પ્રિપેરેટરી સ્કૂલ ગ્રુપમાં સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિ કોગ્નિશન (ફેમ્પ). વિષય: "વિથ મેથેમેટિક્સ ઇન સ્પેસ ફ્લાઇટ" વિષય પર ગણિતના પાઠની રૂપરેખા (પ્રારંભિક જૂથ). ગણિતના પાઠની નોંધો ડ્રોઇંગ રોકેટ

એલેના મોલિબોગા
ગણિત પાઠ નોંધો

« મનોરંજક ગણિત»

વિસ્તારોનું એકીકરણ: સંચાર, સમાજીકરણ.

કાર્યો:

શૈક્ષણિક

બાળકોને 10 ની અંદર સરવાળો અને બાદબાકી કરવાની કુશળતા શીખવો.

કાગળની શીટ પર ઓરિએન્ટેશન કુશળતા વિકસાવો. ભૌમિતિક આકૃતિઓ વિશે જ્ઞાનમાં સુધારો કરો, 10 ની અંદર બે નાનીમાંથી સંખ્યાની રચના વિશે.

વિકાસલક્ષી:

ઑબ્જેક્ટ્સનું વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરો અને પ્રસ્તુત શ્રેણીમાંથી વિચિત્રને અલગ કરો. લાક્ષણિક લક્ષણ; માનસિક કામગીરી, ધ્યાન, અવકાશમાં નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, સરસ મોટર કુશળતા, ધ્યાન, યાદશક્તિ, સર્જનાત્મક કલ્પના, આત્મસન્માન કુશળતા વિકસાવો.

શૈક્ષણિક:

માં જ્ઞાનાત્મક રસ કેળવો ગણિત.

સામગ્રી:

વિતરણ સામગ્રી, ટાસ્ક કાર્ડ્સ, જીઓકોન્ટ્સ, ભૌમિતિક આકારો સાથેના પરબિડીયાઓ, "વોસ્કોબોવિચનો મધપૂડો", "વોસ્કોબોવિચ ચોરસ"

પાઠની પ્રગતિ

મિત્રો, આજે આપણે દેશની સફર પર જઈશું « ગણિત» . પરંતુ, સફર માટે પરિવહન પસંદ કરવા માટે અમારે એક કોયડો ઉકેલવાની જરૂર છે:

અજાયબી પક્ષીની પૂંછડી

તારાઓના ટોળામાં પહોંચ્યા (રોકેટ)

હું 1 થી 9 સુધીની સંખ્યાઓને જોડતા બિંદુઓ દ્વારા રોકેટ દોરવાનો પ્રસ્તાવ મૂકું છું.

અને હવે, ટ્રીપ પર જવા માટે, અમે 10 થી નીચે ગણતરી કરીએ છીએ.

લોંચ કરો અને આપણે અવકાશમાં ઉડીશું, ત્યાં આપણે શું જોશું? (તારા)

મિત્રો, તમે જાણો છો કે અવકાશમાં કયા તારાઓ છે, ચાલો જીઓકોન્ટ પર એક તારો બનાવીએ.

અમારું આગલું સ્ટેશન શહેર છે "વણઉકેલાયેલા ઉદાહરણો": અહીં તમારા માટે એન્ક્રિપ્ટેડ શબ્દો સાથેનો પત્ર છે.

જો આપણે ઉદાહરણોને યોગ્ય રીતે ઉકેલીશું તો જ આપણે તેને સમજી શકીશું. જવાબ પ્રાપ્ત કર્યા પછી, તમારે જવાબને અનુરૂપ પત્ર શોધવાની અને તેને લખવાની જરૂર છે. બધા ઉદાહરણો હલ કર્યા પછી, આપણે શબ્દો વાંચીશું. ઘર; કુટુંબ

I D M E M O S

4-3=1 5-3=2 6-3=3 5-1=4 3+2=5 3+3=6 5+2=7 4+4=8

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ: "લાઇવ નંબર્સ"

બાળકો આદેશ પર 1 થી 10 સુધીના મનોરંજક નંબરો મેળવે છે "સળંગ ઉભા રહો"ક્રમમાં બનો.

આગળનું સ્ટેશન "મેરી મેન"(મધુકોમ્બ "વોસ્કોબોવિચ")

તમારી પાસે તમારા ટેબલ પર વિવિધ આકૃતિઓવાળા પરબિડીયાઓ છે, તમારે તેમાંથી રમુજી નાના લોકો બનાવવા જ જોઈએ.

કાર્ય ચાલી રહ્યું છે.

આગળનું સ્ટેશન: "ચિસ્લોગ્રાડ"

કાર્ય કહેવાય છે "ઘર ભાડૂતોથી ભરેલું હતું". આનંદી નાના માણસો એટલા આનંદિત હતા કે તેઓ મૂંઝવણમાં હતા કે કોણ ક્યાં રહે છે. ચાલો વસ્તુઓને વ્યવસ્થિત કરીએ, અને આ કરવા માટે આપણે ખુશખુશાલ માણસોના ઘરોની છત પર લખેલી સંખ્યાઓની રચના યાદ રાખવાની જરૂર છે. પ્રારંભ કરો.

ઠીક છે, અમે નાના લોકોને સ્થાયી કર્યા છે, અમારા માટે ઘરે પાછા ફરવાનો સમય છે. ચાલો સંભારણું તરીકે પરબિડીયાઓ આપીએ, તેઓ અમને પત્રો મોકલશે.

હું ચોરસમાંથી પરબિડીયાઓ બનાવવાનું સૂચન કરું છું "વોસ્કોબોવિચ". અમે પરબિડીયાઓ આપીએ છીએ, 10 ગણીએ છીએ અને ઘરે પાછા ફરીએ છીએ.

મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા

પ્રવૃત્તિઓના અગ્રતા અમલીકરણ સાથે સામાન્ય વિકાસલક્ષી કિન્ડરગાર્ટન

બાળકોના કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ પર "ચેબુરાશ્કા"

અલ્યાબીવેસ્કી ગામ

સીધા શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ

સમજશક્તિ (ફેમ્પ)

પ્રારંભિક શાળા જૂથમાં.

વિષય: "સ્પેસ ફ્લાઇટમાં ગણિત"

શિક્ષક: એન.એ. પોડોલ્યુક

2013

વિષય: "ગણિત સાથે - અવકાશ ફ્લાઇટમાં."

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

ઓળખો અને સ્પષ્ટ કરો: સંખ્યાઓ અને અંકગણિત ચિહ્નો (+, -, =) નો ઉપયોગ કરીને સરવાળો અને બાદબાકી માટે 1 ઑપરેશનમાં અંકગણિત સમસ્યાઓ કંપોઝ કરવાની ક્ષમતા, સમસ્યામાં સ્થિતિ, પ્રશ્ન, જવાબ પ્રકાશિત કરવાની ક્ષમતા, એક સિલુએટ કંપોઝ કરવાની ક્ષમતા ભૌમિતિક આકારોમાંથી આકૃતિ, 10 ની અંદર અને આગળની ગણતરી (20 ની અંદર જથ્થાત્મક), નામની સંખ્યા સીધી અને વિપરીત ક્રમ, ભૌમિતિક આકારો વિશે બાળકોનું જ્ઞાન, અઠવાડિયાના દિવસોના ક્રમ વિશે, ઋતુઓ, વર્ષના મહિનાઓ વિશે, ચોરસમાં કાગળની શીટ પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા, બે નાનામાંથી નંબર 5 ની રચના વિશે.

ધ્યાન, વિચાર, દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવો.

• સ્વતંત્ર રીતે કામ કરવાની ક્ષમતાનો વિકાસ કરો.
• મદદ કરવાની ઈચ્છા કેળવો.

બાળકો સાથે પ્રારંભિક કાર્ય:કોયડાઓનું અનુમાન લગાવવું, ઉકેલવું તાર્કિક સમસ્યાઓ, સરળ અંકગણિત સમસ્યાઓ ઉકેલવા.

સામગ્રી: ડેમો સામગ્રી:

કિંગ કાઉન્ટ (ચિત્ર); ટેલિગ્રામ; બિંદુઓ (રોકેટ) ની નજીક 20 સુધીની સંખ્યાવાળી બે શીટ્સ; માણસનું આકૃતિ ("ટેન્ગ્રામ"); સંખ્યાઓ સાથે "પથ્થરો"; ફલેનલગ્રાફ માટે સંખ્યાઓ અને ગાણિતિક ચિહ્નો (+, -, =, ?) સાથેના કાર્ડ્સ; રમત "રશિયન પડોશીઓ", મલ્ટીમીડિયા સાધનો માટેનું ઘર.

હેન્ડઆઉટ:

1 થી 10 સુધીની સંખ્યાવાળા કાર્ડ્સ; રમત "ટેન્ગ્રામ"; ઘરો નંબર 5; સંખ્યાઓનો સમૂહ; ચિહ્નો +, -, =; પેન્સિલો

ચાલો આપણા પાઠની શરૂઆત કવિતાથી કરીએ.

ચોક્કસ ગણતરી વિના બધું યાદ રાખો

કોઈપણ કામ બગડે નહીં,

એકાઉન્ટ વિના શેરીમાં કોઈ પ્રકાશ નહીં હોય,

ગણતરી કર્યા વિના, રોકેટ વધી શકતું નથી,

અને છોકરાઓ સંતાકૂકડી રમી શકશે નહીં.

મિત્રો ઝડપથી કામ પર જાઓ

શિક્ષક: (બાળકો ટેબલ પર બેસે છે)

બાળકો! આજે અમને એક ટેલિગ્રામ મળ્યો. તેણીને "ગણિત" ગ્રહ પરથી કિંગ કાઉન્ટ દ્વારા મોકલવામાં આવી હતી. ત્યાં થોડી મુશ્કેલી આવી અને કિંગ કાઉન્ટ અમને તેની મદદ કરવા કહે છે.

શું તમે રસ્તા પર ઉતરવા અને ગણતરીના રાજાને મદદ કરવા માટે સંમત થાઓ છો? (હા).

પ્લેનેટ મેથેમેટિક્સ મેળવવું સરળ નથી. આપણે અનેક અવરોધો પાર કરવાના છે, ઘણા પ્રશ્નોના જવાબ આપવાના છે, અઘરી સમસ્યાઓ ઉકેલવાની છે. અને જો તમે પ્રથમ કાર્ય પૂર્ણ કરશો તો અમે ગ્રહ પર કેવી રીતે પહોંચીશું તે તમે શોધી શકશો. શું તમે આ માટે તૈયાર છો? (હા!)

કાર્ય 1.

(ટેબલ પર કાગળનો ટુકડો છે અને તેની આસપાસ 20 સુધીની સંખ્યાઓ છે. ફલેનેલગ્રાફ પર સોંપણીની મોટી નકલ છે).

રમત: "સંખ્યાઓને ચડતા ક્રમમાં જોડો."

બિંદુઓને 1 થી 20 ક્રમમાં જોડો અને તમને પરિવહનનો પ્રકાર મળશે.

(વિવિધ કોષ્ટકો પર, રોકેટ એકબીજાથી થોડા અલગ છે.)

બોર્ડમાં, વિવિધ કોષ્ટકોના બે પ્રતિનિધિઓ સમાન કાર્ય કરશે.

(કાર્ય પૂર્ણ કર્યા પછી, પરિણામની તુલના બોર્ડ પરના ઉદાહરણ સાથે કરો, 20 સુધીની ગણતરી કરો).

શિક્ષક : તે સાચું છે, તે એક રોકેટ છે! રોકેટ પર તમારે મૌન અને વ્યવસ્થા જાળવવી જોઈએ.

શિક્ષક : હવે અમે મુસાફરી માટે તૈયાર છીએ. રોકેટ ઉડવા માટે, અમારે 1 થી 10 સુધીની ગણતરી કરવાની જરૂર છે (બાળકો એક સમયે એક ગણે છે)

(બાળકો ગણતરી કરે છે, સ્લાઇડ ચાલુ થાય છે, શરૂઆતમાં રોકેટ, અને તારાઓવાળા આકાશની છબી)

કોસ્મિક સંગીત અવાજો.

શિક્ષક : - અમે તમારી સાથે પરિવહનના સૌથી ઝડપી સ્વરૂપ - રોકેટ પર ઉડાન ભરી રહ્યા છીએ. મિત્રો, અમે અહીં છીએ, એક વાસ્તવિક ટીમ, અને હું તમારો કેપ્ટન છું.

કાર્ય નંબર 2.

આ દરમિયાન, તમે અને હું ઉડી રહ્યા છીએ - એક નાનું"માનસિક કસરત"

- અઠવાડિયામાં કેટલા દિવસો હોય છે? (7)

અઠવાડિયાના બધા દિવસોના નામ જણાવો? (સોમ, મંગળવાર, બુધવાર, ગુરુવાર, શુક્રવાર, શનિવાર, રવિવાર)

અઠવાડિયાના 8મા દિવસનું નામ શું છે? (તે ત્યાં નથી)

ગઈકાલે અઠવાડિયાનો કયો દિવસ હતો? (બુધવાર)

આવતીકાલે અઠવાડિયાનો કયો દિવસ હશે? (શુક્રવાર)

શુક્રવાર અને રવિવાર વચ્ચે અઠવાડિયાનો કયો દિવસ છે? (શનિવાર)

હવે વર્ષનો કયો સમય છે? (વસંત)

દરેક સિઝનમાં કેટલા મહિના હોય છે? (દરેક 3 મહિના)

વસંત મહિનાઓ (ઉનાળો, પાનખર, શિયાળો) શું છે?

એક વર્ષમાં કેટલા મહિના હોય છે? (12)

દિવસના ભાગોની યાદી આપો? હવે દિવસનો કયો ભાગ છે?

તેથી અમે ગ્રહ પર પહોંચ્યા. તે કોણ છે જે આપણને મળે છે?

કાર્ય નંબર 3.

(બોર્ડ પર "ટેન્ગ્રામ" રમત માટે એક માણસનો આકૃતિ છે).

શું રસપ્રદ એલિયન લોકો. ચાલો તેમના પોટ્રેટ બનાવીએ. ટેબલ પર ભૌમિતિક આકારના બનેલા સમાન માણસને મૂકો. પરંતુ પ્રથમ, આકૃતિ પર નજીકથી નજર નાખો.

ધડ કયા ભૌમિતિક આકાર ધરાવે છે? વડા? પગ? હાથ?

(બાળકો તેમના ટેબલ પર એક આકૃતિ ભેગા કરે છે. જે બાળકોને ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે તે અન્ય બાળકોને મદદ કરવા માટે કહી શકાય છે).

બધાએ કાર્ય પૂર્ણ કર્યું. પોટ્રેટ મહાન બહાર આવ્યું.

આ અજાણી વ્યક્તિ આપણને ગણતરીના રાજા પાસે લઈ જાય છે.

કાર્ય નંબર 4.

(ફ્લેનલગ્રાફ પર 1 થી 10 ની સંખ્યાઓ સાથે "પથ્થરો" છે જે તેમના પર દર્શાવવામાં આવ્યા છે).

જો તમે કાર્યને યોગ્ય રીતે પૂર્ણ કરશો તો અમે પત્થરોના અવરોધને દૂર કરી શકીશું. નંબર બતાવો જે આ પથ્થરને અનુરૂપ હશે.

• નંબર 3 પછી નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(4)
• 7 અને 9 વચ્ચેની સંખ્યા સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(8)
• 8 કરતાં 1 વધુ હોય તેવા નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(9)
• 6 કરતા 1 નાની સંખ્યા સાથે પથ્થરને દૂર કરો; (5)
• 2 કરતા 1 વધુ હોય તેવા નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(3)
• 8 કરતાં 1 ઓછી હોય તેવા નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો; ( 7)
• 5 અને 7 ની વચ્ચેની સંખ્યા સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(6)
• 9 કરતાં 1 વધુ હોય તેવા નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો;(10)
• નંબર 1 અને 3 ની વચ્ચે હોય તેવા નંબર સાથે પથ્થરને દૂર કરો.(2)
• છેલ્લા પથ્થરને દૂર કરવા માટે તમે કયા નંબરનો ઉપયોગ કરશો? (1)

(બાળકો આવે છે અને ઇચ્છિત "પથ્થર" દૂર કરે છે).

રસ્તો સાફ છે, પણ આપણા રસ્તામાં શું નિશાની ઊભી છે? (પ્રશ્ન ચિહ્ન).

શિક્ષક: કિંગ કાઉન્ટ દેખાય છે (ફ્લેનલગ્રાફ પર).

સારું કર્યું, મિત્રો! મેં જ તમને ગણિતની ભૂમિ પર આમંત્રણ આપ્યું હતું. અને હું જોઉં છું કે તમે મારા માર્ગમાં ઘણું બધું કરી શક્યા છો. હવે થોડો આરામ કરો.

શારીરિક શિક્ષણ પાઠ: "હું કરું તેમ કરો."

કાર્ય નંબર 5.

મિત્રો, અમે અમારા માર્ગમાં કયા સંકેતને મળ્યા?સાચું (પ્રશ્ન ચિહ્ન).

આ નિશાનીનો અર્થ છે કે તે સમસ્યાઓ હલ કરવાનો સમય છે.

કાર્યમાં કયા ભાગોનો સમાવેશ થાય છે? (શરત, પ્રશ્ન, ઉકેલ, જવાબ)

તમે કાર્યો કેવી રીતે બનાવી શકો છો? (મોડલનો ઉપયોગ કરીને)

1. માછલીઘરમાં 5 માછલીઓ સ્વિમિંગ કરતી હતી. તેમની સાથે જોડાવા માટે વધુ ત્રણને મંજૂરી આપવામાં આવી હતી. માછલીઘરમાં કેટલી માછલીઓ છે?

ઉકેલ: 5+3=8 (મોડલ)

2. તાન્યા પાસે 6 મીઠાઈ હતી. તેણે શાશાને બે આપ્યા. તાન્યા પાસે કેટલી કેન્ડી બાકી છે?

ઉકેલ: 6-2= 4 (મોડલ)

કાર્ય નંબર 6. રમત “પડોશીઓને ડિસસેમ્બલ કરો.

રાજા ગણતરી: - તેઓએ મારા રાજ્યમાં બાંધ્યું નવું ઘર № 5

(બોર્ડ પર ઘર મૂકો).

પરંતુ નંબરના રહીશોએ ઝઘડો કર્યો હતો. તેઓ સહમત નથી થઈ શકતા કે આ ઘરમાં કોણ અને ક્યાં રહેવું જોઈએ?

નવું ઘર દેખાયું

સંખ્યાઓ તેનામાં સ્થિર થઈ ગઈ,

મારા પડોશીઓ કોણ છે?

મને મદદ કરો, મિત્રો!

બોર્ડ પર એક પ્રદર્શન ઘર છે, બાળકોનું પોતાનું ઘર છે).

ઘરના દરેક ફ્લોર પર પડોશીઓને મૂકો.

(જે બાળકો ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે તેઓ અન્યને મદદ કરી શકે છે).

રાજા ગણતરી.

આભાર મિત્રો! અમે પડોશીઓને યોગ્ય રીતે સમાવવા સક્ષમ હતા.

કાર્ય નંબર 7.

હવે અમારા માટે કિન્ડરગાર્ટન પર પાછા ફરવાનો સમય છે. પરંતુ પાછા ઉડવા માટે, આપણે અન્ય બટનો શોધવાની જરૂર છે. હવે તમારા હાથમાં કાગળનો ટુકડો અને પેન્સિલ લો.

ગાણિતિક શ્રુતલેખન.

ઉપર ડાબા ખૂણામાં એક ચોરસ દોરો.

નીચલા જમણા ખૂણામાં અંડાકાર છે.

નીચલા ડાબા ખૂણામાં એક લંબચોરસ છે.

ઉપરના જમણા ખૂણામાં એક વર્તુળ છે.

અને મધ્યમાં એક ત્રિકોણ છે.

ચાલો ફરી શરૂ કરીએ. અમે ગણતરી કરીએ છીએ: 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1, 0.

શરૂ કરો! ચાલો ઉડીએ! .

(કોસ્મિક સંગીત અવાજો).

પ્રતિબિંબ:

અહીં અમે કિન્ડરગાર્ટનમાં છીએ.

શું તમે લોકોએ સફરનો આનંદ માણ્યો?

તમને સૌથી મુશ્કેલ શું લાગ્યું?

શું તમે જાણો છો કે શાળામાં શ્રેષ્ઠ ગ્રેડ કયો છે? (5).

હું સૂચન કરું છું કે તમે તમારું મૂલ્યાંકન કરો. તમારી પાસે 5 અને 4 નંબરો છે, તમે આજે કેવી રીતે કર્યું તે વિશે વિચારો, તમે બધા કાર્યો પૂર્ણ કર્યા છે કે કેમ, અને તમારી જાતને એક ગ્રેડ આપો.

વિભાગો: પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરવું

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

• જ્ઞાન, કૌશલ્યો અને ક્ષમતાઓનું સામાન્યીકરણ: ઘડિયાળ દ્વારા સમય નક્કી કરવો, 10 ની અંદર સરવાળો અને બાદબાકી માટે સમીકરણો ઉકેલવા, સરવાળો શોધવા માટે સમસ્યા હલ કરવી;
• જથ્થાત્મક અને ઓર્ડિનલ ગણતરી વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા, પાછળની બાજુની ગણતરી;
• કાગળના ટુકડા પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરો;
• ખ્યાલને મજબૂત કરો ગાણિતિક ચિહ્નો “+”, “-”;
• સાચા અને ખોટા ચુકાદાઓનો વિચાર બનાવો.
• બાળકોને સંપૂર્ણ વાક્યોમાં પ્રશ્નોના જવાબ આપવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો;
• ધ્યાન, મેમરી, વિચારસરણીનો વિકાસ કરો;
• સુંદર મોટર કૌશલ્ય, દ્રશ્ય-અવકાશી દ્રષ્ટિ અને હાથ-આંખ સંકલનનો વિકાસ કરો.
• સ્વતંત્ર કાર્ય કુશળતાનો વિકાસ કરો.
• અવકાશ અને ગ્રહો વિશેના જ્ઞાનમાં બાળકોની રુચિ વધારવી.

શબ્દકોશ સક્રિય કરી રહ્યા છીએ:સૌરમંડળ, ગ્રહો: બુધ, મંગળ, શુક્ર, પૃથ્વી, ગુરુ, શનિ, યુરેનસ, નેપ્ચ્યુન, પ્લુટો.

પ્રારંભિક કાર્ય:"કોસ્મોનૉટિક્સ ડે" રજા વિશે બાળકો સાથે વાતચીત, "આઉટર સ્પેસમાંથી એલિયન્સ", એપ્લિકેશન "અવર કોસ્મોડ્રોમ" દોરો.

પાઠ માટેની સામગ્રી: સૌરમંડળનું પ્રદર્શન મોડેલ (કાળા ફેબ્રિક પરના ગ્રહોના નામ સાથેના રંગીન ફુગ્ગાઓ), ચિત્રો - સ્મેશરીકી, કાર્યો સાથેના પરબિડીયાઓ, ગ્લોબ.

હેન્ડઆઉટ્સ: બાળકો માટે કાર્ડ્સ "શું સમય થયો છે", કાર્ડ્સ "પેરાશુટિસ્ટ્સ", કાર્ડ્સ "બિંદુઓને કનેક્ટ કરો"

પાઠની પ્રગતિ

I. સંસ્થાકીય ક્ષણ.

- મિત્રો, આજે આપણે અવકાશ યાત્રા પર જઈશું. અમારા મિત્રો મુશ્કેલીમાં છે. સ્મેશરીકી બેલ્કા અને સ્ટ્રેલ્કા જેવા અવકાશમાં જવા માગતા હતા, તેઓ પોતાને જુદા જુદા ગ્રહો પર મળ્યા અને ગ્રહ પૃથ્વી પર તેમના ઘરનો રસ્તો શોધી શક્યા નહીં. શું આપણે તેમને મદદ કરીશું?

II. મુખ્ય ભાગ.

1. D/i "બિંદુઓને જોડો"

હેતુ: આગળ અને પાછળની ગણતરીનું પુનરાવર્તન.

- પ્રથમ આપણે એક પરિવહન પસંદ કરવાની જરૂર છે જેના પર આપણે અવકાશમાં ઉડી શકીએ. બિંદુઓને ક્રમમાં જોડો, નંબર 1 થી શરૂ કરીને, અને તમને એરક્રાફ્ટનું મોડેલ મળશે.

- તમે શું કર્યું?

તેઓ અમારી રાહ જોઈ રહ્યા છે ઝડપી રોકેટ
ગ્રહો માટે ઉડાન માટે.
આપણે જે જોઈએ તે
ચાલો આ માટે ઉડીએ!
પરંતુ રમતમાં એક રહસ્ય છે:
મોડા આવવા માટે કોઈ જગ્યા નથી!

ચાલો રોકેટ લોન્ચ કરીએ!
સંપર્કો જોડો,
એન્જિન શરૂ કરો.
અમે કાઉન્ટડાઉન શરૂ કરીએ છીએ: 10, 9,8,7,…2,1. શરૂ કરો.

2. "શું સમય થયો છે" કાર્ડ્સ સાથે કામ કરવું

ધ્યેય: ઘડિયાળ પર સમય જણાવવામાં સમર્થ થાઓ, ઘડિયાળ પરના રીડિંગ્સને સંખ્યાઓ સાથે સાંકળો.

તો મિત્રો, આપણે બુધ ગ્રહ પર જઈ રહ્યા છીએ. સૂર્યની સૌથી નજીકનો પ્રથમ ગ્રહ બુધ છે. આ ગ્રહ પર ખૂબ ગરમી છે, તમે કેમ વિચારો છો? બુધ સૂર્યની પાછળ દોડે છે, જાણે તેની પાછળ પડવાનો ડર લાગે છે. પૃથ્વી પરના વર્ષ દરમિયાન, આ ગ્રહ 4 વખત સૂર્યની આસપાસ ફરે છે. પ્રાચીન ગ્રીકો કહે છે: "જેને ક્યાંક દોડવાની જરૂર હોય, તેને બુધ પાસેથી શીખવા દો."

બુધ સૂર્યની સૌથી નજીકનો ગ્રહ છે.
ગરમી અસહ્ય છે! તેને કટલેટમાં ફ્રાય કરો!
એક બાજુ સૂર્ય તરફ વળેલી છે,
બીજી બાજુ ભયંકર ઠંડી અને મૃત શાંતિ.

- તમામ વૈજ્ઞાનિક અવકાશ મિશન પૂર્ણ કરવા માટે, અવકાશયાત્રીઓ ઘડિયાળનો ઉપયોગ કરીને સમય જણાવવા માટે સક્ષમ હોવા જોઈએ. આપણે કાર્ય પૂર્ણ કરવું જોઈએ અને ન્યુષાને પૃથ્વી ગ્રહ પર પહોંચવામાં મદદ કરવી જોઈએ.

3. D/i "એર બ્રિજ"

લક્ષ્ય:ગાણિતિક ચિન્હો “+” અને “-” નો ખ્યાલ રચે છે

- સૂર્યનો બીજો ગ્રહ શુક્ર છે. અમે આ ગ્રહ પર જઈશું અને હેજહોગને બચાવીશું.

શુક્રના વાતાવરણમાં ગેસ ઝેરી છે.
શ્વાસ લેવો અશક્ય છે!
માપ બહાર ગરમ!
વાદળો દ્વારા સૂર્ય દેખાતો નથી.
જીવન અશક્ય છે!
પરંતુ કદાચ હમણાં માટે?

- શુક્ર ગ્રહ પૃથ્વીની બાજુમાં સ્થિત છે. ચાલો એક એર બ્રિજ બનાવીએ અને સ્મેશરિકને આપણા ગ્રહ પર જવા માટે મદદ કરીએ.

4. મજાક સમસ્યાઓ.

ધ્યેય: તર્ક અને ધ્યાનનો વિકાસ.

- આપણે મંગળ ગ્રહ પર જઈ રહ્યા છીએ. બારશ અમારી મદદ માટે પૂછે છે. મંગળ એ સૌરમંડળનો ચોથો ગ્રહ છે. તેણી બમણી થઈ ગઈ છે પૃથ્વી કરતાં નાનું. આ ગ્રહને જુઓ, તે અન્ય ગ્રહોથી તેની લાલ ચમકથી અલગ પડે છે, તેથી જ તેને ઘણીવાર લાલ ગ્રહ કહેવામાં આવે છે. મંગળને તેનું નામ યુદ્ધના દેવના માનમાં મળ્યું.

મંગળ એક રહસ્યમય ગ્રહ છે.
તે ચંદ્ર કરતાં થોડો મોટો છે.
લોહીનો રંગ લાલ હોવાને કારણે.
આ ગ્રહનું નામ યુદ્ધના દેવના નામ પરથી રાખવામાં આવ્યું હતું.

સમસ્યાઓ ટુચકાઓ છે.

• દાદી દશાને એક પૌત્રી માશા, એક બિલાડી ફ્લુફ અને એક કૂતરો ડ્રુઝોક છે. દાદીમાને કેટલા પૌત્રો છે?
• મેં એક સંખ્યા વિશે વિચાર્યું, જો તમે તેમાં 3 ઉમેરો તો તમને 6 મળશે. મેં કઈ સંખ્યા વિશે વિચાર્યું?
• એક ઝાડ પર 4 પક્ષીઓ બેઠા છે: 2 સ્પેરો, બાકીના કાગડાઓ છે. કેટલા કાગડા?

5.

- તમારા સીટ બેલ્ટ બાંધો, અમે ગુરુ ગ્રહ પર જઈ રહ્યા છીએ. આ ગ્રહ પર આપણે કોપાટિચને મદદ કરવી જોઈએ.

ગુરુ ગ્રહોનો રાજા છે!
તે ખૂબ જ ભારે છે.
અને તે ધીરે ધીરે તરે છે.
અને તમારા પગ પર જાઓ
તે માત્ર અશક્ય છે
છેવટે, ગ્રહ પ્રવાહી છે,
અને તમે તેમાં ડૂબી શકો છો!

D/s "તારા"

ધ્યેય: બાળકોમાં સમૂહ અને સબસેટનો ખ્યાલ રચવો.

ફ્લોર પર બે બે હૂપ્સ સ્થિત છે જેથી ત્રણ આંતરછેદ વિસ્તારો રચાય.

"બધા લાલ તારાઓ લાલ વાદળની અંદર રહેવા માંગે છે, અને બધા ગોળાકાર વાદળી વાદળની અંદર રહેવા માંગે છે." જ્યાં બે વાદળો એકબીજાને છેદે છે ત્યાં કયા તારાઓ સ્થિર થશે? (રંગ - લાલ, આકાર - ગોળાકાર).

- કયા તારા બંને વાદળોની બહાર આવેલા છે? (તારા: વાદળી, પીળો, ત્રિકોણાકાર, ચોરસ, પરંતુ લાલ કે ગોળ નથી)

- લાલ વાદળની અંદર કેટલા તારા છે તેની ગણતરી કરો?

- આંતરછેદ વિસ્તારમાં કેટલા તારાઓ છે તેની ગણતરી કરો?

- કયા વાદળમાં વધુ તારા છે અને કેટલા છે?

6. "પેરાશુટિસ્ટ" કાર્ડ્સ સાથે કામ કરવું

ધ્યેય: દસની અંદર ઉદાહરણો ઉકેલો. નંબર લાઇન પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

- પ્રિય અવકાશયાત્રીઓ, હું દરેકને તેમની બેઠકો લેવા માટે કહું છું, અમે શનિ ગ્રહ પર જઈ રહ્યા છીએ. તાત્કાલિક સંદેશ: "એલ્ક છોકરાઓની રાહ જોઈ રહ્યું છે. તેને આશા છે કે તેઓ તેને મિત્રોને મળવામાં મદદ કરી શકશે.

દરેક ગ્રહનું પોતાનું કંઈક છે,
શું તેણીને સૌથી સ્પષ્ટ રીતે અલગ પાડે છે.
તમે ચોક્કસપણે શનિને દૃષ્ટિથી ઓળખી શકશો -
તેની આસપાસ એક મોટી રીંગ છે.
તે સતત નથી, તે વિવિધ પટ્ટાઓથી બનેલું છે.
વૈજ્ઞાનિકોએ પ્રશ્ન કેવી રીતે ઉકેલ્યો તે અહીં છે:
એક સમયે ત્યાં પાણી થીજી ગયું હતું,
અને શનિના બરફ અને બરફના વલયો.

યુરેનસ, નેપ્ચ્યુન, પ્લુટો -
અહીં ઠંડી દુનિયા છે.
ત્યાં કોઈ પ્રકાશ અને ગરમી નથી.
શાશ્વત શિયાળો અને રાત...
હું તરત જ જવા માંગતો હતો.
બરફથી બંધાયેલ યુરેનસ, નેપ્ચ્યુન,
અને પ્લુટો પર એક બીટર છે!

7. શારીરિક શિક્ષણ પાઠ "કોસ્મોનૉટ"

- યુરેનસ શનિની પાછળ સ્થિત છે. મને કહો, મિત્રો, આ કેટલા ગ્રહો છે? આ એકમાત્ર ગ્રહ છે જે તેની બાજુ પર ફરે છે. તેથી, પ્રથમ તેની એક બાજુ, પછી બીજી, સૂર્ય તરફ વળે છે. દરેક ગોળાર્ધ 40 વર્ષ સુધી સૂર્ય દ્વારા પ્રકાશિત થાય છે, અને પછી રાત 40 વર્ષ સુધી ત્યાં શાસન કરે છે.

યુરેનસ એ પલંગનું બટાકા છે અને તે ઉઠવા માટે ખૂબ આળસુ છે.
ગ્રહ વધી શકતો નથી:
ચાલીસમી વર્ષગાંઠ ત્યાં એક દિવસ ચાલે છે
અને ચાલીસમી વર્ષગાંઠ રાત છે.

- અને તેથી અમે સૌરમંડળ દ્વારા અમારી યાત્રા ચાલુ રાખીએ છીએ. આગળનો સ્ટોપ યુરેનસ ગ્રહ છે. ક્રોશ અમારી મદદની રાહ જોઈ રહ્યું છે.

8. ભૌમિતિક સામગ્રી સાથે કામ કરવું.

ધ્યેય: કાગળની શીટ પર નેવિગેટ કરવાની ક્ષમતાને સુધારવા માટે, જાણવા માટે ભૌમિતિક આકારોઅને રંગો.

- નેપ્ચ્યુન એ સૂર્યનો આઠમો ગ્રહ છે. તે વાદળી દેખાય છે કારણ કે તે મિથેન ગેસથી ઘેરાયેલું છે.

નેપ્ચ્યુન ગ્રહ પૃથ્વીથી દૂર છે,
ટેલિસ્કોપ દ્વારા તેને જોવું સરળ નથી.
સૂર્યથી આઠમો ગ્રહ,
એક બર્ફીલા શિયાળો અહીં કાયમ શાસન કરે છે.

- કાર કેરીચ અમારી મદદની રાહ જોઈ રહ્યા છે. તેને પૃથ્વી પર પાછા ફરવા માટે, તે કાર્ય પૂર્ણ કરવું જરૂરી છે કે જેના પર તમારા તરફથી વિશેષ ધ્યાનની જરૂર છે.

- શીટના ઉપરના જમણા ખૂણામાં એક આકાર મૂકો પીળો, જેમાં કોઈ ખૂણા નથી.

- લાલ વગરનો ચોરસ લો અને તેને શીટના નીચેના ડાબા ખૂણામાં મૂકો.

- ઉપરના ડાબા ખૂણામાં કોઈપણ આકાર મૂકો, પરંતુ વર્તુળ નહીં.

- નીચેના જમણા ખૂણામાં, ત્રણ ખૂણાઓ સાથે વાદળી આકૃતિ મૂકો.

- શીટની મધ્યમાં, આ રીતે આકૃતિઓ મૂકો: પીળા અને લીલા ત્રિકોણ વચ્ચે લાલ વર્તુળ.

9. D/i "સાચું અને ખોટું નિવેદન"

- તમે અને હું પ્લુટો ગ્રહ પર જઈ રહ્યા છીએ. પ્લુટો એ સૂર્યથી સૌથી દૂરનો ગ્રહ છે. આ સૌથી ઠંડો અને ખૂબ નાનો ગ્રહ છે.

દૂરનો પ્લુટો અવકાશમાં ધસી આવે છે,
તે સૂર્યના કિરણોથી ભાગ્યે જ પ્રકાશિત થાય છે.
અને જેથી તે એકલા કંટાળી ન જાય,
કેરોન નામથી તેની સાથે ઉપગ્રહ ઉડે છે.

- સોવુન્યા આ ગ્રહ પર આપણી રાહ જોઈ રહ્યા છે. તમારે એક નિવેદન ઓળખવાની જરૂર છે કે જે ખોટું છે કે સાચું છે અને સમજૂતી આપવી પડશે.

- અમારા કિન્ડરગાર્ટનને "સૂર્ય" કહેવામાં આવે છે, અને જૂથને "કોર્નફ્લાવર" કહેવામાં આવે છે (ખોટું)

- અમારા જૂથમાં છોકરીઓ અને છોકરાઓ છે (સાચું)

- બધા લોકો ઝૈન્સ્ક શહેરમાં રહે છે (ખોટા)

- આપણું પ્રજાસત્તાક તાટારસ્તાન રશિયાનો ભાગ છે (સાચું)

- આ વર્ષે બધા બાળકો કિન્ડરગાર્ટનશાળાએ જાઓ (ખોટું)

III. પાઠનો સારાંશ.

- તમને કયા કાર્યો ગમ્યા?

- કયા કાર્યો તમને મુશ્કેલીઓનું કારણ બને છે?

આત્મસન્માન.

- મિત્રો, તમારા કાર્યનું મૂલ્યાંકન કરવાનો પ્રયાસ કરો. જો તમારી પાસે હોય સારો મૂડ, તમને પાઠમાં રસ હતો, તમારા માટે બધું કામ કર્યું, પછી "સૂર્ય" ઉગાડો. જો તમને કાર્યો પૂર્ણ કરવામાં મુશ્કેલી પડતી હોય અથવા વર્ગમાં અસ્વસ્થતા અનુભવાતી હોય, તો ક્લાઉડને ઉભા કરો.

– સ્મેશરીકી તમે તેમને આપેલી મદદ બદલ આભાર. તમારા સારા કાર્ય માટે કૃતજ્ઞતાના પ્રતીક તરીકે, તેઓ તમને રંગીન ઈનામો આપે છે.

સાહિત્ય:

• પીટરસન એલ.જી., ખોલીના એન.પી. "એક-પગલાં, બે-પગલાં" પ્રેક્ટિકલ કોર્સપૂર્વશાળાના બાળકો માટે ગણિત. એમ.: "યુવેન્તા"; 2009
• પીટરસન એલ.જી., ખોલીના એન.પી. "એક પગલું, બે પગલાં" 5-6 વર્ષનાં બાળકો માટે ગણિત. એમ.: "યુવેન્તા"; 2009