Egy oktatási és játékprogram forgatókönyve idősebb gyermekek számára óvodás korú„Nem ott tiszta, ahol takarítanak, hanem ott, ahol nem szemetelnek”
Városi óvodai nevelési intézmény
"88-as óvoda" általános fejlesztési típus
Az oktatási és játékprogram forgatókönyve
idősebb óvodás korú gyermekek számára
városi kampány részeként „A tiszta város közös ügyünk”
Téma: „Nem tiszta ott, ahol takarítanak,
és ahol nem szemetelnek”
Berezniki, 2008
Oktatási és játékprogram összefoglalója
U Tantárgy: U „Nem ott tiszta, ahol takarítanak, hanem ahol nem szemetelnek”
U Forma: U oktatási szórakozás. A szórakozás egy mesebeli cselekmény kidolgozásával jár, ahol a fő karakterek– gyermekek, konkrét gyakorlati, személyes és társadalmi jelentőségű ügyek megvalósítása. Azt is feltételezik Aktív részvétel szülők
U Gyermekek száma: U 10 fő
U Szülők száma: U 3-4 fő
U Időtartam: U 35-40 perc
U Cél: U az óvodáskorú gyermekek személyiségének ökológiai kultúrájának kialakítása
U Feladatok:
A személyiség érzelmi és érzékszervi szférájának fejlesztése, mint az óvodáskorú gyermekek ökológiai kultúrájának egyik összetevője;
Pozitív élmény kialakítása a gyermek és az őt körülvevő világ közötti interakcióról;
Aktív erkölcsi és környezeti álláspont kialakítása
személyiséggel kapcsolatban szülőváros, magunknak, mint a város polgárainak.
U Felszerelés:
Médiaprojektor;
Laptop;
Diák Bereznikiből;
Mágneses táblák (4 db);
Szülők által hulladékanyagból készített karakterjelmezek: Harmatcsepp, Kamilla, Méh;
Alkalmazó jelkészlet mágneseken, amelyek a városi utcák tisztaságát szabályozzák;
Játékanyag a „Terítsd ki a szemetet” attrakcióhoz (gyűrött papír, műanyag palackok, cukorkapapírok, csokoládépapírok stb.)
U A zeneterem díszítése: U
Szövetdíszek (városi utca utánzata);
Székek a gyerekek számának megfelelően.
U Előzetes munka: U
Munka a szülőkkel: szülői információs sarkok kialakítása, beszélgetések lebonyolítása a környezetvédelmi téma; szülők és gyermekeik kézműves foglalkozásokat, jelmezeket készítenek hulladék anyagokból, foglalkozási meghívókat.
Rendezvények lebonyolítása diákokkal környezetorientáltság a „Zöld Expressz” nyári egészségkampány projekt megvalósításának részeként.
A lecke előrehaladása
BEVEZETŐ RÉSZ
Szervezési idő:
A tanárnő találkozik a gyerekekkel a zeneteremben. A gyerekek egy hangszeres kompozíció hallatán lépnek be a terembe, és szabadon állnak a tanár közelében.
Pszichológiai bejegyzés "Ajándék mindenkinek"(feladatok: a kollektivizmus érzésének fejlesztése, a barátkozás képessége, a társaikkal való együttműködés).
Pedagógus:(Zene szól ) Srácok, képzeljétek el, ha varázslók lennétek és csodákra tudnátok tenni, mit adnátok mindenkinek, aki jelen van ebben a szobában, és a barátaitoknak?
Várható válaszok a gyerekektől: öröm, mosoly, jó hangulat stb.
Pedagógus: Srácok, ti tényleg varázslók vagytok! Szavaid fényesebbé varázsolták a szobát, és minden jelenlévőn mosolyra fakadt. De csak igazi varázslók élnek a világ legcsodálatosabb városában - Bereznikiben! Csodáljuk meg, milyen szép az év bármely szakában! A tanár felkéri a gyerekeket, hogy üljenek le a székekre.
FŐ RÉSZ
A táblán városunkat ábrázoló diák jelennek meg. A diák a diák bemutatása közben felolvassa a „Szeretlek, Berezniki!” című verset, a szerző O.V. Dziova, tanár:
Gyermek:
Szeretlek, szép város,
Teljes szívemből és lelkemből szeretlek!
Amikor belefulladsz a hóba gyémántba
És felébredsz tavasszal,
És a nyári melegben, a vad virágzásban,
Az őszi esőben soha nem áll el!
Szeretlek, Berezniki!
Mondom, élj!
Pedagógus: Igen, városunk valóban gyönyörű, friss és fényes. Berezniki a mi kis szülőföldünk. Szereted a városodat?
Gyerekek válaszai
Pedagógus: Miért szereted őt?
Gyerekek válaszai
Pedagógus:És ki tette őt ilyenné?
Várható válaszok gyerekektől: építőktől, házmesterektől...
Pedagógus: Igazad van. És ezt is így készítették lakói - közeli és szeretett emberei - nagyszülei, anyukái és apukái.
A minap azonban történt egy esemény városunkban, most meglátjuk, mi az.
„Rosinka és barátai” dramatizálás (4 gyerekszínész érintett), szövegszerző O.V. Dziova, zeneszerző O.M. Dziov.
Gyermek:
Hajnalban, amikor az első sugarak felébredtek,
A szivárvány alig érintette a hajnali földet,
A levélen, mint a bölcsőben, édesen alszik -
Könnyű és tiszta, átlátszó harmat.
Amint felmelegszik a nap, hirtelen felcsillan,
És legurul a levélről, hogy barátokat találjon.
A harmatcsepp lány olyan fényes, gyengéd,
Szeret egyedül és barátokkal utazni.
Harmatcsepp:
Milyen szép ez az ég, ez az erdő és a rét!
Tudom, hogy akivel találkozom, az igaz barát lesz!
Arról álmodom, hogy találok egy várost a bolygón,
Mindenki nevezze mesének, csodának és varázslatosnak!
Az emberek természetesen barátságosak, mindenki békében él,
Ó, gyorsan kell találnom egy várost, ahol kényelem van!
Itt van! Nagyon boldog vagyok! Csak csodák!
A karcsú nyírfák egyszerre rohannak az egekbe.
A fű és a levelek zöldek, a levegő nagyon tiszta,
Minden gyönyörűen meg van vágva, ki csinálja ezt itt?!
Kamilla:
Ó, Rosinka, drágám, ismerem azokat az embereket!
Sok-sok napig dolgoznak és törődnek!
Takarítják és mossák az utcákat,
Sietnek virágot ültetni,
Díszítsd fel a várost íratlan szépséggel!
Fiatal berezniki lakosok jönnek segíteni,
Hívja őket a mi polgármesteri osztagunknak, hívja őket.
A karakter erős, határozott, ő Bereznikovszkij!
Ez pedig azt jelenti, hogy a város növekszik, él, virágzik.
Harmatcsepp:
Kamilla, köszönöm!
Ó, nagyon örülök, hogy a városodba jöttem,
Megtaláltalak, barátaim.
Egy felháborodott méh repül.
Méh:
Na, ki, na, ki, mondd, dobott ide szemetet?!
Mentsd meg gyorsan a virágokat! Ki zúzta össze az összes füvet?!
Harmatcsepp:
Ó, kis méhecske, ne aggódj, megmentjük virágaidat!
Gyerünk, nyugi, gyerünk gyorsan!
Van egy diavetítés, amely bemutatja a város szennyezett utcáit, kíséretében zavaró zene. Minden diát négysorok kísérnek, amelyeket a gyerekek olvasnak:
1. gyermek:
A nap forrón süt,
Petya az anyjával sétál.
Ittam gyümölcslevet Petrezselyem barátom -
Hirtelen nem került az urnába!
2. gyermek:
Ványa vitte ki a szemetet, Ványa apja kérte meg.
A konténer messze volt - Ványa elvesztette a szemetet...
3. gyermek:
Lena édességet evett
Lena megette az édességet!
Az édességpapír nem került a zsebbe, a forfeit a pályára esett!
Kijön a Harmatcsepp, a Méhecske és a Kamilla. Rosszallóan csóválják a fejüket.
Harmatcsepp:
Srácok, nem hagyhatjuk, hogy a szemét elsodorjon minket!
Hogy szeretett városunkat elnyelje a nehéz sötétség!
Méh:
Hogy a virág ne törjön át a nap fényére és ne hervadjon el!
Kamilla:
Hogy a tavunk elpárologjon,
A város belefáradt az életbe!
Pedagógus: Tényleg ez történik városunkban?! Mit tehetsz, hogy városunk a legtisztább és legkényelmesebb legyen?
Gyerekek válaszai.
Pedagógus:Ön is segíthet a tisztaság és a rend fenntartásában, ha kiteregeti különféle szemetet különböző kiszerelésben, pl. válogasd ki. Például: papír, karton, papírzacskók - egy zacskóban. Ebből a törmelékből új papírt készítenek, amelyre rajzolhat. A műanyag palackokat másik zacskóba helyezheti. Külön - fémtárgyak, például konzervdobozok. Külön- műanyag zacskók. Mindezt egy speciális üzemben dolgozzák fel, és új csomagolóanyagot szereznek be.
Nos, akarsz gyakorolni?!
Egy szabadtéri játékot játsszunk, melynek neve „Tegye ki a szemetet”.
A játék leírása: a gyerekek két négyes sorban állnak. A kijelölt helyen különféle használt csomagolóanyagok találhatók (cukorpapír, csokoládé csomagolás, műanyag és papírzacskó stb.) A központi fal mellett négy-négy kosár áll a két csapat számára. Jelzésre a gyerekek felváltva futnak egymás után arra a helyre, ahol a számukra szükséges tárgyak találhatók, egy-egy tárgyat vesznek és kosarakba teszik. A feladat az, hogy ne tévedjünk a kosár kiválasztásánál.
Pedagógus: Kedves szülők, nézzék meg, milyen szorgalmasak a gyermekeink! Most tisztábbá és rendezettebbé tehetik Bereznikit. Vagy esetleg tudja, hogyan használhat más csomagolóanyagot?
Javasolt szülői válasz: És úgy döntöttünk, hogy nem dobjuk ki az üres üvegeket és a cukorkapapírokat, és kézműveseket és jelmezeket készítettünk belőlük, amiről most elmeséljük.
Muzsikál, kijönnek a szülők és a gyerekek, valamint hulladékanyagból készült jelmezek és kézműves bemutatók zajlanak.
Pedagógusok: Srácok, vannak az utcákon útjelző táblák akik segítenek nekünk biztonságosan élni városunkban. Találjunk ki néhány jelzőtáblát, amelyek segítik a polgárokat a tisztaság és a rend fenntartásában! Minden tábla közelében vannak ilyen jelek elemei. Miközben szól a zene, összegyűjtöd őket, és kirakod a táblára. Ha elhallgat a zene, elmagyarázod nekünk, mit jelent ez a jel! És a szüleid segítenek ebben.
A „Create a Sign” játékot játsszák. Két gyerek és egy szülő van a mágnestábla közelében. A végén a gyerekek beszélnek ennek a jelnek a céljáról. Jel modellek:
- ne dobja ki a szemetet az ablakon;
- ne dobja ki a szemetet az autóból;
- tegye a szemetet a szemetesbe;
- Helyezze a szemeteszsákokat egy speciális edénybe.
ZÁRÓ RÉSZ
Pedagógus: Srácok, amikor ti és én visszatérünk a csoportba, minden bizonnyal ilyen jeleket fogunk rajzolni. Ha pedig hazamész, ezt a táblát mindenképpen akassza fel a verandára, hogy a szomszédok megtanuljanak egy másik szabályt, ami a tisztaság kulcsa. Végtére is: „Nem az a tiszta, ahol takarítanak, hanem ahol nem szemetelnek.” Csodálatos kézműves alkotásaitokat pedig a gyerekeknek adjuk junior csoportok kinti játékhoz. Szerintem örülni fognak a srácok!
Zene szól. A gyerekek elhagyják a csarnokot.
negyedik osztályosok
Több csapatot választanak ki, akik részt vesznek a programban különböző osztályok egy párhuzam. Minden csapatnak öt játékosa van. A kiválasztás egy kvíz segítségével történik, amelyet a „Ki akar lenni milliomos” című televíziós játék elve szerint hajtanak végre. Minden csapat, amely részt kíván venni a „Soobrazhalka” játékban, egy sor kérdésre válaszol, amelyre négy választ adnak. Ki kell választani a helyes választ. Minden csapat megkapja az A, B, C, D betűket, és segítségükkel válaszol a kérdésekre. Minden helyes válaszért a csapat egy pontot kap.
(A kérdések listája mellékelve.)
Mit üt meg rendszeresen egy laza?
A) boxzsák
B) hüvelykujj felfelé
D) rekordok
Milyen állatokat képez Jurij Kuklacsev?
A) elefántok
B) macskák
D) mosómedve
Mit kiáltott az első űrhajós, Jurij Gagarin, amikor beindult a rakétába?
A) add fel!
B) gyerünk!
B) a csavarból!
D) repült!
Mit mondanak a varázslók a boszorkányos foglalkozás során?
B) mondat
B) varázslat
D) jelentés
Mit vezetett a mesés Emelya?
A) a tűzhelyen
B) egy sport BMW-n
B) arab lovon
D) egy gazdag bácsira
Milyen fegyverrel zúzta szét Ivan Tsarevics Gorynych kígyót?
A) a kard kincs
B) „Mukha” gránátvető
B) blaster
D) háborús klub
Ki jósolja az időjárást?
A) fogorvosok
B) meteorológusok
B) kikimorek
D) ökológusok
Mit figyelsz teleszkópon keresztül?
A) molekulák
B) csillagok
D) sejtek
Milyen fán nő a datolya?
A) a nyárfán
B) pálmafán
B) a karácsonyfán
D) egy baobabfán
Mi a teniszpálya neve?
B) hídfő
B) bíróság
D) tapasz
Mi a kulcsdísz neve?
A) felfüggesztés
B) kulcstartó
D) Breguet
Hogy hívják azt a virágot, amelyik még nem virágzott?
B) petefészek
B) bimbó
D) fülbevaló
Mi a neve annak az ősi játéknak, amelyben a sejtek körül mozgatják a darabokat?
A) sakk
B) dominó
Mi a neve a nomád cigányok táborának?
Város
B) tábor
B) tábor
D) teleltetés
Mi a Tretyakov Galéria?
A) kereskedési padló
B) kiállítási központ
B) múzeum
D) vasútállomás
Mit szokás festeni húsvétra?
A) csirke tojás
B) szegélyek
D) padok
Mi a neve a királynak szánt széknek?
B) trón
D) széklet
Milyen szó a gyalogos csapatok csatakiáltása?
Őr!
B) hurrá!
D) félig sült!
Melyik városban található a világhírű ferde torony?
A) Acapulco
B) Pisa
D) New York
Hogy hívják az elülsőt? külső részépület?
B) homlokzat
B) alap
D) galéria
Mi a neve annak az ősi optikai eszköznek, amely javítja az egyik szem látását?
A) szemlencse
B) kulcslyuk
B) monokli
D) periszkóp
Mi a neve a hatalmas űrsziklának?
A) sziget
B) aszteroida
D) malomkő
Mi a neve hosszú kést cukornád vágásához?
A) navaja
B) machete
D) szablya
Mi a lóverseny neve?
A) lóverseny
B) ugrás
Hol rejti leggyakrabban a strucc a fejét?
A) a homokban
B) a mocsárba
D) a szárny alatt
Hogyan nevezzük a falak nélküli oszlopokra szerelt tetőt?
A) palánk
B) fülke
D) lombkorona
Hogyan nevezzük egy vulkáni kráter folyadéktartalmát?
A) sav
B) láva
BAN BEN) folyékony üveg
D) forrásban lévő víz
Mi a neve annak a sportfelszerelésnek, amellyel messzire és magasra ugorhatsz?
A) ugródeszka
B) trapéz alakú
Mi a neve annak a helyiségnek, ahol újságokat és folyóiratokat nyomtatnak?
A) szerkesztőség
B) műhely
B) nyomda
Milyen eszközzel állapítják meg a megkönnyebbülést tengerfenék?
A) szonár
B) szkenner
D) Röntgen gép
Mi az a thriller?
A) akciódús film
B) lakókocsi
B) sportfelszerelés
G) elbeszélés
Hol nevelik a szolgálati kutyákat?
A) az állatkertben
B) üvegházban
B) az óvodában
D) a katakombákban
Melyik madár tojik mások fészkébe?
A) kakukk
B) madár – beszélő
B) strucc
D) fogoly
Mit gyűjt egy numizmatikus?
A) pletyka
B) érmék
B) üres palackok
Mi az a körút?
A) fákkal szegélyezett utca
B) fejdísz
B) „zöld” mozi
D) kávézó Franciaországban
Hogy hívták a színészeket régen?
A) bohócok
B) színlelők
B) színészek
Mi a neve a nagy, oszlopos helyiségnek?
B) terem
B) kamra
Mi volt a neve a lovagok versenyének a középkori Európában?
B) bankett
B) közönség
D) verseny
Hogy hívják a ritka dolgot? ízletes étel?
A) egy finomság
B) desszert
D) szendvics
Mi a neve a színházteremben a nézőtér előtt?
A) bejárati ajtó
B) előcsarnok
A világ melyik része található két kontinensen?
A) Afrika
B) Eurázsia
B) Amerika
D) Antarktisz
Merre kell nézni, ha átkel az úton?
A) az oldalakon
B) a gyökérig
B) holnap
D) önmagán
Mi a neve egy nagy, nehéz kőnek?
B) macskaköves
B) tégla
D) sziklák
Mi a neve az egyik figurának? műrepülés?
A) vályú
B) hordó
D) üveg
Mi az a csontváz?
A) a joghurt neve
B) egy fosszilis lény koponyája
B) kalózhajó
D) szánkó típusa
Hogy hívják a nagy folyadéktartályt?
Egy tank
B) gondola
B) palack
D) buborék
Mi a népszerű név? zenei kompozíció?
A) bestseller
B) ütés
B) kasszasiker
D) jelölt
Mit vizsgál a nyírfakérgológia tudománya?
A) nyírfák fejlődése
B) ősi szláv betűk
C) a háncscipők szövésének módszerei
D) gombák szaporodása
(A gólt szerző csapatok legnagyobb szám pont, legyen résztvevő a „Soobrazhalki” játékban)
(Elhangzik a műsor hívólevele. Kijön a műsorvezető.)
VEZETŐ. Jó napot. Szeretettel várok versenyünk minden résztvevőjét, szurkolót és nézőt! oktatási program– Megfontolások.
Néhány perccel ezelőtt, a válogatott csapatok részt vesz a mi oktató játék. És kérek minden szurkolót és nézőt, hogy üdvözöljék a résztvevőket
játékok "Soobrazhalki". Csapatok, lépjetek színpadra.
(Ritmikus hangszeres dallam szólal meg, színpadra lépnek a csapatok. A közönség taps.)
Megkérek minden csapatot, hogy álljanak félkörbe, és egy perc alatt találjanak ki egy nevet a csapatuknak. Emlékezz, mit mondott az egyik irodalmi kapitány:
– Akárhogy is nevezed a jachtot, így fog hajózni!
(A csapatjátékosok konzultálnak, és kitalálják a csapatuk nevét.)
Verseny- és oktatási versenyeinket független bírálja el
bírói testület, amely... (az előadó bemutatja a bírákat - más iskolában dolgozó tanárokat)
Eljött a csapatok bemutatásának ideje. Nektek pedig, kedves szurkolók és nézők, arra kérünk benneteket, hogy tapssal szurkoljátok a játékosokat.
(A csapatok bemutatkoznak, a közönség taps. Ritmikus hangszeres dallam szól a háttérben.)
Első kör!
(Elhangzik a program hívólevele.)
Minden csapat kap egy jelölőt és egy A betűs táblát. Kérem a csapatokat, hogy e betű alá írjanak egy kétbetűs szót úgy, hogy a szó első betűje A legyen.
(A játékosok végrehajtanak egy feladatot: például írják be a szót - AR.)
Kérem, folytassa: írjon egy hárombetűs szót úgy, hogy az első betű legyen A.
(A játékosok teljesítik a feladatot: írnak szavakat, például - ACC, APA.)
Gondolom kitalálod, hány betű lesz a következő A betűvel kezdődő szóban? Négy! Az a csapat nyeri meg ezt a játékot, amelyik a legtöbb szót helyesen írja le. Hozzá kell tenni, hogy ennek a játéknak a neve „Steps”. A feladat elvégzésének ideje 1 perc.
(Példa - ARIA, ASTRA, TELJES ÜTEMEZÉS, ATTRIBÚTUM, VÁLTOZTATÓBÍRÁS, Argentína, CSILLAGÁSZAT...)
Emlékeztetem a zsűrit, hogy mindegyikre a megfelelő szó- egy pont.
(A zsűri összeszámolja a pontokat és kihirdeti az eredményt.)
Meghívom a csapatokat, hogy üljenek a nézőtér első két sorába.
(A csapatok bemennek a nézőtérre. A háttérben ritmikus hangszeres dallam szólal meg.)
Azt javaslom, hogy a csapatok figyeljenek erre a kerékre.
(Az előadó egy kereket ábrázoló rajzot mutat, körben a „KERÉK” felirattal. Alkossunk új főneveket ebből a szóból, melyek az óramutató járásával megegyezően és ellenkező irányban olvashatók.
Minden szóért egy pont.
(A játék zajlik. A zsűri jelenti az összpontszámot.)
Köszönet a zsűrinek. Nikolai Shilov költő ezt írta egyik versében:
„Mindenhol megtalálom: az égen és a vízben,
A padlón, a plafonon, az orron és a karon!”
Mit gondolsz, miről beszélt ebben a gyerekeknek szóló versében.
(A közönség válaszai.)
A szóról beszélt. Mindenhol megtalálom: az égen és a vízben,
A padlón, a plafonon, az orron és a kézen!
Milyen szavakat látsz a padlón?
(A gyerekek válasza: „lábazat, parketta, szőnyeg, linóleum, szőnyeg...”)
Mit látsz a plafonon?
(A válaszok: lámpa, meszelés, csillár, pók...)
(A válaszok - alga, hal, kagyló, kavics...)
Mit látsz e levél körül?
(Az előadó felmutat egy „K” betűs kártyát. A közönség válaszol: „Versenyzők, térdek, zsinór, kezek, tornacipők...”)
Köszönöm a válaszokat. Következő játékunkban ez a levél (műsorok) fog játszani fontos szerep. Kérdéseket teszek fel a csapatoknak, ők K betűvel kezdődő és végződő válaszokat adnak. A pontos válaszért egy pont. A csapatnak adott tippért - mínusz egy pont. Kérdés a csapathoz... (nevek)
Mit fog a hal (HOOK)
Nyúlnak néz ki, de nem nyúlnak (NYÚL)
Vicces művész (COMIC)
Következő kérdések a csapatnak... (nevek)
Mi van a séf fején (CAP)
Mesebeli karakter(BONK)
Nagyon fiatal macska (CICKA)
(A facilitátor három kérdést tesz fel minden csapatnak)
Zöldség, amely úgy néz ki, mint egy nagy uborka (cukkini)
A cipő része (sarok)
A híres navigátor, akit megettek az őslakosok (KUK)
Tengerészeti tiszti fegyver (DORTIK)
Golyóba tekert hosszú cérna (BALL)
Nagyon forró víz(FORRÁSBAN LÉVŐ VÍZ)
Pénztárolási eszköz (WALLET)
A kupak elülső része (VISOR)
Gyufaház (BOX)
Hajón főzni (KOK)
Hangos hang (Scream)
gázlómadár (KULIK)
Piece of Pie (PIECE)
Vadvirág (BELL)
Lezárult a „Megfontolások” verseny- és oktatójátékunk első fordulója. Kérem a zsűrit, hogy számolja össze az első forduló eredményeit.
(A zsűri kihirdeti az eredményt.)
Az első körben a csapat nyert... (a legtöbb pontot szerző csapat neve)
Köztes díjat kapnak – „Mindenből egy kicsit”.
(Az előadó az első forduló nyerteseit közli - egy nagy csomó szárítógép. Egy ritmikus hangszeres dallam szól a háttérben.)
Folytatjuk a „Megfontolások” játékot. Második kör.
(Hívójelek szólalnak meg.)
Minden csapat kap egy orosz ábécével ellátott papírlapot és egy töltőtollat. Javasoljuk, hogy az ábécé minden betűjéhez egy percben írják le a híres mesefigurák nevét.
(Például: A - Aibolit,
B – Pinokkió
B – Micimackó
G – Gerda
D – Hüvelykujj
E – Emelya
F - Tin Woodman
Z – Hamupipőke
Én – Ivan Tsarevics
K – Carlson
L – róka Alice
M – Malvina
N - Nem tudom
Körülbelül – Ole – Lukoje
P – Malacka
R – Kis hableány
S – Sivka – Burka
T – Tortila
U - Oorfene Deuce
F – Fedora
X – Hottabych
C – Dodon király
C – Cseburaska
Sh – Shapoklyak
Ш – Diótörő
Yaga vagyok)
(A „Fairytale Alphabet” játék folyik. A háttérben hangszeres ritmikus dallam szólal meg.)
Állj, játék! A lapokat kérjük átadni a zsűrinek. Mindegyik helyesen megnevezett mesebeli hős- egy pont.
Kérjük, fordítsa figyelmét erre a táblagépre.
(Az előadó a mikrofonállványra akaszt egy tabletet, amelyen két lista található: az írók nevei és az irodalmi művek címei.)
Észrevetted, hogy itt két lista van? Az első a híres írók nevei, a második az irodalmi művek nevei. Egyenként kérem a csapatokat, hogy ezzel a filctollal (műsorokkal) kössék egy sorral a szerző vezetéknevét és a mű címét. Minden pontos kapcsolatért egy pontot kap. És arra kérem a zsűrit, hogy gondosan kísérje figyelemmel a játék előrehaladását. Tehát a „Keresd meg a szerzőt” játék.
K. Csukovszkij
G. H. Andersen
A. Puskin
S. Mihalkov
A. Lindgren
A. Rybakov
A. Volkov
S. Lagerlöf
R. Kipling
L. Carroll
KÖNYVCÍMEK:
"hüvelykujj"
"Carlson, aki a tetőn lakik"
« A Hókirálynő»
"Tőr"
"Bronzmadár"
"Az elhagyott kastély rejtélye"
"Piroska"
"Hamupipőke"
"Sárga köd"
"Tizenhárom kapzsiság"
"Nils csodálatos utazása a vadlibákkal"
« Rossz tanács»
"Pán Péter"
"Nem tudom a Holdon"
"Mishkina zabkása"
„Vitya Maleev az iskolában és otthon”
"Mese a papról és munkásáról, Baldáról"
"Saltán cár meséje"
"Mese a halászról és a halról"
"Mese a halott hercegnőről és a hét lovagról"
"Az aranykakas meséje"
"Öreg Hottabych"
"Lány a labdán"
"Jack, az óriás vadász"
"Moidodyr"
"Mowgli"
"Alice kalandjai Csodaországban"
"Micimackó és minden-minden"
"Tom Sawyer kalandjai"
(A játék megy. Hangszeres ritmikus dallam szól a háttérben.)
Ennek a játéknak vége. Minden könyvnek megvan a maga szerzője.
Amíg a zsűri összeszámolja a csapatok második forduló összpontszámát, javaslom, hogy sorsolják ki a dobozban található díjat.
(Az előadó megmutatja a dobozt, gyönyörű csomagolásban.)
Ebben a dobozban van egy csemege, ez a szemnek, ez a fülnek, ez a nyelvnek, és főleg az elmének. A neve pedig nagyon egyszerű – egy könyv. De arra kérik Önt, hogy találja ki, melyik könyv ez. Cseburashkáról vagy Maugliról, Baba Yagáról vagy Dunnóról. Felváltva teszel fel kérdéseket, amelyekre egyértelműen válaszolok – igen vagy nem. Aki kitalálja ennek a könyvnek a nevét, az otthoni könyvtárába kapja.
(A „Találd ki a könyvet” játék zajlik. A nyertes megkapja a könyvet. A zsűri kihirdeti a második forduló általános eredményét.)
A második körben a csapat szerezte a legtöbb pontot... (nevek). Köztes díjjal jutalmazzák – „Mindenből egy kicsit!”
(A műsorvezető átnyújt egy üveg Montpensier édességet.)
Folytatja a „Soobrazhalki” verseny- és oktatási programot. Harmadik kör!
(Hívójelek szólalnak meg.)
Kezdjük egy matematikai bemelegítéssel. Gondolkozz jobban. Adjunk hozzá 40-et 1000-hez.
Ehhez adj hozzá még 1000-et. Adj hozzá 30-at, majd 1000-et, adj hozzá még 20-at, adj hozzá 1000-et és még 10-et. Mi a válasz?
(A helyes válasz 4100. Bár a játékban résztvevők hibázhatnak, és azt mondják, hogy a válasz 5000.)
Kezdjük el megoldani a harmadik kör főbb sebességproblémáit. A problémák szerzője Grigory Oster író. Az elsőként helyes választ adó csapat három pontot kap.
Kolja barátja, Tolja születésnapi partiján 112 cukorkát evett, ami 7 cukorkával több, mint amennyit Tolja barátja, Kolja születésnapi partiján.
Hány cukorkát ettek a barátok két születésnapon, ha ismert, hogy mindegyikük 13 cukorkát evett a születésnapján? (Válasz – 243 cukorka)
Puskin 1799-ben, Lermontov 15 évvel később született. Hány éves lenne Puskin és Lermontov 1850-ben, ha Martynov és Dantes hiányoztak volna?
(Válasz: Puskin 51 éves, Lermontov 36 éves.)
Az egyik lakásban a bűnözők 3 papucsot, egy másikban pedig egy papucsot loptak el. Hány pár papucsot loptak el a bűnözők mindkét lakásban? (A válasz két pár papucs.)
(A zsűri figyeli a csapatok válaszainak gyorsaságát és pontosságát.)
Figyelmesen hallgassa meg a következő problémát. (nagyon gyorsan beszél)
Egy villamos haladt át a városon. 7 férfi és 5 nő lovagolt benne. A megállóban 4 férfi és 3 nő, 3 férfi és 10 nő szállt fel. A villamos tovább haladt a városon.
A következő megállónál 5 nő és 2 férfi, valamint 5 nő és 6 férfi szállt fel. Az ajtók becsukódtak, és a villamos továbbindult.
Van időd számolni? Nem! Akkor kezdem elölről és lassabban.
Egy villamos haladt át a városon. 7 férfi és 5 nő lovagolt benne. A megállóban 4 férfi és 3 nő, 3 férfi és 10 nő szállt fel. A villamos tovább haladt a városon. A következő megállóban 5 nő szállt le és
2 férfi, 5 nő és 6 férfi érkezett. Az ajtók becsukódtak, és a villamos továbbindult. A „Vasútállomás” megállóhelyen a férfiak fele, a nők egyharmada, a villamosra 9 férfi és 7 nő szállt fel. Mindenki továbbment.
A következő megállónál 3 öregasszony és 2 fiú, valamint 2 nő és 1 férfi szállt fel. Miközben a villamosvezető a kanyarnál kézzel mozgatta a váltót, 1 férfi és 2 idős nő ugrott ki az ajtókon. A következő villamosmegállóban 3 férfi, 1 fiú, 5 nő szállt le. Kérdés - hány tervezett megálló volt? (Válasz – 5 megálló)
A harmadik forduló döntőjében arra kérem, hogy oldja meg azokat a példákat, amelyek ezekre a lapokra vannak írva.
(Az előadó példákat tartalmazó papírlapokat ad át a csapatoknak.)
A legfontosabb a döntés helyessége és a gyorsaság. A feladatot elvégző csapat felemeli a lapot. Rajt!
PÉLDÁK:
4321 – 1234 = 3456 + 4891 =
8765 – 5678 = 5601 + 2746 =
6543 – 3456 = 3592 + 4755 =
7654 – 4567 = 1234 + 7113 =
5432 – 2345 = 5302 + 3045 =
(Csapatok hajtják végre a feladatot, hangszeres ritmikus dallam szól a háttérben. A zsűri ellenőrzi a válaszokat. Minden kivonási példában a válasz 3087, a példákon kívül a válasz 8347.)
Figyelem! Most megtudjuk, melyik csapat nyerte a harmadik fordulót.
(Az eredményről a zsűri számol be.)
Az a csapat, amelyik ezt a fordulót nyerte, a... (nevek)
Köztes díjjal jutalmazzák – „Mindenből egy kicsit”.
(Átnyújt a csapatnak egy doboz Tic-Tac drazsét)
Negyedik kör!
(Hívójelek szólalnak meg.)
Ez a kör a Reproduction nevű játékkal kezdődik.
Minden csapatnak adok egy-egy híres festmény reprodukcióját, a játékosok feladata plasztikusan ábrázolni mindent, ami a festményen van, hogy a zsűri kitalálhassa, mi a neve. A feladat elvégzésének ideje egy perc.
(Egy hangszeres ritmikus dallam szólal meg, a csapatok felmennek a színpadra és teljesítik a feladatot. Ha a zsűri helyesen válaszol, a csapat egy pontot kap. A műsorvezető eltávolítja a reprodukciókat.)
A forduló második részét a szobrászatnak szentelik. Minden csapatnak egy percben kell ábrázolnia a borítékban feltüntetett állatot.
(A csapatok olyan borítékokat választanak, amelyeken állatok neve szerepel: elefánt, zsiráf, kenguru... Elvégzik a feladatot. A zsűri értékeli a szobrokat - egy pont az elismerésért, a második pont az eredetiségért.)
Hogy melyik csapat lett a legjobb ebben a körben, arról most a zsűri árulkodik.
(A zsűri kihirdeti a forduló eredményét.)
A negyedik forduló győztes csapatát köztes díjjal jutalmazzák - „Mindenből egy kicsit”.
(A műsorvezető átnyújt egy zacskó csemegekukorica rudat")
Ötödik – utolsó forduló!
(Hívójelek szólalnak meg.)
Megkérünk minden csapatot, hogy válasszon egy elemet ebből a táskából.
(Az előadó mutat egy táskát, amiben: üres konzervdoboz, lyukas zokni, kidurrant lufi, kiégett villanykörte, üres rúd, azaz felesleges holmik. A csapat egyik tagja kivesz egy tárgyat, és megmutatja mindenkinek .)
a táskából választottál. Kérem a zsűrit, hogy ötpontos rendszerben értékelje ezt a kreatív feladatot.
(A csapatok elhagyják a színpadot)
A moszkvai idő szerint hat óra! (hangszóró)
Kérsz még egy teát? (pincér)
Nyisd ki a szád, és mondd – ah-ah! (orvos)
Egy, kettő, három, te vezetsz. (pedagógus)
Jégkrém! Eper, cseresznye, fagylalt. (eladó)
Vigyázat, az ajtók záródnak. A következő állomás a rendezés. (sofőr)
A mai óra témája a „melléknév”. (tanár)
Milyen frufrut készítsünk? (fodrász)
A Spartak csapata 4:3-ra nyert! (kommentátor)
Veera! Maina! (építész)
Add fel a kikötőkötelet! (kapitány)
A hegedűk hangosabbak, a dobok pedig olyanok, mint a zongorák. (karmester)
Figyelem! Mosolyog! Most kirepül a madár! (fotós)
Oroszországot szolgálom! (katona)
Sikeresen elvégezte ezt a feladatot. A következő játék során megnevezek valamilyen mechanizmus részeit. Próbáld kitalálni, milyen autóról beszélünk.
Kormánykerék, csomagtartó, csengő, pedálok, kerekek. (bicikli)
Keel, periszkóp, kingstonok, légcsavar. (tengeralattjáró)
Kormány, karburátor, kerekek, lengéscsillapítók, fék. (autó)
Kormánykerék, szárnyak, törzs, légcsavar (repülőgép).
Tűztér, kerekek, cső, tengelydoboz. (mozdony)
Torony, csomagtartó, lánctalp, tankok. (tartály)
Jó volt fiúk! Nem véletlen, hogy a „Soobrazhalki” játékunkban kötöttél ki!
(A műsorvezető átnyújt a győztes csapatnak egy zacskó chipset.)
aki a legizgalmasabban megbirkózik táncparkettünk táncdallamaival.
(Népszerű táncdallamok szólalnak meg: „Macarena”, „Lambada”, „Letka-enka”, „Sirtaki”, „Kacsák”, „Rock and Roll”. Csapatok táncolnak a színpadon és a nézőtéren.)
Különdíj - számítógépes játék a csapat kap... (az előadó megnevezi a csapatot és átadja a díjat.)
(Elhangzik a program hívólevele.)
Figyelem! A zsűri beszél!
(A pályázati oktatási program eredményét a zsűri növekvő sorrendben hirdeti ki.)
Ma a csapat nyert programunkban... (nevek)
A csapat fődíjban részesül!
(A győztes csapatot egy nagy tortával jutalmazzuk. Felcsendül a dal dallama
V. Shainsky „Mosoly”. A műsorvezető énekel.)
A környéken mindenki ismeri ezt a dalt
És felnőttek és gyerekek is éneklik.
Mert az ilyen dallal
Barátaim, érdekesebb ebben a világban élni.
És akkor biztos,
Hirtelen táncolni fognak a felhők,
A földgömb még gyorsabb
Pörögni kezd.
Szórakozás, viccek, nevetés vár,
Győzelem és siker vár
Szóval játsszunk és tanuljunk!
Viszlát! Minden jót!
„S O O B R A J A L K I – 2”
Játék-oktatási program forgatókönyve számára alsó tagozatos iskolások"Kalózok napja"
Cél: csapatépítés.
Feladatok:
- tanítsa meg a gyerekeket, hogy aktívan kommunikáljanak egymással, gyorsan meghozzák a helyes döntést;
- megszilárdítani a gyermekek készségeit a kollektív játéktevékenységekben való versenyhez;
- fejleszteni a gyermekek csoportmunkában való készségeit;
- ápolja a kollektivizmus és a bajtársai iránti felelősség érzését.
Az esemény leírása:Egy játék-oktatási program forgatókönyve. Tanárok számára készült általános osztályok, kiegészítő oktatás tanárai.
Előzetes munka:
Játékokhoz, váltóversenyekhez zenei kíséret készítése.
Az ünnephez szükséges attribútumok, kellékek előkészítése (kalózkalapok, szemfoltok, kalózzászló). Irodai dekoráció. Az iroda úgy van berendezve, mint egy hajó. Többszínű háromszög alakú zászlók lógnak a zsinegeken.
Felszerelés:
kártya 3 részre vágva;
üveg;
levelek az öreg Kalóztól;
egy ládával borított doboz csokoládéérmékkel, gyöngyökkel és egyéb értékekkel:
két üres gyufásdoboz;
betűk a „SHELL” szó összeállításához - 2 példány, két szín;
héj – 1 db;
kötél;
2 nagy golyó;
kincsesláda:
ceruza ragasztó;
papír.
A rendezvény előrehaladása:
zenei aláfestés a "Pirates" című filmből Karib tenger", m/f. "Kincses sziget".
Előadó 1 : Sziasztok lányok!
Sziasztok fiúk!
2. előadó: Barátaim, szeretsz álmodni?
1. előadó: Akkor képzeld el, hogy elmentünk a kalózok kincsvadászainak szigeteire, és az „Elsüllyeszthetetlen” hajón vagyunk.
2. előadó: De nekik megvannak a saját „Törvényeik”!
Ventilátor világítás hangja.
1. előadó: Tehát a kincsvadászok szigetein
tiltott:
Egyedül sétál
Gondolkozz és válaszolj egyedül,
Fuss különböző irányokba
Sikoltozás zsúfolt helyeken.
Engedélyezett:
Mindenki sétáljon együtt
Gondolkozz és cselekedj együtt
Aktívan vegyen részt minden versenyen, játékon,
Viselkedj tisztességesen.
2. előadó: Aki az összes fenti pontot betartja, az nyithat egy kalózkincset.
1. előadó: Egy palack elmosódott a parton. Igen, van egy levél! Lássuk, mi van odaírva! Olvassunk!
"Ezer ördög!!!
Itt az ideje, hogy újra útra keljek, szárazon kiraboltak, és már csak meg kell találnom azt, aki ezt tette!!!
Biztos vagyok benne, hogy ti elég okosak és ravaszakok vagytok, és meg tudjátok oldani a rejtvényeimet, és elvihetitek a kincseket.
Készen állsz kipróbálni???
Ezután keress egy térképet, amelyen a kincs helye látható...
A térképet részenként kell összeállítani (három van belőle)
Adok egy tippet... az első rész a hajón van..."
2. előadó: Nos, srácok, menjünk térképet keresni?
De előbb menjünk végigBeavatás kalózokká!
Vicces kérdéseket tesznek fel.
1. MEGNEVEZD A KEDVENC KALÓZITALAD:
COCA COLA
KUVASZ
KISSEL
ROM
2. KI A KALÓZ?
TENGERI RABLÓ
A TISZTELETES UR
SZELLEMIRTÓ
IRODAI PLANKTON KÉPVISELŐJE
3. MELYIK ÍRÓ NEM ÍRT A KALÓZOKRÓL?
DANIEL DEFOE
MAYNE REID
ROBERT LEWIS STEVENSON
WALTER SCOTT
4. KIT NEVEZTEK A KALÓZOK A FOLYÓMAJOMNAK?
EGY KALÓZMAJOM, AMI A CSATÁBAN SÉRÜLT
LEGALACSONYABB KALÓZ helyezés A HAJÓN
CSATÁBAN ELFOGADOTT ELLENSÉGES KATONA
A FIÚ, AKI A CSATA ALATT FOLYÓT ÉS HÁGYOT HOZOTT
5. KI AZ ÁGYÚZ?
EGY KALÓZ, AKI ÍRJA A CSAPAT ALAPJÁRA-CANONJÁT ÉS FELÜGYELETI A VÉGREHAJTÁSÁT
A CSAPAT TAGJA, AKI FELELŐS A HAJÓN lévő fegyver állapotáért
EMBER A KONVOJBÓL
ELSŐTISZT
Aki helyesen válaszol, azt kalózokká avatják: szemfedőt vagy kendőt tesznek a fejükre, vagy fekete szemet rajzolnak a szeme alá, vagy bajuszszakállt. Miután mindenkit kalózokká avatnak, együtt kiáltják a kalózt: „Tizenöt férfi egy halott mellkasán, jo-ho-ho és egy üveg kóla!”
Előadó 1. És most ellenőriznie kell, hogy készen áll-e a keresésre, mennyire vagy bátor, mennyire ügyes és erős.
Agility verseny"Tánc a labdákkal"
Két pár srácot választanak ki.
A gyerekek a homlokukkal tartják a labdát. Elkezdenek táncolni a zenére.
A következő pár hassal tartja a labdát, és zenére táncol.
A harmadik pár térddel tartja a labdát és táncol is.
Az a pár nyer, amelyik nem ejti el a labdát.
Erőverseny "Vihar szél"
A versenyhez üres gyufásdobozokra lesz szükség. A versenyen részt venni kívánók egy lépésnyi távolságban egymás mellett oldalt sorban állnak. Egy gyufásdobozt helyezünk az asztalra minden játékossal szemben (körülbelül 20 cm távolságra). A vezető jelzésére a játékosok a lehető legerősebben fújják a boxukat, hogy a lehető legmesszebbre mozdítsák őket. Vonalzó vagy mérőszalag segítségével az előadó megméri azt a távolságot, amellyel az egyes dobozokat elmozdították. Az eredmények alapján hirdetik ki a győztest.
Fantasy verseny"Ki kicsoda?"
Mindenkit meghívnak a részvételre, bízva abban, hogy gazdag képzelőereje van - körülbelül 5 fő. Mindenki kap papírt tollal és időt - 5-7 percet. Ez idő alatt mindenkinek magának kell kitalálnia kalóz becenév"(végül is nem szokás, hogy a kalózok név szerint szólítsák meg egymást!)
A legszerencsésebb.Pirate Dice - oktatási szerencsejáték
A szabályok nagyon egyszerűek: kincseket veszünk - sok apró tárgyat (édesség, gomb, kavics vagy valami más), és egyenlő kupacokra osztjuk a kalóz résztvevők számának megfelelően. Ezután minden játékos tetszőleges számú kincset „a vonalra” helyez – középre helyezve őket. Amikor minden tét megtörtént, egyenként dobjuk a kockát (2 dobókocka tedd egy pohárba, rázd fel és öntsd ki). Ki kapja a kockán? nagyobb számban, az egész tétet magára vállalja. A vesztes az, akinek elfogy az összes kincs, és többé nem tud fogadni semmire.
Előadó 1 . Szép munka. Most már nyugodtan kereshetjük a térképet. Emlékszel a Kalóz tippjére... Hol van a térkép első része? Valahol itt. És segít kideríteni a versenyt
"Gyűjtse a szót"
7 fős csapatok kerülnek kiválasztásra. A gyerekek felváltva rohannak az asztalhoz, vesznek egy levelet, és visszatérnek a csapathoz, átadják a stafétabotot egy másik gyereknek. Az összes betű összegyűjtése után a gyerekek alkotják a „Shell” szót.
Előadó 2 : Keressünk egy kagylót, itt van valahol. Ez tartalmazza a térkép első részét.
(A gyerekek az irodában keresnek egy kagylót és megtalálják a térkép 1 részét)
1. előadó: Elvégezted a feladatot. Most meg kell találnunk a térkép második részét. Ennek érdekében elhagyjuk az „Elsüllyeszthetetlen” hajónkat, és követjük a térképet. Szervezetten indulunk a Központi Elosztó Központ telephelyére.
A második rész a „Találós kérdések” nevű szigeten található.
És ahhoz, hogy eljussunk erre a szigetre, át kell segíteni egymást.
"Átkelés" váltó
Minden gyereket két csapatra osztanak. A csapatkapitányok először kezdik meg az „átkelőt”. Futnak a jelig, megkerülik a pultot, és a csapatukhoz futnak. Kézen fognak egy gyereket a csapatukból, és a jelig futnak vele, körbefutják, majd a kezét megfogva visszatérnek a csapathoz. következő gyerek. Kiderül, hogy „kígyó”. Így a kapitányok a barátaikat a szigetre „recipelik”.
2. előadó: Ha közösen oldjátok meg a rejtvényeket, megtudjátok, hol van a térkép második része.
„Miféle állat, mondjátok meg nekem, testvéreim? Bejuthat önmagába” (teknős)
Nem járok és nem repülök,
Próbálj utolérni!
Arany tudok lenni.
Gyerünk, nézz bele egy mesébe! (Arany hal)
Milyen lovak?
Mindenki mellényben van. (zebrák)
Víz van körös-körül, de az ivás gondot okoz. (Sós tenger)
Egy óriás úszik át az óceánon, és egy szökőkutat enged ki.(Bálna)
Milyen sziklák nincsenek a tengerben? (Száraz)
A vízben él, nincs csőre, de csipeget. (Hal)
Nyugodt időben nem vagyunk sehol,
És fúj a szél – futunk a vízen.(Hullámok)
Az óriás a kikötőben áll, megvilágítja a sötétséget,
És jelzi a hajóknak: gyertek el hozzánk! (Világítótorony)
Egy erős hullámra
Nem tudtunk elmozdítani a helyünkről,
A láncot a vízbe dobjuk
És leeresztjük a vízbe... (Horgony)
Hogy lássam a távolban
Hogyan közlekednek a hajók
Gyorsan megnézem
És elmondom az összes srácnak. (Távcső)
Mi lesz a labdával, ha a Vörös-tengerbe esik? (A labda nedves lesz)
Előadó 1. Jól találtad ki az összes rejtvényt, most keressük a térképet, valahol itt van.
A gyerekek megtalálják és leragasztják a térkép részeit.
2. előadó: Ahhoz, hogy egy másik szigetre költözz, erősnek és barátságosnak kell lenned.
játék "Tug of War"
A jelzésre a csapatok kötélhúzásba kezdenek.
A pálmafa melletti szigeten megtaláljuk a 3. részt, ragasszuk össze, kövessük a nyilakat a Kincses Sziget felé.
2. előadó: A térképet összegyűjtötték, de hol van maga a kincs? Keres!
Találunk egy kincsesládát. Az örvendezésnek nincs vége! Visszatérünk a hajóhoz.
Tea party csokoládé érmékkel a kincsből és még sok más!
Marina Yurchishina
"Kiss-Miau-Show." Egy oktatási és játékprogram forgatókönyve általános iskolás korú gyermekek számára
KIS-MEOW-SHOW
Előadó 1. Jó napot, kedves barátaim!
Előadó 2. Hello! Ma oktatási program résztvevői leszünk szórakoztató program"Kiss-myow show." Ahogy azt már sejtette, a macskákról fogunk beszélni, amelyeket sok háziállat szeret.
Előadó 1. A macskák világa egy rendkívüli tündérország. A nagy felfedezések és megrázkódtatások országa, a szerelem és a legendák országa. Emelje fel a kezét, ha van otthon macskája. Látod – a srácok jó fele aranyos szőrös állatokat tart otthon.
1. előadó. És most néhány információ:
Előadó 2. Az első házimacskák körülbelül 7 ezer éve jelentek meg Egyiptomban
Előadó 1. B Az ókori Egyiptom a macskákat szentnek tartották. Amikor a macskák elpusztultak, gazdáik leborotválták a szemöldöküket és levágták a szőrüket a macska gyászának jeléül. A macskákat elsősorban azért értékelték, mert megmentették a gabonát az egerektől. Becslések szerint egy egerekre vadászó macska évente 10 tonna gabonát takarít meg! Előadó 2. De a macskák nem csak a gabonát takarítják meg. Az angol London városában a macskák a British Museumban és a postahivatalokban dolgoznak. És ezért a munkáért fizetést kapnak, ami táplálja őket.
Előadó 1. A macska nagyon érzékeny hallással rendelkezik. Hallja az egerek legkisebb susogását, ugyanakkor nem tud figyelni a hangos zenére.
2. előadó A macska nagyon tiszta és gyakran mossa magát. De nem annyira a piszkot nyalja, mint inkább a saját illatát. A macskák vadászok. Ha zsákmányuk macska szagát érez, éhes marad.
Előadó 1. A macska nyugodtan sétál a sötétben. A bajusz (bajusz) segít neki ebben.
2. előadó. A „Kiss-miau-show” nem csak oktatási, hanem szórakoztató program is. Üdvözöljük résztvevőinket, a résztvevők pedig ti vagytok!
1. előadó. 2 (3) csapatunk van. Csapat „Bajuszcsíkos” „Fekete-fehér cicák” „Bortogó” Kezdésként a csapatok választanak kapitányt.
2. előadó. Örömmel mutatjuk be műsorunk főbíróját, Irina Viktorovnát!
Előadó 1. Irina Viktorovna a figyelmességet, a találékonyságot és a reakciósebességet fogja értékelni! A versenyen elért minden győzelemért a csapat egy pontot kap, ma pontjaink vannak - „Leopolds”
Előadó 2. Tehát megvan az első versenyünk. Sok rajzfilm van, ahol a hősök macskák. Találjuk ki, milyen rajzfilmekről és rajzfilmfigurákról beszélünk?
Előadó 1.
1. Ezek a szemtelen lányok
macska és egér (Tom és Jerry)
Előadó 2.
2. Szeret szendvicset enni
Nem úgy, mint mindenki más, éppen ellenkezőleg,
Mellény van rajta, akár egy tengerész.
Hívd a macskát, mondd meg, mit (Prostokvashino. Matroskin, a macska)
Előadó 1. 3. Kedvenc mondata: „Srácok, éljünk együtt!” (Leopold)
2. előadó. 4. A „Mowgli” rajzfilmfigura a macskacsaládból származik. (Sherkhan)
Előadó 1. 5. A „Mowgli” rajzfilm hősnője a macskacsaládból származik. (Bagheera)
Előadó 2. 6. Egyszer régen a macska lett a fő az erdőben.
Rókát vett feleségül.
Ennek a macskának a középső neve? (Kotofejevics)
Előadó 1.
7. És ez a macska, aki játszik és cinegét fog,
Aki gyakran búzát lop,
Amit egy sötét szekrényben tartanak,
A házban, amit épített... (Jack)
Előadó 2.
8. Ez a mesehős
Lófarokkal, bajusszal,
Toll van a kalapjában,
csupa csíkos vagyok,
Két lábon jár
Élénk piros csizmában. (Csizmás Kandúr)
Előadó 1.
9. Füstölj, füstölj körös-körül!
Aki nagy vödörrel fut,
Akinek van kádja... Micsoda rémálom!
Tűz van valakinek a házában?
Kinek égett egy kicsit a farka?
Tűz áldozata - néni... (kat. Macskaház.)
Előadó 2.
10. Szemfedős macska
Egy rókát vettem asszisztensemnek.
Ő csaló és szélhámos,
Jól ismerjük. (Basilio macska)
Előadó 1.
11. Nagyon aranyos a cica,
Nagyon barátságos a kutyussal,
A bajt keresi, és az árnyékokkal játszik
Miért nem tetszik mindenkinek a beceneve, azt nem érti! (Woof nevű cica)
Összefoglalva a versenyt
Előadó 2. Jól sikerült srácok!
És megvan a következő versenyünk. Játék Macska és egér. Öt ember osztagonként. Ki fogja gyorsabban az egeret (gyorsan a ceruza köré kell tekerni a kötelet. Ki lesz gyorsabb? Indulás, figyelem, menet!
Előadó 1. A csapat megnyerte ezt a versenyt... Jó volt!
2. előadó. A macskák remekül vadásznak egerekre.
Előadó 1. Felismerik-e a macskák a híres egereket a mesékből és rajzfilmekből a tulajdonságaik alapján?
(Oszd ki a kártyákat a mesék neveivel.)
2. előadó. Srácok, egerekről készült képeket kínálnak a tulajdonságaikkal együtt. Az Ön feladata, hogy a mese nevével álljon annak az egérnek a közelében, amelyhez a név illik.
Előadó 2. Macskák és egerek játszottak és szórtak közmondásokat. És van a következő verseny: „Gyűjts egy közmondást”
A gyerekeknek kártyákat kínálnak a macskákról szóló közmondások kezdetével és végével. A feladat a közmondások helyes összegyűjtése. Ki a gyorsabb?
A srácok közmondásokat gyűjtenek. Nézzük meg, mi történt, figyeljünk a képernyőre:
A macskák civakodnak – az egerek szórakoznak.
Tudd, macska, a kosarad.
Mert az egér és a macska egy vadállat.
A macska tudja, kinek a húsát evett.
Nem minden nap vasárnap.
Egy kedves szó is örömet okoz a macskának.
Ahol nincs macska, ott egy egér ficánkol.
A kismadár korán énekelni kezdett, mintha a macska megenné.
A macska szereti a halat, de nem akar belemenni a vízbe.
A sötétben minden macska szürke.
Ön is meghajol a macska lábai előtt.
Disznót zsebben nem lehet venni.
Előadó 1. Tudja, hogy a macskák kiváló énekesek? Milyen csodálatosan dorombolnak.
2. előadó. És van egy „Zenei versenyünk”
A kapitányok kártyákat húznak a dal nevével
„Egy szöcske ült a fűben...”, „Fekszem a napon...”, „Karácsonyfa született az erdőben...”
Hozzárendelés a csapatokhoz. Egy perc a felkészüléshez. Együtt kell nyávogni a kiválasztott dal dallamát).
A zsűri a „macskaegyüttesek” művésziségét értékeli
Előadó 1. Hogyan mondják? Macska nélkül a halat sem tudod kiszedni a tóból?
2. előadó Nem! Egyszerűnek tűnik – macskának nem lehet halat kihúzni!
Előadó 1. Nem számít, mit mondanak. Nálunk pedig van „CSÚK-MIA-HORGÁSZAT”
Kinek a csapata fog több halat egy percen belül?
Rendezzük kartonból halat gémkapocs, horgászbotokat horgok helyett mágnesekkel osztogat.
Előadó 2 Jól végzett halászok. A macskák jóllaknak és boldogok lesznek! Minden csapat fogását megszámolták.
Előadó 1. Szórakoztató és doromboló műsorunk véget ért!
Előadó 2. Addig a zsűri összesíti az eredményeket, te és én pihenünk egy kicsit. Egy rögtönzött mesét ajánlunk: „A cicáról” 11 színészre lesz szükségünk.
Előadó 1. Közben a szereplők készülnek ( viseljen hősök azonosító jeleivel ellátott fejpántot) énekelek. Elkezdem, és te a jelentése szerint hozzáadsz egy szót.
Ez egy kosár, abban ül macska
Ez egy kis kosár, benne ül cica
Ez egy kis kosár, abban ül cica
Ez egy kosár, abban ül macska.
Előadó 1. Készen állnak a szereplők?
– Egy cica meséje.
Szereplők: cica, szarka, papír, szél, veranda, nap, kölyökkutya, kakas, tyúkok.
Ma ment ki először a cica a házból. Meleg nyári reggel volt. A nap minden irányba szórta sugarait. A cica leült a verandára, és hunyorogni kezdett a napon. Hirtelen felkeltette a figyelmét 2 szarka, akik berepültek és leültek a kerítésre. A cica lassan lemászott a verandáról, és elkezdett lopakodni a madarakhoz. A cica a magasba ugrott. De a szarkák elrepültek. Nem sikerült. A cica új kalandokat keresve kezdett körülnézni. Enyhe szellő fújt. Egy papírlapot nyomott a földön. A papír hangosan suhogott. A cica megragadta. Kicsit megkarcolta. Harapott egyet, és nem talált benne semmi érdekeset, elengedte. A papírdarab elrepült a széltől. És akkor a cica meglátott egy kakast. Lábait magasra emelve fontoskodva járkált az udvaron. Aztán megállt. Szárnyait csapkodta. És elénekelte hangzatos dalát. A csirkék minden oldalról rohantak a kakashoz. A cica habozás nélkül feléjük rohant, és megragadta az egyik csirkét a farkánál. De olyan fájdalmasan megbökte a cica orrát, hogy az szívszaggató kiáltást üvöltött, és visszarohant a verandára. Itt új veszély várt rá. A szomszéd kiskutyája hangosan ugatott a cicára. Aztán megpróbálta megharapni. A cica válaszul hangosan felszisszent, elengedte karmait, és mancsával arcon ütötte a kölyökkutyát. A kiskutya szánalmasan nyöszörgött és elszaladt.
A cica győztesnek érezte magát, nyalogatni kezdte a csirke által ejtett sebet. Aztán megvakarta a füle mögé a hátsó mancsát, teljes magasságában elnyúlt a verandán, és elaludt.
Ezzel véget ért a cica első ismerkedése az utcával.
2. előadó. Jó volt srácok! Igazi művészek! és most megtudjuk, kinek van több Leopoldja, ki a győztes?
A zsűri szava...
Előadó 1. Köszönjük srácok, hogy részt vettek programunkban.
Előadó 2. Viszlát!
ALKALMAZÁS.
Gyűjts egy közmondást:
A macskák civakodnak -
egy hely az egereknek.
Tudd, macska
a kosarad.
Az egérhez
a macska pedig egy vadállat.
A macska tudja
kinek a húsát ettél?
Nem minden megy a macskára
Maslenitsa.
Jó szó
és a macska elégedett.
Ahol nincs macska
ott egy egér ficánkol.
A kismadár korán énekelni kezdett,
mintha a macska nem ette meg.
Finom macska a halak előtt,
Igen, nem akar belemenni a vízbe.
Sötétben
minden macska szürke.
Hajolj le
és a macska lábait.
Zsákbamacska
nem tudsz vásárolni.
A kutya ugat és megijeszti a macskákat.
A játék papírból kivágott színes dudorokat használ. A zenére a gyerekek táncolnak a púpok körül, és amikor meghallják a kutyaugatást, először fel kell állniuk a hummockra, mint amennyi gyerek van. Csökkenő játék. A kutya ugatását rögzítheti a telefonján, vagy megtalálhatja az interneten. Egyszerűen megszervezheti a táncot a karika körül, és amikor a kutya ugat, mindenki gyorsan ugorjon a karikába.
Oktató játékprogram „Válogatott pite”
Cél: Bővítse a gyermekek látókörét; a kognitív tevékenység, a figyelem, a gondolkodás, a memória, a beszéd fejlesztése; fejleszteni kell a csapatmunkára való képességet.
A Gubadiya pitét darabokra vágjuk, mindegyik darabnak saját tölteléke van.
A gyerekeket két csapatra osztják. A csapatok felváltva húzzák ki a pite darabjait.
Almás töltelék (zenei verseny)
Énekeljetek az almafáról és más fákról: ki a nagyobb.
Találd ki a dalokat:
1. Az erdőben született fa.
2. Olyan személy, aki nem hokizik.
3. Hosszan messziről folyó folyó.
4. Tartály hógolyók sózásához.
5. Fiú rajza.
6. A tánc, amelyre meg akarlak hívni.
Mazsolával való töltelék (értelmiségiek versenye)
A vitaminok elősegítik a szellemi fejlődést. Versenyek:
1. Melyik szó áll egy fél betűből? (Mező, mezők, ezred.)
2. Hány G betűre van szükség egy nagy halom széna elkészítéséhez (100 - egy kazal.)
3. A kakas kukorékolt és felébresztett egy embert. Hány kakas kell, hogy felébresszen tíz embert? (Egy.)
4. Hány vége van egy botnak? (Kettő.) És öt? (Tíz.) És hat és fél? (Tizennégy.)
Töltelék mákkal (humoros verseny)
Versenyek:
1. Az üvegpoharakat a padlóra helyezzük. Cél: lépj át minden poharat bekötött szemmel anélkül, hogy egyet is eltörne. Miután a résztvevő szemét bekötötték, a szemüveget eltávolítják.
2. Két bekötött szemű ember „kaput” csinál. A többi gyerek egyenként megy át a „kapun”: lábujjhegyen, kúszva-szaladva.
A „kaput” képviselő gyerekeknek minél több embert kell hallaniuk és elkapniuk.
Hal töltelék
A tanár kívánságokat fogalmaz meg a gyerekeknek állatokkal, madarakkal és halakkal kapcsolatban.
Virágaiban zöld
Készen áll a nap találkozására,
Friss, elegáns, selymes
Smaragd vékony... (levél)
Zöld szélen
Két zöld barátnő
Hangosan károgtak: „Kwa-kwa!
– Körös-körül zöld a fű!
Azok a hangos hangok
Kétéltűek... (békák)
Dühös tapintású
Az erdő vadonában él.
Nagyon sok tű van
És egy szál sem (farkas)
Szürke, ijesztő és fogas
Zavart keltett.
Az összes állat elszaladt.
Megijesztettem az állatokat... (sün)
Kisfiú
Szürke katonai kabátban,
Leskelődés az udvarokon
Felszedi a morzsákat.
Barangol a mezőkön
Kendert lop. (veréb)
Szürke mellényt visel
De a szárnyak feketék.
Látsz húsz pár körözni?
És kiabálnak:
Carr! Carr! Carr! (varjú)
Nem favágó, nem asztalos,
És az első munkás az erdőben. (harkály)
Olyan, mint egy apró csengő. (pacsirta)
Nem járok és nem repülök,
Csak próbáld utolérni!
Arany tudok lenni.
Gyerünk, nézz bele egy mesébe! (hal)
A medencében lakik,
A mélység ura.
Hatalmas szája van
És a szemek alig látszanak. (som)
Fűrész volt a szájában.
Víz alatt élt.
Mindenkit megijesztett, mindenkit lenyelt,
És most beleesett az üstbe. (csuka)
A mester bundát varrt magának,
Elfelejtettem kivenni a tűt. (nyakfodor)
Lekvártöltés (ínyenc verseny)
Bekötött szemmel, ízlés és szag alapján tippeld ki. Milyen bogyókból készül a lekvár?
Káposzta töltelék (színházi verseny)
A résztvevők káposztát evő állatokat ábrázolnak (kecske, nyúl, farkas)
Hús töltelék (sportverseny)
A hús segít az izomépítésben - javítja az egészséget, erősíti a testet. Versenyek:
1. Kötélhúzás – ki az erősebb.
2. Átkelés a mocsáron - ki a gyorsabb.
3. Kosárba dobás – ki pontosabb.
