Presentation om vilka andra djur som finns. Vilka typer av djur finns det? De snabbaste simmare

Världen omkring oss.

Ämne: Vilka typer av djur finns det? .

Mål: utöka elevernas förståelse för djur.

Uppgifter:

generalisera barns kunskap om grupper av djur: insekter, fiskar, fåglar, djur;

konsolidera barns kunskap om egenskaperna hos djur i olika grupper;

introducera grupperna: amfibier och reptiler, med de viktigaste skillnaderna mellan djuren i dessa grupper;

utveckla förmågan att självständigt arbeta med en lärobok, hitta grundläggande information;

odla ett intresse för djurliv och respekt för naturen.

Planerade resultat(ämne): lära sig klassificera djur efter särdrag, extrahera nödvändig information från läroboken och andra källor, systematisera den (semantisk läsning); arbeta i par, i grupp; arbeta med tabeller

eleverna förstår behovet av att behandla djur med omsorg; lära sig att ge exempel på djur från olika grupper;

Universell lärandeaktiviteter (metaämne):

Föreskrifter: självständigt kunna planera och genomföra dina handlingar på bekant grund utbildningsmaterial, utvärdera riktigheten av åtgärder; kunna utvärdera resultatet av ditt arbete i klassen.

Kommunikativ: kunna förmedla din ståndpunkt till andra, kunna resonera och analysera; arbeta i grupp.

Kognitiv: söka nödvändig information att utföra pedagogiska uppgifter, använda teckensymboliska medel (scheman), kunna analysera objekt med identifiering av väsentliga och icke väsentliga egenskaper.

Personlig: visa kognitivt intresse, engagemang och uthållighet för att nå målet, gemensamt komma överens om reglerna för kommunikation i gruppen.

Utrustning: lärobok och arbetsbok för årskurs 2 ”Världen omkring oss” A.A. Pleshakova, kort för individuellt arbete.

Teknisk karta lektion.

Arbetsblad #1

Uppgift 1.

Uppgift 2.

Arbetsblad #2.

Ursprunget för groddjur.

Ordet "amfibier" innehåller två rötter: "jord" och "vatten". Dessa två rötter tyder på att djuret lever både på land och i vatten. Detta fantastiska varelser! De kan leva i vatten och på land, de kan sova i sex månader och varken äta eller dricka någonting. Amfibier utvecklades från fiskar. En gång i tiden, för länge sedan, kröp deras förfäder i land. Från fenorna utvecklade de fyra ben med hinnor mellan tårna, och från luftblåsan utvecklade de lungor. Men de lämnade inte vattnet helt. I tidig ålder De flesta amfibier lever i vatten och andas genom gälar, som fiskar. När djuret växer upp tappar djuret sina gälar och börjar andas med lungorna, som alla landdjur. Amfibier simmar, dyker och leker skickligt i vattnet. Men lika självsäkert hoppar och kryper de på marken, på jakt efter maskar, flugor och larver.

Vad är kroppen av groddjur täckt med?

Deras hud är tunn och fuktig. Regelbundet måste det fuktas med vatten. Om en groda förvaras på en torr plats under lång tid kan den dö. Vi ser ofta grodor och paddor. Och det här är ganska mystiska djur. På vintern sover de nakna under isen och snön. De kan andas genom huden. Om det behövs kan de till och med dricka med huden utan att öppna munnen! Deras utbuktande ögon ser allt framför och bakom samtidigt. Men de ser bara vad som rör sig.

Vad äter amfibier? __________________________________________________________________________________________________________________________________

Nämn representanterna för amfibierna. ____________________________________________________________

Arbetsblad #2

Reptiler eller reptiler.

Sköldpaddor, ödlor, krokodiler, ormar är reptiler. De kallas så eftersom de alla kryper, det vill säga reptiler. Reptiler lever på land, i vatten och under jorden. Reptiler kallas också reptiler. Reptiler lägger ägg som fåglar, men ruvar inte eller föder upp sina ungar. Reptiler livnär sig på fisk, gräs, alger, möss, grodor och insekter. Huden på reptiler är täckt med kåta fjäll och är torr vid beröring.

Vi lärde oss att dessa djur kallas så för att _______________________________________________________________________________________________________________________________

Vad äter reptiler? __________________________________________________________________________________________________________________________________

Nämn reptilernas representanter. __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Vem är den udda?

abborre, ruffa, gräshoppa, crucian karp, orm;
2. fluga, nyckelpiga, björn, skalbagge, krokodil;
3. tiger, räv, gås, varg, groda;
4. svala, korsnäbb, gädda, mes, padda.

Vem är den udda?

abborre, ruffa, gräshoppa, crucian karp, orm;
2. fluga, nyckelpiga, björn, skalbagge, krokodil;
3. tiger, räv, gås, varg, groda;
4. svala, korsnäbb, gädda, mes, padda.

Vem är den udda?

abborre, ruffa, gräshoppa, crucian karp, orm;
2. fluga, nyckelpiga, björn, skalbagge, krokodil;
3. tiger, räv, gås, varg, groda;
4. svala, korsnäbb, gädda, mes, padda.

Vem är den udda?

abborre, ruffa, gräshoppa, crucian karp, orm;
2. fluga, nyckelpiga, björn, skalbagge, krokodil;
3. tiger, räv, gås, varg, groda;
4. svala, korsnäbb, gädda, mes, padda.

Du och jag har rest i flera lektioner längs intressanta, fantastiskt land NATUR.

Vacker video? Är det sant?

Kom ihåg vad vi pratade om i förra lektionen.

Vilka grupper av växter har vi träffat?

Du måste slutföra uppgiften. Ta korten som jag la på dina skrivbord. Det finns två kolumner på dem: den första innehåller början av meningen och den andra innehåller dess fortsättning. Du måste använda en linjal och en penna för att koppla ihop början av meningen med dess andra del.

Jag känner växter som har mjuka, saftiga stjälkar...

Jag vet, växter som har bladformade blad...

Jag känner växter som har flera ganska tunna vedartade stjälkar...

Dessa växter har blad i form av nålar (nålar).

Dessa växter har en tjock stam som sträcker sig från roten.

Byt nu kort med din granne. Ta en enkel penna i händerna. Låt oss kolla ditt arbete.

Om alla svar är korrekta, ge dig själv en femma. Och jag ska samla dina kort och kontrollera dem.

Låt oss nu lösa korsordet och kolla hur många växter du känner.

Denna växt finns längs vägar och stigar, som om den växer där speciellt för att hjälpa en skadad resenär.

Ett muntert lila titthål ser ut från gräset. Så kommer det att bli bra väder. Före regnet kommer denna blomma definitivt att stänga.

3.Idag är gläntan guldgul med blommor, imorgon blir det vitt och fluffigt. gula blommor förvandlas till vita "huvuden", och lätta ludd flyger från huvudena.

4. Systrar står på fältet:
Gult öga - vita ögonfransar.

5. Även de som aldrig har varit i skogen är bekanta med lukten av stjälken på denna växt. När allt kommer omkring har vissa sötsaker en så behaglig smak och lukt tack vare denna växt.

6. Ett träd med stora, vackert snidade löv kan kallas "musikaliskt" - dess trä används för att göra musikinstrument.

7. Hon är väldigt god

Det finns många hemligheter i det.

För oss - söt mat,

För Askungen - en vagn.
8. På våren dyker det upp "glödlampor" på detta träd i skogen. Dessa är trädknoppar. Och under Nytt år Girlander av riktiga glödlampor blinkar på dessa träd.

Har du redan gissat vem vi ska prata om i klassen?

Idag ska vi prata om djur och hur de är.

Låt oss komma ihåg vad du vet om djur.

- Vilka djur lever under jorden?

– Hur rör sig djur?

- Vilka djur har du någonsin observerat i naturen?

- Vilka djur är farliga att observera i naturen?

- Varför behövs djurparker?

Förra året träffade vi flera grupper av djur. Låt oss komma ihåg dem och deras tecken.

Låt oss nu vila. Stå nära dina platser.

Fiskarna - låt oss simma

Fåglar - låt oss flyga

Djur - reser sig på tå, höjer händerna med spridda fingrar ovanför huvudet, blottar mun och kisar ögonen

Insekter - låt oss hoppa

Djur: mus, hackspett, gräshoppa. björn, havskatt, sparv, varg, trollslända, fluga, elefant, gädda, skata, ekorre, crucian karp, mygga.

Bra gjort! Du var uppmärksam!

Vi kommer att göra arbetet i grupper. Framgången för var och en av er beror på hur väl ni arbetar tillsammans.

Var samvetsgrann mot dina kamrater, arbeta till din fulla potential deras styrka

Lyssna noga på varje gruppmedlem utan att avbryta.

När du avvisar en föreslagen idé, gör det artigt och glöm inte att erbjuda ditt eget alternativ.

När jag säger detta kommer ni att dela upp er i grupper och närma er borden med lakan. Du måste vända på lakanet och fästa djur från en viss grupp på det. Varje lag kommer att ha sin egen. Vara försiktig!

Varje team bjuder in en representant att försvara sitt miniprojekt. Förklara vilka djur du har märkt och med vilka tecken du bestämt att djuret är viss grupp.

Ingen grupp behövde limma grodor, paddor, ormar, ödlor, sköldpaddor och krokodiler.

Men var ska vi placera dessa djur? Det visar sig att det finns ytterligare 2 grupper av djur. Låt oss öppna läroboken på sid. 61 och läs den.

Vad kallas dessa grupper av djur? Vem tillhör dem?

Det stämmer, djuren vi namngav var inte tänkta att vara på dina lakan.

Läs nu intressanta fakta om din grupp av djur. Gå till sidan 62. Vilka andra intressanta saker kan vi lära oss om insekter, fiskar, djur och fåglar. Hitta din grupp. Dela med dina klasskamrater vad intressanta saker du lär dig.

Bra gjort! Du pratade om insekter, fåglar, djur och fiskar. Och dina klasskamrater kommer att berätta intressanta fakta om amfibier och reptiler.

Amfibier är fantastiska varelser! De kan leva i vatten och på land, de kan sova i sex månader och varken äta eller dricka någonting. Amfibier utvecklades från fiskar. Från fenorna utvecklade de ben med hinnor mellan tårna. Men de lämnade inte vattnet helt. I tidig ålder lever de flesta amfibier i vatten och andas genom gälar, som fiskar. När djuret växer upp tappar djuret sina gälar och börjar andas med lungorna, som alla landdjur. Amfibier simmar, dyker och leker skickligt i vattnet. Men lika självsäkert hoppar och kryper de på marken, på jakt efter maskar, flugor och larver.

Deras hud är tunn och fuktig. Regelbundet måste det fuktas med vatten. Om en groda förvaras på en torr plats under lång tid kan den dö. Vi ser ofta grodor och paddor. Och det här är ganska mystiska djur. På vintern sover de nakna under isen och snön. De kan andas genom huden. Om det behövs kan de till och med dricka med huden utan att öppna munnen! Deras utbuktande ögon ser allt framför och bakom samtidigt. Men de ser bara vad som rör sig. Deras tunga är fäst vid käken inte i den bakre änden, utan i den främre delen, så att grodan kan kasta den långt fram.

De är alla reptiler, det vill säga kryper. Så här fick de sitt namn. Reptiler kan leva på marken, under jorden eller i vatten. Reptiler lägger ägg som fåglar, men ruvar inte eller föder upp sina ungar. Huden på reptiler är täckt med kåta fjäll och är torr vid beröring.

Låt oss nu kolla vår nya kunskap i anteckningsboken. Öppna s.44. Hitta uppgift 7.

Så hur många grupper av djur finns det?

Vilka två grupper träffade vi idag?

Vi var indelade i 4 grupper, men kunde ha delats in i...

I nästa lektion fortsätter vi vår resa genom naturens land. För detta behöver vi biljetter. Var och en av dem har en grupp djur skriven på den. Förbered ett meddelande om någon representant för denna grupp.

Och du kommer att ta biljetterna från bordet i slutet av lektionen.

Ta fram emojierna. Var du intresserad av lektionen?

Vilka intressanta saker lärde du dig på lektionen? Vad vi inte visste innan.

Lektionen är över. Tack för lektionen!

Mål: introducera barn för grupper av djur, lära dem att kombinera homogena föremål i grupper enligt väsentliga egenskaper, utveckla nyfikenhet och intresse för att läsa ytterligare litteratur om djur, generalisera kunskap om djur, lära barn att arbeta sammanhållet i ett team.

Utrustning: datorer, bandspelare, videoprojektor, lektionspresentation, tester.

1. Organisatoriskt ögonblick.

Lektionen börjar
Det kommer att vara användbart för killarna.
Försök att förstå allt
Bra att komma ihåg.

2. Rapportera ämnet för lektionen.

Ämnet för dagens lektion: "Vilka sorters djur finns det?"(1 bild)

Vi kommer att fortsätta utforska världen omkring oss. Men innan vi bekantar oss med nytt ämne Låt oss kolla dina läxor.

3. Kontrollera läxor.

Huset är öppet på alla sidor,
Den är täckt med ett snidat tak.
Kom till det gröna huset
Du kommer att se mirakel i det.

Vad handlar denna gåta om?(skog) (2 rutschbanor)

Vilka tre lager består skogen av? (träd, buskar, örter)

Ge exempel på träd, buskar, gräs? (6-8 svar)

Varför kallas skogarna för planetens "lungor"? (skogen är en fabrik för frigöring av syre, den är nödvändig för alla levande varelsers liv)

Hur ska skogen skyddas? (tänd inte eld, plantera nya träd, hugga inte ner).

Jag har förberett gåtor åt dig. Gissa dem och tala om för mig vilket skikt varje växt tillhör: träd, buskar, örter?(3 bilder).

I en glänta i skogen
Curly Vanya står
I en grön kaftan.
Den rike mannen är liten
Och han kommer att ge dig nötter.(hassel)

Vilket skikt tillhör hasseln?

Bara röra -
Du drar tillbaka din handflata:
Gräset brinner
Som eld.(nässla)

Nässla, vilket skikt tillhör den?

Systrarna står på fältet:
gult öga,
Vita ögonfransar. (prästkragar)

Vad sägs om tusenskönor?

Nästa gåta.

På sommaren är jag glad över att vara fräsch
Björnbär
Och torkade på lager
Det botar oss från förkylningar.(hallon) (bild)

Vilket skikt tillhör hallon?

Jag kröp ut ur den lilla tunnan,
Skickade rötter och växte upp,
Jag har blivit lång och mäktig,
Jag är inte rädd för åskväder eller moln.
Jag matar grisar och ekorrar
Det är okej att min frukt är liten.(ek) (rutschbana)

Vilket skikt tillhör ek?

Rysk skönhet
Står i en glänta
I en grön blus
I en vit solklänning.(björk) (rutschbana)

Killar, vilka intressanta saker kan du berätta om dessa växter?

Barns svar.

Nässla - nyttig växt. Du kan göra utmärkt kålsoppa och många andra rätter av den. Det finns fler vitaminer i unga nässlor än i svarta vinbär.

Björk – Det här är ett upp till 30 meter högt träd, med vit slät bark. Den förväntade livslängden är upp till 120 år. Vackra lådor och påsar vävdes av björkbark. I gamla tider skrev man på björkbark.

Ek - lövträd, upp till 50 meter hög, med en kraftig grenad rot, som når en ålder av 1000 år, och ibland mer. Ek är rädd för frost. Unga blad och stjälkar dödas av frost på våren. För att skydda dig från denna katastrof börjar eken bli grön sent.

Hassel annars kallad hassel. Bladens form gav upphov till det ryska namnet - som kroppen av en braxen fisk. Denna buske lever upp till 90 år.

I Det antika Rom Och i Grekland ansågs hasseln vara helig och de trodde att en gren av en buske kunde indikera var skatter var begravda, släcka en eld och stoppa en översvämning. Nöten ansågs vara en symbol för liv och odödlighet.

Bra jobbat grabbar!

Att lära känna nytt material.

I skogen kan vi se inte bara växter, utan även djur.

Vilka djur känner du?

Titta på rutschkanan.(4 bilder) Namnge djuren du ser?

Låt oss dela in dessa djur i grupper.

Björn, rådjur, räv, hare. Vilken grupp tillhör de? (djur)

Vad skiljer djur från alla andra djur? (4 ben, ull)

(5 bilder)- I sagorna möter vi ofta en räv och överallt är hon listig och kvicktänkt. Om det är så kommer han att berätta för dig (elevens svar).

Vi lär känna räven i barndomen genom sagor, fabler och ordspråk. Och överallt framställs räven som ovanligt smart och listig, i stånd att vägleda alla, särskilt vargen, och ta sig ut säkert från varje fara. Men när människor studerade rävens liv och seder visade det sig att den riktiga räven var väldigt lite som sagornas hjältinna. I naturen har en räv bara en allvarlig fiende - en varg, som den inte kan slåss med. Hon är inte alls lika försiktig som till exempel en varg hon går lättare i fällor som sätts av människor och tar förgiftat bete, så det är inte särskilt svårt att fånga henne.

Men man kan inte förneka hennes intelligens.

Livslängden för rävar i fångenskap är 20-25 år, i naturen är den mindre. Genom att utrota enorma mängder möss, sorkar och hamstrar befriar räven våra åkrar från de farligaste skadedjuren.

Bra gjort!

I nästa grupp väljer vi(6 bilder).

Braxen, gädda, clownfisk och papegojfisk.

Vilken grupp tillhör de? (fisk)

Var bor de? (flod, sjö, hav, etc.)

Var tror du braxen bor? Gädda? Clownfisk? Papegojfisk?

Vilka andra fiskar känner du till?

Hur skiljer sig fisk från andra djur? (fjäll, fenor, inga ben).

Eleven kommer att berätta om fiskar:

Det finns så mycket fisk! Tunn och lång, som en piska, rund, som bollar, liten som en myra och enorm - större än en elefant.

Fiskfjäll växer under hela livet och växer i ringar. På sommaren växer fisken snabbt - ringen på fjällen är bred, men på vintern växer den knappt - och ringen visar sig vara smal. Vid ringarna, breda och smala, kan man räkna hur många vintrar fisken har haft och hur gammal den är.

Bra gjort!

Titta, vilken grupp tillhör dessa djur?(7 rutschkana) (fåglar)

Namnge dessa fåglar.

Vilka andra fåglar känner du till?

Hur skiljer de sig från andra djur? (fjädrar, 2 vingar, 2 ben)

Han kommer att berätta intressanta ögonblick från fåglarnas liv:

Fåglar är luftens barn, de är migrerande och övervintrade, erövrare luftrum. De kan resa sig över berg, flyga över öknar och hav.

Bara fåglar har fjädrar. Om de inte hade fjädrar kunde de inte flyga.

Och i allmänhet kan fåglar inte klara sig utan fjädrar rädda fågeln från blåmärken och repor, från kyla och värme.

Gissa gåtan:

Det knackar på hela tiden
Träden håller på att urholkas.
Men det skadar dem inte
Men det läker bara.

Vem är det här? (hackspett)

Jag vill prata om hackspetten.

Han har en väldigt lång tunga, 10 eller till och med 15 centimeter Dessutom är tungan klibbig, med hårda skåror. Hackspetten får insekter till dem, alla fastnar på hans tunga eller fastnar i skårorna. Han kan till och med sticka in tungan i gångarna som insekter har gjort i trädet. Det är därför de kallar honom för skogsläkaren i hatt.

Bra gjort, bra!

Följande grupp inkluderar:(8 bild) nyckelpiga, fjäril, skalbagge, gräshoppa.

Vad heter denna grupp djur? (insekter)

Nämn fler insekter.

Hur skiljer sig insekter från andra djur? (6 ben)

På sommaren älskar vi att titta på insekter på en åker eller äng. Se fjärilar flyga, lyssna på en gräshoppas kvittrande. Tror du att gräshoppan har en hörsel?

Låt oss lyssna på vad han berättar om insekter:

Bredvid oss ​​lever en värld av varelser som är så lite lika oss i sin struktur och sitt sätt att leva att de lätt kan misstas för invånare på en annan planet. Dessa fantastiska varelser är insekter.

Vi har 4 lemmar - de har 6. Vi har 2 ögon, och många av dem har utom 2 stora ögon, det finns ytterligare 3 små på pannan. Vi har ett hörselorgan - öron på huvudet, men hos insekter kan det vara var som helst: hos gräshoppor, till exempel i benet.

Bra gjort!

Vilka fördelar ger de? nyckelpigor, fjärilar?

Killar, är det möjligt att fånga insekter?

Varför? (Näringskedjan är störd, utan pollinering kommer växter att dö, etc.)

4. Fysisk. bara en minut

(9 slide natur, ljudinspelning av skogsbrus)

Låt oss vila lite.

Barn gick genom skogen (marscherade på plats)
Naturen observerades (handflata till ögon)
Vi tittade upp mot solen (lyfter upp huvudet och sträcker oss mot "solen" på tårarna)
Och deras strålar värmde dem.
Fjärilar flög
Viftar med vingarna (flaxar med armarna)
Låt oss klappa tillsammans (klappa händerna) |
Låt oss stampa våra fötter! (trampande fötter)
Vi hade en bra promenad (marschera, andas in - andas ut)
Och lite trött (satte sig vid skrivbordet)

Bra jobbat, ta plats.

5. Arbeta med lektionens ämne.

Vilka grupper av djur har vi redan träffat?

En speciell grupp djur inkluderar(10 bilder) vattensalamander, paddor, grodor?

Var bor de? (på land och i vatten)

Därför bildar de gruppen amfibier.

Namnet i sig visar redan att dessa djur kan finnas både på land och i vattendrag. Hur skiljer de sig från resten? Hur många ben? (4)

Vad är kroppen täckt med? (bar hud)

Huden på groddjur är tunn och fuktig; den behöver regelbundet vätas med vatten. Därför rör de sig inte långt från vattnet. Om en groda förvaras på en torr plats under lång tid kan den dö.

Alla amfibier är rovdjur. De fångar insekter, äter maskar och blötdjur. Och grodyngeln livnär sig på undervattensväxter.

Men du kommer aldrig att kunna se en groda dricka. Det visar sig att hon "dricker" med huden på sin kropp. Efter att ha klättrat ner i vattnet absorberar grodan den genom huden och den behöver inte öppna munnen för att dricka.

Vi kommer att vara med i grupp 6(11 bild) krokodiler, ormar, sköldpaddor, ödlor.

Vem vet namnet på denna grupp? (reptiler) - Varför kallas de så?

Vad kan man säga om antalet ben och lock? (4 ben, kåta fjäll)

Reptiler lever huvudsakligen på land. Det finns dock djur av denna grupp som lever en del av tiden i vatten. Vem kan namnge dem? (kärrsköldpaddor, havs- och skogsormar, krokodiler)

Deras hud är täckt med kåta fjäll och är torr vid beröring. Reptiler är lite beroende av luftfuktighet och finns överallt från träsk till öknar. Fram- och bakbenen ser nästan identiska ut. Ormar har dem inte.

6. Konsolidering av det som har lärts.

Killar, jag besökte nyligen en pojke och han visade mig det här fotot.(12 bilder)

Pojken sa att han såg detta djur i skogen.

Säg mig, finns ett sådant djur? (Inga)

Det stämmer, pojken kom på det själv, men låt oss titta på vilka delar av vilka djur som blandas ihop här?

Vilket djur tillhör huvudet? Tillbaka? (ekorre)

Vilken grupp tillhör ekorren? (djur)

Kropp och nedre svans? (fisk)

Andra halvan av svansen, toppen? (tupp)

Vilken grupp tillhör de?

Vem äger vingen? (fågel) (rutschbana)

Ben? (till gräshoppan)

Vilken grupp tillhör gräshoppan? (insekter)

Bra jobbat, du gjorde ett bra jobb! Bild 5

Djuren är täckta med päls och har 4 tassar.

Fisk Kropp täckt med fjäll Fenor Lever i vatten

Fåglar Två ben, två vingar Täckta med fjädrar Kan flyga

Insekter har 6 ben Liten storlek

Amfibier 4 ben Bar hud

Reptiler 4 ben Kåta fjäll

1. Ekorre 2. Fisk 3. Tupp 4. Fågel 5. Gräshoppa