પ્રાણી સાધનો અને માનવ સાધનો વચ્ચે ગુણાત્મક તફાવત. પ્રાણીઓ સાધનોનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરે છે તેના પર કોવાલેવ મિની પ્રોજેક્ટ દ્વારા પૂર્ણ

બંદૂકો
બંદૂકો
પ્રાણીઓ
પ્રાણીઓ
એલિના ટિટોવા દ્વારા રજૂ કરાયેલ,
MBOU ખાતે 3જા ધોરણનો વિદ્યાર્થી
માધ્યમિક શાળા નં. 2, રૂડની
સ્મોલેન્સ્ક પ્રદેશ
હેડ રોગોવા એન.એન.,
શિક્ષક પ્રાથમિક વર્ગો

તે સામાન્ય રીતે સ્વીકારવામાં આવે છે
સાધનોનો ઉપયોગ માણસને અલગ પાડે છે
પ્રાણીઓ માનવજાતનો સમગ્ર ઇતિહાસ -
આ વિકાસ અને સુધારણાની વાર્તા છે
બંદૂકો જો કે, અમારા પૂર્વજો ન હતા
આ ગ્રહના પ્રથમ રહેવાસીઓ,
તેમનું વિસ્તરણ કરવાનું શીખ્યા
નિર્જીવ વસ્તુઓની મદદથી તકો
વસ્તુઓ

ઉપયોગ કેવી રીતે કરવો તે શોધો
વિસ્તરણ માટે પ્રાણી સાધનો
મદદ સાથે તમારી ક્ષમતાઓ
લક્ષ્ય:
નિર્જીવ પદાર્થો.

પ્રાણીઓ શેના માટે છે?
સાધનોનો ઉપયોગ કરો:
ખોરાક મેળવવો,
આરામદાયક જીવન વાતાવરણ પૂરું પાડવું,
સંચાર
આક્રમકતા

શસ્ત્ર ક્રિયાઓ આમાં જોવા મળે છે:
જંતુઓની થોડી પ્રજાતિઓ
પક્ષીઓ માં,
સસ્તન પ્રાણીઓમાં (થોડી વાર એન્થ્રોપોઇડ્સમાં)
વાંદરાઓ) વર્તનના ક્ષેત્રોમાં:
 ખોરાક (પથ્થર વડે ખાદ્ય પદાર્થ તોડવો),
 આરામદાયક (વિદેશી વસ્તુ સાથે ખંજવાળ),
 સંચાર (સંપર્ક દ્વારા
વિષય),
 રક્ષણાત્મક (શત્રુ પર કોઈ વસ્તુ ફેંકવી)
કેટલીકવાર આઇટમને પૂર્વ-અનુકૂલિત કરવામાં આવે છે

હથિયાર તરીકે ઉપયોગ થાય છે.

1515 પ્રતિનિધિઓ
પ્રતિનિધિઓ
પ્રાણી સામ્રાજ્ય,
પ્રાણી સામ્રાજ્ય,
સાધનોનો ઉપયોગ કરીને
સાધનોનો ઉપયોગ કરીને
રોજિંદા જીવનમાં શ્રમ
રોજિંદા જીવનમાં શ્રમ
જીવન
જીવન

કાગડા
કાગડા
લાકડીઓ અને
લાકડીઓનો ઉપયોગ કરો અને
ઉપયોગ
માટે શાખાઓ
મેળવો
મેળવવા માટે
શાખાઓ
લોગમાંથી જંતુઓ,
લોગમાંથી,
જંતુઓ
ડમ્પિંગ અખરોટ
ડમ્પિંગ અખરોટ
ખસેડવાની સામે
ખસેડવાની સામે
કાર જેથી
જેથી
કાર
શેલ ક્રેક અને
, અને
શેલ તોડી નાખો
તેઓ ઉપયોગ પણ કરે છે
તેઓ ઉપયોગ પણ કરે છે
માં કાગળ કચરો
માં કાગળ કચરો
રેક તરીકે અથવા
રેક તરીકે અથવા
જળચરો..
જળચરો

હાથીઓ
લાકડીઓ વડે તેમની પીઠ ખંજવાળવી,
લાકડીઓ વડે તેમની પીઠ ખંજવાળવી,
પોતાની જાતને પાંદડા વડે ચાખવી,
પોતાની જાતને પાંદડા વડે ચાખવી,
આમ માખીઓને ભગાડવી,
આમ માખીઓને ભગાડવી,
તેને બનાવવા માટે છાલ ચાવવી
તેને બનાવવા માટે
છાલ ચાવવી
માટે પૂરતું છિદ્રાળુ
માટે પૂરતું છિદ્રાળુ
શોષણ પીવાનું પાણી.
પીવાના પાણીનું શોષણ.
પરંતુ કદાચ સૌથી વધુ
પરંતુ કદાચ સૌથી વધુ
અદ્ભુત મિલકતહાથીઓ
કલાત્મક
તેમની કલાત્મક છે
તેમના છે
ક્ષમતાઓ કેરટેકર્સ
કેરટેકર્સ
ક્ષમતાઓ
પ્રાણી સંગ્રહાલય હાથીઓને બ્રશ આપે છે, અને
આ વિષયાસક્ત જીવો
આ વિષયાસક્ત જીવો
અસાધારણ પ્રદર્શન
અસાધારણ પ્રદર્શન
પ્રતિભા
પ્રતિભા

બોવરબર્ડ્સ
માળખાના નિર્માણમાં વપરાય છે
સાધનો:
ઓસ્ટ્રેલિયા અને ન્યુ ગિનીના બોવરબર્ડ્સ,
સાથી, પુરુષોને આકર્ષવા માટે
બોવરબર્ડ્સ એક જટિલ નિવાસ બનાવે છે -
કાળજીપૂર્વક બાંધેલી "ઝૂંપડી", માં
જેની રચનાનો વારંવાર ઉપયોગ થાય છે
વિવિધ વસ્તુઓ જેમ કે કેપ્સ
બોટલ, માળા, કાચના ટુકડા અને
સામાન્ય રીતે, બધું જે શોધી શકાય છે અને તે
ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે.

માટે પત્થરો અને લાકડાના સાધનો
ક્રેકીંગ બદામ,
ક્રેકીંગ બદામ,
મંથન ફળો માટે
ઝાડ પરથી ફળ પછાડવું,
વૃક્ષો માંથી
લાકડીઓ
માટે લાકડી
દુશ્મનો સામે લડવું, શિકાર.
દુશ્મનો સામે લડવું, શિકાર.
શિકાર માટે લાકડીઓમાંથી બનાવેલ તીક્ષ્ણ ભાલા.
ચિમ્પાન્ઝી
ચિમ્પાન્ઝી
પીપી
પૃષ્ઠ
II
મીમી
આહ
ટીટી
yy
ઉપયોગ
ઉપયોગ
ઉધઈ કાઢવા માટે લાકડીઓ,
ઉધઈ કાઢવા માટે લાકડીઓ,
ટ્વિગ્સ અને સ્ટ્રો
ટ્વિગ્સ અને સ્ટ્રો - જેથી
માછલી બહાર
- માછલી બહાર
જંતુઓ, ખાસ કરીને આક્રમક
ખાસ કરીને આક્રમક
જંતુઓ
મૂડી અથવા ઝેરી ઉધઈ
અગાઉ
(તેઓ પ્રી-સ્ટ્રો
(તેઓ સ્ટ્રો છે
તેમને બનાવવા માટે સ્લોબર
સ્લોબરિંગ
તેમને સ્ટીકી બનાવવા માટે
સ્ટીકી).

ચિમ્પાન્ઝી
ચિમ્પાન્ઝી
હોલો માં સ્ટફ્ડ
હોલો માં સ્ટફ્ડ
એકત્રિત કરવા માટે ઘાસ
એકત્રિત કરવા માટે
ત્યાં પાણી વહે છે અને અને
ત્યાં પાણી વહે છે
તેને સ્વીઝ કરો
પછી તેને નિચોવી લો
પછી
તમારા મોં માં.
તમારા મોં માં.

ગોરિલા
ગોરિલા
ઊંડાઈ માપો
ઊંડાઈ માપો
ઉપયોગ કરીને જળાશય
ઉપયોગ કરીને જળાશય
સ્ટાફ
સ્ટાફ

ઓરંગુટાન્સ
ઓરંગુટાન્સ
જ્યારે લોક ખોલો
કરી શકો છો
જ્યારે લોક ખોલી શકે છે
પેપર ક્લિપ્સનો ઉપયોગ કરીને.
પેપર ક્લિપ્સનો ઉપયોગ કરીને.

કેપ્યુચિન્સ
કેપ્યુચિન્સ
પથ્થર
પથ્થર બનાવો
બનાવવું
છરીઓ ટુકડાઓ ફટકારે છે
છરીઓ ટુકડાઓ ફટકારે છે
સુધી ફ્લોર પર ચકમક
, હજુ સુધી નથી
ફ્લોર પર ચકમક
તમને તીક્ષ્ણ ધાર મળશે.
તમને તીક્ષ્ણ ધાર મળશે.

ડોલ્ફિન
ડોલ્ફિન
જળચરો ફાડી નાખે છે અને અને
હોઠ ફાટી ગયા હતા
ટુકડાઓમાં આવરિત
ટુકડાઓમાં આવરિત
નાક દેખીતી રીતે માટે છે
નાક દેખીતી રીતે માટે છે
ટાળો
ટાળવા માટે
કરવા માટે
દરમિયાન સ્ક્રેચમુદ્દે
દરમિયાન સ્ક્રેચમુદ્દે
માટે શિકાર સમુદ્રતળ
સમુદ્રતળ પર શિકાર
ડોલ્ફિન ઘેરાયેલા છે
ડોલ્ફિન ઘેરાયેલા છે
માછલીની શાળા "બેગ"
માછલીની શાળા "બેગ"
હવાના પરપોટામાંથી,
હવાના પરપોટામાંથી,
માછલીને મૂંઝવણમાં મૂકે છે અને નહીં
માછલીને મૂંઝવણમાં મૂકે છે અને નહીં
તેમને આપવું
તેમને આપવું
ફેલાય છે.
ફેલાય છે.

સામાન્ય
સામાન્ય
ગીધ
ગીધ
પત્થરોની હેરફેર કરો
ખાતે
પત્થરોની હેરફેર કરો
ચાંચ ની મદદ અને ત્યાં સુધી તેમને હરાવ્યું
ચાંચ ની મદદ અને ત્યાં સુધી તેમને હરાવ્યું
શાહમૃગ ઇંડા
શાહમૃગના ઇંડા સુધી
જ્યાં સુધી
તેમને તોડી નાખો અને અસ્થિ મેળવો
મગજ અને કેટલાક શિકારી છે
મગજ અને કેટલાક શિકારી છે
પક્ષીઓ કાચબાને તોડી નાખે છે.
પક્ષીઓ કાચબાને તોડી નાખે છે.
ફાટશે નહીં..
ફાટશે નહીં
ગરુડ પણ
ગરુડ પણ
પર ડાઇસ ફેંકી દો
પર ડાઇસ ફેંકી દો

ગરુડ
ગરુડ
ઘેટાં
ઘેટાં
પર ડાઇસ ફેંકી દો
, થી
ડાઇસ ફેંકી દો
તેમને તોડી નાખો અને મેળવો
તેમને તોડી નાખો અને મેળવો
અસ્થિ મજ્જા.
અસ્થિ મજ્જા.
અને કેટલાક શિકારી પક્ષીઓ
અને કેટલાક શિકારી પક્ષીઓ
કાચબાને તોડતા.
કાચબાને તોડતા.

ઓક્ટોપસ
ઓક્ટોપસ
ફોટામાં આ વ્યક્તિ
ફોટામાં આ વ્યક્તિ
બે વહન કરે છે
બે વહન કરે છે
શેલો અને અંદર અને અંદર
શેલોના અડધા ભાગ
અર્ધભાગ
જોખમો
જોખમના કિસ્સામાં
કેસ
તેમને બંધ કરે છે અને આમ
તેમને બંધ કરે છે અને આમ
છુપાવી
આમ છુપાવે છે.
માર્ગ
અને ઓક્ટોપસનો બીજો પ્રકાર
અને ઓક્ટોપસનો બીજો પ્રકાર
ટેન્ટેકલ્સ ફાડી નાખે છે
ટેન્ટેકલ્સ ફાડી નાખે છે
જેલીફિશ અને અને waving
જેલીફિશ
તેમને સ્વિંગ કરે છે
તેમને
સમય
દરમિયાન હથિયારની જેમ
માં હથિયારની જેમ
હુમલાઓ
હુમલાઓ

રીલ
રીલ
એક કીડો ફેંકે છે
પિન
કાંટા સાથેનો કીડો
તીક્ષ્ણ માછલી
તીક્ષ્ણ માછલી
માછીમારની જેમ કાંટાળો
માછીમારની જેમ

કીડી,
કીડી,
વિકસિત બનાવવું
વિકસિત બનાવવું
કૃષિ
કૃષિ
સિસ્ટમ, પાંદડા ટ્રિમ અને
સિસ્ટમ, પાંદડા ટ્રિમ અને
તરીકે ઉપયોગ કરો
તરીકે ઉપયોગ કરો
માટે કન્ટેનર
માટે કન્ટેનર
ખોરાક અને પાણીનું પરિવહન.
ખોરાક અને પાણીનું પરિવહન.

ઉષ્ણકટિબંધીય
ઉષ્ણકટિબંધીય
કીડી
કીડી
દરજી
દરજી
સાધનો તરીકે
સાધનો તરીકે
પોતાના
ઉપયોગ... તેમના પોતાના
ઉપયોગ...
લાર્વા: હમણાં માટે માત્ર સભ્યો
હમણાં માટે માત્ર સભ્યો
લાર્વા:
પરિવારો ધાર પકડી રાખે છે
પરિવારો ધાર પકડી રાખે છે
પાંદડા એક સાથે જોડાયા,
પાંદડા એક સાથે જોડાયા,
અન્ય લોકો તેને જડબામાં લે છે
અન્ય લોકો તેને જડબામાં લે છે
લાર્વા અને તેમને દૂર ભગાડો
લાર્વા અને તેમને દૂર ભગાડો
એક શીટથી બીજી શીટ
એક શીટથી બીજી શીટ
ઘણા ફાળવેલ
ઘણા ફાળવેલ
સ્પાઈડર વેબ લાર્વા
સ્પાઈડર વેબ લાર્વા
શીટ્સ જોડવું.
શીટ્સ જોડવું.

ભમરી ભમરી
પૃથ્વીના ઢગલા તોડી નાખો
પૃથ્વીના ઢગલા તોડી નાખો
નાના પત્થરો ની મદદ સાથે.
નાના પત્થરો ની મદદ સાથે.

ગ્રીન્સ
ગ્રીન્સ
રાત્રિ બગલા
રાત્રિ બગલા
ઉપયોગ
ઉપયોગ
માછીમારીની લાલચ,
માછીમારીની લાલચ
માછલીને દબાણ કરવા માટે
માછલીને દબાણ કરવા માટે
ની નજીક જાઓ
ની નજીક જાઓ
અસર અંતર.
અસર અંતર.
અમે જોયું કે કેવી રીતે કેટલાક
અમે જોયું કે કેવી રીતે કેટલાક
છૂટાછવાયા
નાઇટ બગલા વેરવિખેર
રાત્રિ બગલા
ખોરાક જેમ કે
હું પાણીમાં જાઉં છું,
જેમ કે
પાણી માટે
માટે બ્રેડના ટુકડા
માટે બ્રેડના ટુકડા
માછલી આકર્ષે છે.
માછલી આકર્ષે છે.

દરિયાઈ
દરિયાઈ
ઓટર
ઓટર
શિકાર સાથે તળિયે ઉપાડે છે
પથ્થર, એક ફ્લેટ.
બે બે પથ્થર
, અને એક ફ્લેટ છે.
પછી, પેટ ઉપર આડા પડ્યા
પછી, પેટ ઉપર આડા પડ્યા
પાણીની સપાટી (આ તેમની પ્રિય છે
પોઝ), સમુદ્ર ઓટર તેની છાતી પર મૂકે છે
શેલ અથવા
શેલ સાથે સપાટ પથ્થર અથવા
તેના પર સપાટ પથ્થર
દરિયાઈ અર્ચન, અને તેમને ઉપરથી હિટ કરે છે
, અને તેમને ઉપરથી હિટ કરે છે
દરિયાઈ અર્ચન
બીજો પથ્થર
બીજો પથ્થર

ફિશબટર
ફિશબટર
તરીકે ઉપયોગ કરે છે
તરીકે ઉપયોગ કરે છે
પાણીનો એક ટપક. .
બંદૂકો પાણીનો પ્રવાહ
બંદૂકો
તેને નીચેથી શૂટ કરી રહ્યું છે
તેને નીચેથી શૂટ કરી રહ્યું છે
સપાટી, સ્પ્લેશર
સપાટી, સ્પ્લેશર
ઉપર બેઠેલાને પાણીમાં પછાડે છે
ઉપર બેઠેલા પાણીમાં
નીચે પછાડે છે
જંતુઓ
કોઈ જંતુ નથી.

કરચલાં
દરિયાઈ વસ્ત્ર
દરિયાઈ વસ્ત્ર
anemones, તેમને ખેંચીને
તેમને ખેંચીને
એનિમોન્સ
તમારી પીઠ પર. સામાન્ય રીતે તેઓ
તમારી પીઠ પર. સામાન્ય રીતે તેઓ
તે હેતુ સાથે કરો
તે હેતુ સાથે કરો
સુંદર.
સુંદર.
છદ્માવરણ, જોકે અન્યમાં
જોકે અન્યમાં
છદ્માવરણ
કિસ્સાઓમાં, કદાચ માત્ર
કિસ્સાઓમાં, કદાચ માત્ર
જુઓ
જોવા માટે
આ પક્ષીઓના ઘણા માલિકોને
જ્યારે આ કૌશલ્ય વિશે શીખો
જ્યારે આ કૌશલ્ય વિશે શીખો
ટુકડો
એક ભાગનો ઉપયોગ કરીને પાલતુ
ઉપયોગ કરીને પાલતુ
મેટલ અથવા પ્લાસ્ટિક,
મેટલ અથવા પ્લાસ્ટિક,
પાંજરાનું તાળું ઉપાડે છે. .
પાંજરાનું તાળું ઉપાડે છે
તે જાણીતું છે કે પામ
તે જાણીતું છે કે પામ
કોકટુ (ફોટામાં બતાવેલ)
કોકટુ (ફોટામાં બતાવેલ)
ચાંચ આવરી લે છે
ચાંચ આવરી લે છે
ટ્વિસ્ટ કરવા માટે પાંદડા
ટોર્ક માટે
પાંદડા
ચળવળ સાથે બદામ ખોલો
ચળવળ સાથે બદામ ખોલો
એક વ્યક્તિની જેમ
એક વ્યક્તિની જેમ
હું ટુવાલ લઈશ
હું ટુવાલ લઈશ
માટે ઘર્ષણ વધારો
માટે ઘર્ષણ વધારો
એક બોટલ ખોલીને.
એક બોટલ ખોલીને.

પક્ષી
પક્ષી
દરજી
દરજી
શાકભાજી
છોડમાંથી ફરે છે
થી સ્પિન કરે છે
રેસા વાસ્તવિક થ્રેડો છે અને
વાસ્તવિક થ્રેડો અને
રેસા
પાંદડા સીવવા,
તેમની સાથે પાંદડા સીવે છે
તેમને
તમારા માટે માળો બાંધો.
તમારા માટે માળો બાંધો.

આ પ્રાણીઓ પણ વધુ
આ પ્રાણીઓ પણ વધુ
જેઓ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે
જેઓ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે
કેસથી કેસ સુધી (તે
સતત, પરંતુ સમય સમય પર
(તે
સતત, અને
તદુપરાંત, "શસ્ત્ર" ની વિભાવના નથી
કોઈપણ નિર્ધારિત સીમાઓ:
એક ધ્રુવ જેની સામે ઘોડો ખંજવાળ આવે છે,
સાધન તરીકે પણ ગણી શકાય).
સાધન તરીકે પણ ગણી શકાય).

પ્રખ્યાત
પ્રખ્યાત
વારસો મેળવો અથવા
વારસો મેળવો અથવા
શું તેઓ અભ્યાસ કરે છે?
જર્મન
વૈજ્ઞાનિક I. સક્ષમ
વૈજ્ઞાનિક I. સક્ષમ
જર્મન
શું તેઓ અભ્યાસ કરે છે?
Eibesfeldt એક ફિન્ચ બચ્ચાને સંપૂર્ણ રીતે ઉછેર્યું
અન્ય પક્ષીઓથી અલગતા, અને જ્યારે વિદ્યાર્થી
મોટા થયા
કોષ
મોટા થયા
કોષ
ઘણી લાકડીઓ.
ઘણી લાકડીઓ.
સંશોધક
સંશોધક
વાવેતર
વાવેતર
વી
વી
અને પછી તે બહાર આવ્યું કે પક્ષીનો જન્મ થયો હતો
"જાણે છે" કે તમે ચોપસ્ટિકથી ખોરાક મેળવી શકો છો, પરંતુ
આ કેવી રીતે કરવું તે મને બિલકુલ સમજાતું નથી
ગિનિ પિગ અણઘડ અને આડેધડ રીતે
લાકડીને પાંજરાની તિરાડમાં ફસાવી.
ફક્ત એક જ નિષ્કર્ષ દોરી શકાય છે:
તમે માત્ર એક જ વસ્તુ કરી શકો છો:
નિષ્કર્ષ
અર્ક
મદદ સાથે
કૌશલ્ય
મદદ સાથે
અર્ક
કૌશલ્ય
"ટૂલ" યુવાન ફિન્ચ તેમાંથી શીખે છે
સંબંધીઓ
સંબંધીઓ
ઉત્પાદન
ઉત્પાદન
સાથે
સાથે

ક્ષમતાઓનો વિકાસ

પ્રાણીઓ દ્વારા વિવિધ સાધનોનો ઉપયોગ સહજ હોઈ શકે છે, બુદ્ધિશાળી વિચારસરણીનું પરિણામ હોઈ શકે છે અને અન્ય ઘણા પરિબળો પર પણ આધાર રાખે છે.

મોટા મગજવાળા પક્ષીઓ અને સસ્તન પ્રાણીઓ - પ્રાઈમેટ, ડોલ્ફિન, હાથી, કાગડા - તેમની પ્રજાતિના અન્ય વ્યક્તિઓની આદતોનું અનુકરણ કરીને સરળતાથી શીખે છે. અનુકરણ એ પ્રાણીઓ દ્વારા સાધનોના ઉપયોગ તરફ દોરી જતો ટૂંકો રસ્તો છે. વ્યક્તિની પ્રવૃત્તિ ખાસ કરીને અસરકારક છે તે જોઈને, અન્ય પ્રાણીઓ તેનું અનુકરણ કરવાનું શરૂ કરે છે. પ્રાઈમેટ્સ રમત દરમિયાન, જ્યારે તેઓ હજી યુવાન હોય ત્યારે સાધનોનો ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરે છે.

જો પ્રાણીને વિવિધ વસ્તુઓ સાથે વાતચીત કરવાનો અનુભવ ન હોય બાળપણ, મોટે ભાગે, પછીથી તે તેમને સાધનો તરીકે જોશે નહીં. કેટલાક પક્ષીઓ તેમના બચ્ચાઓને નાનામોહના શેલ ખોલવાનું શીખવે છે.

સાધનો

પ્રકૃતિમાં અસ્તિત્વ માટે નિર્દય સંઘર્ષ છે. ઉત્ક્રાંતિની પ્રક્રિયામાં, કેટલાક પ્રાણીઓના શરીરના ભાગો અનન્ય સાધનોમાં ફેરવાઈ ગયા છે જે તેમને ટકી રહેવામાં મદદ કરે છે. દુર્લભ મેડાગાસ્કર આયે-આયે તેના આગળના અંગો પર અસામાન્ય રીતે પાતળી મધ્યમ આંગળીઓ ધરાવે છે, જેની મદદથી પ્રાણી લાકડામાંથી જંતુઓ કાઢે છે અને નારિયેળમાંથી પલ્પ કાઢે છે.

જ્યારે હાથી તેના શરીરના ખંજવાળવાળા ભાગને ખંજવાળવા માટે ઝાડની થડ પર ફક્ત ઘસવામાં આવે છે, ત્યારે તે હજી સુધી કોઈ સાધનનો ઉપયોગ કરતું નથી. જો કે, વૈજ્ઞાનિકોએ જોયું છે કે હાથીઓ ડાળીઓ તોડી નાખે છે અને તેનો ઉપયોગ કરીને તેમના શરીર પર ખંજવાળ આવે છે. આ કિસ્સામાં, અમે સાધનોના ઉપયોગ વિશે સુરક્ષિત રીતે વાત કરી શકીએ છીએ.

સસ્તન પ્રાણીઓ

તમામ સસ્તન પ્રાણીઓમાંથી, પ્રાઈમેટ વિવિધ સાધનોનો ઉપયોગ કરવામાં શ્રેષ્ઠ છે. ફોર્મ અંગૂઠોઅને વિકસિત મગજતેમને વિવિધ ક્ષેત્રોમાં સાધનોનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપો.

ચિમ્પાન્ઝી પાણીની સપાટી પરથી ગંદકી દૂર કરવા માટે શાખાઓનો ઉપયોગ કરે છે, પાંદડાના હાથથી તેમની રૂંવાટી સાફ કરે છે, અને સ્પોન્જ બનાવવા માટે સંકુચિત પાંદડાઓનો ઉપયોગ કરે છે, જેનો ઉપયોગ મુશ્કેલ-થી-પહોંચના સ્થળોથી પાણી કાઢવા માટે થાય છે. તેઓ તેમના શિકારની ખોપરીમાંથી મગજના અવશેષો એકત્રિત કરવા માટે સમાન સ્પોન્જનો ઉપયોગ કરે છે. ચિમ્પાન્ઝી લાકડીઓ વડે જંગલી મધમાખીઓના માળાઓનું અન્વેષણ કરે છે અને ઘાસના બ્લેડ વડે ઉધઈ અને કીડીઓને દૂર કરે છે. બચ્ચા અનુભવી પ્રાણીઓ પાસેથી ઉપયોગી કૌશલ્ય શીખે છે; તેમનું ભાગ્ય ચોક્કસ હેતુઓ માટે શાખાઓ પર પ્રક્રિયા કરવાનું છે. દરિયાઈ ઓટર પણ ખાસ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે.

તે શિકાર કરે છે જ્યાં અન્ય દરિયાઈ સસ્તન પ્રાણીઓએ પહેલેથી જ સરળતાથી ઉપલબ્ધ ખોરાક એકત્રિત કર્યો હોય. દરિયાઈ ઓટર મોલસ્કને પકડે છે, જેના શેલ તેણે ખોલવાનું શીખ્યા છે. પ્રાણી એરણ તરીકે નીચેથી ઉપાડેલા સપાટ પથ્થરનો ઉપયોગ કરે છે. સપાટી પર આવ્યા પછી, દરિયાઈ ઓટર તેની પીઠ પર વળે છે અને તેની છાતી પર એક પથ્થર મૂકે છે, મોલસ્ક અને ઇચિનોડર્મ્સને કાપવાનું શરૂ કરે છે.

પક્ષીઓ

પક્ષીઓ ઝડપથી અન્ય પ્રાણીઓની ટેવો અપનાવે છે, જે તેમની બુદ્ધિનું પ્રતિબિંબ નથી, પરંતુ કુદરતી જિજ્ઞાસાની વાત કરે છે. પક્ષીઓની કેટલીક પ્રજાતિઓ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે. તેમાંના કેટલાક અસામાન્ય પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરે છે જે વારસાગત છે. ઉદાહરણ તરીકે, સૂર્ય બગલા તેના પીછાઓને પાણીમાં ખસેડીને માછલીને આકર્ષે છે અને તેના પર ખોરાકના ટુકડા પણ ફેંકી દે છે. આવા વર્તન અસરકારક પરિણામો આપે છે, તેથી તે પેઢીથી પેઢી સુધી પસાર થાય છે. સન બગલા, જે પ્રવાસીઓ દ્વારા વારંવાર મુલાકાત લેવાતા સ્થળોની નજીક રહે છે, તેઓ પિકનિકમાંથી બચેલો ભાગ એકત્રિત કરે છે અને માછલીઓને ફેંકી દે છે.

વુડપેકર ફિન્ચ લાકડીઓ અથવા કેક્ટસ સ્પાઇન્સનો ઉપયોગ કરીને ઝાડની છાલ નીચેથી જંતુઓ કાઢે છે. વૃદ્ધ પક્ષીઓ સામાન્ય રીતે સૌથી યોગ્ય સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે.

બ્લુ જયને પ્રયોગશાળાની સ્થિતિમાં અખબારના ભંગારનો ઉપયોગ કરીને પણ ખોરાક મેળવવા માટે શીખવવામાં આવ્યું હતું. આ કૌશલ્ય કુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં ઉછરેલા જેઓ દ્વારા તેણી પાસેથી અપનાવવામાં આવ્યું હતું.

ચિમ્પાન્ઝી સાધનોનો ઉપયોગ કેવી રીતે કરે છે

ચિમ્પાન્ઝી આનુવંશિક રીતે મનુષ્યની નજીક છે. કેદમાં ઉછરી રહેલા શિમ્પાન્ઝીનું અવલોકન કરીને, લોકો તુલના કરી શક્યા કે તેમની ક્ષમતાઓનો વિકાસ બાળકોની ક્ષમતાઓના વિકાસથી કેવી રીતે અલગ છે. વાંદરાઓ ચપળતાપૂર્વક રોજિંદા વસ્તુઓનો ઉપયોગ કરતા હતા જેમ કે પોટ્સ, કપ, કટલરી, દરવાજા, ચાવીઓ, ફર્નિચર, રંગીન પુસ્તકો અને પત્તા રમતા. શરૂઆતમાં તેઓ આ બાળકો કરતાં પણ ઝડપથી શીખ્યા. ચિમ્પાન્ઝી એ અલગતા કરી હતી કે કયા કિસ્સામાં કઈ વસ્તુઓનો ઉપયોગ કરવો જોઈએ. તેઓ રંગ, કદ અને આકાર દ્વારા વર્ગીકૃત કરીને ટ્રે પર વસ્તુઓ મૂકે છે. આ તેમની વિકસિત અમૂર્ત વિચારસરણી સૂચવે છે. વધુમાં, ચિમ્પાન્ઝી વ્યવહારિક સમસ્યાઓ ઉકેલવામાં સારા હતા. વૈજ્ઞાનિકોએ એક કેળાને પાંજરાના સળિયા પાછળ મૂકીને શ્રેણીબદ્ધ પ્રયોગો કર્યા, જે વાંદરો ફક્ત પાંજરામાં મૂકેલી લાકડીનો ઉપયોગ કરીને મેળવી શકે છે. નોંધનીય છે કે ટેસ્ટ વાંદરાઓને લાકડી વડે વાતચીત કરવાનો અનુભવ પહેલેથી જ હતો. ચોક્કસ પરિસ્થિતિઓમાં, વાંદરાઓ વિવિધ લંબાઈની લાકડીઓનો ઉપયોગ કરવાનો આશરો લે છે. સૌથી મુશ્કેલ પ્રયોગમાં, પ્રાણીઓએ બે ટૂંકી લાકડીઓને જોડીને એક લાંબી લાકડી જાતે બનાવવી પડી. ઉંદરો, બિલાડીઓ અને કબૂતરોમાં પણ શીખવાની ક્ષમતા હોય છે. પરંતુ માત્ર પ્રાઈમેટ જ જરૂરી સાધનોનો યોગ્ય રીતે ઉપયોગ કરી શકે છે અને સર્જનાત્મક રીતે સમસ્યાનું નિરાકરણ કરી શકે છે. અનન્ય ક્ષમતાઓડોલ્ફિન દ્વારા કબજો મેળવ્યો, જે ચિમ્પાન્ઝી અને ગોરીલાની જેમ, અરીસામાં તેમના પ્રતિબિંબને ઓળખે છે.

શું તમે જાણો છો કે...

• ગીધ ઈંડાને તેની ચાંચમાં પકડીને ખડકો પર અથડાવીને તોડી નાખે છે. તે મોટા શાહમૃગના ઈંડા પર ઉપરથી પથ્થર ફેંકે છે. આ વર્તન બધા આફ્રિકન ગીધ માટે લાક્ષણિક છે: પક્ષીઓએ એકબીજા પાસેથી આ શીખ્યા.

• ઓક્ટોપસ ખૂબ જ સ્માર્ટ પ્રાણી છે. તે પથ્થરોથી બનેલા તેના ટાવર હાઉસને મોટા પથ્થરથી ઢાંકી દે છે. અહીં તે માત્ર દુશ્મનોથી છુપાયેલો નથી, પણ શિકારની શોધમાં ઢાંકણની નીચેથી પણ બહાર જુએ છે.

• લાંબા સમય સુધી, ટૂલ્સનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતાને બુદ્ધિના અભિવ્યક્તિઓમાંની એક માનવામાં આવતી હતી, અને સાધનો બનાવવાની ક્ષમતા એ એક નિશાની માનવામાં આવતી હતી જે મનુષ્યને અન્ય તમામ પ્રાણીઓથી અલગ પાડે છે. હવે જ્યારે આપણે પ્રાણીઓ દ્વારા ટૂલ્સના ઉપયોગ વિશે ઘણું જાણીએ છીએ, આ પ્રશ્ન અમને એટલો સ્પષ્ટ લાગતો નથી, જો કે ટૂલ્સનું ઉત્પાદન હજુ પણ મુખ્યત્વે માનવામાં આવે છે મહત્વપૂર્ણ પરિબળ, જેણે પ્રદાન કર્યું હતું મહાન પ્રભાવમાનવ ઉત્ક્રાંતિ પર.

  સાધનોનો ઉપયોગ અમુક વસ્તુઓના ઉપયોગ તરીકે વ્યાખ્યાયિત કરી શકાય છે બહારની દુનિયાનજીકના ધ્યેયને હાંસલ કરવા માટે શરીરના અમુક ભાગના કાર્યાત્મક વિસ્તરણ તરીકે (લૉવિક-ગુડૉલ, 1970). વિવિધ પદાર્થો સાથે પ્રાણીઓની હેરફેરના તમામ કિસ્સાઓ આ વ્યાખ્યાને પૂર્ણ કરતા નથી. ઉદાહરણ તરીકે, આપણે પહેલેથી જ જાણીએ છીએ કે કાગડા શેલફિશને હવામાં ઉપાડે છે અને તેમના શેલ તોડવા માટે તેમને ખડકો પર નીચે ફેંકી દે છે. અન્ય પક્ષીઓમાં સમાન વર્તન જોવા મળે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગીત થ્રશ (ટર્ડસ ફિલોમેલોસ) તેની ચાંચમાં ગોકળગાય લે છે અને તેને પથ્થર પર મારવાનું શરૂ કરે છે, જાણે એરણ પર, અને કાગડા (કોર્વસ કોરેક્સ) અને કેટલાક દાઢીવાળા ગીધ (જીપેટસ બાર્બેટસ) ક્રમમાં હાડકાં નીચે ફેંકી દે છે. તેમને વિભાજીત કરવા અને મગજના હાડકાને ખાવા માટે. જો કે, માં આ કિસ્સામાંએરણ તરીકે પ્રાણી દ્વારા ઉપયોગમાં લેવાતા પથ્થરને સાધન ગણવામાં આવતું નથી કારણ કે એરણ એ પ્રાણીના શરીરનું વિસ્તરણ નથી.

  એક ગીધ, સામાન્ય ગીધ (નિયોફ્રોન પર બીજકણ ટેરસ), આફ્રિકન શાહમૃગના ઈંડાને તોડીને ખડકો પર ફેંકવા માટે જાણીતું છે. આને સાધનોનો ઉપયોગ ગણી શકાય નહીં. પરંતુ ગીધ એક પથ્થરને હવામાં ઊંચકીને શાહમૃગના માળામાં પણ મૂકી શકે છે અથવા તેમની ચાંચમાંથી એક પથ્થર ઉપાડીને ઈંડા પર મૂકી શકે છે (આકૃતિ 27.3). પથ્થરનો આ ઉપયોગ પહેલેથી જ સાધનનો ઉપયોગ માનવામાં આવે છે, કારણ કે પથ્થરને ગીધના શરીરના વિસ્તરણ તરીકે ગણી શકાય.

  જો કોઈ પ્રાણી ઝાડ પર ખંજવાળ અથવા ઘસવું, તો તે તેનો ઉપયોગ સાધન તરીકે કરી શકે છે, પરંતુ જો હાથી અથવા ઘોડો તેની સાથે પોતાને ખંજવાળવા માટે લાકડી ઉપાડે છે, તો તે લાકડીનો ઉપયોગ વિસ્તરણ તરીકે માનવામાં આવશે. તાત્કાલિક ધ્યેય હાંસલ કરવા માટે તેના શરીરની. જો કે, એક પક્ષી જે માળો બાંધવા માટે ટ્વિગ્સ વહન કરે છે તે તેનો ઉપયોગ તેના શરીરના વિસ્તરણ તરીકે નહીં પણ સામગ્રી તરીકે કરે છે. માળાને સામાન્ય રીતે બચ્ચાઓને ઉછેરવા માટેનું સાધન માનવામાં આવતું નથી, કારણ કે તેનો હેતુ તાત્કાલિક લક્ષ્યને બદલે લાંબા ગાળાના લક્ષ્યને પ્રાપ્ત કરવાનો છે.

  ગાલાપાગોસ વુડપેકર ફિન્ચ (કેક્ટોસ્પિઝા પેલિડ) તિરાડોમાં જંતુઓ શોધે છે ઝાડની છાલ, આ હેતુ માટે કેક્ટસ સ્પાઇનનો ઉપયોગ કરીને, જે તે તેની ચાંચમાં ધરાવે છે (ફિગ. 27.4). ઉપરોક્ત વ્યાખ્યા મુજબ, આ છે લાક્ષણિક ઉદાહરણપક્ષીઓના સાધનોનો ઉપયોગ, પરંતુ શું આને બૌદ્ધિક પ્રવૃત્તિની નિશાની ગણી શકાય? કાર્યાત્મક દૃષ્ટિકોણથી, ખોરાક શોધવા માટે કેક્ટસ સ્પાઇન્સનો ઉપયોગ એ ચોક્કસ સમસ્યાનો સ્માર્ટ ઉકેલ છે. જે વ્યક્તિ આ સમસ્યાનો આવો ઉપાય શોધે છે તેને બુદ્ધિમત્તાના સંકેતો બતાવવામાં આવે છે. અને તે સંશોધકો કે જેઓ માત્ર અમુક પરિસ્થિતિઓમાં જીવતંત્રની અનુરૂપ પ્રતિક્રિયાઓના આધારે બુદ્ધિનો નિર્ણય કરવાનો ઇરાદો ધરાવે છે, તેઓએ માની લેવું જોઈએ કે આ ફિન્ચ બુદ્ધિપૂર્વક વર્તે છે.

  જો તે બહાર આવ્યું કે વુડપેકર ફિન્ચની વર્તણૂક મોટે ભાગે જન્મજાત હતી, તો પછી આપણે તેના ખોરાક-પ્રાપ્તિ વર્તનને બુદ્ધિનું અભિવ્યક્તિ ગણી શકીએ નહીં. એક યુવાન વુડપેકર ફિન્ચના અવલોકન જે નવા તબક્કામાં માળામાંથી લેવામાં આવ્યા હતા તે દર્શાવે છે કે પક્ષી પહેલેથી જ અંદર છે નાની ઉંમરટ્વિગ્સની હેરફેર કરવાનું શરૂ કરે છે (Eibl-Eibesfeldt, 1967). જો આ ભૂખ્યા બચ્ચાને કોઈપણ છિદ્રમાં જંતુ બતાવવામાં આવશે, તો તે ડાળીને ફેંકી દેશે અને તેની ચાંચ વડે જંતુ મેળવવાનો પ્રયત્ન કરશે. ધીરે ધીરે, બચ્ચા ડાળી સાથે જંતુઓ સુધી પહોંચવાનું શરૂ કરે છે, અને એવું લાગે છે કે આ વર્તનના વિકાસમાં શીખવાની ભૂમિકા ભજવે છે. પરંતુ શું આ બધું આપણને બુદ્ધિના સૂચક તરીકે આવા વર્તનને ધ્યાનમાં લેવાનું વધુ કારણ આપે છે? આપણે અહીં ખૂબ કાળજી રાખવાની જરૂર છે. જો શિક્ષણ ઉપર વર્ણવેલ પ્રવૃત્તિના વિકાસમાં કેટલીક ભૂમિકા ભજવતું હોય, તો પણ એવું લાગે છે કે લક્કડખોદ ફિન્ચ આનુવંશિક રીતે ટ્વિગ્સને ચાલાકી કરવાની આ વિશિષ્ટ રીત શીખવા માટે ખૂબ જ તે જ રીતે વલણ ધરાવે છે જે રીતે કેટલાક પક્ષીઓ કોઈ ચોક્કસ ગીત શીખવાની સંભાવના ધરાવે છે. . તેનાથી વિપરિત, ચારો લેવાની વર્તણૂક એ બુદ્ધિશાળી વર્તનની કાર્યાત્મક સમકક્ષ છે, અને આપણે એવું કહેવાની લાલચનો પ્રતિકાર કરવો જોઈએ કે પક્ષી ખરેખર બુદ્ધિશાળી નથી કારણ કે તે એક પક્ષી છે અને સસ્તન નથી. પક્ષીઓની વર્તણૂકનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે આપણે જે માપદંડનો ઉપયોગ કરીએ છીએ તે જ માપદંડનો ઉપયોગ આપણે ચિમ્પાન્ઝીની સમાન વર્તણૂકનું મૂલ્યાંકન કરવા માટે કરીએ છીએ તે માટે ખૂબ કાળજી રાખવી જોઈએ.

  મુક્ત જીવતા જંગલી ચિમ્પાન્ઝીનું અવલોકન કરતી વખતે, એવું જાણવા મળ્યું કે તેઓ ખોરાક મેળવવા માટે લાકડીઓ, ડાળીઓ અને ઘાસના દાંડીઓનો ઉપયોગ કરે છે. બાદમાંનો ઉપયોગ ઉધઈ કાઢવા માટે થઈ શકે છે (ફિગ. 27.5). વાંદરાઓ કાળજીપૂર્વક આ દાંડીઓ પસંદ કરે છે અને કેટલીકવાર તેમને હાથના કાર્ય માટે વધુ યોગ્ય બનાવવા માટે તેમાં ફેરફાર પણ કરે છે. ઉદાહરણ તરીકે, જો દાંડીની ટોચ વાંકી હોય, તો વાંદરો તેને કરડી શકે છે (લૉવિક-ગુડૉલ, 1970). યુવાન ચિમ્પાન્ઝી ઘણીવાર રમત દરમિયાન ઘાસની દાંડીઓની હેરફેર કરે છે, પરંતુ તેઓ લગભગ ત્રણ વર્ષના થાય ત્યાં સુધી તેનો ખોરાક માટે ઉપયોગ કરવાનું શરૂ કરતા નથી. પરંતુ તેમ છતાં તેઓ શરૂઆતમાં તે અણઘડ રીતે કરે છે અને આ હેતુ માટે અયોગ્ય હોય તેવા સાધનો પસંદ કરી શકે છે. એવું લાગે છે કે ઉધઈ કાપવાની કળા શીખવી એટલી સરળ નથી.

  જંગલી ચિમ્પાન્ઝી મધમાખીના માળાઓમાંથી મધ કાઢવા અને ખાદ્ય મૂળવાળા છોડને ખોદવા માટે લાકડીઓનો ઉપયોગ કરતા જોવા મળ્યા છે. તેઓ ઝાડના હોલો અથવા અન્ય નાના પોલાણમાંથી પીવાનું પાણી કાઢવા તેમજ શરીરના અમુક ભાગોને સાફ કરવા માટે સ્પોન્જ તરીકે પાંદડાઓનો ઉપયોગ કરે છે. ટૂલના ઉપયોગના પ્રશ્નનો જંગલી ચિમ્પાન્ઝીમાં સૌથી વધુ સઘન અભ્યાસ કરવામાં આવ્યો છે, પરંતુ કેટલીક સામગ્રી અન્ય જંગલી પ્રાઈમેટ્સમાં પણ મેળવવામાં આવી છે. ઉદાહરણ તરીકે, બબૂન વીંછીને કચડી નાખવા માટે પથ્થરોનો ઉપયોગ કરે છે અને જંતુઓને પકડવા માટે ટ્વિગ્સનો ઉપયોગ કરે છે (કોર્ટલેન્ડ, કુઇજ, 1963).

  તમામ સંભાવનાઓમાં, માં કુદરતી વાતાવરણવસવાટ, સાધનોનો ઉપયોગ કરવાની ક્ષમતા દરેક વ્યક્તિગત પ્રાણીમાં અનુકરણ અને સાધનાત્મક શિક્ષણ બંનેના પરિણામે રચાય છે. આ સંદર્ભમાં, વૂડપેકર ફિન્ચમાં ખોરાક મેળવવાની વર્તણૂકના વિકાસથી પ્રાઈમેટ્સમાં સાધનનો ઉપયોગ અલગ પાડવો મુશ્કેલ છે. કેટલાક જીવવિજ્ઞાનીઓ, જો કે તેઓ સ્વીકારે છે કે સાધનનો ઉપયોગ હજી સુધી બુદ્ધિની નિશાની નથી, તેમ છતાં દલીલ કરે છે કે તે ખરેખર બુદ્ધિશાળી વર્તન માટે પૂર્વશરતો બનાવે છે, જેમાં તેના સંપૂર્ણપણે નવા સ્વરૂપોના ઉદભવનો સમાવેશ થાય છે.

  ચિમ્પાન્ઝીઓમાં ઉધઈના ઘાસચારાની વર્તણૂકના નવા સ્વરૂપો જોવા મળે છે તે સૂચનને વિવિધ વસ્તીના પ્રાણીઓ દ્વારા વપરાતી ચારો માટેની તકનીકોની સરખામણી દ્વારા સમર્થન મળે છે. ઉદાહરણ તરીકે, ગોમ્બે (પૂર્વ આફ્રિકા)માં, ચિમ્પાન્ઝી પ્રથમ છાલ સાફ કર્યા વિના ટ્વિગ્સનો ઉપયોગ કરે છે. કેટલીકવાર તેઓ ટ્વિગના દરેક છેડાનો ઉપયોગ કરીને વળાંક લે છે. ઓકોરોબીકોના ચિમ્પાન્ઝી ( મધ્ય આફ્રિકા) સામાન્ય રીતે જંતુઓ પકડતા પહેલા ડાળીમાંથી છાલ સાફ કરો અને ડાળીના માત્ર એક છેડાનો ઉપયોગ કરો. સેનેગલમાં માઉન્ટ અસિરિક પરથી ચિમ્પાન્ઝી ( પશ્ચિમ આફ્રિકા) ટ્વીગનો બિલકુલ ઉપયોગ કરતા નથી, પરંતુ મોટી લાકડીઓનો ઉપયોગ કરીને ઉધઈના ટેકરામાં છિદ્રો બનાવે છે જેના દ્વારા તેઓ હાથ વડે ઉધઈ પસંદ કરે છે (મેકગ્રુ એટ અલ., 1979). મળી આવેલા તફાવતો સૂચવે છે કે વસ્તીની અંદર વર્તનમાં ચોક્કસ માત્રામાં ભિન્નતા છે જે સ્થાનિક પરિસ્થિતિઓને અનુરૂપ પ્રવૃત્તિના નવા સ્વરૂપો તરફ દોરી શકે છે. ઉધઈ માછલી પકડવાની તકનીક વાંદરાઓ દ્વારા અનુકરણ દ્વારા શીખવામાં આવે છે, અને તે "સાંસ્કૃતિક સાતત્ય" દ્વારા વસ્તીમાં ફેલાય છે.

  સાંસ્કૃતિક સાતત્યને કારણે ચોક્કસ વસ્તીના વર્તનના ચોક્કસ સ્વરૂપો તેમાં જાળવવામાં આવે છે તેવી ધારણામાં પ્રસ્તુત ડેટા દ્વારા સંપૂર્ણ પુષ્ટિ થાય છે. વૈજ્ઞાનિક પ્રકાશનો(બોનર, 1980; મુંડિન્જર, 1980). કેટલાક (થોડા હોવા છતાં) કિસ્સાઓમાં, પ્રાણીઓમાં વર્તનના નવા સ્વરૂપોના ઉદભવનું અવલોકન કરવું અને વસ્તીના સભ્યોમાં આ વર્તણૂકો કેવી રીતે ફેલાય છે તે નોંધવું શક્ય હતું. કોશ્યમા ટાપુ પર રહેતા જાપાનીઝ મકાક (મેકાકાફુસ્કેટ)નો કિસ્સો જાણીતો છે (કાવામુરા, 1963). વાંદરાઓ પર વળગી રહેવા માટે ખુલ્લી જગ્યા, જ્યાં તેમને અવલોકન કરવું વધુ સરળ હશે, પ્રયોગકર્તાઓએ તેમના મેનૂને કિનારા પર શક્કરિયા "કંદ" વેરવિખેર કરીને પૂરક બનાવ્યું. તેઓએ ઇમો નામની 16 મહિનાની સ્ત્રીને નદીમાં “કંદ”માંથી રેતી ધોતી જોઈ. તેણીએ નિયમિતપણે આ ઓપરેશન કર્યું, અને ટૂંક સમયમાં અન્ય વાંદરાઓ, ખાસ કરીને તેના સાથીદારોએ તેનું અનુકરણ કરવાનું શરૂ કર્યું. 10 વર્ષની અંદર, આ આદત લગભગ સમગ્ર વસ્તીમાં ફેલાઈ ગઈ હતી, માત્ર 12 વર્ષથી વધુ ઉંમરના પુખ્ત વયના લોકો અને એક વર્ષથી ઓછી ઉંમરના યુવાન પ્રાણીઓને બાદ કરતાં. બે વર્ષ પછી, ઇમો બીજી ફૂડ પ્યુરિફિકેશન ઑપરેશન લઈને આવ્યું. પ્રયોગકર્તાઓએ અનાજના દાણાને કિનારે વેરવિખેર કર્યા, અને વાંદરાઓએ એક પછી એક તેમને એકત્રિત કર્યા. ઈમોએ રેતી સાથે મિશ્રિત અનાજની સંપૂર્ણ મુઠ્ઠી લીધી અને તે બધાને પાણીમાં ફેંકી દીધા. રેતી તળિયે ડૂબી ગઈ, અને પાણીની સપાટી પરથી અનાજ એકત્રિત કરવું સરળ બન્યું. ખોરાક સાફ કરવાની આ નવી કામગીરી શક્કરિયાના “કંદ” ધોવાની પદ્ધતિની જેમ વ્યક્તિઓમાં ફેલાઈ ગઈ. નવી વર્તણૂક મુખ્યત્વે ઇમોના સાથીદારો દ્વારા અપનાવવામાં આવી હતી. માતાઓએ યુવાન વાંદરાઓ પાસેથી આ ઓપરેશન શીખ્યા હતા, અને પુખ્ત નર તેમાં નિપુણતા મેળવનાર સૌથી છેલ્લું હતું.

  શું ઇમો ખાસ હતો? સ્માર્ટ વાનર? એક તરફ, એવી દલીલ કરી શકાય છે કે તેણીનું શિક્ષણ કોહલર દ્વારા વર્ણવેલ કહેવાતા આંતરદૃષ્ટિ-પ્રકારના શિક્ષણ જેવું જ હતું, જેની ચર્ચા ચૅપમાં કરવામાં આવી હતી. 19. ઇમોએ તેની શોધ આકસ્મિક રીતે કરી અને તેનો ઉપયોગ કરવાનું શીખ્યા. આ પરિસ્થિતિમાં તેણીને કોઈ વિશેષ સમજ હોવી જરૂરી નથી. બીજી બાજુ, ઘણી માનવ શોધ સમાન રીતે ઊભી થાય છે. જો વર્તનમાં કોઈ ચાતુર્ય વાંદરાઓની રહેવાની સ્થિતિમાં સાચા સુધાર તરફ દોરી જાય છે, તો આ વ્યક્તિના પ્રયત્નો દ્વારા પ્રાપ્ત કરાયેલ અનુકૂલનશીલ વર્તનના સ્વરૂપ તરીકે ગણવામાં આવે છે. પરિણામો દ્વારા અભિપ્રાય આપતા, ઇમો અત્યંત બુદ્ધિશાળી વાનર હોવાનું જણાય છે. પરંતુ અમે માનીએ છીએ કે બુદ્ધિમત્તામાં તર્કની પદ્ધતિનો સમાવેશ થાય છે, તેથી અમે કોઈપણ નિષ્કર્ષ કાઢી શકીએ તે પહેલાં અમારે ઇમોની વિચાર પ્રક્રિયાઓ વિશે વધુ જાણવાની જરૂર છે.

  ડી. મેકફાર્લેન્ડ: પ્રાણી વર્તન. સાયકોબાયોલોજી, એથોલોજી અને ઇવોલ્યુશન.

  અંગ્રેજી Ph.D માંથી અનુવાદ. biol વિજ્ઞાન એન. યુ. એલેકસેન્કો, પીએચ.ડી. biol વિજ્ઞાન E. M. Bogomolova, Ph.D. biol વિજ્ઞાન વી.એફ. કુલીકોવા અને યુ.એ. કુરોચકીન, શિક્ષણશાસ્ત્રી પી.વી. સિમોનોવ દ્વારા સંપાદિત

  http://grokhovs2.chat.ru/mcfarlan/mcfarlan.ht

  
  

  1963 સુધી, જ્યારે જંગલી ચિમ્પાન્ઝી અને તેમના ટૂલના ઉપયોગ પર જેન ગુડૉલનું કાર્ય પ્રકાશિત થયું હતું, ત્યારે મોટાભાગના વૈજ્ઞાનિકો માનતા હતા કે સાધનનો ઉપયોગ માનવો માટે અનન્ય લક્ષણ છે. અડધી સદી પછી, આપણે આખરે સમજવા લાગ્યા છીએ કે મનુષ્ય અને અન્ય પ્રાણીઓ વચ્ચેની રેખા ઘણી પાતળી છે. આ સાબિત કરવા માટે, અમે પ્રાણી સામ્રાજ્યના 15 પ્રતિનિધિઓનું વર્ણન પ્રદાન કરીએ છીએ જેઓ રોજિંદા જીવનમાં સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે.

  
  
  પ્રાઈમેટ્સને બાજુ પર રાખીને, કાગડા વિશ્વના સૌથી બુદ્ધિશાળી પ્રાણીઓમાંનો એક છે. તેમની કોઠાસૂઝ ધરાવનાર યુક્તિઓના શસ્ત્રાગારમાં જંતુઓને લોગમાંથી બહાર કાઢવા, ફેંકવા માટે લાકડીઓ અને શાખાઓની હેરફેરનો સમાવેશ થાય છે. અખરોટશેલ્સને તોડવા માટે ચાલતી કારની સામે, અને રેક અથવા સ્પોન્જ તરીકે નકામા કાગળનો ઉપયોગ પણ.
  હાથીઓમાં તેમની લવચીક થડ સાથે સાધનોનો ઉપયોગ કરવાની વિશિષ્ટ ક્ષમતા હોય છે. તેઓ લાકડીઓ વડે પોતાની પીઠ ખંજવાળે છે, માખીઓથી બચવા માટે પાંદડા વડે ચાવે છે અને છાલને ચાવે છે જેથી તે પીવાનું પાણી શોષી શકે તેટલું છિદ્રાળુ બને. પરંતુ કદાચ હાથીઓની સૌથી અદ્ભુત મિલકત તેમની કલાત્મક ક્ષમતાઓ છે. ઝૂકીપર્સ હાથીઓને પીંછીઓ આપે છે, અને આ વિષયાસક્ત જીવો અસાધારણ પ્રતિભા દર્શાવે છે!
  મોટાભાગના પક્ષીઓ દર્શાવે છે સામાન્ય લક્ષણસાધનોથી સંબંધિત: માળો બાંધવો. ઑસ્ટ્રેલિયા અને ન્યુ ગિનીમાં સામાન્ય રીતે જોવા મળતા બૉવરબર્ડ્સ હજી વધુ કરે છે, અને તેમના હેતુઓ સંપૂર્ણપણે રોમેન્ટિક છે. જીવનસાથીને આકર્ષવા માટે, નર બોવરબર્ડ્સ એક વિસ્તૃત ઘર બનાવે છે - કાળજીપૂર્વક બાંધવામાં આવેલું "ધનુષ", જે ઘણીવાર વિવિધ વસ્તુઓ જેમ કે બોટલ કેપ્સ, માળા, તૂટેલા કાચ અને સામાન્ય રીતે જે કંઈપણ મળી શકે અને ધ્યાન આકર્ષિત કરે તેનો ઉપયોગ કરીને બનાવવામાં આવે છે.
  અસ્તિત્વમાં છે અનંત સંખ્યાપ્રાઈમેટ દ્વારા સાધનોના ઉપયોગના ઉદાહરણો. ચાલો તેમાંથી કેટલાકના નામ લઈએ: ચિમ્પાન્ઝી ઉધઈ કાઢવા માટે લાકડીઓ, પત્થરો અને બદામ તોડવા માટે લાકડાના ઓજારો, શિકાર માટે લાકડીઓમાંથી બનાવેલા તીક્ષ્ણ ભાલાનો ઉપયોગ કરે છે; ગોરિલા સ્ટાફનો ઉપયોગ કરીને તળાવની ઊંડાઈ માપે છે; ઓરંગુટન્સ પેપર ક્લિપ વડે લોક ખોલી શકે છે; કેપચીન્સ તીક્ષ્ણ ધાર ન હોય ત્યાં સુધી ફ્લોર પર ચકમકના ટુકડા કરીને પથ્થરની છરીઓ બનાવે છે.
  ડોલ્ફિનની બુદ્ધિ સારી રીતે જાણીતી છે, પરંતુ કારણ કે તેમની પાસે હાથ નથી, પરંતુ ફિન્સ છે, ઘણા નિષ્ણાતોએ ધાર્યું ન હતું કે આ પ્રાણીઓ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે. કોઈ પણ સંજોગોમાં, 2005 સુધી, જ્યારે બોટલનોઝ ડોલ્ફિનની શાળા પકડાઈ હતી રસપ્રદ પ્રવૃત્તિ: સમુદ્રતળ પર શિકાર કરતી વખતે ખંજવાળ ન આવે તે માટે દેખીતી રીતે, તેઓએ તેમના સ્પંજ ફાડી નાખ્યા અને તેમના નાકની આસપાસ ટુકડાઓ વીંટાળ્યા.
  પક્ષીઓ સૌથી વધુ પારંગત સાધન વાપરનારાઓમાંના એક છે, અને સૌથી આકર્ષક ઉદાહરણો પૈકીનું એક સામાન્ય ગીધ છે. તેની પ્રિય વસ્તુઓમાંથી એક છે શાહમૃગ ઇંડા, પરંતુ જાડા શેલને તોડવું ખૂબ મુશ્કેલ છે. આ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે, ગીધ તેમની ચાંચ વડે પત્થરોની હેરફેર કરે છે અને ઈંડા ફાટે ત્યાં સુધી તેને મારતા હોય છે.
  ઓક્ટોપસને ગ્રહ પર સૌથી બુદ્ધિશાળી અપૃષ્ઠવંશી માનવામાં આવે છે, અને તેઓ ઘણીવાર સાધનો વડે સુધારે છે. ફોટામાંનો આ વ્યક્તિ તેની સાથે શેલના બે ભાગો ધરાવે છે અને, જોખમના કિસ્સામાં, તેને બંધ કરે છે અને આમ છુપાવે છે. અને અન્ય પ્રકારનો ઓક્ટોપસ જેલીફિશના ટેન્ટેક્લ્સ ફાડી નાખે છે અને હુમલા દરમિયાન તેમને હથિયાર તરીકે ઓળખે છે.
  ફિન્ચની ઘણી પ્રજાતિઓ છે જે સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે, પરંતુ તેમાંથી સૌથી વધુ પ્રખ્યાત દેખીતી રીતે ગાલાપાગોસ વુડપેકર ફિન્ચ છે. કારણ કે તેની ચાંચ હંમેશા નાના છિદ્રોમાં સ્ક્વિઝ કરી શકતી નથી જ્યાં જંતુઓ રહે છે, પક્ષી યોગ્ય કદની શાખાની મદદથી આ ઉણપને વળતર આપે છે, જેની મદદથી તે ખોરાક લે છે.
  જંતુઓ પણ સાધનોનો ઉપયોગ કરે છે, આ ખાસ કરીને સાચું છે સામાજિક પ્રજાતિઓજેમ કે કીડીઓ અને ભમરી. સૌથી વધુ એક પ્રખ્યાત ઉદાહરણોપાંદડા કાપનાર કીડી છે જેણે પાંદડા કાપીને અને ખોરાક અને પાણીના પરિવહન માટે કન્ટેનર તરીકે ઉપયોગ કરીને અદ્યતન કૃષિ પ્રણાલી બનાવી છે. અને એકાંત ભમરી નાના કાંકરાની મદદથી પૃથ્વીના ઢગલા તોડી નાખે છે.
  લીલા રાત્રિના બગલાઓની કોઠાસૂઝ તેમને ઉત્તમ માછીમારો બનવાની મંજૂરી આપે છે. પાણીમાં પ્રવેશીને સપાટી પરના શિકારની રાહ જોવાને બદલે, આ પ્રાણીઓ માછલીઓને હડતાળના અંતરમાં આવવા દબાણ કરવા માટે માછીમારીની લાલચનો ઉપયોગ કરે છે. કેટલાક રાત્રિના બગલા માછલીઓને આકર્ષવા માટે પાણી પર બ્રેડ ક્રમ્બ્સ જેવા ખોરાકને વેરવિખેર કરતા જોવા મળે છે.
  સમ મજબૂત જડબાં દરિયાઈ ઓટરસ્વાદિષ્ટ ક્લેમ અથવા છીપના શેલને ખોલવા માટે હંમેશા પૂરતું નથી. અને અહીં કંઈક સુંદર છે દરિયાઈ સસ્તન પ્રાણીબુદ્ધિ બતાવે છે. ઓટર હંમેશા પેટના વિસ્તારમાં એક પથ્થર વહન કરે છે અને તેનો ખોરાક ખોલવા માટે તેનો ઉપયોગ કરે છે.
  મોટાભાગની જંતુ-ભક્ષી માછલીઓ તેમના શિકારની રાહ જુએ છે અને પછી અણઘડ રીતે પાણીમાં પડે છે, પરંતુ તીરંદાજ માછલી નહીં. તેના બદલે, આ પ્રજાતિની માછલીઓ પાણીના પ્રવાહ સાથે જંતુઓને શાબ્દિક રીતે મારવા માટે ખાસ રચાયેલ મોંનો ઉપયોગ કરે છે. અને તેમનો હેતુ ઉત્તમ છે. પુખ્ત શૂટર લગભગ ક્યારેય ચૂકતો નથી, અને આ માછલી ત્રણ મીટરથી ઓછા અંતરે પાંદડા અથવા શાખા પર સ્થિત જંતુને ફટકારી શકે છે.

  સૌ પ્રથમ, એ વાત પર ભાર મૂકવો જોઈએ કે સાધન એ કોઈ પણ વસ્તુ હોઈ શકે છે જેનો ઉપયોગ પ્રાણી દ્વારા કોઈ ચોક્કસ સમસ્યાને ઉકેલવા માટે કરવામાં આવે છે. ચોક્કસ પરિસ્થિતિ. તેનાથી વિપરિત, ટૂલ ચોક્કસ શ્રમ કામગીરી માટે ખાસ ઉત્પાદિત હોવું જોઈએ અને તેના ભાવિ ઉપયોગ વિશેના જ્ઞાનને અનુમાનિત કરે છે.
  વધુમાં, મજૂર સાધનો ભવિષ્યના ઉપયોગ માટે બનાવવામાં આવે છે, એટલે કે, તેમના ઉપયોગની શક્યતા અથવા જરૂરિયાત ઊભી થાય તે પહેલાં જ. "જૈવિક અર્થ" ના દૃષ્ટિકોણથી, આવી પ્રવૃત્તિ હાનિકારક છે કારણ કે સમય અને શક્તિ "બગાડવામાં આવે છે" અને ફક્ત એવી પરિસ્થિતિઓની ઘટનાની અપેક્ષા કે જેમાં કોઈ વ્યક્તિ સાધનો વિના ન કરી શકે તે આ પ્રવૃત્તિને ન્યાયી ઠેરવે છે. આનો અર્થ એ છે કે ટૂલ્સ બનાવવા માટે ભવિષ્યમાં સંભવિત કારણ-અને-અસર સંબંધોની અપેક્ષાનો સમાવેશ થાય છે.
  આધુનિક વાનરો, જેમ કે લેડીગીના-કોટ્સે દર્શાવ્યું છે, સમસ્યાના નિરાકરણમાં તેના સીધા ઉપયોગ માટે સાધન તૈયાર કરતી વખતે પણ આવા સંબંધોને સમજવામાં અસમર્થ છે. આ એ હકીકતને કારણે છે કે જ્યારે વાંદરાઓ ટૂલ્સનો ઉપયોગ કરે છે, ત્યારે તેમનો "કાર્યકારી" અર્થ ટૂલને બિલકુલ સોંપવામાં આવતો નથી. વાંદરાઓ માટે, ચોક્કસ પરિસ્થિતિમાં સમસ્યાને ઉકેલવા માટેના સાધન તરીકે સેવા આપતી વસ્તુ આ પરિસ્થિતિની બહાર તમામ કાર્યાત્મક મહત્વ ગુમાવે છે, અને તેઓ તેને અન્ય કોઈપણ "નકામું" ઑબ્જેક્ટની જેમ જ વર્તે છે. વધુમાં, સાધનની મદદથી વાંદરો દ્વારા કરવામાં આવતી કામગીરી ઑબ્જેક્ટ પર રેકોર્ડ કરવામાં આવતી નથી, અને વાંદરો તેની સાથે ઉદાસીનતાથી વર્તે છે, અને તેથી તેને કાયમી ધોરણે સાધન તરીકે સંગ્રહિત કરતું નથી.
  માણસ, તેનાથી વિપરિત, માત્ર તેણે બનાવેલા સાધનોને જ સંગ્રહિત કરતું નથી, પરંતુ સાધનો પોતે જ માણસ દ્વારા હાથ ધરવામાં આવેલી કુદરતી વસ્તુઓને પ્રભાવિત કરવાની પદ્ધતિઓનો પણ સંગ્રહ કરે છે. દરેક માનવ સાધન, વ્યક્તિગત રીતે બનાવેલું પણ, આ સાધનને સોંપેલ ચોક્કસ સામાજિક રીતે વિકસિત શ્રમ કામગીરીનું ભૌતિક મૂર્ત સ્વરૂપ છે. શ્રમના સાધનનો ઉપયોગ કરવાની એક વિશિષ્ટ રીત છે, જે સામૂહિક શ્રમની પ્રક્રિયામાં સામાજિક રીતે વિકસાવવામાં આવી હતી અને તેને સોંપવામાં આવી હતી.
  ટૂલ્સના સાચા ઉત્પાદનમાં ઑબ્જેક્ટને અસરકર્તા અંગો (દાંત, હાથ) ​​વડે સીધો પ્રભાવિત કરવાનો સમાવેશ થાય છે, પરંતુ અન્ય ઑબ્જેક્ટ સાથે, એટલે કે, અન્ય સાધન (ઉદાહરણ તરીકે, એક પથ્થર).
  વાંદરાઓ, જૈવિક રીતે "તટસ્થ" વસ્તુઓને હેરફેર કરવાની પ્રક્રિયામાં, ફેબ્રી નોંધે છે, તેમ છતાં કેટલીકવાર તેઓ એક ઑબ્જેક્ટને બીજા પર પ્રભાવિત કરે છે, તેઓ ફક્ત સીધા પ્રભાવના ઑબ્જેક્ટમાં થતા ફેરફારો પર ધ્યાન આપે છે, પરંતુ "પ્રક્રિયા કરેલ" સાથે થતા ફેરફારો પર ધ્યાન આપતા નથી. ("બીજો") ઑબ્જેક્ટ. આ સંદર્ભમાં, વાંદરાઓ અન્ય પ્રાણીઓથી અલગ નથી.
  તેમના સારમાં વાંદરાઓની ઉદ્દેશ્ય ક્રિયાઓ વાદ્યની ક્રિયાઓથી સીધી વિરુદ્ધ છે મજૂર પ્રવૃત્તિએક વ્યક્તિ, જેમાં મજૂરના વિષયમાં સૌથી મહત્વપૂર્ણ ફેરફારો છે ("બીજા ઑબ્જેક્ટ" નું હોમોલોગ).
  એ નોંધવું જોઇએ કે પેલેઓલિથિક યુગની શરૂઆતથી, માણસનો જૈવિક વિકાસ ઝડપથી ધીમો પડી ગયો, તેના શારીરિક પ્રકારે તેની ખૂબ જ મોટી સ્થિરતા પ્રાપ્ત કરી. જાતિના લક્ષણોતે જ સમયે, ભૌતિક સંસ્કૃતિ અને માનસિક પ્રવૃત્તિના વિકાસમાં નોંધપાત્ર પ્રગતિ નોંધવામાં આવી હતી. તેનાથી વિપરીત, સૌથી પ્રાચીન લોકોમાં અને પ્રાચીન લોકોમાં, તેનાથી વિપરીત, અત્યંત તીવ્ર જૈવિક ઉત્ક્રાંતિ નોંધવામાં આવી હતી, જે મહાન પરિવર્તનશીલતામાં વ્યક્ત કરવામાં આવી હતી. મોર્ફોલોજિકલ લાક્ષણિકતાઓ, અને સાધનો બનાવવાની ટેક્નોલોજી અત્યંત ધીમી ગતિએ વિકસિત થઈ. માનવ ઉત્ક્રાંતિમાં રોગિન્સ્કીના સિદ્ધાંત મુજબ, શ્રમ પ્રવૃત્તિના ઉદભવ સાથે સૌથી પ્રાચીન લોકોમાં સામાજિક-ઐતિહાસિક પેટર્ન દેખાયા હતા, જ્યારે લાંબા સમય સુધી પ્રાણી પૂર્વજ પાસેથી વારસામાં મળેલી જૈવિક પેટર્ન કાર્યરત રહી હતી. નવી સામાજિક પેટર્નનો ધીમે ધીમે સંચય જીવનમાં નિર્ણાયક બની ગયો છે અને વધુ વિકાસલોકો જાતિ-નિર્માણની ભૂમિકામાં ઘટાડો થયો હતો, અને સામાજિક પેટર્ન અગ્રણી ભૂમિકા પ્રાપ્ત કરી હતી. પરિણામે, માણસ અંતમાં પોલિયોલિથિકમાં દેખાયો આધુનિક પ્રકાર- એક બિન-માનવશાસ્ત્રી, જેના માટે જૈવિક કાયદા આખરે તેમનું મુખ્ય મહત્વ ગુમાવે છે અને સામાજિક મુદ્દાઓને માર્ગ આપે છે.
  એવું માની શકાય છે કે પ્રથમ શ્રમ ક્રિયાઓ જૂના "પ્રાણી" સ્વરૂપમાં હાથ ધરવામાં આવી હતી, જે "વળતરયુક્ત મેનીપ્યુલેશન" અને તેના દ્વારા સમૃદ્ધ બનેલી સાધન પ્રવૃત્તિના સંયોજન દ્વારા રજૂ કરવામાં આવી હતી, અને ત્યારબાદ ઉદ્દેશ્ય પ્રવૃત્તિ (શ્રમ) ની નવી સામગ્રી હસ્તગત કરવામાં આવી હતી અને નવો ગણવેશખાસ કરીને માનવ મજૂર ચળવળના સ્વરૂપમાં જે પ્રાણીઓની લાક્ષણિકતા નથી.
  ઉપરના આધારે, અમે નીચેના નિષ્કર્ષ દોરી શકીએ છીએ:
  1) મજૂરનો ઉદભવ તમામ વર્તનમાં આમૂલ પરિવર્તન સાથે સંકળાયેલ છે;
  2) થી સામાન્ય પ્રવૃત્તિઓ, જરૂરિયાતને સીધી સંતોષવાના હેતુથી, વિશેષ ક્રિયાઓ ઓળખવામાં આવે છે જે સીધા જૈવિક હેતુ દ્વારા નિર્દેશિત નથી અને તેમના પરિણામોના વધુ ઉપયોગ સાથે જ તેમનો અર્થ પ્રાપ્ત કરે છે;
  3) આવી ક્રિયાઓ વધુ અને વધુ માનવ પ્રવૃત્તિને રોકે છે અને મોટી જગ્યાઅને, છેવટે, તેના સમગ્ર વર્તન માટે નિર્ણાયક બની;
  4) પરિણામે થાય છે મુખ્ય ફેરફારોવર્તનની સામાન્ય રચના અને પ્રાણી વિશ્વના કુદરતી ઇતિહાસમાંથી સંક્રમણમાં સામાજિક ઇતિહાસમાનવતા