Alcançar alto nível O livro didático de alta qualidade da IL está pronto para ajudar no seu progresso no alemão. Bima. Este livro educativo para a sétima série se tornará um companheiro fiel para as crianças e proporcionará informação completa numa disciplina importante para a sua consolidação. Com este livro de referência, os adolescentes aprenderão facilmente novos materiais e poderão utilizá-los para fins práticos no futuro. Isso levará a uma nota A+ e se tornará a principal motivação nos estudos subsequentes. Dê o melhor de si com um livro educacional profissional sobre Vklass!
Concluímos qualquer tarefa com força
Os alunos devem estudar enormes quantidades de informações sobre a disciplina. Para evitar problemas com isso, eles usam livros de referência educacional. O melhor deles é considerado um livro didático sobre língua alemã 7ª série (Bim, Sadomova). Ele traz uma quantidade incrível de benefícios para a vida das crianças. Portanto, é extremamente fácil aprender novos materiais e lembrá-los. Isto leva a uma alta taxa de desempenho acadêmico, que irá desempenhar papel importante nos futuros estudos dos alunos e se tornará a principal base para o desenvolvimento de sua autoconfiança.
Na sala de aula – o melhor campo para aprender
Nosso portal Vklasse já se tornou famoso por oferecer apenas materiais profissionais para estudo, além de uma confortável colaboração online com eles. Verificamos cuidadosamente cada manual em nossas páginas e tentamos garantir acesso aberto a ele. O livro didático de alemão de 2011 foi escrito por verdadeiros profissionais em sua área e é totalmente gratuito em nosso recurso. Qualquer pessoa pode utilizar o livro na primeira necessidade, sem fazer esforços adicionais.
Elementos de um livro educacional
O livro escolar da VKLASSE foi projetado propositalmente para que os adolescentes possam receber apenas conhecimentos de alta qualidade que certamente serão úteis no futuro. As crianças encontrarão no livro muitas informações sobre a língua alemã com tópicos e regras claramente definidos que são relevantes para o mundo moderno. currículo escolar. Eles são apoiados por uma série de tarefas e exercícios diferentes que facilitam o preenchimento de novos dados. Obtenha notas excelentes com materiais localizados em nosso portal Vklasse!
O obstáculo mais difícil para quem não quer se limitar a um estado é a barreira do idioma. O alemão é a língua mais usada na comunidade científica. Talvez seja por isso que alguns alunos optaram por estudar lingua estrangeira exatamente alemão. E para ajudar o aluno a dominar este assunto de forma eficaz e competente autores Bim I.L. desenvolveu um GDZ em alemão para a 7ª série. Este manual contém exercícios já concluídos que ajudarão você a se preparar para testes. Além do material principal, esta publicação contém um dicionário Alemão-Russo e uma tabela gramatical. Com esse manual, você pode aprender rapidamente as regras para escrever frases, o uso correto de artigos e aprender tempos verbais e classes gramaticais. Será mais fácil para um aluno da sétima série detectar erros em sua tarefa e, portanto, corrigi-los, se houver, comparando-os com os já soluções prontas. Uma tarefa concluída corretamente resultará em uma boa nota.
GDZ para a apostila da 7ª série Bim pode ser baixada
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GDZ Alemão para a 7ª série do livro Passos 3:
Eu.L. Bim e
Eu.L. Feixe, L.V. Sadomova, N.A. Artemova.
Livro de leitura / Comp. E.V. Ignatova,L. A. Chernyavskaia- 4ª ed. - M.: Iluminação, 2002
G.
Lehrbuch (Livro didático)
Nach den Sommerferien (Kleiner Wiederholungskurs)
Depois das férias de verão (pequeno curso de atualização)
1. Nos encontramos novamente.
A) Como nos cumprimentamos?
b) O que as pessoas educadas perguntam umas às outras?
Como vai você? Como vai?
Com) O que dizem as pessoas educadas?
Danke, intestino. Danke, está bem. E Ihnen?
OK, obrigado. Obrigado, está tudo bem. E você?
2.
A gente conversa um com o outro/com o professor, com o professor.
A) Nós estamos interessados em:
Quem é que você está no feriado? - Onde você estava nas férias?
Você já ouviu falar em Schönes? -Você experimentou muitas coisas interessantes? Como você disse o tempo? - Como você gastou seu tempo?
O filho de Gibt era Neues, Interessantes? - O que mais há de novo e interessante?
Quem está no verão? - Onde você estava no verão?
Wie war é dort? - Como foi lá?
Haben Sie viel Schönes erlebt? -Você experimentou muitas coisas interessantes?Sind Sie mit den Ferien/mit dem Urlaub zufrieden? - Vocêfelizferiados/ férias?
Como Ihnen der Urlaub caiu? - Comopara vocêgosteiférias?
b) O que respondemos/o que o professor diz?
Eu estou em guerra no verão na terra.
Es hat mir dort sehr gefallen.
Die Natur ist dort wunderschön.
Ich habe die Zeit sehr schön verbracht.
Ich habe die Ferien nützlich und sinnvoll verbracht.
Eu estava na aldeia no verão. Eu gostei muito de lá.
A natureza lá é linda.
Eu me diverti muito.
Passei minhas férias de forma útil e significativa.
3. Conversem sobre isso entre si/com o professor, com o professor.
4. A) Informamos brevemente sobre o nosso férias de verão. Todo mundo diz onde esteve e explicapor que ele/ela gostou/não gostou de lá.
Minha guerra sou Schwarzen Meer.
Dort war é schön, esta guerra é quente.
Meine Sommerferien habe ich im Ferienlager verbracht.
Es hat mir dort sehr gefallen, denn wir haben dort viel Interessantes gemacht.
Na guerra sommerferien eu estou na casa.
Es war dort schön, denn ich habe ein bißchen Geld verdient.
Eu estava no Mar Negro.
Foi ótimo lá porque estava quente.
Passei minhas férias de verão em um acampamento de férias.
Eu gostei muito de lá porque fizemos muitas coisas interessantes lá.
Eu estava em casa durante as férias de verão.
Foi ótimo porque ganhei algum dinheiro.
b)Estamos contando.
1. Wie schön ist doch der Sommer!
In den Sommerferien lebte ich auf dem Lande.
Dort war es sehr schön.
Jeden Tag me disse que estou no Fluß.
Eu estou frequentemente no Clube, um dos mais interessantes homens kennenzulernen.
Ich lernte dort ein schönes Mädchen kennen.
É guerra sehr hubsch.
Wir gengen frequentemente em Disco.
Freqüentemente, o gengibre será einfach spazieren.
Es war sehr schön, auf dem Lande die Ferien zu verbringen.
2.
Am liebsten verbringe ich die Sommerferien am Schwarzen Meer. In diesem Jahr war ich auch dort.
Dort war é sehr schön, esta guerra é quente.
Ich finde es toll, die Sommerferien am Meer zu verbringen.
1 . Como é bom no verão!
Durante as férias de verão morei fora da cidade.
Foi ótimo lá.
Todos os dias eu nadava no rio.
Também ia muitas vezes ao clube para conhecer pessoas interessantes.
Lá eu conheci garota linda.
Ela era muito atraente.
Frequentemente íamos a discotecas.
Muitas vezes saíamos apenas para passear.
Foi ótimo passar as férias fora da cidade.
2.
Acima de tudo, gosto de passar as férias de verão no Mar Negro.
Este ano eu também estive lá.
Foi ótimo lá porque estava quente.
Acho ótimo passar as férias de verão no mar.
5.
Aqui está um trecho da carta. O autor escreve ao seu amigo da Suíça sobre como passou as férias de verão. Leia a carta e responda à pergunta se o autor é menino ou menina. Por que?
O ônibus nos levou ao acampamento de férias. Como é lindo aqui! As tendas estão na floresta. Há um rio próximo. E atrás dele estão campos, campos, campos dourados.
No primeiro dia conheci alguns meninos e meninas. Gostei especialmente de Elke da terceira barraca e de Bernd da minha barraca.
No segundo dia conheci muito mais meninos e meninas. Fomos passear na floresta e nadar no rio. Foi muito engraçado.
No terceiro dia, a professora de educação física nos contou sobre uma viagem às montanhas. Mas devemos nos preparar bem para esta jornada.
Minha mochila era muito pesada, mas Bernd me ajudou.
Respondersobrepergunta: Der Autor ist ein Junge, weil er schreibt, daß Bernd aus seinem Zelt war.Jungen und Mädchen leben nicht in einem Zelt.
O autor é um menino, pois escreve que Bernd está fora de sua tenda. Meninos e meninas não moram na mesma tenda.
6.
Para poder ler melhor, devemos estar bem versados no texto.
b)
Examine a carta novamente (Ex. 5) e leia em voz alta o sujeito e o predicado em cada frase.
c) Mas onde está o sujeito e onde está o predicado? Observação!
7.
Quer saber como os seus colegas da Alemanha, Áustria e Suíça passaram as férias? Aqui estão algumas cartas.
a)Lemos usando um dicionário.
Nuremberga, 30.08
Queridos amigos, Tezi e Sebastian!
Faz muito tempo que não nos escrevemos. Como vai? Viajei muito durante as férias. Primeiro, passei três semanas em um acampamento esportivo. Depois fui visitar meus parentes na Turíngia. Morei dois dias com eles em Weimar, depois viajamos muito pela Floresta da Turíngia. A Floresta da Turíngia é uma área montanhosa. Montanhas e floresta. O que poderia ser mais bonito? ...
Saudações de meus pais e de mim.
Sua Sandra.
Eisenstadt, 18.09.
Olá, meu amigo!
É escola de novo, certo? Que vergonha! ...
Não tive muito descanso durante as férias de verão. Eu queria comprar novos patins e um novo Walkman, então fui forçado a trabalhar. Junto com dois colegas meus, trabalhei nos correios: separávamos cartas e entregávamos correspondências. Não foi difícil e foi até divertido. Mas o que mais me dá prazer agora são os meus novos patins e o meu pequeno Walkman.
Como vai?
Escreva o mais rápido possível
Atenciosamente, Matthias Bern, 20/09
Olá Sandra!
Este ano tive muito<<красочные>> férias: duas semanas com meus pais na Itália à beira-mar, uma semana visitando minha tia em Neusiedlersee na Áustria e o resto do tempo em casa. A propósito, recebi uma convidada da Rússia - minha amiga por correspondência Natasha. Eu gostei dela e foi um prazer mostrar a ela o meu cidade natal e ajudá-la a melhorar um pouco o alemão. Infelizmente, ela ainda não fala alemão fluentemente, mas já nos entendemos bem e seu alemão está melhorando constantemente.
Espero que você me escreva em breve e me conte sobre suas férias de verão.
Atenciosamente, Heidi.
b)
Olhamos as fotos e procuramos os autores das cartas. Então, quem está onde?
Auf dem primeiro Bild sehen wir Matthias.
Na segunda imagem vemos Heidi.
Auf dem dritten Bild sehen wir Sandra.
c)Quem escreveu para quem?
Matthias fez um Servns geschrieben.
Heidi e Sandra foram escritas.
Sandra fez um Thesei e Sebastian geschrieben.
e)
Conte-nos em duas ou três palavras como essas crianças passaram as férias. Onde eles estavam no verão?
Matthias hat auf dem Postamt gearbeitet.
Heidi war am Meer, bei der Tante und die übrige Zeit - zu Hause mit ihrer Brieffreundin aus Rußland.
Sandra War im Sportlager e na Turíngia.
8.
Examine as letras novamente e encontre frases com verbos:
a)
no presenteb)
no perfeitoc)
no presente
9.
Agora escrevemos cartas ou curtas entradas diárias sobre as férias de verão. Você também pode fantasiar.
In den Sommerferien war ich in einem Ferienlager.
Am primeiro Tag habe ich viele Jungen und Mädchen kennengelernt.
Am zweiten Tag haben wir alle im Fluß gebadet.
Estou dritten Tag haben wir eine Wanderung gemacht.
Am vierten Tag hatten wir einen Laufenwettkampf.
Es war sehr lustig, die Ferien im Ferienlager mit den ankeren Kindern zu verbringen.
Durante as férias de verão estive num acampamento de férias.
No primeiro dia conheci muitos meninos e meninas.
No segundo dia nadamos todos no rio.
No terceiro dia fomos passear.
No quarto dia tivemos uma corrida.
Foi muito divertido passar as férias de verão num campo de férias com outras crianças.
*10 . Podemos fazer entrevistas e perguntar uns aos outros.
*11.
Agora você sabe quem estava onde no verão. Prepare suas histórias-
enigmas sobre seus colegas de classe. Mas não mencione seus nomes. O grupo deve adivinhar.
De quem estamos a falar?
12.
Heidi e Natasha conversavam e liam muito em alemão. E você? Você não esqueceu tudo? Vamos fazer de novo!
a)Que coisas diferentes podemos dizer sobre a escola?
Onde você está? -Cadê?
O que é isso? -Como ela é?
O que você pode fazer? -Como ela poderia ser?
Nehmen die Kinder in die Schule mit? - O quecriançaspegarComvocê mesmoVescola?
Welchen Stundenplan wünschen sich einige Kinder? - Qualagendardesejarpara mim mesmoalgunscrianças?
Welche Schulfächer hat die 6. Classe? - QualUnidHáVsextoaula?
Welche Räume está aqui? - QualquartosAquiHá?
Wo liegen diese Räume? -Onde ficam esses quartos?
b)O que podemos dizer sobre as estações?
Die Herbst: Es regnet frequentemente.
O novo Schuljahr começou.
Die Blätter caiu na Erde.
Die Blätter é um bunt.
Der Sommer: Die Schüler haben Ferien.
Die sonne scheint.
É quentinho.
Todos os Kinder baden im Fluß.
c)
Podemos responder a essas perguntas?
Como os alunos se preparam para uma viagem em grupo?
Os Schüler estudam o cartão, tais como um Reiseziel aus, embalam o Koffer.
Os alunos estudam o mapa, escolhem o destino e fazem as malas.
O que eles levam em uma viagem em grupo?
Sie nehmen Kleidung, Schuhe, Koffer, Geld, Fahrkarten mit.
Eles levam roupas, sapatos, malas, dinheiro, passagens.
O que você gosta de usar quando viaja ou em grupo?
Ich trage gern Jeans e camisetas.
Gosto de usar jeans e camisetas.
O que você veste além disso?
Sonst trage ich Pullover and Hosen.
Além disso, uso blusas e calças.
Você pode descrever a aparência dos seus amigos?
Este é meu amigo Uau. Er trägt lange Haare. Er hat Jeans e uma camiseta e.
Esta é minha amiga Vova. Ele cabelo longo. Ele está vestindo jeans e uma camiseta.
13.
O que já sabemos sobre a Alemanha?
a)
Responda às perguntas. Pegue os grupos de palavras à direita e o mapa da Europa (p. 14 do livro) para ajudar.
A Bundesrepublik Deutschland está no Mitte Europas.
Ihre Nachbarländer são Niederlande, Belgien, Luxemburgo, Frankreich, die Schweiz, Österreich, die Tschechische Republik, Polen, Dänemark.
Sie liegen neben der Bundesrepublik Deutschland.
A Bélgica fica no Ocidente.
b)
Então, onde estão os países de língua alemã?
Österreich liegt an der Südgrenze der Bundesrepublik.
Die Schweiz também está no Südgrenze da Bundesrepublik.
Luxemburgo está no Mitte Europas.
Liechtenstein pertence ao Südgrenze der Bundesrepublik.
c)
Por favor, termine suas frases.
An der Westgrenze Deutschlands liegen seine westlichen Nachbarländer: die Niederlande, Bélgica, Luxemburgo e França.
An der Südgrenze der BRD liegen die Schweiz, Liechtenstein e Österreich.
Im Osten granzt Deutschland e Tschechische Republik und Polen.
Sou Norden granzt Deutschland e Dänemark.
14. a) Por favor, leia o texto e me diga o que há de novo para você.
Onde eles falam alemão?
Em seis países, o alemão é a língua oficial: em República Federal Alemanha, na Áustria, no Liechtenstein, em parte da Suíça, em parte do Luxemburgo e na Bélgica.
Para cem milhões de pessoas, o alemão é a língua materna: na República Federal da Alemanha, na Áustria, na Suíça, no Luxemburgo, no Liechtenstein, na Bélgica e em muitos outros países, também em algumas partes da Rússia.
Em todo o mundo, muitas pessoas aprendem alemão. Alemão-
linguagem da cultura e da ciência. Quem não conhece os grandes poetas alemães Goethe e Schiller? Seus dramas, assim como os dramas de escritores e poetas modernos, por exemplo, Bertolt Brecht, Max Frisch, Friedrich Dürenmatt e outros, são encenados em todos os teatros do mundo.
Os nomes Roentgen e Diesel também podem ser familiares para você, certo? Todas as clínicas agora possuem máquinas de raios X. Muitas locomotivas, navios e tratores funcionam com motores diesel.
O alemão era a língua nativa de Alexander e Wilhelm von Humboldt, Kant e Hegel, Robert Koch, Albert Schweitzer, Albert Einstein, Max Planck, Ferdinand von Zeppelin e muitos outros cientistas e inventores.
b) Então, o que aprendemos? Quantos países de língua alemã existem na Europa? Qual?
Wir haben viel neues über die deutsche Sprache erfahren. Na Europa, há sechs deutschsprachige Länder: a Bundesrepublik Deutschland, Österreich, die Schweiz, Luxemburgo, Liechtenstein e Bélgica.
15.
Você acha o alemão difícil ou fácil?
a)
Lemos a opinião de uma poetisa alemã.
Durma bem!
Eu você ele ela isso,
Alemão é estressante.
Você e os seus, nós e você,
E por que estou sentado aqui?
Nós e os nossos, os seus e os meus,
Prefiro parar de estudar.
Vou deitar e fechar os olhos -
Tenha umas férias relaxantes!
b)
O que você pensa sobre isso?
Eu, minha mãe, a Deutsche Sprache não é tão negra quanto a Deutsche Dichterin meint. Und dazu noch interessante!
Acredito que a língua alemã não seja tão difícil como acredita a poetisa alemã. E além disso, também é interessante!
16.
a) Por que você acha que iniciamos nosso trabalho depois das férias com um pequeno curso de revisão?
Para falar sobre as férias de verão? Para lembrar algo sobre a Alemanha? Para lembrar a gramática? Para repetir vocabulário? E talvez para aprender algo novo ao mesmo tempo?
b)Sim está certo. Foi bem sucedido? Sim, isso é geklappt!
c)Quem quer repetir mais alguma coisa? O que? Isso pode nos ajudar com isso pasta de trabalho?
Vocabulário
der Norden - norte
der Westen - oeste
der Osten - leste
der Süden - sul
morrer Grenze - fronteira
sich erholen - descansar
der Klassenkamerad - colega de classe
Servus! - Olá! (Austríaco)
17. Agora vamos ler algo sobre nosso novo livro usando um dicionário.
Qual é o nome do nosso novo livro? O que há de novo aqui?
O livro nos leva não apenas à Alemanha, mas também à Áustria e à Suíça.
Ao mesmo tempo, conhecemos um pouco esses países. Talvez já saibamos algo sobre eles?
No livro “conhecemos” não apenas crianças alemãs, mas também crianças austríacas e suíças.
Visitamos mentalmente algumas cidades alemãs, austríacas e suíças e aprendemos a navegar por lá.
Trabalharemos mais sozinhos. E a apostila vai nos ajudar nisso!
Lemos muito e conhecemos muitos autores alemães - representantes do clássico Literatura alemã e com autores modernos. E um livro de leitura vai nos ajudar nisso!
Mas falaremos também de nós mesmos, do nosso país, da nossa vida, enquanto lutamos pelo diálogo com outros povos, com outras culturas.
Então, estamos trilhando esse caminho propositalmente!
