Miljöutbildning i grundskolan
Round table "Healthy Planet" som en del av fritidsaktiviteter enligt programmet ”Hälsoskolan”, årskurs 4
(kollektiv kreativt projekt om att skapa en liten bok "Healthy Planet")
Bagrova Elena Viktorovna, lärare primärklasser Kategori I, GPD-lärare i kategori I, klasslärare i årskurs 4, MBOU "Secondary" grundskola No. 1", Kashira, Moskva-regionen.Materialets syfte: Jag uppmärksammar er material som kan användas av grundskollärare, förskollärare, GPD-lärare, klasslärare för att genomföra fritidsaktiviteter i omvärlden för barn 6-11 år gamla.
Mål: att vårda en moralisk position, miljömedvetenhet, utveckla en känsla av ansvar för en persons handlingar i förhållande till naturen omkring honom.
Uppgifter: att odla en känsla av ansvar för en persons handlingar i förhållande till naturen omkring honom, att utveckla förmågan att samarbeta i ett team, fördela ansvar och fatta beslut.
Projektets genomförandeplan och deadlines för genomförande:
Steg 1– indelning i grupper, val av ämne, diskussion i mindre grupper, val av material (information, fotografier, ritningar etc.) - 1-3 oktober 2015.
Steg 2– runt bord, hörsel kreativa verk studenter, diskussion om de viktigaste miljöproblemen och sätt att lösa dem, val bästa fungerar- 4 oktober 2015.
Steg 3– urval av material för utformningen av boken – spädbarn "Healthy Planet", release (utskrift på en skrivare, montering) av boken, utmärkelse av vinnarna - 7 till 11 oktober 2015.
Steg 4- show bästa projekten för förstaklassare, ge dem små böcker - 15 oktober 2015
Produkter från elevernas projektaktiviteter:
Ekologi är vetenskapen om förhållandet mellan människa och miljö.
Problemet är komplext teoretiskt eller praktisk fråga, som kräver studier och ytterligare lösning.
Yevtushenko Rodion, 10 år gammal
I Nyligen Det pratas mycket om miljöskydd. Från vem och varför behöver det skyddas? Naturen ger oss allt vi behöver för livet: mat, vatten, luft, bränsle, råvaror för industri och produktion. Men mänskliga behov växer ständigt, och naturresurserna utarmas, vilket i hög grad påverkar tillståndet i världen omkring oss. Jag är inte likgiltig för den värld jag lever i. Om varje person håller sig ren på sin trädgård, i skogen där han går, i företaget där han arbetar, hur mycket kommer allt omkring honom att förändras! Vår generation måste lämna till våra efterkommande rena och rik planet där människor kan leva lyckliga. "Lycka är att vara med naturen, se den, prata med den", skrev L.N. Tolstoj för mer än hundra år sedan.
Gorshkov Grigory, 10 år gammal
Idag är de flesta människor runt om i världen oroade över miljöproblem. Ordet "ekologi" översatt från grekiska betyder "studiet av hemmet". Planeten Jorden är vår stora gemensamt hem. Och var och en av oss hälsa och välbefinnande beror på hur bra allt är i det.
Som ett resultat av mänsklig aktivitet har många miljökatastrofer inträffat på jorden: explosioner kärnkraftverk, olyckor på oljetankfartyg i havet, avskogning, tanklös förstörelse av växter och djur, luft- och vattenföroreningar från industriavfall... Det är skrämmande att föreställa sig att människan på kort tid har orsakat så många problem på planeten.
Matyukhina Rinata, 10 år gammal
Skräp räknas miljöproblem nummer ett. Världens klimat kan bli varmare och solen farligare, men det är inte lika märkbart som skräpet som stör livet idag. Den självklara lösningen på detta problem är att slänga mindre sopor, speciellt stora mängder plastmaterial, förpackningar... Bli av med fast avfall kan göras på tre sätt: gräva ner, bränna eller kassera. De två första metoderna används huvudsakligen. Dock, soptippar tar mycket plats och fylls snabbt, och förbränning förorenar luften. Många ton sopor måste bort varje år och på vissa ställen finns det inte längre plats för det. Det är svårt att skapa nya avfallsdeponier på grund av bristen på mark. Och om du lyckas hitta en plats, uppstår svårigheter, eftersom ingen kommer att vilja tolerera ett sådant grannskap. Å andra sidan förbättras kvaliteten på avfallsförbränningsanläggningarna. De gamla förorenade luften för mycket med förbränningsprodukter, de nya fungerar mycket renare. Dessa anläggningar kallas resursåtervinning eller avfallsenergianläggningar. De låter dig bli av med avfall och generera elektricitet på samma gång. Sophantering är också mycket effektiv metod för att lösa problemet, men för detta är det nödvändigt att ändra människors vanliga beteende, eftersom det är nödvändigt att bilda en vana att sortera hushållsavfall, samla in metall, papper och glas separat. Genom att sortera sopor kommer vi att minska Negativ påverkan avfall till miljö.
Förr i tiden skickade bönder sina produkter från fältet direkt till bordet, utan något nätverk för bearbetning, transport, förpackning, reklam eller distribution. Grönsaksskal och liknande matades till boskapen eller användes som gödsel för att gödsla jorden inför följande års skörd, och gav lite avfall.
Domnikov Artem, 10 år gammal
Vi lever på planeten jorden. Jorden är vårt hem, vår familjeförsörjare, fosterlandet är platsen där en person föddes och växte upp. Människor har ett ansvar att ta hand om det naturen har gett oss.
En gång i tiden levde våra förfäder i harmoni med naturen. De drack källvatten, andades ren luft och beundrade växternas och djurens skönhet. Nu har enorma moderna anläggningar och fabriker byggts, miljontals bilar kör på vägarna, människor använder modern elektrisk utrustning. Och bakom detta ligger avskogning, mark-, luft- och vattenföroreningar, försvinnandet olika typer växter och djur, tanklösa utgifter naturliga resurser. Vi måste leva i modern värld och göra våra liv bättre och bekvämare. Du behöver bara komma ihåg att du måste spendera jordens resurser klokt. Om du dränerar flodbädden kommer fisken att dö; om du inte låter jorden vila, kommer den inte att ge en bra skörd; Om vi fortsätter att förorena marken, luften och vattnet kommer det att bli svårt för oss att överleva och förbli friska under sådana svåra, obeboeliga miljöförhållanden.
Jag skulle verkligen vilja att alla skulle vara kända vetenskapliga upptäckter var inte inriktade på förstörelse, utan på att bevara vår gemensamt hus- Planeten jorden.
Det finns en trädgårdsplanet
I detta kalla utrymme.
Bara här är skogarna bullriga,
Kallar flyttfåglar,
Bara på henne blommar de,
Liljor i dalen i det gröna gräset,
Och trollsländor är bara här
De tittar förvånat ut i floden.
Ta hand om din planet -
Det finns trots allt ingen annan som den!
(Ja. Akim)
Kära vän!
Vi har också förberett en bok till dig som present - en bebis.
Du kan skriva ut sidorna i boken själv eller tillsammans med dina föräldrar,
fäst dem med en häftapparat eller på något sätt som passar dig
och bli deltagare i roliga och pedagogiska spel.
Skapa din egen planet!!!
1 sida
2 sida
3 sida
4 sida
5 sida
6 sida
7 sida
8 sida
Lektionstyp: kombinerad
Mål
— bildandet av en helhetsbild av världen och medvetenhet om en persons plats i den baserat på enheten av rationell-vetenskaplig kunskap och barnets känslomässiga och värdemässiga förståelse personlig erfarenhet kommunikation med människor och natur;
Problem: varför försvinner de enskilda arter djur?
Uppgifter: lära ut beteenderegler i naturen; nämn faktorerna för människans negativa inverkan på djurvärlden.
Ämnesresultat
kommer att lära
Karakterisera faktorerna för negativ mänsklig påverkan på djurvärlden;
Arbeta med atlas-identifieraren och den elektroniska applikationen;
Etablera kopplingar i naturen;
Beteenderegler i naturen.
Bekanta dig med åtgärder för att skydda vilda djur.
Universell lärandeaktiviteter(UUD)
Föreskrifter: använda tal för att reglera dina handlingar.
Kognitiv: använda teckensymboliska medel för att lösa problem; upprätta orsak-och-verkan relationer;
användande på olika sätt söka, samla in, överföra information.
Kommunikativ: formulera egen åsikt och position, ställa frågor; bedöma ditt eget och andras beteende på ett adekvat sätt.
Personliga resultat
Bildande av grunderna för miljökunnighet, uppföranderegler i naturlig miljö; uttryckte stabil pedagogisk och kognitiv motivation för lärande.
Grundläggande begrepp och definitioner
Röd bok; hotade och sällsynta djur; mänsklig påverkan på djurvärlden; åtgärder för att skydda vilda djur.
Kontrollerar beredskap att lära sig nytt material
Bevisa att djur behöver skyddas.
Djur spelar en stor roll i naturen. Utan dem skulle många växter inte kunna föröka sig och spridas.
Genom att hugga ner en skog eller förorena vattnet i en flod, förstör människor omedvetet många vilda djur för vilka skogen eller floden är deras hem. Därför att ekonomisk aktivitet människor och överdriven jakt, vissa djur försvann för alltid, medan andra blev sällsynta
Att lära sig nytt material
Valross, tiger, kungsörn, flamingo, skönhetsbagge... Dessa och många andra arter är nu i fara. De ingår i Rysslands Röda bok. Folk måste rädda dem!
Läs beskrivningar av djur från Röda boken i Ryssland. Känn igen djuren på fotografierna utifrån beskrivningarna.
Valross- mäktig havsdjur. Dess längd är mer än 3 meter, och dess vikt är ungefär ett och ett halvt ton. Valrossbettar är upp till 80 centimeter långa! De hjälper djur att få mat från botten - havsmollusker, skydda dig mot isbjörnar och ta dig också upp ur vattnet.
Tiger— nära släkting vår huskatt. Dess längd är mer än 3 meter. Stark, skicklig, vacker best. Bor i skogarna i östra vårt land.
Kungsörn- en stor, majestätisk fågel. Dess vingspann är upp till 2 meter. Kungsörnen kan sväva vackert högt på himlen länge och leta efter byten.
Flamingo. Dessa otroligt vackra fåglar med mjukt rosa fjäderdräkt bor nära vattnet. De livnär sig på kräftdjur, insekter och frön från vattenväxter.
Skönhetsbagge bor i skogarna. Dess kroppslängd är cirka 3 centimeter. Den äter larver som är farliga för skogen.
I hela världen och i vårt land är jakt på sällsynta djur förbjuden, och vissa arter är begränsade. Fisket är också begränsat. Djur är under särskilt skydd i naturreservat och nationalparker. Djurparker hjälper också till att skydda djur. När det finns för många djur av en viss art i ett reservat eller djurpark flyttas de till andra platser. Så lyckades vi rädda till exempel en bäver, en sobel
Bävers Sable
Det är nödvändigt att skydda inte bara sällsynta djur, utan också de som är många och ännu inte inkluderade i den röda boken. Deras liv beror ofta på dig, på ditt beteende i naturen.
Förståelse och förståelse för förvärvad kunskap
Naturens vänner regler
Använd dessa konventionella tecken, formulera reglerna för beteende i naturen. Jämför dem med reglerna i läroboken.
1. Vi ska mata fåglarna på vintern, och på våren ska vi med hjälp av våra äldre bygga hus åt dem.
2. Låt oss inte gå nära fågelbon. När allt kommer omkring, efter våra spår, kan rovdjur hitta dem och förstöra dem. Vi kommer inte att röra boet så att föräldrafåglarna inte lämnar det.
3. På våren och försommaren släpper vi inte hunden från kopplet i skog och park. Hon kan trots allt fånga hjälplösa ungar och unga djur.
4. Vi kommer inte att fånga och ta hem friska kycklingar och unga djur. I naturen kommer vuxna djur att ta hand om dem.
Slutsats
På grund av mänsklig ekonomisk aktivitet, överdriven jakt och olämpligt mänskligt beteende i naturen, blir många vilda djur mindre och mindre vanliga, några är listade i Röda boken. Jakt på sällsynta djur är förbjudet. Det är nödvändigt att skydda inte bara djuren själva, utan också de platser där de bor.
Oberoende användning kunskap
kontrollera dig själv
1. Vilken roll spelar djur i naturen och i människors liv? 2. Varför blir många arter av vilda djur sällsynta? 3. Vilka djur känner du från Rysslands Röda bok?
4. Hur ska man bete sig i naturen för att inte skada djur? 5. Vad gör människor för att skydda djur?
Hemuppgifter
1.I boken "Jätte i gläntan" läs berättelsen "Fånga inte insekter för samlingar." Var uppmärksam på vilka insekter som ingår i Rysslands röda bok.
2. Analysera ditt beteende i naturen. Behandlar du alltid djur och deras miljö med omsorg?
3. Med hjälp av vuxna, förbered en liten bok för dina yngre vänner "Ta hand om djuren!" På första sidan skriver du vad djuren skulle säga till barnen om de kunde prata.
DJURVÄRLDENS ROLL I MÄNNISKANS LIV
Bevarande och skydd av djur
Internationella fonden för djurskydd förespråkar bevarandet av sällsynta arter
Ministeriet för utbildning, kultur och vetenskap i Republiken Kalmykia
MBOU "Privolnenskaya Secondary School"
Regional korrespondenstävling "Bästa utvecklingen av ett klassrumsmanus på ämnet "Miljöskydd"
Klasstimme: « Ta hand om djuren."
Klass – 2 nationella. MBOU "Privolnenskaya Secondary School"
Grundskolelärare Yalmataeva N.B.
Mål:
Introducera barnen till Röda boken och djuren som ingår i den.
Lär dig att behandla djur med omsorg.
Tänk på miljöreglerna som människor måste följa.
Utveckla uppmärksamhet, minne, logiskt tänkande, elevtal, observation.
Skapa en atmosfär av välvilja mellan lärare och elever.
Utrustning:
1. Utställning av böcker på temat ”Miljöskydd”.
2. Utställning av teckningar av eleverna "Animals of Kalmykia"
3. Dator, projektor, interaktiv whiteboard.
4. Presentation i ROVI ÄRPUNKT « Leva naturen»
Evenemangets framsteg .
1. Organisera tid.
Varje dag - alltid överallt
I klassen, i leken
Vi talar djärvt och tydligt
Och vi sitter tysta.
2. Kommunikation av ämnet och målen för lektionen . Idag tar vi en resa genom Röda bokens sidor.
Ämnet för vår lektion är " Miljöskydd"
3. Introduktion till ämnet (lärarens tal)
Är det inte sant, naturens skapelser som presenteras i dessa teckningar och fotografier är vackra. De skulle bara bli beundrade om inte för en smärtsam omständighet: de är alla listade i Röda boken och alla riskerar att försvinna från jordens yta.
Börjar med 1600 ungefär ett år dog ut på vår planet 150 djurarter, och mer än hälften av dem de senaste åren 50 år. Med få undantag dog alla dessa djur ut på grund av mänskligt fel.
Folk trodde att naturen var outtömlig, hur mycket vi än tog från den så skulle allt återställas av sig självt. Och de räknade fel. Vissa djur har blivit helt utrotade, och några är utrotningshotade. Det gör att de är få, även de kan dö om de inte skyddas och hjälps åt.
(Till exempel: vacker Amur tiger som lever vidare Långt österut, ungefär vänster 200 djur. Djur som bison var nästan helt utrotade.
I början av 1900-talet blev det uppenbart att särskilda åtgärder behövde vidtas för att rädda djur och flora.
I 1948 International Union for Conservation of Nature grundades IUCN. Hans huvuduppgift det fanns en identifiering av djurarter, och senare växter, som var på väg att dö ut och som krävde omedelbar mänsklig vård.
Samtidigt skapades en särskild räddningstjänst som sammanställde en världslista med förklaringar, som omfattade djur och växter som är på väg att dö ut, och Sällsynt art. I denna lista var det nödvändigt att ange orsaken till detta tillstånd. Och forskare bestämde sig för att kalla denna lista Röd bok.
Lärare: Vad är det till för? röd bok?
Barns svar: Hon informerar oss om vilka växter och djur som är i fara. Hon uppmuntrar att studera naturen.
Lärare: Varför tror du att de heter det röd bok, och inte gul, blå?
Barns svar: Röd färg betyder uppmärksamhet, stopp, döda inte djur, förstör inte växter
Röd bok - detta är en farosignal. Det här är ingen lag om naturvård, det här är bara fakta som samlats in av forskare om djur och växter.
Rita det första utkastet röd bok det tog 14 år. Senare publicerades den igen.
Lärare: Varför tror du?
Barns svar: Det har dykt upp nya arter av djur och växter som är på väg att dö ut.
Samtidigt ger de åtgärder som en person vidtar bra resultat, vilket framgår av gröna blad röd bok, där redan räddade djur och växter presenteras. Till exempel: sobel, bäver.
Röda bokens djur(rutschbanor).
Motion.
Vi går, vi går
Vi höjer våra händer högre
Vi sänker inte huvudet
Vi andas jämnt, djupt.
Plötsligt ser vi: vid busken
Ungen föll ur boet
Tyst tar vi bruden
Och vi satte tillbaka den.
Framifrån bakom en buske
Utseende slug räv
Vi kommer att överlista räven
Låt oss springa på tårna.
Djur .(bilder ).
Lärare: de har blivit sällsynta isbjörn, valross, örn, kungsörn, tiger, trana, svan och många andra. Djur spelar en stor roll i naturen. Utan dem skulle många växter inte kunna föröka sig och spridas. Djur är också nödvändiga för människor.
Varför tror du?
Barns svar; konsumeras som föda hos vissa djur värdefulla pälsar.
Lärare: men också för att alla djur är väldigt vackra och intressanta. Genom att hugga ner skog, förorena floder och hav, förstör människor många djur. Och för djur är skogar, floder och sjöar hem.
Låt oss lyssna på ett budskap om djur som behöver skydd. (Barn pratar om saigan, tranan, stäppörnen.)
Miljöregler.
Titta, vi har fått klagomål från djur i vår klass.
Klagomål 1…(titta på ansökan)
Vem är det? (det här är en uggla). Ugglan är under statligt skydd. En uggla förstör 1000 möss under sommaren, som kan förstöra 1 ton spannmål.
Klagomål 2…(se bifogat).
Det här är en groda. En groda räddar en hel trädgård från larver och maskar. Om det finns kackerlackor i huset, ta med en groda så försvinner de.
Kom ihåg, killar, ni måste också skydda de djur som inte finns med i Röda boken. Dessa är välkända för dig: ekorre, igelkott, sparv, myra, groda...
Deras liv beror ofta på dig, på ditt beteende i naturen. Låt oss komma ihåg uppföranderegler i naturen:(eleverna namnger reglerna)
Konsolidering .
Mycket görs i landet för att skydda djuren "Lagen om skydd och användning av vilda djur" har antagits. Djur som saiga, stäppörn, demoiselle trana och bustard är under särskilt skydd i vår republik. På Kalmykias territorium finns naturreservat: "Manych-Gudilo", "Black Lands" och Yashkulsky plantskola.
Hjälp till att rädda sällsynta djur National Parker och djurparker.
Men vi måste skydda inte bara sällsynta växter och sällsynta djur, men också alla andra, eftersom djur och växter är sammanlänkade av en näringskedja. (Till exempel: genom att skydda grodor kommer du att rädda livet på hägern som livnär sig på dem. Du måste också skydda djurets hem.
Slutsats. (glida)
Kom ihåg vilka djur vi pratade om.
Ta hand om och skydda naturen. Hur du kan och inte kan behandla henne vet du redan och kan göra mycket. Men det finns fortfarande mer att upptäcka och lära. Genom hur du behandlar naturen kommer människor att berätta vilken typ av person du är: snäll eller ond, omtänksam eller likgiltig.
Läxa. Förbered en liten bok "Ta hand om djuren" (om ett eller två fridlysta djur).
Läser dikten "Ta hand om naturen".
Vi bor i samma familj,
Vi borde sjunga i samma cirkel,
Gå i samma linje
Flyg på en flygning.
Låt oss spara
Kamomill på ängen
Näckros på floden
Och tranbär i träsket.
Åh, vilken moder natur
Tolerant och snäll!
Men så att hennes käcka öde inte drabbar henne.
Låt oss spara
På spöna av stör.
Späckhuggare i himlen
Låt oss alla gå
Låt oss förenas för alltid.
Låt oss hämta våra själar
Tillsammans ska vi spara
Då är vi på jorden
Och vi kommer att rädda oss själva!
Sedan 1600 har cirka 150 arter av djur dött ut på vår planet, mer än hälften av dem under de senaste 150 åren. Med få undantag dog alla dessa djur ut på grund av mänskligt fel. I början av 1900-talet blev det uppenbart att det var nödvändigt att vidta särskilda åtgärder för att rädda djur- och växtvärlden.
1948 Forskare runt om i världen skapade internationella unionen naturvård. IUCN. På instruktioner från denna fackförening började forskare: biologer, ekologer studera vilka representanter för vår planet som skulle hjälpas först, sammanställde listor och publicerade dem i form av en bok. De kallade den "Den röda boken." Det var den första röda boken. Den här boken ger råd om vilka växter och djur som är sällsynta, uppmuntrar till studier och varnar för deras utrotning.
Röd bok Röd bok – Röd! Det betyder att naturen är i fara! Det betyder att du inte kan slösa bort en enda stund. Den uppmanar att bevara allt levande, Låt Röda boken inte ropa förgäves. Och oron för livet är outtröttlig, För att inte gå under i det kosmiska mörkret! Alla hav är uttömliga, allt på jorden är uttömligt. Vi förolämpar skogarna och fälten, Floderna stönar av bittra förolämpningar Och vi förlåter oss själva, Men framtiden kommer inte att förlåta oss.
Hur svårt det har blivit för djur att leva i skogen. Och anledningen till detta är människan. Varför kan en person inte leva i harmoni med naturen??? Men människan förgiftar inte bara naturen och miljön, utan också sin kropp. Det finns mycket koldioxid, dammpartiklar och metall i atmosfären. Skogar fungerar som filter på jorden. Efter att ha öppnat sin enorma rikedom för oss, generöst skänkt oss och skyddat oss på ett tillförlitligt sätt, eftersom skogen är en integrerad del av våra liv, förtjänar skogen rätten att respektera och ta hand om den.
Miljöregler Klagomål 1: " "Åh, folk gillar inte mig. Du förstår, de gillar inte min röst, och de säger att mina ögon är fula. Jag tror att jag skapar problem. Är det så? Om det inte vore för mig skulle vissa behöva sitta utan bröd” -Vem är det här? -Klagomål 2 - "Jag själv vet att jag inte är en skönhet. Och om jag var i närheten skulle många dra sig åt sidan, annars skulle de kasta en sten eller sparka mig. För vad? Jag är till stor nytta."
