Alfabeto semáforo: o que é, como é utilizado, história da invenção, princípios básicos. Alfabeto semáforo (russo) Alfabeto semáforo marinho

Até recentemente, o curso de formação de especialistas em comunicação incluía o alfabeto semáforo, mas hoje poucas pessoas se lembram do que é. Parece estar de alguma forma relacionado com a transmissão de informações a longas distâncias, mas não está claro exatamente como esses dados foram entregues, recebidos e processados.

Recurso mais valioso

Com o desenvolvimento da civilização, ficou claro que o mais importante é a informação:

Somente aqueles que possuem informações abrangentes sobre o seu problema podem esperar sucesso;
Notícias oportunas podem mudar o curso da história;
Várias especulações só são possíveis se alto nível Compreender a situação;
Uma conexão elementar entre duas pessoas separadas pela distância é impossível sem as invenções mais recentes;
Para algumas informações, as pessoas estão dispostas a dar tudo o que têm.

A posse de informações ajuda a “elevar-se” acima da multidão. A maioria das pessoas tem que produzir, criar e vender algo. Alguns conseguem distribuir informações e direcionar o fluxo de recursos.

Mas mesmo sem ambição você não conseguirá ignorar o tema da comunicação. Se antes uma carta de uma cidade para outra demorava semanas, hoje o destinatário já pode receber a mensagem um segundo depois de enviar.

O diálogo em tempo real tornou-se possível entre pessoas a milhares de quilómetros de distância umas das outras. Há alguns séculos, esse enredo era quase o tema principal das obras de ficção científica; hoje é uma realidade banal.

Telégrafo semáforo

A ideia de transmitir dados usando sinais ópticos apareceu pela primeira vez nos tempos antigos - a população do Norte e América do Sul usaram fogueiras e nós para informar os vizinhos.

Práticas semelhantes foram usadas na Ásia, a maioria exemplo famosoé ótimo Muralha da China. Dada a extensão, não foi possível relatar ataques e outros incidentes por meio de mensageiros.

Mas o verdadeiro florescimento do negócio dos semáforos começou na Europa no século XVIII:

Os primeiros mecanismos utilizavam figuras visíveis;
No final do século já havia sido patenteado um semáforo com barras móveis;
No mesmo século surgiu seu irmão óptico;
Ainda hoje, em todas as estradas podemos ver os seus descendentes - luzes de trânsito.

Não há nada complicado no próprio princípio de operação:

Ao longo das estradas mais movimentadas, nas colinas, são erguidas torres de semáforos;
Todos os edifícios estão em linha de visão para que os trabalhadores possam receber e enviar sinais em qualquer clima;
A informação é transmitida ao longo de uma cadeia, de uma torre para outra;
O operador deverá receber a mensagem, gravá-la e repassá-la ao próximo operador que realizará a mesma quantidade de trabalho;
Havia uma codificação especial (alfabeto) para decifrar os sinais recebidos.

Cifra para transmissão de dados

O alfabeto semáforo ganhou maior popularidade graças à marinha:

Os navios necessitam de trocar informações regularmente;
Qualquer mudança de rota deverá ser comunicada a todos os navios aliados;
Durante as operações de combate, o comandante-chefe deve coordenar as ações de todo o esquadrão a partir de um navio;
Durante séculos, este tipo de comunicação permaneceu o único possível.

Hoje todos os navios estão equipados a mais recente tecnologia, permitindo que você entre em contato com qualquer pessoa - tanto no mar quanto em terra. Mas nossos ancestrais não podiam se dar ao luxo de tal luxo e resolviam os problemas de uma maneira diferente.

Foi desenvolvido alfabeto especial, que consistia em 29 letras:

Os sinais suaves e fortes correspondiam ao mesmo sinal;
“E”, “E” e “E” foram transmitidos da mesma forma;
Ninguém fez qualquer distinção entre “I” e “Y”;
Todas as palavras foram escritas por extenso, incluindo sinais de pontuação e números;
Duas bandeiras ou bonés foram usados para sinalização.

Velocidade de aquisição de informações

De repente, para o mundo inteiro e para si mesmo, uma pessoa “irrompeu” na faixa das ondas. A partir deste momento, a necessidade de linha de visão desapareceu:

Era possível enviar mensagens a uma distância tão grande quanto desejada;
Tornou-se possível um diálogo “ao vivo” entre pessoas localizadas em diferentes países;
Cada casa tem a sua “janela para um novo mundo”;
Hoje, a capacidade de comunicar e transmitir dados livremente a grandes distâncias é tida como certa.

Se amanhã ficarmos sem Internet, rádio e telefonia, depois de amanhã o modo de vida existente entrará em colapso. Existir em um ritmo tão lento como nossos ancestrais viveram durante séculos, homem moderno Eu simplesmente não estou acostumado com isso. E nem estamos falando de nenhum sofrimento emocional.

A coordenação básica da produção, aquisição e fornecimento de bens essenciais tornar-se-á impossível. Volumes muito grandes e poucas possibilidades de transferência de dados. Motins de fome por causa de um “telefone quebrado”, quem diria.

Mensagem semáforo

O princípio da transmissão de dados “na linha de visão”é conhecido desde a antiguidade, mas a real necessidade desta opção surgiu apenas no século XVIII. Aproximadamente desde então, existem telégrafos semáforos e alfabetos conhecidos em nosso tempo:

Uma cadeia de torres foi construída nas colinas;
Por meio de sinais luminosos ou alterando a posição das venezianas, as informações eram transmitidas de um prédio para outro;
Depois de percorrer todo o caminho, os dados encontraram seu destinatário final, muito mais rápido que uma carta ou um mensageiro.

O alfabeto semáforo foi usado ativamente na Marinha:

Ajudou a transmitir informações de um navio para outro;
Antes do uso generalizado, o rádio era a única opção de comunicação;
Os sinais foram dados por meio de bandeiras;
Sinalizadores experientes transmitiram pelo menos 10 palavras por minuto;
Uma longa campanha de flotilha sem tal coordenação seria impossível.

Hoje tudo isso pode parecer um tanto cômico ou até ridículo. Pense bem: o progresso tecnológico significa agitar bandeiras ou construir torres seguidas. Antes disso eu poderia ter homem das cavernas pense nisso. Mas naquele momento foi um sério passo em frente. E considerando onde isso levou - a tecnologias modernas, o passo foi muito bom.

Para a maioria, a frase alfabeto semáforo permanece um tanto incompreensível, e apenas pessoas com uma visão verdadeiramente ampla podem enunciá-la.

Vídeo: como funcionava o alfabeto semáforo?

Neste vídeo, Vasily Timofeev contará como o alfabeto semáforo apareceu e como foi usado na marinha na Rússia e em outros países:

O semáforo de bandeira é projetado para comunicação durante o dia em uma curta distância, igual a 1 - 1,5 milhas quando recebido a olho nu e com boa visibilidade, e 2,5 milhas quando recebido com instrumentos ópticos e com boa visibilidade. A velocidade de troca do semáforo de bandeira em intervalos máximos atinge 100-110 caracteres por minuto. A comunicação com um semáforo de bandeira é realizada apenas por palavras transmitidas por carta.

Cada letra do alfabeto russo possui um símbolo específico atribuído a ela, representado por uma determinada posição das mãos com bandeiras. Ao representar sequencialmente os sinais das letras na ordem de sua ordem em uma palavra, eles são transmitidos à distância. A recepção é baseada definição correta(leitura) de palavras e frases. A transmissão e recepção nesta ordem de palavras e frases constituem o processo de comunicação por semáforo de bandeira. Os sinais convencionais estabelecidos para as letras do alfabeto são chamados de alfabeto semáforo.

As bandeiras utilizadas para comunicação por semáforo são feitas de um mastro de 45 cm de comprimento e 2,0-2,6 cm de diâmetro; um pedaço de tecido (grampo ou bandeira) medindo 30-35 cm é preso em uma das extremidades do mastro. o tecido é escolhido para ser o mesmo para as bandeiras dos pares. Para transmitir um semáforo, a cor das bandeiras é escolhida em função do fundo sobre o qual a comunicação é realizada: bandeiras de cor clara (amarela, branca) são utilizadas sobre fundo escuro, bandeiras de cor escura (preto, vermelho) são usado em um fundo claro.

O alfabeto semáforo russo, compilado de acordo com o alfabeto russo, inclui 29 caracteres alfabéticos (folha frontal) e possui características cujo conhecimento acelera e garante o processo de domínio da técnica de recepção e transmissão de semáforo de bandeira. Esses incluem:

- a semelhança da imagem dos sinais semáforos A, G, K, T, U com a imagem dessas letras aceitas no alfabeto russo;

- estabelecer o mesmo sinal para pares de letras EiE, IiI, biB (portanto, em textos semáforos, a letra E é escrita da mesma forma que E, a letra Y como I, sinal suave, como sinal sólido);

- simetria pareada na imagem dos sinais de semáforo A e U, B e D, V e G, E e C, ZH e Z, K e X, L e M, N e O, P e R, F e S, C e H, Sh e Shch, Yu e Z. Além disso, os sinais V e G, Zh e Z, L e M, N e O, P e R, C e Ch, Sh e Shch, Yu e Z, que são simétricos na imagem, ficam lado a lado no alfabeto semáforo;

- os sinais semáforos E e C, Vi G, Ni O, IiY são representados com uma mão. Neste caso, os sinais B, E, I (Y) e N são representados com a mão direita, e os sinais C, G, O - com a esquerda;

- nos sinais de semáforo B e D, V e G, E e S, ZH e 3, L e M, N e O, P e R, C e Ch, Sh e Shch, Yu e Z, que são simétricos aos pares, o A posição da bandeira à direita no primeiro sinal corresponde à posição da bandeira à esquerda do sinal adjacente.

Sinais de serviço do alfabeto semáforo russo:

— indicativo de chamada — para estabelecer comunicação através de um semáforo de bandeira. É dado agitando bandeiras de semáforo erguidas acima da cabeça; neste caso, a posição das mãos não ultrapassa os limites estabelecidos para a letra U;

- sinal de resposta - para confirmar o recebimento do indicativo de comunicação (a chamada de comunicação foi percebida), bem como para confirmar cada palavra recebida corretamente durante as negociações. É dado agitando as bandeiras do semáforo voltadas para baixo. Ao balançar, os braços não devem ultrapassar os limites estabelecidos para a letra A;

— sinal de repetição (erro) — para uma solicitação de repetição de uma palavra não aceita. É dado levantando-se duas vezes as bandeiras do semáforo acima da cabeça, correspondendo à posição dos ponteiros para o sinal b (b). É utilizado na transmissão de texto e como sinal de erro, seguido da transmissão da palavra correta (corrigida);

- sinal de espera - se necessário, interromper temporariamente a transmissão ou recepção de um semáforo. O sinaleiro que interrompe a transmissão (recepção) descreve círculos horizontais acima de sua cabeça com bandeiras de semáforo levantadas;

- sinal final - para mostrar que a transmissão do semáforo ou as negociações foram concluídas. Indicado por levantar e abaixar alternadamente as bandeiras do semáforo com as mãos esquerda e direita várias vezes;

— ponto de interrogação — nos casos em que o texto do semáforo transmitido requer uma resposta. É indicado passando duas vezes o sinal correspondente à letra T;

- sinal de separação - ao transmitir um sinal composto por várias combinações de sinais, para separar uma combinação de sinais da outra. É indicado levantando as bandeiras do semáforo até a posição correspondente ao sinal b (b), e baixando-as até os pés. Este sinal de serviço é semelhante ao sinal de repetição, a única diferença é que com o sinal de repetição as bandeiras do semáforo são levantadas duas vezes, com o sinal de separação - uma vez;

- sinal de impossibilidade de recepção - para mostrar ao sinaleiro transmissor que a recepção é impossível (os sinais são pouco visíveis), é representado escrevendo três círculos no plano vertical com uma ou duas bandeiras de semáforo em uma das mãos.

A escolha do local de transmissão pelos sinalizadores de semáforo determina a qualidade da recepção. Portanto, se necessário, o sinaleiro receptor pode indicar ao transmissor um local de onde a transmissão seja melhor visível. Sinais de serviço adicionais são usados para este propósito (Fig. 1.7):

- “Mova-se para o meu lado direito (de recepção).” O sinal é feito 4-5 vezes para o lado direito a 90° com uma bandeira semáfora estendida para frente na posição horizontal, ou seja, o sinal correspondente à letra B é repetido várias vezes seguidas;

Programa do cursocalfabeto emafórico para prática de verão em uma escola de cadetes, 1ª a 4ª série.

Quantidade

horas

Introdução: “O que é o alfabeto semáforo e onde ele é usado”

Os alunos aprenderão o básico do alfabeto semáforo, por que e onde ele é usado. Eles também fazem suas próprias bandeiras.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

“Estudo do primeiro e segundo grupos de letras”

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

“Estudo do terceiro grupo de letras”

Os alunos se familiarizam com as letras mostradas com as duas mãos e com uma só mão. Eles também desenvolvem a memória e a atenção.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

Repetição e consolidação do que foi aprendido.

Os alunos consolidam os conhecimentos adquiridos em pares.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

“Estudo do quarto grupo de letras”

Os alunos se familiarizam com as letras mostradas com as duas mãos e com uma só mão. Eles também desenvolvem a memória e a atenção.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

Repetição e consolidação do que foi aprendido.

Os alunos consolidam os conhecimentos adquiridos em pares.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

Desempenho de demonstração final

Aula de relato sobre as habilidades adquiridas do alfabeto semáforo.

Cognitivo, criativo

Diálogo

Comunicação, cognição

Curso de alfabeto semáforo para escola primária

№

Tópico da lição

Número de horas

O significado de "alfabeto semáforo"

Estudando o primeiro e o segundo grupos de letras

Estudando o terceiro grupo de letras

Estudando o quarto grupo de letras

Desempenho de demonstração

Total

SEMÁFORO DE BANDEIRA RUSSA ABC

METAS E OBJETIVOS:

Ensinar às crianças técnicas de envio e recepção de textos utilizando semáforo de bandeira;

Reforçar o conhecimento do alfabeto e a pronúncia correta das letras;

Aumentar a autoestima das crianças devido à posse de habilidades novas e inusitadas Vida cotidiana, conhecimento.

O estudo é realizado em três sessões, com duração de 30 a 40 minutos.

Para praticar o material de cada lição, 2 aulas de aproximadamente 30 minutos devem ser alocadas diariamente durante 2 a 3 dias.

1 LIÇÃO.

INTRODUÇÃO.

O semáforo de bandeira é o meio mais simples de comunicação visual durante o dia em uma curta distância (a olho nu - cerca de 2 km, com a ajuda de instrumentos ópticos - cerca de 4 km). O alfabeto semáforo russo que existe hoje na frota foi desenvolvido em 1895 pelo vice-almirante Stepan Osipovich Makarov. O sinaleiro é responsável por transmitir as informações por meio do alfabeto semáforo do navio; esta especialidade na marinha foi introduzida em 1869.

O alfabeto semáforo russo é compilado de acordo com o alfabeto russo e inclui 29 caracteres alfabéticos. Não contém números ou sinais de pontuação. Sua transmissão é feita por letras, por palavras. Por exemplo, o número “7” será transmitido pela palavra “sete”, e o sinal “,” pela palavra “vírgula”.

Cada letra corresponde a uma determinada posição das mãos com bandeiras. Os sinais convencionais atribuídos às letras do alfabeto estão resumidos em uma tabela chamada alfabeto semáforo.

A transmissão das informações por semáforo é realizada por sinalizadores por meio de bandeiras. A cor do tecido depende da hora do dia: ao anoitecer ou contra o céu escuro são utilizadas bandeiras com tecido de cor clara (amarelo, branco) e durante o dia bandeiras com tecido de cor escura (vermelho, preto) são usados. Se não houver sinalizadores, eles usam limites de semáforo. A velocidade média de transmissão de um semáforo de bandeira por um sinaleiro treinado é de 60 a 80 caracteres por minuto.

Para facilitar o estudo, o alfabeto semáforo é dividido em vários grupos.

Primeiro grupo de letras – é evidenciado pela posição simétrica de ambas as mãos, voltadas para as crianças. As crianças repetem simultaneamente com a professora, repetindo os sons das letras.

Imagem de letrasA T você semelhante à sua grafia em russo.

Para imagemb b o mesmo sinal está instalado.

Segundo grupo de letras - mostra com uma das mãos, primeiro de costas para as crianças, depois com o rosto.

N EM E E Eu S - retratado com a mão direita,

epares de letras E – E, I – Y recebem o mesmo sinal de semáforo.

SOBRE G COM - representado com a mão esquerda.

Os sinais B e G, N e O, simétricos na imagem, ficam lado a lado no alfabeto semáforo.

O show é repetido diversas vezes.

Ao final da aula, o professor oferece a leitura de palavras compostas por letras do primeiro e segundo grupos. A professora mostra.

PERNA

IVA

SETTIE

PRIMAVERA

VIY

SOMBRA

NEGA

GOTIS

URGÊNCIA

PESO

COMER

NIVA

VAIGA

AGORA

show

Giga

DEMOLIÇÃO

LÍQUIDO

VANGA

PESO

NAST

VAGA

NOTÍCIAS

Otário

VIV

GOTA

PARAFUSO

PORTO

PARA SEMPRE

FOGO

NIVA

COMER

FOGO

SURTO

ÁRIES

PILHAS

BOMBEAR

PEDRA

UM TÓPICO

LUZES

AGENTE

VATAGA

ESTRUTURA

NEVE

SNAG

ENFRENTAR

PINHO

CAVALEIROS

OUTONO

FENO

CONVIDADO

VILA

TAIGA

A prática de técnicas de transmissão e recepção de palavras compostas por letras do primeiro e segundo grupos é feita em duplas. Primeiro - repetindo a exibição de letras, depois - lendo palavras. O professor deve estocar grande quantia cartões com palavras (5 - 10 palavras por cartão). Você pode oferecer um jogo para formar frases a partir de palavras compostas por letras do primeiro e segundo grupos. Por exemplo: “É outono aqui”, “Nastya tem um convidado”, “É primavera na taiga”, etc.

LIÇÃO 2.

As crianças ficam em 2-3 linhas em um padrão xadrez, à distância dos braços estendidos para os lados. O professor fica de pé de forma que possa ser visto por todos (de preferência em uma plataforma elevada).

Terceiro grupo de letras - são mostrados com as duas mãos, primeiro de costas para as crianças, para que fique mais claro como a letra é mostrada, depois com o rosto, para que fique claro como é. A posição das mãos é falada.

Este grupo é caracterizado pela simetria aos pares na imagem dos sinais do semáforo.

F - W LM PR FY

Ts - Ch Sh - Shch

Além disso, quase todos esses sinais estão localizados próximos uns dos outros no alfabeto semáforo.

O show é repetido diversas vezes.

Para consolidar, as crianças se dividem em duplas e se voltam uma para a outra. A professora nomeia as letras, as crianças mostram, olhando umas para as outras. Nesse caso, ocorre não apenas a exibição das letras, mas também sua percepção. O professor, se necessário, sugere a correção da imagem.

Ao final da aula, o professor oferece a leitura de palavras compostas por letras do primeiro, segundo e terceiro grupos. A professora mostra.

VERÃO

MONTANHA

TEATRO

SACA ROLHAS

BUZINA

INVERNO

GUARDA-CHUVA

FERA

CINTO

NARIZ

JANGADA

MESA

ALVO

CORTE

GUL

MAR

MÃE

PAI

PATROCINADOR

espora

ESCORREGAR

PROA

ARRASTO

ESTALEIRO

GUARÍ

LAT

CAIS

VORST

LIO

RAIO

VEADO

JANGADA

ESCADA

PRINCIPAL

MARTE

ADERÊNCIA

NIRAL

PONTO

PAH

TENCA

PERTH

FUNDA

FAL

LÍNGUA

REPRISE

REMU

RETRANSMISSÃO

CINTO

RELÍNCHE

PARAR

VERP

LIGA

CONGELANDO

MARTELO

A prática de técnicas de transmissão e recepção de palavras compostas por letras do primeiro, segundo e terceiro grupos é feita em duplas. Primeiro - repetindo a exibição de letras, depois - lendo palavras em cartões.

Você pode oferecer um jogo para compor pequenos textos de 2 a 3 frases para um determinado ou tópico grátis, composto por letras do primeiro, segundo e terceiro grupos.

Você pode aumentar a distância em pares em até 10 metros. Altere a composição dos pares até que os pares “ideais” sejam selecionados.

3 LIÇÃO.

Sinaisquarto grupo de letras Eles também são simétricos aos pares, mostrados com as duas mãos, ambas as mãos ficam de um lado do corpo, primeiro virando as costas para as crianças, para que fique mais claro como a letra é mostrada, depois com os rostos, para que seja claro como é. A posição das mãos é falada.

B - D, X - K, Yu - Z

Repetindo o show.

Consolidar a visualização e memorização das imagens das letras aos pares.

Lendo palavras.

DOR

SLOOP

FRAÇÃO

BAÍA

CASA

RAZÃO-FORTE

COÁGULO

CABINE

SCAFO

DAU

FOLHA

VERRUGA

GANCHO

ÂNCORA

COF

MÃO

Rumb

BOM

CEGO

CUBO

LÂMPADA

SHNYAK

PROSTITUTA

SELVAGEM

JULA

IATE

HAWSE

BAGA

CANECA

KETCH

SEGURAR

DREK

POPA

AMOR

JAMB

BAIONETA

CADETE

LUGER

COCKPIT

GIK

CALÇAS

BONETA

BARCO

ROWAN

PESCADA

PINTAINHOS

FRIO

LUTAR

DIGEL

O teste é realizado em pares a uma distância de até 50 metros.

O resultado do treinamento é a realização de competições dentro do elenco. Os pares são formados à vontade. Os participantes que não escolheram dupla poderão mostrar suas conquistas em dupla com um professor.

O objetivo de aprendizagem será alcançado se cada criança puder, em vários graus de proficiência, em velocidades diferentes, envie e receba texto simples.

O alfabeto semáforo russo que existe hoje na frota foi desenvolvido em 1895 pelo vice-almirante Stepan Osipovich Makarov.

O alfabeto semáforo russo é compilado de acordo com o alfabeto russo, inclui 29 sinais alfabéticos e 3 sinais de serviço. Não contém números ou sinais de pontuação. Sua transmissão é feita por letras, por palavras. Por exemplo, o número “7” será transmitido pela palavra “sete”, e o sinal “,” pela palavra “vírgula”.

Cada letra e símbolo corresponde a uma determinada posição dos ponteiros com bandeiras. Uma mensagem semáfora consiste em palavras compostas por letras, representadas pela posição correspondente das bandeiras.

A transmissão das informações por semáforo é feita por sinaleiros por meio de bandeiras cujo tamanho do tecido é 30 × 35 cm. A cor do tecido das bandeiras depende da hora do dia: no escuro, bandeiras com tecido de cor clara. (amarelo, branco) são usados, e durante o dia - com tecido tom escuro (vermelho, preto).

Se não houver sinalizadores, eles usam limites de semáforo.

A velocidade média de transmissão de um semáforo de bandeira por um sinaleiro treinado é de 60 a 80 caracteres por minuto.

O semáforo de bandeira (alfabeto semáforo) é um dos métodos de comunicação, onde cada letra e símbolo corresponde a uma determinada posição das mãos com as bandeiras.

Um semáforo de bandeira é usado para transmissão em uma distância igual a 1-1,5 milhas quando recebido a olho nu e com boa visibilidade, e 2,5 milhas quando recebido com instrumentos ópticos e com boa visibilidade.

Uma mensagem semáfora consiste em palavras compostas por letras, representadas pela posição correspondente das bandeiras.

O alfabeto semáforo não contém números ou sinais de pontuação. Sua transmissão é feita por letras, por palavras. Por exemplo, o número "7" será transmitido pela palavra "sete" e o sinal "," - pela palavra "vírgula".

As bandeiras usadas para comunicação por semáforo são feitas de uma haste de 45 cm de comprimento e 2,0-2,6 cm de diâmetro; em uma extremidade da haste é preso um pedaço de tecido (grampo ou bandeira) de 30-35 cm de tamanho.

A cor do tecido é escolhida para ser a mesma de um par de bandeiras. A cor do tecido das bandeiras depende da hora do dia: no escuro são utilizadas bandeiras com tecido de cor clara (amarelo, branco) e durante o dia são utilizadas bandeiras com tecido de cor escura (vermelho, preto). usado. Se não houver bandeiras, eles semáforam com bonés.

A velocidade de transmissão de texto por um sinaleiro treinado no alfabeto semáforo é de 60 a 80 caracteres por minuto.

A partir de 1º de dezembro de 2011, a “produção de sinais de bandeira” foi excluída do currículo dos especialistas juniores em comunicação.

Alfabeto semáforo russo

O alfabeto semáforo russo, compilado de acordo com o alfabeto russo, inclui 29 caracteres alfabéticos e possui características cujo conhecimento acelera e garante o processo de domínio da técnica de recepção e transmissão de semáforo de bandeira. Esses incluem:

a semelhança da imagem dos sinais semáforos A, G, K, T, U com a imagem dessas letras aceitas no alfabeto russo
estabelecimento do mesmo sinal para pares de letras EiE, IiI, biB (portanto, em textos semáforos, a letra E é escrita da mesma forma que E, a letra Y como I, um sinal suave como um sinal forte)
simetria pareada na imagem dos sinais de semáforo A e U, B e D, V e G, E e C, ZH e Z, K e X, L e M, N e O, P e R, F e S, C e Ch, Sh e Shch, Yu e Z. Além disso, os sinais V e G, Zh e Z, L e M, N e O, P e R, C e Ch, Sh e Shch, Yu e Z, que são simétricos na imagem, ficam lado a lado no semáforo ABC
os sinais de semáforo E e C, Vi G, Ni O, IiY são representados com uma mão. Neste caso, os sinais B, E, I (Y) e N são representados com a mão direita, e os sinais C, G, O - com a esquerda
nos sinais de semáforo B e D, V e G, E e S, ZH e 3, L e M, N e O, P e R, C e Ch, Sh e Shch, Yu e Z, que são simétricos aos pares, a posição da bandeira à direita no primeiro sinal corresponde à posição da bandeira à esquerda do sinal adjacente.

Abaixo está um semáforo de bandeira (alfabeto de semáforo). Os círculos mostram a tradução do alfabeto semáforo russo para o alfabeto semáforo internacional.

indicativo de chamada (na Fig. 1) - para estabelecer comunicação usando um semáforo de bandeira. É dado agitando bandeiras de semáforo erguidas acima da cabeça; neste caso, a posição das mãos não ultrapassa os limites estabelecidos para a letra U;
sinal de resposta (na Fig. 2) - para confirmar a recepção do indicativo de comunicação (a chamada de comunicação foi percebida), bem como para confirmar cada palavra recebida corretamente durante as negociações. É dado batendo as bandeiras do semáforo voltadas para baixo. Ao balançar, os braços não devem ultrapassar os limites estabelecidos para a letra A;
sinal de repetição (erro) (na Fig. 3) - para uma solicitação de repetição de uma palavra rejeitada. É dado levantando-se duas vezes as bandeiras do semáforo acima da cabeça, correspondendo à posição dos ponteiros para o sinal b (b). Usado na transmissão de texto e como sinal de erro, seguido da transmissão da palavra correta (corrigida)
sinal de espera (na Fig. 4) - se necessário, interrompa temporariamente a transmissão ou recepção de um semáforo. O sinaleiro que interrompe a transmissão (recepção) descreve círculos horizontais acima de sua cabeça com bandeiras de semáforo levantadas para cima
sinal final (na Fig. 5) - para mostrar que a transmissão do semáforo ou as negociações foram concluídas. Indicado levantando e abaixando alternadamente bandeiras de semáforo com as mãos esquerda e direita várias vezes
ponto de interrogação (na Fig. 6) - nos casos em que o texto do semáforo transmitido requer uma resposta. Indicado passando duas vezes o sinal correspondente à letra T
sinal de separação (na Fig. 7) - ao transmitir um sinal que consiste em várias combinações de sinais, para separar uma combinação de sinais da outra. É indicado levantando as bandeiras do semáforo até a posição correspondente ao sinal b (b), e baixando-as até os pés. Este sinal de serviço é semelhante ao sinal de repetição, a única diferença é que com o sinal de repetição as bandeiras do semáforo são levantadas duas vezes, com o sinal de separação - uma vez
sinal de impossibilidade de recepção (na Fig. 8) - para mostrar ao sinaleiro transmissor que a recepção é impossível (os sinais são pouco visíveis), é representado escrevendo três círculos no plano vertical com uma ou duas bandeiras de semáforo em uma mão .

“Mova-se para o meu lado direito (o destinatário)” (na Fig. a). O sinal é feito 4-5 vezes para o lado direito a 90° com uma bandeira semáfora estendida para a frente até a posição horizontal, ou seja, o sinal correspondente à letra B é repetido várias vezes seguidas
“Mova-se para a minha esquerda (o destinatário)” (na Fig. b). O sinal é feito 4-5 vezes para a esquerda a 90° com uma bandeira semáfora estendida para frente na posição horizontal, ou seja, o sinal correspondente à letra G é repetido várias vezes
“Subir mais alto” (na Fig. c). Isso é feito dando o sinal para cima com uma bandeira de semáforo estendida para frente até a posição horizontal
“Desça abaixo” (na Fig. d).. Isso é feito com um sinal descendente com uma bandeira de semáforo estendida para a frente até a posição horizontal.

Aprendendo o alfabeto semáforo

Aprender o alfabeto semáforo começa com os sinais das letras mais simples e fáceis de aprender. Este grupo de sinais inclui A, G, K, T, U, E, E, I, J, b, b. Vamos chamá-lo de primeiro grupo condicional. Os restantes sinais do alfabeto, tendo em conta o grau da sua complexidade, formarão o segundo e terceiro grupos condicionais. O segundo grupo inclui os sinais V, S, ZH, Z, L, M, N, O, P, R, e o terceiro grupo inclui B, D, F, S, X, C, H, Sh, Shch, Yu , Z.
A divisão dos sinais em três grupos condicionais justifica-se pela prática docente, pois contribui para uma memorização melhor e mais rápida. Mas este método de aprender o alfabeto não é o único. Às vezes, é usada uma abordagem diferente para a ordem de estudo dos sinais. Em particular, na ordem de sua disposição alfabética ou com base na simetria. Mas em ambos os casos, o alfabeto também é dividido em três grupos condicionais com o número de caracteres de 10 a 11 em cada um. Como você pode ver, isso não é diferença fundamental do primeiro método. Portanto, o aprendizado do alfabeto e o domínio das habilidades de transmissão e recepção de sinais serão considerados em relação ao primeiro método.
Ao aprender o alfabeto, é necessário ter bandeiras de semáforo, cartazes de alfabeto de semáforo e tabelas com ângulos de mão aceitáveis em sinais de letras. Para praticar mais rapidamente a posição correta dos braços e do corpo, devem ser utilizados espelhos, permitindo que os alunos se vejam em plena altura. Desde a primeira aula é preciso ficar atento ao correto posicionamento dos braços, pernas, tronco e cabeça do aluno. Mesmo uma ligeira flexão do corpo ou da cabeça, uma postura incorreta ou uma flexão dos cotovelos devem ser corrigidas imediatamente.

Ao aprender os sinais das letras A, T, U, b, b do primeiro grupo condicional, as mãos do aluno devem ocupar a mesma posição em relação ao corpo. Para o sinal A, ambos os braços devem estar em um ângulo descendente de 45°, e para o sinal T, ambos os braços devem estar estendidos horizontalmente. Para o sinal U, os braços são levantados em um ângulo de 45° e, para representar o sinal suave (duro), eles são estendidos para cima, acima da cabeça. Em seguida, são estudados os sinais que se formam com uma mão. Estes incluem os sinais das letras G, E, E, I, Y. O sinal G é formado pela mão esquerda estendida horizontalmente, a direita abaixada. O sinal da letra E é representado com a mão direita, que forma um ângulo de 45° para cima. O mesmo sinal denota a letra E. O sinal da letra I corresponde a um alongado mão direita para cima, formando uma continuação do corpo do corpo. A outra mão está abaixada. O mesmo sinal corresponde à letra Y, mas neste caso é feito um leve movimento circular com o braço estendido para cima.
O sinal da letra K é aprendido após todos os sinais do primeiro grupo terem sido aprendidos. Ele é um deles, ao passar as duas mãos ficam do lado esquerdo do corpo. Em que mão esquerda ocupa uma posição em um ângulo de 45 graus para cima, a direita - no mesmo ângulo para baixo.

Durante uma lição, você não deve aprender mais do que 5 a 8 sinais. Neste caso, as aulas não devem ultrapassar 2 horas. Recomenda-se começar cada lição subsequente repetindo os sinais das letras aprendidos anteriormente. Depois de estudar os sinais das letras em cada lição, você deve praticar uma transição direta da transmissão de caracteres únicos para dois ou mais, bem como escrever palavras curtas a partir deles.
Depois de estudar os sinais do primeiro grupo condicional, recomenda-se praticar a transmissão de palavras curtas compostas por esses sinais de letras. Para tanto, recomenda-se utilizar o texto compilado em relação ao apresentado no final.
Ao transmitir palavras, você deve garantir que a transição de um sinal para outro seja feita sem abaixar as mãos. Neste caso, o caractere transmitido da carta deve ser registrado com clareza, permanecendo nesta posição por algum tempo, após o qual o caractere subsequente é reproduzido. Você deve abaixar as mãos somente após terminar de transmitir uma única letra ou uma única palavra.

Depois de conseguir uma transmissão clara de sinais ou palavras curtas compostas pelas letras estudadas, inicia-se a aprendizagem da leitura. A transmissão dos sinais das letras e das palavras curtas é realizada alternadamente por um dos alunos. Após dominar os sinais das letras do primeiro grupo, inicia-se o estudo dos sinais do segundo grupo condicional. Começa com sinais simétricos aos aprendidos anteriormente. Estes incluem as letras B e C. Em seguida, os caracteres subsequentes são estudados na ordem de sua localização no grupo. À medida que são memorizadas, são transmitidas combinações de duas ou três letras e, em seguida, Palavras curtas, composto pelas cartas estudadas.

Os sinais das letras do terceiro grupo condicional são estudados na mesma sequência. Na transmissão de palavras, a atenção principal deve ser dada à clareza da imagem e à correta transição de um personagem para outro. Quando forem encontradas letras duplas na palavra transmitida, após a transmissão da primeira delas, as mãos devem ser abaixadas. Neste caso, nenhuma pausa é feita, pois os ponteiros devem ser levantados imediatamente para retransmitir a mesma letra. A velocidade de transmissão não deve ocorrer em detrimento da qualidade de reprodução dos personagens, mas é aumentada gradativamente por meio de aulas e treinamentos. Recomenda-se a realização de treinamento de uma hora na velocidade de transmissão, bem como no recebimento de cartas, durante todo o período de treinamento.

À medida que você domina a técnica de transferência, os pulmões e palavras simples devem ser substituídos por outros mais complexos, incluindo todos os sinais de letras aprendidos. A entrega das palavras deve ser alternada com pausas. A duração das pausas deve ser definida de forma que seja possível registrar as palavras recebidas e transmitir a confirmação do seu recebimento. Se forem detectados erros nas palavras aceitas, eles deverão ser repetidos.
À medida que dominam a transmissão e recepção de palavras, começam a estudar os sinais de serviço. Durante este período de treinamento, é dada atenção ao aumento da velocidade de transmissão e recepção. No entanto, isto deve ser feito gradualmente à medida que se ganha confiança na transferência de competências. Devem ser usados textos semáforos que contenham palavras contendo todas as letras do alfabeto. A sua transmissão e recepção devem ser acompanhadas da utilização de sinalização de serviço. Neste caso, a continuidade da transmissão por um formando não deve ultrapassar 3-5 minutos. Durante as aulas ou treinos, o tempo de transmissão e recepção atribuído a cada aluno deverá ser o mesmo. Essa distribuição ajudará os alunos a alcançar velocidades iguais de recepção e transmissão. Isto é especialmente importante nesta fase do treinamento, quando a troca deve ser realizada em distâncias de pelo menos 50-100 m. Os textos semáforos podem ser transmitidos por ditado ou por formulários, e os recebidos devem ser anotados (em diários, cadernos) ou memorizados. Todos os textos aceitos estão sujeitos a verificação. Pode ser realizado após cada consulta ou no final da aula.

A recepção de semáforos com memorização é um importante tipo de treinamento, pois desenvolve e treina a memória dos alunos, que futuramente atividades oficiais será de grande importância.
Na troca pareada, a exatidão dos textos recebidos pode ser verificada por transmissão reversa, ou seja, ensaiando-os. Mas, neste caso, a transmissão é feita apenas a partir do semáforo em que esses textos foram gravados.
Depois que os alunos dominam os sinais de serviço, eles começam a estudar as regras de comunicação.

Regras para comunicação com semáforo de bandeira

Em condições de boa visibilidade e a curtas distâncias, a transmissão e recepção dos semáforos podem ser realizadas por um único sinaleiro. Neste caso, a transmissão é feita a partir da forma de semáforo, duas ou três palavras seguidas, após o que é feita uma pausa. É necessário que o transmissor leia as palavras seguintes e que o receptor registre as palavras recebidas.
Em longas distâncias (com pouca visibilidade), a transmissão e recepção dos semáforos são realizadas por dois sinaleiros. Ao transmitir, o primeiro transmite o texto sob ditado do segundo, que também monitora os sinais do navio receptor (posto). Ele também dá instruções ao primeiro para repetir aquelas palavras para as quais não houve sinal de resposta. Ao receber, o primeiro lê e pronuncia em voz alta o texto recebido, o segundo faz anotações e dá instruções ao primeiro para confirmar a clareza texto aceito sinal de retorno (flâmula).

Estabelecendo uma conexão

A comunicação é estabelecida por meio de um indicativo de chamada. Este sinal é sempre dado na direção do navio (posto) com o qual o transmissor deseja se comunicar. O indicativo de chamada é transmitido de um local (ponte) que não é obscurecido pelas superestruturas, cordame ou fumaça do próprio navio (vizinho).
Via de regra, um indicativo de chamada recebe um sinal de resposta com um semáforo de bandeira do navio (posto) ao qual a chamada é endereçada. Se não houver resposta à chamada no prazo de 2 minutos, então simultaneamente com o indicativo, que continua a ser transmitido, o indicativo do navio (posto) que é chamado para comunicação é elevado “para metade” (metade do comprimento visível da adriça). A chamada termina (o indicativo da bandeira é removido) quando o navio chamado (posto) dá um sinal de resposta com um semáforo de bandeira ou levantando a flâmula de resposta “até a ponta” (em todo o comprimento visível da adriça). Este último é usado como sinal de resposta ao comunicar a longas distâncias ou com pouca visibilidade, a fim de aumentar a confiabilidade da comunicação.

Comunicação

A transmissão do semáforo começa após receber um sinal de resposta do navio chamado (posto). Este último é obrigado, após cada palavra corretamente recebida e compreendida por ele, a dar um sinal de resposta com um semáforo de bandeira ou levantando a flâmula de resposta “ao lugar”. O destinatário da flâmula de resposta “no lugar” pode segurá-la até compreender todas as palavras aceitas. No caso de uma palavra incompreensível (não aceita), o receptor é obrigado a abaixar a flâmula de resposta “para metade” ou não responder a esta palavra com um sinal de resposta de semáforo de bandeira. Neste caso, o transmissor repete a última palavra transmitida. Assim que for aceito (de forma clara), o receptor é obrigado a dar um sinal de resposta com um semáforo de bandeira ou levantar a flâmula de resposta “ao lugar”.
Se uma palavra for transmitida incorretamente, o transmissor emite um sinal de erro (repetição), após o qual a repete novamente de forma corrigida.
Os intervalos (pausas) entre as palavras durante sua transmissão devem permitir ao receptor não apenas anotá-las, mas também abaixar (aumentar) a flâmula de resposta.
Nesta sequência, todo o texto do semáforo é transmitido do início ao fim. Neste caso, o número de assinatura é transmitido pela palavra “número” ou uma combinação de letras НР, seguida de um grupo de quatro dígitos: os dois primeiros dígitos são horas, os segundos são minutos.

Fim da conexão

A comunicação semáfora termina com a transmissão do caractere de terminação, que consiste nas letras AP. Se a comunicação direta entre dois navios for impossível, quando a visibilidade mútua for prejudicada, as transmissões são realizadas com o auxílio de outros navios localizados entre eles na distância mais curta. Nestes casos, os semáforos são precedidos da expressão “ao longo da linha até ...”, indicando o nome do navio a que se destina. Transmissão em “linha” significa que um semáforo é transmitido um a um de navio para navio, começando pelo mais próximo do transmissor e até aquele indicado no semáforo. Quando um semáforo diz respeito a todos os navios em serviço (vigília, frente, etc.), depois da palavra “ao longo da linha” o destinatário não é indicado.