Marina Yurchishina
"Kiss-Miau-Show." A forgatókönyv oktatási jellegű játékprogramáltalános iskolás korú gyermekek számára
KIS-MEOW-SHOW
Előadó 1. Jó napot, kedves barátaim!
Előadó 2. Hello! Ma oktatási program résztvevői leszünk szórakoztató program"Kiss-myow show." Ahogy azt már sejtette, a macskákról fogunk beszélni, amelyeket sok háziállat szeret.
Előadó 1. A macskák világa egy rendkívüli tündérország. A nagy felfedezések és megrázkódtatások országa, a szerelem és a legendák országa. Emelje fel a kezét, ha van otthon macskája. Látod – a srácok jó fele aranyos szőrös állatokat tart otthon.
1. előadó. És most néhány információ:
Előadó 2. Az első házimacskák körülbelül 7 ezer éve jelentek meg Egyiptomban
Előadó 1. B Az ókori Egyiptom a macskákat szentnek tartották. Amikor a macskák elpusztultak, gazdáik leborotválták a szemöldöküket és levágták a szőrüket a macska gyászának jeléül. A macskákat elsősorban azért értékelték, mert megmentették a gabonát az egerektől. Becslések szerint egy egerekre vadászó macska évente 10 tonna gabonát takarít meg! Előadó 2. De a macskák nem csak a gabonát takarítják meg. Az angol London városában a macskák a British Museumban és a postahivatalokban dolgoznak. És ezért a munkáért fizetést kapnak, ami táplálja őket.
Előadó 1. A macska nagyon érzékeny hallással rendelkezik. Hallja az egerek legkisebb susogását, ugyanakkor nem tud figyelni a hangos zenére.
2. előadó A macska nagyon tiszta és gyakran mossa magát. De nem annyira a piszkot nyalja, mint inkább a saját illatát. A macskák vadászok. Ha zsákmányuk macska szagát érez, éhes marad.
Előadó 1. A macska nyugodtan sétál a sötétben. A bajusz (bajusz) segít neki ebben.
2. előadó. A „Kiss-miau-show” nem csak oktatási, hanem szórakoztató program is. Üdvözöljük résztvevőinket, a résztvevők pedig ti vagytok!
1. előadó. 2 (3) csapatunk van. Csapat „Bajuszcsíkos” „Fekete-fehér cicák” „Bortogó” Kezdésként a csapatok választanak kapitányt.
2. előadó. Örömmel mutatjuk be műsorunk főbíróját, Irina Viktorovnát!
Előadó 1. Irina Viktorovna a figyelmességet, a találékonyságot és a reakciósebességet fogja értékelni! A versenyen elért minden győzelemért a csapat egy pontot kap, ma pontjaink vannak - „Leopolds”
Előadó 2. Tehát megvan az első versenyünk. Sok rajzfilm van, ahol a hősök macskák. Találjuk ki, milyen rajzfilmekről és rajzfilmfigurákról beszélünk?
Előadó 1.
1. Ezek a szemtelen lányok
macska és egér (Tom és Jerry)
Előadó 2.
2. Szeret szendvicset enni
Nem úgy, mint mindenki más, éppen ellenkezőleg,
Mellény van rajta, akár egy tengerész.
Hívd a macskát, mondd meg, mit (Prostokvashino. Matroskin, a macska)
Előadó 1. 3. Kedvenc mondata: „Srácok, éljünk együtt!” (Leopold)
2. előadó. 4. A „Mowgli” rajzfilmfigura a macskacsaládból származik. (Sherkhan)
Előadó 1. 5. A „Mowgli” rajzfilm hősnője a macskacsaládból származik. (Bagheera)
Előadó 2. 6. Egyszer régen a macska lett a fő az erdőben.
Rókát vett feleségül.
Ennek a macskának a középső neve? (Kotofejevics)
Előadó 1.
7. És ez a macska, aki játszik és cinegét fog,
Aki gyakran búzát lop,
Amit egy sötét szekrényben tartanak,
A házban, amit épített... (Jack)
Előadó 2.
8. Ez a mesehős
Lófarokkal, bajusszal,
Toll van a kalapjában,
csupa csíkos vagyok,
Két lábon jár
Élénk piros csizmában. (Csizmás Kandúr)
Előadó 1.
9. Füstölj, füstölj körös-körül!
Aki nagy vödörrel fut,
Akinek van kádja... Micsoda rémálom!
Tűz van valakinek a házában?
Kinek égett egy kicsit a farka?
Tűz áldozata - néni... (kat. Macskaház.)
Előadó 2.
10. Szemfedős macska
Egy rókát vettem asszisztensemnek.
Ő csaló és szélhámos,
Jól ismerjük. (Basilio macska)
Előadó 1.
11. Nagyon aranyos a cica,
Nagyon barátságos a kutyussal,
A bajt keresi, és az árnyékokkal játszik
Miért nem tetszik mindenkinek a beceneve, azt nem érti! (Woof nevű cica)
Összefoglalva a versenyt
Előadó 2. Jól sikerült srácok!
És megvan a következő versenyünk. Játék Macska és egér. Öt ember osztagonként. Ki fogja gyorsabban az egeret (gyorsan a ceruza köré kell tekerni a kötelet. Ki lesz gyorsabb? Indulás, figyelem, menet!
Előadó 1. A csapat megnyerte ezt a versenyt... Jó volt!
2. előadó. A macskák remekül vadásznak egerekre.
Előadó 1. Felismerik-e a macskák a híres egereket a mesékből és rajzfilmekből a tulajdonságaik alapján?
(Oszd ki a kártyákat a mesék neveivel.)
2. előadó. Srácok, egerekről készült képeket kínálnak a tulajdonságaikkal együtt. Az Ön feladata, hogy a mese nevével álljon annak az egérnek a közelében, amelyhez a név illik.
Előadó 2. Macskák és egerek játszottak és szórtak közmondásokat. És van a következő verseny: „Gyűjts egy közmondást”
A gyerekeknek kártyákat kínálnak a macskákról szóló közmondások kezdetével és végével. A feladat a közmondások helyes összegyűjtése. Ki a gyorsabb?
A srácok közmondásokat gyűjtenek. Nézzük meg, mi történt, figyeljünk a képernyőre:
A macskák civakodnak – az egerek szórakoznak.
Tudd, macska, a kosarad.
Mert az egér és a macska egy vadállat.
A macska tudja, kinek a húsát evett.
Nem minden nap vasárnap.
Egy kedves szó is örömet okoz a macskának.
Ahol nincs macska, ott egy egér ficánkol.
A kismadár korán énekelni kezdett, mintha a macska megenné.
A macska szereti a halat, de nem akar belemenni a vízbe.
A sötétben minden macska szürke.
Ön is meghajol a macska lábai előtt.
Disznót zsebben nem lehet venni.
Előadó 1. Tudja, hogy a macskák kiváló énekesek? Milyen csodálatosan dorombolnak.
2. előadó. És van egy „Zenei versenyünk”
A kapitányok kártyákat húznak a dal nevével
„Egy szöcske ült a fűben...”, „Fekszem a napon...”, „Karácsonyfa született az erdőben...”
Hozzárendelés a csapatokhoz. Egy perc a felkészüléshez. Együtt kell nyávogni a kiválasztott dal dallamát).
A zsűri a „macskaegyüttesek” művésziségét értékeli
Előadó 1. Hogyan mondják? Macska nélkül a halat sem tudod kiszedni a tóból?
2. előadó Nem! Egyszerűnek tűnik – macskának nem lehet halat kihúzni!
Előadó 1. Nem számít, mit mondanak. Nálunk pedig van „CSÚK-MIA-HORGÁSZAT”
Kinek a csapata fog több halat egy percen belül?
Rendezzük kartonból halat gémkapocs, horgászbotokat horgok helyett mágnesekkel osztogat.
Előadó 2 Jól végzett halászok. A macskák jóllaknak és boldogok lesznek! Minden csapat fogását megszámolták.
Előadó 1. Szórakoztató és doromboló műsorunk véget ért!
Előadó 2. Addig a zsűri összesíti az eredményeket, te és én pihenünk egy kicsit. Egy rögtönzött mesét ajánlunk: „A cicáról” 11 színészre lesz szükségünk.
Előadó 1. Közben a szereplők készülnek ( viseljen hősök azonosító jeleivel ellátott fejpántot) énekelek. Elkezdem, és te a jelentése szerint hozzáadsz egy szót.
Ez egy kosár, abban ül macska
Ez egy kis kosár, benne ül cica
Ez egy kis kosár, abban ül cica
Ez egy kosár, abban ül macska.
Előadó 1. Készen állnak a szereplők?
– Egy cica meséje.
Szereplők: cica, szarka, papír, szél, veranda, nap, kölyökkutya, kakas, tyúkok.
Ma ment ki először a cica a házból. Meleg nyári reggel volt. A nap minden irányba szórta sugarait. A cica leült a verandára, és hunyorogni kezdett a napon. Hirtelen felkeltette a figyelmét 2 szarka, akik berepültek és leültek a kerítésre. A cica lassan lemászott a verandáról, és elkezdett lopakodni a madarakhoz. A cica a magasba ugrott. De a szarkák elrepültek. Nem sikerült. A cica új kalandokat keresve kezdett körülnézni. Enyhe szellő fújt. Egy papírlapot nyomott a földön. A papír hangosan suhogott. A cica megragadta. Kicsit megkarcolta. Harapott egyet, és nem talált benne semmi érdekeset, elengedte. A papírdarab elrepült a széltől. És akkor a cica meglátott egy kakast. Lábait magasra emelve fontoskodva járkált az udvaron. Aztán megállt. Szárnyait csapkodta. És elénekelte hangzatos dalát. A csirkék minden oldalról rohantak a kakashoz. A cica habozás nélkül feléjük rohant, és megragadta az egyik csirkét a farkánál. De olyan fájdalmasan megbökte a cica orrát, hogy az szívszaggató kiáltást üvöltött, és visszarohant a verandára. Itt új veszély várt rá. A szomszéd kiskutyája hangosan ugatott a cicára. Aztán megpróbálta megharapni. A cica válaszul hangosan felszisszent, elengedte karmait, és mancsával arcon ütötte a kölyökkutyát. A kiskutya szánalmasan nyöszörgött és elszaladt.
A cica győztesnek érezte magát, nyalogatni kezdte a csirke által ejtett sebet. Aztán megvakarta a füle mögé a hátsó mancsát, teljes magasságában elnyúlt a verandán, és elaludt.
Ezzel véget ért a cica első ismerkedése az utcával.
2. előadó. Jó volt srácok! Igazi művészek! és most megtudjuk, kinek van több Leopoldja, ki a győztes?
A zsűri szava...
Előadó 1. Köszönjük srácok, hogy részt vettek programunkban.
Előadó 2. Viszlát!
ALKALMAZÁS.
Gyűjts egy közmondást:
A macskák civakodnak -
egy hely az egereknek.
Tudd, macska
a kosarad.
Az egérhez
a macska pedig egy vadállat.
A macska tudja
kinek a húsát ettél?
Nem minden megy a macskára
Maslenitsa.
Jó szó
és a macska elégedett.
Ahol nincs macska
ott egy egér ficánkol.
A kismadár korán énekelni kezdett,
mintha a macska nem ette meg.
Finom macska a halak előtt,
Igen, nem akar belemenni a vízbe.
Sötétben
minden macska szürke.
Hajolj le
és a macska lábait.
Zsákbamacska
nem tudsz vásárolni.
A kutya ugat és megijeszti a macskákat.
A játék papírból kivágott színes dudorokat használ. A zenére a gyerekek táncolnak a púpok körül, és amikor meghallják a kutyaugatást, először fel kell állniuk a hummockra, mint amennyi gyerek van. Csökkenő játék. A kutya ugatását rögzítheti a telefonján, vagy megtalálhatja az interneten. Egyszerűen megszervezheti a táncot a karika körül, és amikor a kutya ugat, mindenki gyorsan ugorjon a karikába.
Kezdőlap > Verseny
"Faluegyüttes"
Egy oktató játékprogram forgatókönyve gyerekeknek
A színpadon háziállatokat és madarakat ábrázoló tabló látható: tehenek, lovak, csirkék, malacok, kosok, kutyák, macskák, kacsák, libák. A színpad közepén egy emelt emelvényen szimulált falusi kunyhók (kartondobozokból készíthetők). A házak száma megfelel a programban szóba kerülő állatok számának. A központban található az egyik legnagyobb és legszebb ház.
I. Kudrin „My Village” című dalának fonogramja szól. Amikor a dal elcsendesedik, háziállatok és madarak hangja hallatszik: csirkék csattogása, tehén nyávogása, liba csattogása, bárány bégetése, kutyaugatás stb.
HÁZIGAZDA. Helló srácok! Képzeld el, hogy egy falu udvarán vagyunk. Olyan sokféle állat és madár van itt! Felismered, hogy kik vannak ezeken a képeken?
A gyerekek válaszolnak.
Szép munka! És most azt javaslom, hogy játsszunk egy játékot, amely a „Kinek mije van hangja." Egyetértesz? Akarsz játszani?
A „Kinek milyen hangja van” játékot játsszák. Jól látható helyen a háziállatok és madarak rajzai kerülnek elhelyezésre. A teremből egy résztvevőt hívnak meg, aki a rajzokkal megegyező formátumú táblákat kap. A táblákra írt szavak: „ugat”, „nyávog”, „kacag”, „moorog”, „szomszézik”, „morog”, „kacag”, „bőg”, „káprázik”. A játékost megkérjük, hogy néhány másodpercig figyelmesen nézze meg a rajzokat. Ezután az Előadó bezárja a rajzokat. A játékosnak úgy kell elhelyeznie a táblákat a képekkel szemben, hogy a szavak egybeessenek a kép jelentésével.Srácok, most mindannyian együtt segítünk Koljának (feltételes név). Képzeljük el, hogy egy falusi réten legelnek a tehenek. Próbáljunk együtt nyávogni, de csak halkan, mintha messze lennének a tehenek. Vigyázz a kezemre. Amikor felemelem a kezem, dúdolj hangosabban, és fordítva, ha leengedem a kezem, legyél halkabb, és légy csendben, amikor leengedem a kezem. Légy óvatos! Kezdjük nagyon csendesen!
A srácok egy tehén nyávogását reprodukálják.
Nagyon hasonló! Nekem úgy tűnik, hogy az a fiú (az egyikre mutat, és a fiúkra mutat) a legjobb munkát végezte! Fiú, gyere ide. Ön az első, aki egy tehénnel ellátott naptárt kap. Vigyázz, ne veszítsd el: ma is szükséged lesz rá. Hogyan beszélnek egymással a libák, hogyan csapkodják nagy szárnyaikat, nyújtják ki hosszú nyakukat és sziszegnek?
A gyerekek utánozzák.
Hogyan sikoltoznak a libák?
GYERMEKEK. Ha-ha-ha!
HÁZIGAZDA. Most pedig lássuk, mit csinált Kolja.
Az előadó megnyitja a rajzokat. Kiderül, hogy minden össze van keverve: a kutya mocorog, a kos kacarászik, a macska morog.
Hogy megy ez, srácok? Macskák morognak, bárány nyávog? Lehet, hogy néhányan segíteni fognak az állatoknak „megtalálni” a hangjukat?
A második játékos biztosan elront valamit, de az eredmény máris egyre jobb.
Már jobban sikerült, de lehet, hogy vannak figyelmesebb srácok a közönségben?
Amikor a következő belép, megváltoznak a játék feltételei. A szavakat tartalmazó táblákat letakarjuk, a rajzokat velük szemben kell elhelyezni. Mivel a srácok nem számítanak ilyen változásra, az eredmény általában az eredetinek bizonyul.
Mi ez, tényleg?
Nem tudok kijönni!
A tehén hangosan morog
És a disznó nyávog!
A libás jávorszarvas, a kos kuncog,
A kacsa ugat, amennyit csak tud.
A kakas egyáltalán nem akar kukorékolni,
A kos nyög, a macska kuncog,
Trezor hangosan hörög -
Hallgass rájuk egy kicsit...
Nagyon ijesztő beszélgetés!
Igen, srácok, még nem vagyunk túl tapasztalt falusiak. De hamarosan sokan elmennek a faluba a nagyszüleihez. Most tudjunk meg többet azokról, akik falusi udvarban laknak egy ember mellett. Itt (mutat) kunyhókat, mindegyikben ajándékok vannak. Különféle állatok és madarak küldték ide ajándékaikat azoknak a srácoknak, akik jobban szeretik őket, és tudják, ki a legfigyelmesebb és legszorgalmasabb.
Kérem, nézze meg, erre a házra van egy vödör, bögrével. Szerinted milyen állat ajándéka ebben a házban?
A gyerekek válaszolnak.
Igen, srácok, ő küldte nekünk ezt az ajándékot
Varázslónő, jó tündér.
Nekünk meleg és kényelmes,
Készen áll, hogy mindenki elégedett legyen a házban
A nővérünk...
GYERMEKEK. Tehén!
Nagyon szeretem a brownie-mat...
Szól a Tehén című orosz népdal.
HÁZIGAZDA. Srácok, milyen tehéntej-termékeket ismersz?
A gyerekek válaszolnak.
Vagy talán néhányan tudják, mit főznek tejből Kazahsztánban, Grúziában, Csuvashiában, Udmurtiában, Baskíriában, Lettországban és más köztársaságokban?
A válaszolók tehén képpel ellátott naptárakat kapnak. Megszólal egy kis részlet a „Kroshechka-Khavroshechka” meséből.
Srácok, felismertétek ezt a mesét? Nos, természetesen ez a „Kroshechka-Khavroshechka”. Milyen más mesék, versek, mesék és filmek beszélnek a tehenekről?
A gyerekek válaszolnak. A helyes válaszért tehén képpel ellátott naptárakat kapnak.
Most képzeljétek el, srácok, hogy a nagymamátokhoz jöttetek a faluba, és egy tehén gondozását kaptátok. Hányan tudják, hogyan kell gondoskodni róla, és mivel kell etetni? Szerinted miért mondja a közmondás: „Tej van a tehénnek a nyelvén”?
A gyerekek válaszolnak, a helyes válaszokért pedig kapnak egy tehén képével ellátott naptárat.
Ősi és bölcs állat a tehén. Tudjátok, melyik országban szent állat a tehén?
Válasz: Indiában.
Hogy hívják az őz- és a jávorszarvasborjú anyját?
Válasz: tehén.
Melyik tehén nem járt még soha a földön?
Válasz: tenger.
Az udvar közepén szénakazal, elöl vasvilla, hátul seprű. Mi ez?
Válasz: tehén.
Milyen rejtvényeket és közmondásokat tudsz még a tehenekről?
A gyerekek találós kérdéseket tesznek fel és közmondásokat mondanak.
Ki tud maga kitalálni egy rejtvényt egy tehénről?
A srácok találós kérdéseket találnak ki. Megszólal a harang. Kijön egy lány, és kihoz néhány harangot.
A csengő csengett. Ó, igen, ez egy nehéz csengő. Botal volt. Az ilyen botalokat a tehenek nyakába akasztják, amikor a csordához mennek. Ki tudja, miért akasztanak ilyen harangokat a tehenek nyakába.
A gyerekek válaszolnak.
Így van, srácok. Egy kis tehén sétál az erdőben, a réten. Ding, ding, ding – megszólal a harangja. És ha egy tehén eltéved, vagy egy borjú lemarad tőle, akkor a csengő segít. – Itt vagyok, itt vagyok, itt vagyok! - hangzik az egész területen. Ennyi (hívások). Most képzeld el, hogy körös-körül sűrű erdő van, és egy tehén vándorol az erdőben, füvet rágcsál, a közelben pedig egy bozontos medve sétál. Ha a medve hallja a csengőt, a tehén rosszul érzi magát. Most egy harangot vezetek a sorok között, gyorsan futnom kell, meg kell nyomnom a harangot, és a kezembe kell adnom. Egyetért? Akkor kezdjük! Egy, kettő, három, kezdjük!
Az asszisztensek gondosan figyelik, hogy a játék feltételei megfelelően teljesüljenek. Az első, aki átadja a csengőt az Előadónak, tehén képével ellátott naptárakat kap. A gyerekeket a teremben úgy kell leültetni, hogy minden sorban azonos számú játékos legyen.És most, gyerekek, emelje fel a kezét, akinek van egy naptára tehén képével. Kettő? Három?
Akik gólt szereztek legnagyobb szám naptárosokat invitálnak a színpadra. A „Goodbye” című tévéfilm „33 Cows” című száma szól. Az előadó kinyitja a dobozházat, és ajándékokat ad át a nyerteseknek. Ez lehet egy rekord a „Kis Khavroshechka” mesével, egy mesekönyv, egy vödör, egy harang, egy pásztorpipa stb.
Természetesen mindenki örül a nyereménynek. És akik most nem kapták meg, ne keseredjenek el. És a meghódítás lehetősége is vár rátok... Srácok, kérjük, őrizzék meg naptáraitokat nyaralásunk végéig. Biztosan szüksége lesz rájuk.
IMÁDOM A LOVAMAT
Fonogram hangzik: paták csattogása, harangzúgás, lovak nyüszítése.Csap-csat-csat!
A paták hangosan csattognak.
Jo-go-go!
Hívó hang hallatszik.
És minden gyerek számára ismerős -
Kedves, érzékeny és megbízható barát!
Ismert gyermekmesék hőse.
A sörény úgy ég, mint a tűz,
Ti, barátok, azonnal felismertétek.
Rögtön kitaláltuk.
GYERMEKEK. Ló!
HÁZIGAZDA. Sivka-burka, prófétai kaurka,
Állj elém
Mint levél a fű előtt!
Ki hívta így a lovas barátját? Mi ennek a mesének a neve? Milyen bajokban segített a ló a gazdájának?
Gyerekek válasza.
Srácok, miért hívják Sivkának a lovat? Melyik szóból származik ez a név? Így van, a szürke szóból. Mit jelent ez a szó? Jobb. Ez a ló színe, vagy inkább az öltöny. A lovak színe és színe eltérő. Milyen más színű lovakat ismersz?
A gyerekek válaszolnak.
Milyen színűek a lovak? Hallottál már valakit ilyesmiről: a ló fekete, a ló barna, a ló sárga? Így van, ezt nem mondják! Mi a fekete ló helyes neve? Így van, fekete a színe, és a ló barna?.. Egy öböl ló! És ha a faluban azt mondod: „Micsoda szép barna ló”, „Micsoda nyájas fekete ló”, akkor ki fognak nevetni, mert a lovakat csak a szín alapján lehet azonosítani.
Milyen színű egy világossárga ló, fekete farokkal és sörénnyel? Pontosan – dum? Ki válaszolt? Szerezz naptárat egy ló képével! Vigyázz, most nagyon-nagyon megkérdezem nehéz kérdések. A foltos, tarka lóról azt mondjuk, hogy ő... Milyen színű, srácok? Ki mondta először, hogy gömbölyded? Szerezz naptárat! Az ilyen lovat valójában piebaldnak hívják. És a ló világos gesztenye, vöröses színű? Így van, barna. Ne feledje, mint a mesében: „Sivka-burka, prófétai kaurka...”. Ez azt jelenti, hogy a szürke ló barnás színű lehet, a lényeg, hogy a szürke és a barna színek nagyon hasonlóak legyenek, csak a szürke világosabb, a barna pedig sötétebb. közelebb a gesztenye színéhez. Ismerjük már a szürke, a barna, a fekete, a barna, a barna és az öböl színeket.
Karak, barna, barna, öböl
És a foltos szürke, és a fekete ló.
És minden ruha lószínű!
Ismerősek nektek, barátok,
Milyen öltönyöket tudtok még?
A gyerekek nevezzék meg az öltönyöket, és magyarázzák el, melyik színnek felelnek meg. Az előadó a helyes válaszokért lóképes naptárakat díjaz.
Hányan ismernek olyan verset, amelyben a hős halálát jósolták hűséges, szeretett lovától? Ki írta ezt a verset és mi a neve?
Válasz: A.S. Puskin „A prófétai Oleg éneke”.
Srácok, milyen verseket, meséket, történeteket, filmeket, művészek festményeit tudjátok, amelyeken a lovak nagyon jól játszanak? fontos szerep, vagyis hősök műalkotások.
Van egy kvíz. Lehetséges válaszok: I. A. Krylov „Review”, „Kutya és ló”, V. Ershov „A kis púpos ló”, „Münchausen báró kalandjai” (fejezetek: „Ló a háztetőn”, „Ló az asztalon” ) szerző: R.E.Raspe, orosz népmese– Ló, terítő és kürt. Filmek: „A Köztársaság tulajdona”, „Keresd a szelet”, „A megfoghatatlan bosszúállók”. Festmények: Vasnyecov „Három hős”, Petrov-Vodkin „A vörös ló fürdőzése” és mások.
A ló évezredek óta az ember nélkülözhetetlen segédje. A parasztok dajkának hívták, mert a ló segítségével szántottak, boronáltak, gabonát betakarítottak, a kukákba hordták. A ló tejet ad a sztyepp lakóinak - nomádoknak, amiből egészségitalt - kumiszt készítenek. A ló ősidők óta hű barát a háborúban. Igor herceg és kísérete harci lovakon indult harcba az orosz földért. BAN BEN paraszti hadsereg Emelyan Pugachev, a Salavat Julajev baskír lovassága és a kozák rohamos ezredek kitűntek. Denis Davydov partizán lovas különítményei szétverték a franciákat Honvédő Háború 1812. Alatt polgárháború A Vörös Lovasság a Fehér Gárdákkal és az intervenciósokkal harcolt. Kalapban és köpenyben, kivont szablyával, nevelő lovon rohan be a csatába V. I. Csapajev - ilyen emlékművet állítottak legendás honfitársuknak Csebokszári, Csuvasia fővárosa lakói. És végül 1941-ben, amikor a fasiszta hordák Moszkva felé rohantak, Dovator tábornok lovassága összetörte a hátukat.
Amikor a trombita riasztóan szólt, hogy menjen,
Amikor a tűz végigsöpört a földön,
Harc barát, kipróbált, megbízható,
A ló mindenkivel megosztotta a bajt.
Megszólal a trombita hangja.
Srácok, figyeljetek erre a jelre. Harcra hív. Képzeld el, hogy a polgárháború távoli hősi idejében vagy. Bátor vörös lovasok vagytok. BAN BEN jobb kéz- szablya. Emeld fel a szablyát a fejed fölé. Pörgesd meg gyorsan! Mint ez (megmutatja). Alattad egy dögös, merész ló. Tartsa a bitet a bal kezével, így (mutat). Ugorjunk gyorsan. Koppintson a lábával a zene ütemére. Egy dallal, hajrá!
Ya Frenkel "Pursuit" című dala szól.
GYEREKEK A fáradtság el van felejtve.
A gyerek imbolyog.
És megint a patások
Hogyan dobog a szív.
És nincs békénk
Égess, de élj.
HÁZIGAZDA. Gyorsabban, gyorsabban, lovasok!
GYERMEKEK. Hajsza! Üldözés!
Üldözés! Üldözés!
Forró vérben!
HÁZIGAZDA. Szablya a hüvelyben! Két kézzel fogjuk a bitet. Üldözés! Hagyjuk. Gyorsabban...
A következő versszak és kórus során a gyerekek „hajtják” a lovat, és lábukkal verik az ütemet.
Szablya húzva! Csúsztassa jobbra, balra. Az út tiszta! Előre!
A gyerekek éneklik a dal utolsó versszakát.
Köszi srácok! Milyen dalokat tudsz még a Vörös Hadsereg lovasságáról és a lovakról?
A gyerekek olyan dalokat neveznek meg, amelyeket ismernek. Egyikük például K. Lisztov „Tachanka” című dalát mindenki előadhatja együtt. Befejezésül a program lovakkal foglalkozó részét összegezzük. Tartók nagy mennyiség A kalendárius fiúkat a színpadra hívják. Díjakat kapnak, amelyeket egy patkó képével ellátott házban helyeznek el. Ez lehet egy könyv V. Ershov „A kis púpos ló” című meséjével, egy lemez dalokkal, egy játékló stb.
PIGGY PIGGY
Szól I. Kadomcev "I am a disznó malacka" című dala.
Srácok, most felolvasok nektek egy kis verset, és kérem, segítsetek megtalálni a megfelelő szót a vers végén.
Az orra kerek, orrú,
A farok kicsi, horgolt,
A füle pipacs.
Találkozik egy tócsával vagy sárral
És siet oda esni.
Anyának nem könnyű vele!
Hátát vakargatva a kerítésen
Anya panaszkodik: „Szégyen!”
Milyen gyerek vagy?
És a gyerek: "Oink-oink-oink!"
Azt csinálom, amit akarok,
GYERMEKEK. Malacka!
HÁZIGAZDA. Megesik, hogy egy rossz modorú, hanyag gyereket egy disznóhoz hasonlítanak. De szerintem a srácok ebben a teremben ülnek jól neveltek, kulturáltak, hozzáértők. Tudod-e a legértékesebb szavakat, amelyek nélkül sem Malacka, sem más jól nevelt gyerek nem tud elmenni? Az udvarias szavak ismeretéért rendezzünk versenyt. Felváltva mondunk udvarias szavakat, és aki az utolsó udvarias szót mondja, az nyer. Például azt mondom: „Köszönöm szépen.” Ki mondja majd a következőket...
Versenyt tartanak. A győztes egy disznó képével ellátott naptárt kap.
Nagyon örülök, hogy tudsz kedves szavakat, és egyáltalán nem vagy olyan, mint a disznó, akiről verseket olvasok. Szerintem ez: mind a pasik, mind a malacok különbözőek. Minden este a barátságos és jókedvű Malacka mosolyog ránk a tévé képernyőjéről.
Ki mondta, hogy Malacka volt?
Nem mossa meg a fülét reggel?
Mintha Malacka koszosan mászkálna
És megijeszt az egész világ?
Nem értünk egyet?
Válaszolj együtt!
GYERMEKEK. Nooo!
HÁZIGAZDA. Nem ért egyet?
Minden tiszta:
Malacka nagyon ügyes!
Óvatosnak lenni
És ne tekintsenek nyavalyának,
Mire van szükségetek?
A srácok higiéniai cikkeket neveznek meg: szappan, törülköző, fogpor, fogkefe, fésű, cipőkefe, mosogatórongy, vasaló stb. Az utolsó tételt megnevező személy egy disznó képével ellátott naptárt kap.
Most látom, hogy mindannyian, akárcsak Malacka, szeretitek a tisztaságot, de tudod, hogyan kell használni ezeket a tárgyakat?
Együtt a kezünkbe vettük az ecsetet,
A ruha tisztítása
A nadrág tisztítása!
Most vegyük a fésűket
És minden frizurát megjavítunk!
Azt mutatja, hogy mindenki ismétli az előadó után.
Mindenki gyönyörű a környéken
Most pedig vegyük a vasat!
Hogy sima legyen
Vasaljuk ki a redőket!
Forró vasalónk!
Menj, menj, barátom!
Megmutatja, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat.
Ó, milyen tiszta és rendezett!
Jó rád nézni...
Ez a lecke hasznos lesz számunkra.
Malacka volt az, aki mindenkinek segített!
Ő udvarias
Barátságos, tiszta
A mi Malacunk ügyes srác!
De még a takaros Malaccal is mindenféle vicces kaland történik. Szeretnéd, ha elmondanék egyet közülük? Csak titokban.
Malacka a disznó
Van egy farok, szemek, fülek.
De valahogy a disznó
álmomban elmentem sétálni.
Egész nap sétált és sétált
És elvesztettem a malacomat,
Kerek, rózsaszín.
A srácok megtalálták.
A rétegelt lemezből pofa nélkül kivágott „malacot” viszik a színpadra. Az előadó megmutatja a disznó orrát, és felkéri a gyerekeket, hogy vegyenek részt a „Tedd fel a malacot” játékban. Azok, akik szeretnék, felváltva bekötik a szemüket, és kérik, hogy helyezzék el a tapaszt. Lehet tapadókorongon, gyurmán vagy mágnesen. Aki megbirkózik ezzel a feladattal, jutalmul egy disznóképes naptárt kap.
Srácok, miért van disznó egy televíziós műsorból? Jó éjszakát gyerekek!" a neve Piggy.
A gyerekek válaszolnak.
Kitaláltad, de te magad akarsz Khryushin nyelvén „beszélni”?
Akarni?! Aztán felolvasok neked egy verset, és ha megjelenik benne az „egy” szó - jelentése „egyszer” vagy az „egy” szám, akkor mindannyian hangosan morogtok együtt, mint Malacka. Így "oink-oink!" Egyetért?! Nos, jól figyelj.
most elmondom
Csodálatos történet!
Nincs megtévesztés, nincs díszítés
Az én történetem megmarad.
Az „egy” szót a következő versszakban hanglejtéssel és szünettel kell hangsúlyozni, hogy a gyerekeknek legyen idejük megérteni és reagálni rá.
Egyszer egy sűrű erdőbe értem,
A szúrós sötétség szétvált.
Rózsa virágzott az ágakon,
A szitakötők csicseregtek.
Egyszer - és a madár kirepült,
Nem egyszer láttam őt.
Fölöttem köröz
Hol van az "oink-oink"
Megkérhetlek?
Megkérdezhetem, srácok:
Nehéz megtanulni morogni?
A gyerekek válaszolnak.
És most - egy nehezebb feladat. Hányan tudjátok megszámolni, emelje fel a kezét.
A gyerekek felemelik a kezüket.
Az ösvényen a bokrok mentén
Az a harminc láb járt
Együtt mentünk valahova
Kakasok és malacok.
Most a kérdés:
Hány kakas volt?
Hány malac volt?
És örülnék, ha tudnám.
Válasz. 4 malac, 7 kakas Ha szükséges, a feltétel megismétlődik. Az első ember, aki megoldja a problémát, díjat kap Malacka házától. Ez lehet egy játék malacka, egy mese "Három kövér ember". A korábban naptárt kapó gyermekeket is jutalmazzák.A legmegbízhatóbb barátom...
V. Shainsky "The Dog is Missing" című dala szól.„Ó, a kutya nagy bátorsága és kitartása, milyen erők alkottak olyan hatalmasat és elpusztíthatatlant, hogy a haldokló órában is legalább apránként, de előre, hová? bizalom és kedvesség lesz a szerencsétlen nő, egy magányos, elfeledett, tiszta szívű kutya iránt..."
Srácok, mindannyian ismeritek a történetet, egy részletet, amiből most olvastam. Ez a történet egy kutyáról szól, akinek a neve... mondd, hogy hívtak egy kedves, okos, odaadó kutyát, aki sokat szenvedett, miután a mentő kórházba vitte gazdáját?
Válasz: a kutya neve „Bim”, a „White Bim-Black Ear” történetet pedig Gavriil Nikolaevich Troepolsky írta.
Milyen más irodalmi művek beszélnek a kutyákról?
Válaszok: A. P. Csehov „Kashtanka”, L. N. Tolsztoj „Az oroszlán és a kutya”, I. S. Turgenyev „Az észak csavargói”, M. A. „Kutya szíve”. Bulgakova, „The Town Musicians of the Brothers of Grimm”, „White Poodle” (A. I. Kuprin), „Elefánt és Mopsz” és „Két kutya” A.I.
Srácok, sokan ismeritek és szeretitek a kutyákat. Tudod a kutyák nevét, akik felmentek az űrbe?
Válasz: Belka és Strelka.
Sokan jól ismeritek a kutyák szokásait. Miért rohangálnak például a kutyák gyakran lógó nyelvvel?
Válasz: a melegben a kutyák az egész test hűtése érdekében kinyújtják a nyelvüket, amiből a nyál elpárolog, és így lehűl a szervezet.
Hogyan állapítható meg a kutya egészségi állapota?
Válasz: Egy egészséges kutyának hideg az orra. A helyes válaszokért kutyaképes naptárakat díjazunk.
Azt már tudjuk, hogy a kutyák nagyon feketék és hűséges barátok. milyen egyéb tulajdonságokat tudsz róluk?
A válaszaidból kiderül, hogy nem csak szereted, de ismered is a kutyákat. Valójában a kutyák szívósak és önzetlenek az emberek szolgálatában. Élénk szaglásuk, szaglásuk és kiváló hallásuk van, figyelmesek és rendkívül képesek a feladatok elvégzésére összpontosítani. Az általam javasolt játék neve "Rejtett gallér". Figyelmet, koncentrációt és olyan tulajdonságot igényel, amely csak az emberekben rejlik - az intuíció.
10-12 főt hívnak a színpadra. A vezetőnek egy nagyon vékony pánt formájában lévő gallér látható, amely megcsavarva elfér a tenyerében. A sofőrt felkérik, hogy hagyja el a csarnokot, hogy a gallért ebben az időben a színpadon maradó srácok egyikének a kezében (ujjjában) elrejthető legyen. Az előszobában ülők látják, kinek van elrejtve a gallérja. Amikor a sofőr visszatér a csarnokba, megkérik, hogy keresse meg a rejtett nyakörvet. A teremben ülő srácokat felkérik, hogy segítsenek a sofőrnek. Keresés közben halkan ugatnak: „hú-fú-fú”. Minél közelebb van a sofőr a célhoz, annál hangosabb lesz az ugatás. A sofőr feladata pontosan megnevezni azt a személyt, akinek a nyakörve el van rejtve. Ha hibázik, egy másik pilótát választanak ki a közönségből, és minden megismétlődik. Aki először megtalálja a nyakörvet, jutalmul egy kutyaképes naptárt kap.
Srácok, úgy érzem, egyikőtök sem közömbös a kutyák iránt. Ezért azt javaslom, hogy közösen alkossunk verseket hűséges barátunkról. Én kezdem, te pedig befejezed a költői sorokat. Csak együtt, barátságosan és hangosan!
Hirtelen csengő ugatás harsant fel,
Ez az én vicces...
GYERMEKEK. Barátom!
HÁZIGAZDA. Az én Trezorom egy vicces kutya,
Bárhová ragasztja a...
GYERMEKEK. Orr!
HÁZIGAZDA. Trezor és én bárhová megyünk,
Vele jön a bánat...
GYERMEKEK. Nincs mit!
HÁZIGAZDA. A Trezorom előreszalad
Halászat...
GYERMEKEK. És kirándulni!
HÁZIGAZDA. Minden további nélkül ő engem
Mindig védj...
GYERMEKEK. Kész!
HÁZIGAZDA. Jobb leszek vele
Azonnal eloszlik...
GYERMEKEK. Szomorúság!
HÁZIGAZDA. Segített abban, hogy barátom lett,
újra hallom...
GYERMEKEK. Hú, hú, hú!
Egy filmzene vidáman ugató kutyák hangjaival. Azok a gyerekek, akik a legtöbb kutyaképes naptárt kapják, ajándékot kapnak egy kutyaképes háztól.
Téma: minden hír A média megfigyelése és elemzése Kirov városában Dátum: 2011.10.04.
Dokumentumde nem mindenki akarja 17 Kiszelev a szocialista forradalmárokhoz ment 17 Bucsnyev Mari-Elbe indul 18 Vízben ér véget 18 Ki hiszi el a poligráfot? 0 RÖVIDEN A FONTOSRÓL 1 Tavaszi premier a „Groteszkben” 1 „Március 8-án szültem” Most már elkerülhetetlen a haladás 3 Vjatka erodálódik
Médiafigyelés tanári év június 18. 2010. június 25. >
ÖsszegzésA Moszkva Kreml fegyvertárában a VII. Nemzetközi Fesztivál "Moszkva találkozik a barátokkal" részeként a Nemzetközi Nemzetközi Szövetség fiatal hallgatóinak koncertje jótékonysági alapítvány Vlagyimir Spivakov.
A karélok megkeresztelésének 780. évfordulója alkalmából rendezett III. regionális tudományos konferencia anyaga (2007. október 16–17., Petrozsény)
DokumentumOrtodoxia Karéliában: A 3. regionális anyagai tudományos konferencia, amelyet a karélok megkeresztelésének 780. évfordulójára szenteltek / Rep. szerk. V. M. Pivoev. Petrozavodsk: Az Orosz Tudományos Akadémia Karéliai Tudományos Központjának Kiadója, 2008.
Cél:
Hívja meg a szülőket a közös szórakozásra, hogy gyermekeik jobban megértsék a közlekedési lámpák és jelzéseik célját, valamint a közlekedést. különböző típusok, a jelekről forgalom, a közlekedési szabályokról;
- vágyat kelteni az együtt, közös cselekvésre;
- Adja meg a gyerekeknek a családdal való kommunikáció örömét.
Előzetes munka: tanulni dugókat, verseket a közlekedési szabályokról, attribútumokat készíteni a versenyekre
Fejlesztési környezet: közlekedési lámpa elrendezés, útjelző táblák elrendezése, kerékpárok, teke, kockák, geometriai alakzatok, feladatkártyák.
A program előrehaladása:
1. Megnyitó megjegyzések.
Vezető: Kedves szülők és kedves gyerekek! Ma izgalmas utazást teszünk a KRESZ országába, megtudjuk, mit tudnak gyermekeink, szüleink, tudják-e betartani a KRESZ-t, milyen gyalogosok és sofőrök.
(Svetofor Svetoforovich megjelenik a zenében. Szerepét egy középiskolás diák játssza)
Szvetoforovics közlekedési lámpa: Helló! Olyan sokan vagytok! Hadd mutassam be magam, Svetofor Svetoforovich vagyok.
Segítek a srácoknak egész évben,
Minden úton állok.
Hogy félelem nélkül kelj át,
Jeleket adok.
Tegnap kaptam egy levelet az óvodája diákjaitól. Meghívtál látogatóba. Nem egyedül jöttem meglátogatni, hanem az asszisztenseimmel. ( Piros, sárga jelenik meg, Zöld szín. A szerepeket tanulók játsszák általános osztályok )
Piros: Sziasztok srácok! Sziasztok szülők!
Sárga: Ismerkedjen! Mi vagyunk a közlekedési lámpa színei: piros, sárga, zöld!
Zöld: A legfontosabb a zöld jelzések követése, mert én vagyok a legszebb.
Piros: Miért? Szerintem sokkal szebb vagyok!
Sárga: Mit? Nem, a legszebb természetesen én vagyok!
Piros: Ne hallgass! Sokkal szebb vagyok!
Zöld: Ha ha! Igen, viccelt. Én vagyok a felelős, így csak rám kell nézned!
Sárga: Igen, senkinek nincs szüksége rád. Te vagy a legalacsonyabb.
Zöld: De te jobban látsz engem.
Sárga: Nem! Középen vagyok, ami azt jelenti, hogy a figyelem középpontjában vagyok, és mindenki csak engem néz.
Piros: De magasabb vagyok mindenkinél!
Zöld:Ó ó ó! Ő mindenek felett áll!
Piros: Miért kötekedsz? Hát igen! Hát rendben.
Sárga: Ez az.
Zöld: Hát kérem.
(Piros, Sárga, Zöld előadják a „Red-Yellow-Green” című dalt. Ezt követően egy közlekedési rendőr lép be a terembe a zenére)
Közlekedési rendőr: Helló! Várjon! Nem kell veszekedni. Mindig együtt kell lenni, a gyalogosoknak és a vezetőknek szükségük van rád. Nélküled nehéz lesz nekik az úton. És hogy meg tudjon békélni, menjünk kirándulni a gyerekekkel és a szülőkkel, és nézzük meg, hogyan ismerik a KRESZ szabályait.
Vezető: Jobb. Azt javaslom, értékelje a versenyeket. Meghívom a zsűribe (A zenére a vendégek foglalják el helyüket a zsűriben)
Mire utazunk? Milyen közlekedési módokat ismer?
Felkérem a résztvevőket, hogy találjanak nevet csapatuknak.
Köszöntsük a „Motorosok” és a „Kerékpárosok” csapatát, valamint a tisztelt zsűriünket. Szóval tessék!
Feladatok gyerekeknek.
1 megálló. „Ezek a jelek mind fontosak, emlékeznünk kell rájuk”
A feladat neve jelzőtáblaés magyarázd el, mit jelent.
2. megálló. "Versenyek - váltóversenyek"
1. „Termékszállítás”
Feladat: a csapattagoknak rakományt (kockákat) kell szállítaniuk és házat kell építeniük.
2. "Illesztőprogramok"
Feladat: biciklizni a csapok körül.
3. „Ki a gyorsabb”
Feladat: közlekedési lámpát készíteni geometriai formákból.
3. megálló. "Gondolkodj és válaszolj"
-Mivé válnak az emberek, ha kimennek az útra? ( Gyalogosok)
– Az utca melyik részén menjenek a gyalogosok? ( A járdán)
— Mit kell tennünk és tudnunk ahhoz, hogy kulturális gyalogosnak számítsunk? ( KRESZ)
– Ön szerint mi a legfontosabb az utcán való átkeléskor? ( Van jó értékelésúttest az utca minden irányában, legyen óvatos)
Testnevelés perc(közlekedési rendőr vezeti)
Az őr makacsul áll ( helyben sétálunk)
Integet az embereknek: Ne menjetek!
(karok mozgatása oldalra, fel, oldalra, le h)
Itt az autók egyenesen haladnak ( kezet maga elé)
Gyalogos, várj! ( kezét oldalra)
Nézd: mosolygott ( kezek az övön)
Meghív minket, hogy menjünk ( helyben sétálunk)
Ti gépek, ne rohanjatok ( tapsolás)
Engedjük át a gyalogosokat! ( helyben ugrálva)
4 megálló. "Ne véts hibát"
Feladat: tapsoljon, amikor az előadó hív vízi kilátás szállítás.
5 megálló. "Csoda a kerekeken"
Feladat: minden csapat számára elkészített egyedi autóalkatrészekből állítsa össze saját fantasztikus autóját és meséljen róla.
Szvetoforovics közlekedési lámpa: Srácok, ki tudja, mikor és melyik országban születtem?
Vezető: Kérjük a szülőket, hogy segítsenek a gyerekeknek.
Vezető: Nos, Svetofor Svetoforovich, nagyon nehéz kérdést tettél fel.
Közlekedési rendőr: Segítek a srácoknak. Az első közlekedési lámpa 1868-ban jelent meg. London városában, a Parlament épülete előtt.
Feladatok szülőknek.
1 megálló. "Mit jelent?"
Feladat: fogalmak magyarázata.
— Közlekedésrendészet, utca, staféta, jelzőlámpa, útjelző tábla.
- járda, közlekedési rendőr, közlekedési rendőr, autópálya, járda.
2. megálló. "Kérdés válasz"
Feladat: válaszoljon a kérdésekre.
— Ha egy autó mozog, melyik kerék nem forog? ( Tartalék)
- Miért sétálnak mindig? ( A lépcsőn)
— Hogyan kell megkerülni a járdán parkoló autókat? ( Csak hátulról, hogy lássák a mögöttük érkező forgalmat)
- Hogyan kell megfogni a gyermek kezét, amikor átkel az utcán? ( Tartsa erősen a csuklóját, hogy a gyermek ne szökjön ki)
— Hogyan szálljon fel egy felnőtt és egy gyerek a buszra? ( Először a gyermek lép be, utána a felnőtt.)
— Milyen típusú gyalogátkelőhelyek léteznek, és melyeket érdemes ismerniük az óvodásoknak? ( Állítható, nem szabályozható, föld felett, föld alatt, föld felett)
3. megálló. "Út matematika"
Feladat: feladat megoldása és kérdés megválaszolása.
1. Négy fiú kerékpárral ment végig a város utcáin. Egyikük 13 éves volt, a többiek 15 évesek. Hány srác nem szegte meg a közlekedési szabályokat? (Három. 14 éves kortól lehet kerékpározni az utcán)
2. Hét ember szállt le a buszról. Közülük hárman közeledtek zebra, ketten megkerülték a busz elejét, ketten pedig a megállóban maradtak. Hányan cselekedtek helyesen? (Kettő. A legjobb megvárni, amíg a busz elhagyja a megállót, és csak utána kel át az úton)
3. Hét srác labdázott az úton. Ketten hazamentek. A többi srác az úton maradt játszani. Hány srác tett helyesen? (Nincs. Az úton nem lehet játszani)
4. Két fiú és három lány hagyta el az iskolát. Amikor a gyalogátkelőhelyhez közeledtek, a zöld jelzés már villogni kezdett. A fiúk futás közben átszaladtak az úton, a lányok pedig a következő zöld jelzésre vártak. Hány srác kelt át helyesen az úton? (Két lány. A zöld villogó jelzés arra figyelmeztet, hogy hamarosan felkapcsol a sárga, majd a piros, így a legbiztosabb, ha megvárjuk a következő zöld jelzést. Nem lehet átkelni az úton)
4 megálló. – Ki a nagyobb?
Feladat: közmondások és közmondások megnevezése a közlekedési szabályokról.
5 megálló."Közlekedési lámpa"
Feladat: az egyes sorokból gyűjts össze egy közlekedési lámpáról szóló verset, és olvasd el kifejezően.
Vannak közlekedési lámpák
Érv nélkül aláveti magát nekik.
A piros fény azt mondja:
"Állj meg! Veszélyes! Az út le van zárva!
Sárga fény – figyelmeztetés
Várja meg, amíg a jel elmozdul.
Zöld fény megnyitotta az utat - a srácok át tudnak kelni!
De ne rohanj itt sem -
Először alaposan nézzen körül!
Vezető:És most azt javaslom, hogy lazíts és hallgass ditteket. (A srácok a zenei rendezővel együtt bonyolítanak, játszanak hangszerek)
* Azonnal észreveszi ezt a jelet:
Három színes hatalmas szem.
A szemek bizonyos színűek:
Piros, sárga és zöld.
*Ha sietsz az úton
Sétáljon az utca túloldalán
Menj oda, ahol minden ember van,
Ahol van egy felirat - átmenet.
* Mindenkinek, aki szeret sétálni,
Kivétel nélkül mindenkinek,
Emlékezned kell, tudnod kell
Közlekedési szabályok!
*Légy nagyon óvatos
Tartson tiszteletben minden jelet
Hiszen nincsenek táblák az úton
Sehogy sem tudod megtenni.
* Manapság ez lehetetlen
Élni az út ABC-je nélkül.
Közúti szabályok -
Megbízható barátok mindenkinek!
* Nem számít, milyen nehéz az út,
Légy udvarias az úton.
Hely az idősebbek vagy az idősek számára
Ne felejts el feladni!
* Mi a a szabályok ilyenek,
Általában véve nagyon egyszerű.
Az élet csodálatos lesz velük,
Szórakoztató és biztonságos.
* Az utca széles, visszhangos
A gyerekek sétálni mennek.
Sok a benyomás.
Örömteli lesz az út!
Együttműködési feladatok.
1 megálló. "Zenei"
Feladat: emlékezzen és énekeljen dalokat bármilyen típusú közlekedésről.
2. megálló. "utak ABC"
Feladat: Találd meg a rejtvényeket.
* Minden utat gumikerekeken fogok megkerülni.
Minden út nyitva áll előttem. Ugyanazon az úton jársz velem? ( Autó)
* Micsoda csoda ez a ház – körös-körül világos ablakok.
Gumicipőt hord és benzint eszik. ( Busz)
* Van egy létra a mezőn.
A ház lefut a lépcsőn. ( Vonat)
* Lábak helyett két kerék van.
Ülj lóra és versenyezzen rajta.
Csak vezessen jobban. ( Bicikli)
* Repül, mint a nyíl, zümmög, mint a méh... ( Repülőgép)
* A szeme színes, nem szem, hanem három fény.
Felváltva néz rám felülről. ( Közlekedési lámpa)
3. megálló. "Gyalogosok vagyunk"
Feladat: egy bizonyos jelzésnél (közlekedési lámpás elrendezés) hajtson végre bizonyos mozdulatokat.
- piros - nincs mozgás;
- sárga - taps;
- zöld - séta.
Vezető: Az eredmények összegzésére kérjük a zsűrit. Egyelőre pedig azt javaslom résztvevőinknek és vendégeinknek, hogy pihenjenek és énekeljenek egy dalt a közlekedési szabályokról.
Dal "Közlekedési szabályok"
1. versszak: Egy nagyváros központjában
Nagyon sok út van
És persze az is fontos
Mindenki keresztezhette őket.
És ezért jött valaki
Szabályok, barátok,
Ezek közlekedési szabályok,
Sétálva és vezetve egyaránt
Nincs mód elfelejteni.
Énekkar:
Mindenki hasznos és szükséges.
2. vers: Körbejárjuk a várost, Piszkozat mentve 23:42:36-kor.
Sétálunk a városban.
Nem zavarunk senkit...
Énekeljük a dalunkat
És amikor együtt bementünk
A következő kanyar környékén
Tovább kiderült, hogy úton van,
De egyáltalán nem voltunk összezavarodva,
Mert tudjuk.
Énekkar: Közlekedési szabályok, közlekedési szabályok
Kivétel nélkül minden gyereknek tudnia kell.
A mozgás szabályai születéstől
Mindenki hasznos és szükséges.
1 gyerek:
A világon számos útszabály létezik.
Nem ártana mindet megtanulnunk,
De a mozgás alapvető szabályai
Tudja, hogyan kell szorzótáblát készíteni.
2. gyerek:
A város körül, az utcán
Nem csak így járnak:
Amikor nem ismered a szabályokat
Könnyű bajba kerülni.
3. gyerek:
Legyen mindig óvatos
És ne feledje előre:
Megvannak a maguk szabályai
Sofőr és gyalogos.
3. Összegzés.
Vezető: Köszönöm mindenkinek a részvételt. Most pedig hallgassuk meg, mit mond tisztelt zsűrink. ( A zsűri összesíti az eredményeket, és díjazza a nyerteseket).
vegyes korcsoportok tanára, kompenzátor
az óvodai nevelési intézmény orientációja óvoda kombinált típus,
Val vel. Shelayevo, Valuysky kerület, Belgorod régió, Oroszország
Több érdekes információ a fórumon olvashatsz és beszélgethetsz
– Ceruza és Samodelkin utazása a rajzstúdió országába.
Egy oktató- és játékprogram forgatókönyve gyerekeknek.
Az iroda úgy van berendezve, mint egy művész szekrénye: mindenhol festmények vannak felakasztva, az asztalokon festékes tégelyek, ceruzák, ecsetek, raklapok, festőállványok is vannak, a központi falon pedig a „VIDÉKFESTÉKÜZLET” felirat található.
Megjelenik a mágikus művész, Ceruza.
Ceruza: Sziasztok srácok! Ismerjük meg egymást. Varázsművész vagyok, és a nevem Ceruza.
Ezután Pencil énekel egy dalt:
A nevem Ceruza!
Barátságos vagyok minden gyerekkel.
Egy, kettő, három, négy, öt,
Bármit le tudok rajzolni!
És az összes srác, és minden srác
Örömmel tanítok rajzot!
De ne feledd: jó
Csak éles ceruzával!
A nevem Ceruza!
Barátságos vagyok az inspirációval,
A gyerekeknek nagy szükségük van rám
És még - a felnőtteknek szükségük van rá!
Mi a neved? (a gyerekek bemutatkoznak)
Ceruza: Srácok, tudjátok hova kerültetek? (válaszolják a srácok) Benne vagy csodálatos ország Rajzoló szoba. Ebben az országban, srácok, ma sok érdekes dolgot tanulunk meg a rajz történetéből, és különböző játékokat is játszunk. És az én csodálatos barátom, Samodelkin segít nekem elmondani. Srácok, hívjuk! Sa-mo-del-kin! (név).
A kis ember Samodelkin belép a közönség elé, és énekel egy dalt.
Samodelkin: A dekoráció mestere vagyok
És el akarom mondani neked,
Ez az összes alkotásod
Mindig kész adni.
Ehhez kell
Értsd meg, ki vagyok.
Még mindig értse meg, hogy ez barátságos
Mesterek között élek.
Ha együtt vagyunk, megtehetjük
Díszítsen mindent körül
Segítünk megérteni
Ez a szépség a barátunk!
Hello Ceruza! Sziasztok lányok és fiúk! Nagyon örülök, hogy meghívtál ebbe a csodálatos országba.
Ceruza: A srácok és én is nagyon boldogok vagyunk. Nos, Samodelkin, mondjunk a srácoknak valami érdekeset a művészet világából?
Samodelkin: Gyerünk! És történetünket egy csodálatos szakmával kezdjük - egy művész.
Elmondják, illusztrálni célszerű.
Ceruza: Csodálatos szakma – művész! Csak papírt vagy vásznat kell vennie, festékeket, ecsetet...
Samodelkin: Nem volt semmi papíron, de megjelentek az első sorok. Egy kettő három...
Ceruza: Az ecset tovább fut a papíron, és hirtelen... a fiú feje. Szóval csoda történt a szemünk előtt...
Samodelkin: A művészek saját elképzeléseik szerint festenek képeket. Mint írók...
Ceruza: Írnak gyerekekről, felnőttekről, vidámról és szomorúról, gondtalanról és elgondolkodtatóról. Építkezésről, vagy éppen ellenkezőleg, rombolásról írnak.
Gyakorlat. Mesét kell rajzolnod. Ez a találékonyság feladata. Minden csapatból egy művészt hívnak meg: az elsőnek hattyút, a másodiknak egy csukát, a harmadiknak egy rákot, a negyediknek egy kocsit kell rajzolnia. Most mondd el, mit csináltál. (válaszolják a srácok).
Ceruza: És most arról fogunk beszélni, hogy milyen festmények vannak.
A festményekről és szerzőikről beszélve Karandash és Samodelkin bemutatják a festményeket.
Samodelkin: Ezt a képet V.F. Zhemerikin, és „Ezüst sínek”-nek hívják.
Ceruza: Megnézik ezt a képet, és megtudják, milyen nehéz volt építeni az embereknek vasutak, házakat, de építettek. Sokan valószínűleg olyan erősek, bátrak akarnak lenni, és készek leküzdeni a nehézségeket.
Samodelkin: De egy másik képről, ez teljesen más. A föld és a fű illata, az esti nap melegít. Az emberek kicsit fáradtak, de boldogok, sok minden megtörtént, a földet felszántották. Oké... Vacsorázzunk, aztán menjünk dolgozni.
Ceruza: Ennek a képnek, srácok, „A traktorosok vacsorája” a címe, és A.A. Plastov.
Samodelkin: És ezen a képen te és én látni fogjuk, milyen vidáman, barátságosan élnek egy családban, és mennyire törődnek egymással.
Ceruza: A festmény neve „Család”, szerzője Yu.P. Kugach.
Játék. Srácok, a művésznek nem volt ideje befejezni ezt a portrét, melyik elem hiányzik? (képet mutat Pinokkióról orr nélkül). Jobb! Most pótoljuk a hiányzó elemet, nevezetesen Pinokkió orrát. Minden játékos feladata, hogy bekötött szemmel helyezze az orrát a megfelelő helyre.
Ceruza: A művészt az övé segíti a festmények elkészítésében hűséges barátok: festékek, ecsetek, papír, ceruza.
Samodelkin: Egy művész sötét színeket fog felvenni - a kép riasztó, szomorú, szomorú lesz. (A. A. Mylnikov „Búcsú” című festményének reprodukciójának bemutatása).
Ceruza: Egy másik különböző színű festékekkel fest – és a kép a szivárvány összes színével játszik, annyira szórakoztató, örömteli, hogy nevetni akar. (O.B. Bogaevskaya „Vendégek” című festményének reprodukciója látható).
Samodelkin: A harmadik úgy döntött, hogy képet fest az útmunkásokról, hogy mindenki lássa és tudja, milyen jól dolgoznak, és hogy az emberek jól érezzék magukat az utakon sétálva és vezetni. Minden dolgozó az előtérben van. A művész ezzel hangsúlyozta, hogy ők a mű főszereplői. (V. F. Zhemerikin „Útmunkások” című festményének reprodukciójának megjelenítése).
Ceruza: Nem mindenki tud ilyen varázslatot alkotni, csak az, aki tud alaposan körülnézni, meglátni, mi a szép, kedves, fontos és szükséges az embereknek.
Ezután Karandash és Samodelkin kérdéseket tesz fel a srácoknak.
Samodelkin: Mi a neve annak a pajzsnak, amely festés közben megtámasztja a festést? (festőállvány).
Ceruza: Mi a neve azoknak a festményeknek, amelyek tengeri tájat ábrázolnak? (Jachtkikötő).
Samodelkin: Mi a neve egy dekoratív vagy díszítő kompozíciónak, amely színes üvegből vagy más fényáteresztő anyagból készül? (ólomüveg).
Ceruza: Melyik szám a legvékonyabb ecset? (1. sz.).
Samodelkin: Nevezd meg a fő színeket. (piros, sárga, kék).
Ceruza: Nevezze meg a színek származékait. (zöld, narancssárga, lila).
Samodelkin: Nevezze meg a hideg tónusokat. (kék, lila).
Ceruza: Nevezze meg a meleg tónusokat. (zöld, sárga, piros).
Samodelkin: Mi a neve a festékkeverő táblának? (paletta).
Ceruza: És most elmondjuk a festészet műfajait.
Samodelkin: És a történetünket a tájjal kezdjük.
Ceruza: A táj egy műfaj vizuális művészetek.
Samodelkin: A táj lehet építészeti, városi, parkos, tengeri vagy természetes.
Ceruza: A táj olyan kép, amelyen a művész a természet egy szegletét vagy egy várost ábrázolt.
Samodelkin: A művész választását az időjárási viszonyok, a világítás, a napszak és a művész hangulata határozza meg.
A tájról beszélve Samodelkin és Karandash példákat mutat be.
Ceruza: A következő festészeti műfajt, amelyről mesélni fogunk, csendéletnek hívják.
Samodelkin: A csendélet a képzőművészet olyan műfaja, amely tükrözi a mindennapi tárgyakat, virágokat egy csokorban, eszközöket, könyveket, edényeket, ételeket, vagyis mindent, amit az ember és a természet alkot.
Ceruza: 3. módszer: a mintát rétegelt lemezre égetik egy nagyítón keresztül, amely koncentrálja a napsugarakat.
Samodelkin: 4. módszer: a mintát tűvel belekarcolják egy vastag kartonlapra felvitt fekete gouache-ba.
Ceruza: 5. módszer: a mintát színes szálakkal hímezzük egy zsebkendőre.
Samodelkin: 6. módszer: a rajzot pipettával többszínű tintával papírra csepegtetjük.
Ceruza: 7. módszer: a rajzot, mint egy mozaikot, vastag kartonra állítják össze különböző színű szirmokból.
Samodelkin: 8. módszer: a mintát színes gyurmával kenjük üvegre.
Ceruza: 9. módszer: a mintát tűvel átszúrjuk nyírfakéregre, vékony ónra vagy sűrű csillámra.
Samodelkin: 10. módszer: nyelvével nyald meg a mintát egy vékony lekvárréteggel borított tányéron.
Ceruza: A StrangePainting Hall nemcsak tapasztalt művészek, hanem kezdő festők kiállításainak is otthont ad. Ez valahogy így megy. A fiatal művészeket összehozzák. Mesélnek a közelgő kiállításról, annak rendhagyó jellegéről és arról, hogy milyen festési módszerek léteznek.
Samodelkin: Ugyanakkor néhány technikát közvetlenül a történet során mutatnak be. Ezután a fiatal festők hazamennek, és megpróbálják elsajátítani a felsorolt rajzmódok bármelyikét. Mindenki, akinek ez sikerült, másnap beviszi munkáit a múzeumba.
Ceruza: Ott gondosan felakasztják, vagy - ha a festményeket nem lehet függőlegesen felakasztani - kirakni. Ezután a művészet ínyencei meglátogatják a kiállítást, és egy speciális „Recenziók könyvében” fejezik ki benyomásaikat. A múzeum bezárása előtt külön bizottság díjazza a legjobb alkotások szerzőit.
Samodelkin: Azt mondják, hogy a StrangePainting Hallban a legutóbbi kiállításon az első díjat egy többszínű rágógumit feketére köpő festmény kapta. bőrkabát. „Ünnepi tűzijáték az éjszakai égbolton” volt a neve.
Ceruza: Srácok, próbáljuk ki magunkat ebben a műfajban is?
Verseny. A gyerekek különféle tárgyakat kapnak, amelyekből képet kell készíteniük (például színes papírt és ragasztót)
Samodelkin: Több is van szokatlan megjelenés művészet - testfestés.
Ceruza: Egyes tudósok szerint a testfestés a leginkább ősi megjelenés festmény. Úgy gondolják, hogy még korábban megjelent, mint a sziklafestés, és pontosabban, a primitív emberek körülbelül ugyanabban az időben kezdték festeni arcukat, kezüket és testüket, amikor a haj eltűnt ezekről az arcokról és testekről.
Samodelkin: Az emberek zavarba jöttek, hogy másképp néznek ki, mint szőrös és tollas szomszédaik a dzsungelben, ezért szőrtelenségüket és sima bőrüket egy festékréteg alá rejtették. Évezredek teltek el, és az emberek továbbfejlesztették a testfestés művészetét: egy festékréteg rendezett színekké, mintákká, díszekké változott: ezzel párhuzamosan változtak a festékfajták és a felhordásuk módjai is.
Játék. – Egy foltot rajzolunk. A játékra két résztvevőt hívnak meg. Az egyik foltot rajzol (van egy filctoll és egy vázlatfüzet lapja), a másikat pedig megkérik, hogy határozza meg, hogyan néz ki. Aztán meghívják a következő házaspárt.
Játék. – A művész hibái. Egy papírra rajzolnak egy képet, ahol minden összekeveredik. A srácoknak meg kell találniuk a „művész hibáit”.
Játék. "Önarckép". A gyerekek nagy papírlapokat és ceruzákat kapnak. A lapokon hasítékok vannak a kéz számára. A srácok átdugják a kezüket a nyílásokon, és megpróbálják megrajzolni a portréjukat.
Játék. "Orrszarvú". Az orrszarvú ábrázolása közben egy orrszarvút rajzol (négykézláb állva).
Gyakorlat. Ez egy zenei aukció. Színeket említő dalokat kell előadnia. Az a csapat nyer, amelyik utoljára előadja a dalt (használjon tokeneket a játékhoz).
Samodelkin: Csodálatos utazásunk Risovalnya országban véget ért.
Ceruza: Reméljük, hogy tetszett.
Samodelkin, Ceruza: Viszlát!
Helló srácok! Ma arra hívlak benneteket, hogy merüljön el Varázsvilág rajzfilmeket és meséket, mert éppen zajlik a gyerekeknek szóló „Csoda, amit mozinak hívnak” fesztivál. Srácok, szeretnétek belemerülni ebbe a világba?
Aztán csukd be a szemed, és ismételd utánam a varázsszavakat – bambare, chufare, loriki, eriki, moriki, kreks, fex, pex.
Szóval, üdvözöljük a rajzfilmek varázslatos világában! És az első dolog, ami rád vár az úton, a találós kérdések. Kész?
Biztosan tudod
Mesék hősei különböző országokból.
És a gonosz szereplők - a gazemberek -
Tudunk még együtt emlékezni?
Akkor emlékezzen barátságosabbra
És hangosan válaszolj rímben!
Mindenki azt mondja, hogy halhatatlan
Csak ne higgye el
Végül is ereklyékből áll -
Szörnyű, nagyon gonosz... (Koschei.)
Repül, bár nehéz.
Néha hétfejű, néha háromfejű.
És Zmey Gorynych is ő...
Gonosz tűzokádó... (Sárkány.)
Aljas idős hölgy
Egy barátnője van...
Lariska patkány. Mindenki tudja:
Az idős hölgy neve... (Shapoklyak.)
Hosszú ideig Afrikában él,
Várja és várja Aibolit,
Nem szereti a kisgyerekeket
Gonosz, vérszomjas... (Barmaley.)
Egyedül él egy kunyhóban,
Nincs szüksége se barátokra, se barátnőkre.
A seprűje a szolgája.
Az erdőben él... (Baba Yaga.)
Ismeri a víztározókat,
A bennük lévő összes gázló ismerős számára.
Tele van sárral és vízzel,
Mocsárban él... (Víz.)
Sűrű erdőben él -
Néha üregben, néha levélkupacban.
Mindenhova csak gyalog megy
Az erdő vad őrzője... (Leshy)
Kitaláltad az összes gonosztevőt.
Nem valószínű, hogy most győz a gonosz!
A jóság mindenhová repül!
És mindannyian együtt... (Jól van.)
És most, kedves srácok, azt javaslom, hogy játsszunk egy játékot „A kis púpos ló”.
Nem egy egyszerű ló vágtat,
Csoda - aranysörény,
Hordja a fiút a hegyeken keresztül
Lehetetlen, hogy visszaállítsák.
A lónak fia van...
Csodálatos ló
Csodálatos ló
Beceneve... (A kis púpos).
A kis púpos ló úgy tudott ugrani, hogy minden akadályt le tudott győzni.
Feladat: 2 4 fős csapat. az első résztvevő derékba hajol, átveszi a labdát és a hátára helyezi, kezével tartja. A mérföldkőhöz kell futnia, az akadályok mentén a kockákon keresztül és a „púp” elvesztése nélkül, majd át kell adni a stafétabotot a következő résztvevőnek.
2 verseny
– Róka Alice és a macska Basilio.
Ez a pár ravasz
Állandóan úgy tesznek, mintha.
A macska vak, a róka sánta.
Mi a címe a mesének?
(Aranykulcs).
Ki ez a pár ravasz srác?
(l. Alice és a macska Basilio).
Feladat: 4 fős csapatok, párokra osztva. Az egyik résztvevő a róka Alice, a másik a macska Basilio. A róka az egyik lábát térdre hajlítja, és megtámasztja a kezével. Kézen fogva a pár elindul a mérföldkőhöz és vissza.
Oké srácok!
3 verseny
"Nemtom"
Sokak számára régen ismeretlen,
Mindenki barátja lett.
Egy érdekes meséből való
Fényes kalapban és nyakkendőben
Nagyon egyszerű, képzeld el?
Mi a neve?
(Nemtom)
Dunno a barátaival repült hőlégballon. Most mi is labdán fogunk repülni, de ehhez ki kell üríteni a kosarat a labda alól, a felesleges rakományból.
Szép munka!
6 verseny
"Teremok"
Nyílt mezőn
Ahol nincsenek utak
Nem alacsony, nem magas,
Mindenkit meghívnak az ajtóhoz
Ez a ház... (teremok).
És ebben a kis házban - most rajzfilmet fog nézni.
Minden jót, viszontlátásra.
Felkészítő: Podverbnaya I.A.
