För föräldrar:
Titta noga på affischen med ditt barn.
Den kodar för luftens grundläggande egenskaper.
- luft har ingen form
- luft har ingen färg
- luften har ingen smak
- luften är osynlig
- luften har ingen lukt.
För att bevisa detta måste du och ditt barn
genomföra en serie experiment.
Experiment nr 1 "Luft har ingen form"
Du kommer behöva:
- tre bollar av olika former.
Mål:
bevisa att luft inte har någon form.
Experimentets framsteg:
Ett barn blåser upp tre ballonger i olika former.
Vad händer:
Luften tar formen av ballongen du just blåste upp.
Slutsats: luft har ingen form.
Experiment nr 2 "Luft har ingen färg"
Du kommer behöva:
papper .
Mål: visa att luften är genomskinlig.
Experimentets framsteg: jämför luft med ogenomskinliga föremål.
Låt oss ta ett papper. Den är ogenomskinlig – genom den kan vi inte se omgivande föremål. Och allt är synligt genom luften.
Slutsats:luften är genomskinlig, eftersom omgivande föremål är synliga genom den.Experiment nr 3 "Luft har ingen smak"
Experimentets framsteg:
Ställ följande frågor till ditt barn: smakar luft? (NEJ) Kan vi prova det? (JA) Öppna munnen och andas in. Känner du något? (nej) Vilken slutsats kan vi dra? Har luften en smak?
Slutsats: Det betyder att luften inte har någon smak.
Experiment nr 4 "Osynlig luft"
Du kommer behöva:
- två skålar med vatten och ett glas.
Plocka upp ett tomt glas och fråga din bebis:
Tror du att det här glaset är tomt? Titta noga, finns det något i det? Nu ska vi kolla det.
Håll glaset rakt och sänk det långsamt. Vad händer? Varför kommer inte vatten in i glaset? Vad hindrar dig från att sänka ditt glas?
Slutsats: Det är luft i glaset, det släpper inte in vatten.
Och nu erbjuder du återigen att sänka glaset i vattnet, men håll nu glaset inte rakt, utan något lutat.
Vad dyker upp i vattnet? (bubblor). Var kom de ifrån? (Luft lämnar glaset; vatten tar dess plats) Varför trodde vi först att glaset var tomt? (Eftersom vi inte kan se luften, den är genomskinlig)
Slutsats: Luft är osynlig, men omger oss överallt.Experiment nr 5 "Luft har ingen lukt"
Du kommer behöva:
Hej kompisar!
Idag är det ett nytt möte med BioTOP baserat på Andreys fråga, som skickades av hans mamma Elena Valeryevna Ishimova, författare till bloggen "Smeshariki".
Jag omformulerade frågan "Varför är luften genomskinlig?", men detta förlorade inte sin betydelse. Så välkommen till BioTOP-röjningen.
Elefant (ringer på klockan): Jag förklarar BioTOP-mötet öppet!
Kaffir Raven: Biotop! Biotop!
Elefant: Vad står på vår agenda?
Kaffir Raven: Absolut transparent ämne. Varför är luften genomskinlig? Är gasen färglös?
Kapitel 1: Är glaset halvfullt? Eller...
Uggla: Eller kanske det inte finns någon luft? Kanske luft, som kungens nya klänning från en saga, inte existerar. Du kan inte se honom!Meerkat: Det är han definitivt! Vi andas det!
Gepard: Jag vill fråga er allt om detta glas. Titta på honom.
Geparden visade ett glas med vatten i, precis i mitten.
Apa(jabbade): jag! Jag kan det här testet! Är glaset halvfullt eller halvtomt? Låt alla ta det och svara, eller komma ihåg vad de svarade när de först hörde liknelsen om glaset.
Uggla: Som för mig, inget vatten tillsattes där. Ångrade du dig?
Mudskipper: Men för mig är ett halvt glas vatten bättre än inget vatten alls! Jag kan inte andas utan fukt, men det finns tillräckligt här för att jag kan stoppa svansen i den och hålla ut till högvatten.
Meerkat: Så jag tycker att även lite vatten inte är dåligt. Vet du hur glada vi är när Det regnar i vår öken?
Apa(hoppar på plats av otålighet): Åh, jag orkar inte, jag ska förklara! Som optimist som njuter av livet kommer jag genast att svara att glaset är halvfullt! Så Mudhopper och Meerkat är också optimister. En pessimist, som tenderar att lägga märke till det dåliga i livet och knorra, kommer att säga att glaset är halvtomt.
Uggla: Jag är ingen "letivist"! Jag säger det som det är. Jag lägger hela sanningen i ansiktet! Jag är den här...
Kaffir Raven: Realist?
Uggla: Ja han!
Gepard: En realist kommer att säga att glaset är 100% fullt.
Uggla: Kära Cheetah, ser du bra? Hur många vingar visar jag dig? Det saknas exakt samma mängd vatten i ett fullt glas!
Gepard: Vad tror du, kära Uggla, om jag häller vatten ur ett glas, blir glaset tomt?
Uggla(hänger vingen inuti glaset): Visst! Hundra procent tomt!
Kapitel 2. Naturligtvis finns det ingen att skylla på - Det finns bara molekyler runt omkring
Apa: Men vi ser ett träd för att en ljusstråle inte passerar genom dess molekyler?
Orangutang: Du förstår, apa, men det finns inga trämolekyler.
Apa: Hur kan detta inte hända? Jag ser ett träd! Nu, om du hade sagt om luften, som inte är synlig, skulle det fortfarande vara möjligt att tro det.
Bläckfisk: Ett träd består av celler och celler består av organeller. De är som små cellulära organ, varför de kallas organeller. Men dessa organeller består av olika ämnen, och ämnen består av molekyler. Och molekyler är uppbyggda av atomer.
Apa: Big består av medium, och medium består av small, och small består av liten!
Bläckfisk: Höger! Träcellulosa är ett ämne med vita molekyler och lignin är ett ämne med bruna molekyler som ger färg åt barken. Och molekylerna står så hårt sammanpressade i rader att ljus inte kan passera genom dem och reflekteras. Och vi ser dem.
Apa: Men i översikt, Jag hade rätt!
Orangutang: Du har rätt, kära apa.
Meerkat: Och jag förstod varför vi kan se något i vatten, men inte lika bra som i luft! Eftersom molekylerna i vatten inte är lika långt ifrån varandra som i gas, men inte så nära som i trälignin! Höger?
Orangutang: Bra gjort! Du är en mycket kapabel ung Meerkat!
Elefant:Åh, det sitter någon kille i vårt glas! Jag har precis tittat på den nu!
Kapitel 3. Jag ser rakt igenom dig!
Någon i ett glas: Vi märkte! Och jag trodde verkligen att jag blivit helt osynlig.
Kaffir Raven: Gå upp ur glaset, min kära, och presentera dig själv! Annars bryter du mot hela protokollet inkognito. Vad ska jag skriva ner?
Någon i ett glas: Jag frågar utan svåra ord! Jag dyker upp. Glas havskatt, till din tjänst!
Från glaset, i vilket det inte verkade finnas någon, dök en fisk upp, genomskinlig, som glas. I luften blev hon tydligt synlig, medan i vattnet bara hennes huvud och en liten del av kroppen runt henne var synliga.
SÅNGEN OM GLASMATEN
(
Jag är känd som ett glasspöke
Och jag är fruktansvärt stolt över det!
Jag bor osynlig i vattnet,
Och rovdjuret hittar det inte.
Hur blev vattnet osynligt? -
Ni frågar, vänner.
Hur den naturliga färgen har förlorat,
Jag ska sjunga en sång för dig.
Tweedledee och Tweedledee!
Jag är själv ett spöke, vänner!
Alla muskler, hud, fjäll
Tappat pigment
Jag är täckt av gupp,
Reflektera inte ljuset.
Att bli transparent som vatten,
Och bryt inte ljuset,
Jag är hela utrymmet i min mage
Började fylla den med fett.
Tweedledee och Tweedledee!
Jag är en spökmal, jag är en spökmal
Jag är själv ett spöke, vänner!
Transparent flytande fett - framgång!
Ja, åsen blev synlig...
Det är ingen synd att försilvra det
För att sprida ljuset.
Vill du bli oemotståndlig?
Och leva ett sorglöst liv? -
Jag kan ge dig gratis råd:
"Var tyst, glo inte!"
Tweedledee och Tweedledee!
Jag är en spökmal, jag är en spökmal
Jag är själv ett spöke, vänner!
Elefant: Det är väldigt trevligt att träffa dig, Glas Catfish! Varför är du nästan osynlig i vattnet, men märkbar i luften?
Glas havskatt: Eftersom jag bor i vatten är det därför jag är inställd på dess egenskaper. Vatten är tätare än luft. Flytta handen i luften och vattnet så kommer du att känna skillnaden! Om min kropp var fylld med luft, och inte fett, skulle jag vara mycket annorlunda i densitet från vatten, och skulle vara mer märkbar.
Meerkaten och apan började vifta med sina tassar i luften och sedan i vattnet.
Apa: Vatten står emot rörelse!
Meerkat: Ja!
Uggla:Ja, min vän Som, en levande guide till studiet av skelettet!
Orangutang: Du gjorde en mycket korrekt poäng, kära Uggla! I laboratorier är djur speciellt uppfödda från genomskinlig hud och organ för att studera de inre processerna under ett djurs liv, utan att skada dessa varelser. Studie glasgrodor, fisk Och nyligen födde de till och med upp genomskinliga möss!
Bläckfisk: Vill du att jag ska visa dig ett trick för att försvinna skatten?
Meerkat: Säkert!
Kapitel 4: Kristallens försvinnande
Bläckfisk: Jag hittade en gång av misstag det här föremålet längst ner. Visst visade det sig vara av glas, men det kunde ha varit en diamant! Ser du vilken kristall?
Apa: Vad stort och vackert!
Bläckfisk: Och nu – det försvinnande tricket! Låt oss lägga kristallen i ett glas vatten!
Meerkat:åh! Det var som om han hade upplösts. Jag vill röra vid honom för att se om han fortfarande är där.
Surikaten stoppade sin tass i glaset och rörde vid kristallen.
(Gör ett liknande experiment med genomskinliga glasföremål, så att de "försvinner" i vatten)
Meerkat: Han är där! Ärlig surikat! Jag hittade honom!
Apa: Så här förvarar du diamanter i sikte, i en guldfiskskål.
Bläckfisk: Kristallen försvann nästan i vattnet, liksom vår vän Glasmalen.
Apa: Det lyser fortfarande lite. Men diamant är genomskinlig och hård. Den kan inte ha stora avstånd mellan sina molekyler, som luft. Varför släpper den igenom ljus?
Bläckfisk: Höger. Partiklarna i diamant är anordnade i en särskilt tät ordning och bildar ett kristallgitter. Och ljuset passerar genom den.
Diamantkristallgitter.
Orangutang: Även om glas inte har ett kristallgitter, är partiklarna också ordnade på ett ordnat sätt.
Bläckfisk: För femhundra miljoner år sedan hittades trilobiter, släktingar till kräftor, i paleozoiska haven. Deras ögon var täckta med genomskinliga hårda glasögon gjorda av kalcit. De passerade ljus genom mitten av ett kristallint rombiskt gitter.
Trollslända: Det här är så romantiskt! En riddare i kitinös rustning med kristallögon! Det är synd att alla dog ut...
Bläckfisk: Pansringen var komplett, inklusive ögonen.
Apa: Men vi har också genomskinliga delar i kroppen! Ögonen är täckta med en genomskinlig film - hornhinnan. Bara det är flexibelt, inte som trilobiter.
Bläckfisk: Vilken subtil kommentar, kära apa! Och insidan av ögat är fylld med glasaktig vätska så att ljus kan komma in i ögat.
Orangutang: Och hos växter är huden som täcker bladet också genomskinlig så att ljus kan passera igenom till de gröna cellerna med klorofyll för att producera mat.
Bläckfisk: Och våra celler är fyllda med en transparent gel - cytoplasma.
Gepard: Och ändå är det lättare att bli som vatten än att bli som luft. Därför är genomskinliga djur vanligare i vatten - maneter, ctenophores, kräftdjur.
Trollslända (flaftar med vingarna): Säg det inte till mig, kollega! Insekter har ofta genomskinliga vingar för att göra dem mer osynliga under flygning!
Apa: Så det är därför myggor har genomskinliga vingar! Att komma nära mig så obemärkt som möjligt och flyga iväg obemärkt när de biter mig! Vilket bedrägeri!
Bläckfisk: Ja, kära apa. Rovdjur använder också transparens för att gömma sig för sina offer.
Glas havskatt: Till exempel gör glaspinnar detta.
Uggla: Vänta! Det gick upp för mig nu! Så vad händer? Om luftmolekyler var färgade, skulle luften vara färgad?
Kapitel 5. Är luften verkligen så genomskinlig?
Orangutang: Troligtvis skulle det vara så, kära Uggla! Men då skulle vi se väldigt dåligt.
Meerkat: Men här på morgonen i öknen blir luften grumlig, och i fjärran är den vit som mjölk.
Uggla: Så det är dimma!
Orangutang: Ja, det är dimma. Sikten i dimma minskar på grund av att förutom färglös gas flyger mycket små vattendroppar i luften. De reflekterar ljus och låter det inte passera fritt. Därför kan vi inte se vad som händer på avstånd.
Apa: Och i industristäder flyger partiklar av sot och alla möjliga kemikalier i luften. Från bilavgaser. Och luften är förorenad.
Bläckfisk: Och damm flyger i lägenheten! Titta på solstrålen som kommer genom fönstret. Dammfläckar flyger i den.
Orangutang: Ja, det är svårt att hitta absolut ren luft, den har alltid sina egna stora och små ballongflygare. Svamp- och bakteriesporer, dammpartiklar och sotpartiklar, växtfrön.
Bläckfisk: Jag föreslår att du går och fiskar, det vill säga jag menade att jaga ballongflygare utanför ditt fönster. Låt oss bygga en fälla för ballongfarare! Låt oss ta reda på om luften utanför fönstret verkligen är så genomskinlig.
Material och utrustning: papperstallrikar, vaselin, pinne, tejp.
1. Fäst en pappersplattas botten på en pinne med hjälp av tejp.
2. Bred ut ett tjockt lager vaselin på tallriken. Täck en annan tallrik med tejp, den klibbiga sidan utåt.
3. Placera tallrikarna utanför fönstret en blåsig dag.
4. Efter en dag tar du hem fällorna och undersöker dem. Fångsten av fällan beror på årstiden och på höjden på golvet där du bor. Jämför vilken fälla som var mer effektiv och fångade fler ballongfarare.
5. Genomför flera studier av sådana luftfällor: på våren, sommaren, hösten och vintern. Jämför indikatorerna och dra slutsatser.
PS: denna fälla låter dig fånga frön som bärs av vinden på ängarna. Så studeras fördelningen av denna grupp av växter genom luften.
Meerkat (räcker upp handen): Jag skäms över att fråga... Du pratade om genomskinliga djur, och frågan har förföljt mig hela den här tiden. Vilka är ctenoforer?
Kapitel 6. Vilka är ctenoforer?
Bläckfisk: Ctenoforer är lite som maneter. En gång i tiden klassades de till och med som en typ av coelenterater. Men nu, när vi lärde känna deras struktur bättre, blev det klart att detta är en självständig djurtyp. De har inga giftiga stickande (nässlor) celler, men har klibbiga celler - kollocyter på tentaklarna. De använder dem för att fånga och sticka byten.
Mudskipper: De fick namnet kamgeléer för flimmerhåren som de simmar med. Och de är också väldigt vackra. Även om de är genomskinliga, lyser dessa varelser i djupen av haven och oceanerna, deras ögonfransar flimrar som girlander.
Apa: Låt oss rita dessa ctenoforer och andra genomskinliga djur medan våra fällor fångar. Jag vet ett sätt, till och med två sätt, inte ens tre sätt, att rita dem på!
Uggla: Bestäm dig för metoderna, Monkey!
Apa(böjer fingrarna): Det första är att rita på svart papper med vit krita och ringa här och där med färgade kritor. Bara jag har inga kritor...
Orangutang: Så vi stryker över metoden. Men alla som har krita kan enkelt rita en bild.
Apa: Tja, okej - stryk över det... Den andra metoden är grattage. Repar på en svart bakgrund. Men tidningen måste förberedas i förväg. Gnid först ett tjockt lager av färgade vaxkritor och täck sedan toppen med en tjock blandning av svart bläck och gouache. Och sedan, när allt är torrt, skrapa bilderna med en syl eller tandpetare. Jag har ett litet papper med en bakgrund redan förberedd. Jag har bara ingen syl...
Gepard: Inga problem! Jag har matchande vassa klor!
Orangutang: Det blir nog en bra bild. Och den tredje - på vilket sätt?
Apa: Och det tredje sättet är att skissera bilderna med ett vitt ljus och vaxkritor, och sedan täcka toppen med akvarellfärg. Och jag har vaxkritor och ett ljus och akvarellfärg.
Meerkat: Sedan, låt oss rita! Men jag är fortfarande inte bra på att rita. Jag skulle vilja ha ett tips.
Bläckfisk: På begäran av vår Meerkat kommer vi att göra en mall. På den är de två första bilderna ctenoforer och de två nedersta är maneter. Låt oss lägga vår mall under ett akvarellark, fixa den på fönstrets glas och skissera den med vaxkritor och ett ljus här och där. Och sedan tar vi en bit skumgummi, sätter in den i en klädnypa och täcker hela arket med svart akvarellfärg.
Apa: Och Cheetah och jag kommer att rita med hjälp av grattage-tekniken.
Orangutang (eftertänksamt undersöka målningarna): Hmm... Och olika tekniker gav olika effekter! Men med akvarell blev det mer rörelse.
Meerkat:Åh, vad jag gillade att rita! Jag ville till och med göra en sån här mobil med voluminösa ctenoforer!
Bläckfisk: A bra idé! Vi gör det nästa gång. Nu är det dags för oss att se vad fällorna fångade.
Alla gick för att titta på fällorna.
Orangutang: Vaselin tyckte att uppgiften var svår. Låg temperatur våren har gjort det svårt att fiska. Men bandet fungerade bra. Jag fångade myggor och sandpartiklar.
Elefant(tittar på tallriken): Men det här är teckningar av vinden! Men jag tycker att det är dags att avsluta vårt transparenta möte idag!
Kaffir Raven: BioTOP! Biotop!
Gepard: Vänta! Luften bär min kandidat i sina strömningar! Ser du en punkt ovanför sjön?
Elefant: Vi kommer gärna att träffa en ny kollega. Men vi kommer att presentera honom i nästa avsnitt!
Så nästa möte i BioTOP-röjningen är avslutad. Jag skulle vilja uttrycka min tacksamhet till Elena Valerievna för att hon stödde kolumnen. Och jag ger Andrey ett hedersbetyg varför från bloggen "The Magic of Biology".
Sektionen är öppen för nya frågor från varför. Skriv frågor i kommentarerna eller via mail! Var inte blyg!Jag lägger ner mycket tid på att förbereda ett svar, men varje bra teaterföreställning kräver detta.Jag kommer definitivt att svara tillsammans med mina assistenter från fingerteatern.
Praveen Kadambari
Varför kan vi inte se gaser?
Jag är inte säker på vad som gör att gasmolekyler är osynliga. Den här frågan kan se dum ut, men jag vill verkligen veta historien bakom den.
Shroedingers katt
Vem sa att vi inte kan se gasmolekyler?
Bernhard
@ Överraskande nog är det inte riktigt en förklaring, eller hur?
Karl Wittoft
@iamnotmaynard Den här sidan är för det mesta giltig, om än något förvirrande. Blå himmel orsakas av spridning av blått, snarare än absorption av andra färger (som är fallet med ett blått papper, till exempel). Om det inte fanns någon spridning skulle solen bli ljusare och resten av himlen skulle se svart ut. Det ospridda ljuset (eller solnedgångsfärgerna) är dock inte ett resultat av atmosfärens färg, utan är bara rester av solljus efter att vissa färger har tagits bort från den direkta vägen.
Henk Langeveld
Fråga dig själv, "osynlig för vem? Synlighet är subjektiv för betraktaren.
Svar
DavePhD
(foto med tillstånd av Efram Goldberg)
[Notera: Ampullen längst till vänster kyls till -196 °C och täcks med ett vitt lager av frost .]
N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> HANDLA OM N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> 2 N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">O N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">2 ett bra exempel på en färgad gas. N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> 2 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> HANDLA OM N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> 4 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">N N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">2 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">O N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">4(färglös) finns i jämvikt med N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> HANDLA OM N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> 2 N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">O N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">2, Vid lägre temperatur (till vänster på bilden från Wikipedia), N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> 2 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> HANDLA OM N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> 4 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;"> N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">N N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">2 N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">O N 2 O 4 " role="presentation" style="position: relative;">4är att föredra, medan med mer hög temperatur N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> HANDLA OM N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> 2 N O 2 " role="presentation" style="position: relative;"> N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">N N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">O N O 2 " role="presentation" style="position: relative;">2Är föredraget.
För att en gas ska ha färg krävs en elektronisk övergång motsvarande energin i synligt ljus.
Om våra ögon opererade runt 100 nm skulle vi leva i en väldigt mörk värld, nästan allt ljus skulle absorberas av atmosfären. Samma sak om de arbetade vid 10 mikrometer. Men våra ögon utvecklades för att använda det ljus som var tillgängligt för dem; och detta ljus var mellan 400-700 nm; precis i mitten av detta absorptionsfall (uppenbarligen måste du titta på absorptionsspektra av kväve och syre för att få hela bilden).
Så anledningen till att vi inte kan se vanliga gaser; eftersom evolutionen har optimerat våra ögon för att fungera på detta sätt. Om vi utvecklades i en atmosfär som mestadels består av klorgas, skulle jag slå vad om att vi fortfarande skulle fråga: "Varför kan vi inte se gaser?" och någon skulle komma med motexempel på hur (i deras värld) ädelgaser, vattenånga, syre och kväve var synliga.
I någon annan del av det elektromagnetiska spektrumet kan luft vara synlig.
En av anledningarna till att ögonen blivit känsliga i det "synliga" spektrumet är för att det inte finns någon absorption av luft där. Annars skulle dina ögon vara värdelösa: du skulle inte se något annat än luft. Våra ögon kan bara berätta för oss vad som händer runt omkring oss om de använder den del av spektrumet där luft inte absorberar.
Karl Wittoft
Detta är som sagt bara en del av historien. Det visar sig att det bara finns vissa våglängdsområden som klasserna är känsliga för kemiska substanser som djur kan producera. Det finns andra spektrala band med hög atmosfärisk permeabilitet, men det finns ingen organisk förening för att upptäcka dem.
@CarlWitthoft Du har rätt. Jag har inte utvecklat detta, men kommer förmodligen att uppdatera mitt svar.
DavePhD
@mpv Kvävetetroxid syns inte, kvävedioxid finns där.
råna
En faktor att tänka på är att för ett material med låg densitet med relativt svag interaktion med ljus kommer den totala massan av kolonnen som ljuset passerar att vara stor betydelse i uppfattad färg. Till exempel, om du fyller ett vitt badkar med vatten, kommer du att märka att den centimeter stora kolumnen med vatten från kranen (eller från ditt glas vatten) är klar, och decimeterskalan i botten av badkaret är klar. tydligt blå.
Du kan se samma effekt om du tittar på ett grönt eller brunt berg på flera dussin mils avstånd: de gröna och bruna färgerna suddas ut av det blå från många ton luft.
wbeaty
Varför vätskor osynlig? Och varför ser gaser ut som silverfärgade droppar? (... frågar en varelse som har tillbringat hela sitt liv under vattnet.)
Gaser är genomskinliga, osynliga. Att leva på botten av ett "lufthav" kan ge vissa luftandande organismer ett skevt perspektiv.
Om vi tillbringade våra liv i ett vakuum skulle vi tro att luft och vatten var klara vätskor. Vi skulle märka att luftböjar ljus mycket mindre än vatten. Under vakuumförhållanden kommer en klar påse med luft att bete sig annorlunda än en klar påse med vatten kommer att bete sig som en lins.
Faktisk klassrumsdemonstration: Få ett akvarium fullt med vatten. Fyll vattenballongen. Håll nu bollen nedsänkt i akvariet och låt den släppa ut vattnet. Jag ser ingenting? Nej. Detta bevisar uppenbarligen det vattnet är osynligt.:) Och om vi hade en gasfylld miljö, och sedan släppte ut innehållet i den gasfyllda cylindern, skulle vi kunna bevisa för oss själva att gasen är osynlig. Nej? Vi är luftfiskar som lever på botten av kvävehavet, och vi är övertygade om att gas är ett osynligt material.
Gas kan vara mycket märkbar. Hela solen är gjord av gas och helt ogenomskinlig. Inuti solljus färdas partiklar (fotoner) bara centimeter (mycket djupa) kilometer (närmare ytan) innan de absorberas. Inte särskilt annorlunda från andra lokala gas-"partiklar". Så du kan inte se solen i ljus (du kan använda akustiska vågor som en underjordisk diagnostik, men det är en annan historia).
Vad vi kallar " solytan" är skiktet långt borta där gasen blir tillräckligt försållad för att bli transparent. Där flyr fotoner som solljus. Gasen där är faktiskt mycket mindre tät än den klara luften runt omkring oss eftersom den är gjord av nästan rent väte (vilket gör den helt ogenomskinlig för synligt ljus om tillräckligt många väteatomer fångar en extra (andra) elektron, en process som man först förstod på 1940-talet) ).
En liten del av den mycket lilla fraktion som träffar marken sprids i vår atmosfär; de som studsar av ditt öga bildar den blå himlen du ser. Blått inte för att de ändrar energi (färg), utan bara för att fler fotoner är utspridda i blått än i rött - det är därför solen visar rött vid solnedgången eftersom mer blått sänds ut direkt i ditt öga.
Det är en bra fråga, eftersom transparensen av gaser verkar ologisk för oss. Det är därför "strålningsöverföring i stjärnatmosfärer" är ett avancerat ämne i astrofysikkurser. Ljuset som kommer från stjärnor är vår huvudsakliga diagnostik för att förstå dem, men att tolka detta ljus kräver en god förståelse för stjärngasens opacitet. Googla på det här ämnet och läs mina anteckningar...
Lee Ryan
Solen producerar sitt eget ljus, som kan överväldiga alla sken av ljus som kommer från andra sidan, även om det är helt genomskinligt.
Richard Tingle
Det är värt att notera att (överväldigande) solen inte är en gas. Detta är plasma; materiens fjärde tillstånd, där elektroner är helt separerade från kärnor
Rob Rutten
@Richard Tingle - Ja, faktiskt, bara i den nedre delen av solatmosfären, just i det skikt där synligt ljus kommer ut, är gasen (främst vätemolekyler) neutral, med en tiondels ppm som har en andra elektron och kontrollerar utgången av solstrålning vi ser. På större djup gasen blir alltmer joniserad från solen; i kärnan är det verkligen helt joniserat (alla elektroner är avstängda). Fortfarande en "gas" eftersom den fortfarande lyder den enkla "lagen idealisk gas"P = NkT.
Richard Tingle
Att säga att plasma är en typ av gas är detsamma som att säga att gas är en typ av vätska, eftersom den har nej en viss form. De är mycket olika djur; det är uppenbart att de beter sig väldigt olika elektriskt och magnetiska fält, men mer subtilt har de kollektiva interaktioner på lång distans och kan röra sig "som en massa", medan gasformiga interaktioner alltid är interaktioner mellan två partiklar. Se denna wikisida, särskilt avsnittet som förklarar skillnaden mellan gas och plasma: en.m.wikipedia.org/wiki/Plasma_(physics)
Henk Langeveld
Synlighet är subjektiv
Synlighet är subjektiv, du behöver observatör .
Du bad om en berättelse. Detta börjar med våra tidigaste förfäder, som utvecklade sensorer som är känsliga för elektromagnetisk strålning.
Vilken typ av sensorer och vilken typ av strålning? Oavsett vad som händer.
I början? Oavsett vilken strålning som fanns tillgänglig, allt som kom in i atmosfären med tillräckligt med energi för att nå jordens yta.
När atmosfären förändrades anpassade sig sensorerna till den strålning som var tvungen att passera igenom.
Med tiden förvandlades dessa sensorer till ögon. Som de har gjort med många andra arter.
Rijul Gupta
Jag var bara tvungen att lägga in den här!
När du utökar din fråga frågar du vad
Jag är inte säker på vad som gör att gasmolekyler är osynliga
Tja, alla "molekyler" är osynliga för våra ögon, vi har bara inte tillåtelse att se dem, om du har ett atomkraftmikroskop kan du se dem så här
Däremot kan du se en hel del gaser i allmänhet, vilket @DavePHD tydligt visade!
Om du ändå ska prata om att du kan se nästan alla fasta ämnen eller vätskor och inte alla gaser, bör du ta en titt på personer som slår sig i speglar eller glasögon, eftersom de också blir osynliga för oss i olika fall.
Medan nästan alla fasta ämnen och vätskor är tillräckligt organiserade för att åtminstone reflektera ljus, är gaser för utspridda för att göra det! Den enda egenskapen som gör att gaser kan bli synliga är absorption eller emission av fotoner, om under absorption det extra ljuset är i det synliga området kan vi se gasen och om det emitterade ljuset är i det synliga området kan vi se det, annars Vi kan bara inte göra det med våra ögon!
I sista stycket, tänk inte på dimma eller andra liknande saker som ser ut som gaser och säg att de reflekterar! Det finns andra fenomen som spelar där, och dessutom är dimman inte gas! Reflektion sker endast från gaser när den är oren och mer kolloidal till sin natur då rökpartiklar gör att den ser svart/grå/vit ut i röken!
David White
Det finns en biologisk komponent i svaret. I huvudsak väljer miljön attribut som ökar sannolikheten för att en art kommer att lyckas med att föra sina gener vidare till framtida generationer. Baserat på detta, om ett sinne som syn utvecklas i en art, kommer det att utvecklas på ett sätt som maximerar användbarheten av det sinnet. För jordens atmosfärögon olika typerär "inställda" till specifika våglängder av ljus som inte absorberas av atmosfären eftersom dessa våglängder ger dessa arter mest information handla om miljö och därför ökar deras chanser att fortplanta sig.
I vår onlinelektion om världen omkring oss kommer vi att prata om vad vi, naturen och planeten jorden inte skulle existera utan. Ja! Det här är luft. Vad är luft?...
Luft- och luftegenskaper
Luftär en blandning av gaser: kväve, syre, koldioxid och andra.
Gaser har ingen form. De sprider sig åt alla håll och fyller hela den tillgängliga volymen.
Jordens luftskal - atmosfär- skyddar oss från destruktiva kosmiska strålar, från överhettning av värme som kommer från solen, från hypotermi.
Atmosfärens lager:
Luft är nödvändigt för att allt levande ska kunna andas och skapa organiska ämnen.
Se en pedagogisk video från 5.55
Vilka egenskaper har luft?
Mer information om fastigheterna.
Nu ser du allt omkring dig: väggar, dator, garderob, utanför fönstret - hus, träd, moln. Kan vi ser luft? I Säg att det finns luft överallt omkring oss?Finns det överhuvudtaget? Kanske uppfanns det? Ska vi bevisa det?
Studie 1 .
Ta ett sugrör och lägg det i ett glas vatten. Blås lätt i halmen. Vad dök upp? Kommer komma luftbubblor.
Slutsats: Med hjälp av synen kan luft ändå upptäckas i vissa fall.
Titta på krukväxter. Vilken färg är de? Hur är det med dina väggar? Vilken färg tror du att luften har?
Låt oss upptäcka luftens första egenskap: luft osynlig och färglös
.
Studie 2 . Ta nu ett djupt andetag, vad kände du?...Luktar luften något? Hur är det med dofterna i en godisaffär eller på apotek? ...Vi känner lukt när partiklar av ett ämne kommer in i vår näsa.
Slutsats: Rent luften har ingen lukt.
Studie 3 . Kan du smaka luften? Slicka den.Vilka egenskaper hos luft kommer vi att upptäcka?
Slutsats: luften har ingen smak
Studie 4. Plocka upp en bok. Vilken form har den? Försök nu att plocka upp luften. Hände?Har luft en form?
Slutsats: luft har ingen form.
Studie 5.Luften är elastisk
Ta bollen och kläm den med händerna. Slå bollen i golvet. Vad observerar du? Vilken egenskap hos luft upptäcktes?
Titta nu på dessa två bollar. Vilken är mer elastisk? Varför?
Kan jag göra den första bollen lika elastisk som den andra? Vad behöver jag göra?…. Det stämmer, lägg till luft. Vad händer med bollen när vi tillför luft?...... (Luften komprimeras).
Du har förmodligen en cykel. Vilken egenskap hos luft används när man blåser upp innerslangen på ett cykelhjul med en pump? ….. även att hoppa på sportcyklar görs just på grund av luften i däcken.
Var annars används denna fastighet?...
Studie 6. Luft är lättare än vatten, det vill säga mindre tät än vatten.
Fyll en kopp med vatten. Försök att dränka en tennisboll i den. Vad observerar du? Vilken egenskap hos luft upptäcktes?
Det är därför du inte är rädd för att simma medan du bär en livräddare.
Studie 7. Luft är en dålig värmeledare.
Varför har husfönster tvåglas? Vad är det mellan ramarna? Vilken egenskap hos luft manifesteras här?
Just det, mellan dessa dubbelglas finns det luft som håller kylan ute och huset blir mycket varmare. Eftersom luft har låg densitet, är det leder värme dåligt.
Om luften inte leder värme bra, varför förblir marken under snön varm och växternas rötter fryser inte? H Samma sak värmer jorden, eller snöar det?...
Det finns luft mellan snöflingorna, den låter inte kylan passera.
Tänk på hur fåglarna sitter när det är frost ute? Varför?…. Vad händer med djurens päls på vintern?...
Djurens päls och fåglarnas fjädrar värms inte av sig själva, men luften mellan dem värmer. När det är kallt höjer djuren sin päls, fåglarna ansar sig själva och folk tar på sig en varm tröja eller päls.
Studie 8. Expanderar sig vid upphettning
Varför klättrar folk i badhuset upp på hyllorna, närmare taket, för att ta ett ångbad? Varför installeras batterier i rummen nedanför, under fönstret? Vad händer med varm luft?
Ja, när luften värms upp expanderar luften, det vill säga den blir lättare och stiger.
Nu kan du förklara med vilken princip en luftballong flyger?
Hur är det med kinesiska lyktor?
Kan det vara samma temperatur: dag och natt? vinter och sommar? vid polerna och vid ekvatorn?
Vad händer med uppvärmd luft? (Stiger). Vad tar upp det lediga utrymmet? (Kall luft).
Det betyder att det på jorden sker en konstant rörelse av luft, men vinden blåser helt enkelt.
Vindär luftens rörelse.
Vindar ger både nytta och skada.
Föreställ dig för ett ögonblick att det inte finns någon vind på jorden. Det blåser ingen vind i vår industrialiserade stad, där det finns fabriker, fabriker, gruvor, dagbrott och explosioner. Vad kommer att hända?
Skorstenar från fabriker och fabriker avger rök högt upp i skyn. Kraftfulla vindar blåser där på höjden. De plockar upp rökmoln och river sönder dem, skingra dem, blandar dem med ren luft och minskar snabbt risken för giftiga gaser. Höga skorstenar leder bort problem från människor som bor i närheten.
Det finns vindar som orsakar mycket problem.
Hur använder människor vattnets egenskaper?
Människan har länge lärt sig att använda luftens kraft som energikälla.
Han uppfann segla
, vilket gjorde att han kunde åka på en resa.
Redan för 2-3 tusen år sedan seglade egyptierna med Medelhavet på helt perfekta segelfartyg.
På medeltiden byggde de vindhjul
för hushållsarbete.
Men även i modern tid spelar vindmotorn en allt viktigare roll, eftersom den, till skillnad från andra källor, inte förorenar atmosfären.
Ett sätt att resa genom luften är en ballong fylld med gas som är lättare än luft eller helt enkelt uppvärmd luft. Början av flygepoken bör betraktas som år 183, då bröderna Montgolfier gick i luften kl. luftballong fylld med varm luft.
Du kan inte lita på vatten på ett tillförlitligt sätt – det är flytande. En vattenskidåkare kan dock göra detta om han utvecklar tillräcklig fart. Luft är ännu mindre tät än vatten. Men om du utvecklar hög hastighet, visar det sig att du kan lita på det. Denna upptäckt gjorde det möjligt att skapa mer avancerade flygplan.
Förmåga att resa genom luften flygplan på grund av att luft har en flytkraft. Till exempel, om du fyller en ballong med en lättare gas - väte, kommer de att flyga uppåt. 
En fallskärm kan glida genom luften på grund av luftens täthet.
Du vet att när vatten värms upp övergår det till ånga, ett gasformigt tillstånd, och om ångan kyls övergår den till ett flytande tillstånd igen.
Det visar sig att vilken gas som helst också kan förvandlas till en vätska om den kyls. Endast detta kommer att kräva en mycket låg temperatur.
Koldioxid , kyld till fast tillstånd, används för att frysa mat och kallas torris. Och det smälter vid -78 grader C.
Flytande kväve bildas vid en temperatur av -196 grader C. Det används inom medicin.
Rena syre används för andning av patienter. De fyller scubatankar för undervattensandning. Det finns syrgasmasker på flygplan för nödsituationer.
Flytande syre behövs för att oxidera bränsle. rymdskepp. När allt kommer omkring, utan syre, är inte bara andning, utan också förbränning omöjligt.
Vi förstår alla att vår planet helt enkelt behöver luft. Det borde skyddas!
Uppgifter:
*pedagogiskt – att berika och systematisera barns kunskap om luft och dess egenskaper: transparent, färglös, luktlös, smaklös, täthet, det finns överallt, rörlighet; med en sådan naturligt fenomen, liksom vinden, orsakerna till dess förekomst; med hur en person använder luft (vind).
*utveckla – utveckla intresset för forskningsverksamhet; utveckla tänkande och fantasi; upprätta enkla kopplingar, dra slutsatser; lära, baserat på identifierade egenskaper, att etablera mönster.
*kriminalvård - stödja barnets önskan att aktivt engagera sig i kommunikation och tala ut; aktivera barns ordförråd.
*pedagogiskt – att odla nyfikenhet, intresse för omvärlden och förmågan att arbeta i grupp.
Preliminärt arbete:
Observationer av vind och moln under gång.
Att göra pappersfläktar med barn.
Läsning: S. Marshak "Ball", "Soap Bubbles",
ryska folksaga"Bubbla, halm och sko"
Ordförrådsarbete:
Transparent, elastisk, vind-luftrörelse.
Fördelar:
Muggar med vatten och sugrör, fläktar till varje barn, en plastpåse, bollar, en ballong, såpbubblor, pipor, lejonfiskar.
Lektionens framsteg:
Utbildare: Idag ska vi studera den mystiska osynliga substansen. Det kan inte ses med dina ögon eller röra med dina händer, gissa gåtan:
Den osynlige mannen är stygg
Bor bredvid dig
Han är osynlig och ohörbar,
Och vart vi än går,
Vi kommer att hitta den osynliga mannen.
Barn: Luft.
Lärare: Killar, låt oss försöka lära känna honom. Var ska man leta efter det?
Barn: Han är överallt: i rummet, i marken och i vattnet.
Lärare: Varför ser vi honom inte?
Barn: Luften är genomskinlig, du kan se allt genom den.
Pedagog: Vill du se och känna luften? Hur kan det upptäckas om luften är osynlig? Låt oss göra några experiment. Jag bjuder in dig till vårt laboratorium.
Experiment 1. "Det finns luft i glaset"
Vänd glaset upp och ner och sänk det sakta ner i burken. Uppmärksamma barn på det faktum att glaset måste hållas väldigt plant. Vad händer? Kommer vatten in i glaset? Varför inte?
Slutsats: det är luft i glaset, det släpper inte in vatten.
Experiment 2. "Det finns luft i glaset och det är osynligt"
Barn ombeds sätta tillbaka glaset i burken med vatten, men nu uppmanas de att hålla glaset inte rakt, utan luta det något. Vad dyker upp i vattnet? (Luftbubblor är synliga). Var kom de ifrån? Luften lämnar glaset och vatten tar dess plats.
Slutsats: Luften är genomskinlig, osynlig.
Experiment 3: "Vad finns i påsen?"
Läraren visar barnen en tom plastpåse. Vad finns i paketet? (barnens svar). Och nu? (läraren vänder sig bort, fyller påsen med luft, visar den för barnen) (barnens svar). Varför kan vi inte se luft?
Slutsats: luften är genomskinlig. Vad mer är transparent? (Fönsterglas, akvarium, glasögon, glödlampa)
Experiment 4. "Luft är elastisk"
Läraren uppmanar barnen att fånga luft i påsen och röra vid den med händerna. Vad känner de? (Som om det skulle vara något i påsen, påsen skrynklas när du trycker på den med fingrarna, den återgår till sin form när du sänker fingrarna).
Slutsats: luft är elastisk. Var kan luft fångas upp och låsas? - till en boll, klot, däck. Den instängda luften mjukar upp slaget, så att däcken pumpas upp med den; han får bollen att studsa. Jämför hur en uppblåst och ouppblåst boll hoppar.
Experiment 5. "Luft finns överallt."
Ta en jordklump och lägg den i ett glas vatten. Se efter att luftbubblor dyker upp.
Slutsats: Det finns luft i jorden.
Ta en torr sten och lägg den i ett glas vatten. Se efter att det dyker upp bubblor.
Slutsats: Det är luft i stenen.
Pedagog. Och vi kan också känna luften. Hur? (låt oss blåsa in i vår handflata). Vad händer? (vind)
Pedagog: Vad är vind?
Barn: Vind är luftens rörelse.
Lärare: Kom igen, låt oss alla gå upp tyst en fysisk minut. Det kallas "Vind".
Fysisk träning "Vind"
Vinden blåser i våra ansikten, viftar med händerna i våra ansikten
Trädet svajade, händerna upp, böjer sig
Vinden blir tystare, tystare, på huk
Trädet blir högre och högre och reser sig upp på tåspetsarna
Experiment 6. "Fläkt"
Låt oss nu vifta med fläkten framför våra ansikten. Hur känner vi? Varför uppfann folk fläkten? Vad har ersatt fläkten i våra liv? (Fläkt, luftkonditionering).
Slutsats: vi känner luft.
Lärare: Var används vind av människor?
Barn: Segelbåtar, väderkvarnar.
Experiment 7 "Vi andas luft."
Ett glas vatten och ett sugrör hjälper oss att säkerställa detta. Vi andas in luft genom näsan, andas ut genom halmen i vattnet.
Vad ser vi? – bubblor. Vad betyder det?
Slutsats: Vi andas luft. Och alla levande varelser på jorden andas luft: växter, fiskar i vattnet.
Lärare: Killar, jag har musikinstrument i mina händer.
Experiment 8 "Dudochka"
Blås i röret och det kommer att spela.
Slutsats: Luft kan höras. Ljud skapas när luften darrar.
Experiment 9 "Såpbubblor"
Blås såpbubblor och ballonger.
Slutsats: Såpbubblor och ballonger flyger lätt – luften är lätt.
Lärare: Andas in luften genom näsan. Hur luktar det?
Barn: Luften luktar inte.
Lärare: Andas in luft genom munnen. Vad smakar det som?
Barn: Luft har ingen smak.
Sammanfattande
Vilka egenskaper hos luft lärde du dig idag?
(Osynlig, transparent, elastisk, lätt, du kan höra det)
Var kan man hitta luft?
Varför studsar bollen?
Varför kan vi inte se luft?
Vad är vind?
Pedagog: Barn, så vi blev bekanta med osynlig luft. Vi får veta mer senare:
* Varför finns det vågor på havet och på floden?
* Varför flyger fåglar, flygplan, raketer och faller inte?
* Luften kan vara kall eller varm.
* Luften kan vara ren eller smutsig. Vad beror detta på?
Vill du veta om det? Då ses vi i vårt laboratorium!
