એમ.એન.ચેર્નોવા વી.યા

હોમ ટ્યુટર

દસ્તાવેજો સાથે કામ કરવું

ઈતિહાસના પાઠોમાં

વર્ગ

IRIS પ્રેસ

UDC (079)BBK 63.3(2)ya727 4-49

સમીક્ષક:

શિક્ષણશાસ્ત્રના વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર,

RAO ના અગ્રણી સંશોધક ઇ. એ. ગેવુર્કોવા

સીરીયલ ડિઝાઇન એ.એમ. ડ્રેગોવા

ચેર્નોવા, એમ. એન.

4-49 ઇતિહાસના પાઠોમાં દસ્તાવેજો સાથે કામ કરવું. 10 મી ગ્રેડ / એમ. એન. ચેર્નોવા, વી. યા. - એમ.: આઇરિસ-પ્રેસ, 2008. - 192 પૃ. - (હોમ ટ્યુટર: યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારી).

Isbn 978-5-8112-3124-9

આ માર્ગદર્શિકા માધ્યમિક શાળાઓના 10મા ધોરણમાં ઇતિહાસના પાઠોમાં ઐતિહાસિક દસ્તાવેજો સાથે કામ કરવા તેમજ વિદ્યાર્થીઓને રશિયાના ઇતિહાસમાં યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા અને માનવતાવાદી યુનિવર્સિટીઓમાં પ્રવેશ પરીક્ષા આપવા માટે તૈયાર કરવા માટે બનાવાયેલ છે.

દરેક દસ્તાવેજ અથવા દસ્તાવેજોના જૂથ માટે, વિવિધ સ્તરોની જટિલતાના પ્રશ્નો અને કાર્યોનું સંકલન કરવામાં આવે છે, જે શાળાના બાળકોમાં વિશ્લેષણ અને સરખામણી, ઐતિહાસિક સ્ત્રોતનું કારણ અને મૂલ્યાંકન કરવાની ક્ષમતા જેવી માનસિક કુશળતા વિકસાવે છે.

BBK 63.3(2)ya727 UDC (079)

© પબ્લિશિંગ હાઉસ LLC ISBN 978-5-8112-3124-9 "IRIS-પ્રેસ", 2008

કમ્પાઇલર્સ તરફથી

અમે તમારા ધ્યાન પર બે પુસ્તકોમાં રશિયાના ઇતિહાસ પરના દસ્તાવેજોનો સંગ્રહ રજૂ કરીએ છીએ. પુસ્તક 1 માં પ્રાચીન સમયથી 18મી સદી સુધીના રશિયન ઇતિહાસ પરની સામગ્રીનો સમાવેશ થાય છે; 19મી-20મી સદીના સમયગાળાના 2 દસ્તાવેજો બુક કરો. ઐતિહાસિક પુરાવા એ જ્ઞાનનો સ્ત્રોત છે, વિવિધ યુગના સ્મારકો. ખાસ કરીને યુવા પેઢીમાં તેમના પ્રત્યે વૈજ્ઞાનિક અભિગમ કેળવવો અને તેમના મૂલ્ય પ્રત્યે જાગૃતિ કેળવવી એ ખાસ જરૂરી છે. દસ્તાવેજો વિદ્યાર્થીઓને વિવિધ ઐતિહાસિક યુગને વધુ સારી રીતે સમજવામાં, તેમની વિશિષ્ટતાને સ્થાપિત કરવા અને "અનુભૂતિ" કરવા, તેમની વિશેષતાનો અનુભવ કરવા અને અમુક અંશે તે સમયના લોકોના વિચારો, લાગણીઓ અને અનુભવો સાથે સંપર્કમાં આવવા માટે બનાવવામાં આવ્યા છે. સંખ્યાબંધ દસ્તાવેજો અમને ચોક્કસ આંકડાઓ જોવાની મંજૂરી આપે છે જેમણે ઇતિહાસમાં પોતાને સાબિત કર્યા છે.

દસ્તાવેજી સામગ્રીને સમસ્યા-કાલક્રમના સિદ્ધાંત અનુસાર ગોઠવવામાં આવે છે. દસ્તાવેજોની પસંદગી અને ક્રમ, તેમજ તેમના માટેના પદ્ધતિસરના ઉપકરણ, ઇતિહાસના શિક્ષણના લક્ષ્યો અને ઉદ્દેશ્યો, શૈક્ષણિક ધોરણની આવશ્યકતાઓ અને રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય દ્વારા ભલામણ કરાયેલા કાર્યક્રમોને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ છે. પ્રાચીન સમયથી રશિયાના ઇતિહાસના અભ્યાસક્રમનું પાલન અને શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાની સામાન્ય રીતે સ્વીકૃત યોજના આ માર્ગદર્શિકા સાથે કામ કરવાનું શક્ય અને અનુકૂળ બનાવે છે, ચોક્કસ ઇતિહાસ પાઠ્યપુસ્તકોને ધ્યાનમાં લીધા વિના.

સંગ્રહના વિભાગો તાલીમ અભ્યાસક્રમના વિષયોના બ્લોક્સને અનુરૂપ છે. સંગ્રહમાં વ્યવસાયિક પ્રકૃતિના દસ્તાવેજો (ઓર્ડર, કરાર, કાનૂની કોડ, હુકમનામું, વગેરે), વર્ણનાત્મક અને વર્ણનાત્મક દસ્તાવેજો (રશિયન ઇતિહાસના ટુકડાઓ, સંસ્મરણો, વિદેશી લેખકોની જુબાનીઓ, વ્યક્તિગત અને વ્યવસાયિક પત્રવ્યવહાર), તેમજ કલાત્મક અભિવ્યક્તિના સ્મારકો (ઐતિહાસિક ગીતો). આવા

3 આઈ

દસ્તાવેજોની વિશાળ શ્રેણી ચોક્કસ ઐતિહાસિક યુગને વ્યાપકપણે પ્રકાશિત કરે છે, તેની છબીઓને વધુ આબેહૂબ, જીવંત અને ઓળખી શકાય તેવી બનાવે છે. આ સ્ત્રોતો તમને તેમની વાસ્તવિક આકાંક્ષાઓ અને ઇરાદાઓને સમજવા માટે, યુગના પાત્રોની ક્રિયાઓને ધ્યાનમાં લેતા અમુક ઇવેન્ટ્સ જોવાની મંજૂરી આપે છે.

સંગ્રહ મુખ્યત્વે ઇતિહાસ શિક્ષકો અને શાળાઓ અને વ્યાવસાયિક કોલેજોના વિદ્યાર્થીઓને સંબોધવામાં આવે છે. ઇતિહાસ અથવા માનવતાની વિશેષ તાલીમ ધરાવતા વર્ગોમાં સમસ્યારૂપ વિષયોનો અભ્યાસ કરતી વખતે પણ દસ્તાવેજોની માંગ રહેશે. આપેલ ઐતિહાસિક સ્રોતોની સૂચિ વિશાળ હોવાથી, અને તેમનું પ્રમાણ ઇરાદાપૂર્વક અસમાન છે, શિક્ષક સ્વતંત્ર રીતે નક્કી કરશે કે તે કયા દસ્તાવેજોનો ઉપયોગ તેના પાઠમાં, વ્યાખ્યાનોની તૈયારીમાં, સેમિનારમાં, વૈકલ્પિક અભ્યાસક્રમો અને વૈકલ્પિકમાં કરશે. આ સંગ્રહ શાળાના બાળકોને યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા, વિદ્યાર્થીઓની પરીક્ષાઓ અને કસોટીઓ, ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પ્રવેશ માટે તૈયાર કરવામાં મદદ કરશે અને સ્વ-શિક્ષણ અને સ્વ-તૈયારીની પ્રક્રિયામાં ઉપયોગી થશે, ઐતિહાસિક વિચારસરણી વિકસાવવા, જ્ઞાનને ઊંડું બનાવવું, તેમજ સામાન્ય શૈક્ષણિક કુશળતાનો વિકાસ.

દરેક દસ્તાવેજ માટે, વિદ્યાર્થીઓની તૈયારીના અસમાન સ્તરને ધ્યાનમાં લેતા, પ્રશ્નો અને સોંપણીઓ ઐતિહાસિક ઘટનાઓને ઓળખવા, મોડેલ અનુસાર પ્રજનન પ્રવૃત્તિ, તેમજ સંશોધન અને સર્જનાત્મક અભિગમના વિકાસને ધ્યાનમાં રાખીને સંકલિત કરવામાં આવે છે. આમ, સંગ્રહનું પદ્ધતિસરનું ઉપકરણ શિક્ષકને માત્ર દસ્તાવેજ સાથે કામ ગોઠવવાની જ નહીં, પણ તેને અલગ પાડવાની પણ મંજૂરી આપશે. લેખકોએ એ સુનિશ્ચિત કરવાનો પ્રયાસ કર્યો કે, ઐતિહાસિક સ્ત્રોતોના અભ્યાસ દરમિયાન, શાળાના બાળકોએ વિશ્લેષણ, સરખામણી અને સંશ્લેષણ જેવી માનસિક પ્રવૃત્તિની તકનીકોમાં નિપુણતા મેળવી, વૈજ્ઞાનિક અભિગમનો ઉપયોગ કરીને કોઈ ચોક્કસ સ્ત્રોતનું તર્ક અને મૂલ્યાંકન કરવાનું શીખ્યા અને તારણો કાઢ્યા. સામગ્રીના સમજૂતીમાં દસ્તાવેજનો સમાવેશ શિક્ષકની વાર્તાને વધુ આબેહૂબ અને તારણોને વધુ વિશ્વાસપાત્ર બનાવી શકે છે, અભ્યાસ કરવામાં આવી રહેલી ઐતિહાસિક સામગ્રીને નોંધપાત્ર રીતે એકીકૃત કરી શકે છે અને વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન ઘટનાઓ, ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓ અને પ્રક્રિયાઓ તરફ આકર્ષિત કરી શકે છે.

સંગ્રહની શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક પ્રકૃતિને ધ્યાનમાં લેતા, લેખકોએ તેનું સંકલન કરતી વખતે શૈક્ષણિક કાવ્યસંગ્રહો, દસ્તાવેજોના સંગ્રહ, શિક્ષણ સહાય અને અન્ય પ્રકાશનોનો ઉપયોગ કર્યો હતો.

શૈક્ષણિક પ્રેક્ષકોની સાથે, પુસ્તક ચોક્કસપણે તે બધા માટે ઉપયોગી થશે જેઓ ઇતિહાસમાં રસ ધરાવે છે અને જેઓ રશિયાના ભૂતકાળ, વર્તમાન અને ભવિષ્ય પ્રત્યે ઉદાસીન નથી.

એમ.એન. ચેર્નોવા,ઐતિહાસિક વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર વી. યા.રશિયાના સન્માનિત શિક્ષક

વાચકોને

રશિયાના ઇતિહાસ પરના માર્ગદર્શિકામાં બે ભાગોનો સમાવેશ થાય છે અને તેમાં પ્રાચીન સમયથી 20મી સદી સુધીના સમયગાળાને આવરી લેતા દસ્તાવેજો અને સામગ્રીઓ તેમજ તેમના માટેના પ્રશ્નો અને કાર્યોનો સમાવેશ થાય છે. પ્રસ્તુત સ્ત્રોતો સામગ્રી અને મૂળ, શૈલીઓ અને શૈલીઓમાં બદલાય છે. તેમાંથી ક્રોનિકલ્સના ટુકડાઓ, વિદેશીઓની નોંધો, આપણા દેશબંધુઓની લેખિત છાપ છે - માત્ર પ્રત્યક્ષદર્શીઓ જ નહીં, પણ ઘટનાઓમાં ભાગ લેનારાઓ પણ છે. ત્યાં સરકારી કૃત્યો, વ્યવસાય અને ખાનગી પત્રવ્યવહાર, સામયિકોની સામગ્રી અને ઐતિહાસિક કાર્યોના ટુકડાઓ છે.

આવી વિવિધતા અને દસ્તાવેજોની વિશાળ શ્રેણી ચોક્કસ ઐતિહાસિક સમયગાળાને વ્યાપકપણે તપાસવાનું શક્ય બનાવે છે, વ્યક્તિગત ઐતિહાસિક ઘટનાઓના અસમાન મૂલ્યાંકનની તુલના કરે છે, તેના વિશે તમારો પોતાનો વિચાર બનાવે છે અને તમારા નિષ્કર્ષને યોગ્ય ઠેરવે છે.

આ માર્ગદર્શિકા શાળાના બાળકો અને શિક્ષકો માટે યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષાની તૈયારીમાં સારી મદદરૂપ થશે. માર્ગદર્શિકાના પદ્ધતિસરના ઉપકરણનો હેતુ, સૌ પ્રથમ, ઐતિહાસિક સ્ત્રોતો અને તેમના વિશ્લેષણની પદ્ધતિઓ સાથે કામ કરવાની કુશળતામાં નિપુણતા મેળવવાનો છે. તેનું કાર્ય દસ્તાવેજની સામગ્રીને સમજવા અને સમજવામાં મદદ કરવાનું છે, તેના મુખ્ય વિચારોને પ્રકાશિત કરવું અને ઘડવું, વિવિધ સમયગાળા અને લેખકોના ગ્રંથોની તુલના કરવી, ઘટનાઓના વિવિધ સંસ્કરણોથી પરિચિત થવું અને ઐતિહાસિક વ્યક્તિઓની વિવિધ લાક્ષણિકતાઓનું સંકલન કરવું. આ બધું માત્ર વર્ગખંડમાં શિક્ષક અને વિદ્યાર્થીના સંયુક્ત કાર્યને રસપ્રદ અને સર્જનાત્મક બનાવે છે, વિષયના જ્ઞાનને વિસ્તૃત અને ગહન બનાવે છે, પરંતુ તે જ સમયે ભવિષ્યમાં તૈયારી દરમિયાન સ્ત્રોતો સાથે કામ કરવાના કાર્યોના સમૂહનો સામનો કરવામાં મદદ કરે છે. યુનિફાઇડ સ્ટેટ પરીક્ષા.

શાળાના બાળકો માટે ચોક્કસ ક્રમમાં જ્ઞાનાત્મક ક્રિયાઓ હાથ ધરવાનું ખૂબ સરળ બનશે, એટલે કે: દસ્તાવેજમાં ચર્ચા કરાયેલ ઘટનાઓ, ઘટનાઓ, વ્યક્તિત્વને ઓળખો, એટલે કે, દસ્તાવેજનું એટ્રિબ્યુશન હાથ ધરવું; ઐતિહાસિક સંદર્ભમાં સ્ત્રોતમાં વર્ણવેલ સમસ્યાના સારને સમજાવો (રશિયન ઇતિહાસના અભ્યાસક્રમના જ્ઞાનનો ઉપયોગ કરીને); લેખકની સ્થિતિનું વિશ્લેષણ કરો, ઘટનાઓના સંસ્કરણો અને અર્થઘટનને ધ્યાનમાં લો.

આ માર્ગદર્શિકા, અમારા મતે, ફક્ત નવી સામગ્રી શીખવાની પ્રક્રિયામાં જ ઉપયોગમાં લઈ શકાય નહીં. તે શિક્ષકને પુનરાવર્તન ગોઠવવામાં અને સામગ્રીની નિપુણતા તપાસવામાં મદદ કરશે. તે શાળાના બાળકો માટે પણ ઉપયોગી છે કે જેઓ ઉચ્ચ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓની માનવતાની ફેકલ્ટીમાં પ્રવેશવાની તૈયારી કરી રહ્યા છે, કારણ કે તે તેમની ક્ષિતિજોને વિસ્તૃત કરે છે, આપણા વિષયને લગતી ઘણી કુશળતા અને ક્ષમતાઓ વિકસાવે છે અને ઇતિહાસની અસંખ્ય જટિલ અને વિવાદાસ્પદ સમસ્યાઓ તરફ ધ્યાન દોરે છે. રશિયાના.

ગેવુર્કોવા ઇ.એ.,

શિક્ષણશાસ્ત્રના વિજ્ઞાનના ઉમેદવાર,

અગ્રણી સંશોધક

ઐતિહાસિક શિક્ષણની પ્રયોગશાળા

ભાગ એક

પ્રાચીન રુસ'. VI-IX સદીઓ

દસ્તાવેજ નંબર 1

મોરિશિયસ સ્ટ્રેટેજિસ્ટના સ્ટ્રેટેજિકન તરફથી*:

સ્લેવોના જીવન વિશે

№ 1:

ટેક્સ્ટમાં મુખ્ય ઐતિહાસિક તથ્યો પ્રકાશિત કરો અને તેમને નોટબુકમાં લખો અને ચોક્કસ માપદંડો અનુસાર તેમને જૂથ બનાવો: જીવનની પરિસ્થિતિઓ; લોકોના વ્યવસાયો;

રિવાજો અને સામાજિક માળખું.

આપેલા ટુકડામાં શું પ્રવર્તે છે તે નક્કી કરો: ઐતિહાસિક તથ્યો અથવા કલાત્મક વર્ણન?

સ્લેવ અને એન્ટેસની જાતિઓ તેમના જીવનશૈલીમાં, તેમની નૈતિકતામાં, સ્વતંત્રતાના પ્રેમમાં સમાન છે. તેઓને કોઈ પણ રીતે પોતાના દેશમાં ગુલામી કે તાબેદારીમાં પ્રેરિત કરી શકાય નહીં. તેઓ અસંખ્ય, સખત અને સરળતાથી ગરમી, ઠંડી, વરસાદ, નગ્નતા અને ખોરાકની અછત સહન કરે છે.

તેઓ ગુલામીમાં બંધાયેલા લોકોને, અન્ય જાતિઓની જેમ, અમર્યાદિત સમય માટે રાખતા નથી, પરંતુ, તેમને ચોક્કસ સમય સુધી મર્યાદિત કરીને, તેઓ તેમને પસંદગી આપે છે: શું તેઓ ચોક્કસ ખંડણી માટે ઘરે પાછા ફરવા માંગે છે, અથવા ત્યાં સ્વતંત્ર તરીકે રહેવા માંગે છે. અને મિત્રો?

તેમની પાસે મોટી સંખ્યામાં પશુધન અને પૃથ્વીના ફળોનો ઢગલો પડેલો છે, ખાસ કરીને બાજરી અને ઘઉં.

* તેઓ જંગલોમાં, દુર્ગમ નદીઓ, સ્વેમ્પ્સ અને તળાવોની નજીક સ્થાયી થાય છે, અને તેમના ઘરોમાં ઘણી બહાર નીકળવાની વ્યવસ્થા કરે છે, કારણ કેમોરેશિયસ વ્યૂહરચનાકાર

(539-602) - બાયઝેન્ટાઇન સમ્રાટ, 582 થી 602 સુધી શાસન કર્યું. અન્ય દેશોમાં ઝુંબેશના વર્ણન સાથે યુદ્ધની કળા પર એક ગ્રંથ - "સ્ટ્રેટેજીકોન્સ" માંથી એકના લેખક તરીકે ગણવામાં આવે છે.

તેમને આવતા જોખમો. તેઓ જરૂરી વસ્તુઓને ગુપ્ત સ્થળોએ દફનાવે છે, ખુલ્લેઆમ બિનજરૂરી કોઈ વસ્તુની માલિકી ધરાવતા નથી અને ભટકતા જીવન જીવે છે.

દસ્તાવેજ નંબર 2

મોરિશિયસ સ્ટ્રેટેજિસ્ટના સ્ટ્રેટેજિકન તરફથી:

સ્લેવિક યોદ્ધાઓ વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 2 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

તમે જે વાંચો છો તેનો ટૂંકમાં સારાંશ આપો અને મુખ્ય વિચારો ઘડવો.

દસ્તાવેજના આધારે, સ્લેવોની મુખ્ય લડાઇ તકનીકોને પ્રકાશિત કરો.

તેઓ ગીચ જંગલોથી ઢંકાયેલી જગ્યાઓ, ઘાટીઓમાં અને ખડકો પર તેમના દુશ્મનો સામે લડવાનું પસંદ કરે છે. તેઓ ઓચિંતા હુમલાઓ, યુક્તિઓ, દિવસ અને રાતનો લાભ લે છે, ઘણી પદ્ધતિઓ શોધે છે. તેઓ નદીઓ પાર કરવામાં પણ અનુભવી છે, આ બાબતમાં તમામ લોકોને પાછળ છોડી દે છે. તેઓ હિંમતભેર પાણીમાં તેમના રોકાણનો સામનો કરે છે, જેથી ઘણીવાર ઘરમાં બાકી રહેલા કેટલાક, અચાનક હુમલાથી પકડાઈને, પાણીના પાતાળમાં ડૂબી જાય છે.

તે જ સમયે, તેઓ તેમના મોંમાં ખાસ બનાવેલા મોટા રીડ્સ ધરાવે છે, અંદરથી હોલો કરે છે, પાણીની સપાટી પર પહોંચે છે, અને પોતે, તળિયે સુવાતા હોય છે, તેમની સહાયથી શ્વાસ લે છે. તેઓ ઘણા કલાકો સુધી આ કરી શકે છે, તેથી તેમની હાજરીનો અંદાજ લગાવવો એકદમ અશક્ય છે.

દરેક બે નાના ભાલાથી સજ્જ છે, કેટલાક પાસે ઢાલ છે, મજબૂત પરંતુ વહન કરવું મુશ્કેલ છે. તેઓ લાકડાના ધનુષ્ય અને તીરો માટે ખાસ ઝેરમાં પલાળેલા નાના તીરોનો પણ ઉપયોગ કરે છે, જે બળવાન છે. તેઓ દુશ્મનને લલચાવવા માટે વિવિધ રીતે આ બધું કરવામાં માહેર છે.

દસ્તાવેજ નંબર 3

પ્રોકોપિયસ દ્વારા "વોર વિથ ધ ગોથ્સ" પુસ્તકમાંથી

સીઝેરિયા*: સ્લેવ્સ વિશે

દસ્તાવેજ માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો№ 3:

સ્લેવિક જાતિઓના જીવન અને માન્યતાઓ વિશેની માહિતી પસંદ કરો.

તમે તેમની સામાજિક રચનાને કેવી રીતે દર્શાવી શકો અને શા માટે?

સ્લેવોની ધાર્મિક માન્યતાઓની પ્રકૃતિ નક્કી કરો.

મોરિશિયસ સ્ટ્રેટેગોસ અને સીઝેરિયાના પ્રોકોપિયસ સાથે જોડાયેલા સ્લેવોના વર્ણનમાં સમાનતા અને તફાવતો શોધો.

તેમને શું કારણ બને છે?

તેઓ એકબીજાથી ખૂબ જ અંતરે, દુ: ખી ઝૂંપડીઓમાં રહે છે, અને તેઓ બધા વારંવાર તેમના રહેઠાણને બદલે છે. યુદ્ધમાં પ્રવેશ કરતી વખતે, તેમાંના મોટાભાગના લોકો તેમના હાથમાં ઢાલ અને બરછી સાથે દુશ્મનો પર જાય છે, પરંતુ તેઓ ક્યારેય બખ્તર પહેરતા નથી; અન્ય લોકો ન તો શર્ટ પહેરે છે કે ન તો રેઈનકોટ, પરંતુ માત્ર ટ્રાઉઝર, ઉપર ખેંચાય છે

* સિઝેરિયાના પ્રોકોપિયસ(સી. 500 - 565 પછી) - બાયઝેન્ટાઇન લેખક અને ઇતિહાસકાર, કમાન્ડર બેલીસારીયસના સલાહકાર, જેઓ અભિયાનોમાં તેમની સાથે હતા.

હિપ્સ પર વિશાળ પટ્ટો સાથે, અને આ સ્વરૂપમાં તેઓ દુશ્મનો સાથે યુદ્ધમાં જાય છે. બંનેની ભાષા એક જ છે, જે તદ્દન અસંસ્કારી છે. અને દેખાવમાં તેઓ એકબીજાથી અલગ નથી. તેઓ ખૂબ ઊંચા અને મહાન તાકાત ધરાવે છે. તેમની ત્વચા અને વાળનો રંગ ખૂબ જ સફેદ અથવા સોનેરી છે અને તદ્દન કાળો નથી, પરંતુ તે બધા ઘેરા લાલ છે. તેમની જીવનશૈલી, મસાગેટાની જેમ, ખરબચડી છે, કોઈપણ સુખ-સુવિધા વિના, તેઓ હંમેશા ગંદકીથી ઢંકાયેલા હોય છે, પરંતુ આવશ્યકપણે તેઓ ખરાબ નથી અને બિલકુલ દુષ્ટ નથી, પરંતુ તેઓ સંપૂર્ણ શુદ્ધતામાં હુનિક નૈતિકતા જાળવી રાખે છે. અને એક સમયે સ્લેવ અને એન્ટેસનું નામ પણ સમાન હતું. પ્રાચીન સમયમાં, આ બંને જાતિઓને બીજકણ [વિખેરાયેલા] કહેવામાં આવતું હતું, મને લાગે છે, કારણ કે તેઓ રહેતા હતા, "સ્પોરાડેના", "વિખેરાયેલા" દેશ પર કબજો કરીને, અલગ ગામોમાં. તેથી જ તેમને ઘણી જમીન પર કબજો કરવાની જરૂર છે. તેઓ નદીની બીજી બાજુએ, ઇસ્ત્રાના મોટાભાગના કાંઠા પર કબજો કરીને રહે છે.

દસ્તાવેજ નંબર 4

કિંમતી ખજાનાના પુસ્તકમાંથી

ઇબ્ન-રસ્ટ*: સ્લેવ વિશે

પ્રશ્નોઅને સોંપણીઓથી દસ્તાવેજ№ 4:

આ દસ્તાવેજનું વર્ણન કરો: તે ક્યારે લખવામાં આવ્યું હતું? કોના દ્વારા?

આ સ્ત્રોતનું ઐતિહાસિક મૂલ્ય શું છે?

10મી સદીના સ્લેવ વિશેની માહિતી પસંદ કરો. અને તેને કોષ્ટકમાં દાખલ કરો.

3. દસ્તાવેજ નંબર 1 માંની માહિતી સાથે કોષ્ટકમાંના ડેટાની તુલના કરો અને સ્લેવના વિકાસ અને તેમના જોડાણો વિશે તારણો દોરો.

* સ્લેવોના દેશની સરહદની શરૂઆતમાં ક્યુઆબ નામનું એક શહેર છે. સ્લેવોનો દેશ સપાટ અને જંગલવાળો દેશ છે; તેઓ જંગલોમાં રહે છે. લાકડામાંથી તેઓ એક પ્રકારના જગ બનાવે છે, જેમાંઇબ્ન. રસ્તે અબુલ-અલી-અહમદ ઇબ્ન-ઓમર -

10મી સદીની શરૂઆતમાં આરબ લેખક.

તેઓ મધમાખીઓ માટે મધપૂડો પણ ધરાવે છે, અને મધમાખીઓનું મધ સાચવવામાં આવે છે. જ્યારે તેમાંથી કોઈ મૃત્યુ પામે છે, ત્યારે તેઓ તેના શબને બાળી નાખે છે. તેઓ બધા મૂર્તિપૂજક છે.

તેમના દેશમાં ઠંડી એટલી તીવ્ર છે કે તેમાંના દરેક જમીનમાં એક પ્રકારનું ભોંયરું ખોદે છે, જેમાં તે ખ્રિસ્તી ચર્ચની જેમ લાકડાના પોઇન્ટેડ છતને જોડે છે અને છત પર પૃથ્વી મૂકે છે. તેઓ આખા કુટુંબ સાથે આવા ભોંયરાઓમાં જાય છે અને, થોડા લાકડા અને પથ્થરો લઈને, આગ પ્રગટાવે છે અને પત્થરોને આગ પર લાલ-ગરમ ગરમ કરે છે. જ્યારે પત્થરોને ઉચ્ચતમ ડિગ્રી સુધી ગરમ કરવામાં આવે છે, ત્યારે તે પાણીથી રેડવામાં આવે છે, જેમાંથી વરાળ ફેલાય છે, જ્યાં સુધી તેઓ તેમના કપડાં ઉતારે નહીં ત્યાં સુધી ઘરને ગરમ કરે છે. તેઓ વસંત સુધી આવા આવાસમાં રહે છે.

દસ્તાવેજ નંબર 5

ગત વર્ષોની વાર્તામાંથી*:

સ્લેવોના સમાધાન વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 5 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

ઐતિહાસિક સ્ત્રોતનું વર્ણન કરો.

તમે વાંચો છો તે ક્રોનિકલ ફ્રેગમેન્ટની મુખ્ય હકીકત જણાવો.

પ્રથમ બે શબ્દસમૂહો કાળજીપૂર્વક વાંચો અને નેસ્ટરની માહિતીનો સ્ત્રોત નક્કી કરો.

અને ઈશ્વરે રાષ્ટ્રોને મિશ્રિત કર્યા, અને તેઓને બત્તેર રાષ્ટ્રોમાં વિભાજિત કર્યા, અને તેમને આખી પૃથ્વી પર વિખેરી નાખ્યા. આ જ સિત્તેર ભાષાઓમાંથી સ્લેવિક લોકો આવ્યા. સ્લેવ્સ ડેન્યુબ સાથે સ્થાયી થયા, જ્યાં હવે જમીન હંગેરિયન અને બલ્ગેરિયન છે. સ્લેવો તે સ્લેવોમાંથી વિખેરાઈ ગયા

* “ધ ટેલ ઑફ બાયગોન યર્સ” (PVL) એ 12મી સદીની શરૂઆતમાં કિવ પેશેર્સ્ક મઠના નેસ્ટરના સાધુ દ્વારા લખાયેલો ઘટનાક્રમ છે.

પૃથ્વી પર અને તેઓ જ્યાં બેઠા હતા ત્યાંથી તેમના નામથી બોલાવવામાં આવ્યા હતા. તેથી કેટલાક મોરાવાના નામે નદી પર બેઠા અને મોરાવા કહેવાતા, જ્યારે અન્ય પોતાને ચેક કહેતા. સ્લેવો વિસ્ટુલા પર સ્થાયી થયા અને તેમને ધ્રુવો કહેવામાં આવ્યા, અને તે ધ્રુવોમાંથી ધ્રુવો આવ્યા. ઉપરાંત, આ સ્લેવ્સ આવ્યા અને ડિનીપર સાથે સ્થાયી થયા અને તેમને પોલિઅન્સ અને અન્ય - ડ્રેવલિયન કહેવાતા, કારણ કે તેઓ જંગલોમાં બેઠા હતા, અને હજુ પણ અન્ય લોકો પ્રિપાયટ અને ડ્વીના વચ્ચે બેઠા હતા અને ડ્રેગોવિચ કહેવાતા હતા, અન્ય લોકો ડ્વિના સાથે બેઠા હતા અને પોલોચન્સ કહેવાતા હતા. પોલોટા નદી. તે જ સ્લેવો જેઓ ઇલમેન તળાવની નજીક સ્થાયી થયા હતા તેઓને તેમના પોતાના નામથી બોલાવવામાં આવતા હતા - સ્લેવ્સ, અને એક શહેર બનાવ્યું અને તેને નોવગોરોડ કહેતા. અને અન્ય લોકો દેસ્ના અને સીમ સાથે બેઠા હતા અને પોતાને ઉત્તરીય કહેતા હતા. અને તેથી સ્લેવિક લોકો વિખેરાઈ ગયા.

દસ્તાવેજ નંબર 6

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:

કિવની સ્થાપના પર

દસ્તાવેજ નંબર માટે પ્રશ્નો અને સોંપણીઓ. 6:

ક્રોનિકલ વાર્તામાં શું પ્રવર્તે છે તે નક્કી કરો: ઐતિહાસિક તથ્યો અથવા કલાત્મક વર્ણન? વિચારો કે આવું કેમ થયું?

કિવના ઉદભવ વિશેની કઈ વાર્તા ઐતિહાસિક સત્યની નજીક છે અને શા માટે? આ કેવી રીતે ઇન્સ્ટોલ કરી શકાય?

શા માટે, તમારા મતે, કિવના ઉદભવનો સમય અને સ્થળ ક્રોનિકલ્સમાં સૂચવવામાં આવ્યું નથી?

કિવની સ્થાપનાની ચોક્કસ તારીખ કેવી રીતે નક્કી કરી શકાય? શું તે શક્ય છે?

અને ત્યાં ત્રણ ભાઈઓ હતા: એકનું નામ કી, બીજાનું નામ શ્ચેક, અને ત્રીજું ખોરીવ હતું, અને તેમની બહેન લિબિડ હતી. અને કી તે પર્વત પર રહેતો હતો જ્યાં બોરીચેવ હવે ઉગે છે, શ્ચેક પર્વત પર રહેતો હતો, જેને હવે શેકોવિત્સા કહેવામાં આવે છે, અને ખોરીવ ત્રીજા પર્વત પર રહેતો હતો, જેને તેની પાસેથી ખોરીવિત્સી નામ મળ્યું હતું. અને તેઓએ તેમના મોટા ભાઈના નામે નગર કાપી નાખ્યું અને તેનું નામ કીવ પાડ્યું. આ કીએ તેના પરિવારમાં શાસન કર્યું. અને જ્યારે તે [કોન્સ્ટેન્ટિનોપલમાં] રાજા પાસે આવ્યો, ત્યારે તેઓ કહે છે તેમ, એક મહાન

રાજા પાસેથી સન્માન મેળવ્યું. જ્યારે તે પાછો ફરતો હતો, ત્યારે તે ડેન્યુબ પર આવ્યો, તે સ્થળ સાથે પ્રેમમાં પડ્યો અને એક નાનું શહેર કાપી નાખ્યું જ્યાં તે તેના પરિવાર સાથે રહેવા માંગતો હતો, પરંતુ નજીકમાં રહેતા લોકોએ તેને મંજૂરી આપી ન હતી. અત્યારે પણ ડેન્યુબ પરની સાઇટને કિવેટ્સ કહેવામાં આવે છે. કી પોતાના શહેર કિવ પરત ફર્યા અને અહીં તેણે જીવનનો અંત આણ્યો. અને તેના ભાઈઓ શ્ચેક અને ખોરીવ અને તેની બહેન લિબિડ અહીં મૃત્યુ પામ્યા.

દસ્તાવેજ નંબર 7

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:

ધર્મપ્રચારક એન્ડ્રુની યાત્રા વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 7 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

ક્રોનિકલમાં વર્ણવેલ મુખ્ય ઘટનાઓની સંક્ષિપ્તમાં રૂપરેખા આપો.

નકશા પર ધર્મપ્રચારક એન્ડ્રુના માર્ગને અનુસરો. શું તમને લાગે છે કે આ રીતે રોમ પહોંચવું શક્ય હતું?

નોવગોરોડમાં પ્રેરિતને શું અને શા માટે સૌથી વધુ રસ છે?

એન્ડ્રુ [પ્રેષિત] સિનોપિયામાં ઉપદેશ આપ્યો, અને જ્યારે તે કોર્સન આવ્યો, ત્યારે તેણે જાણ્યું કે ડિનીપરનું મોં કોર્સન નજીક આવેલું છે, અને તે રોમ જવા માંગે છે; તે ડીનીપરના મોં પર આવ્યો અને ત્યાંથી ડીનીપર ઉપર ગયો. એવું બન્યું કે એક દિવસ તે કિનારે પર્વતોની નીચે રોકાઈ ગયો. અને સવારે ઉઠીને, તેણે તેની સાથેના શિષ્યોને કહ્યું: “શું તમે આ પર્વતો જુઓ છો? ભગવાનની કૃપા આ પર્વતો પર ચમકશે: અહીં એક મોટું શહેર હશે અને ભગવાન અહીં ઘણા ચર્ચો બાંધશે." અને તે આ પર્વતો પર ચડ્યો, તેમને આશીર્વાદ આપ્યા, ક્રોસ મૂક્યો, ભગવાનને પ્રાર્થના કરી, આ પર્વત પરથી નીચે આવ્યો, જ્યાં કિવ પાછળથી ઉભો હતો, અને ડિનીપર ઉપર ગયો. અને તે સ્લોવેનીસમાં આવ્યો, જ્યાં હવે નોવગોરોડ છે, ત્યાં રહેતા લોકો, તેમના રિવાજો, તેઓ કેવી રીતે ધોઈ નાખે છે અને ચાબુક મારતા જોયા અને આનાથી આશ્ચર્યચકિત થઈ ગયા. અને વારાંજિયનો પાસે જઈને, તે રોમમાં આવ્યો, તેણે કેટલું શીખવ્યું અને તેણે શું જોયું તે કહ્યું, અને તેમને કહ્યું: "જ્યારે તે અહીં આવ્યો ત્યારે સ્લોવેનિયનોની ભૂમિમાં તે આશ્ચર્યજનક હતું. મેં લાકડાના સ્નાન જોયા: જ્યારે તેઓ તેમને લાલ ગરમ ગરમ કરે છે, ત્યારે તેઓ કપડાં ઉતારે છે, અને નગ્ન લોકો પોતાને ટેનિંગ કેવાસથી ઢાંકી દે છે, યુવાન સળિયા લે છે અને પોતાને ચાબુક મારે છે, અને તેઓ એટલા ચાબુક મારતા હોય છે કે તેઓ માંડ માંડ જીવતા બહાર આવે છે, અને પુનઃજીવિત કરવા માટે તેઓ પોતાની જાતને ડૂબાડે છે. ઠંડા પાણી સાથે.

પાણી અને તેઓ દરરોજ આ કરે છે, કોઈના દ્વારા સહન કરવા માટે દબાણ કરવામાં આવતું નથી, પરંતુ આ રીતે પોતાને ત્રાસ આપે છે, પરંતુ તેઓ પીડાતા નથી, પરંતુ પોતાને ધોઈ નાખે છે. અને આ વાત સાંભળીને સૌને આશ્ચર્ય થયું.

દસ્તાવેજ નંબર 8

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:વરાંજીયન્સના કૉલ વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 8 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

ઇતિહાસમાં વર્ણવેલ ઘટનાનું નામ આપો.

ક્રોનિકલ વાર્તાના પ્રથમ વાક્યનું વિશ્લેષણ કરો, તેની પાંચમા સાથે તુલના કરો. તમને લાગે છે કે "તેમાં કોઈ ઓર્ડર નથી" નો અર્થ શું છે?

તે આ ટુકડો હતો જેણે "નોર્મન સિદ્ધાંત" નો આધાર બનાવ્યો. શું વારાંજિયનોને બોલાવવાને પ્રાચીન રશિયન રાજ્યનો પાયો ગણી શકાય?

તમારા જવાબને યોગ્ય ઠેરવો

વર્ષ 6370 (862) માં તેઓએ વરાંજિયનોને વિદેશમાં ભગાડ્યા, અને તેમને શ્રદ્ધાંજલિ આપી ન હતી, અને "પોતાને કાબૂમાં રાખવાનું શરૂ કર્યું, અને તેમની વચ્ચે કોઈ સત્ય ન હતું, અને પેઢી દર પેઢી ઉભી થઈ, અને તેઓ ઝઘડો કરવા લાગ્યા, અને લડવા લાગ્યા. એકબીજા સાથે. અને તેઓએ પોતાને કહ્યું: "ચાલો એવા રાજકુમારની શોધ કરીએ જે આપણા પર શાસન કરે અને અમારો ન્યાય કરે." અને તેઓ વિદેશમાં વરાંજીયન્સ, રુસ ગયા. તે વરાંજીયન્સને રુસ કહેવામાં આવતું હતું, જેમ કે અન્યને સ્વીડિશ કહેવામાં આવે છે, અને અન્ય નોર્મન્સને એન્ગલ કહેવામાં આવે છે. ચુડ, સ્લેવ, ક્રિવિચી અને બધાએ રુસને કહ્યું: “આપણી જમીન મહાન અને પુષ્કળ છે, પરંતુ તેમાં કોઈ ક્રમ નથી. આવો રાજ કરો અને અમારા પર રાજ કરો.” અને સૌથી મોટો, રુરિક, આવ્યો અને નોવગોરોડમાં બેઠો, અને બીજો, સિનેસ, બેલોઝેરો પર બેઠો. અને ત્રીજો, ટ્રુવર, ઇઝબોર્સ્કમાં છે. અને તે વારાંજિયનોમાંથી રશિયન જમીનને ઉપનામ આપવામાં આવ્યું હતું.

બે વર્ષ પછી, સાઇનસ અને તેના ભાઈ ટ્રુવરનું અવસાન થયું. અને એકલા રુરિકે તમામ સત્તાનો કબજો લીધો.

ભાગ: બેપ્રાચીન રશિયન રાજ્ય.એક્સ- શરૂઆતXII

વી.

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:

દસ્તાવેજ નંબર 9 Tsargr સામે રશિયન અભિયાન વિશે

નરક

દસ્તાવેજ નંબર માટે પ્રશ્નો અને સોંપણીઓ.

તમે જે વાંચો છો તેનો સંક્ષિપ્તમાં સારાંશ આપો અને...

મુખ્ય વિચાર ઘડવો,

પ્રિન્સ ઓલેગની ઝુંબેશ વિશેના કયા ઐતિહાસિક તથ્યો ઉપરોક્ત ટુકડામાંથી મેળવી શકાય છે? "

પ્રિન્સ ઓલેગના અભિયાનનો હેતુ નક્કી કરો?

શાંતિ સંધિની શરતો અને તેના પરિણામો શું છે?

907 ના ઉનાળામાં ઓલેગ ગ્રીકો સામે ગયો. તે તેની સાથે ઘણા વરાંજીયન્સ, અને સ્લેવ્સ, અને ચૂડ, અને ક્રિવિચી, અને મેરીયુ, અને ડ્રેવલિયન્સ, અને રાદિમિચી, અને પોલાન્સ, અને નોર્ધનર્સ, અને વ્યાટિચી, અને ક્રોટ્સ, અને ડુલેબ્સ અને ટિવર્ટ્સને લઈ ગયા, જેઓ અનુવાદકો છે. ઓલેગ તે બધા સાથે ઘોડાઓ અને વહાણો પર ગયો. વહાણોની સંખ્યા 2000 હતી, અને તે કોન્સ્ટેન્ટિનોપલ આવ્યો.

અને ઓલેગે તેના સૈનિકોને વ્હીલ્સ બનાવવા અને વ્હીલ્સ પર વહાણો મૂકવાનો આદેશ આપ્યો. જ્યારે પવન વાજબી બન્યો, ત્યારે વહાણો ફૂલી ગયા અને ખેતરમાંથી વહાણો શહેરમાં ગયા. ગ્રીક લોકોએ તે જોયું, ડરી ગયા અને કહ્યું, ઓલેગને મોકલીને કહ્યું: "શહેરને નષ્ટ કરશો નહીં, અમે તમને જોઈતી શ્રદ્ધાંજલિ માટે સંમત થઈશું."

અને ઓલેગે સૈનિકોને 2000 વહાણો માટે 12 રિવનિયા પ્રતિ કી પર શ્રદ્ધાંજલિની સ્થાપના કરી, અને પછી ઓલેગને આધિન રશિયન શહેરોને શ્રદ્ધાંજલિ આપવા માટે.

કિંગ્સ લીઓ અને એલેક્ઝાંડરે ઓલેગ સાથે શાંતિ કરી, શ્રદ્ધાંજલિ આપવા માટે બંધાયેલા, અને શપથ લીધા પછી, તેઓએ ક્રોસને ચુંબન કર્યું. ઓલેગ અને તેના પતિઓએ તેમના શસ્ત્રો અને તેમના દેવ પેરુન અને પશુ દેવ વોલોસ સાથે રશિયન કાયદા દ્વારા શપથ લીધા. અને ઓલેગે વિજયની નિશાની તરીકે તેની ઢાલ દરવાજા પર લટકાવી, અને કોન્સ્ટેન્ટિનોપલથી દૂર ચાલ્યો ગયો.

અને ઓલેગ કિવ આવ્યો, તેની સાથે સોનું, રેશમી કાપડ, મીઠાઈઓ અને વાઇન અને તમામ પ્રકારના ઘરેણાં લાવ્યો. અને તેઓ ઓલેગને ભવિષ્યવાણી કહેતા.

દસ્તાવેજ નંબર 10

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:

પ્રિન્સ ઇગોરના મૃત્યુ વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 10 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

તમે જે વાંચો છો તેનો સંક્ષિપ્તમાં સારાંશ આપો અને ઇગોર ડ્રેવલિયન્સ પાસે કયા હેતુ માટે ગયા હતા તે નિર્ધારિત કરો.

તમને કેમ લાગે છે કે પ્રિન્સ ઇગોરની હત્યા કરવામાં આવી હતી?

શું તમને લાગે છે કે ડ્રેવલિયન્સ દ્વારા રાજકુમારની હત્યા ન્યાયી હતી?

પ્રાચીન રશિયન રાજ્યની સામાજિક રચનામાં તમે કઈ વિશેષતાઓ શોધી કાઢી અને તમે તેમને કેવી રીતે સમજાવો છો?

વર્ષ 945 માં. આ વર્ષે ટુકડીએ ઇગોરને કહ્યું: “સ્વેનેલ્ડના યુવાનો પાસે પુષ્કળ શસ્ત્રો અને કપડાં છે, પરંતુ અમે નગ્ન છીએ. રાજકુમાર, શ્રદ્ધાંજલિ માટે અમારી સાથે આવો: અને તમને તે પણ મળશે."

ઇગોરે તેમની વાત સાંભળી, અને શ્રદ્ધાંજલિ માટે ગયો, અને અગાઉના શ્રદ્ધાંજલિમાં ઉમેર્યો, અને તેણે અને તેના માણસોએ તેમના પર હિંસા કરી [ડ્રેવલિયન્સ]. શ્રદ્ધાંજલિ એકત્રિત કર્યા પછી, તે તેના શહેરમાં ગયો. જ્યારે તે પાછો ફરતો હતો, ત્યારે તેણે તેના વિશે વધુ સારું વિચાર્યું અને તેની ટુકડીને કહ્યું: "શ્રદ્ધાંજલિ સાથે ઘરે જાઓ, અને હું પાછો આવીશ અને ફરી જઈશ." તેણે તેની ટુકડી ઘરે મોકલી, અને તે પોતે એક નાની ટુકડી સાથે પાછો ફર્યો. હજુ વધુ લૂંટ ઈચ્છે છે.

ડ્રેવલિયનોએ, સાંભળીને કે તે ફરીથી આવી રહ્યો છે, તેમના રાજકુમાર માલ સાથે નક્કી કર્યું: “જો વરુ ઘેટાંની આદતમાં આવી જાય, તો તે આખા ટોળાને ખેંચી લેશે, જો તેઓ તેને મારી ન નાખે; તેથી અહીં પણ, જો આપણે તેને નહીં મારીએ, તો પછી આપણે બધા

નાશ કરશે." અને તેઓએ તેને કહેવા મોકલ્યું: “તમે શા માટે ફરી જાઓ છો? તમે બધી શ્રદ્ધાંજલિ લીધી."

અને ઇગોરે તેમની વાત સાંભળી નહીં. અને ડ્રેવલિયનોએ, ઇઝ-કોરોસ્ટેન શહેર છોડીને, ઇગોર અને તેની ટુકડીને મારી નાખી: છેવટે, તેમાંના થોડા હતા.

અને તેઓએ ઇગોરને દફનાવ્યો, અને તેની કબર ઇસ્કોરોસ્ટેન શહેરની નજીક, ડ્રેવલિયન્સની ભૂમિમાં આજ સુધી છે.

દસ્તાવેજ નંબર 11

વીતેલા વર્ષોની વાર્તામાંથી:

પ્રિન્સેસ ઓલ્ગાના બદલો વિશે

દસ્તાવેજ નંબર 11 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

આપેલા ટુકડામાં શું પ્રવર્તે છે તે નક્કી કરો: ઐતિહાસિક તથ્યો અથવા ઘટનાનું કલાત્મક વર્ણન? આ શું સાથે જોડાયેલ છે તે વિશે વિચારો?

તમે પ્રિન્સેસ ઓલ્ગાના વર્તનનું મૂલ્યાંકન કેવી રીતે કરી શકો? મૂલ્યાંકન આપતી વખતે, તેનો તથ્યો સાથે બેકઅપ લો.

10મી સદીમાં રશિયન સમાજના રિવાજો અને નૈતિકતાને દર્શાવતા લખાણમાંથી તથ્યો પસંદ કરો.

અને ડ્રેવલિયનોએ નક્કી કર્યું: “અહીં [અમે] રશિયન રાજકુમારને મારી નાખ્યો; ચાલો તેની પત્ની ઓલ્ગાને આપણા રાજકુમાર માલ માટે અને તેના શ્વેતોસ્લાવ સાથે લઈ જઈએ અને અમે તેની સાથે ઈચ્છીએ તેમ કરીશું.” અને ડ્રેવલિયનોએ તેમના શ્રેષ્ઠ માણસો, 20 સંખ્યામાં, હોડીમાં ઓલ્ગાને મોકલ્યા. અને તેઓ બોરીચેવ નજીક બોટમાં ઉતર્યા, પછી કિવ પર્વત નજીક પાણી વહી ગયું ... અને તેઓએ ઓલ્ગાને કહ્યું કે ડ્રેવલિયન્સ આવ્યા છે, અને ઓલ્ગાએ તેમને તેની પાસે બોલાવ્યા અને કહ્યું: "સારા મહેમાનો આવ્યા છે. મને કહો, તમે અહીં કેમ આવ્યા છો?" ડ્રેવલિયન્સે કહ્યું: “ડ્રેવલ્યાન્સ્કી ભૂમિએ અમને આ શબ્દો સાથે મોકલ્યા: અમે તમારા પતિને મારી નાખ્યા, તમારો પતિ વરુ જેવો હતો, લૂંટ અને લૂંટ ચલાવતો હતો, અને અમારા રાજકુમારો સારા છે, તેઓએ ડ્રેવલ્યાન્સ્કી ભૂમિનું રક્ષણ કર્યું છે, તેથી અમારા રાજકુમાર માલ સાથે [લગ્ન કરો] જાઓ. "તેના માટે નાનું નામ હતું, પ્રિન્સ ડ્રેવલ્યાન્સ્કી.

અને ઓલ્ગાએ ડ્રેવલિયનોને મોકલ્યો અને તેમને કહ્યું: "જો તમે ખરેખર મને પૂછો છો, તો પછી ઉમદા માણસો મોકલો જેથી હું તમારા રાજકુમાર માટે ખૂબ સન્માન સાથે આવું, નહીં તો તેઓ મને અંદર આવવા દેશે નહીં."

કિવના લોકો." આ સાંભળીને, ડ્રેવલિયનોએ શ્રેષ્ઠ પુરુષોને પસંદ કર્યા જેમણે ડ્રેવલ્યાન્સ્ક ભૂમિ પર શાસન કર્યું અને તેણીને મોકલ્યા. જ્યારે ડ્રેવલિયન્સ પહોંચ્યા, ત્યારે ઓલ્ગાએ તેમના માટે બાથહાઉસ તૈયાર કરવાનો આદેશ આપ્યો: "ધોયા પછી, મારી પાસે આવો." તેઓ બાથહાઉસમાં પૂર આવ્યું અને તેમાં ચઢી ગયા અને પોતાને ધોવા લાગ્યા. અને તેઓએ તેમની સાથે બાથહાઉસને તાળું મારી દીધું હતું. અને ઓલ્ગાએ તેને દરવાજામાંથી પ્રગટાવવાનો આદેશ આપ્યો, અને ત્યાંના દરેકને સળગાવી દેવામાં આવ્યા. અને તેણીએ ડ્રેવલિયનોને આ શબ્દો સાથે મોકલ્યો: "હવે હું તમારી પાસે આવી રહ્યો છું, તેથી તમે જ્યાં મારા પતિને મારી નાખ્યા હતા તે શહેરમાં ઘણું મધ તૈયાર કરો, જેથી હું તેના શબપેટી પર રડીશ અને મારા માટે અંતિમ સંસ્કારની મિજબાની કરીશ. પતિ." આ સાંભળીને તેઓએ ઘણું મધ લાવીને ઉકાળ્યું. ઓલ્ગા, એક નાની ટુકડી લઈને, હળવાશથી ચાલી, અને તેની [ઇગોરની] કબર પર આવી અને તેના પતિ માટે રડી. અને તેણીએ તેના લોકોને એક મોટી કબર ભરવાની આજ્ઞા આપી, અને જ્યારે તેઓ તે ભરી ગયા, ત્યારે તેણીએ અંતિમ સંસ્કારની ઉજવણી કરવાનો આદેશ આપ્યો. પછી ડ્રેવલિયન્સ પીવા માટે બેઠા, અને ઓલ્ગાએ તેના યુવાનોને તેમની સેવા કરવાનો આદેશ આપ્યો. અને ડ્રેવલિયનોએ ઓલ્ગાને કહ્યું: "અમે તમારા માટે મોકલેલી અમારી ટુકડી ક્યાં છે?" તેણીએ કહ્યું: "તેઓ મારા પતિની સેવા સાથે મારી પાછળ આવી રહ્યા છે." અને જ્યારે ડ્રેવલિયન્સ નશામાં આવી ગયા, ત્યારે તેણીએ યુવાનોને તેમના સન્માનમાં પીવાનો આદેશ આપ્યો, અને તેણી ગઈ અને ટુકડીને ડ્રેવલિયનોને મારી નાખવાનો આદેશ આપ્યો, અને તેમાંથી પાંચ હજારને કોરડા મારવામાં આવ્યા. અને ઓલ્ગા કિવ પરત ફર્યા અને બાકીના ડ્રેવલિયનો સામે સૈનિકો સજ્જ કર્યા...

946 ના ઉનાળામાં, ઓલ્ગા અને તેના પુત્ર સ્વ્યાટોસ્લાવ ઘણા બહાદુર યોદ્ધાઓને એકઠા કર્યા અને ડ્રેવલ્યાન્સ્કી ભૂમિ પર ગયા. અને ડ્રેવલિયન્સ સામે આવ્યા. અને જ્યારે બંને રેજિમેન્ટ લડવા માટે એકસાથે આવ્યા, ત્યારે સ્વ્યાટોસ્લાવએ ડ્રેવલિયન્સ પર તેનો ભાલો ફેંક્યો, અને ભાલો ઘોડાના કાન વચ્ચે ઉડી ગયો અને ઘોડાને પગમાં માર્યો, કારણ કે [સ્વ્યાટોસ્લાવ] હજી બાળક હતો. અને સ્વેનેલ્ડ અને અસ્મુડે કહ્યું: "રાજકુમાર પહેલેથી જ શરૂ થઈ ગયો છે, ચાલો, ટુકડી, રાજકુમારને અનુસરીએ." અને તેઓએ ડ્રેવલિયનોને હરાવ્યા. ડ્રેવલિયન ભાગી ગયા અને પોતાને તેમના શહેરોમાં બંધ કરી દીધા. ઓલ્ગા અને તેનો પુત્ર ઇસ્કોરોસ્ટેન-શહેરમાં દોડી ગયા, અને ડ્રેવલિયનોએ પોતાને શહેરમાં બંધ કરી દીધા અને શહેરમાંથી સખત લડ્યા: તેઓ જાણતા હતા કે તેઓએ પોતે જ રાજકુમારને મારી નાખ્યો હતો અને તેમની રાહ શું છે.

અને ઓલ્ગા એક વર્ષ સુધી ઊભી રહી અને શહેર લઈ શકી નહીં, અને તેણીએ આ વિચાર સાથે આવ્યો અને તેને શબ્દો સાથે શહેરમાં મોકલ્યો*. “તમે શું બેસી રહેવા માંગો છો? અને તમારા બધા શહેરો પહેલેથી જ મને સોંપી દીધા છે, અને મને શ્રદ્ધાંજલિ આપવાનું વચન આપ્યું છે, અને તેઓ તેમના ખેતરો અને તેમની જમીનો ખેતી કરી રહ્યા છે, અને તમે શ્રદ્ધાંજલિ આપવા માટે સંમત નથી, ભૂખે મરવા માંગો છો." ડ્રેવલિયનોએ કહ્યું: "અમને શ્રદ્ધાંજલિ આપવામાં આનંદ થશે, પરંતુ તમે તમારા પતિનો બદલો લેવા માંગો છો." મેં તેમને કહ્યું

ઓલ્ગા: "છેવટે, મેં મારા પતિના મૃત્યુનો બદલો લીધો છે ... અને હું હવે બદલો લેવા માંગતો નથી, પરંતુ હું એક નાનકડી શ્રદ્ધાંજલિ લેવા માંગુ છું, અને તમારી સાથે સમાધાન કર્યા પછી, હું પાછો જઈશ." ડ્રેવલિયનોએ કહ્યું: “તમે અમારી પાસેથી શું ઈચ્છો છો? અમે તમને મધ અને ઝડપ આપીને ખુશ છીએ. તેણીએ તેમને કહ્યું: “હવે તમારી પાસે મધ કે રૂંવાટી નથી, પણ હું તમને થોડું પૂછું છું: મને આંગણામાંથી ત્રણ કબૂતર અને ત્રણ સ્પેરો આપો. હું તમારા પર ભારે શ્રદ્ધાંજલિ લાદવા માંગતો નથી, મારા પતિની જેમ, તમે ઘેરાબંધીમાં થાકી ગયા છો, તેથી હું તમારી પાસે થોડું માંગું છું." ડ્રેવલિયનો ખુશ થયા અને યાર્ડમાંથી ત્રણ કબૂતર અને ત્રણ સ્પેરો એકત્રિત કર્યા અને ધનુષ્ય સાથે ઓલ્ગા પાસે મોકલ્યા. ઓલ્ગાએ યોદ્ધાઓને દરેકને એક કબૂતર અને અન્યને એક સ્પેરો આપ્યો, અને દરેક કબૂતર અને સ્પેરોને સલ્ફર બાંધવાનો આદેશ આપ્યો, તેને નાના સ્કાર્ફમાં લપેટીને, તે દરેક સાથે દોરો બાંધ્યો. અને ઓલ્ગાએ તેના સૈનિકોને, અંધારું થતાંની સાથે જ કબૂતરો અને સ્પેરોને છોડવા આદેશ આપ્યો. કબૂતરો અને ચકલીઓ તેમના માળામાં, કબૂતરો કબૂતરો તરફ અને ચકલીઓ ઇવ તરફ ઉડી ગયા. અને તેથી કબૂતરો, જ્યાં પાંજરા, જ્યાં ટાવર, જ્યાં તબેલામાં આગ લાગી, અને એવું કોઈ આંગણું ન હતું જ્યાં તે સળગતું ન હતું, અને તેને ઓલવવું અશક્ય હતું, કારણ કે બધા આંગણાઓ આગમાં હતા. અને લોકો શહેરમાંથી દોડી ગયા અને ઓલ્ગાએ તેના યોદ્ધાઓને તેમને કબજે કરવાનો આદેશ આપ્યો, અને, શહેરને કબજે કરી, તેને બાળી નાખ્યું, અને શહેરના વડીલોને કબજે કર્યા, અને બાકીના લોકોને મારી નાખ્યા, અને અન્ય લોકોને તેના પતિ [લડાયક] માટે કામ કરવા આપ્યા. , અને બાકીનાને શ્રદ્ધાંજલિ આપવા દબાણ કર્યું. અને તેણીએ તેમના પર ભારે શ્રદ્ધાંજલિ લાદી: આ શ્રદ્ધાંજલિના બે ભાગ કિવમાં જાય છે, અને ત્રીજો વૈશગોરોડથી ઓલ્ગા તરફ જાય છે, કારણ કે વૈશગોરોડ એ ઓલ્ગાનું શહેર છે. અને ઓલ્ગા તેના પુત્ર અને તેના નિવૃત્તિ સાથે ડ્રેવલ્યાન્સ્કી ભૂમિમાંથી પસાર થઈ, ત્યાં નિયમો અને પાઠ અને તેના શિબિરો અને ફાંસોની સ્થાપના કરી, અને તેના પુત્ર સ્વ્યાટોસ્લાવ સાથે તેના કિવ શહેરમાં પરત આવી, અને તેમાં એક વર્ષ રહી.

દસ્તાવેજો નંબર 12 અને 13

પ્રિન્સ સ્વ્યાટોસ્લાવ ઇગોરેવિચ વિશે

દસ્તાવેજો નંબર 12 અને 13 માટે પ્રશ્નો અને કાર્યો:

ટેક્સ્ટમાં ઐતિહાસિક તથ્યો પ્રકાશિત કરો અને તેને તમારી નોટબુકમાં લખો.

નકશા પર પ્રિન્સ સ્વ્યાટોસ્લાવની ઝુંબેશની દિશાઓને અનુસરો. તેમણે ક્યાં અને કયા હેતુ માટે મુસાફરી કરી હતી?

ટેલ ઑફ બાયગોન યર્સ અને બાયઝેન્ટાઇન ઇતિહાસકાર સ્વ્યાટોસ્લાવને કેવી રીતે વર્ણવે છે? શું આ લક્ષણોમાં કંઈ સામ્ય છે?

ઐતિહાસિક વિજ્ઞાનના ચાહકોને તેમના પોતાના ઘરની આરામમાં ભૂતકાળના સૌથી મહત્વપૂર્ણ દસ્તાવેજો સાથે કામ કરવાની તક મળી. "રશિયન ઇતિહાસના 100 મુખ્ય દસ્તાવેજો" પ્રોજેક્ટની સ્થાપના ફેડરલ પોર્ટલ "રશિયન ફેડરેશનનો ઇતિહાસ" ની ટીમ દ્વારા કરવામાં આવી હતી, જે સમગ્ર દેશમાંથી વ્યાવસાયિક ઇતિહાસકારો, વૈજ્ઞાનિકો અને શિક્ષકોને એકસાથે લાવે છે. પોર્ટલના નિર્માતાઓ તેમના કાર્યને નવી વર્ચ્યુઅલ સંશોધન પ્રથા સ્થાપિત કરવા તરીકે જુએ છે. રાષ્ટ્રીય રાજ્યની દસ સદીઓના રશિયાના ઇતિહાસના અંતર્ગત દસ્તાવેજો આ સંસાધન પર સતત અને વ્યવસ્થિત રીતે પ્રકાશિત કરવામાં આવશે.

પ્રોજેક્ટના નામમાં 100 નંબર એ હકીકતનું પ્રતીક છે કે સાઇટ હાલમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ દસ્તાવેજોની મર્યાદિત પસંદગી રજૂ કરે છે. નિર્માતાઓ સમય જતાં વર્ચ્યુઅલ ઐતિહાસિક આર્કાઇવને વિસ્તૃત કરવાની યોજના ધરાવે છે, અને 100 1000 માં ફેરવાશે, અને પછી 10,000 અને તેથી વધુ. કહેવાતા પ્રથમ-લાઇન સ્ત્રોતો પર ભાર મૂકવામાં આવે છે, એટલે કે, કેન્દ્ર સરકાર સાથે સંબંધિત અને સમગ્ર રશિયન સમાજના જીવનને પ્રભાવિત કરે છે. જો કે, સામગ્રી કે જે પ્રકૃતિમાં સ્પષ્ટતા કરે છે અને મુખ્ય દસ્તાવેજો પરની ટિપ્પણીઓ છે તે પણ વેબસાઇટ પર પોસ્ટ કરવામાં આવશે.

પોર્ટલ દ્વારા નેવિગેશન સરળ અને તાર્કિક છે. મુખ્ય પૃષ્ઠના હેડરમાં સદી દ્વારા પાંચ વિભાગો છે: X-XVI, XVII, XVIII, XIX, XX. દસ્તાવેજ શીર્ષક દ્વારા શોધ છે. મુખ્ય પૃષ્ઠ પર તમે તરત જ "ટોચના 10" દસ્તાવેજો જોઈ શકો છો જે સાઇટ વપરાશકર્તાઓ મોટાભાગે ઍક્સેસ કરે છે. વપરાશકર્તાઓ માટે સ્પષ્ટ સૂચનાઓ સાઇટ સાથે કેવી રીતે કાર્ય કરવું તે સમજાવે છે.

દરેક દસ્તાવેજ ચોક્કસ યોજના અનુસાર મૂકવામાં આવે છે. મૂળ દસ્તાવેજના સ્કેન કરેલા પૃષ્ઠો ઉપરાંત, સાઇટ મુલાકાતીને તેના મૂળ વિશે સાથેના લેખની ઍક્સેસ મળે છે, દસ્તાવેજનો ટાઇપ કરેલ ટેક્સ્ટ આધુનિક રશિયનમાં અનુવાદિત થાય છે; સ્ત્રોતને લગતા સાહિત્યની યાદી અને સ્વ-પરીક્ષણ માટેના પ્રશ્નો આપવામાં આવ્યા છે. આ ઉપરાંત, દરેક દસ્તાવેજના પૃષ્ઠ પર "મીડિયા" અને "વધારાના" વિભાગો છે, જે હજી પણ મોટાભાગે અપૂર્ણ છે.

પોર્ટલના એડિટર-ઇન-ચીફ, મરિના સ્ટેનિસ્લાવોવના બોબકોવા, ઐતિહાસિક વિજ્ઞાનના ડૉક્ટર અને રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સિસના જનરલ હિસ્ટ્રીના ઇન્સ્ટિટ્યૂટમાં ઐતિહાસિક મહત્વના ઇતિહાસના કેન્દ્રના વડા, લખે છે: “અમે આશા રાખીએ છીએ કે પદ્ધતિસરની પસંદગી અને રશિયન ઈતિહાસ પરના દસ્તાવેજોનું પ્રકાશન સ્રોતોના આધારે નહીં પરંતુ મંતવ્યો અને ચુકાદાઓના આધારે સટ્ટાકીય ઐતિહાસિક બાંધકામોની સંખ્યા ઘટાડવામાં મદદ કરશે, જે ઘણીવાર આપણા દેશના ભૂતકાળને આક્રોશપૂર્વક વિકૃત કરે છે.

સાઇટ "રશિયન ઇતિહાસના 100 દસ્તાવેજો" ઐતિહાસિક વિજ્ઞાનના પ્રેમીઓને પાઠ્યપુસ્તકોમાંથી નહીં, પણ દસ્તાવેજના ટેક્સ્ટમાંથી સીધા તારણો કાઢવાનું શીખવામાં મદદ કરે છે, જેનું મહત્વ માહિતીના વૈકલ્પિક સ્ત્રોતોના આગમન સાથે વર્ષ-દર વર્ષે ઘટતું જાય છે.

જનરલ વ્લાસોવ: વિશ્વાસઘાતની વાર્તા: 2 ગ્રંથોમાં: 3 પુસ્તકોમાં. ટી. 2: 2 પુસ્તકોમાં. પુસ્તક 1: એ.એ.ની તપાસનીશ ફાઇલમાંથી. વ્લાસોવા./ એડ. એ.એન. આર્ટિઝોવા, વી.એસ. ક્રિસ્ટોફોરોવા. – એમ.: પોલિટિકલ એનસાયક્લોપીડિયા, 2015. – 854 પૃષ્ઠ.

જનરલ વ્લાસોવ: વિશ્વાસઘાતની વાર્તા: 2 ગ્રંથોમાં: 3 પુસ્તકોમાં. ટી. 2: 2 પુસ્તકોમાં. પુસ્તક 2: એ.એ.ની તપાસનીશ ફાઇલમાંથી. વ્લાસોવા./ એડ. એ.એન. આર્ટિઝોવા, વી.એસ. ક્રિસ્ટોફોરોવા. – એમ.: પોલિટિકલ એનસાયક્લોપીડિયા, 2015. – 711 પૃ.: બીમાર.

દસ્તાવેજોના સંગ્રહનો પ્રથમ ભાગ જનરલ એ.એ.ના વિશ્વાસઘાતના ઇતિહાસને સમર્પિત છે. વ્લાસોવ અને કહેવાતા "વ્લાસોવ ચળવળ". તે રશિયન ફેડરેશનના ફેડરલ અને વિભાગીય આર્કાઇવ્સમાંથી દસ્તાવેજો રજૂ કરે છે, જેમાંથી કેટલાકને તાજેતરમાં જ બિનવર્ગીકૃત કરવામાં આવ્યા છે, તેમજ બેલારુસ, જર્મની અને યુએસએના આર્કાઇવ્સના દસ્તાવેજો.

વોલ્યુમમાં જનરલ એ.એ.ના શરણાગતિના ઇતિહાસ પરના દસ્તાવેજો છે. વ્લાસોવ, રશિયન સમિતિની રચનાનો ઇતિહાસ, રશિયન લિબરેશન આર્મી (ROA), કમિટી ફોર ધ લિબરેશન ઓફ ધ પીપલ્સ ઓફ રશિયા (KONR), પશ્ચિમી અને પૂર્વીય મોરચે ROA બટાલિયનની લડાઇ કામગીરી.

દસ્તાવેજોના સંગ્રહનો બીજો ભાગ "જનરલ વ્લાસોવ: વિશ્વાસઘાતનો ઇતિહાસ" એ.એ.ના તપાસ કેસના દસ્તાવેજો રજૂ કરે છે. વ્લાસોવ અને તેના સાથીદારો (પૂછપરછ પ્રોટોકોલ, મુકાબલોની ટ્રાંસ્ક્રિપ્ટ્સ, પૂછપરછ પ્રોટોકોલમાંથી અર્ક), રશિયન ફેડરેશનની ફેડરલ સિક્યુરિટી સર્વિસના સેન્ટ્રલ આર્કાઇવમાં સંગ્રહિત.

બીજા વોલ્યુમની બીજી પુસ્તક તપાસના અંતિમ દસ્તાવેજો રજૂ કરે છે, એ.એ.ના કેસમાં રશિયન ફેડરેશનના જનરલ પ્રોસિક્યુટર ઑફિસની દેખરેખના ક્રમમાં વિરોધ. વ્લાસોવ અને તેના સાથીદારો, તેમજ વ્લાસોવના સમકાલીન લોકોના સંસ્મરણો, જેમાં તેમના વ્યક્તિત્વ અને "વ્લાસોવ ચળવળ" વિશે વિવિધ મંતવ્યો છે.

આ પ્રકાશન રશિયન અને વિશ્વના ઇતિહાસનો અભ્યાસ કરતા સંશોધકો, બીજા વિશ્વયુદ્ધની ઘટનાઓ, સામાન્ય રીતે સહયોગનો ઇતિહાસ અને ખાસ કરીને સોવિયેત સહયોગની વિશિષ્ટતાઓ, તેમજ ઇતિહાસમાં રસ ધરાવતા દરેક વ્યક્તિ માટે બનાવાયેલ છે.

દસ્તાવેજોના સંગ્રહનું પ્રકાશિત ઇલેક્ટ્રોનિક સંસ્કરણ "જનરલ વ્લાસોવ: વિશ્વાસઘાતની વાર્તા" ડાઉનલોડ કરવા માટે ઉપલબ્ધ છે. ઇન્ટરનેટ પર પોસ્ટ કરાયેલા આ સંગ્રહના અન્ય સંસ્કરણો માટે રોસારખીવ જવાબદાર નથી.

આધુનિક લોકશાહીના મૂળભૂત દસ્તાવેજોમાંનું એક, બિલ ઓફ રાઈટ્સ, 1689 માં ઈંગ્લેન્ડમાં અપનાવવામાં આવ્યું હતું.

આ દસ્તાવેજને અપનાવવામાં આવ્યો, જેને ઇતિહાસકારો આધુનિક સમયનું પ્રથમ "બંધારણ" કહે છે, તે પહેલા "ગૌરવપૂર્ણ ક્રાંતિ" દ્વારા કરવામાં આવ્યું હતું. અંગ્રેજ રાજા જેમ્સ II, જેઓ 1685 માં સિંહાસન પર બેઠા હતા, તેમણે કેથોલિક વિશ્વાસમાં અંગ્રેજીના પાછા ફરવા અને સંપૂર્ણ રાજાશાહીને મજબૂત કરવા માટે કામ કર્યું હતું.

જેમ્સ II ની નીતિઓને કારણે તે સમયે ઇંગ્લેન્ડમાં અસ્તિત્વમાં રહેલા ટોરી અને વ્હિગ પક્ષોનું એકીકરણ થયું...