Orthoptera-gnagande-ofullständig metamorfos (gräshoppa, gräshoppa, mullvadssyrsa, syrsor)
Homoptera-piercing-sugande-ofullständig metamorfos (bladlöss, cikador, puckelryggar)
Hemiptera-piercing-sugande-ofullständig (buggar)
Coleoptera-gnag-komplett (skavbagge, markbaggar, vivel, nyckelpiga)
Lepidoptera-sugande-komplett (fjärilar)
Diptera-piercing-sugande-slickande-full (flugor, myggor, hästflugor)
Hymenoptera - gnagande, slickande - komplett (ovitaers, ichneumongetingar, bin, getingar, humlor, myror)
Protozoer:
Rhizomklass - det finns ingen konstant kroppsform, cytoplasman har alla organeller, det finns pseudopodier (psepododes). Näringsmetod - fagocytos, pinocytos, utsöndring - genom en kontraktil vakuol. Andning genom ett membran, reproduktionsavdelning (amoeba, plasmodium).
Klass Flagellater - konstant kroppsform, rör sig med flageller, i den främre änden av kroppen finns ett ljuskänsligt öga. Det finns en kromatofor. Näringsmetod - fotosyntes (ljus), pinocytos (mörker). Ingen matsmältningsvakuol. Reproduktion - asexuell, sexuell. (grön euglena, lamblia, trypanosomer, volvox).
Ryggradslösa djur. Coelenterates. Hydra.
Dubbellager, radiell symmetri. Ektoderm, endoderm, mellan lager - mesoglea. I den främre änden av kroppen finns en mun med tentakler med stickande celler. Den bakre änden av kroppen är sulan för att fästa på underlaget. Matsmältning - hålighet och intracellulär. Andas genom hela kroppshålan. Blodtillförsel- frånvarande. Utsöndring genom kroppens yta. Nervsystem diffus typ. Sinnensorgan är inte utvecklade. Reproduktion är asexuell och sexuell. Som ett resultat av befruktning uppstår ett flytande ansikte som kallas planula. Mobil - maneter, stationära - polyper, havsanemon, hydra.
Typ av plattmaskar. Vit planaria.
Trelagers djur. Bilateral symmetri av kroppen. Rör sig med en hudmuskelpåse. Ingen kroppshåla. Det finns ingen analöppning. Cirkulations- och andningssystem saknas. utsöndringsorgan - protonefridi. Nervsystemet består av ett parat hjärnganglion och två nervstammar. Hermafroditer. Larvstadier är ofta närvarande. Reproduktion med byte av värdar. Cilierade (vita planaria); flukes (bandmaskar);
Typ annelids. Daggmask. Leech, nereid, serpula.
Kroppen är långsträckt, rund, segmenterad. Symmetri är bilateral. Det finns en sekundär hålighet. Matsmältningssystemet: mun - svalg - matstrupe - gröda - mage - mellantarm - baktarm - anus. Cirkulationssystemet är stängt, bestående av kärl. Blod innehåller hemoglobin. Andas genom hela kroppens yta. Utsöndringssystem - i varje segment finns ett par nefridier. Det finns sinnesorgan: ögon, luktgropar, beröringsorgan. Tvåbo eller sekundära hermafroditer. Utvecklingen är direkt. Vissa marina annelider har metamorfos. Polychaetes (peskozhil, nereid); oligochaete (daggmask); iglar.
Typ av skaldjur. Prudovik, tandlös.
Bilateral symmetri. Kroppen har tre sektioner: huvud, bål, ben. MED inuti skal, hela kroppen är täckt av en mantel - ett hudveck. Matsmältningssystem: mun-svalg-mage-mittarm-anus. Cirkulationssystemet är inte stängt. Hjärtat är tvåkammigt (prudovik) eller trekammart (tandlöst). Andningsorgan - gälar (tandlösa) och lungsäckar (damm). Utsöndringsorgan - njurar. Snäckor är hermafroditer. Musslor och bläckfiskar är tvåbo. Snäckor (ärta, boll, dammsnigel, snigel, druvsnigel). Musslor, ostron, pilgrimsmusslor, pärlmussla, skeppsmask, tandlös). Bläckfisk (bläckfisk, bläckfisk, bläckfisk).
Phylum leddjur.
Kroppen är segmenterad, extremiteterna är ledade. Rörelse tillhandahålls av muskler. Kroppen är täckt med kitinöst täcke. Tillväxten av leddjur åtföljs av smältning. Kroppsdelar: huvud, bröst, mage. Matsmältningssystem: oral apparat - svalg - matstrupe - mage - främre, mellersta, baktarm - anus - körtlar. Cirkulationssystemet är inte stängt. Det finns ett pulserande kärl - "hjärtat", genom vilket hemolymf cirkulerar. Andningsorgan: i akvatiska former - gälar, i terrestra former - lungor, luftstrupe. Utsöndring s-ma: Malpighiska kärl hos insekter och spindeldjur, gröna körtlar vid basen av antennerna hos kräftdjur. Nervsystemet består av de suprafaryngeala och subfaryngeala nervknutorna. Många har välutvecklade känselorgan: sammansatta ögon, beröringsorgan - mekanoreceptorer, hörselorgan. Tvåbo. Sexuell dimorfism (skillnad mellan man och kvinna). Utvecklingen är direkt och indirekt. Kräftdjur (kräftor, räkor, krabba, hummer); spindeldjur (spindlar, taranteller, fästingar, skorpioner); insekter (baggar, flugor, myggor, lus).
Typ tagghuding
Havsstjärnor Sjöborrar i Holothuria
Dartertails
Består av två lager.
Skelettet bildas av kalkhaltiga plattor som bär taggar. Efter att ha hittat ett byte, täcker den det med sin kropp, visar magen och magsaft smälter maten. Anus ligger på den övre ytan. Kropp i ett kalkhaltigt skal. Munnen är omgiven av en speciell käkapparat med fem tänder. Skelettet består av små kalkkroppar.
Cirkulationssystemet består av två kärl: ett försörjer munnen och det andra anus.
Vatten-kärlsystem: bildas av en ringkanal som omger matstrupen och 5 radiella kanaler.
De flesta är tvåbo, men några är hermafroditer. Utveckling med metamorfos. Djur är kapabla till regenerering (återställning av kroppsdelar)
Fylum chordata. Undertyp skalllös. Lancelets.
Kroppen består av en bål, svans, fena och är täckt med hud. Skelett-notochord. Matsmältningskanalen: mun, svalg, tarmrör, anus. En cirkel av blodcirkulation, inget hjärta, kallblodiga djur. Andningsorgan: gälskåror i svalget. Utsöndringsorgan: nefridin. nervsystemet i form av ett neuralrör. Sinnensorgan: tentakler, olfaktoriska fossa. Tvåbo. Befruktningen är extern. Äggen utvecklas i vatten.
Subfylum ryggradsdjur (kraniell). Superklass av fisk.
Strömlinjeformad kroppsform. Kroppsdelar: huvud, bål, svans, fenor. Bål och stjärtsektioner av ryggraden. benskalle, lemmar - fenor bildas av många små ben. Den cervikala regionen saknas. Inuti kotorna finns broskrester av notokorden. Matsmältningssystem: mun - munhåla - svalg - matstrupe - mage - tarmar - anus. Simblåsan är en utväxt av tarmen. En cirkel av blodcirkulation, tvåkammar hjärta, kallblodigt. Andningsorgan: gälar, skyddade av gälskydd. Utsöndringsorgan: njurar, 2 urinledare, urinblåsa. Tvåbosdjur. Extern befruktning i vatten - lek.
Klass amfibier eller amfibier.
Kroppsdelar: huvud, bål, fram- och bakben. Huden är bar och täckt med slem. Ryggraden är uppdelad i hals-, bål-, sakral- och kaudalsektioner. Skallen består av skallen och käken. Rörlig artikulation av skallen, en halskota. Musklerna är välutvecklade. Gluteal-, lår- och vadmusklerna dyker upp. Som fisk - matsmältningssystemet. kloak. Två cirklar av blodcirkulationen. Blandat blod, trekammigt hjärta. Båda cirklarna börjar från ventrikeln. Blod - venös, arteriell, blandad. Kallblodiga djur. Andningsorgan: parade lungor. Andningsvägar: näsborrar, munhåla, struphuvud, lungor. Det finns kutan andning. utsöndring s-ma- ångrum njurar, urinledare, cloaca, urinblåsa. Hjärna och ryggmärg med nerver. Ögon med övre och nedre ögonlock. Hos svanslösa djur är befruktningen extern, hos svansdjur är den intern. Utveckling med metamorfos.
Klass reptiler (reptiler).
Huden är torr. De yttre skikten av epidermis är keratiniserade. Väl utvecklad livmoderhalsregionen. Den thoracolumbara ryggraden är ansluten till revbenen med bröstbenet. Interkostala muskler dyker upp. Som amfibier - matsmältningssystemet. De andas syre med hjälp av sina lungor. Det finns ingen hudandning. Två cirklar av blodcirkulationen. Cirkulationssystemet är stängt. Hjärtat är trekammigt. Kallblodig. Valt system - se amfibier. storleken på lillhjärnan ökar. Den primära cortex visas. Språk. Tvåbo. Befruktning är intern. Ägg läggs på land. Utvecklingen är direkt.
Fågelklass.
Strömlinjeformad kroppsform. Huvud, bål, nacke, framben - vingar, bakben - ben. Huden är torr. Matsmältningssystemet som reptiler. Inga tänder. Cirkulationssystemet är stängt. Två cirklar. Blod blandas inte. Hjärtat är 4-kammar. Varmblodig. Dubbel andning. Tilldelningssystem som reptiler, men det finns ingen blåsa. Förstoring av hjärnhalvorna. Hörsel- och synorganen är välutvecklade. Kännetecknas av färgseende. Tvåbosdjur. Utvecklingen är direkt. Sexuell dimorfism.
Klassificering av fåglar.
Invånare - sparvar, jackdaws, duvor, skator
Nomadic - ugglor, domherrar, bröst, torn.
Flyttfåglar - orioler, näktergalar, ankor, starar, tranor.
Klass däggdjur.
Närvaro av hår på kroppen. Det finns många körtlar i huden: talgkörtlar, svettkörtlar och mjölkkörtlar. Matsystem som reptiler. Tänder och spottkörtlar. Två cirklar av blodcirkulationen. Hjärtat är 4-kammar. Röda blodkroppar har ingen kärna. Andas atmosfärisk luft. Andningsorgan: lungor. Det finns ett diafragma. Aurikeln dyker upp. Tvåbo. Utvecklingen är direkt. Livmoder. Viviparitet.
Bakterieceller:
sfäriska - kocker, stavformade - baciller; välvd - vibrios. Spiralformad - spirella. Kolonier av bakterier: diplokocker, streptokocker.
Bakteriers struktur.
Skal - 2 lager. Cytoplasma. Kärnämnet presenteras i form av en DNA-molekyl sluten i en ring. Ribosomer syntetiserar protein. Cellulära inneslutningar - stärkelse, glykogen, fetter.
Svampar.
Mögel, jäst, lock: rörformig, lamellär. De har en cellvägg. Liten mobil. Obegränsad tillväxt, reproduktion av sporer och vegetativt, av delar av mycel. Innehåller kitin. Reservnäringsämnet är glykogen. inga kloroplaster. Kroppen består av enskilda trådar. Presenteras i encelliga och flercelliga former.
Lavar.
Skala - tallus har formen av plack eller skorpor, tätt intill substraten - lecanora. Bladrik tallus i form av plattor, fästa vid substratet av hyfer - xanthorium. Buskig - thallus i form av stjälkar, sammansmält med ett substrat endast av basen - renmossa. De är en indikator på ren luft. Servera som mat åt djur. "pionjärer" inom vegetationen. Skala: trädbark och stenar. Producerar: socker, alkohol, färgämnen, lackmus.
Mossa.
Torv - sphagnum, grön - gökur. Vetenskapen om bryologi. Tvåboväxt.
Åkerfränder.
Vårorgan är generativa, sommarorgan är vegetativa.
Stammens inre struktur.
Barken har en skyddande funktion. Huden är en täckande vävnad i ett lager. Skydd mot damm, överhettning, mikroorganismer. Vatten- och gasutbyte. Kork är ett flerlagers täcktyg. Det finns linser. Bildas på ytan av övervintringsstammar, skyddar mot temperaturfluktuationer och skadedjur). Bast bildas av mekaniska (fibrer) och ledande (silrör) vävnader. Ger styrka genom att bära lösningar från blad till rötter. Kambium är en enskiktig utbildningsvävnad. Stamtillväxt i tjocklek och celldifferentiering. Trä bildas av tre vävnader: ledande - kärl; huvud - löst placerade celler; mekaniska - träfibrer; kärl för att transportera vatten och mineralämnen; stödfunktion; den huvudsakliga är en reserv. Kärnan är den huvudsakliga vävnaden gjord av levande, löst anordnade celler. Lagrar näringsämnen.
Klass tvåhjärtbladig.
Korsblommiga växter: blomställning-tofs, fruktskida, kål, kålrot, raps, herdeväska.
Rosaceae: blomställning - raceme, enkelt paraply, scutellum, frukt - drupe, äpple, polynöt, nypon, äppelträd, rönn, cinquefoil, grus, jordgubbe, plommon, päron.
Baljväxter: ben, huvud, bönor, sojabönor, lupin, ärtor, akacia, bönor, klöver, gröt, sötklöver.
Solanaceae - borste, lock, panikel, frukt-bär, låda. Tomater, nattljus, tobak, petunia, aubergine, hönsbane, dope.
Monocot klass.
Liliaceae: blomställning-borste; frukt - bär, kapsel. Lök, vitlök, liljor, påskliljor, tulpaner.
Spannmål: sammansatt spik, plym, panikel, kolv, frukt-karyopsis. Vete, havre, ris, vildhavre, vetegräs. Kråköga.
Tvåhjärtbladiga
2 hjärtblad, pålrot, nätformiga eller fjädrande, med dubbel periant, korsblommiga, nattskugga, rosaceae. Monokottar
1 hjärtblad, fibrös rot; venation: parallell eller bågformig; spannmål, liljor, orkidéer.
Rot.
Den huvudsakliga utvecklas från den embryonala roten. Oavsiktlig - utvecklas från en stam eller ett blad. Lateral - utvecklas från den huvudsakliga, underordnade och laterala. rotfrukter: kålrot, morötter; rotknölar: dahlia, sötpotatis; oavsiktliga sugrötter: murgröna; luftrötter - orkidéer.
Nervsystem
Central: hjärna och ryggmärg. Perifert: nerver och ganglier.
Somatisk
Reglerar skelettmusklernas funktion. Vegetativ
Reglerar allas arbete inre organ.
Sympatisk
Stärker utbytet av saker. Ökar excitabilitet. Parasympatisk
Hjälper till att återställa energi. Minskar ämnesomsättningen. Reglerar kroppen under sömnen. Metasympatisk
Ligger i själva organets väggar och deltar i processerna för dess självreglering
Öga.
Ögonlock: näthinnan - ljusmottagande system. Fibröst membran: sklera, åderhinna. Stavar är skymningsljusreceptorer, kottar är färgseendereceptorer. Optiskt system: hornhinna, iris, pupill, lins, glaskropp. Färgen på iris bestämmer färgen på ögonen. Glaskroppen bibehåller ögonglobens form.
Öra.
Extern: öron - fixerad brosk, trumhinna. Medium: en smal hålighet fylld med luft, i vilken hörselbenen, malleus (mottager vibrationer och överför dem till incus och stapes), incus, stapes, auditory-Eustachian tube finns. Innerörat: representerar en hålighet fylld med vätska. Cochlea är ett system av labyrinter och slingrande kanaler. 24 000 spända fibrer av varierande längd.
Smakanalysator.
Spetsen på tungan är söt, på baksidan av tungan är bitter, på sidan och framsidan är salt, sur är sidoytan.
Endokrina körtlar.
Hypotalamus är en del av diencephalon. Frisätter neurohormoner (vasopressin, oxytocin). Reglerar utsöndringen av hypofyshormoner. Hypofysen ligger under diencephalon pons. Det finns två funktioner: tillväxt (tropisk): somatotropt hormon reglerar tillväxten. Hyperfunktion - vid ung ålder orsakar sjukdomen gigantism. I vuxen ålder - akromegali. Hypofunktion - dvärgväxt; reglerande: gonadotropa hormoner reglerar aktiviteten. Könskörtlar, prolaktin - ökar mjölkproduktionen, sköldkörtelstimulerande - reglerar funktionen av sköldkörteln, adrenokortikotrop - förbättrar syntesen av hormoner i binjurebarken.
Pineal körtel: utväxt av diencephalon. Det utsöndrar hormonet melatonin, som hämmar verkan av gonadotropa hormoner.
Sköldkörteln: jodinnehållande hormoner: tyroxin och trijodtyronin, som påverkar oxidativa processer som reglerar ämnesomsättning, tillväxt och påverkar det centrala nervsystemet.
Binjurarna är parade körtlar som ligger ovanför njurarna. Comp. Av två lager: kortikal och medulla (inre). Cortex producerar 3 grupper av hormoner: kortison och kortikosteron, som påverkar ämnesomsättningen och stimulerar bildningen av glykogen, aldosteron - metabolismen av kalium och natrium; androgener, östrogener, progesteron - utveckling av sekundära sexuella egenskaper. Medulla: adrenalin och noradrenalin - öka blodtrycket, vidga hjärtats kranskärl. Bukspottkörteln: Ligger nedanför magen. Körteln har blandad sekretion, den endokrina delen av körteln är Lagerhans öar. Producerar insulin (sänker glukosnivåerna, stimulerar levern att omvandla glukos till glykogen), glukagon (höjer glukosnivåerna, stimulerar den snabba nedbrytningen av glykogen till glukos). Könskörtlar: producerar östrogener och androgener. Progesteron är graviditetshormonet.
Ben. Skelett.
Ekologiska saker - 30%. Gruvarbetare. Salter - 60%, vatten - 10%.
Medulla är det stora oparade frontalbenet; -platt ben; sömmen är orörlig! Ansiktssektion - övre och underkäken, palatin, zygomatisk, nasala, tårben - platt - fixerad sutur. Kroppsskelett: Ryggraden: 33-34 kotor; 7 cervikala, 12 bröstkorg, 5 lumbala, 4-5 coccygeal. Benen är korta och blandade; Bröstkorg: 12 par revben och bröstben - kort - blandad - platt - halvrörlig. Gördeln på de övre extremiteterna (ett par skulderblad, ett par nyckelben) är platt och rörligt. Skelettet i de övre extremiteterna (humerus, underarm, hand) är rörformigt, kort, rörligt. Gördeln i de nedre extremiteterna (två bäckenben) är platt och orörlig. Skelettet i de nedre extremiteterna (lårbenet, skenbenet; foten bildas av två rader av tarsus (7), mellanfot (5) och tåben (14) - rörformiga - långa - rörliga.
Cirkulationssystemet.
Artärer - blod rinner från hjärtat till organen. De passerar in i kapillärer. Arteriellt blod (mättat med syre) strömmar genom artärerna. Vener - blod rör sig till hjärtat från organen - venöst blod. Stor cirkel: vänster kammare - aorta - arteriella kapillärer - venösa kapillärer - portalven - superior och inferior cava vena - höger förmak. (23 minuter). Liten cirkel: höger förmak - höger kammare - lungartärer - lungvener - vänster förmak (4 sekunder). Avslappning-0,4; kontraktion-avslappning-0,1; avslappning-sammandragning-0,3.
Andningssystem.
Näshåla-nasofarynx-struphuvud-luftstrupe-bronker-lungor. Andningscentrum är medulla oblongata.
Matsmältningssystemet.
Tänder 32: 4 framtänder, 2 hörntänder, 4 små och 6 stora molarer på varje käke. Spottkörtlar - 3. - svalg, matstrupe - mage - tarmar. Pepsin är ett magenzym som bryter ner proteiner till peptider, medan lipas bryter ner mjölkfetter. Absorberas i magen: vatten, glukos, minimalt med salt. Miljön är sur; enzymet trypsin i bukspottkörteln bryter ner proteiner till aminosyror, lipaser till glycerol och fettsyror och amylas till kolhydrater till glukos. Miljön är alkalisk.
Plastbyte - assimilering - syntes - energiförbrukning. Energiutbyte - dissimilering - förfall - frigörande av energi.
Vitaminer: vattenlösliga (C, B1-tiamin, B2-riboflavin, B6-pyrodoxin, B12-cyanokobalamid, PP-nikotinsyra); fettlöslig (A-retinol, D-kalciferol, E-tokoferol, K-fyllokinon).
BJU
Proteiner: 20 aminosyror, biopolymerer. Den primära strukturen är en kedja av aminosyror, en peptidbindning; sekundär - helix, vätebindning; tertiär - kula, vätebindningar, joniska, kovalenta, hydrofoba; kvartär - sammanslutning av kulor i flera strukturer. Vid sönderfall 1g = 17,6 kJ.
Kolhydrater. Monosackarider - ribos, glukos; disackarider - maltos, sackaros; polysackarider - stärkelse, cellulosa. 17,6 kJ.
Fetter. Estrar glycerin. 38,9 kJ.
DNA: A=T, C=G. en biopolymer bestående av nukleotider.
RNA: A=U, C=G. enkel polynukleotidkedja. + ribos + H2PO4-rest.
Cellorganeller.
Kärna. Omgiven av ett tvålagers poröst membran. Innehåller kromatin. Nukleolen består av protein och RNA. Kärnjuice är karyolymph. Funktioner: förvaring ärftlig information; reglering av proteinsyntes; transport av ämnen; RNA-syntes, ribosomsammansättning.
EPS. Rough - ett system av membran som bildar tubuli, cisterner, rör - proteinsyntes på ribosomer, transport av ämnen genom cisterner och rör, celldelning i sektioner - fack. Slät - har samma struktur, men bär inte ribosomer - lipidsyntes, protein syntetiseras inte, andra funktioner liknar SER.
Ribosomer. De minsta organellerna, med en diameter på cirka 20 nm. Består av två underenheter. De innehåller rRNA och proteiner. Syntetiseras i kärnan. De bildar en polysom. F-i: biosyntes av proteinets primära struktur enligt principen för matrissyntes.
Lysosomer. En enda membranvesikel med en diameter på 0,2-0,8 mikron, oval till formen. Bildades i Golgi-komplexet. Funktioner: matsmältningssystemet, deltar i upplösningen av organeller, celler och delar av kroppen.
Mitokondrier. Dubbelmembranorganell. Det yttre membranet är slätt, det inre har utsprång som kallas cristae. Inuti är den fylld med en strukturlös matris. Den har en rund, oval, cylindrisk, stavformad form. F-i: energi och andningscentrum av celler, frigöring av energi under andningsprocessen. Energilagring i form av ATP-molekyler. Oxidation under inverkan av enzymer till CO2 och H2O.
Cellulärt centrum. En organell av en icke-membranstruktur, bestående av två centrioler. F-i: delta i uppdelningen av celler hos djur och lägre växter och bildar en delningsspindel.
Golgiapparat. Ett system av tillplattade tankar, avgränsade av dubbla membran, som bildar bubblor vid kanterna. F-i: transport av biosyntesprodukter. Ämnen är förpackade i injektionsflaskor. Lysosomer bildas.
Rörelseorganeller: mikrotubuli - långa tunna ihåliga cylindrar, sammansatta av proteiner - stöd och rörelse. Mikrotrådar - tunna strukturer - främjar flödet av cytoplasma, stöd. Cilia, flageller.
Plastider. Kloroplaster: innehåll av plastider som kallas stroma; bildar grana; membranen i grana innehåller klorofyll, vilket ger dem en grön färg. Leukoplaster: runda, färglösa, när de utsätts för ljus förvandlas de till kloroplaster, tjänar som en avsättningsplats näringsämnen. Kromoplaster: Dubbelmembran sfärisk organell, ger olika färger till blad och frukter.
Vakuol. Karakteristisk endast för växter. Membranhåligheten är fylld med cellsav. Vacuole är ett derivat av EPS. Funktioner: reglering av vatten-saltlösning; bibehålla turgortrycket; ansamling av metabola produkter och reservämnen, avlägsnande av giftiga ämnen från ämnesomsättningen.
Energiutbyte.
Förberedande: in matsmältningskanalen i kroppen, i lysosomer i cellen; Organiska ämnen med hög molekylvikt bryts ner till lågmolekylära ämnen. Proteiner - aminosyror + Q1, fetter - glycerol + högre fettsyror, polysackarider - glukos + Q. Glykolys (syrefri) sker i cytoplasman och är inte associerad med membran; Enzymatisk nedbrytning av glukos sker - jäsning. Mjölksyrajäsning: C6H12O6 + 2H3PO4 + 2ADP = 2C3H6O3 + 2ATP + 2H2O. Hydrolys: utförs i mitokondrier: CO2 bildas som ett resultat av oxidation av mjölksyra under inverkan av enzymer; I matrisen: väteatomen, med hjälp av bärarenzymer, går in i mitokondriens inre membran och bildar cristae. Oxidation av väteatomer till katjoner i cristae-membranet, katjoner transporteras av bärarproteiner. 36 ATP-molekyler bildas.
Mitos.
Profas: spiralisering av kromosomerna, vilket gör att de blir synliga; varje kromosom består av två kromatider; upplösning av kärnmembranet; spindelbildning.
Metafas: arrangemang av kromosomer längs ekvatorn; Spindelfilamenten är fästa vid centromererna.
Anafas: centromerdelning; individuella kromatider rör sig mot cellens poler.
Telofas: kromatider despiral, ett nytt kärnmembran bildas runt dem, och två nya kärnor bildas; cellmembranet bildas vid ekvatorn; spindelns filament löses upp; två diploida dotterceller bildas.
Meios
Första divisionen.
Prophase: duplicering av homologa kromosomer; kromosomspiralisering; konjugering av homologa kromosomer; kromosomerna smälter samman i par och överkorsning sker; förtjockning av kromosomer, upplösning av kärnmembranet; spindelbildning.
Metafas: homologa kromosomer radas upp i par på båda sidor om ekvatorn.
Anafas: separation av par av homologa kromosomer; divergens av bikromatidkromosomer till cellens poler.
Telofas: bildandet av två dotterceller. Kromosomer består av två kromatider. Andra divisionen.
Prophase: det finns ingen interfas, två celler börjar dela sig samtidigt; en fissionsspindel bildas; liknande mitosprofas.
Metafas: bikromatidkromosomer är belägna längs cellens ekvator.
Anafas: centromerdelning; kromatider rör sig mot polerna.
Telofas: bildning av fyra haploida celler.
Utveckling av embryot:
En zygot är ett befruktat ägg med en diploid uppsättning kromosomer.
Blastula är ett flercelligt embryo med en hålighet inuti. Formen liknar en boll. Bildas som ett resultat av upprepad delning av zygoten.
Gastrula är ett tvåskikts embryo som bildas som ett resultat av invagination av blastula. Utbildning av två groddlager ektoderm och endoderm.
Neurula är scenen för bildandet av inre organ.
Ektoderm: nervsystemet, sensoriska organ, integumentär och nervös vävnad.
Endoderm: tarmar, matsmältningskörtlar, gälar, lungor, sköldkörtel.
Mesoderm: notokord, skelett, muskler, njurar, cirkulationssystemet, bind- och muskelvävnad.
Genetik.
Mendels första regel: regeln om enhetlighet för första generationens hybrider: vid monohybridkorsning är första generationens hybrider enhetliga i fenotyp och genotyp. Endast dominerande egenskaper visas.
Andra z-n Mendels lag om segregation: under monohybrid korsning av första generationens hybrider delas egenskaperna hos avkomman upp i förhållandet 1:2:1 - enligt genotypen, 3:1 - enligt fenotypen.
Tredje z-n Mendels lag om oberoende arv - 9:3:3:1.
Analyserar korsning - korsning en testorganism som är homozygot för egenskapen som studeras för att fastställa dess genotyp.
Lagen om kopplat arv (Morgan). Länkad arv är det gemensamma arvet av gener koncentrerade på en kromosom generna bildar länkgrupper.
Variabilitet.
Modifiering - förändringar i en organisms egenskaper under påverkan av miljön och inte förknippad med förändringar i genotypen. Modifieringar ärvs inte, de visas inom de gränser som bestäms av reaktionsnormen (mänsklig garvning, skillnader i växtstorlek)
Mutationsärftlig variation, som orsakar förändringar i genotypen, ärvs (hårfärg, bladform) - genotypisk variabilitet; cytoplasmisk - variabilitet av plastider och mitokondrier.
Genotypisk: kombinativ och mutationell (gen, kromosomal, genomisk).
drivande krafter Evolution.
Ärftlig variation är förmågan att förvärva nya egenskaper, skillnader mellan individer och överföra dem genom arv.
Kampen för tillvaron är en uppsättning relationer mellan individer och olika faktorer yttre miljön.
Naturligt urval är de starkastes överlevnad.
Genetisk drift är en förändring i frekvensen av förekomst av gener i en population under ett antal generationer under påverkan av slumpmässiga faktorer.
Isolering är uppkomsten av alla barriärer som förhindrar korsning av individer inom en population.
Typ kriterier.
Morfologisk - likheten mellan den yttre och inre strukturen hos individer av samma art.
Fysiologisk - likheten mellan livsprocesserna för individer av samma art.
Biokemisk - likhet i sammansättning, struktur av proteiner, nukleinsyror, kolhydrater.
Genetisk - likhet i antal, form, färg på kromosomer.
Geografisk - ett specifikt område som upptas av en art i naturen.
Ekologisk - en uppsättning miljöfaktorer där en art existerar.
Arogenes - aromorfos - är den huvudsakliga vägen för progressiv evolution, den är inte adaptiv, den höjer organismer till en högre nivå. (bilateral symmetri av kroppen, varmblodighet, lungandning.
Allogenes - degeneration - förenkling av organisation, minskning av vissa organ.
Allogenes är idioadaptation - uppkomsten av partiella anpassningar till miljöförhållanden, utan att ändra organisationsnivån.
Miljöfaktorer.
Abiotisk: ljus, temperatur, luftfuktighet.
Biotisk: växternas inflytande på varandra, växelverkan mellan djur och växter, växelverkan mellan djur och varandra.
Antropogen - mänsklig påverkan på växter och djur.
Struktur av biocenos.
Producenter - producenter. Kan syntetisera organiska ämnen från oorganiska med hjälp av solenergi (autotrofer - högre växter, alger)
Konsumenter - konsumenter. Heterotrofer är organismer som använder färdiga organiska ämnen för näring. Primära heterotrofer är växtätare, sekundära heterotrofer är köttätare.
Reducerare - bryt ner de ekologiska resterna av producenter och konsumenter. Detritivorer - bakterier, svampar, djur som livnär sig på kadaver.
Fördelar: Jag gillade verkligen boken! Jag är biologilärare och har redan tipsat mina elever att köpa den. Jag har mycket olika litteratur om biologi, men jag gillade nog den här mer än andra. Bekvämt, tillgängligt, kortfattat, nästan allt som behövs för studenter presenteras i boken. Nackdelar: Vissa ämnen behandlas inte tillräckligt bra Kommentar: Jag tycker att den här boken är värd att köpa för alla som behöver kunskaper i biologi, och för lärare finns det mycket bra diagram för att underlätta presentationen av materialet.
Elena Gavrisevich0
Fördelar: Utmärkt uppslagsbok. Det förklarar allt korrekt skolkurs i biologi. Det finns avsnitt om alla ämnen. Och avsnitten är indelade i underämnen, så att du omedelbart kan hitta det du behöver, upprepa materialet du har täckt eller lära dig nytt ämne. Allt presenteras i en tydlig och lättillgänglig form. Den här boken innehåller en mängd olika ritningar och diagram som tydligt visar strukturen hos många organismer, vilket hjälper till att sammanfatta den teoretiska informationen i skolans läroplan och på något sätt komplettera den. Omslaget är kartonglaminerat, vilket är mycket viktigt för dagligt bruk. Nackdelar: inga Kommentar: Informativ bok! Jag är mycket glad att jag köpte den här guiden.
Elena Misyuk0, Tula
Fördelar: Hotad med 2 poäng per år i biologi. Läraren rådde mig att läsa den här boken. Själv hade jag inte förväntat mig att hon verkligen skulle hjälpa mig. Jag kom snabbt in på ämnet, kom på det, allt var tydligt och enkelt. Massor av bilder som hjälper dig att komma ihåg. Jag kom till och med ihåg några av teckningarna och ritade dem till tentan. Nackdelar: Det fanns inga. Kommentar: Killar, läs den här boken och se till att få ett bra betyg!
Nikolay Evseenko0, Podolsk
Fördelar: Den här boken innehåller all grundläggande information om ämnet. Allt presenteras tydligt, även en dum person kommer att förstå det! Många olika diagram och ritningar om ämnen. Nackdelar: Inga. Kommentar: Efter att ha studerat den här boken långsamt kommer du definitivt att klara provet med utmärkta betyg, så jag rekommenderar den till alla!
Norra Polina0
Fördelar: Allt finns tillgängligt, inget är överflödigt! Nackdelar: inga Kommentar: Manualen är intressant. Allt är lätt att komma ihåg. Jag rekommenderar det starkt till dem som förbereder sig för prov!
Det bästa biologifusket!
Innehåller material om alla delar av skolkursen.
Uppslagsboken hjälper dig att systematisera dina kunskaper, förbereda dig för lektioner, tester, såväl som till OGE och Unified State Exam.
I applikationen hittar du:
Biologi som vetenskap. Metoder för vetenskaplig kunskap:
– Biologi som vetenskap
- Nivå organisation och evolution
- Biologiska system
Cell som ett biologiskt system
- Modern cellteori
- Prokaryota och eukaryota celler
- Kemisk sammansättning celler
- Kolhydrater och lipider
- Proteiner och nukleinsyror
- Cellstruktur
- Metabolism och energiomvandling
- Jäsning och andning
- Fotosyntes och kemosyntes
- Genetisk information i cellen
- Biosyntes av protein och nukleinsyror
- Kromosomer, deras struktur och funktioner
- Cellens livscykel
- Mitos - delning av somatiska celler
- Meios
- Utveckling av könsceller hos växter och djur
Organism som biologiskt system
- Mångfald av organismer
- Reproduktionsmetoder
- Gödsling i blommande växter och ryggradsdjur
- Ontogenes
- Genetik, dess uppgifter
- Kromosomal teori om ärftlighet
- Lagar om arv av G. Mendel. T. Morgans lagar
- Genetik av sex. Geninteraktion
- Mänsklig genetik
- Variabilitetsmönster
- Icke-ärftlig och ärftlig variation
- Typer av mutationer
- Ärftliga mänskliga sjukdomar, deras orsaker
- Urval, dess uppgifter och metoder, lagen om homologiska serier
- Bioteknik. Cellulär och genteknik, kloning
Den organiska världens system och mångfald
- Mångfald av organismer, verk av C. Linnaeus och J.B. Lamarck
- Bakterieriket
- Svampriket
- Lavar
- Plant Kingdom
- Växtorgans struktur och funktioner
- Rot, skott, knopp, stjälk, blad
- Blomma, frö, frukt
- Vital aktivitet hos växtorganismen
- Reproduktion av en växtorganism
- Olika växter
- Lägre plantor. Avdelningar för alger
- Högre sporväxter
- Högre fröväxter
- Angiospermer
- Växternas roll i naturen och människolivet
- Encellig
- Flercelliga djur
- Plattmaskar
- Spolmaskar
- Annelids
- Skaldjur
- Kräftdjur
- Spindeldjur
- Insekter
- Chordates
- Ryggradsdjur
- Fisk
- Amfibier, eller amfibier
- Reptiler eller Reptiler
- Fåglar
- Däggdjur
Människokroppen och dess hälsa
- Tyger
- Matsmältningssystemet
- Andningssystem
- Utsöndringssystem
- Muskuloskeletala systemet. Skelett
- Muskler
- Integumentärt system
- Cirkulationssystemet
- Lymfsystemet
- Mänsklig reproduktion och utveckling
- Inre miljö människokropp
- Blodgrupper
- Immunitet
- Ämnesomsättning
- Vitaminer
- Nervsystemet 146
- Endokrina systemet
- Analysatorer. Sinnesorgan
- Synorgan
- Organ för hörsel, lukt, smak och känsel
- Högre nervös aktivitet
- Dröm, dess betydelse. Medvetande, minne, känslor, tal, tänkande
- Hygien, hälsosam bild liv
Evolution av levande natur
- Typ, dess kriterier. Befolkning. Mikroevolution
- Evolutionsteori om Charles Darwin
- Blanketter naturligt urval. Typer av kamp för tillvaron
- Syntetisk evolutionsteori. Elementära evolutionsfaktorer
- Bevis på utvecklingen av levande natur
- Makrovolution. Evolutionens riktningar och vägar
- Hypoteser om livets ursprung på jorden
- Grundläggande aromorfoser i utvecklingen av växter och djur
- Mänskligt utseende. Hypoteser om mänskligt ursprung
- Drivkrafter och stadier av mänsklig evolution
- Människoraser, deras genetiska förhållande
Ekosystem och deras inneboende mönster
- Livsmiljöer för organismer. Miljöfaktorer och deras betydelse
- Miljöfaktorer: abiotiska, biotiska
- Antropogen faktor
- Ekosystemet och dess komponenter: producenter, konsumenter, nedbrytare
- Ekosystemstruktur
- Trofiska nivåer
- Kretsar och kraftnät
- Regler för den ekologiska pyramiden
- Mångfald av ekosystem
- Självutveckling och förändring av ekosystem
– Biosfären är ett globalt ekosystem.
- Undervisningar av V.I. Vernadsky om biosfären
- Levande materia, dess funktioner
- Biologiskt kretslopp och energiomvandling i biosfären
- Biosfärens utveckling
Det bästa biologifusket!
Innehåller material om alla delar av skolkursen.
Uppslagsboken hjälper dig att systematisera dina kunskaper, förbereda dig för lektioner, tester samt för Unified State Exam och Unified State Exam.
I applikationen hittar du:
Biologi som vetenskap. Metoder för vetenskaplig kunskap:
– Biologi som vetenskap
- Nivå organisation och evolution
- Biologiska system
Cell som ett biologiskt system
- Modern cellteori
- Prokaryota och eukaryota celler
- Cellens kemiska sammansättning
- Kolhydrater och lipider
- Proteiner och nukleinsyror
- Cellstruktur
- Metabolism och energiomvandling
- Jäsning och andning
- Fotosyntes och kemosyntes
- Genetisk information i cellen
- Biosyntes av protein och nukleinsyror
- Kromosomer, deras struktur och funktioner
- Cellens livscykel
- Mitos - delning av somatiska celler
- Meios
- Utveckling av könsceller hos växter och djur
Organism som biologiskt system
- Mångfald av organismer
- Reproduktionsmetoder
- Gödsling i blommande växter och ryggradsdjur
- Ontogenes
- Genetik, dess uppgifter
- Kromosomal teori om ärftlighet
- Lagar om arv av G. Mendel. T. Morgans lagar
- Genetik av sex. Geninteraktion
- Mänsklig genetik
- Variabilitetsmönster
- Icke-ärftlig och ärftlig variation
- Typer av mutationer
- Ärftliga mänskliga sjukdomar, deras orsaker
- Urval, dess uppgifter och metoder, lagen om homologiska serier
- Bioteknik. Cellulär och genteknik, kloning
Den organiska världens system och mångfald
- Mångfald av organismer, verk av C. Linnaeus och J.B. Lamarck
- Bakterieriket
- Svampriket
- Lavar
- Plant Kingdom
- Växtorgans struktur och funktioner
- Rot, skott, knopp, stjälk, blad
- Blomma, frö, frukt
- Vital aktivitet hos växtorganismen
- Reproduktion av en växtorganism
- Olika växter
- Lägre plantor. Avdelningar för alger
- Högre sporväxter
- Högre fröväxter
- Angiospermer
- Växternas roll i naturen och människolivet
- Encellig
- Flercelliga djur
- Plattmaskar
- Spolmaskar
- Annelids
- Skaldjur
- Kräftdjur
- Spindeldjur
- Insekter
- Chordates
- Ryggradsdjur
- Fisk
- Amfibier, eller amfibier
- Reptiler eller Reptiler
- Fåglar
- Däggdjur
Människokroppen och dess hälsa
- Tyger
- Matsmältningssystemet
- Andningssystem
- Utsöndringssystem
- Muskuloskeletala systemet. Skelett
- Muskler
- Integumentärt system
- Cirkulationssystemet
- Lymfsystemet
- Mänsklig reproduktion och utveckling
- Människokroppens inre miljö
- Blodgrupper
- Immunitet
- Ämnesomsättning
- Vitaminer
- Nervsystemet 146
- Endokrina systemet
- Analysatorer. Sinnesorgan
- Synorgan
- Organ för hörsel, lukt, smak och känsel
- Högre nervös aktivitet
- Dröm, dess betydelse. Medvetande, minne, känslor, tal, tänkande
- Hygien, hälsosam livsstil
Evolution av levande natur
- Typ, dess kriterier. Befolkning. Mikroevolution
- Evolutionsteori om Charles Darwin
- Former av naturligt urval. Typer av kamp för tillvaron
- Syntetisk evolutionsteori. Elementära evolutionsfaktorer
- Bevis på utvecklingen av levande natur
- Makrovolution. Evolutionens riktningar och vägar
- Hypoteser om livets ursprung på jorden
- Grundläggande aromorfoser i utvecklingen av växter och djur
- Mänskligt utseende. Hypoteser om mänskligt ursprung
- Drivkrafter och stadier av mänsklig evolution
- Människoraser, deras genetiska släktskap
Ekosystem och deras inneboende mönster
- Livsmiljöer för organismer. Miljöfaktorer och deras betydelse
- Miljöfaktorer: abiotiska, biotiska
- Antropogen faktor
- Ekosystemet och dess komponenter: producenter, konsumenter, nedbrytare
- Ekosystemstruktur
- Trofiska nivåer
- Kretsar och kraftnät
- Regler för den ekologiska pyramiden
- Mångfald av ekosystem
- Självutveckling och förändring av ekosystem
– Biosfären är ett globalt ekosystem.
- Undervisningar av V.I. Vernadsky om biosfären
– Levande materia, dess funktioner
- Biologiskt kretslopp och energiomvandling i biosfären
- Biosfärens utveckling
LEKTION nr 1
Ämne. Skolbiologikursens pedagogiska betydelse i systemet för modern allmänbildning för eleverna. Skolans läroplan i biologi, dess betydelse i en lärares arbete. Programstruktur, dess analys.
Förmågor som behöver utvecklas. Analysera Läroplanen; använda sig av förklarande anteckning program; fastställa och specificera skolbiologikursens utbildnings-, utvecklings- och utbildningsmål.
Kort förklaring
Skolbiologikursen läses i årskurs 7 - 11 gymnasieskola. Utbildning utförs på grundval av systematisk och konsekvent utveckling av grundläggande biologiska begrepp, assimilering av ledande idéer, teorier, vetenskapliga fakta som ligger till grund för praktisk träning av skolbarn, bildandet av deras vetenskapliga världsbild.
De ledande idéerna för skolbiologikursen: utvecklingen av den organiska världen, flernivåorganisationen av levande natur, förhållandet mellan struktur och funktion i biologiska system, integriteten och självregleringen av biologiska system, sambandet mellan teori och öva. Dessa idéer bestämmer innehållet, strukturen för skolbiologikursen (tabell 1) och sekvensen för utveckling av grundläggande begrepp.
bord 1
Struktur för en skolbiologikurs
Avsnittstitel Klass Antal timmar per vecka
Naturvetenskap (propedeutiska sektionen) 5 1
Växter, kvarnar, svampar 6 2
Djur 7 2
Person 8-9 2
Allmän biologi 10-11 1
Skolor använder en mängd olika alternativa program. Till exempel ett integrerat program i naturhistoria. Med tanke på att grundutbildningen ges av en nioårig skola kan en skolbiologikurs struktureras enligt följande modell:
1. Naturhistoria - 5:e klass, 2 timmar per vecka.
2. Växter, kvarnar, svampar - 6:e klass, 2 timmar.
3. Djur - 7:e klass, 2 timmar.
4. Människan och hans hälsa - 8:e klass, 2 timmar.
5. Allmän biologi och ekologi - 9:e klass, 2 timmar.
I gymnasieskolans ämnesundervisningssystem löser en skolbiologikurs ett antal problem: pedagogiskt, utvecklande, pedagogiskt.
Utbildningsmål inkluderar bildandet av ett system av biologiska begrepp som definieras av skolans läroplan, speciella och allmänna pedagogiska färdigheter. Särskilda färdigheter inkluderar de som syftar till att arbeta med naturliga föremål eller deras bilder: förmågan att observera i naturens knä, i ett hörn av vilda djur; använda visuella hjälpmedel; skötsel av växter och djur; produktion av mikroprover, användning av optiska instrument och laboratorieutrustning; identifiering av växter och djur m.m.
Allmänna pedagogiska färdigheter inkluderar: förmågan att använda en svart tavla, anteckningsbok, arbeta med en lärobok, hjälpmedel på skärmen, tabellmaterial etc.
Utvecklingsuppgifterna för en skolbiologikurs är förknippade med bildandet och utvecklingen av skolbarns personliga egenskaper i processen att studera ämnet: minnesträning, utveckling av färdigheter som är nödvändiga för att utföra sådana mentala operationer som analys, syntes, jämförelse, sida vid sida, identifiering av huvud-, sekundär-, generalisering, slutsatser etc. .
Utbildningsuppgifter inkluderar genomförandet av utbildning av miljömässiga, estetiska, sanitära och hygieniska, arbetskrafts-, fysiska och andra personlighetsegenskaper i processen att studera biologi.
Pedagogiska uppgifter löses utifrån en systematisk och gradvis utveckling av grundläggande biologiska begrepp bland skolbarn. Lärare på gymnasieprogrammet hjälper till med pedagogisk och pedagogisk verksamhet.
Programmet formulerar träningens uppgifter och mål, avslöjar ämnets innehåll, anger några former, metoder och undervisningstekniker och bestämmer det ungefärliga antalet timmar som krävs för att studera ämnet. Programmet omfattar strukturen av kunskaper och färdigheter, samt ämnena laborationer, praktiska lektioner och exkursioner, tvärvetenskapliga kopplingar m.m. En biologilärare ska ha professionell kunskap om programmets innehåll, alla strukturella moment och kunna använda programmet vid planering av undervisnings- och utbildningsprocessen i biologi.
Läs den korta förklaringen och förbered dina svar nästa frågor:
« 1. Vilka är de ledande idéerna om biologi som vetenskap som ligger till grund för skolbiologikursen? Vad är strukturen för en skolbiologikurs? Vad är pedagogiska, utvecklande och pedagogiska uppgifter? Vad kännetecknas de av? specialkunskaper och färdigheter? Ge exempel.
2. Studera den förklarande noten till biologiprogrammet för en gymnasieskola, bestäm programmets innehåll och dess strukturella delar.
3. Använd exemplet i avsnittet "Växter...", studera varje strukturell del av programmet, fokusera på innehållet, bestäm dess plats och roll i det praktiska arbetet av en biologilärare.
4. Använd biologiprogrammets förklarande anteckning och bekanta dig med ämnets mål och mål. Markera pedagogiska, utvecklande, pedagogiska uppgifter i dem, gör en kort notering av dem i en anteckningsbok.
III. Deltids jobb
1. Använd programmet och gör ett urval av litteratur om allmänna problem och individuella metoder för biologi, skapa ett kartotek om ämnet.
2. Baserat på innehåll förklarande anteckning program i biologi, bestämmer utbildnings-, utvecklings- och utbildningsmålen för avsnittet "Växter..."
3. Studera avsnitt I i manualen och en kort förklaring av lektion 2.
IV. Litteratur: 3, 26, 27.
LEKTION 2
Ämne. Skolböcker om biologi, deras struktur.
Förmågor som behöver utvecklas. Identifiera de strukturella delarna av biologiläroböcker och analysera dem.
I. Kort förklaring
I utbildningsprocessen i biologi är en skolbok en av de viktigaste läromedlen, som bestämmer mängden kunskap som krävs för obligatorisk behärskning och sekvensen av bildning av färdigheter.
En lärobok är en pedagogisk bok som innehåller en systematisk presentation av en viss mängd kunskap, som återspeglar den nuvarande nivån av prestationer inom vetenskap och produktion, avsedd för obligatoriskt lärande av elever.
Biologiläroböcker har sin egen struktur, det vill säga de består av separata strukturella komponenter. Vad är en strukturell komponent?
En strukturell komponent är en nödvändig del av en skolbok, som har en viss form, utför en aktiv funktionell belastning endast med sina inneboende medel och står i nära relation med andra delar av denna lärobok.
Enligt denna definition kombineras alla strukturella komponenter i biologiläroböcker i två stora avsnitt: 1) text; 2) extratextuella komponenter. De är i sin tur indelade i tre underavdelningar, i enlighet med den funktionella belastningen, som. bär en komponent som tillhör dem (tabell 2).
Tabell 2
Strukturella komponenter i en lärobok i biologi
Texter; Extratextkomponent
Grundläggande, kompletterande, förklarande, apparater för att organisera assimilering, illustrationer, apparater för orientering
Text. Beroende på innehåll och användning i utbildningsprocessen särskiljs de: grundläggande, kompletterande och förklarande. Var och en har sina egna egenskaper.
Huvudtexten i läroboken återspeglar systemet med grundläggande begrepp i kursen (allmän biologi, speciell, enkel och komplex). Beroende på metoden för att avslöja begreppens väsen är huvudtexten beskrivande eller blandad.
Ytterligare text - en vädjan till studenter, dokumenterat läroboksmaterial och material för ytterligare studier.
Den förklarande texten innehåller hjälpelement: anteckningar och förklaringar, ordböcker, alfabet osv.
Extratextuella komponenter består av en apparat för att organisera assimilering, illustrationer och en apparat för orientering. Apparaten för att organisera assimilering inkluderar frågor, uppgifter, tabeller, index, bibliografiska, ämne), svar.
Illustrationer inkluderar ritningar (vetenskapliga och tillämpade, tekniska, instruktionsritningar, kartor, diagram, planer, diagram, fotografier, kombinerade illustrationer, fotomontage, fotodiagram, reproduktioner. Orienteringsapparaten inkluderar en introduktion, ett förord, en innehållsförteckning, rubriker och markering (typsnitt och färg), orienteringssymboler och en sidfot.
Extratextuella komponenter innehåller viktig information som hjälper eleverna att använda läroboken. På titelsidan - den första sidan i läroboken - introduceras eleverna till författarnas namn, dess titel, år och utgivningsort. Enligt dessa uppgifter kan boken lätt hittas i biblioteket.
Syftet med förordet är att underlätta förståelsen av huvudtexten och avslöja syftet med läroboken. Ofta i förordet avslöjar författare bokens syften, beskriver funktionerna i teckensnittsval (namn på avsnitt, ämnen, stycken, termer, etc.) och förklarar konventioner. Innehållet speglar lärobokens översiktsplan, huvudrubrikerna och förhållandet mellan de olika delarna.
Sidfoten är raden ovanför sidans text. Namnen på stora rubriker anges vanligtvis på vänster sida och mindre på höger sida. Sidfoten gör det enklare att använda boken och hjälper dig att snabbt hitta det material du behöver.
II. Arbetsuppgifter för självständigt arbete
1. Använd denna korta förklaring och förbered svaren på följande frågor: Hur skiljer sig en lärobok från en annan bok? Vilka strukturella komponenter lyfts fram i biologiläroböcker? I vilket syfte ingår orienteringsapparaten i skolboken i biologi? Vilken betydelse har illustrationer i en skolbok? Vilken funktion har apparaten för att organisera assimileringen av material?
2. Bekanta dig med innehållet i läroboken:. Hitta de angivna strukturella elementen i den. , .
3. Beskriv läroboken "Biologi" enligt följande plan: a) utvärdera texterna i läroboken; b) karakterisera apparaten för att organisera lärande, ta reda på sambandet mellan frågor och uppgifter, produktiva och reproduktiva frågor; c) analysera orienteringsapparaten; d) utvärdera den illustrativa apparaten, notera antalet illustrationer, deras storlek, tydlighet, överensstämmelse med naturen, etc.
Analysera skolans läroböcker "Biologi" (årskurs 6, 7 och 8) och "Allmän biologi" (årskurs 10-11), med hjälp av den givna planen (uppgiften ges i grupper: per grupp elever - analys av en lärobok). Skriv ner analysen.
III. Fritidsarbete
1. Läs och anteckna artikeln ”Självständigt arbete av elever med pedagogisk bok"(E.P. Brunovt, A.E. Bogoyavlenskaya, E.T. Brovkina och andra. Självständigt arbete av studenter i biologi. En manual för lärare. - M.: Education, 1984).
2. Uppgifter för grupper: sid. 16-18 (alla grupper), sid. 40-47 (alla), sid. 73-83 (Och grupp), sid. 101-106 (II-grupp), sid. 127-145 (III-grupp).
3. Studera sammanfattningen av lektion 3.
IV. Litteratur: 5, 26, 36, 45, 62.
