Os materiais didáticos propostos são projetados para alunos que estudam de acordo com o livro didático de língua russa para a 5ª série de instituições educacionais (autores - T.A. Ladyzhenskaya, M.T. Baranov, L.A. Trostentsova, etc.) e para os alunos que trabalham de acordo com o livro didático para 5ª série editada por MM Razumovskaya, P.A. Lecant. No manual, o tópico "Adjetivos" é dado um pouco mais amplo do que no livro acima (por exemplo, alunos da quinta série se familiarizam com as categorias, graus de comparação de adjetivos, etc.). Os exercícios e tarefas para estes materiais são indicados com um sinal "++".
Os materiais de ensino oferecidos são de vários graus de complexidade. O professor pode utilizá-los levando em consideração o nível de preparação de seus alunos na matéria. Muitas tarefas para os exercícios são idênticas às questões incluídas no exame de estado unificado na língua russa (por exemplo, sobre os meios de expressividade da língua, tipos de fala, etc.).
Os materiais têm como foco o desenvolvimento da fala dos alunos, melhorando a capacidade de uso preciso, adequado e expressivo de adjetivos na fala oral e escrita.
Exercício 1... O nome de uma classe gramatical - um adjetivo - já contém uma dica: é "anexado" a algumas palavras. Essas palavras são substantivos e os adjetivos denotam seus atributos.
Lembre-se dos heróis do livro do famoso escritor finlandês Tove Janson "No vale feliz dos trolls Moomin" de Shnyrka e Yuxare, que iam brincar com botões.
Schnyrek, que estava coletando conchas na água costeira, saltou para a costa com uma bala e começou a despejar o conteúdo de seus bolsos na rocha.
- Um botão é o suficiente!
- Por favor! - Shnyrek ficou encantado. - Qual é o melhor? Osso, pelúcia, madeira, vidro, metal, madrepérola? Monocromático, salpicado, listrado ou xadrez? Redondo, oval, côncavo, convexo, octogonal ou ...
- Você pode usar um botão de calça comum - disse Yuxare.
Os atributos de qual sujeito denotam adjetivos no texto? De que lados este assunto é caracterizado com a ajuda deles?
Exercício 2... Leia primeiro o texto com os adjetivos, depois sem eles. É possível imaginar este cão em particular sem adjetivos, para aprender sobre suas características?
Era um cachorro pequeno, mas muito inteligente. Ela tinha olhos grandes e pretos e longos, como uma princesa, cílios e um rabo de cavalo bem cuidado, com o qual ela se abanava.
(A. Usachev)
Exercício # 3... Leia os textos. Quais palavras da fala carregam a principal carga semântica nelas?
Determine o tipo de discurso. Quais frases - verbo ou nominal - são freqüentemente usadas em textos desse tipo?
a) Jay é o mais colorido de nossos pássaros sedentários. Onde para outro papagaio no exterior antes dela! Uma asa tem até sete cores - aqui é branco, cinza e prata. A cabeça tem um bico forte de pedra, o peito do pássaro é quase ígneo, o dorso e o ventre são cobertos por uma penugem de cor cinza suave, arco-íris ao redor dos olhos e nas bochechas.
(De acordo com V. Astafiev)
b) Como era bom, todo iluminado pelo sol, contra o fundo branco do bosque de bétulas! E que aparência peculiar esse gigante da floresta tem! Focinho longo e corcunda, enormes raízes retorcidas - chifres. Ele mesmo tão pesado, acima do peso, e suas pernas são altas, delgadas, como um cavalo de corrida. E de que cor de lã - tudo marrom escuro, e nas pernas como meias brancas, bem puxadas.
(G. Skrebitsky)
De que tipo de besta estamos falando?
Escreva 2-3 frases em que os adjetivos indiquem as características do sujeito: 1) na forma, tamanho; 2) por cor.
Exercício 4... Leia os textos. Determine o papel dos adjetivos neles.
a) Nos dias quentes de verão, é bom passear em um bosque de bétulas. Um vento quente agita a folhagem verde no alto. Tem cheiro de cogumelos, morangos maduros e perfumados. Os raios do sol rompem a densa folhagem. É bom deitar na grama limpa, com as mãos atiradas sob a cabeça, olhar para o alto, onde nuvens altas flutuam e flutuam, como cisnes brancos, sobre o topo das bétulas no céu azul de verão, como cisnes brancos.
(I. Sokolov-Mikitov)
b) Manhã de primavera na floresta. O orvalho ainda está úmido. Minúsculas gotas de água penduradas nas folhas, nas flores, nos caules da grama. O sol apareceu por trás das copas das árvores e, ao mesmo tempo, lanternas brilhantes pareciam estar acesas nas gotas de orvalho. Eles eram diferentes - azul, rosa e azul. Mas, acima de tudo, são rosa. Toda a floresta brilhou com uma luz rosa.
(De acordo com G. Skrebitsky)
Exercício # 5... Descreva (em 5–6 frases) o lugar onde você veio pela primeira vez e que de alguma forma o surpreendeu. Você pode fazer sem adjetivos?
Exercício 6... Leia um trecho de A.P. "Meninos" de Chekhov. Com que finalidade os adjetivos são usados nele?
As três irmãs de Volodya estavam sentadas à mesa e não tiravam os olhos do novo conhecido. Chechevitsyn tinha a mesma idade e altura de Volodya, mas não tão rechonchudo e branco, mas magro, escuro, coberto de sardas. Seu cabelo era eriçado, seus olhos eram estreitos, seus lábios grossos. Ele era muito feio. Exteriormente, ele poderia ter sido confundido com o filho de um cozinheiro, se não estivesse usando uma jaqueta de ginásio.
(De acordo com A.P. Chekhov)
Determine o tipo de discurso.
Exercício 7... Que adjetivos em combinação com esses substantivos podem ser usados para descrever a aparência de uma pessoa, o que - para refletir seu mundo interior?
Enfrentar
: estreito, zangado, agradável, inteligente, rosado, bronzeado, pele escura, boa índole, bochechas largas.
Olhos
: marrom, astuto, triste, redondo, expressivo, zangado, vazio, triste, cinza, enorme.
Velhote
: grisalho, gentil, baixo, magro.
Escreva as frases completas em duas colunas:
Escreva (oralmente) 3-4 frases descrevendo a pessoa que chamou sua atenção.
Exercício # 8... Adicione a que tipo de animais uma pessoa é geralmente comparada
por suas qualidades externas:
desajeitado, como ___________;
grosso, como ______________;
pernalta, como __________;
resistente, como ___________;
saudável, como _____________;
por suas qualidades internas:
corajoso como _____________;
complicado, como ______________;
insidioso, como _____________;
covarde, como ____________;
fiel como _______________.
Exercício 9... Leia o texto. Encontre nele as palavras cognatas de várias classes gramaticais, com a ajuda das quais a cor de um dia de outono é transmitida. Escreva-os, indique a que classes gramaticais eles se relacionam.
Às vezes, no início do outono, há um dia raro. Parece que foi tudo derramado de um vidro azul. A floresta distante é transparentemente azul, e as bétulas na encosta são finas e retas, como velas brancas. O azul do céu, a distância azul, o brilho do sol e o vestido multicolorido das florestas - tudo isso lembra uma espécie de feriado fabuloso, como os últimos cumprimentos do verão que vai embora.
(De acordo com G. Skrebitsky)
São apenas adjetivos que transmitem o brilho, o multicolorido do mundo?
Exercício # 10... Leia o texto, prepare-se para recontá-lo.
Em russo, existem diferentes maneiras de denotar a cor. Comparar: ficar branco(verbo), Branco(substantivo), Branco(adjetivo). E, no entanto, os adjetivos são usados com mais frequência para isso. Muitos deles dão ideia da cor por meio do objeto que é portador dessa cor: carmesim
- cor de framboesa, salada
- cor da salada, cereja
- cor cereja, turquesa
- a cor turquesa, areia
- a cor da areia. Adjetivos semelhantes apareceram em nossa língua em meados do século XVIII - início do século XIX.
Mas azul, vermelho, amarelo
- adjetivos com seu próprio significado de cor. Os eslavos vermelho
significava "lindo, bom" (menina vermelha, sol vermelho) e simbolizava alegria, beleza, amor. Nos feriados, os caras geralmente usavam camisas vermelhas e as meninas - vestidos de verão vermelhos. Branco
a cor simbolizava pureza, virtude (lembre-se do vestido branco da noiva), amarelo
- infidelidade.
Muitos adjetivos para cor vêm de outras línguas. Então, do francês - laranja
(laranja- Laranja), amarelo claro
(pálido- pálido, amarelo pálido, com um tom rosa), roxa
(lilas- lilás), roxa
(do nome da flor - violeta- tolet).
Exercício 11... Leia o texto.
Os adjetivos parecem colorir o mundo ao nosso redor. Normalmente, o conceito de "cor e seus tons" pode ser representado por muitos adjetivos. Considere por exemplo azul - isto é azul centáurea, azul, azul celeste, turquesa, safira, azul celeste; cinza - isso e esfumaçado , e cinza , e mouse .
Encontre adjetivos para cor verde e seus tons, escreva-os junto com os substantivos. Faça e escreva frases com 2 a 3 frases.
Exercício 12... Leia o texto, defina sua ideia principal.
Uma vez em um gramado claro e ensolarado, vários substantivos se juntaram: Céu, Estrada, Conto de Fadas, Canção. Eles começaram a expressar suas queixas contra os alunos que lhes deram constantes adjetivos de amigos, dos quais ninguém pode se livrar.
- Estou em todas as composições azul e sem nuvens, - Sky suspirou.
- E a palavra está ligada a mim plano, - a estrada quase chorou.
- Eh, amigo! Você ainda não tem nada. Você pelo menos às vezes tortuoso digno, e eu sempre interessante, - disse o Conto de Fadas desesperadamente.
- E eu só toque, - disse Song.
- O que vais fazer aqui? - suspiraram todos juntos.
(I. Podgaetskaya)
Escolha os nomes dos adjetivos para os substantivos em questão, bem como para as palavras grama, floresta, amigo, sol... Escreva-os.
Exercício # 13... Adicione 5-7 adjetivos cada para: cor (branco, laranja, ...), gosto (salgado, azedo, ...) temperatura (frio, ...), traços de caráter (generoso, inteligente, ...).
Exercício # 14... Escreva 3-4 substantivos para cada um desses adjetivos: redondo, doce, alegre, corajoso, triste .
Exercício 15... Componha frases com os substantivos dados entre colchetes, escreva-os em duas colunas:
significado direto significado figurativo
rançoso (pão, pessoa), frio (dia, aparência), escorregadio (chão, pessoa), brilhante (fogo, exemplo), alto (pensamentos, pinheiros), doce (chá, sono), oblíquo (costura, aparência), dourado (personagem, pulseira), preguiçoso (menina, postura), estreito (interesses, caminhos), pálido (menino, história), ferro (treliça, disciplina), duro (solo, personagem), quente (dias, disputas), fresco ( pensei, role).
Exercício # 16... Escreva substantivos com adjetivos, organizando os sinônimos em ordem crescente ou decrescente.
Cheiro (perfumado, agradável, perfumado), pôr do sol (escarlate, carmesim, rosa, carmesim, vermelho, carmesim), resposta (excelente, bom, bonito), lutador (bravo, bravo, destemido, bravo), pianista (capaz, brilhante, talentoso), construção (grande, grandiosa, enorme), água (gelada, fria, fria), raios (quente, quente, abafado, quente), passo (rápido, apressado, impetuoso, apressado).
Exercício # 17... Adicione epítetos permanentes a esses substantivos que são freqüentemente encontrados nas obras de arte popular oral. Que palavras de linguagem são usadas neste caso?
Amostra: cebola apertada, ...
Muito bem, campo, mar, cavalo, falcão, estepes, chaves, floresta, sol, donzela, água, gusli.
Exercício # 18... Lembre-se e anote os nomes dos contos de fadas em que ocorrem adjetivos.
Exercício 19... Complete uma série de unidades fraseológicas que incluem adjetivos. Explique o significado dessas unidades fraseológicas.
Estábulos Augianos, __________ calcanhar, __________ espada, _________ lágrimas, ________ trabalho
Exercício # 20... Crie as frases “adjetivo + substantivo”: a) que podem ser utilizadas na mensagem sobre a previsão do tempo; b) onde os adjetivos denotam uma característica de um objeto percebido pela visão, audição; c) onde os adjetivos são epítetos.
Vento:
triste, furacão, squally, impetuoso, norte, sonolento, afetuoso, furioso, raivoso, furioso.
Chuva:
silencioso, contínuo, vivo, lento, estrondoso, curto prazo, prolongado, irritante, vertendo, quieto, impetuoso, barulhento, enfadonho, sombrio, falador, monótono, sonoro, abundante, preguiçoso, sombrio.
Neve:
branco, cintilante, limpo, brilhante, úmido, diamante, fresco, ontem, cedo.
Escreva 5-6 frases sobre neve ou chuva usando frases contendo epítetos.
Exercício # 21... Substitua o adjetivo na frase por um sinônimo significativo.
Ar fresco, camisa fresca, pensamento fresco, ervas frescas, pão fresco, rosto fresco.
Casa alta, homem alto, colheita alta, voz alta, convidados altos.
Exercício # 22... Leia expressivamente o poema de N. Rubtsov.
Outono! Estão voando ao longo das estradas
Fique frio e geme!
Croaks perto do palheiro
Rebanho refrigerado Corvo.
Escorregadio caminho irregular
Nos matagais de salgueiros nublados
O cavalo está vindo do bebedouro,
Cabeça baixa.
Pequeno, sonolento, sem medida,
Como se fosse de uma infinidade de peneiras,
A chuva esta fria e cinzenta
Tudo está garoa, garoa.
Escreva duas frases do poema "adjetivo + substantivo" nas quais os adjetivos são epítetos.
Encontre uma comparação. Que outras combinações de palavras você achou incomuns? Para que você acha que o autor os usa?
Escreva as palavras destacadas, explique a escolha da grafia - consoantes em suas raízes.
Faça uma análise fonética das palavras rebanho, resfriado
.
Exercício # 23. (Oralmente.) Prepare uma história coerente sobre "O papel dos adjetivos na fala". Dê seus exemplos para provar os pontos apresentados.
Exercício # 24... Crie um padrão com os substantivos fornecidos. Indique o gênero, número, caixa das palavras principais e dependentes.
Amostra:
Rose, neve, livros, campo, nuvens, lápis, para a aldeia.
O que significam os adjetivos? Que perguntas eles respondem? De que dependem gênero, número, caso de adjetivos?
Exercício # 25 Sublinha os adjetivos como membros de uma frase.
a) 1. Fomos pescar em uma manhã de verão ( D. Mamin-Sibiryak)... 2. Um vento tranquilo na grama sh_lastel ( B. Oleinik)... 3. O shu_ka da lebre é branco. 4. O shu_ka da lebre branca está com a neve.
b) A cegonha-preta é uma ave misteriosa e anti-social. Ela é muito cuidadosa. A cegonha-artigo se parece com sua contraparte branca. Em vôo alto, eles são quase os mesmos.
(De acordo com G. Korolkov)
Tire uma conclusão sobre o papel sintático dos adjetivos completos e curtos em uma frase.
Destaque terminações em adjetivos. O que eles apontam? Qual é a diferença entre adjetivos curtos e completos?
Exercício # 26... Lembre-se e anote as expressões dos contos populares que provam que, na língua russa antiga, os adjetivos curtos mudam em alguns casos.
Em todo o mundo, jovens e velhos, __________.
Exercício # 27... Anote, insira sinais de pontuação ausentes, letras. Sublinha os adjetivos como membros de uma frase.
No inverno, o jardim é branco e sonolento. Mas sob a primavera s_nets (z, s) a neve está caindo e então o jardim vai explodir em um incêndio rosa. As abelhas cantarão no deserto de flores. No verão, uma nevasca de flores cairá e, no outono, um milagre aparecerá em cada galho!
(A. Vasilyeva-Gangnus)
Classifique uma palavra cor de rosa... Escreva um adjetivo com a mesma composição do texto. Escreva as mesmas palavras raiz e diferentes formas da mesma palavra.
Faça diagramas para a segunda e última frase.
Exercício # 28++. Escreva os adjetivos do texto em três colunas:
qualidade | parente | possessivo
Indique suas características gramaticais. Adicione 2-3 de seus exemplos.
INVERNO INVERNO
Módulos frio
ventos. As árvores ficaram nuas na floresta, esperando pelas roupas de inverno. Os pinheiros e abetos ficaram ainda mais verdes.
Na primeira pólvora, os caçadores saíram para caçar e durante dias ouviram os latidos dos cães na floresta.
(I. Sokolov-Mikitov)
Prove que a palavra destacada é um adjetivo.
Exercício # 29... Declínio. Destaque as terminações da pergunta e do adjetivo.
Um galho comprido e fino, uma estrada longa e difícil, uma manhã tranquila e nublada.
Exercício # 30... Indique quais características gramaticais são expressas pelas seguintes desinências de adjetivos. Prove com exemplos.
Exercício # 31... Copie o texto inserindo as letras que faltam.
Caminhei por um caminho estreito. De todos os lados sobressaem seus galhos brancos e peludos de árvores. Ocasionalmente, neve caía deles e caía no chão em flocos. Por muito tempo, a poeira da neve ardeu no ar gelado.
(De acordo com G. Skrebitsky)
Esquematize uma proposta com um sindicato e.
Exercício # 32... Escreva, insira as letras que faltam.
À noite começou a nevar. Large_ hairy_ flocos de neve
girando no ar_. Eles ficavam cada vez maiores a cada minuto. Finalmente, a neve caiu com flocos, cobrindo os arredores com um véu fosco. Em um instante, a varanda da portaria da floresta_ e os galhos dos pinheiros-velhos (s, z) tornaram-se brancos, fofos_. O ar estava limpo e fresco. Houve um silêncio enorme, que só acontece no inverno em uma floresta velha e profunda antes do anoitecer.
Da névoa do céu noturno, a penugem branca do inverno derramou e derramou no chão.
(De acordo com G. Skrebitsky)
Encontre uma frase com adjetivos curtos. Determine seu papel sintático na frase.
Componha frases com a palavra destacada em que os adjetivos funcionariam como epítetos.
Exercício # 33
a) Sobre a noite tranquila de primavera; spreading_ tall_ oak; inverno_ claro_ à tarde; luz_ azul_ céu; fresco_ outono_ manhã; na velha floresta de pinheiros; na floresta_ misteriosa_ selva; através da taiga densa_ surda; sob a chuva morna de verão; em música folk_ russa; Linda melodia; em uma longa jornada; no mar azul; sob árvores baixas; para uma caminhada matinal; por um rio calmo.
Escreva dois bons adjetivos. Que sinais de um objeto eles indicam?
b) Caminhe cedo pela floresta de outono; congelante dia de janeiro; jovem_ bonito_ carvalho; por água pura_luz; acácia com aroma amarelo; perto da bétula de tronco branco; na névoa azul; através da folhagem do ano passado; quieto à noite; primavera; Final de Outono; da floresta densa; em uma longa viagem; sobre o tempo chuvoso do outono; claro amanhecer noturno; quiet_ brooding_ nature; sobre uma longa caminhada agradável; em um beco sombrio denso; depois da chuva de ontem; no forno quente; uma longa noite de outono.
Escreva dois adjetivos relativos. Para quais sinais de um objeto eles apontam?
c) ++ Odor do cão; sentido do cão; wolf_ trace; wolf_mouth; fox_ astúcia; no buraco fox_; na trilha da raposa; criança_ vozes; bear_ den; pele de veado; em pele de veado; vila de pescadores; barcos de pesca; vedação_ pasto; na propriedade de um proprietário de terras; bear_service.
Encontre frases em que o mesmo adjetivo em um caso atue como possessivo, no outro adquire o significado de qualitativo. Faça e escreva frases com eles..
Exercício # 34... Escreva, insira as letras que faltam, destaque as terminações dos adjetivos.
1. Silenciosamente, a lebre está cruzando a neve fofa ( D. Mamin-Sibiryak)... 2. Existem duas espécies de morcegos na Nova Zelândia (I. Akimushkin)... 3. A floresta estava boa agora_ (D. Mamin-Sibiryak)... 4. O cachorro enorme parecia um leão poderoso. Ele mancou com a perna traseira. 5. A neve azul ficou branca. 6. O rio cochilando reflete a região, calma, abóbada pálida do céu, floresta silenciosa, escura e sonolenta (K. Balmont)... 7. Um zumbido nebuloso é ouvido do mar. oito . So_ence cheira a ervas, kupavas frescas, primavera desperta e pinho resinoso (K. Balmont)... 9. O bezerro era pequeno, zh_lt_nk_, com orelhas grandes, como as de um burro (V. Chaplin) 10. Pássaros_ um após o outro em grandes círculos subiram acima da forja em direção ao vento matinal (N. Sladkov)... 11. Um rebanho de ovelhas na encosta da montanha foi para a primavera_ kurchav_ obl_ch_ko.
++ Escreva duas frases, cada uma com adjetivos relativos e qualitativos.
++ Sublinha os termos principais na segunda frase.
Exercício # 35
1. Atrás de uma leve névoa nebulosa, vimos uma costa montanhosa distante. 2. A floresta começava atrás das cabanas extremas, obscurecia a aldeia e não deixava as rajadas de vento vagarem pelos quintais. 3. Poz_n_ no outono, as primeiras geadas começaram a caiar a grama seca. 4. No silêncio da floresta de inverno, algo sussurra repentinamente nas proximidades. 5. Da coroa de um amieiro vizinho veio arrulhar. 6. A floresta da primavera é permeada pelos trinados dos tentilhões.
(De acordo com G. Korolkov)
Releia a terceira frase. Que meios de expressividade da linguagem o autor utilizou?
Exercício # 36... Escreva, insira as letras que faltam, abra os colchetes.
Lago sh_rok_, free_, em (não) tempo sombrio_, como se liderar _, e em dias claros de afeto_ e ola_v_ ... No transparent_n_deepth_reflects_black_reg_ka, nas águas costeiras as ilhas arborizadas viradas.
Leia de forma expressiva a descrição do Lago Onega, baseada no livro de N. Ionina "100 Maravilhas do Mundo". Encontre sinônimos semânticos, antônimos no texto.
Indique adjetivos usados em sentido figurado. Que outros meios de expressividade da linguagem o autor usa para descrever o lago vívida e figurativamente?
++ Escreva dois adjetivos qualitativos e dois relativos. Prove (verbalmente) que eles pertencem a esta categoria.
Analise as palavras destacadas. Dê exemplos de 2-3 adjetivos com os mesmos sufixos (por escrito).
Exercício # 37... Escreva, insira as letras que faltam.
A Igreja da Transfiguração em Kizhi está sendo portada. As roupas de suas cúpulas são feitas em escala, por artesãos russos, a partir de placas de álamo tremedor. Sh_lkovy_ ao toque, tornam-se grisalhos com o tempo, adquirem um brilho s_zovat_ e, por assim dizer, propriedades z_rkal_. Esta igreja de madeira tem uma espécie de torre de conto de fadas , e, ao mesmo tempo, heróica, épica, poderosa e surpreendente simplicidade dos edifícios camponeses emanam dela.
(De acordo com N. Ionina)
Leia o texto de forma expressiva. Determine o tipo e o estilo da fala.
++ Encontre "novo" e "dado" no texto. Quais são as características de "dado"?
++ Escreva os adjetivos com significados: a) "um pouco, um pouco"; b) "acessórios". Adicione 2-3 adjetivos semelhantes cada, destaque os sufixos neles.
Exercício # 38... Compare os dois textos baseados na história de O. Perovskaya "Vaska".
1) Olhamos bem para Vaska. Era um filhote de tigre desajeitado. O filhote de tigre tinha uma cabeça grande e larga com olhos verdes redondos, uma testa larga e orelhas curtas. As patas dianteiras eram grossas e fortes, enquanto as posteriores eram mais finas e fracas. O corpo do filhote de tigre era magro e franzino, e a cauda longa, como uma cobra.
2) Olhamos bem para Vaska. Era um filhote de tigre desajeitado com uma cabeça grande e larga, olhos verdes redondos, uma testa larga e orelhas curtas. As patas dianteiras são grossas e fortes, as posteriores são mais fracas e finas. O corpo de Vaska é magro e franzino, a cauda é longa, como uma cobra.
Qual das letras você acha que tem mais sucesso? Releia e responda às seguintes perguntas.
Determine o tipo de discurso. Indique os sinais típicos para este tipo de discurso.
++ Qual dos métodos de edição tornou o texto melhor: 1) substituição por uma palavra sinônima para o texto dado; 2) exclusão de repetição de uma palavra em "dado"; 3) substituir um substantivo por um pronome?
++ Escreva os adjetivos comparativos. Forme e escreva os superlativos desses adjetivos.
Exercício # 39... Escreva, insira letras ausentes, sinais de pontuação ausentes, colchetes abertos.
Os pesquisadores falam sobre a existência no Quênia de um tipo incomum de urso pardo - querita.
Kerit é o monstro mais misterioso da África. É maior do que um boer_bear, Grosso_
o pelo escuro cobre os ombros e as pernas da besta.
Supõe-se que ele está em florestas densas e é noturno. Ele ataca pessoas e animais sempre à noite. When_deni_ (not) pula as cercas, mas faz buracos nelas. Arbustos espinhosos e sebes não são um obstáculo para ele.
Os cientistas ainda não deram (não) uma resposta à questão do que é o querite - um predador desconhecido ou apenas um mito?
(Baseado no livro de I. Akimushkin "Traços de animais invisíveis")
++ Forma a partir dos adjetivos distintos das formas comparativa e superlativa. Se for impossível formar um formulário simples, forme um composto.
++ Encontre os adjetivos do comparativo e superlativos no texto e sublinhe-os como membros da frase.
Exercício # 40.
Em que classes gramaticais o final é possível -º
? Liste 3-4 exemplos.
Em que classes gramaticais é possível escrever -ii
no final das palavras? Dê 4-5 exemplos.
Exercício 41++. Escreva, insira letras ausentes, sinais de pontuação ausentes.
1. Comida comum para esquilos são as sementes de coníferas. 2. Segui a trilha do lobo. 3. Agora, perto de nossa casa, não vejo nenhuma pegada de coelho. 4. Admirei os milagres das pegadas do pássaro mais de uma vez. 5. A perdiz negra é a mais bela das aves caçadoras. 6. Em uma noite fria de inverno, freqüentemente ouvíamos o uivo de um lobo faminto. 7. Entre as pegadas de gatos e cachorros na periferia da cidade, nas avenidas, avistam-se pegadas de raposas. 8. Caçadores experientes sabem que, na caça ao urso, a ordem é antes de tudo necessária. 9. A trilha da raposa se estende por uma longa linha. 10. Pegadas Hare_ fox_ bird_ pintadas em uma toalha de mesa branca de neve. 11. Um barco de pesca está chapinhando na ponte.
(De acordo com I. Sokolov-Mikitov)
++ Encontre um adjetivo superlativo nas frases, escreva-o, classifique-o por composição; dê 2-3 exemplos de adjetivos com a mesma composição.
Exercício # 42. Escreva, insira letras ausentes, sinais de pontuação ausentes.
1. O caminho da floresta fez uma curva e saí para o cabo inclinado. 2. O vento de outono soprava e as gotas de chuva caíam (A.Apukhtin)... 3. Um redstart vivia no oco inferior, e os andares superiores eram ocupados por morcegos. (G.Korolkov)... 4. No verão, a doninha estava com roupas de verão, e no outono ela se soltou e vestiu um shuka branco. 5. A Índia é a antiga pátria do pássaro azul (N. Sladkov)... 6. Abutres de um pássaro enorme nas alturas das montanhas (N. Sladkov)... 7. A águia dourada é a maior águia (N. Sladkov).
Escreva duas frases "adjetivo + substantivo", faça sua análise.
Faça diagramas para as duas primeiras frases.
++ Escreva o adjetivo em grau superlativo. Escreva o grau comparativo deste adjetivo.
Exercício 43... Escreva, insira as letras que faltam, destaque as terminações dos adjetivos.
1. Através denso a parede de arbustos de amieiro, eu me espremi na água. 2. Em uma floresta de abetos que acordou do sono de inverno, encontrei um esquilo. 3. Adoro ouvir os rouxinóis dos dias claros de maio. 4. No início da primavera, a zoryanka aparece. 5. Mesmo à meia-noite na floresta de verão é bastante silencioso. b. A noite se transformou no fluxo da madrugada. 7. Em uma luz fraca, os olhos foram marcados dilapidado um celeiro, uma cerca baixa e um jovem bordo com folhas esculpidas.
(De acordo com G. Korolkov)
Encontre sinônimos para as palavras destacadas.
Escreva o adjetivo com o sufixo diminutivo.
Exercício # 44. Escreva, insira as letras que faltam.
1. Depois da noite sombria_n_ brilhante_ o amanhecer do final do outono brilhou com cores. 2. Fina_ água_ poeira de uma camada úmida e fria cobrindo a terra encharcada (L. Andreev)... 3. Atrás dos campos de neve, a faixa azul da floresta de abetos separava o céu cinza dos campos brancos (A. Chapygin)... 4. A névoa brilhava com faíscas espinhosas (A. Chapygin)... 5. Sob o velho pinheiro, as formigas se enfileiraram enorme palácio da floresta.
Combine os antônimos com a palavra destacada na primeira frase.
Encontre sinônimos para a palavra destacada da última frase, organizando-os na ordem de amplificação do recurso.
Analise a última frase.
Exercício 45... Escreva, insira as letras que faltam.
Na névoa do inverno, um inverno frio e sombrio surgirá. A floresta coberta de neve dorme. Parece que tudo congelou com esse frio.
Eu saio para a clareira da floresta. Eu vejo uma densa floresta de abetos antigos. Todas as árvores estão em grandes cones.
De repente, como uma brisa de primavera, sussurrou sobre a floresta. Este bando de remos - bicos cruzados varreu a clareira. Os pássaros agarraram os cones cadeia_
garras e arrancar sementes deliciosas delas.
(De acordo com G. Skrebitsky)
Faça uma análise morfológica da palavra destacada.
Faça um esboço da última frase.
Exercício # 46... Escreva, insira as letras que faltam. Destaque as terminações dos adjetivos.
1. Unfriendly_in_ , dia nublado em vidro multicolorido (A.Apukhtin)... 2. Uma folha fresca voa da árvore com um leve apito (N. Rubtsov)... 3. Siz_m in_em cor de linho tranquila (B. Oleinik)... 4. Correntes iceman_ a lagoa submissa é limitada e com um espelho azul equalizado nas margens (P. Vyazemsky) 5. No silêncio desesperado da música, os pássaros falantes estão voando no ar (Y. Polonsky)... 6. Já sobre a floresta de abetos, o ouro das nuvens noturnas brilhava por trás do topo dos espinhos (Y. Polonsky)... 8. Os albatrozes voam sobre as nuvens de chumbo; (K. Balmont)... 9. Ao longo das ruas_ ao longo do estreito_ o vento limpo sopra (N. Rubtsov)... 10. Lírios brancos, flores prateadas brotam do fundo do fundo, onde os raios dourados não brilham (K. Balmont)... 11. Atrás dos arbustos costeiros, o cristal do rio dorme (S. Klochkov).
Que meios de expressividade da linguagem são utilizados em trechos de poemas de diferentes autores?
Analise as palavras destacadas. Escreva adjetivos com os mesmos sufixos das frases.
Analise a segunda frase.
Faça um diagrama da décima frase.
++ Escreva duas frases "adjetivo + substantivo" com adjetivos qualitativos e relativos. Analise essas frases.
Exercício # 47... Escreva, insira as letras que faltam. Indique as condições para a escolha da grafia.
O urso é desajeitado; pão perfumado_; lírio do vale_ fresco_; geada crepitante; ouriço_ espinhoso_; boro denso_; borsch_ hot_; o dia está bom_; parece um irmão; horrível sush_.
Exercício 48++. Copie o texto inserindo as letras que faltam.
Obez_ik dispensou o barbante_para a bolsa e tirou dela small_nk_ other_having lump_k. Era um filhote de raposa. Bastante minúsculo, com uma cauda fofa e um par de orelhas pontudas. O corpo é pequeno, franzino e muito leve. + O pescoço é ton_nk_ +. A cabeça é grande, com um nariz pontudo. Merry_, round_, como botões, olhinhos e pontas pretas molhadas. A pele é amarelo-acinzentada e as bochechas, garganta e barriga são brancas.
(De acordo com O. Perovskaya)
Leia o texto de forma expressiva. Determine o tipo e o estilo da fala. Quais são os sinais desse estilo?
++ Como o autor do texto conseguiu evitar a repetição - um defeito no "dado"?
++ Escreva dois adjetivos e dois substantivos, cada um com sufixos diminutos.
Nos marcados com "+»
Nas frases, sublinhe os adjetivos como membros da frase.
Encontre no texto um sinônimo e antônimo para a palavra destacada.
Exercício # 49... Escreva, insira letras ausentes, sinais de pontuação ausentes.
Cheguei ao lago Svetl_ no final_ do outono, quando caiu a primeira neve. Em alguns pontos das bétulas ainda há uma folha amarela. A grama seca do outono aparecia sob a neve com um arbusto. O silêncio mortal reinou ao redor. Transparent_n_ a água escureceu e a espessa água do outono despejou-se na costa com um barulho.
(De acordo com D. Mamin-Sibiryak)
Faça uma análise morfológica de qualquer adjetivo.
++ Escreva duas frases "adjetivo + substantivo", em que um adjetivo é qualitativo e o outro é relativo.
Encontre antônimos e sinônimos para a palavra destacada.
Faça diagramas da primeira e da última frase. Analise a última frase.
Exercício # 50... Escreva, insira as letras que faltam.
Na floresta havia uma cabana densa. Flores diferentes sorriam ao seu redor: vermelho, azul, zh_lt_. A grama azul virou-se para o sol. Nos arbustos prateados, esquilos vermelhos estavam quebrando nozes. +
Havia um pinheiro muito antigo perto da varanda da cabana. Seu v_khushka cresceu até o céu. À noite, estrelinhas brincavam de esconde-esconde e, pela manhã, as outras crianças se cansavam disso. À noite, um tio orelhudo Coruja espiou de dentro do carvalho negro e contou contos de fadas ao povo da floresta.
(L. Vasilieva-Gangnus)
Programe a segunda frase.
Analise a frase marcada com "+".
Escreva as partes do discurso de serviço da última frase. Escreva seus nomes e, ao lado deles, 2-3 de seus exemplos.
Encontre palavras no texto, cuja estrutura corresponde aos esquemas:
Escreva 2-3 exemplos com o mesmo vocabulário.
Exercício # 51++. Combine substantivos com adjetivos que denotam tons de cor.
Amostra: orelha dourada escura, faísca vermelha de fogo, neve azul-azulada.
Geada, céu, grama, amanhecer, estrela, cheiro, pôr do sol, fumaça, mar, água, névoa.
Exercício # 52++. Escreva, abra os colchetes, insira as letras que faltam.
1. Em (brancos) flashes azulados de relâmpagos de vez em quando uma crista sombria emergia da escuridão com uma visão voadora. 2. (escuro) azul do mar queima com cores mutáveis (M. Gorky)... 3. A pedra brilhou (azulada) com uma cintilação azulada. 4. (Azulado) o brilho do rio brilha onde se projeta no comprimento, coberto por uma névoa (densamente) azul.
Escreva dois adjetivos que correspondam ao padrão Que significado esses sufixos dão aos adjetivos?
Exercício # 53++. Escreva, abra colchetes, insira letras ausentes, sinais de pontuação ausentes.
O âmbar é a resina endurecida das coníferas. Desde os tempos antigos, as pessoas notaram isso. Esta pedra ensolarada vem em diferentes tons: de (claro) transparente a (escuro) j_lt_. Às vezes, há pedaços de âmbar turvo com esquisito padrões que lembram uma pilha de nuvens, depois línguas de fogo. Âmbar pode ser (radiantemente) transparente, (zh_lto) brown_new, (claro) limão. Desta joia foram feitas as paredes da conhecida Sala Âmbar, que os nazistas tiraram do território da Rússia. Ela já desapareceu. Agora está sendo restaurado por artesãos russos.
(Com base em materiais do livro "100 Maravilhas do Mundo")
Combine sinônimos com a palavra destacada.
Exercício # 54. (Oralmente.) Prepare uma história coerente sobre o tema "Adjetivo como parte do discurso".
TESTE SOBRE O TÓPICO "NOME DO APÊNDICE"
I. Encontre o texto correto:
A. Um adjetivo é uma classe gramatical que significa:
1) um signo, mas como um objeto;
2) o atributo do sujeito;
3) a condição do item;
4) a ação do objeto.
B. Adjetivos respondem a perguntas:
1) que? que?
2) quem? que?
3) que? de quem?
4) de quem? Como?
B. Nome do adjetivo:
1) concorda totalmente com o substantivo em gênero, número e caso;
2) pertence a um dos três gêneros;
3) em uma frase completa, pode ser um predicado ou uma definição;
4) em suma mudanças nos números.
D. Adjetivos curtos:
1) mudança por gênero, número, caso;
2) inclinação, mudança de nascimento;
3) não inclinar, mudar nos números, no singular - no gênero;
4) em uma frase são geralmente uma definição ou um predicado.
II. Qual membro da frase é a palavra destacada?
UMA. Inverno este ano frio .
B. Dias de outono mais curta verão.
1) Assunto; 2) predicado; 3) definição; 4) circunstância.
III. Indique adjetivos com terminação:
V. Encontre palavras com um sinal suave no final:
1) por causa das nuvens_; 2) caneca; 3) ouvir_; 4) good_.
V. Encontre adjetivos cuja estrutura corresponda aos esquemas:
Vi. Encontre erros na formação de graus de comparação de adjetivos:
1) mais bonita do que todos; 2) mais fino; 3) o menos bem-sucedido; 4) a mais bela de todas; 5) ótimo.
Girando em um galho pássaro bonito: abdômen amarelo e no meio cinto preto no pescoço, bochechas brancas, verde de volta, na cabeça Chapeuzinho Vermelho.
Exercício 323. Leitura; indique quais substantivos os adjetivos selecionados estão relacionados e quais perguntas eles respondem.
Exercício 324. Componha e escreva frases que incluam os seguintes adjetivos:
escuro, quente, verde, alegre, largo, profundo, grande, alto, vermelho.
Exercício 325. Analisar as propostas fornecidas pelos membros da proposta; indique com quais substantivos os adjetivos destacados estão relacionados em significado.
Primavera a chuva regou os campos.
Ozim brilhante brilhou com uma esmeralda.
Manhã o sol brilha alegremente pela janela.
Fica branco orvalho grosso, alto Relva.
Eu fiquei todo o verão claro, quente, seco clima.
Exercício 326 Escolha um adjetivo para cada um dos seguintes substantivos: inverno, estrada, árvores, neve, geada... Faça frases com essas palavras.
Exercício 327. Encontre adjetivos apropriados para esses substantivos:
desportista, tratorista, ferreiro, caçador.
Amostra: Um desportista - forte, hábil, ...
39. Mudar os nomes dos adjetivos por números.
Exercício 328 Leia e diga adjetivos no singular e no plural; indique quais substantivos eles estão relacionados em significado e quais perguntas são respondidas.
SIBERIAN TAIGA.
A taiga siberiana é comum. Ela parece não ter fim, nem começo. Cedros extensos, lariços poderosos, pinheiros antigos, abetos esguios quase vão para o céu. Os gigantes da floresta sombria parecem estar sussurrando algo entre si.
Exercício 329. Combine esses substantivos com adjetivos apropriados no singular ou plural, onde o significado é apropriado.
Bétulas, bétulas, riachos, ravinas, bancos, juncos, juncos, arbustos.
Exercício 330. Reescreva do singular para o plural.
Montanha alta, vale estreito, casa de pedra, jovem batedor, lago profundo, jardim sombreado, nuvem densa, rio navegável, floresta densa, irmã amada, noite tranquila, rua estreita, chuva de outono, campo de grãos, vigia noturno, mar azul, pântano, ampla estepe, céu azul.
Exercício 331. Elimine os adjetivos dados no singular, acrescentando-lhes o plural.
Aço, ferro, madeira, tijolo, barro, argila, vidro.
Amostra: aço - aço.
40. Mudar os nomes dos adjetivos por gênero.
1.vermelho
bandeira - vermelho fita- vermelho bandeira;
novo Floresta - novo Arvoredo - novo Madeira;
inverno dia - inverno clima - inverno manhã
2. Razdolnye Campos, Largo rios, Alto as montanhas, rico fazendas coletivas, grande cidades, novo fábricas, novo fábricas, novo escolas são minha pátria!
Exercício 332. Junte-se aos adjetivos abaixo para substantivos masculinos, femininos e neutros; observe a mudança de terminações de adjetivos:
novo, branco, azul, pequeno, azul, verão.
Exercício 333. Combine substantivos com os seguintes adjetivos:
rápido, zangado, cedo, azul, alegre, floresta, gelado, nebuloso, quieto, branco, brincalhão.
Exercício 334. Escreva o poema; Sublinha os adjetivos com uma linha e as terminações dos adjetivos com duas linhas. Indique verbalmente a qual substantivo cada adjetivo pertence.
Asfalto, novo, em toda a sua glória,
Através de florestas de pinheiros, Lavado pela chuva, orvalho.
Através dos prados de mel, Rolado por rodas,
Pelos campos de trigo, A estrada se espalhou!
Prados de morango, -
S. Mikhalkov.
Exercício 335. Escolha adjetivos para esses substantivos; sublinhe as terminações dos adjetivos.
1. Frost, dia. 2. Inverno, noite. 3. Sol, manhã.
Exercício 336. Leia o artigo. Escreva os adjetivos junto com os substantivos aos quais eles se referem. Sublinhe as terminações dos adjetivos.
NO ACAMPAMENTO.
Manhã tranquila de verão. Grande parque. Pinheiros e abetos antigos estendiam suas patas peludas para o alto. E aos pés deles, como uma fabulosa cidade anã, há um acampamento de pioneiros. As pequenas casas de compensado são dispostas em semicírculo. No meio há uma tribuna e um mastro alto com uma bandeira: as linhas da manhã e da noite são realizadas aqui. O acampamento parece divertido e elegante: casas azuis, canteiros de flores brilhantes e caminhos de areia conferem-lhe um aspecto festivo.
Exercício 337. Anote as frases e sublinhe as terminações dos adjetivos,
1. O céu está coberto de nuvens escuras. 2. Os choupos imponentes ergueram seus picos bem alto. 3. Maçãs vermelhas são derramadas nos jardins. 4. Uma nuvem cinza cruzou o céu. 5. Andorinhas de asas velozes pairavam sobre o lago. 6. Convidados de penas voam até nós vindos do sul. 7. Chegou o inverno. 8. O orvalho da manhã cobriu a grama. 9. Ventos deliciosos se ergueram, nuvens negras se separaram.
41. Exercícios repetitivos para o passado
sobre um adjetivo.
Exercício 338. Escreva e sublinhe os adjetivos.
1. Aqui está, nossa alegre tenda branca,
Acampamento dos pioneiros, bandeiras em chamas.
2. Lagos claros, florestas escuras. Vozes de pássaros são preenchidas com um assobio. Conheça bem sua amada pátria, explore de forma útil sua terra natal.
Exercício 339. Copie o artigo "Outono" e sublinhe os adjetivos junto com os substantivos a que se referem.
A partir do final de agosto, o ar começa a ficar mais frio, e em setembro às vezes ocorrem geadas leves. Ramos dourados aparecem aqui e ali na bétula. Aspen também é todo vermelho, dourado. Os campos estão vazios. Só sobram montes de feno altos para o inverno nos prados. As flores desapareceram. A grama seca e amarela desce até o chão. Os pássaros estão fazendo uma longa jornada.
Exercício 340. Complete essas frases com adjetivos adequados ao significado.
Ao meio-dia de um dia de julho, decidi ir ao rio. Um caminho levou a ela. Perto do próprio rio cresceram ... arbustos de salgueiro. As margens do rio eram ... Na água limpa ... peixes brilharam. Acima da água com um chilrear alegre ... andorinhas voavam. Na margem oposta existem ... prados. Eles estavam cobertos de ... grama. A grama estava cheia de ... flores. Ao longe, azul ... a floresta. Na montanha podia-se avistar ... uma aldeia.
Palavras a inserir: escuro, formol, quente, baixo, de asas velozes, estreito, espirituoso, alto, denso, brilhante, grande.
Exercício 341. Forme adjetivos a partir desses substantivos.
Alegre, coragem, sol, luz, felicidade, liberdade, feriado, noite, perigo, diversão, medo, benefício, fogo, juventude, primavera, força, mau tempo, frio, sul, estepe, mar.
Exercício 342. Copie o artigo e sublinhe os adjetivos no singular com um traço e no plural com dois.
RIVER BYSTRITSA.
O rio Bystritsa corre perto de nossa aldeia. Suas margens são arenosas e baixas. Salgueiros velhos crescem perto da água. Seus galhos chorosos pendem para a água. Há um lugar profundo sob os salgueiros. Nós nadamos lá. Existem muitos nenúfares em Bystritsa. Suas folhas grandes balançam silenciosamente na água.
Exercício 343. Escreva os adjetivos primeiro com o acento básico e depois com o acento final.
1. A abóbada azul do céu estava salpicada de estrelas. 2. Campos de ouro, como o mar, sussurram. 3. O bordo jovem e esguio espalhava lindamente seus ramos. 4. As crianças vagaram por uma floresta densa e escura. 5. Uma grande bandeira vermelha tremulou sobre o Kremlin. 6. O trator é conduzido por um alegre fazendeiro coletivo. 7. O mar azul está agitado. 8. Hoje é um dia claro e ensolarado.
Exercício 344. Escreva uma história coerente com estes substantivos e adjetivos:
um dia quente de verão, um céu azul claro, uma grande multidão de crianças, uma floresta de pinheiros escura, um coro de pássaros inquietos, um esquilo brincalhão e ágil, um pica-pau-malhado, uma bela clareira na floresta, um riacho rápido e transparente, água fria e clara.
Exercício 345. Leia as sentenças; observe como os adjetivos destacados são escritos; escreva-os no seu dicionário.
1. Fortalecimento fraternal união dos povos da URSS. 2. Ontem foi sem nuvens dia, 3. Alyosha Yastrebov - talentoso Garoto. 4 dezembro o frio nos gelou até os ossos. 5. Floresceu amarelo dente de leão. 6. Eu sentei duro sofá. 7. Compre um novo lata chaleira. 8. Nós lemos interessante história, 9. Fiquei quieto Julho noite. dez. Janeiro o dia está curto. 11. Este ano atrasado queda de folhas. 12. Rosa horrível vento.
Exercício 346. A mesma tarefa do exercício 345.
1. Moscou - soviético capital. 2. Veio novembro frio. 3. Desce a rua noite vigia. 4. Meu irmão Vasya recebeu por mês período de férias. 5. No rio escorregadio gelo. 6 Predatório o lobo saiu para a estrada. 7. Levantei-me de repente horrível vento. oito. Manhã a brisa estava fria. 9. Nosso distrito centro - a cidade de Kolomna. 10.Yaroslavl - regional Cidade.
Exercício 347. Determine o gênero e o número de adjetivos distintos.
O tempo está adorável... Brilha mansamente abril céu. Brilhar novo folhas de bétula. Apartamento amplo a estrada está toda coberta raso Relva. Ondulações silenciosas Grosso centeio verde. À distância eles escurecem coníferas florestas, lagoas cintilam, aldeias podem ser vistas.
Reveja as perguntas.
1. O que é chamado de adjetivo?
2. A que pergunta os adjetivos respondem?
3. Escolha adjetivos para substantivos: vento, noite, mar, nuvens.
4. Quais são as desinências nominativas singular e plural dos adjetivos masculino, feminino e neutro?
5. Como determinar o gênero de um adjetivo?
Exercício 1.
Complete as frases com adjetivos.
1. Num inverno, fomos para a floresta. Tava quieto na (...) mata. Está tudo coberto (...) de neve. No (…) ar estavam (…) (…) fofos. Os ramos estavam enfeitados com (...) geada. Nesse (...) (...) traje, cada galho parecia (...).
2. A vista (…) da floresta é magnífica. Está tudo coberto (...) de neve. (…) O ar é rarefeito e quente. Árvores e arbustos cobertos de neve (...). Os raios deslizam sobre eles (...) (...) e os borrifam (...) com brilho. Mas aí a geada começa a passar, e o brilho (...) do céu diminui. (...) uma nuvem turvou o horizonte.
Exercício 2.
Determine a nota do adjetivo.
Z caráter hawkish; abajur azul; cornija de madeira; objeto de pedra; grande personagem;jornal de ontem; Bear Den;apetite voraz; olhar triste;competição perigosa;alimentador de ganso; anel de ouro; noite maravilhosa;tempo inclemente; céu limpo; herói favorito; pintor talentoso; Voz clara; manhã de inverno; neve fresca.
Exercício 3.
Escreva a frase "Substantivo + adjetivo" no texto. Determine a categoria dos adjetivos. realizar uma análise morfológica de três adjetivos.
Dominar a fala russa
Você possui a língua nativa,
você fala com inteligência.
Russo não é importante
você conhece meu bebê!
Ouça o poeta,
seja diligente de agora em diante
Para que o poderoso discurso russo
bom possuir.
Esse discurso é cheio de grandeza
orgulhosa simplicidade,
Existem belas palavras nele, riqueza,
o poder da beleza.
Digamos para países estrangeiros
você mantém seu caminho pelo mar,
Na frente de seus companheiros que você deseja
brilhar com o conhecimento -
Em conversas ou disputas
com um amigo ou um inimigo
Você vai usar com ousadia
em russo!
Porque você, um estudante brincalhão,
seja mais diligente no futuro!
Você deve falar russo
bom possuir.
( I. Grishashvili )
Exercício 4.
Leia o texto e complete as tarefas.
Maiores 3 a riqueza do povo é a sua língua!<...>A linguagem russa precisa e figurativa é especialmente rica em provérbios. Existem milhares, dezenas de milhares! Como nas asas, voam de século em século, de geração em geração, e não são visíveis 3 aquela distância sem limites, onde esta sabedoria alada direciona seu vôo ...
As épocas que deram origem aos provérbios são diferentes. A imensa diversidade do ser humano 3 relacionamentos que são incorporados em ditados folclóricos perseguidos e aforismos. Do abismo do tempo, nestes coágulos da mente, alegria e sofrimento humanos, risos e lágrimas, amor e raiva, fé e descrença, verdade e falsidade, honestidade e engano, diligência e preguiça, a beleza das verdades e a feiúra dos preconceitos desceu até nós.<...>A publicação de provérbios russos coletados ao longo de várias décadas do século passado pelo dialetologista e escritor V.I.Dal servirá à grande e nobre causa de estudar as riquezas inesgotáveis de nosso país. 3 cultura, nossa grande e poderosa linguagem.(De acordo com M. A. Sholokhov)
Encontre adjetivos no texto que pertencem a diferentes categorias.
No primeiro parágrafo, escreva a frase “app. + substantivo ", indica o gênero, número e caso do adjetivo.
Encontre casos de uso do adjetivo como definição e como predicado (determine o tipo de predicado).
Faça uma análise morfológica das palavras especificadas.
Teste no tópico "Nome do adjetivo"
1. O significado gramatical geral de um adjetivo é:A) ação
B) um sinal de um objeto
C) um sinal de um sinal
D) sinal de ação
2. As características morfológicas de um adjetivo são:
A) gênero, número
B) gênero, número, caso
B) gênero, número, pessoa
D) pessoa, número
3. As características sintáticas do adjetivo são :
A) definição, predicado
B) definição, circunstância
C) definição, adição
D) adição, circunstância
4. Em que linha estão todas as palavras adjetivas?UMA) poderoso, primeiro, forte, raposa
B) impiedoso, inventado, colorido, branco
C) impaciente, deve, cáqui, bem alimentado
D) vestida, infeliz, zangada, expressa
5. Adjetivos qualitativos são adjetivos que denotam ...
A) o material de que o item é feito
B) um sinal de sua afiliação
B) sinais indicando diferentes qualidades do objeto
6. Liste os adjetivos relativos.A) jovem (homem), bonito (desenho), branco (neve)
B) madeira (casa), raposa (cauda), mãe (lenço)
B) primavera (manhã), ferro (prego), esportes (roupas)
7. Liste os adjetivos possessivos.A) primavera (música), inverno (manhã), gentil (menino)
B) espinhoso (ouriço), fresco (ar), bege (cor)
B) burro (orelhas), lobo (pegada), pais (lenço)
8. Em que linha todos os adjetivos são qualitativos?A) vila litorânea, bola verde, campo de esportes
B) verde esmeralda, resposta correta, pergunta difícil
C) piscina, mãos limpas, voz clara
9. Em que linha estão todos os adjetivos relativos?A) noite de verão, seiva de bétula, anel de estanho
B) correio matinal, voz prateada, lenço do papai
C) geléia de framboesa, boina de framboesa, cara de pedra
10. Em que linha estão todos os adjetivos possessivosA) uivo de lobo, casaco de pele de ovelha de lebre, fala de raposa
B) chifres, pescaria, torta da vovó
C) máquina de lavar, caldo de carne, toca de raposa
11. Encontre adjetivos, indique o gênero, escolha a linha com a resposta correta:
«
Estou aqui de novo, na minha própria família! Minha terra é atenciosa e delicada! "
A) nativo (f), chocante (m), gentil (m)
B) nativo (qua), chocante (m), gentil (m)
B) nativo (m), gentil (m)
12. Encontre adjetivos, indique o gênero, escolha a linha com a resposta correta:
«
No início da manhã, aproximei-me do majestoso rio. A água da nascente parecia fresca. "
A) cedo (m.r.), majestoso (f.r.), primavera (f.r.)
B) cedo (Quarta), majestoso (f), primavera (f), frescor (f)
C) cedo (Quarta), majestoso (f), primavera (f)
13. Encontre o adjetivo comparativo simples .
A) o mais rápido
B) linda
B) mais brilhante
D) mais leve
14. Indique o adjetivo comparativo composto .
A) menos difícil
B) mais difícil
C) o mais difícil de todos
D) o mais difícil
15. Encontre um adjetivo superlativo simples .
A) mais bonito
B) o mais quieto
C) mais alto
D) menos severo
16. Indique um adjetivo com grau superlativo composto.
A) mais profundo
B) o mais profundo
B) mais profundo
D) mais profundo
17. Indique a variante sem erro na formação da forma do grau de comparação dos adjetivos.
A. mais nítido, menos íngreme, mais alto
B. é mais comprido, o mais bonito, o mais doce
V. muito pequeno, mais bonito, menor que todos
G. mais longo, melhor, mais saboroso
18. Indique a variante com erro na formação da forma do grau de comparação dos adjetivos.
A) o mais alegre, o menos de tudo, o mais elevado
B) mais jovem, mais branco, mais duro
C) mais quente, mais inteligente, mais silencioso
D) o mais maravilhoso, o pior, o mais barulhento
Isso dá origem a duas classes adjetivos: um por sua natureza está mais próximo do substantivo, o outro está mais próximo do caráter verbal.
Ei! Meu nome é Lampobot, sou um programa de computador que ajuda a fazer um Mapa de Palavras. Posso contar muito bem, mas até agora não entendi bem como funciona o seu mundo. Me ajude a descobrir!
Obrigado! Comecei a entender um pouco melhor o mundo das emoções.
Pergunta: visão- é algo neutro, positivo ou negativo?
Neutro
Positivo
Negativo
O grau de comparação é um dos sinais inconstantes dos advérbios. Excelente grau adverbial, em oposição a adjetivos, apenas composto é possível.
Adjetivo... O conceito de adjetivo. O significado do adjetivo na fala.
adjetivos
Distribuição do texto por inclusão nele adjetivos.
Elaborar uma história com base em uma imagem e um determinado início com a inclusão na história adjetivos.
Adjetivo... O significado do adjetivo na fala. Coordenação de um adjetivo com um substantivo em gênero, número e caso.
Ortografia de terminações genéricas e casuais adjetivos no singular e no plural.
Acordo adjetivo com um substantivo em gênero, número e caso.
Acordo adjetivo com um substantivo.
Soletração de terminações de caso adjetivos.
O professor, que, como pode ser visto no artigo, não quer que os alunos engasguem as palavras, é necessário, com a ajuda de conversas animadas, descobrir a perfeição de nomear Deus como o pai celestial, e agora ele, como você pode ver, olha para este nome apenas como adjetivo.
Nem para cada novo tipo de representação uma forma especial é formada, mas assim como na área orgânica, órgãos morfologicamente equivalentes podem, no entanto, desempenhar funções significativamente diferentes, o mesmo ocorre com os gêneros verbais de um substantivo, um verbo, adjetivo etc.
O significado das formas verbais do substantivo, verbo e adjetivoé expresso apenas no fato de que em sua diferença eles também indicam essa unidade; todo verbo indica um sujeito, todo adjetivo indica um substantivo.
Pela propriedade que é expressa adjetivo, onde tem um sentido puramente sensorial, como, por exemplo, na cor, não se separa de forma alguma da ideia de um objeto, é estável, como este último.
A analogia da forma gramatical torna assim possível compará-los com as coisas, uma vez que sua relação com adjetivos e os verbos devem ser iguais aos de substantivos específicos.
Mas, uma vez que se pensa que estes últimos procedem de uma base estável, tal adjetivos, que designam uma coisa como capaz de ação, tão pronta para ela, como sempre realizando-a.
Consequentemente, não apenas todos os verbos que expressam atividades ideais relacionadas a objetos, mas também adjetivos e advérbios que, como "verdadeiro e falso", expressam a atitude de minha ideia para com a coisa a que se refere, ou "como bela e gentil", expressam a relação do conteúdo da representação com a escala de avaliação.
Isso ocorre quando apenas tal impressão cai em percepção direta, o que, por outra analogia, é indicado pelo verbo ou adjetivo, e a coisa correspondente é inventada apenas por meio de associação com base na experiência anterior.
Essa síntese, que para cada sensação sensorial, expressa principalmente com a ajuda de adjetivo ou um verbo, imagina uma coisa e, nesses casos, portanto, ou não é realizado de forma alguma, ou em qualquer caso é realizado de forma obscura.
Entre as declarações que contêm um predicado - um verbo simples ou combinado com adjetivo ou por um substantivo o verbo “ser” - sem um sujeito clara e definitivamente designado, é necessário antes de tudo distinguir entre duas classes: impessoalidades reais e apenas aparentes.
Já a própria distinção das formas verbais de um substantivo, adjetivo e o verbo prepara e nos leva a essa separação de ambas as sínteses - aquela que contém o nome, e aquela que atribui o fenômeno nomeado a uma coisa sujeito.
Formamos a partir de verbos e adjetivos substantivos abstratos que estabelecem como independentemente concebível aquilo que geralmente aparece apenas como dependente da coisa.
Esses julgamentos sobre o singular, cujos sujeitos são conceitos abstratos, e os predicados são adjetivos ou verbos - esses julgamentos não podem ser reduzidos às categorias de coisas e propriedades ou atividades.
Se em julgamentos, o predicado do qual é expresso adjetivo ou um substantivo, o julgamento não é executado por uma declaração simples ao lado de (? ??? ???? ??????,? ?? ????? ?????), mas pelo verbo to be é usado para ajudar, então este último, não em virtude de seu significado, é um elemento que expressa o cumprimento de um julgamento; pelo contrário, a função de julgamento é apenas na forma de sua inflexão.
Este último, em contraste com adjetivos, não contêm mais em sua forma uma relação com outra coisa, mas em seu significado já podem desempenhar a função de um predicado desde o início, uma vez que têm um significado geral, e este último é atribuído a uma determinada coisa apenas através o julgamento do nome. Um adjetivo é uma classe gramatical que denota um sinal de um objeto, por exemplo: inteligente - inteligente, bonito - bonito, verde - verde, com fome - com fome, corajoso - corajoso.
Falando sobre comparação adjetivos, advérbios, sobre o caso acusativo, sobre as sentenças das circunstâncias do modo de ação - preparamos o terreno na mente para o departamento de comparações poéticas; se tomamos a substituição de nomes por pronomes - o trabalho, neste caso, fornece material para assimilar o conceito de claro e obscuro; comparamos um, três, mil, com um pouco, muito; primeiro, segundo, quadragésimo, - com extremo, meio, inicial, último, e aqui está um exemplo típico, um ponto de fixação para o conceito de exato e impreciso.
Sinopse de uma aula de Fonoaudiologia em grupo com deficiências de escrita e leitura devido ao subdesenvolvimento geral da falaIII nível, grau 2.
Tópico: Oferta. Combinar um adjetivo com um substantivo em número e gênero.
Objetivo: atualização de conhecimentos sobre os temas, correção da redação.
Tarefas: desenvolvimento de habilidades grafomotoras,correção de erros específicos na análise silábica e síntese ao nível da palavra, correção de erros específicos ao nível das frases, frases e texto.
O curso da lição.
Tempo de organização.
1) Olá pessoal, hoje me proponho a viajar pelo país das propostas. Para pegar a estrada, você precisa ligar os motores de nossos carros (ginástica de dedo com bolas de massagem)
Muito bem, chegamos à estação chamada “Partes do discurso”.
Diga-me qual é o substantivo? (Uma classe gramatical independente que denota um objeto e responde às perguntas quem? O quê?)
O que é um adjetivo? (Esta é uma classe gramatical que denota uma característica de um objeto e expressa esse significado em categorias morfológicas flexionais de gênero, número e caso). Muito bem, cumprimos com a tarefa e agora podemos ir para a estação "Carta"
2) a) Divida o caderno em 2 colunas, em uma anote todas as palavras que respondem à pergunta quem? O que? E em outra coluna, escreva as palavras que respondem à pergunta, qual? Que? Que? Que?
(Palavras em cartas individuais: céu, linda, boneca, sol, clima, humor, forte, corajoso, vento, inteligente, mal, mesa)
b) Adicione adjetivos adequados ao significado.
Boneca (o quê?) _________
Mesa (o quê?) __________
Nuvem (o quê?) _________
Sky (o quê?) ________
Tempo (o quê?) ________
3) Ok, vamos pegar a estrada, e a próxima estação é "End" Insira as terminações que faltam fazendo perguntas.
Amostra: o céu (o quê?) É azul
O anel de ouro ..., o urso é lindo ..., a árvore é verde ..., o clima é invernal ..., o gato é fofo ..., o cachorro é carinhoso ..., a nuvem é cinza ..., as batatas são deliciosas ..., a música é alta ...
4) Complemente a história com adjetivos.
Um lindo cachorro.
Na rua, vi um cachorro lindo. Ele (o quê?) ______, apenas no peito (o quê?) _______ ponto. Seu casaco é bastante (o quê?) _______. A cauda (o quê?) ________, e os olhos (o quê?) ________. Gostei muito desse cachorro e corri até minha mãe para deixá-lo conosco. Minha mãe é muito (o quê?) _______. Ela deixou o cachorro em casa.
5) Escreva as frases colocando as palavras selecionadas no singular.
Amostra:Espelhos pendurados na parede. - O espelho estava pendurado na parede.
No pântanosapos coaxaram.
Tocas ursosesvaziado.
No alpendrelindos gatos estavam sentados.
Na prateleirahavia lindas estatuetas.
Pessoal, nossa jornada está chegando ao fim e precisamos voltar para casa.
Obrigado pelo seu estudo.
