Eleonora Ryabkova
Szabadidős tevékenységek középső csoportos gyerekeknek „Találkozás a Napos Nyuszival”
« Szabadidős tevékenységek középső csoportos gyerekeknek a szövetségi állami oktatási szabvány végrehajtásával összefüggésben"
Téma: « Találkozz a napnyuszival»
Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a fogalmakat« napsugár» És « napfényes nyuszi» .Oktatási - beszédfejlődés baba folyamatban megismertetés fikcióval. Biztosítsa a tulajdonságok megnyilvánulását a különböző típusú motoros tevékenységekben.
Feladatok:
Nevelési:
Bővítse tudását gyermekek az élettelen természet jelenségeiről,
Fejlődési:
Fejleszti a beszédet, a figyelmet, a memóriát, a kíváncsiságot, logikus gondolkodás, képzelet. Fejlessze az elfogadás képességét aktív részvétel játékokban. Hozzon örömet, örömet és jó hangulatot a gyerekeknek.
Nevelési:
Fokozza a természet szeretetét és minden új iránti érdeklődést.
Anyag és felszerelés: CD-k, fikció, tükrök minden gyereknek és egy tükör nagyobb méretű a tanár számára.
Felkészülési terv:
1. Készítsen szórakozási tervet.
2. Készítsen attribútumokat szabadidő.
Időtartam: 15-25 perc
Szabadidős tevékenységek:
A tanár találós verset olvas fel. Marina Novitskaya kb napfényes nyuszi.
A nap fürge fia,
Ott ugrik, ahova akar.
Nincs mancsa és füle.
Nincs ott az állatok között.
Ugrálj és ugorj ide-oda.
Tudod mi a neve?
(NAPOS NYUSZ)
Pedagógus:
Gyerekek, szerintetek van valami abban a szobában, ahol most vagyunk? napsugarak?
gyermekek: válasz (Igen).
Pedagógus:
- A nap sugarai a nap gyermekei, napközben megvilágítják a mi csoport, így nem figyelünk rájuk. Mi történik, ha szorosan bezárjuk a függönyöket az ablakokon?
Gyermekek: válasz (sötét lesz)
A tanár vastag függönnyel zárja be az ablakokat csoport:
Jobbra! Nap a sugarak nem tudnak behatolni belénk csoport, így a sötétben találtuk magunkat. Srácok, akarjátok? "fogás" napsugarak ?
Gyermekek: válasz (Igen)
Pedagógus: kis tükröt oszt ki minden gyereknek, és először megpróbálja elkapni őket napfényes nyuszi. A gyerekek is ezt teszik.
Pedagógus:
Srácok, most elmondom, mi az napfényes nyuszi. Nap a sugár visszaverődik a tükörről és "átalakul" V napfényes nyuszi. A napsugár a napfény foltja.A gyerekek gondolkodnak és mondanak: miért beszélünk « nyuszi» ?
Válaszok és érvelés gyermekek.
A tanár bátorítja az inaktívakat gyerekek megbeszélésre vezető kérdések feltevésével.
A tanár V. Mihajlov versét olvassa fel.
Napos nyuszi az ablakon
Kora reggel benéztem
Táncoltam rajta egy kicsit,
Lecsúszott a falról a padlóra.
Csendben besurrant a szobába,
Ült a plafonon.
Lement az ágyamba,
Az arcomra ült.
Hé haver, ébredj fel!
Csillogó az udvaron süt a nap,
Kelj fel, öltözz fel
És gyere velem a hegyre!
Van ott egy tiszta folyó
A felhők cikáznak benne,
Sok napsugarak.
Te kelj fel! Fussunk gyorsan!
Pedagógus:
- A napfényes nyuszi nagyon nyugtalan, és mindig siet valahova, mint egy igazi nyuszi. Gyerekek, képzeljük el, hogy ti vagytok ilyenek napsugarak?
A gyerekek egy dobozba teszik a tükröt, és kimennek a közepére csoportok.
Dinamikus szünet: « Napos nyuszik»
játszik napsugarak, (a gyerekek a helyszínen ugrálnak)
Az ujjammal inteni fogom őket, (int a tanár gyerekek ujját)
És hadd szaladjanak hozzám. (a gyerekek a tanárhoz futnak)
Hát kapd el gyorsan! (a tanár felváltva érinti meg gyermekek)
Itt - jobbra, és itt - balra!
Srácok, veletek vagyunk találkozott"szoba" napfényes nyuszik. Most kimegyünk a szabadba és találkozzunk ott"utca" napfényes nyuszik.
A séta folytatása.
Pedagógus:
Gyerekek, emlékezzünk, mi az napfényes nyuszi?
Gyerekek válaszolnak:
Ez napsugár!
Pedagógus:
És mi az... napsugarak? És honnan jönnek hozzánk?
Gyerekek válaszolnak:
Ezek gyerekek Nap! A mennyből jönnek hozzánk!
Pedagógus:
- A nap melegít minket, a napsugarak minket is felmelegítenek. Lássuk, melegen tartanak-e minket napsugarak. Próbálj meg irányítani napsugarak a tenyereden. Hogy érzed magad?
Gyerekek válaszolnak:
Meleg a tenyéren!
Pedagógus:
Így van srácok napsugarak, valamint Nap, hozzon nekünk meleget és örömet.
Most pedig játsszunk a miénkkel napfényes nyuszik.
Használhatja A. Brodsky költeményét « Napos nyuszik» .
A futók ugrálnak - napsugarak.
Hívjuk őket, de nem jönnek.
Itt voltak – és nincsenek itt.
Ugorj, ugorj a sarkokon.
Ott voltak – és nincsenek ott.
Hol van nyuszik? Elmúlt.
Nem találtad őket sehol?
Vidám zene kíséretében a gyerekek engedik és elkapják napsugarak.
Pedagógus: Ma mindegyikőtöknek van egy új vidám barátja! kérdés: Mi a neve?
Gyerekek válaszolnak: napfényes nyuszi!
Publikációk a témában:
A séta elején a gyerekekkel egy közepes aktivitású játékot játszunk: „Közlekedési lámpa” (három kártya - zöld, piros és sárga virágok; zöldre.
A FEMP-ről szóló integrált lecke összefoglalása a második junior csoport számára „Utazás Znaychik nyuszival” Integrált lecke „Utazás egy mindent tudó nyuszival”. (FEMP és alkalmazás) Oktatási terület: Megismerés. Az elemi képzés kialakulása.
Egy integrált óra összefoglalása a középső csoport gyermekeivel „Utazás ide léggömbök a nyuszival” Cél: a gyerekek megszerzett tudásának összegzése.
A középső csoport beszédfejlesztéséről szóló utolsó óra összefoglalása „Utazz napsugarakkal” MKDOU Buturlinovsky 11. számú óvoda A beszédfejlesztésről szóló utolsó óra összefoglalása in középső csoport. Oktató: Zakharova E. A. Téma: „Utazás.
A FEMP-ről szóló GCD összefoglalója a második junior csoport gyermekeinek „Egy baba nyuszival látogatja a gyerekeket” A program tartalma: 1. Tanítsd meg a gyerekeket bizonyos számú mozdulat megkülönböztetésére, és egy, sok szóval nevezd meg őket. 2. Gyakorold a készséget.
A szivárványról szóló találós kérdések élénkek, csodálatosak, mindig fényesek, vonzzák a gyerekeket, és megismertetik velük ezt a természeti jelenséget.
Úgy tartják, hogy a szivárvány akkor jelenik meg, amikor az eső és a nap érintkezik. Hirtelen a borongós eső között áttörnek a napsugarak, és egy sokszínű irizáló ív jelenik meg az égen. Úgy tűnik, mintha hídként kötné össze azokat a tárgyakat, amelyek felett megjelenik.
A szivárványról szóló találós kérdések mindig színérzéket adnak a gyerekeknek, fejlesztik a gondolkodást és a képzeletet, edzik a memóriájukat, és segítenek emlékezni az alapszínekre. Hiszen maga a szivárvány 7 alapszínt tartalmaz.
Milyen csodálatos szépség!
festett kapu
Útközben megjelent!
Nem vezethetsz beléjük,
Egyik sem lép be.
Egy percre a földbe gyökerezett
Többszínű csodahíd.
A csodamester készített
A híd magas, korlátok nélkül.
Micsoda csoda rocker
Eső után lógott?
Nagyon világos, színes,
És milyen szép!
A kapuk színesek
Hogy hívják...
Erdők felett, folyó felett
Hétszínű híd ívben.
Ha a hídon állhatnék...
A kezemmel elérném a csillagokat!
Festett rocker
A folyó fölött lógott.
Amint elállt az eső,
Valami újat találtam az égen:
Egy ív haladt át az égen.
Hét szín van benne, van...
(SZIVÁRVÁNY).
Színes kapuk
Valaki a réten építette.
A mester megpróbálta
Vett egy kis festéket a kapukhoz
Nem egy, nem kettő, nem három...
Akár hét, nézd.
Hogy hívják ezt a kaput?
Le tudod őket rajzolni?
A nap parancsolta: állj meg,
A Seven Color Bridge király!
A felhő elrejtette a nap fényét -
A híd összeomlott, szilánkok nincsenek rajta.
A nap ívet festett az égre.
Színeket keresett a réten.
(Szivárvány)
Eső után történik
beborítja a fél eget.
Az ív szép, színes
Megjelenik, majd elolvad.
(szivárvány)
Esőt csinált a nappal
A híd magas, korlátok nélkül.
A csodálatos hídról
Az egész világon van szépség.
Ez ritka előfordulás
Mindenkit ámulatba ejt.
Föld felett, ég híd
Az eső után felnőttem.
Hét szín varázsa
Hét sokszínű patkó
A bolygó fölé hajolva
És megkoronázták a nyarat.
Nem tudom levenni a szemem
nézem...
(Szivárvány)
A kapuk felemelkedtek
szépség az egész világon.
Gyakran eső után
Sokszínű híd van a felhők között,
Világos korlátokkal
Egy ívben lebeg!
Többszínű rocker
Az út fölött lógott.
Hét szín - egy ív,
Ez egy csoda...
Hétszínű ruhában
Mennyei vásznon.
Megbarátkozik az esővel,
Rossz
(szivárvány)
Égi ív
Fényesen csillog!
A nap parancsolta: állj meg.
A hétszínű híd király!
A felhő elrejtette a nap fényét -
A híd összeomlott, és nem voltak szilánkok.
Többszínű ív
A felhők fölé emelkedve
Magasabb, mint a ház, magasabb, mint a domb,
Magasabb, mint a leghosszabb fa.
Fényesen szikrázott az esőben,
És akkor teljesen eltűnt.
Mi ez a furcsa ív?
Ez csak...
(szivárvány)!
Gyorsan a föld fölé nőtt
Hétszínű híd ívben.
A teteje a felhőkön pihent,
Mi van az égen?
(szivárvány)
A nap játszik a fröccsenéssel,
Hét színes csík tartozik hozzá.
Milyen sokszínű híd ez?
Minden nyáron meglátjuk
Túl a folyón, át az erdőn.
Lelógott és...eltűnt!
Hétszínű kasza
Támogatja a mennyeket.
Gerasim feje fölött
Feldíszített az égbolt
Rocker hét színben!
Ki áll készen arra, hogy elnevezze?
Esőtől tiszta égbolton
Fényes ív ragyog.
Mindig mosolyogva
Hét virágú -...
(szivárvány).
Szabadidős összefoglaló középiskolás gyerekeknek óvodás korú– Szia, napfényes nyuszi!
Pisareva Natalya Valerievna, tanár a MADOU No. 272, Rostov-on-Don.Adott módszertani anyag hasznos lesz a pedagógusok számára óvoda, 4-5 éves gyerekekkel dolgozik. Ezt a tevékenységet csoportban is lehet kezdeni és kívül is folytatni. A szülők gyermekeikkel sétálva is használhatják.
Cél: ismertesse meg a gyerekekkel a „napsugár” és a „napos nyuszi” fogalmát.
Feladatok:
Nevelési:
- bővíteni a gyermekek tudását az élettelen természeti jelenségekről,
Nevelési:
- fejleszti a beszédet, a figyelmet, a memóriát, a kíváncsiságot, a logikus gondolkodást.
Nevelési:
- ápolja a természet szeretetét, érdeklődését minden új iránt.
Anyag és felszerelés: tükrök minden gyereknek és egy nagyobb tükör a tanárnak.
Szabadidős tevékenységek:
A tanárnő K. Csukovszkij találós versét olvassa fel egy napfényes nyusziról.
Egy fillér fekszik, a kútunk mellett fekszik.
Elég filléres, de nem lehet a kezébe venni.
Menj, hozz tizennégy lovat,
Hívj tizenöt erős embert!
Próbáljanak meg összeszedni egy szép fillért!
Hogy Masenka egy fillérrel is játszhasson!
És vágtattak a lovak, és jöttek az erősek,
De egy kis fillért sem vettek fel a földről,
Nem emelték, nem tudták felemelni, és nem tudták megmozdítani. (Napos nyuszi)
Pedagógus:
- gyerekek, szerintetek vannak napsugarak abban a szobában, ahol most vagyunk?
Gyermekek:
- Nem igazán).
Pedagógus:
- A napsugarak a Nap gyermekei napközben megvilágítják csoportunkat, ezért nem figyelünk rájuk. Mi történik, ha szorosan bezárjuk a függönyöket az ablakokon?
Gyermekek:
- sötét lesz.
Pedagógus vastag függönnyel zárja be az ablakokat a csoportban:
- Helyes! A napsugarak nem tudnak behatolni csoportunkba, így a sötétben találjuk magunkat. Srácok, szeretnétek „elkapni” a napsugarakat? (nyitja a függönyt)
Gyermekek:
- igen! Akarunk!
Talán néhányan már próbálkoztak ezzel, hadd osszák meg tapasztalataikat.
A tanár kis tükröt oszt ki minden gyereknek, és ő az első, aki megpróbál napsugarat fogni. A gyerekek is ezt teszik.
Pedagógus:
- Srácok, most elmondom, mi a napsugár. A napsugár visszaverődik a tükörről, és napsugárrá „változik”. A napsugár a napfény foltja. Gyerekek, gondolkodjatok és mondjátok: miért mondjuk azt, hogy „nyuszi”?
Gyerekek válaszai és érvelése.
A tanár ösztönzi az inaktív gyerekeket, hogy vitatkozzanak azáltal, hogy rávezető kérdéseket tesznek fel.
Pedagógus:
- nagyon nyugtalan, és mindig siet valahova, mint egy igazi nyuszi. Gyerekek, képzeljük el, hogy napsugarak vagytok!?
A gyerekek a tükröt egy dobozba teszik, és a csoport közepére mennek.
Dinamikus szünet: „Sunny Bunnies”
A napsugarak játszanak (a gyerekek a helyszínen ugrálnak)
Az ujjammal inteni fogom őket, (a tanár int a gyerekeknek az ujjával)
És hadd szaladjanak hozzám. (a gyerekek a tanárhoz futnak)
Hát kapd el gyorsan! (a tanár felváltva érinti meg a gyerekeket)
Itt - jobbra, és itt - balra!
Srácok, megismerkedtünk a „beltéri” napnyuszikkal. Most kimegyünk a szabadba, és ott találkozunk az „utcai” napsugarakkal.
A séta folytatása.
Pedagógus:
- Gyerekek, emlékezzünk, mi az a napsugár?
Gyermekek:
- ez egy napsugár!
Pedagógus:
- Mik azok a napsugarak? És honnan jönnek hozzánk?
Gyermekek:
- ezek a Nap gyermekei! A mennyből jönnek hozzánk!
Pedagógus:
- A nap melegít minket, a napsugarak is melegítenek minket. Lássuk, felmelegítenek-e minket a napsugarak. Próbálja meg a napsugarakat a tenyerére irányítani (a tanár segít, ha szükséges). Hogy érzed magad?
Gyermekek:
- meleg a tenyéren!
Pedagógus:
- Így van srácok, a napsugarak, akárcsak a Nap, melegséget és örömet hoznak nekünk.
Most pedig játsszunk a napsugarainkkal. Használhatja A. Brodsky „Sunny Bunnies” című versét.
A futók - napsugarak - ugrálnak.
Hívjuk őket, de nem jönnek.
Itt voltak – és nincsenek itt.
Ugorj, ugorj a sarkokon.
Ott voltak – és nincsenek ott.
Hol vannak a nyuszik? Elmúlt.
Nem találtad őket sehol?
Vidám zene kíséretében a gyerekek napsugarakat engednek és fognak.
