પાંદડા પડવા વિશે રસપ્રદ તથ્યો. લીફ ફોલની થીમ પર પ્રોજેક્ટ સંશોધન પરિણામોમાંથી તારણો

પ્રોજેક્ટ "લીફ ફોલ"
ટીકા
"પાનખર" પ્રોજેક્ટ ટૂંકા ગાળાનો છે, જૂથ.
સમયગાળો: 1 મહિનો (ઓક્ટોબર).
પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓની ઉંમર 2 - 3 વર્ષ છે.
પ્રોજેક્ટ પ્રકાર - મિશ્ર.
આ પ્રોજેક્ટ શિક્ષકો, બાળકો અને તેમના માતાપિતા માટે બનાવાયેલ છે.
પ્રોજેક્ટ પર કામ હાથ ધરવામાં આવે છે: વર્ગોમાં, કસરતોમાં, રમતોમાં (ચલતા, આંગળી, ઉપદેશાત્મક), વાંચતી વખતે કાલ્પનિકઅને ચિત્રો જુઓ. જૂથ બાળકોની સર્જનાત્મકતાના પ્રદર્શનનું આયોજન કરે છે.
સુસંગતતા
પ્રાકૃતિક વિશ્વમાં મોટાભાગના ફેરફારો પ્રકૃતિ સાથે સીધા સંપર્કમાં, ઓરડાની દિવાલોની બહાર જ નોંધી શકાય છે, અનુભવી શકાય છે અને અનુભવી શકાય છે. તેની સાથે લાઇવ કમ્યુનિકેશનનું સ્થાન ન તો ચિત્ર કે વાર્તા લઇ શકે. પ્રકૃતિને તમારા બધા આત્માથી, તમારી બધી ઇન્દ્રિયો સાથે, તેના સ્વરૂપોની વિવિધતા, રંગો, અવાજો, ગંધની સુંદરતાની નોંધ લેવી મહત્વપૂર્ણ છે. લાગણીઓ, વાણી, હલનચલન, કલ્પનાના વિકાસ માટે ઘણી તકો છે. આ બાળકનો પ્રથમ સંવેદનાત્મક અનુભવ બનાવે છે - તેના બૌદ્ધિક વિકાસનો આધાર. માંથી છાપ મૂળ સ્વભાવબાળપણમાં મળેલ જીવનભર યાદ રહે છે. તેથી, બાળકને શરૂઆતથી જ પ્રકૃતિ સાથે પરિચય કરાવવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. નાની ઉંમર.
"સુવર્ણ પાનખર" ની સુંદરતા સૌથી વધુ લોકો માટે પણ સુલભ છે નાનું બાળક. તેથી, બાળકોમાં અવલોકન, રુચિ અને કુદરતી ઘટનાઓ અને માનવ જીવન વચ્ચેના સંબંધ માટેની પૂર્વજરૂરીયાતો, કલ્પના વિકસાવવા અને પાનખરની સુંદરતા પ્રત્યે સૌંદર્યલક્ષી પ્રતિભાવ આપવા માટે ખૂબ જ નાની ઉંમરથી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.
નાના બાળકનું "પર્યાવરણ શિક્ષણ" એટલે પુખ્ત વયના લોકોને દયાળુ અને જિજ્ઞાસુ બાળક વિકસાવવામાં મદદ કરવી, વિશ્વ માટે ખુલ્લુંપ્રકૃતિ આપણે બાળકોને જોવાનું અને જોવાનું, જાણવું અને પ્રેમ કરવાનું અને, અલબત્ત, પ્રકૃતિની કાળજી લેવાનું શીખવવું જોઈએ.
પ્રોજેક્ટ ધ્યેય:
બાળકોને પ્રકૃતિ સાથે પરિચિત કરાવવું, તેના પ્રત્યે સભાનપણે કાળજી લેવાનું વલણ વિકસાવવું.
પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:
1. વિશે પ્રાથમિક વિચારોની રચના પાનખર ફેરફારોપ્રકૃતિમાં (વૃક્ષો પરના રંગબેરંગી પાંદડા, તે ઠંડુ થઈ રહ્યું છે, તેઓ ચાલી રહ્યા છે વારંવાર વરસાદ, પવન ફૂંકાઈ રહ્યો છે, પાંદડા ઝાડ પરથી ઉડી રહ્યા છે).
2. પર્યાવરણમાં વિસ્તરણ અભિગમના આધારે, વાણીની સમજ વિકસાવો અને વિષય પર શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો.
3. સારી લાગણીઓ, જિજ્ઞાસા, સૌંદર્યલક્ષી દ્રષ્ટિ, પ્રકૃતિની સુંદરતા સાથે સંકળાયેલા અનુભવો કેળવો.
4. બાળકોને પાનખર વિશેની કાલ્પનિક કૃતિઓનો પરિચય આપો. પુસ્તકોમાંના ચિત્રોમાં બાળકોની રુચિ જગાડો.
5. તમારી પોતાની પ્રતિબિંબિત કરવાની ઇચ્છા કેળવો આબેહૂબ છાપરેખાંકનો અને કાર્યક્રમોમાં. પાનખરની છબીને અભિવ્યક્ત કરવાનું શીખો સુલભ માર્ગોકલાત્મક સર્જનાત્મકતા.
6. સંવેદનાત્મક ગુણધર્મો વચ્ચે તફાવત કરો: કદ (મોટા, નાના), રંગ (પીળો, લાલ, લીલો, વાદળી), ગુણવત્તા (ભીનું, ગંદા).
અપેક્ષિત પરિણામ
પ્રારંભિક ઉંમર સૌથી વધુ છે અનુકૂળ સમયસંવેદનાત્મક શિક્ષણ માટે, આપણી આસપાસના વિશ્વ વિશે જ્ઞાન એકઠા કરવા માટે. આ પ્રોજેક્ટ કુદરતી વિશ્વમાં પ્રથમ વિચારો અને માર્ગદર્શિકા મૂકવામાં મદદ કરશે. પ્રોજેક્ટ પર કામ કરવા બદલ આભાર, બાળકો તેમની આસપાસ બનતી મોસમી ઘટનાઓનું અવલોકન અને અનુભવ કરવાનું શીખશે - પાંદડા પડવું, ઠંડો વરસાદ, પવન વગેરે ગુણોથી પરિચિત થશે કુદરતી સામગ્રી, બાળકો તેમની શબ્દભંડોળને સક્રિય કરશે (તેઓ પાનખરના પાંદડાના રંગને નામ આપવાનું શીખશે), દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસિત થશે, અને તેમના હાથના સ્નાયુઓની શક્તિ મજબૂત થશે.
પાનખર એ બાળકો માટે કિન્ડરગાર્ટનની પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલન કરવાનો સમય છે. કુદરત સાથેનો સંચાર નોંધનીય હીલિંગ અસર આપશે, મનોવૈજ્ઞાનિક તાણ, તાણ અને આક્રમકતાને દૂર કરવામાં મદદ કરશે અને તમામ જીવંત વસ્તુઓ પ્રત્યે મૈત્રીપૂર્ણ વલણ માટે તમને સેટ કરશે.
પરિવાર સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા
1. માતાપિતા માટે પરામર્શ “પાનખર. અમે ફરવા ગયા."
2. ફોલ્ડર - ખસેડવું "પાનખર"
3. સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાતાપિતા અને બાળકો "કુદરતી સામગ્રીમાંથી બનાવેલ પાનખર હસ્તકલા."
4. પાનખરમાં ચાલવા માટે બાળકોને કેવી રીતે પહેરવા તે વિશે વ્યક્તિગત વાતચીત.

પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના "પાંદડાને ફોલ્ડ કરો"
કાર્યો:
1. બાળકોને બે ભાગોને એકસાથે એકસાથે રાખવાનું શીખવો અને પરિણામી વસ્તુનું નામ આપો.
2. લાલ, પીળો, લીલા રંગને અલગ પાડવાનું શીખો.
સક્રિય ભાષણમાં "સમાન" અને "સમાન નથી" શબ્દો સમજો અને તેનો ઉપયોગ કરો.
3. કાવતરું સમજવાનું શીખો, શિક્ષકના ખુલાસા સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો અને જે દર્શાવવામાં આવ્યું છે તેના વિશે બોલો.

કલાત્મક સર્જનાત્મકતા(રેખાંકન) "વરસાદી હવામાન જોવું"
· કાર્યો:
·1. બાળકોને પાનખર વરસાદી હવામાનની સૌથી લાક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓનો પરિચય આપો.
2. કપડાંની વસ્તુઓનું નામ અને હેતુ સ્પષ્ટ કરો.
3. બાળકોને પેન્સિલ કેવી રીતે યોગ્ય રીતે પકડવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો; ઊભી રેખાઓ દોરો.
4. વાદળી રંગના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.
કલાત્મક સર્જનાત્મકતા (એપ્લીક) "આ ખભા પર બિર્ચ વૃક્ષ સાથેનો સોનેરી ડ્રેસ છે"
કાર્યો:
1. બાળકોમાં એપ્લીકમાં રસ જગાડવાનું ચાલુ રાખો.
2. એકબીજાથી અમુક અંતરે પાંદડા મૂકતા શીખો.
3. પીળા રંગના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.
4. સામૂહિક સર્જનાત્મકતામાં રસ વધારવો.
શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓશાસન ક્ષણો દરમિયાન:
"પવન જોતા" ચાલો
કાર્યો:
1. પવન વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા.
2. કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાનું શીખો: ઝાડ લહેરાવે છે, પાંદડા ફરે છે, ઉડે છે - તે પવન છે જે ફૂંકાય છે.
"પાંદડા ખરતા જોતા" ચાલો
કાર્યો:
1. બાળકોને "સોનેરી પાનખર" ના રંગો બતાવો અને પીળા રંગ વિશેના તેમના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.
2. "લીફ ફોલ" ના નવા ખ્યાલને વિસ્તૃત કરો.
ડિડેક્ટિક રમત"ઋતુઓ"
1. બાળકોને સૌથી વધુ પરિચય આપો લાક્ષણિક લક્ષણોવર્ષનો પાનખર (પાંદડા પડી રહ્યા છે, લોકો ગરમ પોશાક પહેરે છે, વરસાદ પડી રહ્યો છે, વગેરે);
2. બાળકોને ચિત્રોમાં પાનખરનો તફાવત શીખવો.
ઑબ્જેક્ટ-ટૂલ્સ સાથે ડિડેક્ટિક રમત "પાંદડા મેળવો"
કાર્યો:
1. ઓબ્જેક્ટ-ટૂલ વડે બાળકોને પોતાની તરફ પાંદડા ખેંચવાનો વ્યાયામ કરો.
2. હાથની હિલચાલ, આંખ, અવકાશી અભિગમનું સંકલન વિકસાવો.
3. બાળકોમાં ધ્યેય પ્રાપ્ત કરવા માટે નિશ્ચય અને દ્રઢતા કેળવવી.
દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય ધ્યાનના વિકાસ માટે ડિડેક્ટિક રમત "બધા પાંદડા શોધો"
કાર્યો:
1. દ્રશ્ય ધ્યાન વિકસાવો.
2. શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવો.
ડિડેક્ટિક રમત "પાંદડાને રંગ દ્વારા ગોઠવો"
કાર્યો:
1. બાળકોને રંગોને અલગ પાડવા અને તેમને યોગ્ય નામ આપવાનું શીખવો.
2. "આ રીતે - તે રીતે નહીં." સિદ્ધાંત અનુસાર ડોલમાં પાંદડાઓ મૂકવાનું શીખો.

ડિડેક્ટિક રમત "ચાલવા માટે ઢીંગલી પહેરો."
કાર્યો: પાનખર કપડાંનું નામ સ્પષ્ટ કરો.

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ
ઉદ્દેશ્યો: હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા, બાળકોના હાથના સ્નાયુઓને મજબૂત કરવા.
પાનખર કલગી
એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ, તમારી આંગળીઓને એક પછી એક વાળો.
અમે પાંદડા એકત્રિત કરીશું. અમે અમારી મુઠ્ઠીઓ ચોંટાડીએ છીએ અને સાફ કરીએ છીએ.
બિર્ચ પાંદડા, એસ્પેન પાંદડા, તમારી આંગળીઓને એક પછી એક વાળો.
અમે ઓકના પાંદડા એકત્રિત કરીશું,
અમે મમ્મીને પાનખર કલગી લઈ જઈશું.
વરસાદ
વરસાદ, વરસાદ, પાણી! અમે અમારી આંગળીઓ વડે બીજી હથેળીને ફટકારીએ છીએ
ત્યાં એક રોટલી હશે, અમે અમારા હાથ આગળ લંબાવીએ છીએ, તેમને "રોટલી" માં જોડીએ છીએ
એક જાતની સૂંઠવાળી કેક કૂકીઝ અને કેક હશે, અમે પાઈ બનાવીશું.
ત્યાં સ્વાદિષ્ટ cheesecakes હશે! અમે અંગૂઠો અને તર્જની આંગળીઓને રિંગમાં જોડીએ છીએ.
સ્પાઈડર.
સ્પાઈડર શાખા સાથે દોડ્યો, બાળકો તેમના હાથ સાથે ટેબલ સાથે દોડ્યા.
અને તેની પાછળ તેના બધા બાળકો છે. હાથ હાથથી ખભા સુધી ચાલે છે.
આકાશમાંથી અચાનક વરસાદ વરસ્યો - તેઓએ તેમના હાથ લહેરાવ્યા.
કરોળિયો જમીન પર ધોવાઇ ગયો હતો. હાથ તમારા ઘૂંટણ પર પડે છે
સૂર્ય ગરમ થવા લાગ્યો - તમારા હાથ ઉપર કરો,
તમારી આંગળીઓ ફેલાવો.
કરોળિયો ફરી દોડી રહ્યો છે! હાથ ટેબલ પર ચાલે છે.

શ્વાસ લેવાની કસરતો "કોનું પાંદડું પહેલા ઉડી જશે"
ઉદ્દેશ્યો: શ્વસન સ્નાયુઓને મજબૂત કરો, લાંબા, સરળ શ્વાસ બહાર કાઢો.
શિક્ષક પાંદડા, તેમના રંગને જોવાની ઑફર કરે છે, પાંદડા પર લાંબા અને સરળતાથી ફૂંકાય છે અને તે કેવી રીતે ઉડે છે તે જોવાની ઑફર કરે છે. તમે સ્પર્ધાઓ ગોઠવી શકો છો "કોનું પાંદડું પહેલા ઉડી જશે", "કોનું પાંદડું આગળ ઉડી જશે".

પાનખર વિશે કાલ્પનિક વાંચન
ઉદ્દેશ્યો: સાંભળવાની કુશળતા વિકસાવો કલાના કાર્યો, શિક્ષકની સમજૂતીની મદદથી અર્થ સમજો.
I. સોકોલોવ-મિકીટોવ “જંગલમાં પાનખર”;
એમ. ખોડ્યાકોવા “પાનખર”;
A. Pleshcheev "પાનખર આવી ગયું છે";
M. Evensen “પાંદડા પડી રહ્યા છે”;
વી. મિટ્રોવિચ "પાંદડાનું પતન, પાંદડા પડવું."

પાનખરના ચિત્રો જોતા, પાનખરની સુંદરતા વિશે વાત કરવી
ઉદ્દેશ્યો: પાનખર પ્રકૃતિની સુંદરતા જોવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

આઉટડોર રમતો
ઉદ્દેશ્યો: રમતના મેદાનની આસપાસ મુક્તપણે ફરતા શીખો અને શિક્ષકના સંકેત પર કાર્ય કરો.
1. આ રમત હાથમાં કાગળના ટુકડા સાથે રમાય છે.
પાંદડા ઉડતા હતા, (બાળકો રમતના મેદાનની આસપાસ મુક્તપણે દોડે છે,
પાંદડા ફરતા હતા; ફરતા, ફરતા પાંદડા
પુખ્ત બતાવે છે.)
પાંદડા થાકેલા છે
અને તેઓ નીચે ગયા. (તેઓ કાર્ડ્સ પર બેસે છે અને તેમના હાથ નીચે કરે છે.)
પવન ફૂંકાયો (શિક્ષક પવનની નકલ કરે છે
સુલતાન
તેમના પર - અને ફરીથી તે દોડે છે, સ્પિનિંગ કરે છે, તેના હાથ લહેરાવે છે.)
બધા બાળકો પાંદડા છે
તેઓ ઉડવા માંગે છે! (બાળકો ફરી દોડે છે, ખરતા પાંદડા વચ્ચે ફરે છે.)

2. "લેઇ રેઇન"
વરસાદ, રેડવું, રેડવું, રેડવું, (બાળકો તેમના હાથ લહેરાવે છે.)
મારા પર અને લોકો તરફ, (પોતાની અને અન્ય વ્યક્તિઓ તરફ નિર્દેશ કરો.)
દરેક વ્યક્તિ પાસે એક ચમચી હોય છે, (તેમના હાથ ચમચીમાં મૂકો.)
મને થોડા ટુકડા આપો, (તેમના હાથ પોતાની તરફ વડે “ક્ષીણ થઈ જવું”)
અને બાબા યાગા પર (તેઓ ડરામણો ચહેરો બનાવે છે.)
લેઈ આખી ડોલ! (તેઓ બંને હાથ વડે પાણીને “છંટકાવ” કરે છે.)
માતાપિતા માટે પરામર્શ

પાનખર.
અમે ફરવા ગયા.
તમારું બાળક ગયું કિન્ડરગાર્ટન. મુશ્કેલ અનુકૂલન સમયગાળો આપણી પાછળ છે. સવારે જ્યારે તે જૂથમાં આવે છે ત્યારે બાળક હવે તરંગી નથી. અને તમને મનની શાંતિ છે કે જ્યારે તમે કામ પર હોવ ત્યારે તેની સાથે બધું સારું છે. તમે જાણો છો કે કિન્ડરગાર્ટનમાં તેઓ તેને તમામ જરૂરી વર્ગો પ્રદાન કરે છે, પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે ઘરના વર્ગો બંધ કરી શકાય છે. તમારા બાળક સાથે વાતચીત કરવા અને પ્રવૃત્તિઓ વિકસાવવા માટે દરેક મિનિટનો ઉપયોગ કરો.
સવારે કિન્ડરગાર્ટનમાં જાવ ત્યારે, તમારા બાળક સાથે પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો જુઓ. તમારા બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે, તેથી વધુ ગરમ વસ્ત્રો પહેરો. છોડો અને ઝાડ પર પ્રથમ પીળા અને લાલ પાંદડા બતાવો. સમજાવો કે જ્યારે પાંદડા બદલાય છે ત્યારે તે પીળા અને લાલ થઈ જાય છે ગરમ ઉનાળોપાનખર આવી રહ્યું છે. વરસાદના દિવસે, સમજાવો કે પાનખરમાં વારંવાર વરસાદ પડે છે.
ગરમ વાતાવરણમાં ઉડવાની તૈયારી કરી રહેલા પક્ષીઓને બતાવો. અમને કહો કે કેટલાક પક્ષીઓ હંમેશા પાનખરમાં આપણાથી દૂર ઉડી જાય છે કારણ કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે અને ત્યાં ખોરાક ઓછો છે.
તમારા બાળક સાથે બે ચિત્રોની તપાસ કરો અને તેની તુલના કરો. તેને વિચારવા દો અને જણાવો કે કયું ચિત્ર ઉનાળો બતાવે છે અને કયું ચિત્ર પાનખર બતાવે છે.
જ્યારે બગીચામાં અથવા જંગલની ધાર પર ફરવા જાઓ, ત્યારે તમારી સાથે એક ડોલ અથવા ટોપલી લો અને તમારા બાળક સાથે ચેસ્ટનટ, એકોર્ન, શંકુ, બેરી અને રોવાન બેરી એકત્રિત કરો. તેઓ તમારા હોમવર્ક માટે ઉપયોગી થશે અથવા તમે શિયાળામાં પાર્કમાં ખિસકોલીઓ અને શિયાળુ પક્ષીઓને ખવડાવી શકો છો. વધુમાં, બાળક ફળો ચૂંટવાની પ્રક્રિયાનો આનંદ માણશે.
બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે પાનખર જંગલત્યાં ઘણા બધા એકોર્ન, ચેસ્ટનટ્સ, રોવાન બેરી છે, બગીચામાં ઘણા બધા સફરજન છે, બગીચામાં ઘણાં ગાજર અને બટાકા છે. તે આ ઉંમરે છે કે બાળકમાં ઘણા અને એકનો ખ્યાલ રચવાની જરૂર છે.
ચકલીઓનું ટોળું બતાવો અને પૂછો કે કેટલી સ્પેરો છે, એક કે ઘણી.
પાનખર પાંદડાઓનો કલગી ચૂંટો અને એક પાન લો. બાળકને બતાવવા દો કે જ્યાં ઘણા પાંદડા છે અને જ્યાં એક જ છે. પછી તેને પહેલા એક પાન લેવા દો, અને પછી ઘણા પાંદડા એકત્રિત કરો. તેને ઘણા પાંદડા એક ખાબોચિયામાં અને એક બીજામાં નાખવા દો.
તમારા બાળકને તેની તમામ વિવિધતામાં પર્યાવરણને સમજવાનું શીખવો. પાનખરના રંગોની પ્રશંસા કરો, ઝાડ પરના પાંદડા કેવા દેખાય છે તે વિશે વાત કરો. પાંદડાઓના રંગને યોગ્ય રીતે નામ આપવાનું શીખો. કદ દ્વારા પાંદડાઓની તુલના કરો (મોટા - નાના). તમારા બાળકનું ધ્યાન દોરો કે પાંદડાઓ આકારમાં કેટલા અલગ છે.
પાનખર પ્રકૃતિના અવાજો સાંભળો: પવનનો અવાજ, પાંદડાઓનો ખડખડાટ, વરસાદનો ખડખડાટ, ઉડતા પક્ષીઓની બૂમો.
જંગલમાં ચાલવા પર, જો તમારા બાળકને એલર્જી ન હોય, તો તેને પાનખરના પાંદડા, મશરૂમ્સ અને ફૂલોની ગંધ લેવા માટે આમંત્રિત કરો.
પાઈન શંકુ અને એકોર્નની લાગણીની તુલના કરો. તમારા બાળકનું એ હકીકત પર ધ્યાન આપો કે એકોર્ન સરળ છે અને શંકુ રફ છે.
ખર્ચ અંતમાં પાનખર- વર્ષનો સૌથી કંટાળાજનક સમય. બહાર ઠંડી છે, વારંવાર વરસાદ પડે છે, જંગલ ખાલી છે, ઘાસ સુકાઈ ગયું છે, મોડા ફૂલો ઝાંખા પડી ગયા છે, અને ત્યાં કોઈ જંતુઓ દેખાતા નથી. નવેમ્બરના અંતમાં, રાત્રિના હિમવર્ષા શરૂ થશે, અને દિવસ દરમિયાન હવાનું તાપમાન શૂન્યથી ઉપર વધશે નહીં. આ કંટાળાજનક સમય દરમિયાન, શક્ય તેટલું વૈવિધ્યસભર તમારા બાળક સાથે ચાલવાનો પ્રયાસ કરો, આઉટડોર ગેમ્સનું આયોજન કરો, તેમને પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારોનું અવલોકન કરવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો. હિમવર્ષાવાળી સવારે, તમારા બાળકને ઘાસ અને ઝાડની ડાળીઓ પર હિમ દેખાડો. બાળકને તેને સ્પર્શ કરવા દો અને જુઓ કે તે ગરમ આંગળીઓ હેઠળ કેવી રીતે ઓગળે છે.
કવિતા વાંચો.
હેજહોગની સોયની જેમ,
ફ્લફી ક્રિસમસ ટ્રીના પોશાકની જેમ,
તે દિવસ દરમિયાન સફેદ હોય છે, રાત્રે વાદળી હોય છે,
શાખાઓ પર શેગી હિમ છે.
તમારા બાળક સાથે, ખાબોચિયાંને ઢાંકી રહેલા પાતળા બરફને જુઓ. તમારા બાળકને તેની સાથે ચાલવા દો, તેના પગ નીચે પાતળો, નાજુક બરફ કેવી રીતે તૂટી જાય છે તે જુઓ અને સાંભળો. સમજાવો કે ખાબોચિયા પર હિમ અને બરફ દેખાયા કારણ કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે, અને વાસ્તવિક શિયાળો ટૂંક સમયમાં આવશે.
તમારા બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે લગભગ કોઈ પક્ષીઓ દેખાતા નથી, સ્પેરોનો કિલકિલાટ પણ સાંભળી શકાતો નથી. ચાલવા પર તમે તેમને પાર્કમાં જોઈ શકો છો. તેઓ ખોરાકની શોધમાં આસપાસ ભટકતા હોય છે. તમારા બાળકને પક્ષીઓને ખવડાવવા માટે આમંત્રિત કરો. સમજાવો કે તેઓ ઠંડા અને ભૂખ્યા છે. ફરવા માટે બ્રેડના ટુકડા અને મુઠ્ઠીભર બાજરી લો. તમારા બાળકને પક્ષીઓને ખવડાવવા દો અને તેમના વર્તનનું અવલોકન કરો. પૂછો કે સ્પેરો શું કરી રહી છે (ઉડતી, દોડતી, પેકીંગ, કિલકિલાટ, પ્રિનિંગ, લડાઈ). અઠવાડિયાના દિવસે અથવા સપ્તાહના અંતે તમારા બાળક સાથે સાંજે ચાલતી વખતે, તમારી ચાલને રસપ્રદ અને વૈવિધ્યસભર બનાવવાનો પ્રયાસ કરો.
તમારા બાળકને અજાણી કાર બતાવો અને તેનું નામ આપો. અમને કહો કે બસ ટ્રોલીબસથી કેવી રીતે અલગ છે અને ટ્રક પેસેન્જર કારથી કેવી રીતે અલગ છે.
તમારા બાળકને ઘરની નજીકના પાર્કિંગમાં બધી લાલ કે વાદળી કાર બતાવવા માટે આમંત્રિત કરો. અને પછી તેને પેસેન્જર કારના વ્હીલ્સની ગણતરી કરવાનો પ્રયાસ કરવા દો. જો બાળક માટે તે મુશ્કેલ હોય, તો તેને આમાં મદદ કરો.
તળાવની નજીક ચાલતી વખતે, પક્ષીઓને એક રોટલી ખવડાવો. પક્ષીઓ શું કરી રહ્યા છે તે વિશે વાત કરો (પેકીંગ, ગળી, ચિલ્લાવું). આ કાર્ય પૂર્ણ કરીને, તમે તમારા બાળકની અવલોકન કુશળતા અને મૌખિક શબ્દભંડોળનો વિકાસ કરશો.
પક્ષીઓને જોતી વખતે, તમારા બાળકને એક કવિતા વાંચો.
બતક, બતક, બતક,
બેબી બતક
મોજાઓ પર રોકાયેલ
તેઓ સ્પ્લેશ અને સ્પ્લેશ.
તમારા બાળકને તમારી સાથે કવિતા સંભળાવવા માટે આમંત્રિત કરો. તેને ઓછામાં ઓછી પ્રથમ લીટીઓ પૂરી કરવા દો. અને થોડા દિવસોમાં, કદાચ, ચાલતા જતા પક્ષીઓને જોયા પછી બાળક કવિતાનું સંભળાવશે.
જો બહાર ઠંડી હોય અને તમને ડર હોય કે બાળક સ્થિર થઈ જશે, તો સામાન્ય મોટર કૌશલ્ય, હલનચલનનું સંકલન, લયની ભાવના અને અનુકરણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે આઉટડોર ગેમ રમો.

વિષય પર પ્રોજેક્ટ:

« અમારી ધારનું લાલ પુસ્તક"

પૂર્ણ થયું

1 લી ગ્રેડ "B" ના વિદ્યાર્થીઓ

મ્યુનિસિપલ શૈક્ષણિક સંસ્થા "માધ્યમિક શાળા નંબર 5" વોઇનોવના નામ પર રાખવામાં આવી છે

100 અને 101 અલગ રાઇફલ બ્રિગેડ

રઝેવ

હેડ ડેમચેન્કો ટી.જી.

2015

પરિચય

જો તેની જમીનના ટુકડા પરની દરેક વ્યક્તિએ તે કરી શકે તે બધું કર્યું,

આપણી જમીન કેટલી સુંદર હશે!

(એ.પી. ચેખોવ)

આ જમીનો, આ પાણીની સંભાળ રાખો,

મને એક નાનકડું મહાકાવ્ય પણ ગમે છે.

પ્રકૃતિમાં તમામ પ્રાણીઓની સંભાળ રાખો.

તમારી અંદરના પ્રાણીઓને જ મારી નાખો.

(ઇ. યેવતુશેન્કો)

આપણા કુદરતે ઘણી જુદી જુદી રચનાઓ બનાવી છે. પ્રાણીઓ અને છોડ રોકે છે

તેણીનું એક વિશિષ્ટ સ્થાન છે. પરંતુ હવે ઘણાને ધમકી આપવામાં આવી છે મહાન ભય- માત્ર સાથે અદૃશ્ય થઈ જાય છે

પૃથ્વીના ચહેરાઓ. જો છેલ્લી સદીની શરૂઆતમાં દર વર્ષે માત્ર એક પ્રાણી પ્રજાતિ અદૃશ્ય થઈ ગઈ, તો પછી

હવે સમગ્ર દૃશ્યદરરોજ અદૃશ્ય થઈ જાય છે!

અમારા કાર્યની થીમ "આપણા પ્રદેશની રેડ બુક" છે.

સુસંગતતા: અમે માનીએ છીએ કે પ્રાણીઓ અને છોડ દર વર્ષે વધુને વધુ બને છે

ઓછી અને તેમના અદ્રશ્ય થવાનું બંધ કરી શકાય છે.

અમારા સંશોધનનો હેતુ: પ્રકૃતિને બચાવવા આપણે શું કરી શકીએ?

આ લક્ષ્ય હાંસલ કરવા માટે, અમે અમારી જાતને નીચેના કાર્યો સેટ કર્યા છે:

જાણો પુસ્તકને લાલ કેમ કહેવામાં આવ્યું?

રેડ બુક્સ અસ્તિત્વમાં છે તે શોધો.

રેડ બુક વિશે લોકોને કેવું લાગે છે તે શોધો

અમારા પ્રદેશની રેડ ડેટા બુકમાંથી પ્રાણીઓ અને છોડ વિશેની સામગ્રી એકત્રિત કરો

અમારા કાર્યમાં અમે નીચેની પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કર્યો:

વાંચન સાહિત્ય (પાઠ્યપુસ્તકો, જ્ઞાનકોશ, સંદર્ભ પુસ્તકો)

ઇન્ટરનેટ સંસાધનોનો ઉપયોગ

મેમો નિયમોનું ચિત્રકામ

પ્રાણીઓ અને છોડની દુર્લભ પ્રજાતિઓ સાથે વર્ગની "રેડ બુક" નું સંકલન

રેડ બુકની રચનાનો ઇતિહાસ

"રેડ બુક" શબ્દ વિશ્વની મોટાભાગની ભાષાઓમાં દેખાયો છે

ચાલીસ વર્ષ પહેલાં. 1948 માં, પેરિસ નજીકના એક નાના શહેરમાં

આંતરરાષ્ટ્રીય પરિષદ બનાવવામાં આવી હતી આંતરરાષ્ટ્રીય સંઘપ્રકૃતિ સંરક્ષણ અને

કુદરતી સંસાધનો. પહેલેથી જ છે આવતા વર્ષેદુર્લભ અને વિશે માહિતી એકત્રિત કરવાનું શરૂ કર્યું

ભયંકર વિવિધ પ્રકારોમાટે છોડ અને પ્રાણીઓ

રેડ બુક. જીવંત વિશ્વની આપત્તિઓનું વર્ણન કરતી "રેડ બુક" ના પ્રથમ ભાગો

આપણા ગ્રહનું, 1966 માં પ્રકાશિત. તેમાં પક્ષીઓની 200 પ્રજાતિઓ, 100 પ્રજાતિઓનું વર્ણન સામેલ હતું

સસ્તન પ્રાણીઓ અને છોડની 25 પ્રજાતિઓ. આ પુસ્તક સ્વિસ શહેર મોર્જેસમાં રાખવામાં આવ્યું છે.

યુએસએસઆરની પ્રથમ રેડ બુક 1978 માં પ્રકાશિત થઈ હતી, અને તેમાં 154 પ્રજાતિઓનો સમાવેશ થાય છે

પ્રાણીઓ, પછી આ સૂચિ 463 પ્રજાતિઓ સુધી વિસ્તૃત કરવામાં આવી હતી. કમનસીબે અમારા માટે, આ

ઉદાસી યાદી દર વર્ષે વધે છે. તેનો અર્થ શું છે - વન્યજીવનહજુ પણ

માં ચાલુ રહે છે જીવલેણ ભય.

પ્રાણીઓની 247 પ્રજાતિઓ આરએસએફએસઆરની રેડ બુકમાં સૂચિબદ્ધ છે, જેને 5 માં વહેંચવામાં આવી છે.

પરંતુ સમસ્યા રક્ષણની છે પર્યાવરણઊંડા મૂળ ધરાવે છે. દરેક વસ્તુમાં

ઘણી વખત લોકો પર્યાવરણીય મુદ્દાઓ વિશે ચિંતિત હતા. તેથી, 11મી સદીમાં યારોસ્લાવ ધ વાઈસ

કાયદો હંસ, બીવર અને અન્ય મૂલ્યવાન પ્રાણીઓના ઉત્પાદનને મર્યાદિત કરે છે. અને પીટરનું હુકમનામું એલ,

1718 માં પ્રકાશિત, "ઓકના જંગલોને કાપી નાખનારા અજ્ઞાનકર્તાઓ અને

હવેથી તેઓ કાપી નાખશે, બેટોગથી સજા કરશે અને સખત મજૂરી માટે મોકલશે."

પુસ્તક લાલ કેમ છે?

લાલ રંગ પ્રતિબંધક છે. લાલ ટ્રાફિક લાઇટનો અર્થ છે: રોકો,

પુસ્તકનો લાલ રંગ એલાર્મ અને ભયનો સંકેત છે, તે SOS સિગ્નલ છે

અમને પ્રાણીઓ અને છોડ પીરસવામાં આવે છે. તેની તેજ સાથે તે તમને ધ્યાન આપવાનું બનાવે છે

ઉલ્લેખિત ભય, લોકોને ચેતવણી આપે છે સંભવિત પરિણામો, જે

છોડ અને પ્રાણીઓની સમગ્ર પ્રજાતિઓના મૃત્યુ સાથે થશે. એટલે કે, પુસ્તક બરાબર કહેવાતું હતું

જેથી લોકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરી શકાય અને બર્બર વિનાશને રોકવાનો પ્રયાસ કરો

આસપાસની દુનિયા.

કયા લાલ પુસ્તકો અસ્તિત્વમાં છે?

સ્કેલ પર આધાર રાખીને, ત્યાં છે: આંતરરાષ્ટ્રીય રેડ બુક, વિવિધ

રાજ્યો વ્યક્તિગત પ્રજાસત્તાકો, પ્રદેશો, ના સ્કેલ પર રેડ બુક્સ પણ બનાવવામાં આવી છે.

પ્રદેશો, સ્વાયત્ત ઓક્રગ્સ.

રેડ બુકના અસ્તિત્વ વિશે લોકોને કેવું લાગે છે?

રેડ બુકના અસ્તિત્વ અને સંહાર પ્રત્યે લોકોનું વલણ શોધવા માટે

પ્રાણીઓ અને છોડ, અમે શાળાના વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો વચ્ચે એક સર્વે હાથ ધર્યો, અમારા

સંબંધીઓ, મિત્રો, પડોશીઓ.

અમને જાણવા મળ્યું કે બધા લોકો રેડ બુકની રચનાને સમજણ સાથે વર્તે છે, પરંતુ

માણસે લાંબા સમયથી પોતાના માટે ખોરાક મેળવવા માટે પ્રાણીઓની હત્યા કરી છે, પરંતુ આ તેના માટે જરૂરી છે

લોકોનું અસ્તિત્વ, અને તેઓ ખાઈ શકે તેટલા વધુ માર્યા નથી. હવે તે અસંયમિત છે

શિકારને કારણે કેટલીક પ્રાણીઓની પ્રજાતિઓનો લગભગ સંપૂર્ણ સંહાર થયો.

દરેક વ્યક્તિ હજુ પણ જીવતા પ્રાણીઓને બચાવવામાં મદદ કરી શકે છે. આ માટે

તમારે કુદરતના એક ભાગની જેમ અનુભવવાની જરૂર છે અને તમારા ઘરની કોઈ પણ વસ્તુને અથવા કોઈને નુકસાન પહોંચાડવાની જરૂર નથી.

છેવટે, પ્રકૃતિ આપણું ઘર છે!

દરેક વ્યક્તિ સમગ્ર પ્રકૃતિને સંપૂર્ણ રીતે સુરક્ષિત કરવામાં સક્ષમ નથી, પરંતુ કાળજીપૂર્વક

બધા લોકો તેમની આસપાસની દરેક વસ્તુની સારવાર કરવા માટે બંધાયેલા છે. આપણે ઘણું હાંસલ કરી શકીએ છીએ

જો આપણે દરેક ડ્રેગન ફ્લાય અથવા બટરફ્લાયની સંભાળ રાખીશું, તો આપણે ખીણની લીલી માટે ઊભા રહીશું અથવા

વોટર લિલીઝ, ચાલો બચાવહીન હેજહોગ અથવા બચ્ચાથી આપણો હાથ દૂર લઈએ.

અમારા કાર્યના અંતે, અમે નીચેના તારણો કર્યા:

રેડ બુક એ કલેક્ટર માટે સંદર્ભ પુસ્તક નથી.

આ એક વ્યવહારુ પર્યાવરણીય દસ્તાવેજ છે.

રેડ બુક છોડ અને પ્રાણીઓની દુર્લભ પ્રજાતિઓના અદ્રશ્ય થવાની ચેતવણી આપે છે.

તે સારું છે કે એક એવું પુસ્તક છે જ્યાં તેઓ લખેલા છે દુર્લભ પ્રજાતિઓપ્રકૃતિની વસ્તુઓ.

તે ખરાબ છે કે રેડ બુક માનવ દોષને કારણે બનાવવામાં આવી હતી.

સંસાધનોની સૂચિ

મુદ્રિત સંસાધનો

1. શાળાના બાળકો માટે પ્રાણીઓનો એટલાસ / I.A. દ્વારા લખાણ. - એમ.: પબ્લિશિંગ હાઉસ એલએલસી

"રોસમેન-પ્રેસ". – 2003. – 96 પૃ.

2. કામ્યશેવા એ.પી. કુદરત સારાટોવ પ્રદેશ. પદ્ધતિસરની માર્ગદર્શિકા/ કામ્યશેવા એ.પી.

– સારાટોવ: RIO NPC “EMOS”, 2000. – 236 p.

3. સેરાટોવ પ્રદેશની રેડ બુક. છોડ, મશરૂમ્સ, લિકેન. પ્રાણીઓ. -

સારાટોવ: પ્રદેશ. વોલ્ગા પ્રદેશ પબ્લિશિંગ હાઉસ "ચિલ્ડ્રન્સ બુક", 1996.–264 પૃષ્ઠ.

4. સેરાટોવ પ્રદેશની રેડ બુક: છોડ, મશરૂમ્સ, લિકેન. પ્રાણીઓ.-સેરાટોવ:

પબ્લિશિંગ હાઉસ ટોર્ગ-પ્રોમ. ચેમ્બર્સ, 2006. – 528 પૃ.

5. મિર્કિન બી.એમ., નૌમોવા એલ.જી. લોકપ્રિય પર્યાવરણીય શબ્દકોશ/ દ્વારા સંપાદિત

એ.એમ.ગિલ્યારોવા. – એમ.: સસ્ટેનેબલ વર્લ્ડ, 1999. – 304 પૃષ્ઠ.

ઇન્ટરનેટ સંસાધનો

http://n-shkola.ru/|માસિક મેગેઝિન "પ્રાથમિક શાળા"

http://htt...r.i-edu.ru

http://http:openclass.ru

અન્ય સંસાધનો

1. ચિલ્ડ્રન્સ ઇલેક્ટ્રોનિક જ્ઞાનકોશ "સિરિલ અને મેથોડિયસ".

2. સારાટોવ પાર્ક "લુકોમોરી" માટે પર્યટન

3. Krasnoarmeysky માટે પર્યટન સ્થાનિક લોરનું મ્યુઝિયમ

બે સાથીઓ

બે સાથીઓ જંગલમાંથી પસાર થઈ રહ્યા હતા, અને એક રીંછ તેમની સામે કૂદી પડ્યું.

એક દોડ્યો, ઝાડ પર ચડ્યો અને સંતાઈ ગયો, જ્યારે બીજો રસ્તા પર જ રહ્યો. તેની પાસે કરવાનું કંઈ ન હતું - તે જમીન પર પડ્યો અને મૃત હોવાનો ડોળ કર્યો.

રીંછે તેનો ચહેરો સુંઘ્યો, વિચાર્યું કે તે મરી ગયો છે, અને ચાલ્યો ગયો.

જ્યારે રીંછ છોડ્યું, ત્યારે તે ઝાડ પરથી નીચે ગયો અને હસ્યો:

સારું, તે કહે છે, શું રીંછ તમારા કાનમાં બોલ્યું?

અને તેણે મને કહ્યું કે ખરાબ લોકો તે છે જેઓ

તેઓ તેમના સાથીઓથી ભયથી ભાગી જાય છે.

ડેરેવેન્ચેન્કો

સર્ગેઈ

અલેકસેવિચ

08.11.

Tsentralnaya st., 14, apt

હું-he#686967

ડ્રોઝડોવા

એવજેનિયા

સેર્ગેવેના

05.07.

Selizharovsky pr., 21, apt

હું-તે નંબર 673348 છે

મારુસ્યાક

ઓક્સાના

યુરીવેના

03.09.

st યુબિલીનાયા, 39

હું-તે નંબર 673 541 છે

મુરાશોવ

દિમિત્રી

મિખાઇલોવિચ

21.03.

Profsoyuznaya st., 3, apt. 48

હું-તે નંબર 664 090 છે

સ્મિર્નોવ

રુસલાન

અલેકસેવિચ

06.10.

વર્ખની બોર, નં. 8

હું-તે નંબર 673 605 છે

ટીકા

"પાનખર" પ્રોજેક્ટ ટૂંકા ગાળાનો છે, જૂથ.

સમયગાળો: 1 મહિનો (ઓક્ટોબર).

પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓની ઉંમર 2 - 3 વર્ષ છે.

પ્રોજેક્ટ પ્રકાર - મિશ્ર.

આ પ્રોજેક્ટ શિક્ષકો, બાળકો અને તેમના માતાપિતા માટે બનાવાયેલ છે.

પ્રોજેક્ટ પર કામ હાથ ધરવામાં આવે છે: વર્ગોમાં, કસરતોમાં, રમતોમાં (ચલતા, આંગળી, ઉપદેશાત્મક), સાહિત્ય વાંચતી વખતે અને ચિત્રો જોતી વખતે. જૂથ બાળકોની સર્જનાત્મકતાના પ્રદર્શનનું આયોજન કરે છે.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

પ્રોજેક્ટ
"લીફ ફોલ"

ટીકા

"પાનખર" પ્રોજેક્ટ ટૂંકા ગાળાનો છે, જૂથ.

સમયગાળો: 1 મહિનો (ઓક્ટોબર).

પ્રોજેક્ટ સહભાગીઓની ઉંમર 2 - 3 વર્ષ છે.

પ્રોજેક્ટ પ્રકાર - મિશ્ર.

આ પ્રોજેક્ટ શિક્ષકો, બાળકો અને તેમના માતાપિતા માટે બનાવાયેલ છે.

પ્રોજેક્ટ પર કામ હાથ ધરવામાં આવે છે: વર્ગોમાં, કસરતોમાં, રમતોમાં (ચલતા, આંગળી, ઉપદેશાત્મક), સાહિત્ય વાંચતી વખતે અને ચિત્રો જોતી વખતે. જૂથ બાળકોની સર્જનાત્મકતાના પ્રદર્શનનું આયોજન કરે છે.

સુસંગતતા

પ્રાકૃતિક વિશ્વમાં મોટાભાગના ફેરફારો પ્રકૃતિ સાથે સીધા સંપર્કમાં, ઓરડાની દિવાલોની બહાર જ નોંધી શકાય છે, અનુભવી શકાય છે અને અનુભવી શકાય છે. તેની સાથે લાઇવ કમ્યુનિકેશનનું સ્થાન ન તો ચિત્ર કે વાર્તા લઇ શકે. પ્રકૃતિને તમારા બધા આત્માથી, તમારી બધી ઇન્દ્રિયો સાથે, તેના સ્વરૂપોની વિવિધતા, રંગો, અવાજો, ગંધની સુંદરતાની નોંધ લેવી મહત્વપૂર્ણ છે. લાગણીઓ, વાણી, હલનચલન, કલ્પનાના વિકાસ માટે ઘણી તકો છે. આ બાળકનો પ્રથમ સંવેદનાત્મક અનુભવ બનાવે છે - તેના બૌદ્ધિક વિકાસનો આધાર. બાળપણમાં મળેલી દેશી પ્રકૃતિની છાપ જીવનભર યાદ રહે છે. તેથી, ખૂબ જ નાની ઉંમરથી બાળકને પ્રકૃતિ સાથે પરિચય કરાવવો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

"સુવર્ણ પાનખર" ની સુંદરતા નાના બાળક માટે પણ સુલભ છે. તેથી, બાળકોમાં અવલોકન, રુચિ અને કુદરતી ઘટનાઓ અને માનવ જીવન વચ્ચેના સંબંધ માટેની પૂર્વજરૂરીયાતો, કલ્પના વિકસાવવા અને પાનખરની સુંદરતા પ્રત્યે સૌંદર્યલક્ષી પ્રતિભાવ આપવા માટે ખૂબ જ નાની ઉંમરથી ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે.

નાના બાળકનું "ઇકોલોજીકલ એજ્યુકેશન" એટલે પુખ્ત વયના લોકોને કુદરતી વિશ્વ માટે ખુલ્લું, દયાળુ અને જિજ્ઞાસુ બાળક વિકસાવવામાં મદદ કરવી. આપણે બાળકોને જોવાનું અને જોવાનું, જાણવું અને પ્રેમ કરવાનું અને, અલબત્ત, પ્રકૃતિની કાળજી લેવાનું શીખવવું જોઈએ.

પ્રોજેક્ટ ધ્યેય:

બાળકોને પ્રકૃતિ સાથે પરિચિત કરાવવું, તેના પ્રત્યે સભાનપણે કાળજી લેવાનું વલણ વિકસાવવું.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:

1. પ્રકૃતિમાં પાનખર ફેરફારો વિશે પ્રાથમિક વિચારોની રચના (વૃક્ષો પર બહુ રંગીન પાંદડા, તે ઠંડા થઈ ગયા છે, વારંવાર વરસાદ પડે છે, પવન ફૂંકાય છે, ઝાડમાંથી પાંદડા ઉડી રહ્યા છે).

2. પર્યાવરણમાં વિસ્તરણ અભિગમના આધારે, વાણીની સમજ વિકસાવો અને વિષય પર શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો.

3. સારી લાગણીઓ, જિજ્ઞાસા, સૌંદર્યલક્ષી દ્રષ્ટિ, પ્રકૃતિની સુંદરતા સાથે સંકળાયેલા અનુભવો કેળવો.

4. બાળકોને પાનખર વિશેની કાલ્પનિક કૃતિઓનો પરિચય આપો. પુસ્તકોમાંના ચિત્રોમાં બાળકોની રુચિ જગાડો.

5. રેખાંકનો અને એપ્લિકેશનમાં તમારી આબેહૂબ છાપને પ્રતિબિંબિત કરવાની ઇચ્છા કેળવો. કલાત્મક સર્જનાત્મકતાના સુલભ રીતે પાનખરની છબીને અભિવ્યક્ત કરવાનું શીખો.

6. સંવેદનાત્મક ગુણધર્મો વચ્ચે તફાવત કરો: કદ (મોટા, નાના), રંગ (પીળો, લાલ, લીલો, વાદળી), ગુણવત્તા (ભીનું, ગંદા).

અપેક્ષિત પરિણામ

પ્રારંભિક ઉંમર એ આપણી આસપાસના વિશ્વ વિશે જ્ઞાન સંચિત કરવા અને સંવેદનાત્મક શિક્ષણ માટે સૌથી અનુકૂળ સમય છે. આ પ્રોજેક્ટ કુદરતી વિશ્વમાં પ્રથમ વિચારો અને માર્ગદર્શિકા મૂકવામાં મદદ કરશે. પ્રોજેક્ટ પર કામ કરવા બદલ આભાર, બાળકો તેમની આસપાસ બનતી મોસમી ઘટનાઓનું અવલોકન અને અનુભવ કરવાનું શીખશે - પાંદડા પડવું, ઠંડો વરસાદ, પવન, વગેરે, કુદરતી સામગ્રીના ગુણોથી પરિચિત થશે, બાળકો તેમની શબ્દભંડોળને સક્રિય કરશે (તેઓ પાનખરના પાંદડાઓના રંગને નામ આપવાનું શીખશે), દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવશે અને તેમના હાથના સ્નાયુઓની શક્તિને મજબૂત બનાવશે.

પાનખર એ બાળકો માટે કિન્ડરગાર્ટનની પરિસ્થિતિઓમાં અનુકૂલન કરવાનો સમય છે. કુદરત સાથેનો સંચાર નોંધનીય હીલિંગ અસર આપશે, મનોવૈજ્ઞાનિક તાણ, તાણ અને આક્રમકતાને દૂર કરવામાં મદદ કરશે અને તમામ જીવંત વસ્તુઓ પ્રત્યે તમને મૈત્રીપૂર્ણ વલણ સ્થાપિત કરશે.

પરિવાર સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા

1. માતાપિતા માટે પરામર્શ “પાનખર. અમે ફરવા ગયા."

2. ફોલ્ડર - "પાનખર" ખસેડવું

3. માતાપિતા અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિ "કુદરતી સામગ્રીમાંથી બનાવેલ પાનખર હસ્તકલા."

4. પાનખરમાં ચાલવા માટે બાળકોને કેવી રીતે પહેરવા તે વિશે વ્યક્તિગત વાતચીત.

પ્રાથમિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના "પાંદડાને ફોલ્ડ કરો"»

કાર્યો:

1. બાળકોને બે ભાગોને એકસાથે એકસાથે રાખવાનું શીખવો અને પરિણામી વસ્તુનું નામ આપો.

2. લાલ, પીળો, લીલા રંગને અલગ પાડવાનું શીખો.

સક્રિય ભાષણમાં "સમાન" અને "સમાન નથી" શબ્દો સમજો અને તેનો ઉપયોગ કરો.

3. કાવતરું સમજવાનું શીખો, શિક્ષકના ખુલાસા સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો અને જે દર્શાવવામાં આવ્યું છે તેના વિશે બોલો.

કલાત્મક સર્જનાત્મકતા (રેખાંકન) "વરસાદી હવામાન જોવું"

કાર્યો:

1. બાળકોને પાનખર વરસાદી હવામાનની સૌથી લાક્ષણિક લાક્ષણિકતાઓનો પરિચય આપો.

2. કપડાંની વસ્તુઓનું નામ અને હેતુ સ્પષ્ટ કરો.

3. બાળકોને પેન્સિલ કેવી રીતે યોગ્ય રીતે પકડવી તે શીખવવાનું ચાલુ રાખો; ઊભી રેખાઓ દોરો.

4. વાદળી રંગના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

કલાત્મક સર્જનાત્મકતા (એપ્લીક) "આ ખભા પર બિર્ચ વૃક્ષ સાથેનો સોનેરી ડ્રેસ છે"

કાર્યો:

1. બાળકોમાં એપ્લીકમાં રસ જગાડવાનું ચાલુ રાખો.

2. એકબીજાથી અમુક અંતરે પાંદડા મૂકતા શીખો.

3. પીળા રંગના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

4. સામૂહિક સર્જનાત્મકતામાં રસ વધારવો.

પ્રતિબંધિત સમયગાળા દરમિયાન શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ:

"પવન જોતા" ચાલો

કાર્યો:

1. પવન વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા.

2. કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાનું શીખો: ઝાડ લહેરાવે છે, પાંદડા ફરે છે, ઉડે છે - તે પવન છે જે ફૂંકાય છે.

"પાંદડા ખરતા જોતા" ચાલો

કાર્યો:

1. બાળકોને "સોનેરી પાનખર" ના રંગો બતાવો અને પીળા રંગ વિશેના તેમના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

2. "લીફ ફોલ" ના નવા ખ્યાલને વિસ્તૃત કરો.

ડિડેક્ટિક રમત "સીઝન્સ"

1. બાળકોને પાનખરના સૌથી લાક્ષણિક ચિહ્નો સાથે પરિચય આપો (પાંદડા ખરી રહ્યા છે, લોકો ગરમ પોશાક પહેરે છે, વરસાદ પડી રહ્યો છે, વગેરે);

2. બાળકોને ચિત્રોમાં પાનખરનો તફાવત શીખવો.

ઑબ્જેક્ટ-ટૂલ્સ સાથે ડિડેક્ટિક રમત "પાંદડા મેળવો"

કાર્યો:

1. ઓબ્જેક્ટ-ટૂલ વડે બાળકોને પોતાની તરફ પાંદડા ખેંચવાનો વ્યાયામ કરો.

2. હાથની હિલચાલ, આંખ, અવકાશી અભિગમનું સંકલન વિકસાવો.

3. બાળકોમાં ધ્યેય પ્રાપ્ત કરવા માટે નિશ્ચય અને દ્રઢતા કેળવવી.

દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય ધ્યાનના વિકાસ માટે ડિડેક્ટિક રમત "બધા પાંદડા શોધો"

કાર્યો:

1. દ્રશ્ય ધ્યાન વિકસાવો.

2. શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવો.

ડિડેક્ટિક રમત "પાંદડાને રંગ દ્વારા ગોઠવો"

કાર્યો:

1. બાળકોને રંગોને અલગ પાડવા અને તેમને યોગ્ય નામ આપવાનું શીખવો.

2. "આ રીતે - તે રીતે નહીં" સિદ્ધાંત અનુસાર ડોલમાં પાંદડા મૂકવાનું શીખો.

ડિડેક્ટિક રમત "ચાલવા માટે ઢીંગલી પહેરો".

કાર્યો: પાનખર કપડાંનું નામ સ્પષ્ટ કરો.

આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ

ઉદ્દેશ્યો: હાથની સુંદર મોટર કુશળતા વિકસાવવા, બાળકોના હાથના સ્નાયુઓને મજબૂત કરવા.

પાનખર કલગી

એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ,

અમે પાંદડા એકત્રિત કરીશું.અમે અમારી મુઠ્ઠીઓ ચોંટાડીએ છીએ અને સાફ કરીએ છીએ.

બિર્ચ પાંદડા, એસ્પેન પાંદડા,અમે અમારી આંગળીઓને એક પછી એક વાળીએ છીએ.

અમે ઓકના પાંદડા એકત્રિત કરીશું,

અમે મમ્મીને પાનખર કલગી લઈ જઈશું.

વરસાદ

વરસાદ, વરસાદ, પાણી!અમે અમારી આંગળીઓ વડે બીજી હથેળીને ફટકારીએ છીએ

ત્યાં એક રોટલી હશે,અમે અમારા હાથ આગળ લંબાવીએ છીએ, તેમને "રખડુ" માં જોડીએ છીએ

ત્યાં એક જાતની સૂંઠવાળી કેક અને કેક હશે,અમે પાઈ બનાવીએ છીએ.

ત્યાં સ્વાદિષ્ટ cheesecakes હશે!અમે અંગૂઠો અને તર્જની આંગળીઓને રિંગમાં જોડીએ છીએ.

સ્પાઈડર.

એક સ્પાઈડર ડાળી સાથે દોડ્યોબાળકો ટેબલ સાથે તેમના હાથ ચલાવે છે.

અને તેની પાછળ તેના બધા બાળકો છે.હાથ હાથથી ખભા સુધી ચાલે છે.

વરસાદ અચાનક આકાશમાંથી પડ્યો -તેઓ તેમના હાથ લહેરાવે છે.

કરોળિયો જમીન પર ધોવાઇ ગયો હતો.હાથ તમારા ઘૂંટણ પર પડે છે

સૂર્ય ગરમ થવા લાગ્યો- તેમના હાથ ઉપર ઉભા કરો

તમારી આંગળીઓ ફેલાવો.

કરોળિયો ફરી દોડી રહ્યો છે!હાથ ટેબલ પર ચાલે છે.

શ્વાસ લેવાની કસરતો "કોનું પાંદડું પહેલા ઉડી જશે"

ઉદ્દેશ્યો: શ્વસન સ્નાયુઓને મજબૂત કરો, લાંબા, સરળ શ્વાસ બહાર કાઢો.

શિક્ષક પાંદડા, તેમના રંગને જોવાની ઑફર કરે છે, પાંદડા પર લાંબા અને સરળતાથી ફૂંકાય છે અને તે કેવી રીતે ઉડે છે તે જોવાની ઑફર કરે છે. તમે સ્પર્ધાઓ ગોઠવી શકો છો "કોનું પાંદડું પહેલા ઉડી જશે", "કોનું પાંદડું આગળ ઉડી જશે".

પાનખર વિશે કાલ્પનિક વાંચન

ઉદ્દેશ્યો: કલાના કાર્યોને સાંભળવાની ક્ષમતા વિકસાવો, શિક્ષકની સમજૂતીની મદદથી અર્થ સમજો.

I. સોકોલોવ-મિકીટોવ “જંગલમાં પાનખર”;

એમ. ખોડ્યાકોવા “પાનખર”;

A. Pleshcheev "પાનખર આવી ગયું છે";

M. Evensen “પાંદડા પડી રહ્યા છે”;

વી. મિટ્રોવિચ "પાંદડાનું પતન, પાંદડા પડવું."

પાનખરના ચિત્રો જોતા, પાનખરની સુંદરતા વિશે વાત કરવી

ઉદ્દેશ્યો: પાનખર પ્રકૃતિની સુંદરતા જોવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

આઉટડોર રમતો

ઉદ્દેશ્યો: રમતના મેદાનની આસપાસ મુક્તપણે ફરતા શીખો અને શિક્ષકના સંકેત પર કાર્ય કરો.

1. આ રમત હાથમાં કાગળના ટુકડા સાથે રમાય છે.

પાંદડા ઉડતા હતા(બાળકો રમતના મેદાનની આસપાસ મુક્તપણે દોડે છે,

પાંદડા ફરતા હતા;ફરતા, ફરતા પાંદડા

હું એક પુખ્ત બતાવીશ.)

પાંદડા થાકેલા છે

અને તેઓ નીચે ગયા.(તેઓ કાર્ડ્સ પર બેસે છે અને તેમના હાથ નીચે કરે છે.)

પવન ફૂંકાયો (શિક્ષક પવનનો ઢોંગ કરે છે

સુલતાન,

તેમના પર - અને ફરીથી દોડે છે, ફરે છે, હાથ હલાવીને.)

બધા બાળકો પાંદડા છે

તેઓ ઉડવા માંગે છે! (બાળકો ફરી દોડે છે, ખરતા પાંદડા વચ્ચે ફરે છે.)

2. "લેઇ રેઇન"

વરસાદ, રેડવું, રેડવું, રેડવું,(બાળકો તેમના હાથ લહેરાવે છે.)

મારા પર અને લોકો પર(પોતાની અને અન્ય વ્યક્તિઓ તરફ નિર્દેશ કરો.)

લોકો માટે એક ચમચી(તેઓ તેમના હાથને ચમચીમાં જોડે છે.)

મારા માટે ધીમે ધીમે,(પોતાની તરફ હાથ વડે "કચડી નાખો".)

અને બાબા યાગા પર (તેઓ ડરામણો ચહેરો બનાવે છે.)

લેઈ આખી ડોલ!(તેઓ બંને હાથ વડે પાણીને “છંટકાવ” કરે છે.)

માતાપિતા માટે પરામર્શ

પાનખર.

અમે ફરવા ગયા.

તમારું બાળક કિન્ડરગાર્ટનમાં ગયું છે. મુશ્કેલ અનુકૂલન સમયગાળો આપણી પાછળ છે. સવારે જ્યારે તે જૂથમાં આવે છે ત્યારે બાળક હવે તરંગી નથી. અને તમને મનની શાંતિ છે કે જ્યારે તમે કામ પર હોવ ત્યારે તેની સાથે બધું સારું છે. તમે જાણો છો કે કિન્ડરગાર્ટનમાં તેઓ તેને તમામ જરૂરી વર્ગો પ્રદાન કરે છે, પરંતુ આનો અર્થ એ નથી કે ઘરના વર્ગો બંધ કરી શકાય છે. તમારા બાળક સાથે વાતચીત કરવા અને પ્રવૃત્તિઓ વિકસાવવા માટે દરેક મિનિટનો ઉપયોગ કરો.

સવારે કિન્ડરગાર્ટનમાં જાવ ત્યારે, તમારા બાળક સાથે પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો જુઓ. તમારા બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે, તેથી વધુ ગરમ વસ્ત્રો પહેરો. છોડો અને ઝાડ પર પ્રથમ પીળા અને લાલ પાંદડા બતાવો. સમજાવો કે જ્યારે પાનખર ગરમ ઉનાળા માટે માર્ગ આપે છે ત્યારે પાંદડા પીળા અને લાલ થઈ જાય છે. વરસાદના દિવસે, સમજાવો કે પાનખરમાં વારંવાર વરસાદ પડે છે.

ગરમ વાતાવરણમાં ઉડવાની તૈયારી કરી રહેલા પક્ષીઓને બતાવો. અમને કહો કે કેટલાક પક્ષીઓ હંમેશા પાનખરમાં આપણાથી દૂર ઉડી જાય છે કારણ કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે અને ત્યાં ખોરાક ઓછો છે.

તમારા બાળક સાથે બે ચિત્રોની તપાસ કરો અને તેની તુલના કરો. તેને વિચારવા દો અને જણાવો કે કયું ચિત્ર ઉનાળો બતાવે છે અને કયું ચિત્ર પાનખર બતાવે છે.

જ્યારે બગીચામાં અથવા જંગલની ધાર પર ફરવા જાઓ, ત્યારે તમારી સાથે એક ડોલ અથવા ટોપલી લો અને તમારા બાળક સાથે ચેસ્ટનટ, એકોર્ન, શંકુ, બેરી અને રોવાન બેરી એકત્રિત કરો. તેઓ તમારા હોમવર્ક માટે ઉપયોગી થશે અથવા તમે શિયાળામાં પાર્કમાં ખિસકોલીઓ અને શિયાળુ પક્ષીઓને ખવડાવી શકો છો. વધુમાં, બાળક ફળો ચૂંટવાની પ્રક્રિયાનો આનંદ માણશે.

બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે પાનખર જંગલમાં ઘણા બધા એકોર્ન, ચેસ્ટનટ, રોવાન બેરી હોય છે, બગીચામાં ઘણાં સફરજન હોય છે, અને વનસ્પતિ બગીચામાં ઘણાં ગાજર અને બટાકા હોય છે. તે આ ઉંમરે છે કે બાળકમાં ઘણા અને એકનો ખ્યાલ રચવાની જરૂર છે.

ચકલીઓનું ટોળું બતાવો અને પૂછો કે કેટલી સ્પેરો છે, એક કે ઘણી.

પાનખર પાંદડાઓનો કલગી ચૂંટો અને એક પાન લો. બાળકને બતાવવા દો કે જ્યાં ઘણા પાંદડા છે અને જ્યાં એક જ છે. પછી તેને પહેલા એક પાન લેવા દો, અને પછી ઘણા પાંદડા એકત્રિત કરો. તેને ઘણા પાંદડા એક ખાબોચિયામાં અને એક બીજામાં નાખવા દો.

તમારા બાળકને તેની તમામ વિવિધતામાં પર્યાવરણને સમજવાનું શીખવો. પાનખરના રંગોની પ્રશંસા કરો, ઝાડ પરના પાંદડા કેવા દેખાય છે તે વિશે વાત કરો. પાંદડાઓના રંગને યોગ્ય રીતે નામ આપવાનું શીખો. કદ દ્વારા પાંદડાઓની તુલના કરો (મોટા - નાના). તમારા બાળકનું ધ્યાન દોરો કે પાંદડાઓ આકારમાં કેટલા અલગ છે.

પાનખર પ્રકૃતિના અવાજો સાંભળો: પવનનો અવાજ, પાંદડાઓનો ખડખડાટ, વરસાદનો ખડખડાટ, ઉડતા પક્ષીઓની બૂમો.

જંગલમાં ચાલવા પર, જો તમારા બાળકને એલર્જી ન હોય, તો તેને પાનખરના પાંદડા, મશરૂમ્સ અને ફૂલોની ગંધ લેવા માટે આમંત્રિત કરો.

પાઈન શંકુ અને એકોર્નની લાગણીની તુલના કરો. તમારા બાળકનું એ હકીકત પર ધ્યાન આપો કે એકોર્ન સરળ છે અને શંકુ રફ છે.

તે પાનખરનો અંત છે - વર્ષનો સૌથી કંટાળાજનક સમય. બહાર ઠંડી છે, વારંવાર વરસાદ પડે છે, જંગલ ખાલી છે, ઘાસ સુકાઈ ગયું છે, મોડા ફૂલો ઝાંખા પડી ગયા છે, અને ત્યાં કોઈ જંતુઓ દેખાતા નથી. નવેમ્બરના અંતમાં, રાત્રિના હિમવર્ષા શરૂ થશે, અને દિવસ દરમિયાન હવાનું તાપમાન શૂન્યથી ઉપર વધશે નહીં. આ કંટાળાજનક સમય દરમિયાન, શક્ય તેટલું વૈવિધ્યસભર તમારા બાળક સાથે ચાલવાનો પ્રયાસ કરો, આઉટડોર ગેમ્સનું આયોજન કરો, તેમને પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારોનું અવલોકન કરવાનું શીખવવાનું ચાલુ રાખો. હિમવર્ષાવાળી સવારે, તમારા બાળકને ઘાસ અને ઝાડની ડાળીઓ પર હિમ દેખાડો. બાળકને તેને સ્પર્શ કરવા દો અને જુઓ કે તે ગરમ આંગળીઓ હેઠળ કેવી રીતે ઓગળે છે.

કવિતા વાંચો.

હેજહોગની સોયની જેમ,

ફ્લફી ક્રિસમસ ટ્રીના પોશાકની જેમ,

તે દિવસ દરમિયાન સફેદ હોય છે, રાત્રે વાદળી હોય છે,

શાખાઓ પર શેગી હિમ છે.

તમારા બાળક સાથે, ખાબોચિયાંને ઢાંકી રહેલા પાતળા બરફને જુઓ. તમારા બાળકને તેની સાથે ચાલવા દો, તેના પગ નીચે પાતળો, નાજુક બરફ કેવી રીતે તૂટી જાય છે તે જુઓ અને સાંભળો. સમજાવો કે ખાબોચિયા પર હિમ અને બરફ દેખાયા કારણ કે તે ઠંડુ થઈ ગયું છે, અને વાસ્તવિક શિયાળો ટૂંક સમયમાં આવશે.

તમારા બાળકનું ધ્યાન એ હકીકત તરફ દોરો કે લગભગ કોઈ પક્ષીઓ દેખાતા નથી, સ્પેરોનો કિલકિલાટ પણ સાંભળી શકાતો નથી. ચાલવા પર તમે તેમને પાર્કમાં જોઈ શકો છો. તેઓ ખોરાકની શોધમાં આસપાસ ભટકતા હોય છે. તમારા બાળકને પક્ષીઓને ખવડાવવા માટે આમંત્રિત કરો. સમજાવો કે તેઓ ઠંડા અને ભૂખ્યા છે. ફરવા માટે બ્રેડના ટુકડા અને મુઠ્ઠીભર બાજરી લો. તમારા બાળકને પક્ષીઓને ખવડાવવા દો અને તેમના વર્તનનું અવલોકન કરો. પૂછો કે સ્પેરો શું કરી રહી છે (ઉડતી, દોડતી, પેકીંગ, કિલકિલાટ, પ્રિનિંગ, લડાઈ). અઠવાડિયાના દિવસે અથવા સપ્તાહના અંતે તમારા બાળક સાથે સાંજે ચાલતી વખતે, તમારી ચાલને રસપ્રદ અને વૈવિધ્યસભર બનાવવાનો પ્રયાસ કરો.

તમારા બાળકને અજાણી કાર બતાવો અને તેનું નામ આપો. અમને કહો કે બસ ટ્રોલીબસથી કેવી રીતે અલગ છે અને ટ્રક પેસેન્જર કારથી કેવી રીતે અલગ છે.

તમારા બાળકને ઘરની નજીકના પાર્કિંગમાં બધી લાલ કે વાદળી કાર બતાવવા માટે આમંત્રિત કરો. અને પછી તેને પેસેન્જર કારના વ્હીલ્સની ગણતરી કરવાનો પ્રયાસ કરવા દો. જો બાળક માટે તે મુશ્કેલ હોય, તો તેને આમાં મદદ કરો.

તળાવની નજીક ચાલતી વખતે, પક્ષીઓને એક રોટલી ખવડાવો. પક્ષીઓ શું કરી રહ્યા છે તે વિશે વાત કરો (પેકીંગ, ગળી, ચિલ્લાવું). આ કાર્ય પૂર્ણ કરીને, તમે તમારા બાળકની અવલોકન કુશળતા અને મૌખિક શબ્દભંડોળનો વિકાસ કરશો.

પક્ષીઓને જોતી વખતે, તમારા બાળકને એક કવિતા વાંચો.

બતક, બતક, બતક,

બેબી બતક

મોજાઓ પર રોકાયેલ

તેઓ સ્પ્લેશ અને સ્પ્લેશ.

તમારા બાળકને તમારી સાથે કવિતા સંભળાવવા માટે આમંત્રિત કરો. તેને ઓછામાં ઓછી પ્રથમ લીટીઓ પૂરી કરવા દો. અને થોડા દિવસોમાં, કદાચ, ચાલતા જતા પક્ષીઓને જોયા પછી બાળક કવિતાનું સંભળાવશે.

જો બહાર ઠંડી હોય અને તમને ડર હોય કે બાળક સ્થિર થઈ જશે, તો સામાન્ય મોટર કૌશલ્ય, હલનચલનનું સંકલન, લયની ભાવના અને અનુકરણને પ્રોત્સાહન આપવા માટે આઉટડોર ગેમ રમો.

ધ્યેય: પાનખરના ચિહ્નો વિશે મૂળભૂત વિચારો રચવા. કાર્યો: આપો પ્રાથમિક રજૂઆતવિશે પાનખર ઘટનાપ્રકૃતિ - પર્ણ પતન. બાળકોને પ્રકૃતિની પાનખર સુંદરતાની પ્રશંસા કરવાની ક્ષમતામાં શિક્ષિત કરવા. શિલ્પ કરતી વખતે તમારી આંગળીઓનો વિકાસ કરો. દોરતી વખતે બ્રશને યોગ્ય રીતે પકડી રાખવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

સામાજિક સંચાર વિકાસ આંગળીની રમત « પાનખર પાંદડા» ડિડેક્ટિક રમત "ચાલો રંગબેરંગી પાંદડા એકત્રિત કરીએ" ચાલવા પર: પાંદડા એકત્રિત કરવા "માતા, દાદી માટે પાનખર કલગી" આઉટડોર રમત "ચાલો પાંદડા પડવાની વ્યવસ્થા કરો..." જ્ઞાનાત્મક વિકાસપાનખરના ચિહ્નો વિશે વાતચીત. થીમ પરના ચિત્રો જોઈએ છીએ “પાનખર. પર્ણ પડવું." પ્રકૃતિના અવાજોના ઑડિઓ રેકોર્ડિંગથી પરિચિત થવું: "પાંદડા અને પવનનો અવાજ" ચાલવા પર વિવિધ વૃક્ષોના પાંદડા જોતા. પર્ણસમૂહનું અવલોકન: પાંદડા કેવી રીતે ખડકાય છે, પાંદડા કેવી રીતે ઉડે છે, પાંદડા ઝાડ પર કેવી રીતે ખડખડાટ કરે છે. સ્ટેજ 2: વ્યવહારુ

ભાષણ વિકાસપાંદડા પડવા વિશે કવિતાઓ વાંચવી. કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ મોડેલિંગ "પાનખર પાથ અને પાંદડા": આખા ટુકડામાંથી પ્લાસ્ટિસિનના નાના ટુકડાને પિંચ કરીને અને તેને કાગળની શીટ પર ગુંદર કરીને. "પાંદડાનો પતન" દોરો: બ્રશને કાગળની શીટ પર લલચાવવાની પદ્ધતિનો ઉપયોગ કરીને પેઇન્ટ અને બ્રશ વડે દોરો. પાનખર પાંદડા રંગીન પૃષ્ઠ શારીરિક વિકાસઆઉટડોર ગેમ “ફોલિંગ લીવ્ઝ” ટી. સુવેરોવ દ્વારા “ડાન્સ વિથ લીવ્ઝ” સંગીતની સંગીતમય અને લયબદ્ધ હિલચાલ.
અપેક્ષિત પરિણામ: બાળકોને પાનખરના ચિહ્નો અને પાંદડા પડવું શું છે તેનો ખ્યાલ હોય છે. આખા ટુકડામાંથી પ્લાસ્ટિસિનનો ટુકડો કાઢીને તેને કાગળના ટુકડા પર ચોંટાડવાની કુશળતા નિશ્ચિત છે (મોટા ભાગના બાળકો માટે). ચિત્ર દોરતી વખતે બ્રશ પકડી રાખવાની ક્ષમતા વિકસાવવામાં આવી છે (મોટા ભાગના બાળકોમાં)

જીવવિજ્ઞાન: પાંદડા પડવું શું છે? અને શ્રેષ્ઠ જવાબ મળ્યો

એલેના કાઝાકોવા[ગુરુ] તરફથી જવાબ
લીફ ફોલ એ છોડની જૈવિક પ્રક્રિયા છે જે પાંદડા ઉતારે છે.
શરતોમાં સમશીતોષ્ણ આબોહવાશિયાળામાં, ઘણા છોડમાં પાણીનો અભાવ હોય છે. સ્થિર જમીનમાં પાણી બરફની સ્થિતિમાં હોય છે અને મૂળ કોષોમાં પ્રવેશી શકતું નથી. તે જ સમયે, પાંદડાઓની સપાટી પરથી બાષ્પીભવન બંધ થતું નથી (જોકે તે કુદરતી રીતે ઘટે છે, કારણ કે તે હવાના તાપમાન પર આધારિત છે). જો વૃક્ષો અને ઝાડીઓ, તેમજ કેટલાક હર્બેસિયસ છોડજો તેઓ તેમના પાંદડા ન નાખે, તો તેઓ સુકાઈ જશે.
IN પેટા ઉષ્ણકટિબંધીય ઝોનએક સમાન ઘટના જોવા મળે છે. તેનું કારણ શિયાળો નથી, પરંતુ વાર્ષિક દુષ્કાળ છે.
કોનિફર, જેમ કે સ્પ્રુસ અને પાઈન, શુષ્ક સમયગાળાને વધુ સારી રીતે સહન કરે છે, તેથી તેઓ સમશીતોષ્ણ ઝોનસદાબહાર પાનખર વૃક્ષોમાંથી બાષ્પીભવન થતા પાણીની માત્રા કોનિફરમાંથી બાષ્પીભવન થતા પાણીની માત્રા કરતા 6-10 ગણી વધારે છે. આ, એક તરફ, બાષ્પીભવનની નાની સપાટીને કારણે છે, અને બીજી તરફ, બંધારણમાં તફાવતને કારણે છે.
બ્રિચ, 100 ગ્રામ પાંદડાઓની દ્રષ્ટિએ, પાઈન માટે લગભગ 80 લિટર પાણીનું બાષ્પીભવન કરે છે, આ આંકડો લગભગ 9 લિટર છે. લાર્ચ પાનખર અને શંકુદ્રુપ પ્રજાતિઓ વચ્ચે મધ્યવર્તી સ્થાન ધરાવે છે.
પાંદડા ઉતારવાનું બીજું કારણ રક્ષણ છે યાંત્રિક નુકસાનવળગી રહેલા બરફના સમૂહમાંથી શિયાળામાં.
વધુમાં, પર્ણ પતન છોડના શરીરને હાનિકારક પદાર્થોથી સાફ કરે છે. વૈજ્ઞાનિકોએ શોધી કાઢ્યું છે કે પાનખરના પાંદડામાં ઘણું બધું હોય છે ખનિજોવસંત અને ઉનાળા કરતાં. આ એ હકીકતને સમજાવે છે કે ઉષ્ણકટિબંધીય ઝોનમાં આખા વર્ષ દરમિયાન સમાન આબોહવા સાથે, પાંદડા પડવાનું હજી પણ અસ્તિત્વમાં છે. ત્યાં તે ટૂંકા સમયમાં થતું નથી, પરંતુ તે આખા વર્ષ દરમિયાન વિતરિત થાય છે અને તેથી ઓછું ધ્યાનપાત્ર છે.
વિવિધ અક્ષાંશો પર મોસમી પાંદડા પડવાનો સમય અલગ છે. IN મધ્યમ લેનરશિયામાં, છોડ દ્વારા પાંદડાઓને સક્રિય રીતે ઉતારવાની પ્રક્રિયા સપ્ટેમ્બરના બીજા ભાગમાં શરૂ થાય છે અને મુખ્યત્વે ઑક્ટોબરના મધ્ય સુધીમાં સમાપ્ત થાય છે.
સ્ત્રોત:

તરફથી જવાબ યોમન યારોવોય[ગુરુ]
લીફ ફોલ એ છોડની જૈવિક પ્રક્રિયા છે જે પાંદડા ઉતારે છે.

તરફથી જવાબ ઓલિયા કાંડીબા[નવુંબી]
તમે કસુખા કરતાં પણ સારા છો

તરફથી જવાબ નોલિના ટ્યુવોવા[નવુંબી]
લીફ ફોલ શું છે તેનું ટૂંકું વર્ણન મારી પાસે છે:
લીફ ફોલ એ છોડની જૈવિક પ્રક્રિયા છે જે તેના પાંદડા ઉતારે છે. આવું થાય છે જેથી શિયાળામાં વૃક્ષો, ઝાડીઓ અને છોડ સુકાઈ ન જાય, કારણ કે શિયાળામાં સ્થિર જમીનમાં પાણી બરફની સ્થિતિમાં હોય છે અને મૂળ કોષોમાં પ્રવેશવું મુશ્કેલ હોય છે.

તરફથી જવાબ એકટેરીના સ્ક્રિપનિકોવા[નવુંબી]
ખૂબ ખૂબ આભાર મદદ કરી

તરફથી જવાબ ડેનિલ ક્લેમેન્ટેવ[નવુંબી]
લીફિંગ - છોડની જૈવિક પ્રક્રિયા પાંદડા ઉતારે છે

તરફથી જવાબ દિમા પોડોરોઝ્કો[નવુંબી]
પાંદડા પડવું એ છોડના જીવનમાં મોસમી ઘટના છે, જે પાંદડાઓની વૃદ્ધત્વ સાથે સંકળાયેલ શારીરિક પ્રક્રિયા છે. જ્યારે ભેજની અછત હોય ત્યારે પાંદડાનું પતન ભેજનું બાષ્પીભવન ઘટાડે છે અને વધારાના ખનિજો અને ચયાપચયના ઉત્પાદનોને દૂર કરે છે.