Lektionstyp: kombinerad
Mål
— bildande av en helhetsbild av världen och medvetenhet om en persons plats i den baserat på enheten av rationell-vetenskaplig kunskap och barnets känslomässiga och värdemässiga förståelse personlig erfarenhet kommunikation med människor och natur;
Problem: varför försvinner de enskilda arter djur?
Uppgifter: lära ut beteenderegler i naturen; nämn faktorerna för människors negativa inverkan på djurvärlden.
Ämnesresultat
kommer att lära
Karakterisera faktorerna för negativ mänsklig påverkan på djurvärlden;
Arbeta med atlas-identifieraren och den elektroniska applikationen;
Etablera kopplingar i naturen;
Beteenderegler i naturen.
Bekanta dig med åtgärder för att skydda vilda djur.
Universell lärandeaktiviteter(UUD)
Föreskrifter: använda tal för att reglera dina handlingar.
Kognitiv: använda teckensymboliska medel för att lösa problem; upprätta orsak-och-verkan relationer;
användande på olika sätt söka, samla in, överföra information.
Kommunikativ: formulera egen åsikt och position, ställa frågor; bedöma ditt eget och andras beteende på ett adekvat sätt.
Personliga resultat
Bildande av grunderna för miljökunnighet, uppföranderegler i naturlig miljö; uttryckte stabil pedagogisk och kognitiv motivation för lärande.
Grundläggande begrepp och definitioner
Röd bok; hotade och sällsynta djur; mänsklig påverkan på djurvärlden; åtgärder för att skydda vilda djur.
Kontrollerar beredskap att lära sig nytt material
Bevisa att djur behöver skyddas.
Djur spelar en stor roll i naturen. Utan dem skulle många växter inte kunna föröka sig och spridas.
Genom att hugga ner en skog eller förorena vattnet i en flod, förstör människor omedvetet många vilda djur för vilka skogen eller floden är deras hem. Därför att ekonomisk aktivitet människor och överdriven jakt, vissa djur försvann för alltid, medan andra blev sällsynta
Att lära sig nytt material
Valross, tiger, kungsörn, flamingo, skönhetsbagge... Dessa och många andra arter är nu i fara. De ingår i Rysslands röda bok. Folk måste rädda dem!
Läs beskrivningar av djur från Röda boken i Ryssland. Känn igen djuren på fotografierna utifrån beskrivningarna.
Valross- mäktig havsdjur. Dess längd är mer än 3 meter, och dess vikt är ungefär ett och ett halvt ton. Valrossbettar är upp till 80 centimeter långa! De hjälper djur att få mat från botten - havsmollusker, skydda dig mot isbjörnar och ta dig också upp ur vattnet.
Tiger— nära släkting vår huskatt. Dess längd är mer än 3 meter. Stark, skicklig, vacker best. Bor i skogarna i östra vårt land.
Kungsörn- en stor, majestätisk fågel. Dess vingspann är upp till 2 meter. Kungsörnen kan sväva vackert högt på himlen länge och leta efter byten.
Flamingo. Dessa otroligt vackra fåglar med mjukt rosa fjäderdräkt bor nära vattnet. De livnär sig på kräftdjur, insekter och frön från vattenväxter.
Skönhetsbagge bor i skogarna. Dess kroppslängd är cirka 3 centimeter. Den äter larver som är farliga för skogen.
I hela världen och i vårt land är jakt på sällsynta djur förbjuden, och vissa arter är begränsade. Fisket är också begränsat. Djur är under särskilt skydd i naturreservat och nationalparker. Djurparker hjälper också till att skydda djur. När det finns för många djur av en viss art i ett reservat eller en djurpark, flyttas de till andra platser. Så lyckades vi rädda till exempel en bäver, en sobel
Bävers Sable
Det är nödvändigt att skydda inte bara sällsynta djur, utan också de som är många och ännu inte inkluderade i den röda boken. Deras liv beror ofta på dig, på ditt beteende i naturen.
Förståelse och förståelse för förvärvad kunskap
Naturens vänner regler
Använd dessa konventionella tecken, formulera reglerna för beteende i naturen. Jämför dem med reglerna i läroboken.
1. Vi ska mata fåglarna på vintern, och på våren ska vi med hjälp av våra äldre bygga hus åt dem.
2. Låt oss inte gå nära fågelbon. När allt kommer omkring, efter våra spår, kan rovdjur hitta dem och förstöra dem. Vi kommer inte att röra boet så att föräldrafåglarna inte lämnar det.
3. På våren och försommaren släpper vi inte hunden av kopplet i skog och park. Hon kan trots allt fånga hjälplösa ungar och unga djur.
4. Vi kommer inte att fånga och ta hem friska kycklingar och unga djur. I naturen kommer vuxna djur att ta hand om dem.
Slutsats
På grund av mänsklig ekonomisk aktivitet, överdriven jakt och olämpligt mänskligt beteende i naturen, blir många vilda djur mindre och mindre vanliga, några är listade i Röda boken. Jakt på sällsynta djur är förbjudet. Det är nödvändigt att skydda inte bara djuren själva, utan också de platser där de bor.
Oberoende tillämpning av kunskap
kontrollera dig själv
1. Vilken roll spelar djur i naturen och i människors liv? 2. Varför blir många arter av vilda djur sällsynta? 3. Vilka djur känner du från Rysslands Röda bok?
4. Hur ska man bete sig i naturen för att inte skada djur? 5. Vad gör människor för att skydda djur?
Hemuppgifter
1.I boken "Jätte i gläntan" läs berättelsen "Fånga inte insekter för samlingar." Var uppmärksam på vilka insekter som ingår i Rysslands röda bok.
2. Analysera ditt beteende i naturen. Behandlar du alltid djur och deras miljö med omsorg?
3. Med hjälp av vuxna, förbered en liten bok för dina yngre vänner "Ta hand om djuren!" På första sidan skriver du vad djuren skulle säga till barnen om de kunde prata.
DJURVÄRLDENS ROLL I MÄNNISKORLIV
Bevarande och skydd av djur
Internationella fonden för djurskydd förespråkar bevarandet av sällsynta arter
Sedan 1600 har cirka 150 arter av djur dött ut på vår planet, mer än hälften av dem under de senaste 150 åren. Med få undantag dog alla dessa djur ut på grund av människors fel. I början av 1900-talet blev det uppenbart att det var nödvändigt att vidta särskilda åtgärder för att rädda djuret och flora.
1948 Forskare runt om i världen skapade International Union for the Conservation of Nature. IUCN. På instruktioner från denna fackförening började forskare: biologer, ekologer studera vilka representanter för vår planet som skulle hjälpa till i första hand, sammanställde listor och publicerade dem i form av en bok. De kallade den "den röda boken." Det var den första röda boken. Den här boken ger råd om vilka växter och djur som är sällsynta, uppmuntrar till studier och varnar för deras utrotning.
Röd bok Röd bok – Röd! Det betyder att naturen är i fara! Det betyder att du inte kan slösa bort en enda stund. Den uppmanar att bevara allt levande, Låt Röda boken inte ropa förgäves. Och oron för livet är outtröttlig, För att inte gå under i det kosmiska mörkret! Alla hav är uttömliga, allt på jorden är uttömligt. Vi förolämpar skogarna och fälten, Floderna stönar av bittra förolämpningar Och vi förlåter oss själva, Men framtiden kommer inte att förlåta oss.
Hur svårt det har blivit för djur att leva i skogen. Och anledningen till detta är människan. Varför kan inte en person leva i harmoni med naturen??? Men människan förgiftar inte bara naturen och miljön, utan också sin kropp. Det finns mycket koldioxid, dammpartiklar och metall i atmosfären. Skogar fungerar som filter på jorden. Efter att ha öppnat sin enorma rikedom för oss, generöst skänkt oss och skyddat oss på ett tillförlitligt sätt, eftersom skogen är en integrerad del av våra liv, förtjänar skogen rätten att respektera och ta hand om den.
Miljöregler Klagomål 1: " "Åh, folk gillar inte mig. Du förstår, de gillar inte min röst, och de säger att mina ögon är fula. Jag tror att jag skapar problem. Är det så? Om det inte vore för mig skulle vissa behöva sitta utan bröd” -Vem är det här? -Klagomål 2 - "Jag själv vet att jag inte är en skönhet. Och om jag var i närheten skulle många dra sig åt sidan, annars skulle de kasta en sten eller sparka mig. För vad? Jag är till stor nytta."
Lektionens mål:
- systematisera elevernas kunskaper om djurens roll i människors liv;
- avslöja faktorer negativ påverkan människan för djurens liv;
- bekanta barn med Röda boken och djuren som ingår i den;
- lära att skydda naturen och behandla den med omsorg.
Utrustning: affischer, barnteckningar, Republiken Tatarstans röda bok, bärbar dator, projektor, ljudspår med fågelljud, presentation.
Under lektionerna
l. Att organisera tid
Hallå! Titta utanför fönstret. Vad är det för väder idag? Låt oss le mot varandra så att molnigt väder inte smyger sig in i vårt klassrum.
ll. Kontrollerar läxor "Blitz-undersökning"
Bygger våra fåglar bon i söder?
-Hur fortplantar sig djur?
-Vad matar ungarna?
-Vem kommer att födas tre gånger innan man blir vuxen?
-Hur fortplantar sig fiskar?
-Blir fiskar bon?
-Vem mer lägger ägg?
-Föds harar blinda eller seende?
-När sticker inte en igelkott?
lll. Går in i ämnet
Vem kan namnge Det exakta datumet i dag?
Vilket århundrade lever vi i, vilket årtusende?
Underbar tid! Och vi kan nog betrakta oss själva som lyckligt lottade, lyckligt lottade. Mänskligheten kan vara stolt över sina prestationer inom teknik, konst och utbildning. Människan erövrade havet, luften, jorden. Men det är dags att inventera, analysera prestationer, misslyckanden, misstag. Tillsammans med prestationer dök en person upp stora problem. Bland de mest oroande är utan tvekan miljöproblem.
-Vad som väntar oss i framtiden. Om vi inte slutar slarva med naturen och vad den ger oss. Kommer en person att överleva om han förlorar det mest värdefulla och nödvändiga på jorden?
Miljökrisen har drabbat alla länder och folk. Alla kommer oundvikligen att behöva vidta åtgärder för att bevara dem som följer oss, vår vackra planet, åt sig själva. (Fonogrammet "Voices of Birds" låter)
-Hör du? Lyssna. Var har vi hamnat? Hur lätt och gratis det är att andas i skogen.
Kan du höra dofterna? ( Barn läser i kör, bild 2)
Hej naturen! Hej, fält av skogar, floder, sjöar och hav!
Hej, fåglar - näktergalar, sparvar, lärkor!
Hej, djur - vargar, harar, rävar, björnar!
Om bara en person skulle säga hej så här varje dag, inte bara till familj och vänner, utan till alla levande varelser. Kanske skulle alla djur fortfarande leva på jorden
och växter som vi aldrig kommer att se igen, eftersom människor förstörde dem.
Låt oss lösa korsordet, vad frågar djuren oss om?
1. Plantera med vackra gula blommor, stiger något över vattenytan.
2. Arktis Herre.
3. Vid 2-3 års ålder bildar dessa fåglar par och separerar aldrig igen.
4. Denna stora vita fågel fungerar som en symbol för skönhet och kärlek, renhet och ömhet.
5. Healers förberedde mediciner mot svaghet och feghet från kroppsdelar.
6. De föds med långa tunna ben, rak röd näbb och går i 2 år i grå fjäderdräkt och blir sedan rosa.
-Vilket ord kom ut vertikalt? (Ta hand om dig)
– Det här ordet kommer att vara mottot för vår lektion i dag. Och vårt ämne är: "Djurskydd."
lV. Kunskapsgenerering
Alla vi - barn, vuxna, djur, fåglar och fiskar - är barn i samma naturrike. Idag ska vi prata om de som gnisslar, skäller, jamar, kväkar, kväkar, morrar - om våra mindre bröder. Alla djur spelar en stor roll i naturen.
Utan vissa djurarter skulle vissa växter inte kunna föröka sig och spridas. Andra förstör skadedjur på åkrar och skogar.
Under många år utrotades djuren av rovdjur. Mycket få värdefulla djur som älg, bäver, sobel och mård överlever i skogarna. (bild 3)
-Gubbar, vad är det värsta för djur?
(Barns uttalanden)
-Det är väldigt viktigt att du inser att mänsklig slarv är det främsta orsaken problem.
Visning av affischer ritade av barn hemma. (Figur 1, Figur 2)
Bild 1
figur 2
Med dina affischer säger du: ”Nej till rån, nej till slarv. Vi är för naturen, vi är naturens barn!”
-Ibland hör man: "Människan är naturens kung!"
- Håller du med om detta påstående?
(Barns uttalanden)
Framförande av låten "Wounded Bird"
Den skadade fågeln gavs inte i händerna,
Sårad fågel. Hon förblev en fågel.
Jag har fortfarande den här gamla drömmen:
En fågel rycker till i det blodiga gräset.
Kör:
Fåglar, fiskar, djur ser in i människors själar.
Ni har synd om dem, människor, döda inte förgäves.
När allt kommer omkring är himlen utan fåglar inte himmel,
Och ett hav utan fisk är inte ett hav,
Och mark utan djur är inte mark, inte mark, inte mark.
Ja du har rätt. Vem satte människan före naturen? Mannen själv? Och hur är det utan naturen - utan luft, vatten, fågelsång, blommors dofter, susandet av löv? Moder Natur ger allt detta till människor och ber inte om någon betalning i gengäld, hon förväntar sig bara att vi ska behandla oss själva med omsorg.
– Tyvärr kan varken växter eller djur prata med oss, men hur mycket de skulle kunna berätta för oss.
Låt oss lyssna på klagomålen från invånarna i trädgårdar, skogar och grönsaksträdgårdar.
Spelsituation: "Klagomål från invånarna i havet, skogarna och grönsaksträdgårdarna" (Barnföreställningar)
Klagomål 1.Åh, och folk gillar inte mig! Du förstår, de gillar inte min röst och de säger att mina ögon är fula. De tror att jag har problem. Är det så? Om det inte vore för mig skulle vissa ibland behöva sitta utan bröd. Så tänk noga på om du ska förolämpa eller älska mig.
Svar. Det här är en uggla. Sedan 1964 har ugglor skyddats enligt lag i RSFSR. En gråuggla äter tusentals sorkar under sommaren, vilket kan förstöra ett ton spannmål under denna tid. (bild 4)
Klagomål 2. På klot Det finns kanske ingen sådan varelse som det berättas så många legender och fabler om som om oss. Jag gillar inte att vi älskar mörkret, att vi inte ser ut som vanliga fåglar och djur. Men vi är människors vänner, inte fiender. Vad gör vi? Vi föddes trots allt på det här sättet! De förolämpar oss ofta.
Svar. fladdermus. (bild 5)
Klagomål 3. Jag vet själv att jag inte är vacker. Om jag var i närheten skulle många dra sig åt sidan, annars skulle de kasta en sten eller sparka mig. För vad? Alla kan inte vara vackra! Och folk har stor nytta av mig.
Svar. Padda. En padda räddar en hel trädgård från larver och maskar. Om det finns kackerlackor i huset, ta med en padda - de kommer att försvinna. (bild 6)
Ja, killar, naturen har stor betydelse för mänskligt liv. Idag ska vi bekanta oss med en ovanlig bok. (Bokdemonstration) (bild 7)
Vad heter den här boken, vad är den till för?
(Barns uttalanden)
-Varför tror du att den hette Röda boken, och inte den gula eller blå boken?
-Varför återutgavs Röda boken?
Röda boken är ett tillfälligt dokument, eftersom djurens levnadsvillkor förändras, och alla nya arter kan hamna i en katastrofal situation.
Samtidigt ger de åtgärder som en person vidtar bra resultat, vilket framgår av de gröna bladen i Röda boken, där redan räddade djur och växter presenteras. Till exempel bäver och sobel.
V. Idrottsminut
Hägern gick glatt
Jag skingrade alla grodor,
Jag gungade, jag gungade,
Jag stal Tina från hennes tassar,
Hon vände sin långa hals,
Jag tittade runt i hela området.
Jag sträckte mig sött mot solen, sträckte ut handen,
Alla skakade upp, alla skakade om,
Och gömmer sig i vassen,
Hon gömde sig och log.
VI. Arbeta med läroboken, sid. 112-114. (Oberoende läsning)
Svar på "Tänk"-frågor.
Vll. Röda bokens djur
Gissa gåtan. Vem handlar det om?
Det finns skogshuggare vid floderna
I silverbruna pälsrockar.
Från träd, grenar, lera
De bygger starka dammar. (bävrar)
Vlll. Fenologisk berättelse på temat "Sommar" "Djur och växter, listad i Röda boken"
Och i år bestämde vi oss för att fortsätta våra turer till skogen på sommaren. Redan i maj kom vi överens om att samlas på stationstorget den första söndagen i juli. Alla kom förstås inte, många åkte på semester till andra platser. Det är bra i skogen på sommaren! Träden är täckta med grönt lövverk. Det luktar svamp och mogna doftande jordgubbar. De röda bären i tallskogen är lingon vi gillade verkligen deras sur-bitra smak. En näktergal sjöng i buskarna ovanför bäcken och en gök galade i fjärran. En vit matta av blommande ekanemon täckte marken som ett täcke. I stor skog En havsörn gjorde sitt bo på toppen av en hög ek. Han för med sig många av alla slags byten till de glupska ungarna. Och här är han och svävar högt över molnen. Hans syn är utmärkt från en sådan höjd att han tydligt kan se var den lilla haren gömde sig, där tjädern sprang med sin yngel.
Vad är detta intressant växt med små ljusrosa blommor? "Jag Jag vet, skrek Petrik, det här är en vargbast, väldigt giftig växt! Vi stötte också på olika svampar vita, murklor. Det här är matsvampar, vi samlade lite av dem, men flugsvampar, bleka paddsvampar
Vi försökte undvika dem - det här är giftiga svampar. I kanten av träsket såg vi en älg med sin långbenta, klumpiga kalv. För att undkomma de irriterande myggorna klättrade älgen i vattnet. Plötsligt hördes ett högt ljud i buskarna, som om en jätte tog sig fram genom skogen. Och så är det - en gigantisk, stilig bison kom ut ur buskarna in i en glänta, stod eftertänksamt och vandrade sakta vidare. Solen värmde, doften av tallkåda kändes allt tydligare i luften, fjärilar – citrongräs och sväljsvansar – cirklade i kanterna.
Plötsligt hördes höga trumpetljud – ett par grå tranor flög över en skogsglänta. Finkar, buntar och sångare sjunger, tunna spindelväv svävar sakta i luften. Vackert i skogen!
(Barns resonemang)
Fel:
1. Lingon bär frukt senare - under andra hälften av augusti och före frost.
2. Näktergalen sjunger inte längre i juli.
3. Eksippa blommar i maj.
4. Vargbast blommar i april.
5. Moreller finns tidigt på våren.
6. Havsörnen äter fisk, inte harar och ripa.
Djur och växter listade i Röda boken: 1. Havsörn. 2. Bison.
lX.Lektionssammanfattning
Vad handlade lektionen om?
-Vad kommer du ihåg?
-Hur ska vi behandla djur?
Och ni kan göra er för naturskyddet. Varje vår kan du bygga hus för fåglar, och på vintern - matare.
Mata fåglarna!
Mata fåglarna på vintern!
Låt det komma från alla håll
De kommer att flockas till dig som hemma,
Flock på verandan.
Det är omöjligt att räkna hur många av dem som dör,
Det är svårt att se.
Men i vårt hjärta finns det
Och det är varmt för dem.
Träna dina fåglar i kylan
Till ditt fönster
Så att du inte behöver gå utan låtar
Låt oss välkomna våren!
X. Läxa
1. Läs artikeln i läroboken "Djurskydd" (s. 112-115); förbered svaren på frågorna i avsnittet "Testa dig själv" (s. 115)
2. Förbered en liten bok "Ta hand om djuren!" för dina yngre vänner. Inkludera information om 1–2 fridlysta djur i vår region.
Env. värld. Hur gör man en babybok själv, på temat "ta hand om djur"?
Världen. Teknologi. Biologi. Litteratur. 1-2 årskurser, 3-4 årskurser, 5-6 årskurser, 7-8 årskurser. Hur man gör och designar en babybok med egna händer, steg för steg, på temat "Ta hand om djur." Ingjuta barn kärlek och omsorg om djur. Idéer och exempel för bokdesign, din erfarenhet och ett prov med illustrationer? Vilken text ska jag skriva i boken? Babybokprojekt om djur, prov med exempel.
Till vår babybok behöver du material om djur, nämligen illustrationer, bilder, du kan själv rita ett djur med hjälp av ett steg-för-steg ritdiagram som du hittar här genom att klicka och följa länken. Env. värld. Hur man ritar ett djur steg för steg med penna, färger, video, MK? Där hittar du det material du behöver för att själv välja ut bilder och designa din babybok steg för steg, rita och färglägga: ökendjur, taigadjur, Röda bokens djur, skogsstäppdjur, skogsdjur, tundradjur. Vi måste skydda alla djur, men du kan också inkludera mycket Sällsynt art djur. Här kommer jag att erbjuda dig det bästa materialet för manualer och med hjälp av det kan du enligt mina instruktioner göra en bok själv med ditt barn. Jag vill ge dig flera alternativ för vilka material du kan göra den av.
- Av papper eller kartong är det bara att vika arken och sy ihop dem, och sedan skriva en text om djur och dekorera boken med illustrationer eller teckningar.
- Från en vanlig skolanteckningsbok är det bara att klippa ut en vacker form och designa den.
- Du kan göra en mjuk av filt eller foamiran. Det är täta tyger som inte fransar i kanterna och inte smulas sönder.
Och nu erbjuder jag fotomaterial och manualer till ett prov som du enkelt kan sy en bok med. Från de verktyg du behöver: materialet från vilket du kommer att göra, tjocka trådar för sömmar, en syl, för punkteringar, för sömmar, sax, trådar, illustrationer, färger och pennor för design.
Master class "Gör-det-själv babyböcker"
Shibanova Irina
Master class "Gör-det-själv babyböcker"
Mästarklass
"Gör-det-själv babyböcker"
Att jobba på en babybok är väldigt spännande aktivitet, som har en komplex effekt på barnets utveckling:
— främjar utvecklingen av kreativitet hos förskolebarn.
- ökar sensorisk känslighet, det vill säga främjar en subtil uppfattning av form, textur, färg;
- utvecklar fantasi, rumsligt tänkande, allmän manuell färdighet, finmotorik;
— synkroniserar båda händernas arbete;
— utvecklar uthållighet, förmåga att planera arbetet för att genomföra en plan, förutse resultatet och uppnå det, och vid behov göra justeringar av den ursprungliga planen;
Under kreativ aktivitet barn gör många upptäckter och uppnår personliga prestationer. Det erhållna resultatet är det första och mycket viktiga stadiet av barns kreativitet.
Material: färgad kartong, ark av A4-papper (kan vara i olika färger), gamla målarböcker eller barntidningar, limstift, sax.
Beskrivning av processen att göra en babybok:
1. Först gör vi sidorna. För att göra detta, ta färgade ark av A4-papper, vik dem på mitten (på längden) och klipp längs viklinjen.
2. Belägg arkets kant med lim och limma ihop det. Beroende på bokens tjocklek kan det finnas 2-3-4 sådana blad.
3. Vi viker ett långt pappersark som ett dragspel.
5. Belägg omslagets kanter med lim och limma i de förberedda sidorna.
6. Låt oss nu börja designa boken. Vi kommer på ett namn och skriver det eller klistrar på omslaget.
8. Babyboken är klar!
Andra alternativ för babyböcker där sidorna kan fästas med fläta.
Jag önskar dig lycka till och kreativ framgång!
Plasticineografi "Fox and Wolf" Vårt arbete. Under modellering utvecklas finmotorik hos fingrarna och fantasin, manuella färdigheter bildas och barn lär sig att koordinera.
Interaktion med föräldrar i 2 yngre grupp för september 1 september. Fotoutställningar: "My Rainbow Summer"; ”Dela familjerfarenheter” 2. Konsultationer: ”Vad ska.
Djurskydd Prezentacii.com Mål: - Att introducera barn till Röda boken och djuren som ingår i den; - lära ut hur man behandlar djur med omsorg; - presentation
Presentation om ämnet: » Djurskydd Prezentacii.com Mål: - Att introducera barn till Röda boken och djuren som ingår i den; - lära ut hur man behandlar djur med omsorg; - Transkript:
2 Djurskydd Prezentacii.com
3 Mål: - Att introducera barn till Röda boken och djuren som ingår i den; - lära ut hur man behandlar djur med omsorg; — överväga miljöregler som människor måste följa.
6 Sedan 1600 har omkring 150 djurarter dött ut på vår planet, mer än hälften av dem under de senaste 150 åren. Med få undantag dog alla dessa djur ut på grund av människors fel. I början av 1900-talet blev det uppenbart att det var nödvändigt att vidta särskilda åtgärder för att rädda djur- och växtvärlden.
7 1948 Forskare runt om i världen skapade International Union for Conservation of Nature. IUCN. På instruktioner från denna fackförening började forskare: biologer, ekologer studera vilka representanter för vår planet som skulle hjälpa till i första hand, sammanställde listor och publicerade dem i form av en bok. De kallade den "den röda boken." Det var den första röda boken. Den här boken ger råd om vilka växter och djur som är sällsynta, uppmuntrar till studier och varnar för deras utrotning.
8 Red Book Red Book – Red! Det betyder att naturen är i fara! Det betyder att du inte kan slösa bort en enda stund. Den uppmanar att bevara allt levande, Låt Röda boken inte ropa förgäves. Och oron för livet är outtröttlig, För att inte gå under i det kosmiska mörkret! Alla hav är uttömliga, allt på jorden är uttömligt. Vi förolämpar skogarna och fälten, Floderna stönar av bittra förolämpningar Och vi förlåter oss själva, Men framtiden kommer inte att förlåta oss.
9 Hur svårt det har blivit för djur att leva i skogen. Och anledningen till detta är människan. Varför människan misslyckas med att leva i harmoni med naturen. Men människan förgiftar inte bara naturen och miljön, utan också sin kropp. Det finns mycket koldioxid, dammpartiklar och metall i atmosfären. Skogar fungerar som filter på jorden. Efter att ha öppnat sin enorma rikedom för oss, generöst skänkt oss och skyddat oss på ett tillförlitligt sätt, eftersom skogen är en integrerad del av våra liv, förtjänar skogen rätten att respektera och ta hand om den.
11 Animals of the Red Book - Gissa gåtan: - Det finns skogshuggare på floderna - I silverbruna pälsrockar. -De bygger starka dammar av träd, grenar, lera.
12 Svart kran Grå kran Vitnackad kran
13 Demoiselle Sandhill Crane vit
14 bisamråtta isbjörn
16 Fysisk utbildning minut Vi går, vi går. Vi höjer våra händer högre, sänker inte våra huvuden, andas jämnt, djupt Plötsligt ser vi: en fågelunge har fallit ut ur boet från en buske. Tyst tar vi bruden och lägger tillbaka den.
17 Ser bakifrån en buske framåt slug räv. Vi kommer att överlista räven, vi kommer att springa på tå. Vi går ut i gläntan och hittar en massa bär. Jordgubbarna är så synliga! Vi äter det från busken.
18 Miljöregler Klagomål 1: " "Åh, folk gillar inte mig. Du förstår, de gillar inte min röst, och de säger att mina ögon är fula. Jag tror att jag skapar problem. Är det så? Om det inte vore för mig skulle vissa behöva sitta utan bröd” -Vem är det här? -Klagomål 2 - "Jag själv vet att jag inte är en skönhet. Och om jag var i närheten skulle många dra sig åt sidan, annars skulle de kasta en sten eller sparka mig. För vad? Jag är till stor nytta."
20 Lektionssammanfattning - Kom ihåg vilka djur vi pratade om idag och lös korsordet:
22 Ett mycket värdefullt pälsdjur. Det var på gränsen till förstörelse, men de bevarandeåtgärder som människor vidtog räddade denna djurart. ? 1. KolumnColonok 2.VeselVäsel 3.FjällrävFjällräv 4.RävFox 5.SableSable
25 Lord of the Arctic sable? 1.PingvinPingvin 2.IsbjörnIsbjörn 3.ValrossValross 4.SälSäl 5.Fjällräv Fjäderräv
27 Vid två eller tre års ålder skapar dessa fåglar par och separerar aldrig igen sobelisbjörn? 1.SparrowSparrow 2.TitTit 3.EagleEagle 4.CrowCrow 5.CraneCrane
29 Detta stor fågel fungerar som en symbol för skönhet och kärlek, renhet och ömhet sobel isbjörn trana? 1. GökGök 2. SvanSvan 3. HawkHawk 4. KorsnäbbKorsnäbb 5. Hackspett Hackspett
31 Läkare förberedde mediciner mot svaghet och feghet från delar av hans kropp sobel isbjörn tranesvan? 1.BearBear 2.ElephantElephant 3.TigerTiger 4.KrokodilKrokodil 5.ÄlgÄlg
33 Ungarna av dessa fåglar föds med långa tjocka ben och en rak röd näbb och går i två år i grå fjäderdräkt och klär sig sedan i en rosa klädsel sobel isbjörn tran svan tiger? 1.SvanSvan 2.FlamingoFlamingo 3.GåsGås 4.GökGök 5.KranKran
35 BRA GJORT. sobel vit björn trana svan tiger flamingo
Lektionsöversikt (årskurs 3) om ämnet:
Miniprojekt "Gör-det-själv babybok."
"Gör-det-själv babybok"
Förhandsvisning:
Inom socialt projekt"En plats för goda möten" som syftar till social anpassning av litterär och kreativ utveckling och integration av barn med funktionsnedsättning bland friska barn, genomförd av bibliotekarien i BMC biblioteksfilial nr 2 E.D. Manaeva hade en lärorik timme på ämnet: "Min sann vän" Evenemanget var ett av stadierna i det kortsiktiga miniprojektet "Skapa en babybok med dina egna händer", vars huvuddeltagare är elever i GPA nr 3 (lärare Elena Aleksandrovna Sheveleva.)
Projektet omfattar 4 steg:
Steg I – inledande
Steg II - insamling av information
Steg III – arbete med design
IV – presentation av arbetsresultat.
Syftet med miniprojektet: Skapa förutsättningar för att öka intresset för fristående läsverksamhet och utveckla grundskolebarns kreativa potential.
Utveckla ett kognitivt intresse för att läsa, visa intresse för att skapa dina egna böcker
— Förbättra nivån på ackumulerade praktiska färdigheter genom produktiva aktiviteter
Utveckla finmotoriken i händerna
— Att utveckla förmågan att välja lämpligt material för ämnen (bilder, dikter); motivera ditt val
Utveckla vänliga relationer, förmågan att arbeta i par och estetisk smak.
Ingjuta en kärlek till djur.
Idag letar lärare efter sätt att förbättra kvaliteten och effektiviteten av riktad utbildning som främjar självförverkligande och personligt uttryck som är intressant för barn. Det föreslagna miniprojektet för att skapa en "Gör-det-själv babybok" kommer att vara ett lysande exempel en av de effektiva formerna för att locka arbetsmarknadens parter till aktivt samarbete (samverkansteknik). En babybok är oftast en bok som är avsedd för förskolebarn eller lågstadiebarn. En viktig roll spelas också av det faktum att att göra en sådan bok för ett barn med sina egna händer är ett speciellt nöje "The Baby Book" är tillägnad temat "My Favorite Animal". En av väsentliga element– färgglada illustrationer. Texterna i "Babyboken" ska vara lika rättigheter tillsammans med illustrationer. Barn kommer att njuta av att göra "babyböcker", eftersom något som görs med dina egna händer alltid är mer värdefullt. ”Den lilla boken” är också ett sätt att utveckla ett hållbart intresse för en grundskoleelevs självständiga läsverksamhet.
Läsning har stor betydelse att utveckla barns läskunnighet och personlig utveckling allmänt. Idag upplever barn ett minskat intresse för att läsa litteratur. Barn tillbringar mer tid i datorspel och framför tv:n i samband med detta minskar elevernas lästeknik, liksom deras förståelse för vad de läser. Läsning fiktion Det har stort värde för barnets harmoniska utveckling. Barn analyserar innehållet i det de läser, tänker på karaktärernas handlingar och drar slutsatser. En liten bok som ett barn skapar på egen hand kommer att förändra betydelsen av en bok i en persons liv.
För att genomföra projektet har följande arbete utförts:
— En bibliotekstimme hölls "Boken är vår vän och hjälpare."
— Besöka biblioteket för att läsa litteratur. När du besöker biblioteket ägnas uppmärksamhet inte bara åt att läsa klassisk barnlitteratur, utan också åt att läsa verk av moderna barnförfattare, dikter, sagor och uppslagsverk om djur. För att göra klasserna intressanta finns det olika typer aktiviteter: spel, kreativitet, forskning, design. Att läsa böcker och göra dem har dessutom en gynnsam effekt på ett barns utveckling och hälsa. En hemmagjord bok är en produkt av ett barns fantasi, hans fantasi, och under skapandet av en bok kommunicerar barnet med en vuxen, vilket öppnar stora möjligheter för gemensam produktiv aktivitet mellan barnet och den vuxne.
Eleverna kommer att lära sig att självständigt planera, producera och designa böcker - barn
Studenterna kommer att ha förmågan att välja litteratur av intresse
Barn kommer att öka sitt intresse för självständig läsning av skönlitteratur.
Arbetsplan för genomförandet av miniprojektet:
Bibliotekarien Zh.V Morokova höll en bibliotekstimme "Boken är vår vän och hjälpare", vid evenemanget introducerade hon elever i grupp nr 3 för förlängd dag för skönlitteratur och uppslagsverk om djur.
Barnen besökte skolbiblioteket och bekantade sig med strukturen på en bok: omslag, bokblock, titelsida, illustrationer.
Vi tittade på presentationen om vad en babybok är, vilka typer av böcker det finns, ( utseende vilket material är den gjord av?
— Vi bestämde skillnaden mellan babyboken och andra böcker ( utbildningslitteratur, böcker för vuxna, utbildningslitteratur)
Varje barn bestämde sig för temat för sin bok och började välja text och illustrationsmaterial.
Vi studerade teknisk instruktion när vi arbetade med sax, papper och lim.
III. Arbeta med design:
Studenter, med hjälp av skönlitteratur och barntidningar, valde ut dikter och illustrationer till barnböcker.
Var och en designade sin egen bok på olika sätt, ritade, klistrade in illustrationer, skrev handplockade dikter och sydde böckerna med hjälp av läraren.
Varje barn försökte göra sitt arbete noggrant, vackert och färgglatt.
IV. Presentation av arbetsresultat:
För att presentera sina små böcker besökte eleverna BMC:s biblioteksfilial nr 2, där de presenterade sina böcker på evenemanget "My Faithful Friend".
Varje barn försvarade sitt arbete, berättade vilka arbetstekniker han använde, varför han valde just detta ämne för att skapa en bok - barn, som hjälpte honom. Böckerna visade sig ha olika design, ljusa och färgglada.
Anställda på BMC biblioteksavdelning nr 2 bestämde de bästa böckerna för barnen enligt följande kriterier:
People's Choice Award.
I slutet av evenemanget presenterade barnen sina små böcker till biblioteket och fick incitamentspriser.
Bedöma effektiviteten av genomförandet av miniprojekt.
Baserat på resultaten av mina observationer blev det klart att hos barn:
Ökat intresse för läsning;
Visade ett kreativt förhållningssätt till arbetet
Möjligheten att välja erforderligt material om detta ämne
Självkänslan hos många barn har ökat (jag vet hur och jag kan göra det, jag kan göra det)
Statens läroanstalt
Khanty-Mansiysk Autonoma Okrug Yugi
"Raduzhninskaya skola för elever med funktionshinder hälsa"
Tatyana Shcherbinina
Jag välkomnar kollegor till min blogg!
I januari 2017 på RMO granskades och godkändes en handlingsplan förskoleinstitutioner vårt distrikt, tillägnat Året Ekologi.
Tillkännagavs kreativ familjetävling"Baby bok" miljöorientering . Tävling genomfördes för att förbättra kvaliteten på arbetet med föräldrar
förskolebarn i kognitiv - tal och barns miljöutveckling.
Uppgifter Konkurrens:
Skapa förutsättningar för kognitivt-tal och miljöutveckling
elever.
Attraktion elevfamiljer till kreativa samarbete och deltagande i
utbildningsverksamhet vid förskolans läroanstalter.
Uppfostra känslomässigt positiv, omtänksam, omtänksam
relation och kärlek till den naturliga världen.
Utveckling av behovet av att studera naturföremål genom
observation och analys av omvärlden.
Avslöjande kreativa familjer, vilket ger dem möjligheter till
självuttryck.
Deltagande i Konkurrens tog emot familjer med förskolebarn i alla åldrar
Resultaten summerades den 16 mars 2017. kreativ familjetävling"Bok - baby" miljöorientering på MBDOU Child Development Center - dagis.
Juryn var särskilt imponerad bebisböcker, i produktionen av vilka barn var direkt involverade. Dessutom tog bedömningen hänsyn till originalitet, icke-standard, dekoration, kvaliteten på arbetet och, naturligtvis, bokens pedagogiska, utvecklande och pedagogiska värde.
Juryarbete, som inkluderade:
Och om. Direktör för MBDOU TsRR-DS – Kotyshova O.N.
Ledande specialist på utbildningsavdelningen – Kololeeva O. A.
Lärare i MBDOU TsRR-DS – Klimontova E. V.
Lärare i MBDOU TsRR-DS – Ponomareva L.V.
Ordförande för föräldrarådet i Umetsky-distriktet - Tolstova T. E.
Efter beslut av juryn togs 1:a plats av två böckerlikgiltig ålderskategorier : "Röda boken i Umetsky-distriktet" och "Husväxter".
tog 2:a plats böcker som heter"Big and Small" och "Features of Nature and ekologi i Tambov-regionen".
Även nomineringar fastställdes: "Det mest originella"
och " Bok - uppslagsverk":
Föräldrar accepterade Aktiv medverkan V konkurrens, som visar kreativitet och fantasi. Barn talade med beundran och stolthet om hur de hjälpte pappa och mamma att skapa en hemlagad bok.
Särskilt lockade både barn och vuxna liten bok som heter"Röda boken i Umetsky-distriktet." Familjen Tolstoj arbetade hårt, bok innehåller rikt utbildningsmaterial om hotade arter av insekter, fåglar och djur i vår region.
Illustrerade sidorna böcker elev i den förberedande gruppen Pasha Tolstov. Han berättade för sina kamrater intressanta berättelser om sällsynta exemplar, Till exempel,om mantis:
om sorterna av svanar, som finns i Umetsky-distriktet och är listade i Röda boken:
Baby bok av familjen Zakashchikov är tillägnad djur- och växtvärlden i Tambov-regionen.
Ulyana målade djur och fåglar som är listade i Tambov-regionens röda bok.
Mycket intressant komponerad bok av familjen Gorshkov"Läkeväxter i Tambov-regionen."
bok innehåller intressanta berättande berättelser samt prover på medicinalväxter.
I Umetsky-distriktet finns många björklundar och enstaka björkträd. Underbar bok Familjen Kalinichenko är tillägnad björken - Rysslands symbol.
Att beundra utsikten över en ung björklund berör själens finaste strängar, vilket gör en person mjukare, snällare, mer barmhärtig. Varhelst den ryska björken växer, överallt är det glädje för människor, överallt är det ljus för människor. Hon står där, den ryska skogens skönhet! Och det kommer att vara för evigt! Och du kunde inte hitta henne vackrare! Ta hand om dessa vackra träd!
Underbar boken är också med familjen Makarov!
Samlat utbildningsmaterial, intressanta bilder föreställande djur som är utrotningshotade. Jag skulle vilja ge det ett namn - "Klagobok över naturen i Tambov-regionen".
Den sista sidan är betydelsefull böcker!
På folklorefestivalen "Vesnyanka" 2017-03-22. vinnare tilldelades kreativ konkurrens tillägnad Året Ekologi.Prisbelönta platser gick till: 1:a plats - familjen Tolstoj ( förberedande grupp Nr 1, familjen Yanin (mellangruppen №1) ; 2: a plats - Zakashchikov familj (förberedande grupp nr 1, Maksakov familj (mellangrupp nr 1); 3:e plats - familjen Gorshkov, familjen Makarov, familjen Kalinichenko (förberedande grupp nr 1).
Baby böcker används av lärare i utbildningsområden för kognitivt tal och barns miljöutveckling. Varje baby bok tog sin rättmätiga plats i centra talutveckling alla åldersgrupper.
Tack för din uppmärksamhet! Lycka till allihopa!
Ministeriet för utbildning, kultur och vetenskap i Republiken Kalmykia
MBOU "Privolnenskaya sekundär grundskola»
Regional korrespondenstävling ”Bästa manusutveckling klasstimme på ämnet "Säkerhet miljö»
Klasstid: " Ta hand om djuren."
Klass – 2 nationella. MBOU "Privolnenskaya Secondary School"
Grundskolelärare Yalmataeva N.B.
Mål:
Introducera barnen till Röda boken och djuren som ingår i den.
Lär dig att behandla djur med omsorg.
Tänk på miljöreglerna som människor måste följa.
Utveckla uppmärksamhet, minne, logiskt tänkande, studenttal, observation.
Skapa en atmosfär av välvilja mellan lärare och elever.
Utrustning:
1. Utställning av böcker på temat ”Miljöskydd”.
2. Utställning av teckningar av eleverna "Animals of Kalmykia"
3. Dator, projektor, interaktiv whiteboard.
4. Presentation i ROVI ÄRPUNKT « Leva naturen»
Evenemangets framsteg .
1. Organisera tid.
Varje dag - alltid överallt
I klassen, i leken
Vi talar djärvt och tydligt
Och vi sitter tysta.
2. Kommunikation av ämnet och målen för lektionen . Idag tar vi en resa genom Röda bokens sidor.
Ämnet för vår lektion är " Miljöskydd"
3. Introduktion till ämnet (lärarens tal)
Är det inte sant, naturens skapelser som presenteras i dessa teckningar och fotografier är vackra. De skulle bara bli beundrade om inte för en smärtsam omständighet: de är alla listade i Röda boken och alla riskerar att försvinna från jordens yta.
Börjar med 1600 ungefär ett år dog ut på vår planet 150 djurarter, och mer än hälften av dem under senare år 50 år. Med få undantag dog alla dessa djur ut på grund av människors fel.
Folk trodde att naturen var outtömlig, hur mycket vi än tog från den så skulle allt återställas av sig självt. Och de räknade fel. Vissa djur har blivit helt utrotade, och några är utrotningshotade. Det gör att de är få, även de kan dö om de inte skyddas och hjälps åt.
(Till exempel: vacker Amur tiger som lever vidare Långt österut, ungefär till vänster 200 djur. Djur som bison var nästan helt utrotade.
I början av 1900-talet blev det uppenbart att det var nödvändigt att vidta särskilda åtgärder för att rädda djur och flora.
I 1948 år grundades Internationella unionen naturvård IUCN. Hans huvuduppgift det fanns en identifiering av djurarter, och senare växter, som var på väg att dö ut och som krävde omedelbar mänsklig vård.
Samtidigt skapades en särskild räddningstjänst som sammanställde en världslista med förklaringar, som omfattade djur och växter på gränsen till utrotning och sällsynta arter. I denna lista var det nödvändigt att ange orsaken till detta tillstånd. Och forskare bestämde sig för att kalla denna lista Röd bok.
Lärare: Vad är det till för? röd bok?
Barns svar: Hon informerar oss om vilka växter och djur som är i fara. Hon uppmuntrar att studera naturen.
Lärare: Varför tror du att de heter det röd bok, och inte gul, blå?
Barns svar: Röd färg betyder uppmärksamhet, stopp, döda inte djur, förstör inte växter
Röd bok - detta är en farosignal. Det här är ingen lag om naturvård, det här är bara fakta som samlats in av forskare om djur och växter.
Rita det första utkastet röd bok det tog 14 år. Senare publicerades den igen.
Lärare: Varför tror du?
Barns svar: Det har dykt upp nya arter av djur och växter som är på väg att dö ut.
Samtidigt ger de åtgärder som en person vidtar goda resultat, vilket framgår av de gröna löven röd bok, där redan räddade djur och växter presenteras. Till exempel: sobel, bäver.
Röda bokens djur(rutschbanor).
Motion.
Vi går, vi går
Vi höjer våra händer högre
Vi sänker inte huvudet
Vi andas jämnt, djupt.
Plötsligt ser vi: vid busken
Ungen föll ur boet
Tyst tar vi bruden
Och vi satte tillbaka den.
Framifrån bakom en buske
Den slug räven tittar
Vi kommer att överlista räven
Låt oss springa på tårna.
Djur .(bilder ).
Lärare: de har blivit sällsynta isbjörn, valross, örn, kungsörn, tiger, trana, svan och många andra. Djur spelar en stor roll i naturen. Utan dem skulle många växter inte kunna föröka sig och spridas. Djur är också nödvändiga för människor.
Varför tror du?
Barns svar; konsumeras som föda hos vissa djur värdefulla pälsar.
Lärare: men också för att alla djur är väldigt vackra och intressanta. Genom att hugga ner skog, förorena floder och hav, förstör människor många djur. Och för djur är skogar, floder och sjöar hem.
Låt oss lyssna på ett budskap om djur som behöver skydd. (Barn pratar om saigan, tranan, stäppörnen.)
Miljöregler.
Titta, vi har fått klagomål från djur i vår klass.
Klagomål 1…(titta på ansökan)
Vem är det? (det här är en uggla). Ugglan är under statligt skydd. En uggla förstör 1000 möss under sommaren, som kan förstöra 1 ton spannmål.
Klagomål 2…(se bifogat).
Det här är en groda. En groda räddar en hel trädgård från larver och maskar. Om det finns kackerlackor i huset, ta med en groda så försvinner de.
Kom ihåg, killar, ni måste också skydda de djur som inte finns med i Röda boken. Dessa är välkända för dig: ekorre, igelkott, sparv, myra, groda...
Deras liv beror ofta på dig, på ditt beteende i naturen. Låt oss komma ihåg uppföranderegler i naturen:(eleverna namnger reglerna)
Konsolidering .
Mycket görs i landet för att skydda djuren "Lagen om skydd och användning av vilda djur" har antagits. Djur som saiga, stäppörn, demoiselle trana och bustard är under särskilt skydd i vår republik. På Kalmykias territorium finns naturreservat: "Manych-Gudilo", "Black Lands" och Yashkulsky plantskola.
Hjälp till att rädda sällsynta djur National Parker och djurparker.
Men vi måste skydda inte bara sällsynta växter och sällsynta djur, men också alla andra, eftersom djur och växter är sammanlänkade av en näringskedja. (Till exempel: genom att skydda grodor kommer du att rädda livet på hägern som livnär sig på dem. Du måste också skydda djurets hem.
Slutsats. (glida)
Kom ihåg vilka djur vi pratade om.
Ta hand om och skydda naturen. Hur du kan och inte kan behandla henne vet du redan och kan göra mycket. Men det finns fortfarande mer att upptäcka och lära. Genom hur du behandlar naturen kommer människor att berätta vilken typ av person du är: snäll eller ond, omtänksam eller likgiltig.
Läxa. Förbered en liten bok "Ta hand om djuren" (om ett eller två fridlysta djur).
Läser dikten "Ta hand om naturen".
Vi bor i samma familj,
Vi borde sjunga i samma cirkel,
Gå i samma linje
Flyg på en flygning.
Låt oss spara
Kamomill på ängen
Näckros på floden
Och tranbär i träsket.
Åh, vilken moder natur
Tolerant och snäll!
Men så att hennes käcka öde inte drabbar henne.
Låt oss spara
På spöna av stör.
Späckhuggare i himlen
Låt oss alla gå
Låt oss förenas för alltid.
Låt oss hämta våra själar
Tillsammans ska vi spara
Då är vi på jorden
Och vi kommer att rädda oss själva!
