વૈશ્વિક સમસ્યાઓમાનવતા- આ એવી સમસ્યાઓ છે જે સમગ્ર માનવતાની ચિંતા કરે છે, વિશ્વ સમુદાયના દેશો વચ્ચેના સંબંધો, સમાજ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેના સંબંધો અને સંયુક્ત નિરાકરણના મુદ્દાઓને અસર કરે છે. વૈશ્વિક સમસ્યાઓ સરહદોનું સન્માન કરતી નથી. કોઈ પણ રાજ્ય, પછી ભલે તે ગમે તેટલું શક્તિશાળી હોય, આ સમસ્યાઓને તેના પોતાના પર હલ કરવામાં સક્ષમ નથી. તેમને ઉકેલવા માટે માત્ર વ્યાપક આંતરરાષ્ટ્રીય સહયોગ જરૂરી છે. સાર્વત્રિક પરસ્પર નિર્ભરતાની જાગૃતિ અને સમાજના ઉદ્દેશ્યોને ઉજાગર કરવાથી જ સામાજિક અને આર્થિક વિનાશ અટકાવવામાં આવશે.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ પ્રકૃતિમાં અલગ છે. આમાં મુખ્યત્વે શામેલ છે:
પર્યાવરણીય સંરક્ષણની સમસ્યાઓ ત્રણ સ્તરે હલ થાય છે: રાજ્ય, પ્રાદેશિક, વૈશ્વિક. આવા પ્રકારોના સંબંધમાં વૈશ્વિક સ્તર સૌથી મહત્વપૂર્ણ છે કુદરતી સંસાધનો, જે તેમના સ્વભાવ દ્વારા સાર્વત્રિક મિલકત છે.
3.વસ્તી વિષયક સમસ્યા, માં વસ્તીની ઝડપી વૃદ્ધિ દ્વારા પેદા થાય છે. આ વૈશ્વિક સમસ્યાનો ઉકેલ આ દેશોમાં આપણા સમયની સામાજિક-આર્થિક સમસ્યાઓના જટિલ સમૂહ પર આધારિત છે.
5.ઉર્જા અને કાચા માલની સમસ્યાઓ.
આ, સૌ પ્રથમ, માનવતાને બળતણ અને કાચી સામગ્રી સાથે વિશ્વસનીય રીતે પ્રદાન કરવાના કાર્યો છે. મર્યાદિત સંસાધનો અને તેમની અવક્ષય માનવતાને કાચા માલ અને ઉર્જાને સખત રીતે બચાવવા અને નવી, સંસાધન-બચત તકનીકોનો ઉપયોગ કરવાની જરૂરિયાતનો સામનો કરે છે. પછાતપણું દૂર કરવું.
રાજકીય સ્વતંત્રતા પ્રાપ્ત કર્યા પછી, ઘણા રાજ્યોએ આર્થિક અને સામાજિક વિકાસમાં નોંધપાત્ર સફળતા મેળવી. જો કે, તેઓ હજુ પણ વસાહતી શાસનનો વારસો અનુભવે છે, જે તેમની આર્થિક પછાતતામાં પ્રગટ થાય છે. પછાતપણું દૂર કરવાનો મુખ્ય માર્ગ વિકાસશીલ દેશો- તેમના જીવનના તમામ ક્ષેત્રોમાં મૂળભૂત ફેરફારો કરવા. જો આ સમસ્યાનું નિરાકરણ ન આવે તો, વિકાસશીલ દેશોમાં ચાલી રહેલી પરિસ્થિતિ વૈશ્વિક સ્તરે સામાજિક-આર્થિક ઉથલપાથલનું કારણ બને છે અને અન્ય વૈશ્વિક સમસ્યાઓમાં વધારો કરશે.
6. પર્યાવરણીય, આર્થિક અને સામાજિક સમસ્યાઓવિશ્વ મહાસાગર.
તેઓ દરિયા કિનારે ઉત્પાદક દળોના સ્થળાંતરના પરિણામે ઉદભવ્યા, જેનાથી વિશ્વ મહાસાગરના ઘણા વિસ્તારો પર ભાર વધી ગયો. સઘન આર્થિક પ્રવૃતિને કારણે મહાસાગર પ્રદૂષણ અને તેની જૈવિક ઉત્પાદકતામાં ઘટાડો થયો છે.
અલબત્ત, વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉપરોક્ત પૂરતી મર્યાદિત નથી. વાસ્તવમાં તેમાંના વધુ છે. કેટલીકવાર તેમાં સાંસ્કૃતિક કટોકટી, ખતરનાક રોગોનો ફેલાવો વગેરેનો પણ સમાવેશ થાય છે. તમામ વૈશ્વિક સમસ્યાઓ એકબીજા સાથે નજીકથી જોડાયેલી હોય છે. આજકાલ, તેમનો ઉકેલ માત્ર વૈજ્ઞાનિક નીતિ જ નહીં, પણ તીવ્ર વૈચારિક સંઘર્ષનો વિષય બની ગયો છે. વૈજ્ઞાનિકોએ માનવજાતના વિકાસ માટે ઘણી વૈશ્વિક આગાહીઓ વિકસાવી છે, અને તેઓ સ્પષ્ટપણે બે મૂળભૂત રીતે અલગ અભિગમો દર્શાવે છે: આશાવાદી અને નિરાશાવાદી.
કાર્યો
શૈક્ષણિક: વૈશ્વિકરણ વિશેની માહિતી શીખો, વિદ્યાર્થીઓના વૈશ્વિક જ્ઞાનને અપડેટ કરો
અન્યમાં અગાઉ અભ્યાસ કરેલી સામગ્રીના આધારે આપણા સમયની સમસ્યાઓ તાલીમ અભ્યાસક્રમો; વિદ્યાર્થીઓનું ધ્યાન તેમના ગ્રહોની પ્રકૃતિને કારણે સમગ્ર માનવ સમુદાય દ્વારા વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવાના મહત્વ પર કેન્દ્રિત કરવા; વૈશ્વિક સમસ્યાઓના લક્ષણો અને તેમને હલ કરવાની રીતો પ્રકાશિત કરો;
શૈક્ષણિક: વધુ વિકાસવિદ્યાર્થીઓ પાસે વૈજ્ઞાનિક વિચાર કૌશલ્ય છે: તેમના દૃષ્ટિકોણનું વિશ્લેષણ, સામાન્યીકરણ અને દલીલ કરવાની ક્ષમતા; જરૂરી તારણો કાઢવા અને સામાજિક ઘટનાઓ અને પ્રક્રિયાઓનું વાજબી મૂલ્યાંકન કરવાની વિદ્યાર્થીઓની ક્ષમતાઓ વિકસાવવી; સમસ્યાઓની રચના કરવા અને તેમને હલ કરવાની રીતો સૂચવવા માટે કુશળતાનો વિકાસ;
શૈક્ષણિક: સંચાર સંસ્કૃતિ કૌશલ્યનો વિકાસ, જૂથમાં કામ કરવાની ક્ષમતા, માનવતાવાદનું શિક્ષણ, સહિષ્ણુતા, પર્યાવરણીય સંસ્કૃતિ, સામાજિક ક્ષિતિજનું વિસ્તરણ, આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓનું વિશ્લેષણ અને ચર્ચા કરવામાં વિદ્યાર્થીઓના સામાજિક અનુભવનું વિસ્તરણ.
પાઠનો પ્રકાર:નવી સામગ્રી શીખવી.
પાઠ પ્રગતિ
1. શિક્ષકનું અભિવાદન:
શિક્ષક:ચાલો એકબીજા સામે સ્મિત કરીએ અને પાઠ શરૂ કરીએ. મને ખાતરી છે કે આજે તમારા અને મારા માટે બધું કામ કરશે.
આજે વર્ગમાં આપણે કામ કરીશું માહિતી કેન્દ્રમને લાગે છે કે અમારે એક કરતા વધુ વખત તેની મદદની જરૂર પડશે.
માહિતી કેન્દ્ર માટે, કાર્ય સાથેનું કાર્ડ ખ્યાલોને જાહેર કરવાનું છે: વૈશ્વિકરણ, એન્ટિ-ગ્લોબલિસ્ટ, સમસ્યાઓ, વૈશ્વિક સમસ્યાઓ.
2. પ્રેરણા
સ્લાઇડ 1
દરેક વ્યક્તિ બધા લોકો માટે અને દરેક વસ્તુ માટે જવાબદાર છે.
એફ.એમ. દોસ્તોવ્સ્કી
શિક્ષક:મેં અમારા પાઠ માટે એપિગ્રાફ તરીકે ફ્યોડર મિખાઈલોવિચ દોસ્તોવસ્કીના આ શબ્દો પસંદ કર્યા. હવે તેમના વિશે વિચારો - તમે તેમને કેવી રીતે સમજો છો, તમે લેખકના શબ્દો સાથે સહમત છો કે નહીં? અને પાઠના અંતે અમે તેમની પાસે પાછા આવીશું અને અભિપ્રાયોની આપ-લે કરીશું.
મારા હાથમાં ઘડિયાળઅને નારંગી. તમને લાગે છે કે આમાંથી કઈ વસ્તુઓ આધુનિક વિશ્વની લાક્ષણિકતા ધરાવે છે અને તેના મોડેલ તરીકે સેવા આપી શકે છે, શા માટે?
ઘડિયાળ એક સિસ્ટમ છે આધુનિક સમાજતે એક સુપરસિસ્ટમ છે, જેના ભાગો એકબીજા સાથે ગાઢ ક્રિયાપ્રતિક્રિયામાં છે. સમગ્ર સમાજના વિકાસની સફળતા અને સ્થિરતા તેમના સંકલિત કાર્ય પર આધારિત છે. ( સ્લાઇડ 2- વૈશ્વિક વિશ્વનું ચિત્ર).
21મી સદીનું વિશ્વ એ વિવિધ આંતરસંબંધો દ્વારા ખંડો, રાજ્યો અને ગ્રહ પૃથ્વીના લોકોનું એકીકરણ છે. તેઓ શું છે?
શું તમે મને આ પરસ્પર પ્રભાવ, દેશોના એકીકરણના ઉદાહરણો આપી શકો છો?
ટીવી કે મોબાઈલ ફોન વિના આધુનિક વિશ્વની કલ્પના કોણ કરી શકે? તમારામાંથી કેટલા લોકો ઈન્ટરનેટ છોડવા તૈયાર છે? તમારામાંથી કેટલા લોકો પ્રવાસી, વિદ્યાર્થી અથવા કામ કરવા માટે અન્ય દેશોની મુસાફરી કરવાની તક ગુમાવવા તૈયાર છે? શું તમે જીન્સ પહેરવાનું બંધ કરવા, વિદેશી સંગીત સાંભળવા, હોલિવૂડની ફિલ્મો જોવા, માત્ર દેશી કાર ચલાવવા માટે સંમત થાઓ, મેકડોનાલ્ડ્સ વિશે ભૂલી જાઓ, પિઝા, સુશી, પેપ્સી અને કોફી ન ખાવા માટે તૈયાર છો?
3. પાઠના વિષય પર કામ કરો
આપણે વિશ્વને એક કેવી રીતે બનાવી શકીએ?
સંદેશાવ્યવહારના આધુનિક માધ્યમો,
આંતરરાષ્ટ્રીય કોર્પોરેશનો,
પરિવહનમાં ફેરફાર,
વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી ક્રાંતિની સિદ્ધિઓ,
આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થાઓ.
શિક્ષક:આ બધું કહેવાય વૈશ્વિકરણ
ચાલો જોઈએ ઈન્ટરનેટ આપણને વૈશ્વિકરણની શું વ્યાખ્યા આપે છે, પાઠ્યપુસ્તક.
અને હું તમને આ વ્યાખ્યા પ્રદાન કરું છું ( સ્લાઇડ નંબર 3- ખ્યાલ) અને સૌથી શ્રેષ્ઠ પસંદ કરો.
તમારી નોટબુકમાં વ્યાખ્યા લખો.
શિક્ષક:તમે વિશ્વની એકતાના કયા ઉદાહરણો આપી શકો?
મંથન.
શિક્ષકઉમેરે છે અને સારાંશ આપે છે: આજે, વૈશ્વિક બજાર પ્રણાલીમાં માલ અને સેવાઓના દરેક ઉત્પાદકનો સમાવેશ થાય છે (ભલે તે પોતે તે જાણતો ન હોય). ઉત્પાદિત માલ વિશ્વમાં ગમે ત્યાં પહોંચાડી શકાય છે. ઇલેક્ટ્રોનિક મની અને આધુનિક પરિવહન સંચાર આ પ્રક્રિયાઓને મોટા પ્રમાણમાં સુવિધા આપે છે.
ત્યાં લોકોની ચળવળ છે - અન્ય દેશોમાં કામ કરવા માટે મજૂર સ્થળાંતર, પર્યટન. આજકાલ, કોઈપણ વ્યક્તિને પૃથ્વીના કોઈપણ ખૂણામાં જવાની તક મળે છે.
મોબાઈલ કોમ્યુનિકેશન્સ અને વૈશ્વિક ઈન્ટરનેટના વિકાસે 21મી સદીના લોકો માટે પૃથ્વીના સૌથી દૂરના ખૂણામાં પણ શું થઈ રહ્યું છે તે વિશે લગભગ તરત જ શીખવાની તક ખોલી છે. લાખો અને અબજો લોકો, રીમોટ કંટ્રોલ પરના એક બટનની એક ક્લિક સાથે, એક સાથે એક માહિતી જગ્યા દાખલ કરે છે.
ફિલ્મ ફેસ્ટિવલ અને આર્ટ એક્ઝિબિશન, થિયેટર ટૂર અને મ્યુઝિક ફિલ્મ ફેસ્ટિવલ, સ્પોર્ટ્સ સ્પર્ધાઓ (ખાસ કરીને સમર અને વિન્ટર ઑલિમ્પિક ગેમ્સ) - આ બધું અને ઘણું બધું આપણા વિશ્વને વધુ નજીક, વધુ સુલભ અને વધુ પરિચિત બનાવે છે. અને આ એકતા યુદ્ધ જેવા અસાધારણ કિસ્સાઓમાં પણ પ્રગટ થાય છે. આજે, એક પણ યુદ્ધને એક કે બે રાજ્યોનો ખાનગી મામલો ગણી શકાય નહીં.
આનાથી દેશો વચ્ચેના સંબંધોનું નિયમન કરતા ધોરણો વિકસાવવા માટે સુપરનેશનલ સંસ્થાઓ (WTO, UN, EU, Red Cross, વગેરે) બનાવવાની જરૂરિયાત ઊભી થાય છે. એક વ્યક્તિ આજે માત્ર ચોક્કસ રાજ્યનો નાગરિક નથી, પણ વિશ્વના નાગરિક.
પ્રશ્ન:વિચારો, મિત્રો, વૈશ્વિકીકરણ એ આધુનિક વાસ્તવિકતાની હકારાત્મક કે નકારાત્મક ઘટના છે?
જૂથોમાં કામ કરો:
જૂથો 1 અને 2: જૂથોમાં આની ચર્ચા કરો અને દલીલો આપોતમારી સ્થિતિ (બોર્ડ પર ક્લસ્ટર, લાલ - હકારાત્મક, વાદળી - નકારાત્મક).
ગ્રુપ 3 તેઓ કોણ છે તે શોધવા માટે ઇન્ટરનેટ પર શોધ કરે છે વૈશ્વિક વિરોધી.
ખરેખર, ઘટના અસ્પષ્ટ છે. તે કોઈ સંયોગ નથી કે આપણે એવા લોકો વિશે જાણીએ છીએ જેઓ પોતાને વિશ્વવિરોધી કહે છે. ( સ્લાઇડ 4 - વૈશ્વિક વિરોધીઓનો ફોટો).
માહિતી કેન્દ્રને તેમના વિશે શું મળ્યું?
એન્ટિ-ગ્લોબલિઝમના સમર્થકો વૈશ્વિક વિકાસના વૈકલ્પિક મોડલની શોધની હિમાયત કરે છે. આ સંઘર્ષ મુખ્યત્વે વૈશ્વિક અસમાનતા અને એકધ્રુવીય વિશ્વની રચના, પર્યાવરણીય પ્રદૂષણ વગેરેના વિરોધના નારાઓ હેઠળ થઈ રહ્યો છે. વિશ્વના વિવિધ દેશોમાં વિશ્વવિરોધીઓ નિયમિતપણે કાર્યવાહી કરે છે.
આજે વિશ્વમાં લગભગ 3,000 એન્ટિ-ગ્લોબલિસ્ટ સંગઠનો છે, જે 50 થી વધુ દેશોના 35 મિલિયન લોકોને એક કરે છે.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ
વૈશ્વિકરણે એવી સમસ્યાઓ ઊભી કરી છે જેને વિશ્વ વૈશ્વિક કહે છે. તમને શું લાગે છે કે આ સમસ્યાઓ શું છે?
વિવિધ વ્યાખ્યાઓ વાંચવી અને એક વ્યાખ્યા લખવી (સ્લાઇડ 5).
"વૈશ્વિક સમસ્યાઓ" ક્લસ્ટરનું સંકલન
પ્રશ્ન:વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ચિહ્નો શું છે, શું તેમને વૈશ્વિક બનાવે છે?
ચિહ્નો (સ્લાઇડ 5 – વૈશ્વિક સમસ્યાઓના લક્ષણો).
1. સમગ્ર માનવતાની પ્રવૃત્તિઓને અસર કરે છે
2. તેમને તાત્કાલિક ઉકેલની જરૂર છે, અને માનવતાનું ભાવિ ભાવિ તેમના ઉકેલ પર આધારિત છે
3. તમામ દેશોના પ્રયાસોને એક કરીને જ ઉકેલી શકાય છે.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓના કારણો શું છે? સ્લાઇડ 7
તમે કઈ વૈશ્વિક સમસ્યાઓને નામ આપી શકો છો? "મંથન"
દરેક સમસ્યાનું સંક્ષિપ્ત વર્ણન
સ્લાઇડ્સ 8, 9, 10, 11 - યુદ્ધ અને શાંતિની સમસ્યા, વિકાસશીલ દેશોમાં આતંકવાદ, પછાતપણું અને ગરીબી, એઇડ્સ અને ડ્રગ વ્યસન.
1. યુદ્ધ અને શાંતિની સમસ્યાશોધ સાથે સુસંગત પરમાણુ શસ્ત્રો. પૃથ્વી પરના 5% પરમાણુ શસ્ત્રો સમગ્ર વિશ્વનો નાશ કરવા માટે પૂરતા છે.
2. આતંકવાદ (ઉદાહરણો).
3. ઉત્તર - દક્ષિણ(શિક્ષક હકીકતો આપે છે, સ્લાઇડમાંથી સહિત).
4. એઇડ્સ અને ડ્રગ વ્યસનનો ફેલાવો.
5.કુદરતી સંસાધનોની ખતમતા. માનવ પ્રવૃત્તિનું પ્રમાણ સંસાધનોની ઉપલબ્ધતાનો પ્રશ્ન ઊભો કરે છે. આગામી 25 વર્ષોમાં, વિશ્વનું અર્થતંત્ર ઊર્જાની અછતના સતત ભય હેઠળ જીવશે.
6.વસ્તી વિષયક સમસ્યા- વસ્તી વધી રહી છે ભૌમિતિક પ્રગતિ, પૃથ્વી આ સમૂહને ખવડાવવા માટે સક્ષમ નથી.
7. પર્યાવરણીય સમસ્યા.
ચાલો વિડિયો જોઈએ અને વિચારીએ કે આપણે કઈ સમસ્યા વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ ? (સ્લાઇડ 12 - વિડિઓ).આ વિડિઓમાં સહભાગીઓએ શું વખાણ્યું? તમે શું કરશો, તમે કયા જૂથમાં હતા?
બે સમસ્યાઓ - ઘરનો કચરો અને ઉદાસીનતા.
એ) 70 ના દાયકાની શરૂઆતથી 80 ના દાયકાના અંત સુધી, રશિયામાં ઘરનો કચરો બમણો થયો. આ લાખો ટન છે. આજની સ્થિતિ નીચે મુજબ જણાય છે. 1987 થી, દેશમાં કચરાનું પ્રમાણ બમણું થઈ ગયું છે અને ઉદ્યોગ સહિત દર વર્ષે 120 અબજ ટન જેટલું થયું છે. આજે, એકલા મોસ્કો 10 મિલિયન ટન ઔદ્યોગિક કચરો ફેંકે છે, દરેક નિવાસી માટે આશરે 1 ટન! ઉપરોક્ત ઉદાહરણો પરથી જોઈ શકાય છે કે, શહેરી કચરામાંથી પર્યાવરણીય પ્રદૂષણનું પ્રમાણ એટલું છે કે સમસ્યાની ગંભીરતા દરરોજ વધી રહી છે. કચરાનો સરળ નિકાલ પણ એક ખર્ચાળ ઉપક્રમ છે. 1980 થી 1987 સુધી, યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં કચરાના નિકાલની કિંમત 20 થી 90 ડોલર પ્રતિ 1 ટન સુધી વધી છે. યુરોપના ગીચ વસ્તીવાળા વિસ્તારોમાં, કચરાના નિકાલની પદ્ધતિ, કારણ કે ખૂબ જ જરૂરી છે મોટા વિસ્તારોઅને ભૂગર્ભજળના પ્રદૂષણમાં ફાળો આપવો, બીજાને પસંદ કરવામાં આવ્યો - બર્નિંગ. ઘણા શહેરો કે જેમણે આ સ્ટોવનો ઉપયોગ કર્યો હતો તેઓએ બગડતી હવાની રચનાને કારણે ટૂંક સમયમાં તેનો ત્યાગ કર્યો. કચરો નિકાલ એ આ સમસ્યાને હલ કરવાની સૌથી લોકપ્રિય પદ્ધતિઓમાંની એક છે. સમસ્યા હલ કરવાનો સૌથી આશાસ્પદ રસ્તો શહેરી કચરાને રિસાયકલ કરવાનો છે.
ઉદાહરણ- ટોયોટા (કાર સીટ પેડિંગ સંપૂર્ણપણે કચરાના પ્લાસ્ટિકમાંથી બનાવવામાં આવે છે, અવાજ-ઇન્સ્યુલેટીંગ સ્તર કચરાવાળી એક્સ-રે ફિલ્મમાંથી બનાવવામાં આવે છે), બેગ, બોટલ – પ્રદર્શન.
બી) હું તમારું ધ્યાન તમારા સાથીઓ વચ્ચે હાથ ધરવામાં આવેલા સર્વેક્ષણના પરિણામો તરફ દોરવા માંગુ છું. તેમને પ્રશ્ન પૂછવામાં આવ્યો હતો કે "તેઓ વિવિધ સ્વાદિષ્ટ વસ્તુઓના રેપર સાથે શું કરે છે?" (સ્લાઇડ 13)
60% વિદ્યાર્થીઓ કચરો ડબ્બામાં ફેંકે છે
30% વિદ્યાર્થીઓ શેરીમાં ગંદકી કરે છે
10%ને જવાબ આપવાનું મુશ્કેલ લાગ્યું
હું ઈચ્છું છું કે તમે આ પરિણામો અને માહિતી વિશે વિચારો.
સ્લાઇડ 14 - "તમારે આ જાણવાની જરૂર છે!"
શિક્ષક:મિત્રો, યુરોપમાં લાંબા સમયથી એક પ્રથા છે - ઘરનો કચરોસૉર્ટ અને પ્રોસેસ્ડ. તમારી દિવાલો પર ઘરના કચરાના પ્રકારોના નામ સાથે ચિત્રોના સેટ છે. મારી પાસે મારા ડેસ્ક પર કચરાપેટીઓ છે. હું કચરાને સૉર્ટ કરવા અને તેને ઝડપથી અને કાળજીપૂર્વક બૉક્સમાં મૂકવાનું સૂચન કરું છું. કોણ તે ઝડપથી અને યોગ્ય રીતે કરશે?
સારું કર્યું. બધાએ તે કર્યું.
પર્યાવરણીય સમસ્યામાં કેટલાક પ્રાણીઓના અદ્રશ્ય થવા સાથે સંકળાયેલી પરિસ્થિતિનો પણ સમાવેશ થાય છે.
સ્લાઇડ 15 - ગુમ થયેલ પ્રાણીનો ફોટો.
પ્રાણીઓ વિશે માહિતી.
નદી ડોલ્ફિન. બાઈજી ડોલ્ફિનને 2006માં લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવી હતી.
પશ્ચિમી કાળા ગેંડા, 2011માં લુપ્ત થયેલી પ્રજાતિઓ. ગેંડા, મુખ્યત્વે કેમરૂનમાં રહેતા હતા. 1930 માં કાળા ગેંડાનું સત્તાવાર રક્ષણ શરૂ થયા પછી પણ પ્રાણી પ્રચંડ શિકારનો શિકાર બન્યું છે. પૃથ્વી પર ગેંડાની માત્ર ત્રણ પેટાજાતિઓ બાકી છે, જે પહેલાથી જ જોખમમાં છે.
કેનેરી સેન્ડપાઇપરને 1994 માં સત્તાવાર રીતે લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું. વેડર્સની આ પ્રજાતિ દરિયાકિનારે કેનેરી ટાપુઓ પર રહેતી હતી પશ્ચિમ આફ્રિકા. કેનેરી સેન્ડપાઈપર શેલફિશના અવક્ષયને કારણે લુપ્ત થઈ ગઈ, જે તેમનો મુખ્ય ખોરાક સ્ત્રોત છે. આ ઔદ્યોગિક ધોરણે વ્યાવસાયિક માછીમારીનું પરિણામ છે.
આઇવરી-બિલ્ડ વુડપેકર દક્ષિણ યુનાઇટેડ સ્ટેટ્સમાં સ્વેમ્પી વિસ્તારોમાં રહેતા હતા. ભેજવાળી જમીન ખસી ગયા પછી, આ લક્કડખોદની છેલ્લી પ્રજાતિ 1940માં જોવા મળી હતી. પરંતુ આઇવરી-બિલ્ડ વુડપેકર સત્તાવાર રીતે 1994 માં લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું.
જાવા વાઘને સત્તાવાર રીતે 1994માં લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવ્યો હતો. કૃષિ વિકાસને કારણે રહેઠાણની ખોટ.
Pyrenean ibex (Pyrenean ibex) સત્તાવાર રીતે 2000 માં લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું.
મરિયાના મેલાર્ડને સત્તાવાર રીતે 2004 માં લુપ્ત જાહેર કરવામાં આવ્યું હતું.
સ્લાઇડ 16 - એક બટરફ્લાય જે તેની પાંખો ફફડાવે છે.
આર. બ્રેડબરીની એક અદ્ભુત વાર્તા છે "એન્ડ ધ થન્ડર રોલ્ડ." 21મી સદીના બીજા ભાગમાં, માનવતાએ ટાઈમ મશીનની શોધ કરી છે. એક આત્યંતિક સેવા લોકપ્રિય બની રહી છે - ભૂતકાળમાં ડાયનાસોરનો શિકાર કરવો. તમામ સાવચેતીના નિયમોનું અવલોકન કરવામાં આવે છે - ફક્ત તે જ પ્રાણીઓને મારી નાખવામાં આવે છે જે નજીકના ભવિષ્યમાં મૃત્યુ પામે તેવી અપેક્ષા છે અને તેઓ હવે સંતાન છોડી શકતા નથી. પણ એક દિવસ બધું ખોટું થઈ ગયું...
"એકલ્સે ધીમે ધીમે હવા શ્વાસમાં લીધી - હવામાં કંઈક થયું, કોઈ પ્રકારનું રાસાયણિક પરિવર્તન, એટલું નજીવું, પ્રપંચી કે માત્ર અર્ધજાગ્રતના નબળા અવાજે એકલ્સને પરિવર્તન વિશે કહ્યું. અને રંગો - સફેદ, રાખોડી, વાદળી, નારંગી, દિવાલો પર, ફર્નિચર, બારીની બહાર આકાશમાં - તેઓ... તેઓ... હા: તેમને શું થયું? અને પછી આ લાગણી છે. ગુસબમ્પ્સ મારી ત્વચા પર દોડી ગયા. મારા હાથ ધ્રૂજી રહ્યા હતા. તેના શરીરના તમામ છિદ્રો સાથે તેણે કંઈક વિચિત્ર, પરાયું અનુભવ્યું. એવું લાગતું હતું કે ક્યાંક કોઈએ સીટી વગાડી છે જે ફક્ત કૂતરાઓ જ સાંભળી શકે છે. અને તેના શરીરે ચુપચાપ જવાબ આપ્યો. બારી બહાર, આ રૂમની દિવાલો પાછળ, પાર્ટીશન વખતે માણસ (જે ખોટો વ્યક્તિ હતો) ની પાછળ પાછળ (જે ખોટું પાર્ટીશન હતું) - શેરીઓ અને લોકોની આખી દુનિયા. પરંતુ આપણે અહીંથી કેવી રીતે નક્કી કરી શકીએ કે હવે આ કેવા પ્રકારની દુનિયા છે, કેવા લોકો છે? પરંતુ તરત જ તેની નજર જે વસ્તુ પર પડી તે દિવાલ પરની જાહેરાત હતી, જે જાહેરાત તેણે આજે વાંચી હતી જ્યારે તે પ્રથમ વખત અહીં પ્રવેશ્યો હતો.
તેની સાથે કંઈક ખોટું હતું. શબ્દો પણ ઘણી ભૂલો સાથે લખાયા હતા.
સમય માં JSC સોફારી
અમે ભૂતકાળના કોઈપણ વર્ષ માટે સોફારીની વ્યવસ્થા કરીએ છીએ
તમે તમારી વાહિયાત પસંદ કરો
અમે તમને તમારી જગ્યાએ મૂકીએ છીએ
તમે તેણીને મારી રહ્યા છો
એકલ્સને લાગ્યું કે પોતે તેની ખુરશીમાં ડૂબી ગયો છે. તેણે પાગલપણામાં તેના પગરખાં પર કાદવ ઉઝરડા કરવાનું શરૂ કર્યું. તેના ધ્રૂજતા હાથે એક ચીકણો ગઠ્ઠો ઉપાડ્યો.
ના, તે ન હોઈ શકે! આવી નાની વાતને કારણે... ના!
ગઠ્ઠા પર લીલા, સોનેરી અને કાળા રંગથી ચમકતો સ્થળ હતો - એક પતંગિયું, ખૂબ જ સુંદર... મૃત.
આટલી નાની વાતને કારણે! બટરફ્લાયને કારણે! - એકલ્સે બૂમ પાડી.
તે ફ્લોર પર પડી - એક સુંદર નાનું પ્રાણી જે સંતુલન તોડવામાં સક્ષમ છે, નાના ડોમિનોઝ પડ્યા... મોટા ડોમિનોઝ... વિશાળ ડોમિનોઝ, અસંખ્ય વર્ષોની સાંકળ દ્વારા જોડાયેલા છે જે સમય બનાવે છે. એકલ્સના વિચારો બદલાયા. તેણી કંઈપણ બદલશે તેવી કોઈ રીત નથી. મૃત બટરફ્લાય - અને આવા પરિણામો? અશક્ય!
Eckels groaned. તે ઘૂંટણિયે પડી ગયો. ધ્રૂજતી આંગળીઓ સોનેરી બટરફ્લાય સુધી પહોંચી.
શું તે ખરેખર અશક્ય છે," તેણે આખી દુનિયાને, પોતાની જાતને, કર્મચારીને, મશીનને પ્રાર્થના કરી, "તેને ત્યાં પાછા ફરવા, તેણીને પુનર્જીવિત કરવા? શું આપણે ફરી શરૂ ન કરી શકીએ? હોઈ શકે..."
એક બટરફ્લાય. જેણે દુનિયા બદલી નાખી.
તણાવ તાલીમ:
કાગળના નાના ટુકડા લો, તેના પર લખો કે તમારા માટે ખાસ કરીને શું મૂલ્યવાન છે, તમે જેની ખૂબ જ કિંમત કરો છો અને ગુમાવવાનો ડર છો. પછી આ પાનનો ભૂકો કરી લો... હવે તેને સ્મૂધ કરી લો.
તમે કઈ લાગણીઓનો અનુભવ કર્યો, શું તમે પાંદડાને કચડી નાખવા માંગતા હતા, શા માટે?
હવે તમને સૌથી વધુ પ્રિય અને મહત્વપૂર્ણ છે તે બધું ગુમાવવાની ધમકી આપવામાં આવી હતી, વાસ્તવિકતામાં નહીં, પરંતુ જો માનવતાને વૈશ્વિક સમસ્યાઓ હલ કરવાનો માર્ગ ન મળે, તો આપણે અમારું કુટુંબ, આરોગ્ય, સ્વતંત્રતા, જીવન ગુમાવી શકીએ છીએ.
ફિલસૂફ ફ્રાન્સિસ બેકને કહ્યું: " શ્રેષ્ઠ માર્ગસમસ્યામાંથી છુટકારો મેળવો - તેને હલ કરો." તમે કયા ઉકેલો સૂચવી શકો છો?
જૂથોમાં કામ કરવું: વૈશ્વિક સમસ્યાઓ હલ કરવાની રીતો .
સોંપણી તપાસી અને શિક્ષકનો સારાંશ.
4. પ્રતિબિંબ:
એ) પાઠનો મેમરી નકશો બનાવો - જૂથોમાં કાર્ય કરો.
"આ દુનિયા કેટલી અદ્ભુત છે" ગીત વગાડવામાં આવે છે.
કાર્ય તપાસી રહ્યું છે.
બી) એપિગ્રાફ સાથે કામ કરવું - સ્લાઇડ 18.
બી) વાતચીત:
- આજે આપણે વર્ગમાં શું શીખ્યા?
તમે શું કામ કરતા હતા?
તમે કઈ ક્ષમતાઓ વિકસાવી?
તમને શું સરળ લાગ્યું?
સૌથી મુશ્કેલ શું હતું?
સૌથી રસપ્રદ શું હતું?
શું કામ ન કર્યું?
ગૃહકાર્ય: બ્રેડબરીની વાર્તા વાંચો અને અંત ફરીથી લખો.
હોમવર્ક વિકલ્પો:
1. ફકરો 3 (પૃ. 23 - 27), "તમારી જાતને પરીક્ષણ કરો" કાર્ય અથવા "વર્ગમાં અને ઘરે" પ્રશ્નો.
2. સોંપણી (વધેલી મુશ્કેલી): એક પ્રોજેક્ટ તૈયાર કરો - વૈશ્વિક સમસ્યાનો ઉકેલ (વૈકલ્પિક).
પ્રોજેક્ટ કાર્ય યોજના:
1. સમસ્યાની સ્પષ્ટ વ્યાખ્યા આપો.
2. તમે આ વિષય કેમ પસંદ કર્યો, તે સમાજ માટે અને વ્યક્તિગત રીતે તમારા માટે શા માટે મહત્વપૂર્ણ છે?
3. આ સમસ્યાના નિરાકરણ માટે આજે કયા પગલા લેવામાં આવી રહ્યા છે?
4. તમે કઈ સંશોધન પદ્ધતિઓ (પદ્ધતિઓ) ઑફર કરો છો?
5. પસંદ કરેલી સમસ્યાને ઉકેલવામાં તમારી સંભવિત વ્યક્તિગત ભાગીદારીની આગાહી કરો.
પાઠ સમાપ્ત
A) મારું મેમરી કાર્ડ: ગ્લોબ – હાઉસ – બટરફ્લાય.
શા માટે?
હું તમને તે આપવા માંગુ છું!
બી) અને નિષ્કર્ષમાં - સ્ક્રીન પર ધ્યાન આપો! ચાલો જોઈએ અને સાંભળીએ!
સ્લાઇડ 19 – વિડિયો “મને માફ કરજો, પૃથ્વી!”
શિક્ષક:આ આશાવાદી નોંધ પર, પાઠ પૂરો થયો! તમારા કામ માટે આભાર ગાય્ઝ!
મરિના સેમ્યુલેન્કો , ઇતિહાસના શિક્ષક, સામાજિક અભ્યાસ, સ્થાનિક ઇતિહાસ, ડાયટકોવો માધ્યમિક શાળા નંબર 2, બ્રાયન્સ્ક પ્રદેશ
પાઠ માટેની સામગ્રી જોડાયેલ ફાઇલોમાં છે.
પ્રસ્તુતિ પૂર્વાવલોકનો ઉપયોગ કરવા માટે, તમારા માટે એક એકાઉન્ટ બનાવો ( એકાઉન્ટ) Google અને લોગ ઇન કરો: https://accounts.google.com
સ્લાઇડ કૅપ્શન્સ:
આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ.
"વૈશ્વિક સમસ્યાઓ" નો ખ્યાલ. 2જી હાફ માનવ અસ્તિત્વની 20મી સદીની સમસ્યાઓ - 3જી વિશ્વયુદ્ધને અટકાવવી, - પર્યાવરણીય કટોકટીને દૂર કરવી, - વિકસિત દેશો અને "3જી વિશ્વ" ના દેશો વચ્ચેના વિકાસના સ્તરમાં તફાવત ઘટાડવો, - વસ્તી વિષયક પરિસ્થિતિને સ્થિર કરવી. , - ડ્રગ વ્યસન, એઇડ્સ, વગેરે સામે લડવું. , - લડાઈ આંતરરાષ્ટ્રીય આતંકવાદ, - સાંસ્કૃતિક અને નૈતિક મૂલ્યોનું પુનરુત્થાન.
"વૈશ્વિક સમસ્યાઓ" નો ખ્યાલ. વૈશ્વિક સમસ્યાઓના કારણો ગ્રહ એ એક ઘર છે સ્થાનિક સંઘર્ષો અને વૈશ્વિક પ્રકૃતિના વિરોધાભાસ માનવ પ્રવૃત્તિ = પ્રકૃતિની વિનાશક શક્તિઓ પરંતુ: - સામાજિક સંગઠન, - રાજકીય વિચારસરણી, નૈતિકતા, પર્યાવરણીય વિચારસરણી!
પર્યાવરણીય કટોકટીનો ખતરો. વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી ક્રાંતિ પર્યાવરણીય સંતુલનમાં ખલેલ કુદરતી સંસાધનોનો અવક્ષય (40 વર્ષ) ફળદ્રુપ સ્તરનો અવક્ષય વનનાબૂદી
પર્યાવરણીય કટોકટીનો ખતરો. વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી પ્રગતિ પર્યાવરણીય સંતુલનમાં ખલેલ વાતાવરણીય પ્રદૂષણ વિશ્વ મહાસાગરના પાણીનું પ્રદૂષણ
વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી પ્રગતિ અને પર્યાવરણીય વિકલ્પ. પર્યાવરણીય સંતુલનનું NTP ખલેલ ખાનગી માનવ પ્રવૃત્તિ સોસાયટીએ સમસ્યાનું નિયમન કરવું જોઈએ! ગ્રીન્સ મહત્વપૂર્ણ ઔદ્યોગિક સુવિધાઓ બંધ
વૈજ્ઞાનિક અને તકનીકી પ્રગતિ અને પર્યાવરણીય વિકલ્પ. પર્યાવરણીય સંતુલનનું NTP ખલેલ કચરો મુક્ત તકનીકોપર્યાવરણીય પુનઃસ્થાપન તકનીકોનો વિકાસ પ્રોજેક્ટ્સનું પર્યાવરણીય મૂલ્યાંકન
માં યુદ્ધ અને શાંતિની સમસ્યાઓ આધુનિક પરિસ્થિતિઓ. સી. ફોરિયર યુદ્ધો માનવજાતના સતત સાથી છે 4500 વર્ષ -300 વર્ષ શાંતિ 20મી સદી - 2 વિશ્વ યુદ્ધ 3 વિશ્વ યુદ્ધ - માનવજાતનું મૃત્યુ પરમાણુ શિયાળો શસ્ત્ર સ્પર્ધાનું ચાલુ
આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં યુદ્ધ અને શાંતિની સમસ્યાઓ. પરમાણુ યુદ્ધને રોકવા માટેની શરતો - સાર્વત્રિક માનવ મૂલ્યોની પ્રાધાન્યતાની માન્યતા, - સંઘર્ષોના નિરાકરણના સાધન તરીકે યુદ્ધનો ત્યાગ, - સ્વતંત્ર રીતે અને મુક્તપણે તેમના ભાગ્યને પસંદ કરવાના લોકોના અધિકારની માન્યતા, - આધુનિક વિશ્વની આંતરજોડાણની સમજ .
ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યા. ઉત્તર-દક્ષિણ વિકસિત દેશો વિકાસશીલ દેશો -50-60-મુક્તિ, -70-ઝડપી આર્થિક વૃદ્ધિ, -80-મંદી, બાહ્ય ઉધાર. 60 26:1 મધ્ય-90 40:1
ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યા. ઉત્તર-દક્ષિણ કારણો -દક્ષિણમાં ઝડપી વસ્તી વૃદ્ધિ, -ઉત્તરની નીતિ - "દક્ષિણ એ કાચો માલ છે." આને દૂર કરવાના માર્ગો વાજબી વસ્તી વિષયક નીતિ, શસ્ત્ર સ્પર્ધામાં ઘટાડો અને "ત્રીજી વિશ્વ" દેશો માટે ભંડોળની દિશા છે.
વિષય પર: પદ્ધતિસરના વિકાસ, પ્રસ્તુતિઓ અને નોંધો
આંતરશાખાકીય પ્રોજેક્ટ "આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ"
આંતરશાખાકીય પ્રોજેક્ટ "આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ"
પાઠનો ઉદ્દેશ્ય: "આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ" ની વિભાવનાના સારને દર્શાવવા, સમસ્યાઓના કારણોનું વિશ્લેષણ કરવા અને તેમને હલ કરવાના મુખ્ય માર્ગો જાહેર કરવા: શૈક્ષણિક...
8મા ધોરણમાં સામાજિક અભ્યાસનો પાઠ. વિષય: આધુનિક વિશ્વ. આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ
માનવતાએ તેના વિકાસના નવા યુગમાં પ્રવેશ કર્યો છે. આજે પાઠમાં આપણે લોકોની આધુનિક દુનિયાની વિવિધતા તેમજ જોઈશું મહત્વપૂર્ણ મુદ્દાઓઆધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં સમાજનો સામનો કરવો.
ધ્યેય: 1. વૈશ્વિક સમસ્યાઓ વિશે ઉચ્ચ શાળાના વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા સમજણનું સ્તર વધારવું, અન્ય સમસ્યાઓ પર તેમના જ્ઞાનને મહત્તમ અપડેટ કરવું. ઉદ્દેશ્યો: 1. વૈશ્વિક સમસ્યાઓના નિરાકરણમાં નૈતિક પાસાઓ પર ધ્યાન આપો. 2. નાગરિક સમાજ કઈ ભૂમિકા ભજવે છે તે નક્કી કરો આધુનિક વિશ્વ.
શું વૈશ્વિક સમસ્યાઓને કારણે માનવ સભ્યતાનું પતન અનિવાર્ય છે? આધુનિક પરિસ્થિતિઓમાં, વૈશ્વિક સંસ્કૃતિના વિકાસને વૈશ્વિક સ્તરે પ્રભાવિત કરતા જોખમી પરિબળોમાં વધારો થયો છે. આધુનિક વિશ્વ ઊંડા કટોકટીના તબક્કામાંથી પસાર થઈ રહ્યું છે, જે માનવતાના ભૂતકાળની તમામ કટોકટીથી ગુણાત્મક રીતે અલગ છે. આ આજના પાઠના વિષયની સુસંગતતા સમજાવે છે - "આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ."
"વૈશ્વિક સમસ્યાઓ" ની વિભાવના, માનવ અસ્તિત્વની સમસ્યા 1. 3જી વિશ્વ યુદ્ધનું નિવારણ. 2. પર્યાવરણીય સંકટને દૂર કરવું. 3. વિકસિત દેશો અને "3જી વિશ્વ" ના દેશો વચ્ચે વિકાસના સ્તરમાં તફાવત ઘટાડવો. 4. વસ્તી વિષયક પરિસ્થિતિનું સ્થિરીકરણ. 5. માદક દ્રવ્યોના વ્યસન, એઇડ્સ વગેરે સામે લડવું. 6. આંતરરાષ્ટ્રીય આતંકવાદ સામેની લડાઈ. 7. સાંસ્કૃતિક અને નૈતિક મૂલ્યોનું પુનરુત્થાન.
પર્યાવરણીય કટોકટીનો ખતરો STR - ઇકોલોજીકલ સંતુલન "ઓઝોન છિદ્ર", જંગલોનો વિનાશ, ગ્રીનહાઉસ અસર (ગ્લોબલ વોર્મિંગ, પર્યાવરણીય પ્રદૂષણ: વાતાવરણ, માટી, વિશ્વ મહાસાગરના પાણી, ખોરાક; કુદરતી આફતો: ટાયફૂન, દુષ્કાળ, વાવાઝોડા, સુનામી, વગેરે. ડી.
ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યા વિકસિત દેશો વિકાસશીલ દેશો 1960 26: – 60 – મુક્તિ – 70 – ઝડપી આર્થિક વૃદ્ધિ – 80 – મંદી, બાહ્ય ઉધાર
વિકાસશીલ દેશોમાં તેની વૃદ્ધિ ઘટાડીને, વ્યક્તિગત વપરાશના માળખાને તર્કસંગત બનાવીને વસ્તીની કુલ જરૂરિયાતોના વૃદ્ધિ દરને મર્યાદિત કરવી; - ઓછા કચરો, પર્યાવરણને અનુકૂળ તકનીકોનો વ્યાપક વિકાસ; મૂલ્યોમાં પરિવર્તન દ્વારા જ સંસ્કૃતિનું જતન કરવું શક્ય છે. માનવતાનું ભાવિ ટકાઉ વિકાસના મુખ્ય પરિબળોને કેટલી ઝડપથી અને સંપૂર્ણ રીતે સાકાર કરવામાં આવે છે અને તેને અમલમાં મૂકવામાં આવે છે તેના પર નિર્ભર છે: નિષ્કર્ષ:
સૈન્યવાદને અંકુશમાં લેવા, સંઘર્ષોને ઉકેલવાના માધ્યમોથી યુદ્ધોને દૂર કરવા, ધીમે ધીમે ખતરનાક પ્રકારના શસ્ત્રોને દૂર કરવા અને બાકીના શસ્ત્રોને નિયંત્રિત કરવા; - વિકસિત અને વિકાસશીલ દેશો વચ્ચેના ખતરનાક અંતરને દૂર કરવા માટે વિશ્વ સમુદાયના પ્રયત્નોને એકીકૃત કરવા, વૈશ્વિક અમલીકરણ પર્યાવરણીય કાર્યક્રમો; - નવા વૈજ્ઞાનિક અને રાજકીય સિદ્ધાંતોનો વિકાસ જે સમગ્ર વિશ્વ સમુદાયની લક્ષિત ક્રિયાઓનો આધાર બની શકે.
સામાજિક અભ્યાસ શિક્ષક દ્વારા વિકસિત
પ્રોકિના તાત્યાના નિકોલેવના
પાઠનો ઉદ્દેશ્ય: માનવજાતની વૈશ્વિક સમસ્યાઓના મુખ્ય પાસાઓને ઓળખો, માનવજાતની વૈશ્વિક સમસ્યાઓનું વિશ્લેષણ અને લાક્ષણિકતા માટે સક્ષમ બનો.
પાઠ હેતુઓ:
વ્યક્તિગત: સમજો કે રશિયાના નાગરિકની ફરજો પૈકી
પોતાની ભૂમિની સંભાળ રાખવાની ફરજ, આ ભૂમિ પરની શાંતિ દેશભક્તિની લાગણીઓ સાથે સંકળાયેલી છે અને
દરેક વ્યક્તિની નૈતિક ફરજ;
વિદ્યાર્થીઓમાં સભાન વિકાસ માટે જીવનની પ્રક્રિયામાં સંપૂર્ણ સહભાગી બનવાની, તેમની પ્રવૃત્તિઓ માટેની જવાબદારી સહન કરવાની જરૂર છે;
મેટા-વિષય: ધ્યેય સેટિંગ શીખો, તમારી પોતાની રચના કરો
અભિપ્રાય અને સ્થિતિ, તમારા દૃષ્ટિકોણની દલીલ કરો, વિશ્લેષણ કરો
વધારાનું સાહિત્ય, તારણો દોરો, ટેક્સ્ટ સાથે કામ કરો.
વિષય: પાઠના મુખ્ય મુદ્દાઓ જાણો, શરતો: વૈશ્વિકરણ,
આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ, પર્યાવરણીય સમસ્યા, વસ્તી વિષયક સમસ્યા, ત્રીજા વિશ્વ યુદ્ધનો ભય, "ઉત્તર અને દક્ષિણ" ની સમસ્યા
રશિયન ફેડરેશનનું બંધારણ.
સામાજિક અભ્યાસ, સામાન્ય શિક્ષણ સંસ્થાઓના 7મા ધોરણ માટે પાઠયપુસ્તક
L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, Mosc, “Enlightenment”, 2013 દ્વારા સંપાદિત
માહિતી સંસાધનો (બી.એન. યેલત્સિનના નામ પરથી ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરી)
પાઠનો પ્રકાર: નવું જ્ઞાન અને વિભાવનાઓ શીખવી.
શિક્ષણ પદ્ધતિઓ:
મૌખિક, દ્રશ્ય, વ્યવહારુ;
સમસ્યારૂપ, આંશિક રીતે શોધવું (zvristic વાતચીત) - સિસ્ટમ
તાર્કિક રીતે સંબંધિત કાર્યો અને પ્રશ્નો, જેનો હેતુ વિદ્યાર્થીઓ માટે નવી સમસ્યાનું નિરાકરણ કરવાનો છે, વૈકલ્પિકતા અને આશ્ચર્યની પરિસ્થિતિ ઊભી કરવી;
વિશ્લેષણાત્મક, સામાન્યીકરણ - અનુસાર દસ્તાવેજો અને સ્ત્રોતોનું વિશ્લેષણ
સમસ્યા, મુખ્ય વિચારો નક્કી કરવા, દલીલો શોધવી, સામાન્યીકરણ દોરવું
તારણો
પાઠ માટેના સાધનો: કોમ્પ્યુટર, પ્રોજેક્ટર, બોર્ડ
પાઠની પ્રગતિ.
વિદ્યાર્થી પ્રવૃત્તિઓસંસ્થા. ક્ષણ
1. "વિષયનો પરિચય" - 7 મિનિટ.
આ દુનિયામાં આપણામાંથી ઘણા લોકો છે.
ગંભીર મન મહેનત કરે છે:
આ જીવનમાં, આ વંટોળમાં, પાગલ, અમે ગુણાકાર કર્યા!
ત્યાં વસ્તી વિષયક વિસ્ફોટો છે,
નદીઓ સુકાઈ જાય છે અને પોપડો કાળો થઈ જાય છે,
શહેરો ગૂમડાની જેમ આવી રહ્યા છે.
આપણામાં ઘણા બધા છે, ઘણા બધા છે!
આપણામાંના ઘણા છે.
વૈજ્ઞાનિક બોમ્બના વખાણ કરે છે.
આપણામાંના ઘણા છે.
વિનાશક તરંગને તોડે છે.
ઘણા!.. પરંતુ તે હજુ પણ પૂરતું નથી
અમે નવા યુદ્ધ માટે લોકો છીએ.
આર. રોઝડેસ્ટવેન્સકી
કવિતામાં શું વાક્ય છે
રોબર્ટ રોઝડેસ્ટવેન્સ્કી વારંવાર પુનરાવર્તિત થાય છે?
રોઝડેસ્ટવેન્સ્કી માનવ જાતિમાં વધારો અને પૃથ્વી પર તેની ભૂમિકા પર વિશેષ ભાર મૂકે છે
તમે ગ્લોબ છો તે પહેલાં - દરેક વ્યક્તિ આ ખ્યાલને અલગ રીતે જુએ છે (વિશ્વ અને માણસ વચ્ચેના સંબંધને વ્યાખ્યાયિત કરો)
ઔદ્યોગિક પછીના સમાજમાં કયો ખ્યાલ આપણી લાક્ષણિકતાઓમાં દેખાય છે?
પ્રશ્ન?
શા માટે મેં રોઝડેસ્ટવેન્સ્કીની અઘરી કવિતાથી પાઠ શરૂ કર્યો અને તેમાંથી આપણે વૈશ્વિકરણની કલ્પનાનો સંપર્ક કર્યો?
ધ્યેય ઘડવાનો પ્રયાસ કરો
અમારો પાઠ
અધિકાર!
માનવતાએ ક્રૂરતા અને બર્બરતાથી સંસ્કૃતિ સુધીની લાંબી મજલ કાપી છે જેમાં વિજ્ઞાનનો શક્તિશાળી ઉદભવ હતો - તકનીકી પ્રગતિ સાથે તેનું એકીકરણ માણસની ભૂમિકાએ તેને પિરામિડની ટોચ પર ઉન્નત કર્યો (જેના પાયા પર પ્રકૃતિ હતી. વર્કશોપ, અને માણસ તેનો માસ્ટર છે). " આર્થિક પ્રવૃત્તિ"અને 20મી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ઉદભવ તરફ દોરી, જેનાથી આપણે હવે પરિચિત થઈશું.
આપણામાંના ઘણા છે
બ્લેકબોર્ડ પર એક વિદ્યાર્થી
પૃથ્વી પરના તમામ લોકોને એક કરવા
માનવ સભ્યતા
વિશ્વ
પરસ્પર નિર્ભરતા
સહકાર
વિવાદો (શત્રુતા)
વૈશ્વિકરણ - સામાન્ય રાજકીય, આર્થિક, સાંસ્કૃતિક અને મૂલ્યના ધોરણોના વિકાસ સાથે વિશ્વના રાષ્ટ્રો અને રાજ્યો વચ્ચેના આંતર જોડાણની પ્રક્રિયા અને વિકાસની પ્રક્રિયા
આજે આપણે વૈશ્વિકરણ સાથે સીધી રીતે સંબંધિત પ્રક્રિયાઓ વિશે વાત કરીશું - માનવતાની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ.
પાઠનો ઉદ્દેશ્ય: વૈશ્વિક સમસ્યાઓની વિભાવનાથી પરિચિત થવા માટે, તેનું વિશ્લેષણ કરવા અને તેનું લક્ષણ દર્શાવવા માટે સક્ષમ બનો.
2. નવી સામગ્રીને જાણવી.
ટીમોમાં કામ કરે છે.
લક્ષ્ય: દ્વારા વ્યવહારુ પ્રવૃત્તિઓવિદ્યાર્થીઓ વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ખ્યાલની સમજ રચે છે
શિક્ષક સલાહકાર તરીકે કામ કરે છે.
l . વર્ગને ટીમોમાં વહેંચવામાં આવ્યો છે (4
વ્યક્તિ). ટીમના દરેક સભ્ય
તેના કાર્યોની શ્રેણી મેળવે છે
કાર્યો: 1. ને કામનું વિતરણ કરો
ટીમને. (એક મધ્યસ્થી પસંદ કરો જે ટીમના દરેક સભ્યના કાર્યો નક્કી કરશે)
2. દરેકને તેમના કાર્યોનો પરિચય આપો
ટીમ સભ્ય
3. 1 દરેક ટીમમાં કાર્ય નંબર 1 - ઈન્ટરનેટ સંસાધનો સાથે કામ કરો (બી.એન. યેલત્સિનના નામ પરથી ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરી)
લક્ષ્ય: સંગ્રહ વધારાની માહિતીમાહિતી દ્વારા પિતૃભૂમિના ડિફેન્ડર્સ વિશે. સંસાધન (બી.એન. યેલત્સિનના નામ પરથી ઈલેક્ટ્રોનિક લાઈબ્રેરી)
ઇન્ટરનેટ સંસાધનો સાથે કામ કરવું:
ફરજની વિભાવનાઓને વ્યાખ્યાયિત કરો અને
ફરજ
ટીમમાં વિષયની જાહેરાત ગોઠવો
3 .2 દરેક ટીમમાં કાર્ય નંબર 2 - વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રચાયેલ સામાજિક સંસ્થાઓનો એક આકૃતિ બનાવો, ટીમને આ સંસ્થાઓની ભૂમિકા સમજાવો.
3.3 દરેક ટીમમાં કાર્ય નંબર 3 - ટેક્સ્ટના ટુકડાનું વિશ્લેષણ કરો જે વૈશ્વિક સમસ્યાઓમાંની એકને દર્શાવે છે. મુખ્ય લક્ષણો પ્રકાશિત કરો.
ટીમના સભ્યો માટે સંક્ષિપ્ત વિશ્લેષણ તૈયાર કરો.
કલાનું વિશ્લેષણ કરો. કેઆરએફ
3.4 દરેક ટીમમાં કાર્ય નંબર 4 - માહિતી ભેગી કરે છે અને વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ઉકેલ માટે બોલાવેલ વ્યક્તિનું મોડેલ તૈયાર કરે છે
ટીમના કાર્યનું પરિણામ - એક મોડેલ બનાવો આધુનિક માણસ
ઇન્ટરનેટ સંસાધનો સાથે કામ કરવું: વિદ્યાર્થીઓ માનવતાની વૈશ્વિક સમસ્યાઓ વ્યાખ્યાયિત કરે છે, શોધો સંક્ષિપ્ત વર્ણન, લોકોના સંપૂર્ણ નામ, વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવાની પ્રક્રિયામાં સૌથી વધુ સામેલ સંસ્થાઓના નામ.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ આધુનિકતા -આ સામાજિક-કુદરતી સમૂહસમસ્યાઓ , જેના ઉકેલ પર માનવજાતની સામાજિક પ્રગતિ અને સંસ્કૃતિની જાળવણી નિર્ભર છે.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ આ ગ્રહોની સમસ્યાઓ છે.
ચાલુ આધુનિક તબક્કોવિશ્વ સમુદાયના વિકાસમાં, નીચેના પ્રકારની વૈશ્વિક સમસ્યાઓને અલગ પાડવામાં આવે છે:
આઈ. સામાજિક-પારિસ્થિતિક - પર્યાવરણીય પ્રદૂષણ, ઊર્જાનો અભાવ, કાચો માલ, બાહ્ય અવકાશની શોધ કરવાની જરૂરિયાત અને વિશ્વ મહાસાગરના સંસાધનો.
II. સામાજિક-વસ્તી વિષયક - વસ્તી વૃદ્ધિ, ગરીબી અને વિકાસશીલ દેશોની પછાતતા, ખોરાકની અછત, રોગો.
III. આંતરસામાજિક - સુરક્ષા, શસ્ત્રોની સ્પર્ધા, પરમાણુ યુદ્ધ અટકાવવું, આતંકવાદ સામેની લડાઈ, માનવ અધિકારોનું સન્માન વગેરે.
વિદ્યાર્થીઓ સૂચિત પાઠો સાથે કામ કરે છે અને તેના આધારે, સામાજિક સંસ્થાઓનો આકૃતિ બનાવે છે:
વિકસિત દેશો - વ્યક્તિગત રાજ્યો
જાહેર સંસ્થાઓ – સંશોધન સંસ્થાઓ –
પાઠ્ય માહિતીનું વિશ્લેષણ, કલાનું વિશ્લેષણ. કેઆરએફ
મધ્યસ્થ ટીમ ચર્ચા અને મોડેલની રચનાનું આયોજન કરે છે વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે સમર્પિત વ્યક્તિ
(વ્યક્તિની છબીના સ્ટેન્સિલને મૌખિક અને લેખિત લાક્ષણિકતાઓ આપવામાં આવે છે).
3. રક્ષણ વ્યવહારુ કામઆદેશો કાર્યના પ્રાપ્ત પરિણામનું સામાન્યીકરણ. પ્રદર્શન કરતી ટીમોના પ્રદર્શનનું બાહ્ય મૂલ્યાંકન વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વિશિષ્ટ મૂલ્યાંકન ફોર્મમાં દાખલ કરવામાં આવે છે.
ટીમ પ્રદર્શન. દરેક લાક્ષણિકતાને પઝલના 1/4 ભાગોમાં દોરવામાં આવે છે, જે વૈશ્વિક સમસ્યાઓ અને આ સમસ્યાઓ હલ કરવામાં સક્ષમ વ્યક્તિની એક સર્વગ્રાહી લાક્ષણિકતામાં જોડાય છે.
લોકોના કોયડાઓ અને સ્ટેન્સિલમાંથી બનાવેલ ગ્લોબ બોર્ડ પર દેખાય છે.
વૈશ્વિક સમુદાયના સભ્ય
આંતરવ્યક્તિત્વ સહભાગી
સંરક્ષણવાદી
માનવતાવાદી
કરકસરનો માલિક (કુદરતી સંસાધનોનો)
ભાવિ પેઢીના લાભ માટે જીવે છે
વાજબી પ્રગતિશીલ વિકાસનો હેતુ
4. પાઠ અપડેટ કરી રહ્યા છીએ:
અમે એક મોડેલ બનાવ્યું આધુનિક લોકોવૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટે રચાયેલ છે
બાહ્ય વિકાસ અને આંતરિક જોખમોના ઉદભવનો સામનો કરવા માટે, રશિયા સક્ષમ હોવું જોઈએ સક્રિય ભાગીદારીવૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં
5. પ્રતિબિંબ
અમારા રેટ
પાઠ શું થયું?
તમને શું ગમ્યું?
પ્રદર્શન કરતી ટીમોના પ્રદર્શનનું આંતરિક મૂલ્યાંકન વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા વિશિષ્ટ આકારણી ફોર્મમાં દાખલ કરવામાં આવે છે
મને લાગે છે કે આ અભિવ્યક્તિ: "અમે અમારા પૂર્વજો પાસેથી પૃથ્વીને વારસામાં નથી લીધી" અમે તેને અમારા વંશજો પાસેથી ઉછીના લઈએ છીએ તે વૈશ્વિક સમસ્યાઓના નિરાકરણના મહત્વ અને આવશ્યકતા પર ખૂબ જ ભાર મૂકે છે.
સૂચિત કોષ્ટક સાથે કામ કરો અને વિદ્યાર્થીઓ દ્વારા પાઠનું મૌખિક મૂલ્યાંકન કરો.
6. હોમવર્ક.
સર્જનાત્મક નિબંધ.
ભવિષ્યની પેઢીઓ વર્તમાનની પેઢી પર નિર્ભર છે!
પરિશિષ્ટ નં. 1
3.1
ક્લબ ઓફ રોમ અને વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં તેનું યોગદાન
3.1.1 ક્લબ ઓફ રોમના ધ્યેયો અને ઉદ્દેશ્યો
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ એકબીજા સાથે ગાઢ રીતે સંકળાયેલી છે અને છે સામાન્ય સ્ત્રોતોઉદભવ અને વિકાસ, તેથી તેમને ચોક્કસ રીતે વર્ગીકૃત અને વ્યવસ્થિત કરવા, તેમના દેખાવના કારણો અને સમાજ દ્વારા તેમને હલ કરી શકાય તેવી પરિસ્થિતિઓને સમજવા માટે મહત્વપૂર્ણ છે.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓના સિદ્ધાંતના નોંધાયેલા તથ્યો - કુદરતી સંસાધનોની ખાલીપણું, માનવતાના સ્વ-વિનાશનું જોખમ - વૈશ્વિક સમસ્યાઓનો અભ્યાસ કરવાની પદ્ધતિનો આધાર બનાવે છે, જેને વૈશ્વિક મોડેલિંગ કહેવામાં આવે છે. વૈશ્વિક મોડેલિંગના વિકાસ અને એપ્લિકેશનમાં વિશેષ ભૂમિકા ક્લબ ઓફ રોમની છે - પશ્ચિમી વૈજ્ઞાનિકો, ઉદ્યોગપતિઓ, રાજકારણીઓ અને જાહેર વ્યક્તિઓ, વૈશ્વિક જોખમોને રોકવા માટેના પગલાંના વિકાસ સાથે સંબંધિત છે. ક્લબ ઓફ રોમની રચના 1968 માં કરવામાં આવી હતી. ત્યારથી, આ સંસ્થાના નૈતિક અને ભૌતિક સમર્થન સાથે, વૈશ્વિક મુદ્દાઓ પર અભ્યાસની સંપૂર્ણ શ્રેણી હાથ ધરવામાં આવી છે. તેમાંના ઘણા વ્યાપકપણે જાણીતા બન્યા અને વિશ્વ સમુદાયમાં અને પશ્ચિમી દેશોના નેતૃત્વમાં પ્રતિસાદ મળ્યો.
ક્લબ ઓફ રોમ વિવિધ મુદ્દાઓ પર મોટા પાયે સંશોધનનું આયોજન કરે છે, પરંતુ મુખ્યત્વે સામાજિક-આર્થિક ક્ષેત્રમાં.
ક્લબ ઓફ રોમની સૈદ્ધાંતિક પ્રવૃત્તિ અસ્પષ્ટ છે: તેમાં શામેલ છે વિશાળ શ્રેણીચોક્કસ વૈજ્ઞાનિક વિકાસ કે જે આવી નવી દિશાના ઉદભવ માટે પ્રેરણા તરીકે સેવા આપે છે વૈજ્ઞાનિક સંશોધન, આધુનિક વિશ્વમાં માનવ અસ્તિત્વ, જીવનના મૂલ્યો અને માનવજાતના વિકાસ માટેની સંભાવનાઓ વિશે વૈશ્વિક મોડેલિંગ અને સામાન્ય દાર્શનિક તર્ક તરીકે. વૈશ્વિક મોડેલિંગના ક્ષેત્રમાં કામ, વિશ્વના પ્રથમ કોમ્પ્યુટર મોડેલોનું નિર્માણ, પશ્ચિમી સંસ્કૃતિના નકારાત્મક વલણોની ટીકા, આર્થિક વિકાસની ટેકનોક્રેટિક દંતકથાને તમામ સમસ્યાઓના ઉકેલના સૌથી અસરકારક માધ્યમ તરીકે કાઢી નાખવું, માણસને માનવીકરણના માર્ગો શોધવા. અને વિશ્વ, શસ્ત્ર સ્પર્ધાની નિંદા કરે છે, વિશ્વ સમુદાયને દળોમાં જોડાવા, આંતર-વંશીય ઝઘડા બંધ કરવા, સાચવવા માટે આહ્વાન કરે છે પર્યાવરણ, લોકોની સુખાકારીમાં વધારો અને પર્યાવરણમાં સુધારો કરવો, લોકોની સુખાકારીમાં વધારો કરવો અને જીવનની ગુણવત્તામાં સુધારો કરવો - આ બધું ક્લબ ઓફ રોમની પ્રવૃત્તિઓના સકારાત્મક પાસાઓનું નિર્માણ કરે છે, જેણે પ્રગતિશીલ વૈજ્ઞાનિકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કર્યું છે. , રાજકારણીઓ અને સરકારી અધિકારીઓ.
ક્લબ ઓફ રોમને પ્રથમ અહેવાલ, 1972 માં પ્રકાશિત, "વૃદ્ધિની મર્યાદા" તરીકે ઓળખાતું હતું. ડી. મીડોઝની આગેવાની હેઠળના લેખકોની ટીમે, ગ્રહના મર્યાદિત કદ અને માનવશાસ્ત્રના ભારનો સામનો કરવાની તેની મર્યાદિત ક્ષમતા દ્વારા કન્ડિશન્ડ, વિશ્વ સંસ્કૃતિના વિકાસની મર્યાદાઓને ઓળખવાનું કાર્ય સુયોજિત કર્યું. પાંચ પરિમાણોને આધાર તરીકે લેવામાં આવ્યા હતા: પર્યાવરણીય પ્રદૂષણ, બિન-નવીનીકરણીય સંસાધનોનો ઉપયોગ, રોકાણનું પ્રમાણ, વસ્તી વૃદ્ધિ અને ખાદ્ય પુરવઠો.
3.1.2 ઓરેલિયો પેસી અને વૈશ્વિક સમસ્યાઓના મૂળનો તેમનો સિદ્ધાંત
ક્લબ ઓફ રોમ, એક પ્રતિનિધિ દ્વારા આગળ મૂકવામાં આવેલ વૈશ્વિક પર્યાવરણીય સમસ્યાઓના નિરાકરણ માટેનો ખ્યાલ ખાસ રસનો વિષય છે વિશ્વ સંસ્થા, જે પ્રખ્યાત વૈજ્ઞાનિકો, સાંસ્કૃતિક વ્યક્તિઓ, ઉદ્યોગસાહસિકો, સરકારી અધિકારીઓને એકસાથે લાવે છે વિવિધ દેશો. ઘણા વર્ષો સુધી તે અગ્રણી ઇટાલિયન ઉદ્યોગસાહસિક અને અર્થશાસ્ત્રી ઓરેલિયો પેસેઇ (1908-1984) દ્વારા નેતૃત્વ કરવામાં આવ્યું હતું. તેમના પ્રસિદ્ધ પુસ્તક "માનવ ગુણો"માં એ. પેસેઈ જણાવે છે કે 70 ના દાયકાની શરૂઆતમાં વિશ્વમાં પર્યાવરણીય પરિસ્થિતિ જે વિકસિત થઈ હતી તે કટોકટી હતી. તે ભાર મૂકે છે કે માણસ, જેની ભૌતિક શક્તિ તેના પરાક્રમ સુધી પહોંચી ગઈ છે, તેણે ગ્રહને તેના સામ્રાજ્યમાં ફેરવી દીધો છે, જે પહેલેથી જ પર્યાવરણીય આપત્તિમાં ફેરવાઈ રહ્યો છે. માણસ તેની વધતી જતી આકાંક્ષાઓ અને જરૂરિયાતોના પરિણામો વિશે બિલકુલ વિચાર કર્યા વિના, વપરાશ માટે વધુને વધુ અતૃપ્ત ભૂખ વિકસાવે છે. માણસ દ્વારા બનાવેલ વૈવિધ્યસભર કૃત્રિમ વિશ્વ પ્રકૃતિને વધુને વધુ ભીડ કરી રહ્યું છે.
A. Peccei નોંધે છે કે વ્યક્તિ હજારો થ્રેડો દ્વારા અન્ય લોકો સાથે જોડાયેલ છે, તેનું વર્તમાન ભવિષ્ય પૂર્વનિર્ધારિત કરે છે, ત્યાં પર્યાવરણીય સ્વતંત્રતા નથી અને અસ્તિત્વમાં નથી. અમે ખાસ કરીને આ વિચાર પર ભાર મૂકીએ છીએ, કારણ કે આ અથવા તે દેશ તેના કુદરતી પર્યાવરણને કેવી રીતે સુરક્ષિત કરે છે, ભલે તે આ સંદર્ભે ગમે તેટલા અત્યાધુનિક પગલાં લે, પડોશી દેશો દ્વારા આ પર્યાવરણના વિનાશને નકારી શકાય નહીં. ચેર્નોબિલ અકસ્માત આનો ખાતરીપૂર્વકનો પુરાવો છે.
મુખ્ય બાબત એ છે કે સમૃદ્ધ દેશોની સૌથી વધુ આવક અને સૌથી ગરીબ લોકોની સૌથી ઓછી આવક વચ્ચેનું અંતર ઘટાડવું. આ કરવા માટે, તમામ પ્રયત્નો વ્યક્તિને બદલવા અને તેના દ્વારા સંસ્કૃતિને બદલવા તરફ નિર્દેશિત કરવા જોઈએ.
A. Peccei ના દૃષ્ટિકોણથી, ગ્રહના તમામ રહેવાસીઓના માનવીય ગુણોને નોંધપાત્ર રીતે સુધારવાના હેતુથી એક નવા માનવતાવાદની જરૂર છે, આધારિત છે અને તેનો હેતુ છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, A. Peccei ધ્યાનનું કેન્દ્ર વ્યક્તિ, તેના અસ્તિત્વની રીત અને જીવનશૈલી બનાવવાની દરખાસ્ત કરે છે, કારણ કે નવી વિશ્વ વ્યવસ્થાનું ભાવિ તેના ગુણો અને ક્ષમતાઓ પર નિર્ભર રહેશે. માણસનો પ્રગતિશીલ વિકાસ, એ. પેસી માને છે, અને તેના માનવ ગુણોમાં સમાંતર સુધારણા તેની સાથે માણસની પોતાની અને સામાન્ય રીતે માણસની, તેની ભૂમિકા અને જવાબદારીમાં આમૂલ સુધારો લાવશે અને આ એકમાત્ર રસ્તો છે માનવતાની વધતી જતી જરૂરિયાતોને સંતોષવા, પણ માણસને તમારા ભવિષ્યની બુદ્ધિપૂર્વક યોજના બનાવવાની ચોક્કસ તક આપવા માટે.
3.1.3 વૈશ્વિક સમસ્યાઓનું નિરાકરણ
વૈશ્વિક સમસ્યાઓ ઉકેલવા માટેની પશ્ચિમી સંસ્થા, ક્લબ ઓફ રોમ, માને છે કે એક વિશ્વ રાજ્યઅથવા એક વિશ્વ સરકાર તમામ આધુનિક વૈશ્વિક સમસ્યાઓના નિરાકરણ અને નિયંત્રણ માટે જવાબદારી લેવા સક્ષમ હશે.
ક્લબ ઓફ રોમના સિદ્ધાંતવાદીઓ તમામ દેશોના આંતરરાષ્ટ્રીય સહકારને મજબૂત કરવા પર વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ઉકેલ પર મુખ્ય ભાર મૂકે છે. સ્વાભાવિક રીતે, વિકાસના માર્ગને અનુસરવું અને આંતરરાષ્ટ્રીય સહકારને મજબૂત બનાવવું એ સૌથી વધુ છે વાસ્તવિક રીતવ્યવહારુ અમલીકરણ, આધુનિક માનવતાનો સામનો કરતી સમસ્યાઓનું સમાધાન. જો કે, આવા આંતરરાષ્ટ્રીય સહકારે ઓછા વિકસિત દેશોના સંબંધમાં વધુ વિકસિત દેશોની શાહી નીતિને બાકાત રાખવી જોઈએ. તે કોઈ રહસ્ય નથી કે આજે પણ આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર વૈશ્વિક સંસાધનોનું એવી રીતે પુનઃવિતરણ કરે છે કે દેશોની પ્રાધાન્યતા ખાસ કરીને ધ્યાનપાત્ર બને છે, ઘણી વખત બિનલાભકારી ઉત્પાદનને સહાયની આડમાં ઓછા વિકસિત દેશોમાં સ્થાનાંતરિત કરવામાં આવે છે, તેમાંથી ઊર્જા સંસાધનો બહાર કાઢવામાં આવે છે. પરત શસ્ત્રો ખૂબ ઊંચી કિંમતે ઓફર કરવામાં આવે છે. પાછળ રહેલા દેશોના શોષણનો બીજો પ્રકાર પ્રેક્ટિસ કરવામાં આવે છે, જેમ કે રાસાયણિક અને પરમાણુ ઉદ્યોગોમાંથી જોખમી કચરો તેમના પ્રદેશ પર નાણાકીય સહાયના બદલામાં ડમ્પ કરવો. નિયંત્રણ સમગ્ર માનવ સમુદાય, રાજ્યોને સોંપવું જોઈએ, જાહેર સંસ્થાઓ, વ્યક્તિ દીઠ.
આધુનિક વૈશ્વિક પર્યાવરણીય સમસ્યાઓ હલ કરવા માટે ક્લબ ઓફ રોમના વિકાસના આધારે, માણસ અને બાયોસ્ફિયરના સુમેળભર્યા વિકાસ માટે નવા વિકલ્પો માટે સતત લક્ષ્યાંકિત શોધ હાથ ધરવી જરૂરી છે કે સમાજ દ્વારા પ્રકૃતિ દ્વારા શું પ્રતિબંધિત છે , જે સ્થિરતાને વિક્ષેપિત કરી શકે છે કુદરતી વિશ્વ, એવી પરિસ્થિતિઓનો નાશ કરો કે જેના હેઠળ લોકો આત્મવિશ્વાસથી જીવી શકે અને તેમની સંસ્કૃતિનું નિર્માણ કરી શકે. આપણે સમજવાની જરૂર છે કે આ સંસ્કૃતિ કેવી હોવી જોઈએ - એક વાસ્તવિકતા જે માણસની વધતી જતી જરૂરિયાતો અને પ્રકૃતિની મર્યાદિત ક્ષમતાઓને પૂર્ણ કરે છે.
સમાજ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેના સંબંધને સુમેળ બનાવવાનો મુદ્દો નક્કી કરતી વખતે, લોકોએ સમજવું જોઈએ કે માણસ, પૃથ્વી પરની તમામ જીવંત વસ્તુઓની જેમ, તેના બાયોસ્ફિયરથી અવિભાજ્ય છે. બાયોસ્ફિયર એ માનવ અસ્તિત્વ, તેના જીવન અને આરોગ્ય માટે જરૂરી કુદરતી માળખું છે. તેથી, તાત્કાલિક જરૂરિયાત માત્ર લોકોના તાત્કાલિક જીવનનું ઉત્પાદન અને પ્રજનન જ નહીં, પણ કુદરતી વાતાવરણનું ઉત્પાદન અને પ્રજનન, કુદરતી પ્રક્રિયાઓના સભાન સંચાલન અને કુદરતી સંકુલ. ઇકોસિસ્ટમમાં મૂળભૂત પ્રક્રિયાઓમાં કોઈપણ વિક્ષેપ શક્ય તેટલો દૂર કરવો જોઈએ.
પર્યાવરણીય મુદ્દાઓને દબાવવાની વ્યાપક જાગૃતિ હોવાનો પુરાવો એ પ્રગટ થતી પર્યાવરણીય ચળવળ (ગ્રીન પક્ષોની) છે, જે રાજ્યની પર્યાવરણીય નીતિના અમલીકરણમાં તમામ અસંગતતાઓ સામે સામાજિક વિરોધનો એક શક્તિશાળી પ્રવાહ બની ગયો છે. તે લાક્ષણિકતા છે કે ગ્રીન ચળવળ હવે ત્રણ મહત્વપૂર્ણ સિદ્ધાંતો અનુસાર તેની પ્રવૃત્તિઓનું નિર્માણ કરી રહી છે:
– અખૂટતાની વિભાવનામાંથી કોઈએ કુદરતી સંસાધનોની મર્યાદિતતાના ખ્યાલ તરફ આગળ વધવું જોઈએ;
– સમાજમાં પ્રકૃતિના વિકાસની ગતિ તુલનાત્મક હોવી જોઈએ;
– લોકોએ કૃત્રિમ પર નહીં, પરંતુ તેમના અસ્તિત્વની કુદરતી પરિસ્થિતિઓ પર ધ્યાન કેન્દ્રિત કરવું જોઈએ.
3.1.4. માનવતાના ભાવિ ભાવિ માટેની વિભાવનાઓ
માણસની શક્તિ પ્રકૃતિ પ્રત્યે શિકારી વલણની અસ્વીકાર્યતાને નિર્ધારિત કરતું પરિબળ બની જાય છે. વ્યક્તિએ કુદરત સાથે શું થઈ રહ્યું છે તેને પોતાની સાથે શું થઈ રહ્યું છે તે ધ્યાનમાં લેતા શીખવું જોઈએ.
વૈશ્વિક સમસ્યાઓના ફિલસૂફીના માળખામાં, 20મી સદીના મહાન સમાજશાસ્ત્રીઓમાંના એક, P.A. દ્વારા આગળ મૂકવામાં આવેલો ખ્યાલ રસપ્રદ છે. સોરોકિન.
પી.એ. સોરોકિન માને છે કે સમાજમાં નિરાશા અને તેના વિનાશક પરિણામો ફક્ત માણસ અને માનવતા માટેના બિન-સ્વાર્થી પ્રેમ દ્વારા રોકી શકાય છે, તેમના મતે, માનવતાનું મુખ્ય ઐતિહાસિક મિશન અમર્યાદિત સર્જન છે: સંચય અને સુધારણા. સત્ય, સૌંદર્ય અને ભલાઈ માણસના સ્વભાવમાં, માનવ મન અને વર્તનમાં છે જાહેર જીવનઅને તેની બહાર, વ્યક્તિના વિશ્વ અને એકબીજા સાથેના સંબંધમાં. આ મિશન (ધ્યેય), P.A પર ભાર મૂકે છે. સોરોકિન, લોકો દ્વારા સેટ અને પ્રાપ્ત કરવામાં આવે છે, અને તે માનવ પ્રગતિનું સાચું માપ છે. અને માત્ર લોકો દ્વારા આવા સ્વ-નિર્માણ જ ઉત્પાદન વધારવા અને સમાજમાં સ્વાર્થને તટસ્થ કરવામાં ફાળો આપશે. પી.એ. સોરોકિન દલીલ કરે છે કે બિન-અહંકારી સર્જનાત્મક પ્રેમ એક જબરદસ્ત બળ છે. તે આ પ્રકારનો પ્રેમ છે જે લોકોની એકબીજા પ્રત્યેની આક્રમકતાનો અંત લાવી શકે છે, કારણ કે પ્રેમ બિન-સ્વાર્થી અને સમજદાર પ્રેમ પેદા કરે છે, જે સમાજમાં લોકો વચ્ચેના સંબંધોમાં કેળવાય છે, તે જીવન આપતી શક્તિ તરીકે પ્રગટ થાય છે. તે ગુના, તિરસ્કાર અને ભયની વૃત્તિઓ સામે સૌથી મજબૂત મારણ બની જાય છે. આવો પ્રેમ - અસરકારક ઉપાયમાનવતાના જ્ઞાન અને નૈતિક સુધારા માટે.
આ દલીલો સાથે અસંમત થવું મુશ્કેલ છે અને હું ખરેખર P.A. સાથે વિશ્વાસ કરવા માંગુ છું. સોરોકિન, જો બિન-અહંકારી સર્જનાત્મકમાં વધારો થાય અને સમજદાર પ્રેમસમાજમાં પ્રવર્તશે, એટલે કે. જો માનવતા આ કાર્યને ગંભીરતાથી લે તો આપણી સદીની અત્યંત ખતરનાક કટોકટી પર કાબુ મેળવી શકાશે અને ભાવિ પેઢીઓને સૌહાર્દ, સુખ અને શાંતિ વધશે. પ્રગતિશીલ વૈજ્ઞાનિકો, રાજકારણીઓ અને રાજનેતાઓની ભૂમિકા ખૂબ જ મહાન છે. માનવ સહઅસ્તિત્વની સંસ્કૃતિએ વૈશ્વિક સંસ્કૃતિમાં આકાર લેવો જોઈએ જે વ્યક્તિને નાશ ન થવા દે.
પરિશિષ્ટ નં. 2
3.2.1
વૈશ્વિક થર્મોન્યુક્લિયર યુદ્ધની સમસ્યા. વિશ્વ સંઘર્ષોને રોકવાના માર્ગોની શોધ બીજા વિશ્વયુદ્ધના અંત અને નાઝીવાદ પર વિજય પછી તરત જ શરૂ થઈ. તે જ સમયે, યુએન બનાવવાનો નિર્ણય લેવામાં આવ્યો - એક સાર્વત્રિક આંતરરાષ્ટ્રીય સંસ્થા, મુખ્ય ધ્યેયજે આંતરરાજ્ય સહકારનો વિકાસ હતો અને, દેશો વચ્ચેના સંઘર્ષની સ્થિતિમાં, વિવાદાસ્પદ મુદ્દાઓને શાંતિપૂર્ણ રીતે ઉકેલવામાં વિરોધી પક્ષોને સહાય પૂરી પાડવી. જો કે, વિશ્વનું વિભાજન જે ટૂંક સમયમાં બે પ્રણાલીઓમાં થયું - મૂડીવાદી અને સમાજવાદી, તેમજ શીત યુદ્ધની શરૂઆત અને શસ્ત્રોની સ્પર્ધાએ વિશ્વને પરમાણુ આપત્તિના આરે લાવી દીધું. ક્યુબામાં સોવિયેત પરમાણુ મિસાઇલોની જમાવટને કારણે 1962ના કહેવાતા ક્યુબન મિસાઇલ કટોકટી દરમિયાન ત્રીજા વિશ્વ યુદ્ધનો ખતરો ખાસ કરીને વાસ્તવિક હતો. પરંતુ યુએસએસઆર અને યુએસએના નેતાઓની વાજબી સ્થિતિને કારણે, કટોકટી શાંતિપૂર્ણ રીતે ઉકેલાઈ ગઈ. ત્યારપછીના દાયકાઓમાં, વિશ્વની અગ્રણી પરમાણુ શક્તિઓએ મર્યાદિત કરવા માટે સંખ્યાબંધ કરારો પર હસ્તાક્ષર કર્યા પરમાણુ શસ્ત્રો, અને કેટલાક પરમાણુ શક્તિઓપોતાને રોકવા માટે પ્રતિબદ્ધ છે પરમાણુ પરીક્ષણો. સરકારના નિર્ણયો શાંતિ માટેની સામાજિક ચળવળ તેમજ પુગવોશ ચળવળ જેવા સામાન્ય અને સંપૂર્ણ નિઃશસ્ત્રીકરણ માટે વૈજ્ઞાનિકોના આવા અધિકૃત આંતરરાજ્ય સંગઠનના ભાષણોથી પ્રભાવિત હતા.
જુદા જુદા દેશોના સંશોધકો સર્વસંમત મૂલ્યાંકન પર આવ્યા છે કે ત્રીજું વિશ્વ યુદ્ધ, જો તે ફાટી નીકળશે, તો તે માનવ સંસ્કૃતિના સમગ્ર ઇતિહાસનો દુ: ખદ અંત હશે; સૌથી વિનાશક પરિણામ શક્ય એપ્લિકેશનપરમાણુ શસ્ત્રો, તેમજ ઉપયોગના પરિણામે વૈશ્વિક અકસ્માતો અણુ ઊર્જાત્યાં તમામ જીવંત વસ્તુઓનું મૃત્યુ થશે અને "પરમાણુ શિયાળા" ની શરૂઆત થશે; 5 ટકા સંચિત પરમાણુ ભંડાર પૃથ્વીને પર્યાવરણીય આપત્તિમાં ડૂબવા માટે પૂરતા છે.
વૈજ્ઞાનિકોએ, વૈજ્ઞાનિક મોડેલોનો ઉપયોગ કરીને, ખાતરીપૂર્વક સાબિત કર્યું છે કે પરમાણુ યુદ્ધનું મુખ્ય પરિણામ પર્યાવરણીય આપત્તિ હશે, જે પૃથ્વી પર આબોહવા પરિવર્તનમાં પરિણમશે. બાદમાં માનવ સ્વભાવમાં આનુવંશિક ફેરફારો અને સંભવતઃ, માનવતાના સંપૂર્ણ લુપ્ત થવા તરફ દોરી શકે છે. આજે આપણે એ હકીકત જણાવી શકીએ છીએ કે વિશ્વની અગ્રણી શક્તિઓ વચ્ચે સંઘર્ષની સંભાવના પહેલા કરતા ઘણી ઓછી છે. જો કે, પરમાણુ શસ્ત્રો એકહથ્થુ પ્રતિક્રિયાવાદી શાસનના હાથમાં અથવા વ્યક્તિગત આતંકવાદીઓના હાથમાં જવાની શક્યતા છે. 11 સપ્ટેમ્બર, 2001 ના રોજ ન્યૂયોર્કમાં બનેલી ઘટનાઓ પછી, આંતરરાષ્ટ્રીય આતંકવાદ સામે લડવાની સમસ્યા તીવ્ર બની.
3.2.2.
સમાજ અને પ્રકૃતિ વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાના પરિણામે પર્યાવરણીય સમસ્યા ઊભી થઈ, જે વૈશ્વિક પર્યાવરણીય આપત્તિ તરફ દોરી જાય છે. આ વૈશ્વિક આબોહવા પરિવર્તનની સમસ્યાઓ છે: વાતાવરણની રચનામાં ફેરફાર (02 નો વપરાશ તેની કુદરતી રચના કરતાં વધી જાય છે; ઓઝોન સ્ક્રીનની ઘનતાનું ઉલ્લંઘન (એન્ટાર્કટિકા પર એક છિદ્ર); કચરાની વિશાળ માત્રા (81% જોખમી કચરો જમીનનું ધોવાણ અને રણમાં પ્રવેશ કરે છે (વિશ્વ મહાસાગરનું પ્રદૂષણ 2 મીમી); તાજા પાણી, સુશી. વિકાસશીલ દેશોમાં, 80% બીમારીઓ અને 1/3 મૃત્યુ દૂષિત પાણી પીવાથી થાય છે; વન સંરક્ષણ અને જૈવિક વિવિધતાની સમસ્યાઓ (વર્તમાન દાયકામાં 180 મિલિયન હેક્ટર જંગલ સાફ કરવામાં આવ્યું છે); કુદરતી સંસાધનોના વપરાશમાં વધારો. આમ, 1997માં 8 અબજ ટન ઇંધણનો વપરાશ થયો હતો. વૈજ્ઞાનિકોની ગણતરી મુજબ, જો માનવતા પ્રાથમિક જૈવિક ઉત્પાદનોના 1% કરતા વધુ વપરાશ ન કરે તો જૈવમંડળ કુદરતી પ્રક્રિયાઓના માનવશાસ્ત્રીય વિક્ષેપ માટે સંપૂર્ણપણે વળતર આપી શકે છે. તેના વપરાશનો વર્તમાન હિસ્સો 10% સુધી પહોંચી રહ્યો છે, બાયોસ્ફિયરની વળતર ક્ષમતાઓ પહેલાથી જ નબળી પડી ગઈ છે, અને વૈશ્વિક પર્યાવરણીય વિનાશનો વિકાસ શરૂ થયો છે. ઊર્જા વપરાશ માટે પર્યાવરણીય રીતે સ્વીકાર્ય થ્રેશોલ્ડ 1 TW/વર્ષ (1 TW = 1000000000000 W) છે. આ થ્રેશોલ્ડ પહેલેથી જ પસાર થઈ ચૂક્યું છે. પરિણામે, પર્યાવરણના અનુકૂળ ગુણધર્મોનો વિનાશ શરૂ થયો. ઉપભોક્તા સભ્યતાએ પર્યાવરણના વિનાશની રેખા ઓળંગી છે. હકીકતમાં, ત્રીજું વિશ્વ યુદ્ધ શરૂ થઈ ગયું છે, અને તે કુદરત સામે છેડવામાં આવી રહ્યું છે. આ યુદ્ધ છેલ્લું હોઈ શકે છે કારણ કે તે પૃથ્વીની પ્રકૃતિને મારી નાખશે. વૈશ્વિક પર્યાવરણીય સંકટ પણ વિશ્વની વસ્તી વૃદ્ધિ સાથે સંકળાયેલું છે. પરંતુ ગ્રહની વસ્તીની જરૂરિયાતોને પહોંચી વળવા માટે, વિકસિત દેશોમાં કુદરતી સંસાધનોના વપરાશમાં ત્રણ ગણો ઘટાડો કરવો અને વ્યક્તિગત દેશોની વસ્તીની સુખાકારીમાં વધારો કરવો જરૂરી છે. જો વિશ્વની વસ્તી ઉપરની મર્યાદા - 12 અબજ - ઉપર જાય છે, તો પછી તમામ ઇકોસિસ્ટમ્સ નાશ પામશે, અને 3 થી 5 અબજ લોકો ધીમે ધીમે ભૂખ અને તરસથી મરી જશે. ઉકેલો પર્યાવરણીય સમસ્યા 1. પર્યાવરણીય વ્યવસ્થાપન ધોરણોની કાયદાકીય વ્યાખ્યા. 2. કેન્દ્રીયકૃત પર્યાવરણીય સંરક્ષણ પગલાંનો ઉપયોગ, ઉદાહરણ તરીકે, વિશ્વ મહાસાગરના રક્ષણ માટે સમાન આંતરરાષ્ટ્રીય ધોરણો અને નિયમો, વાતાવરણ, આબોહવા, જંગલો, વગેરેનું રક્ષણ. 3. કેન્દ્રિય આયોજન, ઉદાહરણ તરીકે, વ્યાપક પુનઃસ્થાપન યોજના કુદરતી પરિસ્થિતિઓનદીની ખીણો ટેનેસી (યુએસએ), નેધરલેન્ડ્સમાં - "ડેલ્ટા પ્લાન"; ધ્યેય સમુદ્ર દ્વારા છલકાયેલી જમીનને ડ્રેઇન કરવાનો છે. 4. પર્યાવરણીય ચેતના અને વ્યક્તિના નૈતિક વિકાસનું શિક્ષણ.
3.2.3
છેલ્લા સહસ્ત્રાબ્દીમાં, વિશ્વની વસ્તી 18 ગણી વધી છે. પ્રથમ ડબલિંગમાં 600 વર્ષ, બીજા 230, ત્રીજા 100 અને છેલ્લા 38 વર્ષ લાગ્યાં. 1975 થી 1985 સુધી, વસ્તીમાં વાર્ષિક 77 મિલિયનનો વધારો થયો, એટલે કે. સરેરાશ 1.8% દ્વારા, વિકસિત દેશોમાં - 0.5% દ્વારા, વિકાસશીલ દેશોમાં - 2.1% દ્વારા, અને આફ્રિકામાં - 3%. માનવ ઇતિહાસમાં આટલો વિકાસ દર અગાઉ ક્યારેય જોવા મળ્યો નથી. 1999 માં, અડધાથી વધુ પૃથ્વીવાસીઓ 25 વર્ષથી ઓછી ઉંમરના હતા. 20મી સદીના ઉત્તરાર્ધમાં વિશ્વની વસ્તીના વિકાસ દરની ગતિ. ઘણીવાર વસ્તી વિસ્ફોટ કહેવાય છે. વસ્તી વિસ્ફોટ અર્થતંત્રમાં વધારો, ત્રીજા વિશ્વના દેશોની મુક્તિ, સુધારણાને કારણે થયો હતો તબીબી સંભાળબીજા વિશ્વયુદ્ધ પછી, વસ્તીની નિરક્ષરતા, ખાસ કરીને સ્ત્રીઓ અને વિકાસશીલ દેશોમાં વૃદ્ધો માટે સામાજિક સુરક્ષાનો અભાવ. આ પરિસ્થિતિઓમાં, બાળકો (અને તેમનું કાર્ય) તેમના માતાપિતાનો જીવન આધાર છે. નાના બાળકો પ્રદાન કરે છે ભૌતિક સહાયમાતાઓ તેમના સખત ઘરકામમાં અને પિતા કૃષિ. સામાજિક (પેન્શન) સુરક્ષાના અભાવને કારણે, 2-3 પુખ્ત પુત્રોએ વૃદ્ધ માતાપિતાને ટેકો આપવો જ જોઇએ. આ એકલા કરવું મુશ્કેલ છે. અને કુટુંબમાં 2 - 3 પુરુષોનો જન્મ થવા માટે, જીવનસાથીઓને ઓછામાં ઓછા 4 - 6 બાળકો હોવા જોઈએ. જરૂરી તબીબી સંભાળની ગેરહાજરીમાં ઉચ્ચ શિશુ મૃત્યુદર પણ પરંપરાગત રીતે ઊંચા જન્મ દરમાં ફાળો આપવાનું કારણ છે. દેશો અને પ્રદેશોમાં વસ્તી વૃદ્ધિ અત્યંત અસમાન છે. વિશ્વની વસ્તી વૃદ્ધિમાં ઓછા વિકસિત દેશોનો હિસ્સો 95% છે. ઉદાહરણ તરીકે, કેન્યામાં, જન્મ દર (1,000 લોકો દીઠ જન્મેલા બાળકોની સંખ્યા 1,000 વડે ભાગ્યા અને 100 વડે ગુણાકાર) વધીને 5.8% થયો અને જૈવિક રીતે શક્ય મર્યાદા સુધી પહોંચી ગયો. તે જ સમયે, જર્મની, ડેનમાર્ક, ઇટાલી, સ્વીડન, સ્વિટ્ઝર્લેન્ડ અને અન્ય ઘણા દેશોમાં જન્મ દર 1.2% કરતા ઓછો છે. દર સેકન્ડે વસ્તીમાં 3 લોકોનો વધારો થાય છે. 90 ના દાયકાના ઉત્તરાર્ધમાં, વધારો દર વર્ષે 80 મિલિયન (1.4%) હતો. "વસ્તી વિષયક વિસ્ફોટ" અને અસમાન વસ્તી વૃદ્ધિ અન્ય ઘણી સમસ્યાઓના વધારા તરફ દોરી જાય છે: પર્યાવરણ પરના ભારમાં વધારો ("વસ્તી વિષયક દબાણ" નું પરિબળ); વંશીય સમસ્યાઓ; શરણાર્થી સમસ્યા; શહેરીકરણની સમસ્યા વગેરે. વસ્તી વિષયક દબાણ ખોરાક અને પર્યાવરણીય પરિસ્થિતિને જટિલ બનાવે છે. વિકાસ આધુનિક અર્થતંત્રપ્રાદેશિક અને ઇંધણ અને કાચા માલના સંસાધનોની જરૂર છે. સમસ્યાઓની ગંભીરતા એ મર્યાદિત સંસાધનોને કારણે નથી જેટલી પર્યાવરણની સ્થિતિ પર તેમના ઉપયોગની પ્રકૃતિની અસરને કારણે છે. સૌથી ગરીબ દેશોની વધતી જતી વસ્તીને કારણે પર્યાવરણ પર અફર અસર થવા લાગી છે. 1990 ના દાયકામાં, ફેરફારો નિર્ણાયક પ્રમાણમાં પહોંચ્યા. તેમાં શહેરોની સતત વૃદ્ધિ, જમીન અને જળ સંસાધનોનું અધોગતિ, સઘન વનનાબૂદી અને ગ્રીનહાઉસ અસરના વિકાસનો સમાવેશ થાય છે. વસ્તી વૃદ્ધિને મર્યાદિત કરવા, ગરીબી સામે લડવા અને પ્રકૃતિનું રક્ષણ કરવા નિર્ણાયક પગલાંની જરૂર છે. વંશીય અને શરણાર્થી સમસ્યાઓ વિકાસશીલ દેશોમાં વસ્તી વૃદ્ધિ અને તેમની સામાજિક જરૂરિયાતો પૂરી કરવાની ક્ષમતા વચ્ચેના અસમાનતાને કારણે થાય છે. ઉદાહરણ તરીકે, ઝડપી વૃદ્ધિવસ્તી બેરોજગારીની સમસ્યાને સ્થિર કરવાની મંજૂરી આપતી નથી, તે શિક્ષણ, આરોગ્ય સંભાળ, સામાજિક સુરક્ષા અને અન્ય સમસ્યાઓનું નિરાકરણ મુશ્કેલ બનાવે છે. બીજા શબ્દોમાં કહીએ તો, કોઈપણ સામાજિક-આર્થિક સમસ્યામાં વસ્તી વિષયક સમસ્યાનો પણ સમાવેશ થાય છે.
3.2.4.
ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યા - ϶ᴛᴏ વિકસિત દેશો અને વિકાસશીલ દેશો વચ્ચેના આર્થિક સંબંધોની સમસ્યા.
તેનો સાર એ છે કે વિકસિત અને વિકાસશીલ દેશો વચ્ચેના સામાજિક-આર્થિક વિકાસના સ્તરોમાં અંતરને દૂર કરવા માટે, પછીના દેશોને વિકસિત દેશો તરફથી વિવિધ છૂટછાટોની જરૂર છે, ખાસ કરીને, વિકસિત દેશોના બજારોમાં તેમના માલસામાનની પહોંચને વિસ્તૃત કરીને, જ્ઞાન અને મૂડીનો પ્રવાહ (ખાસ કરીને સહાયના સ્વરૂપમાં), દેવું માફ કરવું વગેરે.
વિકાસશીલ દેશોનો અલ્પવિકાસ સંભવિત જોખમી છે માત્ર સ્થાનિક, પ્રાદેશિક અને આંતરપ્રાદેશિક સ્તરે જ નહીં, પરંતુ સમગ્ર વૈશ્વિક આર્થિક વ્યવસ્થા માટે પણ. પછાત દક્ષિણ તેમનું રહેશે અભિન્ન ભાગઅને, તેથી, તેની આર્થિક, રાજકીય અને સામાજિક સમસ્યાઓ અનિવાર્યપણે શોધી કાઢશે અને પહેલેથી જ બહારના અભિવ્યક્તિ શોધી રહી છે. આનો નક્કર પુરાવો, ઉદાહરણ તરીકે, વિકાસશીલ દેશોમાંથી વિકસિત દેશોમાં મોટા પાયે બળજબરીથી સ્થળાંતર, તેમજ નવા અને અગાઉ માનવામાં આવતા ચેપી રોગોનો વિશ્વમાં ફેલાવો હોઈ શકે છે. એટલા માટે ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યાને આપણા સમયની વૈશ્વિક સમસ્યાઓમાંની એક તરીકે યોગ્ય રીતે અર્થઘટન કરી શકાય છે.
નવી આંતરરાષ્ટ્રીય આર્થિક વ્યવસ્થા
ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યાને બીજા ભાગમાં આંતરરાષ્ટ્રીય પડઘો મળવા લાગ્યો60 XX સદી . ડિકોલોનાઇઝેશનની વ્યાપક લહેર પછી, જે વિકાસ તરફ દોરી ગયુંનવી આંતરરાષ્ટ્રીય ખ્યાલ આર્થિક વ્યવસ્થા અને આ ક્રમ સ્થાપિત કરવા માટે વિકાસશીલ દેશોમાં ચળવળ.
આ ખ્યાલના મુખ્ય વિચારો હતા:
સૌ પ્રથમ, વિકાસશીલ દેશોમાં ભાગીદારી માટે પ્રેફરન્શિયલ શાસનની રચના
આંતરરાષ્ટ્રીય આર્થિક સંબંધો
બીજું, વિકસિત દેશો દ્વારા વિકાસશીલ દેશોને સહાયની જોગવાઈ
સ્થિર, અનુમાનિત ધોરણે અને આ દેશોની સામાજિક-આર્થિક સમસ્યાઓના માપદંડને અનુરૂપ વોલ્યુમમાં તેમજ તેમના દેવાના બોજને હળવો કરવા માટે.
વિકાસશીલ દેશો માટે આંતરરાષ્ટ્રીય આર્થિક સંબંધોમાં ભાગીદારી માટે પ્રેફરન્શિયલ શાસન બનાવવાનો વિચાર વિકાસશીલ દેશોની સિસ્ટમ સાથેના અસંતોષની પ્રતિક્રિયા તરીકે ઉભો થયો. આંતરરાષ્ટ્રીય વેપાર, જેમાં પ્રોસેસ્ડ માલસામાનની નિકાસની આવક ઓળંગી ગઈ છે (આ માલમાં વધુ વધારાના મૂલ્યની હાજરીને કારણે) કાચા માલની નિકાસમાંથી આવક, અને વિકાસશીલ દેશોએ ϶ᴛᴏ તરીકે અર્થઘટન કર્યું છે.ઉત્તર-દક્ષિણ વેપાર સંબંધોમાં અસમાન વિનિમયનું અભિવ્યક્તિ .
80 ના દાયકાના મધ્ય સુધીમાં. XX સદી નવી આંતરરાષ્ટ્રીય આર્થિક વ્યવસ્થા સ્થાપિત કરવાની ચળવળએ સંખ્યાબંધ સકારાત્મક પરિણામો પ્રાપ્ત કર્યા છે. વિકાસશીલ દેશોએ રાષ્ટ્રીય પર તેમની સાર્વભૌમત્વનો ભાર મૂક્યો છે કુદરતી સંસાધનોઅને તે હાંસલ કર્યું આંતરરાષ્ટ્રીય માન્યતા, જે કેટલાક કિસ્સાઓમાં (ઉદાહરણ તરીકે, ઊર્જા સંસાધનોના કિસ્સામાં) વિકાસશીલ દેશોની નિકાસ આવકમાં વધારો કરવામાં ફાળો આપે છે. 21મી સદીની શરૂઆતમાં, 2 કારણોસર સમસ્યાઓ ફરી વકરી રહી છે: પ્રથમ તેમની માંગણીઓના બચાવમાં વિકાસશીલ દેશોની એકતાનું ગંભીર નબળું પડવું, નવા ઔદ્યોગિક દેશો અને તેલની નિકાસ કરતા દેશો જેવા પેટાજૂથોનો ઉદભવ. .
બીજું વિકાસશીલ દેશોની વાટાઘાટોની સ્થિતિનું બગાડ છે: ઔદ્યોગિક પછીના તબક્કામાં વિકસિત દેશોના પ્રવેશ સાથે, ઉત્તર-દક્ષિણ સંવાદમાં દલીલ તરીકે કાચા માલના પરિબળનો ઉપયોગ કરીને વિકાસશીલ દેશોની શક્યતા નોંધપાત્ર રીતે સંકુચિત થઈ ગઈ છે.
પરિણામે, નવી આંતરરાષ્ટ્રીય આર્થિક વ્યવસ્થા સ્થાપિત કરવાની ચળવળને હારનો સામનો કરવો પડ્યો.ઉત્તર-દક્ષિણ સમસ્યા યથાવત છે .
પરિશિષ્ટ નં. 3
બાહ્ય આકારણીઆંતરિક આકારણી
શું થયું?
શું
શું તમને તે ગમ્યું?
ગ્રેડ
(5 પોઈન્ટ સિસ્ટમ મુજબ)
№1
№2
№3
№4
№5
બાહ્ય આકારણી(5-પોઇન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને) અન્ય ટીમોના સભ્યો દ્વારા પ્રદર્શનનું મૂલ્યાંકન
આંતરિક આકારણી
મધ્યસ્થ દ્વારા ટીમની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન
શું થયું?
શું
શું તમને તે ગમ્યું?
ગ્રેડ
(5 પોઈન્ટ સિસ્ટમ મુજબ)
№1
№2
№3
№4
№5
બાહ્ય આકારણી(5-પોઇન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને) અન્ય ટીમોના સભ્યો દ્વારા પ્રદર્શનનું મૂલ્યાંકન
આંતરિક આકારણી
મધ્યસ્થ દ્વારા ટીમની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન
શું થયું?
શું
શું તમને તે ગમ્યું?
ગ્રેડ
(5 પોઈન્ટ સિસ્ટમ મુજબ)
№1
№2
№3
№4
№5
બાહ્ય આકારણી(5-પોઇન્ટ સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરીને) અન્ય ટીમોના સભ્યો દ્વારા પ્રદર્શનનું મૂલ્યાંકન
આંતરિક આકારણી
મધ્યસ્થ દ્વારા ટીમની પ્રવૃત્તિઓનું મૂલ્યાંકન
શું થયું?
શું
શું તમને તે ગમ્યું?
ગ્રેડ
(5 પોઈન્ટ સિસ્ટમ મુજબ)
№1
№2
№3
№4
№5
