A ciência moderna tem uma organização muito complexa. Do ponto de vista da unidade disciplinar, todas as suas numerosas disciplinas estão unidas como complexos de ciências - naturais, sociais, técnicas, humanitárias, antropológicas.
Georg Hegel (1770-1831), filósofo alemão, fundador da dialética, formulou as principais características que definem a ciência:
1) a existência de uma quantidade suficiente de dados experimentais;
2) construir um modelo que sistematize e forme dados experimentais;
3) a capacidade, com base no modelo, de prever novos fatos que estão fora da experiência inicial.
Os sinais listados também estão contidos em definição moderna de ciência : a ciência - a esfera da atividade humana, cuja função é o desenvolvimento e sistematização teórica do conhecimento objetivo sobre a realidade.
Distinguem-se os seguintes: funções da ciência :
1. descritivo - identificação de propriedades e relações essenciais da realidade;
2. sistematizando - atribuição do que está descrito às classes e seções;
3. explicativo - apresentação sistemática da essência do objeto em estudo, as razões de sua ocorrência e desenvolvimento;
4. produção e prática - a possibilidade de aplicar os conhecimentos adquiridos na produção, para a regulação da vida social, em gestão social;
5. prognóstico - previsão de novas descobertas no âmbito das teorias existentes, bem como recomendações para o futuro,
6. ideológico - introduzir o conhecimento adquirido na imagem existente do mundo, racionalizando a relação da pessoa com a realidade.
Como outras esferas da atividade humana, a ciência possui características específicas:
Características características da ciência:
UNIVERSALIDADE - comunica conhecimento que é verdadeiro para o universo nas condições em que foi adquirido pelo homem.
FRAGMENTARIDADE - estuda diversos fragmentos da realidade ou seus parâmetros; em si é dividido em disciplinas separadas.
SIGNIFICADO GERAL - o conhecimento obtido é adequado para todas as pessoas; a linguagem da ciência é inequívoca, fixando termos e conceitos, o que ajuda a unir as pessoas.
IMPESSOALIDADE - nem caracteristicas individuais o cientista, nem a sua nacionalidade ou local de residência são de forma alguma representados nos resultados finais do conhecimento científico.
SISTEMÁTICA - a ciência possui uma determinada estrutura, e não é um conjunto incoerente de partes.
INCOMPLETO - embora o conhecimento científico cresça ilimitadamente, não pode alcançar a verdade absoluta, após a qual não haverá mais nada para explorar.
CONTINUIDADE - novos conhecimentos de uma certa forma e de acordo com regras estritas relacionam-se com conhecimentos antigos.
CRITICALIDADE - a disposição de questionar e reconsiderar os próprios resultados, mesmo os fundamentais.
CONFIABILIDADE - as conclusões científicas exigem, permitem e são testadas de acordo com certas regras formuladas.
NÃO MORALIDADE - as verdades científicas são neutras em termos morais e éticos, e as avaliações morais podem estar relacionadas tanto à atividade de obtenção de conhecimento (a ética de um cientista exige honestidade intelectual e coragem na busca pela verdade), quanto à atividade de aplicação isto.
RACIONALIDADE - obtenção de conhecimentos baseados em procedimentos racionais e leis da lógica, formação de teorias e suas disposições que vão além do nível empírico.
SENSIBILIDADE - os resultados científicos requerem verificação empírica por meio da percepção e só então são reconhecidos como confiáveis.
Essas características da ciência formam seis pares dialeticamente interconectados:
universalidade - fragmentação, continuidade - criticidade,
significado universal - impessoalidade, confiabilidade - imoralidade,
sistematicidade - incompletude, racionalidade - sensualidade.
Além disso, a ciência tem a sua própria formulários especiais, métodos de pesquisa, linguagem, equipamentos. Tudo isso determina as especificidades da pesquisa científica e a importância da ciência.
4. Estrutura, níveis e formas do conhecimento científico.
Ao longo dos 2,5 mil anos de existência, a ciência transformou-se numa educação complexa, sistematicamente organizada e com uma estrutura bem visível. Os principais elementos do conhecimento científico são:
ü fatos firmemente estabelecidos;
ü padrões que generalizam grupos de fatos;
ü teorias, via de regra, representando o conhecimento de um sistema de leis que descrevem coletivamente um determinado fragmento da realidade;
ü imagens científicas do mundo, desenhando imagens generalizadas da realidade, nas quais todas as teorias que permitem o acordo mútuo são reunidas em uma espécie de unidade sistêmica.
O principal suporte, a base da ciência são, obviamente, os fatos estabelecidos. Se forem estabelecidos corretamente (confirmados por inúmeras evidências de observação, experimentação, testes, etc.), são considerados indiscutíveis e obrigatórios. Esse - empírico, isto é, a base experimental da ciência. O número de fatos acumulados pela ciência aumenta constantemente. Naturalmente, eles estão sujeitos a generalização, sistematização e classificação empírica primária. A semelhança dos fatos descobertos na experiência, sua uniformidade, indicam que foi encontrada uma certa lei empírica, uma regra geral à qual estão sujeitos os fenômenos diretamente observados.
Mas os padrões registados a nível empírico normalmente explicam pouco. Além disso, as regularidades empíricas geralmente não são muito heurísticas, ou seja, não abrem novas direções de pesquisa científica. Esses problemas são resolvidos em um nível diferente de conhecimento - teórico.
Nível empírico de conhecimento científico pressupõe a necessidade de recolha de factos e informações (apuramento dos factos, seu registo, acumulação), bem como a sua descrição (exposição dos factos e sua sistematização primária).
Nível teórico de conhecimento científico associada à explicação, generalização, criação de novas teorias, apresentação de hipóteses, descoberta de novas leis, previsão de novos fatos no âmbito dessas teorias. Com a ajuda deles, desenvolve-se uma imagem científica do mundo e, assim, realiza-se a função ideológica da ciência.
Além disso, costuma-se distinguir outro nível de conhecimento científico, de natureza aplicada - produção e técnica - manifesta-se como força produtiva direta da sociedade, abrindo caminho para o desenvolvimento da tecnologia.
PARA formas de conhecimento científico geralmente referido problemas, hipóteses, teorias, e ideias, princípios, categorias e leis – elementos essenciais sistemas teóricos.
Problema é definido como “conhecimento sobre a ignorância”, como uma questão realizada pelos cientistas, para responder à qual o conhecimento existente não é suficiente.É muito importante saber escolher e colocar corretamente um problema científico.
Qualquer solução problema científico inclui apresentar várias suposições, suposições e, na maioria das vezes, mais ou menos justificadas hipóteses, com a ajuda da qual o pesquisador tenta explicar fatos que não se enquadram nas velhas teorias. As hipóteses surgem em situações incertas, cuja explicação se torna relevante para a ciência. Além disso, ao nível do conhecimento empírico (bem como ao nível da sua explicação), existem frequentemente julgamentos contraditórios. Para resolver esses problemas, são necessárias hipóteses.
Hipótese é qualquer suposição, conjectura ou previsão apresentada para eliminar uma situação de incerteza em pesquisa científica. Portanto, uma hipótese não é um conhecimento confiável, mas um conhecimento provável, cuja verdade ou falsidade ainda não foi estabelecida. A hipótese não é apresentada arbitrariamente, mas está sujeita a uma série de regras - requisitos:
1. A hipótese proposta não deve contradizer factos conhecidos e verificados.
2. Conformidade da nova hipótese com teorias estabelecidas de forma confiável (por exemplo, após a descoberta da lei da conservação e transformação da energia, todas as novas propostas para a criação de uma “máquina de movimento perpétuo” simplesmente não são consideradas).
3. Disponibilidade da hipótese proposta para testes práticos e experimentais (pelo menos em princípio).
4. Máxima simplicidade da hipótese.
Assim, qualquer hipótese deve ser justificada quer pelo conhecimento alcançado de uma determinada ciência, quer por novos factos (conhecimento incerto não é utilizado para fundamentar a hipótese). Deve ter a propriedade de explicar todos os fatos relacionados a uma determinada área do conhecimento, sistematizando-os, bem como fatos fora dessa área, prevendo o surgimento de novos fatos (por exemplo, a hipótese quântica de M. Planck, apresentada em o início do século 20, levou à criação da mecânica quântica, eletrodinâmica quântica e outras teorias). Além disso, a hipótese não deve contradizer os fatos existentes.
Uma hipótese deve ser confirmada ou refutada. Para fazer isso, ele deve ter as propriedades falsificabilidade E verificabilidade. Falsificação - procedimento que estabelece a falsidade de uma hipótese como resultado de testes experimentais ou teóricos. A exigência de falseabilidade de hipóteses significa que o tema da ciência só pode ser conhecimento fundamentalmente falsificável. O conhecimento irrefutável (por exemplo, as verdades da religião) nada tem a ver com ciência. No entanto, os próprios resultados experimentais não podem refutar a hipótese. Isso requer uma hipótese ou teoria alternativa que proporcione um maior desenvolvimento do conhecimento. Caso contrário, a primeira hipótese não é rejeitada.
Verificação - o processo de estabelecer a verdade de uma hipótese ou teoria por meio de testes empíricos. A verificabilidade indireta também é possível, com base em conclusões lógicas de fatos verificados diretamente.
Uma vez que uma hipótese tenha sido testada e comprovada, ela se torna teorias - sistemas de conhecimento verdadeiro, já comprovado e confirmado sobre a essência dos fenômenos. A teoria é a forma mais elevada de conhecimento científico, revelando de forma abrangente a estrutura, funcionamento e desenvolvimento do objeto em estudo, a relação de todos os seus elementos, aspectos e conexões. Por exemplo, uma declaração sobre a estrutura atômica da matéria foi por muito tempo hipótese. Confirmada pela experiência, esta hipótese transformou-se em conhecimento confiável, uma teoria da estrutura atômica da matéria.
Para compreender as especificidades da teoria como forma de conhecimento, é muito importante levar em conta que todas as teorias não operam com objetos reais, mas com suas idealizações, modelos ideais, que inevitavelmente abstraem de alguns aspectos reais dos objetos e, portanto, sempre dão uma imagem incompleta da realidade. Isto deve ser levado em consideração na fase de transição do desenvolvimento ou assimilação da teoria para a sua aplicação na prática.
Os principais elementos da teoria são a sua princípios E leis. Os princípios são as disposições fundamentais mais gerais e importantes da teoria. Como resultado generalizante do conhecimento prévio desta teoria, os princípios são revelados e justificados de forma abrangente. Durante a construção e apresentação da teoria, os princípios desempenham o papel de premissas iniciais, básicas e primárias e estão na base da teoria. Os principais aspectos do conteúdo de cada princípio são revelados na íntegra leis e categorias teorias. As leis especificam os princípios, revelam o “mecanismo” de sua ação e a interligação das consequências delas decorrentes. As leis da ciência refletem leis objetivas na forma de declarações teóricas (isto é, conexões gerais e necessárias dos fenômenos, objetos, processos em estudo). Categorias de ciência- os conceitos mais gerais e importantes da teoria, caracterizando as propriedades essenciais do objeto da teoria, seu sujeito. Princípios e leis são expressos através da relação de duas ou mais categorias.
Revelando a essência dos objetos, as leis de sua existência, interação, mudança e desenvolvimento, a teoria permite explicar fenômenos, prever novos, ainda não fatos conhecidos e os padrões que os caracterizam, para prever (com mais ou menos sucesso) o comportamento regular do sistema em estudo no futuro. Assim, a teoria desempenha duas funções importantes: explicação e previsão, previsão científica.
A teoria é uma das formas mais estáveis de conhecimento científico. Essa estabilidade é assegurada tanto pela sua natureza sistemática como, em maior ou menor grau, pela sua caráter geral. Quanto mais geral o conhecimento, mais estável ele é. Mas as teorias também estão sujeitas a mudanças quantitativas e qualitativas. Após uma mudança na base factual e empírica de uma teoria e a acumulação de novos factos, as suas leis são refinadas ou complementadas com novas. Afinal, as mudanças afetam os princípios fundamentais da teoria. A transição para um novo princípio é essencialmente uma transição para uma nova teoria. Todo conhecimento teórico se expressa não em uma teoria, mas na totalidade de um número, ou melhor, em muitas teorias. Mudanças nas teorias mais gerais levam a mudanças qualitativas todo o sistema de conhecimento teórico; o resultado é uma revolução científica. Revoluções científicas famosas estão associadas aos nomes de N. Copérnico, I. Newton, A. Einstein.
A ciência– uma esfera da atividade humana, cujo objetivo é o estudo de objetos e processos da natureza, da sociedade e do pensamento, suas propriedades, relações e padrões.
A ciência é uma das formas de consciência social. Ao longo dos dois mil e quinhentos anos de existência, a ciência transformou-se numa educação complexa, sistematicamente organizada e com uma estrutura claramente visível. Principal elementos do conhecimento científico são:
1) fatos firmemente estabelecidos;
2) padrões que generalizam grupos de fatos;
3) teorias, via de regra, que são sistemas de leis que descrevem coletivamente um determinado fragmento da realidade;
4) métodos como técnicas e métodos específicos de estudo da realidade, baseados nas características e padrões dos objetos em estudo;
5) imagens científicas do mundo, desenhando imagens generalizadas de toda a realidade, nas quais todas as teorias que permitem o acordo mútuo são reunidas numa espécie de unidade sistêmica.
Distinguem-se os seguintes: funções Ciência moderna :
1) descritivo – identificação de propriedades e relações essenciais da realidade;
2) sistematização – incorporação de conhecimento objetivo no sistema;
3) explicativo – explicação da essência do fenômeno em estudo, as razões de sua ocorrência e desenvolvimento;
4) produção e prática – capacidade de aplicar na prática os conhecimentos adquiridos;
5) prognóstico – possibilidade de previsão científica de fenômenos no futuro;
6) ideológico – introduzindo o conhecimento adquirido na imagem existente do mundo.
A relação entre ciência e conhecimento extracientífico. A confiança geral na ciência é tão grande que por vezes simplesmente equiparamos os conceitos de “conhecimento” e “conhecimento científico”, considerando-os quase sinónimos. Mas existem muitos tipos de conhecimento, cuja fonte não é a ciência, mas a experiência cotidiana, as impressões estéticas, a revelação religiosa, etc. Distinguem-se as seguintes formas de conhecimento extracientífico:
1) não científico, entendido como conhecimento assistemático disperso, não formalizado e não descrito por leis, está em conflito com a imagem científica existente do mundo;
2) pré-científico, servindo de protótipo, base pré-requisito para o científico;
3) paracientífico, incompatível com o padrão epistemológico vigente; inclui ensinamentos ou reflexões sobre fenômenos cuja explicação não convence do ponto de vista dos critérios científicos;
4) pseudocientífico, explorando deliberadamente a especulação e o preconceito. Acredita-se que o pseudocientífico se revela e se desenvolve através do quase-científico;
5) quase científico o conhecimento procura apoiadores e adeptos, contando com métodos de violência e coerção (Lysenkoismo, difamação da genética, cibernética, etc.);
6) anticientífico, utópico e distorcendo deliberadamente a ideia de realidade;
7) pseudocientífico o conhecimento é uma atividade intelectual que especula sobre um conjunto de teorias populares, por exemplo, histórias sobre antigos astronautas, o Pé Grande, o monstro do Lago Ness;
8) prático do dia a dia conhecimento - informações básicas sobre a natureza e a realidade envolvente. Tem como base a experiência da vida quotidiana, que, no entanto, tem um carácter disperso e assistemático, representando um simples conjunto de informações. O conhecimento comum, embora registe a verdade, fá-lo de forma assistemática e sem provas. Sua primeira característica é que é usado por uma pessoa quase inconscientemente e em sua aplicação não requer nenhum sistema preliminar de evidência. Outra característica é sua natureza fundamentalmente não escrita. Os provérbios e ditados disponíveis no folclore de cada comunidade étnica apenas registram seus fatos, mas não prescrevem de forma alguma a teoria do conhecimento cotidiano;
9) jogar cognição, que é construído com base em regras e objetivos convencionalmente aceitos. É de natureza educacional e de desenvolvimento, revela as qualidades e capacidades de uma pessoa, permite expandir limites psicológicos comunicação;
10) conhecimento pessoal torna-se dependente das habilidades de um determinado sujeito e das características de sua atividade intelectual cognitiva.
11) ciência popular , que agora se tornou assunto de grupos individuais ou sujeitos individuais: curandeiros, curandeiros, médiuns, e anteriormente era privilégio de xamãs, sacerdotes e anciãos de clãs. Via de regra, a ciência popular existe e é transmitida de mentor para aluno de forma não escrita. Às vezes você pode isolar seu condensado na forma de convênios, presságios, instruções, rituais, etc.
12) fé - componente essencial o mundo espiritual interior de uma pessoa, um ato mental e um elemento de atividade cognitiva. Revela-se na aceitação imediata de certas disposições, normas e verdades que não necessitam de prova. A fé manifesta-se num estado de convicção e está associada a um sentimento de aprovação ou desaprovação, exige que a pessoa cumpra os princípios e preceitos morais em que acredita;
O conhecimento científico é diferente de outras formas de cognição como segue sinais:
1) o conhecimento científico é caracterizado sistemático, bem como a derivação lógica de alguns conhecimentos de outros;
2) os objetos do conhecimento científico (teórico) não são os objetos e fenômenos do mundo real em si, mas seus análogos únicos - objetos idealizados(por exemplo, um ponto, uma linha reta em geometria, um gás ideal, um corpo absolutamente negro em física);
3) uma característica importante do conhecimento científico é controle consciente sobre o próprio procedimento de obtenção de novos conhecimentos, fixando e apresentando requisitos rígidos para métodos conhecimento;
4) uma descrição científica dos objetos em estudo requer rigor e inequívoca linguagem, fixando claramente o significado e o significado dos conceitos;
5) o conhecimento científico afirma ser universalidade e objetividade verdades reveladas, ou seja, sua independência do sujeito cognoscente, reprodutibilidade incondicional;
6) a ciência não estuda todos os fenômenos seguidos, mas apenas aqueles que se repetem e, portanto, sua a tarefa principal- procurar leis, segundo o qual esses fenômenos existem.
Em diferentes períodos da história, houve diferentes combinações e subordinações da ciência com várias áreas atividade humana. No período antigo, a ciência fazia parte da filosofia e atuava em conjunto com todas as formas de consciência social. Na Idade Média, a ciência era dominada pela religião, o que dificultou significativamente o seu desenvolvimento. Durante o Renascimento, a ciência começa a desenvolver-se rapidamente, mas a filosofia mantém o seu lugar como elemento líder na visão de mundo.
No século 19 em conexão com os sucessos das ciências naturais, a ciência começou a dominar a cultura e a visão de mundo. Ao mesmo tempo, eclodiu um conflito entre ciência e filosofia, que continua até hoje. A essência do conflito é a luta pelo direito de ter a verdade última. No século 19 a ciência, não percebendo suas limitações, tentou responder a todas as questões da existência. Foi assim que surgiu a ideologia cientificismo como a fé na ciência como a única verdade indiscutível.
Os anticientistas acreditam que a ciência ( conhecimento científico), é certamente uma das formas de compreensão do ser, mas expressa apenas um conhecimento limitado, em comparação com a filosofia, uma vez que não diz respeito ao ser como um todo. A ciência não pode reivindicar uma descrição “pura” do mundo simplesmente porque ela, como qualquer atividade construtiva da mente, se baseia em certos valores e representa, antes de tudo, uma orientação ideológica especial. Esta orientação baseia-se na premissa de uma compreensão completa do mundo através de métodos científicos concretos. Mas não se pode falar aqui de qualquer completude de compreensão da existência, uma vez que ela é sempre objetivamente limitada. Assim, de acordo com anti-cientificismo, a ciência é apenas um dos meios de ordenar (construir, interpretar) o mundo.
Classificação das ciências. Até o momento, a ciência se transformou em um sistema de conhecimento muito complexo, multifacetado e multinível. A principal forma de organização é disciplinar. Os ramos emergentes do conhecimento científico sempre foram separados por assunto - de acordo com o envolvimento de novos fragmentos da realidade no processo de cognição. Ao mesmo tempo, no sistema de “divisão do trabalho” das disciplinas científicas existe também uma pequena classe “privilegiada” de ciências que realizam integrando funções em relação a todas as outras seções do conhecimento científico - matemática, lógica, filosofia, cibernética, sinergética, etc. A sua área temática é extremamente ampla, como que “transversal” a todo o sistema de conhecimento científico, o que lhes permite funcionar como base metodológica do conhecimento científico.
De acordo com a especificidade do assunto, tudo disciplinas científicas divisível por três grandes grupos: natural, social e técnico.
Área da matéria Ciências Naturais(física, química, biologia, geologia, etc.) abrange todos os processos naturais acessíveis aos humanos que ocorrem independentemente da vontade e da consciência das pessoas.
Ciências Sociais lidar com aquela parte da existência que inclui todas as manifestações vida social: atividades das pessoas, seus pensamentos, sentimentos, valores, organizações e instituições sociais emergentes, etc. Na totalidade das ciências sociais costuma-se distinguir sócio-científico E humanidades. Esta divisão não é estrita e inequívoca, mas tem, no entanto, uma base séria.
Os sistemas de conhecimento científico-social (economia, sociologia, ciência política, demografia, etnografia, antropologia) são guiados pelos padrões das ciências naturais. Essas ciências preferem lidar com métodos de pesquisa quantitativos (matematicamente exprimíveis). A base empírica (factual) das humanidades são, via de regra, textos (no sentido amplo da palavra) - históricos, religiosos, filosóficos, jurídicos, desenhados, plásticos, etc. Portanto, os métodos das humanidades e do conhecimento científico são dialógicos: o pesquisador do texto conduz uma espécie de diálogo com seu autor. As interpretações de textos nascidas como resultado de tal diálogo, ou seja, os significados estabelecidos das manifestações da vida humana neles registradas não podem, é claro, ser estritamente inequívocos.
As ciências ocupam um lugar especial na estrutura disciplinar do conhecimento científico técnico. Estes incluem engenharia elétrica, eletrônica, engenharia de rádio, energia, ciência dos materiais, metalurgia, tecnologias químicas etc. O tema de sua pesquisa são equipamentos, tecnologia, materiais, ou seja, aspectos reais e processuais da atividade humana. A principal característica das ciências técnicas é que seu objetivo final não é o conhecimento da verdade sobre os processos naturais, mas o uso eficaz desses processos na produção e em outras atividades humanas. Portanto a maioria conhecimento técnico pode ser classificado como aplicado, que geralmente se distingue do conhecimento fundamental.
A relação entre ciências fundamentais e aplicadas é geralmente expressa contrastando “saber o quê” com “saber como”. A tarefa das ciências aplicadas é fornecer uso pratico conhecimento fundamental, levar seu produto final ao consumidor.
Quais são as principais características da grande ciência?
- a presença de divisão e cooperação do trabalho científico;
- disponibilidade de instituições científicas, equipamentos experimentais e laboratoriais;
- disponibilidade de métodos de pesquisa;
- a presença de um aparato conceitual e categórico (cada ciência possui seus próprios conceitos e categorias);
- a presença de um sistema coerente de informação científica;
- disponibilidade de uma base de conhecimento científico previamente adquirido e acumulado.
A grande ciência está focada no fundamentalmente novo, e a adoração cega do antigo é estranha a ela. Tem uma compreensão clara de que o conhecimento existente é correto dentro de certos limites e não é absoluto. Ela não se concentra no lucro de curto prazo.
A grande ciência lida com questões globais e não com questões menores. As conquistas da Big Science nem sempre são aplicadas imediatamente após a descoberta. Às vezes, pode levar anos de preparação para ser implementado.
Acredito que as principais características são as seguintes.
Em primeiro lugar, a chamada Big Science é a locomotiva de toda a ciência como um todo e abre novos horizontes para a ciência aplicada.
Em segundo lugar, exige injecções de dinheiro consideráveis e é normalmente financiado pelo Estado ou por fundos de risco.
Em terceiro lugar, os resultados da investigação fundamental são mais inerciais e menos susceptíveis às condições de mercado e às mudanças dinâmicas.
A grande ciência se caracteriza pelo fato de ser, em primeiro lugar, especulativa, ou seja, há muitos raciocínios teóricos, hipóteses e teorias. E só depois de algum tempo alguns aspectos caem para o nível da aplicação.
A grande ciência não se limita apenas à coleta de material científico: esse material é sistematizado, são levantadas hipóteses e, se necessário, são feitas construções. modelos matemáticos, hipóteses e modelos matemáticos são testados experimentalmente.
A grande ciência lida com questões fundamentais do universo. Suas conquistas, diferentemente da ciência aplicada, podem ser aplicadas na prática em um ano ou em um século. E alguns - nunca. Por exemplo, teoria das cordas.
A grande ciência, parece-me, são aqueles campos científicos que podem mudar diretamente o mundo. Digamos, trabalhando em recursos energéticos alternativos, em busca de antimatéria, em busca do fim do universo ou da causa raiz de toda a existência.
O conceito de grande ciência pode ter um significado ambíguo. Provavelmente cada pessoa o entende à sua maneira. Se considerarmos este termo como uma combinação de muitas ciências, então as principais características incluem um estudo detalhado ou superficial das questões das ciências que fazem parte da chamada grande ciência. E se entendermos este termo como algo extremamente sério, então as principais características da grande ciência são um estudo profundo (em todos os sentidos) das questões, com consequentes respostas às tarefas, utilizando todos os tipos de métodos e conhecimentos previamente acumulados.
A grande ciência, se não a considerarmos do ponto de vista organizacional, é o alicerce, a base a partir da qual crescem novos rumos científicos, que, por sua vez, são de natureza aplicada e podem estar intimamente relacionados com a vida das pessoas.
Grande descobertas científicas- este é o objetivo da grande ciência.
Conceitos como pequena ciência e grande ciência foram discutidos pela primeira vez em um curso de palestras do cientista americano da Universidade de Columbia, Derek John de Soll Price, que publicou um livro chamado Small Science, Big Science em 1963 na Columbia University Press. Este livro lançou as bases para os estudos científicos - a ciência da ciência.
A ideia central do livro é que houve dois períodos na história da ciência: a pequena ciência dos tempos antigos e a grande ciência, quando surgiram sociedades científicas, escolas científicas e instituições científicas, e a ciência se tornou uma atividade profissional.
A ciência é um campo da atividade humana que visa a recolha contínua de factos sobre a realidade, a análise crítica, o desenvolvimento do conhecimento teórico, a sua sistematização e atualização constante.
As principais características da grande ciência podem ser observadas na sociedade moderna desde o início do século XX.
A principal característica da grande ciência é a presença de sociedades científicas e instituições científicas. A ciência tornou-se um processo profissional controlado da atividade humana.
A verdade é algo que pode ser verificado e confirmado na prática. A experiência e a prática são o critério da verdade. Uma experiência não é experiência. Para confirmar a verdade, são necessárias pelo menos três experiências.
Para padronizar o método científico é necessária a reprodução da metodologia desenvolvida em diferentes laboratórios e por diferentes experimentadores.
As principais características da grande ciência moderna:
A ciência sempre existiu, só que até certo ponto as pessoas não davam muita importância à experiência e ao conhecimento que se adquiriam no processo de ser. É difícil nomear o momento em que a sistematização do conhecimento se tornou a norma e se formaram direções para o desenvolvimento da consciência social na filosofia, matemática, diplomacia, assuntos militares, sociologia e outras áreas. Mas alguns pesquisadores às vezes assumiram tal responsabilidade.
O que é mais importante é que exista um sistema de orientações estabelecidas para o desenvolvimento do conhecimento. Não existem apenas camadas estabelecidas de conhecimento e a direção exata de desenvolvimento, estilo de pensamento, lógica e conceito, mas também um número significativo de escolas, instituições e compreensão na consciência pública, equivalentes em países diferentes e idiomas.
Ciências Básicas
Quais são as principais características da grande ciência? Filosofia, matemática, ciências naturais e outras disciplinas científicas podem, sem dúvida, ser classificadas como “grandes ciências”. A atividade científica em muitas dessas áreas não é apenas conduzida ativamente, mas também desenvolvida em muitos países ao redor do mundo.
Há uma troca constante de opiniões, o número de conferências científicas, há um afluxo de pessoal. Os cientistas escrevem dissertações, mas aqueles que os rodeiam consideram-nos “não deste mundo” e atribuem o seu trabalho ao domínio do raciocínio especulativo, à investigação teórica inútil e ao domínio das hipóteses míticas.
Enquanto isso, o trabalho de pesquisa leva a resultados reais. Se a matemática (em algum momento) não tivesse começado a se desenvolver em direção ao cálculo diferencial e integral, não teria sido possível lançar uma espaçonave, construir um avião, calcular submarino com um motor nuclear.
Fantasias de astrônomos, ideias de alquimistas e teorias físicas partículas, energia, campos gravitacionais estão longe da consciência comum, mas Central nuclear trabalho, e a genética levou à criação de muitas culturas úteis.
Até mesmo naturalistas (amantes de borboletas, formigas e aves migratórias) com suas pesquisas privadas sugeriram soluções inesperadas e práticas a cientistas de áreas do conhecimento completamente diferentes.
Pesquisa privada e antecedentes fundamentais
A ciência não reivindica louros e é completamente indiferente à categoria em que uma pessoa a classificará em um momento ou outro. É da natureza humana desenvolver-se; ao compreender um acontecimento hoje exactamente desta forma, ele já sabe que amanhã poderá abordar o resultado de forma radicalmente diferente.
A atividade científica é trabalho. Não é pior do que o trabalho de uma enfermeira, de uma cozinheira ou de um construtor. Eles vêm para a ciência várias pessoas que, fora do seu trabalho, se deparam com a opinião de outras pessoas que não entendem nada de criatividade. Nem todo funcionário se torna um cientista, e nem todo centro de pesquisa se torna um.
O número de universidades que formam físicos ou filósofos se enquadra nos métodos da estatística matemática: quanto maior a massa inicial, maior a probabilidade de o resultado ser o surgimento de outro cientista claramente reconhecido.
O aparecimento de um cientista pode se tornar a causa de um novo grande fenômeno na ciência, mas em essência trata-se de pesquisa privada e de interesse local, que até mesmo os colegas de trabalho podem não estar interessados. Os colegas podem considerar qualquer pesquisa que não se enquadre na estrutura do passado fundamental como uma perda de tempo.
A filosofia é uma grande ciência, mas nela uma direção filosófica ainda maior pode ser formada, assim como na matemática, em certa época, surgiram as transformações de Laplace, quantidades infinitamente pequenas e infinitamente grandes. O primeiro não é zero e o segundo não é infinito. Mas cada um deles luta pelos seus próprios limites.
A física fundamental também não poderia causar teoria quântica, nem estabelecer as bases para a teoria das partículas elementares. A ciência e o conhecimento científico não previram a teoria da relatividade, não imaginaram que ressonância o uso de dados observacionais de satélites espaciais e voos para outros planetas causaria na ciência.
A influência do pequeno no grande
Um cientista é como um fluxo. A abrangência do seu conhecimento é limitada, mas existem apenas dois caminhos completamente diferentes para o reconhecimento.
Uma pessoa pode vir para a ciência e dedicar atenção excepcional a todas as suas pesquisas no contexto de ideias, teorias e hipóteses estabelecidas. Neste caminho, o nascimento de um grande só é possível se entrar em sua consciência fenômeno incrível, um acontecimento, um objeto que viola radicalmente a sua imagem do mundo.
Uma pessoa pode chegar à ciência e, tendo apreendido uma ideia, seguir seu próprio caminho, criticando e analisando as conquistas de seus antecessores e colegas. Esta é uma forma muito boa, pois permite avaliar a confiabilidade, praticidade e qualidade das ideias científicas existentes. O nascimento de um grande é menos provável, mas se o caminho for escolhido intuitivamente e corretamente e a pessoa resistir à tentação de seguir as tradições, o efeito será colossal.
Na década de 80 houve outro boom, e até a consciência pública prestou atenção à ideia de inteligência artificial. Os escritores de ficção científica propuseram as suas ideias, os programadores escreveram os seus programas, os cientistas acabaram por se aposentar. O boom acabou, todos voltaram ao trabalho habitual.
Mas o grande sempre dá vida ao pequeno. Naqueles anos, havia muitas teorias e ideias que não foram reconhecidas ou simplesmente destruídas. É possível que alguns deles ainda estejam vivos, a pessoa esteja viva, a ideia esteja viva e a grande ciência da inteligência artificial esteja ao virar da esquina.
Se assim for, então esta é uma nova rodada de desenvolvimento da filosofia, uma posição radicalmente nova para a sociologia e uma divisão da consciência pública entre aqueles que são “a favor” dos robôs e aqueles que são categoricamente “contra”.
Naturalmente, que tipo de pessoa quer vivenciar o destino dos dinossauros e deixar o planeta para os robôs?
Galileu e o Grande Conflito
Quais são as principais características da grande ciência? Em primeiro lugar, o tema e a profundidade da pesquisa. Na compreensão da consciência pública e dos cientistas reconhecidos, o assunto deve ser relevante e procurado, e a profundidade deve ser determinada pelo número de antecessores autorizados.
É duvidoso que Newton, Planck, Einstein e especialmente Galileu pensassem assim. Muitos cientistas que mudaram radicalmente a estrutura e o conteúdo do conhecimento numa determinada área prestaram menos atenção a consciência pública e avaliar seu trabalho como uma pesquisa verdadeiramente substantiva e aprofundada.
Provavelmente, as pessoas, como pontos no espaço social, explodem por um motivo e avançam teimosamente no sentido de cumprir sua missão. Se tal “ponto” iniciasse um movimento e recebesse uma oposição realmente grande, mas o “ponto” superasse isso, e a ideia sobrevivesse ao seu autor e formasse a base de uma nova direção científica.
A morte não impede o movimento de uma ideia; uma ideia não precisa necessariamente ter um único autor e tornar-se grande ou significativa durante uma determinada vida.
O processo de compreensão do mundo é heterogêneo e é quase impossível controlá-lo. Porém, é bastante aceitável perceber a realidade circundante, acumular conhecimentos e seguir um caminho objetivo e naturalmente condicionado.
A grande ciência não é um trabalho de investigação comum; é, antes de mais, um confronto, mas é quase impossível determinar o seu nível e força, bem como o tema e a profundidade da investigação.
Oracle e centenas de milhares de trabalhadores qualificados
A Internet não é ciência. Um especialista (programador, desenvolvedor) não é um cientista. Mas a teoria da informação, o desenvolvimento de algoritmos e a programação são cada vez mais chamados de ciência, embora com o prefixo “aplicado”. Quais são as principais características da grande ciência, se até agora não houve um único “grande evento” aqui?
A ciência da informação ainda tem o status de “ciência da computação”. Esta palavra nem sequer pode ser comparada com monstros como Filosofia, Física, Matemática, Química. Estas são ciências verdadeiramente grandes e significativas. Eles experimentaram tantos eventos radicalmente poderosos que, por lei tácita, permanecem no status de grande ciência e, além disso, novas grandes ideias estão constantemente nascendo em suas profundezas.
Você não precisa tomar isso como um axioma, não precisa acreditar, mas pode ficar completamente tranquilo quanto ao fato de que o grande não precisa de reconhecimento desde o início.
Sem dúvida, a Oracle é líder na área de informação, sua linha de soluções consiste em centenas de cargos e emprega centenas de milhares de especialistas distribuídos em vários escritórios ao redor do planeta. 38 anos se passaram desde os anos 80. Em 1985, foi desenvolvido o Chipiotika - um estudante improvisado que não estava destinado a conquistar o mundo, mas que poderia transformar esses 38 anos em três anos de trabalho para um número muito pequeno de programadores.
A ideia banal de conhecimento ativo ainda é relevante, mas não procurada. A programação está se tornando mais complexa e confusa a cada dia, e a Internet já se transformou em um organismo que funciona de forma independente.
Quais são as principais características da grande ciência são determinadas pelo homem. Essa pessoa é o autor. Nem um único autor de uma nova grande ideia nas profundezas das ciências existentes ou seguindo seu próprio caminho está sozinho.
Cada novo pesquisador conta com um arsenal de conhecimento acumulado, e quanto maior o volume, mais de perto ele segue sua direção, menos presta atenção à oposição ao seu trabalho, maiores são as chances de sucesso.
O desenvolvimento criativo, o desejo de conhecimento e uma atitude adequada perante o caminho percorrido são o início certo de novos grandes conhecimentos. Será este início uma grande ciência, dirá a posteridade.
