Biologilektion - kubalgoritm "Allmänna egenskaper hos däggdjur. Levande miljöer, yttre struktur och livsmiljö." Fyra livsmiljöer på jorden Yttre struktur av livsmiljöer och livsmiljöer

Levande organismers livsmiljö påverkar dem både direkt och indirekt. Varelser interagerar ständigt med miljö, tar emot mat från det, men släpper samtidigt ut produkterna från dess ämnesomsättning.

Miljön inkluderar:

• naturligt - dök upp på jorden oavsett mänsklig aktivitet;
• technogenic - skapad av människor;
• yttre är allt som finns runt kroppen och påverkar även dess funktion.

Hur förändrar levande organismer sin miljö? De bidrar till förändringar i luftens gassammansättning (som ett resultat av fotosyntes) och deltar i bildandet av relief, jord och klimat. Tack vare inflytandet från levande varelser:

• ökad syrehalt;
• mängden koldioxid har minskat;
• sammansättningen av vattnen i världshavet har förändrats;
• stenar med organiskt innehåll dök upp.

Således är förhållandet mellan levande organismer och deras livsmiljö en stark omständighet som framkallar olika transformationer. Det finns fyra distinkta boendemiljöer.

Mark-luft livsmiljö

Den innehåller luft- och markdelar och är utmärkt för reproduktion och utveckling av levande varelser. Detta är en ganska komplex och mångsidig miljö, som kännetecknas av hög grad organisation av allt levande. Markexponering för erosion och föroreningar leder till en minskning av antalet levande varelser. I den terrestra världen har organismer ganska utvecklat yttre och inre skelett. Detta hände eftersom atmosfärens densitet är mycket mindre än vattentätheten. Kvalitet och struktur anses vara en av de viktigaste förutsättningarna för tillvaron. luftmassor. De är i kontinuerlig rörelse, så lufttemperaturen kan ändras ganska snabbt. Levande ting som lever i den här miljön måste anpassa sig till dess förhållanden, så de har utvecklat en anpassning till plötsliga temperaturfluktuationer.

Den luft-terrestra livsmiljön är mer varierad än den vattenlevande. Tryckfall är inte så uttalade här, men brist på fukt uppstår ganska ofta. Av denna anledning har landlevande varelser mekanismer som hjälper dem med tillförseln av vatten till kroppen, främst i torra områden. Växter bildar en stark rotsystem och ett speciellt vattentätt lager på ytan av stjälkarna och bladen. Djur har en exceptionell struktur av yttre integument. Deras livsstil hjälper till att upprätthålla vattenbalansen. Ett exempel skulle vara migration till vattenhål. Luftens sammansättning spelar också en viktig roll för jordlevande varelser och tillhandahåller livets kemiska struktur. Råmaterialkällan för fotosyntesen är koldioxid. För anslutning nukleinsyror och proteiner kräver kväve.

Anpassning till miljön

Organismernas anpassning till sin miljö beror på deras vistelseort. Flygande arter har bildats bestämd form kroppar, nämligen:

• lätta lemmar;
• lätt design;
• effektivisering;
• närvaro av vingar för flygning.

Hos klättrande djur:

• långa gripande lemmar, såväl som en svans;
• tunn lång kropp;
• starka muskler som gör att du kan dra upp din bål och kasta den från gren till gren;
• vassa klor;
• kraftfulla gripande fingrar.

Löpande levande varelser har följande egenskaper:

• starka lemmar med låg massa;
• minskat antal skyddande kåta hovar på tårna;
• starka bakben och korta framben.

Hos vissa arter av organismer tillåter speciella anpassningar dem att kombinera egenskaperna för flygning och klättring. Till exempel, efter att ha klättrat i ett träd, kan de långa hopp och flygningar. Andra typer av levande organismer kan springa snabbt och även flyga.

Vattenlevande livsmiljö

Ursprungligen var varelsernas livsaktivitet förknippad med vatten. Dess egenskaper inkluderar salthalt, flöde, mat, syre, tryck, ljus och bidrar till systematisering av organismer. Föroreningar av vattendrag har en mycket dålig effekt på levande varelser. Till exempel, på grund av en minskning av vattennivån i Aralsjön, har det mesta av flora och fauna, särskilt fisk, försvunnit. En enorm variation av levande organismer lever i vidderna av vatten. Ur vatten utvinner de allt de behöver för livet, nämligen mat, vatten och gaser. Av denna anledning måste hela mångfalden av vattenlevande varelser anpassa sig till tillvarons grundläggande egenskaper, som bildas av kemiska och fysikaliska egenskaper vatten. Miljöns saltsammansättning är också av stor betydelse för vattenlevande invånare.

Ett stort antal representanter för flora och fauna, som tillbringar sina liv i suspension, finns regelbundet i vattenkroppens tjocklek. Förmågan att sväva säkerställs av vattnets fysiska egenskaper, det vill säga flytkraften, såväl som av de speciella mekanismerna hos varelserna själva. Till exempel ökar flera bihang, som avsevärt ökar ytan på en levande organisms kropp jämfört med dess massa, friktionen med vatten. Nästa exempel invånare i den akvatiska livsmiljön är maneter. Deras förmåga att stanna i ett tjockt vattenlager bestäms av ovanlig form en kropp som ser ut som en fallskärm. Dessutom är vattentätheten mycket lik densiteten hos en manet.

Levande organismer vars livsmiljö är vatten, olika sätt anpassad efter rörelsen. Till exempel har fiskar och delfiner en strömlinjeformad kroppsform och fenor. De kan röra sig snabbt tack vare den ovanliga strukturen hos det yttre integumentet, såväl som närvaron av speciellt slem, vilket minskar friktionen med vatten. U enskilda arter skalbaggar som lever i vattenmiljö, hålls avgasluften som frigörs från andningsvägarna mellan elytran och kroppen, tack vare vilken de snabbt kan stiga upp till ytan, där luften släpps ut i atmosfären. Mest av protozoer rör sig med hjälp av flimmerhår som vibrerar till exempel ciliater eller euglena.

Anpassningar för vattenlevande organismers liv

Olika livsmiljöer för djur gör att de kan anpassa sig och existera bekvämt. Organismernas kropp kan minska friktionen med vatten på grund av höljets egenskaper:

• hård, slät yta;
• närvaron av ett mjukt lager närvarande på den yttre ytan av den hårda kroppen;
• slem.

Lemmarna representerade:

• simfötter;
• membran för simning;
• fenor.

Formen på kroppen är strömlinjeformad och har en mängd olika variationer:

• tillplattad i dorso-bukregionen;
• rund i tvärsnitt;
• lateralt tillplattad;
• torpedformad;
• droppformad.

I en akvatisk livsmiljö behöver levande organismer andas, så de utvecklade:

• gälar;
• luftintag;
• andningsrör;
• bubblor som ersätter lungan.

Funktioner av livsmiljö i reservoarer

Vatten kan ackumuleras och behålla värme, så detta förklarar frånvaron av starka temperaturfluktuationer, som är ganska vanliga på land. Den viktigaste egenskapen hos vatten är förmågan att lösa upp andra ämnen i sig, som sedan används både för andning och för näring av organismer som lever i vattenelementet. För att kunna andas måste syre finnas, så dess koncentration i vatten är det stort värde. Vattentemperaturen i polarhaven är nära fryspunkten, men dess stabilitet har möjliggjort bildandet av vissa anpassningar som säkerställer liv även under så svåra förhållanden.

Denna miljö är hem för en stor variation av levande organismer. Här bor fiskar, groddjur, stora däggdjur, insekter, blötdjur, maskar. Ju högre vattentemperatur, desto mindre utspätt syre innehåller det, vilket färskvatten löser sig bättre än i havsvatten. Därför i vattnet tropisk zon få organismer lever, medan polära reservoarer innehåller en enorm variation av plankton, som används som föda av faunan, inklusive stora valar och fiskar.

Andning utförs över hela kroppens yta eller genom speciella organ - gälar. För framgångsrik andning krävs regelbunden förnyelse av vatten, vilket uppnås genom olika vibrationer, främst genom rörelsen av den levande organismen själv eller dess anpassningar, såsom flimmerhår eller tentakler. Stor betydelse Vattens saltsammansättning stöder också livet. Till exempel kräver blötdjur och kräftdjur kalcium för att bygga sina skal eller skal.

Markmiljö

Den ligger i det övre bördiga lagret av jordskorpan. Det är ganska komplicerat och väldigt viktig komponent biosfären, som är nära förbunden med dess övriga delar. Vissa organismer förblir i jorden hela livet, andra - hälften. Jorden spelar för växter viktig roll. Vilka levande organismer har bemästrat jordens livsmiljö? Den innehåller bakterier, djur och svampar. Livet i denna miljö bestäms till stor del av klimatfaktorer som temperatur.

Anpassningar för markhabitat

För en bekväm tillvaro har organismer speciella kroppsdelar:

• små grävande lemmar;
• lång och tunn kropp;
• gräva tänder;
• strömlinjeformad kropp utan utskjutande delar.

Marken kan sakna luft och vara tät och tung, vilket i sin tur har lett till följande anatomiska och fysiologiska anpassningar:

• starka muskler och ben;
• motstånd mot syrebrist.

Kroppsbeläggningen av underjordiska organismer måste tillåta dem att röra sig både framåt och bakåt i tät jord utan problem, så följande egenskaper har utvecklats:

• kort ull, motståndskraftig mot nötning och kan strykas fram och tillbaka;
• brist på hår;
• speciella sekret som gör att kroppen kan glida.

Specifika sinnesorgan har utvecklat:

• öronen är små eller helt frånvarande;
• inga ögon eller de är avsevärt reducerade;
• taktil känslighet har blivit högt utvecklad.

Det är svårt att föreställa sig växtlighet utan jord. Särskiljande drag Jordens livsmiljö för levande organismer anses vara att varelser är förknippade med dess substrat. En av de betydande skillnaderna i denna miljö är regelbunden utbildning organiskt material, som regel, på grund av döende växtrötter och fallande löv, och detta fungerar som en energikälla för de organismer som växer i den. Stressa på markresurser och miljöföroreningar påverkar de organismer som lever här negativt. Vissa arter är på väg att dö ut.

Organismisk miljö

Människans praktiska inverkan på miljön påverkar storleken på djur- och växtpopulationer, vilket ökar eller minskar antalet arter och i vissa fall deras död. Miljöfaktorer:

• biotisk - associerad med påverkan av organismer på varandra;
• antropogen - associerad med mänsklig påverkan på miljön;
• abiotisk - hänvisar till den livlösa naturen.

Industrin är den största sektorn i ekonomin moderna samhället spelar en avgörande roll. Det påverkar miljön i alla stadier av industricykeln, från utvinning av råvaror till bortskaffande av produkter på grund av deras ytterligare olämplighet. Huvudsorter negativ påverkan ledande industrier på miljön för levande organismer:

• Energi är grunden för utvecklingen av industri, transport, Lantbruk. Användningen av nästan alla fossiler (kol, olja, naturgas, trä, kärnbränsle) negativt påverkar och förorenar naturliga komplex.
• Metallurgi. En av de farligaste aspekterna av dess påverkan på miljön anses vara den teknogeniska spridningen av metaller. De mest skadliga föroreningarna är: kadmium, koppar, bly, kvicksilver. Metaller kommer in i miljön i nästan alla produktionsled.
• Den kemiska industrin är en av de dynamiskt utvecklande industrierna i många länder. Petrokemisk produktion släpper ut kolväten och vätesulfider till atmosfären. Produktionen av alkalier producerar väteklorid. Ämnen som kväve och koloxider, ammoniak och andra frigörs också i stora volymer.

Till sist

Levande organismers livsmiljö påverkar dem både direkt och indirekt. Varelser interagerar ständigt med miljön, tar emot mat från den, men släpper samtidigt ut produkterna från deras ämnesomsättning. Öknen är torr och varmt klimat begränsar förekomsten av de flesta levande organismer, eftersom i polarområdena kan bara de hårdaste representanterna överleva på grund av kylan. Dessutom anpassar de sig inte bara till en viss miljö, utan utvecklas också.

Växter frigör syre och upprätthåller sin balans i atmosfären. Levande organismer påverkar jordens egenskaper och struktur. Höga växter skuggar jorden och bidrar därmed till att skapa ett speciellt mikroklimat och omfördela fukt. Således förändrar miljön å ena sidan organismer och hjälper dem att förbättras naturligt urval, och å andra sidan förändrar arter av levande organismer miljön.

Miljöerna (habitat) där organismer lever är olika. Det finns fyra livsmiljöer - mark-luft, vatten, jord och organismer (kroppar av andra organismer).

Vattenmiljö förknippade med vattenmassor: hav, hav, floder, sjöar etc. Vattnen i dem är olika, någonstans stillastående, någonstans med ganska starka strömmar, salt och friskt. Många vatten har lite syre och solljus. Med djupet kommer skymningen, och efter 200 m djup finns inget ljus alls.

Därför kan växter i vatten bara växa upp till grunt djup, där ljuset fortfarande tränger igenom. Temperaturen i vattenmiljön förändras inte så dramatiskt under året och dygnet. Negativ temperatur Det finns inget vatten, så även på de kallaste platserna är det +4 °C.

Majoritet vattenväxter- det här är alger. Men högre växter finns också bland vattenväxter.

I mark-luft livsmiljö de allra flesta växter och nästan alla högre växter växer. Landväxter bildar skogar och ängar, stäpper och tundra och andra växtsamhällen. Funktioner i mark-luft-miljön är Ett stort antal luft och ljus, förekomst av vind, på många ställen kraftiga svängningar i temperatur och luftfuktighet beroende på tid på året och dygnet.

Mark- och luftmiljön är mycket varierande. Växter är anpassade till vissa miljöförhållanden. Vissa växer i väl upplysta områden, andra i skuggade områden. Vissa växter tål inte kyla och lever bara på varma breddgrader, medan andra är anpassade till säsongsbetonade temperaturfluktuationer. På grund av denna mångfald av miljöer uppvisar växter i mark- och luftmiljöer många olika former.

Markmiljö ett habitat belägen i jorden - det övre bördiga lagret av jordskorpan. Jord bildas som en blandning av förmultnade partiklar stenar och rester av levande organismer (humus). Här finns nästan inget ljus, så bara små alger kan leva i jorden. Den innehåller dock växtfrön och sporer, samt rötter. Jordmiljöer bebos främst av bakterier, djur och svampar.

Växter kan bara leva i miljöer som de är anpassade till. Om du flyttar plantan till en annan miljö kan den dö.

Därför, när en person växer odlade växter, han skapar nödvändiga förutsättningarna för deras normala tillväxt och utveckling - vattnar dem, gödslar jorden, blir av med skadedjur. Vilda växter är anpassade till specifika miljöförhållanden.

Avsnitt: Biologi

Denna form har testats i olika biologikurser och passar alla åldersgrupper av elever. Lärarens metodologiska hjälp i denna lektion består av att övervaka omvandlingen av pedagogiska kuber, formulera och analysera pedagogisk information om dem. Lektion om ämnet ”Allmänna egenskaper hos ordningen däggdjur. Egenskaper hos deras struktur beroende på livsmiljön” syftar till att uppnå huvudmålet: att skapa en kultur för att analysera utbildningsmaterial om däggdjur och identifiera deras externa strukturs beroende av ekologiska livsmiljöer. Som ett resultat av en steg-för-steg-studie övervägs huvudfrågorna i ämnet: allmänna egenskaper hos djur, tecken på den yttre strukturen hos däggdjur, studie av kroppsdelar, praktiska observationer och råd om vård, underhåll och mångfald av däggdjur, ekologiska grupper av djur och egenskaper hos deras yttre struktur, konsolidering av material i form av verifiering av uttalanden . Den praktiska delen av blocken representerades av instruktionskort, som några elever genomförde hemma som forskningsprojekt som presenterades för sina klasskamrater. För tydlighetens skull användes leksaker och gosedjur av hög kvalitet - räv, get, varg och vildsvin. En del av lektionen åtföljdes av en datorpresentation med bilder och grundläggande termer.

Ämne:« generella egenskaper däggdjur. Boendemiljöer, yttre struktur och livsmiljöer.”

Lektionens mål:

• Pedagogisk:
  • studie gemensamma drag klass däggdjur;
  • att utveckla kunskap om däggdjurens yttre struktur och deras livsmiljöer.
• Utvecklandet:
  • komma ihåg och befästa elevernas kunskaper om miljöegenskaper olika grupper däggdjur;
  • upprepa arbetssekvensen med hjälp av kubalgoritmen.
• Utbilda:
  • fortsätta förmågan att arbeta i grupp,
  • utveckla en känsla av kollektivism och gemenskap, estetisk uppfattning om omvärlden.

Lektionens didaktiska och materiella utrustning: uppstoppade däggdjur, multimediautbildningskomplex 1C-biologi, en uppsättning pedagogiska kuber, djurfigurer.

UNDER KLASSERNA

I. Organisatoriskt ögonblick

1. Hälsar studenter.
2. Introduktion av ämnet för lektionen, sätt upp pedagogiska mål och mål för eleverna.
3. Upprepning av att arbeta med kubalgoritmen: pekare (trianglar) visar rader (horisontella eller vertikala), och pilarnas och gradernas riktning indikerar rotationsvinkeln för raderna av kuber. För att underlätta arbetet har varje sida sitt eget färgschema. i händelse av förvirring av kuberna, återgå till början (Figur 1).

II. Uppdatering av referenspunkter, motivationstillstånd

Uppvärmning – frågor på sida 1 ( Bilaga 1 )

svarar: 1. Get; 2. Jak; 3. Björn; 4. Igelkott; 5. Tiger; 6. Biskop och riddare; 7. Galt; 8. Puma; 9. Gasell; 10. Bäver; 11. Sobel; 12. Jordekorre; 13. Katt; 14. Mård - kuna; 15. Keith.

III. Bildande av nya koncept och handlingsmetoder

1. "Teriologi"– en gren av zoologin som studerar däggdjurens strukturella egenskaper och beteende.

2. Utforska sida 2 – allmänna egenskaper hos däggdjur.(tillsammans med eleverna talas alla punkter fram och diskuteras ( Bilaga 2 ).

• däggdjur har det andra namnet "djur";
• ca 5000 är kända moderna arter djur;
• fördelade överallt till jordklotet(studenter tittar på videoklippet "däggdjurens ursprung och distribution");
• högre ryggradsdjur;
• varmblodig (konstant kroppstemperatur);
• kroppen är täckt med hår (hår);
• föda levande ungar och mata dem med mjölk;
• storlekar från 4 cm till 33 meter;
• vikt från 1,2 gram till 150 ton;
• har en stor hjärna med utvecklade främre hemisfärer;
• har olika och utmanande beteende(instinkter);
• alla organsystem uppnår den största differentieringen;
• hög utveckling nervsystem låter dig snabbt anpassa dig till miljöförhållanden;
• i klassen däggdjur finns 19 ordnar, 122 familjer, 1017 släkten, 5237 djurarter;

Studenter röstar kända ryska teriologer (kub 16).

Projektämnen:

1. "Vi tog in en hund i huset" (undersökning av hundens päls, morrhår, beteende och vanor vid utförande av kommandon).
2. "Idisslare" (observera kor, hästar, getter under utfodring, studera mångfalden av klövdjur i Kazan).
3. "Min katt" (observation av kattbeteende under graviditet, vård av avkommor, kattungars beteende).
4. "Bemästra imitation hos apor som bevis på mental utveckling" (forskningsarbete)

IV. Tillämpning av nya koncept, handlingsmetoder

1. Tillämpning av kunskap om strukturen hos däggdjur inom djurekologiområdet (Del 5, Bilaga 5 )

– Vilket fenomen gjorde att däggdjur kunde befolka alla livsmiljöer? (Kondition)

Studenterna delas återigen in i grupper för att från ekologikursen komma ihåg tecknen på den yttre strukturen hos olika ekologiska djurgrupper:

• Grupp 1 karakteriserar chtonobionter och edafobionter;
• Grupp 2 bestämmer egenskaperna för hoppning och flygelektronik;
• Grupp 3 karakteriserar dendrobionter och hydrobionter.

I slutet av alla egenskaper drar eleverna en generell slutsats om däggdjurens anpassningsförmåga till olika livsvillkor och livsmiljöer.

2. Låt oss konsolidera kunskap(Sida 6, Bilaga 6 )

Välj rätt påståenden:

• Däggdjur är de högsta varmblodiga ryggradsdjuren (Ja)
• Yttre struktur däggdjur är oberoende av sin livsmiljö (Nej)
• Däggdjurshud är elastisk, hållbar och har hår. (Ja)
• Att ta hand om avkomma är särskilt uttalad hos djur som föder hjälplösa ungar (Ja)
• Däggdjurens liv beror inte på årstiderna (Nej)
• Embryot utvecklas utanför moderns kropp (Nej)
• Däggdjur rör sig på marken, under jorden, genom träd, i vatten, i luften (Ja)
• Vattenlevande däggdjur härstammar från landförfäder (Ja)
• Kåta formationer av huden kan förändras (Ja)
• Det finns många bröstkörtlar, de utvecklas oavsett antalet barn (Ja)
• Däggdjur reagerar på höga ljud med hela kroppen. (Ja)
• Däggdjurslemmar kan förändras eller försvinna helt (Ja)
• Däggdjurens päls skyddar mot temperaturförändringar.
• Svansen fungerar som ett roder eller stöd.
• Djur har befolkat alla livsmiljöer på planeten

3. Mysteriedjur: Bestäm med vilka egenskaper kan Cheburashka klassificeras som ett däggdjur?

Bild 2

Ämne: Habitat och yttre struktur hos däggdjur

Syftet med lektionen: att ge en allmän beskrivning av djur i klassen däggdjur, att avslöja egenskaperna hos deras yttre struktur i samband med deras livsmiljö. Visa likheter och skillnader i den yttre strukturen hos däggdjur, fåglar och reptiler.

Bild 3

Vilka av dessa djur tillhör gruppen däggdjur och kallas djur?

Platypus Horse Porcupine Delfiner Fladdermus bältdjur

Bild 4

Däggdjur varierar också i storlek.

Mest litet djur baby shrew - har en kropp som väger 2 gram: Det största djuret som någonsin har levt på jorden - blåvalen - har en kropp som väger 130 ton. Blåval 65 miljoner gånger tyngre än en smus!

Bild 5

Djurens livsstil och beteende.

Hos ett näbbdjur kläcks en bebis från ägg: \\ En känguruunge föds underutvecklad: Nyfödda föl kan följa sin mamma: Kattungar som föds är helt hjälplösa:

Bild 6

Djurens livsstil och beteende:

Många djur är vakna året runt: Och vissa tillbringar nästan sex månader i viloläge:

Bild 7

Slutför uppgiften baserat på dina befintliga kunskaper:

1. Kom ihåg vilka typer av livsmiljöer som finns på jorden. Skriv deras namn. 2. Fördela följande djur efter livsmiljö: brunbjörn, saiga, mullvad, delfin, älg, fladdermus, val, kamel, flodhäst.

Bild 8

Däggdjur har för närvarande bemästrat olika livsmiljöer:

Mark-luft Luft Jord Vatten Grundvatten

Bild 9

Ekologiska grupper av däggdjur:

Vattenlevande och semi-akvatiska däggdjur har en strömlinjeformad kroppsform eller simhudsfötter:

Bild 10

De som lever vidare öppen yta hovdjur höga smala ben, tät kropp, lång rörlig hals:

Bild 11

Tack vare en mängd olika anpassningar och utbredd användning av matresurser har däggdjur fått en dominerande ställning i djurvärlden.

Bild 12

Uppgift: Studera egenskaperna hos däggdjurens yttre struktur med hjälp av lärobokstexten (§ 63, stycke 2) och svara på frågorna:

Vilka delar finns det i däggdjurens kropp? Vilka organ finns på huvudet och kroppen hos däggdjur? Vilka är kännetecknen för arrangemanget av lemmar hos däggdjur? Vad är kroppen av däggdjur täckt med?

Bild 13

Bild 14

Arrangemang av lemmar hos reptiler och däggdjur: