Um mapa cognitivo pode ser entendido como uma descrição esquemática e simplificada da imagem de mundo de um indivíduo, ou mais precisamente, um fragmento dela relacionado a uma determinada situação-problema. Os psicólogos cognitivos acreditam que um esquema causal descreve a maneira como uma pessoa pensa sobre possíveis razões em conexão com esta investigação. Isto fornece a uma pessoa os meios para fazer atribuições causais com base em informações limitadas. Supõe-se também que cada pessoa possui um certo repertório de modelos mentais para análise de causas (muitos esquemas causais).
Assim, um mapa cognitivo pode ser visualizado como um conjunto de vértices, cada um dos quais corresponde a um fator ou elemento da imagem de mundo de um indivíduo. O arco que conecta os vértices A e B corresponde à relação de causa e efeito A → B, onde A é a causa, B é o efeito.
Assim, o objetivo de construir um mapa cognitivo de uma rede de interações de causa e efeito é encontrar a combinação ideal de componentes do circuito. opinião indicadores que determinam as condições de estabilidade ou instabilidade do sistema. O elemento mais importante na condução de uma análise causal é a identificação de um indicador de controle do sistema, em relação ao qual existe uma contra-influência do ciclo de feedback, estabelecendo uma relação positiva ou negativa.
A escolha do benchmark é ditada pelos objetivos do sistema de produção e pelas prioridades nele estabelecidas. Um sinal de controlabilidade de um sistema é a presença nele de um mecanismo de feedback negativo que estabiliza o valor do indicador de controle. uma faixa fixa de sua variação é condição de equilíbrio dinâmico entre os indicadores que formam o contorno, equilíbrio que garante o modo de autorregulação do sistema.
As principais tarefas de compilação de mapas cognitivos:
Identificação de variáveis indicadoras, ou seja, variáveis, cujas mudanças em valor contribuem para a destruição de um determinado sistema;
Determinação das condições naturais de equilíbrio entre parâmetros do sistema;
Determinação de possíveis cenários de desequilíbrio nos sistemas em estudo.
Consideremos um exemplo de mapa cognitivo para análise do problema do consumo de energia elétrica na região (Fig.).
F. Roberts acredita que o problema em estudo pode ser descrito completamente por sete fatores F, J, P, Q, R, C, U. Os arcos na Fig. determinar relações de causa e efeito significativas, a influência de outros pode ser negligenciada. O arco (Q, P) possui sinal “+”, pois a melhoria ambiente leva ao aumento do número de habitantes e a degradação ambiental provoca a saída da população. O arco (U,Q) tem sinal “-”, pois um aumento no consumo de energia piora o estado do meio ambiente e uma diminuição no consumo de energia tem um efeito benéfico no seu estado. O arco (P, U) possui sinal “+” devido ao fato de que um aumento no número de habitantes provoca um aumento no consumo de energia e, inversamente, uma diminuição na população leva a uma diminuição no consumo de energia.
Consideremos a interação dos fatores no circuito P, U, Q, P. Suponhamos que a população tenha aumentado. Isto levará ao aumento do consumo de energia e, portanto, à deterioração do ambiente, o que por sua vez levará a uma diminuição do número de habitantes. Assim, a influência do impulso no vértice P será compensada pela ação do circuito P, U, Q, P e o comportamento do sistema se estabilizará. Três fatores P, U, Q formam um circuito que neutraliza o desvio. No contorno U, C, F, todos os arcos possuem sinal “+”, e é fácil perceber que o aumento (diminuição) de qualquer variável neste contorno será amplificado.
Os contornos de um mapa cognitivo correspondem a ciclos de feedback. Este esquema de análise corresponde em grande parte a ideias intuitivas sobre causalidade. É claro que a interação de dois fatores pode estar sujeita a padrões não lineares mais complexos, mas neste caso, linguagens de relações funcionais devem ser utilizadas para descrever o processo em estudo.
A experiência no uso de mapas cognitivos mostra que o pesquisador muitas vezes simplifica demais a situação devido às capacidades cognitivas limitadas, às dificuldades em levar em consideração simultaneamente um grande número de fatores e sua interação dinâmica. M. Wertheimer escreveu que muitas vezes falta ao pesquisador a amplitude de visão em situações difíceis, incluindo vários subproblemas, perde-se a compreensão do todo e uma visão estreita do problema é automaticamente imposta. D. Hayes enfatiza que apenas alguns fenômenos interessantes nas ciências sociais dependem de apenas uma causa. Os fenómenos sociais geralmente incluem muitos eventos e tendências diferentes determinados por vários factores, cada um por sua vez influenciando uma série de outros factores. Redes de relações causais são formadas, ou seja, A causalidade é de natureza sistêmica. A causalidade gera um modelo de fenômenos sociais, e o estudo dos modelos proporciona uma compreensão mais profunda das relações causais que lhes deram origem.
Ao analisar os seus próprios mapas cognitivos e os de outros, um investigador pode aprofundar rapidamente a sua compreensão de um problema e melhorar a qualidade e a validade das decisões tomadas. Além disso, um mapa cognitivo é uma ferramenta conveniente para mudar estereótipos estabelecidos e contribui para a geração de novos pontos de vista. Assim, M. Maruyama dá um exemplo da crença errônea (clichê cognitivo) de que o comércio entre dois países é um jogo de soma zero. Se um parceiro ganha, o outro perde o mesmo. Esta crença é o pano de fundo psicológico da guerra de restrições à importação de bens (importações).
Para um país que tem um défice comercial com outro país, à primeira vista existem duas formas equivalentes de melhorar a balança comercial: reduzir as importações e aumentar as exportações. No entanto, a guerra de restrições conduz a um efeito global negativo: devido à redução da rotação de capitais entre os dois estados e ao aumento do desemprego, ambos os lados perdem. Pelo contrário, a expansão mútua das exportações aumenta a velocidade da circulação de capitais e tem um efeito positivo para ambos os países.
Mapa cognitivoÉ especialmente útil para analisar a ação de fatores de difícil formalização, cuja medição é muitas vezes um problema muito difícil. O cientista inglês K. Eden propôs o uso de mapas cognitivos para tomada de decisão coletiva e tomada de decisão. Eden enfatiza que a eficácia da interação num grupo de decisores depende significativamente da medida em que cada participante compreende as formas como as situações são interpretadas pelos outros membros do grupo. Um papel importante na obtenção de consenso é desempenhado pela conquista da unidade pelos membros do grupo na forma de construir eventos futuros, nos processos de “fortalecimento da compreensão”, “mudança de símbolos”, identificação de novos pontos de vista. É necessária uma ferramenta para registar e analisar razões e opiniões, muitas vezes baseadas na experiência e intuição de especialistas. É importante poder registar os pontos de vista contraditórios dos especialistas sem perder a riqueza da argumentação. Um mapa cognitivo permite traçar as relações entre o futuro, o presente e o passado do processo em estudo.
É claro que a utilização de mapas cognitivos para o planeamento numa organização pode exigir o registo de vários milhares de declarações inter-relacionadas. Portanto, para registrar e armazenar, pesquisar e analisar informações, é necessário o uso de computador e equipamentos especiais programas. Atualmente, vários pacotes comerciais foram desenvolvidos para análise de mapas cognitivos (NIPPER, Cope, GISMO).
Em 1948, E. Tolman publicou o artigo “Mapas cognitivos em ratos e humanos”, no qual discute uma nova construção mental que criou mapas cognitivos(mapas cognitivos ou cognitivos). A essência da sua teoria (1948, pp. 189-208) é que durante o processo de aprendizagem, algo como um mapa do ambiente é formado no cérebro do rato. Os animais formam um mapa cognitivo do labirinto, ou seja, uma ideia da localização de comida e água nele. Esta estrutura especial poderia ser chamada de mapa cognitivo do mundo circundante. Indica os caminhos (rotas) de movimento e as inter-relações dos elementos ambientais, e também determina quais respostas o animal irá realizar. Os mapas podem ser estreitos, cobrindo uma pequena parte da realidade, ou mais amplos. Podem ser corretos ou incorretos, determinando o sucesso do movimento do animal em direção ao objetivo.
Em que forma específica eles existem em consciência humana mapas cognitivos do mundo ao seu redor? B. M. Velichkovsky (2006, p. 57) escreve que os defensores da teoria radical da imagem e os defensores dos conceitos proposicionais dão respostas opostas a esta questão. Os primeiros acreditam que os mapas cognitivos são semelhantes aos mapas de terreno e contêm informações métricas. Estes últimos acreditam que o conhecimento sobre o ambiente espacial é fixado na forma de um conjunto de afirmações 1 que reflete apenas as relações ordinais dos marcos. O autor (pp. 59-60) fornece dados experimentais que indicam numerosas distorções de parâmetros espaciais em nossos mapas cognitivos.
No entanto, o facto de muitas relações espaciais estarem distorcidas nos nossos mapas cognitivos do mundo que nos rodeia não nos parece surpreendente. Visto que esses mapas nada mais são do que imagens de memórias e representações do mundo circundante e, portanto, não podem reivindicar precisão geográfica e correspondência absoluta com os parâmetros espaciais deste mundo. A este respeito, faz sentido recordar as diferenças fenomenológicas entre imagens de percepção, por um lado, e imagens de memória e representação dos mesmos elementos do mundo circundante, por outro (ver, por exemplo: S. E. Polyakov, 2011 , pp. 114–127).
O fato de os mapas cognitivos serem representações visuais da realidade circundante está bem demonstrado no trabalho de um dos clássicos da psicologia cognitiva, W. Neisser. As visões neocomportamentais do autor inicialmente o impedem de considerar os mapas cognitivos como imagens mentais sem inúmeras reservas: “Os mapas cognitivos são frequentemente mencionados como se fossem imagens mentais do ambiente que podem ser examinadas à vontade com o olho da mente enquanto seu dono está sentado confortavelmente na cadeira. …Tentarei fazer o oposto e utilizar frequentemente o termo “esquema orientador” como sinónimo de “mapa cognitivo” para enfatizar que se trata de uma estrutura activa que procura informação. Em vez de definir o mapa cognitivo como um tipo de imagem, sugerirei... que a própria imaginação espacial é meramente um aspecto do funcionamento de esquemas orientadores” (1981, pp. 126-127).
1 A este respeito, estamos interessados em que forma de “afirmações” podem existir mapas cognitivos na psique dos ratos?
No processo de apresentação, U. Neisser suaviza sua posição: “Há conexão próxima entre mapas cognitivos e imagens mentais…” (p. 140).
Em última análise, W. Neisser geralmente admite que os mapas cognitivos ainda são imagens mentais, embora os entenda como “exemplos de prontidão perceptual”: “...os mapas cognitivos são o tipo de imagens mentais mais amplamente utilizado e menos controverso. …Acredito que a experiência de ter uma imagem representa um aspecto interno da prontidão para perceber um objeto imaginário...” (p. 144).
Os dados da introspecção mostram que os mapas cognitivos existem na forma de imagens visuais associadas de memórias e representações dos objetos da realidade que nos cercaram e nos cercaram no passado, e mesmo na forma de imagens visuais de memórias e representações de mapas geográficos e outros. imagens esquemáticas da área. Eles se dão bem mentalmente e se complementam. Além disso, dois pessoas diferentes Não pode haver mapas cognitivos idênticos da mesma parte do mundo circundante, por exemplo, uma área urbana, um campus universitário, etc. Os próprios mapas cognitivos que aparecem na mente da mesma pessoa em cada momento subsequente também podem diferir de cada um. outro.
A introspecção demonstra que uma pessoa é facilmente capaz de se mover mentalmente na direção que precisa pelas ruas de uma cidade familiar de que se lembra. Ao mesmo tempo, imagens de ruas, casas e praças com diversos graus de detalhe e precisão se desdobram diante de seu olhar mental. Eles podem ser bem reconhecíveis e bastante detalhados, embora mais frequentemente seja difícil lembrar os detalhes da maioria das casas específicas, por exemplo, o número exato de andares, número de janelas, colunas, etc. áreas são completamente perdidas da memória.
Consequentemente, os mapas cognitivos são construções mentais sensoriais, às quais estão associadas imagens visuais de memórias e ideias que representam áreas do mundo circundante que nos são familiares. São construções sensoriais mentais complexas, principalmente fragmentos visuais de um modelo-representação individual global do mundo circundante.
Representações mentais.
O que são mapas cognitivos?
Os mapas cognitivos são representações mentais (percepções) de uma pessoa sobre a organização espacial do ambiente. Erros e distorções nos mapas cognitivos são considerados do ponto de vista de uma abordagem psicofísica e funcional.
Do ponto de vista da abordagem psicofísica, a questão principal é a correspondência entre as características espaço real e sua representação subjetiva.
Os mapas cognitivos pertencem aos primeiros componentes da memória; são como um diagrama, esboço ou esboço para a formação de outras reflexões disciplinares. W. Neisser acredita que eles controlam as imagens privadas da imaginação. Comparados aos elementos do espaço real, os mapas cognitivos apresentam distorções sistemáticas.
Por exemplo, as intersecções de caminhos parecem próximas de um ângulo recto, embora na realidade possam estar longe de um ângulo recto, os caminhos curvos parecem rectos, os caminhos familiares parecem mais longos, os caminhos desconhecidos parecem mais curtos.
De acordo com a teoria cognitivo-social da aprendizagem, os processos cognitivos são, por assim dizer, um intermediário entre os estímulos externos e o comportamento humano (animal), pelo que a aprendizagem tem uma natureza social.
Em geral, um mapa cognitivo é uma imagem subjetiva que é criada como resultado de ações ativas no ambiente e possui coordenadas espaciais: de cima para baixo, direita-esquerda, perto-distante, determina a localização de objetos individuais percebidos.
Obviamente, pode-se imaginar o mapa cognitivo de uma criança pequena como parte interna as menores bonecas de nidificação, apenas essas bonecas de nidificação não são pintadas por fora, mas por dentro.
Via de regra, na menor boneca a imagem é a mais primitiva, esquemática, e agora o bebê vê essa imagem por dentro. Ainda é pequeno e limitado, com um mapa cognitivo estreito. Dê um passo à frente, para a direita, para a esquerda, para trás, caia no chão - isso é tudo.
A criança cresce, seus horizontes crescem e ela passa para a próxima boneca, que é mais larga, mais brilhante e tem mais detalhes desenhados. O próximo é ainda melhor, e quando ele se torna adulto, ele se transforma em uma grande boneca matryoshka, que já é enorme, talvez tão grande quanto globo, seu mapa cognitivo torna-se grande, mas não há limite para a perfeição - e o Universo está à frente.
Tipos de mapas cognitivos:
mapa de caminho, como uma representação sequencial de conexões entre objetos ao longo de uma rota específica
mapa geral como uma representação simultânea do arranjo espacial dos objetos.
Os mapas cognitivos permitem que uma pessoa (animal) navegue no espaço, se mova e realize suas atividades. O processo de formação de mapas cognitivos é longo, passa por uma série de transformações psicológicas, graças às quais a pessoa recebe, armazena, lembra e utiliza informações sobre o ambiente espacial.
Aplicação de mapas cognitivos
Mapas cognitivos atraem a atenção de psicólogos, geógrafos e arquitetos para problemas orientação espacial, especialmente porque os padrões espaciais controlam a nossa imaginação, sendo em princípio a nossa imaginação. Associado à organização espacial grande número metáforas, por exemplo: uma pessoa “ocupa uma posição”, tem conhecimentos “amplos” ou “estreitos”, examina uma questão “do outro lado”, “áreas” e “esferas” de conhecimento.
Antigamente as pessoas viajavam sem mapas nem planos, e não me refiro às viagens dos pioneiros, mas simplesmente uma pessoa ia (foi) para outra localidade, o que, no entanto, pode acontecer agora, e para não se perder, ele está em processo de viagem relembra lugares marcantes, marcos peculiares ao longo do caminho. Podem ser árvores diferentes das outras, ou isoladas, ou pedras visíveis, ou alguns outros objetos.
EM nesse caso O mapa cognitivo do viajante é formado em conexão com o processo de movimento e pode ser utilizado no futuro, sendo uma ferramenta mnemônica eficaz. Assim, os antigos gregos inventaram o método dos loci, quando uma pessoa se familiariza com a sequência de lugares notáveis (loci) localizados ao longo de sua rota.
Além disso, para lembrar uma lista aleatória de objetos, eles devem ser colocados sequencialmente em determinados locais. E para lembrar a lista, você precisa examinar mentalmente aqueles lugares memoráveis, onde cada item da lista está localizado. Esta “repetição mental do caminho” é a chave de toda a cultura humana, a história de uma viagem.
Quando criança, minha mãe e eu tivemos a oportunidade de visitar diferentes lugares maravilhosos que são monumentos literários ou históricos. Minha mãe, escritora, me ensinou a lembrar o que vejo, ela me ensinou a colocar, por assim dizer, marcos de apoio no caminho para um objeto, a dividir um objeto interessante em algumas partes memoráveis, a traçar um plano mental , e graças a isso, até agora, nos mínimos detalhes " Vejo o Palácio Bakhchisarai, a casa de Alexander Green e o caminho para ele.
Consideremos outro exemplo de uso de mapas cognitivos, agora para testar o funcionamento de hardware e software. Com base no mapa cognitivo, você pode avaliar o estado real do hardware e software e compará-lo com os parâmetros especificados.
As informações para a operação do mapa cognitivo são coletadas com base nos resultados de testes especiais e na operação do hardware de controle. Se o sistema, na presença de falhas, retém as características especificadas, então é um sistema tolerante a falhas, se ocorrer uma perda parcial de propriedades, então ainda permanece um sistema de sobrevivência, se as propriedades forem completamente perdidas; não pode ser restaurado.
O uso de mapas cognitivos é possível no desenvolvimento sistemas de software apoio à decisão para a gestão de universidades, empresas e sistemas diversos.
Na investigação psicológica e pedagógica, os mapas cognitivos permitem transformar o conhecimento declarativo sobre a situação pedagógica em conhecimento processual sobre a resolução dos seus principais conflitos e a reestruturação dos mapas cognitivos. Os mapas cognitivos podem ser úteis para formar e esclarecer hipóteses sobre o funcionamento do objeto em estudo, considerado um sistema complexo.
Mapa cognitivo (alcatrão cognitivo inglês)- ideia subjetiva de organização espacial mundo exterior, sobre as relações espaciais entre objetos, sobre sua posição no ambiente. Jogo de mapa cognitivo papel importante na atividade humana prática. Eles servem de base para a orientação no espaço, permitindo que você se mova nele e alcance seu objetivo. Não só os adultos com fala e introspecção possuem um mapa cognitivo. Mesmo as crianças muito pequenas movimentam-se com bastante sucesso em sua casa, pelo menos nos cômodos que visitam com frequência e onde estão localizadas coisas que são importantes para elas. E. Tolman (1948), o primeiro a propor este termo, estudou a formação de células sanguíneas em animais. Ele descobriu que os ratos, tendo aprendido a percorrer o caminho até o comedouro no labirinto, poderiam, se necessário, superar o mesmo caminho nadando, ou seja, eles agiram de acordo com o mapa da situação. W. Neisser (1981) acredita que o Mapa Cognitivo de vários níveis (mapa da cidade, mapa do distrito, etc.) está aninhado em vez de seguir um ao outro. A relação entre eles é semelhante à relação entre os objetos reais que eles refletem. (TP Zinchenko)
Adicionando edição.: Mapa cognitivo é um termo metafórico proposto por Amer. neobehaviorista E.Ch. Tolman (1886-1959) para designar uma imagem holística (representação) de uma determinada situação, formada durante a experiência anterior de um animal ou de uma pessoa e determinando seu comportamento. Tolman introduziu este conceito no artigo “K. em ratos e humanos" (1948) a seguir. forma: “os estímulos recebidos são processados na autoridade de controle central em uma estrutura especial, que poderia ser chamada de K. k, do ambiente. E é este mapa aproximado, indicando os caminhos (rotas) e linhas de comportamento e as inter-relações dos elementos ambientais, que finalmente determina que tipo de respostas... o animal acabará por realizar.”
Para não criar confusão, os mapas que Tolman tinha em mente deveriam ser chamados de “imediatos” (ou “naturais”), uma vez que as pessoas usam amplamente uma variedade de mapas simbólicos (e meios semelhantes), muitas vezes funcionando na forma de internalizados ( subjetiva) ) representações, que é uma das disposições centrais da psicologia histórico-cultural de L.S. Vigotski. (BM)
Dicionário Psicológico. A.V. Petrovsky M.G. Iaroshevsky
Mapa cognitivo (do latim cognitio - conhecimento, cognição)- uma imagem de um ambiente espacial familiar. Os CCs são criados e modificados como resultado da interação ativa do sujeito com o mundo exterior. Neste caso, mapas de vários graus de generalidade, “escala” e organização podem ser formados (por exemplo, um mapa geral ou um mapa de caminho, dependendo da completude da representação das relações espaciais e da presença de um ponto expresso de referência).
Dicionário de termos psiquiátricos. V. M. Bleikher, I.V. Trapaceiro
Neurologia. Completo dicionário explicativo. Nikiforov A.S.
nenhum significado ou interpretação da palavra
Dicionário Oxford de Psicologia
Mapa cognitivo- termo proposto por E. Tolman para descrever sua ideia teórica do comportamento animal ao aprender em um labirinto. Tolman argumentou que o animal forma um sistema de conexões espaciais – um “mapa” cognitivo – em vez de simplesmente aprender uma cadeia de reações externas. Como prova, foram apresentados os resultados de experimentos sobre orientação de aprendizagem no espaço e aprendizagem latente. A ideia sobre representações espaciais é que o análogo mental de um mapa real parece bastante óbvio. Para avaliar a realidade fenomenológica de um “mapa” imaginário do espaço físico, basta o sujeito fechar os olhos e responder à pergunta: “Quantas janelas tenho na minha casa?” Independentemente de os ratos possuírem tal mapa, este conceito é comum a todos os processos mentais humanos.
O que é um mapa cognitivo, como foi estudado, como se caracteriza e qual o papel que desempenha na vida mental de uma pessoa - isso é discutido no artigo.
O que são mapas cognitivos?
Uma pessoa, adaptando-se ao mundo, transforma-o ativamente e desenvolve em si aqueles qualidades necessárias e padrões comportamentais que o ajudarão a existir com sucesso. Tudo o que acontece, com o qual o sujeito interage e o que ele transforma, torna-se base para o surgimento de imagens de seu ambiente espacial. Esta imagem é um mapa cognitivo. Assim como a própria pessoa, o mapa é subjetivo e exibe as coordenadas e posições relativas de objetos exclusivos dela em uma imagem.
Um mapa cognitivo (ou esquema cognitivo) possui suas próprias coordenadas espaciais (superior, inferior, etc.) nas quais os objetos estão localizados. O cartão tem grande importância para uma pessoa, permitindo-lhe navegar no espaço, definir uma meta e alcançá-la. Atividades práticas de uma pessoa seria muito difícil ou mesmo impossível sem uma ideia do ambiente em que ela atua.
O mapa cognitivo se desenvolve não apenas em adultos com discurso desenvolvido e a capacidade de auto-observação. As crianças pequenas, à medida que exploram o seu local de residência, podem navegar nele sem ajuda externa. Além disso, essa qualidade é inerente aos animais, o que foi descoberto durante o trabalho experimental de psicólogos com eles.
História da origem do conceito
O conceito de “mapa cognitivo” foi proposto pelo psicólogo americano E. Tolman. Isso aconteceu no final da década de 40 do século XX. Em sua obra “Mapa cognitivo em ratos e humanos”, ele apresentou os resultados de estudos sobre esse fenômeno. Assim, um psicólogo percebeu que ratos colocados em um labirinto e que encontram uma saída para um comedouro podem repetir o mesmo caminho nadando. Assim, atuam de acordo com um mapa interno, um padrão de movimento.
Tal esquema se desenvolve em criaturas dotadas de uma psique com base em experiências anteriores. Consiste em rotas, interligações de elementos ambientais, que posteriormente influenciam o comportamento de uma pessoa ou animal. O pesquisador acreditava que os ratos experimentais formavam justamente uma imagem, um sistema de elementos conectados, e não a simples memorização de uma cadeia ações necessárias. Para criar um análogo mental cartão físico, Tolman sugeriu fechar os olhos e imaginar quantas janelas existem em uma determinada sala.
Os mapas da teoria de Tolman devem ser entendidos como imediatos, metafóricos e distintos dos sistemas de signos criados pelo homem que ele utiliza.
Alguns detalhes do estudo
A pesquisa mostrou várias tendências características na formação de mapas cognitivos:
- a tendência de superestimar as distâncias familiares e subestimar as pouco conhecidas;
- tendência a endireitar caminhos ligeiramente curvos;
- a tendência de aproximar os caminhos cruzados dos perpendiculares.
Tais distorções, por exemplo, levam ao fato de que a distância entre assentamentos dentro de um país parece menor do que entre pontos localizados em países diferentes. Mesmo que a distância entre eles seja a mesma.
Teoria cognitiva
A teoria e a prática da psicologia cognitiva, que inclui a teoria dos mapas cognitivos de Tolman, como uma direção independente na psicologia, surgiu na década de 60 do século passado. Graças a este ensinamento, o mundo da psicologia foi complementado com o conhecimento de que a psique é um conjunto de operações cognitivas (cognitivas). Os psicólogos cognitivos ainda estão trabalhando no estudo do mental (pensamento, percepção, atenção, etc.)
A teoria cognitiva tem sua própria abordagem de pesquisa e prática terapêutica. Assim, os psicoterapeutas cognitivos acreditam que todos os processos destrutivos de natureza psicológica em uma pessoa surgem devido a uma violação dos processos de cognição e autoconhecimento. Por exemplo, uma pessoa que sofre de depressão, ao responder às perguntas: “Quem sou eu?”, “Qual é o meu futuro?”, dará respostas exclusivamente pessimistas e autodepreciativas. Portanto, o trabalho de um cientista cognitivo com ele terá como objetivo corrigir tais modelos mentais que afetam estado emocional paciente.
Exemplos de mapas cognitivos
A teoria dos mapas cognitivos distingue dois tipos:
- um mapa de caminho como uma rota específica composta por pontos sucessivos e elementos relacionados;
- mapa geral como uma representação simultânea de objetos existentes no espaço.
À medida que uma pessoa se desenvolve, ela aprimora seus mapas cognitivos, o que a ajuda a coletar, armazenar e reproduzir informações sobre a disposição espacial das coisas. Tais processos são de interesse para cientistas de muitas ciências, uma vez que os mapas cognitivos em em certo sentido controlam a imaginação de uma pessoa e, de fato, são iguais.
O mais um exemplo brilhante O “trabalho” dos mapas cognitivos é o caminho de um viajante que não segue a rota mapa geográfico, mas de acordo com um ponto de referência interno. Ao mesmo tempo, o andarilho monta em sua imaginação seu próprio diagrama de rota, contando com alguns detalhes memoráveis do mundo exterior (árvores, sinais, sinais, etc.). Graças a este processo, mesmo depois de decorrido o tempo, a pessoa pode “ver” o caminho percorrido e suas características.
