Khakass State University
dem. N.F. Katanova
Specialitet: 021700 - Filologi
Morfemisk ordanalys
med doldaj (th)
Kursarbete
Avslutad 3-årig student b
Feskov Kuzma Vladimirovich
Kontrollerade kandidat ped. vetenskap,
docent ryska språket
Ostrikova Tatiana Alexandrovna
Abakan, 1999
Introduktion……………………………………………………………………………………………………………………………… 03
Kapitel 1. Teoretiska grunder för att lära sig analysera ord
med dold j (th)
1.1. Ljud-alfabetisk sammansättning av ryska ord ……………………………………… 07
1.2. Morfemisk (morfologisk) analys …………………………………… 12
1.3. Markering av ord med dold j (th) för
morfologisk analys ……………………………………………………………… 14
1.3.1. Dold j (th) vid korsningen av roten och
suffix ………………………………………………………………………………………………… 16
1.3.2. Dold j (th) vid korsningen av basen och
slut …………………………………………………………………………………………… 17
Kapitel 2.Lär eleverna att analysera ord med en dold j (th)
2.1. Frågan om formen att fixa ord med en dold j (th) ...… 19
2.2. Analysera ord med dold j (th) till ordform-
en teknisk ordlista …………………………………………………………………………………… 20
2.3. Analyseringsplan med element
fonetisk analys ………………………………………………………………………… 21
Slutsats ………………………………………………………………………………………………………………………… 24
Bibliografi…………………………………………………………………………………………………………………… 26
INTRODUKTION
Ursprunget till svårigheterna med att studera det problem vi överväger läggs i hur materialet presenteras i skolan. För att förenkla och få tillgång till materialet för skolbarn har några viktiga begrepp hämtats från programmet, till exempel ett fonem. Vad gör att läraren, när han presenterar material, söker olika "lösningar" för att förklara språkliga fenomen. I synnerhet förväxlar eleverna ofta begreppen "ljud" och "bokstav", har svårt med morfemisk analys, till exempel i fall med dolda j (th ) och så vidare.
Ämnet som studeras är oupplösligt kopplat till många delar av det ryska språket, såsom grafik, fonetik, ordbildning, morfologi etc.
Rysk skrift är sund och dess huvudelement är bokstäver. Syftet med bokstäverna i alfabetet är att förmedla ljudet från ett visst språk. Förhållandet mellan bokstäver och de ljud som de indikerar anses vara GRAFIK. Grafik avgör vilka allmänna tekniker ett brev har för att förmedla uttal. Beroende på systemet för ljud på det ryska språket och den grafik som har utvecklats i rysk skrift i århundraden är förhållandet mellan bokstäver och ljud i modern rysk stavning ganska komplex. Vanligtvis betecknar en bokstav under olika förhållanden flera olika ljud. En egenart med rysk grafik är att inte alla bokstäver betecknar ett ljud, vilket vanligtvis är fallet med ljudskrivning. På denna sida sticker 3 typer av bokstäver ut.
1. De flesta bokstäver representerar ett ljud.
2. En rad vokaler kan betyda två ljud samtidigt.
3. Dessutom b , b i sig inte anger ljud.
I vår studie kommer vi att ägna detaljerad uppmärksamhet åt den andra typen av bokstäver som markeras här, de är föremål för vår forskning.
Avsnittet FONETIK inkluderar studier av ljussidan på det ryska språket. Betydelsen av detta avsnitt bestäms av det faktum att ljudsidan av talet är det sätt som gör det möjligt för deltagare i talkommunikation att förmedla innehållet i sina tankar till andra. Tillhandahålla verbal kommunikation, talljud utför en speciell funktion.
Talfenomen är dubbelsidiga: var och en av dem i en oupplösbar anslutning har å ena sidan betydelse och å andra sidan en ljudkomposition. På ljudsidan får dess särskiljningsförmåga särskild social betydelse. SKILLNAD och fungerar som den mest allmänna egenskapen för ljudsidan.
För att beteckna talets ljud i den sociala aspekten introducerades termen FONEMA, som klargör de vanliga idéerna om ljudet av tal. Fonemet manifesterar sig i tal i separata konkreta ljud; det kan inkludera, inom ett känt intervall, flera typer av ljud i fysisk relation, eftersom de inte fungerar som särskiljande element av betydande element i förhållande till varandra. Specifika ljud som ingår i ett fonem kallas BACKGROUND SHADES. Observation av nyanser av fonem kompliceras av det faktum att de inte väcker uppmärksamhet hos högtalare på grund av deras brist på en oberoende distinkt roll i kommunikationsprocessen.
Slutligen bör det noteras att fonem, som tjänar till att skilja betydande enheter, inte i sig betyder bärare.
ORDUTBILDNING är ett viktigt ämne i den ryska läroplanen. Det genomsyrar faktiskt ALLA MORFOLOGISKA TEMA och är av stor betydelse för att förstå många språkfenomen. Eleverna får grundläggande information om detta ämne även i grundskolan och i gymnasiet fördjupas och utvidgas kunskapen i denna fråga.
Ordformationsfrågor är av intresse för alla som vill djupt och medvetet studera språket. Detta är förståeligt, eftersom ordbildning i en bred tolkning är en vetenskap inte bara om hur nya ord uppstår utan också om sammansättningen av ord som redan finns i språket. Följaktligen kan ordbildning i detta avseende definieras som ett avsnitt av språkvetenskapen som studerar den morfemiska sammansättningen av ord och metoderna för deras bildning.
Vi möter ungefär samma förståelse av termen "ordbildning" i arbeten av G.O. Vinokura, V.V. Vinogradova, N.M. Shanskiy, E.A. Zemskoy och många andra lingvister. I smalare bemärkelse är ordbildning processen att producera nya ord från de grunder som redan finns i språket.
Det måste tas i beaktande att bildandet av ord och analysen av deras morfemiska sammansättning är RELATIVA PROCESSER OCH RELATERAD MELLAN DE.
Följaktligen är studien av ordbildning nära besläktad med både PROBLEMEN I MORFOLOGISK STRUKTUR AV ORDET och med sätten att fylla den ordbaserade sammansättningen av språket.
Mellan lexikologi och morfologi är ordbildning, som det var, en kopplingslänk mellan dem.
Akademiker V.V. Vinogradov konstaterar: ”... ordbildning intar en märklig plats i ett antal språkliga discipliner, och är nära kopplad till lexikologi - vetenskapen om språkets ordförråd - och samtidigt i många avseenden närmar sig grammatik, med läran om formbildning och även med frasernas syntax. "
Studien av ordbildning, som undersöker ordens uppbyggnad och bildning, gör det möjligt att visuellt och djupt avslöja komplexa språkliga fenomen, identifiera mönster i utvecklingen av ett språk, att utveckla elevernas förmåga att självständigt observera och analysera språkliga fakta.
Allt detta kommer utan tvekan att väcka intresset för språket, väcka önskan att studera lingvistik, utan vilken det är omöjligt att verkligen behärska språket och dess grammatik.
KAPITEL 1. TEORETISK GRUND FÖR INLÄRNING
Analysera ord med doldaj (th)
1.1. BREVSammansättning av ryska ord
Vid första anblicken är begreppen "ljud" och "bokstav" ganska enkla. Och studenter, som många vuxna som är färdiga, är vanligtvis uppriktiga övertygade om att de har en bra uppfattning om dessa begrepp, medan de i själva verket inte skiljer mellan idéerna om ljud och bokstav i sina tankar, blanda dem, anta ett grafiskt språk för uttalsspråket. Och en sådan förvirring av ljud och bokstav är oacceptabel inte bara ur de allmänna idéerna om språk som varje modern utbildad person borde ha. Sådan förvirring har en negativ effekt på undervisning i stavning, på medvetenhet och assimilering av ett antal stavningsregler.
När vi överväger det ryska språks ljudkomposition, vänder vi oss till GRAFIK och FONETIK.
Innan vi närmar oss ämnet i detta avsnitt, låt oss ge innehållet i de grundläggande begreppen som vi kommer att använda i framtiden.
GRAFIK - a) en uppsättning stilar genom vilka muntligt tal överförs skriftligt: \u200b\u200bbokstäver i alfabetet, accenter, apostrofer; b) sätt att beteckna fonem och deras kombinationer med hjälp av bokstäver (eller bokstavskombinationer) i alfabetet, grafik är förknippat med fonem som sådant och tar inte hänsyn till språkets semantiska enheter; c) i bredare bemärkelse: ett system av förhållanden mellan bokstäver och fonem i texten (grafik med bred täckning).
FONEMA är lägsta ljudenhet för ett språk. Det generaliserar idén om en hel serie talljud, motsatt på ett visst språk till alla andra fonem.
ALPHABET är en uppsättning grafiska teckenbokstäver ordnade i en viss ordning som används när man skriver på ett eller annat språk.
Moderna brevnamn skiljer sig åt i två typer: COMPLEX bokstavsnamn och INDIVIDUELL. Komplex kan betraktas som namnen på bokstäver som betecknar hela klasser av ljud (fonem), förenade i grupper med en gemensam funktion, till exempel: bokstäver av vokalljud, konsonantbokstäver.
Vokalnamn.
Inte bara inom utbildningen utan även i vetenskaplig litteratur använder de namnet "vokalbokstäver". De är naturligtvis felaktiga, som noteras i litteraturen (till exempel D.N. Ushakov, V.A. Bogoroditsky), men ekonomiska.
1. Namn som består av ett ljud: och , och , handla om , på , s , va ... Det här är namnen på bokstäver som motsvarar motsvarande vokaler: här kallas bokstäverna det ljud de betecknar.
2. Namn som består av två ljud: en vokal och en konsonant före den j (th ): jag är – ya , yu –du , e – yeh , e – yo ... Dessa bokstäver kallas också YOTED-vokalbokstäver. Joterade brev jag är , yu , e , e , kan beteckna motsvarande vokalljud utan föregående j (th ) och i kombination med j (th ). Eftersom i det första fallet bokstäverna jag är , yu , e , e signalera läsningen av föregående konsonantbokstav som den som betecknar en mjuk konsonant, dessa bokstäver kallas "mjukning".
I samband med funktionen av ioterade bokstäver, beteckna ” j (th ) + vokal "man bör hänvisa till brevet igen och ... Dess namn har inget föregående j (th ) (brevet heter helt enkelt " och "): Namnet består av ett ljud (det är därför vi tilldelade det till den första gruppen), men till skillnad från alla andra bokstäver i den första gruppen ( och , handla om , på, s , va ), endast betecknar det ljud som de kallas med, bokstaven och kan inte bara betyda [ och ] utan föregående j (th ), som till exempel i orden l och sa, karas och ... med de ord där bokstaven och följer en vokal, med avsiktligt noggrant uttal, uttal är möjligt [ och ] föregås av j (th ) (t.ex sarah [yi ]). Uppträder uttal [ yi ] i stället för den första bokstaven och och i pronomen och x, och m, och mi om de följer prepositioner och konjunktioner, till exempel: i och x hus och liknande.
Vanligtvis kombinationen j (th ) från och uttalas efter avgränsningsmärket (sparv och (sparv [yi ]). Således kan det hävdas att brevet och kan inte bara betyda [ och ] utan föregående j (th ), men också [ och ] föregås av j (th ). I detta avseende skiljer det sig från andra bokstäver i den första gruppen.
Så, för att beteckna kombinationerna “ j (th ) + vokal "specialbokstäver används: jag är , yu , e , e men brevet och utför denna funktion som om "i kombination". Jak. Groth anmärkte vid detta tillfälle: ”den sällsynta dubbla vokalen yi ... kan klara sig utan ett separat tecken. "
Låt oss stanna mer detaljerat på tvåsiffriga vokaler jag är , e , e , yu , och ... De har två huvudljudkombinationer.
Brev jag är betecknar antingen ljud [ 'och ]: ring , eller en kombination av ljud [ ya ]: grop ;
Brev e betecknar antingen ljud [ ’ va ]: fjädrar , eller en kombination av ljud [ yeh ]: gran ;
Brev e betecknar antingen ljud [ ’ handla om ]: fjäder , eller en kombination av ljud [ yo ]: träd ;
Brev yu betecknar antingen ljud [ ’ på ]: puré , eller en kombination av ljud [ du ]: snurra ;
Bokstaven och betecknar antingen ljud [ ’ och ]: fest , eller en kombination av ljud [ yi ]: myror .
Användningen av ett brev kräver särskilda anmärkningar e ... För ljud [ ’ handla om ], brev e i sin stil sammanfaller med bokstaven e (med undantag för ytterligare superscript: två punkter ovanför bokstaven). Denna tillfällighet är inte av misstag. Behovet av en speciell bokstav för att beteckna ljud [ handla om ], efter de mjuka konsonanterna, uppträdde i ryska skrifter runt 12–13-talet, när en speciell sund lag övergången av det stressade ljudet började fungera på ryska språket [ va ], placerad efter en mjuk konsonant före en hård, in i ljudet [ handla om ]: e ¢ va [yal ’ ] – träd [yo ¢ lka ]. Ersättningen [ va ] på [ handla om ] i slutet av ett ord, till exempel: linné .
Brev e , föreslagit av Karamzin, ger detta speciella ljudets ursprung [ handla om ]. Användningen av brevet slog dock inte rot i pressen. e , även om det ingår i den ryska alfabetets officiella sammansättning.
Namn på konsonanter.
1. Namn på bokstäver för att beteckna konsonanter, bestående av motsvarande solid konsonantljud i kombination med en efterföljande vokal va : « bae », « ve », « te », « zhe », « ze », « pe », « te », « tse ". Dessa namn angränsas av “ che »Även om den består av en mjuk konsonant följt av en vokal va .
2. Namn på bokstäver för beteckning av konsonanter, bestående av motsvarande konsonantljud i samband med efterföljande vokal [ och ]: « ka », « ha », « sha », « ucha ».
3. Namn på bokstäver för att beteckna konsonanter, bestående av motsvarande konsonantljud i samband med föregående vokal [ va ]: « ale », « em », « sv », « er », « es », « eff ».
Namnen på bokstäver som inte betecknar ljud.
1. Dessa inkluderar namnen ” ep "Och" er »För brev b och b ... Dessa namn används i den vetenskapliga litteraturen.
2. Brevet förtjänar särskild uppmärksamhet th ... Brev th var rik på namn, men i de senaste upplagorna av den nya skolboken heter den inte på något sätt. Bland namnen på bokstäverna under varje bokstav, under bokstaven th samma namn anges igen " th ". I skolans stavningsordbok för bokstaven th namnet som antagits genom åren anges " och kort ".
Ljud representerat av en bokstav th , i skolpraktiken tills nyligen ansågs det vara en halv vokal. I moderna skolböcker klassificeras den som en konsonant. Detta är bra, eftersom ljudet betecknas i den ryska bokstaven med bokstaven th , och ljudet som anges (tillsammans med motsvarande vokalljud) med bokstäverna jag är , yu , e , e (och ibland brevet och ), är "representanter" för konsonantfonemet iot.
Ett inslag i rysk grafik är att det på ryska skriver ljudet j (th ), som ligger före vokalen omedelbart efter den, anges inte alls med en oberoende bokstav. Tillsammans med följande vokal j (th ) betecknas med EN vokal.
Förhållandet mellan ljud kräver också särskild uppmärksamhet. j (th ), betecknas med vokaler jag är , yu , e , e , och och ljudet som anges i brevet th ... Båda dessa ljud är SHADES (varianter), det vill säga modifieringar av samma fonem j (th ). Med brev th betecknar på ryska en av fonemets varianter j (th ), som förekommer i ryska ord i slutet av en stavelse: maj , maj /ka , sjunga /barn .
1.2. MORFEMISK (MORFOLOGISK) ANALYS
Med ett MORFEMISK ANALYS av ett ord, skiljer sig alla levande (ur det moderna språkets synvinkel) morfemer, det vill säga betydande delar som finns i det analyserade ordet. I morfemanalys är vi inte intresserade av ordningen för fästning av morfem. Morfemanalys svarar på frågan: "Vilka morfem sticker ut i ett givet ord ur det moderna språkets synvinkel?", Det vill säga morfem är det önskade värdet av morfeanalys. Följaktligen bestämmer morfemisk analys närvaron i ett ord av vissa morfemer som den består av.
Den "gyllene regeln" för morfemisk ordartikulering är JÄMFÖRELSE MED ENKELA OCH ENDA STRUKTURORD OCH ISOLERING AV LEVANDE AFFIXER; Dessutom bör det analyserade ordet betraktas mot bakgrund av dess inneboende grammatiska former. Det är denna metod som garanterar oss från den mekaniska uppdelningen av ord.
Att dela ord i morfem bör alltid vara meningsfullt, underbyggt och evidensbaserat. Det är omöjligt att ge efter för den mekaniska uppdelningen som genereras av blind analogi. Det är därför det i morfemisk analys inte räcker att säga: ”Ordet är uppdelat i sådana och sådana morfemer”, ”det är absolut nödvändigt att bevisa varför det är uppdelat och består av dessa och inte andra viktiga delar”.
Utan att tänka på den semantiska sidan av ordet dissekerar elever ofta ord mekaniskt och letar visuellt efter bekanta morfemer. Denna uppdelning är bara skadlig. Man måste komma ihåg att den visuella bilden av ett ord ofta bedrar. Om vi \u200b\u200btill exempel väljer samma rotord ser vi till att det är meningslöst att markera det imaginära prefixet vos - i verb att beundra och beundra , bakom - i ett verb glömma , förbi - i ett verb erövra . Om en sådan meningslös handling utförs kommer vi ofrivilligt att sammanföra helt andra ord i det moderna språket: att beundra - handel, att exaltera - stöld, glömma - att vara, erövra- vara i fattigdom. Naturligtvis, en gång en sådan uppdelning var naturlig, men man bör komma ihåg att ordförråd och semantik för ord förändras ständigt.
Korrekt morfemisk artikulation av ord är också av stor betydelse I LEXIKALPLANEN.
Av allt som har sagts följer att det viktigaste kravet för morfemisk analys är en SYNKRONOUS APPROACH to a word, det vill säga när vi analyserar ett ord, vi måste gå från dess nuvarande tillstånd och inte gå utöver de anslutningar och relationer som kännetecknar det synkrona systemet i språket. Professor V.A. Bogoroditsky lade fram kravet "att beakta den morfologiska sammansättningen av ord som den känns i det MODERNA SPRÅKET, det vill säga statiskt ...". Samma ståndpunkt anges i modern språklig litteratur (i verk av NM Shansky, ND Arutyunova, A.I.Smirnitsky och andra).
Den verkliga önskan att fördjupa sig i de historiska förbindelserna inom ordets struktur, det vill säga den genetiska inställningen till ordanalys, leder inte bara till en förvirring av olika aspekter utan snedvrider också idén om det moderna språkets sanna tillstånd.
Som ni vet lånar ett språk systematiskt ord från andra språk. Men när man analyserar ord är det omöjligt att överföra de uppdelningar som är karakteristiska för dessa ord på källspråket till det ryska språket.
Morfemisk analys är inte bara effektiv utan också ganska tillgänglig för alla som praktiskt talar språket. Det är därför A.M. Peshkovskii, som i sina verk gav lysande exempel på synkron analys av sammansättningen av ett ord, trodde att den viktigaste principen för att studera den morfologiska sammansättningen av ett ord i SKOLAN är definitionen av moderna rötter och anbringningar i ord.
Så, MORFEMISK ANALYS AVLÄGGER DEN MORFEMISKA SAMMANSÄTTNINGEN AV ORDET, DET ÄR SAMLINGEN AV ALLA I DEN SYNKRONISKA ASPEKT UTFÖRD I MORDEN.
Upprepade observationer har visat att ju snabbare och tryggare eleverna kan analysera sammansättningen av ett ord, desto snabbare och mer kan de hitta de nödvändiga relaterade orden och också ändra de grammatiska formerna för ett visst ord, desto högre stavningskunnighet hos studenter. Medvetet motiverat ögonblick ökar effektiviteten av stavningslärande avsevärt.
1.3. VAL AV ORD MED DOLDAj (th)
FÖR MORFOLOGISK ANALYS
Ljud j (th ), framför en vokal, indikeras inte av en oberoende bokstav, men tillsammans med nästa vokal anges av en bokstav; Så jag är – ya , e – yo , e – eder (va ), Yu – du , och – yi ... Således representerar dessa vokaler en stavelse. Separationsmärken b (i konsoler), b (i alla andra fall) används endast före bokstäver jag är , e , e , yu och för att ange sådana stavningar: kommer att hälla (föll ’ yo ¢ t ) – flyg (föll ’ handla om ¢ t ); kommer att hälla (föll ’ du ¢ ) – fält (föll ’ på ¢ ); familjer (från ’ e n m ’ yi ¢ ) – sju (från ’ e n m ’ och ¢ ); linné (b ’ e n l ’ ya ¢ ) – rentvå (b ’ e n l ’ och ¢ ).
I morfologisk analys krävs särskild uppmärksamhet när bokstäverna jag är , yu , e , e , och betecknar två ljud, varav ett j (th ) ingår i en morfem, den andra i nästa. I dessa fall döljs den morfologiska sammansättningen av ord och deras former skriftligen. Så, formerna kanterna , kanter , kanter skriftligen är endast en sådan uppdelning tillåten: kra /jag är ¢ , kra /yёv , kra /jams dessutom roten kra - är meningslöst och strider mot nominativet kant medan transkriptionen avslöjar att uttalet i alla dessa former har samma rot kant - (kant /och ¢ , kant /handla om ¢ f , kant /och ¢ m , kant ). Roten är ännu mer dold i brevet l ’ th - i former häll i , hälla , hälla lätt att hitta i transkription: l ’ th /på , l ’ th /osh , l ’ th /från med samma ändelser som n ’ e n från /på ¢ , n ’ e n från ’ /handla om ¢ w , n ’ e n från ’ /handla om ¢ t ... därför används transkription för att avslöja uttalet i sådana fall.
Som redan nämnts finns det på ryska ett mellanspråkligt konsonantljud j (th ), som inte har sin permanenta bild i rysk grafik. Detta specifika inslag i rysk grafik leder ofta till stora svårigheter att formulera ord, eftersom en annan bild av ljud j (th ) döljer skriftligen den morfologiska sammansättningen av ord.
Det måste komma ihåg att ryska j (th ) jämfört med andra sonorantkonsonanter ( p, l, m, n ), trots sin frekvens har den låg funktionell belastning. Endast i tre fall ioterade brev jag är , e, e, yu, och och läs som en kombination av iota med motsvarande vokalljud:
a) i början av ett ord: grop (yama ), gran (yel " ), träd (yolka ), snurra (yula ), dem (yih );
b) efter vokaler: min (maya ), min (majs ), min (mayo ), min (mayu ), min (maj och );
c) efter b , b separationsmärken: omfamning , kongress, volym , förjubileum , domare , domaren , bedöma , bedöma , domare .
j (och ) i samband med och och (husmor (himmel ) + i = bemästra , linje (ka ) + gå = bygga , min + och = min.
Svårigheter vid analysen av ord uppträder i de fall där j (och ) är vid korsningen av två morfemer: a) rot och suffix, b) stam och slut.
Tänk på specifika exempel på svåra fall av morfemisk artikulation av ord på grund av närvaron i ord j (och ).
1.3.1. DOLDj (j) PÅ GEMENSAMMA ROT OCH SUFFIX
Den största svårigheten att studera fall där j (och ) är vid korsningen av en rot och ett suffix på grund av att eleverna har svårt att identifiera den verkliga roten och suffixet. De hänvisar ofta j (och ), som tillhör roten till suffixet, som en följd av att det ryska språket morfemiska strukturen är förvrängd, uppstår problem med den generiska korrelationen av ord. Till exempel i ordet blåsa - rot wey - och suffix och , kan eleverna markera fel rot i detta ord blåser - och välj inte ett suffix alls.
Sådana fel är möjliga inte bara i de fall då verbet analyseras. De uppstår också när man analyserar andra talan. I ett ord bo /ets äkta morfekomposition kampen + ets (se: kämpe ), krigare - tjut + i (se: ( tjut (sc )och ). I ett ord militär th mellan två vokaler smälter samman med ljudet e ; i ett ord att löda - rot dela med sig (se: lödning ); i ett ord start - rot satsningar (se: satsningar /nick ).
Nedan finns en tabell där ord med dolda j (th ) vid korsningen av roten och suffixet. Syftet med denna tabell är att tydligt visa frekvensen av en sådan svårighet samt att ge läraren ytterligare arbetsmaterial för att förbättra kvaliteten på lektionerna om ämnet.
Tabell 1. Doldj (th) vid korsningen av roten och suffixet.
Hockeyspelare - hockey / ist
Sergeevich - Sergej / evich
Cut - cut / itit
Bark - Laj / bark
Värd - hostj / in
Byggare - byggare / ittel
Batteri - batteri j / ets
Rädsla - rädsla / azn
Winnower - vej / alka
Bris - bris
Lim - in / lim / lim
Guardsman - guardj / ets
Hjälte - heroj / rev
Bifurcation - en / twoj / enie
Mjölkare - doj / miller
Lödkolv - paj / tätning
Hare - forj / achy
Orm - ormj / onok
Kinesiska - kinesiskaj / ets
Oljeduk - lim / onka
Hala / hala
Suppuration - på / pus / en
Skiktning - på / lagerj / enie
Mastering - o / svoj / enie
Såning - sådd
Smältning - taj / a
Dela - paj / evoy
Bygg - av / buildj / enie
Uppgift - at / possessj / ene
Hål - pro / boj / ina
Svåger - voj / ak
Bänk - bänk / echka
Flödande - flödande / flödande
Sakrament - taj / oskuld
Assimilera - assimilera / assimilera
Seeded - för / sej / ali
1.3.2. DOLDj (j) PÅ GEMENSAMMA BAS OCH SLUT
I ett ord livsmedelsbutik - grunden specerier och slutar - och (se: specerier /n /th ); krascha = olyckor + -och (se: olyckor /ny ); rörelse = rörelser + -va (släkte n. plural) rörelser ).
Ofta har inte bara studenter utan även förstaårsstudenter från filologiska fakulteter vid pedagogiska institut svårt att fastställa gränsen mellan bas och examen.
Orsaken till dessa fel är att i skolorna görs lite på den morfemiska analysen av ord där det finns en skillnad mellan ljud- och bokstavskompositionen.
Det svåra fall vi överväger är mycket vanligare än det föregående. Liksom när man överväger de fall då det dolda j (th ) är vid korsningen av roten och suffixet, ger vi en tabell som innehåller typiska fall att hitta j (th ) vid korsningen av basen och slutet.
Tabell 2. Doldj (d) vid korsningen av basen och änden.
Gör - doj / et
De ringer - ring j / ut
Usej / utsya
Hopp - hopp / etsya
Hjälte - hjälte
Min - moj / a
Roterar - roterar j / etsya
Vågar - vågar j / a
Skapad - skapad / otby
Idén - idé j / a
Tedrinkning - tedrinkning
Hals - hals / a
Guard - Guardj / å
Stämning - humörj / e
I det andra kapitlet kommer vi att titta på den metodologiska sidan av att lära sig ord i det dolda j (th ).
KAPITEL 2. TRÄNNINGSTUDENTER I PASSANDE Ord med gömdaj (th)
2.1. FRÅGA OM Formen för att fixa ord med gömdaj (th)
En viktig fråga handlar om formen av fixering av ord som har morfema vid korsningen j (th ). N.M. Shansky föreslår att eliminera "bezyotitsa" när man analyserar ord, det vill säga i motsats till den ryska grafiken, för att indikera närvaron j (th ) i ett ord.
Man kan inte hålla med denna åsikt. Som du vet förstärker skrivandet uppfattningen av ett ord och aktiverar visuell memorering av en verbal beskrivande bild. Därför krävde de största lingvisterna insisterande: "Skydda eleven med all omsorg från någon form av felaktig stavning av ett ord, låt honom med all flit fånga de rätta bilderna av ord ..." Och vidare: "Under inga omständigheter får barn få se, mycket mindre skriva , orden stavar felaktigt. " Detta krav är helt sant, eftersom den visuella bilden av ett ord i studiet av stavning är av stor betydelse.
Även med fonetisk analys är det oönskat att tillåta en förändring av den grafiska bilden av ett ord. Till exempel vill grafiskt visa det i ett ord hjältemod den producerande basen slutar i j (th ) kan du göra följande poster: hjälte , hjälte /sc /ui , hjälte /st /handla om , hjälte /varv ... Dessutom bör en lämplig förklaring ges muntligt. Du kan också använda en märkningsteknik (till exempel hjälte th /varv , ya armé , jag tror ju ). Naturligtvis kan man inte stå ut med en rent bokstavlig uppdelning av ett ord i morfemer, men man kan inte heller snedvrida ett ords grafiska utseende.
2.2. Analysera ord med doldaj(th)
I SKOLEN DICTIONARY
Ordboksinmatningen i en ordbildningsordbok innehåller ord uppdelade i morfemer (prefix, suffix, slut). Och ordnade i alfabetisk ordning.
Låt oss till exempel ta ett av orden med en dold j (th ) vid korsningen mellan morfema och ge en ordbokspost motsvarande detta ord.
Fight - war / eva / th 13. Som du kan se från exemplet indikeras inte den dolda j (th) i ordet på något sätt. Siffran 13 vid ordet anger serienumret för den historiska referensen, där du måste gå för att förtydliga och för liknande exempel.
Vad erbjuder ordboken oss som en historisk referens?
« 13. LJUDj (j) OCH DETS DESIGN I BREVET
Det finns en medelkonsonant på ryska j (th ), som betecknas på olika sätt i brevet:
a) I början av en stavelse, tillsammans med följande vokal, betecknas den med en bokstav: istället för j och (ya ) skriva jag är , istället för j på (du ) skriva yu , istället för j va (yeh ) skriva e , istället för j handla om (yo ) skriva e ... Till exempel en grop, fylla , gran , träd ;
b) i slutet av en stavelse bakom ett vokalljud indikeras detta ljud th ... Till exempel, min , undertröja .
Den dubbla representationen av detta ljud skriftligen döljer ibland ordets morfologiska sammansättning. Det bör också beaktas detta th i samband med och på brevet överförs i en bokstav och (husmor + i = bemästra ).»
Här är några exempel. Som framgår av ovanstående kommentar ges eleverna bara en kort sammanfattning av svårigheten de stött på och några exempel. Naturligtvis räcker det inte för att barn ska hantera alla fall av dolda j (th ) vid korsningen av morfemer. De ska få ett fullständigt och omfattande svar från läraren i skolan.
2.3. PLANER FÖR Tolkning av ord efter sammansättning
MED FONETISKA DELAR
Språkanalys som en metod för att lära sig det ryska språket finner en bred tillämpning i studien av grammatik och i stavningskurser och i arbetet med en ordbok och i studiet av författarens språk.
Denna metod består i att identifiera språkfenomen enligt vissa egenskaper och att karakterisera dem ur en viss synvinkel.
En av typerna av språkanalys är grammatisk analys. Denna typ av arbete bidrar till utvecklingen av logiskt tänkande i allmänhet och studenternas analytiska färdigheter.
Analysering är ett effektivt sätt att få studenternas medvetande ny grammatisk information, regler och definitioner för dem.
Utan förmågan att markera dess beståndsdelar (morfemer) i ett ord: stam och slut, rot, prefix och suffix, är det omöjligt att studera delar av tal. Förutom förmågan att markera dess beståndsdelar i ett ord, bör eleverna lära sig att välja ord av samma rot och hitta ordets producerande stam.
Låt oss ge ett exempel på en tolkningsplan.
Lim
1) Markera ordets stam.
klistra invara
För att korrekt markera stammen i ett ord är elevernas förmåga att ändra ordets form av exceptionell betydelse: att klistra in - klistra in.
2) Markera slutet till ord.
klistra invara
Möjligheten att ändra ett ord är också viktigt när du markerar ett slut: klistra in - klistra in - klistra in.
3) Välj roten i ord.
klistra invara
Som erfarenheten visar är studiens sammansättning av ett ord den största svårigheten för studenterna isoleringen av roten, i samband med vilken det är just på denna sida som särskild uppmärksamhet bör ägnas. När man isolerar en rot är det nödvändigt att förhindra möjligheten att göra misstag i sådana fall när samma klingande rötter av två olika ord tas för samma rot, medan det inte finns något gemensamt mellan dessa rötter.
4) Markera prefix (er) i ordet.
Klistra invara
5) Markera suffixet i ordet.
klistra invara
Ovanstående analyseringsschema låter dig inte alltid välja rätt morfemer. Vi har medvetet tagit ett ord för att analysera med svårighet, vilket är ämnet för vår forskning. I detta ord mötte det dolda j (th ) vid korsningen mellan roten och suffixet, som vi inte har angett på något sätt. Ordet är helt klart ofullständigt. Detta bevisas genom valet av en rotord: lim, lim (tejp). En sådan "ofullständighet" av ett ord kan få eleverna att ha svårt att hitta samma rotord och lyfta fram suffixet.
Vad ska läraren göra i den här situationen? Vi föreslår att vi använder morfemisk analys av ord med dolda j (th ) vid korsningen av morfemer, element av fonetisk analys.
Fonetisk analys är en av de viktigaste metodologiska teknikerna. Fonetisk analys kan ha olika karaktär, grad av fullständighet och djup.
När man analyserar ord är det i många fall omöjligt att lyckas med att analysera om eleverna inte har grundläggande kunskaper om fonetik.
I punkt 2.1 vi har redan övervägt möjliga sätt att markera dolda j (th ) i orden som analyseras.
Vi erbjuder flera sätt att integrera ordbildning och fonetisk analys.
1) Innan du analyserar ett ord med en dold j (th ) elever väljer flera (2-3) relaterade ord, där rotmorfemet slutar på th : lim th lim th kö. Eleverna analyserar sedan ordet som vanligt: klistra invara... När ordet har rensats gör eleverna följande inlägg: i - (prefix) + - lim - (root) + - vide - (suffix) + - vara (slut).
2) Den andra metoden är att använda inskriptionstekniken. Vid parsning skrivs ordet enligt följande: klistra... Sedan analyseras ordet: klistrad pilvara.
SLUTSATS
I slutet av detta arbete kommer vi att sammanfatta och notera viktiga punkter i studien av ord som är dolda j (th ).
Ämnet för detta arbete är den morfemiska analysen av ord med dolda j (th ) och noterade följande fall:
1) i början av ett ord: grop (yama ), gran (yel " ), träd (yolka ), snurra (yula ), dem (yih );
2) efter vokaler: min (maya ), min (majs ), min (mayo ), min (mayu ), min (maj och );
3) efter b , b separationsmärken: omfamning , domare .
Vi ansåg också särskilt svåra fall av tolkning av ord med dold j (th):
1) dold j (th) vid korsningen av roten och suffixet: krigare - tjut + i ;
2) dold j (th) vid korsningen av stammen och slutet: krascha = olyckor + -och .
Metoder för att integrera morfologisk och fonetisk analys utvecklades:
1) schemalägga morfema separat: lim - i - (prefix) + - lim - (root) + - vide - (suffix) + - vara (slut);
2) metod för märkning dold j (th ): klistra.
Vikten av att studera detta problem i skolan är stor, det hjälper eleverna att inse hur rik och mångsidigt det ryska språket är.
Övningen visar att elever (särskilt i nationella skolor) skriver mycket mer skrivkunniga när de vet hur man intelligent delar upp ord i morfem.
I detta arbete betraktades ordbildningssystemet för det ryska språket ur en synkron (från en modern) synvinkel. Särskild uppmärksamhet ägnas systematiseringen av fall av latent j (th ) och metoden för att analysera dem.
BIBLIOGRAFI
1. D.I. Alekseev Att övervinna vissa misstag när man arbetar med ordets sammansättning i skolan // ryska språket i skolan. - 1957. - Nr 4.
2. E.A. Beikman ryska ord. - M., 1966.
3. V.V. Vinogradov ryska språket. - M., 1986.
4. G.O. Vinokur Selected verk på det ryska språket. - M., 1959.
5. A. N. Gvozdev Modernt ryskt litterärt språk. Fonetik och morfologi. - M., 1967.
6. E.A. Zemskaya Anteckningar om modern rysk ordbildning // Frågor om lingvistik. - 1965. - Nr 3.
7. E.A. Zemskaya modernt ryska språk. Ordbildning. - M., 1973.
8. V.F. Ivanova Modernt ryska språk. Grafik och stavning. - M., 1976.
9. E.I. Nikitina ryska språkkurser i klass 4 (Från arbetslivserfarenhet). En guide för lärare. - M., 1975.
10.Z.A. Potiha modern ryska ordbildning. Lärarhandbok. - M. 1970.
11.Z.A. Potiha School ordbildande ordbok. - Volgograd, 1961.
12. D.E. Rosenthal Handbook of Stave and Literary Editing. - M., 1997.
13. D.E. Rosenthal, I.B. Golub, M.A. Telenkov. Modernt ryska språk: läroböcker för universitet. - M., 1997.
Våra experter kommer att ge råd eller tillhandahålla handledningstjänster i ämnen av intresse för dig.
Skicka en förfrågan med information om ämnet just nu för att ta reda på möjligheten att få en konsultation.
Morpheme (från den grekiska morphen - "form") är en av de grundläggande enheterna i språket, ofta definierad som minimitecknet, dvs. en enhet i vilken ett visst innehåll (signified) tilldelas en viss fonetisk form (signifier) \u200b\u200boch som är uppdelad i enklare enheter av samma slag.
Att genomföra en morfemisk analys av ett ord betyder att ta reda på vilka minimalt betydande enheter ordet består av och bestämma vilken status för dessa beståndsdelar.
Morfem är uppdelade i två huvudgrupper: rot och affixal (från latin affixus - "bifogad"), dvs. de som fäster vid roten.
Rot - bäraren av ordets grundläggande lexikala betydelse.
Rötterna är fria, då finns de på språket i form av ett självständigt ord utan ett derivatafix, dvs. med ett materiellt uttryckt eller noll slut eller utan det, om ordet inte har någon grammatisk form: eld, eldig, flint; spel, lek, leksak; där där; var, någonstans;
Affixala morfem är också uppdelade i två grupper: grammatiska eller formativa, affixer och derivativa affixer.
Forma fästningar tjäna till att bilda ett ord; dessa inkluderar ändelser eller böjningar och de så kallade formativa suffixen, till exempel suffix av den jämförande graden av adjektiv och adverb: Formativa affixer ingår inte i ordstammen, vilket är bevararen av ordets lexikala betydelse, garantin för ordets identitet för sig själv i någon förändring i grammatisk form.
Verbet har dock två baser, som fungerar som grund för bildandet av dess olika former. En grund - grund för nuet - fungerar som grund för bildandet av alla former av nuet. tid, deltagaren är giltig. löfte närvarande tid, passivt deltagande närvarande. vr., deypich. nesov. snäll, form av tvingande humör.
Den andra bas - förfluten tid - tjänar som en grund för bildandet av tidformer, partikelhandlingar. löfte sist tid. och sakramentet led. löfte sist vr., deypich. ugglor. arter, infinitiv.
Således betraktas alla anknytningar som är fästa vid en eller annan verbstam (till exempel förlängningssuffixet -l-) endast som formativa:
Bland substantiv och adjektiv finns det ett antal ord som kallas oföränderliga, till exempel film, tunnelbana, krukor, ljuddämpare, karate; beige, vinrött, avia, lyx etc. De har inget att ange i vilken form de används i meningen. De har inget slut. Ingen. Och noll också.
När man motsätter sig reflekteras en form från en annan, vilket signalerar dess existens och samtidigt dess betydelse. Motståndet mellan en grammatisk form och en annan är ett viktigt begrepp för grammatik. Det kan inte finnas någon grammatisk form utan motstånd. Och eftersom det inte finns där, så finns det ingenting som tyder på slutet. Det är därför orubbliga ord inte har slut.
"Pa - under, under, efter eller förödmjukelse, den lägsta graden." Fler exempel på ord med detta prefix: ruin, pabedit (skapa problem efter problem), whelp (kränkande adress till någon som förmodligen inte ens är en valp), pavolna (rund spänning efter en storm, pinne, svälla), pavoloka (tyg, än kuvert eller klänning), pavorot (returresa).
Prefixet skiljer sig från andra prefix, inklusive pa-, först och främst av den härledande betydelsen som det introducerar i det derivat, nybildade ordet.
Ändelse ligger bakom rotmorfemet. Och bara ett suffix finns i slutet av ordet, trots alla grammatiska anbringningar, - det här är suffixet som bildar reflexiva verb -sya / -s (studerade, gömde, lata, studerade inte, utfördes). Dess speciella plats är en hyllning till det förflutna, minnet att det en gång var ett pronomen (en ostressad kortversion av sig själv) och till och med kunde ta någon plats i en mening, inte bara efter verbet. (Denna rätt behölls för ordet sy på vissa slaviska språk, till exempel på polska.)
Antalet prefix och suffix-morfema i språket är inte bara begränsat, utan också litet i jämförelse med antalet rotmorfema.
I ordböcker, till exempel i "Dictionary of Russian morphemes" A.I. Kuznetsova och T.F. Efremova, särskilt morfemer, presenteras i en separat lista. Listan med rötter innehåller 4400 enheter, prefix är ungefär 34 enheter (många av dem har varianter, till exempel: - utan- / utan-, -från - / - iso-, -pod - / - sub-, etc.; Alternativ inte beaktades separat). Det finns något fler suffix än prefix, men mycket mindre än rötter - cirka 500.
Men inte alla suffix är lika aktiva på modern ryska. Av de mest aktiva (eller, som de kallas, produktiva) suffix, kommer vi bara att nämna några:
Processen att uttala ett suffix i ett ord kompliceras av det faktum att det på ryska är omöjligt att "mekaniskt tillämpa" en morfem på en annan. Vid korsningen mellan morfema finns processer associerade med fonologiska begränsningar av kombinationen av vissa ljud. Till exempel: 1) växling av fonem baka - baka
<к>/<ч>, Kärlek<бл>/<б>, cirkel - surround<г>/<ж> etc.; 2) ett ytterligare fonem eller en grupp fonemer framträder, som fungerar som "stötdämpare" när man förbinder morfemer med varandra, jämför: bor-ets, creator-ets och zh- (l) -ets, pe- (v) -ets; socker-n-th, väg-n-th motorväg- (j) -n-th, kaffe- (j) -n-th; u-sökare och på-platser-och- (l) -isch-e; gatekeeper-nicket och filmen- (w) -nik, domino- (w) -nik.
Vad som finns inom parentes kallas olika av olika forskare. Vissa föreslår termen submorph (från latin sub-under, det vill säga icke-main, non-main morfeme element, eller något morfemiskt); andra föreslog termen interfix (bokstavligen: kopplad mellan morfema; latinska mellanrum).
Vissa lingvister inkluderar ett ytterligare ljudelement i suffixet, så flera otvetydiga suffix erhålls, jämför till exempel -shnik- (peteu-shnik) och -nik- (arbetar-nick). Men bäraren av den grundläggande betydelsen, personens namn, är fortfarande elementet -nik-, d.v.s. en som i alla ord har en given härledd betydelse. Vi föreslår att vi kallar detta meningslösa (desemantiserade, asemantiska) element submorph och bifoga det inom parentes för att tydligt markera det huvudsakliga, signifikanta suffixet.
Faktum är att forskare föreslog att kalla termen interfix det element som är välkänt för skolbarn under namnet på den anslutande vokalen, till exempel i orden: skaldjur, får-e-tjur, hus-o-system, etc. För forskare som överväger en kedja av morfemer kombinerade till ett ord är det viktigt att markera de meningsbildande elementen och på något sätt beteckna "dämpande", obetydliga element, och det spelar ingen roll: de står mellan två rötter eller mellan en rot och ett suffix: forntida ryska, där-o - (w) -th. Och ett skolbarn som länge har varit bekant med den anslutande vokalen och just har lärt sig om förekomsten av "gränssnitt" bryr sig inte - för honom är dessa element olika. Håll gränssnittet bakom vokalerna handla om och e: snow-o-move, tom-o-breach, falskt vittne, kraj-e-ved, ardor-e-purifier.
I vissa ord är det svårt att hitta en anslutande vokal i ett ord, eftersom det sammanfaller, smälter samman med en del av ordet på grund av eufoni: meter handla ombro, dost handla omanmärkningsvärdhet. Ibland är gränssnittet svårt att hitta eftersom hela ordets del är "förlorad" - vanligtvis stavelsen. Ett sådant fenomen i lingvistiken kallas haploologi (från grekiska haploos - enkelt, logotyper - ord, undervisning) - förlusten av en eller två omedelbart efter varandra identiska eller liknande stavelser: standardbärare\u003e standardbärare; Lermontov expert\u003e Lermontov expert; tragikomedi\u003e tragikomedi; rosa\u003e rosa.
Om den första delen av ett sammansatt ord är en siffra, så spelar slutet på siffran också rollen som ett gränssnitt:
Ibland skiljer forskare ut en annan morfemenhet - konfix (från Latin co (n) - med, tillsammans): under -...- smeknamn (fönsterbräda, kopphållare), för -...- j- (distrikt, zagorje).
Dessutom finns det morfem som inte upprepas i språket, men sticker ut som sådana, för de andra delarna av ordet är definitivt morfemer: glasnivå, mel-yuzg-a, pocht-amt, malch-ugan. Sådana morfemer kallas unifixer (unika, oupprepbara).
Så de viktigaste morfemen namnges. Hur hittar du dem i ett ord?
Korrekt upprättande av gränserna mellan morfem bestäms genom att betrakta ett ord (eller dess form, dvs. ordform) i serien av strukturer av samma typ (en-rot och en-fästning).
En fullständig morfemisk analys antar att vi har fastställt varje elements form och betydelse. I uppenbara fall kommer alla skolbarn att hantera morfemisk analys, men det finns fall som inte är enkla för professionella, och då får eleven bara en sak - att använda referenslitteratur och hänvisa till myndighet.
Att analysera ett ord genom dess sammansättning eller göra dess morfemiska analys betyder att ange vilka morfemer det består av. Morfemet förstås som den minsta betydande delen av ordet.
Följande morfemer finns på ryska:
- roten är den viktigaste delen av ett ord som har dess betydelse. Rotord har en gemensam rot. Till exempel har orden "blad", "blad" och "lövverk" en gemensam rot - "blad". Det finns ord som endast består av roten - "svamp", "tunnelbana", "ö". Det händer att det finns två rötter - "motorfartyg", "vattenfall". Det händer att det finns tre rötter - var inte rädda - "vatten och lera bad". Upprepa regeln för anslutning av vokaler för att inte göra misstag när du skriver dem;
- suffix är den betydande delen av ordet. Placeras vanligtvis efter roten. Används för att bilda nya ord. Till exempel, i ordet "tekanna" är "te" roten, "nick" är suffixet. Det får inte finnas några suffix i ett ord. Ibland finns det två suffix - till exempel i ordet "boletus";
- prefixet är en annan viktig del av ordet. Ligger framför roten. Syftet är detsamma som för suffixet - med hjälp bildas nya ord. I ordet "lämplig" är "flytt" en rot, "under" är ett prefix;
- Slutet är en variabel del av ordet. Vad är det för? För att länka ord i en mening;
- Stammen är en del av ett ord utan slut.
Varje del av ordet har en grafisk beteckning. Du kan se hur delar av ett ord indikeras i en lärobok på det ryska språket, i en morfemordbok eller på Internet.
Regler och undantag för parsning efter komposition
Det är enkelt att analysera ett ord på nätet om du känner till reglerna. I det inledande skedet kan du använda ordlistan för morfemi och stavning - det hjälper dig att inte göra misstag.
Ordet får endast innehålla roten - en eller flera. Det finns inga ord utan rot. Det finns inga ord utan grund. Men ord utan suffix, prefix eller slut är mycket vanliga. Detta borde inte komma som en överraskning.
Det händer ofta att hela ordet representerar stammen. Detta händer till exempel med adverb. De hänvisar till oföränderliga delar av talet. Ordet "snabbt" har inget slut ("o" i ordet är ett suffix), och därför kommer hela ordet att ligga till grund.
Tikhonovs ordbildande ordlista hjälper eleven att genomföra morfemisk analys. Denna lärobok innehåller information om sammansättningen av 100 tusen ord på ryska språket. Ordboken är lätt att använda och bör bli din referensbok under grundskolan.
För dem som har internetkunskaper kommer resurser att vara användbara som du kan göra morfemisk analys av ett ord online. Träna om dina ryska lektioner i skolan inte räcker för dig.
Ett kort fuskark (översikt) om morfemisk ordparsing
Morfemisk analysering består av följande steg:
- Bestäm vilken del av talet ordet tillhör. För att göra detta måste du ställa en fråga till honom. Ta till exempel ordet "resa". Det svarar på frågan "vad?"
- Först måste du hitta slutet i ordet. För att göra detta måste du ändra det flera gånger. Låt oss ändra det flera gånger - "före resan", "under resan". Vi ser att den förändrade delen är "a". Detta är slutet.
- Analyseringen av ordet efter komposition fortsätter genom att bestämma roten. Låt oss plocka upp samma rotord - "tåg", "korsning". Låt oss jämföra dessa ord - en del av "åkattraktionerna" förändras inte. Detta är roten.
- Vi får reda på vad prefixet är i ordet. För att göra detta analyserar vi återigen samma rotord - "tåg", "ingång". Följaktligen i ordet "resa" prefixet "av".
- Det sista steget är att räkna ut var suffixet är i ordet. Bokstaven "k" förblir, som står efter roten och tjänar till att bilda ett ord. Detta är suffixet.
- Vi betecknar alla delar av ordet med motsvarande symboler.
Morfemisk analys visar vilka av de minst betydande delarna ( morfem) är ordet som studeras.
Notera: I olika utbildningskomplex är metoden för att analysera ett ord annorlunda. För att undvika problem, jämför analyseringsproceduren nedan med din lärobok.
Analysera ett ord efter komposition Det är lämpligt att börja med beteckningen av den ursprungliga formen, med definitionen av den del av talet som ordet tillhör. Därefter:
- markera slutet och det formativa suffixet (om de finns i ordet),
- att lyfta fram grunden för ordet - en del av ordet utan slut och formande suffix,
- att markera prefixet och / eller suffixet (suffix) vid ordets bas genom konstruktionen av en ordbildningskedja,
- välj roten i ordet.
Som referens:
Slutar -
ett formbyggande morfem som uttrycker de grammatiska betydelserna av kön, person, antal och fall (åtminstone en av dem!) och tjänar till att koppla ord i en fras och en mening.
Grunden - det är ett obligatoriskt inslag i ordets morfemiska struktur som uttrycker ordets lexikala betydelse. Alla typer av formativa morfemer (slut, formativt suffix) ingår inte i ordets stam; ordbildande reflexivt suffix - sya / -s (uchi-l-a-s) ingår i basen.
Ändelse - betydande del av ordet, som ligger efter roten (ett undantag är suffixet - sya (-s), som ligger efter slutet) och brukar tjäna som ord.
Ordbildande suffix används för att bilda nya ord av samma rot: skriva - skriva kropp, optik - optisk eskth.
TILL formande suffix inkluderar:
· Suffix av grader av jämförelse av adjektiv och adverb i -О, - Е: -ee, - henne, - e, - hon, - eish, - aish: stark - stark -henne, dyrt - dyrt e, lydigt - lydigt eish-e, hög - hög -aishth;
Suffix av förflutna spända verb i vägledande och villkorat humör -l- och noll: do- l - affärs- l skulle bära -Ø - bär- Ø skulle;
· Suffix av den obestämda formen av verbet - t, - ti (betraktas i skolan som examen): liggande l-a - lögn- vara, pass- l-ett pass- tack ;
Partikelsuffix -usch-, - yusch-, -shch-, - yasch-, - vsh-, - w-, - em-, - im-, - ohm-, - nn-, - enn-, - t-: fn- uzh-th, spel- yusch-th, shout- askath, visselpipa- låda-tråd- löss-th, växa- wth, organisera ätath, kärlek demth, ved- ohmth, se- nnth, avslöjad yennth, raderad- tth;
Adverbiala suffix -a, - i-, -uchi-, - yuchi-, - i-, - löss-, - shi-: höra- och, ge- jag är, knopp- lära, ett spel- yuchi, förlorar i, över- löss-s, låst- shi-s.
Notera: När man tilldelar partiklar och partiklar till oberoende talord betraktas deras suffix som derivativa (chanting, chant, chanting, chanting betraktas som olika ord och inte som en form av verbet chant).
Suffix kan orsaka grammatiska växlingar vid roten: flugor-a - mush-a-a
Prefix , eller prefix- detta är en betydande del av ordet, som ligger framför roten och tjänar till att bilda nya ord.
Rot - den viktigaste delen av ordet, som innehåller dess huvudsakliga lexikala betydelse, den gemensamma delen av samma rot eller relaterade ord. Roten är den enda nödvändiga delen av ordet. Det finns inga ord utan rot, medan det finns ett betydande antal ord utan prefix, suffix och utan ändar.
Analyseringsexempel:
Substantiv Vissa substantiv har inget slut, på grund av att de inte ändras (päls, motorväg). Stå ut noll slutar: Nollderivationssuffix står ut: |
|
(y) fönster fönster | Ursprunglig form fönster -
ett substantiv som anger ett specifikt objekt; |
med flyg luft / ohm | Ursprunglig form luft -
substantiv som betecknar ett ämne; |
byta namn re / im / en / ova / nij / yu | Ursprunglig form byta namn på -
abstrakt verbal substantiv; |
kräm s / li / v / k / am | Ursprunglig form kräm
- kollektivt substantiv; |
Verb Avslut inte infinitivet. Står ut noll slut för verb singular h. m. r. sista tid. och villkorat humör: gjorde-〙 (skulle); för verb i imperativt humör, där nolländen uttrycker singularens värde: se-〙. De flesta verb har två eller flera modifieringar. grunderna - infinitiv och nutid (för perfekta verb - framtid). Nollsuffix sticker ut i enstaka verb. h. m. r. sista tid. och villkorligt humör: ness-Ø-〙 (jämför ness-l-a), bereg-Ø-〙 (skulle) |
|
förolämpar brott / a / j / e | Ursprunglig form förolämpa
- ofullkomligt verb; |
blev klar samlade in/〙/xia | Ursprunglig form samla
- blev klar
- reflexivt verb för den perfekta formen av den indikativa stämningen; |
skriva om skriva om /〙/och | Ursprunglig form omskriva - skriva om
- ett verb av perfekt imperativt humör; |
rodna på / röd / e / t | Ursprunglig form rodna
- infinitiv (obestämd form av verbet); |
Adjektiv Vissa adjektiv (beige, mini, raglan ...) samt jämförande adjektiv har inget sluteftersom de inte förändras. Noll slut sticker ut från korta adjektiv till dem. n. enheter h.m. s.: sad-〙; i dem. n. enheter h. m. r. för besitta adjektiv: syster-〙 (syster), fisk-〙 (ry [b "th a]). Formning suffix som presenteras i jämförelsegraderna av adjektivet ingår inte i stammen. Suffixadjektiv hjälper till att definiera en viss klass av adjektiv, till exempel - liv - suffix av kvalitativa adjektiv (patient, irriterande), - sk - suffix av relativa adjektiv (Pushkin (stil), hav), - ov-, - in-, - nd - suffix besittande adjektiv: (fäder, petin, tjur). |
|
det högsta (nivå) vysoch / aish / honom | Ursprunglig form lång,
den högsta - en enkel superlativ grad av adjektivjämförelse; |
urban (utsidan) stad / sk / th | Ursprunglig form urban
- relativ adjektiv; |
farfar (Hem) farfar / s / s | Besittande adjektiv, initial form farfar
; |
bekväm bekväm /〙 | Kvalitativt adjektiv i kort form, initial form bekväm
; |
{!LANG-9dc45840072f1355029368c42a8abe25!}
{!LANG-9a95744ecff16b6539de0407f518a80a!}
{!LANG-13cdafa5c668440777bb685e754d93f2!}
{!LANG-eca4f35eb30352b464b8bbfd212cbd79!} {!LANG-71e581813682082a3d1c6708aeb3a435!}{!LANG-7f81dca53b64fd0143daae7bf83148bd!} {!LANG-dd640100b6e92ec7625605e574a8f5bf!}{!LANG-9fc47dd239baf4a266c0cd470c1bd02c!} {!LANG-830bf67114caf20ee5810e77a7ba5271!}{!LANG-3bc78c25cd3ac25ea37515d174d2164f!} n{!LANG-2e2ad80b07b1db6dd25f7d68af051083!} n{!LANG-d8411035ebb890114d5bb2cd681eb40f!} nick{!LANG-7971a0ac335bbf95ad63707c02519c95!} {!LANG-284145201ac4e6972f157533d2770469!}{!LANG-fefb7dcdbf7ab2b0f4deef762c67f349!}
{!LANG-723d85dbaf1529fc40b604088be6eb5a!} {!LANG-9eda20a9265cec980477088ef5d28427!}{!LANG-b1f28f72fec40f9b23a052e5268381ab!} n{!LANG-8c0f9233f6ea0f4d720d1fa460ed5d9f!} {!LANG-ea9d049fe82562f3080b3a8e2e099aad!}{!LANG-8f5e6231737e72e8b54938c2d94210bb!} n{!LANG-f39734598175f78bafa6df477aad879d!} yenn{!LANG-6379cf71bb612cbb08576148391f4c86!}
{!LANG-932d60f6ee598377ee412d6e981143a2!}
{!LANG-2df438b2b294e263a3097c11a94d3dff!}
{!LANG-4a1895d117509a6ce3f01bc9161a3c1d!} {!LANG-ef1b4b849e7b44690b5ee4811c34bdfa!}{!LANG-41efcbd3e9b736a7254491ce85c0d381!} xia{!LANG-dad3e52d91886e3990b54e1461de65c9!} e-vara{!LANG-b0f1469bb3aa2d5fe6f7f81d11574a71!} vara-xia{!LANG-bc4c2c41ed7b578ef62dc885fde7a53f!} vara{!LANG-21a37a5bb9bbdb1cb055cf8f7c78bdad!} vara-xia{!LANG-800bae10c55cccc0be0680abf6d9def6!} vara.
{!LANG-e5c877ed7fe991de03419ab41ae5f1f9!} {!LANG-5f85176cbc601df72ad0ed35c0cf2402!}{!LANG-18ce7a27eb6035ea28f007f377caa25f!} handla om{!LANG-d18a36177b0b967461ffdac4b435bf32!} {!LANG-c1e47f7e9e1d6311d4d767b8fcb96f32!}{!LANG-ccd6ac417b17fc962d819fa19d594eef!} och{!LANG-a0635b000c6f43fda6b85a8426a80713!} {!LANG-200bf67df7ebe4981485d6f392ad2279!}{!LANG-f517a5d5c9984e28fd1401146ca00176!}
{!LANG-844aaa7bbdea77ec586a6dcdac202efb!} jag är{!LANG-2de3924881833a72b4ed0984df605b91!}
{!LANG-72e93771288612e742de34bbea866b47!} morfem) är ordet som studeras.
Att analysera ett ord genom dess sammansättning eller göra dess morfemiska analys betyder att ange vilka morfemer det består av. Morfemet förstås som den minsta betydande delen av ordet.
Följande morfemer finns på ryska:
- roten är den viktigaste delen av ett ord som har dess betydelse. Rotord har en gemensam rot. Till exempel har orden "blad", "blad" och "lövverk" en gemensam rot - "blad". Det finns ord som endast består av roten - "svamp", "tunnelbana", "ö". Det händer att det finns två rötter - "motorfartyg", "vattenfall". Det händer att det finns tre rötter - var inte rädda - "vatten och lera bad". Upprepa regeln för anslutning av vokaler för att inte göra misstag när du skriver dem;
- suffix är den betydande delen av ordet. Placeras vanligtvis efter roten. Används för att bilda nya ord. Till exempel, i ordet "tekanna" är "te" roten, "nick" är suffixet. Det får inte finnas några suffix i ett ord. Ibland finns det två suffix - till exempel i ordet "boletus";
- prefixet är en annan viktig del av ordet. Ligger framför roten. Syftet är detsamma som för suffixet - med hjälp bildas nya ord. I ordet "lämplig" är "flytt" en rot, "under" är ett prefix;
- Slutet är en variabel del av ordet. Vad är det för? För att länka ord i en mening;
- Stammen är en del av ett ord utan slut.
Varje del av ordet har en grafisk beteckning. Du kan se hur delar av ett ord indikeras i en lärobok på det ryska språket, i en morfemordbok eller på Internet.
Regler och undantag för parsning efter komposition
Det är enkelt att analysera ett ord på nätet om du känner till reglerna. I det inledande skedet kan du använda ordlistan för morfemi och stavning - det hjälper dig att inte göra misstag.
Ordet får endast innehålla roten - en eller flera. Det finns inga ord utan rot. Det finns inga ord utan grund. Men ord utan suffix, prefix eller slut är mycket vanliga. Detta borde inte komma som en överraskning.
Det händer ofta att hela ordet representerar stammen. Detta händer till exempel med adverb. De hänvisar till oföränderliga delar av talet. Ordet "snabbt" har inget slut ("o" i ordet är ett suffix), och därför kommer hela ordet att ligga till grund.
Tikhonovs ordbildande ordlista hjälper eleven att genomföra morfemisk analys. Denna lärobok innehåller information om sammansättningen av 100 tusen ord på ryska språket. Ordboken är lätt att använda och bör bli din referensbok under grundskolan.
För dem som har internetkunskaper kommer resurser att vara användbara som du kan göra morfemisk analys av ett ord online. Träna om dina ryska lektioner i skolan inte räcker för dig.
Ett kort fuskark (översikt) om morfemisk ordparsing
Morfemisk analysering består av följande steg:
- Bestäm vilken del av talet ordet tillhör. För att göra detta måste du ställa en fråga till honom. Ta till exempel ordet "resa". Det svarar på frågan "vad?"
- Först måste du hitta slutet i ordet. För att göra detta måste du ändra det flera gånger. Låt oss ändra det flera gånger - "före resan", "under resan". Vi ser att den förändrade delen är "a". Detta är slutet.
- Analyseringen av ordet efter komposition fortsätter genom att bestämma roten. Låt oss plocka upp samma rotord - "tåg", "korsning". Låt oss jämföra dessa ord - en del av "åkattraktionerna" förändras inte. Detta är roten.
- Vi får reda på vad prefixet är i ordet. För att göra detta analyserar vi återigen samma rotord - "tåg", "ingång". Följaktligen i ordet "resa" prefixet "av".
- Det sista steget är att räkna ut var suffixet är i ordet. Bokstaven "k" förblir, som står efter roten och tjänar till att bilda ett ord. Detta är suffixet.
- Vi betecknar alla delar av ordet med motsvarande symboler.
