બધા દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ અને પરોક્ષ રીતે ઉપયોગ કરે છે. દરિયાઈ જીવન પર અહેવાલ. જીવંત પરિસ્થિતિઓ અને ખડકોની રચનામાં તેમની ભૂમિકા અનુસાર દરિયાઇ જીવોનું વર્ગીકરણ

વિકલ્પ 10.

(1)તમામ દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ કે પરોક્ષ રીતે અંતર્ગત છોડના પ્લાન્કટોન પર આધાર રાખે છે ખોરાકની સાંકળ, અને પ્લાન્ટ પ્લાન્કટોન ફક્ત ત્યારે જ અસ્તિત્વમાં હોઈ શકે છે જ્યાં પ્રકાશસંશ્લેષણ માટે સૂર્યપ્રકાશનો પૂરતો જથ્થો પાણીના સ્તંભમાં પ્રવેશ કરે છે. (2) આ સ્તરની નીચે, જીવન ઝડપથી દુર્લભ બની જાય છે, કારણ કે ઊંડા સમુદ્રના જીવો સંપૂર્ણપણે ઉપરથી આવતા છોડ અને પ્રાણીઓના અવશેષો પર આધારિત છે. (3)<...>સમુદ્રમાં તમામ જીવોના મૃત્યુ માટે ટોચના સ્તરના માત્ર એક નાના ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે તે પૂરતું છે.

વ્યાયામ 1

1) વનસ્પતિ પ્લાન્કટોન - દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોની ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર - પાણીના ઉપલા સ્તરમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે, તેથી તે સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુ માટે ઉપલા સ્તરના માત્ર એક ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે પૂરતું છે.

2) સમુદ્રમાં દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોનું જીવન મોટાભાગે છોડના પ્લાન્કટોન પર આધારિત છે, જે પાણીના ઉપરના સ્તરમાં જોવા મળે છે.

3) સમુદ્રના ઊંડા સ્તરના માત્ર એક ભાગનું પ્રદૂષણ સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુ તરફ દોરી શકે નહીં.

4) પાણીના ઉપરના સ્તરના માત્ર એક ભાગનું પ્રદૂષણ સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુને પરિણમે છે, કારણ કે તે પાણીના ઉપરના સ્તરમાં છે જે દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રના જીવોની ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર અસ્તિત્વ ધરાવે છે - પ્લાન્ટ પ્લાન્કટોન .

5) ઊંડા સમુદ્રી જીવો સમુદ્રની સપાટી પર રહેતા પ્રાણીઓ પર આધાર રાખે છે, તેથી જીવન ફક્ત ઉપરના સ્તરોમાં કેન્દ્રિત છે.

કાર્ય 2. નીચેનામાંથી કયો શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં ગેપમાં દેખાવા જોઈએ? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.

આ હોવા છતાં

એ કારણે

આનાથી વિપરીત

કદાચ

ઊલટું

કાર્ય 3. શબ્દકોષની એન્ટ્રીનો એક ટુકડો વાંચો જે LIFE શબ્દનો અર્થ આપે છે. ટેક્સ્ટના ત્રીજા (3) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

જીવન , -i, w.

1. સજીવોમાં બનતી ઘટનાઓનો સમૂહ, ખાસ આકારપદાર્થનું અસ્તિત્વ.પૃથ્વી પર જીવનનો ઉદભવ. જે. બ્રહ્માંડ. જીવનના નિયમો.

2. મનુષ્યો, પ્રાણીઓ, તમામ જીવંત વસ્તુઓનું શારીરિક અસ્તિત્વ.જે. છોડ, તમારા જીવનને જોખમમાં નાખો. કોઈને બચાવો અને

3. આવા અસ્તિત્વનો સમય તેના મૂળથી અંત સુધી, તેમજ અમુક સમયે. તેનો સમયગાળો.ટૂંકા, લાંબા. શરૂઆતમાં, જીવનના અંતમાં.

4. સમાજ અને માણસની પ્રવૃત્તિઓ તેના એક અથવા બીજા અભિવ્યક્તિઓમાં.જાહેર રેલ્વે કુટુંબ દુખોવનાયા ઉત્સાહી

કાર્ય 4.

એક્ઝોસ્ટ

સૂચિ

ઉધરસ

ક્વાર્ટર

કિલોમીટર

કાર્ય 5.

મારા નવા પરિચયની ખૂબ જ અસ્પષ્ટ છાપ સાથે મને છોડી દેવામાં આવ્યો હતો.

સંપાદકે માંગ કરી હતી કે સંવાદદાતા લેખને ફરીથી કાર્ય કરે જેથી સામગ્રી શક્ય તેટલી માહિતીપ્રદ હોય, પરંતુ તે જ સમયે વોલ્યુમમાં નાનું હોય.

ઘણા થિયેટર ઉત્સવોના વિજેતા અને રાજદ્વારી, પીપલ્સ થિયેટર સ્ટુડિયોએ તેના ભંડારને અપડેટ કરવાનું નક્કી કર્યું છે અને ટૂંક સમયમાં દર્શકોને નાટકના પ્રીમિયર માટે આમંત્રિત કરશે.

મારી પહેલાં ડૌરોવ ઊભો હતો, શાંત, સુશોભિત ડૌરોવ, એક માણસ, જે દેખીતી રીતે, તેના પ્રત્યેના મારા અસહિષ્ણુ વલણથી ખૂબ ચિંતિત ન હતો.

જ્યાં ટાંકીઓ તીક્ષ્ણ વળાંક લે છે, ત્યાં બરફની સાથે સ્થિર માટીની ધૂળ હવામાં ઉછળતી હતી.

કાર્ય 6.

આગળ જોવું

શ્રેષ્ઠ હેરડ્રેસર

લગભગ ત્રણસો સહભાગીઓ

લગભગ બે કિલોગ્રામ

તમામ ઉંમરના

કાર્ય 7. વ્યાકરણની ભૂલો અને વાક્યો જેમાં તેઓ બનાવવામાં આવ્યા હતા તે વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજા કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થાન પસંદ કરો.

વ્યાકરણીય ભૂલો

એ) સાથે વાક્યોના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન સહભાગી શબ્દસમૂહ

બી) અસંગત એપ્લિકેશન સાથે વાક્યના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન

સી) વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણમાં વિક્ષેપ

ડી) બાંધકામમાં ભૂલ જટિલ વાક્ય

ડી) ક્રિયાપદ સ્વરૂપોના પાસા-ટેમ્પોરલ સહસંબંધનું ઉલ્લંઘન

ઑફર્સ

1) શિક્ષકે આધુનિક સાહિત્યમાં રસ ધરાવતા વિદ્યાર્થીઓના જૂથના થીસીસ કાર્યનું નિરીક્ષણ કર્યું.

2) ગરમ સ્વાગત માટે પરિચારિકાનો આભાર, અમે તેણીને વિદાય આપવાનું શરૂ કર્યું.

3) જ્યારે કિરમજી સૂર્યાસ્તનો પ્રકાશ બારીઓમાં ભડકતો હતો, ત્યારે સંગીત બંધ થઈ ગયું હતું.

4) બી પ્રાથમિક શાળાઅમને એ.એસ. પુશ્કિનની કૃતિ "ધ ટેલ ઓફ ધ ગોલ્ડન કોકરેલ" વાંચવી ગમતી.

5) તે ચારે બાજુ શાંત હતું; એટલું શાંત કે તમે મચ્છરના અવાજથી તેની ઉડાનને અનુસરી શકો.

6) કોઈપણ જેણે પુષ્કિનના જીવનચરિત્રનો અભ્યાસ કર્યો છે તે પાનખર ઋતુમાં તેની સર્જનાત્મકતાના અસાધારણ ફૂલો વિશે જાણે છે.

7) મેં વાંચવાનું શરૂ કર્યું અને એટલો તલ્લીન થઈ ગયો કે, પુખ્ત વયના લોકોની ચિંતાને કારણે, મેં શણગારેલા ક્રિસમસ ટ્રી પર લગભગ ધ્યાન આપ્યું નહીં.

8) આ વર્ષે, સુવેરોવ શાળાઓના વિદ્યાર્થીઓ સ્મારક પર સ્મૃતિની જાગરણ રાખશે.

9) નદીના વારંવાર વળાંકો પાછળ બોટ દેખાઈ અને ગાયબ થઈ ગઈ.

એ

કાર્ય 8.

પોલી..માઇક

સંભાવના..ટીવા

ઘોષણા..વોકી-ટોકી

નોંધણી

કોઈ કારણ વગર

કાર્ય 9.

અતિશય, અને...સબટીશ;

pr..grad, pr.. જુસ્સાદાર (ન્યાયાધીશ)

સાથે..ઓપન, પી..ઇન્સ્ટોલેશન;

જવા દો, ગંભીર..ગંભીર;

s..લાગણી, r..પોઝિશન.

કાર્ય 10. ગેપની જગ્યાએ હું જે અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ લખો.

રાત્રી પસાર કરી

ગ્રીક..વાયા

સારું થઈ રહ્યું છે

નૃત્ય

ચેરી

કાર્ય 11.

થાકેલા..શ

માં ફાચર

વિસર્પી

ખસેડવું..મારું

યાદ નથી

કાર્ય 12.

ચારે બાજુ એક અદ્ભુત, અવિશ્વસનીય મૌન છે.

નજીક આવતા વસંતની અનુકરણીય ગંધ ભેજવાળી હવામાં લટકતી હતી.

કોઈ સૂર્યોદય સરખો નથી.

(નહીં) મારા ભાઈની રાહ જોઈને હું નીકળી ગયો.

જે મર્યાદા જાણતો નથી તે સંપત્તિમાં પણ શોક કરશે.

કાર્ય 13.

વિવેચકો જે પણ દાવો કરે છે, ફેટની કવિતાઓ અસામાન્ય રીતે મધુર છે, (તેથી) તેમાંના ઘણા રોમાંસનો આધાર બનાવે છે.

(બી) ઉદાર શિબિરના અન્ય પ્રતિનિધિઓથી અલગ, પાવેલ પેટ્રોવિચ હંમેશા તેમના સિદ્ધાંતોને સમર્થન આપવા માટે મક્કમ છે, અને (આમ) તે હિંમતભેર બાઝારોવનો સામનો કરે છે.

ગઝેલમાંથી સિરામિક્સ લોકોના જીવનને સજાવવા માટે ગ્રહના વિવિધ ભાગોમાં સમાપ્ત થાય છે, અને સૌંદર્યની ભાવના કેળવવા માટે પણ.

મેં ઇવાન પેટ્રોવિચને જે બન્યું તે બધું કહ્યું અને પૂર્વનિર્ધારણ વિશે તેનો અભિપ્રાય જાણવા માંગતો હતો, કારણ કે તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ હતું.

ગઈકાલે તે (IN) પ્રથમ ગરમ (IN) ઉનાળો હતો.

કાર્ય 14. NN લખેલ છે તે જગ્યાએ તમામ નંબરો સૂચવો.

ભારે (1) પાણી માનવ હાજરીના નિશાન દ્વારા ઉપરના ભાગોમાંથી લાવવામાં આવે છે: ખાડા (2) જાળ, તૂટેલા (3) ઓર અને અન્ય અવિવેકી (4) માછીમારીના વાસણો.

કાર્ય 15. વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યોની સંખ્યા સૂચવો જેમાં તમારે એક અલ્પવિરામ મૂકવાની જરૂર છે.

1) ક્રેન્સ અંધકારમય આકાશમાં નીચી ઉડતી હતી અને મોટેથી અને લાંબા સમય સુધી કૂદતી હતી.

2) સ્ટેપુષ્કા કાં તો બેસે છે, મૂળો ચાવે છે, અથવા પાણીની ડોલ ક્યાંક ખેંચે છે અને બૂમ પાડે છે, અથવા તેના કબાટમાં લાકડાના ટુકડાને ટેપ કરે છે.

3) ક્યાંક નજીકમાં ફિન્ચની "શેડિંગ" અને બન્ટિંગની ટૂંકી ટ્રિલ સંભળાતી હતી.

4) તેની વૃદ્ધ અને ખરાબ પત્ની આખો દિવસ ચૂલો છોડતી ન હતી, સતત બડબડતી અને ઠપકો આપતી હતી.

5) ભૂગર્ભ માર્ગ બંધ કરવામાં આવ્યો હતો અને આનાથી તરત જ દિમિત્રી ઓલેગોવિચને અદ્રાવ્ય સમસ્યાનો સામનો કરવો પડ્યો.

કાર્ય 16.

બ્લોક (1) દ્વારા બનાવવામાં આવેલ " ડરામણી દુનિયા“શહેર અને તેની અજાણી વ્યક્તિ (2), ભયાનક (3) અને અનિવાર્યપણે આકર્ષક (4) કવિને દબાવી દે છે.

કાર્ય 17. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

દોસ્તોએવ્સ્કીને શોધ કરવા બદલ ખૂબ ગર્વ હતો અથવા (1) વધુ સારી રીતે કહ્યું (2) રશિયન ભાષામાં "શરમાવું" ક્રિયાપદ રજૂ કર્યું. તેને આનો એટલો ગર્વ હતો કે તેણે (3) જેમ જાણીતું છે (4) તેના વિશે એક આખું પ્રકરણ “લેખકની ડાયરી” માં લખ્યું.

કાર્ય 18. વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યમાં અલ્પવિરામ (ઓ) દ્વારા બદલવામાં આવવી જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

એક ઊંચો માણસ (1) માત્ર દેખાવમાં (2) જેમાંથી (3) લોકો આદરપૂર્વક મૌન પડ્યા (4) ટેબલ પર ગયા અને બોલ્યા.

કાર્ય 19. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

હવામાન સુંદર હતું (1) અને (2) ઑક્ટોબર પૂરજોશમાં હોવા છતાં (3) હજુ પણ વૃક્ષો પર લીલા પાંદડા લહેરાતા હતા (4) અને સૂર્ય ઉનાળાની જેમ ગરમ હતો.

(1) ભૂતકાળમાં, જ્યારે હું નાનો હતો, ત્યારે મને માછીમારીનો થોડો શોખ હતો. (2) પછી હું ઘણીવાર મારા શહેરનું ઘર છોડીને, માછીમારીના સળિયા અને કીડાઓનો સંગ્રહ કરીને માછીમારી માટે ગામમાં જતો. (3) હું મોડી સાંજ સુધી આખો દિવસ નદી પર વિતાવતો, અને ખેડૂતો સાથે અથવા મિલ પર સૂઈ જતો. (4) તે સમયે હું પ્રથમ વખત એકને મળ્યો હતો રહસ્યમય ઘટનાઆપણા જીવન વિશે, જેણે મને રશિયન આત્માના કેટલાક રહસ્યો જાહેર કર્યા - રશિયન-શૈલીની અફરાતફરી અથવા ભટકવું.

(5) એક દિવસ, જ્યારે હું રાત વિતાવવા માટે મિલરમાં આવ્યો, ત્યારે મેં ઝૂંપડાના ખૂણામાં એક માણસને જોયો. (6) ચીંથરેહાલ ગ્રે કપડામાં અને હોલીને બુટ લાગ્યું, જો કે તે ઉનાળો હતો, તે એકદમ ભોંય પર સૂતો હતો. (7) તે તેના માથાની નીચે ઝૂલો અને તેના હાથ નીચે લાંબો સ્ટાફ રાખીને સૂતો હતો. (8) હું મારા માટે ફેલાયેલા ઘાસ પર દરવાજાની સામે સૂઈ રહ્યો છું. (9) હું ઊંઘી શકતો નથી. (યુ) હું ભવિષ્યની સવાર વિશે ચિંતિત હતો. (11) મને સવાર જોઈતી હતી. (12) સવારે માછલી સારી રીતે કરડે. (13) પરંતુ માં ઉનાળાનો સમયતમારે પરોઢ માટે લાંબો સમય રાહ જોવાની જરૂર નથી. (14) ટૂંક સમયમાં તે પ્રકાશ મેળવવા લાગ્યો. (15) અને પ્રથમ પ્રકાશ સાથે, લાગેલ બૂટમાંનો રાખોડી ગઠ્ઠો ખસી ગયો, કોઈક રીતે કણસ્યો, ખેંચાયો, બેઠો, બગાસું ખાધુ, પોતાને ઓળંગી ગયો, ઉભો થયો અને સીધો દરવાજે ગયો. (16) મંડપ પર તે દોરડા પર લટકતા વોશસ્ટેન્ડ પાસે પહોંચ્યો. (17) મારા પથારીમાંથી, મેં કુતૂહલથી જોયું કે તેણે તેના હાથ પર પાણી રેડ્યું, જેમ તેણે તેની ગ્રે દાઢીને તેનાથી ભીની કરી, તેને ઘસ્યું, તેના ઝભ્ભાની સ્લીવથી પોતાને લૂછી, હાથમાં લાકડી લીધી, પોતાની જાતને પાર કરી, ત્રણ બાજુ નમીને ચાલ્યા ગયા.

(18) હું વૃદ્ધ માણસ સાથે વાત કરવાનો હતો, પણ મારી પાસે સમય નહોતો - તે ચાલ્યો ગયો. (19) મને ખરેખર આનો અફસોસ થયો, અને હું ઓછામાં ઓછું એક વાર તેને જોવા માંગતો હતો. (20) કેટલાક કારણોસર વૃદ્ધ માણસ મને તેની તરફ આકર્ષિત કરે છે. (21) હું મારા ઘૂંટણ પર ઊભો થયો, મારી કોણીઓ વિન્ડોઝિલ પર ટેકવી અને બારી ખોલી. (22) વૃદ્ધ માણસ દૂર દૂર ચાલ્યો ગયો. (23) મેં લાંબા સમય સુધી તેની સંભાળ રાખી. (24) વૃદ્ધ માણસની આકૃતિ, જેમ તે દૂર ગયો, તે નાનો અને નાનો થતો ગયો અને છેવટે સવારના ધુમ્મસમાં સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ ગયો. (25) પણ મારી આંખોમાં અને મારા મગજમાં તેમની છબી કાયમ જીવંત રહી.

(26) આ ભટકતો ટ્રેમ્પ હતો. (27) રશિયામાં પ્રાચીન સમયથી એવા લોકો હતા જેમની પાસે ન તો ઘર હતું, ન આશ્રય, ન કુટુંબ, ન વ્યવસાય. (28) જિપ્સી ન હોવાને કારણે તેઓ જિપ્સી જીવનશૈલી જીવતા હતા. (29) અમે જગ્યાથી બીજી જગ્યાએ, એક ધારથી ધાર સુધી વિશાળ રશિયન જમીન પર ચાલ્યા. (ZO) અમે આંગણાની આસપાસ ભટક્યા, ટેવર્ન્સમાં જોયું અને મેળાઓમાં ગયા. (31) તેઓ ભિક્ષા પર જીવતા હતા. (32) અમે ગમે ત્યાં આરામ કર્યો અને સૂઈ ગયા. (33) તેમના ભટકવાનો હેતુ હંમેશા અલગ રીતે અને ખૂબ જ અસ્પષ્ટ રીતે વ્યાખ્યાયિત કરવામાં આવ્યો હતો - "પવિત્ર સ્થાનો", "પીડવું", "પાપોનું પ્રાયશ્ચિત કરવા", "જ્યાં શ્વાસ લેવાનું સરળ છે" એવી જગ્યા શોધવા માટે. (34) સાચું કહું તો, મને ખાતરી છે કે જો તમે દરેકને વ્યક્તિગત રીતે પૂછો કે તે ક્યાં અને કયા હેતુ માટે જઈ રહ્યો છે, તો તે જવાબ આપશે નહીં. (35) તેણે આ વિશે શા માટે વિચારવું જોઈએ?

(36) એવું લાગે છે કે તેઓ કંઈક શોધી રહ્યા છે. (37) એવું લાગે છે કે તેમના આત્મામાં કોઈ અજાણી ભૂમિનો અસ્પષ્ટ વિચાર રહે છે, જ્યાં જીવન વધુ પ્રામાણિક અને શ્રેષ્ઠ છે. (38) પરંતુ તે કહેવું વધુ સચોટ હશે કે તેઓ કોઈ વસ્તુથી ભાગી રહ્યા છે. (39) અને તેઓ દોડી રહ્યા છે, અલબત્ત, ખિન્નતાથી - આ ખૂબ જ વિશિષ્ટ, અગમ્ય, અસ્પષ્ટ, ક્યારેક કારણહીન રશિયન ખિન્નતા.

(40) "બોરિસ ગોડુનોવ" માં મુસોર્ગ્સ્કી અદ્ભુત શક્તિ સાથે આ ભટકતા રશિયાના અનન્ય પ્રતિનિધિ - વર્લામને દર્શાવે છે. (41) મુસોર્ગસ્કીએ, અજોડ કૌશલ્ય અને શક્તિ સાથે, આ ટ્રેમ્પના વિશ્વ દૃષ્ટિકોણને અભિવ્યક્ત કર્યું - કાં તો ડિફ્રોક્ડ સાધુ અથવા ફક્ત કોઈ ભૂતપૂર્વ ચર્ચ પ્રધાન. (42) વર્લામમાં ખિન્નતા સમુદ્રની જેમ અખંડ છે. (43) આ ટ્રેમ્પ જ્યાં પણ જાય છે, તે તેની સંપૂર્ણ નકામી સભાનતા સાથે જાય છે. (44) તેથી વરલામ મઠથી મઠ સુધી ચાલે છે, એક શહેરથી બીજા શહેરમાં ડગમગતા ચમત્કારિક ચિહ્નચર્ચ પરગણા દ્વારા. (45) તે એક મુઠ્ઠીભરમાં મીણની મીણબત્તી ધરાવે છે જેથી તે ફૂંકાઈ ન જાય, અને કર્કશ બાસમાં ચીસો પાડે છે, આર્કડીકન્સનું અનુકરણ કરે છે: (46) "બે થી દસ ટ્રંક પાંખો વડે ભીષણ સર્પને કચડી નાખો."

(47) તેની રાખોડી દાઢી ગંઠાયેલ અને અવ્યવસ્થિત છે, કોર્કસ્ક્રુની જેમ છેડે બે ભાગમાં વહેંચાયેલી છે. (48) પફી, એનિમિક, પરંતુ વાદળી-લાલ નાક સાથે, તે શહેરોની આસપાસ ફરે છે, બધા પહેરેલા અને ગડગડાટવાળા, તેની રજાઇવાળી ટોપીમાં, કામીલાવકા જેવી જ. (49) તેમના જેવા લોકો ટાળવામાં આવે છે, ભીની આંખોને મળવા માંગતા નથી, વિનંતી કરતી આંખો જે વ્યક્તિ દ્વારા યોગ્ય રીતે જુએ છે.

(50)... મને ખબર નથી, અલબત્ત, આવા લોકોની જરૂર છે કે કેમ. (51) શું તે એવી ગોઠવણ કરવી જોઈએ કે જેથી તેઓ અલગ થઈ જાય, કે નહીં? (52) હું ફક્ત એક વાત કહીશ: આ લોકો સૌથી અદ્ભુત છે, જોકે કદાચ ઉદાસી, રશિયન જીવનના રંગો છે. (53) ના, તેઓ પોતે ન્યાયી નથી, પરંતુ કોઈક ચમત્કારિક રીતે તેઓ આપણને શુદ્ધ અને વધુ સારા બનાવે છે. (54) જો આવા ભટકતા ભટકનારાઓ, "વૉકર્સ" ન હોત તો આપણા બધા માટે જીવન વધુ મુશ્કેલ હોત...

(*F.I. ચલિયાપિન મુજબ)

*ફ્યોડર ઇવાનોવિચ ચલિયાપિન (1873 - 1938) - પ્રખ્યાત રશિયન ઓપેરા અને ચેમ્બર ગાયક.

કાર્ય 20.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

1) આપણે ટ્રેમ્પ્સને તેમની જીવનશૈલી બદલવા અને કંઈક ઉપયોગી કરવા માટે શક્ય તેટલું બધું કરવું જોઈએ.

2) જે લોકો પૃથ્વી પર ઉદ્દેશ્ય વિના ભટકતા હોય છે તેઓ દુશ્મનાવટનું કારણ બને છે.

3) ટ્રેમ્પ્સને જોતા, આપણે ઘણીવાર શ્રેષ્ઠતાની લાગણી અનુભવીએ છીએ.

4) વેગ્રન્ટ વાન્ડરર્સ અમને વધુ સારા લોકો બનવામાં મદદ કરે છે.

5) ભટકનારાઓ ખિન્નતાથી ભાગી રહ્યા છે.

કાર્ય 21.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

1) વાક્યો 1-3 તર્ક રજૂ કરે છે.

2) વાક્યો 6-7 માં વર્ણન છે.

3) 15-17 વાક્યોમાં વર્ણનનો સમાવેશ થાય છે.

4) વાક્યો 29-32 ટેક્સ્ટના વાક્ય 28 માં વ્યક્ત કરેલા ચુકાદાને જાહેર કરે છે.

5) વાક્યો 53-54 માં વર્ણન છે.

કાર્ય 22. ટેક્સ્ટમાં કયો શબ્દ અલંકારિક રીતે વપરાય છે? તેને લખો.

રંગો (વાક્ય 52)

આકૃતિ (વાક્ય 24)

મેળાઓ (ઓફર 30)

પ્રદર્શન (વાક્ય 37)

કાર્ય 23. 37-43 વાક્યમાંથી, અગાઉના વાક્યનો ઉપયોગ કરીને જોડતું હોય તે શોધો નિદર્શનાત્મક સર્વનામ, સમાનાર્થી અને લેક્સિકલ પુનરાવર્તન.

કાર્ય 24.

F. I. Chaliapin ના પુસ્તક "ધ માસ્ક એન્ડ ધ સોલ" માંથી એક અવતરણ તેની ગોપનીય સરળતા અને અભેદ્યતા દ્વારા અલગ પડે છે, જે લેખકની ભાષાની શૈલીયુક્ત સમૃદ્ધિ અને ઉત્કૃષ્ટ કવિતા સાથે જોડાયેલી છે. આને (A)_____ (વાક્યો 36, 37), તેમજ આવા શૈલીયુક્ત ઉપકરણ દ્વારા સુવિધા આપવામાં આવે છે. સિન્ટેક્ટિક ઉપકરણઅભિવ્યક્તિ, જેમ કે (B)_____ (વાક્યો 35, 51). લખાણમાં લેક્સિકલ માધ્યમોનો પણ ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો છે, ખાસ કરીને, (B)_____: વાક્ય 1 માં “નાની”, વાક્ય 44 માં “સ્ટગર્સ”. ઉષ્ણકટિબંધમાં, લેખક વ્યાપકપણે (D)_____ નો ઉપયોગ કરે છે: “વિશાળ રશિયન જમીનની આજુબાજુ” વાક્ય 29 માં, વાક્ય 49 માં "ભીની, વિનંતી કરતી આંખો સાથે".

શરતોની સૂચિ:

1) પુસ્તક શબ્દભંડોળ

2) સરખામણી

3) લિટોટ્સ

4) બોલચાલની શબ્દભંડોળ

5) પાર્સલેશન

6) પ્રશ્નાર્થ વાક્યો

7) વિરોધી

8) ઉપનામ(ઓ)

9) એનાફોરા

તમારા જવાબમાં નંબરો લખો, તેમને અક્ષરોને અનુરૂપ ક્રમમાં ગોઠવો:

એ

વિકલ્પ 10

એ કારણે

સૂચિ

માહિતીપ્રદ

આધાર રાખીને

14637

પરોઢ

અજાર સ્ટેજીંગ

પુનઃપ્રાપ્તિ

તમે થાકી જશો

અનન્ય

માટે પણ

1234

234

પેઇન્ટ

9648

વિકલ્પ 11

આ

કિશોરાવસ્થા

ઓર્ગેનિક

સોસેજ

59732

મોટા થવું

ઉદ્દેશ્યહીન મતભેદ

અટવાઇ મળી

નફરત કરનારા

ગેરસમજ

પાછળથી પણ

123

1234

345

તેનો ચહેરો બદલ્યો

2731

વિકલ્પ 11

(1) કેટલીકવાર પર્વતોમાં તે નાના ટુકડાઓ નથી કે જે તૂટી જાય છે, પરંતુ ખડકોના વિશાળ બ્લોક્સ છે; નીચે પડીને, તેઓ નાના ભાગોમાં તૂટી જાય છે, ખીણોને ક્લટર કરે છે. (2)<...>ઘટનાને પતન કહેવામાં આવે છે. (3) મોટેભાગે, કાંપના ખડકોના સ્તરોથી બનેલા ખડકો આ રીતે તૂટી પડે છે, અને આ સ્તરો આડા ન હોવા જોઈએ, પરંતુ ક્ષિતિજના ખૂણા પર - તિરાડો આ સ્તરોમાંથી પસાર થાય છે, જે પતન તરફ દોરી જાય છે.

વ્યાયામ 1. બે વાક્યો સૂચવો જે યોગ્ય રીતે અભિવ્યક્ત કરે છે મુખ્ય માહિતીટેક્સ્ટમાં સમાયેલ છે. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) ભૂસ્ખલન એ ખડકોના વિશાળ બ્લોક્સ સાથેની ખીણોની અવ્યવસ્થા છે જે નાના ભાગોમાં તૂટી જાય છે.

2) પતન - ખડકોનું પતન અને તેમને ખીણોના ટુકડાઓ સાથે અવ્યવસ્થિત કરવું - સામાન્ય રીતે ક્ષિતિજના ખૂણા પર પડેલા કાંપના ખડકોના સ્તરોમાં તિરાડોના દેખાવને કારણે થાય છે.

3) કાંપના ખડકોના સ્તરોથી બનેલા ખડકો હંમેશા ખીણોમાં પડે છે અને તેમને વિશાળ પથ્થરોથી અવ્યવસ્થિત કરે છે.

4) ક્ષિતિજના ખૂણા પર પડેલા કાંપના ખડકોના સ્તરોમાં તિરાડોના નિર્માણના પરિણામે, ખડકોનું પતન સર્જાય છે અને તે ખીણોના ટુકડાઓ સાથે અવ્યવસ્થિત છે, અથવા, બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, ભૂસ્ખલન.

5) ભૂસ્ખલન એ એક ઘટના છે જે ખીણોમાં કાંપના ખડકોના નાના ટુકડાઓના પતનને પરિણામે થાય છે.

કાર્ય 2. નીચેનામાંથી કયો શબ્દ (શબ્દોના સંયોજનો) માં ગેપની જગ્યાએ હોવો જોઈએબીજું દરખાસ્ત? આ શબ્દ લખો.

તેને વિપરીત

એ કારણે

અને આગળ

આ

આથી

કાર્ય 3. શબ્દકોશની એન્ટ્રીનો એક ટુકડો વાંચો જે PHENOMENON શબ્દનો અર્થ આપે છે. ટેક્સ્ટના બીજા (2) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

ઘટના , -હું, બુધ.

1. દેખાય જુઓ.

2. ફિલસૂફીમાં: અભિવ્યક્તિ, સારની અભિવ્યક્તિ, જેમાં તે પ્રગટ થાય છે.સ્વ અને સાર.

3. સામાન્ય રીતે, કોઈ પણ વસ્તુનું શોધી શકાય તેવું અભિવ્યક્તિ.શારીરિક સ્વ. કુદરતી ઘટના. સામાજિક ઘટના.

4. ઘટના, ઘટના.વિચિત્ર, રહસ્યમય હું.

5. નાટકમાં: અધિનિયમનો ભાગ, જેમાં રચનાનો સમાવેશ થાય છે પાત્રોબદલાતું નથી.

કાર્ય 4. નીચે આપેલા શબ્દોમાંના એકમાં, સ્ટ્રેસના પ્લેસમેન્ટમાં ભૂલ થઈ હતી: સ્ટ્રેસ્ડ સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર ખોટી રીતે પ્રકાશિત થયો હતો. આ શબ્દ લખો.

કિશોરાવસ્થા

નખની (ટીપ).

બ્લાઇંડ્સ

સમાવેશ થાય છે

વાવેતર (જમીનમાં)

કાર્ય 5. નીચેના વાક્યોમાંથી એક હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દનો ખોટી રીતે ઉપયોગ કરે છે. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ માટે પ્રતિરૂપ પસંદ કરીને લેક્સિકલ ભૂલને સુધારો. પસંદ કરેલ શબ્દ લખો.

વિજેતા ટીમે નૃત્ય અને સંગીતના ઓર્ગેનિક સંયોજનનું નિદર્શન કર્યું.

ચીડિયાપણું એ રોજિંદા ઉત્તેજના પ્રત્યે અપ્રમાણસર પ્રતિક્રિયા કરવાની વલણ છે, શબ્દો અને ક્રિયાઓમાં અન્ય લોકો પ્રત્યે અસંતોષ અને દુશ્મનાવટ વ્યક્ત કરે છે.

સંભવિત રોકાણકારો રોકાણ માટે યોગ્ય સમયની રાહ જોતા રહે છે પૈસારોકાણના સૌથી આશાસ્પદ ક્ષેત્રોનું મૂલ્યાંકન કરવું.

સાંસ્કૃતિક અભ્યાસનો અભ્યાસક્રમ, જેનો અભ્યાસ માનવતા અને સામાજિક વિજ્ઞાન વિભાગમાં કરવામાં આવે છે, તે લશ્કરી અને નાગરિક શિષ્ટાચારની આવશ્યકતાઓના જ્ઞાનના અંતરને ભરવા માટે રજૂ કરવામાં આવ્યો હતો.

કાર્ય 6. નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.

ટામેટાંનું પેકેજ

અનુભવી ડોકટરો

સોસેજનો કિલોગ્રામ

તેમના અહેવાલમાં

જુવાન જુઓ

કાર્ય 7. વ્યાકરણની ભૂલો અને વાક્યો જેમાં તેઓ બનાવવામાં આવ્યા હતા તે વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ સૂચિમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજી સૂચિમાંથી અનુરૂપ સ્થાન પસંદ કરો.

વ્યાકરણીય ભૂલો

એ) દુરુપયોગ કેસ ફોર્મપૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞા

બી) વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણમાં વિક્ષેપ

સી) સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્ય બાંધવામાં ભૂલ

ડી) સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ સહભાગી શબ્દસમૂહ

ડી) સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ પરોક્ષ પ્રવચન

ઑફર્સ

1) પહેલા વરસાદ ઓછો અને હળવો થયો, પરંતુ પછી તે તીવ્ર બન્યો, મજબૂત થયો અને વાસ્તવિક ધોધમાર વરસાદમાં ફેરવાઈ ગયો.

2) બહેને તેના ભાઈને કહ્યું કે "ટેબલ પર રકાબી અને કપ મૂકો."

3) મોડી રાત્રે એલેક્ઝાન્ડ્રાની બારીમાં પ્રકાશ જોઈને મને અસ્વસ્થતા અનુભવાઈ.

4) ત્રણ છોકરીઓ જંગલના રસ્તા પર ચાલી અને શાંતિથી કંઈક ગાયું.

5) હવામાનની આગાહી કરનારાઓ અનુસાર, આ વર્ષે વસંત વહેલું આવશે.

6) નીચેની લીલી ખીણને જોતા, હું લગભગ ગૂંગળામણ અનુભવી રહ્યો હતો જે આનંદથી મને ભરાઈ ગયો.

7) ઓલેસ્યા બગીચામાં ઉભા રહ્યા અને ફૂલોની પ્રશંસા કરી: ફ્લોક્સ, ડેઝીઝ, ઇરીઝ.

8) મેં તરત જ કન્ફેક્શનરી કોર્સમાં મારી તાલીમ માટે ચૂકવણી કરવાનું નક્કી કર્યું, એક ચુકવણીમાં, હપ્તામાં નહીં.

9) ફ્યોડર ઇવાનોવિચને જાણતા દરેક વ્યક્તિએ તેની અસાધારણ બુદ્ધિ અને કોઈપણ તકરારને સરળ બનાવવાની ક્ષમતાની નોંધ લીધી.

તમારા જવાબમાં નંબરો લખો, તેમને અક્ષરોને અનુરૂપ ક્રમમાં ગોઠવો:

એ

કાર્ય 8. તે શબ્દને ઓળખો જેમાં મૂળનો ભાર વિનાનો વૈકલ્પિક સ્વર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.

કાર્યક્રમ..મી

જી..આડી

સાચવવા

એલ..જેન્ડા

મિત્ર બનો

કાર્ય 9. તે પંક્તિને ઓળખો જેમાં બંને શબ્દોમાં સમાન અક્ષર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.

બનો..સમગ્ર, રા..કોલ

નહીં...દૃષ્ટિપૂર્વક, ચાલ્યા...

પીઆર..મળ્યું, પીઆર..સફેદ

એકવાર..સ્કેટ, એટ..સ્લોપ

થોભો..બનો, ઓહ..લડાખ

કાર્ય 10. જે શબ્દમાં E અક્ષર છે તે ખાલી જગ્યામાં લખો.

સમાપ્ત

અટવાઇ મળી

સમજદાર..સ્ટાઈલિશ

શરમાળ

પેન્સિલ..કે

કાર્ય 11. જે શબ્દમાં Y અક્ષર છે તે ખાલી જગ્યામાં લખો.

re..t

વિસર્પી

સંઘર્ષ

નફરત કરનારા

પરપોટા

કાર્ય 12. વાક્ય નક્કી કરો જેમાં શબ્દ સાથે CONCLUSION નો સ્પેલિંગ નથી. કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.

તે ઝડપથી (નહીં) દોડ્યો, પણ ધીમેથી.

વ્યસ્ત વ્યક્તિ ક્યારેય સંપૂર્ણ સુખ માણી શકતી નથી.

ખેતરો પર (અન) ઓગળેલા બરફના અવશેષો હજુ પણ દેખાય છે.

બે દિવસ પછી સરળ વાતચીત થઈ.

તેની ક્રિયાઓના હેતુઓ (ખોટી) સમજ્યા.

કાર્ય 13. વાક્ય નક્કી કરો કે જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો સતત લખેલા છે. કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.

શરૂઆતમાં અમે એકબીજાને સમજી શક્યા નહીં, પરંતુ પછી અમે ખૂબ સારા મિત્રો બની ગયા.

રાત્રે તેઓએ પર્વતની ટોચ પર એક વિશાળ આગ (ચાલુ) પ્રગટાવી, અને મેં દરેકને સમજાવવાનો પ્રયાસ કર્યો (શા માટે) આ કરવું જરૂરી હતું.

તેણે ઊંઘી જવાનો પ્રયાસ કર્યો, પરંતુ તેના સ્વપ્નમાં તેણે ભૂખરા વાદળોની પટ્ટાઓ સાથે સમાન મૃત અવકાશ જોયો.

પિતા, (કારણે) તેમના ઉચ્ચ પદ પર, અગાઉ ફક્ત વ્યક્તિગત ડ્રાઈવર સાથે કારમાં મુસાફરી કરતા હતા, (જેમાંથી) તેઓ લાંબા સમયથી મેટ્રોમાં કેવી રીતે પ્રવેશવું અને ભાડું ક્યાં ચૂકવવું તે સમજી શક્યા ન હતા.

કારણ કે કાકાએ શું કહ્યું, તે સ્પષ્ટ ન હતું કે તેણે તેની વાત રાખી કે કેમ.

કાર્ય 14. જેની જગ્યાએ NN લખાયેલ છે તે તમામ નંબરો સૂચવો.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

અમે ગુસ્સે ભરાયેલા મોજાંના માત્ર ફીણવાળા શિખરો જોયા અને ગભરાયેલા (3) પક્ષીઓની બૂમો (4) સમુદ્ર પર ઉડતા સાંભળ્યા.

કાર્ય 15. વિરામચિહ્નો મૂકો. એક અલ્પવિરામની જરૂર હોય તેવા બે વાક્યોની યાદી બનાવો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.

1) ઉનાળો વસંત ઋતુમાંથી નીકળે છે અને પાનખરના અંતમાં જાય છે.

2) મારા માથામાં અવાજ આવ્યો, કાં તો તોફાનના કિકિયારી અને સીટીઓથી અથવા આનંદકારક ઉત્તેજનાથી.

3) અમે અંતરમાં ઘણા વૃક્ષો જોયા અને પવનથી ચાલતા વાદળોના પડછાયા ભીના ઘાસ પર દોડતા જોયા.

4) મૌન સાંભળો અને પછી જંગલ પાનખર તમને તેની બધી સંપત્તિ બતાવશે.

5) રુટના અનસ્ટ્રેસ્ડ સ્વરની જોડણી તપાસવા માટે, તમારે શબ્દ બદલવાની અથવા સંબંધિત એક પસંદ કરવાની જરૂર છે.

કાર્ય 16. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

રસ્તો એક વિશાળ ખેતરમાંથી પસાર થયો (1) વસંત પાક સાથે વાવેલો (2) અને (3) જમણી તરફ વળ્યો (4) જંગલમાં વધુ ઊંડો ગયો.

કાર્ય 17. વિરામચિહ્નો મૂકો. બધા નંબરો દાખલ કરોચડતા ક્રમમાં , જેની જગ્યાએ વાક્યમાં અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ.

તે નાની ખીણમાં (1) ઇગોરના મતે (2) તે એટલી સાંકડી હતી કે (3) એવું લાગતું હતું (4) મારું હૃદય પણ મારી છાતીમાં જકડાઈ ગયું હતું.

કાર્ય 18. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

બાટિકની કળાના સદીઓ-લાંબા વિકાસ દરમિયાન (1), માસ્ટર કોતરણીકારોએ પસંદ કરેલી અને પોલિશ્ડ પેટર્ન (2) જેનો મુખ્ય હેતુ (3) (4) ફૂલો અને પાંદડા હતા.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

સાંજે વરસાદ શરૂ થયો (1) અને (2) જ્યારે અમે ધૂળિયા રસ્તા પર વાહન ચલાવી રહ્યા હતા (3) ઘોડા માંડ માંડ ચાલી શકતા હતા (4) જાણે તેમની છેલ્લી તાકાત ગુમાવી દીધી હતી.

(1) મેં આને ઉપનગરીય ડાન્સ ફ્લોર પર જોયું. (2) ખુશખુશાલ, હૂક-નાકવાળું, લવચીક, કાળી આંખોના વાયોલેટ રંગ સાથે, તેણે તેણીને એવા ક્રૂર, લોભી દેખાવ સાથે નૃત્ય કરવા માટે આમંત્રણ આપ્યું કે જ્યારે તેણીએ તેની સામે દયનીય, મૂંઝવણભર્યા દેખાવ સાથે જોયું ત્યારે પણ તે ગભરાઈ ગઈ. છોકરી કે જેણે પોતાની તરફ ધ્યાન આપવાની અપેક્ષા નહોતી કરી.

(3) - તમે શું છો, તમે શું છો!

(4) - તમે નક્કી કરશો? - તેણે આગ્રહપૂર્વક પુનરાવર્તન કર્યું અને નકલી સ્મિત સાથે મોટા સફેદ દાંત બતાવ્યા. (5) - હું ખૂબ જ ખુશ થઈશ.

(6) તેણીએ આસપાસ જોયું, જાણે મદદ શોધી રહી હોય, ઝડપથી રૂમાલથી તેની આંગળીઓ લૂછી, અને ખચકાટથી કહ્યું:

(7) - અમે કદાચ સફળ થઈશું નહીં. (8) મને ખરાબ લાગે છે...

(9) -કંઈ નહીં. (10) કૃપા કરીને. (11) કોઈક રીતે.

(12) ઉદાર માણસે ઉદાસીનતાથી, ચતુરાઈથી અને ઠંડા ઘમંડથી ભરપૂર નૃત્ય કર્યું, તેણીએ તેની તરફ જોયું નહીં, તેણીએ અણઘડ રીતે આજુબાજુ ત્રાટક્યું, તેણીનો સ્કર્ટ હલાવી, તેની તીવ્ર આંખો તેની બાંધી તરફ લક્ષ આપી, અને અચાનક તેનું માથું એક આંચકા સાથે ઉંચુ કર્યું - તેઓ આસપાસ નૃત્ય કરવાનું બંધ કર્યું, તેઓએ વર્તુળ છોડી દીધું, એક સીટી સંભળાઈ; દેખીતી રીતે, તેના મિત્રો તેમને જોઈ રહ્યા હતા અને કોસ્ટિક ઉપહાસ સાથે ટિપ્પણીઓ કરી રહ્યા હતા, તેણીની હિલચાલની નકલ કરી રહ્યા હતા, ધ્રુજારી અને હાસ્ય સાથે ધ્રૂજતા હતા.

(13) તેણીનો જીવનસાથી એક શહેરના સજ્જનનું ચિત્રણ કરી રહ્યો હતો, અને તેણી બધું સમજી ગઈ, બધી અક્ષમ્ય પાયાની વાત, પરંતુ તેને દૂર ધકેલ્યો નહીં, વર્તુળની બહાર ભાગી ન ગઈ, તેણીએ ફક્ત તેના ખભા પરથી તેનો હાથ લીધો અને લાલચટક લાલચટક, તેની છાતી પર તેની આંગળી પછાડી, કારણ કે તેઓ સામાન્ય રીતે દરવાજો ખખડાવે છે. (14) તે, આશ્ચર્યચકિત થઈને, તેની તરફ ઝૂક્યો, તેની ભમર ઉંચી કરી, તેણીએ એક અનુભવી વ્યક્તિની અભેદ્ય તિરસ્કારપૂર્ણ અભિવ્યક્તિ સાથે ધીમે ધીમે તેના વિદ્યાર્થીઓ તરફ જોયું. સુંદર સ્ત્રી, તેણીની અનિવાર્યતામાં વિશ્વાસ હતો, અને કશું કહ્યું નહીં. (15) તેનો ચહેરો કેવી રીતે બદલાયો તે ભૂલી જવું અશક્ય છે, પછી તેણે તેણીને જવા દીધી અને, મૂંઝવણમાં, કોઈક રીતે તેણીને તે કૉલમ તરફ દોરી ગઈ જ્યાં તેના મિત્રો ઉભા હતા.

(16) તેણીના હોઠ જાડા, ભૂખરા અને ખૂબ મોટા હતા, જેમ કે પડછાયામાં ડૂબેલી જંગલી આંખો. (17) અંધારા માટે નહીં તો તે કદરૂપી હશે લાંબા eyelashes, લગભગ પીળા રાઈ વાળ અને તે નીચેથી ઉપરનો દેખાવ, જેણે તેણીને સુંદરતામાં પરિવર્તિત કરી અને મારી યાદમાં કાયમ રહી ગઈ.

(યુ.વી. બોન્દારેવ* મુજબ)

* યુરી વાસિલીવિચ બોંડારેવ (1924 માં જન્મેલા) - રશિયન લેખક, પટકથા લેખક, મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધ વિશે અસંખ્ય કૃતિઓના લેખક.

કાર્ય 20. કયું વિધાન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

1) એમ કહીને: "મને ખૂબ આનંદ થશે," યુવાને સત્ય કહ્યું.

2) બધી નીચ છોકરીઓ સ્માર્ટ હોય છે અને પોતાને માટે કેવી રીતે ઊભા રહેવું તે જાણે છે.

3) છોકરી તે હેતુ સમજી ગઈ કે જેના માટે આ સુંદર માણસે તેને નૃત્ય માટે આમંત્રણ આપ્યું.

4) છોકરીના અણધાર્યા વર્તને સજ્જનને નિરાશ કર્યો.

5) વાર્તાકારને આ છોકરીની આંખો અને દેખાવ કાયમ માટે યાદ છે.

કાર્ય 21. નીચેનામાંથી કયું વિધાન સાચું છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

ચડતા ક્રમમાં નંબરો દાખલ કરો.

1) વાક્ય 15 માં 4-11 વાક્યોમાં શું કહેવામાં આવ્યું છે તેનું સમજૂતી છે.

2) દરખાસ્ત 12 માં તર્ક છે.

3) વાક્ય 16 એક વર્ણન પ્રદાન કરે છે.

4) વાક્ય 17 માં વર્ણન શામેલ છે.

5) વાક્ય 14 માં વર્ણન શામેલ છે.

કાર્ય 22. વાક્ય 15 થી, શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ લખો.

કાર્ય 23. 7-15 વાક્યોમાં, એક સ્વત્વવિષયક સર્વનામ અને સંદર્ભિત સમાનાર્થીનો ઉપયોગ કરીને અગાઉના એક સાથે સંબંધિત હોય તે શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

કાર્ય 24. સમીક્ષામાંથી એક ટૂંકસાર વાંચો. તે ચર્ચા કરે છે ભાષા લક્ષણોટેક્સ્ટ સમીક્ષામાં વપરાયેલ કેટલાક શબ્દો ખૂટે છે. સૂચિમાંથી શબ્દની સંખ્યાને અનુરૂપ સંખ્યાઓ સાથે ખાલી જગ્યાઓ ભરો.

"યુયુ. બોન્દારેવ ખરેખર માત્ર એક ક્ષણ વિશે વાત કરે છે, પરંતુ તે તારણ આપે છે કે કેટલીકવાર આ સત્યને સમજવા માટે પૂરતું છે. ટેક્સ્ટ ટેકનીક પર આધારિત છે જેમ કે (A)_____ ("ધ હેન્ડસમ મેન ડાન્સ કર્યો... ડેન્ડી..." - "તેણી 12 વાક્યમાં અણઘડ રીતે અટકી ગઈ..."). સિન્ટેક્ટિક ઉપકરણ - (B)_____ (વાક્ય 15 માં "તેણીને જવા દો અને તેણીને કૉલમ તરફ લઈ જાઓ") અને ટ્રોપ - (B)_____ (વાક્ય 2 માં "પાશવી, લોભી દેખાવ સાથે") - નૈતિક મૂલ્યાંકન આપો ટેક્સ્ટના હીરોને. વાક્ય 13 તેનો અંતિમ અર્થ પ્રાપ્ત કરે છે, જેમાં ટ્રોપ - (જી)_____ ("હંમેશની જેમ તેઓ દરવાજો ખખડાવે છે") - લેખકને છોકરીની ક્રિયાના અર્થ પર ભાર મૂકવામાં મદદ કરે છે."

શરતોની સૂચિ:

1) સરખામણી

2) વિરોધ

3) ઉપનામ

4) લિટોટ્સ

5) મેટોનીમી

6) પાર્સલેશન

7) સંખ્યાબંધ સજાતીય સભ્યો

8) શાબ્દિક પુનરાવર્તન

9) એક રેટરિકલ પ્રશ્ન

તમારા જવાબમાં નંબરો લખો, તેમને અક્ષરોને અનુરૂપ ક્રમમાં ગોઠવો:

એ

બી

જી

વિકલ્પ 35
ભાગ 1
ટેક્સ્ટ વાંચો અને 1-3 કાર્યો પૂર્ણ કરો
(1) તમામ દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ કે આડકતરી રીતે છોડના પ્લાન્કટોન પર આધાર રાખે છે, જે ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર બનાવે છે, અને છોડના પ્લાન્કટોન માત્ર ત્યાં જ અસ્તિત્વ ધરાવે છે જ્યાં પ્રકાશસંશ્લેષણ માટે પૂરતા પ્રમાણમાં સૂર્યપ્રકાશ પાણીના સ્તંભમાં પ્રવેશ કરે છે. (2) આ સ્તરની નીચે, જીવન ઝડપથી દુર્લભ બની જાય છે, કારણ કે ઊંડા સમુદ્રના જીવો સંપૂર્ણપણે ઉપરથી આવતા છોડ અને પ્રાણીઓના અવશેષો પર આધારિત છે. (3)<...>સમુદ્રમાં તમામ જીવોના મૃત્યુ માટે ટોચના સ્તરના માત્ર એક નાના ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે તે પૂરતું છે.
1. લખાણમાં સમાવિષ્ટ મુખ્ય માહિતીને યોગ્ય રીતે દર્શાવતા બે વાક્યો સૂચવો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.
ઊંડા સમુદ્રના સ્તરના માત્ર એક ભાગનું પ્રદૂષણ સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુ તરફ દોરી શકે નહીં.
દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોની ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર પ્લાન્ટ પ્લાન્કટોન પાણીના ઉપલા સ્તરમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે, તેથી તે સમુદ્રમાંના તમામ જીવોના મૃત્યુ માટે ઉપલા સ્તરના માત્ર એક ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે પૂરતું છે.
દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોનું જીવન અમુક અંશે છોડના પ્લાન્કટોન પર આધાર રાખે છે, જે પાણીના ઉપરના સ્તરમાં જોવા મળે છે.
જો પાણીનું ઉપરનું સ્તર પ્રદૂષિત હોય તો સમુદ્રમાં રહેલ તમામ જીવન મરી શકે છે, કારણ કે આ તે છે જ્યાં વનસ્પતિ પ્લાન્કટોન, જે ખોરાકની સાંકળમાં મહત્વપૂર્ણ સ્થાન ધરાવે છે, રહે છે.
કારણ કે ઊંડા સમુદ્રી જીવો સમુદ્રની સપાટી પર રહેતા પ્રાણીઓ પર આધાર રાખે છે, જીવન ફક્ત ઉપરના સ્તરોમાં કેન્દ્રિત છે.
2. નીચેનામાંથી કયા શબ્દો (શબ્દોનું સંયોજન) લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં ગેપમાં દેખાવા જોઈએ? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.
આ હોવા છતાં,
તેમ છતાં
એ કારણે
સૌ પ્રથમ
દાખ્લા તરીકે,
3. શબ્દકોષની એન્ટ્રીનો એક ટુકડો વાંચો જે LIFE શબ્દનો અર્થ આપે છે. ટેક્સ્ટના ત્રીજા (3) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.
જીવન, -i, f.
મનુષ્યો, પ્રાણીઓ, તમામ જીવંત વસ્તુઓનું શારીરિક અસ્તિત્વ. આપી દો. કોઈ (જન્મ આપો; ઉચ્ચ; પણ ટ્રાન્સ.). જી. છોડ. ગ્રાન્ટ એફ. કોઈ (દોષિત વ્યક્તિ પર દયા રાખવી; ઉચ્ચ). તમારા જીવનને જોખમમાં નાખો. કોઈને બચાવો અને જીવન અને મૃત્યુની બાબત.
આવા અસ્તિત્વનો સમય તેના મૂળથી અંત સુધી, તેમજ અમુક સમયે. તેનો સમયગાળો. ટૂંકા, લાંબા. શરૂઆતમાં, જીવનના અંતમાં. મારા એફ. ગામમાં
સમાજ અને માણસની પ્રવૃત્તિઓ તેના એક અથવા બીજા અભિવ્યક્તિઓમાં. જાહેર રેલ્વે કુટુંબ દુખોવનાયા ઉત્સાહી
વાસ્તવિક વાસ્તવિકતા. રેલ્વે સ્ટેશનમાં નિર્ણયનું અમલીકરણ કરો. પ્રવેશ કરો (સાચું પડવું).
પુનર્જીવન, પ્રવૃત્તિનું અભિવ્યક્તિ, ઊર્જા. શેરીઓ જીવનથી ભરેલી છે. વધુ જીવન! (વધુ મહેનતુ, વધુ જીવંત; બોલચાલથી કામ કરવા માટેનો કોલ).
4. નીચેના શબ્દોમાંના એકમાં, સ્ટ્રેસના પ્લેસમેન્ટમાં ભૂલ થઈ હતી: તણાવયુક્ત સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર ખોટી રીતે પ્રકાશિત થયો હતો. આ શબ્દ લખો.
મૃત્યુપત્ર
પહોંચ્યા
એ કહેવાય છે
ફાડી નાખ્યું
ponYav
5. નીચેના વાક્યોમાંથી એકમાં, હાઇલાઇટ કરેલ શબ્દનો ઉપયોગ ખોટી રીતે થયો છે. હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દ માટે પ્રતિરૂપ પસંદ કરીને લેક્સિકલ ભૂલને સુધારો. પસંદ કરેલ શબ્દ લખો.
તેમની સીધી ફરજો ટાળવા બદલ તેમને ઠપકો આપવામાં આવ્યો હતો.
ઓટોમેકર્સ વાતાવરણમાં હાનિકારક ઉત્સર્જન પર ડેટા ઘટાડવા માટે વિવિધ યુક્તિઓનો આશરો લે છે.
મારો પાડોશી હંમેશા આર્થિક માલિક રહ્યો છે.
ICE સફર પર જતું જહાજ ચોક્કસ આવશ્યકતાઓને પૂર્ણ કરે છે.
મેનેજરને સખત નિર્ણય લેવાની ફરજ પડી હતી.
6. નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.
તમારી પીઠ પર બોલવું
પ્રખ્યાત પ્રોફેસરો
બાજુ તરફ
સુંદર
પાંચ PARAGRAPHS
વ્યાકરણની ભૂલો અને વાક્યો જેમાં તેઓ બનાવવામાં આવ્યા હતા તે વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજા કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થાન પસંદ કરો.

વ્યાકરણીય ભૂલો

ઑફર્સ

એ) પરોક્ષ સાથે વાક્યનું ખોટું બાંધકામ
ભાષણ

1) પુનઃસ્થાપિત કરનારાઓના કાર્ય માટે આભાર, અમે ફેરાપોન્ટોવ મઠના ભીંતચિત્રોની પ્રશંસા કરી શકીએ છીએ.

બી) વાક્ય નિર્માણમાં ભૂલ
સજાતીય સભ્યો સાથે

2) બહેનો સંગીત અને પેઇન્ટિંગ બંનેમાં સારી રીતે નિપુણ હતી.

બી) સજા બાંધકામમાં ઉલ્લંઘન
અસંગત એપ્લિકેશન સાથે

3) અધિકારીએ સ્ટેશનમાસ્તરને કહ્યું કે "મારે ઘોડા જોઈએ છે."

ડી) વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણમાં વિક્ષેપ

4) મિખાઇલોવ્સ્કી પાર્કની મુલાકાત લેનારાઓમાંથી ઘણા પ્રાચીન એસ્ટેટ વૃક્ષોના કદથી આશ્ચર્યચકિત થયા હતા.

ડી) ખોટું
ક્રિયાવિશેષણ શબ્દસમૂહ સાથે વાક્ય બનાવવું

5) કોઈપણ વસ્તુનું નિરૂપણ કરતી વખતે, કલાકાર માટે વિશ્વ પ્રત્યેની પોતાની ધારણા હોવી મહત્વપૂર્ણ છે.

6) બિલ્ડરોના પ્રયત્નો માટે આભાર, પ્રોજેક્ટ સમયસર પૂર્ણ થયો.

7) એ.એસ. પુષ્કિનની કવિતા "ગામ"માં ઉપયોગમાં લેવાતા કલાત્મક અર્થ ક્લાસિક પરંપરા તરફ આકર્ષાય છે.

8) દરેક વ્યક્તિ જે વહેલું શીખવવાનું શરૂ કરે છે વિદેશી ભાષા, તે સંપૂર્ણ રીતે માસ્ટર.

9) માત્ર ક્ષમતાઓ જ નહીં, પરંતુ સખત મહેનત પણ તમને કામમાં સફળતા પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરશે.

8. તે શબ્દને ઓળખો જેમાં મૂળનો ભાર વિનાનો વૈકલ્પિક સ્વર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.
સૂવું
ઉદભવ
પહોંચાડવું
એસ..રબાર્ક
ચિંતિત
9. તે પંક્તિને ઓળખો જેમાં બંને શબ્દોમાં સમાન અક્ષર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.
ચૂંટો..પિક, ઉદાહરણ..છબી
ઓ..ગીવ, પો..પ્રિક
pr..લાઇટ, pr..ઊંચાઈ
pr..સબમિટ, pr..લડાઈ
10. જે શબ્દમાં ગેપની જગ્યાએ E અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ લખો.
ઇવેઝિવ
પરિવર્તનશીલ
રાત વિતાવી
ચીસો
સુવાચ્ય
11. ગેપની જગ્યાએ હું જે અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ લખો.
બ્રોચ
છંટકાવ...સીવવું
ફીડ..સીટ
નોંધ્યું
બેચેન
12. વાક્ય નક્કી કરો જેમાં શબ્દ સાથે NOT લખાયેલ નથી. કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.
ઘર મેદાનની વચ્ચોવચ ઊભું હતું, કોઈ પણ વસ્તુથી ફેન્સ્ડ ન હતું.
પત્રો મેળવવા માટે (નથી) (ફ્રોમ) કોઈ હતું.
જીવન (નહોતું) શાંત હતું, પરંતુ તોફાની અને ઘટનાપૂર્ણ હતું.
ભાઈ (નથી) મીશાને એક નજરે પણ દાન કરો.
એલેક્સીએ તેના ક્લાસમેટની આંખોમાં નકલી ઉદાસી વાંચી (નથી).
13. વાક્ય નક્કી કરો કે જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો સતત લખેલા છે. કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.
(થી) જ્યાંથી તેઓએ બ્રુકને અલવિદા કહ્યું હતું, તેઓ હવે ઓછામાં ઓછા પાંચ કિલોમીટરથી અલગ થઈ ગયા હતા, (આમ) પાછા જવાનો કોઈ અર્થ નહોતો.
અને મૃત્યુ ટોપીતે જ જરૂરી છે, તેથી જ કુદરતે તેને બનાવ્યું છે.
અહીં મારે એવા લોકોને પૂછવાનું હતું કે જેને હું જાણતો ન હતો કે તેઓ મારી માતાને બોલાવે.
પરિચારિકા સમજી શકતી ન હતી (શા માટે) હું આટલા લાંબા સમયથી, (IN) ઘણી મિનિટોથી દિવાલ પરના કુટુંબના ફોટોગ્રાફ્સ જોતી હતી.
એવા લોકો છે કે જેઓ તેમના સમગ્ર જીવન દરમિયાન પસંદ કરવામાં આવ્યાની કેટલીક છાપ ધરાવે છે.
14.. જેની જગ્યાએ NN લખાયેલ છે તે સંખ્યા(ઓ) દર્શાવો.
વિલા "કેરીલોસ" ના શક્તિશાળી (1) માર્બલ લિવિંગ રૂમને (2) સોના (3) ફર્નિચરથી શણગારવામાં આવ્યું છે, જે પ્રાચીન ગ્રીકના મોડેલ અનુસાર ઇટાલીના શ્રેષ્ઠ કારીગરો દ્વારા બનાવવામાં આવ્યું છે.
15. વિરામચિહ્નો મૂકો. એક અલ્પવિરામની જરૂર હોય તેવા બે વાક્યોની યાદી બનાવો. આ વાક્યોની સંખ્યા લખો.
જ્યોતિષીઓ અને રસાયણશાસ્ત્રીઓના લક્ષ્યો અદ્ભુત હતા, પરંતુ તેમના અવલોકનો અને પ્રયોગોએ ખગોળશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્ર બંનેમાં જ્ઞાનના સંચયમાં ફાળો આપ્યો.
12મી સદીમાં, ચિત્રકારોએ રેશમ અથવા કાગળના સ્ક્રોલ પર પેઇન્ટ અથવા શાહીથી ચિત્રો દોર્યા.
આખા ડિસેમ્બરમાં બહાર બરફ પડી રહ્યો છે અથવા વરસાદ પડી રહ્યો છે...
કારાવેલમાં સીધા અને ત્રાંસી સઢવાળા ત્રણ માસ્ટ હતા અને તે ભારે પવન સાથે પણ ઇચ્છિત દિશામાં આગળ વધી શકે છે.
પુષ્કિનની વસ્તુઓ ખાસ જીવન જીવે છે અને મ્યુઝિયમ ક્યુરેટર્સ તેમાં છુપાયેલા લખાણો વાંચે છે.
16. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં કોના સ્થાને અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.
અમે ત્રણ બાંધેલા લોગ (2)થી બનેલા એક અસ્થિર તરાપા પર નદી પાર કરી અને જમણી બાજુએ ગયા (3) કિનારાની નજીક (4) કિનારાની નજીક.
17. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો: સંખ્યા(ઓ) સૂચવો, જેની જગ્યાએ અલ્પવિરામ (ઓ) હોવો જોઈએ.
ભૂતકાળમાં, ઘણા લોકો (1) અલબત્ત (2) અક્સાકોવ ઘરથી સારી રીતે પરિચિત હતા, જ્યાં દરેક વસ્તુ સર્જનાત્મકતા, કૌટુંબિક સુખ અને સંતોષનો શ્વાસ લે છે. કુટુંબના મિત્રો, અસંખ્ય મહેમાનો (3) સંભવતઃ (4) એક કરતા વધુ વખત આ ઘર, શરીર અને આત્મામાં રોજિંદા ઝઘડાઓ અને ચિંતાઓથી આરામ કરવાની તક મળી.

· 18. બધા વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં કોના સ્થાને અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.
પાછળ પુષ્કળ ફૂલો(1) ગેરેનિયમનું મૂલ્ય છે (2) બીજ (3) જેમાંથી (4) ઉનાળામાં અથવા શિયાળા પહેલા વાવી શકાય છે.
બધા વિરામચિહ્નો મૂકો: બધી સંખ્યાઓ સૂચવો
રાત્રે, લાકડું નદી પર લાવવામાં આવ્યું હતું (1) અને (2) જ્યારે સફેદ ધુમ્મસ કાંઠે છવાયેલો હતો (3) તમામ આઠ કંપનીઓએ પુલના ભંગાર પર પાટિયા નાખ્યા હતા (4)
ટેક્સ્ટ વાંચો, 20 - 25 કાર્યો પૂર્ણ કરો

(1) વ્યક્તિ કેવી રીતે જન્મે છે, તે તેના પ્રથમ વર્ષોમાં કેવી રીતે વધે છે, તે કેવી રીતે વ્યક્તિ બને છે તે તેના માટે અજાણ છે. (2) તેના જીવનની શરૂઆત તેની સ્મૃતિમાં રહેતી નથી. (3) સૌથી મહત્વની વસ્તુ ખૂટે છે. (4) બાળપણની સ્મૃતિ ત્રણ કે ચાર વર્ષની ઉંમરે દેખાય છે, જ્યારે “હું” શરૂ થાય છે. (5) પ્રથમ વર્ષો માતાપિતા અને આયાઓની વાર્તાઓ પરથી ઓળખી શકાય છે: કેટલાક દ્રશ્યો, નાના શબ્દો... (b) કેટલાક કારણોસર, પ્રકૃતિ વ્યક્તિથી તેના જીવનનો સૌથી કોમળ, મધુર સમય છુપાવે છે. (7) પણ શેના માટે? (8) આ ગુપ્તતાનો અમુક અર્થ છે, કારણ કે પ્રકૃતિ જે બનાવે છે તે બધું આકસ્મિક નથી, તે કોઈ પણ રીતે બેદરકારી કે દ્વેષ નથી.
(9) પરંતુ પછી વિસ્મૃતિ અને યાદશક્તિ સતત સંઘર્ષ કરે છે; તમે સમજી શકશો નહીં કે આપણે બરાબર શું ભૂલીએ છીએ, શા માટે આપણે આ સારા, સ્માર્ટ વ્યક્તિને ભૂલીએ છીએ, પરંતુ નાલાયકને યાદ કરીએ છીએ. (10) કેટલીક વસ્તુઓ સ્મૃતિમાં સાચવી શકાય છે, કેટલીક વસ્તુઓ છીનવી શકાય છે. (11) અવશેષો, જે સાચવેલ છે, તે વ્યક્તિત્વ છે, તેમાં યાદો છે, અને સૌથી વધુ બાળપણની.
(12) યાદોને, જો તમને ગમે, તો કાળજીની જરૂર છે. (13) તેમને હલાવવા, તેમને તાજું કરવા અને તેમને સમજવા માટે ઉપયોગી છે, ખાસ કરીને પ્રારંભિક. (14) તે કોઈ સંયોગ નથી કે લીઓ ટોલ્સટોયે તેમના બાળપણની વાર્તા સાથે તેમના કાર્યની શરૂઆત કરી હતી. (15) અઠ્ઠાવીસ વર્ષની ઉંમરે, તેણે સામાન્ય રીતે જે કરવાનું સમાપ્ત કર્યું તેની સાથે તેની યાદો લીધી. (16) મેક્સિમ ગોર્કીએ પિસ્તાલીસ વર્ષની ઉંમરે "બાળપણ" લખવાનું શરૂ કર્યું. (17) અને મિખાઇલ ઝોશ્ચેન્કોએ ઓગણચાલીસ વર્ષની ઉંમરે "સૂર્યોદય પહેલાં" લખ્યું અને તેની પ્રારંભિક યાદશક્તિને પુનર્સ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરીને લાંબા સમય સુધી પીડાય.
અને આ બાબતમાં તેણે દુર્લભ પરિણામો હાંસલ કર્યા: આ પ્રકારની મેમરી પુનઃસ્થાપનમાં તે એક સફળ પ્રયોગ હતો. (19) જો કે, એવું લાગે છે કે તેનું કામ જેટલું વહેલું તે કરવાનું શરૂ કર્યું તેટલું સરળ થઈ ગયું હોત.
મેનેમોસીનનો પ્રિય વ્લાદિમીર નાબોકોવ શ્રેષ્ઠ માર્ગસાબિત કર્યું કે બાળપણ એ લેખકનું જન્મસ્થળ છે. (21) "અન્ય કિનારો" બાળપણની સ્મૃતિના ખજાનામાંથી બનાવવામાં આવ્યો છે, આ બાળપણની યાદશક્તિનો વિજય છે. (22) કોઈ ચમત્કાર દ્વારા, તેણે તેના રંગો, ગંધ અને સંવેદનાઓની તાજગી જાળવી રાખી.
"મારી આંખો પહેલાં, તેમજ મારી માતાની પહેલાં, એક વિશાળ કોચમેનની પીઠ વાદળી રફલ્ડ પેડેડ જેકેટમાં, ચામડાની ફ્રેમમાં ટ્રાવેલ ઘડિયાળ સાથે ખેસ પર વિસ્તરેલી, તે વીસથી ત્રણ મિનિટ બતાવે છે." (24) શબ્દસમૂહના અંતમાં નાબોકોવની મેમરીના ફોટોગ્રાફિક ઉપકરણની પુષ્ટિ કરવી જોઈએ.
એકવાર, યુએસએમાં, કેન્સાસ યુનિવર્સિટીમાં, મારી વી. નાબોકોવના ભૂતપૂર્વ મિત્ર સાથે વાતચીત થઈ. (26) તેણે નાબોકોવ તેની યાદશક્તિની સંભાળ કેવી રીતે રાખ્યો તે વિશેની રસપ્રદ વિગતો જણાવી, કોઈ કહી શકે છે, તેની પ્રશંસા કરી. (27) ઉદાહરણ તરીકે, યુએસએ અને પછી સ્વિટ્ઝર્લૅન્ડમાં તેમના જીવનના વર્ષો દરમિયાન, તેમણે પોતાનું ફર્નિચર અથવા પુસ્તકો પ્રાપ્ત કર્યા ન હતા. (28) હોટલ અને બોર્ડિંગ હાઉસમાં જીવન આને મંજૂરી આપે છે. (29) તેણે દરેક સંભવિત રીતે વસ્તુઓ મેળવવાનું ટાળ્યું: તેઓ, જેમ કે તે માનતા હતા, તેની યાદશક્તિ છીનવી લીધી. (ZO) તેણે તેના બાળપણની દુનિયાને તમામ સૂક્ષ્મ વિગતોમાં અકબંધ રાખવાનો પ્રયાસ કર્યો...
મારા જીવનને યાદ કરીને, હું સમજું છું કે ભૂતકાળનો ઘણો ભાગ મારામાં મરી ગયો છે અને મરી રહ્યો છે. (32) મેમરી એ છે જે સાચવવામાં આવી હતી.
(ડી. એ. ગ્રાનિનના જણાવ્યા મુજબ)
ડેનિલ એલેક્ઝાન્ડ્રોવિચ ગ્રાનિન (જન્મ 1919 માં) રશિયન સોવિયત લેખક, જાહેર વ્યક્તિ.
20. કયા વિધાન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.
માનવ મેમરીને એવી રીતે ડિઝાઇન કરવામાં આવી છે કે તે ફક્ત યાદોને જ સંગ્રહિત કરે છે સારા લોકોઅને ખરાબ યાદોનો નાશ કરે છે.
વ્યક્તિ સામાન્ય રીતે તેના જીવનના પ્રથમ વર્ષો વિશે નજીકના લોકો પાસેથી શીખે છે.
એલ.એન. ટોલ્સટોયે વૃદ્ધાવસ્થામાં તેમના બાળપણ વિશે એક વાર્તા લખી હતી.
એમ. એમ. ઝોશ્ચેન્કોનું કાર્ય "સૂર્યોદય પહેલાં" તેમની પ્રારંભિક યાદશક્તિને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પીડાદાયક પ્રયાસ છે.
વિદેશમાં રહેતા, વી.વી. નાબોકોવએ શક્ય તેટલી નવી વસ્તુઓ મેળવવાનો પ્રયાસ કર્યો.
21. નીચેનામાંથી કયું વિધાન સાચું છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.
વાક્યો 12, 13 કથા રજૂ કરે છે.
દરખાસ્ત 21 એ દરખાસ્ત 20 ની સામગ્રીમાં વિરોધાભાસી છે.
વાક્ય 23 એક વર્ણન પ્રદાન કરે છે.
દરખાસ્તો 27-30 સમજાવે છે કે વાક્ય 26 શું કહે છે.
વાક્યો 31, 32 તર્ક રજૂ કરે છે.
22. 20-24 વાક્યોમાંથી, લખો અપ્રચલિત શબ્દજેનો અર્થ થાય છે "પટ્ટો".
23. 25-32 વાક્યોમાં, એક(ઓ)નો ઉપયોગ કરીને અગાઉના વાક્ય સાથે સંબંધિત છે તે શોધો પ્રારંભિક શબ્દઅને વ્યક્તિગત સર્વનામ. આ વાક્ય(ઓ)ની સંખ્યા(ઓ) લખો.
"ડી.એ. ગ્રાનિનની ભાષા કેટલી અલંકારિક છે તેના ઉપયોગ દ્વારા નક્કી કરી શકાય છે
જેમ કે ટ્રોપ (A) (વાક્ય 18 માં "મેમરી રિસ્ટોરેશન").
અભિવ્યક્તિના વાક્યરચના માધ્યમો: (B) (“શક અપ, તાજું કરવું,
વાક્ય 13 માં સમજવું, વાક્ય 22 માં "રંગો, ગંધ, સંવેદનાઓ"),
(બી) ("અને બધા બાળકો માટે" વાક્ય 11 માં, "ખાસ કરીને પ્રારંભિક"
વાક્ય 13 માં) લેખકને તેના વિચારો વધુ સચોટ રીતે વ્યક્ત કરવામાં મદદ કરો.
સમગ્ર લખાણમાં, ડી.એ. ગ્રાનિન ટેકનિકનો ઉપયોગ કરે છે (ડી)
(વાક્ય 9 માં "ભૂલી જાઓ" "યાદ રાખો", વાક્ય 15 માં "વ્યસ્ત" "સમાપ્ત કરો", વાક્ય 31 અને 32 માં "મૃત્યુ પામ્યું" "સાચવ્યું").
શરતોની સૂચિ:
લેક્સિકલ પુનરાવર્તન
બોલચાલની શબ્દભંડોળ
રૂપક
ઉપનામ
પ્રારંભિક માળખાં
સ્પષ્ટતા બાંધકામો
વાક્યના સજાતીય સભ્યોની શ્રેણી
શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ
વિરોધી
ભાગ 2
તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના આધારે નિબંધ લખો.
ટેક્સ્ટના લેખક દ્વારા ઊભી કરાયેલી સમસ્યાઓમાંથી એક બનાવો. ઘડવામાં આવેલી સમસ્યા પર ટિપ્પણી કરો. તમારી ટિપ્પણીમાં તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટમાંથી બે દૃષ્ટાંતરૂપ ઉદાહરણો શામેલ કરો જે તમને લાગે છે કે સ્રોત ટેક્સ્ટમાં સમસ્યા સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે (અતિશય અવતરણ ટાળો). લેખક (વાર્તાકાર) ની સ્થિતિ ઘડવી. લખો કે તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના લેખકના દૃષ્ટિકોણ સાથે તમે સંમત છો કે અસંમત છો. શા માટે સમજાવો. તમારા અભિપ્રાયની દલીલ કરો, મુખ્યત્વે વાંચન અનુભવ, તેમજ જ્ઞાન અને જીવન અવલોકનો પર આધાર રાખીને (પ્રથમ બે દલીલો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે). નિબંધ ઓછામાં ઓછા 150 શબ્દોનો હોવો જોઈએ.
વાંચેલા લખાણના સંદર્ભ વિના લખાયેલ કાર્ય (આ લખાણ પર આધારિત નથી) ગ્રેડ નથી. જો નિબંધ રીટેલિંગ હોય અથવા કોઈપણ ટિપ્પણી વિના મૂળ ટેક્સ્ટનું સંપૂર્ણ પુનર્લેખન હોય, તો આવા કાર્યને 0 પોઈન્ટ ગ્રેડ કરવામાં આવે છે.
નિબંધ કાળજીપૂર્વક લખો, સુવાચ્ય હસ્તાક્ષર.

1. માનવ મેમરીની ભૂમિકાની સમસ્યા. (માનવ જીવનમાં સ્મૃતિની ભૂમિકા શું છે, સ્મૃતિનું મૂલ્ય શું છે?)
1. માનવ સ્મૃતિનું મૂલ્ય એ છે કે તે વ્યક્તિને તેના ભૂતકાળ સાથે જોડે છે. તે યાદોમાંથી છે, મુખ્યત્વે બાળપણની, કે માનવ વ્યક્તિત્વ સમાવે છે.

2. ભૂતકાળની યાદોને સાચવવા અને પુનઃસ્થાપિત કરવાની જરૂરિયાતની સમસ્યા. (વ્યક્તિ માટે ભૂતકાળની યાદોને જાળવી રાખવી શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે?)
2. વ્યક્તિના જીવનમાં દરેક નવી વસ્તુના આગમન સાથે, તેના ભૂતકાળની યાદો ભૂંસી નાખવામાં આવે છે, અને તમારા ભૂતકાળ સાથે જોડાણ જાળવી રાખવા માટે, યાદોને સાચવવી મહત્વપૂર્ણ છે.

3. વિસ્મૃતિ સામે લડવાની સમસ્યા. (આપણે ભૂતકાળની વિસ્મૃતિ સામે શા માટે અને કેવી રીતે લડવું જોઈએ?)
3. તેની સાથે જે બન્યું તે બધું ભૂલી જવું એ માનવ સ્વભાવ છે, તેથી લોકો વિસ્મૃતિ સામે લડવાનો પ્રયાસ કરે છે: ભૂતકાળની યાદોને પુનઃસ્થાપિત કરવી, તેમના બાળપણ વિશે કાર્યો બનાવવું, જૂની વસ્તુઓને સાચવવી.

વિકલ્પ 35
№
કાર્યો
જવાબ આપો

2
એ કારણે

4
પહોંચ્યા

5
બરફ

6
ફકરા

8
આધાર રાખવો

9
પ્રોટોટાઇપ પસંદ કરો

10
રાત વિતાવી

11
તમને ખવડાવો

12
અસલી

13
પણ એટલા માટે પણ

17
1234 આ સંખ્યાઓનો કોઈપણ અન્ય ક્રમ

19
123 આ સંખ્યાઓનો કોઈપણ અન્ય ક્રમ

21
345 આ સંખ્યાઓનો કોઈપણ અન્ય ક્રમ

22
(પર) એક સૅશ સૅશ

વિકલ્પ 2 યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા 2015

ભાગ 1

કાર્યો 1-24 ના જવાબો સંખ્યા, શબ્દ, શબ્દસમૂહ અથવા છે શબ્દોનો ક્રમ, સંખ્યા . કાર્યના મુખ્ય ભાગમાં જવાબ ક્ષેત્રમાં જવાબ લખો અને પછી સ્થાનાંતરિત કરો

જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં ટાસ્ક નંબરની જમણી બાજુએ, પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, ફોર્મમાં આપેલા નમૂનાઓ અનુસાર દરેક અક્ષર અને સંખ્યાને એક અલગ બોક્સમાં લખો.

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 1-3 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) તમામ દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ કે પરોક્ષ રીતે ખાદ્ય શૃંખલા હેઠળના છોડના પ્લાન્કટોન પર આધાર રાખે છે, અને છોડના પ્લાન્કટોન માત્ર ત્યારે જ અસ્તિત્વમાં હોઈ શકે છે જ્યાં પ્રકાશસંશ્લેષણ માટે પૂરતા પ્રમાણમાં સૂર્યપ્રકાશ પાણીના સ્તંભમાં પ્રવેશ કરે છે. (2) આ સ્તરની નીચે, જીવન ઝડપથી દુર્લભ બની જાય છે, કારણ કે ઊંડા સમુદ્રના જીવો સંપૂર્ણપણે ઉપરથી આવતા છોડ અને પ્રાણીઓના અવશેષો પર આધારિત છે. (3)<...>સમુદ્રમાં તમામ જીવોના મૃત્યુ માટે ટોચના સ્તરના માત્ર એક નાના ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે તે પૂરતું છે.

1. નીચેનામાંથી કયું વાક્ય યોગ્ય રીતે અભિવ્યક્ત કરે છેઘર ટેક્સ્ટમાં સમાવિષ્ટ માહિતી?

2. નીચેનામાંથી કયો શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં ગેપમાં દેખાવા જોઈએ? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.

આ હોવા છતાં, તેથી, આ હોવા છતાં, કદાચ, તેનાથી વિપરીત,

જવાબ:_______________________________________

3. શબ્દકોષની એન્ટ્રીનો એક ટુકડો વાંચો જે LIFE શબ્દનો અર્થ આપે છે. ટેક્સ્ટના ત્રીજા (3) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

જીવન, -i, f.

1) સજીવોમાં બનતી ઘટનાઓનો સમૂહ, પદાર્થના અસ્તિત્વનું એક વિશિષ્ટ સ્વરૂપ.પૃથ્વી પર જીવનનો ઉદભવ. જે. બ્રહ્માંડ. જીવનના નિયમો.

2) મનુષ્યો, પ્રાણીઓ, તમામ જીવંત વસ્તુઓનું શારીરિક અસ્તિત્વ.જી. છોડ. તમારા જીવનને જોખમમાં નાખો. કોઈને બચાવો અને

3) આવા અસ્તિત્વનો સમય તેના મૂળથી અંત સુધી, તેમજ અમુક સમયે. તેનો સમયગાળો.ટૂંકા, લાંબા. શરૂઆતમાં, જીવનના અંતમાં.

4) સમાજ અને માણસની પ્રવૃત્તિઓ તેના એક અથવા બીજા અભિવ્યક્તિઓમાં.જાહેર

અને કુટુંબ દુખોવનાયા ઉત્સાહી

જવાબ:_______________________________________

4. નીચે આપેલા શબ્દોમાંના એકમાં સ્ટ્રેસ પ્લેસમેન્ટમાં ભૂલ છે:નથી અધિકાર તણાવયુક્ત સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર પ્રકાશિત થયેલ છે. આ શબ્દ લખો.

કેક કિશોરાવસ્થા ઉછેર અનાથ

જવાબ:_______________________________________

5. નીચેના વાક્યોમાંથી એકમાંખોટું પ્રકાશિત શબ્દનો ઉપયોગ થાય છે.ભૂલ સુધારવી અને શબ્દ યોગ્ય રીતે લખો.

ફ્લાવરબેડ્સ અને રાહદારી માર્ગોસાઇટ પર મૂળરૂપે સુશોભન હેતુઓ માટે બનાવવામાં આવી હતી, અને તેમને સરહદ સાથે વાડ કરો– એટલે કે તેઓ બનાવેલી સુશોભન અસરનો નાશ કરે છે.

સેન્ડી બીચની એક સાંકડી પટ્ટી સમુદ્રના કિનારે ઘણા કિલોમીટર સુધી વિસ્તરેલી છે, જ્યાં વિદેશી ઝાડીઓ ટેકરીઓ સાથે નીચે ઉતરી છે, છાંયો બનાવે છે.

મેં જિમ્નેસ્ટિક્સ શીખ્યા જેમાં આખા શરીરને આગળ ખસેડતી વખતે તીવ્ર ઇન્હેલ કરવામાં આવે છે.

યોગ્ય પસંદગીકાર– તમારી સલામતીની ગેરંટી.

વિભાગના વડાએ ખાતરી કરી કે દર્દીઓને હોસ્પિટલમાં આરામદાયક રોકાણ મળી શકે.

જવાબ:_______________________________________

6. નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી.ભૂલ સુધારવી અને શબ્દ યોગ્ય રીતે લખો.

રાત્રે વધુ કૉલ કરો શક્તિશાળી અવાજ

વર્ષ 2000 માં પાંચ ઝરણાનો સૌથી વધુ વધારો

જવાબ:_______________________________________

7. વાક્યો અને તેમાં થયેલી વ્યાકરણની ભૂલો વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજી કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થિતિ પસંદ કરો.

ઑફર્સ

A) પર્યટનની તૈયારી કરતી વખતે, આયોજકો પર ઘણું નિર્ભર છે.

બી) જીવવિજ્ઞાની માલશેવે રસપ્રદ અવલોકનો કર્યા, જેના પરિણામો થોડા વર્ષો પછી તેમના લેખ "જંતુઓની ટોપોગ્રાફિક ક્ષમતાઓ" માં દર્શાવેલ છે.

પ્ર) મારા માતાપિતા અને મિત્રોની સમજણ બદલ આભાર, હું મુશ્કેલીઓ દૂર કરવામાં સફળ રહ્યો.

ડી) એન્ડ્ર્યુશિન બગીચામાં વીજળીના ચમકદાર ચમકારાની પ્રશંસા કરતા લાંબા સમય સુધી ટેરેસ પર રહ્યો.

ડી) પ્રદર્શન પછી, સમગ્ર સમૂહ સ્ટેજ છોડી ગયો.

કોષ્ટકમાં અનુરૂપ અક્ષરો હેઠળ પસંદ કરેલ સંખ્યાઓ લખો.

જવાબ:

એ

8. તે શબ્દને ઓળખો કે જેમાં ચકાસવામાં આવી રહેલા મૂળનો ભાર વિનાનો સ્વર ખૂટે છે.

ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.

એટલે કે, એક સૈદ્ધાંતિક જે પસંદગીયુક્ત, સામયિક અને પૂર્વધારણા બની ગયો છે

જવાબ:_______________________________________

9. તે પંક્તિને ઓળખો જેમાં ઉપસર્ગમાંના બંને શબ્દો સમાન ખૂટે છે

પત્ર ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.

અને..ચાલવું, રા..બિલ પોસ..ગઈકાલે, પી..વાંચો

પીઆર..જૂનું, પીઆર..નિક પીઆર..ટચ કર્યું, પીઆર..કોલ

પર..લખો, ઓ..આપ્યું

જવાબ:_______________________________________

10. અને .

માનનીય નારંગીને બહાર કાઢો .સસ્તું ..સરસ સુંવાળપનો .. ..

જવાબ:_______________________________________

11. ખાલી જગ્યાની જગ્યાએ જે શબ્દમાં અક્ષર લખાયો છે તે લખોઅને .

ઓળખ્યું..મારું પ્રોક્લે. .આત્મવિશ્વાસ..નફરત..ધોવાઈ ગઈ..શ

જવાબ:_______________________________________

12. વાક્યને ઓળખો જેમાં શબ્દ સાથે NOT લખાયેલ નથીસંપૂર્ણ . કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.

રુક્સ સ્થિર (નથી) પીળી રાઈમાં ચાલ્યા.

ઘર, (નથી) સાંજની ઠંડી હોવા છતાં, ભરાયેલા હતું.

બહાર નીકળતી વખતે, પિતાએ (નથી) બારીઓ બંધ કરી દીધી, અને ઘર ઠંડું થઈ ગયું.

સોન્યા સ્કાર્ફથી માથું ઢાંકેલી (નથી) શેરીમાં દોડી ગઈ.

જવાબ:_______________________________________

13. વાક્યને ઓળખો જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો લખેલા છેસંપૂર્ણ . કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.

માર્ટિન નદી તરફ આગળ વધ્યો અને પાઈપના અવાજો સાંભળ્યા (પાછળથી) તેની (દ્વારા) થોડી ઓછી થઈ ગઈ.

(બી) શરૂઆતમાં, માછીમારીની નૌકાઓની પાતળી સઢ વધી, અને તે ગુલાબી લાગતી હતી કારણ કે (કારણ કે) તેઓ અસ્ત થતા સૂર્યથી પ્રકાશિત હતા.

8મી-9મી સદીમાં પુનઃલેખિત કરવામાં આવેલી ઘણી પ્રાચીન કૃતિઓ (B) FLESH સુધી સાચવવામાં આવી હતી. તાજેતરના વર્ષો.

જવાબ:_______________________________________

14. જેની જગ્યાએ(ઓ) લખેલ છે તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવોએન.એન .

"હર્બેરિયમ" શબ્દ 16મી સદીમાં સુકા (1) એકત્ર કરાયેલા છોડ (2) સંગ્રહ માટે અને હેતુ (3) માટે નિયુક્ત કરવા માટે દેખાયો. વૈજ્ઞાનિક કાર્યોફ્લોરસ્ટ્રી, પસંદગી પર.

જવાબ:_______________________________________

15. વિરામચિહ્નો મૂકો. દરખાસ્તોની સંખ્યા સૂચવો જેમાં તમારે મૂકવાની જરૂર છેએક અલ્પવિરામ

1) એક સારા નિષ્ણાત પર આધાર રાખે છે મૂળભૂત જ્ઞાનઅને જરૂરી માહિતી શોધવાની ક્ષમતા અને સખત મહેનત કરવાની ક્ષમતા દ્વારા અલગ પડે છે.

2) ઉત્સવની રોશની માટે, ઇલેક્ટ્રિક માળા અને ફાનસ બંનેનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો.

3) રાત્રે પવન ઉશ્કેરે છે અને બારી પર પછાડે છે.

4) ઝાડીઓમાં, કોર્નક્રેક્સ અથવા અન્ય કેટલાક પક્ષીઓ આખી રાત દયાથી ચીસો પાડતા હતા.

5) દરિયાકાંઠાના ઘાસભેજવાળી ગરમીથી ગરમ હતા અને નિસ્તેજ લીલા શલભના અસંખ્ય વાદળો તેમની ઉપર નીચું ફરતા હતા.

જવાબ:_______________________________________

16. વિરામચિહ્નો મૂકો:

સૂર્ય (1) ઘરની આસપાસ ફરતો હતો (2) પાઈન અને ફિર્સની નીચે જોતો હતો (3) તેની શાખાઓ સાથે (4) બાલ્કનીને છાંયો હતો.

જવાબ:_______________________________________

17. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યોમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

એ.એસ. પુષ્કિન એમ.વી. લોમોનોસોવને "અમારી પ્રથમ યુનિવર્સિટી" કહે છે. બધું તમારું વૈજ્ઞાનિક સિદ્ધિઓએમ.વી. લોમોનોસોવ (1) તરીકે ઓળખાય છે (2) તેને વ્યવહારમાં મૂકવાનો પ્રયાસ કર્યો. તેથી (3) ઉદાહરણ તરીકે (4) તેણે મોઝેક બનાવ્યું " પોલ્ટાવા યુદ્ધ", સ્મૉલ્ટને ગ્રાઇન્ડીંગ અને કાસ્ટ કરવા માટેની પદ્ધતિઓ વિકસાવી છે.

જવાબ:_______________________________________

18. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં જેની જગ્યાએ અલ્પવિરામ હોવો જોઈએ તે સંખ્યા(ઓ) સૂચવો.

સાહિત્યિક પેરોડી (1) મુખ્ય કાર્ય(2) જે (3) વક્રોક્તિ છે (4) લોમોનોસોવ અને સુમારોકોવના સમયથી વાદવિવાદના સાધન તરીકે સેવા આપી છે.

જવાબ:_______________________________________

19. વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

રાહ જોવાની મિનિટો પીડાદાયક રીતે લાંબી ખેંચાઈ ગઈ (1) અને (2) જ્યારે હાથ આઠની નજીક પહોંચ્યા (3) સેર્ગીવ (4) ને પહેલેથી જ લાગતું હતું કે તેણે આ બેન્ચ પર અનંતકાળ વિતાવ્યો છે.

જવાબ:_______________________________________

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 20 - 25 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) પૈસા– આ કાર્ય અનુસાર ભૌતિક ચીજવસ્તુઓનું વિતરણ કરવાનું એક માધ્યમ છે, અને તે કોઈ પણ રીતે અસ્તિત્વનું લક્ષ્ય નથી, વ્યક્તિની પ્રતિષ્ઠા અને પ્રભાવનો આધાર નથી. (2) જો કે, તેની તમામ સત્તાવાર ભૂમિકા માટે, પૈસા આપણા સંબંધોમાં સતત હાજર રહે છે, અને પૈસા સંબંધિત મુદ્દાઓ પ્રમાણિકતા, ખાનદાની, નમ્રતા, નાજુકતા અને પ્રતિબદ્ધતા જેવા ગુણોની રચના માટે વિશાળ ક્ષેત્ર પ્રદાન કરે છે. (3) આ ઉપરાંત, પૈસાની ભૂમિકાનો સાચો દૃષ્ટિકોણ કેળવવો એ બાળકોમાં તેમના વિચારો કેળવવો છે સાચો અર્થ, મુખ્ય વચ્ચે તેમનું વાસ્તવિક સ્થાન બતાવો જીવન મૂલ્યો: જ્ઞાન, સર્જનાત્મક કાર્ય, આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક સંચાર. (4) કદાચ તેથી જ આજે માતા-પિતા ભૌતિક મૂલ્યો પ્રત્યે, પૈસા પ્રત્યેના વલણ પર કુટુંબના પ્રભાવ વિશે ખૂબ ચિંતિત છે. (5) બાળકોમાં ક્ષુદ્ર-બુર્જિયો સ્વાર્થ, માલિકીભાવ અને "ભૌતિકવાદ" ના અભિવ્યક્તિઓને રોકવા માટે કુટુંબે શું કરવું જોઈએ અને શું કરવું જોઈએ? (6) ભૌતિક સમૃદ્ધિમાં ઉછરેલા બાળકો, ઘણી સારી અને સુંદર વસ્તુઓથી ઘેરાયેલા, આધ્યાત્મિક કેદમાં ન જાય તેની ખાતરી કરવા માટે કુટુંબે શું કરવું જોઈએ અને શું કરવું જોઈએ?

(7) શરૂઆતમાં, પરિવારમાં કોઈએ એ હકીકતને મહત્વ આપ્યું ન હતું કે નાની એલોન્કાની વિનંતી: "મને એક રમકડું આપો,"– તેણીએ હંમેશા નિર્ણાયક ઇનકાર સાથે પ્રતિક્રિયા આપી, ઉત્સાહપૂર્વક તેની છાતી પર ખડખડાટ અથવા રબરના પ્રાણીને પકડ્યો. (8) ટૂંક સમયમાં જ એલોન્કાના પાત્રમાં થોડી ચિંતા થવા લાગી: તેણીએ રમકડાંને લઈને બાળકો સાથે સતત ઝઘડા કરવાનું શરૂ કર્યું. (9) આનંદી પરિચિતોએ ચિંતાતુર માતાપિતાને નાજુક રીતે આશ્વાસન આપ્યું: “ચાલો, તે બાળક છે! (10) સામાન્ય બાલિશ લોભ. (11) ચિંતા કરશો નહીં.”

(12) એક શંકાસ્પદ સિદ્ધાંત છે જે કહેવાતા બાળપણના લોભને કુદરતી, લગભગ ફરજિયાત, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતા તરીકે વર્ગીકૃત કરે છે. (13) ખરેખર, થોડા "નાના લોભી લોકો" એકદમ સામાન્ય રીતે મોટા થાય છે દયાળુ લોકો. (14) ઉછેર અને પર્યાવરણના પ્રભાવ હેઠળ, કેટલીકવાર અને ખાસ પેરેંટલ "દૃષ્ટિ" વિના, તેઓ ઉભરતા પાત્રમાં સ્થાન લે છે. હકારાત્મક લક્ષણો – દયા, ઉદારતા. (15) પરંતુ આવું હંમેશા થતું નથી. (16) મોટા લોભી લોકો સામાન્ય રીતે નાના લોભી લોકોમાંથી વિકસે છે.

(17) એલેનાના લોભને લીધે, યુદ્ધની ઘોષણા કરવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો– રક્તહીન અને "નર્વલેસ" યુદ્ધ. (18) હા, એલેના પાસે તેની નજર સમક્ષ કોઈ ખરાબ ઉદાહરણ નહોતું; (19) પરંતુ, દેખીતી રીતે, દયાના વધુ દ્રશ્ય ઉદાહરણો અને રમતિયાળ નહીં, પરંતુ ગંભીર સમજૂતીની જરૂર હતી.

(20) હવે પરિવારે શક્ય તેટલી વાર ભેટો સાથે એકબીજાના ધ્યાનના સંકેતો બતાવવાનો પ્રયાસ કર્યો, અને એલેના અને મેં ઘણીવાર સંબંધીઓ અથવા મિત્રોને આવનારી ભેટ વિશે ચર્ચા કરી. (21) અમે છોકરીને એ જોવાનો પ્રયાસ કર્યો કે પ્રિયજનો કેવી રીતે સરળતાથી અને ખુશીથી એકબીજાને છોડી દે છે, ભલે તેઓ પોતાના માટે શું લેવા માંગતા હોય. (22) દાદીએ બ્લાઉઝ ખરીદ્યું અને તેને બહાર કાઢ્યું– તે કદમાં સાચું છે અને ચહેરા પર સારી રીતે બંધબેસે છે. (23) અને સાંજે મેં મારી વહુને ઓફર કરી, જેમના માટે આ બ્લાઉઝ તેના માટે વધુ યોગ્ય હતું. (24) બીજી વખત, મારી માતા નવો સ્કાર્ફ પહેરીને આવી, પરંતુ તેણે તેને મારી દાદીના કોટ પર મૂક્યો, સ્કાર્ફ કેટલો યોગ્ય છે તે જોયો અને મારી દાદીને આપ્યો.

(25) કદાચ કોઈ અસ્વીકાર્ય રીતે જવાબ આપશે: "થિયેટર!" (26) પરંતુ જો તે થિયેટર હોય તો શું વાંધો છે? (27) એવું ક્યાં કહેવાય છે કે કૌટુંબિક શિક્ષણમાં "થિયેટર" છે – "લેક્ચર હોલ" કરતાં ઓછા લાયક અર્થ? (28) તે મહત્વનું છે કે "નાટક" માં ઉમદા સામગ્રી છે.

(29) ખૂબ જ ટૂંક સમયમાં તે સ્પષ્ટ થઈ ગયું: એલેનાએ "પ્રેક્ષક" બનવાનું બંધ કરી દીધું હતું. (30) તેણીએ કઠપૂતળી સમાજના ઉચ્ચ કક્ષાના પ્રતિનિધિઓ અને ફેટ ટાયર પર એક ભવ્ય સ્ટ્રોલરને પણ યાર્ડમાં લઈ ગયા. (31) ચોકલેટની સ્લાઈસ પણ આપમેળે વહેંચાઈ ગઈ હતી. (32) એકદમ નવી એમ્બ્રોઇડરી કીટમાંથી, મેં મારી માતા અથવા દાદીને તે સમયે દુર્લભ, ટોન, અમુક ખાસ, દોરાની સ્કીન સહેલાઈથી "આપી" હતી. (33) સ્ક્રેપ્સના તેના સમૃદ્ધ સંગ્રહમાંથી, ખૂબ મૂલ્યવાન પ્રદર્શનો શણગાર અથવા સમારકામ માટે આપવામાં આવ્યા હતા.

(36) તે એક કરતા વધુ વખત નોંધવામાં આવ્યું છે કે સમાજશાસ્ત્રીઓ અને શિક્ષકોના પ્રશ્નના જવાબમાં: "તમે બાળકોમાં કયા ગુણો કેળવવાનો પ્રયાસ કરી રહ્યા છો?"– માતાપિતા હિંમત, સખત મહેનત, ઇચ્છાશક્તિ, પ્રામાણિકતા અને ઘણી ઓછી વાર નામ આપે છે– દયા (37) જો કે, માં તાજેતરમાંલોકો દયાને વધુ વખત યાદ રાખવા લાગ્યા– દયા વિશે જે ગુસ્સો, શીતળતા, ક્રૂરતાનો વિરોધ કરે છે. (38) પરંતુ "દયાળુ" શબ્દનો બીજો અર્થ પણ છે: "લોભી વગરનો, ઉદાર." (39) જીવન માટે સૌથી સામાન્ય અને ખૂબ જ જરૂરી અર્થ.

(જી.એલ. મોગિલેવસ્કાયા* મુજબ)

* ગેલિના લ્વોવના મોગિલેવસ્કાયા – આધુનિક પબ્લિસિસ્ટ, લોકપ્રિય બ્રોશર "ચિલ્ડ્રન એન્ડ મની" ના લેખક.

20. કયું વિધાન ટેક્સ્ટની સામગ્રીને અનુરૂપ છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) પૈસા સંબંધિત મુદ્દાઓની ચર્ચાનો ઉપયોગ વધુ સારા માનવીય ગુણો વિકસાવવાના સાધન તરીકે થઈ શકે છે.

2) લોભ એ એક સામાન્ય વય-સંબંધિત લક્ષણ છે જે હંમેશા તેની જાતે જ જાય છે જેમ જેમ તમે મોટા થાઓ છો.

3) દયા અને નિઃસ્વાર્થતા બાળપણથી જ વિકસિત થવી જોઈએ.

4) જો માતા-પિતા તેમના બાળકમાં આ ગુણો ધરાવતા હોય તો તે વ્યક્તિમાં દયા અને નિઃસ્વાર્થતા કેળવી શકાય છે.

5) એલેનાએ લોભ દર્શાવ્યો કારણ કે તેણીએ આ ગુણવત્તાના ખરાબ ઉદાહરણો જોયા હતા.

જવાબ:_______________________________________

21. નીચેનામાંથી કયું વિધાન સાચું છે? કૃપા કરીને જવાબ નંબરો આપો.

1) વાક્યો 1-3 તર્ક રજૂ કરે છે.

2) વાક્ય 13 વાક્ય 12 ની સામગ્રીની પુષ્ટિ કરે છે.

3) વાક્યો 17-19 માં વર્ણન છે.

4) વાક્યો 22-24 વાક્ય 21 ની સામગ્રી સમજાવે છે.

5) વાક્યો 38-39 કથા રજૂ કરે છે.

જવાબ:_______________________________________

22. વાક્ય 14 થી, શબ્દસમૂહશાસ્ત્રીય એકમ લખો.

જવાબ:_______________________________________

23 . વાક્ય 1-8 વચ્ચે, જોડાણ અને શાબ્દિક પુનરાવર્તનનો ઉપયોગ કરીને અગાઉના એક સાથે જોડાયેલ હોય તેવું એક શોધો. આ ઓફરનો નંબર લખો.

જવાબ:_______________________________________

કાર્ય 20 પૂર્ણ કરતી વખતે તમે વિશ્લેષણ કરેલ ટેક્સ્ટના આધારે સમીક્ષાનો ટુકડો વાંચો – 23.

આ ટુકડો ટેક્સ્ટની ભાષાકીય વિશેષતાઓની તપાસ કરે છે. સમીક્ષામાં વપરાયેલ કેટલાક શબ્દો ખૂટે છે. ખાલી જગ્યાઓ (A, B, C, D) માં સૂચિમાંથી શબ્દની સંખ્યાને અનુરૂપ સંખ્યાઓ દાખલ કરો. દરેક અક્ષર હેઠળ કોષ્ટકમાં અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

પ્રથમ કોષથી શરૂ કરીને, કાર્ય નંબર 24 ની જમણી બાજુએ જવાબ ફોર્મ નંબર 1 માં સંખ્યાઓનો ક્રમ લખો, કોઈ જગ્યાઓ, અલ્પવિરામ અથવા અન્ય વધારાના અક્ષરો નથી.

ફોર્મમાં આપેલા નમૂનાઓ અનુસાર દરેક નંબર લખો.

24. “સમાજના જીવનમાં પૈસાની ભૂમિકાનું વિગતવાર વર્ણન કરવાના પ્રયાસમાં, લેખક સિન્ટેક્ટિક ઉપકરણનો ઉપયોગ કરે છે. – (A) ____________ (વાક્યો 1, 2, 3). લેક્સિકલ અર્થ – (બી) ____________ (વાક્ય 16, 35માં "લોભી") – શોધે છે નકારાત્મક વલણવ્યક્તિમાં, બાળકમાં પણ લોભના અભિવ્યક્તિ માટે લેખક. દયાની વિભાવનાના સારને પ્રતિબિંબિત કરતા, લેખક લેક્સિકલ માધ્યમોનો પણ ઉપયોગ કરે છે: (B)____________ ("દયા"– વાક્ય 37 માં “દુઃખ”, “ક્રૂરતા”) અને (ડી) ____________ (“પ્રકાર” – “બિન-લોભી”, “ઉદાર” વાક્ય 38 માં)”.

શરતોની સૂચિ:

1) સંદર્ભ સમાનાર્થી

2) સરખામણી

3) બોલાયેલ શબ્દ

4) સજાતીય સભ્યોની શ્રેણી

5) સંવાદ

6) વિરોધ

7) મેટોનીમી

8) વિરોધી શબ્દો

9) પાર્સલેશન

જવાબ:

એ

ભાગ 2

25. તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના આધારે નિબંધ લખો.

ઘડવું અને ટેક્સ્ટના લેખક દ્વારા ઊભી કરાયેલી સમસ્યાઓમાંથી એક પર ટિપ્પણી કરો (અતિશય અવતરણ ટાળો).

ઘડવું લેખક (વાર્તાકાર) ની સ્થિતિ. લખો કે તમે વાંચેલા ટેક્સ્ટના લેખકના દૃષ્ટિકોણ સાથે તમે સંમત છો કે અસંમત છો. શા માટે સમજાવો. તમારા અભિપ્રાયની દલીલ કરો, મુખ્યત્વે વાંચન અનુભવ, તેમજ જ્ઞાન અને જીવન અવલોકનો પર આધાર રાખીને (પ્રથમ બે દલીલો ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે).

નિબંધનું પ્રમાણ ઓછામાં ઓછું 150 શબ્દોનું છે.

વાંચેલા લખાણના સંદર્ભ વિના લખાયેલ કાર્ય (આ લખાણ પર આધારિત નથી) ગ્રેડ નથી. જો નિબંધ રીટેલિંગ હોય અથવા કોઈપણ ટિપ્પણી વિના મૂળ ટેક્સ્ટને સંપૂર્ણપણે ફરીથી લખવામાં આવે, તો આવા કાર્યને શૂન્ય પોઇન્ટ મળે છે.

નિબંધ કાળજીપૂર્વક લખો, સુવાચ્ય હસ્તાક્ષર.

જવાબો

વિકલ્પ 2 યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા 2015

ભાગ 1 ના કાર્યો માટે

№ કાર્યો

25 અથવા > 52

લઇ લો તેઓ સંભાળશે લઇ લો લઇ લો

ટેક્સ્ટ વિશેની માહિતી

ભાગો 2

સમસ્યાઓની અંદાજિત શ્રેણી

દરિયાઈ પ્રાણીઓ પરનો અહેવાલ ટૂંકમાં તમને ઘણી શૈક્ષણિક માહિતી જણાવશે. વિશે પણ માહિતી દરિયાઈ જીવોબાયોલોજીના તમારા જ્ઞાનને વધુ ઊંડું કરશે અને તમને વર્ગ માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે.

દરિયાઈ જીવન વિશે સંદેશ

ગ્રહની સપાટીનો 2/3 કરતા વધુ ભાગ મહાસાગરો અને સમુદ્રોથી ઢંકાયેલો છે. IN દરિયાનું પાણીજીવન ફક્ત પૂરજોશમાં છે: માઇક્રોસ્કોપિક સજીવો અહીં રહે છે, અને મોટા રહેવાસીઓવ્હેલ શાર્કની જેમ, ભૂરી વ્હેલ. નોંધનીય છે કે તમામ દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ કે પરોક્ષ રીતે પ્લાન્કટોન કે જેના પર તેઓ ખોરાક લે છે તેના પર આધાર રાખે છે. તે દરિયાઈ ખાદ્ય સાંકળના પાયા પર સ્થિત છે. પાણીની અંદર સમુદ્ર વિશ્વતદ્દન વૈવિધ્યસભર. ઘણા મીટરની ઊંડાઈમાં મનોહર પ્રાણીઓ રહે છે વિવિધ સ્વરૂપોશરીર, ફિન્સ, શરીર પર પેટર્ન, રંગ. સમુદ્રના રહેવાસીઓને નીચેના જૂથોમાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે: સસ્તન પ્રાણીઓ; અપૃષ્ઠવંશી પ્રાણીઓ; કાચબા અને સાપ; ક્રસ્ટેશિયન અને માછલી.

અપૃષ્ઠવંશી દરિયાઈ પ્રાણીઓ

અપૃષ્ઠવંશી પ્રાણીઓમાં અક્ષીય હાડપિંજરનો અભાવ હોય છે. આમાં ક્રસ્ટેશિયન્સ, દરિયાઈ એનિમોન્સ અને કોરલનો સમાવેશ થાય છે, સમુદ્ર એનિમોન્સ, જળચરો, દરિયાઈ કીડા. તેઓ કદમાં ભિન્ન હોય છે - ઝૂપ્લાંકટોન જેવા નાના અને સેફાલોપોડ્સ જેવા વિશાળ. કેટલાક પાણીમાં મુક્તપણે તરી જાય છે, અન્ય લોકો જીવનભર તળિયે અથવા પથ્થર સાથે જોડાયેલા હોય છે, અને અન્ય બરછટ અથવા ટેનટેક્લ્સથી સજ્જ હોય છે.

શેલફિશ

આ દરિયાઈ પ્રાણીઓનો સૌથી મોટો સમૂહ છે. તેમાં ગોકળગાય, બાયવલ્વ, દરિયાઈ ગોકળગાય અને ઓક્ટોપસનો સમાવેશ થાય છે.

દરિયાઈ સસ્તન પ્રાણીઓ

તેમનું જીવન સંપૂર્ણપણે અથવા આંશિક રીતે જોડાયેલું છે દરિયાઇ પર્યાવરણ. પ્રતિનિધિઓ દરિયાઈ સસ્તન પ્રાણીઓછે (સાચી સીલ, કાનની સીલ, વોલરસ), સાયરન્સ, રીંછ પરિવારના પ્રતિનિધિઓ ( ધ્રુવીય રીંછ) અને મસ્ટિલિડ્સ (સી ઓટર અને સી ઓટર).

ક્રસ્ટેસિયન્સ

જળચર પ્રાણીઓના આર્થ્રોપોડ વર્ગમાં કરચલા, લોબસ્ટર, ક્રેફિશ, લોબસ્ટર અને ઝીંગાનો સમાવેશ થાય છે. ક્રસ્ટેસિયન એ સૌથી મૂલ્યવાન ઉત્પાદનો છે, કારણ કે તે આયોડિન, પ્રોટીન, ફોસ્ફરસ અને અન્ય પદાર્થોથી સમૃદ્ધ છે. કેટલાક રેડ બુકમાં સૂચિબદ્ધ છે.

માછલી

તેઓ બનાવે છે સૌથી વધુસમુદ્રના રહેવાસીઓ. પેલાજિક માછલીઓ સમુદ્રની સપાટી પર રહે છે અને તેના ઉપરના સ્તરો તળિયે અને તળિયે અને નજીકની ક્ષિતિજમાં રહે છે. IN કૃત્રિમ જળાશયોવ્યાપારી દરિયાઈ માછલીઓ ઉછેરવામાં આવે છે.

કાચબા અને દરિયાઈ સાપ

કાચબા જ છે દરિયાઈ સરિસૃપશેલ સાથે. સાપની જેમ, તેઓ અર્ધ-જલીય જીવનશૈલી જીવે છે.

દરિયાઈ પ્રાણીઓનો પણ સમાવેશ થાય છે દરિયાઈ અર્ચનઅને દરિયાઈ તારાઓ, જે તારા આકારના અથવા ગોળાકાર પ્રાણીઓના જૂથ સાથે સંબંધિત છે.

અમે આશા રાખીએ છીએ કે દરિયાઈ જીવન પરના અહેવાલે તમને પાઠ માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરી, અને તમે શીખ્યા કે દરિયાના પાણીમાં કોણ રહે છે. તમે નીચે આપેલા ટિપ્પણી ફોર્મનો ઉપયોગ કરીને દરિયાઈ જીવો વિશેની વાર્તાને વિસ્તૃત કરી શકો છો.

કાર્યો 1-24 ના જવાબો એ શબ્દ, શબ્દસમૂહ, સંખ્યા અથવા શબ્દોનો ક્રમ, સંખ્યાઓ છે. સ્પેસ, અલ્પવિરામ અથવા અન્ય વધારાના અક્ષરો વિના સોંપણી નંબરની જમણી બાજુએ જવાબ લખો.

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 1-3 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) તમામ દરિયાઈ પ્રાણીઓ પ્રત્યક્ષ કે આડકતરી રીતે છોડના પ્લાન્કટોન પર આધાર રાખે છે, જે ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર બનાવે છે, અને છોડના પ્લાન્કટોન માત્ર ત્યાં જ અસ્તિત્વ ધરાવે છે જ્યાં પ્રકાશસંશ્લેષણ માટે પૂરતા પ્રમાણમાં સૂર્યપ્રકાશ પાણીના સ્તંભમાં પ્રવેશ કરે છે. (2) આ સ્તરની નીચે, જીવન ઝડપથી દુર્લભ બની જાય છે, કારણ કે ઊંડા સમુદ્રના જીવો સંપૂર્ણપણે ઉપરથી આવતા છોડ અને પ્રાણીઓના અવશેષો પર આધારિત છે. (3) ______ ને માત્ર ઉપરના સ્તરના નાના ભાગને પ્રદૂષિત કરવાની જરૂર છે જેથી સમુદ્રમાંના તમામ જીવનનો નાશ થાય.

નીચેનામાંથી કયું વાક્ય ટેક્સ્ટમાં સમાવિષ્ટ મુખ્ય માહિતીને યોગ્ય રીતે અભિવ્યક્ત કરે છે?

1. વનસ્પતિ પ્લાન્કટોન - દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોની ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર - પાણીના ઉપરના સ્તરમાં અસ્તિત્વ ધરાવે છે, તેથી તે સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુ માટે ઉપલા સ્તરના માત્ર એક ભાગને પ્રદૂષિત કરવા માટે પૂરતું છે.

2. સમુદ્રમાં દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રી જીવોનું જીવન મોટાભાગે છોડના પ્લાન્કટોન પર આધારિત છે, જે પાણીના ઉપરના સ્તરમાં જોવા મળે છે.

3. સમુદ્રના ઊંડા સ્તરના માત્ર એક ભાગનું પ્રદૂષણ સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુ તરફ દોરી શકે નહીં.

4. પાણીના ઉપલા સ્તરના માત્ર એક ભાગનું પ્રદૂષણ સમુદ્રમાંના તમામ જીવનના મૃત્યુને પરિણમે છે, કારણ કે તે પાણીના ઉપરના સ્તરમાં છે જે દરિયાઈ પ્રાણીઓ અને ઊંડા સમુદ્રના જીવોની ખાદ્ય શૃંખલાનો આધાર અસ્તિત્વ ધરાવે છે - પ્લાન્ટ પ્લાન્કટોન .

5. ઊંડા સમુદ્રી જીવો સમુદ્રની સપાટી પર રહેતા પ્રાણીઓ પર આધાર રાખે છે, તેથી જીવન ફક્ત ઉપરના સ્તરોમાં કેન્દ્રિત છે.

નીચેનામાંથી કયો શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખાણના ત્રીજા (3) વાક્યમાં ગેપમાં દેખાવા જોઈએ? આ શબ્દ (શબ્દોનું સંયોજન) લખો.

1. આ હોવા છતાં,

2. તેથી

3. આનાથી વિપરીત,

4. કદાચ

5. તેનાથી વિપરીત,

શબ્દકોષની એન્ટ્રીનો એક ટુકડો વાંચો જે LIFE શબ્દનો અર્થ આપે છે. ટેક્સ્ટના ત્રીજા (3) વાક્યમાં આ શબ્દ કયા અર્થમાં વપરાયો છે તે નક્કી કરો. શબ્દકોશ એન્ટ્રીના આપેલા ટુકડામાં આ મૂલ્યને અનુરૂપ સંખ્યા લખો.

જીવન, -i, f.

1. સજીવોમાં બનતી ઘટનાઓનો સમૂહ, પદાર્થના અસ્તિત્વનું વિશિષ્ટ સ્વરૂપ. પૃથ્વી પર જીવનનો ઉદભવ. જે. બ્રહ્માંડ. જીવનના નિયમો.

2. મનુષ્યો, પ્રાણીઓ, તમામ જીવંત વસ્તુઓનું શારીરિક અસ્તિત્વ. જી. છોડ. તમારા જીવનને જોખમમાં નાખો. કોઈને બચાવો અને

3. આવા અસ્તિત્વનો સમય તેના મૂળથી અંત સુધી, તેમજ અમુક સમયે. તેનો સમયગાળો. ટૂંકા, લાંબા. શરૂઆતમાં, જીવનના અંતમાં.

4. સમાજ અને માણસની પ્રવૃત્તિઓ તેના એક અથવા બીજા અભિવ્યક્તિઓમાં. જાહેર રેલ્વે કુટુંબ દુખોવનાયા ઉત્સાહી

નીચે આપેલા શબ્દોમાંના એકમાં, સ્ટ્રેસના પ્લેસમેન્ટમાં ભૂલ થઈ હતી: સ્ટ્રેસ્ડ સ્વર ધ્વનિ દર્શાવતો અક્ષર ખોટી રીતે પ્રકાશિત થયો હતો. આ શબ્દ લખો.

નીચેના વાક્યોમાંથી એક હાઇલાઇટ કરેલા શબ્દનો ખોટી રીતે ઉપયોગ કરે છે. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.

1. સાઇટ પર ફ્લાવરબેડ અને રાહદારી પાથ મૂળરૂપે સુશોભન હેતુઓ માટે બનાવવામાં આવ્યા હતા, અને તેમને સરહદ સાથે વાડ કરવાનો અર્થ છે કે તેઓ બનાવેલી સુશોભન અસરને નષ્ટ કરે છે.

2. સેન્ડી બીચની એક સાંકડી પટ્ટી દરિયા કિનારે ઘણા કિલોમીટર સુધી વિસ્તરેલી છે, જ્યાં વિદેશી ઝાડીઓ ટેકરીઓ સાથે નીચે ઉતરી છે, છાંયો બનાવે છે.

3. મેં જિમ્નેસ્ટિક્સ શીખ્યા, જેમાં આખા શરીરને આગળ ખસેડતી વખતે તીવ્ર ઇન્હેલ કરવામાં આવે છે.

4. કારની સાચી પસંદગી એ તમારી સલામતીની ચાવી છે.

5. વિભાગના વડાએ ખાતરી કરી કે દર્દીઓને હોસ્પિટલમાં આરામદાયક રોકાણ મળી રહે.

નીચે પ્રકાશિત શબ્દોમાંના એકમાં, શબ્દ સ્વરૂપની રચનામાં ભૂલ થઈ હતી. ભૂલ સુધારીને શબ્દ સાચો લખો.

નાઇટ કોલ

વર્ષ બે હજાર

સૌથી વધુ વધારો

વાક્યો અને તેમાં થયેલી વ્યાકરણની ભૂલો વચ્ચે પત્રવ્યવહાર સ્થાપિત કરો: પ્રથમ કૉલમમાં દરેક સ્થાન માટે, બીજી કૉલમમાંથી અનુરૂપ સ્થિતિ પસંદ કરો.

ઑફર્સ	વ્યાકરણીય ભૂલો
A) પર્યટનની તૈયારી કરતી વખતે, આયોજકો પર ઘણું નિર્ભર છે.	1) પૂર્વનિર્ધારણ સાથે સંજ્ઞાના કેસ સ્વરૂપનો ખોટો ઉપયોગ
બી) જીવવિજ્ઞાની માલશેવે રસપ્રદ અવલોકનો કર્યા, જેના પરિણામો થોડા વર્ષો પછી તેમના લેખ "જંતુઓની ટોપોગ્રાફિક ક્ષમતાઓ" માં દર્શાવેલ છે.	2) વિષય અને આગાહી વચ્ચેના જોડાણનું ઉલ્લંઘન
પ્ર) મારા માતાપિતા અને મિત્રોની સમજણ બદલ આભાર, હું મુશ્કેલીઓ દૂર કરવામાં સફળ રહ્યો.	3) અસંગત એપ્લિકેશન સાથે વાક્યના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન
ડી) એન્ડ્ર્યુશિન બગીચામાં વીજળીના ચમકદાર ચમકારાની પ્રશંસા કરતા લાંબા સમય સુધી ટેરેસ પર રહ્યો.	4) સજાતીય સભ્યો સાથે વાક્ય બાંધવામાં ભૂલ
ડી) પ્રદર્શન પછી, સમગ્ર સમૂહ સ્ટેજ છોડી ગયો.	5) સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ
	6) સહભાગી શબ્દસમૂહો સાથે વાક્યોના નિર્માણમાં ઉલ્લંઘન
	7) પરોક્ષ ભાષણ સાથે વાક્યોનું ખોટું બાંધકામ.

તમારો જવાબ સ્પેસ અથવા અન્ય ચિહ્નો વગર નંબરોમાં લખો

તે શબ્દને ઓળખો કે જેમાં ચકાસવામાં આવી રહેલા મૂળનો ભાર વિનાનો સ્વર ખૂટે છે. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દ લખો.

એટલે કે સિદ્ધાંતવાદી

ખોવાયેલ.. બની

પસંદગીયુક્ત

લેન .ઓડિક

ધારવું

ઉપસર્ગના બંને શબ્દોમાં સમાન અક્ષર ખૂટે છે તે પંક્તિને ઓળખો. ગુમ થયેલ અક્ષર દાખલ કરીને આ શબ્દો લખો.

અને..ચાલવું, રા..બિલ

પીઆર..ઓલ્ડ, પ્ર..નિક

pr..touched, pr..call

પર..લખો, ઓ..આપ્યું

બહાર નીકળવું

નારંગી

સુંવાળપનો...

સન્માન

સસ્તું..સરસ

ગેપની જગ્યાએ હું જે અક્ષર લખાયો છે તે શબ્દ લખો.

ઓળખ્યું..મારું

ગુંદરવાળું

વિશ્વાસ

નફરત..મારું

વાક્ય નક્કી કરો જેમાં શબ્દ સાથે CONCLUSION નો સ્પેલિંગ નથી. કૌંસ ખોલો અને આ શબ્દ લખો.

1. રુક્સ સ્થિર (નથી) પીળી રાઈમાં ચાલ્યા.

2. ઘર, (નથી) સાંજની ઠંડી હોવા છતાં, ભરાયેલા હતું.

3. બહાર નીકળતી વખતે, પિતાએ (નથી) બારીઓ બંધ કરી, અને ઘર ઠંડું થઈ ગયું.

4. સોન્યા સ્કાર્ફથી માથું ઢાંકીને (નથી) શેરીમાં દોડી ગઈ.

વાક્ય નક્કી કરો કે જેમાં બંને પ્રકાશિત શબ્દો સતત લખેલા છે. કૌંસ ખોલો અને આ બે શબ્દો લખો.

1. (C) પહેલા પૂછો કે આ પુસ્તક કોણે જોયું છે. (દેખીતી રીતે) સેરિઓઝા સિવાય કોઈ તેને લઈ શક્યું નહીં!

3. (D)આખી સવાર દરમિયાન, કિરીલ એ લાગણી છોડી ન હતી (AS) AS જો હવા વસંતના પાણીથી ધોવાઇ ગઈ હોય.

4. (માં) અંતરમાં માછીમારીની નૌકાઓની પાતળી સઢ ઉછળી હતી, અને તે ગુલાબી લાગતી હતી કારણ કે (કારણ કે) તેઓ અસ્ત થતા સૂર્યથી પ્રકાશિત હતા.

5. ઘણી પ્રાચીન કૃતિઓ જે ફરીથી લખવામાં આવી હતી (B) 8મી-9મી સદી દરમિયાન (B) FLESH તાજેતરના વર્ષો સુધી સાચવવામાં આવી હતી.

જેની જગ્યાએ NN લખાયેલ છે તે તમામ નંબરો સૂચવો.

"હર્બેરિયમ" શબ્દ 16મી સદીમાં (1) એકત્ર કરાયેલા સૂકા છોડ (2) સંગ્રહ માટે અને હેતુપૂર્વક (3) ફ્લોરસ્ટ્રી અને પસંદગી પર વૈજ્ઞાનિક કાર્ય માટે નિયુક્ત કરવા માટે દેખાયો.

વિરામચિહ્નો મૂકો. વાક્યોની સંખ્યા સૂચવો જેમાં તમારે એક અલ્પવિરામ મૂકવાની જરૂર છે.

1. એક સારા નિષ્ણાત મૂળભૂત જ્ઞાન પર આધાર રાખે છે અને જરૂરી માહિતી શોધવાની ક્ષમતા અને સખત મહેનત કરવાની ક્ષમતા દ્વારા અલગ પડે છે.

2. ઉત્સવની રોશની માટે, ઇલેક્ટ્રિક માળા અને ફાનસ બંનેનો ઉપયોગ કરવામાં આવતો હતો.

3. રાત્રે પવન ગુસ્સે થઈને બારી પછાડે છે.

4. ઝાડીઓમાં, કોર્નક્રેક્સ અથવા અન્ય કેટલાક પક્ષીઓ આખી રાત દયાથી ચીસો પાડતા હતા.

5. દરિયાકાંઠાના ઘાસ ભેજવાળી ગરમીથી ગરમ થતા હતા અને નિસ્તેજ લીલા શલભના અસંખ્ય વાદળો તેમની ઉપર નીચું મંડરાતા હતા.

વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવાની તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

એ.એસ. પુષ્કિન એમ.વી. લોમોનોસોવ "અમારી પ્રથમ યુનિવર્સિટી." તેમની તમામ વૈજ્ઞાનિક સિદ્ધિઓ એમ.વી. લોમોનોસોવ (1) તરીકે ઓળખાય છે (2) તેને વ્યવહારમાં મૂકવાનો પ્રયાસ કર્યો. તેથી (3) ઉદાહરણ તરીકે (4) તેણે મોઝેક "બેટલ ઓફ પોલ્ટાવા" બનાવ્યું, સ્મૉલ્ટને ગ્રાઇન્ડીંગ અને કાસ્ટ કરવાની પદ્ધતિઓ વિકસાવી.

વિરામચિહ્નો મૂકો: વાક્યમાં અલ્પવિરામ દ્વારા બદલવામાં આવતી તમામ સંખ્યાઓ સૂચવો.

સાહિત્યિક પેરોડી (1) જેનું મુખ્ય કાર્ય (2) (3) વક્રોક્તિ છે (4) લોમોનોસોવ અને સુમારોકોવના સમયથી ચર્ચાના માધ્યમ તરીકે સેવા આપી છે.

વાક્યને સંપાદિત કરો: વધારાના શબ્દને દૂર કરીને લેક્સિકલ ભૂલને સુધારો. આ શબ્દ લખો.

ફિલ્મના પાત્રો એકબીજા સાથે સરખા નથી, શું તેમને એક કરે છે?

ટેક્સ્ટ વાંચો અને 21-26 કાર્યો પૂર્ણ કરો.

(1) પૈસા એ કાર્ય અનુસાર ભૌતિક સંપત્તિનું વિતરણ કરવાનું સાધન છે, અને તે કોઈ પણ રીતે અસ્તિત્વનું લક્ષ્ય નથી, વ્યક્તિની પ્રતિષ્ઠા અને પ્રભાવનો આધાર નથી.

(2) જો કે, તેની તમામ સત્તાવાર ભૂમિકા માટે, પૈસા આપણા સંબંધોમાં સતત હાજર રહે છે, અને પૈસા સંબંધિત મુદ્દાઓ પ્રમાણિકતા, ખાનદાની, નમ્રતા, નાજુકતા અને પ્રતિબદ્ધતા જેવા ગુણોની રચના માટે વિશાળ ક્ષેત્ર પ્રદાન કરે છે. (3) આ ઉપરાંત, પૈસાની ભૂમિકાનો સાચો દૃષ્ટિકોણ કેળવવો એ બાળકોમાં તેનો સાચો અર્થ કેળવવો, જીવનના મુખ્ય મૂલ્યોમાં તેનું વાસ્તવિક સ્થાન દર્શાવવું છે: જ્ઞાન, સર્જનાત્મક કાર્ય, આધ્યાત્મિક અને બૌદ્ધિક સંચાર. (4) કદાચ તેથી જ આજે માતા-પિતા ભૌતિક મૂલ્યો પ્રત્યે, પૈસા પ્રત્યેના વલણ પર કુટુંબના પ્રભાવ વિશે ખૂબ ચિંતિત છે. (5) બાળકોમાં ક્ષુદ્ર-બુર્જિયો સ્વાર્થ, માલિકીભાવ અને "ભૌતિકવાદ" ના અભિવ્યક્તિઓને રોકવા માટે કુટુંબે શું કરવું જોઈએ અને શું કરવું જોઈએ? (6) ભૌતિક સમૃદ્ધિમાં ઉછરેલા બાળકો, ઘણી સારી અને સુંદર વસ્તુઓથી ઘેરાયેલા, આધ્યાત્મિક કેદમાં ન જાય તેની ખાતરી કરવા માટે કુટુંબે શું કરવું જોઈએ અને શું કરવું જોઈએ?

(7) શરૂઆતમાં, કુટુંબમાં કોઈએ એ હકીકતને કોઈ મહત્વ આપ્યું ન હતું કે નાની એલોન્કાને જ્યારે પૂછવામાં આવ્યું: "મને એક રમકડું આપો," હંમેશા નિર્ણાયક ઇનકાર સાથે જવાબ આપ્યો, તેની છાતી પર ખડખડાટ અથવા રબરના પ્રાણીને જોરશોરથી દબાવીને. (8) ટૂંક સમયમાં જ એલોન્કાના પાત્રમાં થોડી ચિંતા થવા લાગી: તેણીએ રમકડાંને લઈને બાળકો સાથે સતત ઝઘડા કરવાનું શરૂ કર્યું.

(9) આનંદી પરિચિતોએ ચિંતાતુર માતાપિતાને નાજુક રીતે આશ્વાસન આપ્યું: “ચાલો, તે બાળક છે! (10) સામાન્ય બાલિશ લોભ. (11) ચિંતા કરશો નહીં.”

(12) એક શંકાસ્પદ સિદ્ધાંત છે જે કહેવાતા બાળપણના લોભને કુદરતી, લગભગ ફરજિયાત, વય-સંબંધિત લાક્ષણિકતા તરીકે વર્ગીકૃત કરે છે. (13) ખરેખર, ઘણા “નાના લોભી લોકો” મોટા થઈને સાવ સામાન્ય, દયાળુ લોકો પણ બને છે. (14) ઉછેર અને પર્યાવરણના પ્રભાવ હેઠળ, કેટલીકવાર માતાપિતાની વિશેષ "દૃષ્ટિ" વિના, વિકાસશીલ પાત્રમાં સકારાત્મક લક્ષણો કબજે કરે છે - દયા, ઉદારતા. (15) પરંતુ આવું હંમેશા થતું નથી. (16) મોટા લોભી લોકો સામાન્ય રીતે નાના લોભી લોકોમાંથી વિકસે છે.

(17) એલેનાના લોભને લીધે, યુદ્ધની ઘોષણા કરવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો - એક લોહીહીન અને "નર્વસ" યુદ્ધ. (18) હા, એલેના પાસે તેની નજર સમક્ષ કોઈ ખરાબ ઉદાહરણ નહોતું; (19) પરંતુ, દેખીતી રીતે, દયાના વધુ દ્રશ્ય ઉદાહરણો અને રમતિયાળ નહીં, પરંતુ ગંભીર સમજૂતીની જરૂર હતી.

(20) હવે પરિવારે શક્ય તેટલી વાર ભેટો સાથે એકબીજાના ધ્યાનના સંકેતો બતાવવાનો પ્રયાસ કર્યો, અને એલેના અને મેં ઘણીવાર સંબંધીઓ અથવા મિત્રોને આવનારી ભેટ વિશે ચર્ચા કરી. (21) અમે છોકરીને એ જોવાનો પ્રયાસ કર્યો કે પ્રિયજનો કેવી રીતે સરળતાથી અને ખુશીથી એકબીજાને છોડી દે છે, ભલે તેઓ પોતાના માટે શું લેવા માંગતા હોય. (22) દાદીમાએ બ્લાઉઝ ખરીદ્યો અને વિચાર્યું કે તે યોગ્ય કદનું છે અને તેના ચહેરા પર સારી રીતે ફિટ છે. (23) અને સાંજે મેં તે મારી પુત્રવધૂને ઓફર કરી, જેમના માટે આ બ્લાઉઝ તેના માટે વધુ યોગ્ય હતું. (24) બીજી વખત, મારી માતા નવો સ્કાર્ફ પહેરીને આવી, પરંતુ તેણે તેને મારી દાદીના કોટ પર મૂક્યો, સ્કાર્ફ કેટલો યોગ્ય છે તે જોયો અને મારી દાદીને આપ્યો.