En organiserad och målinriktad process för att bemästra och ständigt förbättra professionella kunskaper och färdigheter som är nödvändiga för att framgångsrikt utföra uppgifter som tilldelats organ för interna angelägenheter Ryska Federationen vidare organiseras yrkesutbildning av anställda i enlighet med det förfarande som fastställts i Rysslands lagstiftning. Huvudmålen för yrkesutbildning är: utbildning av kvalificerad personal för Ryska federationens inre organ i enlighet med kraven i modern...
Dela ditt arbete på sociala nätverk
Om detta verk inte passar dig finns längst ner på sidan en lista med liknande verk. Du kan också använda sökknappen
Mentorskap i Inrikesdepartementet
Introduktion
Institutet för mentorskap i organisationen av yrkesutbildning för anställda i Ryska federationens inre organ hjälper till att förbättra förfarandet för att organisera yrkesutbildning för ordinarie och befälhavande personal i Ryska federationens interna organ.
En organiserad och målinriktad process för att bemästra och ständigt förbättra professionella kunskaper, färdigheter och förmågor som är nödvändiga för ett framgångsrikt genomförande av uppgifter som tilldelats Ryska federationens interna organ (nedan kallad professionell utbildning av anställda) organiseras på det sätt som fastställts av ryska federationens lagstiftning.
Huvudmålen med professionell utbildning är:
- utbildning av kvalificerad personal för Ryska federationens inre organ i enlighet med kraven för modern brottsbekämpning;
- utbilda anställda att vara skickliga och effektiva åtgärder säkerställa ett framgångsrikt genomförande av operativa och service- och service- och stridsuppdrag;
- förbättra ledningspersonalens färdigheter i att leda, utbilda och utbilda underordnade, i att införa operativa officiella verksamhet prestationer av vetenskap och teknik, avancerade former och arbetsmetoder, grunderna för vetenskaplig organisation av arbetet;
- bildandet av anställdas professionella självkännedom, en känsla av ansvar för deras handlingar, önskan att ständigt förbättra sina yrkesskickligheter, med hänsyn till särdragen i verksamheten i specifika avdelningar i Ryska federationens inre organ;
- utbildning av anställda i tekniker och metoder för att säkerställa professionell och personlig säkerhet i nödsituationer och under extrema arbetsförhållanden;
- utveckling och kontinuerlig förbättring av anställdas praktiska färdigheter i att tillämpa tvångsåtgärder i enlighet med Rysslands lagstiftning och mänskliga rättigheter;
- underhålla anställda ständig beredskap beslutsamt och skickligt undertrycka olika olagliga manifestationer, med hjälp av fysisk styrka, särskilda medel och skjutvapen;
- bildandet av hög psykologisk stabilitet hos anställdas personlighet, utveckling av deras observationsförmåga, vaksamhet, minne, tänkande och andra professionella psykologiska egenskaper och mentala processer;
- förbättra hanteringsförmågan specialutrustning och speciella medel, drift Fordon och kommunikation, elektronisk datorteknik 1 .
Att bemästra nödvändiga kunskaper, förmågor, färdigheter, bibehålla dem på rätt nivå och sträva efter att uppnå professionell excellens är det officiella ansvaret för alla anställda i Ryska federationens interna organ. I denna aspekt spelar mentorskap viktig roll Det är därför ämnet för detta arbete är relevant och lägligt.
Syftet med och syftet med arbetet är att studera institutionen för mentorskap i inre organ.
1 Mål, mål och organisation av mentorskap
Mentorskap är den målmedvetna verksamheten för chefer och de mest erfarna anställda i organ, avdelningar, institutioner vid Rysslands inrikesministerium för att förbereda anställda (praktikanter) för att självständigt utföra officiella uppgifter.
Den rättsliga grunden för att organisera mentorskap i organ (avdelningar) är: Ryska federationens lag av den 18 april 1991 N 1026-1 "Om polisen", bestämmelser om tjänstgöring i Ryska federationens inre organ, bestämmelser om organisationen av mentorskap i ryska federationens organ för inre angelägenheter.
Målen med mentorskap är:
- Optimering av processen för bildning och utveckling av professionell kunskap, färdigheter och förmågor hos anställda (praktikanter) för vilka mentorskap utförs.
- Bistå med anpassning av anställda (praktikanter) till villkoren för deras arbetsverksamhet.
- Utveckla yrkesmässigt betydelsefulla personlighetsdrag hos anställda (praktikanter), bekantskap med historia och traditioner för organ för inre angelägenheter och deras avdelningar.
- Främja utvecklingen av professionell beteendekompetens för anställda (praktikanter) som följer professionella och etiska standarder och regler.
- Bildande av aktiva civila och livsställning anställda (praktikanter), utveckling av en ansvarsfull och samvetsgrann inställning till service.
- Att studera med anställda (praktikanter) kraven i reglerande rättsakter som reglerar utförandet av arbetsuppgifter.
- Genomförande av åtgärder för att tidigt förebygga deformation av yrkespersonligheten hos anställda (praktikanter).
- Att tillhandahålla moraliska och psykologiskt stöd anställda (praktikanter) för att övervinna yrkessvårigheter som uppstår vid utförandet av officiella uppgifter.
- Utvecklar bland anställda (praktikanter) intresse för officiella aktiviteter, deras konsolidering i tjänst i organ för inre angelägenheter (divisioner) 2 .
Mentorskapens uppgifter genomförs i samspelet mellan chefer för organ (divisioner) och deras strukturella enheter, mentorer, anställda i organisatoriska enheter pedagogiskt arbete, psykologiskt stöd, professionell utbildning, företrädare för offentliga grupper och veteranorganisationer.
Mentorskap upprättas för följande kategorier av anställda (praktikanter):
- De som rekryterades för första gången för att tjänstgöra i organ (enheter) för befattningar som ordinarie, junior och mellanchef, samt akademiker läroanstalter system från Rysslands inrikesministerium.
- Överflyttas från tjänst till högre tjänst, eller till högre (motsvarande) tjänst i annan tjänst, om utförande av nya arbetsuppgifter kräver ytterligare kunskaper och praktiska färdigheter.
- Tidigare uppsagd från organ (avdelningar) och nyanställd.
Mentorskap är etablerat för en varaktighet av tre månader till ett år, exklusive tid för grundutbildning eller omskolning av en anställd (praktikant) 3 .
Mentorn utses bland de anställda i den strukturella enheten i det organ (enhet) där den anställde (praktikanten) tjänstgör, som har hög prestation i operativ verksamhet, har betydande yrkes- och livserfarenhet, visar förmåga till pedagogiskt arbete och trivs auktoritet i laget.
Veteraner bland statliga tjänstemän, arbetare, specialister från det organ (enhet) där den anställde (praktikanten) tjänstgör kan vara inblandade som offentliga mentorer och konsulter för att ge hjälp och hjälp till mentorer och anställda (praktikanter).
Mentorn bedriver mentorsverksamhet i förhållande till en eller flera anställda (praktikanter) samtidigt, beroende på den officiella verksamhetens särdrag.
Chefen för organet (avdelningen) tilldelar mentorer till anställda (praktikanter) på rekommendation av chefen för den strukturella enheten, med hänsyn till rekommendationer från psykologer.
Mentorn godkänns på order av chefen för organet (avdelningen) senast en månad från dagen för tillsättningen av den anställde till tjänsten (praktikant per tjänst).
Ansvaret för att organisera mentorskapet ligger på biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör.
Direkt ledning och kontroll över organisationen av mentorskap utförs av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal.
Biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal är skyldig att:
- Anordna utbildningar för mentorer i grunderna i pedagogik och psykologi, former och metoder för individuellt pedagogiskt arbete.
- Ge organisatoriskt och metodiskt stöd till mentorer vid planering och genomförande av utbildningsaktiviteter tillsammans med en anställd (praktikant).
- Lyssna på mentorernas rapporter om utfört arbete, stimulera positiva mentorsresultat.
- Analysera, sammanfatta och sprida positiva mentorskapserfarenheter.
- Säkerställa systematisk behandling av frågor relaterade till organisationen av mentorsarbetet vid verksamhetsmöten med chefen för organet (avdelningen) 4 .
Chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör är skyldig att:
- Presentera den tilldelade medarbetaren (praktikanten) för personalen på den strukturella enheten och meddela en order till organet (enheten) att tilldela honom en mentor.
- Skapa nödvändiga förutsättningarna mentor för att utföra mentorsfunktioner.
- Se till att mentorer deltar i tävlingen "Bästa mentor" 5 .
2 En mentors ansvar och rättigheter
Mentorn är skyldig:
- Känna till kraven i den grundläggande lagstiftningen inom området brottsbekämpning och service i organ för inre angelägenheter, avdelningsrättsliga lagar som definierar rättigheter och skyldigheter för en anställd (praktikant) för sin position.
- Planera arbetet med en anställd (trainee).
- Studera den anställdes (praktikantens) personliga egenskaper, hans intressen och hobbyer, livsstil och beteende. Ta del av utvecklingen och implementeringen omfattande program studera en anställds (praktikant) personlighet.
- Ge omfattande hjälp till den anställde (praktikanten) för att bemästra professionella tekniker och metoder för att utföra officiella uppgifter, snabbt identifiera och eliminera fel i officiella aktiviteter.
- Ingjuta hos den anställde (praktikanten) en känsla av yrkesstolthet, en ansvarsfull och samvetsgrann inställning till service, respekt för inrikesorganens och deras avdelnings servicetraditioner.
- Att främja bildandet av höga professionella, moraliska och psykologiska egenskaper hos en anställd (praktikant), för att korrigera hans beteende på jobbet och hemma.
- Att ingjuta disciplin och flit hos medarbetaren (praktikanten), att vara krävande och följa principer i frågor om efterlevnad av lag och yrkesetik.
- Övervaka tjänsteutförandet av en anställd (praktikant), ge honom instruktioner för att studera nödvändiga reglerande rättsakter, testa teoretisk kunskap och dess tillämpning i praktiska aktiviteter.
- Kontrollera korrektheten av anställd (praktikant) underhåll av officiell dokumentation, ge råd om frågor relaterade till utförandet av officiella uppgifter.
- Rapportera om resultatet av mentorsarbete med en anställd (praktikant), delta i utarbetandet av en slutsats om kontroll av praktikantens lämplighet för den befattning som innehas baserat på resultaten av provanställningen 6 .
Mentorn har rätt:
- Träffas in på föreskrivet sätt med material från den anställdes (praktikantens) personakt och andra dokument som kännetecknar den anställde (praktikanten).
- Ge förslag till chefen för den strukturenhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör om att skapa förutsättningar för gemensam tjänstgöring.
- Besök en anställd (praktikant) på dennes bostadsort för att bekanta sig med de sociala och levnadsförhållandena i hans bostad.
- Delta i anställd certifiering.
- Ge förslag till chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör för sin befordran, påläggande av disciplinära åtgärder, kampanjer 7 .
3 Mentorskap ledarskap
Planering av en mentors arbete för att förbereda en anställd (praktikant) för självständig yrkesverksamhet utförs under hela perioden för att organisera mentorskap för varje anställd (praktikant).
En individuell utbildnings- och utbildningsplan för en anställd (trainee) under ledning av en mentor upprättas tillsammans med chefen för den strukturella enhet där den anställde (trainee) tjänstgör, baserat på ett standardprogram för att organisera mentorskap inom specialiteten, och är godkänd av organets (avdelningens) biträdande chef för arbete med personal .
Mentorskapsaktiviteter planeras i sektioner, med hänsyn till psykologens rekommendationer, såväl som nivån på allmän utbildning och yrkesutbildning för den anställde (praktikant).
Mentorskapet avslutas med en rapport från mentorn till chefen för den strukturenhet där medarbetaren (praktikanten) tjänstgör.
Mentorns verksamhet bedöms av chefen för organet (avdelningen) enligt följande kriterier:
- resultaten av den anställdes (praktikantens) fullgörande av officiella uppgifter;
- nivå av professionell kunskap, utveckling av färdigheter och förmågor hos den anställde (praktikant);
- förmågan hos en anställd (praktikant) att självständigt utföra arbetsuppgifter;
- arten av den anställdes (praktikantens) motivation för tjänsten;
- kvalitet på medarbetare (trainee) utveckling av tjänstedokumentation 8 .
Mentorsberättelsen godkänns av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och bifogas personakten.
Utifrån förslag från biträdande chefen för organet (enhet) för arbete med personal överväger organets (enhets) chefen på föreskrivet sätt frågan om belöning av mentorn.
En anställd för felaktigt utförande av en mentors uppgifter kan tas bort från mentorskapet och kan också bli föremål för disciplinära åtgärder i enlighet med det fastställda förfarandet.
Slutsatser
Nästan från det ögonblick då polisen bildades blev arbete med ungdomar en praxis i systemet för inrikesorgan, och i mitten av 80-talet av förra seklet var denna erfarenhet officiellt inskriven i avdelningsföreskrifterna om mentorskap inom inrikesavdelningen .
Mentorernas uppgift är att utbilda sina adepter, att ha ett direkt inflytande på bildandet av yrkesmässigt viktiga färdigheter och att säkerställa anpassning i tjänsten och i teamet. Detta hedervärda och ansvarsfulla uppdrag anförtros de bästa anställda vid Inrikesdepartementet, som har erfarenhet både av sin officiella verksamhet och i livet. Att vara mentor är inte lätt du måste inte bara kunna visa och berätta för din adept yrkets hemligheter, utan också vara en förebild i allt. Under praktikperioden lär de unga alla polisarbetets krångligheter, hjälper till att studera funktionellt ansvar, övervaka deras efterlevnad av disciplin, föra samtal, besöka deras hem och bekanta dig med var och ens liv.
Samtidigt, när en menig får jobb på en polisavdelning, kompenserar han för sina saknade kunskaper och färdigheter genom mentorskap. Mentorskap förblir en mycket motståndskraftig institution (och inte mindre ålderdomlig på grund av det), som kan upprätthålla en viss nivå av professionalism. Mentorskap handlar ofta om att förmedla beprövade mallar som har visat sig användbara för att främja ansvarsskyldighet.
Mentorskap är alltid ett subjektivt schema för träning, utbildning och kontroll, vilket naturligtvis inte är något uteslutande negativt och onödigt. Men när den inte stöds av institutionaliserad kunskap kan den inte vara den huvudsakliga utbildningsformen för vanliga anställda som agerar på uppdrag av staten i kontakter med medborgare. Dessutom kan mentorskap inte vara den enda institutionen för socialisering av vanliga rekryter. Nu är situationen i systemet sådan att det sysselsätter personer som anammar individuell kompetens.
När man utser unga anställda till en position är det nödvändigt att ge dem mentorskap bland de mest erfarna tjänstemännen på enheten, att ägna daglig uppmärksamhet och överföring av erfarenhet till nybörjare, att ingjuta i dem en passion för arbete, intolerans mot kränkningar av officiell disciplin och rättsstatsprincipen av vem som helst, en önskan att arbeta utan att övervägas med personlig tid, fokusera på att vinna.
Lista över begagnad litteratur
- Ryska federationens lag av den 18 april 1991 N 1026-1 "Om polisen"
- Order från Rysslands inrikesministerium av den 25 september 2000 nr 995 "Om åtgärder för att förbättra utbildningsarbetet i Ryska federationens inre organ" (som ändrat genom order från Ryska federationens inrikesministerium daterad 28 augusti 2003 nr 682).
- Resolution av Ryska federationens högsta råd daterad den 23 februari 1992. "Regler om tjänstgöring i Ryska federationens organ för inre angelägenheter."
- Metodiskt material att hjälpa chefer att organisera individuellt pedagogiskt, förebyggande arbete med anställda och stärka den officiella disciplinen i organ och avdelningar för interna angelägenheter: Insamling. M.: IMC GUK MIA i Ryssland, 2004. 184 sid.
- Organisation av utbildningsarbete med personal vid organ för inre angelägenheter: handledning/ V.M. Kukushin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008.
- Patriotisk utbildning av poliser / G.P. Lebedev, M.A. Akimov // Förhandlingar från militärinspektionen vid Rysslands inrikesministerium. - 2004. - Nummer 3.
1 8. Organisation av individuellt utbildningsarbete i inre organ: föreläsningar / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008.
2 Metodik för utbildningsarbete för anställda vid fakulteter och kurser vid utbildningsinstitutioner vid Rysslands inrikesministerium: läromedel/ V.V. Antsiferov. - M.: IMC GUK MIA i Ryssland, 2008.
3 Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ"
4 Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ"
5 Organisation av individuellt utbildningsarbete i inre organ: föreläsningar / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008.
6 Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ"
7 Vorozhtsov, A.M. Framgång för professionell socialisering som en faktor för att förbättra kvaliteten på utbildningen av universitetsakademiker vid Ryska federationens inrikesministerium / A.M. Vorozhtsov // XIV International Vetenskaplig konferens studenter, doktorander och unga vetenskapsmän från Lomonosov. - Moskva: Moscow State University Publishing House, 2007
8 Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ"
Andra liknande verk som kan intressera dig.vshm> |
|||
| . | 728 KB | ||
RYSKA FEDERATIONENS INrikesministerium
BESTÄLLA
Om godkännande av bestämmelserna om organisationen av angelägenheter i Ryska federationen
(som ändrat den 6 juli 2010)
Återkallas baserat på
Order från Rysslands inrikesministerium av den 28 mars 2017 N 155
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________
Dokument med gjorda ändringar:
.
____________________________________________________________________
För att bilda högkvalificerade bemanning ryska federationens inre organ, som organiserar stöd till anställda (praktikanter) i deras professionella utveckling
Jag beställer:
1. Godkänn bifogade bestämmelser om organisation av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter.
2. Till direktören för den federala migrationstjänsten, cheferna för avdelningarna för den centrala apparaten vid Rysslands inrikesministerium, avdelningar direkt underställda Rysslands inrikesministerium, huvudavdelningarna vid Rysslands inrikesministerium för federala distrikt, inrikesministrar, chefer för huvudavdelningar, avdelningar för inre angelägenheter för Ryska federationens konstituerande enheter, avdelningar (avdelningar) för regioner, städer och andra kommuner, inklusive för flera kommuner, avdelningar (avdelningar) för inre angelägenheter inom järnvägs-, vatten- och lufttransporter, avdelningar (avdelningar) för inrikes angelägenheter i slutna administrativa-territoriella enheter, vid särskilt viktiga och känsliga anläggningar, avdelningar för logistik, utbildning, forskning och andra institutioner vid Rysslands inrikesministerium:
________________
Förutom den statliga kommittén för inrikesfrågor vid Rysslands inrikesministerium.
2.1. Organisera en studie av de godkända föreskrifterna i systemet för yrkesutbildning av personal.
2.2. Överväga årligen vid verksamhetsmöten (styrelsemöten) frågorna om att organisera mentorskap i underordnade organ, organisationer och divisioner.
2.3. Institutionen för mänskliga resurser vid Rysslands inrikesministerium bör informeras om läget för arbetet med att organisera mentorskap under det senaste året före den 1 februari innevarande år (underpunkten inkluderades dessutom genom order från inrikesministeriet Rysslands angelägenheter daterad 6 juli 2010 N 488).
4. Jag förbehåller mig kontrollen över genomförandet av denna order.
Minister
arméns general
R. Nurgaliev
Ansökan. Föreskrifter om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ
I. Allmänna bestämmelser
1. Föreskrifterna om organisationen av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter bestämmer syftet, målen och förfarandet för genomförandet av institutionen för mentorskap i personalutbildningssystemet för Ryska federationens inrikesministerium.
________________
Nästa - Position.
Nästa - Rysslands inrikesministerium.
2. Mentorskap är den målmedvetna aktiviteten för chefer och de mest erfarna anställda vid organ, avdelningar, institutioner i Rysslands inrikesministerium för att förbereda anställda (praktikanter) för att självständigt utföra officiella uppgifter.
________________
Nästa är organen (divisionerna).
3. Den rättsliga grunden för att organisera mentorskap i organ (avdelningar) är: Ryska federationens lag av den 18 april 1991 N 1026-1 "Om polisen", bestämmelser om tjänstgöring i Ryska federationens inre organ, dessa bestämmelser .
________________
Kongressens tidning folkets suppleanter RSFSR och RSFSR:s högsta råd, 1991, nr 16, art 503; Gazette för kongressen för folkdeputerade i Ryska federationen och Ryska federationens högsta råd, 1993, nr 10, artikel 360, nr 32, artikel 1231; Samling av Ryska federationens lagstiftning, 1996, nr 25, art 2964; 1999, N 14, art 1666; N 49, art 5905; 2000, N 31, art 3204; 2001, N 1, art. N 31, art 3172; N 32, art. 3316; N 53 (del 1), art 5030; 2002, N 18, art 1721; N 27, art 2620; N 30, art 3029; N 30, art. 3033; 2003, N 2, art 167; N 27 (del I), art 2700; N 28, art 2880; N 50, art. 4847; N 52 (del I), art 5038; 2004, N 30, art 3087; N 35, art. 3607; 2005, N 13, art 1078; N 14, art 1212; N 19, art 1752; 2006, N 24, art 2555; N 31 (1 del), art. 3420; N 31 (1 del), art. 3425; N 52 (1 del), art. 5498; N 10, art 1151; N 41, art 4845.
Godkänd genom resolution av Ryska federationens högsta råd av den 23 december 1992 N 4202-1 (Gazette of the Congress of People's Deputates of the Russian Federation and the Supreme Council of the Russian Federation, 1993, N 2, Art. 70; Samling av Ryska federationens president och regering, 1993, N 52, artikel 5086, 1998, nr 3613, nr 29, artikel 3698, nr 1; Artikel 2; 5030, nr. 2620, nr.
II. Mentorskapsmål
4. Målen med mentorskap är:
4.1. Optimering av processen för bildning och utveckling av professionell kunskap, färdigheter och förmågor hos anställda (praktikanter) för vilka mentorskap utförs.
________________
Nästa är anställda (praktikanter).
4.2. Bistå med anpassning av anställda (praktikanter) till villkoren för deras arbetsverksamhet.
4.3. Utveckla yrkesmässigt betydelsefulla personlighetsdrag hos anställda (praktikanter), bekantskap med historia och traditioner för organ för inre angelägenheter och deras avdelningar.
4.4. Främja utvecklingen av professionell beteendekompetens för anställda (praktikanter) som följer professionella och etiska standarder och regler.
4.5. Bildande av en aktiv samhälls- och livsposition för anställda (praktikanter), utveckling av en ansvarsfull och medveten inställning till service.
4.6. Att studera med anställda (praktikanter) kraven i reglerande rättsakter som reglerar utförandet av arbetsuppgifter.
4.7. Genomförande av åtgärder för att tidigt förebygga yrkespersonlighetsdeformation hos anställda (praktikanter).
4.8. Att ge moraliskt och psykologiskt stöd till anställda (praktikanter) för att övervinna yrkessvårigheter som uppstår under utförande av officiella uppgifter.
4.9. Utvecklar bland anställda (praktikanter) intresse för officiell verksamhet, deras konsolidering i tjänst i organ för inre angelägenheter (divisioner).
5. Mentorskapens uppgifter genomförs i samverkan mellan chefer för organ (avdelningar) och deras strukturella enheter, mentorer, anställda vid avdelningar för att organisera utbildningsarbete, psykologiskt stöd, yrkesutbildning, representanter för offentliga grupper och veteranorganisationer.
III. Organisation av mentorskap
6. Mentorskap upprättas för följande kategorier av anställda (praktikanter):
6.1. De som anställts för första gången för att tjänstgöra i organ (enheter) för positionerna som ordinarie, junior och mellanchef, såväl som utexaminerade från utbildningsinstitutioner vid Rysslands inrikesministerium.
6.2. Överflyttas från tjänst till högre tjänst, eller till högre (motsvarande) tjänst i annan tjänst, om utförande av nya arbetsuppgifter kräver ytterligare kunskaper och praktiska färdigheter.
6.3. Tidigare uppsagd från organ (avdelningar) och nyanställd.
7. Mentorskap inrättas för en varaktighet av tre månader till ett år, utan hänsyn till tidpunkten för grundutbildning eller omskolning av den anställde (praktikant).
8. Mentorn utses bland de anställda i den strukturella enheten i det organ (enhet) där den anställde (praktikanten) tjänstgör, som har hög prestation i operativ verksamhet, har betydande yrkes- och livserfarenhet, visar förmågor för pedagogiskt arbete och njuta av auktoritet i laget.
9. Veteraner bland statliga tjänstemän, arbetare, specialister från det organ (avdelning) där den anställde (praktikanten) tjänstgör kan vara inblandade som offentliga mentorer-konsulter för att ge hjälp och assistans till mentorer och anställda (praktikanter).
10. Mentorn bedriver mentorsverksamhet i förhållande till en eller flera anställda (praktikanter) samtidigt, beroende på den officiella verksamhetens särdrag.
11. Chefen för organet (enhet) tilldelar mentorer till anställda (praktikanter) på rekommendation av chefen för den strukturella enheten, med beaktande av rekommendationer från psykologer.
12. Mentorn godkänns på order av chefen för organet (avdelningen) senast en månad från den dag då den anställde tillsattes tjänsten (praktikant för befattning).
13. Ansvaret för att organisera mentorskapet ligger på biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör.
14. Direkt ledning och kontroll över organisationen av mentorskap utförs av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal.
15. Biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal är skyldig att:
15.1. Anordna utbildningar för mentorer i grunderna i pedagogik och psykologi, former och metoder för individuellt pedagogiskt arbete.
15.2. Ge organisatoriskt och metodiskt stöd till mentorer vid planering och genomförande av utbildningsaktiviteter tillsammans med en anställd (praktikant).
15.3. Hör rapporter från mentorer om utfört arbete, stimulera positiva mentorsresultat.
15.4. Analysera, sammanfatta och sprida positiva mentorskapserfarenheter.
15.5. Säkerställa systematisk behandling av frågor som rör organisationen av mentorsarbetet vid verksamhetsmöten med chefen för organet (avdelningen).
16. Chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör är skyldig att:
16.1. Presentera den tilldelade medarbetaren (praktikanten) för personalen på den strukturella enheten och meddela en order till organet (enheten) att tilldela honom en mentor.
16.2. Skapa nödvändiga förutsättningar för mentorn att utföra mentorskapsfunktioner.
16.3. Se till att mentorer deltar i tävlingen "Bästa mentor" för yrkeskompetens.
IV. En mentors ansvar och rättigheter
17. Mentorn är skyldig:
17.1. Känna till kraven i den grundläggande lagstiftningen inom området brottsbekämpning och service i organ för inre angelägenheter, avdelningsrättsliga lagar som definierar rättigheter och skyldigheter för en anställd (praktikant) för sin position.
17.2. Planera arbetet med en anställd (trainee).
17.3. Studera den anställdes (praktikantens) personliga egenskaper, hans intressen och hobbyer, livsstil och beteende. Ta del av utvecklingen och genomförandet av ett omfattande program för att studera en anställds (trainee) personlighet.
17.4. Ge omfattande hjälp till den anställde (praktikanten) för att bemästra professionella tekniker och metoder för att utföra officiella uppgifter, snabbt identifiera och eliminera fel i officiella aktiviteter.
17.5. Ingjuta hos den anställde (praktikanten) en känsla av yrkesstolthet, en ansvarsfull och samvetsgrann inställning till service, respekt för inrikesorganens och deras avdelnings servicetraditioner.
17.6. Att främja bildandet av höga professionella, moraliska och psykologiska egenskaper hos en anställd (praktikant), för att korrigera hans beteende på jobbet och hemma.
17.7. Att ingjuta disciplin och flit hos medarbetaren (praktikanten), att vara krävande och följa principer i frågor om efterlevnad av lag och yrkesetik.
17.8. Övervaka tjänsteutförandet av en anställd (praktikant), ge honom instruktioner för att studera nödvändiga reglerande rättsakter, testa teoretisk kunskap och dess tillämpning i praktiska aktiviteter.
17.9. Kontrollera korrektheten av anställd (praktikant) underhåll av officiell dokumentation, ge råd om frågor relaterade till utförandet av officiella uppgifter.
17.10. Rapportera om resultatet av mentorsarbete med en anställd (praktikant), delta i utarbetandet av en slutsats om kontroll av praktikantens lämplighet för den befattning som innehas baserat på provanställningens resultat.
18. Mentorn har rätt:
18.1. I enlighet med det fastställda förfarandet, bekanta dig med materialet i den anställdes (praktikantens) personakt och andra dokument som kännetecknar den anställde (praktikanten).
18.2. Ge förslag till chefen för den strukturenhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör om att skapa förutsättningar för gemensam tjänstgöring.
18.3. Besök en anställd (praktikant) på dennes bostadsort för att bekanta sig med de sociala och levnadsförhållandena i hans bostad.
18.4. Delta i anställd certifiering.
18.5. Ge förslag till chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör om hans befordran, åläggande av disciplinära åtgärder mot honom och befordran.
V. Planering av mentorns arbete
19. Planering av mentorns arbete för att förbereda en anställd (trainee) för självständig yrkesverksamhet genomförs under hela perioden för att organisera mentorskap för varje anställd (trainee).
20. En individuell plan för utbildning och utbildning av en anställd (trainee) under ledning av en mentor upprättas tillsammans med chefen för den strukturella enhet där den anställde (trainee) tjänstgör, baserat på ett standardprogram för organisering av mentorskap i specialiteten, och godkänns av biträdande chefen för organet (avdelningen) för arbete med personal (bilaga nr 1).
21. Mentorskapsaktiviteter planeras i sektioner, med hänsyn till psykologens rekommendationer, såväl som nivån på allmän utbildning och yrkesutbildning för den anställde (praktikant).
VI. Slutförande av mentorskap
22. Mentorskapet avslutas med en rapport från mentorn till chefen för den strukturenhet där medarbetaren (praktikanten) tjänstgör.
23. Mentorns verksamhet bedöms av chefen för organet (avdelningen) enligt följande kriterier:
resultaten av den anställdes (praktikantens) fullgörande av officiella uppgifter;
nivå av professionell kunskap, utveckling av färdigheter och förmågor hos den anställde (praktikant);
förmågan hos en anställd (praktikant) att självständigt utföra arbetsuppgifter;
arten av den anställdes (praktikantens) motivation för tjänsten;
kvalitet på medarbetare (trainee) utveckling av tjänstedokumentation.
24. Mentorns rapport godkänns av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och bifogas personakten (bilaga nr 2).
25. Utifrån förslag från biträdande chefen för organet (enhet) för arbete med personal överväger organets (enhets) chefen på föreskrivet sätt frågan om att uppmuntra mentorn.
26. En anställd för otillbörligt utförande av en mentors uppgifter kan avlägsnas från mentorskap och även bli föremål för disciplinära åtgärder på föreskrivet sätt.
Bilaga N 1. Individuell plan för utbildning och utbildning av en anställd (praktikant) _____ under ledning av en mentor______
Bilaga nr 1
till föreskrifterna om organisationen
mentorskap i interna angelägenheter
Ryska federationens angelägenheter
JAG GODKÄNDE |
||||||||
för att arbeta med personal |
||||||||
Individuell plan |
|
(Fullständiga namn) |
|
under ledning av en mentor | |
Namn på händelser | Deadlines | Mark |
|
Bekantskap med enheten, dess struktur, uppgifter, funktioner i tjänsten |
|||
Att studera den anställdes (praktikantens) personlighet, sociala och levnadsförhållanden |
|||
Organisation av studiet av det rättsliga regelverket, funktionellt ansvar och förfarandet för deras genomförande |
|||
Studera de moraliska och yrkesetiska grunderna för tjänstgöring i organ för inre angelägenheter |
|||
Att studera funktionerna i organisationen och tjänstens prestanda av en strukturell enhet |
|||
Bekantskap med proceduren och funktionerna för att upprätthålla officiell dokumentation och upprätthålla sekretess |
|||
Bistå vid anpassning till tjänsten och i teamet |
|||
Kontrollera en anställds (praktikant) beredskap för praktiskt utförande av officiella uppgifter |
|||
Mentor | |
(befattning, särskild titel, signatur, initialer, mentorns efternamn) |
Bilaga nr 2. Rapport om resultatet av mentorskap
Bilaga nr 2
till föreskrifterna om organisationen
mentorskap i interna angelägenheter
Ryska federationens angelägenheter
JAG GODKÄNDE |
||||||||
för att arbeta med personal |
||||||||
Rapportera
om resultatet av mentorskap
Anställd (praktikant) | |||||||||||
(Fullständiga namn) |
|||||||||||
Födelseår | |||||||||||
Utbildning | |||||||||||
Tjänstgöring i försvarsmakten, FSB, Rysslands inrikesministerium | |||||||||||
Mentorsperiod | |||||||||||
(befattning, särskild rang, signatur, initialer, efternamn, mentors signatur) |
|||||||||||
(befattning, särskild rang, namnteckning, initialer, efternamn, enhetschefens signatur) |
|||||||||||
Anmärkningar:
1. Avsnittet "Text" anger specifika uppdrag som utförts av medarbetaren (praktikant), hans inställning till tjänsten, kunskap regleringsdokument, Arbetsbeskrivningar, de viljestarka och moraliska egenskaper han visade, förmågan att agera korrekt i svåra förhållanden och nödsituationer.
2. I avsnittet "Slutsats" anges en åsikt om den anställde (praktikantens) beredskap att utföra officiella uppgifter för den befattning som innehas.
Revidering av dokumentet med hänsyn tagen
ändringar och tillägg förberedda
JSC "Kodeks"
Ryska Federationen
BESTÄLLNING från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 (som ändrad den 6 juli 2010) "OM GODKÄNNANDE AV BESTÄMMELSER OM ORGANISATIONEN AV MENTORER I DEN RYSKA federationens ministerieorgan"
För att bilda högkvalificerad personal från Ryska federationens organ för inre angelägenheter i organen, avdelningarna och institutionerna i det ryska inrikesministeriets system, och för att organisera hjälp till anställda (praktikanter) i deras professionella utveckling, beställer jag:
1. Godkänn bifogade bestämmelser om organisation av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter.
2. Direktör för den federala migrationstjänsten, chefer för avdelningarna för centralapparaten vid Rysslands inrikesministerium<*>, avdelningar direkt underställda Rysslands inrikesministerium, huvudavdelningarna vid Rysslands inrikesministerium för federala distrikt, inrikesministrar, chefer för huvudavdelningar, avdelningar för inrikes angelägenheter för ryska federationens konstituerande enheter, avdelningar (avdelningar) för distrikt, städer och andra kommuner, inklusive flera kommuner, avdelningar (avdelningar) för inre angelägenheter inom järnvägs-, vatten- och lufttransporter, avdelningar (avdelningar) för inrikes angelägenheter i slutna administrativa-territoriella enheter, vid särskilt viktiga och känsliga anläggningar , avdelningar för logistik, utbildning, forskning och andra institutioner vid Rysslands inrikesministerium:
<*>Förutom den statliga kommittén för inrikesfrågor vid Rysslands inrikesministerium.
2.1. Organisera en studie av de godkända föreskrifterna i systemet för yrkesutbildning av personal.
2.2. Överväga årligen vid verksamhetsmöten (styrelsemöten) frågorna om att organisera mentorskap i underordnade organ, organisationer och divisioner.
2.3. Institutionen för mänskliga resurser vid Rysslands inrikesministerium bör informeras om läget för arbetet med att organisera mentorskap under det senaste året senast den 1 februari innevarande år.
4. Jag överlåter kontrollen över genomförandet av denna order till
Skicka ditt goda arbete i kunskapsbasen är enkelt. Använd formuläret nedan
Studenter, doktorander, unga forskare som använder kunskapsbasen i sina studier och arbete kommer att vara er mycket tacksamma.
Postat på http://www.allbest.ru/
Postat på http://www.allbest.ru/
på ämnet: Mentorskap i Inrikesdepartementet
- Introduktion
- Slutsatser
Introduktion
Institutet för mentorskap i organisationen av yrkesutbildning för anställda i Ryska federationens inre organ hjälper till att förbättra förfarandet för att organisera yrkesutbildning för ordinarie och befälhavande personal i Ryska federationens interna organ.
En organiserad och målinriktad process för att bemästra och ständigt förbättra professionella kunskaper, färdigheter och förmågor som är nödvändiga för ett framgångsrikt genomförande av uppgifter som tilldelats Ryska federationens interna organ (nedan kallad professionell utbildning av anställda) organiseras på det sätt som fastställts av ryska federationens lagstiftning.
Huvudmålen med professionell utbildning är:
Utbildning av kvalificerad personal för Ryska federationens inre organ i enlighet med kraven för modern brottsbekämpning;
Utbilda anställda i skickliga och effektiva åtgärder som säkerställer ett framgångsrikt slutförande av operativa och service- och service-stridsuppgifter;
Förbättra ledningspersonalens färdigheter i att leda, utbilda och utbilda underordnade, genom att i praktiken av operativa och officiella aktiviteter introducera prestationer av vetenskap och teknik, avancerade former och arbetsmetoder, grunden för den vetenskapliga organisationen av arbetet;
Bildande av professionell självmedvetenhet hos anställda, en känsla av ansvar för deras handlingar, önskan att ständigt förbättra sina yrkesskickligheter, med hänsyn till särdragen i aktiviteter i specifika avdelningar i Ryska federationens inre organ;
Utbilda anställda i tekniker och metoder för att säkerställa professionell och personlig säkerhet i nödsituationer och under extrema arbetsförhållanden;
Utveckling och kontinuerlig förbättring av anställdas praktiska färdigheter i att tillämpa tvångsåtgärder i enlighet med Rysslands lagstiftning och mänskliga rättigheter;
Upprätthålla konstant beredskap bland anställda att resolut och skickligt undertrycka olika olagliga manifestationer med hjälp av fysiskt våld, speciella medel och skjutvapen;
Bildande av hög psykologisk stabilitet hos anställdas personlighet, utveckling av deras observation, vaksamhet, minne, tänkande och andra professionella psykologiska egenskaper och mentala processer;
Förbättring av färdigheter i hantering av specialutrustning och särskilda medel, drift av fordon och kommunikationer, elektroniska datorer 8. Organisation av individuellt pedagogiskt arbete i inre organ: föreläsningar / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008. .
Att bemästra nödvändiga kunskaper, förmågor, färdigheter, bibehålla dem på rätt nivå och sträva efter att uppnå professionell excellens är det officiella ansvaret för alla anställda i Ryska federationens interna organ. I denna aspekt spelar mentorskap en viktig roll. Det är därför ämnet för detta arbete är relevant och lägligt.
Syftet med och syftet med arbetet är att studera institutionen för mentorskap i inre organ.
1. Mål, mål och organisation av mentorskap
Mentorskap är den målmedvetna verksamheten för chefer och de mest erfarna anställda i organ, avdelningar, institutioner vid Rysslands inrikesministerium för att förbereda anställda (praktikanter) för att självständigt utföra officiella uppgifter.
Den rättsliga grunden för att organisera mentorskap i organ (avdelningar) är: Ryska federationens lag av den 18 april 1991 N 1026-1 "Om polisen", bestämmelser om tjänstgöring i Ryska federationens inre organ, bestämmelser om organisationen av mentorskap i ryska federationens organ för inre angelägenheter.
Målen med mentorskap är:
1) Optimering av processen för bildning och utveckling av professionella kunskaper, färdigheter och förmågor hos anställda (praktikanter) för vilka mentorskap utförs.
2) Tillhandahålla hjälp med anpassning av anställda (praktikanter) till villkoren för utförande av officiell verksamhet.
3) Utveckla yrkesmässigt betydelsefulla personlighetsdrag hos anställda (praktikanter), bekantskap med historia och traditioner hos organ för inre angelägenheter och deras avdelningar.
4) Främja utvecklingen av kompetens för professionellt beteende hos anställda (praktikanter) som motsvarar professionella och etiska standarder och regler.
5) Bildande av en aktiv samhälls- och livsposition för anställda (praktikanter), utveckling av en ansvarsfull och medveten inställning till service.
6) Studera med anställda (praktikanter) kraven i reglerande rättsakter som reglerar utförandet av arbetsuppgifter.
7) Genomförande av åtgärder för tidig förebyggande av professionell deformation av anställdas (praktikanter) personlighet.
8) Tillhandahålla moraliskt och psykologiskt stöd till anställda (praktikanter) för att övervinna yrkessvårigheter som uppstår under utförandet av officiella uppgifter.
9) Utveckling av intresset bland anställda (praktikanter) för officiell verksamhet, deras konsolidering i tjänsten i organen (avdelningarna) för interna angelägenheter Metodik för utbildningsarbete för anställda vid fakulteter, kurser för utbildningsinstitutioner i Rysslands inrikesministerium. : utbildnings- och metodhandbok / V.V. Antsiferov. - M.: IMC GUK MIA i Ryssland, 2008. .
Mentorskapens uppgifter genomförs i samspelet mellan chefer för organ (avdelningar) och deras strukturella enheter, mentorer, anställda vid avdelningar för att organisera utbildningsarbete, psykologiskt stöd, professionell utbildning, representanter för offentliga grupper och veteranorganisationer.
Mentorskap upprättas för följande kategorier av anställda (praktikanter):
1) De som anställts för första gången för att tjänstgöra i organ (enheter) för positionerna som ordinarie, junior och mellanchef, samt utexaminerade från utbildningsinstitutioner vid Rysslands inrikesministerium.
2) Överflyttning från tjänst till högre tjänst, eller till högre (motsvarande) tjänst i annan tjänst, om fullgörandet av nya arbetsuppgifter kräver ytterligare kunskaper och praktiska färdigheter.
3) Tidigare uppsagd från organ (avdelningar) och nyanställd.
Mentorskap inrättas för en varaktighet av tre månader till ett år, utan att ta hänsyn till tidpunkten för inledande utbildning eller omskolning av en anställd (praktikant) Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "På godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter."
Mentorn utses bland de anställda i den strukturella enheten i det organ (enhet) där den anställde (praktikanten) tjänstgör, som har hög prestation i operativ verksamhet, har betydande yrkes- och livserfarenhet, visar förmåga till pedagogiskt arbete och trivs auktoritet i laget.
Veteraner bland statliga tjänstemän, arbetare, specialister från det organ (enhet) där den anställde (praktikanten) tjänstgör kan vara inblandade som offentliga mentorer och konsulter för att ge hjälp och hjälp till mentorer och anställda (praktikanter).
Mentorn bedriver mentorsverksamhet i förhållande till en eller flera anställda (praktikanter) samtidigt, beroende på den officiella verksamhetens särdrag.
Chefen för organet (avdelningen) tilldelar mentorer till anställda (praktikanter) på rekommendation av chefen för den strukturella enheten, med hänsyn till rekommendationer från psykologer.
Mentorn godkänns på order av chefen för organet (avdelningen) senast en månad från dagen för tillsättningen av den anställde till tjänsten (praktikant per tjänst).
Ansvaret för att organisera mentorskapet ligger på biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör.
Direkt ledning och kontroll över organisationen av mentorskap utförs av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal.
Biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal är skyldig att:
1) Anordna utbildningar för mentorer i grunderna i pedagogik och psykologi, former och metoder för individuellt pedagogiskt arbete.
2) Ge organisatoriskt och metodologiskt stöd till mentorer vid planering och genomförande av utbildningsaktiviteter tillsammans med en anställd (praktikant).
3) Lyssna på mentorernas rapporter om utfört arbete, stimulera positiva mentorsresultat.
4) Analysera, sammanfatta och sprida positiva mentorskapserfarenheter.
5) Säkerställa systematiskt övervägande av frågor om att organisera mentorsarbete vid operativa möten med chefen för organet (enhet) Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av förordningen om organisationen av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter."
Chefen för den strukturella enhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör är skyldig att:
1) Introducera den tilldelade medarbetaren (praktikanten) för personalen på den strukturella enheten och meddela en order till organet (enheten) att tilldela honom en mentor.
2) Skapa nödvändiga förutsättningar för mentorn att utföra mentorsfunktioner.
3) Säkerställa deltagande av mentorer i yrkeskompetenstävlingen ”Bästa mentor” Organisering av individuellt utbildningsarbete i inre organ: föreläsningar / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008. .
2. Mentorns ansvar och rättigheter
Mentorn är skyldig:
1) Känna till kraven i den grundläggande lagstiftningen inom området för brottsbekämpning och service i organ för inre angelägenheter, avdelningsrättsliga lagar som definierar rättigheter och skyldigheter för en anställd (praktikant) för sin position.
2) Planera arbetet med en anställd (praktikant).
3) Studera den anställdes (praktikantens) personliga egenskaper, hans intressen och hobbies, livsstil och beteende. Ta del av utvecklingen och genomförandet av ett omfattande program för att studera en anställds (trainee) personlighet.
4) Ge omfattande hjälp till den anställde (praktikanten) för att behärska professionella tekniker och metoder för att utföra officiella uppgifter, snabbt identifiera och eliminera fel i officiella aktiviteter.
5) Ingjuta hos den anställde (praktikanten) en känsla av yrkesstolthet, en ansvarsfull och samvetsgrann inställning till service, respekt för inrikesorganens och deras avdelnings servicetraditioner.
6) Bidra till bildandet av höga professionella, moraliska och psykologiska egenskaper hos en anställd (praktikant), och korrigera hans beteende på jobbet och hemma.
7) Ingjuta disciplin och flit hos den anställde (praktikanten), vara krävande och följa principer i frågor om efterlevnad av lag och yrkesetik.
8) Övervaka tjänsteutförandet av den anställde (praktikant), ge honom instruktioner att studera nödvändiga reglerande rättsakter, testa teoretisk kunskap och dess tillämpning i praktiska aktiviteter.
9) Kontrollera korrektheten av den anställdes (praktikantens) underhåll av officiella dokumentation och ge råd om frågor som rör utförande av officiella uppgifter.
10) Rapportera resultatet av mentorsarbetet med en anställd (praktikant), delta i utarbetandet av en slutsats om kontroll av praktikantens lämplighet för den befattning som innehas baserat på resultatet av provanställningen Inrikesministeriets beslut av ryska federationen den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av förordningen om organisation av mentorskap i Ryska federationens organ för inre angelägenheter".
Mentorn har rätt:
1) Bekanta dig på föreskrivet sätt med materialet i den anställdes (praktikantens) personakt och andra dokument som kännetecknar den anställde (praktikanten).
2) Ge förslag till chefen för den strukturenhet där den anställde (praktikanten) tjänstgör om att skapa förutsättningar för gemensam tjänstgöring.
3) Besök den anställde (praktikanten) på dennes bostadsort för att bekanta sig med de sociala och levnadsförhållandena i hans bostad.
4) Delta i personalcertifiering.
5) Ge förslag till chefen för den strukturella enheten där den anställde (praktikanten) tjänar på sin befordran, åläggande av disciplinära åtgärder mot honom, befordran av Vorozhtsov, A.M. Framgång för professionell socialisering som en faktor för att förbättra kvaliteten på utbildningen av universitetsakademiker vid Ryska federationens inrikesministerium / A.M. Vorozhtsov // XIV Internationell vetenskaplig konferens för studenter, forskarstuderande och unga forskare "Lomonosov". - Moskva: Moscow State University Publishing House, 2007.
3. Mentorskapsledarskap
Planering av en mentors arbete för att förbereda en anställd (praktikant) för självständig yrkesverksamhet utförs under hela perioden för att organisera mentorskap för varje anställd (praktikant).
En individuell utbildnings- och utbildningsplan för en anställd (trainee) under ledning av en mentor upprättas tillsammans med chefen för den strukturella enhet där den anställde (trainee) tjänstgör, baserat på ett standardprogram för att organisera mentorskap inom specialiteten, och är godkänd av organets (avdelningens) biträdande chef för arbete med personal .
Mentorskapsaktiviteter planeras i sektioner, med hänsyn till psykologens rekommendationer, såväl som nivån på allmän utbildning och yrkesutbildning för den anställde (praktikant).
Mentorskapet avslutas med en rapport från mentorn till chefen för den strukturenhet där medarbetaren (praktikanten) tjänstgör.
Mentorns verksamhet bedöms av chefen för organet (avdelningen) enligt följande kriterier:
Resultaten av den anställdes (praktikantens) fullgörande av officiella uppgifter;
Nivå på professionell kunskap, utveckling av färdigheter och förmågor hos den anställde (praktikant);
Förmågan hos en anställd (praktikant) att självständigt utföra arbetsuppgifter;
Arten av den anställdes (praktikants) motivation för tjänsten;
Kvaliteten på utvecklingen av en anställd (praktikant) av tjänstedokumentation Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av förordningen om organisation av mentorskap i de ryska organen för inre angelägenheter Federation."
Mentorsberättelsen godkänns av biträdande chef för organet (enheten) för arbete med personal och bifogas personakten. Utifrån förslag från biträdande chefen för organet (enhet) för arbete med personal överväger organets (enhets) chefen på föreskrivet sätt frågan om belöning av mentorn. En anställd för felaktigt utförande av en mentors uppgifter kan tas bort från mentorskapet och kan också bli föremål för disciplinära åtgärder i enlighet med det fastställda förfarandet.
Slutsatser
Nästan från det ögonblick då polisen bildades blev arbete med ungdomar en praxis i systemet för inrikesorgan, och i mitten av 80-talet av förra seklet var denna erfarenhet officiellt inskriven i avdelningsföreskrifterna om mentorskap inom inrikesavdelningen .
Mentorernas uppgift är att utbilda sina adepter, att ha ett direkt inflytande på bildandet av yrkesmässigt viktiga färdigheter och att säkerställa anpassning i tjänsten och i teamet. Detta hedervärda och ansvarsfulla uppdrag anförtros de bästa anställda vid Inrikesdepartementet, som har erfarenhet både av sin officiella verksamhet och i livet. Att vara mentor är inte lätt – du ska inte bara kunna visa och berätta för din adept yrkets hemligheter, utan också vara en förebild i allt. Under praktiken lär de unga människor alla krångligheterna med polisarbete, hjälper till att lära sig funktionella uppgifter, övervakar deras efterlevnad av disciplin, för samtal, besöker dem hemma och bekantar sig med allas liv. mentorskap för anställdas yrkesutbildning
Samtidigt, när en menig får jobb på en polisavdelning, kompenserar han för sina saknade kunskaper och färdigheter genom mentorskap. Mentorskap förblir en mycket motståndskraftig institution (och inte mindre ålderdomlig på grund av det), som kan upprätthålla en viss nivå av professionalism. Mentorskap handlar ofta om att förmedla beprövade mallar som har visat sig användbara för att främja ansvarsskyldighet.
Mentorskap är alltid ett subjektivt schema för träning, utbildning och kontroll, vilket naturligtvis inte är något uteslutande negativt och onödigt. Men när den inte stöds av institutionaliserad kunskap kan den inte vara den huvudsakliga utbildningsformen för vanliga anställda som agerar på uppdrag av staten i kontakter med medborgare. Dessutom kan mentorskap inte vara den enda institutionen för socialisering av vanliga rekryter. Nu är situationen i systemet sådan att det sysselsätter personer som anammar individuell kompetens.
När man utser unga anställda till en position är det nödvändigt att ge dem mentorskap bland de mest erfarna tjänstemännen på enheten, att ägna daglig uppmärksamhet och överföring av erfarenhet till nybörjare, att ingjuta i dem en passion för arbete, intolerans mot kränkningar av officiell disciplin och rättsstatsprincipen av vem som helst, en önskan att arbeta utan att övervägas med personlig tid, fokusera på att vinna.
Lista över begagnad litteratur
2. Order från Rysslands inrikesministerium daterad 25 september 2000 nr 995 "Om åtgärder för att förbättra utbildningsarbetet i Ryska federationens inre organ" (som ändrat genom order från Rysslands inrikesministerium Förbund daterat den 28 augusti 2003 nr 682).
3. Order från Ryska federationens inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139 "Om godkännande av bestämmelserna om organisation av mentorskap i Ryska federationens inre organ"
4. Resolution av Ryska federationens högsta råd daterad den 23 februari 1992. "Regler om tjänstgöring i Ryska federationens organ för inre angelägenheter."
5. Vorozhtsov, A.M. Framgång för professionell socialisering som en faktor för att förbättra kvaliteten på utbildningen av universitetsakademiker vid Ryska federationens inrikesministerium / A.M. Vorozhtsov // XIV Internationell vetenskaplig konferens för studenter, forskarstuderande och unga forskare "Lomonosov". - Moskva: Moscow State University Publishing House, 2007
6. Metodik för utbildningsarbete för anställda vid fakulteter, kurser för utbildningsinstitutioner vid Rysslands inrikesministerium: utbildnings- och metodhandbok / V.V. Antsiferov. - M.: IMC GUK MIA i Ryssland, 2008.
7. Metodmaterial för att hjälpa chefer att organisera individuellt pedagogiskt, förebyggande arbete med anställda och stärka den officiella disciplinen i organ och avdelningar för interna angelägenheter: Insamling. - M.: IMC GUK MIA i Ryssland, 2004. - 184 sid.
8. Organisation av utbildningsarbete med personal vid inre organ: lärobok / V.M. Kukushin, G.P. Lebedev. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008.
9. Organisation av individuellt pedagogiskt arbete i inre organ: föreläsningar / G.P. Lebedev, M.A. Akimova. - Domodedovo: VIPK vid Rysslands inrikesministerium, 2008.
Postat på Allbest.ru
...Liknande dokument
Specifik psykologiska egenskaper verksamhet hos en anställd i organ för inre angelägenheter. Metoder för professionell psykologisk utbildning för anställda i organ för inre angelägenheter och principer för dess organisation. Huvudmålen och målen för psykologisk träning.
abstrakt, tillagt 2010-05-29
Förfarandet för att organisera utbildning för att fylla positioner i Ryska federationens inre organ. Struktur och innehåll i inledande, professionell service och fysisk träning för olika jobbkategorier av anställda.
test, tillagt 2013-08-18
Fråga rättslig status anställda vid Ryska federationens inrikesavdelning förblir den huvudsakliga anställde vid Ryska federationens inrikesavdelning i utförandet av officiella aktiviteter. Det är nödvändigt att överväga rättigheterna och skyldigheterna för en anställd vid inrikesministeriet, tjänstekontraktet och de allmänna villkoren för tilldelning av rang.
abstrakt, tillagt 2008-03-06
Koncept och funktioner statsförvaltningen. Rättslig status polis, hans rättigheter och skyldigheter, uppdrag. Typer och åtgärder för ansvar för inrikestjänstemän: disciplinära, materiella, kriminella, administrativa.
avhandling, tillagd 2014-01-22
Bildning juridisk kultur från anställda vid inre organ. Syftet med koden för yrkesetik för anställda i Ryska federationens inre organ. Källor och föremål för reglering av rättsförhållanden under en väpnad konflikt.
test, tillagt 2014-06-20
Socioekonomiska mål materiellt stöd och stimulera verksamheten för anställda vid organ för inre angelägenheter; bildningshistoria, lagreglering. Former och metoder för att organisera processen för att tillhandahålla materiella resurser i systemet för inrikesministeriet.
kursarbete, tillagt 2013-07-20
Rättslig grund för disciplinär praxis i organ för inre angelägenheter. Kärnan och betydelsen av officiell disciplin och åtgärder för att säkerställa den. Innehåll och typer av disciplinära åtgärder, närmare bestämt hur poliser utsätts för disciplinärt ansvar.
avhandling, tillagd 2011-09-02
Anvisningar för reform av systemet för yrkesutbildning av specialister för inrikesbyråer (IAB). Krav på yrkesmässigt betydande egenskaper hos poliser. Innovation som grund för utvecklingen av systemet för professionell utbildning av personal vid Rysslands inrikesministerium.
abstrakt, tillagt 2015-12-02
Mål, principer och funktioner för certifieringsförfaranden. Rättslig reglering och stadier av certifieringsproduktion. Uppmuntra anställda i organ för inre angelägenheter. Ansvar för anställda i organ för inre angelägenheter för brott mot officiell disciplin.
abstrakt, tillagt 2008-03-06
Konceptet, principerna, vikten av motivation och stimulans av prestationsförmågan hos anställda inom kriminalvården. Rättslig reglering av materiellt stöd och incitament för utförande av en anställd i kriminalvården.
PLACERA
om mentorskap i Ryska federationens inre organ
Upphävd på grunden
Order från Rysslands inrikesministerium av den 24 december 2008 N 1139
____________________________________________________________________
1. Mål och mål för mentorskap
1.1. Syftet med mentorskap i interna organ är att bistå anställda (praktikanter) i deras professionella utveckling, samt bildandet i organ, avdelningar, institutioner och läroanstalter system för Rysslands inrikesministerium* personalkärna.
________________
*Benämns nedan "organ för inre angelägenheter".
1.2. Huvudmålen med mentorskap är:
a) anpassning till tjänsten i organen för inre angelägenheter och säkra anställda (praktikanter) på relevanta avdelningar, påskynda processen för professionell utveckling av en anställd i organen för inre angelägenheter och utveckla förmågan att självständigt och effektivt utföra operativa och serviceuppgifter tilldelas honom för hans befattning;
b) ingjuta i anställda (praktikanter) ett intresse för brottsbekämpning och det tilldelade arbetet, lojalitet mot eden från en anställd i Ryska federationens inre organ, assimilering av de bästa traditionerna för serviceteam, ingjuta respekt för dem människors och medborgares rättigheter och värdighet, samvetsgrannhet, disciplin, laglydnad, vaksamhet, mod, medborgerlig och juridisk verksamhet, en medveten och kreativ inställning till utförandet av officiella plikter.
2. Organisation av mentorskap
2.1. Mentorskap upprättas för följande kategorier av anställda (praktikanter):
a) Personer som för första gången rekryterats för att tjänstgöra i organ för inre angelägenheter i befattningar som ordinarie, junior och mellanchef;
b) anställda vid organ för inre angelägenheter - utexaminerade från professionella utbildningsinstitutioner på heltid vid Rysslands inrikesministerium, såväl som de som har avslutat korrespondens och kvällsstudier, i fall av deras utnämning med befordran;
c) anställda som befordras till högre eller likvärdig befattning inom annan tjänst, om utförandet av deras funktionella uppgifter kräver utbyggnad och fördjupning av yrkeskunskaper och nya praktiska färdigheter.
2.2. Mentorskap inrättas för en varaktighet av tre månader till ett år, exklusive den tid som ägnas åt omskolningskurser vid utbildningsinstitutioner vid Rysslands inrikesministerium eller särskilda grundutbildningskurser i utbildningscenter Inrikesdepartementet, Inrikesdepartementet (GUVD), Inrikesdepartementet.
2.3. Mentorer väljs bland de mest utbildade medarbetarna (klassspecialister) som har hög professionella egenskaper som har stabila prestationer i tjänsten, rik livserfarenhet, en förkärlek för pedagogiskt arbete och har auktoritet i teamet. Pensionärer kan vara delaktiga i mentorsarbete rättsväsende rekryteras för att tjänstgöra i organ för inre angelägenheter som specialister. Chefen för organet för inre angelägenheter bestämmer antalet personer som mentorn samtidigt mentor över, beroende på hans personliga egenskaper och mängden arbete som utförs i enlighet med hans arbetsansvar.
2.4. Godkännande av en anställd (specialist) som mentor utförs på order av chefen för organet för inre angelägenheter efter minst två veckor från dagen för utnämningen av den anställde som praktikant per befattning eller utnämning till en specifik befattning. Grunden för att utfärda ett förordnande är en anmälan från närmaste chef Samtycke den tilltänkta mentorn och den anställde (praktikant) som han kommer att tilldelas.
2.5. I slutet av den period som fastställts av ordern förbereder mentorn en slutsats i förhållande till kraven i bilaga 5 till order från Rysslands inrikesministerium daterad 25 juni 1993 N 300.
2.6. Mentorskapsaktiviteter utvärderas efter avslutad av certifieringskommissionen. Baserat på förslaget från certifieringskommissionen kan chefen för organet för inre angelägenheter belöna mentorn i enlighet med hans befogenheter.
För mentorskapsverksamhet avlönas anställda med behörighetstiteln ”Klass I Specialist-Mentor”. monetär belöning i ordning och storlek, installerat av applikationen 40 på order från Rysslands inrikesministerium av den 8 februari 1993 N 50.
2.7. För exemplariskt fullgörande av tjänsteplikt, betydande bidrag till professionell utveckling och utbildning av anställda (praktikanter), mentorer som har tjänstgjort i organen för inre angelägenheter i minst tjugo år och utbildat minst tio personer kan överlämnas hedersmärket "Hedrat Anställd vid Ryska federationens inrikesministerium."
2.8. På initiativ av mentorerna för organet för inre angelägenheter kan de skapa organ för offentliga initiativ - Councils of Mentors.
3. Mentorns ansvar
3.1. Känna till kraven i lagstiftning, avdelningsföreskrifter som definierar rättigheterna och skyldigheterna för en anställd (praktikant) för sin position, tjänstefrågor och yrkesutbildning av anställda i organ för inre angelägenheter.
3.2. Utveckla tillsammans med närmaste chef för medarbetaren (praktikant) individuell plan utbildning och utbildning av den senare, med hänsyn till nivån på hans intellektuella utveckling, fysiska, allmänna utbildning och specialträning och lämna in för godkännande till chefen för organet för inre angelägenheter.
3.3. Studera ingående de viljestarka, affärsmässiga och moraliska egenskaperna hos medarbetaren (praktikant), hans inställning till tjänsten, teamet, medborgare, levnadsvillkor, hobbies, böjelser, fritids umgängeskrets.
3.4. Ge till en anställd (praktikant) individuell hjälp att bemästra det valda yrket, praktiska tekniker och metoder för högkvalitativ implementering av operativa, service-, stridsuppdrag och uppdrag, för att identifiera och gemensamt eliminera gjorda misstag.
3.5. Utvecklas genom personligt exempel positiva egenskaper anställd (praktikant), korrigera sitt beteende på jobbet och hemma, involvera honom i deltagande i offentligt liv lag, form hälsosam bild liv, socialt betydande intressen, främja utvecklingen av allmänna kulturella och professionella horisonter.
3.6. Delta i diskussionen om frågor relaterade till arbetet, Sociala aktiviteter, en anställds (praktikant) beteende utanför tjänsten, lämna förslag till organ för offentliga angelägenheter, den närmaste chefen och cheferna för organet för inre angelägenheter om hans uppmuntran, tillämpningen av utbildnings- och disciplinära åtgärder och tillfredsställelse av rimliga behov och förfrågningar .
3.7. Rapportera regelbundet till cheferna för inrikesbyrån om den anställdes (praktikantens) anpassningsprocess, hans disciplin och beteende och resultaten av hans personliga inflytande på hans utveckling.
4. Mentorskapsledarskap
4.1. Direkt handledning av mentorskap utförs av biträdande chefer för inre organ för personal (för arbete med personal).
4.2. Chefen för organet för inre angelägenheter och hans ställföreträdare för personal (för arbete med personal) är skyldiga att:
a) presentera den utsedda anställde (praktikant) för personalen på organet för inre angelägenheter, meddela ordern om att tilldela honom en mentor;
b) skapa de nödvändiga förutsättningarna för en anställds (praktikant) gemensam tjänst med den mentor som tilldelats honom, och för att de ska kunna utföra operativa och officiella uppgifter;
c) organisera systematisk utbildning av mentorer i avancerade former och metoder för individuellt pedagogiskt arbete, grunderna för pedagogik och psykologi, förse dem med metodologiska och praktisk hjälp att utarbeta planer för att arbeta med anställda (praktikanter), lösa deras akuta behov och krav;
d) studera, generalisera och sprida positiva erfarenheter av att organisera mentorskap.
Huvudkontor
personal från Rysslands inrikesministerium
Elektronisk dokumenttext
utarbetad av Kodeks JSC och verifierad mot:
"Utbildningsarbete i
inre organ.
Samling av normativa handlingar".
Omsk, 2001
