ÖNKORMÁNYZATI OKTATÁSI INTÉZMÉNY
28. számú ISKOLA
A SZOVJETUNIÓ HŐSÉRŐL ELNEVEZVE D. M. KARBISHEV
MEGY. LEPEDÉK
Óra az ökológiáról
"ÖKOLÓGIAI KALEIDOSKÓP"
Elvégeztem a munkát:
Általános iskolai tanár
Bruskova O.P.
Az osztályban részt vevő gyermekek életkora 7-10 év.
A szükséges előmunkálatok a feladatkártyák kinyomtatása.
Cél : kezdeti elképzelés kialakítása az ökológiáról mint tudományról, az emberek életében betöltött szerepéről.
Feladatok :
Nevelési:
megérteni az „ökológia” fogalmát, megtanítani a természetben a viselkedési szabályok és normák betartására;
Nevelési:
fejleszti a kíváncsiságot, a logikus gondolkodást, a képzelőerőt, a beszédet, az érvelési és az ítéletek igazolásának képességét;
Nevelési:
ökológiai kultúra ápolása (megtanítani látni a környező világ szépségét, gondosan bánni a természettel, meggyőződést formálni az egyes emberek személyes felelősségéről a természeti környezet állapotáért).
A tárgy eredményei:
legjobb tudása szerint vegyen részt a természetvédelemben;
értse az ökológiát.
Meta-tárgy eredményei:
Tegyünk feltételezéseket arról, hogy mi az ökológia;
Használjon rajzokat (ökológiai jeleket), hogy meséljen a természetről - zöld otthonunkról;
Fejezze ki a természethez való hozzáállását saját rajzában (ökológiai jel);
Osztálytársaival együttműködve szervezzen keresési tevékenységeket az ökológia törvényeinek tanulmányozására.
Személyes találatok:
Megérteni az ökológia, mint tudományos és környezetvédelmi mozgalom feladatait Oroszországban és a világban, a természetvédelem szükségességét.
Kognitív:
Navigáljon a tudásrendszerben, nyerje ki a bemutatott információkat különböző formák(szöveg, diagram), megfigyelni és önálló következtetéseket levonni.
Kommunikatív:
Közölje álláspontját másokkal, hallgassa és értse meg mások beszédét, vegyen részt a beszélgetésben.
Vezető:
Különféle tudományok tanulmányozzák a természetet. Ide tartozik a botanika – a növények tudománya, az állattan – az állatok tudománya és még sok más. De van egy speciális tudomány, amely azt vizsgálja, hogy a növények, állatok és emberek hogyan kapcsolódnak egymáshoz, hogyan alkalmazkodnak az őket körülvevő természethez, és hogyan befolyásolják azt. Ez a tudomány az ÖKOLÓGIA. Neve az ókori görög „oikosz” szóból származik, ami azt jelentiház és "logók" -a tudomány . Végül is a természet az közös Otthon növények, állatok és emberek számára.
Felhívom a figyelmet egy kvízre - az „Ökológiai kaleidoszkóp” utazásra. Meghívlak a Természet birodalmába, hogy játssz, elmélkedj, találj ki rejtvényeket, énekelj, és a végén - ünnepélyes odaadásrafiatal ökológusok.
Remélem köszönöm aktív munka alatt osztály óra, meg fogja érteni, mennyire fontos a természetről való gondoskodás, és erőfeszítéseket tenni annak védelmére és megőrzésére.
Szóval sok szerencsét! Utazásba kezdünk a természet csodálatos, gyönyörű és titokzatos birodalmába.
Barátok vagytok,
Nézd, ne hagyj cserben minket!
És ígérd meg, hogy őszinte és kedves leszel!
Ne sértsd meg sem a madarat, sem a tücsköt,
Ne vegyél pillangóhálót!
Szeretem a virágokat, az erdőket, a mezőket és a szántókat -
Minden, amit Szülőföldünknek hívnak!
Növények, gombák világa
Helyezze be a „hiányzó” szavakat a megfelelő sorrendbe, és hajtsa végre a bölcs tanácsot egy meleg tavaszi napon (kártyákkal dolgozom)
Sok erdő...
Kis erdő -...
Nincs erdő -...!
(Lehetőségek:ne pusztíts, vigyázz, ne ültess .)
Kérje ki a megfelelő szót a mondás kiegészítésével.
Júliusban a hangyák dolgoznak, és ………….. megmutatkoznak.
( Lehetőségek:lombozat, szitakötő, nap).
Srácok, próbáljátok meg megoldani a rejtvényeket.
Aki, amint felforrósodik
Vállára húzza a „bundát”,
És jön a gonosz hideg -
Ledobja a válláról?
(Erdő)
Ősszel meghal
És tavasszal újra életre kel.
Egy zöld tű kijön a fénybe,
Egész nyáron nő és virágzik.
Enélkül a tehenek bajban vannak:
Ő a fő táplálékuk.
(Fű)
Egyáltalán nem törékeny
És belebújt egy kagylóba.
Nézz a közepébe -
Látni fogod a magot.
Az összes gyümölcs közül ez a legkeményebb.
Ezt hívják...
(Dió)
Láttam egy piros gombát az erdőben,
Csodálom a szépségét:
Kis fehér láb
A kalapon pöttyösek vannak.
De nem fogom letépni.
Megcsodálom és elmegyek.
(Amanita)
Magas, mindig zöld.
Magasabb vagyok a fűznél, magasabb vagyok a juharnál.
Meghúzom a kezeimet – egyenesen a felhők felé.
És az unokák körbe táncolnak:
Bolyhos, csinos,
Úgy néznek ki, mint a sündisznók.
(Lucfenyő)
egy csepp nyár vagyok
Vékony lábon.
Dobozokat, kosarakat fonnak nekem.
Ki szeret
Szívesen meghajol,
A nevet pedig a szülőföldem adta.
(Eper)
Állatvilág
Próbáld tisztán és hangosan kiejteni a nyelvcsavarodást. Ki a jobb?
Hattyúk repkedtek a kölykeikkel.
A fűzfán takácskák, a parton kavicsok vannak.
A varjúnak hiányzott a varjú.
Kivé váltak vagy elvarázsoltak:
Guidon herceg?
(Szúnyogba, légybe, darázsba. „Szaltán cár meséje, dicsőséges fiáról és hatalmas hőséről, Gvidon Szaltanovics hercegről és a gyönyörű hattyúhercegnőről” A. S. Puskin)
Az óriási kannibál Charles Perrault meséjéből?
(Az oroszlánba, az egérbe. „Csizmás punci”)
Tizenegy testvér – hercegek H. H. Andersen meséjéből?
(Hattyúkban. "Vad hattyúk")
Pinokkió?
(A szamárban. C. Collodi Pinocchio kalandjai.)
Ne feledje, kik ők (boa-szűkítő, kis róka stb.), a következő mesehősök:
Riki – Tiki – Tavi?
(Mongúz. „Riki-Tiki-Tavi”, R. Kipling)
Nilsson úr?
(Majom. Harisnyás pippi, A. Lindgren)
Kaa?
(R. Kipling „Mowgli” boa összehúzó)
Tizennegyedik Ludwig?
(Kis Róka. E. Ekholm „Tutta Karlsson Az első és egyetlen”)
Matroskin?
(Kat. „Fjodor bácsi, kutya és macska”, E. Uszpenszkij)
Ki ez? Találd ki a leírást:
Barna, lúdtalpú, ügyetlen - ... (medve).
Szürke, fogas, ijesztő - ... (farkas).
Ravasz, bolyhos, vörös - ... (róka).
Farkasmorog, üvölt, nyafog.
Rókakiabál, nyafog.
Vaddisznómorog.
Sündisznófelhorkant.
Mókuscsattogtatja a fogát.
Szarvas, jávorszarvasütéseket.
Hiúzmorog.
Bölényzúg.
Ki hol lakik?
Medve télenodúban alszik.
Farkasaz odúban.
Rókaa lyukban.
Hódegy parton lévő kunyhóban.
Mókusaz üregben.
Sündisznóegy nyércben.
BölényPuscsában.
Vaddisznóa sűrűben.
Mezei nyúlremeg a bokor alatt.
Ki mit szeret?
Medve -méz, málna, bogyók, hal, dög.
Vadkan -makk, dög.
Fox -csirkék, libák, nyulak.
Farkas -juhok, borjak, nyulak.
hiúz -más állatok húsa.
Bölény -fű, levelek.
jávorszarvas, szarvas -fű, ágak, kéreg, széna, só.
sündisznó -egerek, kígyók.
Mókus -dió, toboz, gomba.
nyúl -fiatal fák kérge.
Ember és természet
Emberek a természetről
Abbahagyta a gondolkodást.
Elpusztítani, elrontani,
Gyilkolnak, kínoznak.
És állatok és madarak
Brutálisan ölnek.
Szemét, hulladék
A folyók szennyezettek!
Hogy van ez így? Igaz ez? Igaz, de nem minden ember ilyen. Srácok, szeretitek a természetet?
Nem törsz fákat?
Nem csúzlival lövik a madarakat?
Ismered a természet viselkedési szabályait? Töltse ki a hiányzó szavakat (kártyákkal dolgozni).
Használd (szemeteszsákok) hogy az összes felgyülemlett szemetet magával vigye a legközelebbi szemeteskukába vagy szemétlerakóba.
Használjon szőnyeget vagy matracot a sátor kibéleléséhez (ne aprítsd ) tűlevelek és lucfenyő ágak.
Használd (párnázott) túraútvonal.
Nem (ROM ) hangyaboly.
A természetben töltött pihenés után (eloltani ) tüzet vízzel vagy (elaludni) föld.
Minden diagramhoz fogalmazza meg a természetben való viselkedés szabályait. (kártyákkal dolgozom)
Lehetséges válaszok:
Ne sértsd meg az erdő lakóit.
Ne törje le a faágakat.
Ne érintse meg a vadon élő állatokat.
Ne fogj pillangókat szórakozásból.
Ne pusztítsa el a madárfészket.
Ne szedj virágot.
Keress inspirációt a természetben
Egy dalra, egy mesére,
Egy versért!
Emlékezzünk a dal egyes sorainak szavaira, és énekeljünk vidáman a napsütéses nyárról! („Song a nyárról” A „Mikulás és nyár” című rajzfilmből Szavak: Yu Entin, zene: E. Krylatov)
Úton vagyunk egy dallal a következőről:
A leg...... dala a világon.
Az erdőben vagyunk...... talán találkozunk.
Még jó hogy esik......
Bronzba vagyunk borítva……
Bogyók az erdőben...... tűznél.
Jó okkal szeretjük a...... sülteket.
A nyár......!
Itt van...... nyár!
Nyári...... zöldbe öltözve,
Meleg a nyár...meleg,
A nyár lélegzik a szellővel!
A...... napos szélén
A zöldek ugrálnak…….
És táncolnak...... - barátnők,
…… minden körülötte van!
(Szavak: nyár, legjobb, sündisznó, eltelt, lebarnult, égő, nyár, jó,
a miénk, fényes, napsütés, zöld, béka, pillangó, virágzik)
EREDMÉNYEK
Szorgalmasan teljesítetted az összes feladatot, ami azt jelenti, hogy láttad és hallottad a környező természet szépségét: ezüstös szitakötő, ujjszerű ágú fa, vékony száron illatos szamóca, fürge szöcske, esődal... Talán a természet ihlette, hogy írjon egy mesét vagy dalt. A „Hurrá!” örömteli kiáltásaira, a zöld pálmák - levelek - tapsára és az eső dobolására - elkötelezettek vagyunkfiatal ökológusok
Még mindig választ kell találnia a természet titkaira, óvatosan kell bánnia Vele, mert a HÁZ, amelyben mindannyian élünk, nemcsak nagyon titokzatos és érdekes, hanem nagyon törékeny is. Mentsd el!
A HASZNÁLT REFERENCIÁK LISTÁJA:
„Pedagógiai Tanács” folyóirat, 2000. 6. szám.
Gyermekmagazin családi olvasáshoz "Szivárvány", 2005. 6. szám (22.).
Tuzova V.L. „Első osztály – nap mint nap” – Szentpétervár, 2002
„Ökológia gyerekeknek” / Szerk.: Yu.S. Astakhova-Samara, 1994
Kártyák:
|
A _____________________ segítségével vigye magával az összes felgyülemlett szemetet a legközelebbi szemétkosárba vagy szemétlerakóba. Használjon szőnyeget vagy matracot, _________________ fenyőtűt és lucfenyő ágakat a sátor alatti ágyazathoz. Használja a ______________ útvonalat a túrához. Nem __________________ hangyaboly. A természetben való pihenés után ____________tűz vízzel vagy ____________földdel. |
Vakhova Nadezsda Timofejevna.
matematika tanár, osztályos tanár 9. osztály.
MCOU Staroselskaya középiskola a Safonovsky kerületben Szmolenszk régió, Staroe Selo falu
Ökológiai kaleidoszkóp
Ezt a csodálatos világot
Áldalak, erdők,
Völgyek, mezők, hegyek, vizek!
áldom a szabadságot
És kék ég!
A.K. Tolsztoj
Tanterem terv
1.Bevezető szó az erdőről.
2.Első verseny. Kvíz „MOST – MOST”
3. Második verseny: „ERDŐ TITKAI”
4. Harmadik verseny: „EGÉSZSÉG AZ ERDŐBŐL”
5. Negyedik verseny: „A madarak az erdő barátai”
6. Ötödik verseny: „Ezek a vicces állatok”
7. Tudtad, hogy...
8. Nem hibáztatni, hanem a válaszban.
Mindannyian szeretjük az erdőt. Hogy lehet nem szeretni? Elképesztően szépek az erdőink! Ez a természet legnagyobb alkotása, bolygónk szépsége és büszkesége. Bennük pihenést és csendet találunk a város zajától, hűvösséget a nyári melegtől, a sűrűben pedig védelmet a széltől.
Ha sétálni jöttél az erdőbe,
Lélegezz be friss levegőt
Nem ölni jöttél!
Hagyja, hogy a pillangók repüljenek
Nos, kit zavarnak?
Nem kell itt elkapni őket,
Tapsolni, tapsolni, ütni bottal.
Te csak egy vendég vagy az erdőben,
Itt a tulajdonos a tölgy és a jávorszarvas,
Vigyázz békéjükre,
Hiszen ők nem az ellenségeink.
Kezdjük a játékot – ökológiai kaleidoszkóp
"EZ A CSODÁLATOS VILÁG"
Első verseny. Kvíz „MOST – MOST”
1. A legtöbb gyönyörű fa a mi országunkban? (Nyír).
2. Az erdő legszörnyűbb ellensége? (Tűz).
3. Moose kedvenc étele? (nyárfaágak).
5. Mi a leggyakoribb fa az orosz erdőkben? (Vörösfenyő).
Második verseny: „ERDŐ TITKAI”
Mi a neve a fenyvesnek és a városnak a Nyizsnyij Novgorod régióban? (Bohr).
Mi a neve a nyírerdőnek és a városnak Szverdlovszki régió? (Liget).
Mi a neve annak a sok fának, amely nagy területen nő és egy folyón Belgiumban? (Erdő).
Ennek a féregnek a neve innen származik légköri jelenség. Ki ő? (Földigiliszta).
Cserélj egy betűt egy baromfi nevében, és ragadozó erdei állattá változtatod értékes szőrme. (Csirke - nyest).
Harmadik verseny: „EGÉSZSÉG AZ ERDŐBŐL”
Hogyan használják a hársfavirágot? népi gyógymód?
(Mint a tea megfázásra és köhögésre).
Hogyan használják a tölgy kérgét a népi gyógyászatban? (Szájüregi gyulladásos betegségekre, fogínyvérzésre kéregfőzetként).
Emberek számára ennek az évelő gyógynövénynek a tinktúrája nyugtató, a macskáknak pedig serkentő hatású. Milyen fű ez? (Macskagyökér).
Mi a neve a déli fa sárga savanyú gyümölcsének, amelyet megfázáskor eszünk? (Citrom).
A fa virágaiból gyűjtött méz illatos és rendkívül ízletes. Nevezd el ezt a fát. (Hársfa).
Negyedik verseny: „A madarak az erdő barátai”
1.Melyik madarak repülnek hozzánk először délről? (Rooks).
2. Milyen madár tenyészt fiókákat télen? (Crossbill).
3. Milyen madarak töltik az éjszakát a hóba fúrva? (A nyírfajd, a mogyorófajd).
4. Melyik madár fehér télen? (Hófajd).
5. Melyik madár nem épít fészket és nem kel ki fiókákat? (Kakukk).
Ötödik verseny: „Ezek a vicces állatok”
1. Mikor építik fel otthonukat a hódok?
a) Reggel; b) éjszaka; c) napközben.
2. Mit csinál a farkas, miután táplálékot kap?
a) Egyedül eszik;
b ) eteti a nőstény farkast;
c) táplálékot ad az újszülött farkaskölyköknek.
3. Mikor vetik le a jávorszarvas fejdíszüket - agancsukat?
A ) Télen; b) tavasszal; c) nyáron; d) ősszel?
4. Nevezze meg a legértékesebb bőrű állatot?
egy mókus; b) nyest; V) fekete.
5. Vakon vagy látónak születnek a nyulak? (Látó).
6. Száraz vagy friss gombát eszik a mókus? (Száraz).
Tudtad, hogy...
Írók, művészek, zeneszerzők, emberek különböző szakmák találják meg ihletük forrását az erdőben.
"Az erdők megtanítják az embereket a szépség megértésére." (A. P. Csehov).
1. Mely írók és költők műveiben foglalkoztatja az őshonos természet témája nagyszerű hely? (Nekrasov, Puskin, Lermontov, Jeszenyin stb.)
2. Mely művészek vásznai fenyőt, lucfenyőt és természetet ábrázolnak? Szülőföld? (Iv. Iv. Shishkin, Viktor Mikh. Vasnetsov, Vas. Iv. Surikov, Isaac Il. Levitan stb.)
Az erdő faforrás. A lucfenyőt használják hangszerek, építkezéshez; a tölgyet hajógyártásban és bútorgyártásban használják; fenyő - forrás kémiai termékek(terpentin, gyanta, kátrány), a nyárfa gyufák és különféle kézműves termékek előállításához használatos.
Az erdő az élő környezet sok madár és állat számára ezek a prémek és a vadak tartalékai.
Az erdő bogyós, gombás, gyógynövények.
A természet gazdagságának megőrzéséről gondoskodni a Föld bolygó minden lakójának kötelessége. Feladatunk különösen az erdők és a bennük élő madarak és állatok megőrzése és védelme.
NEM BŰNÖS, DE A VÁLASZ
Köszönök mindent, erdő:
A magány csendjéért,
És az érintés melege
A mézszagú levegőért,
A virágzó rétek illatáért,
Minden élőlénynek, ami él,
Mindazoknak, akik fütyülnek és énekelnek,
A létezés önzetlenségéért,
Az önfeledtségig tartó nagylelkűségért.
elnézést kérek
Minden emberi bűnért.
Elnézést, hogy a fejszét jártam
A lucfenyő szürkületében,
Mint egy el nem oltott tűz
Úgy rohant mellette, mint egy veszett kutya,
Amit nem tudtam megakadályozni
Aljas lövés vagyok hajnalban
MINDENRE, AMIT KÉREM, BOCSÁSS EL,
NEM BŰNÖS, DE A VÁLASZ.
Nadezhda Kudashkina.
Cél: tanulók környezeti nevelése.
Feladatok:
- iránti szeretetet táplálva őshonos természet, szépsége;
- az emberiség előtt álló környezeti problémák lényegének megértésének kialakítása;
- ökológiai viselkedéskultúra kialakítása környezet, megőrzéséért polgári felelősség;
- hazafias nevelést végezni;
- elősegíti a természet szeretetét;
A lecke előrehaladása
- Idő szervezése.
Ma a természet templomába megyünk (4. dia). Bemutatás
Csak egy templom van
Van a tudomány temploma.
És van a természet temploma is -
Kinyúló állványzattal
A nap és a szél felé.
Gyere be ide
Legyen egy kicsit kiadós
Ne gyalázd meg!
- Fő rész.
A természet változatos és kiszámíthatatlan. Őt ápolja és simogatja a ragaszkodó anya, milyen szigorú és megközelíthetetlen a gonosz mostoha... (5. dia)
A gyengéd napot gyakran eltakarják a felhők, és esőpatakok hullanak a földre.
Az ókorban, amikor sokkal kevesebb ember volt, és még nem találták fel a gépeket, a „harc a természettel” kifejezést használták. Századunkban az ember és a természet közötti erőviszonyok megváltoztak. Nem harcra van szükség, hanem védelemre. A természet pedig segítséget kér tőlünk. A föld, az erdők, a folyók, a tiszta levegő, a növény- és állatvilág gondozása a legfontosabb. Szülőföldünknek környezetbaráttá kell válnia. (6. sz. dia)
Határozzuk meg, mi az ökológia (7. dia).
Ökológia, ez a szó két görög szóból származik: „oikosz” – ház és „logos” – tanítás. Az ökológia az élőhelyek és a környezet tudománya.
Nézzünk néhányat ökológiai problémák: (8. dia)
- vízszennyezés;
- erdőirtás;
- légszennyeződés;
- talajromlás.
Oroszország területének 15%-a környezeti szempontból kedvezőtlen, különösen a nagy ipari városokban (9. dia).
Az oroszországi környezeti helyzet számokban:
- Minden oroszországi lakosra évente körülbelül 42 tonna kőzettömeget bányásznak, amelyből 13 tonna hulladéklerakóba kerül.
- A gáz- és porkibocsátás 0,48 tonna.
- A fosszilis tüzelőanyagok elégetésének szén-dioxid-kibocsátása 3,5 tonna.
- 184 tonna szennyezett vizet engednek ki.
- Oroszországban évente 1-7 millió hektár erdő ég le, az erdőtüzek 80%-a emberi hibából következik be.
De az erdők termelik a bolygó életéhez szükséges oxigén 80-90%-át.
Most pedig lássuk, mekkora a bolygónk (10. dia).
Vegyünk például egy almát. Képzeljük el, hogy ez a mi Földünk. Négy részre osztjuk: ebből három víz. Fogjuk a negyedik kis részt és újra elosztjuk, majd kapunk egy darab „földet”, ahol nem élnek emberek, és a másik nyolcadot három részre osztjuk: két részecske (városok, erdők, utak) - nem használható föld. a mezőgazdaságban. Most vágjuk le a bőrt - ez egy termékeny talajréteg lesz. És néha, hogy lerövidítsük az utat, átkelünk azon, amit felszántottak, felástak, elvetettek... Egyszer, kétszer átmentünk, és most megszűnik a talaj termékeny lenni, és ezen a helyen nem nő rajta semmi. (11-14. dia).
Mint egy alma a tálon
Egy földünk van.
Szánjon rá időt, emberek
Kaparjon le mindent az aljáig.
Nem csoda, ha eljutunk oda
Rejtett rejtekhelyekre,
Kifosztani az összes vagyont
A jövő évszázadaiban.
Mi közös élet gabonafélék.
Azonos sorsú rokonok,
Szégyen nekünk lakomázni
Másnapra.
Értsd meg ezt a népet
Különben nem lesz Föld.
És mindannyian.
(15. dia).
„Szedtem egy virágot, és elszáradt. Elkaptam egy lepkét – és belehalt a tenyerembe. Aztán rájöttem, hogy a szépséget csak a szíveddel tudod megérinteni." (16. dia).
Srácok, tudtátok, hogy az általatok kidobott papír több mint két évig, a konzervdobozok - több mint 30 évig, a műanyag zacskók - több mint 200 évig, az üveg - 1000 évig?
(17-20. dia)
A természettel való kommunikáció során az emberek régóta megfigyelték azt. Így jelentek meg a környezetvédő közmondások, mondások.
Gyakorlat: vedd fel a mondás második részét.
- Sok hó - sok kenyeret.
- Erdő és növény - üdvösség a fenevadnak.
- Erdő és víz - a természet szépsége.
- A természet ellensége az aki nem törődik az erdővel.
Srácok, tudjátok, hogy vannak állami és vallási ünnepek, de vannak környezetvédelmi dátumok is a naptárban. (21. dia)
- Március 22-e a víz világnapja.
- Április 1-je a madarak nemzetközi napja.
- Április 22-e a Föld napja.
- Június 5-e a környezetvédelmi világnap.
- Összegzés és házi feladat.
- Emlékezzünk, mi az ÖKOLÓGIA.
- Milyen intézkedéseket kell tenni a természet ökológiai egyensúlyának fenntartásához?
- Készítsen egy útvonallapot (az otthontól az iskoláig vezető út), amely jelzi a környezetvédelmi szabálysértéseket. ( 22. diaszám).
Az anyag címe egy interaktív didaktikai kvízjáték „Ökológiai kaleidoszkóp”.
Célja - tanórán kívüli foglalkozásokra, felhasználható ökológia, biológia és természettudomány órákon.
Cél: az élő természet szeretetének ápolása, a gyermekek ökológiai kultúrájának ápolása
Feladatok:
- a szülőföld kultúrájának és természetének megismerése,
- a tanulók kognitív érdeklődésének, intelligenciájának fejlesztése,
- a tudás bővítése és a folyamatos fejlesztés iránti vágy elősegítése,
- a szolidaritás érzésének és az egészséges versenynek az előmozdítása.
Felszerelés - multimédiás projektor, vetítővászon, számítógép.
A felhasználási forma a képernyőre vetítés, amikor frontálisan dolgozik egy csapattal.
Játékszabályok(3. dia).
Játékterünk öt témakörből áll: „Egy fa második élete”, „Madarak”, „Viráglegendák”, „Térségünk állatai”, „Északi bogyók”. Minden témához hat kérdés tartozik. A játékban 3 típusú kérdés van: egy kérdés és 3 válaszlehetőség, egy kérdés válaszlehetőség nélkül (a helyes válasz egy kép), „malac a piszkában” („Repül vagy nem repül” - gyorskérdések); és zenei szünet (csak pontot kapsz érte). Zenei szünet - a gyerekek és a zenei vezető készített egy számot, egy dalt.
A legtöbb diák válaszlehetőségeket kínál a gyerekeknek, amelyek kiváltóként működnek. Ha rákattint a helyes válaszra, az ábra színe megváltozik, és a hibás válaszok eltűnnek. Ha helytelenül válaszol, a helytelen válasz eltűnik, és a helyes válasz színe megváltozik.
A gyerekek felváltva választanak kérdéseket. A játék befejezése után a zsűri összeszámolja a pontokat és meghatározza a nyerteseket.
1. melléklet Az „Ökológiai kaleidoszkóp” kvízjáték forgatókönyve.
2. melléklet „Ökológiai kaleidoszkóp” kvízjáték.
Lipina Ljudmila Szergejevna, a ZSSHI falu Állami Oktatási Intézményének tanára. Zelenoborsky, Murmanszk régió. Végzettségem szerint fizika-matematika szakos tanár vagyok. Van tapasztalatom a szakterületemen, valamint technológia tanárként. Az OY-nél dolgozott középiskola, VIII-as típusú javítóintézet, jelenleg pedig szanatórium típusú bentlakásos iskolában dolgozom. Három felnőtt gyermek édesanyja és egy csodálatos kisgyermek nagymamája vagyok. Nagyon szeretek gyerekekkel kézműveskedni különféle technikákkal. A legnagyobb jutalmam a gyerekek öröme a közös kreativitásból. Tanítványaim DPI kiállítások és versenyek díjazottai és díjazottai községünkben, régiónkban, valamint összoroszországi kiállításokon.
