સાનપિન પાઠ સુનિશ્ચિત કરવા માટે સ્વચાલિત પ્રોગ્રામ. એક્સપ્રેસ શેડ્યૂલ પૂર્ણ છે. પાઠ શેડ્યૂલના ટેક્સ્ટને કેવી રીતે ફોર્મેટ કરવું

પ્રોગ્રામ "1C: સ્વચાલિત સમયપત્રક. શાળા” શાળાઓમાં મુખ્ય શેડ્યૂલ અને વર્ગખંડના ભંડોળને ધ્યાનમાં લેતા, સમયપત્રક, વ્યક્તિગત માર્ગ અને વિદ્યાર્થીઓના વધારાના રોજગાર માટે બનાવાયેલ છે. પ્રોગ્રામની લવચીક સેટિંગ્સ જટિલ માળખું ધરાવતી સંસ્થાઓમાં તેનો સફળતાપૂર્વક ઉપયોગ કરવાનું શક્ય બનાવે છે: શૈક્ષણિક સંકુલ કે જે કિન્ડરગાર્ટન્સ, શાળાઓને એક કરે છે; બાળકો માટે સર્જનાત્મકતા અને વધારાના શિક્ષણના કેન્દ્રો; દરેક બાળક માટે વ્યક્તિગત સમયપત્રક સાથે ખાનગી શાળાઓ અથવા વિકાસ કેન્દ્રો.

સુનિશ્ચિત કરવું એ એક જટિલ અને સમય માંગી લેતી પ્રક્રિયા છે જેમાં અથડામણ ટાળતી વખતે ઘણી શરતો ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. આ પ્રોગ્રામ શેડ્યુલિંગને સરળ બનાવે છે. તેની સહાયથી, તમે ઘણા નિયંત્રણો અને શરતોને ધ્યાનમાં લઈને, સ્વચાલિત, મેન્યુઅલ અને મિશ્રિત મોડમાં શેડ્યૂલ બનાવી શકો છો.

પ્રોગ્રામમાં લાગુ કરાયેલ શેડ્યૂલની સ્વચાલિત ગણતરી માટેનું અલ્ગોરિધમ, રશિયન એકેડેમી ઑફ સાયન્સિસ (IPU RAS) ની ઇન્સ્ટિટ્યૂટ ઑફ કંટ્રોલ પ્રોબ્લેમ્સની લેબોરેટરી №68 "શિડ્યૂલ અને સ્વતંત્ર ઑપ્ટિમાઇઝેશનનો સિદ્ધાંત" ના સ્ટાફ દ્વારા રજૂ કરવામાં આવે છે. વાસ્તવમાં, આ લોકપ્રિય NP-હાર્ડ કોમ્બીનેટોરિયલ ઑપ્ટિમાઇઝેશન સમસ્યાને હલ કરવા માટેનું અલ્ગોરિધમ છે.

"1C: સ્વચાલિત સમયપત્રક. શાળા" સોલ્યુશનના વપરાશકર્તાઓ શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના મુખ્ય શિક્ષકો છે અને બાળકો માટે વધારાના શિક્ષણની સંસ્થાઓમાં સમયપત્રક માટે જવાબદાર છે.

મુખ્ય કાર્યો હલ કરવાના છે

સિસ્ટમ "1C: સ્વયંસંચાલિત સમયપત્રક. શાળા" આની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેતા, અભ્યાસક્રમ સુનિશ્ચિત કરવાના મહત્વપૂર્ણ કાર્યને હલ કરે છે:

• 273-FZ "રશિયન ફેડરેશનમાં શિક્ષણ પર";
• સામાન્ય અને વધારાના શિક્ષણના કાર્યક્રમો અમલમાં મૂકતી રશિયન ફેડરેશનની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓ માટે ફેડરલ મૂળભૂત અભ્યાસક્રમ અને અનુકરણીય અભ્યાસક્રમ;
• નવી પેઢીના સામાન્ય શિક્ષણના ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણો, જેમાં નીચેનાનો સમાવેશ થાય છે:
  • શિક્ષણના વ્યક્તિગત માર્ગોનું નિર્માણ, બાળકના વધારાના રોજગાર (વ્યક્તિગત સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ),
  • શૈક્ષણિક સંસ્થા માટે માહિતી અને શૈક્ષણિક વાતાવરણની રચના;
• વર્તમાન SanPiN "શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં શીખવાની પરિસ્થિતિઓ માટે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓ", ખાસ કરીને, આના પર પ્રતિબંધો:
  • એક વર્ષ, એક અઠવાડિયા માટે વિષયોમાં લોડ,
  • બિંદુઓમાં ઑબ્જેક્ટનો મહત્તમ ભાર અને મુશ્કેલી.

મુખ્ય કાર્યો:

• ઓટોમેટિક, મેન્યુઅલ અને મિશ્ર મોડમાં વર્ગોનું સુનિશ્ચિત કરવું, બધી આવશ્યકતાઓને ધ્યાનમાં રાખીને,
• સમયપત્રકનું તાત્કાલિક ગોઠવણ,
• આયોજિત વર્ગો અને જગ્યાના ઉપયોગની અસરકારકતા અંગેના અહેવાલોનું નિર્માણ.

કાર્યક્ષમતા

એક કાર્યક્રમમાં:

• સંકલિત સમયપત્રક (રચના, પાઠનો ક્રમ, દિવસ દરમિયાન શ્રેષ્ઠ લોડ, મહત્તમ લોડ, વગેરે) માટે SanPiN, ફેડરલ રાજ્ય શૈક્ષણિક ધોરણની જરૂરિયાતોને ધ્યાનમાં લેવામાં આવી હતી;
• બિલ્ટ-ઇન મિકેનિઝમ્સ જે તમને "ભલામણ કરેલ" લાક્ષણિક સમયપત્રકનો ઉપયોગ કરવાની મંજૂરી આપે છે, અગાઉના સમયગાળાના સમયપત્રકની નકલ કરો;

પ્રોગ્રામ તમને આની મંજૂરી આપે છે:

• સ્વચાલિત, મેન્યુઅલ અને મિશ્રિત મોડ્સમાં વિવિધ જટિલતાનું શેડ્યૂલ દોરો;
• બહુવિધ કોલ ગ્રીડ જાળવો;
• કૉલ ગ્રીડના સંદર્ભ વિના શેડ્યૂલ બનાવો, દરેક પાઠ માટે સમયગાળો સોંપો અને મનસ્વી પ્રારંભ સમય વ્યાખ્યાયિત કરો;
• વર્ગો, શિક્ષકો અને રૂમ માટે શેડ્યૂલ છાપો, પ્રદર્શિત માહિતીને ઝડપથી સમાયોજિત કરવાની ક્ષમતા સાથે.
• પાછલા સમયગાળાના શેડ્યૂલની નકલ કરો અને તેને સમાયોજિત કરો;
• વર્ગોના ક્રમ માટે SanPiN અને FGOS ની જરૂરિયાતો, મહત્તમ દૈનિક ભાર, વર્ગોની જટિલતાને ધ્યાનમાં લેતા;
• દાખલ કરો અને મુદ્દાઓમાં વિષયો / વર્ગો / શિસ્તની જટિલતાને ધ્યાનમાં લો;
• શિક્ષકો, વિદ્યાર્થી વર્ગો, પરિસરની ઇચ્છાઓ અને ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં લો;
• પેટાજૂથોમાં વિભાજનને ધ્યાનમાં લો;
• જૂથો અને વ્યક્તિગત વિદ્યાર્થીઓ માટે વ્યક્તિગત માર્ગો બનાવો;
• 1, 2 અથવા વધુ શિફ્ટ માટે શેડ્યૂલ બનાવો;
• ભૂલો માટે આપમેળે શેડ્યૂલ તપાસો, તેમને દૂર કરવું અનુકૂળ છે;
• જરૂરી આવર્તન સાથે શેડ્યૂલને સમાયોજિત કરો, સમયપત્રકની તુલના કરો;
• આયાત અને નિકાસ ડેટા
• રશિયન ફેડરેશનના શિક્ષણ અને વિજ્ઞાન મંત્રાલય દ્વારા ભલામણ કરાયેલ તૈયાર મૂળભૂત અભ્યાસક્રમ નમૂનાના આધારે અભ્યાસક્રમ બનાવો;
• ઘણા સમયપત્રક બનાવો અને શ્રેષ્ઠ પસંદ કરો;
• રિપ્લેસમેન્ટ પસંદ કરો અને જાળવી રાખો;
• શૈક્ષણિક સંસ્થાના ઓડિટ ફંડનો રેકોર્ડ રાખો;
• પરિસરના ઉપયોગ અને આયોજિત વર્ગોના અહેવાલો બનાવો.

કોમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ "એક્સપ્રેસ શિડ્યુલ સ્કૂલ" શાળાઓ, વ્યાયામશાળાઓ અને લિસિયમ્સમાં વર્ગોના સમયપત્રકને સ્વચાલિત કરવા માટે રચાયેલ છે.

કાર્યક્રમ આપમેળે મુખ્ય શેડ્યૂલ બનાવે છે, મુશ્કેલીનું વિશ્લેષણ કરે છે SanPiN 2.4.2.2821-10 (05/22/2019 ના ઠરાવ નંબર 8 દ્વારા સુધારેલ) અનુસાર, તમને પરવાનગી આપે છે દૈનિક સમયપત્રકમાં ફેરફાર, પૂર્ણ થયેલા કલાકોનું એકાઉન્ટિંગ, અહેવાલો જનરેટ કરે છે.

પ્રોગ્રામનું સંપૂર્ણ સંસ્કરણ "એક્સપ્રેસ શેડ્યૂલ સ્કૂલ"

વર્ણન:

તેના નામ પર "એક્સપ્રેસ સ્કૂલ શેડ્યૂલ" કાર્યક્રમ પાછળનો વિચાર એક ઝડપી સમયપત્રક છે.મિનિટોની બાબતમાં, પ્રોગ્રામ પરવાનગી આપે છે આપોઆપ મુખ્ય શેડ્યૂલ બનાવોઅનુકુળ મેન્યુઅલ એડજસ્ટમેન્ટ દ્વારા અનુસરવામાં આવેલ અનન્ય અલ્ગોરિધમનો ઉપયોગ કરીને. ઘણા કાર્યક્રમોમાં, આ તે છે જ્યાં શેડ્યૂલ સાથેનું કાર્ય સમાપ્ત થાય છે, પરંતુ પ્રોગ્રામમાં "એક્સપ્રેસ શિડ્યુલ શાળા"સૌથી મોટી તાકાત છે દૈનિક સમયપત્રકમાં ફેરફાર જાળવવા અને ખરેખર પૂર્ણ થયેલા કલાકોને રેકોર્ડ કરવા.

કાર્યની પ્રક્રિયામાં, પ્રોગ્રામ ડિસ્પેચરને ઉપલબ્ધ લોડ્સ, પસંદ કરેલ શિક્ષક, વર્ગ, પ્રેક્ષકોની રોજગાર વિશે સંપૂર્ણ માહિતી આપે છે. શિક્ષકોની ગેરહાજરીના કારણો દાખલ કરીને, તમે દરેક દિવસ માટે પૂર્ણ થયેલા કલાકોની સંખ્યા દર્શાવતી સમયપત્રક પ્રાપ્ત કરી શકો છો. વર્ગોના સંદર્ભમાં કલાકોના અમલીકરણ અંગેના વિવિધ અહેવાલો, શિક્ષકો સંપૂર્ણ કોઈપણ સમયગાળા માટે અને સમયગાળાના દિવસો દ્વારા એક કાર્યક્રમ બનાવે છે. "એક્સપ્રેસ શિડ્યુલ શાળા"મુખ્ય શિક્ષક અને મુખ્ય શિક્ષક માટે અહેવાલો મેળવવા માટે એક અનિવાર્ય સાધન. એમએસ એક્સેલમાં દસ્તાવેજો છાપવા અને ઇન્ટરનેટ પર વેબ પૃષ્ઠો પ્રકાશિત કરવાનું શક્ય છે.

પ્રોગ્રામમાં સતત સુધારો કરવામાં આવી રહ્યો છે. નવીનતમ સંસ્કરણોમાં, તે માત્ર શેડ્યૂલ જ નહીં, પણ વિદ્યાર્થીઓ વિશેની માહિતી, વ્યક્તિગત સમયપત્રકની રચના, ઘણા મોડ્સ અને ક્ષમતાઓમાં સુધારો કરવામાં આવ્યો છે. "એક્સપ્રેસ શેડ્યૂલ સ્કૂલ" પ્રોગ્રામ એ શૈક્ષણિક સંસ્થાના ઓપરેશનલ મેનેજમેન્ટનું એક માધ્યમ છે.

"એક્સપ્રેસ સ્કૂલ શેડ્યૂલ" પ્રોગ્રામનું લાઇસેંસ પ્રાપ્ત સંસ્કરણ તમને સમય બગાડ્યા વિના, સરળ અને સુવિધાજનક રીતે શાળા સમયપત્રક બનાવવાની મંજૂરી આપશે!

શક્યતાઓ:

મુખ્ય શેડ્યૂલનું સ્વચાલિત સંકલન (પૂર્ણ). 1 (2, 3 અથવા 4) અઠવાડિયા માટે (5 અથવા 6 દિવસના અઠવાડિયા સાથે), દરરોજ 20 પાઠ સુધી.

વર્તમાન સમયપત્રક જાળવવુંઅને પાઠ, શિક્ષકો, વર્ગખંડોની દૈનિક બદલીની શક્યતા.

બહુવિધ શિફ્ટનું સુનિશ્ચિત કરી રહ્યું છે, તેમજ તાલીમની શરૂઆત અને અંતની વિવિધ તારીખો સાથેના પ્રવાહો.

પેટાજૂથો સાથે કામ(10 પેટાજૂથો સુધીનું વિભાજન);

શક્યતા વર્ગોને સ્ટ્રીમમાં મર્જ કરી રહ્યા છીએ.

શક્યતા શૂન્ય પાઠ સ્થાપનો.

લોડ એક્ઝેક્યુશનની સંપૂર્ણ નોંધણીએક અઠવાડિયા અને એક વર્ષ માટે.

આયોજનશિક્ષકો, વર્ગો, પ્રેક્ષકોની ગેરહાજરી અને રોજગાર.

મુખ્ય અને વર્તમાન સમયપત્રક, રિપ્લેસમેન્ટ શીટ પ્રિન્ટ કરો.

• સાઇટ પર મુખ્ય અને વર્તમાન સમયપત્રકનું પ્રકાશનશૈક્ષણિક સંસ્થા ().

ટાઇમશીટ્સ અને અન્ય અહેવાલો છાપવાની ક્ષમતા(MS Excel માં સ્થાનાંતરિત), રિપોર્ટ ટેમ્પ્લેટ્સનું કરેક્શન.

ડિસ્પેચરની સંપૂર્ણ જાગૃતિસુનિશ્ચિત કરવાની પ્રક્રિયામાં (હાઇલાઇટિંગ, સંકેતો).

જર્નલિંગ માટે પાઠોની પસંદગી.

લોગીંગ ફેરબદલીવધારાની ચુકવણી માટે પ્રમાણપત્ર જનરેટ કરવા.

SanPiN ના ધોરણોને ધ્યાનમાં લેતા.

ડેટાબેઝ સફાઈ કાર્યનવા શૈક્ષણિક વર્ષમાં સંક્રમણ માટે.

ડેટાબેઝ આર્કાઇવિંગ અને કમ્પ્રેશન કાર્યો.

પ્રોગ્રામ દાખલ કરવા માટે પાસવર્ડ સેટ કરી રહ્યા છીએ.

સ્વયંસંચાલિત નોંધણી અને પ્રોગ્રામના સ્વચાલિત અપડેટના કાર્યો.

"એક્સપ્રેસ શેડ્યૂલ સ્કૂલ" પ્રોગ્રામનું "સંપૂર્ણ" સંસ્કરણવર્ગો, વિષયો, વર્ગખંડો વગેરેની સંખ્યા પર કોઈ પ્રતિબંધ નથી.

સંસ્કરણમાં નવું:

08/26/2019 થી સંસ્કરણ 6.8.3

નવી

• "ક્લિયર ડેટાબેઝ" ફંક્શનમાં ફેરફાર કરવામાં આવ્યો છે.

• OKUD 0504421 ફોર્મમાં સમયપત્રક છાપવાની ક્ષમતા ઉમેરાઈ.

સુધારાઓ

• શિક્ષક માટે વર્ગ શેડ્યૂલ છાપતી વખતે પેટાજૂથ માહિતી ઉમેરાઈ.

• વેબ પબ્લિશિંગ સુવિધામાં સારાંશ ટૅબમાં પ્રવૃત્તિ પ્રકાર કૉલમ ઉમેર્યું.

ભૂલ સુધારાઓ

• ટેક્નિકલ સપોર્ટને પત્ર મોકલવા માટે ડેટાબેઝ સાથે આર્કાઇવ જોડવાનું કાર્ય નિશ્ચિત કર્યું.

• વર્ગોના અવેજીના જર્નલની રચનામાં નિશ્ચિત ભૂલો.

• પ્રોગ્રામ આસિસ્ટન્ટમાં ઓપનિંગ લિંક્સ ફિક્સ કરવામાં આવી છે.

• પ્રોગ્રામે ડેટાબેઝ વિશે માહિતી ઉમેરી છે જેની સાથે પ્રોગ્રામ કાર્ય કરે છે.

10.09.2018 થી સંસ્કરણ 6.8.1

ધ્યાન આપો!સ્વતઃ-અપડેટ કામ કરવા માટે, ઇન્ટરનેટ કનેક્શન આવશ્યક છે અને તમારે Microsoft .NET ફ્રેમવર્ક સંસ્કરણ 3.5 અથવા ઉચ્ચતર ડાઉનલોડ અને ઇન્સ્ટોલ કરવાની જરૂર છે.

સ્થિર વર્ગ લોડ વિશ્લેષણ અહેવાલ.

જ્યારે પ્રોગ્રામનું નવું સંસ્કરણ બહાર પાડવામાં આવે ત્યારે અપડેટ્સ (સંસ્કરણમાં નવું) વિશેની માહિતી પ્રાપ્ત કરવાની ક્ષમતા ઉમેરાઈ.


પ્રોગ્રામમાંથી સીધા જ ટેક્નિકલ સપોર્ટને પત્ર મોકલવાની ક્ષમતા ઉમેરી.

ટીમવ્યુઅર રિમોટ એક્સેસ પ્રોગ્રામને પ્રોગ્રામમાંથી સીધા જ લૉન્ચ કરવાની ક્ષમતા ઉમેરી.

અપડેટ કરેલ સંક્ષિપ્ત સૂચનાઓ - "તમારા સહાયક".

વપરાશકર્તાની ટિપ્પણીઓના આધારે નાના સુધારા કરવામાં આવ્યા છે.

11/24/2017 થી સંસ્કરણ 6.7.7

"લોડ પરિપૂર્ણતા" અહેવાલ (વર્ગ દ્વારા, શિક્ષક દ્વારા) ની રચનામાં ભૂલ સુધારાઈ ગઈ છે.


વપરાશકર્તાઓની ટિપ્પણીઓ અને સૂચનોના આધારે નાના ગોઠવણો કર્યા.

ધોરણનું પાલન:

પ્રોગ્રામ સેનિટરી અને રોગચાળાના નિયમો અને નિયમોનું સંપૂર્ણપણે પાલન કરે છે:

પ્રોગ્રામને કમ્પ્યુટર પર માઉસની જરૂર છે. માઉસ વિના કામ કરવું અશક્ય છે.

સૂચનાઓ

વીસમી સદીના 70 ના દાયકાના અંતથી, વૈજ્ઞાનિક I.G. દ્વારા વિકસિત રેન્કિંગ સિસ્ટમ. શિવકો. સિસ્ટમનો અર્થ એ છે કે દરેક શૈક્ષણિક વિષયને ચોક્કસ સંખ્યામાં પોઈન્ટ્સ (રેન્ક) સોંપવામાં આવે છે. વિષય જેટલો જટિલ, વધુ ધ્યાન, યાદશક્તિ જરૂરી છે, તેટલો ઊંચો ક્રમ. આ સિસ્ટમ અનુસાર, (બીજગણિત,) અને ભાષામાં સૌથી વધુ મુશ્કેલીનો ક્રમ છે - આ વિષયો પ્રત્યેકને 11 પોઈન્ટ આપવામાં આવ્યા હતા. બીજી સૌથી મુશ્કેલ વિદેશી ભાષા છે, 10 પોઈન્ટ. થોડું સરળ - અને રસાયણશાસ્ત્ર, રેન્કિંગ વખતે દરેક વિષયને 9 પોઈન્ટ મળે છે. ઇતિહાસ માટે 8 પોઈન્ટ, 7 - સાહિત્ય માટે, 6 - ભૂગોળ અને પ્રાકૃતિક વિજ્ઞાન માટે, માત્ર 5 પોઈન્ટ શારીરિક શિક્ષણ માટે, 4 - મજૂર પાઠ માટે, 3 - ચિત્ર માટે. આ સિસ્ટમ અનુસાર લઘુત્તમ લોડ લલિત કલાના પાઠ (2 પોઈન્ટ) અને સંગીત (1 પોઈન્ટ) માટે છે. મુશ્કેલીના સ્તર ઉપરાંત, સમગ્ર સપ્તાહ દરમિયાન થાકની ગતિશીલતાને પણ ધ્યાનમાં લેવામાં આવે છે. વૈજ્ઞાનિકોના મતે, કામ કરવાની ક્ષમતાની ટોચ બુધવાર અને ગુરુવારે આવે છે. અઠવાડિયાના દિવસોમાં પાઠનું વિતરણ કરીને, દરેક દિવસ માટે કુલ સ્કોર ગણવામાં આવે છે. કુલ લોડ સ્તર એવી રીતે વિતરિત કરવામાં આવે છે કે મહત્તમ લોડ બુધવારે પડે છે, અને સોમવાર અને શુક્રવારે તે ન્યૂનતમ છે.

અઠવાડિયાના દિવસો દ્વારા વસ્તુઓના વિતરણ ઉપરાંત, દૈનિક જૈવિક લયને ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે. મહત્તમ કાર્યક્ષમતા અંતરાલ 10.00-11.30 પર પડે છે. તે આ સમયે છે કે તેઓ પાઠ ચલાવવાની યોજના ઘડી રહ્યા છે જેમાં ધ્યાનની મહત્તમ એકાગ્રતાની જરૂર હોય, સૌથી મુશ્કેલ. પ્રથમ અને છેલ્લા પાઠ હળવા વિષયો હોવા જોઈએ.

શાળા સમયપત્રકના સ્વચાલિત સમયપત્રકની જરૂરિયાત, સેનિટરી નિયમો અને નિયમોને ધ્યાનમાં રાખીને, સંખ્યાબંધ કાર્યક્રમોના ઉદભવ તરફ દોરી જાય છે જે વિવિધ કાર્યક્ષમતા સાથે આ સમસ્યાને હલ કરવાની મંજૂરી આપે છે. આવા ઘણા પ્રોગ્રામ્સ છે, અને તમે સૌથી યોગ્ય એક પસંદ કરી શકો છો.

સંબંધિત વિડિઓઝ

નૉૅધ

શેડ્યૂલ ખોટું છે જો:
- અઠવાડિયાના તમામ દિવસોમાં ભાર સમાનરૂપે વિતરિત કરવામાં આવે છે;
- કેટલાક દિવસોમાં ફક્ત બૌદ્ધિક કાર્યની જરૂર હોય તેવા પાઠ યોજવામાં આવે છે, અને અન્ય પર, તેમને શારીરિક અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિની જરૂર હોય છે;
- અઠવાડિયાના પ્રારંભ અને અંતમાં સૌથી વધુ પૉઇન્ટ્સ પડે છે;
- પ્રથમ અને છેલ્લા પાઠમાં મહત્તમ પોઈન્ટ ધરાવતા વિષયો શીખવવામાં આવે છે.

મદદરૂપ સલાહ

સારી રીતે રચાયેલ શેડ્યૂલના ચિહ્નો:
- મહત્તમ ભાર અઠવાડિયાના મધ્યમાં અને દિવસના મધ્યમાં પડે છે;
- એક દિવસમાં વૈકલ્પિક રીતે બૌદ્ધિક અને શારીરિક પ્રવૃત્તિની જરૂર હોય તેવા પાઠ;
- સૌથી મુશ્કેલ વિષયો 2જી, 3જી, 4થા પાઠમાં શીખવવામાં આવે છે.

સ્ત્રોતો:

• સુનિશ્ચિત પાઠ

વર્ગો એ પૂર્વશાળાના બાળકોને ભણાવવાનું સંગઠિત સ્વરૂપ છે. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં વ્યવસ્થિત શૈક્ષણિક પ્રક્રિયા ગોઠવવા માટે, બાળકો સાથેના વર્ગોના શેડ્યૂલ પર વિચારવું જરૂરી છે. આ બાળકો પરના ભારને સમાનરૂપે વિતરિત કરશે.

સૂચનાઓ

સમયપત્રક ફક્ત શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં જ નહીં, પણ બાળકોના શિબિરો, સેનેટોરિયમ, હોસ્પિટલો વગેરેમાં પણ જોવા મળે છે. આ કિસ્સામાં, સમયપત્રક વિવિધ વિભાગો કેવી રીતે કાર્ય કરે છે તેના પર નિર્ભર રહેશે. એટલે કે, તમારું શેડ્યૂલ સંકલિત હોવું જોઈએ, ઉદાહરણ તરીકે, કેન્ટીનના કર્મચારીઓ સાથે. શેડ્યૂલ બનાવતી વખતે, તમે નીચલી સમય મર્યાદાનો ઉલ્લેખ કરી શકો છો, અથવા તમે ફક્ત ઉપરનો ઉલ્લેખ કરી શકો છો. એટલે કે, તમે લખી શકો છો: "18.00 - 18.30 - રાત્રિભોજન", અથવા તમે "18.00 - રાત્રિભોજન, 18.30 - આરામ" લખી શકો છો. યાદ રાખો કે કોઈપણ ચાઈલ્ડકેર સુવિધા માટે બનાવેલ શેડ્યૂલ તમામ ધોરણોને પૂર્ણ કરતું હોવું જોઈએ - બાળકો પાસે સૂવા માટે યોગ્ય સમય હોવો જોઈએ, તે જ સમયે ખાવું જોઈએ અને ભોજન વચ્ચેનો અંતરાલ સાચો હોવો જોઈએ. આ તમામ ધોરણો શિક્ષણ મંત્રાલય અને સેનિટરી અને એપિડેમિયોલોજિકલ સુપરવિઝન દ્વારા પ્રદાન કરવામાં આવે છે.

જો તમારે દરેક દિવસ માટે તમારા માટે એક શેડ્યૂલ બનાવવાની જરૂર હોય, તો પ્રથમ તમારે એક દિવસમાં શું કરવાની જરૂર છે તે બધી વસ્તુઓની સૂચિ બનાવો, અને પછી, ચોક્કસ ક્રિયા માટે તમને કેટલો સમય લાગશે તેની ગણતરી કરીને, સમય ગ્રીડ બનાવો. માર્ગ દ્વારા, પ્રેક્ટિસ બતાવે છે કે દૈનિક દિનચર્યા દોરવાથી આપણો ઘણો સમય બચે છે, જે આપણે શેડ્યૂલ વિના તમામ પ્રકારની બકવાસ પર ખર્ચીએ છીએ.

શાળાની રજાઓ દરમિયાન, વહીવટીતંત્ર પાસે સામાન્ય રીતે આરામ માટે વધુ સમય હોતો નથી. વસ્તુ એ છે કે તમારે વર્ગોનું શેડ્યૂલ અગાઉથી તૈયાર કરવાની જરૂર છે, જે એકદમ સરળ બાબત નથી.

તમને જરૂર પડશે

• - આઇટમ સૂચિઓ;
• - શિક્ષકોની યાદી;
• - લેખન એસેસરીઝ;
• - કાગળ;
• - કમ્પ્યુટર.

સૂચનાઓ

અને દ્વારા વર્ગીકૃત કરવા માટેની વસ્તુઓની સૂચિ બનાવો. આ સૌથી મહત્વપૂર્ણ માહિતી છે જે તમારે શેડ્યુલિંગ માટે જાણવાની જરૂર છે. આ સૂચિમાં ફક્ત શિસ્તના નામ જ નહીં, પરંતુ તેમના માટે કામ કરવાની જરૂર હોય તેવા શૈક્ષણિક કલાકોની સંખ્યા પણ શામેલ હોવી જોઈએ. એવા સમયે હોય છે જ્યારે તમારે તૈયારી કરવાની અથવા પરીક્ષાની જરૂર હોય છે. પછી એક પંક્તિમાં બે વિશિષ્ટ પાઠ મૂકવાની સલાહ આપવામાં આવે છે.

ફેડરલ અને પ્રાદેશિક શાળા અભ્યાસક્રમને ધ્યાનમાં લો. અંદરના કોઈપણ ફેરફારો તેમના અવકાશની બહાર જઈ શકતા નથી. ચાલો કહીએ કે તમારે અઠવાડિયામાં 5 કલાક સાહિત્યનો અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે. પછી દર બીજા દિવસે તેને મૂકવાનો પ્રયાસ કરો, જો તે બિન-કોર હોય. જેઓ આ વિષયનો ઉંડાણપૂર્વક અભ્યાસ કરે છે, તેમના માટે જોડીવાળા પાઠ સતત બે દિવસ પણ કરી શકાય છે.

બધા શિક્ષકોએ કામ કરવું જોઈએ તે કલાકોની સંખ્યા સાથે સત્રનો મેળ કરો. તે જરૂરી છે કે કલાકો શિક્ષકના આયોજિત વર્કલોડને સંપૂર્ણપણે અનુરૂપ હોય. અપવાદો એવા લોકો માટે હોઈ શકે છે જેઓ પરીક્ષાઓની તૈયારી કરવા માટે બિન-શૈક્ષણિક કલાકો દરમિયાન વધારાના વર્ગો ચલાવે છે, તેમજ વિશિષ્ટ વર્ગો ચલાવે છે. જો કોઈ કારણોસર કલાકોનું યોગ્ય રીતે વિતરણ કરવું શક્ય ન હોય, તો શિક્ષકો સાથે અલગથી આ મુદ્દાની ચર્ચા કરો.

દરેક પાઠ માટે વર્ગોને મજબૂત કરો. દરેક વર્ગખંડમાં પાઠ ચલાવવા માટે જરૂરી તમામ સાધનો હોવા જોઈએ. કોઈને કોઈ કારણસર ઑફિસ વિના છોડી દેવામાં આવે એવી મંજૂરી આપવી જોઈએ નહીં. તેથી દરેક પાઠની બાજુમાં વર્ગખંડ નંબર લખો. શિક્ષકો માટેના વિશેષ સમયપત્રક પર આ માહિતી રેકોર્ડ કરો.

પરિણામી એકંદર શેડ્યૂલને ઠીક કરો. નિર્દિષ્ટ દિવસ અને કલાકે બધા પ્રેક્ષકો મફત હશે તે જોવા માટે કાળજીપૂર્વક જુઓ. તપાસો કે શું બધા શિક્ષકો તેમના કલાકો કામ કરી શકે છે. તે પછી, તમારા શિક્ષકો અને આચાર્ય સાથે કેટલાક સુધારાની ચર્ચા કરો. શેડ્યૂલની પુષ્ટિ કરો, સ્ટેમ્પ કરો અને તેને નિયુક્ત વિસ્તારમાં લટકાવો.

આધુનિક પૂર્વશાળાના શિક્ષણમાં, તાલીમ સત્રોના આયોજનના પાઠ સ્વરૂપમાંથી રમતમાં સંક્રમણ છે. રમતમાં, બાળકો નવું જ્ઞાન મેળવી શકે છે, હાલના જ્ઞાનને એકીકૃત કરી શકે છે, પરંતુ સૌથી વધુ તેઓ વર્ગની બહાર રમવાનું પસંદ કરે છે, તેમના વિચારો અને ઇરાદાઓને મુક્તપણે વ્યક્ત કરે છે. પૂર્વશાળાના બાળકોની રમત પ્રવૃત્તિના ઉચ્ચ-ગુણવત્તાવાળા નિયંત્રણ માટે, જૂથ શિક્ષક રમતોનું શેડ્યૂલ બનાવે છે, જે લાંબા ગાળાની કાર્ય યોજનાના વિકાસ દ્વારા માર્ગદર્શન આપે છે.

શાળાનો અભ્યાસક્રમ વિદ્યાર્થીઓની કાર્યક્ષમતા સાથે મેળ ખાતો હોવો જોઈએ. શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના વોલ્યુમ, સામગ્રી અને સંગઠને શરીરની એવી સ્થિતિની ખાતરી કરવી જોઈએ કે જેમાં બાકીના સમયગાળા દરમિયાન થાક સંપૂર્ણપણે અદૃશ્ય થઈ જશે.

વિદ્યાર્થી કાર્યક્ષમતાના સંદર્ભમાં પાઠનું મૂલ્યાંકન કરવા માટેના મુખ્ય માપદંડો મુશ્કેલી અને કંટાળાજનક છે. થાક એ કામ કરવાની ક્ષમતામાં ફેરફાર દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, અને વિષયની મુશ્કેલી શૈક્ષણિક પ્રદર્શનના સ્તર દ્વારા વર્ગીકૃત થયેલ છે, એટલે કે, શૈક્ષણિક સામગ્રીની નિપુણતાની ડિગ્રી. તેથી, સુનિશ્ચિત કરતી વખતે, બંને પરિબળોને સમાન રીતે ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ.

પાઠ સુનિશ્ચિત કરતી વખતે, નીચેના પરિબળો ધ્યાનમાં લેવા જોઈએ:

• કાર્યક્ષમતા (કામની લાક્ષણિકતાઓ, એટલે કે ચોક્કસ સમયે પ્રાપ્ત જ્ઞાન અથવા ક્રિયાઓની ગુણવત્તા અને માત્રા) વ્યક્તિની ઉંમર, તેની વ્યક્તિગત બાયોરિધમ, દિવસનો સમય, અઠવાડિયાનો દિવસ, મોસમ વગેરે પર આધાર રાખે છે;
• થાકની ડિગ્રી સામાજિક, મનોવૈજ્ઞાનિક, જૈવિક કારણો પર આધારિત છે.

એક જ દિવસ દરમિયાન વિદ્યાર્થી અને શિક્ષકનો થાક ઘટાડવા માટે, ઉત્પાદક અને બિનઉત્પાદક કલાકો અને દિવસો દરમિયાન પાઠનું યોગ્ય રીતે વિતરણ કરવું જરૂરી છે.

સમય માંગી લેતી હોમવર્ક વસ્તુઓને શાળાના સમયપત્રકના તે જ દિવસે એકસાથે જૂથબદ્ધ કરવી જોઈએ નહીં. સૌથી વધુ બિનઉત્પાદક કલાકોમાં (11.30 થી 14.30 સુધી), આરોગ્ય જાળવણીના દૃષ્ટિકોણથી પાઠ બાંધવા જોઈએ, જે પાઠનું આયોજન કરવા, સ્વરૂપો, પદ્ધતિઓ, પાઠ તકનીકો પસંદ કરવા, વિદ્યાર્થીઓની પ્રવૃત્તિઓ બદલવા અને શિક્ષકના શિક્ષણ પ્રકારો (દરેક 5-7 મિનિટ).

સુનિશ્ચિત કરતી વખતે, તમે I.G દ્વારા વિકસિત શૈક્ષણિક વિષયોના મુશ્કેલીના સ્કેલનો ઉપયોગ કરી શકો છો. સિવકોવ (પ્રાથમિક શાળા માટે) અને બાળકો અને કિશોરોના આરોગ્ય સંરક્ષણની સંશોધન સંસ્થાના કર્મચારીઓ અને એમ.આઈ. સ્ટેપનોવા, આઇ.ઇ. એલેક્ઝાન્ડ્રોવા, એ.એસ. સેડોવા (ગ્રેડ 5-9 ના વિદ્યાર્થીઓ માટે)
ઉપરોક્ત કોષ્ટકોમાંના ડેટાનો ઉપયોગ કરીને, તમે મૂલ્યાંકન કરી શકો છો કે વર્ગનું સમયપત્રક સાચું છે કે કેમ.

શેડ્યૂલ યોગ્ય છે જો:

• શાળામાં દિવસના પહેલા અને બીજા ભાગમાં (વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે) એકીકૃત સમયપત્રક છે;
• બધા વિષયોના સરવાળા માટે દરરોજ સૌથી વધુ પોઈન્ટ્સ ગ્રેડ 8-11 પર આવે છે - મંગળવાર, બુધવાર અને ગુરુવારે; ગ્રેડ 1-7 માટે - મંગળવાર અને ગુરુવારે (બુધવાર થોડો સરળ દિવસ છે);
• શાળા દિવસ દરમિયાન, પાઠ "મુશ્કેલ" અને "સરળ" વૈકલ્પિક;
• એક વિષયના પાઠ બીજા વિષયના પાઠ સાથે વૈકલ્પિક, અને ડબલ નહીં (અપવાદ મોડ્યુલર શિક્ષણ તકનીક છે);
• નાના વિદ્યાર્થીઓ માટે મૂળભૂત વિષયો 2-3 પાઠોમાં શીખવવામાં આવે છે, અને મધ્યમ અને વૃદ્ધ વિદ્યાર્થીઓ માટે - 2-4 પાઠમાં;
• સમયપત્રક અને અભ્યાસક્રમમાં વિષયોના નામ સમાન છે.

શેડ્યૂલ ખોટું છે જો:

• દિવસ દીઠ પોઈન્ટ્સની સૌથી મોટી સંખ્યા અઠવાડિયાના બાહ્ય દિવસોમાં પડે છે અથવા જ્યારે તે અઠવાડિયાના તમામ દિવસોમાં સમાન હોય છે;
• "મુશ્કેલ" પાઠ બમણા થાય છે;
• "મુશ્કેલ" પાઠ શેડ્યૂલમાં એક પંક્તિમાં છે;
• પ્રથમ અથવા છેલ્લા પાઠમાં શેડ્યૂલમાં "મુશ્કેલ" પાઠ;
• ઘરની તૈયારીઓની સંખ્યા પાઠની સંખ્યા જેટલી છે.

શ્રેષ્ઠ લોડ વિતરણ માટે, નીચેનાને મંજૂરી નથી:

• શૂન્ય પાઠ;
• વિરામ 5 મિનિટ ચાલે છે;
• ગ્રેડ 1-5 માં ડબલ પાઠ, મુશ્કેલીના ધોરણે 8 પોઈન્ટથી વધુ, જો પાઠ આયોજન વ્યવહારિક અથવા પ્રયોગશાળાના કામના બીજા કલાક માટે પ્રદાન કરતું નથી;
• એક દિવસના વિષયોમાં જૂથબંધી કે જેને ઘરની ઘણી તૈયારીની જરૂર હોય છે;
• દિવસના પહેલા અને બીજા ભાગના શેડ્યૂલમાં મેળ ખાતો નથી;
• શિડ્યુલ ગ્રીડ અને શાળાના અભ્યાસક્રમમાં વિષયોના નામ વચ્ચે વિસંગતતા.

આમ, વર્ગોનું સુનિશ્ચિત કરતી વખતે, તે ધ્યાનમાં લેવું જરૂરી છે:

• અઠવાડિયાના દિવસો દ્વારા શિક્ષણના ભારનું વિતરણ;
• દરેક દિવસ દરમિયાન અલગથી શિક્ષણ લોડનું વિતરણ;
• વિવિધ પ્રકારની પ્રવૃત્તિના પદાર્થોનું ફેરબદલ;
• પાઠના શેડ્યૂલ માટે આરોગ્યપ્રદ આવશ્યકતાઓનું પાલન.

આ માટે, સમયપત્રકનું વિશ્લેષણ કરવામાં આવે છે અને પરિણામોના આધારે વિશ્લેષણાત્મક અહેવાલ તૈયાર કરવામાં આવે છે.

1. અઠવાડિયાની શરૂઆતમાં અને અંતે કુલ ભાર ઓછામાં ઓછો હોવો જોઈએ (મુશ્કેલીના રેન્ક સ્કેલ મુજબ).
2. શાળા સપ્તાહના મધ્યમાં 2-4 પાઠોમાં પરીક્ષણ કાર્ય હાથ ધરવા જોઈએ.
3. વરિષ્ઠ અને મધ્યમ ગ્રેડમાં દિવસ દરમિયાન મુખ્ય શૈક્ષણિક ભાર પાઠ 2-4 પર પડવો જોઈએ.
4. સોમવાર અને શુક્રવારે 2 કલાકના પાઠ સુનિશ્ચિત કરવાની ભલામણ કરવામાં આવતી નથી.
5. પ્રાથમિક શાળામાં, તે જ વિષય પર ડબલ પાઠ લેવાનું અસ્વીકાર્ય છે. આ કિસ્સામાં, બાળકોની થાકની ડિગ્રી 7 ગણી વધે છે.
6. 5મા ધોરણમાં, એક વિષયમાં ડબલ પાઠ ફક્ત અપવાદરૂપ કિસ્સાઓમાં જ માન્ય છે અને હળવા પાઠ (અથવા પાઠ) સાથે તેમના ફેરબદલને આધિન છે.
7. મધ્યમ અને વરિષ્ઠ ગ્રેડમાં, શૈક્ષણિક પ્રક્રિયાના નિર્માણની મોડ્યુલર તકનીકની પૃષ્ઠભૂમિ સામે ડબલ પાઠ, તેનાથી વિપરીત, વિદ્યાર્થીઓના સ્વાસ્થ્યની જાળવણીમાં ફાળો આપે છે.
8. ઘણા બધા માનસિક તાણની જરૂર હોય તેવા પાઠ (ગણિત, રશિયન, ભૌતિકશાસ્ત્ર, રસાયણશાસ્ત્ર) પ્રથમ કે બીજા ક્રમમાં કરવાની ભલામણ કરવામાં આવે છે. કલા પરના પાઠ, આસપાસના વિશ્વ, કલાત્મક કાર્ય ગતિશીલ વિરામ (ત્રીજો પાઠ), અને મોટર ઘટક (લય, ભૌતિક સંસ્કૃતિ) ના વર્ચસ્વ સાથેના પાઠ - છેલ્લા.
9. દિવસના પહેલા ભાગમાં છેલ્લા પાઠના અંત પછી 45 મિનિટ કરતાં પહેલાં બપોરે વર્ગો યોજવા જોઈએ નહીં.
10. એક શાળા દિવસ દરમિયાન પાઠ ગોઠવતી વખતે, વ્યક્તિએ તે પાઠમાં વિદ્યાર્થીઓની મુખ્ય પ્રવૃત્તિઓ (વાંચન, જોવા, લેખન, સક્રિય પ્રવૃત્તિ, વ્યવહારુ કાર્ય, સાંભળવું, બોલવું વગેરે) ને ધ્યાનમાં લેવું જોઈએ અને તેમને વૈકલ્પિક કરવાનો પ્રયાસ કરવો જોઈએ.
11. દરરોજ ઘરની તૈયારીઓની સંખ્યા શેડ્યૂલ પરના પાઠોની સંખ્યા કરતા ઓછી હોવી જોઈએ.
12. શૂન્ય પાઠની મંજૂરી નથી!
13. સમય માંગી લેનારા હોમવર્ક વિષયો (ઇતિહાસ, બીજગણિત) શાળાના સમયપત્રકના તે જ દિવસે એકસાથે જૂથમાં ન હોવા જોઈએ.
14. તે યાદ રાખવું જોઈએ કે પાઠનું સુનિશ્ચિત કરતી વખતે, તમારે પૂર્ણ કરવા માટે મૂળભૂત અભ્યાસક્રમ દ્વારા ફાળવવામાં આવેલા કલાકોની સંખ્યા ધ્યાનમાં લેવાની જરૂર છે.

પાઠનું સમયપત્રક એ શાળાની દિવાલોની અંદરના મુખ્ય દસ્તાવેજોમાંનું એક છે. શૈક્ષણિક વર્ષનો લય આ દસ્તાવેજ કેટલી યોગ્ય રીતે દોરવામાં આવ્યો છે તેના પર નિર્ભર રહેશે.

આ દસ્તાવેજમાં, શાળાના બાળકો માટે વર્કલોડને યોગ્ય રીતે વિતરિત કરવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે. આનો આભાર, બાળકો પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને મહત્તમ કરી શકશે.

વીસમી સદીના ઉત્તરાર્ધથી, શાળાનું સમયપત્રક તૈયાર કરવા માટે અમુક નિયમો લાગુ કરવામાં આવ્યા છે. આ માટે, કહેવાતા રેન્ક મૂલ્યાંકનની સિસ્ટમનો ઉપયોગ કરવામાં આવ્યો હતો. આ તકનીકના વિકાસકર્તા રશિયન વૈજ્ઞાનિક I.G. શિવકો.

આઇટમ રેન્ક ટેબલ.

આ પદ્ધતિ સમજવી મુશ્કેલ નથી. સિસ્ટમમાં દરેક વિષયમાં ચોક્કસ સંખ્યાના પોઈન્ટ હોય છે, જેને રેન્ક કહેવામાં આવે છે.

સારું, જો તમને નેટવર્કર માટે ભરતી વેબસાઇટની જરૂર હોય, તો અહીં VekRostની સમીક્ષાઓનો અભ્યાસ કરો, તે તમને આ બધું કેવી રીતે ગોઠવવું તે પણ કહે છે.

વિષયનો ગ્રેડ તેના પર આધાર રાખે છે કે તે શીખવું કેટલું મુશ્કેલ છે. ચોક્કસ જ્ઞાનને આત્મસાત કરવા માટે જેટલું વધુ ધ્યાન અને એકાગ્રતા જરૂરી છે, તેટલો ઉચ્ચ પદ.

અનુમાન લગાવવું સરળ છે કે ઉચ્ચ-ક્રમાંકિત વિષયો છે: બીજગણિત, ભૂમિતિ, તેમજ રશિયન ભાષા. આ પદ્ધતિમાં, આ વિષયોમાં પ્રત્યેક અગિયાર પોઈન્ટ છે. વિદેશી ભાષાઓ દસ પોઈન્ટ સાથે રેન્કમાં થોડી ઓછી છે. આ સિસ્ટમમાં હળવા વિષયો ભૌતિકશાસ્ત્ર અને રસાયણશાસ્ત્ર છે. પ્રથમ અને બીજા બંનેના નવ પોઈન્ટ છે.

પછી બધું સૂચિમાં છે. ઈતિહાસમાં પોઈન્ટ દ્વારા 8 નંબર છે, સાહિત્ય -7, ભૂગોળ - 6, શારીરિક શિક્ષણ -5, અને ડ્રોઈંગ 4. આ સિસ્ટમમાં સંગીત અને ચિત્રને બે પોઈન્ટ આપવામાં આવ્યા છે.

તાલીમ યોજનાને યોગ્ય રીતે દોરવા માટે, થાકનો માપદંડ પણ આખા અઠવાડિયા માટે વપરાય છે. નિષ્ણાતો કહે છે કે જે દિવસો વિદ્યાર્થીઓ સૌથી વધુ નિઃસ્વાર્થપણે શીખી શકે છે તે દિવસો બુધવાર અને ગુરુવાર છે.

જ્યારે પાઠને આખા અઠવાડિયામાં વિભાજિત કરવામાં આવે છે, ત્યારે ધ્યેય દરેક દિવસ માટે રેન્કની કુલ સંખ્યાની ગણતરી કરવાનો છે. આમ, મોટાભાગના બાળકો બુધવાર અને ગુરુવારે લોડ કરવાનો પ્રયાસ કરે છે. અને શુક્રવાર અને સોમવાર સરળ દિવસો છે.

જૈવિક લય

ઉપરોક્ત માપદંડો ઉપરાંત, જાતે જ પાઠ સુનિશ્ચિત કરવા માટે જૈવિક લયને પણ ધ્યાનમાં લેવી આવશ્યક છે. સૌથી નિઃસ્વાર્થ કાર્ય 10:00 થી 11:30 ની વચ્ચે છે.

તે ચોક્કસપણે આ અંતરાલ પર છે કે તેઓ શિસ્ત મૂકવાનો પ્રયાસ કરે છે જેના પર મહત્તમ ધ્યાન આપવાની જરૂર છે. પરંતુ પ્રથમ અને છેલ્લા પાઠમાં સામાન્ય રીતે ઓછો ભાર હોય છે.

આજે, ફક્ત મેન્યુઅલી જ નહીં, પણ કમ્પ્યુટર પ્રોગ્રામ્સનો ઉપયોગ કરીને પણ તાલીમ યોજના તૈયાર કરવી શક્ય છે. તદુપરાંત, તેમાંની પૂરતી સંખ્યા છે. શાળાના આચાર્ય, શાળાઓના નિર્દેશકો, તેમને શ્રેષ્ઠ અનુરૂપ પ્રોગ્રામ સરળતાથી પસંદ કરી શકે છે.

ઉપરના આધારે, તમે નિયમોનું અનુમાન કરી શકો છો કે જેના દ્વારા તાલીમ યોજના બનાવવામાં આવી છે:

1. શાળામાં પ્રથમ અને બીજી પાળી માટે એક પાઠ શેડ્યૂલ છે, તે વિદ્યાર્થીઓ અને શિક્ષકો માટે સમાન છે.
2. મોટાભાગનો વર્કલોડ 8 થી 11 ગ્રેડના વરિષ્ઠ ગ્રેડ પર આવે છે.
3. શિક્ષણની મોડ્યુલર પદ્ધતિને બાદ કરતાં હળવા વિદ્યાશાખાઓ વધુ જટિલ વિષયો દ્વારા બદલવામાં આવે છે.
4. પ્રાથમિક શાળામાં, મુખ્ય શિસ્ત 2-3 પાઠ માટે આપવામાં આવે છે, અને માધ્યમિક શાળામાં 3-4 પાઠો માટે.
5. અભ્યાસક્રમ અને સમયપત્રકમાં પાઠના નામ સમાન છે.