Para os pais:
Observe atentamente o pôster com seu filho.
Ele codifica as propriedades básicas do ar.
- o ar não tem forma
- o ar não tem cor
- o ar não tem gosto
- o ar é invisível
- o ar não tem cheiro.
Para provar isso, você e seu filho terão que
realizar uma série de experimentos.
Experiência nº 1 "O ar não tem forma"
Você precisará de:
- três bolas de formatos diferentes.
Alvo:
provar que o ar não tem forma.
Progresso do experimento:
Uma criança infla três balões de formatos diferentes.
O que está acontecendo:
O ar assume a forma do balão que você acabou de inflar.
Conclusão: o ar não tem forma.
Experiência nº 2 "O ar não tem cor"
Você precisará de:
papel .
Alvo: mostre que o ar é transparente.
Progresso do experimento: compare o ar com objetos opacos.
Vamos pegar uma folha de papel. É opaco - através dele não podemos ver os objetos circundantes. E tudo é visível no ar.
Conclusão:o ar é transparente, pois através dele os objetos ao redor são visíveis.Experiência nº 3 "O ar não tem sabor"
Progresso do experimento:
Faça as seguintes perguntas ao seu filho: o ar tem sabor? (NÃO) Podemos tentar? (SIM) Abra a boca e inspire. Você sente alguma coisa? (não) Que conclusão podemos tirar? O ar tem sabor?
Conclusão: Isso significa que o ar não tem sabor.
Experiência nº 4 "Ar invisível"
Você precisará de:
- duas tigelas de água e um copo.
Pegue um copo vazio e pergunte ao seu bebê:
Você acha que este copo está vazio? Olhe com atenção, há alguma coisa nele? Agora vamos verificar.
Segure o copo reto e abaixe-o lentamente. O que acontece? Por que a água não entra no copo? O que te impede de abaixar o copo?
Conclusão: Tem ar no copo, não deixa entrar água.
E agora você novamente se oferece para colocar o copo na água, mas agora segure o copo não reto, mas ligeiramente inclinado.
O que aparece na água? (bolhas). De onde eles vieram? (O ar sai do copo; a água toma o seu lugar) Por que inicialmente pensamos que o copo estava vazio? (Porque não podemos ver o ar, é transparente)
Conclusão: O ar é invisível, mas nos rodeia por toda parte.Experiência nº 5 "O ar não tem cheiro"
Você precisará de:
Olá amigos!
Hoje há uma nova reunião do BioTOP baseada na pergunta de Andrey, enviada por sua mãe Elena Valeryevna Ishimova, autora do blog “Smeshariki”.
Reformulei ligeiramente a pergunta “Por que o ar é transparente?”, mas isso não perdeu o sentido. Então, seja bem-vindo à clareira do BioTOP.
Elefante (toca a campainha): Declaro aberta a reunião do BioTOP!
Corvo Kaffir: Biótopo! Biótopo!
Elefante: O que está em nossa agenda?
Corvo Kaffir: Tópico absolutamente transparente. Por que o ar é transparente? O gás é incolor?
Capítulo 1: O copo está meio cheio? Ou...
Coruja: Ou talvez não haja ar? Talvez o ar, como o vestido novo do rei em um conto de fadas, não exista. Você não pode vê-lo!Suricato: Ele definitivamente é! Nós respiramos isso!
Guepardo: Quero perguntar-lhe tudo sobre este copo. Olhe para ele.
A chita mostrou um copo com água, exatamente no meio.
Macaco(jagueado): EU! Eu conheço esse teste! O copo está meio cheio ou meio vazio? Deixe que todos peguem e respondam, ou lembrem-se do que responderam quando ouviram pela primeira vez a parábola do vidro.
Coruja: Quanto a mim, nenhuma água foi adicionada lá. Você se arrependeu?
Saltador de lama: Mas para mim, meio copo de água é melhor do que água nenhuma! Não consigo respirar sem umidade, mas há aqui o suficiente para que eu possa enfiar o rabo e aguentar até a maré alta.
Suricato: Então eu acho que até um pouco de água não faz mal. Você sabe como ficamos felizes quando Está chovendo em nosso deserto?
Macaco(pulando no local com impaciência): Ah, não aguento, vou explicar! Como otimista que aproveita a vida, responderei imediatamente que o copo está meio cheio! Portanto, o Mudhopper e o Meerkat também são otimistas. Um pessimista, que tende a perceber o que há de ruim na vida e a resmungar, dirá que o copo está meio vazio.
Coruja: Não sou um "letivista"! Eu digo como é. Estou colocando toda a verdade na minha cara! Eu sou isso...
Corvo Kaffir: Realista?
Coruja: Sim ele!
Guepardo: Um realista dirá que o copo está 100% cheio.
Coruja: Querido Cheetah, você vê bem? Quantas asas estou te mostrando? Falta exatamente a mesma quantidade de água em um copo cheio!
Guepardo: O que você acha, querida Coruja, se eu derramar água de um copo, o copo ficará vazio?
Coruja(pendurando a asa dentro do vidro): Certamente! Cem por cento vazio!
Capítulo 2. Claro, não há ninguém para culpar - Existem apenas moléculas por aí
Macaco: Mas vemos uma árvore porque um raio de luz não passa pelas suas moléculas?
Orangotango: Veja, Macaco, mas não existem moléculas de madeira.
Macaco: Como isso pode não acontecer? Eu vejo uma árvore! Agora, se você tivesse falado do ar, que não é visível, ainda seria possível acreditar.
Polvo: Uma árvore é feita de células e as células são feitas de organelas. São como pequenos órgãos celulares, por isso são chamados de organelas. Mas essas organelas consistem em substâncias diferentes, e as substâncias consistem em moléculas. E as moléculas são feitas de átomos.
Macaco: Grande é feito de médio, e médio é feito de pequeno, e pequeno é feito de minúsculo!
Polvo: Certo! A celulose da madeira é uma substância com moléculas brancas, e a lignina é uma substância com moléculas marrons, que dá cor à casca. E as moléculas ficam tão firmemente pressionadas umas contra as outras em fileiras que a luz não consegue passar por elas e é refletida. E nós os vemos.
Macaco: Mas em linhas gerais, Eu tinha razão!
Orangotango: Você está certo, querido Macaco.
Suricato: E entendi porque podemos ver algo na água, mas não tão bem como no ar! Porque as moléculas da água não estão tão distantes umas das outras como no gás, mas não tão próximas como na lignina da madeira! Certo?
Orangotango: Bom trabalho! Você é um jovem Suricato muito capaz!
Elefante: Oh, tem um cara sentado no nosso copo! Acabei de olhar agora!
Capítulo 3. Vejo através de você!
Alguém em um copo: Nós percebemos! E eu realmente pensei que tinha me tornado completamente invisível.
Corvo Kaffir: Saia do vidro, meu querido, e apresente-se! Caso contrário, você violará todo o protocolo incógnito. O que devo escrever?
Alguém em um copo: vou perguntar sem palavras difíceis! Estou aparecendo. Bagre de vidro, ao seu serviço!
Do vidro, onde parecia não haver ninguém, apareceu um peixe, transparente como vidro. No ar ela tornou-se claramente visível, enquanto na água apenas sua cabeça e uma pequena área do corpo ao seu redor eram visíveis.
CANÇÃO DO PEIXE DE VIDRO
(
Sou conhecido como um fantasma de vidro
E estou muito orgulhoso disso!
Eu vivo invisível na água,
E o predador não o encontrará.
Como o aquático se tornou invisível? -
Você pergunta, amigos.
Como a cor natural perdeu,
Vou cantar uma música para você.
Tweedledee e Tweedledee!
Eu também sou um fantasma, amigos!
Todos os músculos, pele, escamas
Pigmento perdido
Estou coberto de inchaços,
Não reflita a luz.
Para se tornar transparente como a água,
E não refrate a luz,
Eu sou todo o espaço da minha barriga
Começou a enchê-lo de gordura.
Tweedledee e Tweedledee!
Eu sou um bagre fantasma, sou um bagre fantasma
Eu também sou um fantasma, amigos!
Gordura líquida transparente - sucesso!
Sim, o cume ficou visível...
Não é pecado prateá-lo
Para difundir a luz.
Você quer se tornar irresistível?
E levar uma vida despreocupada? -
Posso lhe dar conselhos gratuitos:
"Fique quieto, não olhe!"
Tweedledee e Tweedledee!
Eu sou um bagre fantasma, sou um bagre fantasma
Eu também sou um fantasma, amigos!
Elefante: É um prazer conhecê-lo, Glass Catfish! Por que você é quase invisível na água, mas perceptível no ar?
Bagre de vidro: Como vivo na água, por isso estou atento às suas características. A água é mais densa que o ar. Mova a mão no ar e na água e você sentirá a diferença! Se meu corpo estivesse cheio de ar, e não de gordura, então minha densidade seria muito diferente da água e seria mais perceptível.
O Suricato e o Macaco começaram a agitar as patas no ar e depois na água.
Macaco: A água resiste ao movimento!
Suricato: Sim!
Coruja:Sim, meu amigo Som, um guia vivo para o estudo do esqueleto!
Orangotango: Você disse muito certo, querida Coruja! Nos laboratórios, os animais são especialmente criados a partir de pele transparente e órgãos para estudar os processos internos durante a vida de um animal, sem causar nenhum dano a essas criaturas. Estudar sapos de vidro, peixe E recentemente eles criaram até ratos transparentes!
Polvo: Você gostaria que eu lhe mostrasse um truque para desaparecer um tesouro?
Suricato: Certamente!
Capítulo 4: Desaparecimento do Cristal
Polvo: Certa vez, acidentalmente encontrei este item na parte inferior. Claro, era feito de vidro, mas poderia ser um diamante! Você vê que cristal?
Macaco: Que grande e lindo!
Polvo: E agora - o truque do desaparecimento! Vamos colocar o cristal em um copo d'água!
Suricato: Oh! Era como se ele tivesse se dissolvido. Quero tocá-lo para ver se ele ainda está lá.
O suricato colocou a pata no vidro e tocou o cristal.
(Faça uma experiência semelhante com objetos de vidro transparentes, fazendo-os “desaparecer” na água)
Suricato: Ele está lá! Suricato honesto! Eu o encontrei!
Macaco: Veja como armazenar diamantes à vista de todos, em um aquário.
Polvo: O cristal quase desapareceu na água, assim como nosso amigo Glass Catfish.
Macaco: Ainda brilha um pouco. Mas o diamante é transparente e duro. Não pode ter grandes distâncias entre suas moléculas, como o ar. Por que deixa a luz passar?
Polvo: Certo. As partículas do diamante estão dispostas em uma ordem particularmente próxima, formando uma rede cristalina. E a luz passa por ele.
Estrutura de cristal de diamante.
Orangotango: Embora o vidro não possua uma estrutura cristalina, as partículas também estão dispostas de maneira ordenada.
Polvo: Há quinhentos milhões de anos, trilobitas, parentes dos lagostins, foram encontrados nos mares paleozóicos. Seus olhos estavam cobertos por vidros transparentes e duros feitos de calcita. Eles passaram a luz pelo meio de uma rede rômbica cristalina.
Libélula: Isso é tão romântico! Um cavaleiro com armadura quitinosa e olhos de cristal! É uma pena que todos tenham morrido...
Polvo: A armadura estava completa, inclusive os olhos.
Macaco: Mas também temos partes transparentes no corpo! Os olhos são cobertos por uma película transparente - a córnea. Só que é flexível, não como os trilobitas.
Polvo: Que observação sutil, querido Macaco! E o interior do olho está cheio de líquido vítreo para que a luz possa entrar no olho.
Orangotango: E nas plantas, a casca que cobre a folha também é transparente para permitir que a luz passe pelas células verdes com clorofila para produzir alimentos.
Polvo: E nossas células são preenchidas com um gel transparente - o citoplasma.
guepardo: E ainda assim é mais fácil tornar-se como a água do que como o ar. Portanto, animais transparentes são mais comuns na água - águas-vivas, ctenóforos, crustáceos.
Libélula (batendo as asas): Não me diga, colega! Os insetos geralmente têm asas transparentes para torná-los mais invisíveis durante o vôo!
Macaco: Então é por isso que os mosquitos têm asas transparentes! Para chegar perto de mim o mais despercebido possível e voar para longe despercebido quando me morderem! Que engano!
Polvo: Sim, querido Macaco. Os predadores também usam a transparência para se esconderem das suas vítimas.
Bagre de vidro: Por exemplo, poleiros de vidro fazem isso.
Coruja: Espere! Só me dei conta agora! Então o que acontece? Se as moléculas de ar fossem coloridas, o ar seria colorido?
Capítulo 5. O ar é realmente tão transparente?
Orangotango: Muito provavelmente seria assim, querida Coruja! Mas então veríamos muito mal.
Suricato: Mas aqui, de manhã, no deserto, o ar fica nublado e ao longe é branco como leite.
Coruja: Então é neblina!
Orangotango: Sim, é neblina. A visibilidade no nevoeiro é reduzida devido ao fato de que, além do gás incolor, voam no ar gotas muito pequenas de água. Eles refletem a luz e não permitem que ela passe livremente. Portanto, não podemos ver o que está acontecendo à distância.
Macaco: E nas cidades industriais, partículas de fuligem e todos os tipos de produtos químicos voam no ar. Dos escapamentos dos carros. E o ar está poluído.
Polvo: E a poeira está voando no apartamento! Observe o raio de sol entrando pela janela. Partículas de poeira voam nele.
Orangotango: Sim, é difícil encontrar ar absolutamente limpo; sempre tem seus grandes e pequenos balonistas. Esporos de fungos e bactérias, partículas de poeira e partículas de fuligem, sementes de plantas.
Polvo: Sugiro ir pescar, ou seja, quis dizer caçar balonistas fora da sua janela. Vamos construir uma armadilha para balonistas! Vamos descobrir se o ar fora da janela é realmente tão transparente.
Materiais e equipamentos: pratos de papel, vaselina, bastão, fita adesiva.
1. Prenda o fundo de um prato de papel a um palito usando fita adesiva.
2. Espalhe uma camada espessa de vaselina no prato. Cubra outro prato com fita adesiva, com o lado adesivo voltado para fora.
3. Coloque as placas fora da janela em um dia de vento.
4. Depois de um dia, leve as armadilhas para casa e examine-as. A captura da armadilha dependerá da época do ano e da altura do piso em que você mora. Compare qual armadilha foi mais eficaz e pegou mais balonistas.
5. Realize vários estudos sobre essas armadilhas de ar: na primavera, verão, outono e inverno. Compare os indicadores e tire conclusões.
PS: esta armadilha permite apanhar sementes transportadas pelo vento nos prados. É assim que se estuda a distribuição desse grupo de plantas no ar.
Suricato (levantando a mão): Tenho vergonha de perguntar... Você falou sobre animais transparentes, e a pergunta vem me assombrando esse tempo todo. Quem são os ctenóforos?
Capítulo 6. Quem são ctenóforos?
Polvo: Os ctenóforos são um pouco como águas-vivas. Era uma vez até classificados como um tipo de celenterado. Mas agora, quando conhecemos melhor sua estrutura, ficou claro que se trata de um tipo de animal independente. Eles não têm células venenosas (urtiga), mas têm células pegajosas - colócitos nos tentáculos. Eles os usam para capturar e prender presas.
Saltador de lama: Elas foram chamadas de geleias de pente devido aos cílios com os quais nadam. E eles também são muito bonitos. Embora transparentes, essas criaturas brilham nas profundezas dos mares e oceanos, seus cílios tremeluzem como guirlandas.
Macaco: Vamos desenhar esses ctenóforos e outros animais transparentes enquanto nossas armadilhas estão pegando. Conheço uma maneira, até duas maneiras, nem mesmo três maneiras, de desenhá-los!
Coruja: Decida os métodos, Macaco!
Macaco(dobrando os dedos): A primeira é desenhar em papel preto com giz branco e circular aqui e ali com giz de cera colorido. Só que não tenho giz de cera...
Orangotango: Então, riscamos o método. Mas qualquer pessoa que tenha giz pode facilmente fazer um desenho.
Macaco: Bem, ok - risque... O segundo método é grattage. Coçando em um fundo preto. Mas o papel deve ser preparado com antecedência. Primeiro, esfregue uma camada espessa de giz de cera colorido e, em seguida, cubra a parte superior com uma mistura espessa de tinta preta e guache. E então, quando tudo estiver seco, risque as imagens com um furador ou palito. Tenho um pequeno pedaço de papel com fundo já preparado. Só não tenho furador...
Guepardo: Sem problemas! Eu tenho garras afiadas combinando!
Orangotango: Provavelmente dará uma boa foto. E o terceiro - de que maneira?
Macaco: E a terceira forma é contornar as imagens com uma vela branca e giz de cera, e depois cobrir a parte superior com tinta aquarela. E eu tenho lápis de cera, uma vela e tinta aquarela.
Suricato: Então vamos desenhar! Mas ainda não sou bom em desenhar. Eu gostaria de uma dica.
Polvo: A pedido do nosso Meerkat, faremos um template. Nele, as duas primeiras fotos são ctenóforos e as duas de baixo são águas-vivas. Vamos colocar nosso molde sob uma folha de aquarela, fixá-lo no vidro da janela e contorná-lo com giz de cera e uma vela aqui e ali. E então pegaremos um pedaço de espuma de borracha, colocaremos em um prendedor de roupa e cobriremos toda a folha com tinta aquarela preta.
Macaco: E Cheetah e eu desenharemos usando a técnica grattage.
Orangotango (examinando cuidadosamente as pinturas): Hmm... E técnicas diferentes deram efeitos diferentes! Mas com aquarela houve mais movimento.
Suricato: Ah, como eu gostava de desenhar! Queria até fazer um móbile assim com ctenóforos volumosos!
Polvo: A Boa ideia! Faremos isso na próxima vez. Agora é hora de vermos o que as armadilhas pegaram.
Todos foram ver as armadilhas.
Orangotango: Vaselina achou a tarefa difícil. Temperatura baixa a primavera tornou difícil pescar. Mas a fita funcionou bem. Peguei mosquitos e partículas de areia.
Elefante(olhando para o prato): Mas estes são desenhos do vento! Mas acho que é hora de encerrar nossa reunião transparente de hoje!
Corvo Kaffir: BioTOP! Biótopo!
Guepardo: Espere! O ar carrega meu candidato em suas correntes! Você vê um ponto acima do lago?
Elefante: Teremos o maior prazer em conhecer um novo colega. Mas vamos apresentá-lo no próximo episódio!
Assim terminou a próxima reunião na clareira do BioTOP. Gostaria de expressar minha gratidão a Elena Valerievna por apoiar a coluna. E dou ao Andrey um certificado honorário do blog “The Magic of Biology”.
A seção está aberta a novas perguntas sobre o porquê. Escreva perguntas nos comentários ou por e-mail! Não seja tímido!Passo muito tempo preparando uma resposta, mas qualquer boa apresentação teatral exige isso.Com certeza responderei junto com meus assistentes do teatro de dedos.
Praveen Kadambari
Por que não podemos ver gases?
Não tenho certeza do que faz com que as moléculas de gás sejam invisíveis. Esta pergunta pode parecer estúpida, mas eu realmente quero saber a história por trás dela.
O gato de Shroedinger
Quem disse que não podemos ver moléculas de gás?
Bernardo
@Surpreendentemente, isso não é realmente uma explicação, certo?
Carlos Wittoft
@iamnotmaynard Este site é principalmente válido, embora um tanto confuso. O céu azul é causado pela dispersão do azul, e não pela absorção de outras cores (como é o caso de um pedaço de papel azul, por exemplo). Se não houvesse dispersão, o sol seria mais brilhante e o resto do céu pareceria preto. No entanto, a luz não espalhada (ou as cores do pôr do sol) não é resultado da cor da atmosfera, mas é apenas o remanescente da luz solar depois que algumas cores foram removidas do caminho direto.
Henk Langeveld
Pergunte a si mesmo: "invisível para a quem? A visibilidade é subjetiva para o observador.
Respostas
DavePhD
(foto cortesia de Efram Goldberg)
[Observação: A ampola mais à esquerda é resfriada a -196 °C e coberta com uma camada branca de gelo .]
N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> SOBRE N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 2 N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">N N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">O N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;">2 um bom exemplo de gás colorido. N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 2 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> SOBRE N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 4 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">N N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">2 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">O N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">4(incolor) existe em equilíbrio com N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> SOBRE N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 2 N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">N N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">O N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;">2, A uma temperatura mais baixa (à esquerda na foto da Wikipedia), N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 2 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> SOBRE N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 4 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">N N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">2 N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">O N 2 O 4 " role="apresentação" style="posição: relativa;">4é preferível, enquanto com mais Temperatura alta N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> SOBRE N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> 2 N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;"> N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">N N O 2 " role="presentation" style="posição: relativa;">O N O 2 " role="apresentação" style="posição: relativa;">2é preferível.
Para que um gás tenha cor é necessária uma transição eletrônica correspondente à energia da luz visível.
Se os nossos olhos operassem em torno de 100 nm, viveríamos num mundo muito escuro, quase toda a luz seria absorvida pela atmosfera. A mesma coisa se trabalhassem a 10 micrômetros. Mas nossos olhos evoluíram para usar a luz que estava disponível para eles; e esta luz estava entre 400-700 nm; bem no meio dessa queda de absorção (obviamente você precisa observar os espectros de absorção de nitrogênio e oxigênio para ter uma visão completa).
Então a razão pela qual não podemos ver gases comuns; porque a evolução otimizou nossos olhos para trabalhar dessa forma. Se evoluíssemos numa atmosfera composta principalmente de gás cloro, aposto que ainda estaríamos perguntando: "Por que não podemos ver gases?" e alguém apresentaria contra-exemplos de como (em seu mundo) gases raros, vapor de água, oxigênio e nitrogênio eram visíveis.
Em alguma outra parte do espectro eletromagnético, o ar pode ser visível.
Uma das razões pelas quais os olhos se tornaram sensíveis no espectro “visível” é porque ali não há absorção de ar. Caso contrário, seus olhos seriam inúteis: você não veria nada além do ar. Nossos olhos só podem nos dizer o que está acontecendo ao nosso redor se usarem a parte do espectro onde o ar não absorve.
Carlos Wittoft
Isto, como eu disse, é apenas parte da história. Acontece que existem apenas certas faixas de comprimento de onda às quais as classes são sensíveis substancias químicas que os animais podem produzir. Existem outras bandas espectrais com alta permeabilidade atmosférica, mas não existe nenhum composto orgânico que as detecte.
@CarlWitthoft Você está certo. Não elaborei isso, mas provavelmente atualizarei minha resposta.
DavePhD
@mpv O tetróxido de nitrogênio não é visível, o dióxido de nitrogênio está lá.
roubar
Um fator a ter em mente é que, para um material de baixa densidade com interações relativamente fracas com a luz, a massa total da coluna através da qual a luz passa será grande importância na cor percebida. Por exemplo, se você encher uma banheira branca com água, notará que a coluna centimétrica de água da torneira (ou do copo d'água) é transparente e a coluna da escala decimétrica no fundo da banheira é transparente. distintamente azul.
Você pode ver o mesmo efeito se olhar para uma montanha verde ou marrom a várias dezenas de quilômetros de distância: os verdes e os marrons são borrados pelo azul de muitas toneladas de ar.
wbeaty
Por que líquidos invisível? E por que os gases parecem gotas prateadas? (... pergunta uma criatura que passou a vida inteira debaixo d’água.)
Os gases são transparentes, invisíveis. Viver no fundo de um “oceano de ar” pode dar a certos organismos que respiram ar uma perspectiva distorcida.
Se passássemos a vida no vácuo, pensaríamos que o ar e a água eram líquidos claros. Notaríamos que o ar curva a luz muito menos que a água. Sob condições de vácuo, um saco transparente de ar se comportará de maneira diferente de um saco transparente de água se comportará como uma lente.
Demonstração real em sala de aula: Deixe um aquário cheio de água. Encha o balão de água. Agora mantenha a bola submersa no aquário e deixe-a soltar a água. Eu não vejo nada? Não. Isto obviamente prova que a água é invisível.:) E se tivéssemos um ambiente cheio de gás e depois libertássemos o conteúdo do cilindro cheio de gás, poderíamos provar a nós mesmos que o gás é invisível. Não? Somos peixes aéreos que vivem no fundo do oceano de nitrogênio e acreditamos firmemente que o gás é um material invisível.
O gás pode ser muito perceptível. O sol é todo feito de gás e completamente opaco. Dentro da luz solar, as partículas (fótons) viajam apenas centímetros (muito profundos) quilômetros (mais perto da superfície) antes de serem absorvidas. Não muito diferente de outras "partículas" de gás local. Portanto, você não pode ver o sol na luz (você pode usar ondas acústicas como diagnóstico de subsuperfície, mas isso é outra história).
O que chamamos de " superfície solar"é a camada distante onde o gás se torna rarefeito o suficiente para se tornar transparente. Lá os fótons escapam como a luz do sol. O gás lá é na verdade muito menos denso do que o ar claro que nos rodeia porque é feito de hidrogênio quase puro (o que o torna completamente opaco à luz visível se átomos de hidrogênio suficientes capturarem um (segundo) elétron extra, um processo só compreendido na década de 1940) ).
Uma pequena porção da fração muito pequena que atinge o solo é dispersa em nossa atmosfera; aqueles que ricocheteiam em seus olhos formam o céu azul que você vê. Azul não porque mudam de energia (cor), mas apenas porque mais fótons estão espalhados no azul do que no vermelho - é por isso que o sol fica vermelho ao pôr do sol porque mais azul é emitido diretamente no seu olho.
É uma boa pergunta, porque a transparência dos gases nos parece ilógica. É por isso que “transferência radiativa em atmosferas estelares” é um tema avançado nos cursos de astrofísica. A luz que vem das estrelas é nosso principal diagnóstico para entendê-las, mas interpretar essa luz requer um bom entendimento da opacidade do gás estelar. Google este tópico e leia minhas notas ...
Lee Ryan
O sol produz sua própria luz, que pode ofuscar qualquer aparência de luz vinda do outro lado, mesmo que seja completamente transparente.
Richard Tingle
É importante notar que (esmagadoramente) o sol não é um gás. Isto é plasma; quarto estado da matéria, onde os elétrons estão completamente separados dos núcleos
Rob Rutten
@Richard Tingle - Sim, de fato, apenas na parte inferior da atmosfera solar, precisamente na camada por onde sai a luz visível, o gás (principalmente moléculas de hidrogênio) é neutro, com um décimo de ppm tendo um segundo elétron e controlando a produção de radiação solar que vemos. Sobre Maior profundidade o gás torna-se cada vez mais ionizado pelo sol; no núcleo, ele está de fato totalmente ionizado (todos os elétrons estão desligados). Ainda um “gás” porque ainda obedece à simples “lei gás ideal" P = NkT.
Richard Tingle
Dizer que o plasma é um tipo de gás é o mesmo que dizer que o gás é um tipo de líquido, porque não possui uma certa forma. Eles estão muito animais diferentes; é óbvio que eles se comportam de maneira muito diferente eletricamente e Campos magnéticos, mas mais sutilmente eles têm interações coletivas em longa distância e pode se mover "como uma massa", enquanto as interações gasosas são sempre interações de duas partículas. Veja esta página wiki, em particular a seção que explica a diferença entre gás e plasma: en.m.wikipedia.org/wiki/Plasma_(physics)
Henk Langeveld
A visibilidade é subjetiva
A visibilidade é subjetiva, você precisa observador .
Você pediu uma história. Isto começa com os nossos primeiros antepassados, que desenvolveram sensores sensíveis à radiação eletromagnética.
Que tipo de sensores e que tipo de radiação? Não importa o que aconteça.
Inicialmente? Qualquer radiação disponível, qualquer coisa que entrasse na atmosfera com energia suficiente para atingir a superfície da Terra.
À medida que a atmosfera mudava, os sensores adaptavam-se à radiação que devia passar.
Com o tempo, esses sensores se transformaram em olhos. Como fizeram com muitas outras espécies.
Rijul Gupta
Eu só tive que colocar aqui!
Ao expandir sua pergunta, você está perguntando o que
Não tenho certeza do que faz com que as moléculas de gás sejam invisíveis
Bem, todas as "moléculas" são invisíveis aos nossos olhos, só não temos permissão para vê-las, se você tiver um microscópio de força atômica você pode vê-las assim
No entanto, você pode ver muitos gases em geral, como @DavePHD demonstrou claramente!
Se você ainda vai falar sobre o fato de poder ver quase todos os sólidos ou líquidos e não todos os gases, você deveria dar uma olhada nas pessoas que se batem em espelhos ou vidros, pois eles também se tornam invisíveis para nós em vários casos.
Embora quase todos os sólidos e líquidos estejam suficientemente organizados para pelo menos refletir a luz, os gases estão demasiado dispersos para o fazer! A única propriedade que permite que os gases se tornem visíveis é a absorção ou emissão de fótons, se durante a absorção a luz adicional estiver na faixa visível podemos ver o gás e se a luz emitida estiver na faixa visível podemos vê-la, caso contrário podemos Simplesmente não podemos fazer isso com nossos olhos!
No último parágrafo, não pense em neblina ou outras coisas semelhantes que se pareçam com gases e diga que elas refletem! Existem outros fenômenos que acontecem aí e, além disso, a neblina não é gás! A reflexão só ocorre em gases quando são impuros e de natureza mais coloidal, pois as partículas de fumaça fazem com que pareça preto/cinza/branco na fumaça!
David Branco
Há um componente biológico na resposta. Essencialmente, o ambiente seleciona atributos que aumentam a probabilidade de uma espécie ter sucesso na transmissão dos seus genes às gerações futuras. Com base nisso, se um sentido como a visão se desenvolver numa espécie, ela evoluirá de uma forma que maximize a utilidade desse sentido. Para atmosfera da Terra olhos Vários tipos são "sintonizados" para comprimentos de onda específicos de luz que não são absorvidos pela atmosfera porque esses comprimentos de onda dão a essas espécies o máximo de informações sobre ambiente e, portanto, aumentam suas chances de reprodução.
Em nossa lição online sobre o mundo que nos rodeia, falaremos sobre aquilo sem o que nós, a natureza e o planeta Terra não existiríamos. Sim! Isto é ar. O que é ar?...
Propriedades do ar e do ar
Aré uma mistura de gases: nitrogênio, oxigênio, dióxido de carbono e outros.
Os gases não têm forma. Eles se espalham em todas as direções e preenchem todo o volume disponível.
A concha de ar da Terra - atmosfera- protege-nos dos raios cósmicos destrutivos, do superaquecimento pelo calor que emana do Sol, da hipotermia.
Camadas da atmosfera:
O ar é necessário para que todos os seres vivos respirem e criem substâncias orgânicas.
Assista a um vídeo educativo de 5,55
Quais propriedades o ar possui?
Mais detalhes sobre os imóveis.
Agora você vê tudo ao seu redor: paredes, computador, armário, fora da janela - casas, árvores, nuvens. Nós podemos ver ar? EM Diga-me que o ar está por toda parte ao nosso redor?Isso existe? Talvez tenha sido inventado? Vamos provar isso?
Estudo 1 .
Pegue um canudo e coloque-o em um copo com água. Sopre levemente no canudo. O que apareceu? vai aparecer bolhas de ar.
Conclusão: Com a ajuda da visão, o ar ainda pode ser detectado em alguns casos.
Olhe para plantas de casa. De que cor eles são? E as suas paredes? Que cor você acha que é o ar?
Vamos descobrir a primeira propriedade do ar: ar invisível e incolor
.
Estudo 2 . Agora respire fundo, o que você sentiu?...O ar cheira alguma coisa? E os cheiros de uma confeitaria ou farmácia? ...Sentimos cheiro quando partículas de uma substância entram em nosso nariz.
Conclusão: Limpo o ar não tem odor.
Estudo 3 . Você pode sentir o gosto do ar? Lamba.Que propriedades do ar descobriremos?
Conclusão: o ar não tem gosto
Estudar 4. Pegue um livro. Qual é a forma? Agora tente recuperar o ar. Ocorrido?O ar tem forma?
Conclusão: o ar não tem forma.
Estudo 5.O ar é elástico
Pegue a bola e aperte com as mãos. Bata a bola no chão. O que você está observando? Que propriedade do ar foi descoberta?
Agora olhe para essas duas bolas. Qual deles é mais elástico? Por que?
Posso deixar a primeira bola tão elástica quanto a segunda? O que eu preciso fazer?…. Isso mesmo, adicione ar. O que acontece com a bola quando adicionamos ar?...... (O ar é comprimido).
Você provavelmente tem uma bicicleta. Que propriedade do ar é usada ao encher a câmara de ar de uma roda de bicicleta com uma bomba? ….. também saltar em motos esportivas é feito justamente por causa do ar nos pneus.
Onde mais esta propriedade é usada?…..
Estudo 6. O ar é mais leve que a água, ou seja, menos denso que a água.
Encha um copo com água. Experimente afogar uma bola de tênis nele. O que você está observando? Que propriedade do ar foi descoberta?
É por isso que você não tem medo de nadar usando um colete salva-vidas.
Estudo 7. O ar é um mau condutor de calor.
Por que as janelas das casas têm vidros duplos? O que há entre os quadros? Que propriedade do ar se manifesta aqui?
Isso mesmo, entre esses vidros duplos há ar que afasta o frio e a casa fica muito mais quente. Como o ar tem baixa densidade, conduz mal o calor.
Se o ar não conduz bem o calor, por que o solo sob a neve permanece quente e as raízes das plantas não congelam? H A mesma coisa aquece a terra ou neva?….
Há ar entre os flocos de neve; não deixa passar o frio.
Pense em como os pássaros sentam quando está frio lá fora? Por que?…. O que acontece com a pele dos animais no inverno?...
O pelo dos animais e as penas dos pássaros não aquecem por si só, mas o ar entre eles aquece. Quando está frio, os animais levantam os pelos, os pássaros se limpam e as pessoas vestem um suéter ou casaco de pele quente.
Estudo 8. Expande quando aquecido
Por que as pessoas no balneário sobem nas prateleiras, mais perto do teto, para tomar banho de vapor? Por que as baterias são instaladas nos quartos abaixo, embaixo da janela? O que acontece com o ar quente?
Sim, quando o ar esquenta, o ar se expande, ou seja, fica mais leve e sobe.
Agora você pode explicar por qual princípio um balão de ar quente voa?
E as lanternas chinesas?
Pode haver a mesma temperatura: dia e noite? inverno e verão? nos pólos e no equador?
O que acontece com o ar aquecido? (Levanta-se). O que está ocupando o espaço vago? (Ar frio).
Isso significa que na Terra há um movimento constante de ar, mas simplesmente o vento sopra.
Ventoé o movimento do ar.
Os ventos trazem benefícios e danos.
Imagine por um momento que não há vento na Terra. Não há vento em nossa cidade industrializada, onde existem fábricas, fábricas, minas, minas a céu aberto e explosões. O que vai acontecer?
Chaminés de fábricas e fábricas emitem fumaça para o alto. Ventos fortes sopram lá em altitude. Eles pegam nuvens de fumaça e as despedaçam, dispersam-nas, misturam-nas com ar limpo e reduzem rapidamente o perigo dos gases tóxicos. Chaminés altas desviam os problemas das pessoas que vivem nas proximidades.
Há ventos que trazem muitos problemas.
Como as pessoas usam as propriedades da água?
O homem aprendeu há muito tempo a usar o poder do ar como fonte de energia.
Ele inventou velejar
, o que lhe permitiu fazer uma viagem.
Já há 2 a 3 mil anos, os egípcios navegaram mar Mediterrâneo em veleiros completamente perfeitos.
Na Idade Média eles construíram rodas de vento
para trabalhos domésticos.
Porém, mesmo nos tempos modernos, o motor eólico desempenha um papel cada vez mais importante, pois, ao contrário de outras fontes, não polui a atmosfera.
Uma maneira de viajar pelo ar é um balão cheio de gás mais leve que o ar ou simplesmente ar aquecido. O início da era da aeronáutica deve ser considerado o ano de 183, quando os irmãos Montgolfier decolaram em balão de ar quente cheio de ar quente.
Você não pode confiar na água de forma confiável – ela é líquida. No entanto, um esquiador aquático pode fazer isso se desenvolver velocidade suficiente. O ar é ainda menos denso que a água. Mas se você desenvolver alta velocidade, poderá confiar nisso. Essa descoberta possibilitou a criação de aeronaves mais avançadas.
Capacidade de viajar pelo ar aeronave devido ao fato de que o ar tem uma força de empuxo. Por exemplo, se você encher um balão com um gás mais leve - o hidrogênio, eles voarão para cima. 
Um pára-quedas pode deslizar no ar devido à densidade do ar.
Você sabe que quando a água é aquecida, ela se transforma em vapor, no estado gasoso, e se o vapor for resfriado, ela volta ao estado líquido.
Acontece que qualquer gás também pode se transformar em líquido se for resfriado. Só isso exigirá uma temperatura muito baixa.
Dióxido de carbono , resfriado ao estado sólido, é usado para congelar alimentos e é chamado de gelo seco. E derrete a -78 graus C.
Líquido azotoé formado a uma temperatura de -196 graus C. É usado na medicina.
Limpar oxigênio usado para respiração de pacientes. Eles enchem tanques de mergulho para respirar debaixo d'água. Existem máscaras de oxigênio nos aviões para emergências.
O oxigênio líquido é necessário para oxidar o combustível. naves espaciais. Afinal, sem oxigênio, não só a respiração, mas também a combustão é impossível.
Todos nós entendemos que nosso planeta simplesmente precisa de ar. Deveria ser protegido!
Tarefas:
*educacional – enriquecer e sistematizar o conhecimento das crianças sobre o ar e suas propriedades: transparente, incolor, inodoro, insípido, densidade, está em toda parte, mobilidade; com tamanha fenómeno natural, como o vento, as causas de sua ocorrência; com a forma como uma pessoa usa o ar (vento).
*em desenvolvimento – desenvolver interesse em atividades de pesquisa; desenvolver o pensamento e a imaginação; estabelecer conexões simples, tirar conclusões; ensinar, com base em propriedades identificadas, a estabelecer padrões.
*correcional - apoiar o desejo da criança de se envolver ativamente na comunicação e falar abertamente; ativar o vocabulário infantil.
*educacional – cultivar a curiosidade, o interesse pelo mundo que nos rodeia e a capacidade de trabalhar em grupo.
Trabalho preliminar:
Observações do vento e das nuvens durante a caminhada.
Fazendo leques de papel com as crianças.
Leitura: S. Marshak “Bola”, “Bolhas de sabão”,
russo conto popular"Bolha, Palha e Sapato"
Trabalho de vocabulário:
Transparente, elástico, movimento vento-ar.
Benefícios:
Copos com água e canudos, leques para cada criança, saco plástico, bolas, balão, bolhas de sabão, cachimbos, peixe-leão.
Progresso da aula:
Educador: Hoje estudaremos a misteriosa substância invisível. Não pode ser visto com os olhos ou tocado com as mãos, adivinhe o enigma:
O Homem Invisível é travesso
Mora perto de você
Ele é invisível e inaudível,
E onde quer que vamos,
Encontraremos o homem invisível.
Crianças: Ar.
Educador: Pessoal, vamos tentar conhecê-lo. Onde procurar?
Crianças: Ele está em toda parte: na sala, no chão e na água.
Educador: Por que não o vemos?
Crianças: O ar é transparente, através dele dá para ver tudo.
Educador: Quer ver e sentir o ar? Como pode ser detectado se o ar é invisível? Vamos fazer alguns experimentos. Convido você para nosso laboratório.
Experiência 1. “Há ar no copo”
Vire o copo de cabeça para baixo e coloque-o lentamente na jarra. Chame a atenção das crianças para o fato de que o vidro deve ser mantido bem nivelado. O que acontece? A água entra no copo? Por que não?
Conclusão: tem ar no copo, não deixa entrar água.
Experiência 2. “Há ar no vidro e é invisível”
As crianças são solicitadas a colocar o copo de volta na jarra de água, mas agora são solicitadas a segurar o copo não em linha reta, mas incliná-lo ligeiramente. O que aparece na água? (Bolhas de ar são visíveis). De onde eles vieram? O ar sai do copo e a água toma o seu lugar.
Conclusão: O ar é transparente, invisível.
Experiência 3: “O que há na sacola?”
A professora mostra às crianças um saco plástico vazio. O que há no pacote? (respostas das crianças). E agora? (a professora se afasta, enche o saco de ar, mostra para as crianças) (respostas das crianças). Por que não podemos ver o ar?
Conclusão: o ar é transparente. O que mais é transparente? (Vidro de janela, aquário, óculos, lâmpada)
Experiência 4. “O ar é elástico”
A professora convida as crianças a pegar ar na bolsa e tocá-la com as mãos. O que eles sentem? (Como se tivesse alguma coisa na bolsa, a bolsa enruga quando você pressiona com os dedos, volta ao formato quando você abaixa os dedos).
Conclusão: o ar é elástico. O ar pode ser capturado e bloqueado onde? - em uma bola, esfera, pneu. O ar preso suaviza o golpe, de modo que os pneus ficam cheios com ele; ele faz a bola quicar. Compare como uma bola inflada e não inflada salta.
Experiência 5. “O ar está em toda parte.”
Pegue um pedaço de terra e coloque em um copo d'água. Observe o aparecimento de bolhas de ar.
Conclusão: Existe ar no solo.
Pegue uma pedra seca e coloque-a em um copo d'água. Observe o aparecimento de bolhas.
Conclusão: Há ar na pedra.
Educador. E também podemos sentir o ar. Como? (vamos soprar na palma da mão). O que acontece? (vento)
Educador: O que é vento?
Crianças: O vento é o movimento do ar.
Educador: Vamos, agora vamos todos levantar em silêncio por um minuto físico. Chama-se "Vento".
Exercício físico “Vento”
O vento sopra em nossos rostos, agita nossas mãos em nossos rostos
A árvore balançou, mãos para cima, curvas
O vento está ficando mais calmo, mais calmo, agachado
A árvore está ficando cada vez mais alta, ficando na ponta dos pés
Experiência 6. “Ventilador”
Agora vamos agitar o leque na frente de nossos rostos. Como nos sentimos? Por que as pessoas inventaram o ventilador? O que substituiu o ventilador em nossas vidas? (Ventilador, ar condicionado).
Conclusão: sentimos o ar.
Educador: Onde o vento é usado pelos humanos?
Crianças: Barcos à vela, moinhos de vento.
Experiência 7 “Respiramos ar”.
Um copo d'água e um canudo nos ajudarão a ter certeza disso. Inspiramos o ar pelo nariz, expiramos pelo canudo na água.
O que vemos? - bolhas. O que isso significa?
Conclusão: respiramos ar. E todas as criaturas vivas na terra respiram ar: plantas, peixes na água.
Educador: Pessoal, tenho instrumentos musicais nas mãos.
Experiência 8 “Dudochka”
Sopre o cachimbo e ele tocará.
Conclusão: o ar pode ser ouvido. O som é criado quando o ar treme.
Experiência 9 “Bolhas de sabão”
Sopre bolhas de sabão e balões.
Conclusão: Bolhas de sabão e balões voam facilmente - o ar é leve.
Educador: Inspire o ar pelo nariz. Qual é o cheiro?
Crianças: O ar não tem cheiro.
Educador: Inspire o ar pela boca. Qual é o gosto?
Crianças: O ar não tem sabor.
Resumindo
Que propriedades do ar você aprendeu hoje?
(Invisível, transparente, elástico, leve, dá para ouvir)
Onde você pode encontrar ar?
Por que a bola quica?
Por que não podemos ver o ar?
O que é vento?
Educador: Crianças, então conhecemos o ar invisível. Descobriremos mais tarde:
*Por que existem ondas no mar e no rio?
*Por que pássaros, aviões, foguetes voam e não caem?
* O ar pode estar frio ou quente.
* O ar pode estar limpo ou sujo. Do que isso depende?
Você quer saber sobre isso? Então nos vemos em nosso laboratório!
