Tatiana Andryushkevich
Szempontrajz lecke nemi nevelés. "Szakmák" téma
Programfeladatok:
Esztétikus attitűd kialakítása a környezet iránt, a rajzon egy dolgozó ember képét közvetítse, emberi alakokat jellegzetesen ábrázolva. profi ruhák, munkahelyi környezetben, a szükséges attribútumokkal. Bővítse és tisztázza a gyerekek szerepkörrel kapcsolatos ismereteit férfiak és nők foglalkoztatása. Mesélj a gyerekeknek a nőkről és a férfiakról szakmák.
Erősítse képességeit festék A fő részeket egy egyszerű ceruzával óvatosan fesse át a rajzokra. Tanuld meg a rajzaidat a feladatnak megfelelően értékelni.
Anyag:
Fehér papír (fekvőlap, egyszerű grafitceruza, színes ceruzák.
A lecke menete:
Pedagógus kívánságait a gyerekeknek rejtvények:
Válaszolsz nekem gyerekek?
Ki a legjobb a világon?
Képes lesz kezelni téged:
Adsz inni és etetni?
Gyermekek:- szakács
Ki mondja ezt nekem
Védi a békénket
Rendet tart
Nem azt mondja, hogy zaklatsz?
Gyermekek:- rendőr
Nekem ehhez hasonló dolgok kellenek:
Kalapács, satu és fogó,
Kulcs, reszelő és fémfűrész,
És ami a legfontosabb, az ügyesség.
Gyermekek:- lakatos
Ma egész nap varrtam,
Felöltöztem az egész családot.
Várj egy kicsit, macska...
Neked is lesz ruha.
Gyermekek:- varrónő, varrónő
Hogyan lehet egy szóval nevezni a válaszokat?
Gyermekek:- szakmák
Ma ti és én elmegyünk a mesterek felvonulására. (Gyerekek sétálnak át a galérián). Minden mester (gyermekek) az övékbe öltözve szakmai munkaruha. Minden gyerek a sajátjáról beszél szakmák. Hívja fel a gyerekek figyelmét a képekre « Szakmák» , "Eszközök". A mesterek felvonulása után a gyerekek egy kiállításra mennek, ahol az összes mester termékei láthatók. A gyerekek megnézik őket, és eldöntik, melyik termék melyikhez tartozik szakmák. Ezután a gyerekek visszatérnek a csoportba.
Vos-l: Ma sokakkal találkoztunk szakmák.
Mi az szakma?
Gyermekek:- Ezt a szülők a munkahelyükön csinálják.
Név szüleik szakmái.
Gyermekek: Tanár, rendőr, művész, tűzoltó.
mire valók? szakmák?
Gyermekek: A munka érdekében.
Miért érdemes tanulni? szakmák?
Gyermekek: Okosnak, műveltnek lenni.
Hol tanítják?
Gyermekek: Intézetekben, főiskolákban.
Vos-l: Szakmák lehet férfi vagy nő. Nevezze meg a férfiakét szakmák, női.
Gyermekek: Hegesztő, tűzoltó, szerelő, esztergályos - ezek a férfiak szakmák.
A tanárnő női szakma.
Miért vannak ezek olyan szakmák, mint a hegesztő, lakatos csak férfi legyen?
Gyermekek: Mert ezek a szakmák sok erőfeszítést igényelnek.
És az emberek szeretik tanár - nő?
Gyermekek: Mert gyerekekkel csak kedves nők dolgozhatnak.
Mi szeretnél lenni ha nagy leszel? Miért?
Gyermekek: sofőr, tanár, tűzoltó, tanár.
Olyan akarok lenni, mint anya, mint apa. Tanár szeretnék lenni, hogy tanítsam a gyerekeket. Rendőr akarok lenni, hogy elkapjam a bűnözőket.
Hallgasson meg egy részletet V. Majakovszkij munkájából – Ki legyen? (A tanár olvas) . Igen valóban szakmák nagyon sok van belőlük, és mind fontosak és szükségesek.
Testnevelés perc.
Magamról fogok beszélni, te pedig - magadról. Ehhez tegye azt, amit én tettem, és ismételje meg a szavakat.
IN: Sétálok, majd felkeltem a padról,
D: És megyünk. És akkor felálltunk a padról.
IN: Énekelek, és hadonászom a karommal,
D: És énekelünk. És intettek a kezükkel.
IN: Futok, összecsaptam a kezem,
D: És futunk. Összecsapták a kezüket.
IN: Leültem a padra, guggoltam tízszer,
D: Leültünk egy padra. Tízszer guggoltunk.
Ma tovább az óra során lerajzolod azt a szakmát, amit a legjobban szeretsz, és amit a jövőben szeretnél választani, ha nagy leszel. Emlékszel, milyen ruházatot kell viselnie ennek a mesterségnek a mesterének? szakmák milyen eszközök és termékek legyenek. Először is kell rajzoljon egyszerű ceruzával, a képet a teljes lapra helyezve, majd színes ceruzákkal kiszínezve. A gyerekek rajzolnak tanár egyéni munkát végez.
A munka végén ujjpróbát végeznek torna:
A kalapács kopogott, kopogott,
Szögeket vertem a táblába
Egy, kettő, három, négy,
Így hát beütöttük a szögeket.
A fűrész vastag törzset fűrészel,
Egy-kettő, egy-kettő,
Fehér meleg lett
Egy-kettő, egy-kettő.
Művek elemzése:
A gyerekek megnézik a munkát, és elmondják, miért pontosan ezt a szakmát rajzolta, válassza ki a legérdekesebb rajzokat.
Opcionálisan játszani didaktikus játék "Válassz egy eszközt".
Leckejegyzetek be előkészítő csoport"Minden munka jó"
A program tartalma. Összefoglalja és rendszerezi a gyermekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit; iránti érdeklődést kelteni különböző szakmák, bemutatni bármely szakma képviselőinek munkájának fontosságát az emberek életében, tudatosítani, hogy bármilyen szakma elsajátításához komoly felkészültségre van szükség, az emberek – a szakemberek – iránti tiszteletet, a dolgozó emberek iránti büszkeséget ápolni.
Anyag. Dunno levele, fényképek, amelyek különböző szakmák képviselőit ábrázolják.
Előzetes munka. Oktató beszélgetések „A kenyér a feje mindennek”, „Milyen jó a kertünkben”, „Ki épített új ház?”, „Mi szeretnél lenni?”, „Szüleim szakmája”, „A jövő szakmája”. Versek, találós kérdések memorizálása szakmákkal kapcsolatban. Találós kérdések kitalálása a szakmákról. V. Majakovszkij „Ki legyen?” című versét olvasva. A „My jövőbeli szakma».
A lecke előrehaladása
Pedagógus. Srácok, ma levelet kaptam Dunnótól. (Mutatja a levelet.) Ebben Dunno arra kér titeket, hogy segítsetek neki: „Kedves srácok! Nem tudom eldönteni, mi leszek, ha nagy leszek. Kérem, mondja meg a legjobb szakmát. Nem tudom."
Pedagógus. Nos, segítsünk Dunnónak kiválasztani a legjobb szakmát? Meghívom Önt a „Szakmák” című fotókiállításra. Emlékezzünk, milyen szakmák vannak. (A gyerekek a fényképek alapján határozzák meg a foglalkozások nevét.)
Pedagógus. Milyen más szakmákat ismersz? (Gyermekek válaszai.) Nagyon sok szakmát megneveztél. Vannak olyan szakmák, amelyekről talán nem is hallottál? Gondolkozz és mondd el, mit csinál az, aki rénszarvaspásztorként dolgozik? Kígyófogó? Egy méhész? Egy tervező? Egy rajzoló? Darukezelő? Biztonsági őr? stb. (Gyermekek válaszai.) Helyes! Nem nehéz kitalálni, mert maga a szó már tartalmaz utalást, és könnyen kitalálható, hogy mit csinál az illető. De vannak szakmák, amelyeket ismerni kell, és lehetetlen név szerint kitalálni, hogy mit csinál az ember. Próbálj meg ilyen szakmákat megnevezni. (Gyermekek válaszai.) Ön szerint milyen munkát végez egy tervező? Ügyvéd? Menedzser? Művezető? (Gyermekek válaszai.)
„Kinek nagyobb a farmja” játék
Cél. Tanítsd meg a gyerekeknek különbséget tenni a gazdálkodás és a háztartási gazdálkodás között; megszilárdítani a gazdálkodó szakmával kapcsolatos ismereteket.
Anyag. Két 20x30 cm-es festmény, amelyek egy tanyát és egy háztartást ábrázolnak. Tárgyképek tanyai és háztartási attribútumokkal.
A játék előrehaladása
A gyerekeket két csapatra osztják: tanyatulajdonosokra és háztartási tulajdonosokra, nagy képekkel előttük.
Az asztalokon a tanya és a háztartás tárgyképei vannak kirakva. A farmtulajdonosok közvetlenül kapcsolódó képeket gyűjtenek mezőgazdasági, és háztartási tulajdonosok - közvetlenül kapcsolódó képek háztartás. A gyerekek megindokolják választásukat.
A hangsúly a gazdaság méretén, a megtermelt termékek számán, az eszközök sajátosságain van és végül azon, hogy kinek állítják elő ezt vagy azt a terméket.
A GCD "Artistic Creativity" kivonata
Téma: „Számtalan jó szakma van a világon” szenior csoport
A tevékenység típusa: produktív.
Tevékenységi forma: csoport.
(információs és kommunikációs technológia felhasználásával)
Az oktatási területek integrációja művészi kreativitás, megismerés, kommunikáció, szocializáció.
Feladatok:
Nevelési:
Segíteni a tanulóknak azt a gondolatot, hogy minden szakma fontos és szükséges. Tanítsd meg a cselekményrajzot, egy mozgásban lévő személy rajzolását.
Nevelési:
Fejleszti a kompozíciós készségeket (rajzoljon egy egész papírlapra, közvetítsen arányos és térbeli kapcsolatokat a tárgyak között; fejleszti a beszédtevékenységet, dialogikus beszéd, figyelem, megfigyelés. Bontsa ki szójegyzék, az emberi szakmákkal kapcsolatos elképzelések konkretizálására
Pedagógusok:
Fokozza a munka szeretetét és a tiszteletet bármely szakmában
Előzetes munka:
Beszélgetések gyerekekkel szüleik szakmáiról;
Festmények és illusztrációk vizsgálata a következő témában: „Szakmák”;
Fotókiállítás tervezése a következő témában: „Szüleim foglalkozásai”;
Felszerelés:
Didaktikai anyag:
Illusztrációk, amelyek különböző szakmájú embereket ábrázolnak.
Munkaanyag:
Gouache festékek; ecsetek 2-3 méretben; papírlapok (előre színezve); üvegek vizet; Papír- és vászonszalvéták; Paletták (illusztrációk kiválasztása multimédiás projektorral való megjelenítéshez).
TSO Multimédia telepítés, DVD, lemez.
A lecke menete:
Szervezési pillanat.
Ma arról fogunk beszélni, ami nagyon fontos minden ember életében. Hallgasd meg a verset, és mondd: miről fogunk ma beszélni?
Pedagógus felolvassa a gyerekeknek a „Szakmák” című verset:
Talán nincs elég tudás,
De álmodozhatsz!
Valószínűleg orvos leszek
Elkezdem gyógyítani az embereket!
mindenhova utazni fogok
És mentsd meg a beteg gyerekeket!
Hamarosan katona leszek,
Vagy csak egy ász pilóta!
Mint egy hétköznapi hős
Megvédelek!
Balerina és énekes
Mindig is arról álmodoztam, hogy azzá váljak!
Szépen felöltözni,
Énekelj és táncolj neked!
Híres művész vagyok
biztosan fogok.
Érdekel a rajz
Nagyon izgalmas!
iskolai tanár vagyok,
Tudást adok a gyerekeknek!
A gyerekek boldogok lesznek velem
Biztosan mondom!
Pedagógus. Kiről szól ez a vers?
Gyermekek.- Az emberi szakmákról.
Pedagógus. Nagyon sok szakma van, mind fontosak, mindenki a saját dolgával van elfoglalva. Mesélje el, mit csinálnak anyukái és apukái, milyen hasznot hoznak a társadalom számára?
Gyerekek válaszai.
Játék "Találós-redők".
Pedagógus.Én kezdem, te pedig befejezed,
Válaszolj egyhangúan.
1. Ha fáj a füle,
Ha kiszárad a torka,
Ne aggódj és ne sírj...
Végül is segít... (DOKTORI)
2. A számítógép előtt ülök,
Kiegyensúlyozom a számlákat és az egyenlegeket.
Minden irodában itt-ott.
A nevem (SZÁMVEVŐ)
3. A gyerekek pontosan tudják
Az étel finom... (SZAKÁCS)
4.A tavaszi madárfütty alatt
Felszántani a földet... (TRAKTORSOFŐK)
5. Hogy csűrünk tele legyen gabonával,
Szükség van a terepen..... (AGRONÓMUS)
6.Kórus hallatszik a kombájnok terén,
A gabonahajó vezet... (KOMBINEER)
7. Körte, almafa, egres,
A kertbe ültetve… (KERTÉSZ)
8. Nagyon gondos gondozás
Az állatokért felelős:
A teheneknek - (TEJŐSLÁNY)
És a disznóknak - (SERTÉSTÍPUS)
9. Kérsz friss paradicsomot?
Vessen egy pillantást a kertre:
Vitaminok hiányával
Majd elintézi... (ZÖLDSÉGÜGY)
10. Bútor, kenyér és uborka,
Eladnak minket... (ELADÓK)
11. Sétál a környéken nehéz táskával,
Leveleket rak a postaládánkba... (POSTÁS)
12. Holnap után, hétfőn,
Elsöpri nekünk minden gabonát... (MOLNÁR)
13. Segítő a betegeknek,
A sarkú ütni fog... (CIPÉSZ)
14.Kabátot és nadrágot varrok
Mindannyian ismeritek engem:
lendületesen írok írógépen,
Mert én….. (TENGÉZES)
15. Iskolákat építek, fürdőket építek,
új házakat építek.
Új falvakat építek
Még városokat is építek.
A házban mindenki tudja
Ezt a házat ..... (ÉPÍTŐ) építette.
Pedagógus.Jól van srácok. És ez a földön létező összes szakma egy apró része. Lehetetlen minden szakterületet felsorolni. Most pedig készüljünk a rajzolásra. Festékekkel fogunk festeni (gouache). Gondolja át, milyen ember szakmáját szeretné ábrázolni a rajzán. Nézze meg, hogyan ábrázolják a különböző szakmákban dolgozó embereket.
(A tanár multimédiás kivetítőn illusztrációkat mutat, felhívva a gyerekek figyelmét megjelenés, testhelyzet, karhelyzet - oldalra, hajlítva, felemelve.)
Keljünk fel, nézzünk alaposan egymásra, és lazítsunk.
Dinamikus szünet. Fizminutka. « A szakmában játszottunk"
Egy pillanat alatt pilóták lettünk!
Repültünk a gépen
És hirtelen sofőrök lettek!
A kormánykerék most a mi kezünkben van -
Az első osztály gyorsan halad!
És most egy építkezésen vagyunk,
Egyenletesen fektetjük a téglákat.
Egy - egy tégla és kettő, és három -
Házat építünk, nézd!
A játéknak vége
Ideje leülnünk az asztalokhoz.
Pedagógus. Ne feledkezzünk meg a palettáról. Milyen színeket kell keverni ahhoz, hogy rózsaszín vagy akt színt hozzunk létre az emberi testfestéshez? A gyerekek munkához látnak. A tanár szükség szerint segít azoknak a gyerekeknek, akiknek segítségre van szükségük.
A lecke összefoglalása. Melyik munkát szeretted a legjobban?
Miért? Mi a különleges ebben a munkában? Miben különbözik a
másoknak ez a munka?
Pedagógus. Milyen csodálatos rajzokat rajzoltál.
Gyűjtsük össze őket egy nagy könyvbe, amelyet „Ki akarok lenni” néven fogunk hívni.
(A tanár összeállít egy könyvet, kiegészítve a szülők által kiválasztott versekkel).
ÖNKORMÁNYZATI ÁLLAMI ÓVODAI NEVELÉSI INTÉZMÉNY
AKIMOVSZKIJ ÓVODA „TEREMOK”
ÓRA ÖSSZEFOGLALÓ A SENIOR CSOPORTBAN „MINDEN MUNKÁT JÓ – VÁLASSZON AZ ÍZLÉSÉNEK”
TANÁR: SHMACHILINA SVETLANA VASILIEVNA
CÉL: Tisztázza és általánosítsa a gyerekek szakmákkal kapcsolatos elképzeléseit. Ösztönzés az együttműködésre kreatív tevékenység a leckében szerzett információk felhasználása alapján.
FELADATOK:
v A gyerekek ismereteinek megszilárdítása a különböző szakmákkal: nevükkel és tevékenységük típusával kapcsolatban
v Tanítsa meg a gyerekeket csoportosításra, az emberek szakmáinak egyesítése közös jellemzők alapján
v Képzelet, figyelem, logikus gondolkodás fejlesztése
v A koherens beszéd, az emlékezet, a kíváncsiság, a megfigyelés fejlesztésének elősegítése
v Felkelteni az érdeklődést a különböző szakmák és életünkben betöltött jelentőségük iránt
v Az orvosi munka tiszteletének elősegítése és óvatos hozzáállás mindenre, ami a gyerekeket körülveszi
ELŐZETES MUNKA:
- Didaktikai játékok: Hol és milyen szakmára van szükség; Ki hol dolgozik; Találd ki, kinek dolgozom
- Kirándulások: a könyvtárba; a nővér rendelőjébe; az óvoda konyhájába és mosókonyhájába
- Olvasás fikció: K.I. Chuikovsky „Aibolit”; V.V. Majakovszkij „Ki legyen”; S.Ya. Marshak „Mail”; A. Aleksin „Első nap”; B. Zhitkova a „Mit láttam” című könyvből; találós kérdések a szakmákkal kapcsolatban
FELSZERELÉS: különböző szakmák képviselőit ábrázoló illusztrációk; egy csodálatos táska szerszámokkal és kellékekkel az orvosi szakma számára.
SZERVEZETI PILLANAT
„Valaki egyszerűen és bölcsen találta ki
Köszönj a találkozáskor
Jó reggelt!
Jó reggelt a napnak és a madaraknak
Jó reggelt mosolygós arcoknak.
Legyen mindenki kedves, megbízható,
ÉS Jó reggelt estig tart"
AZ OSZTÁLY HALADÁSA
Srácok, ma beszélni fogunk veletek, de most már sejthetitek, mit. Kérjük, nézze meg a festményeket, és mondja el nagyon röviden, anélkül, hogy mindenkit külön-külön felsorolna, kik láthatók ezeken a festményeken. (különböző szakmájú emberek)
Gratulálok! Jobbra. Ma a szakmákról fogunk beszélni.
Képzeljünk el egy olyan időszakot, amikor az emberek az erdőben, barlangokban éltek. Még nem volt modern házuk, ruhájuk. Mit csináltak? (vadászni ment, prédát hozott, ételt főzött, állatbőrt cserzett később ruhát varrni)
Milyen szakmák keletkeztek azokban az ősi időkben (szakács, vadász, szabó)
Aztán az emberek megtanultak agyagból edényeket készíteni, és fából kényelmesebb otthont építeni maguknak. Ön szerint milyen új szakmák jelentek meg? (építők, fazekasok) (a gyerekek illusztrációkat mutatnak)
Az ember mindig is jobban akart élni. Nagy távolságokat kell megtennie, és rájött – mit gondolsz? (szállítás). Jó, persze, a közlekedés.
Milyen más szakmák jelentek meg? (sofőr, szerelő)
És most, gyerekek, gondolkozzatok és mondjátok el: "Milyen szakmák jelentek meg, amikor a technológia és az elektromosság fejlődni kezdett (pilóta, szerelő, tervező?") „Milyen szakmákban jelentek meg utóbbi időben hazánkban? (programozó, üzletember, vállalkozó) (Minden kérdés után a gyerekek, ha szükséges, odamennek a festőállványhoz, és megmutatják a szakma egy-egy illusztrációját.
FIZIKAI PERC:
Sok szakma
a világban velünk! Kezek az övön - jobbra fordítja a testet -
Most beszéljünk róluk: tárd szét a karjaidat oldalra.
Itt van egy varrónő, aki inget varr, képzeletbeli tűvel mozog.
A szakácsnő befőttet főz nekünk, merőkanállal „keverjük”.
A pilóta vezeti a gépet - Kezeket oldalra,
Leszálláshoz és felszálláshoz. Leeresztik, felemelik.
Az orvos injekciókat ad nekünk Cross uk. ujjait a feje fölött.
Mozgás: tenyér - ököl.
És van egy biztonsági őr az iskolában. Karok – behajlított könyök, „erő gesztus”
A kőműves téglát rak, felváltva egymásra teszi a kezét fentről lefelé.
És a vadász elkapja a vadat. Távcsövet készítenek az ujjaikból.
Van tanár, van kovács, behajlítják az ujjukat, szakmákat sorolnak
Balerina és énekes.
Hogy hivatásunk legyen, Kiegyenesítjük az ujjainkat.
Sokat kell tudni, tudni kell forgatni a kezeit (a kézfejét).
Hát tanulj barátom! Csúsztassa az ujját.
És persze ne légy lusta! A mutatóujj negatív mozgása.
Vannak olyan szakmák, akik munkájukkal örömet okoznak nekünk, segítenek kikapcsolódni. Melyik képeket választanád? (énekes, művész, balerina, zongoraművész)
Jó volt srácok, most válasszunk képeket az embereket szolgáló szakmák képeivel (eladó, tanár, orvos, órás, oktató).
Szép volt, gyerekek, vannak más szakmák is, akik falunkban dolgoznak? Munkájuk nélkül nem lenne kenyerünk, tejünk, tejfölünk és sok más termékünk. Keressen képeket ezeknek a szakmáknak a képviselőiről (állattenyésztő, pásztor, fejőslány, gabonatermesztő, zöldségtermesztő).
Nézzétek, milyen képeink vannak? Hogyan neveznéd az embereket ezekben a szakmákban? Ezek olyan emberek, akik saját kezükkel csinálnak dolgokat (ács, varró, művész, építő)
Nagyon jó srácok, helyesen csoportosítottad a képeket. Ennyi szakmát soroltunk fel. Szerinted mi a legfontosabb, legfontosabb szakma, ami nélkül nem tudnánk mit kezdeni? (A gyerekek válaszai után arra a következtetésre jutok,6 minden szakma fontos, minden szakma kell).
Most nézd, mi van a kezemben? (csodás táska)
Szeretnéd tudni, mi van a csodálatos táskában? (a gyerekek felváltva veszik ki a szerszámokat a táskából és hívják őket)
Gyerekek, mondjátok meg, milyen szakmához tartoznak ezek az eszközök (az orvos szakma)
Hol dolgozik az orvos?
Így van, a klinikán. Akarsz játszani? Ki tudja megmondani, miért jönnek az emberek a klinikára? (kezelni kell, ha betegek).
Melyikőtök lesz orvos?
Ki a nővér?
Ki dolgozik még a klinikán? (orvosi nyilvántartó)
Gyerekek, mondjátok meg, mit csinál egy orvosi nyilvántartó? (kártyákat, kuponokat bocsát ki)
A gyerekek felváltva jönnek a regisztrációs pulthoz, megadva vezetéknevüket, keresztnevüket és címüket. A gyermekorvosi recepciós kártyákat állít ki, majd a gyerekek felváltva mennek a rendelőbe.
Gyermekorvos: „Helló, gyere be, ülj le. Mi a vezetékneved, mi bánt?
Beteg gyerek: "Fáj a torkom"
Gyermekorvos: "Nézzünk rád." Nyisd ki a szádat, mondd, hogy "ah-ah-ah-ah" igen, a nyaka piros, menj a nővérhez, megméri a hődet és ad neked gyógyszert.
A második beteg után elmondom minden gyereknek, hogy ideje befejeznünk a leckét.
Ebédszünetre zárjuk be a rendelőt, és óra után a gyerekek folytatják a játékot, ha akarnak.
Arra kérek minden gyereket, hogy jöjjenek fel és kérdezzék meg: „Srácok, mondjátok el, mit csináltunk ma az órán?” Milyen új dolgokat tanultál a szakmákkal kapcsolatban? Kinek a válaszai tetszettek a legjobban?
A gyerekek válaszait kommentálom, megdicsérem, hogy helyesen válaszoltak a kérdésekre, aktívak, figyelmesek, helyesen csoportosították a képeket, nagy kedvvel és érdeklődéssel játszanak.
