Tema: criatividade de N. Nosov.
Histórias: “Sonhadores”, “Jardineiros”, “Putty”, “Mingau Mishkina”, “Pepinos”.
Objetivos da lição:
1. Apresente o trabalho de N. Nosov.
2. Desenvolvimento de competências e habilidades de leitura independente de livros de ficção.
3. Expandir os horizontes literários dos alunos.
4. Cultivar nas crianças qualidades morais, como honestidade, curiosidade, bons modos e cultura de comportamento.
Literatura:
1. “O livro é um salva-vidas”, Moscou, New School, 1995.
2. Leitura extracurricular no 3º ano. Editora "Prosveshchenie" 1983, "Obras de N. Nosov".
Progresso da lição.
Fase 1 “Gerando Interesse”.
1. Hoje conheceremos a obra de N. Nosov. Ele escreveu muitas histórias infantis, que você já leu.
Que histórias dele você conhece?
K. Perepelkin nos apresentará a obra de N. Nosov “Sobre o autor”.
Os magos, como você sabe, são diferentes: bons e maus. Nikolai Nikolaevich Nosov (1908-1976) foi um mago porque possuía a misteriosa “chave de ouro” para os corações de milhões de pequenos cidadãos de nosso país e de todo o planeta: seus livros foram traduzidos para dezenas de idiomas do mundo, eles viajaram por todos os continentes. E ele não era apenas um bruxo gentil, mas, eu diria, o mais gentil. E divertido também!
Como todos os verdadeiros bruxos, N. Nosov era um sonhador raro: foi sua imaginação que nos deu o famoso Não sei com tudo o que há de mais fascinante dele viajando com amigos, na Sunny City e na Lua.
As obras sobre Não sei são tão significativas e instrutivas (embora não haja nenhum indício de triste edificação nelas!) que receberam o Prêmio Estadual da RSFSR em sua homenagem.
Mas o caminho criativo de Nikolai Nikolaevich não começou com Não sei...
Primeiro houve histórias para crianças. Um deles se chamava “Passos”. Em seguida, foram escritas as histórias “A Família Alegre” e “O Diário de Kolya Sinitsyn”. O Prêmio Estadual da URSS foi concedido à história “Vitya Maleev na escola e em casa”.
Dizem que o futuro de um jovem, seus futuros anos “adultos”, dependem em grande parte dos livros que ele leu quando criança e de quais personagens literários ele fez amizade. Qualquer pessoa que se tornar amigo dos livros de Nikolai Nikolayevich Nosov se tornará um Homem com letra maiúscula - corajoso, alegre, amando abnegadamente nossa Pátria. Obrigado por isso ao maravilhoso artista das palavras, o mais gentil bruxo e amigo das crianças!
Anatoly Aleksin
Fase 2. “Percepção”.
· Al Astrakhantsev apresenta uma das obras. Chama-se "Pepinos".
· Perguntas para a história:
O que Kotka e Pavlik roubaram?
O que a mãe disse?
Kotka pegou os pepinos e ficou com medo?
Fase 3. “Compreensão”.
· Combine os provérbios com a história.
Provérbios:
1. Quem caminha não tem medo.
2. A vida é dada por boas ações.
3. Cuide novamente do seu vestido e da sua honra desde tenra idade.
4. Não ria do infortúnio de outra pessoa.
5. Bonito é aquele que age lindamente.
6. Uma verdade amarga é melhor do que uma doce mentira.
7. Há tempo para negócios, mas uma hora para diversão.
3. K. Perepelkin nos apresentará a obra “Dreamers”.
· Descreve o conteúdo da obra “Sonhadores”.
· Perguntas para a história:
1. Qual dos caras fantasiou e qual mentiu?
2. Como eles acalmaram a garota Ira e como Stasik e Mishutka a acalmaram?
3. O que eles desenharam?
4. escolha um provérbio?
4. Al Astrakhantsev apresenta a obra “The Blob”.
· Perguntas para a história:
1. O que Fedya gostava de fazer?
2. O que o professor disse?
3. Por que Fedya ficou com medo e o que ele parou de fazer?
· Você fez um desenho para esta história. O que você desenhou que queria mostrar?
5. Ouvimos discursos infantis sobre os heróis de N. Nosov. O que eles são? (verdadeiro, engraçado, divertido, bom, corajoso)
6. Você pode encontrar os mesmos personagens em histórias diferentes. Quem são eles, nomeiam essas obras?
7. A palavra do professor: As histórias engraçadas de N. Nosov retratam caras comuns que na maioria das vezes carecem de experiência de vida e, às vezes, da capacidade de se verem na perspectiva do que é muito importante para cada pessoa que não apenas quer ser bom, mas também tenta para se tornar assim (Mishka ), força de vontade, inteligência, compreensão de como agir e encontrar o caminho certo para sair da situação atual (Kostya das histórias “Mishkina Mingau”, “Amigo”, “Telefone”.
Fase 4 . "Implementação".
8. Dramatização da história “Putty”. Escolha um provérbio.
9. Vamos testar seus conhecimentos no teste.
Testes baseados nas histórias de N. Nosov.
Telefone.
1. O que Mishka e seu amigo Kolya queriam comprar na loja?
A) lâmpada; b) construtor; c) uma máquina de escrever; e) telefone.
2. Que decisão os meninos tomaram para comprar o que precisavam?
A) peça dinheiro aos seus pais; b) economizar dinheiro;
c) roubar dinheiro dos pais; d) não coma nem beba - salve
3. Quem Misha colocou no telefone para tocar?
A) uma mosca; b) abelha; c) libélula; e) besouro
4. Como os meninos tiveram a ideia de conversar depois que Mishka quebrou seu telefone?
A) aprendeu o alfabeto latino; b) inventaram sua própria linguagem;
c) cantou d) aprendeu código Morse
5. O que Mishka fez com o telefone?
A) abajur; b) campainha elétrica;
c) faíscas; d) omoplata
Massa.
1. O que Kostya e Shurik escolheram na janela?
A) plasticina; b) pintar; c) massa; e) cola.
2. Para onde foram os meninos depois de suas travessuras?
A) ao zoológico; b) ao circo; c) ao cinema; d) ao parque.
3. Com o que Kostya confundiu a massa?
A) com sorvete; b) com doces; c) com bolo; d) com pão de gengibre.
4. Por que Kostya e Shurik rastejaram para baixo das cadeiras do cinema?
A) atrás da chave; b) para massa; c) para pão de gengibre; d) atrás do chapéu.
5. Quem sentou na massa deitada na cadeira?
A) homem; b) bebê; c) avó; d) Shurik.
Pepinos.
1. O que Pavlik e Kotka roubaram da horta da fazenda coletiva?
A) repolho; b) tomate; c) pepinos; e) beterraba.
2. O que a mãe disse a Kotka para fazer com os vegetais roubados?
A) preparar uma salada; b) dar uma guloseima a Pavlik;
c) retirar; d) jogue fora.
3. Onde Kotka inicialmente quis jogar os vegetais?
A) na lata de lixo; b) no rio; c) no poço; d) em uma vala.
4. Como o vigia reagiu ao saber que foi Kotka quem roubou os pepinos?
A) denunciado à polícia; b) não me deixou ir para casa;
c) explicou que isso está errado; d) gritou.
5. Quantos pepinos Kotka comeu no caminho para a horta da fazenda coletiva?
A) dez; b) tudo; c) dois; feito.
Sonhadores.
1. Sobre o que Mishutka e Stasik estavam conversando sentados no banco?
A) quem é mais forte; b) quem é mais inteligente; c) quem vai mentir; d) quem é mais bonito
2. Quem “arrancou” a cabeça de Mishutka?
A) cachorro; b) tubarão; c) lobo; d) baleia
3. Quem comeu Stasik na África?
A) antílope; b) tigre; c) leão; e) crocodilo.
4. Para onde Stasik voou?
A) para Marte; b) para Mercúrio; c) para a lua; d) no Sol.
5. O que Igor comeu sem permissão?
A) bolo; b) geléia; c) mel; e) sorvete.
10. Palavras cruzadas.
1. O personagem principal do conto de fadas que morava na cidade das flores?
2. Qual é o nome da história onde os personagens principais são Kotka e Pavlik?
3. Ele viu a velha e deixou que ela se aproximasse - foi como se uma pistola disparasse. Qual era o nome desse menino?
4. Os caras cavaram o local a noite toda. Qual é o nome desta história?
5. Havia um gato debaixo do chapéu. Qual era o nome dele?
Leia a palavra desde as primeiras letras verticalmente. O que aconteceu? Quem é ele?
11.Quais qualidades positivas podem ser adotadas dos heróis e quais não podem?
V. "Laboratório criativo"
Escreva sua própria história, semelhante às que você leu.
Teste - controle de leitura para alunos da 5ª série de uma escola correcional especialVIIItipo.
Objetivo: ensinar os alunos com deficiência a compreender o significado do texto que lêem.
"Sobre amigos - camaradas." N. N. Nosov "Pepinos".
"Pepinos"
1. Um dia Pavlik levou Kotka com ele ao rio para pescar. Mas naquele dia eles não tiveram sorte: o peixe não mordeu nada. Mas quando voltaram, subiram na horta da fazenda coletiva e encheram os bolsos de pepinos. O vigia da fazenda coletiva percebeu-os e apitou. Eles fogem dele. No caminho para casa, Pavlik pensou que não conseguiria entrar em casa por subir nos jardins de outras pessoas. E ele deu seus pepinos para Kotka.
Responda às perguntas:
1. Por que os meninos não pegaram o peixe?
2. Judas pegou os meninos?
3. Quem notou Kotka e Pavlik?
II. Encontre uma frase no texto que diga o que Pavlik estava pensando.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 73
Palavras lidas por minuto:
2. Kotka voltou para casa alegre:
Mãe, eu trouxe pepinos para você!
Mamãe olhou, e seus bolsos estavam cheios de pepinos, e havia pepinos em seu peito, e em suas mãos havia mais dois pepinos grandes.
Onde você os conseguiu? - diz a mãe.
No jardim.
Em que jardim?
Ali, à beira do rio, na fazenda coletiva.
Quem permitiu você?
Ninguém, eu mesmo escolhi.
Então ele roubou?
Não, ele não roubou, foi assim mesmo... Pavlik pegou, mas eu não posso, ou o quê? Bem, eu peguei.
Responda às perguntas:
1. Com o que o menino chegou em casa?
2. Como ele explicou onde conseguiu os pepinos?
3. Que conclusão a mãe tirou?
II. Descreva o humor do menino.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 72
Palavras lidas por minuto:
- 3. Espere, espere! Não descarregue! - diz mãe,
Agora traga-os de volta!
Para onde vou levá-los? Eles cresceram no jardim e eu os colhi. Eles não crescerão mais de qualquer maneira.
Está tudo bem, você pega e coloca na mesma cama onde você escolheu.
Bem, vou jogá-los fora.
Não, você não vai jogar fora! Você não os plantou, não os criou e não tem o direito de jogá-los fora. Kotka começou a chorar:
Tem um vigia lá. Ele assobiou para nós e fugimos.
Responda às perguntas:
1. O que a mãe não permitiu que o menino fizesse?
2. O que o menino queria fazer?
3. Por que Kotka começou a chorar?
II. Leitura por papéis.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 71
Palavras lidas por minuto:
- 4. Você vê o que está fazendo! E se ele te pegasse?
Ele não iria alcançá-lo. Ele já é um velho avô.
Bem, que vergonha! - diz a mãe.
Afinal, o avô é o responsável por esses pepinos. Quando descobrirem que faltam pepinos, dirão que a culpa é do avô. Será bom? Mamãe começou a colocar os pepinos de volta no bolso de Kotka. Kotka chorou e gritou:
Eu não irei! Vovô tem uma arma. Ele vai atirar e me matar.
Responda às perguntas:
1. Por que o vigia não alcançou os meninos?
2. Quem foi o responsável pelos pepinos?
3. Por que Kotka chorou e gritou?
II. Descreva o personagem de Kotka.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 64
Palavras lidas por minuto:
5.- E deixe-o matar! É melhor que eu não tenha nada
o que será o filho de um ladrão?
Bem, venha comigo, mamãe! Está escuro lá fora. Estou com medo.
Você não tem medo de aceitar?
Mamãe deu a Kotka dois pepinos, que
cabia nos bolsos e levou-o para fora da porta.
Traga pepinos ou saia completamente de casa, você não me ajuda.
Kotka se virou e caminhou lentamente pela rua.
Já estava completamente escuro.
Missões:
Responda às perguntas:
1. Por que a mãe quis renegar o filho?
2. Por que Kotka não quis ir?
3. Como foi na rua?
II. Descreva as ações de Kotka?
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 70
Palavras lidas por minuto:
6. “Vou jogá-los aqui na vala e direi que os carreguei”, decidiu ele
Kotka começou a olhar em volta.
Não, eu aceito: outra pessoa vai ver para o vovô por minha causa
vai bater."
Ele desceu a rua e chorou. Ele estava com medo.
“Pavlik é uma sensação boa!”, pensou Kotka.
Ele me deu seus pepinos, mas fica em casa. Ele provavelmente
não é assustador."
Kotka saiu da aldeia e atravessou o campo. não havia ninguém por perto
não uma alma. De medo, ele não se lembrava de como chegou ao jardim.
Atribuições.
Responda às perguntas:
1. O que Kotka decidiu fazer?
2. Por que não chorei?
3. Para onde foi o menino?
4. Diga-me como Kotka conseguiu chegar ao jardim?
5. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 74.
Palavras lidas por minuto:
7. Ele parou perto da cabana, levantou-se e chorou cada vez mais alto. O vigia ouviu e se aproximou dele.
Por que você está chorando? - pergunta.
Vovô, trouxe os pepinos de volta.
Que pepinos?
E que Pavlik e eu escolhemos. Mamãe me disse para devolvê-lo.
É assim que é! - o vigia ficou surpreso.
Isso significa que assobiei para você, mas você ainda roubou os pepinos. Ruim!
Pavlik pegou e eu peguei. Ele me deu seus pepinos também.
Responda às perguntas:
1. Onde o menino parou?
2. Quem o abordou?
3. O que Kotka trouxe para ele?
II. Descreva o comportamento do guarda.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 69
Palavras lidas por minuto:
8. Não olhe para Pavlik, você mesmo deve entender. Bem, não faça isso de novo. Dê-me os pepinos e vá para casa.
Kotka tirou os pepinos e os colocou no canteiro.
Bem, isso é tudo, ou o quê? - perguntou o velho.
Não... falta nada”, respondeu Kotka e começou a chorar novamente.
Por que está faltando, onde está?
Vovô, comi um pepino. O que acontecerá agora?
Bem, o que vai acontecer? Nada acontecerá. Ele comeu, bem, ele comeu. Para sua saúde.
2. Onde Kotka colocou os pepinos?
3. Para onde foi um pepino?
II. Leitura por papéis.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 69
Palavras lidas por minuto:
9. E você, avô, nada vai acontecer com você pelo fato do pepino ter sumido? - Olha, qual é o problema! - O avô sorriu.
Não, nada acontecerá com um pepino. Agora, se você não tivesse trazido o resto, então sim, mas fora isso não.
Kotka correu para casa. Então ele parou de repente e gritou de longe:
Vovô, vovô!
Bem, o que mais?
E esse pepino que comi, como vai ser considerado - roubei ou não?
Atribuições.
Responda às perguntas:
1. Com o que o menino estava preocupado?
2. Por que o vovô não ganhava nada por um pepino?
3. Para onde Kotka fugiu do jardim?
II. Descreva o personagem do seu avô.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 65
Palavras lidas por minuto:
10. Hum! - disse o avô.
Que desafio! Bem, o que há, não deixe ele roubar.
Bem, considere que eu dei a você.
Obrigado, vovô! Eu irei.
Vá, vá, filho. Kotka correu a toda velocidade pelo campo, pela ravina, pela ponte sobre o riacho e, sem pressa, voltou para casa pela aldeia. Sua alma estava alegre.
Responda às perguntas:
1. Que tarefa o menino pediu ao avô?
2. O que o avô deu ao menino?
3. Como estava a alma de Kotka?
II. Encontre no texto uma frase sobre como Kotka voltou para casa.
III. Dê um título à passagem.
Contagem de palavras: 57
Margarita Korotkikh
“Releitura da história “Pepinos” de N. Nosov. Lição sobre o desenvolvimento da fala oral coerente em pré-escolares mais velhos
Alvo:
desenvolvimento do discurso oral coerente a partir do exemplo de obras de arte.
Tarefas:
Aprenda a recontar usando imagens de referência
Desenvolva habilidades gramaticais
Enriqueça seu vocabulário
Responda às perguntas em frases completas
Progresso da lição:
Educador: Crianças, hoje aprenderemos a recontar a história de Nikolai Nosov (demonstração de um retrato do escritor).
Educador: Que obras deste autor já lemos?
Crianças:“As Aventuras de Não sei”, “Gorki”.
Educador: E sobre o que será a nova história de N. Nosov, você diz a si mesmo assim que adivinha o enigma:
No verão há verduras frescas no jardim,
E no inverno há salgados amarelos em barril.
Adivinha, muito bem
Qual é o nosso nome?
Crianças:(pepinos)
Educador: Quando há muitos deles, são pepinos. E quando sozinho?
Crianças: Pepino.
Educador: Existe alguma coisa? (mostra fotos)
Crianças: Pepino, pepino.
Educador: Não o quê?
Crianças: Pepino, pepino.
Educador: Abordou o quê?
Crianças: Ao pepino, aos pepinos.
Educador: Feliz com o quê?
Crianças: pepino, pepinos.
Educador: No que estou pensando?
Crianças: Sobre pepino, sobre pepinos.
A professora lê a história. Durante a leitura, coloque as ilustrações no quadro em ordem.
É realizada uma conversa sobre o conteúdo da história.
Educador: Quem são os personagens principais da história?
Onde moram as crianças: na cidade ou no campo?
Para onde foram as crianças?
Por onde as crianças passearam no caminho de volta?
O que os meninos estavam fazendo na horta da fazenda coletiva?
Como a mãe reagiu ao fato de Kotka ter vindo com pepinos?
O que Kotka estava pensando enquanto carregava os pepinos de volta?
O que Kotka disse ao vigia?
Com que humor Kotka voltou para casa?
Exercício físico: “De mãos dadas”
Jogo: “O que é bom e o que é ruim?”
A professora nomeia diferentes ações, as crianças as avaliam levantando e abaixando o polegar em punho.
1. Pavlik levou Kotka consigo para pescar.
2. Os meninos subiram no jardim de outra pessoa.
3. Os meninos fugiram do vigia.
4. Pavlik pensou que receberia de seus pais e deu os pepinos para Kotka.
5. Kotka contou à mãe onde conseguiu os pepinos.
6. Mamãe mandou Kotka ao vigia.
7. Kotka decidiu que jogaria os pepinos na vala, mas disse que os carregou.
8. Kotka pensou: “Não! Eu aceito, senão o vovô vai morrer por minha causa!
9. “Avô, trouxe os pepinos de volta”, disse Kotka.
10. Kotka disse: “Pavlik pegou e eu peguei”.
11. Kotka arrancou os pepinos e colocou-os no canteiro.
Educador: Crianças, as pessoas dizem: “Não depende de vocês e não depende de vocês”. Como você entende esse provérbio?
Qual personagem da história precisa dizer isso?
Crianças:
Você não pode pegar o de outra pessoa. -
Você precisa ser responsável por suas ações. -
Exercício para alívio emocional: “Não vamos franzir a testa!”
Um, dois, três, quatro, cinco!
Não vamos franzir a testa
Vamos esquecer a tristeza
Vamos começar a sorrir
É divertido rir!
Todas as tristezas voaram para longe,
Os rostos ficaram alegres!
“Pirâmide do Bem”
Educador: Filhos, tudo o que quisermos desejar para Kotka e para nós mesmos, colocaremos em nossa pirâmide.
As crianças se revezam dizendo desejos, colocando as palmas das mãos e construindo uma pirâmide.
-Seja honesto!
Seja trabalhador!
Seja corajoso!
Seja inteligente!
Seja saudável!
Seja feliz!
Educador: Filhos, todos ouvirão os nossos desejos e que eles se tornem realidade!
Leitura literária 2º ano.
Teste sobre contos de fadas de N.N. Nosov (“Entertainers”, “Living Hat”, “On the Hill”),
1.Por que Valya e Petya se autodenominavam “artistas”?
R. Eles sempre começaram todos os tipos de contos de fadas.
B. Eles sempre iniciavam todos os tipos de jogos.
V. Eles sempre iniciavam todos os tipos de shows.
2. Que conto de fadas “The Entertainers” Valya e Petya leram?
A. Kolobok.
B. Wolf e sete filhos.
V. Três porquinhos.
3.Quem agarrou Petya pela perna?
V. Petya inventou isso sozinho para assustar Valya.
4. Por que o chapéu estava “vivo”?
R. Porque o gato Vaska subiu embaixo dele.
B. Este é um conto de fadas - e está vivo.
B. Alguém estava puxando o chapéu pelo barbante.
5. Que objeto Vadik e Volodya usaram para se proteger do chapéu?
A. Bastão de esqui.
B. Kochergoi
B. Patins.
6. Em que apartamento morava Kotka Chizhov?
7. Por que Kotka não conseguiu subir a colina?
A. Ele estava patinando.
B O escorregador estava escorregadio.
P. Não havia degraus no slide.
8. O gato estragou o escorregador?
A. Quebrou.
B. Cobriu com areia.
B. Cobriu com neve.
9. Em qual conto de fadas foi usado um cobertor?
A. Zateiniki.
B. Chapéu vivo.
B. Na colina.
| Chave para o teste. |
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Nesta página você pode ler o texto da história “Pepinos” de Nikolai Nosov.
História de N.N. Nosov "Pepinos"
História "Pepinos"
Um dia Pavlik levou Kotka com ele ao rio para pescar. 
Mas naquele dia eles não tiveram sorte: o peixe não mordeu nada. Mas quando voltaram, subiram na horta da fazenda coletiva e encheram os bolsos de pepinos. O vigia da fazenda coletiva percebeu-os e apitou. Eles fogem dele. No caminho para casa, Pavlik pensou que não conseguiria entrar em casa por subir nos jardins de outras pessoas. E ele deu seus pepinos para Kotka.
Kotka voltou para casa alegre:
- Mãe, eu trouxe pepinos para você! 
Mamãe olhou, e seus bolsos estavam cheios de pepinos, e havia pepinos em seu peito, e em suas mãos havia mais dois pepinos grandes.
-Onde você os conseguiu? - diz a mãe. 
- No jardim.
— Em que jardim?
- Ali, à beira do rio, na fazenda coletiva.
- Quem permitiu você?
- Ninguém, eu mesmo escolhi.
- Então ele roubou?
- Não, eu não roubei, foi assim mesmo... Pavlik pegou, mas eu não posso, ou o quê? Bem, eu peguei.
Kotka começou a tirar pepinos do bolso.
- Espere, espere! Não descarregue! - diz mãe,
- Por que?
- Traga-os de volta agora!
-Para onde vou levá-los? Eles cresceram no jardim e eu os colhi. Eles não crescerão mais de qualquer maneira.
- Está tudo bem, você pega e coloca na mesma cama onde você escolheu.
- Bem, vou jogá-los fora.
- Não, você não vai jogar fora! Você não os plantou, não os criou e não tem o direito de jogá-los fora.
Kotka começou a chorar:
- Tem um vigia lá. Ele assobiou para nós e fugimos.
- Você vê o que está fazendo! E se ele te pegasse?
- Ele não teria alcançado. Ele já é um velho avô.
- Bem, você não tem vergonha! - diz a mãe. - Afinal, o avô é o responsável por esses pepinos. Quando descobrirem que faltam pepinos, dirão que a culpa é do avô. Será bom?
Mamãe começou a colocar os pepinos de volta no bolso de Kotka. Kotka chorou e gritou:
- Eu não vou! Vovô tem uma arma. Ele vai atirar e me matar.
- E deixe-o matar! Seria melhor para mim não ter filho nenhum do que ter um filho ladrão.
- Bem, venha comigo, mamãe! Está escuro lá fora. Estou com medo.
— Você não teve medo de pegar?
Mamãe deu a Kotka dois pepinos, que não cabiam em seus bolsos, e o conduziu porta afora.
- Ou traga os pepinos, ou saia completamente de casa, você não é meu filho!
Kotka se virou e caminhou lentamente pela rua. 
Já estava completamente escuro.
“Vou jogá-los aqui na vala e direi que os carreguei”, decidiu Kotka e começou a olhar em volta. 
“Não, eu aceito: outra pessoa vai ver e o vovô vai se machucar por minha causa.”
Ele desceu a rua e chorou. Ele estava com medo.
“Pavlik é bom! - pensou Kotka. “Ele me deu pepinos, mas fica em casa.” Ele provavelmente não está com medo.”
Kotka saiu da aldeia e atravessou o campo. Não havia uma alma por perto. De medo, ele não se lembrava de como chegou ao jardim. Ele parou perto da cabana, levantou-se e chorou cada vez mais alto.
O vigia ouviu e se aproximou dele. 
- Por que você está chorando? - pergunta.
- Avô, trouxe os pepinos de volta.
— Que pepinos?
- E qual Pavlik e eu escolhemos. Mamãe me disse para devolvê-lo.
- É assim que é! - o vigia ficou surpreso. “Isso significa que eu assobiei para você, mas você ainda roubou os pepinos.” Ruim!
“Pavlik pegou e eu peguei.” Ele me deu seus pepinos também.
“Não olhe para Pavlik, você mesmo deveria entender.” Bem, não faça isso de novo. Dê-me os pepinos e vá para casa.
Kotka tirou os pepinos e os colocou no canteiro. 
- Bem, isso é tudo, ou o quê? - perguntou o velho.
“Não... falta nada”, respondeu Kotka e começou a chorar novamente.
- Por que está faltando, onde ele está?
- Avô, comi um pepino. O que acontecerá agora?
- Bem, o que vai acontecer? Nada acontecerá. Ele comeu, bem, ele comeu. Para sua saúde. 
- E você, avô, nada vai acontecer com você pelo fato do pepino ter sumido?
- Olha, qual é o problema! - O avô sorriu. - Não, nada vai acontecer com um pepino. Agora, se você não tivesse trazido o resto, então sim, mas fora isso não.
Kotka correu para casa. 
Então ele parou de repente e gritou de longe:
- Avô, avô!
- Bem, o que mais?
- E esse pepino que comi, como vai ser considerado - roubei ou não?
- Hum! - disse o avô. - Que tarefa! Bem, o que há, não deixe ele roubar.
- E quanto a isso?
- Bem, considere que eu dei para você.
- Obrigado, avô! Eu irei.
- Vá, vá, filho.
Kotka correu a toda velocidade pelo campo, pela ravina, pela ponte sobre o riacho e, sem pressa, voltou para casa pela aldeia. Sua alma estava alegre. 
Provérbios para a história Pepinos de Nosov
Provérbios que podem ser correlacionados com a ideia principal da história:
- Trair não levará você longe.
- Defenda corajosamente o que é certo.
