Elena Mertsalova
Gyermek rajzpályázat« Légy a természet barátja!»
A miénkben óvoda, átment gyermek rajzpályázat a környezeti nevelésről.
Cél: gondoskodó hozzáállás felé természet.
IN óvodai intézmény fontos feladat megoldása folyamatban van – nem csak a szépség feltárása a gyerekek előtt természet, hanem megtanítjuk észrevenni és önállóan értékelni.
Feladatok:
Folytassa a holisztikus létrehozását művészi kép természet;
Fejleszd a gyerekek képzelőerejét képekben természet;
Fejleszd a tiszteletet és a szeretetet iránta természet.
A gyerekek egész évben figyelték az eget, a napot, a felhőket és a virágváltozásokat. Megtanulta kifejezni szépségével kapcsolatos benyomásait természet. Gondoskodó hozzáállást alakított ki bolygónk iránt, mint a közös ház. Elmagyarázták a tiszta levegő fontosságát az emberi életben.
A gyerekek szüleikkel és tanáraikkal együtt szépeket rajzoltak rajzokat, amely az iránti óvatos hozzáállást tükrözte természet.
Publikációk a témában:
Művészi kreativitás „Légy a természet barátja” Művészi kreativitás „Légy a természet barátja!” (az emberi viselkedés „tiltó jeleinek” rajzolása a gyerekekkel a természetben) -Srácok, ma.
osztályos óra 1. osztálynak „Légy a természet barátja” Téma: "Légy a természet barátja." Tanár: Ulyanova E.V. osztály: 1 „A” Cél: a holisztikus világfelfogás kialakításának elősegítése a gyermekekben;
A rajzolás csodálatos módja annak, hogy a gyerekeket lefoglalja, felkeltse valódi érdeklődésüket, és lehetőséget adjon nekik, hogy felfedjék tehetségüket. Gyermekkönyvtár munkatársai.
Cél. Bővítse és elmélyítse a gyermekek tudását a természet és az emberi tevékenység kapcsolatáról, elősegítve a minden élőlény iránti gondoskodó hozzáállást.
A GCD összefoglalója a „Légy a természet barátja” idősebb csoportban A GCD összefoglalása in idősebb csoport a „Légy a természet barátja” témában Cél: a környezeti kultúra elemeinek formálása a gyermekekben, a tudatosság elősegítése.
„Légy a természet barátja” hosszú távú környezetvédelmi projekt előadása A „Légy a természet barátja” hosszú távú projekt bemutatása Időpontok: szeptember 1-től május 31-ig. Az MBDOU-55 projekt megvalósításának helye, Ivanovo. átlagos.
Előadás „Légy a természet barátja” projekt! Relevancia A „Légy a természet barátja!” projekt témáját nem véletlenül választották ki. IN modern körülmények között az óvodáskorú gyermekek környezeti nevelésének problémája.
Környezetvédelmi projekt „Légy a természet barátja!” A projekt témája: „Légy a természet barátja!” A projekt típusa: tájékoztató és kreatív. Résztvevők: 5-6 éves gyerekek Projekt időtartama: egy év. Relevancia:.
Az ember régóta él a Földön. Megtanult házakat építeni, ércet bányászni, utakat és alagutakat építeni, felhasználni a folyók energiáját, új búzafajtákat fejleszteni, és végül tett egy lépést az űrbe. De minél többet tud és tud az ember, annál jobban megérti, hogy a természet részeként neki magának is szüksége van rá: ragyogó levegőre, tiszta víz, az erdő zöld zaja, a ragyogó tavaszi sztyeppei kiterjedés, az óceán titokzatos mélységei. A végtelen nagylelkűség iránti körültekintő hozzáállás mély tudással kombinálva nemcsak a természet megőrzésében segíthet az embernek, hanem megmentheti magát, gyermekeit és azokat az utódokat, akik utánunk a földön élnek.
Zhigulevsky Állami Természetvédelmi Terület természetvédelmi terület, Samarskaya Luka, in Samara régió. A rezervátum teljes területe hektár (ebből 542 hektár a Volga-szigeteken található). A tartalék körül telepítve biztonsági zóna 1132 hektár. 2007-ben a Zsigulevszkij-rezervátum UNESCO-tanúsítványt kapott egy komplex Közép-Volga bioszféra-rezervátum megszervezéséről Oroszországban, amely magában foglalja a Zsigulevszkij-rezervátumot és nemzeti park"Samara Luka". A tartalék az övben található kontinentális éghajlat mérsékelt övi szélességi körök. A rezervátum területén a fagymentes időszak átlagosan 159 napig tart.
Jó tanács Srácok, ne feledd, hogy nem szedhetsz virágot és levelet! faágakat törni; dobja ki a szemetet; megbántani a madarakat és az állatokat. A természet szépségének és gazdagságának megőrzése érdekében érdemes virágot, fapalántát ültetni; a szemetet csak speciális helyeken hagyja; állatok és növények gondozása. Srácok, szeressétek és vigyázzatok a természetre Nálunk mindenkinek van egy!
Az emberek városokat építenek, érdekes és hasznos dolgokat találnak ki, és előrehaladást vezetnek a földön, sőt az űrben is. De bármit is csinál az ember, akkor is a természet része. A természet nélkül az életünk lehetetlen. A természet mindenhol körülvesz bennünket. Még a nagyvárosokban is hallhatunk madarak énekét és csodálhatjuk a növényeket. De sajnos az emberek nem mindig értik meg, hogy tevékenységük árthat a természetnek, és ha a természet meghal, te és én is meghalunk.
Téma: Természet
Tanulság: Legyen a természet barátja
Bárhol él az ember, mindig állatok, növények, fák, madarak veszik körül. Az ember nem élhet elszigetelten a természettől, de nem mindig érti, hogyan hatnak rá a tettei.
Ökológia a természetvédelem tudománya.
Tehát képzelje el, hogy az erdő szélén van, és azon töpreng, hogy merre induljon el, majd meghoz egy döntést, és elindul az Önt érdeklő sarok felé. Egyenesen sétálsz az erdei füveken és alacsony bokrokon. Emlékezz! Ezt nem teheted. Az erdőben a talajréteg nagyon vékony, és károsíthatja a növények és cserjék gyökereit.
A bölcsek azt mondják, hogy egy ember hagy nyomot, 100 ember hagy nyomot, és 1000 ember hagy el egy sivatagot.
Ebből a helyzetből vonjunk le következtetést: Ne taposs hiába az erdei tisztásokat és sarkokat, haladj az ösvényeken.
A következő helyzet a szabadtéri kikapcsolódás. Sokáig sétáltál az erdőn, elfáradtál, és úgy döntöttél, pihensz és eszel. Mi maradt utánad az erdőben? A szemét, egy tűz után felperzselt terület, tisztásokat taposott le.
Itt van egy másik szabály az Ön számára: Ne hagyj magad után szemetet. Csak ott gyújtson tüzet, ahol különleges hely van. Ne pusztítsd el a fákat a kéreg eltávolításával.
A harmadik helyzet a zaj az erdőben. Ha zajt szeretne csapni vagy hangos zenét hallgatni, tegye az erdőn kívül. Az erdőlakók félnek a zajtól, és azonnal elrejtőznek.
Itt van egy szabály az Ön számára: Ne csapjon zajt a természetben, próbáljon zaj nélkül mozogni és pihenni a természetben.
A negyedik szituáció a találkozás a fészekkel. Ha látsz egy fészket az erdőben, akkor természetesen felmész hozzá és megvizsgálod. De ha nem is nyúlsz semmihez, leleplezed, mert az erdei ragadozók könnyen megtalálhatják az ember nyomában.
Szabály: Az erdőben, a tavon, a réteken nagyon óvatosnak kell lenni, ne bántsa azokat, akik másznak, futnak, repülnek.
Az erdőben sétálva gyakran szeretnénk virágcsokrot szedni, ugyanakkor nem gondolunk arra, hogy ezzel ártunk a természetnek. Különösen a Vörös Könyvben szereplő növények és állatok szorulnak védelemre.
Íme az átiratuk (sorról sorra):
1. Ne törje le a fák és bokrok ágait.
2. Ne fogjon pillangókat, poszméheket, szitakötőket és más rovarokat.
3. Ne sértsd meg a békákat és varangyokat.
4. Ne érintse meg és ne pusztítsa el az állatok és madarak fészkét.
5. Ne szedj virágot.
6. Ne fogjon vadállatot és vigye haza.
1971-ben hozták létre környezetvédelmi szervezet környezetvédők, Greenpeace. Nemcsak a felnőttek, hanem a gyerekek is szeretnének hozzájárulni a természet védelméhez. Ezért 1991-ben megalakult a Greenteam gyermekvédelmi szervezet. 10-14 éves gyerekek csatlakozhatnak hozzá.
A virágszedés mellett még mindig sok a kísértés az erdőben, beleértve a bogyókat, gombákat.
A helyzet egy gombás kosár. Gombaszedéskor ne szórja szét a mohát oldalra, hogy a micélium ne száradjon ki és ne haljon meg a napsugarak alatt. Mérgező gombák nem lehet megérinteni vagy megsemmisíteni őket, mert állatok gyógyszerei lehetnek.
1. Pleshakov A.A. A körülöttünk lévő világ: tankönyv. és rabszolga tetr. 2 évfolyamra kezdet iskola - M.: Oktatás, 2006.
2. Bursky O.V., Vakhrushev A.A., Rautian A.S. A körülöttünk lévő világ - Balass.
3. Vinogradova N.F. A körülöttünk lévő világ - VENTANA-COUNT.
2. Pedagógiai ötletek fesztiválja ().
3. Pedagógiai ötletek fesztiválja ().
1. o. 86-91, tankönyv Pleshakov A.A. A világ körülöttünk van.
2. o. 34-35 munkafüzet a Pleshakov A.A. tankönyvhöz. A világ körülöttünk van.
3. Rajzolja le az órán tanult környezeti jeleket, és jelölje meg mindegyiket!
4. Gondolja át, mit tehet pontosan a természet megőrzése érdekében. Mit tehetsz, vagy esetleg már megteszel ennek érdekében minden nap? Beszélje meg ezt a kérdést osztálytársaival.
Olga Radostina
2017-et Oroszországban az ökológia évének nyilvánították. Környezeti nevelés A fiatal generáció ökológiai kultúrája a társadalom előtt álló egyik fő kihívássá válik. Hogy elkerüljük káros hatás az ökológiáról, modern ember alapszintűnek kell lennie környezetismeret. Jelenleg az emberi interakció kérdései természet globálissá nőtte ki magát környezeti probléma. Ha az emberek nem tanulnak meg gondoskodni a magukról természet, elpusztítják magukat. Ehhez pedig a környezeti kultúrát és felelősségvállalást kell ápolnunk, kezdve óvodás korú. Márciusban rajzpályázatot rendeztek kertünkben „Mi a természet barátai", és most láthatod, mi lett belőle.
Ezeket a csodálatos virágokat Misha Volkov festette
Így szólít, hogy vigyázzon természet Shikina Irina
Ezt a csodálatos rajzot Lisa Lapshina rajzolta
És ez így törődik velük természet a többi srácunk
Publikációk a témában:
Egy sétán nemcsak tudást szerezünk, hanem jól is szórakozunk. Séta közben beszélgetünk, megfigyelünk, kísérletezünk, játszunk, de készítünk dolgokat is.
Kvíz „A természet barátai vagyunk” Téma: „A természet barátai vagyunk” Cél: a természetet megérteni és szeretni képes emberséges személyiség nevelése, a minket körülvevő világot. Célok: Összegzés.
KVN „MI A TERMÉSZET BARÁTAI VAGYUNK”. Augusztus 12. és 16. között zajlott óvodánkban a „Természet világa” elnevezésű hét. Tanárok és gyerekek egyaránt.
A vetélkedő részeként került megrendezésre környezetvédelmi verseny"Ecolyats - óvodás gyerekek." 1. szakasz. Bemelegítés. A csapatok felváltva válaszolnak a kvízkérdésekre.
Oktató: Antonenko N.V. felső minősítési kategória MADOU No. Murmansk Program céljai: 1. A gyermekek emberismeretének formálása.
KVN "A természet barátai"
KVN "A természet barátai" KVN. Cél: Az ökológiai kultúra alapelveinek kialakítása: a gyermek helyes hozzáállása önmagához és az emberekhez, mint a természethez. Jó napot kedveseim.
Ökológia óra a „Természetbarátok” előkészítő csoportban A GCD ökológia lecke kivonata in előkészítő csoport
Óra - verseny 2. osztályban.
Téma: "Légy a természet barátja!"
Típus: Általánosítás.
Az óra célja : Segítse a tanulókat felismerni az emberi szabályok társadalmi, gyakorlati és személyes jelentőségét a természetben.
Feladatok:
összefoglalja a tanulók természetvédelmi ismereteit és a természetben való viselkedés szabályait;
megteremteni a feltételeket az iskolás gyerekekben a természetvédelem szükségességének problémájának megfogalmazásának képességének fejlesztéséhez, és javaslatokat tenni annak megoldására;
elősegíti a gyerekek kommunikációs és csoportos munkavégzési képességeinek fejlődését.
Tervezett eredmények:
Téma :
nevezze meg az élővilágot veszélyeztető tényezőket;
ismerje a természetben uralkodó viselkedési szabályokat;
Metatárgy:
megérteni az óra nevelési feladatát és törekedni annak teljesítésére;
szimbólumokat használó szabályok modellezése;
összekapcsolja elképzeléseit új információkkal;
vonjon le következtetéseket, értékelje a leckében elért eredményeit.
Személyes:
felelősséget érez az állapotáért környezet, kapcsolatok megőrzésére a természetben;
megérteni a környezetvédelemben betöltött szerepét.
Leckék forrásai: tankönyv, 1. rész, számítógép, „Ismerj meg egy növényt, állatot a Vörös Könyvből” pályázatra, feladatlapok, környezetvédelmi táblák, poszterek „Vigyázz a természetre, természetképek, virágok, pillangók, állatok, növények képei, Lesovichok képe, közlekedési lámpák (különböző virágok körei).
A lecke előrehaladása.
én . Szervezési pillanat .
Vendégek köszöntése. Ismerős. Érzelmi hangulat.
Mielőtt elkezdenénk a leckét, nézzünk egymásra és mosolyogjunk.
VEL jó hangulat Kezdjük a leckét.
2. Az ismeretek felfrissítése.
Srácok, Ön és Irina Anatoljevna a „Természet” témát tanulmányozták. Sokat tanult rólaélő és élettelen természet, állatok és növények. A természetvédelemről beszélgettünk. Ma versenyjáték formájában tartunk leckét. Két csapatra oszlik. Minden csapat választott egy parancsnokot. Jelek vannak az asztalodon.Olvasd el őket... ( Flóra, állatvilág )
- Ki tudja ezeknek a szavaknak a jelentését ? ( Gyerekek válaszai)
Vannak olyan királyságok a földön, amelyek régóta barátok egymással, és nem nélkülözhetik egymást. Minden közös bennük: szárazföld, folyók, tengerek...
Ezek az Állatvilág - Fauna és a Növényvilág - Flóra. Ez a két Királyság soha nem veszekszik, hanem segíti egymást.
Így hívjuk csapatainkat.
A helyes válaszért a csapat jelzőt kap. A "Flora" parancs egy virág képe, a "Fauna" parancs pedig egy állat képe. A játék végén a jelzők száma alapján határozzuk meg a győztes csapatot.
-
A természetről, barátokról,
Beszélni akarunk
Nehéz lesz megélnünk!
Gondolkozz most:
A madarak és a fák eltűnnek,
Nem leszünk te és mi!
Egy ilyen világméretű katasztrófa
Nem élhetjük túl!
Ezért természetesen szükséges
Ápold a természetet!
- : "Légy a természet barátja!"
Nyitotttankönyv a 92. oldalon
( Nézzük meg, mely emberi tettek pusztítják el a természetet, és melyek segítenek megvédeni azt. Egyezzünk meg a Természetbarátok Szabályzatának végrehajtásában. Megtanulunk olvasni a környezeti táblákat.)
4. Dolgozzon az óra témáján!
(A probléma leírása)
Rész)
Milyen élő vagy élettelen természet része? (élő)
Flóra vagy fauna?(fauna)
Ez azt jelenti, hogy nincs szüksége Flórára? (élelmiszer, papír, építőanyag, kikapcsolódás)
fény, hő, víz, levegő)
Gratulálok! Most vonjuk le a következtetést: létezhet-e ember a természeten kívül? (nem) Mivel részese, óvatosan kell bánnia vele, és a természet barátjának kell lennie.
(kiosztás zsetonokkal)
Játék „Találj ki egy növényt vagy állatot a Vörös Könyvből”
- Most figyeljen a képernyőre.
Milyen könyv ez?(Vörös könyv).
Következő versenyünk a......
Bemutató: Diák . ( a csapatok elismerik a Vörös Könyv képviselőit)
(Ha elfelejtette, a tankönyv tovább 88-89. o.)
(kiosztás zsetonokkal)
Miért kerültek a Vörös Könyvbe? Indokolja meg.A 92. oldalon található tankönyv diagramja segít. (………..)
Védett" Vörös Könyv»
A közelgő villám fénye kedvéért.
Hogy a lelkek ne legyenek üresek,
Az állatok védettek
A kígyók védettek
Még a virágok is védettek.
- És hogy kevesebb ilyen növény és állat legyenma megfogalmazzukA természetbarátok szabályai és megtanulják együtt ábrázolni őket
(Képernyő kikapcsolása)
És így bemegyünk az erdőbe, de az erdő mesés.
Játék "Lesovich rejtvényei"
Találkozunk Lesovichok Öreggel. Van egy levele... (Egy gombán)
Ha csak ünnepeid lennének,
Csak szórakozni.
És baj van az erdőmben,
Ez történik ott.
Minden virág ott van a mezőkön
Az emberek tapostak
És az erdőben vannak bokrok és fák
Súlyosan megsérült.
És állatok és madarak
Brutálisan ölnek
Szemét, hulladék
A folyók szennyezettek.
Emberek a természetről
Abbahagyta a gondolkodást- Az erdőbe mész? Elfelejtetted az udvariassági szabályokat?
Felajánlja az udvariassági szabályok megválasztását .
Válasszon egy udvariassági szabályt: .
1. kártya.
Ne törj ágakat, ne csonkíts fát, ne tépj fel hiába egy fűszálat vagy egy levelet.
Lehet játszani az erdőben: leveleket dobálni, koszorút fontolni, csokrot szedni. Gondoljunk csak bele, sok a zöld – még több lesz!
2. kártya.
Végül zajonghat, kiabálhat, búghat, és ami a legfontosabb, senkit sem fog zavarni!
Próbálj meg nem zajongani, különben az erdő félni fog, elbújik, és egyetlen titkot sem fogsz megtudni.
3. kártya.
A bogaras szemű békát, a kúszó kígyót, az ügyetlen varangyot el lehet űzni, de jobb lenne, ha egyáltalán nem lennének.
Ne bántsd sem a békát, sem a bogarat. Mindenféle állat fontos – mindenféle állatra szükség van.
4. kártya.
1.Ó, mennyi fióka van a fészekben! Veszek egyet, jobban fog szórakozni velem. 2. Vadállatokat és madarakat ne vigyen haza.
(kiosztás zsetonokkal)
5. Fizikai gyakorlat. Barátok (zenés előadás)
Játék „Környezeti jelek” vagy (találjon nevet a környezetvédelmi tábláknak)
- A Lesovichok környezeti jeleket hozott nekünk, és azt szeretné, ha a természetben viselkedési szabályokat fogalmaznánk meg segítségükkel.
(jelek a táblán)
(kiosztás zsetonokkal)
6. Reflexió. Játék "Ökológiai közlekedési lámpa"
Jó volt srácok! Ma megtanultad olvasni a környezeti táblákat és megtanultad a Természetbarátok szabályait. Most nézzük meg, hogy használhatod-e őket például egy túrán.
A következő versenyünk az"Ökológiai közlekedési lámpa".
Feladat: ha helyes viselkedés srácok az erdőben - mutassatok zöld lámpát, ha rossz - pirosat.(Olvasáskor a tanár szünetet tart - a gyerekek megmutatják a megfelelő jelet)
Vasárnap az erdőben.
(kiosztás zsetonokkal)
7. A lecke összegzése.
Jól sikerült srácok. Helyesen értékelte a gyerekek viselkedését az erdőben.
Gondolkodjunk el azon, hogy rosszabb lesz-e a természet. mi van, ha letörünk néhány ágat? Vagy csak virágot szedjünk? Vagy elkapunk egy pillangót?
( gyerekek válaszai)
Igen, a természet rosszabb lesz! Minden letört ág, minden leszakított virág, minden elkapott pillangó egy kis seb. a természetre kényszerítették. És ha egy sebet ejtesz. a másik bajtársad...Mi lesz a természettel?...
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz,
Ha minden: én is, te is,
Ha virágot szedünk -
Minden tisztás üres lesz
És nem lesz szépség!
Az ember sok mindenre képes, de ő is a természet része. Miután elpusztította a természetet, ő maga nem lesz képes túlélni. .
- Nézze meg, hány díjat nyert. De sem a növények, sem az állatok nem élhetnek erdők nélkül. Azt javaslom, vigye vissza őket a természetbe, és elevenítse fel mesés, üres erdei tisztásunkat.
(A gyerekek pillangókat és virágokat ragasztanak a rajzra.)
Nézd, milyen szép lett az erdőben! Igen, ti igazi varázslók vagytok! De a varázslatnak még nincs vége... Csukd be a szemed és hallgass...
Milyen jó és hasznos tettet követtünk el veled! Ha emlékezünk a baráti szabályokraés a legfontosabb, hogy teljesítsd őket, akkor a természet sok örömet és szépséget ad nekünk.
Vigyázzatok a természetre, srácok!
És virágok, fák és rét,
És állatok, talaj és víz,
Hiszen a természet a mi megbízható barátunk!
Kórusban: A természet védelme a szülőföld védelmét jelenti.
8. Házi feladat
Leckénk végén szeretném megajándékozni Önöknek ezt a nem mindennapi hétvirágú virágcsokrot. Tudod, hogy a szirmai varázslatosak. Otthon minden szirmot környezetvédelmi jellé varázsol. A téma a sziromra van állítva.
És ismételje meg ezt a témát a tankönyv 92-95. oldalán.
9. Teljesítményértékelés.
ha úgy gondolja, hogy jól végezte a munkáját, mindent megértett és érdekelt, emelje fel a sárga mosolygót;
ha valamit nem értesz – zöld;
ha nem volt egyértelmű és érdektelen, piros.
(a gyerekek értékelik a munkájukat)
Gratulálok, különösen szeretném kiemelni b osztályban dolgozni…….(gyerekek neve)
Ajándékozz kis állatbarátokat a mai lecke emlékül (matricák)
Köszönöm a munkát. A lecke véget ért. Búcsú!
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
1. kártya.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke
2. kártya.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
1. kártya.
1. Ne törj ágakat, ne csonkíts fát, ne tépj fel hiába egy fűszálat vagy egy levelet.
2. Játszhatsz az erdőben: dobálj leveleket,
koszorút font, csokrot szed. Gondoljunk csak bele, sok a zöld – még több lesz!
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke
2. kártya.
1. Végül zajonghat, kiabálhat és búghat
és ami a legfontosabb, nem zavarsz senkit!
2. Próbálj meg nem zajongani, különben megijed az erdő, elbújik, és egyetlen titkot sem fogsz megtudni.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
1. kártya.
1. Ne törj ágakat, ne csonkíts fát, ne tépj fel hiába egy fűszálat vagy egy levelet.
2. Játszhatsz az erdőben: leveleket dobálhatsz, koszorút fontolhatsz, csokrot szedhetsz. Gondoljunk csak bele, sok a zöld – még több lesz!
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke
2. kártya.
1. Végre zajonghat, kiabálhat, búghat, és ami a legfontosabb, nem zavar senkit!
2. Próbálj meg nem zajongani, különben megijed az erdő, elbújik, és egyetlen titkot sem fogsz megtudni.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
3. kártya.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
4. kártya.
2. Vadállatokat és madarakat ne vigyen haza. Otthon nem élik túl.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
3. kártya.
1. Bogárszemű békát, kúszó kígyót, ügyetlen varangyot el lehet űzni, de jobb lenne, ha egyáltalán nem lennének.
2. Ne bántsd sem a békát, sem a bogarat. Mindenféle állat fontos – mindenféle állatra szükség van.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
4. kártya.
1. - Ó, mennyi fióka van a fészekben! Veszek egyet, az sokkal szórakoztatóbb lesz neki.
Otthon nem élik túl.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
3. kártya.
1. Bogárszemű békát, kúszó kígyót, ügyetlen varangyot el lehet űzni, de jobb lenne, ha egyáltalán nem lennének.
2. Ne bántsd sem a békát, sem a bogarat. Mindenféle állat fontos – mindenféle állatra szükség van.
Válasszon egy udvariassági szabályt: és a megfelelő ökocímke .
4. kártya.
1. - Ó, mennyi fióka van a fészekben! Veszek egyet, az sokkal szórakoztatóbb lesz neki.
2. Vadállatokat és madarakat ne vigyen haza.
Otthon nem élik túl.
Játék "Az erdőben vagyunk"
1. helyzet.
A srácok kijöttek az erdőbe. tesséktűzrakás e az.
Rakjunk itt tüzet – javasolta Alik.
Miért itt? Menjünk a fa alá, ott kényelmesebb – tiltakoztak a lányok. A fiúk odamentek és tüzet raktak. Helyesen cselekedtek?
Játék "Az erdőben vagyunk"
2. helyzet.
A srácok egy csajt láttak a fűben, aki nem tudott repülni. Körülnéztek a fészekben, ahonnan kiesett, de nem találták. És úgy döntöttek, hogy magukkal viszik a csajt. igazuk van?
Játék "Az erdőben vagyunk"
3. helyzet.
A fiú egy gyufásdobozt vett elő a zsebéből, letakarta, óvatosan fogta a testét gyönyörű pillangó. megmutatta a srácoknak a leletét.
Játék "Az erdőben vagyunk"
4. helyzet.
Az egyik lány megjegyezte: „Valami csendes az erdőben, még a madarak sem énekelnek. Teljesen unalmas. Hangosítsuk fel a zenét." Igaza van?
Vasárnap az erdőben.
Egy napsütéses vasárnap délután bementünk az erdőbe.
Vidám hangos zenével értesítettük az erdőt, hogy megérkeztünk!... A napok sütöttek és melegek voltak. Útközben gombák voltak. Micsoda aratás! Ki vágta le a gombák rugalmas lábait, ...ki húzta ki.... És lábbal ütöttünk le gombákat, amiket nem ismertünk...
A tisztáson gyorsan ágakat törtek... és tüzet gyújtottak. A lányok, Katya és Vera fényképeket készítettek gyönyörű virágokés rovarok... Főztünk teát, ettünk és mentünk tovább. A szemetet - kannákat, zsákokat - a bokor alá dobtuk... A tűz égő parazsa búcsút kacsintott ránk...
Találtunk egy kis sündisznót a fűben. Mivel úgy döntöttek, hogy az anyja elhagyta, magukkal vitték... Dasha egy hatalmas csokor vadvirágot szedett... Fáradtan és boldogan tértünk haza.
Gomba panasz
Ne tépj ki, hanem vágj le, és óvatosan.
Különben elfelejti, milyen jó illatú a gomba az erdőben.
Légyölő galóca panasz
– Igen, mérgező vagyok az emberekre, de ezért hasznos vagyok az állatok számára. És én is nagyon jóképű vagyok. Csodálj engem.
Starlings panasza
– Annyira szerettünk volna mindenkinek a kedvében járni, mi voltunk az elsők, akik hozzátok fordultak. És senki sem vár ránk. Hideg! éhes vagyok!
Primroses panasza.
– Olyan törékenyek, gyengédek vagyunk, és olyan kevesen maradtunk! Ne szakíts szét minket!!
Fejezd be a mondatot:
Ha lenne egy hangya, amelyre rá akartak lépni,
tudna beszélni, mondaná...
Fejezd be a mondatot:
Ha egy hal a piszkos folyóból beszélni tudna,
azt mondaná...
3. Tevékenységi önrendelkezés.
- Hallgasd meg a verset és gondold át: mi az óránk témája?
A természetről, barátokról,
Beszélni akarunk
Hiszen ha elrontjuk a természetet,
Nehéz lesz megélnünk!
Könnyű azt mondani: "Nehéz lesz nekünk...!"
Gondolkozz most:
A madarak és a fák eltűnnek,
Nem leszünk te és mi!
Egy ilyen világméretű katasztrófa
Nem élhetjük túl!
Ezért természetesen szükséges
Ápold a természetet!
Szerinted miről fogunk ma beszélni? (gyerekek válaszai)
Igen, ma továbbra is a természetvédelemről fogunk beszélni, és ezt gondoljukközvetlenül tőlünk függ.
- Ezért a mai óra témája az: "Légy a természet barátja!"
Nyitotttankönyv a 92. oldalon és olvassa el a mai lecke célkitűzéseit.
4. Dolgozzon az óra témáján!
(A probléma leírása)
Srácok, válaszoljatok a kérdésre: az ember a természet királya vagy része? (Rész)
Milyen élő vagy élettelen természet része?
Flóra vagy fauna?(fauna)
Ez azt jelenti, hogy nincs szüksége Flórára?
A élettelen természet kell az embernek? (fény, hő, víz, levegő)
Gratulálok! Most vonjuk le a következtetést: létezhet-e ember a természeten kívül? (Nem)
Mivel ő is részese, óvatosan kell bánnia vele, és a természet barátjának kell lennie.
Ki végzi el ezeket a műveleteket? (Emberi)
Igen, a természet haldoklik az emberek miatt. A természethez való helytelen hozzáállása miatt sok növény és állat megritkult, és bekerült a Vörös Könyvbe.
A Vörös Könyv védi
Annyi ritka állat és madár,
Hogy a sokrétű tér fennmaradjon
A közelgő villám fénye kedvéért.
Hogy a sivatag ne merjen jönni,
Hogy a lelkek ne legyenek üresek,
Az állatok védettek
A kígyók védettek
Még a virágok is védettek.
- És hogy ma kevesebb ilyen növény és állat legyen, megfogalmazzukA természetbarátok szabályai és megtanulják együtt ábrázolni őket
környezeti jelzések használatával.
(Képernyő kikapcsolása)
…Mi lesz a természettel?...
Ha virágot szedek,
Ha virágot szedsz,
Ha minden: én is, te is,
Ha virágot szedünk -
Minden tisztás üres lesz
És nem lesz szépség!
Jól dolgoztál ma, és rájöttél, hogy a természetet tönkreteszi az emberek meggondolatlan, felelőtlen viselkedése.
Az ember sok mindenre képes, de a természet része. Miután elpusztította a természetet, ő maga nem lesz képes túlélni. .
És biztos vagyok benne, hogy csak olyan kedves és okos cselekedeteket fog tenni, amelyek megóvják természetünket.
- Nézze meg, hány díjat nyert.
