Leckejegyzetek be előkészítő csoport"Minden munka jó"
A program tartalma. Összefoglalja és rendszerezi a gyerekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit; felkeltheti az érdeklődést a különböző szakmák iránt, megmutathatja bármely szakma képviselőinek munkájának fontosságát az emberek életében, tudatosítani kell, hogy bármilyen szakma elsajátításához komoly felkészültségre van szükség, ápolja az emberek - a szakemberek - iránti tiszteletet, a dolgozó emberek iránti büszkeség érzését.
Anyag. Dunno levele, a képviselőket ábrázoló fényképek különböző szakmák.
Előzetes munka. Oktató beszélgetések „A kenyér a feje mindennek”, „Milyen jó a kertünkben”, „Ki épített új otthon?”, „Mi szeretnél lenni?”, „Szüleim szakmája”, „A jövő szakmája”. Versek, találós kérdések memorizálása szakmákkal kapcsolatban. Találós kérdések kitalálása a szakmákról. V. Majakovszkij „Ki legyen? A „My jövőbeli szakma».
A lecke előrehaladása
Pedagógus. Srácok, ma levelet kaptam Dunnótól. (Mutatja a levelet.) Ebben Dunno arra kér titeket, hogy segítsetek neki: „Kedves srácok! Nem tudom eldönteni, mi leszek, ha nagy leszek. Kérem, mondja meg a legjobb szakmát. Nem tudom."
Pedagógus. Nos, segítsünk Dunnónak kiválasztani a legjobb szakmát? Meghívom Önt a „Szakmák” című fotókiállításra. Emlékezzünk, milyen szakmák vannak. (A gyerekek a fényképek alapján határozzák meg a foglalkozások nevét.)
Pedagógus. Milyen más szakmákat ismersz? (Gyermekek válaszai.) Nagyon sok szakmát megneveztél. Vannak olyan szakmák, amelyekről talán nem is hallottál? Gondolkozz és mondd el, mit csinál az, aki rénszarvaspásztorként dolgozik? Kígyófogó? Egy méhész? Egy tervező? Egy rajzoló? Darukezelő? Egy biztonsági őr? stb. (Gyermekek válaszai.) Helyes! Nem nehéz kitalálni, mert maga a szó már tartalmaz utalást, és könnyen kitalálható, hogy mit csinál az illető. De vannak szakmák, amelyeket ismerni kell, és lehetetlen név szerint kitalálni, hogy mit csinál az ember. Próbálj meg ilyen szakmákat megnevezni. (Gyermekek válaszai.) Ön szerint milyen munkát végez egy tervező? Ügyvéd? Menedzser? Művezető? (Gyermekek válaszai.)
„Kinek nagyobb a farmja” játék
Cél. Tanítsa meg a gyerekeknek különbséget tenni a gazdálkodás és a háztartási gazdálkodás között; megszilárdítani a gazdálkodó szakmával kapcsolatos ismereteket.
Anyag. Két 20x30 cm-es festmény, amelyek egy tanyát és egy háztartást ábrázolnak. Tárgyképek tanyai és háztartási attribútumokkal.
A játék előrehaladása
A gyerekeket két csapatra osztják: tanyatulajdonosokra és háztartási tulajdonosokra, nagy képekkel előttük.
Az asztalokon a tanya és a háztartás tárgyképei vannak kirakva. A farmtulajdonosok közvetlenül kapcsolódó képeket gyűjtenek mezőgazdasági, és háztartási tulajdonosok - közvetlenül kapcsolódó képek háztartás. A gyerekek megindokolják választásukat.
A hangsúly a gazdaság méretén, az előállított termékek számán, az eszközök sajátosságain van és végül azon, hogy kinek állítják elő ezt vagy azt a terméket.
V idősebb csoport a témában: « Ki akarok lenni»
(információk felhasználásával-kommunikatívtechnológusok)
Cél: tanítani a gyerekeket telekrajz, rajz egy személy.
Zadachi:
Folytassa a tanulást, hogyan rajzoljon mozgásban lévő embereket.
Tanulj meg kompozíciót készíteni.
Folytassa a gyermekek szakmákkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítását.
Fejleszti a kompozíciós készségeket (rajzoljon egy egész papírlapra, közvetítsen arányos és térbeli kapcsolatokat a tárgyak között).
Anyagok:
Gouache festékek;
ecsetek 2-3 méretben;
papírlapok (előre színezett);
üvegek vizet;
papír és textil szalvéták;
különböző szakmájú embereket ábrázoló illusztrációk (illusztrációk kiválasztása multimédiás kivetítővel történő megjelenítéshez).
A lecke menete:
A tanár felolvassa a gyerekeknek a „Szakmák” című verset:
Talán nincs elég tudás,
De álmodozhatsz!
Valószínűleg orvos leszek
Elkezdem gyógyítani az embereket!
mindenhova utazni fogok
És mentsd meg a beteg gyerekeket!
Hamarosan katona leszek,
Vagy csak egy ász pilóta!
Mint egy hétköznapi hős
Megvédelek!
Balerina és énekes
Mindig is arról álmodoztam, hogy azzá váljak!
Szépen felöltözni,
Énekelj és táncolj neked!
Híres művész vagyok
biztosan fogok.
Érdekel a rajz
Nagyon izgalmas!
iskolai tanár vagyok,
Tudást adok a gyerekeknek!
A gyerekek boldogok lesznek velem
Biztosan mondom!
Na, majd visszajövök ide!
Szerető, figyelmes
És mindig érzékeny
tanár leszek!
Srácok, játsszunk veletek!
Emlékezzünk vissza, milyen szakmák vannak még a versben említetteken kívül.
Játék: "Nevezd meg a szakmádat."
(A tanár felváltva dobja a labdát. HogyAki elkapja a labdát, megnevezi az egyik szakmát.Ha a gyermek nehezen válaszol, a tanár feltesz egy rejtvényt, és segít neki megválaszolni).
Például: « A versek talányok a szakmákról.”
Nekem villog a közlekedési lámpa, Győz az alattomos tűz, Tudja, hogy én vagyok... Akinek a neve... ( Sofőr.) (Tűzoltó)
Munka előtt vadász, Bútor, kenyér és uborka, Nap mint nap repülővel... Eladják nekünk... ( Ács.) (Eladók)
A beteg nem oldja meg a problémákat, A gyerekek biztosan tudják: Minden beteget meggyógyít... Finom az étel... ( Orvos.) (Szakácsok) Nyújtott vászon, festékek, állvány - Tegnap feltette nekem Képet fest az életből... Öt injekció... ( Művész) (Nővér.)
Nehéz táskával járja a környéket, A házban minden lakó tudja, hogy leveleket rak a dobozunkba... Ezt a házat a... ( Postás) (Építész.)
Gratulálok! Nagyon sok szakmát neveztél meg. Most rajzoljunk embereket ezeknek a szakmáknak.
Festékekkel fogunk festeni (gouache). De először nézzük meg, milyen képeket tudunk rajzolni.
(A tanár illusztrációkat mutat multimédiás kivetítőn. Felhívni a gyerekek figyelmétmegjelenés, testhelyzet, karhelyzet - oldalra, hajlítva, felemelve.)
– Ne feledkezzünk meg a palettáról, milyen színeket kell keverni ahhoz, hogy rózsaszín vagy hússzínt kapjunk az emberi test festéséhez.
A gyerekek munkához látnak. A tanár szükség szerint segít azoknak a gyerekeknek, akiknek segítségre van szükségük.
A lecke összefoglalása.
Milyen csodálatos rajzokat rajzoltál.
Gyűjtsük össze őket egy nagy könyvbe, melynek neve „Ki akarok lenni”
(A tanár összeállít egy könyvet, kiegészítve a szülők által kiválasztott versekkel).
A GCD összefoglalása az idősebb csoportban óvoda„Minden szakma fontos – minden szakmára szükség van!”
Cél: Az óvodások holisztikus elképzeléseinek kialakítása a szakmákról.Feladatok:
- felkelti az érdeklődést a körülötted lévő világ iránt;
- bővíteni a gyermekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit;
- gazdagítani szójegyzék;
Előzetes munka:
- beszélgetés gyerekekkel szüleik hivatásáról;
- illusztrációk megtekintése;
- olvasás fikció;
Tartalom: különféle játékok választéka (didaktikai, verbális, alacsony mobilitású játékok, versenyjátékok).
Integráció oktatási területeken: kommunikáció, munka, szépirodalom olvasása, egészségügy, testnevelés.
A lecke menete:
Pedagógus:- Srácok, ma kaptunk egy levelet és egy csomagot. Kérlek, mondd meg, ember, milyen szakmát hozott nekem?- Így van, ez a postás. Most gyorsan olvassuk el a levelet, és nézzük meg, mi van benne.
- Srácok, ebben a levélben arra kérünk, hogy segítsenek és mondják el, milyen szakmákhoz tartoznak a csomagban található cikkek. Nos, srácok, segítsünk a postai dolgozóknak?
(A gyerekek felváltva veszik ki a csomagból a tárgyakat, és elmondják, milyen szakmában kell az embereknek a munkához).
- Srácok, ma a szakmákról fogunk beszélni veletek. Mi az a szakma? ( Gyerekek válaszai). A szakma olyan munka, amelynek az ember életét szenteli. Emlékezzünk együtt, milyen szakmákat ismerünk.
Labdajáték „Nevezd meg a szakmád”. (Körben állva a gyerekek megnevezik a szakmáikat, egymásnak adják a labdát.)
Pedagógus:- Most végre fogjuk hajtani játék "Találd ki, milyen szakmája van egy embernek?" (a tanár megnevez egy szakmához kapcsolódó szavakat, a gyerekeknek ki kell találniuk ezt a szakmát).
Mérleg, pult, áru – (Eladó)
Sisak, tömlő, víz – (Tűzoltó)
Jelenet, szerep, smink – (művész)
Olvasóterem, könyvek, olvasók – (könyvtáros)
Olló, szövet, varrógép – (szabó)
Tűzhely, serpenyő, finom étel- (főzni)
Tábla, kréta, tankönyv – (tanár)
Kormánykerék, kerekek, út – (vezető)
Gyerekek, játékok, séták – (tanár)
Balta, fűrész, szögek – (ács)
Tégla, cement, új ház – (Építő)
Festék, ecsetek, meszelés – (Festő)
Olló, hajszárító, frizura – (fodrász)
Hajó, mellény, tenger – (Tengerész)
Égbolt, repülőgép, repülőtér – (pilóta)
Földrengés, összeomlás, vészhelyzet– (Mentő)
Pedagógus:- És most azt javaslom, hogy játsszunk játék "Találd ki, ki vagyok?".
(A gyerekek körben állnak, a tanár felváltva labdát dob a gyerekeknek, megnevezi a cselekvéseket. A gyerekek megnevezik a szakmájukat).
fodrászok (ki vagyok én?) ... fodrász.
Mosok, vasalok... mosókonyha.
Megmérem, beütöm a csekket... eladó.
ételt készítek...főzök.
felseperem az udvart... portás.
Oltásokat adok... ápolónő.
Képeket festek... művész.
Iskolában tanítom a gyerekeket...tanár.
Betegeket kezelek... orvost.
Bútorokat készítek... ács, asztalos.
Falakat festek... festő.
Süteményt sütök... cukrász.
Házakat építek... építő.
Állatokat kezelek... állatorvos.
Szénbányász vagyok...bányász.
vasat kovácsolok...kovács.
Fát nevelek...kertész.
Könyveket írok...író.
Verseket írok... költő.
Én vezetem a zenekart... a karmestert.
Színdarabokat állítok színpadra...rendező.
Újságokat kézbesítek... postás.
Ruhát varrok... szabó, varrónő.
Repülök az űrben... űrhajós.
Csizmát javítok...cipészt.
Autót vezetek... sofőr, sofőr.
dalokat énekelek... énekes.
Házakat tervezek... építész.
Repülőgépet vezetek... pilótát.
Én vezetem a vonatot... a sofőrt.
Acélt főzök... acélgyáros.
Utasokat szolgálok ki egy repülőgépen... légiutas-kísérő.
Pedagógus: Gyerünk, játsszunk még egyet labdajáték "Kinek milyen hangszere van?".
Kalapács – (egy asztalostól)
Ecset – (festőnek, művésznek)
Fecskendő – (ápolónőtől, állatorvostól)
Repülőgép – (egy asztalostól)
Kréta - (a tanárnál)
Olló – (fodrásznál, szabónál)
Fésű – (fodrásznál)
Tű – (szabónál)
Paletta – (a művésztől)
Mutató – (a tanártól)
(lapát, gitár, seprű, pisztoly, szike, serpenyő)
Testnevelési perc „A sofőr beindította a motort”
A sofőr beindította a motort: drr, drr, drr, drr.
Megnyomta az indítót: ütés, ütés, ütés, ütés.
Gyorsan felpumpálta az abroncsokat: pssssssssssssssssssss.
Aztán beültem a kocsiba,
Gyorsan a kezembe vettem a kormányt,
És gyorsabban vezettem.
Pedagógus:- Következő játék "Ki mondja ezt?".
Kinek van szüksége kiegészítőkre? (Szakács)
Egy csomag neked. Jel. (Postás)
Köszönjük szépen a vásárlást. (Eladó)
Melyik fog bántja? (Fogorvos)
Hogyan vágd le a hajad? (Fodrász)
Jó repülést! (Stewardess)
A lecke véget ért. (Tanár)
Pedagógus: - Játék - „Vedd fel a táblát” verseny. Megszámoljuk, hogy ki tudja a legtöbb szót kiválasztani (a gyerekek zsetont kapnak a helyes válaszért).
A pilóta (milyen) bátor, bátor, okos, figyelmes...
Az eladó (milyen) udvarias, ügyes, kedves...
A sofőr (milyen) figyelmes, óvatos...
A tanár (milyen) szigorú, okos, kedves...
(fodrász, szakács, orvos, rendőr).
Testnevelés óra „Pilóta”
Jó sofőrnek lenni (körbe futnak, „kormányoznak”)
Még jobb, ha légy pilóta! (Fuss körben, karokkal oldalt)
pilóta lennék
Hadd tanítsanak engem!
Benzint töltök a tankba, (leállnak, "öntik")
Beindítom a légcsavart: (körkörös mozdulatok a jobb kezemmel)
-Vigye a motort a mennybe, (körbe futnak, karokkal oldalt)
Hogy a madarak énekeljenek.
Pedagógus:- És most elmondok egy kívánságot találós kérdések különböző szakmákról.
A gyerekekkel vagyok elfoglalva,
Minden napomat velük töltöm,
Sétálni megyek velük
lefektettem őket az ágyba
És persze szeretem
én vagyok a szakmám. (Tanár)
Ha a láng felkunkorodik,
Oszlopban ömlik ki a füst,
Tárcsázzuk a 01-et
És segítséget fogunk hívni. (Tűzoltó)
Komolynak tűnik
Rendet tart.
Tiszta időben, néha éjszaka
Védi a békénket. (Rendőr)
Reggel óta az ebédlőnkban van
Levest, kompótot és zabkását főz. (Szakács)
Ki vezet ügyesen autót?
Végül is nem ez az első éve a volán mögött?
A szűk gumik enyhén susognak,
Ki vezet minket a városban?
(Sofőr, sofőr)
Ki árul termékeket?
Tej, tejföl, méz?
Ki árul nekünk csizmát?
Cipő és szandál?
Mindannyian ismerik az árut
Ne vesztegesd az időt
Az üzletek nagyszerűek.
Ki ez? …(Eladók)
Ki fogja kimosni a ruháinkat?
Hogy tiszta legyen,
Szárítja és kisimítja
És vasalja? (Mosónő)
Lapátolja a havat
Seprűvel felseperi az udvart.
Ti sejtitek
Ki tartja tisztán a dolgokat? (Utcatisztító)
Ha fáj a füled,
Vagy kiszárad a torkod,
Ne aggódj és ne sírj...
Végül is segít... (doktor)
Ki csinálja a hajat?
Hajszárító, kefe és fésű,
A fürtök dúsan göndörödnek,
A frufruját ecsettel szövögeti.
Minden ég a kezében,
Ki fogja megváltoztatni a megjelenést? (Fodrász)
Ki tanítja rendre a gyerekeket az iskolában?
És megnézi a gyerekek füzeteit,
Megtanít írni, olvasni és számolni,
Osztani, szorozni és problémákat megoldani? (Tanár)
Sárga, lila festék
Egy vödörben feloldom
És új ruhák otthon
Házavató ajándékba adom! (Festő)
Hol épül a ház - nézd meg reggel:
Aki steppelt kabátban ül a szélben.
Olyan, mint egy varázsló, aki a tűzzel játszik
Védőmaszk rajta van viselve. (Elektromos hegesztő)
Vasútállomás. Megszólal a második hangjelzés.
A vonat keletre fog menni.
A talpfák és az oszlopok rohanni fognak,
Nyírek, lucok és tölgyek.
És tudok, ha idősebb leszek,
Vezess egy nagy-nagy osztagot. (Sofőr)
Hol vannak a fenyők – barátnők
Az erdő szélén gyűltünk össze.
A fiatal fenyves között
Van egy kunyhó... (erdész)
Korán reggel belépek a műhelybe,
Amikor csendesen alszol.
Az országban mindenkit felöltöztetek,
Mert én... (takács)
Pedagógus:- És nekem is van találós kérdések és a figyelem. Hallgat.
Ki legelteti a teheneket és a juhokat?
Hát persze...
(Nem eladó, hanem juhász.)
Fényesre festette a falakat
A mi szobánkban...
(Nem tejeslány, hanem festő.)
Gyógyszerek nekünk a gyógyszertárban
Eladó lesz...
(Nem könyvtáros, hanem gyógyszerész.)
Vadétel egy étteremben
Ügyesen fog főzni...
(Nem erdész, hanem szakács.)
A zongorán
A keringőt adják elő...
(Nem balerina, hanem zongorista.)
A cirkusz nagy teteje alatt egy veszélyes repülésen
A bátrak és erősek mennek...
(Nem pilóta, hanem légivezető.)
Hajtások, zsebek és még csövek -
Csináltam egy gyönyörű ruhát...
(Nem zenész, hanem szabó.)
Pedagógus:- És most bemelegítő játék "Mi lesz a fiúkból, mi lesz a lányokból?".
(Körben állnak a gyerekek. A tanár megnevezi a szakmákat. Ha a fiúk választhatnak szakmát, akkor mindenki guggol, ha lány, akkor mindenki felemeli a kezét, ha fiú és lány is, akkor mindenki tapsol).
Didaktikus játék „Adj egy szót”
A gépet (pilóta) vezeti
A tanár tanít minket az iskolában
Épületeket épít (építő)
Kifestette a falakat (festő)
Dalokat énekel nekünk (énekes)
Kereskedelmi tevékenység (eladó)
Betegségeket kezel (orvos)
Egy pillanat alatt eloltja a tüzet (tűzoltó)
A halász halat fog nekünk
A tengeren szolgál (tengerész)
Az autó terhet szállít (a vezető)
Forró kovácsműhelyben (kovács)
Mindenki, aki tud - jól sikerült!
Pedagógus:- Most gondoljuk és mondjuk meg, mi lenne, ha nem lennének a földön különböző szakmák (szakácsok, orvosok, stb.) Készen állsz?
Játék "Én elkezdem a mondatot, te pedig befejezed".
Ha nem lennének tanárok, akkor...
Ha nem lennének orvosok, akkor...
Ha nem lennének ablaktörlők, akkor...
Ha nem lennének sofőrök, akkor... stb.
Pedagógus: - Srácok, most mondjátok el, szerintetek mi a legfontosabb szakma? (Gyerekek válaszai)
A tanár arra a következtetésre vezeti a gyerekeket, hogy minden szakma fontos – minden szakmára szükség van.
- Srácok, már eldöntöttétek, mi akartok lenni, ha nagyok lesztek. Gyerekek válaszai (Az akarok lenni...)
Célok:
Nevelési:bővíteni az emberek szakmáinak megértését. Tisztázza és bővítse szókincsét ebben a témában. Építőipari készségek fejlesztése összetett mondat. Beszédtevékenység fejlesztése, dialogikus beszéd(a kérdések megválaszolásával).
Javító: Fejleszteni kell az általános, artikulációs, finommotorikus készségeket, az arcizmokat, a légzést. Fonémás hallás fejlesztése, hangok megkülönböztetése Ш - Ж Hang-, szótagelemző és szintézis készségeinek erősítése. Fejleszti a figyelmet, a gondolkodást, a memóriát.
Nevelési: A beszéd feletti önkontroll fejlesztése. Tiszteletteljes hozzáállás kialakítása a különböző szakmák képviselőivel szemben. Kognitív érdeklődés és tanulási vágy kialakítása. Csapatmunka képességének fejlesztése.
Felszerelés:
Tárgyképek (művész, orvos, építő, mentő, tűzoltó, tanár, fodrász, szabó). Elemek (kalapács, fecskendő, simító, kefe). Játék "Smart string". Labda. Repülőgépek piros és kék. Tárgyképek Ш – Ж hangokkal (kancsó, táska, matrjoska, medve, krumpli, ceruzák, zsiráf, zászló, tavasz, fagylalt, ruhák).
Ceruzák, egy szakács képe árnyékoláshoz. Festőállvány.
A lecke előrehaladása.
1. Szervezeti mozzanat
/Érzelmi kapcsolat kialakítása/
Valaki egyszerűen és bölcsen találta ki
Találkozáskor köszönjön:
- Jó reggelt!
Jó reggelt a napnak és a madaraknak.
Jó reggelt mosolygós arcoknak.
És mindenki azzá válik
Kedves és megbízható
A jó reggelt estig tart!
- Mosolyogjatok egymásra. Mindenki szeretettel mondja a nevedet, ahogy anyád hív.
– Azokról az emberekről, akik jól dolgoznak, azt mondják, hogy igen arany kezek. Milyen kezek az arany kezek?/szorgalmas, ügyes, szorgalmas, ügyes, ügyes/
Az arany kezek nem aranyból készült kezek.
Az arany kezek nem félnek a hidegtől.
Ezek a kezek a legszükségesebb kezek a világon.
A legegyszerűbbek. Kinek mi van?
Gyakorlat a beszéd- és mozgáskoordinációra: „Ügyes kezek”.
„Minden ember arról álmodik, hogy megtalálja az életében azt a kedvenc dolgot, amely örömet szerez magának és az emberek javára. Mi az a szakma? A szakma olyan munka, amelynek az ember életét szenteli. Nagyon sok szakma van!
Az ujjak önmasszírozása: „Olyan különböző dolgok.”
2. Fő rész
— Ma az órán kirándulunk a „Szakmák” városába, hogy még többet megtudjunk a szakmákról.
- És mire utazunk te és én, azt megtudod, ha kitalálod a rejtvényt:
A vaskunyhók egymáshoz vannak rögzítve,
Egyikük pipával mindenkit elvezet. /vonat/.
- Helyes! Vonattal megyünk.
– Ki irányítja a vonatot? /driver/
Ki dolgozik még a vonaton? /karmester/
— Mi az első hang a driver szóban, mi az utolsó? Hány magánhangzó van egy szóban?
- Jól sikerült! Foglaljunk helyet és induljunk útnak!
A légzés fejlődése.
- Figyelj. Elől vonatfütty hallatszik./a szótag kiejtése egy kilégzésre TU-TU-TU/
Az arcizmok fejlesztése.
- Most nézz ki az ablakon, jobbra. A nap olyan fényesen süt a szemünkbe. Csukd be a szemed. Nézz balra. A járókelők mosolyognak ránk. Mosolyogjunk rájuk is. Integessünk nekik.
Artikulációs gimnasztika „Kék autó”.
- Nos, megérkeztünk a „Szakmák” városába.
Találós kérdések képek alapján.
/Beszédhallás, gondolkodás, dialogikus beszéd fejlesztése/.
— A Rejtélyek utcáján kötöttünk ki. Rejtvényeket kell megfejtenünk a szakmákkal kapcsolatban.
- Nézd, ebben a borítékban ceruzák vannak.
Önmasszázs a Shoemaker ceruzával.
- Milyen szakmáról szól ez a rejtvény? (cipész)
Játék "Ki a páratlan?"
A beszédhallás fejlesztése. A beszéd szintaktikai aspektusának fejlesztése (összetett mondatok).
— Határozza meg, ki a furcsa az általam megnevezett emberek közül, és magyarázza el, miért ő a furcsa?
tanár, logopédus, pilóta, szakács.
Eladó, pénztáros, orvos, rakodó.
Sofőr, kapitány, varrónő, pilóta.
Szabó, vágó,ápolónő, varrónő.
Minta: Van egy extra orvos, mert rendelőben dolgozik, üzletben pedig eladó, pénztáros, rakodó.
Játék "Fejezd be a mondatot."
– Szerinted miért dolgoznak az emberek?
Az emberek azért dolgoznak szebbé tenni az életet.
Az emberek dolgoznak annak érdekében, hogy...mások számára előnyös.
Az emberek dolgoznak annak érdekében, hogy….pénzt keresni.
Az emberek dolgoznak annak érdekében, hogy...akkor jó pihenést. Stb..
— Hogyan nevezzük egy szóval: fűrész, tű, ciszta, kalapács? (Eszközök).
Jobbra. Közeledünk a Hangszer utca felé.
Annak érdekében, hogy bármely szakmában dolgozó ember jól tudjon dolgozni, az emberek különféle tárgyakat, eszközöket találtak ki és készítettek.
Játék "Kinek mi kell?"
Az asztalon szerszámok vannak. A gyerekek határozzák meg, hogy kinek milyen eszközre van szüksége a munkához és miért.
A logopédus mindenkinek ad egy kártyát"okos kábel"(szakma + eszköz)
Végezze el a feladatot és alkosson mondatokat!
- Elvégeztük a feladatot. Gratulálok. Milyen szakmában kell egy embernek repülőgép?
3. „Pilóta” testnevelés óra.
Játék "Elkapni egy repülőgépet".
A Ш – Ж hangok kiejtésének megkülönböztetése.
- És most pilóták lesztek. Kiejtek egy szótagot, és egyikőtöknek dobom a gépet. Lecseréled a Ш hangot ebben a szótagban a Ж hangra, és visszaküldöd nekem a repülőgépet.
sha – zha ball – hő
sho - zho kendő - bocs
shu - zhu varrni - élni
shi - shi varrás - élő
A puszta fülek kígyók
Tapogatni – sütni
Lusha - tócsa
Pörkölt – nyomd
Patch - csali
- Mesés!
Játék "Repülők".
A logopédus felkéri a gyerekeket, hogy üljenek le a szőnyegre.
— Hosszú útra készülnek a gépek. Segítünk a rakomány repülőgépekre felrakásában. A Ш hangú objektumokat a kék síkra, a Z hangú objektumokat a piros síkra fogjuk betölteni.
(burgonya, ceruza, mackó, zászló, tavasz stb.)
- Jól sikerült!
Játék "Cook".
Mondd meg, ki olyan finom
Káposztalevest készít
Kotlett, saláta, vinaigrette illata. (szakács)
- Mit csinál a szakács? Hol dolgozik a szakács?
A logopédus papírlapokat oszt ki, és egy ceruzát tartalmazó edényt helyez az asztalra.
- Sraffozás a szakács képét a nyilak szerint.
A gyerekek elvégzik a feladatot, a logopédus értékeli a munkát.
4. Összegzés.
— Utunk a „Szakmák” városába véget ért. Sok új dolgot tanultunk a szakmákról.
- Ma annyi szakmára emlékeztünk, melyik szakmát tartod a legfontosabbnak? (A logopédus azt sugallja, hogy minden szakma jó és mindegyik fontos).
Játék "Mi történne, ha..."
Mi történne, ha nem lennének orvosok?
Mi történne, ha nem lennének tanárok?
Mi lenne, ha nem lennének építők, tűzoltók, művészek, művészek...
Játék "Ki leszel?"
– Mi szeretnél lenni, ha nagy leszel, és miért?
Építő leszek és házakat fogok építeni.
Szakács leszek, és finom ételeket fogok főzni.
Tanár leszek és gyerekeket nevelek...
A vallomásod.
Az építő házat épít nekünk,
És barátkozni fogunk benne.
Öltöny, szabadnap
A gyermekek tevékenységeinek típusai: motoros, játék, kognitív-feltáró, kommunikatív.
Feladatok:
— a gyermekekben a különböző szakmák iránti tiszteletet kelteni;
- bővíteni és pontosítani a szakmákkal kapcsolatos elképzeléseket (könyvtáros, művész, erdész, építész);
- fejleszti a képzeletet.
Előzetes munka:
- beszélgetések gyerekekkel szüleik szakmáiról;
— „Büszkék vagyunk szüleink munkájára” mappa készítése gyerekeknek édesanyjuk és édesapjuk szakmáiról szóló történetekkel;
- „találkozások érdekes emberek» — fogorvos, költő, laboráns, belsőépítész, zenész, orvos, katona szakma megismerése;
— rajz a „Szüleim szakmája” témában;
- D. Rodari szépirodalmának olvasása „Mi a kézműves illata”, S. Ya Marshak „Tűz”, S. Mikhalkov „Mi van?”, „Styopa bácsi”.
K.I. Chukovsky "Aibolit" és mások;
- könyvkiállítás a könyvsarokban.
Módszerek és technikák: játék, verbális.
Srácok! Felhívjuk figyelmét, hogy ma vendégeink vannak. Mosolyogjunk és köszönjünk nekik. Én is szeretnék köszönteni önt. Nyújtsuk ki a kezünket a körünk közepéig, tegyük egymásra, és mondjuk: „Helló!” és egymásra mosolyognak. Ma kirándulni megyünk. Állj szembe velem, csukd be a szemed, és most fordulj meg, és tegyél 3 lépést előre.
Nyisd ki a szemed, te és én vagyunk főtér"A szakmák városai". Ó, nézd, valaki szétszórt néhány tárgyat. Nevezzük el őket. Ön szerint mi ez? Ezekre a tárgyakra a különböző szakmák képviselőinek van szükségük. Ki tudja, mi az a szakma? (gyerekek válaszolnak) Így van, a szakma az a munka, aminek az ember életét szenteli.
Srácok, sok szakma létezik a világon, több ezer. De mindenki egy szakmát választ. Mivel a „Szakmák városában” vagyunk, tippeld meg, mire utazunk ma:
„Micsoda csoda, jön a ház!
És annyi ember van benne!
Gumi cipőt hord
És benzinnel működik!”
(Busz)
Így van, busszal megyünk. Ki vezeti a buszt? Álmodozik közületek valaki, hogy sofőr legyen? Szálljunk fel a buszra és hallgassunk egy történetet a sofőr hivatásáról.
Melyik szükséges szakma, és milyen csodálatos történet. És folytatjuk utunkat. Nézz ki az ablakon. A vendégek ránk mosolyognak. Mosolyogjunk rájuk is és integetjünk. Ó, állj meg, hova jutottunk? Találd ki a rejtvényt:
Mondd meg, ki olyan finom
Káposztalevest készít
Büdös szelet
Saláták, vinaigrettek
Minden reggeli, ebéd?
Álmodozik közületek valaki, hogy szakács legyen?
Gyermektörténet a „szakács” szakmáról.
Mi a kedvenc ételed?
És most a „Mi kompót?” játékot fogjuk játszani. Mi a neve az almából, málnából, körtéből, meggyből stb.
Ennyi érdekességet tanultunk a „szakács” szakmáról.
„Ki ül a beteg ágyánál?
És mindenkinek elmondja, hogyan kell kezelni
Aki beteg - felajánlja, hogy cseppeket vesz,
Az egészségesek sétálhatnak.”
Hányan álmodozol arról, hogy orvos legyek? Miért? (gyerektörténet)
Játék „Mire van szüksége egy orvosnak a munkához és miért?”
Például az orvosnak hőmérőre van szüksége a hőmérséklet méréséhez. És édességet választok, az orvosnak is szüksége van rá a munkájához (mi helyettesíti az édességet a betegségek kezelésében és megelőzésében?) (vitaminok)
Most köszönjünk el az orvostól és menjünk tovább.
Tanárként dolgozom, és szeretném megtanítani a „Ki mit csinál a munkahelyen” játékot. Ki kell találni, milyen szakma (mozgásutánzás)
– Mit csinál egy varrónő? (varr)
– Mit csinál egy cipész? (csizmát javít)
– Mit csinál a házmester? (takarítja az udvart)
– Mit csinál egy festő? (festi a falakat)
– Mit csinál egy favágó? (kivágja az erdőt)
Átadja nekünk az árut és a nyugtát
Nem filozófus, nem bölcs
És nem szuperember.
És a szokásos…….. (eladó)
Hová jutottunk? (az üzletbe) Ki dolgozik itt? Ki álmodik arról, hogy eladó legyen? Mit csinál az eladó? Mi az akció üzletünkben? Hogyan lehet egy szóval elmondani, mi van a kijelzőn? Milyennek kell lennie egy eladónak? Kik vagyunk mi? (vásárlók)
Most nézzük meg, milyen vásárlók vagyunk. Nem csak vásárolunk, hanem számolunk is.
te voltál jó vásárlók. Úgy tűnik, utunk a végéhez közeledik, emlékszel, kivel találkoztunk ma? (Sofőr, szakács, orvos, tanár, eladó)
Szeretném ellenőrizni, hogy jól emlékszel-e, hogy ki mit csinál a munkahelyén?
- Egy építő repülővel repül (egy építő házat épít)
- Egy tűzoltó bánik az emberekkel (a tűzoltó oltja a tüzet)
— A varrónő kifesti a házat (a varrónő ruhát varr)
- A fodrász ruhát mos (a fodrász levágja az embereket)
— A postás fellép a cirkuszban (a postás kézbesíti a leveleket)
— A portás vacsorát főz (a portás az udvart söpri)
— A pilóta irányítja a „taxit” (a pilóta irányítja a gépet)
- A tanár kifesti a falakat (a tanár gyerekeket nevel)
— A cipész könyveket ad (a cipész cipőt javít)
Gyermekkorom óta arról álmodoztam, hogy tanár leszek, és az is lettem. Biztos vagyok benne, hogy az álmod valóra válik, és ha felnősz, azzá válsz, amiről álmodsz.
Álljunk körbe, és amikor azt mondod: „Én akarok lenni...” fogd meg a szomszédodat jobb kéz, hogy láncot kapjunk.
