Lexikai téma: hideg országok vadállatai. Lexikális téma "Észak vadon élő állatai" információk szülőknek. Téma: "A forró országok állatai"

Kedves Szülők!

Ezen a héten az "Észak állatai" témát járjuk körbe. Otthon is megszilárdíthatja gyermeke tudását izgalmas játékok segítségével:

1. Játék "Fejezd be a mondatot"

• A rozmár nem fagy meg hideg vízben, mert...
• Az északi farkas bundája fehér, hogy...
• Erdeinkben nem találod őket jegesmedve,mert...

2. Didaktikus játék "Ki hiányzik."

Sarkbagoly - nincs sarki bagoly, rozmár - ..., fóka - ..., sarki róka - ..., szarvas - ..., albatrosz - ..., szőrfóka - ... stb.

3..Didaktikus játék "Nevezd szeretettel"

Jegesmedve-kis medvebocs, szarvas - ..., rozmár - ..., pingvin - ...,.

4. „Miért” szójáték

• Miért van szüksége a sarki bagolynak karmokra?
• Miért van egy rozmárnak hosszú agyara?
• Miért van szüksége a sarki farkasnak fehér szőrre?

5. Didaktikus játék "Egy-sok"

Rozmár - rozmárok, fóka -..., szarvas -..., sirály -..., szőrfóka -..., sarki farkas -...,.

6. Didaktikus játék "Gróf" (10-ig)

Például egy medve, két medve, három medve, négy medve, öt medve, hat medve, hét medve, nyolc medve, kilenc medve, tíz medve - ..., egy rozmár - ....

7. Didaktikus játék "Negyedik kerék"

• rozmár-szarvas-kan-fóka
• szőrfóka-zebra-sarkvidéki róka-pingvin

8.Didaktikus játék "Kié? Kié? Kié?"

Kinek az agyara van egy rozmárnak? (Romár), Kinek a bundája a sarki rókának? Kinek a mancsa van a medvének? Kinek a csőrje van a bagolynak?

9. Didaktikus játék "Válassz egy jelet"

Szarvas (mi?) szarvas, hosszú lábú, szép, nemes, gyors, fürge, lendületes;

Pingvin - ...., medve - ..., rozmár - ..., sarki róka - ....

10. Leíró történet írása

Például a pingvin madár - tud úszni, merülni, járni, ugrani, hason csúszni - van feje, törzse, szárnyai, lábai, farka - halakkal táplálkozik - élőhelye Antarktisz - pingvinekbébi.

11. Találós rejtvények

A sötétkék óceánban,
Kihalásztam egy rozmárt a mancsommal,
Egy sarki csúszós jégtáblán
Remegés nélkül sodródok. (Jegesmedve).

Vadászat a viharos tengerben,

Oldalán fehér habbal
Kijönni a hideg vizekből
Mi békalábokon és bálnákon vagyunk. (Romárok).

Mint egy királyi korona
Szarvát hordja.
Eszik a zuzmót és a zöld mohát.
Szereti a havas réteket. (Szarvas).

Behúzott farok, az éjszakát a jégben töltöm,
Bármilyen fagyot elviselek.
Bolyongok északon
Meleg kék bundában. (sarkróka).

Szeretjük a viharokat, nem a nyugalmat,
Vagyis a tenger nyugalma és nyugalma.
Szárnycsapkodás nélkül
Napokig repülhetünk. (Albatroszok).

12. Versek olvasása

Patákhoz, kerekekhez és lábakhoz
Sok út megtörtént.
Nos, mi van, ha hó és dombok vannak,
Útközben elhalad
Hol van a meredek állatösvény
Se passz, se passzolj,
Mindig van hóvihar és hideg
Hűségesen szolgálja az embert
Gyors rénszarvas.

Egy gőzhajó halad a tengeren,
És füst jön a kéményből.
A hajónk sokáig hajózott,
Az Antarktiszra hajózott.
Itt a fehér csúszós jégtáblákon
A pingvinek párban járnak.
Fehér és fekete öltönyben,
Ügyetlen, de mozgékony
Mint vicces emberek
Jégtábláról jégtáblára, mint a tornácról,
Vidáman és élénken ugrálnak.
Egyszerűen csodálatos látni.

13. Az "Umka" szovjet rajzfilm megtekintése

És ne feledje, a játékok szervezésekor figyelembe kell vennie a gyermek vágyát és hangulatát!

(3. hét)

mutasson gyermekének képeket az északon élő állatokról: jegesmedve, sarki róka, rozmár, rénszarvas, bálna, fóka;

kérdezze meg gyermekét, hogy milyen vadon élő állatok élnek ott, ahol hideg van, mit esznek, ezek közül melyik állatot láthatja az állatkertben;

látogasson el az állatkertbe gyermekével.

Gyakorlat 2. Gyermekével közösen alkosson leíró történetet a hideg országok bármelyik állatáról a következő tervet követve:

Név.

Hol lakik?

Megjelenés (méret, szín, szőrzet stb.).

Mit eszik?

Hogyan jut ételhez? ;

Hogyan védekezz?

Kölykök.

3. feladat. Didaktikus játék „Válassz egy jelet”: rozmár (melyik?) ....

4. feladat. Didaktikus játék „Ismerd fel az állatot leírás alapján”. (A felnőtt az állatról beszél, a gyerek pedig az állatról jellegzetes vonásait felismeri és felhívja.)

Gyakorlat 5. Didaktikus játék „Medvék” (szerepek szerint). A jegesmedve és a barna medve találkozott, és köszönt. Aztán a fehér megkérdezi a barnát:

hol laksz? - Az erdőben.

Én pedig északon vagyok egy jégtáblán. Milyen színű a bundád? - Barna.

És fehér a bundám. mit eszel? - Levelek, bogyók, halak.

Én is eszem halat, meg fókákat is. mit csinálsz télen? - Egy barlangban alszom.

De nincs barlangom, egy jégtáblán alszom a hóban.

6. feladat.Összehasonlító történet összeállítása a fehér és barna medvékről (összetett mondatok összeállítása a kötőszóval A).

Barna medve a mi erdőnkben él, és a fehér...

Barna medvének barna bundája van, fehér medvének... .

A barnamedve málnát, mézet, halat eszik, a fehér pedig...

Barnamedve alszik az odúban, és egy fehér...

Gyakorlat 7. „Számold meg az állatokat” didaktikus játék (a számnevek főnevekkel való egyeztetése): egy rozmár, két rozmár, három rozmár, négy rozmár, öt rozmár.

8. feladat. Vágja ki és illessze be az albumba északi állatokat ábrázoló képeket.

Téma: "A forró országok állatai"

(4. hét)

mutass gyermekednek képeket a forró országokban élő vadon élő állatokról: zsiráf, víziló, zebra, disznótoros, elefánt, oroszlán, tigris, leopárd, kenguru, teve, orrszarvú;

mesélj róluk külső jelek, jellemző szokások;

Tegyél fel kérdéseket gyermekednek: „Milyen állatok élnek ott, ahol meleg van? mit esznek? Melyiküket láttad az állatkertben?”;

látogasson el az állatkertbe gyermekével.

Gyakorlat 2. Írj leíró történetet a forró országok egyik állatáról terv szerint:

Hogy hívják?

Hol lakik? Milyen otthona van?

Melyik megjelenés? Milyen szokások?

Mit eszik? Hogyan jut ételhez?

Mik az ellenségei? Hogyan védekezz? Kölykök.

3. feladat. Didaktikus játék „Válassz egy jelet”:

Zsiráf (mi?) - ..., zebra (mi?) - ..., elefántok (mi?) - ....

4. feladat. Szinonimák keresése:

elefánt - nagy (hatalmas, hatalmas, izmos, gigantikus, hatalmas...).

5. feladat. Találj ki és memorizálj rejtvényeket és egy tetszőleges verset.

© A ló úgy van lerajzolva, mint egy iskolai füzet. (Zebra)

© A sündisznó tízszeresére nőtt, kiderült... (disznó)

© Ha ketrecben van, kellemes, sok fekete folt van a bőrén.

Ő ragadozó vadállat, bár kicsit hasonlít egy oroszlánra és egy tigrisre, de úgy néz ki, mint egy macska. (Leopárd)

© Nagyon csodálatosan néznek ki: apának hullámos fürtjei vannak,

Anya pedig levágott hajjal jár körbe, miért sértődik meg?

Nem csoda, hogy anya gyakran haragszik mindenkire... (oroszlán).

© Felemelt fejjel jár, nem azért, mert fontos gróf,

Nem azért, mert büszke kedélye van, hanem mert... (zsiráf).

© Púpos vadállat vagyok, de a srácok szeretnek engem. (Teve)

© Orrszarvú a szarvával - ne viccelj... (orrszarvú).

© Hé, ne állj túl közel – tigriskölyök vagyok, nem punci.

© Az öreg elefánt nyugodtan alszik, állva is tud aludni. © Oroszlán, oroszlán, balkezes -

sárga fej.

6. feladat. Didaktikus játék „Nevezd el a családot”:

apa oroszlán, anya oroszlán, kölyök oroszlánkölyök (a kölykök oroszlánkölyök)... .

Gyakorlat1. Didaktikus játék „Ki él Afrikában?” (a főnevek végződéseinek helyes használatának megszilárdítása közvetett többes számú esetekben).

Afrikában élnek... (oroszlánok, tigrisek...). Egy napon az állatok megbetegedtek. Ki ment el kezelni őket? (Aibolit doktor). Kit kezelt Aibolit? (Oroszlánok, tigrisek...) Kit gyógyított meg a jó orvos? (Lvivok, tigrisek...) Az állatokkal szívesen bántak. Kivel volt elégedett az orvos? (Oroszlánok, tigrisek...) Kire emlékezett Aibolit otthon? (Az oroszlánokról...)

8. feladat. Hallgasd meg a verset. Válaszoljon kérdésekre.

Milyen állatokról van szó a versben? Hol élnek? (Afrikában, a mi erdeinkben.)

Hol ebédelt a veréb?

Hol ebédeltél, veréb?

Az állatkertben az állatokkal.

Először a rácsok mögött vacsoráztam az oroszlánnál.

A rókánál felfrissültem, a rozmárnál ittam egy kis vizet.

Sárgarépát ettem elefántból, kölest pedig daruval.

Maradtam egy orrszarvúnál, és ettem egy kis korpát.

Részt vettem egy lakomán farkú kengurukkal.

Ünnepi vacsorán voltam

A bozontos medvénél.

A fogas krokodil Majdnem elnyelt. (S. Marshak)

9. feladat. Didaktikus játék "Kinek, kinek, kinek, kinek?"

feje (kinek?) - oroszláné, farka (kinek?) - oroszláné, teste (kinek?) - oroszláné,

füle (kinek?) - oroszláné.

10. feladat. Válaszoljon kérdésekre.

A forró országokban élő állatok közül melyik ragadozó? Miért?

11. feladat. Didaktikus játék "Negyedik páratlan".

Oroszlán, tigris, rozmár, zebra.

Teve, zebra, oroszlán, zsiráf.

Orrszarvú, víziló, tigris, farkas.

12. feladat. Vágjon ki és illesszen be képeket a forró országokból származó állatokról az albumba.

április

Téma "Vándorló madarak"

(1. hét)

emlékezzen gyermekével a tavasszal hozzánk érkező vándormadarak nevére (nevük, megjelenésük és jellegzetes vonásait);

figyelni szezonális változásokélőben és élettelen természet;

tájékoztassa gyermekét az előnyökről vándormadarak;

az élő természet tiszteletére tanítani;

gyermekével együtt készítsen madárházat, és telepítse a parkban;

Lehetőség szerint tavasszal a parkban sétálva figyeljük meg a költöző madarak életét.

2. feladat. Didaktikus játék "Negyedik páratlan". Varjú, veréb, sebes, galamb. Seregély, bástya, galamb, swift.

3. feladat. Didaktikus játék "Elrepül - nem repül el." (A felnőtt elnevezi a madarat, a gyerek pedig megmondja, hogy vándorló vagy telelő.)

4. feladat. Didaktikus játék „Nevezd szeretettel” (szóalkotás kicsinyítő utótagokkal):

csalogány - csalogány, daru - daru, hattyú - hattyú....

5. feladat Didaktikai játék „Kinek kije van” (szóalkotási gyakorlat).

A bástyanak bástyája van, a seregélynek... A bástyanak van bástyája, a darunak ....

6. feladat.Írj leíró történeteket a vonuló madarakról!

Rook az nagy madár. Úgy néz ki, mint egy varjú. Nagy vastag csőre van. A bástya az első, aki tavasszal érkezik hozzánk. A bástya végigsétál a szántóföldön, és bogarakat, lárvákat és férgeket eszik. Vékony gallyakból és szalmából fészket készít a fák tetején.

7. feladat. Válassza ki az értelmes előszót (tól, be, ig, vége, tovább, tovább).

A bástya kirepült... a fészek. Megérkezett a bástya... a fészek. A bástya felrepült... a fészekbe. A bástya köröz... a fészkével. A bástya leült... egy ágra. A bástya sétál... a szántóföldön.

8. feladat. Mondd el újra a történetet első személyben.

Sasha úgy döntött, hogy készít egy madárházat. Fogott deszkákat, fűrészt, fűrészelte a deszkákat. Belőlük összerakott egy madárházat. A madárház egy fára volt függesztve. Legyen jó otthonuk a seregélyeknek.

Magyarázd el a gyermeknek a szó jelentését madárház.

9. feladat. A kérdések alapján meséld el újra a „Megérkeztek a búbok” című történetet.

Először a bástya érkeznek. Még mindig hó van körös-körül, de már itt vannak. A bástya megpihen, és elkezd fészkeket építeni. A bástya tetejére fészket építenek magas fa. A bástya korábban kelteti ki fiókáit, mint más madarak.

Magyarázza el a gyermeknek a következő mondatok jelentését: „tavasz hírnökei”, „fészkeket építeni”, „a fa teteje”, „fiókákat hozni”.

Kérdések. Mely madarak érkeznek először tavasszal? Mit kezdenek a bástya azonnal? Hol építik a fészküket? Mikor keltik ki a fiókáikat?

10. feladat. Didaktikus játék "Fejezd be a mondatot."

Fészek van a fán, és a fákon... (fészkek). Az ágon ágak vannak, és az ágakon... . Van egy fióka a fészekben, és a fészkekben - .... Az udvaron van egy fa, az erdőben pedig...

11. feladat. Gyakorlatok az ujjakra.

Fiúk a fészekben

Az anyamadár elrepült bogarakat keresni.

A kiscsibék édesanyjuk ajándékát várják.

Minden ujj jobb kéz bal tenyerével összefogja. Kiderül, hogy „fészek”.

A jobb kéz ujjainak mozgatása élő fiókák benyomását kelti a fészekben.

Madárház

Seregély madárodúban Helyezze a tenyerét függőlegesen

életeket egymáshoz, nyomja meg a kisujjakat

és egy hangzatos dalt énekel. (mint egy csónak), és a hüvelykujj

befelé hajlott.

Téma: „Kozmonautika napja”

(2. hét)

magyarázza el a gyermeknek, miért ünneplik a kozmonautika napját, milyen ünnep ez;

nézze meg az űrt, az űrhajósokat és az űrtechnológiát ábrázoló könyvek képeit és illusztrációit;

meséljen gyermekének az első űrhajósról - Jurij Gagarinról.

Gyakorlat 2. Tanuld meg a verset.

A rakéta nyílként szállt fel az égre,

Az űrhajós ül benne, erős és bátor.

3. feladat. Oldd meg a rejtvényt.

© Nincsenek szárnyak, de ez a madár repül és leszáll a Holdra. (Rakéta)

Rakd ki a gyufaszál figurát a minta szerint.

4. feladat. Magyarázza el a gyermeknek a következő szavak jelentését: felszállás, leszállás, start, leszállás, szkafander, sisak.

5. feladat. Keresse meg a szóhoz kapcsolódó szavakat tér(űr, űrhajós).

6. feladat. Alkoss mondatot szavakból. ; Rakéta, űr, repülj be.

7. feladat. Didaktikus játék „Válassz egy jelet”: űrhajós (melyik?) - ....

8. feladat. Didaktikus játék „Adj egy szót!”

Egy másik bolygóra rohantunk

Űrhajósok... (rakéta).

9. feladat. Rajzolj egy képet a „Tér” témára.

10. feladat. Vágjon ki és illesszen be az albumba olyan képeket, amelyek űrtechnológiát és űrhajósokat ábrázolnak.

Téma: "Meleg országok állatai"

1. Emlékezzen és nevezze meg a forró országok állatait. (Legalább 5-6). Osszuk szótagokra a szavakat: RINÓ, ZSIRÁF, TIGRIS, OROSZLÁN, ZEBRA, GÁT, HIFEMOTH.

2. Számoljon 5-ig és vissza, a szavak helyes párosításával: foltos zsiráf, csíkos zebra, fogas krokodil.

3. Folytasd a mondatokat:

A leghosszabb nyakú állat......
. A leghosszabb orrú állat......
. A leggyorsabb állat......

4. Hasonlítsd össze!

Az elefánt magas, a zsiráf pedig még mindig...
. A víziló nehéz, az elefánt pedig………
. A nyúl messzire ugrik, a kenguru pedig……..

5. Logikus gondolkodás:

Az antilop gyorsabban fut, mint a víziló, de lassabban, mint a gepárd. - Ki a leggyorsabb és ki a leglassabb?
. Az oroszlán az oroszlánt várja. Ki késett?
. A gazella az antilop után futott, az oroszlán a gazella után. - Ki az előrébb és ki az utolsó?

Téma: « Állatvilág tengerek és óceánok"

1. Sorolja fel, milyen tengeri állatokat és halakat ismer. (legalább 4-5). Osszuk szótagokra a szavakat: Cápa, DELFIN, BÁLNA, RÁK, SKAT, JELLOW. Minden szóban nevezze meg az első hangot, és írja le!

2. „Egy az sok”:

Delfin - delfinek - sok delfin
. Keith -
. cápa -
. hal -
. rák -
. Medúza -

3. Emlékezzen, és mondja el, miben különböznek a tengeri állatok és a halak a szárazföldi állatoktól. (A halaknak van uszonya, kopoltyúja, pikkelye)

4. Végezze el az árnyékolást az 1. számú füzetben, oldal.

5. Válasszon ki 2 definíciót:
Delfin -
Cápa - ………………………..
Keith - ………………………….

Téma: "Észak állatvilága"

1. Emlékezzen és nevezze meg, mely északon élő állatokat ismeri. (legalább 4). Osszuk szótagokra a szavakat: rozmár, szarvas, fogoly, medve, bagoly, sarki róka.

2. Kinek kit van?
. A szarvasnak őzike van - őzike
. A rozmárnál - ………… - ……….
. A medvének van - ………… - ………….
. A bagolynak ……………. - …………..

3. Találja ki a szavakat - meghatározások: (minden szóhoz 3)

Medve (mi?) - fehér, ügyetlen, bottalpú.
Sarkróka (melyik?) - ………………………………………..
Szarvas (melyik?) - …………………………………………
Bagoly (melyik?) - ………………………………………….

4. Mondja ki helyesen:
. 1 sarki róka - 2 …….. - 5 …………….
. 1 rozmár - 2 …….. - 5 …………….
. 1 medve - 2 …….. - 5 …………….
. 1 bagoly - 2 …….. - 5 …………….