Anaphora Az anaphora az egyes szavak vagy kifejezések ismétlése a megnyilatkozást alkotó részek elején. Például (lexikális anafora): Nem hiába fújtak a szelek, nem jött hiába a zivatar. Ugyanaz a típusú szintaktikai konstrukció (szintaktikai anafora) megismételhető, például: Állok a magas ajtóknál. Nézem a munkádat.
Antitézis Antitézis Ez egy olyan fordulat, amelyben a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében az egymással ellentétes fogalmakat élesen szembeállítják egymással. Például: Ahol étel volt, ott koporsó is van. Az ellentét gyakran antonimákra épül, például: A gazdagok hétköznap lakmároznak, a szegények ünnepnapokon szomorkodnak.
Nem unió Nem egyesülés Olyan stilisztikai figura, amely a mondattagok vagy a mondatok közötti kötőszavak szándékos elhagyásából áll. A kötőszavak hiánya adja az állítás gyorsaságát és benyomások gazdagságát az összképen belül.
Például: svéd, orosz - szúrás, aprítás, vágás, dobolás, csattanás, dörömbölés, fegyverdörgés, taposás, nyüszítés, nyögés... Sze. nem szakszervezeti tárgynevek felsorolása, hogy a képek gyors változásának benyomását keltsék: fülkék, nők, fiúk, üzletek, lámpások, paloták, kertek, kolostorok, bukharok, szánok, veteményeskertek, kereskedők, kunyhók, férfiak, körutak, tornyok , Kozákok, gyógyszertárak, üzletek villognak a divat mellett, erkélyek, oroszlánok a kapukon...
Gradáció Gradáció Ez a szavak olyan elrendezéséből álló stilisztikai figura, amelyben minden következő növekvő (ritkábban csökkenő) jelentést tartalmaz, aminek következtében az általa keltett benyomás növekedése (ritkábban gyengülése) jön létre. Például: Ősszel a tollfüves sztyeppék teljesen megváltoznak, és minden mástól eltérően felveszik sajátos, eredeti megjelenésüket.
Inverzió Inverzió A mondat tagjainak a szokásos, úgynevezett közvetlen sorrendet sértő, speciális sorrendbe rendezése a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Felhívjuk figyelmét, hogy nem mindenki fordított sorrendben a szavak inverzió: csak akkor beszélhetünk róla, ha használatával stilisztikai feladatokat tűzünk ki - növelve a beszéd kifejezőképességét. Például: A lovakat kihozták. Nem szerettem őket.
Többkötőszó Többkötőszó Stilisztikai figura, amely az ismétlődő kötőszavak szándékos használatából áll logikai és intonáció céljából, kiemelve a mondat kötőszavakkal összekapcsolt tagjait, a beszéd kifejezőképességének fokozása érdekében. Például: Vékony eső esett az erdőkre, a mezőkre és a széles Dnyeperre Ugyanez az összeállított mondatok közötti kötőszó megismétlésekor, például: Éjszaka házak égtek, és fújt a szél, és fekete testek himbálóztak. a szél az akasztófán, és varjakat kiáltottak föléjük.
Retorikai kérdés Retorikai kérdés Ez egy stilisztikai figura, amely abból áll, hogy a kérdést nem azzal a céllal teszik fel, hogy választ kapjanak, hanem az olvasó vagy hallgató figyelmét egy adott jelenségre hívják fel. Például: Ismered az ukrán éjszakát? Ó, nem ismered az ukrán éjszakát!
Retorikai vonzerő Ez egy stilisztikai figura, amely valakinek vagy valaminek a hangsúlyos felhívásából áll, hogy fokozza a beszéd kifejezőképességét. Például: Csendes, hangszórók! Szavai, Mauser elvtárs. A retorikai felhívások nem annyira a beszéd címzettjének megnevezésére szolgálnak, hanem inkább egy adott tárgyhoz való viszonyulás kifejezésére, jellemzésére és a beszéd kifejezőképességének fokozására.
Csend Csend Ez egy olyan fordulat, amelyben a szerző szándékosan nem fejezi ki teljesen a gondolatát, így az olvasó (vagy hallgató) kitalálhatja, mi nem hangzik el. Például: Nem, én akartam...talán te...Azt hittem, hogy itt az ideje, hogy a báró meghaljon.
Ellipszis Ellipszis Ez egy stilisztikai figura, amely a mondat bármely hallgatólagos tagjának kihagyásából áll. Például: Férfiak - tengelyekhez Az ellipszis használata dinamizmust, az élénk beszéd intonációját és művészi kifejezőképességét adja az állításnak.
Antitézis (görögből. antitézis) – a képek és fogalmak éles kontrasztján alapuló figura („Vastag és vékony”, „Jég és tűz”).
Ellentmondásos(oximoron) éles-hülye - ellentétes jelentésű szavak kombinációja ("Élő holttest", "szórakoztató szomorúnak lenni... elegánsan meztelenül").
Fokozat(gradatio - fokozatos emelkedés) a jelentésükben közel álló szavak elrendezése érzelmi jelentésük növekedésével ("Nem bánom, nem hívom, nem sírok").
Párhuzamosság(parallelos - mellette sétálva) - egy mondat vagy annak részei homogén szintaktikai szerkezetét reprezentáló alak.
Chiazmus– fordított párhuzamosság („A szerelem öröm nélkül volt, az elválás szomorúság nélkül lesz”).
Anafora(anafora) – parancsegység („Esküszöm a teremtés első napjára, / esküszöm az utolsó napjára”).
Epiphora(epiphora) – szavak vagy kifejezések ismétlése a szintaktikai kifejezések végén .
gyűrű - szavak vagy kifejezések ismétlése egy strófa vagy vers elején és végén („Te vagy az én Shagane, Shagane!”).
Kompozíciós kötés. Egy sor vagy mondat egy szóval vagy kifejezéssel végződik, amely az előző sor elején ismétlődik.
Refrén – egy szó vagy kifejezés időszakos ismétlése.
Anacoluthon(anakoluthos - helytelen, inkonzisztens) - mondatrészek vagy -tagok szintaktikai következetlensége (mint hanyagság vagy kifejezőeszköz). Példa: „A Néva egész éjjel / a tenger felé rohant a vihar ellen, / nem győzte le heves ostobaságukat” (az „ő”) helyett.
Ellipszis(görögül elleipsis - kihagyás, veszteség), a csökkenés, a kifejezésből egy ráutaló szó kihagyásának alakjainak fő típusa. A tartalomtól függően a mindennapi hanyagság, bölcs lakonizmus, „távirati” hatékonyság, lírai érzelem, köznyelvi hatást kelt. („Bevitték a poharat és kopogtatnak! / És ne lélegezzen fenékig! / Sétálj az esküvőn, mert – / Ő az utolsó...”."
Inverzió(lat. inverzióból - megfordítás), szóalak: a közvetlen szórend megsértése („És a vendégeket nem csillapítja meg ennek az idegen földnek a halála”).
Alapértelmezett, fordulat, amely azzal a ténnyel jár, hogy a szerző szándékosan nem fejezi ki teljesen gondolatait.
Költői kérdés(„Mit hajolsz a vizek fölött, / Fűzfa, a fejed teteje?”).
Retorikai fellebbezés("Nézd, hogyan zöldül a liget, / áztatja a tűző nap").
Retorikai felkiáltás("Micsoda éjszaka! Milyen tiszta a levegő. / Hogy szunnyad egy ezüstlevél!")
A művészi beszédben előfordulhat, hogy a verbális szerkezetek eltérnek a normától, és a szintaxis deformálódhatnak.
Nyomvonalak
Antifrázis(görög antifrázis), a szó ellentétes értelmű használata: „ez a Kroiszosz” egy koldusról szól; – Honnan kóborol, okos, fej? (I. Krylov) - egy szamárról. Az A. az irónia, mint trópus leggyakoribb formája.
Antonomasia(görög antonomazia, antonomazo szóból - én másként hívom), egy személy nevéhez kapcsolódó trópus, a szinekdoché típusa (Jézus helyett „galilei” - személy helyett nem, mentor helyett „Mentor” - személy nem helyett) vagy perifrázis ("földrázó" Poszeidón helyett).
Ateizmus(görögül asteismos - szellemesség, tréfa, szó szerint nagybetű) az irónia egy fajtája, mint trópus: dicséret (általában önmagának) elítélés formájában: „Én, egyszerű ember”. A szó tág értelmében bármilyen elegáns vicc.
Gendiadis(a görög hen dia dyoin szóból - egy a kettő után), egy szó alakja: főnév és melléknév helyett főnevek használata. Róma erős bátorságban és férfiakban (a bátor férfiak helyett). Oroszul ritka; a vasúti melankólia helyett az „úti melankólia, vasmelankólia” (A. Blok) kifejezések közel állnak Gendiadishoz.
hiperbola ( görögből hiperbola - túlzás), stilisztikai figura vagy művészi eszköz, amely az ábrázolt tárgy vagy jelenség bizonyos tulajdonságainak eltúlzásán alapul. A hiperbola művészi konvenció: az epikus folklór poétikájára, a romantika költészetére és a szatíra műfajára (N. V. Gogol, M. E. Saltykov-Shchedrin) kerül be. A hiperbolával ellentétes stilisztikai alak a litotes.
Litota ( görögből litotes - egyszerűség) 1) a hangsúlyhoz és az iróniához közel álló trópus, amely kettős tagadással erősíti a szó jelentését (a „hírhedt” helyett „hírhedt”); 2) egy trópus, a hiperbola fordítottja (a helyesebb elnevezés a meiózis), egy tárgy attribútumának alábecsülése („egy körmös emberke”).
Metafora(görög metafora), a trópusok egyik fajtája, az egyik tárgy (jelenség vagy létaspektus) tulajdonságainak átvitele egy másikra, valamilyen vonatkozásban vagy ellentétesen való hasonlóságuk alapján. A metafora rejtett összehasonlítás. Az összes trópus közül a metaforát kifejezőképessége különbözteti meg. A sokféle objektum és jelenség összefogásában korlátlan lehetőségekkel, a szubjektumot lényegében új módon konceptualizáló metafora képes feltárni és leleplezni a belső természetét, egyfajta mikromodellként az egyéni szerző világlátása. „A verseim! Élő tanúk / A ontott könnyek világáért” N.A. Nekrasov: „Az Univerzum csak a szenvedély kisülései” B. Pasternak. Kibővített metaforák (több időszakra kiterjed, vagy lefedi a teljes verset - A. S. Puskin „Az élet szekere”). Megvalósult metaforák (egy metaforikus kifejezést szó szerinti értelemben veszünk, és ennek szó szerinti továbbfejlődése következik be).
Metonímia(görögül metonímia – szó. átnevezés), a kontiguitás elvén alapuló trópustípus. A metaforához hasonlóan a szó azon képességéből következik, hogy sajátosan megkétszerezi a beszédben a névelő (jelölő) funkciót, és a szó átvitt jelentésére közvetlen jelentésének rákényszerítését jelenti.
A metonímiával összefüggésbe hozott jelenségek kapcsolódhatnak egymáshoz, mint egészhez és részhez (szinekdoche: „Hé, szakáll! Hogyan jutok el Pljuskinhoz?” - N. V. Gogol), a dologhoz és az anyaghoz („Nem ezüstön, - evett tovább arany” - A.S. Gribojedov), a tartalom és a tartalom („Az elárasztott kemence reped” - A. S. Puskin), a tulajdon és a tulajdon hordozója („A város bátorságot vesz”), az alkotás és az alkotó („Az ember. .. Belinsky és ő kiviszi Gogolt a piacról” - N. A. Nekrasov).
Megszemélyesítés, prozopopoeia ( görögből prosopon - arc és poieo - do), különleges fajta metaforák, az emberi tulajdonságok (tágabb értelemben az élőlény tulajdonságainak) élettelen tárgyakra és jelenségekre való átvitele.
Perifrázis(a görög perifrázisból - körforgás), egy trópus, amely leírólag kifejez egy fogalmat több segítségével: a legegyszerűbb esetektől ("elaludt" az "elaludt" helyett) a legbonyolultabbig ("hosszú bajusszal") púderezte az a könyörtelen fodrász, aki anélkül, hogy hívott volna, a szépségnek és a csúnyának is feltűnik, és erőszakkal púderezi az egész emberi fajt több ezer éven át” N.V. A barokk és a romantika korára jellemző. A perifrázis speciális esetei - eufemizmus, litotes.
Jelző(a görög epithetonból, lit. - mellékelve), az egyik trópus, a tárgy (jelenség) átvitt meghatározása, amelyet főként melléknévvel, de határozószóval, főnévvel, számnévvel, igével is kifejeznek. A szokásos logikai meghatározástól eltérően, amely megkülönbözteti az adott objektumot a sok közül ("csendes csengetés"), egy jelző vagy kiemeli annak egyik tulajdonságát egy tárgyban ("büszke ló"), vagy, mint egy metaforikus jelző, átadja egy másik tulajdonságait. tiltakozik ellene („büszke ló”).
Sokrétű és összetett lexikális rendszer nyelv. Ezért a különféle lexikális eszközök tipológiája még nem alakult ki, mivel képesnek kell lennie az emberi érzések változatos skálájának újrateremtésére. Van azonban három fő csoport. A kifejező eszközöket általában fonetikai, szintaktikai és lexikális kategóriába sorolják.
Trópus
A lexikális eszközök fokozzák a nyelv kifejezőképességét. Ezeket a nyelvészetben trópusoknak nevezik. Általában a trópusokat különféle szerzők használják műalkotások amikor le kell írnia a hősök vagy a természet megjelenését.
A trópus tehát egy átvitt eszköz, amely egy kifejezés vagy szó átvitt jelentésben való használatából áll. Ennek a technikának nem csak az a célja, hogy új jelentést alkosson, hanem gazdagítsa, szépítse a beszédet, és nagyobb kifejezőerőt adjon neki. Különbséget kell tenni a trópusok és a beszédfigurák között. Példák trópusokra: hasonlat, hiperbola, metafora, jelző, megszemélyesítés és perifrázis.
A beszéd alakja
A beszédfigurák speciális szintaktikai struktúrák, amelyek a kifejezőkészség fokozását szolgálják. Ide tartozik az antitézis, az oximoron, a fokozatosság, a retorikai felkiáltás, költői kérdés, retorikai vonzerő, ellipszis, szintaktikai párhuzamosság, lexikális ismétlődés, epifora, anafora, csend, inverzió, poliunion, nem egyesülés.
A beszéd kifejezőképessége szerkezetének azon jellemzői, amelyek segítenek fenntartani az olvasó (hallgató) érdeklődését és figyelmét.
Ellentét
Az antitézis a karakterek, fogalmak, képek éles szembenállásából álló forgalom, melynek segítségével az éles kontraszt hatása keletkezik. Az antitézis segít a jelenségek jobb szembeállításában és az ellentmondások ábrázolásában. Ez egy módja annak, hogy kifejezze a szerző véleményét a leírt képekről, jelenségekről stb. Példaként említhető: „Lágyan fekszik, de nehezen alszik”.
Szintaktikai párhuzamosság
Ezek a kifejező beszéd fő alakjai.
Szövegszerkesztéskor az egyes mondatok és kifejezések mellett különösen fontosak a szorosan összefüggő önálló mondatok csoportjai. Egy ilyen minőségileg új egységet - több tematikailag (értelmében) és szintaktikailag összefüggő mondat kombinációját, amely egy külön mondathoz képest a gondolkodás teljesebb fejlődését szolgálja, az ún. összetett szintaktikai egész(vagy prózai stanza). A prózai strófának ezt a meghatározását G.Ya. Solganik a „Szintaktikai stilisztika” című könyvében, amelynek anyagai alapján ez a fejezet készült. Az egyetlen mondat szintaxisáról a teljes szöveg szintaxisára való átmenet a stilisztika hatalmas területe szempontjából fontos, amely kiterjed az irodalmi szerkesztésre, az újságírás és írás alapjaira, a fordításra, a szövegelemzésre és a poétikára.
Ha egyetlen mondat kereteit sem lépi túl, akkor a szövegelemzés elszegényedik, és nehéz lesz megragadni a mű stilisztikai eredetiségét. A komplex szintaktikai egész (prózai strófa) koncepciója az, amely lehetővé teszi a hiányzó láncszemek helyreállítását a mondat szintaxisából a teljes szöveg szintaxisába való átmenet során. A prózai strófák egyrészt tisztán szintaktikai vonásokat tárnak fel (a mondatok közötti kommunikáció eszközei), másrészt a prózai strófák közvetlenül kapcsolódnak a mű kompozíciójához, stilisztikai és művészi eredetiségéhez.
214. §. A szöveg funkcionális és szemantikai típusai egy komplex szintaktikai egészben
A szövegben az anyagmegjelenítés jellege eltérő lehet, de ezt mindig logikusan indokolja az emberi gondolkodás mindennapi gyakorlata. A formális logika törvényei, amelyek meghatározzák az egyes gondolatok közötti strukturális összefüggéseket, lehetővé teszik, hogy egy összetett szintaktikai egész felépítésének négy módját különböztessük meg: elbeszélés, leírás, érvelés, meghatározás.
1. Elbeszélés, vagy narratív szöveg, olyan eseményekről szóló történetet tartalmaz, amelyek időrendi sorrendben kerülnek bemutatásra. A narratív szövegek széles körben jelennek meg az újságok oldalain ( információs anyag, jegyzet, riport, feuilleton stb.) és szépirodalomban.
A narratív szövegen való munka során mindenekelőtt meg kell határozni a fő (csomóponti) eseményeket, az egyes események időtartamát, bemutatásuk sorrendjét és a köztük lévő kapcsolatot. Minden apró tényt, részletet, amely elvonja az olvasó figyelmét a fő témáról, el kell távolítani. A fő és a másodlagos megkülönböztetésekor abból kell kiindulni, hogy egy esemény jelentőségét nem mindig az időtartama határozza meg. A narratíva részeinek arányossága azáltal érhető el, hogy jobban odafigyelünk a jelentésben vagy következményeikben legfontosabb eseményekre.
Az elbeszélés dinamikus, dominálnak benne az igék és határozószavak, i.e. az állítmány szintaktikai csoportja gazdag, az alany szintaktikai csoportja szegényes. Például: 1921 tavaszán, szinte ugyanazon a napon, Petlyura, Tyutyunnik és Savinkov csapatai átlépték az RSFSR európai határait. A banditák a Tambov régióban kezdtek játszani. Ungern von Sternberg báró valamivel később szólalt meg, mint a többiek. Csapatai Mongólián keresztül Oroszország határáig vonultak. Uborevics ötödik seregének csapatai, amelyek a Távol-keleti Köztársaság határait támogatták a Bajkál-tavon, ágyúik torkolatát a másik irányba fordították, és Ungern felé indultak. Tokió éppen erre várt. Aztán 1921. május 26-án éjszaka puccsot hajtottak végre Vlagyivosztokban. Kommunista szervezetek volt, aki a föld alá ment, volt, aki visszahúzódott a dombok közé. Az „új orosz kormány” miniszterelnöke, Szpiridon Merkulov három órán keresztül térdelt a templomban, teljesen felvilágosultan jött ki, majd kabinetalakításba kezdett. A testvér átvette a külügyminiszter tárcáját, és még aznap beszélgetésre behívott két konzult– Japán és Franciaország(Yu. Semenov).
2. Leírás a valóságállapotok részletes ábrázolására szolgál számos, egyidejűleg létező tárgy és jellemzőik (portré, tájkép, belső, külső stb.) részletes felsorolásával. A beszédforma statikusságát hangsúlyozza az állítmány alakjainak egységessége. Mivel a leírás statikus, úgy tűnik, hogy megszakítja a narratívát és megállítja a cselekvést. A leíró szövegekben a melléknevek és az igék dominálnak tökéletlen forma.
Egyes esetekben a leírás egy bizonyos séma szerint épül fel. Például a földrajz tankönyvekben az állam leírására a következő séma hagyományos: terület, földrajzi helyzetét, körvonal, felszín, éghajlat, növényzet és állatvilág, népesség és annak gazdasági aktivitás stb. Vannak bizonyos sémák a tudományos és népszerű tudományos publikációkban.
A művészi és tudományos irodalom a leírás rendkívül igénybe veszi nagyszerű hely. A leíró szöveget széles körben használják olyan újságműfajokban, mint az esszék, cikkek, jelentések, jegyzetek, feuilletonok stb. Például: Washington délnyugati külvárosában, ahol a városból délre vezető 95-ös főút két hídon keresztezi a sáros Poteau folyót.mák, az Arlington temetővel szemben, egy szürkés vasbetonból készült épület áll. Mindössze öt emeletes, de mégis elsöprő a tömege és a tömbszerű megjelenése. Szabályos ötszög, öt egymásba írt vasbeton ötszöget áthidalóként tíz széles karzat köt össze. Öt– görögül „penta”, ötszög- „Pentagon”. Pontosan így hívják a Potomac hatalmas épületét.– Pentagon(Újságokból).
3. Érvelés- ez egy olyan típusú szöveg, amelyben tárgyakat vagy jelenségeket vizsgálnak, feltárják jellemzőiket, és bizonyos rendelkezéseket bizonyítanak. A gondolat logikai fejlődésének közvetítésére szolgál, szigorú logikai következetességében különbözik a narratívától és a leírástól. Az érvelésben a mondatokat számos következmény és koncessziós összefüggés jellemzi.
Az okfejtés legelterjedtebb a tudományos szövegekben, valamint az újságírásban. Például: A verset író ember nem írja meg, mert posztumusz hírnevet vár (bár gyakran abban reménykedik, hogy a vers még ha csak rövid időre is túléli). A verset író ember azért írja, mert a nyelve elmondja neki, vagy egyszerűen bediktálja a következő sort. Amikor elkezd egy verset, a költő általában nem tudja, mi lesz a vége, és néha nagyon meglepi, ami történik. Mert sokszor jobban sikerül, mint várta, sokszor a gondolatai messzebbre vezetnek, mint várta. Ez az a pillanat, amikor a nyelv jövője beleavatkozik jelenébe... A vers írója mindenekelőtt azért írja, mert a versírás– a tudat és a gondolkodás kolosszális gyorsítója. Miután az ember egyszer átélte ezt a gyorsulást, többé nem tudja megtagadni ennek a tapasztalatnak a megismétlését, függővé válik ettől a folyamattól. Azt hiszem, aki ilyen mértékben függ a nyelvtől, azt költőnek nevezik.(I. Brodsky, Nobel-előadás).
4. Meghatározás- olyan szövegtípus, amely pontosan felfedi egy fogalom tartalmát, megnevezi annak általános ill faj jellemzői. A definíciónak tömör és általánosított formában kell jellemeznie a fő tartalmat ezt a kifejezést(fogalom, név). Világosan és logikusan következetesen kell felépíteni. A meghatározás négy elemből áll: 1) meghatározható fogalom , azaz ami meghatározott; 2) állítmány - mit mondanak a meghatározandó dologról; 3) általános jel , azaz olyan minőség, amely számos kapcsolódó tárgyban vagy jelenségben rejlik; 4) faji különbség – csak egy adott meghatározott fogalomra jellemző minőség. Például: Üzenet – irodalmi mű, személyhez vagy személyekhez intézett címként írva (L. I. Timofejev és N. Vengerov, Rövid szótár irodalmi kifejezések). Az itt meghatározott fogalom az "üzenet" , állítmány – "Van" (jelen időben kihagyva), általános jel – "irodalmi mű", amely az irodalmi művek minden típusát jellemzi, és végül az a sajátos különbség, amely csak a szóban forgó irodalmi alkotás típusában rejlik - "Bármely személynek vagy személyeknek címzettjeként írva."
215. §. A mondatok összekapcsolásának módszerei egy komplex szintaktikai egészben
1. Láncszem következetes mozgást, gondolatfejlődést tükröz a koherens beszédben. A legtöbb mondatban a beszélő gondolata az ismerttől, az „adotttól” a megnyilatkozás magjához, az „új” felé halad. De a mozgás, a gondolkodás fejlődése nem áll meg itt, és általában nem korlátozódik egy mondatra. Jellemzően az előző mondat azon része, amely az „új”-ot tartalmazta, a következő mondatban már „adott” lesz, az eredeti tartalom, ami viszont „új” elosztást igényel. Ily módon zökkenőmentes, következetes gondolatfejlődés megy végbe. Például: Az accrai emberek korábban ébrednek, mint mindenki más madarak. Ők Különleges zajos örömmel és csengőszerű trillákkal köszöntik a még mindig hűvös afrikai napot. Egzotikus fényes ruháddal tollas énekesek felkelti az emberek figyelmét, különösen mi, északiak. Ezek a bizalmatlanok és rettenthetetlenek madarak legyen hol lakni Ghána fővárosában. Az Atlanti-óceán meleg sós szelei fújják Accra buja trópusi növényzet veszi körül(Újságokból). Az első mondatban a főrész végén lévő szót logikai hangsúlyozással hangsúlyozzuk madarak, amely az olvasó számára ismeretlen „új” információ. A második mondatban a kezdeti információ ők (azaz madarak), minden más „új”. A gondolat mozgása hasonló a következő mondatokban ( tollas énekesek – Pichugi, Ghána fővárosa – Accra ).
A lánckapcsolat szintaktikai jellege két mondat szerkezeti összefüggésében fejeződik ki. Jellemzően az előző mondat valamely tagja, például egy tárgy, a következő mondat alanya lesz. Az összefüggő mondatok tagjai közötti ilyen kapcsolatok természetükben stabilak, és olyan modelleket alkotnak, amelyek szerint a mondatok közötti lánckapcsolat jön létre. A lánckötések leggyakoribb szerkezeti típusai "kiegészítés – tárgy", „körülmény – alany tárgy" – kiegészítés", "tárgy – kiegészítés", "tárgy – tantárgy", mint a példáinkban is látható. A lánckapcsolatban lévő mondatok közötti szerkezeti összefüggés kifejeződik: a) lexikális ismétlést használva, azok. ugyanazon szó ismétlése; b) névmások használatával ( madarak - Ők ); c) szinonimák használatával ( madarak - tollas énekesek – pichugi ).
A láncstrófák fontos szerepet játszanak a koherens beszédben. Minden beszédstílusban a verbális szövet zömét (80-85%-át) a lánckapcsolatú strófák teszik ki. Ez a prózai strófák leggyakoribb, elemi típusa, amely mintegy a prózai strófák fő magját, semleges rétegét alkotja.
2. Párhuzamos kommunikáció a mondatok között egy strófán belül is az összekapcsolt mondatok közötti bizonyos korrelációban rejlik, de más jellegű, mint a lánckapcsolatnak , azonos szórendjük van, a mondat tagjai ugyanazokban a nyelvtani alakzatokban fejeződnek ki stb. Például: Accra szívében– fényes, mintha megvilágított volna, különös trópusi fák. A külterületen zömök, hatalmas baobabfák vannak. Az egzotikus cserjék hajlékony, hosszú ágai fényes pillangóként tele vannak virágokkal. A kaktuszok sárga és rózsaszín fényekkel virágoznak. A tollas trópusi izék jól érzik magukat egy ilyen zöld királyságban(Újságokból). Ennek az összetett szintaktikai egésznek a mondatai hasonló nyelvtani felépítésűek: kétrészesek, közösek, teljesek; ugyanaz a szórendjük, ebben az esetben, fordítva, mert a predikátum összetétele megelőzi az alany összetételét, homogén definíciók ugyanúgy keletkeznek.
A párhuzamos kapcsolaton keresztül összetett szintaktikai egésszé kapcsolt mondatok tartalmilag viszonylag függetlenek, és kevésbé függnek a kontextustól, mint lánckapcsolat esetén. A szintaktikai egységességnek köszönhetően érdekes ritmikus szövegmintát alkothatnak, és számos stilisztikai figura alapjául szolgálhatnak (lásd 219. §).
3. Csatlakozási kapcsolat- a mondatok összekapcsolásának egy speciális módja egy strófában, amelyben a köztük lévő szintaktikai kapcsolat elsősorban a jelentés által valósul meg. Az összekapcsolódást a kapcsolt mondatok közötti szerkezeti összefüggés hiánya jellemzi. Például: Sok mindent nem mondtam el ebben a cikkben. A feuilleton nemzetségeiről és fajtáiról, különösen például a pozitív feuilletonról, a cím nélküli feuilletonról, a feuilleton-történetről. A hős portréjáról és a vezetéknevek megválasztásáról egy nem specifikus feuilletonban. Az élességről és a bátorságról, valósról és képzeletről. A logikai hidakról és a tények összeállításának módszereiről egy ismertető feuilletonban. A polemikus technikákról. RÓL RŐL nyelvi eszközökkel. A feuilleton stílusáról és architektonikájáról. Az arányérzékről. A műfaj eredetiségéről. De az „újságíró” láthatóan továbbra is erről fog beszélni(S. Egorov). Ebben a bonyolult szintaktikai egészben minden mondat kötőszó nélkül kapcsolódik egymáshoz, kivéve az utolsót, amely kötőszóval kezdődik. De. Az egész strófa a szerző főgondolatának fejlesztését, elmélyítését szolgálja, segít eljuttatni ezt a gondolatot az olvasóhoz. magas fokozat kifejezőképesség.
BAN BEN irodalmi nyelv ez a típus a szintaktikai kapcsolat behatolt köznyelvi beszéd, így használata bizonyos stílusokra és műfajokra korlátozódik. Különösen, összekötő kapcsolat lehetetlen a hivatalos ügyekben és tudományos stílusok , amelyek világos logikai és szemantikai kapcsolatokat igényelnek a szöveg felépítése során.
216. §. Egy összetett szintaktikai egész szerkezete
Egyrészt a legnagyobb szintaktikai egység, másrészt a szöveg minimális egysége, másrészt összetett szintaktikai egész ( prózai strófa) sajátos szerkezetű, kompozíciós és tematikai tagolás jellemzi.
Legáltalánosabb, „ideális” formájában a strófa a következőkből áll a kezdet(gondolat kezdete) a strófa témájának megfogalmazása, középső része(gondolatok, témák fejlesztése) ill befejezések, mintha nemcsak szemantikailag, hanem szintaktikailag is összefoglalná a mikrotémát. Mindkét strófaterv (szintaktikai és kompozíciós-tematikai) szorosan összefügg egymással, de nem esik egybe. Így az eleje (ugyanez vonatkozik a középső részre és a végződésre is) általában egy mondatból áll, de tartalmazhat két vagy akár három mondatot is. Teljes jellemzők strófa annak szintaktikai és kompozíciós-tematikai szempontból történő elemzéséből áll. Például: Egy Amerikát átszelő országúti utazás olyan, mint egy óceánon való utazás, monoton és fenséges. Amikor felmegy a fedélzetre, akár reggel, akár este, viharban vagy nyugalomban, hétfőn vagy csütörtökön, – mindig lesz körülötte víz, aminek se vége, se széle. Valahányszor kinézel az autó ablakán, mindig lesz egy gyönyörű sima út, benzinkutak, turistaházak és reklámplakátok mindkét oldalon. Mindezt tegnap és tegnapelőtt láttam, és tudod, hogy holnap és holnapután ugyanazt fogod látni. Az Ohio-i ebéd pedig ugyanolyan lesz, mint tegnap, amikor áthaladtunk New York államon. Akárcsak egy hajón, ahol a szélességi és hosszúsági fokok változásai nem változtatják meg az utasok ebédmenüjét vagy napi rutinját. Ebben a következetes monotóniában - kolosszális terjedelem és elmondhatatlan gazdagság EGYESÜLT ÁLLAMOK (I. Ilf, E. Petrov). A strófa első mondata a kezdet, megfogalmazza a témát; az utolsó mondat tipikus befejezés - következtetés. Közöttük van egy középső rész, amely feltárja és elmélyíti a témát.
1. Fontos szerepet játszik a strófa felépítésében a kezdet. A kezdet szintaktikai sajátossága a strófa első mondatának formájához kapcsolódik, egy gondolat kezdetét kifejezve. Az első mondat az üzenetet kezdi, tartalmazza az „új” szót. Gyakran teljes általános mondatokat használnak, kezdve az idő vagy a hely határozóival: 185* tél közepén ütegünk egy hadosztálya egy különítményben állomásozott Bolsaja Csesnyán. (L. Tolsztoj); Egy tavaszi napon, a példátlanul meleg naplemente órájában két polgár jelent meg Moszkvában, a Pátriárka tavakon. (Bulgakov). Az elbeszélő beszédben a kezdetek megfogalmazásának egyik módja az állítmány prepozíciója: Egy úriember tisztként szolgált a Kaukázusban (L. Tolsztoj). A kezdet funkciója gyakran egy névelő mondat: Berlin. A háború utolsó hónapja (Újságokból.)
Az ilyen „klasszikus” nyitások általában nyugodt, alapos narratívát nyitnak meg. Az ilyen típusú narratív kezdetek formalizálásának szintaktikai eszközei a mondat szemantikai teljessége és a határozói idő vagy hely helyzete a megnyilatkozás elején.
2. A kezdetek szintaktikai szerkezete változatos. De meg kell jegyezni, hogy a szövegek szerkezete stabil különféle típusok. Egy új gondolat bevezetésével a kezdet nagymértékben meghatározza annak alakulását, és meghatározza az azt követő teljes szöveg stílusát. Sokszor az elején az első helyet a hely körülménye foglalhatja el, a további elbeszélés lokális tervét szervezve. Hatalmas területen A geológusok felfedezték a nyugat-szibériai alföldet egyedi részvények olaj és gáz(Újságokból). Más stílushatás, ha a mondat elején a cselekvés módjának, mértékének és mértékének körülménye van: ez erős szemantikai hangsúlyozáshoz, a körülmény hangsúlyozásához vezet. Nem egyszer kellett a világhírű Ermitázs termeiben(Újságokból).
A szöveg szervezésében különleges szerepet játszik az modális kezdetek, amelyben valamilyen szinten kifejezésre jut a szerző jelenléte, az olvasóval való kapcsolatteremtés vágya és nézőpontja. Ilyen nyitások találhatók különféle irodalmi stílusokban. Például: Most A magyarázathoz az olvasó engedélyét kérjük történetünk utolsó eseményei... (Puskin). Tovább emelkedünk a hágóhoz(Újságokból). Ismert hogy a gazdasági átalakulás sikere a politikai stabilitáson múlik(Újságokból).
3. A tervezéshez speciális szintaktikai eszközöket is használnak befejezések strófák. Ebben a funkcióban az kötőszót széles körben használják És végső jelentésében. Például: HermannSokáig nem tudtam magamhoz térni. Bement egy másik szobába. Parancsnoka a földön aludt; Hermann erőszakkal felébresztette. A rendfőnök szokás szerint részeg volt: nem lehetett kivenni belőle az értelmet. A folyosó ajtaja nyitva volt. Hermann visszatért a szobájába, és gyertyát gyújtott és felírta a látomásomat (Puskin). Az utolsó mondat háromból áll homogén predikátumok a szakszervezettel És az utolsó előtt. Unió És az utolsó előtt homogén tagok, sorozatukat zárva nemcsak a felsorolás, hanem az egész strófa kimerülését, teljességét jelenti.
A végződés szintaktikai kialakítására is jellemző a kötőszó használata És a strófa utolsó mondatának elején lévő összekötő jelentésben. Ezenkívül kötőszavakat használnak ah, de igen. Egy strófa kiegészíthető felkiáltó vagy kérdő mondatokkal, bevezető szavakkal, közvetlen beszéddel stb. Mindenesetre változik a befejezés szintaktikai megjelenése a megelőző szöveghez képest (eltérő szórend, mondatszerkezet, a befejezés megelőző mondattal való szintaktikai kapcsolatának jellege, modális elbeszélési terv stb.). A kezdetek és befejezések speciális szintaktikai kialakítása lehetővé teszi a strófák kiemelését a szövegben, és szintaktikailag és stílusosan rendezi a beszédet.
217. §. Stiláris technikák összetett szintaktikai egész használatához
1. Ideális esetben egy összetett szintaktikai egész egy kezdetből, egy középső részből és egy végből és egy végből áll bekezdésben kiemelve. De a nem szigorú stílusokban és műfajokban (vagyis nem hivatalos vagy tudományos-akadémiai) egy összetett szintaktikai egész különféle transzformációi felhasználhatók a szerző modalitásának kifejezésére. Hiányozhat egy vagy akár két szerkezeti eleme. Például: ... A borz felsikoltott, és kétségbeesett sírással visszarohant a fűbe. Ő futott és kiabált az egész erdőben, bokrokat tört és köpött a felháborodástól és a fájdalomtól.
Zavar volt a tavon és az erdőben. Idő nélkül sikoltoztak ijedt békák, riadt madarak, és közvetlenül a parton, mint pl ágyúlövés, kilós csuka ütött.
Reggel a fiú felébresztett, és elmondta, hogy ő maga látott az imént egy borzot, amint az égett orrát kezelte. Nem hittem el.(K. Paustovsky).
Az első két prózai strófa befejezetlensége jól érezhető. Az elsőben (a borzról) ezt a korlátlan cselekvés imperfektív igéi közvetítik ( futott, kiabált, köpött ), a másodikban (a zavarról) az erdőben - kezdeti jelentésű igékkel ( sikoltott, megriadt ), amelyek cselekvésfejlesztést igényelnek. Az ilyen nyílt prózai strófák lehetővé teszik az olvasó számára, hogy „befejezze” az eseményeket, és „rejtett” tartalommal töltse meg a szöveget.
Más esetekben annak érdekében, hogy az olvasó azonnal elmerüljön a szituációban, az eleje kimarad. Például: És volt neki Szép idők (V. Shukshin) - a történet abszolút kezdete.
Egy összetett szintaktikai egész szerkezetében más átalakulások is lehetségesek: a középső rész kihagyása, határok elmosódása, idegen komponensek beékelődése stb.
2. A prózai versszak és a bekezdés közötti kapcsolat a következő lehet: 1) összetett szintaktikai egész egyenlő egy bekezdéssel; 2) a bekezdés több összetett szintaktikai egészet tartalmaz; 3) egy összetett szintaktikai egész bekezdésekre oszlik.
Első típus a kapcsolatok a tájékoztató szövegekre jellemzőek. Különösen szükséges a felkészületlen olvasó számára (tankönyvek számára alsó tagozatos iskolások). A művészi és publicisztikai prózában könnyedséget, letisztultságot, átláthatóságot, esetenként dinamizmust ad a szövegnek.
Második típus A kapcsolatok arról beszélnek, hogy az információt nem külön-külön, hanem egészként kell felfogni. Ez jellemző az emberek, jelenségek, események közötti összetett, többdimenziós összefüggésekről, vagy elválaszthatatlan jelenségekről és eseményekről való okoskodásra. Az irodalmi szövegekben a „történet a történetben”, az álmokat, emlékeket stb. általában egy bekezdésben adják meg, hogy kiemeljék beillesztett jellegüket.
Összetett szintaktikai egész felosztása bekezdésekre ( harmadik típus relációk), bármely mondat letépése belőle oda vezet, hogy a prózai strófa leszakított része különös jelentőséget kap. Lásd például A.P. történetének végét. Csehov "püspöke":
Egy hónappal később kineveztek egy új suffragan püspököt, de senki sem emlékezett a jobb tiszteletreméltó Péterre. Aztán teljesen elfelejtették. És csak az idős asszony, az elhunyt anyja, aki most a menyével él egy távoli vidéki városban, amikor este kiment tehenéhez, és találkozott más nőkkel a legelőn, kezdett beszélni. a gyerekekről, az unokákról, arról, hogy volt egy fia, aki püspök volt, és közben félénken beszélt, attól félve, hogy nem hisznek neki...
És valójában nem mindenki hitt neki .
Az utolsó mondat nagyon szorosan kapcsolódik az előzőhöz; Sőt, lehet, hogy nem is önálló mondat, hanem egy korábbi összetett mondat része. De Csehovnál nemcsak elkülönül, elszakad a szintaktikailag és szemantikailag kapcsolódó előző mondattól, hanem az új bekezdés egyetlen mondata is. A szövegben lévő elszigeteltség és autonómia nagymértékben megnöveli ennek a mondatnak a szemantikai terjedelmét ahhoz képest, amilyen egy összetett szintaktikai egésszel egyenlő bekezdés része lenne.
A szöveg bekezdésekre bontása meghatározza az elbeszélés általános hangvételét és egyes részeinek sajátos szemantikai és kifejező tartalmát. Hasonlítsa össze például Mark Twain „Tom Sawyer kalandjai” című történetének egy részletének bekezdésekre való felosztását a különböző fordítók értelmezésében:
...És ekkor Becky az ajtótól nem messze álló tanári asztal mellett elhaladva észrevette, hogy a zárban egy kulcs áll ki! Vajon lemaradhatott egy ilyen ritka eseményről? A lány hátranézett - egy lélek sincs körülötte. Egy perccel később már a könyvet tartotta a kezében. Az „Anatómia” cím, So-and-so professzor esszéje nem magyarázott meg neki semmit, és elkezdte lapozni a könyvet. A legelső oldalon egy gyönyörűen megrajzolt és festett meztelen férfi alakra bukkant. Ebben a pillanatban valakinek az árnyéka vetődött az oldalra: Tom Sawyer megjelent az ajtóban, és a szeme sarkából a képre pillantott Becky sietve becsapta a könyvet, ugyanakkor véletlenül félbeszakította a képet. Betette a könyvet a fiókba, elfordította a kulcsot, és szégyenében és csalódottságában sírva fakadt. (K. Csukovszkij fordítása).
...És így, a szószék mellett, amely az ajtók közelében állt, Becky észrevette, hogy a kulcs kilóg a fiókból. Kár volt kihagyni egy ilyen pillanatot. Körülnézett, és látta, hogy nincs körülötte senki, és a következő pillanatban a könyv már a kezében volt. Cím az első oldalon – „Anatómia” Professzor So-so-tól - nem mondott neki semmit, és elkezdte lapozni a könyvet. Azonnal beleszeretett Szép kép, minden festékben: teljesen meztelen férfi.
Ebben a pillanatban valakinek az árnyéka vetődött az oldalra – Tom Sawyer a küszöbön állt, és a válla fölött a könyvbe nézett. Sietve, hogy becsapja a könyvet, Becky maga felé húzta, és annyira nem járt sikerrel, hogy a fél oldalt eltépte. Bedobta a könyvet a fiókba, és sírva fakadt a szégyentől és a csalódottságtól. (ford. Daruzes N., 1953)
Az eltérő paragrafusos felosztás miatt a fordításokban jelentősen eltolódnak a hangsúlyok. Az első részletben egy hősnő van - Becky, és Tom adott az észlelésében, a másodikban - kettő szereplők. Tomot független hősként mutatják be, ő lesz a tettes a történtekben. A második bekezdés kiemelése és ennek következtében a második aktív hős megjelenése dramatizálja a cselekményt.
218. §. Hibák az összetett szintaktikai egész számok létrehozása során
A komplex szintaktikai egész szövegegység, ezért megalkotásánál a szöveg két fő jellemzőjét kell figyelembe venni: tematikusÉs csatlakoztathatóság. E rendelkezés figyelmen kívül hagyása stílushibák és kihagyások megjelenéséhez vezet.
1. A bemutatóterv eltolása abban rejlik, hogy miután elkezdett írni egy témáról, egy beszédtémáról, majd egy összetett szintaktikai egész (prózai strófa) felépítésekor a szerző eltér a témától, és egy másikra ugrik. Például: Dalszöveg... Milyen nehéz meghatározni őket! Mit jelent a vers? Talán egyetlen más irodalmi műfajnak sincs ilyen homályos meghatározása. A dalszövegeket folyamatosan megkérdőjelezték. Maguk a költők is gyakran gondolkodnak a dalszövegek jelentésén és célján, és azon, hogy miért írnak verset. Az okok éppoly különbözőek, mint maga a költészet. Egyesek üzenetet írnak, másoknak „a vers célja- olvasó”, megint mások vallják be, hogy csak maguknak írnak, míg mások rendíthetetlenül hisznek a költészet hatásában, hisz az segít csökkenteni a rosszat és növelni a jó mennyiségét.(Újságokból). A strófa elején felteszik a kérdést: mi a dalszöveg? A negyedik mondattól kezdve a szerző elmagyarázza, miért írnak verset a költők.
Ennek vagy egy hasonló strófának a kijavításához a szerzőnek magának kell meghatároznia azt a témát (mikrotémát), amelyet ki akar fejleszteni, és gondolatát a logikus végére kell juttatnia. A strófa azon részében, ahol áttér egy másik témára, javasolt egy bekezdés (piros vonal) létrehozása.
2. Logikai kapcsolatok kihagyása versszakban szereplő mondatok között a köztük lévő ok-okozati összefüggés hiányához vezet. Például: Sakmara mentén, hatalmas mellkasával átvágva a sáros vízen, egy öreg jávorszarvas úszott. Kiszállva a sztyepp elhagyatott partra, lerázta magát, felemelte büszke fejét és érzékenyen vezette nagy fülek. Anélkül, hogy bármi gyanús zajt érzékelne (és a jávorszarvas, mint tudod, vak), lassan elindult az erdősáv felé(Újságokból). Nincs összefüggés aközött, hogy a jávorszarvas nem fogott fel gyanús susogó hangokat (hallás), és a között, hogy a jávorszarvas vak (látás). A hiányzó logikai hivatkozás helyreállítása szükséges: ...és a jávorszarvasoknak, mint tudod, érzékeny hallásuk van, ami kompenzálja természetes vakságukat.
3. A szöveg helytelen bekezdés szerinti felosztása jelentősen megnehezíti a prózai strófák felfogását. A kompozíciós felosztás segíti a tartalom könnyebb észlelését, a logikus hangsúlyok helyes elhelyezését és a szerző gondolatmenetének követését. A következő szöveg a prózai strófák kiosztásától függően eltérő módon tagolható bekezdésekre. De ilyen felosztás nélkül az észlelése sokkal nehezebbé válik. Viszockij számára nincsenek tiltott témák, félelem nélkül, sokak irigységét kiváltó bátorsággal írt és énekelt mindenről, ami aggasztotta. De ez a szabadság, amely erkölcsileg biztosított pontos hozzáállás tárgyra vagy jelenségre. ZViszockij lírai hőse erkölcsileg jelentős és vonzó azért is, mert támaszkodhat valakire, mint ő- ez nem hagy cserben, nem fog eltévedni vele. Az erkölcsöt a férfias jellem biztosítja– egy jelenség, ugye, korunkban nem a leggyakoribb. Z Viszockij nemcsak rögzíti, közvetíti, tükrözi az élet drámáját. Ő maga is drámai, tárgyilagosságának, egyéniségének és tehetségének természeténél fogva. Mindent, amit tett, és mindent, amit elért- ez a nyugtalanságtól, a szorongás érzésétől, ami nem hagyta el. Z DrámaiPuskin szerint „az emberi lélek szenvedélyeivel és kiáradásaival” kapcsolatos. Teljes összhangban ezzel a pontos megfigyeléssel Viszockij abban az időben, amikor egyrészt a félsuttogás és a popzaj uralkodott.- viszont „nyitott hangon”, szenvedélyesen, hisztérikusan, olykor sikoltozásba fordulva kezdett beszélni, énekelni. Ahogy az emberek otthon énekelnek, szabad, nyugodt, szigorú szabályoktól nem kötött környezetben(V. Tolstyh). Különleges ikon Z A szöveg bekezdés szerinti felosztása fel van tüntetve.
Cél: a stilisztikai figurák szerepének bemutatása művészi stílusú szövegekben;
Beszédkultúra készségek fejlesztése; fejleszteni kell a szabványokkal való munkavégzés képességét Egységes államvizsga-feladatok; javítja a trópusok és a beszédfigurák megkülönböztetésének képességét; ébreszteni a nyelv iránti érdeklődést.
Letöltés:
Előnézet:
Tantárgy: Stiláris figurák az orosz szintaxis lehetőségei alapján.
Cél: bemutatni a stílusfigurák szerepét a művészi stílus szövegeiben;
Beszédkultúra készségek fejlesztése; fejleszteni a munkavégzés képességét tipikus feladatok Egységes államvizsga; javítja a trópusok és a beszédfigurák megkülönböztetésének képességét; ébreszteni a nyelv iránti érdeklődést.
Az óra típusa : lecke az új ismeretekből.
Ismétlés :trópusok és használatuk a szövegben.
A felszerelés azt jelenti: diák, tesztek, kártyák.
Az órák alatt.
- Idő szervezése. Rögzítse az óra témáját.
bevezetés :
Minden nyelv a maga módján szép De az orosz nyelv különösen kedves Mi a nyelv gazdagsága, szépsége, ereje?
(erre a kérdésre a válasz lehet K. Paustovsky... szavai, amelyeket epigráfként fogunk felvenni a leckére (írd le)
Minden szó a képek szakadékát rejti.
K. Paustovsky.
Kérdés: Szerinted miről fogunk ma beszélni?
Határozza meg az óra célját!
Tanár szava : óránk célja a figuratív és kifejező eszközök elemzése orosz nyelv, m Stilisztikai figurákról fogunk beszélni az orosz szintaxis lehetőségei alapján. Ehhez emlékezzünk a figuratívra kifejező eszközök nyelv.
Gyakorlat: Sorolja fel, milyen pályákat ismer, mondjon 1-2 példát.
11.A korábban tanult anyag ismétlése, elmélyítése.
2 diák a táblánál dolgozik kártyákkal
Jegyzetfüzet bejegyzés és feladat: határozza meg a kifejező nyelv eszközeit (írja mellé)
1. Temetés Mozart megszólalt a katedrális boltívei alatt (metonímia).
(átnevezés a jelenségek szomszédossága alapján)
2. A fekete frakkot itt-ott halomban hordták (metonímia).
3. A fekete arany drágult (parafrázis)
(egy szó helyett használt leíró kifejezés)
4. Hamarosan „kék arany” lesz Kos-Agachban (parafrázis)
5.Orosz városok anyja (Kijev) - parafrázis
6. Három tányért ettem (metonímia)
7. Argentína - Jamaica (5:0) - synecdoche (átadás részről egészre és egészről részre)
8. Themis papja (parafrázis) ügyvéd
9. Egy könnycsepp kicsordult, majd még egy csepp felerősödött, és hirtelen a szeméből
ömlött az eső. (gradáció) szavak elrendezése növekvő vagy csökkenő sorrendben)
10. Két lépésnyire vagyok a V. I. Chaptynovról elnevezett iskolától - litotes - enyhe kifejezés.
(kölcsönös ellenőrzés)
A válaszokat a lánc mentén ellenőrizzük: (a válaszokat a táblázatban rögzítjük)
Következtetés : Mi az a perifrázis? Mi a metonímia? Mi az a synecdoche?
3.Feladat : mi ez a kifejező nyelv eszköze?
A) Ez az eszköz a képek, fogalmak éles kontrasztját hozza létre, kontraszt jelzésére szolgál? (ELLENTÉT)
B) Ugyanaz szintaktikai konstrukció a szomszédos mondatokat vagy beszédszegmenseket (syn parallel) nevezzük
C) Ez az egyes szavak vagy kifejezések ismétlése az állítást alkotó szövegrészek elején (ANAFOR)
D) Ez egy olyan oratóriumi technika, amely párbeszédet szervez az olvasóval és elgondolkodtat (SZÓNÓKÉRDÉS)
Kérdés: Miért használják a kifejező nyelv ilyen eszközeit?
(adjon indokolt választ)
111, Új tananyag.
Mai témánk a stilisztikai figurákhoz kapcsolódik tehát, nevezze meg az orosz nyelvben ismert stilisztikai beszédfigurákat.
CSÚSZIK
(a diák előveszi a diát, és példákkal együtt elolvassa a definíciókat)
A figuratív és kifejező nyelvi eszközök arzenálja tehát, amint láthatjuk, rendkívül gazdag és sokszínű. Itt van a teljes orosz szókincs, amely kimondhatatlan kincseket és értékeket tartalmaz.
Mi ennek a témakörnek a jelentősége számunkra?
(Helyesen kell tudnunk, hiszen számos feladat kapcsolódik ehhez a témához
ADATOK A MUNKÁHOZ
U..SZABVÁNYOS HASZNÁLATI FELADATOK VÉGREHAJTÁSA
(önálló munkavégzés)
1 lehetőség – 1 teszt (válaszok: 4,8,5, 1); 2-2. lehetőség (válaszok: 4,8,9,2)
A munkát ellenőrizni fogják
Ne feledje, hogyan kell kitölteni a válaszlapot: A VÁLASZOK A VÁLASZLAPRA VAN.
Tanári szava: A szintaxis vizuális és kifejező lehetőségei közé tartozikhomogén tagok sorozata, és a mondatokkal bevezető szavakat, fellebbezések, elszigetelt tagok, valamint rész
lelkesedés, nem szakszervezet és több szakszervezet.
Példák:
1. Vékony eső esett az erdőkre, a mezőkre és a széles Dnyeperre (többszövetség)
2. Svéd, orosz - szúrás, aprítás, vágás, dobolás, csattanás, dörömbölés, fegyverdörgés, taposás, nyögés, nyögés... (nem szakszervezet)
3. Szenvedélyesen elkötelezett a mester iránt, de ritkán hazudik neki valamiben. (vv.sl.)
U1.A lecke összegzése.
Mit tanultál az óra alatt?
