મનોરંજન સ્ક્રિપ્ટ “જાદુઈ સંગીતની ભૂમિમાં. કિન્ડરગાર્ટનમાં રજાઓ અને મનોરંજન

રજાઓ અને મનોરંજનનો અર્થ. તેમની સંસ્થા માટે જરૂરીયાતો

માં રજાઓ અને મનોરંજન કિન્ડરગાર્ટન- આ શિક્ષણશાસ્ત્રની પ્રક્રિયાનો એક મહત્વપૂર્ણ ભાગ છે, બાળકોના ઉછેરના તબક્કામાંનો એક, જે ગંભીર સૌંદર્યલક્ષી અને નૈતિક ભાર ધરાવે છે. આ એક એવી ઉજવણી છે જે લોકોને એક સામાન્ય અનુભવ, ભાવનાત્મક મૂડ દ્વારા એક કરે છે અને તે વિશિષ્ટ લાગણીનું સર્જન કરે છે જેને આપણે ઉત્સવ કહીએ છીએ.

કિન્ડરગાર્ટનમાં યોજાતી રજાઓ અને મનોરંજન બાળકોના સ્વાદને આકાર આપે છે. કલાત્મકસંગીત અને સાહિત્યિક સામગ્રી, રંગબેરંગી રૂમની સજાવટ, કોસ્ચ્યુમ, preschoolers માં સુંદરતા અને સૌંદર્યની ભાવનાના વિકાસમાં ફાળો આપે છે.

રજાઓ અને મનોરંજનની તૈયારી અને આયોજન બાળકોના નૈતિક શિક્ષણની સેવા આપે છે: તેઓ સામાન્ય અનુભવો દ્વારા એક થાય છે, તેમને સામૂહિકતાના પાયા શીખવવામાં આવે છે; લોકકથાઓ, ગીતો અને મધરલેન્ડ વિશેની કવિતાઓ, વિશે મૂળ સ્વભાવ, કામ દેશભક્તિની લાગણીઓ બનાવે છે; રજાઓ અને મનોરંજનમાં ભાગ લેવાથી પૂર્વશાળાના બાળકોમાં શિસ્ત અને વર્તનની સંસ્કૃતિનો વિકાસ થાય છે. ગીતો, કવિતાઓ, નૃત્ય શીખવાથી, બાળકો તેમના દેશ, પ્રકૃતિ અને લોકો વિશે ઘણું શીખે છે. વિવિધ રાષ્ટ્રીયતા. આ તેમની ક્ષિતિજને વિસ્તૃત કરે છે, મેમરી, વાણી, કલ્પના વિકસાવે છે અને માનસિક વિકાસને પ્રોત્સાહન આપે છે. ગાયન, રમતો, રાઉન્ડ ડાન્સ અને નૃત્યોમાં બાળકોની ભાગીદારી બાળકના શરીરને મજબૂત અને વિકાસ આપે છે, હલનચલનનું સંકલન સુધારે છે.

એક મુખ્ય ગોલપૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થામાં ઉત્સવની ઘટનાઓ - બાળકમાં આનંદી મૂડ બનાવવો, સકારાત્મક ભાવનાત્મક ઉત્થાન અને ઉત્સવની સંસ્કૃતિ વિકસાવવી.તેથી, તેમને હોલ્ડિંગ કરતી વખતે ઔપચારિકતા અને એકવિધતાને ટાળવું મહત્વપૂર્ણ છે, રજાના કલાત્મક તત્વો દ્વારા વિચારવું અને કાળજીપૂર્વક ગીતો, કવિતાઓ, સંગીત, રમતો અને નૃત્ય પસંદ કરવું જરૂરી છે.

દરેક રજા અને મનોરંજનના કેન્દ્રમાં એક ચોક્કસ વિચાર છે જે દરેક બાળકને જણાવવો જોઈએ. ઉદાહરણ તરીકે, 1 સપ્ટેમ્બર એ જ્ઞાનનો દિવસ છે, 9 મે એ વિજય દિવસ છે, વગેરે. આ વિચાર તમામ સામગ્રી દ્વારા ચાલવો જોઈએ.ઉત્સવની ઘટના

કિન્ડરગાર્ટનમાં રજાઓ અને મનોરંજન બાળકને નવી ક્ષમતાઓ અને પ્રતિભાઓ શોધવા અને હાલની કુશળતા વિકસાવવા દે છે. આ ઇવેન્ટ્સમાં, બાળકો તેમની સિદ્ધિઓ દર્શાવે છે, અને વધુમાં, રજાઓ અને મનોરંજન એ બાળક માટે નવી છાપનો સ્ત્રોત છે, તેના વધુ વિકાસ માટે ઉત્તેજના છે.

બાળકો ખાસ કરીને ખુશ થાય છે જ્યારે તેમના પરિવાર અને મિત્રો તેમની સાથે રજામાં ભાગ લે છે. જ્યારે મમ્મી-પપ્પા અથવા દાદા દાદી નજીકમાં હોય ત્યારે તેમની આંખો ખૂબ જ વિશિષ્ટ રીતે ચમકતી હોય છે. અને તેથી, પૂર્વશાળાના શિક્ષકોનો બીજો ધ્યેય એ છે કે રજાના આયોજન અને હોલ્ડિંગ બંનેમાં માતાપિતાને સામેલ કરવા અને તેમાં તેમની સક્રિય ભાગીદારી. આનાથી બાળકો પુખ્ત વયના લોકો સાથે તેમના સંચારને વિસ્તૃત કરી શકે છે, જે પૂર્વશાળાના બાળકોના સર્વાંગી વિકાસ માટે ખૂબ જરૂરી છે. માબાપને સાંસ્કૃતિક અને લેઝર પ્રવૃત્તિઓમાં સામેલ કરવું એ કિન્ડરગાર્ટન્સ માટે પરિવારો સાથે કામ કરવાની સારી રીત છે.

• જો તમે રજા રાખવા માટે કોઈ દૃશ્ય પસંદ કર્યું હોય, તો પછી શિક્ષણશાસ્ત્ર પરિષદમાં તમારા સાથીદારો સાથે તેની ચર્ચા કરો. પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા અને વય જૂથની વિશિષ્ટ પરિસ્થિતિઓને ધ્યાનમાં લેતા, ગોઠવણો કરો. તે મહત્વનું છે કે રજાનું સંગઠન બાળકોના હિતોને પૂર્ણ કરે છે, અને દરેક બાળક તેમાં ભાગ લેવાનો આનંદ માણે છે.
• સમગ્ર શિક્ષણ સ્ટાફ રજાની તૈયારીમાં ભાગ લે છે, પરંતુ સંગીત નિર્દેશકને વિશેષ ભૂમિકા આપવામાં આવે છે. બિનજરૂરી ઉતાવળ અને કંટાળાજનક અનુસૂચિત પાઠને ટાળવા માટે સંગીત શિક્ષકે રજાઓની સ્ક્રિપ્ટમાં સમાવિષ્ટ ભંડારની ધીમે ધીમે તૈયારી માટે શરતો બનાવવી આવશ્યક છે. દૃશ્યોમાં સૂચિત ભંડારનો ઉપયોગ સંગીત નિર્દેશકની વિવેકબુદ્ધિથી સંપૂર્ણ અથવા આંશિક રીતે કરી શકાય છે.
• નાટ્યકરણ, નૃત્યો, બાળકોના સમૂહો અને ઓર્કેસ્ટ્રા માટે નાટકો સંગીતનાં સાધનોવ્યક્તિગત રીતે અથવા નાના પેટાજૂથ સાથે શીખી શકાય છે. 7-10 મિનિટ સુધી, બપોરે બાળકો સાથે આવી પ્રવૃત્તિઓ હાથ ધરવી વધુ સારું છે.
• પ્રસ્તુતકર્તાની પસંદગી પર ખાસ ધ્યાન આપવું જોઈએ. કાર્યક્રમના ક્રમના સારા જ્ઞાન ઉપરાંત, તે રજાના બાળકો અને મહેમાનો સાથે મુક્તપણે વાતચીત કરવા, કોઠાસૂઝ દર્શાવવા અને રજા દરમિયાન અણધારી પરિસ્થિતિઓને પર્યાપ્ત રીતે પ્રતિસાદ આપવાની ક્ષમતા દર્શાવવા માટે સક્ષમ હોવા જોઈએ. આ સંદર્ભમાં, પ્રસ્તુતકર્તાની ભૂમિકા એવા શિક્ષકને આપવામાં આવે છે કે જેની પાસે સંગીત, કલાત્મકતા, સ્ટેજની હાજરી, કોઠાસૂઝ અને સામાજિકતા હોય.
• કિન્ડરગાર્ટન કર્મચારીઓ વચ્ચે અગાઉથી કાર્યોનું વિતરણ કરો અને તેમની પૂર્ણતા માટે સમયમર્યાદા નક્કી કરો. આ મદદ કરશે વધુ સારી સંસ્થાપર કામ કરો હોલની સજાવટ, બાળકો અને પુખ્ત વયના લોકો માટે કોસ્ચ્યુમ તૈયાર કરવા, આશ્ચર્યજનક ક્ષણો વગેરે.
• તે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે કે સંગીત નિર્દેશક, પ્રસ્તુતકર્તા અને તેમના સહાયકો રજાના કાર્યક્રમ વિશે અસ્ખલિત જ્ઞાન ધરાવે છે, જેની સફળતા મોટાભાગે તમામ આયોજકો વચ્ચેની ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની ગુણવત્તા પર આધારિત છે. બાળકોની પાર્ટી.
• સંગીત નિર્દેશકની સીધી જવાબદારી સંગીતના કાર્યો અને તેમના કલાત્મક પ્રદર્શનનો સંપૂર્ણ અવાજ સુનિશ્ચિત કરવાની હોવી જોઈએ. સંગીત શિક્ષક જોઈએખાસ ધ્યાન
• ગીત અને નૃત્યના સંગીતના પરિચયની સારવાર કરો, બાળકોને અભિવ્યક્ત પ્રદર્શન માટે સેટ કરો.
• રજાનો કાર્યક્રમ બાળકોને સંપૂર્ણ રીતે પરિચિત ન હોવો જોઈએ.
• સામાન્ય રિહર્સલ વર્ગોને બાકાત રાખવું જરૂરી છે જેમાં બાળકો ઘણી વખત તેમની ભૂમિકાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે. આ રજાના ખ્યાલની તાજગી જાળવવામાં મદદ કરશે.
• રજાઓ સવારે અને બપોરે બંને સમયે રાખી શકાય છે, પરંતુ તેનો સમયગાળો બાળકોની ઉંમરના આધારે 20 મિનિટથી એક કલાક સુધીનો હોવો જોઈએ.
• તે સારું છે જો રજા પછી સજાવટ અને રમતો માટેના લક્ષણો થોડા સમય માટે હોલમાં રહે. બાળકો ખુશીથી તેમના મનપસંદ ગીતો અને નૃત્યોનું પુનરાવર્તન કરી શકે છે.

1. રાઉન્ડ ડાન્સ, ગેમ્સ, ત્યાં ફરી એકવાર પ્રદર્શનનો આનંદ માણો અને તમારી ક્ષમતાઓમાં વિશ્વાસ અનુભવો.
2. બાળકોની પાર્ટી યોજ્યા પછી, પુખ્ત વયના લોકોએ તેનું વિશ્લેષણ કરવાની જરૂર છે, નકારાત્મક પાસાઓના કારણો શોધવા અને સફળ શિક્ષણશાસ્ત્રની શોધની નોંધ લેવી જોઈએ.
3. રજાના સાધનો અને હોલની સજાવટને કાળજીપૂર્વક ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે.
4. અમે સંગીતના કાર્યો અને સંગીતના સાથની પસંદગીને અવગણી શકતા નથી.
5. તમારે પ્રસ્તુતકર્તાની પસંદગીને ગંભીરતાથી અને વિચારપૂર્વક લેવી જોઈએ.
6. બાળકોમાંથી કોઈ પણ રજામાંથી બહાર ન રહેવું જોઈએ. અને બધા લોકો આરામદાયક લાગે તે માટે, આ જૂથની ક્ષમતાઓને ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે. બાળકોની સંગીતની દ્રષ્ટિ, તેમની સંગીતની સ્થિરતા ધ્યાનમાં લેવી જરૂરી છે.ફક્ત સ્ક્રિપ્ટમાં શામેલ કરવું વધુ સારું છે
7. નવી સામગ્રી
8. , પણ રમત સુધારણામાં સંચિત સંગીતનો અનુભવ પહેલેથી જ જાણીતો છે. આ એક આરામદાયક રજા વાતાવરણ બનાવશે.
9. જ્યારે સ્ક્રિપ્ટ લખવામાં આવે છે અને સુધારવામાં આવે છે, ત્યારે પ્રારંભિક કાર્યનો તબક્કો શરૂ થાય છે. અહીં તમે શું કરવામાં આવ્યું છે તેના દૈનિક રેકોર્ડિંગ વિના, નજીકના ભવિષ્ય માટે આયોજન કર્યા વિના કરી શકતા નથી (બીજા દિવસે, આવતા અઠવાડિયે).
10. બાળકોને બિનજરૂરી રીતે થાકવા ​​અને રજામાં રસ ઘટાડવા માટે, તમારે પ્રેક્ટિસ ન કરવી જોઈએ ડ્રેસ રિહર્સલઅને સામાન્ય રજૂઆત ચાલે છે. એ નોંધવું જોઇએ કે બાળકોની રજાઓની સામગ્રીની સુધારણા લગભગ હંમેશા ધ્યાન આપવા લાયક હોય છે અને મોટેભાગે તેને સ્ક્રિપ્ટમાં ફેરફારની જરૂર પડે છે. વ્યક્તિગત ટુકડાઓ પ્રકાશિત કરવાની ભલામણ કરી શકાય છે, અને પછી તેમને વગાડવામાં અને સર્જનાત્મક રીતે સંગીત વગાડવામાં બાળકોને સામેલ કરો. આ સમયે, બાળકોના પેટાજૂથો સાથે અને દરેક બાળક સાથે વ્યક્તિગત રીતે, એક જ સમયે સમગ્ર જૂથ સાથે કામ કરવાને બદલે વધુ વખત કામ કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. આ કાર્ય રિહર્સલની એકવિધતાને ટાળવામાં મદદ કરશે.

મેટિની સારી ગતિએ હાથ ધરવામાં આવવી જોઈએ. પ્રદર્શનની લાંબી પ્રકૃતિ, તેમાંના ઘણા બધા, ગેરવાજબી વિરામ - આ બધા ટાયર, છોકરાઓને નિરાશ કરે છે, અને ભાવનાત્મક અને શારીરિક તાણની એકીકૃત રેખાને વિક્ષેપિત કરે છે.

મેટિનીની અવધિ

વરિષ્ઠ જૂથો - 45-50 મિનિટ

જુનિયર જૂથો 35-40 મિનિટ

તેને ઓળંગવાનો કોઈ અર્થ નથી: 12-14 મી મિનિટે, બાળકો અને 25-30 મી મિનિટે, મોટા બાળકો થાકના ચિહ્નો બતાવવાનું શરૂ કરે છે. પ્રોગ્રામનો સમય નીચેના કાર્યોની પર્યાપ્તતા દર્શાવે છે:

જુનિયર જૂથ:

2 સામાન્ય નૃત્યો;

1 રમત સામાન્ય; આકર્ષણો;

2 વ્યક્તિગત કવિતાઓ.

મધ્યમ જૂથ:

2 ગીતો શેર કર્યા

1 જોડાણ;

2 સામાન્ય નૃત્યો

કન્યાઓ માટે 1 નૃત્ય;

1 રમત; આકર્ષણો;

4 વ્યક્તિગત કવિતાઓ.

વરિષ્ઠ જૂથ:

• ગીતો: મેટિનીની શરૂઆતમાં 1 સામાન્ય, મધ્યમાં 1 સામાન્ય + 1 એન્સેમ્બલ અથવા સોલો;
• નૃત્યો: 1 રાઉન્ડ ડાન્સ + 1 છોકરીઓ માટે + 1 છોકરાઓ માટે + 1 વ્યક્તિગત;
• સંગીતની રમત; આકર્ષણો;
• 6 વ્યક્તિગત કવિતાઓ.

શાળા પ્રારંભિક જૂથ:

• ગીતો: ગીતો - શરૂઆતમાં 1 કુલ + મધ્યમાં કુલ 1 + અંતે 1 કુલ +1 સોલો અથવા એન્સેમ્બલ;
• નૃત્ય - 1-2 સામાન્ય + 1 છોકરીઓ માટે + 1 છોકરાઓ માટે + 1 હોશિયાર અથવા નબળા માટે;
• સંગીતની રમતો - 2; આકર્ષણો;
• વ્યક્તિગત કવિતાઓ - 8.

ફોલ્ડરમાં શારીરિક શિક્ષણની રજાઓ અને વિવિધ માટે મનોરંજનના દૃશ્યો છે વય જૂથો. ઈન્ટરનેટ સહિત વિવિધ સ્ત્રોતોમાંથી વિકાસમાં વપરાતી સામગ્રી, વિચાર બદલ દરેકનો આભાર!

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

શારીરિક શિક્ષણ રજા

"દરેકને રસ્તાના નિયમો જાણવા જોઈએ!"

લક્ષ્ય. વૃદ્ધ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે સક્રિય લેઝરનું સંગઠન.

કાર્યો:

નિયમોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો ટ્રાફિક;

બાળકોની હલનચલનના મૂળભૂત પ્રકારોમાં સુધારો;

પરસ્પર સહાયતા અને પરસ્પર સહાયતાને પ્રોત્સાહન આપો.

સાધન: જિમ્નેસ્ટિક બેન્ચ, ટેપ રેકોર્ડર, ટ્રાફિક લાઇટ ચિહ્નો (લાલ, પીળો, લીલો), વાહનવ્યવહારની રીતો દર્શાવતા ચિત્ર પોસ્ટર્સ, 2 હૂપ્સ, રસ્તાના ચિહ્નોના ચિત્રો, 2 ક્રોલિંગ ટનલ, 2 ફિટબોલ, 2 બસની છબીઓ.

પ્રારંભિક કાર્ય:

શેરીમાં અને અંદર ટ્રાફિકના નિયમો અને વર્તનના નિયમોનો અભ્યાસ કરવો જાહેર પરિવહન;

પરિવહનના પ્રકારો વિશે, રસ્તાના ઉપયોગકર્તાઓ વિશે પુસ્તકો વાંચવા;

શેરીમાં અને જાહેર પરિવહનમાં વર્તનના નૈતિક ધોરણો વિશે વાતચીત;

બોલ, ધ્વજ, રોડ-થીમ આધારિત પોસ્ટરો સાથે રમતગમતના મેદાનની સજાવટ;

સ્ક્રિપ્ટમાં વપરાતી કવિતાઓનું સ્મરણ;

ટ્રાફિક લાઇટ સંભારણું બનાવવું.

રજાની પ્રગતિ.

બાળકો ખુશખુશાલ સંગીતના અવાજ માટે રમતના મેદાન પર જાય છે.

શિક્ષક: હેલો પ્રિય મિત્રો, પ્રિય મહેમાનો અને જ્યુરીના સભ્યો. ઉનાળો આવી ગયો છે. તમે બહાર ઘણો સમય પસાર કરો છો. ઉનાળામાં રસ્તાઓ પર વાહનોની સંખ્યા વધી જાય છે. તેથી, શેરીમાં વર્તનના નિયમોને જાણવું ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે - આ રસ્તાના નિયમો છે.

પહેલું બાળક:

દરેક જગ્યાએ અને દરેક જગ્યાએ નિયમો છે,

તમારે હંમેશા તેમને જાણવું જોઈએ.

તેઓ તેમના વિના સફર કરશે નહીં.

વહાણના બંદરમાંથી.

2જું બાળક:

માટે બહાર જાઓ નિયમો અનુસાર ફ્લાઇટ

ધ્રુવીય સંશોધક અને પાયલોટ.

તેમના પોતાના નિયમો છે

ડ્રાઈવર અને રાહદારી.

3જું બાળક:

શહેરની આસપાસ, શેરી નીચે

તેઓ ફક્ત તે જ રીતે ચાલતા નથી:

જ્યારે તમે નિયમો જાણતા નથી

મુશ્કેલીમાં પડવું સરળ છે.

ચોથું બાળક:

બધા સમય સાવચેત રહો

અને અગાઉથી યાદ રાખો:

તેમના પોતાના નિયમો છે

ડ્રાઈવર અને રાહદારી!

(યા. પિશુમોવ).

શિક્ષક: ચાલો યાદ કરીએ કે આપણે કયા ટ્રાફિક નિયમો જાણીએ છીએ.

બાળકોના જવાબો.

શિક્ષક: આજે આપણે ટ્રાફિક લાઇટના દેશમાં જઈશું! અમે અમારા બધા મિત્રોને અમારી સાથે લઈ જઈશું, તેમજ અમારી કુશળતા અને સારો મૂડ. ચાલો રસ્તા પહેલાં મિત્રો સાથે હૂંફાળું કરવા માટે બહાર નીકળીએ.

સંગીતમય અને લયબદ્ધ રચના "મિત્રો". બધા સ્પર્ધાના સહભાગીઓ "બાર્બારીકી" જૂથના ગીત પર આધારિત રચના કરે છે.

પહેલું કાર્ય: રમત "કૉલમમાં લાઇન અપ કરો."

શિક્ષક: સંક્રમણ સમય માટે

શું તમે યોગ્ય રીતે શોધી શકશો?

મોટી ટ્રાફિક લાઇટ પર

આપણે એક નાનું શોધવાની જરૂર છે.

તેને જુઓ

કુલ બે આંખો છે:

જો લાલ આંખ આગ પર હોય,

માણસ ત્યાં જ ઊભો છે.

તેથી આપણે તેની રાહ જોવી પડશે

રસ્તા પાસે ઊભા રહો.

ટ્રાફિક લાઇટ તેનો રંગ બદલે છે,

લીલી આંખ ઝળકે છે.

માણસ તેમાં ચાલે છે -

બસ, સંક્રમણ મફત છે!

મિત્રો, હવે રસ્તા પર આવવા માટે, તમે અને હું બે ટીમોમાં વહેંચીશું. તમારી ગરદનની આસપાસ લાલ અને લીલા ફૂલો, રાહદારીઓ માટે ટ્રાફિક લાઇટની જેમ. સિગ્નલ પર, તમે બધી દિશામાં છૂટાછવાયા છો. સંગીત સમાપ્ત થતાંની સાથે જ, લાલ પ્રતીકો ધરાવતા લોકોએ લાલ પ્રતીકની નીચે એક સ્તંભમાં ઉભા રહેવાની જરૂર છે, અને લીલા રંગવાળાઓએ લીલા પ્રતીકની નીચે ઊભા રહેવાની જરૂર છે.

શિક્ષક: મિત્રો, આગળનો રસ્તો લાંબો છે. અને અમારો મિત્ર અમને મદદ કરશે. તે શેરીઓમાં કાર અને રાહદારીઓની હિલચાલને નિયંત્રિત કરવામાં મદદ કરે છે. અને તેનું નામ શું છે, તમે હવે શોધી શકશો!

સંક્રમણ પટ્ટી પર,

રસ્તાની બાજુમાં

જાનવર ત્રણ આંખોવાળું, એક પગવાળું છે,

આપણા માટે અજાણી જાતિ.

વિવિધ રંગીન આંખો સાથે

અમારી સાથે વાત કરે છે.

લાલ આંખ અમારી તરફ જોઈ રહી છે.

રોકો! - તેમનો ઓર્ડર કહે છે.

પીળી આંખ અમને જુએ છે: - સાવચેત રહો!

એ લીલી આંખ -

અમારા માટે:

કરી શકો છો!

આ રીતે તે તેની વાતચીત કરે છે

શાંત... (ટ્રાફિક લાઇટ).

શિક્ષક: તે સાચું છે, સારું કર્યું! અને તે અહીં છે!

ટ્રાફિક લાઇટ પ્રવેશે છે.

ટ્રાફિક લાઇટ: હું ટ્રાફિક લાઇટ છું - એક વિશ્વસનીય મિત્ર,

હું મારી આસપાસના દરેકને મદદ કરું છું.

હું રસ્તા પરનો કમાન્ડર છું,

સમગ્ર વિશ્વમાં દરેક માટે જાણીતા!

ટ્રાફિક લાઇટ: પરંતુ ત્યાં ઘણા બધા રસ્તાઓ છે, અને હું, એકલો, કાર અને રાહદારીઓના મોટા પ્રવાહનો સામનો કરી શક્યો નહીં. મારા જેવી જ ટ્રાફિક લાઇટ મને મદદ કરે છે. ચાલો, તમે એ જ ટ્રાફિક લાઇટ બનાવો. અમારે જોડીમાં વિભાજિત થવાની જરૂર છે અને ફિનિશ લાઇન સુધી હાથ જોડીને દોડવાની અને ટ્રાફિક લાઇટ બનાવવાની જરૂર છે.

2જી કાર્ય. રિલે "લાલ, પીળો, લીલો".

ટીમો શરૂઆતની રેખાઓ પાછળ જોડીમાં કૉલમમાં ઊભી રહે છે. દરેક ટીમની સામે, ફિનિશ લાઇનની બાજુમાં, સ્ટાર્ટ લાઇનથી 6-8 મીટરના અંતરે, 12 સોફ્ટ મોડ્યુલ રેન્ડમ ક્રમમાં પથરાયેલા છે: 4 મોડ્યુલ સિલિન્ડરો છે - ટ્રાફિક લાઇટ માટેનું સ્ટેન્ડ, 2 લાલ ક્યુબ્સ, 2 પીળા ક્યુબ્સ અને 2 લીલા ક્યુબ્સ રંગો - ટ્રાફિક લાઇટ, 2 ત્રિકોણાકાર પ્રિઝમ- ટ્રાફિક લાઇટ છત. નેતાના સંકેત પર, દરેક ટીમની પ્રથમ જોડી મોડ્યુલો સુધી દોડે છે, તેમાંથી એક લે છે, તેને સમાપ્તિ રેખા પર મૂકે છે, ટીમમાં પાછા ફરે છે અને બેટન પસાર કરે છે, તેમની હથેળીથી બીજી જોડીની હથેળીને સ્પર્શ કરે છે. આગામી જોડીઓ સમાન ક્રિયાઓ કરે છે. વિજેતા એ ટીમ છે જેના ખેલાડીઓ ભૂલો વિના અને તેમના વિરોધીઓ કરતાં વધુ ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે: પ્રથમ, સમાપ્તિ રેખા પર 2 સિલિન્ડરો એકબીજાની ટોચ પર મૂકવામાં આવે છે, પછી લીલા, પીળા, લાલ સમઘનનું અને ટોચ પર પ્રિઝમ.

ટ્રાફિક લાઇટ: વિશ્વમાં દરેક વ્યક્તિ જાણે છે:

ડ્રાઇવિંગ નિયમો

કરવાની જરૂર છે

યોગ્ય આદર સાથે.

હું તમને એક રમત રમવાનું સૂચન કરું છું જેની સાથે અમે જાણીશું કે તમે ચળવળના નિયમોને કેટલી સારી રીતે જાણો છો.

ત્રીજું કાર્ય: રમત "આ હું છું, આ હું છું, આ બધા મારા મિત્રો છે."

ટ્રાફિક લાઇટ: તમારામાંથી કોણ આગળ જઈ રહ્યું છે?

માત્ર સંક્રમણ ક્યાં છે?

બાળકો:

ટ્રાફિક લાઇટ: કોણ આટલી ઝડપથી આગળ ઉડે છે

ટ્રાફિક લાઇટ શું જોતી નથી?

બાળકો: શાંત રહો!

ટ્રાફિક લાઇટ: જે પાછળ જોયા વગર વાહન ચલાવે છે

યાર્ડમાં અને રમતના મેદાનમાં?

બાળકો: આ હું છું, આ હું છું, આ બધા મારા મિત્રો છે!

ટ્રાફિક લાઇટ: તમારામાંથી કયું, તમારા ઘરે જતા,

શું તે પેવમેન્ટ પર છે?

બાળકો: શાંત રહો!

ટ્રાફિક લાઇટ: તમારામાંથી કોણ ગરબડવાળી બસમાં છે?

વડીલોને સ્થાન આપે છે?

બાળકો: આ હું છું, આ હું છું, આ બધા મારા મિત્રો છે!

ટ્રાફિક લાઇટ: તે લાલ બત્તી કોણ જાણે છે -

આનો અર્થ છે: "ચાલ નહીં!"

બાળકો: આ હું છું, આ હું છું, આ બધા મારા મિત્રો છે!

(યા. પિશુમોવ)

અગ્રણી : અહીં તે ફૂટપાથ પર ઉભો છે,

વિઝાર્ડની જેમ, રક્ષક.

તેણે ઝડપથી હાથ લંબાવ્યો,

તેણે ચપળતાપૂર્વક તેની લાકડી લહેરાવી.

એક માટે તમામ કાર

તેને સબમિટ કરો.

ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ અને સરળ નથી

રોડ ઈન્સ્પેક્ટર પોસ્ટ.

જે ખાતરી કરે છે કે બધું તેના માર્ગ પર છે

શું તમે જાણો છો કે કેવી રીતે વર્તવું?

(વાય. પિશુમોવની કવિતા "આ મારી શેરી છે" પર આધારિત)

બાળકો: ટ્રાફિક નિયંત્રક!

ટ્રાફિક લાઇટ: તે સાચું છે, મિત્રો, તે ટ્રાફિક નિયંત્રક છે! અને હવે હું તમને આગલી સ્પર્ધા માટે આમંત્રિત કરું છું અને તમને બતાવવા માટે કહું છું કે ટ્રાફિક નિયંત્રક કેવી રીતે પોશાક પહેરવો જોઈએ અને તેના હાથમાં શું હોવું જોઈએ.

4થું કાર્ય: રિલે રેસ “યંગ ટ્રાફિક કંટ્રોલર્સ”.

ટીમો શરૂઆતની રેખાઓ પાછળ એક પછી એક લાઇન કરે છે. દરેક ટીમની સામે, અંતિમ રેખાઓની બાજુમાં, શરૂઆતની રેખાથી 6-8 મીટરના અંતરે, ત્યાં છેસીટી . દરેક ટીમની સામે, ખુરશી પર ટ્રાફિક પોલીસ ઇન્સ્પેક્ટરની ટોપી, ટોપી અને દંડો છે. લીડરના સંકેત પર, દરેક ટીમનો પ્રથમ ખેલાડી કેપ અને કેપ પહેરે છે અને દંડૂકો લે છે, ક્યુબ્સ સુધી દોડે છે, સીટી લે છે, તેના પર સીટી વગાડે છે અને તેને પાછો મૂકે છે, ટીમમાં પાછો આવે છે અને દંડૂકો પસાર કરે છે, લે છે. બધું બંધ કરો અને બીજા ખેલાડીને પહેરવામાં મદદ કરો. આગળના ખેલાડીઓ સમાન ક્રિયાઓ કરે છે. વિજેતા એ ટીમ છે જેના ખેલાડીઓ ભૂલો વિના અને તેમના વિરોધીઓ કરતાં વધુ ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે.

અગ્રણી: રાહદારી, રાહદારી!
સંક્રમણ વિશે યાદ રાખો!
ભૂગર્ભ, જમીન ઉપર,
ઝેબ્રા જેવો દેખાય છે
જાણો કે માત્ર એક સંક્રમણ
તે તમને કારથી બચાવશે.

5મું કાર્ય: રિલે રેસ "ફાસ્ટ વોકર્સ સ્પર્ધા"

ટીમો શરૂઆતની રેખાઓ પાછળ એક પછી એક લાઇન કરે છે. દરેક ટીમની સામે, સમાપ્તિ રેખાની દિશામાં સાધનો નાખવામાં આવે છે: 1 મીટરના અંતરે - એક બેન્ચ (ઓવરપાસ) (ચિહ્ન સાથે ચિહ્નિત), 1 મીટર પછી - એક ટનલ (ભૂગર્ભ માર્ગ), બીજા પછી 1 મીટર - એક કાળો અને સફેદ પટ્ટો (ઝેબ્રા ક્રોસિંગ, ઓવરપાસ). પ્રસ્તુતકર્તા આદેશ આપે છે "શરૂઆત માટે!" ધ્યાન આપો! માર્ચ!", દરેક ટીમનો પ્રથમ ખેલાડી બેન્ચ (વાયડક્ટ) સાથે ચાલે છે, ટનલ (ભૂગર્ભ માર્ગ) માં ક્રોલ કરે છે અને ઝેબ્રા ક્રોસિંગ સાથે ચાલે છે. ઝડપી પગલા સાથે, ટીમોમાં પાછા ફરે છે અને હથેળીથી હથેળીને સ્પર્શ કરીને દંડૂકો પસાર કરે છે. જે ટીમ ઝડપથી કાર્ય પૂર્ણ કરે છે અને ઓછી ભૂલો કરે છે તે જીતે છે: ખેલાડીઓએ ઝડપી ચાલવાથી દોડવા અને કૂદવા તરફ સ્વિચ ન કરવું જોઈએ.

ટ્રાફિક લાઇટ: ચાલો તપાસ કરીએ, મિત્રો, તમે ટ્રાફિક લાઇટને કેટલી કાળજીપૂર્વક જુઓ છો, અને ચાલો, રોડવે પર નહીં, પણ અમારી સાઇટ પર રમીએ.

6ઠ્ઠું કાર્ય: ધ્યાન માટે રમત.

ટ્રાફિક લાઇટ તેના હાથમાં 3 ધ્વજ ધરાવે છે: લાલ, પીળો, લીલો. જ્યારે એક ધ્વજ ઊભો કરવામાં આવે છે, ત્યારે બાળકો (ટીમોમાં ગોઠવાયેલા) પૂર્વ-સંમત હિલચાલ કરે છે.

લાલ - ઊભા રહો અને મૌન રહો.

પીળો - જગ્યાએ જમ્પિંગ.

લીલા - ચાલી.

ટ્રાફિક લાઇટ: ઠીક છે, હવે આપણે જોઈએ છીએ કે કયા છોકરાઓ સચેત છે અને કયા નથી. શું તમે જાણો છો, મારા મિત્રો, કયા પ્રકારના પરિવહન અસ્તિત્વમાં છે?

બાળકોના જવાબો.

ટ્રાફિક લાઇટ: સારું કર્યું ગાય્ઝ. તેથી, જો તમે બસ દ્વારા જાઓ છો, તો ટ્રાફિક લાઇટના દેશમાં ત્રણ સ્ટોપ બાકી છે. તમારે પાછળના દરવાજા દ્વારા બસમાં પ્રવેશવાની અને આગળના દરવાજામાંથી બહાર નીકળવાની જરૂર છે, અને અન્ય મુસાફરોને ધક્કો મારવાનો પ્રયાસ કરશો નહીં. તમે હંમેશા બસમાં ટિકિટ ખરીદો છો. અને જો તમે તેને ખરીદશો નહીં, તો તમે "સસલો" બનશો - સ્ટોવવેઝ, અને "સસલો" હંમેશા ફેંકી દેવામાં આવે છે અથવા દંડ ભરવા માટે કહેવામાં આવે છે. અમારી બસ અસામાન્ય છે. તેમાં, આગલા સ્ટોપ પર જવા માટે, તમારે અમુક કાર્ય પૂર્ણ કરવાની જરૂર છે. ટ્રાફિક લાઇટના દેશમાં ત્રણ સ્ટોપ છે. જો તમે ત્રણ કાર્ય પૂર્ણ કરશો, તો તમે ત્યાં પહોંચી જશો.

7મું કાર્ય: "ત્રણ સ્ટોપ્સ."

1 સ્ટોપ

ટ્રાફિક લાઇટ: એક કાર્ય - રસ્તાના ચિહ્નો.

શિક્ષક: તે એક નિશાની છે! હું મારી આંખો પર વિશ્વાસ કરી શકતો નથી.
બેટરી શેના માટે છે?
શું તે ચળવળમાં મદદ કરે છે?
વરાળ ગરમી?
કદાચ હિમવર્ષા શિયાળામાં
શું ડ્રાઇવરોને અહીં ગરમ ​​થવાની જરૂર છે?

ટ્રાફિક લાઇટ: જાણો, બાળકો, આ નિશાની
તે ડ્રાઈવરને કહે છે:
“અહીં ક્રોસિંગ બેરિયર છે.
રાહ જુઓ, એક્સપ્રેસ ટ્રેન પસાર થશે.

શિક્ષક: અદ્ભુત નિશાની -
ઉદ્ગારવાચક ચિહ્ન.
તેથી તમે અહીં બૂમો પાડી શકો છો,
ગાઓ, ચાલો, તોફાન કરો.
જો તમે ખુલ્લા પગે દોડો છો,
જો તમે જાઓ - પવનની લહેર સાથે!

ટ્રાફિક લાઇટ: ના, હું તમને કડક શબ્દોમાં કહીશ:

“આ એક ખતરનાક રસ્તો છે.

રોડ સાઇન મદદ માટે પૂછે છે

શાંતિથી અને કાળજીપૂર્વક વાહન ચલાવો."

ટ્રાફિક લાઇટ ઘણા વધુ રોડ ચિહ્નો બતાવે છે, બાળકો કહે છે કે આ ચિહ્નો શું છે.

2જી સ્ટોપ

ટ્રાફિક લાઇટ: સારું, અમે બીજા સ્ટોપ પર પહોંચી ગયા છીએ.

ટ્રાફિક લાઇટ: મિત્રો, તમે પરિવહનમાં વર્તનના કયા નિયમો જાણો છો?

બાળકોના જવાબો.

ટ્રાફિક લાઇટ: શું ડ્રાઇવિંગ કરતી વખતે તમારા હાથથી દરવાજાને સ્પર્શ કરવો શક્ય છે? શું હું ડ્રાઈવર સાથે વાત કરી શકું? શા માટે? શું એકબીજા સાથે બૂમો પાડવી કે મોટેથી વાત કરવી યોગ્ય છે?

ટ્રાફિક લાઇટ: ગાય્સ, ચાલો યાદ કરીએ કે શું પ્રતિબંધિત છે અને રસ્તા પર શું કરવાની મંજૂરી છે.

ટ્રાફિક લાઇટ: હવે હું કવિતા વાંચીશ, અને તમે ધ્યાનથી સાંભળો. જો આ ખોટું અને પ્રતિબંધિત છે, તો લાલ ટીમ તેના હાથ ઉપર કરે છે, અને લીલી ટીમ તેના હાથ નીચે રાખીને ઊભી છે. જો બધું યોગ્ય અને ઉકેલાઈ ગયું હોય, તો પછી ગ્રીન ટીમ તેમના હાથ ઉભા કરે છે.

રમત "પ્રતિબંધિત - મંજૂર"

અને માર્ગો અને બુલવર્ડ્સ -

શેરીઓમાં સર્વત્ર ઘોંઘાટ છે

ફૂટપાથ સાથે ચાલો

ફક્ત જમણી બાજુએ!

અહીં ટીખળ રમવા માટે, લોકોને ખલેલ પહોંચાડવા માટે

ફોર-પ્રી-સ્ચા!

એક સારા રાહદારી બનો

ફરી એકવાર...

જો તમે ટ્રામમાં મુસાફરી કરી રહ્યા છો

અને તમારી આસપાસ લોકો છે,

દબાણ કર્યા વિના, બગાસું માર્યા વિના,

ઝડપથી આગળ આવો.

સસલાની જેમ સવારી કરવી, જેમ કે જાણીતું છે,

ફોર-પ્રી-સ્ચા!

વૃદ્ધ મહિલાને રસ્તો આપો

ફરી એકવાર...

જો તમે માત્ર ચાલતા હોવ,

હજુ આગળ જુઓ

ઘોંઘાટીયા આંતરછેદ દ્વારા

કાળજીપૂર્વક પસાર કરો.

લાલ પ્રકાશ પર ક્રોસિંગ

ફોર-પ્રી-સ્ચા!

જ્યારે તે લીલું હોય છે, બાળકો માટે પણ

ફરી એકવાર...

(વી. સેમરનીન)

3 સ્ટોપ

ટ્રાફિક લાઇટ: બાળકો, જુઓ, એક રમુજી, સુંદર બોલ અમારી તરફ વળ્યો છે. તે રોડવે પરથી અમારી સાઇટ પર વળ્યો. શું તમે બોલ સાથે રમી શકો છો જ્યાં કાર ચાલે છે? શા માટે?

બાળકોના જવાબો.

ટ્રાફિક લાઇટ: તે સાચું છે, બાળકો, બહાર રમવા માટે ખાસ વિસ્તારો છે, જેમ કે આપણા જેવા, ઉદાહરણ તરીકે. ચાલો આપણા બોલ પર કૂદીએ!

બાળકો, દરેક ટીમમાંથી એક, ફીટબોલ પર સીમાચિહ્ન પર કૂદી પડે છે અને બોલને તેમના હાથમાં રાખીને પાછળ દોડે છે, બોલને આગલા ખેલાડીને પસાર કરે છે.

ટ્રાફિક લાઇટ: તેથી, મિત્રો, અમે ટ્રાફિક લાઇટના દેશમાં પહોંચી ગયા છીએ અને રસ્તા અને જાહેર પરિવહનમાં રસ્તાના નિયમો અને વર્તનને યાદ કર્યા છે. શું તમે હવે આ નિયમોનું પાલન કરશો?

બાળકો: હા!!!

ટ્રાફિક લાઇટ: અમે મિત્રો બની ગયા છીએ, અને અમારી મીટિંગની યાદમાં હું તમને નાના સંભારણું આપું છું.

ટ્રાફિક લાઇટ કાગળમાંથી કાપીને થોડી ટ્રાફિક લાઇટ આપે છે અને બાળકોને ગુડબાય કહે છે.

પૂર્વાવલોકન:

"રશિયન ભૂમિ પર હીરોની કોઈ અછત નથી ..."

મોટા બાળકો માટે માતાપિતા સાથે રમતોત્સવનું દૃશ્ય પૂર્વશાળાની ઉંમર.

લક્ષ્ય:

1. તરફ આકર્ષિત કરો રમતગમત જીવનમાતાપિતાનું કિન્ડરગાર્ટન;
2. બાળકોની મોટર કુશળતા વિકસાવો;
3. પોતાના દેશ, લોકો, મિત્રતા અને પરસ્પર સહાયતાની ઇચ્છામાં ગૌરવ કેળવવું;
4. સકારાત્મક ભાવનાત્મક મૂડ, ખુશખુશાલ, ખુશખુશાલ મૂડ બનાવો.

રજાની પ્રગતિ

જે. સ્ટ્રોસનું “રેડેટ્ઝકી માર્ચ” ચાલી રહ્યું છે. ટીમો ગૌરવપૂર્વક હોલની આસપાસ ચાલે છે અને અર્ધવર્તુળમાં લાઇન કરે છે.

અગ્રણી: એક સમયે એક ઉંચી ટેકરી પર કરા પડ્યા હતા. તેની ચારે બાજુ માટીના કિલ્લા અને ખાડાઓથી ઘેરાયેલું હતું. તમે હરિયાળી ટેકરીઓથી દૂર જોઈ શકતા હતા. ઉપનગરો, વિશાળ મધર નદી, સમૃદ્ધ ખેતીલાયક જમીન અને પાઈનનાં જંગલો દેખાતા હતા. અને જંગલોની પાછળ મેદાનો લંબાયા - અવિરત અને ધાર વિના. નાયકો શક્તિશાળી ઘોડાઓ પર અથાક સવારી કરતા હતા, સાવચેતીપૂર્વક અંતરમાં ડોકિયું કરતા હતા: શું તેઓ દુશ્મનની આગ જોઈ શકે છે, શું તેઓ અન્ય લોકોના ઘોડાઓની રખડપટ્ટી સાંભળી શકે છે. તેમના નામ પર ઘણા પરાક્રમી પરાક્રમો છે! શીખવા અને ઈર્ષ્યા કરવા માટે ઘણું બધું છે. શુભ બપોર, પ્રિય બાળકો અને માતાપિતા. હું તમને કરવાનું સૂચન કરું છું ટૂંકી સફરઇતિહાસમાં અને મહાકાવ્ય નાયકોમાં ફેરવો!

ભવ્ય શહેરની જેમ, દિવનોગોર્સ્કમાં,

કિન્ડરગાર્ટન નંબર 9 માં

હા, પ્રારંભિક જૂથમાં "..."

અમે જીવ્યા, અમે હતા, અમે દુઃખી નહોતા

... સરસ મિત્રો,

બધી સુંદરીઓ ત્યાં કોઈ શબ્દો નથી!

અને વૈજ્ઞાનિકોએ ત્યાંની બાબતોનું શાસન કર્યું

રાજકુમારી…. ઉમદા મહિલાઓ સાથે.

તેથી મેં એક દિવસ નક્કી કર્યું

રાજકુમારી આવું ફરમાન બહાર પાડશે...

રાજકુમારી: હુકમનામું

સારા મિત્રો!

ભવ્ય ટુકડીઓમાં ભેગા થાઓ!

તમારી પરાક્રમી શક્તિ અને બહાદુર પરાક્રમ બતાવો!

સ્થિર હાથ અને આતુર નજરથી અમને આનંદ આપો!

અને પરીક્ષણ શરૂ થાય તે પહેલાં, હું તમને શપથ લેવાનો આદેશ આપું છું!

બાળકો શપથ લે છે, રાજકુમારી પછી શબ્દોનું પુનરાવર્તન કરે છે.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ (શારીરિક શિક્ષણ પ્રશિક્ષક) સ્ટેસ નામિન દ્વારા "હિરોઈક સ્ટ્રેન્થ" ગીતના સાઉન્ડટ્રેકમાં પ્રવેશ કરે છે.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: તમે ગોય, સારા સાથીઓ, અમારી ભૂમિના હીરો છો! મારા તરફથી હેલો અને નીચા ધનુષ્ય, ઇલ્યા મુરોમેટ્સ અને મારા સાથીઓ - ડોબ્રીન્યા નિકિટિચ અને અલ્યોશા પોપોવિચ. અને તમને નમન, અમારી સુંદરતા, ભવ્ય રાજકુમારી (મેનેજરને ). મેં મજબૂત, શકિતશાળી નાયકો અને તમારી ભવ્ય સ્પર્ધાઓ વિશે સાંભળ્યું અને તમારી પરાક્રમી શક્તિ પર એક નજર નાખવાનું નક્કી કર્યું. ચાલો, હીરો, એકબીજાની સામે ઊભા રહીએ અને ગંભીર સ્પર્ધા પહેલાં ગરમ ​​થઈએ.

સ્ટેસ નામિન દ્વારા "હિરોઈક સ્ટ્રેન્થ" ગીતના સાઉન્ડટ્રેક માટે, બધા સહભાગીઓ પરફોર્મ કરે છે શારીરિક કસરતઇલા મુરોમેટ્સના શો પર આધારિત.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: હવે આપણે ટીમોના નામો સાથે આવવાની જરૂર છે. ડાબી બાજુએ "બોગાટીર" અને જમણી બાજુ "ગુડ ફેલો" રહેવા દો. હું દરખાસ્ત કરું છું કે અમારી સ્પર્ધાનો નિર્ણય સૌથી બુદ્ધિશાળી રાજકુમારીઓ અને વાસિલિસા ધ વાઈસ દ્વારા કરવામાં આવે.

(જ્યુરીના સભ્યો - વડા, પદ્ધતિશાસ્ત્રી)

સારું, હીરો, ધ્યાન,

ચાલો સ્પર્ધા શરૂ કરીએ!

ફન 1: "પરાક્રમી ઘોડો"

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: ઘોડા વિના હીરો શું છે? હવે આપણે જોઈશું કે અમારા સાથી કેવી રીતે કાઠીમાં રહી શકે છે. મને મારો યુદ્ધ ઘોડો લાવો! (તેઓ તેને કપાસ પીરસે છે.) તમારે તે ટેકરાની આસપાસ ઘોડા પર સવારી કરીને પાછા આવવાની જરૂર છે.

છોકરાઓ હોપ્સ પર સવારી કરે છે, પછી પિતા છોકરાઓને તેમની પીઠ પર લઈ જાય છે.

ફન 2: "શાર્પશૂટર્સ":

બાળક સીમાચિહ્ન તરફ દોડે છે અને હૂપમાં એક નાનો બોલ ફેંકે છે, પિતા હૂપ સાથે બોલને પકડવાનો પ્રયાસ કરે છે; જે ટીમ સ્કોર કરવામાં મેનેજ કરે છે તે જીતે છે સૌથી મોટી સંખ્યાહિટ

અગ્રણી: રશિયન નાયકો તેમની પરાક્રમી શક્તિથી જ અલગ ન હતા, પણ તેમની બુદ્ધિમત્તાથી પણ ચમકતા હતા. હું સૂચન કરું છું કે અમારા સાથીઓ તેમના મગજનો થોડો ઉપયોગ કરે.

ફન 3: "બુદ્ધિની સ્પર્ધા":

1. નાઇટીંગેલ ધ રોબરનું મુખ્ય શસ્ત્ર (વ્હીસલ)

2. ચમત્કારો માટે કન્ટેનર (ચાળણી)

3. રોયલ હેડ ડેકોરેશન (તાજ)

4. બોગાટિર આકૃતિ (ત્રણ)

5. મૂર્ખ માટે રચાયેલ હેડડ્રેસ (કેપ)

6. લૂંટારાની સંખ્યા (ચાલીસ)

7. અસ્વચ્છ ડઝન (તેર)

8. વિચપ્લેન (સાવરણી)

9. પાદરી અનુસાર સર્પ (ગોરીનીચ)

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: લાંબા સમય સુધી, હીરો દુષ્ટ આત્માઓ સાથે લડ્યા. સારું, મને કહો કે તેઓ કોણ છે? (બાળકો ફોન કરે છે ) અમારી આગામી સ્પર્ધાને "બાબા યાગા" કહેવામાં આવે છે.

ફન 4: "બાબા યાગા":

છોકરાઓ સૅક રેસમાં ભાગ લે છે, પછી પિતા.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: અને હવે સ્પર્ધા "સાપ ગોરીનીચ".

ફન 5: "સાપ ગોરીનીચ":

સ્પર્ધા યોજાઈ રહી છે -એક ટોળું, એક હૂપ, ત્રણ લોકો પ્રત્યેકમાં દોડવું. શંકુ વચ્ચે સાપની જેમ દોડવું.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: સારું, મને ખાતરી છે: તમારી પાસે પુષ્કળ શક્તિ અને દક્ષતા છે. તેથી, ગંભીર પરીક્ષણ માટે જવાનો સમય છે. અમર કોશેએ તમામ સુંદર હેલેન્સને તેની જેલમાં કેદ કરી. આપણે તેમને મદદ કરવાની જરૂર છે! પરંતુ તમે રસ્તા પર જાઓ તે પહેલાં, તમારે કાયાકલ્પ સફરજન સાથે તમારી જાતને તાજું કરવાની જરૂર છે.

પપ્પા વારાફરતી પાણીના બેસિન સુધી દોડે છે, હાથ વગર સફરજન લઈને તેમની ટીમમાં પાછા ફરે છે. જે ટીમ બધા સફરજન ખાય છે તે સૌથી ઝડપી જીતે છે.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: કોશેઈને હરાવવા માટે, ખાતરી કરો કે તેનું મૃત્યુ શોધવાનું છે. તેણી ક્યાં છે? તે સાચું છે, ઇંડામાં.

ફન 6: "યુવા સફરજન":

બાળકો રિલે રેસમાં ભાગ લે છે: તેઓને સમગ્ર હોલમાં ચમચીમાં ટેનિસ બોલ લઈ જવાની જરૂર છે.

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: અને હવે સૌથી મુશ્કેલ કસોટી. આપણે કોશ્ચેવોના રાજ્યમાં પ્રવેશ કરવો જોઈએ અને એલેન ધ બ્યુટીફુલને મુક્ત કરવો જોઈએ.

ફન 7: "અવરોધ કોર્સ."

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: સારું, સારું કર્યું, હીરો. તેઓએ તેમની પરાક્રમી શક્તિ અને બહાદુરી બતાવી. રુસમાં લાંબા સમયથી, પરાક્રમી આનંદ સાથે લશ્કરી બાબતોની ઉજવણી કરવાનો રિવાજ હતો. અને મુખ્ય મજા ટગ ઓફ વોર હતી.

ફન 8: "ટગ ઓફ વોર."

ઇલ્યા મુરોમેટ્સ: હા, રુસમાં નાયકો અને સારા સાથીઓની કોઈ કમી નથી, તેઓએ તેમની બહાદુર પરાક્રમ, તેમની શકિતશાળી શક્તિ દર્શાવી! તેઓએ વીર સન્માનને કલંકિત નથી કર્યું! દાદા અને પિતા માટે યોગ્ય રિપ્લેસમેન્ટ વધી રહ્યું છે. અને હવે માળખું અમારા ન્યાયાધીશોને આપવામાં આવ્યું છે.

ન્યાયાધીશો અગાઉની રિલે રેસના પરિણામો અને મીટિંગના એકંદર પરિણામનો સરવાળો કરે છે. સ્પર્ધામાં ભાગ લેનારને પુરસ્કાર આપવામાં આવે છે. સ્પર્ધકો સન્માનનો ખોળો લે છે.

પૂર્વાવલોકન:

નાનકડા ઘરમાં રહેનાર કોઈ!

મધ્યમ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે રમતગમતના મનોરંજનનું દૃશ્ય.

ટાવર રમતના મેદાનની ટૂંકી બાજુએ આવેલું છે. બાળકો રમતોમાં અગ્રણી ભૂમિકા ભજવે છે વરિષ્ઠ જૂથ, રમતના પ્લોટ અનુસાર પોશાક પહેર્યો.

અગ્રણી: મેદાનમાં એક ટાવર છે,

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

તેને અમારી સાથે રમવા દો

હવેલીમાં કોણ રહે છે...

મિત્રો, ચાલો સાથે મળીને પૂછીએ:

નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?

શું કોઈ નીચી જગ્યાએ રહે છે?

માઉસ: (મેન્શનની બહાર દોડે છે).

હું નાનો ઉંદર છું

હું બિલકુલ કાયર નથી!

રાઉન્ડ ડાન્સમાં જોડાઓ:

તમે બધા ઉંદર છો

વાસ્યા (કોલ્યા) એક બિલાડી છે!

છોકરાઓમાંથી એક પર માસ્ક-કેપ મૂકો અને તેને વર્તુળની મધ્યમાં મૂકો.

પ્રસ્તુતકર્તા અને માઉસ: (વર્તુળમાં ખસેડવું).

ઉંદર વર્તુળોમાં નૃત્ય કરે છે

બિલાડી પલંગ પર સૂઈ રહી છે.

હશ, ઉંદર, અવાજ ન કરો

અને બિલાડીને જગાડશો નહીં

ઉંદર:

ત્રા-તા-તા, ત્રા-તા-તા,

અમે બિલાડીથી ડરતા નથી!

આઉટડોર રમત "બિલાડી અને ઉંદર" 2-3 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે.

નેતા અને બાળકો:

નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?

શું કોઈ નીચી જગ્યાએ રહે છે?

થોડી ખાંચમાં

જંગલની ધાર પર

દિવસ અને રાત જોરથી

તેઓ બૂમ પાડે છે...

દેડકા: ક્વા-એ-એ-એ!

ચાલો સૌથી વધુ દેડકાની રમત રમીએ.

ચાલો એક સ્વેમ્પ બનાવીએ.

ટાવરમાંથી કૂદી જાય છે અને બાળકો સાથે મળીને તેને વર્તુળમાં મૂકે છે

દોરડું

અહીં રસ્તામાં દેડકાઓ છે

તેઓ તેમના પગ લંબાવીને કૂદી પડે છે.

ક્વા-ક્વા-ક્વા-ક્વા!

તેઓ તેમના પગ લંબાવીને કૂદી પડે છે.

તેઓ તેમની આંગળીઓ ફેલાવીને બે પગ પર કૂદી પડે છે.

ખાબોચિયામાંથી ટેકરા સુધી

હા, મિજ માટે કૂદકો!

ક્વા-ક્વા-ક્વા-ક્વા!

તેઓ વિવિધ પદાર્થો પર ચઢી જાય છે.

હા, માઉસ પછી કૂદકો!

તેમને હવે ખાવાનું મન થતું નથી.

તમારા સ્વેમ્પમાં ફરીથી કૂદી જાઓ.

તેઓ નીચે કૂદી પડે છે.

આઉટડોર રમત "દેડકા" 2-3 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે.

નેતા અને બાળકો: નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?

શું કોઈ નીચી જગ્યાએ રહે છે?

બન્ની: (ટાવરમાંથી કૂદી પડે છે.)

એક, બે, ત્રણ, ચાર, પાંચ!

બન્નીને કૂદવા માટે કોઈ સ્થાન નથી.

દરેક જગ્યાએ એક વરુ ચાલે છે, એક વરુ,

તે તેના દાંતને ક્લિક કરે છે, ક્લિક કરે છે!

અગ્રણી: અને આપણે ઝાડીઓમાં સંતાઈ જઈશું.

છુપાવો, નાનું બન્ની, અને તમે પણ!

બાળકો વિવિધ વસ્તુઓ પાછળ સંતાઈ જાય છે.

વરુ: (ફેફસા સાથે ચાલે છે, પાઠમાં બોલે છે).

હું શેગી ગ્રે વરુ છું

હું બન્ની વિશે ઘણું જાણું છું!

તેઓ બધા કૂદીને કૂદકો,

તેઓ મારા દાંતમાં આવી જશે! ..

ઉહ, ત્યાં કોઈ નથી... હું ઝાડી પાછળ સંતાઈ જઈશ અને રાહ જોઈશ...

બાળકો દેખાય છે.

લીલા પર, ઘાસના મેદાન પર,

તેઓ ઘાસને ચપટી કરે છે, સાંભળો,

શું ત્યાં કોઈ વરુ નથી આવી રહ્યું...

વરુ!

વરુ બાળકોનો પીછો કરે છે, પરંતુ માત્ર રમે છે, તેમને પકડતા નથી. આઉટડોર ગેમ "હેર્સ એન્ડ ધ વુલ્ફ" 2-3 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે.

નેતા અને બાળકો: નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?

શું કોઈ નીચી જગ્યાએ રહે છે?

અગ્રણી: કોઈ જવાબ આપતું નથી... મિત્રો! તમે પરીકથા જાણો છો. મને કહો, હવે ટાવરમાંથી કોણ બહાર આવવું જોઈએ? ..(બાળકો જવાબ આપે છે). શિયાળ કેમ બહાર આવતું નથી? હું જે લઈને આવ્યો છું તે અહીં છે: ચાલો તેણીને આકર્ષિત કરીએ, ક્લકીંગ, કલીંગ, ક્રીંગ શરૂ કરીએ... તેણી વિચારશે કે મરઘીઓ આવી ગઈ છે. ફક્ત ભૂલશો નહીં કે તમારે તેની પાસેથી ચિકન કૂપમાં ખૂબ જ ઝડપથી ભાગવું પડશે.

આઉટડોર ગેમ "ફોક્સ ઇન ધ ચિકન કૂપ" એ "રન ટુ ધ હાઉસ" પ્રકારનું એક સરળ સંસ્કરણ છે, જે 2-3 વખત પુનરાવર્તિત થાય છે.

નેતા અને બાળકો: નાના ઘરમાં કોણ રહે છે?

શું કોઈ નીચી જગ્યાએ રહે છે?

રીંછ (બાળકોની પાછળ દેખાય છે).હું એક નાનકડા ઘરમાં રહેવા માંગુ છું, પરંતુ તેઓ મને અંદર જવા દેતા નથી, તેઓ કહે છે કે મને કંઈપણ કેવી રીતે કરવું તે ખબર નથી. તે સાચું નથી, હું ગાઈ શકું છું: ઓહ!

અને લાંબા સમયથી હું

અદ્ભુત નૃત્યાંગના!

અગ્રણી: આવો, મિશેન્કા, નૃત્ય કરો.

બાળકોને જોવા દો!

રીંછ બેડોળ નૃત્ય કરે છે.

વાહ મિશ્કા - સારું કર્યું!

તેની સાથે નૃત્ય કરો, મિત્રો!

ટેમ્બોરિન, રેટલ્સ, બેરલ ઓર્ગન્સ અથવા મેલોડી "રશિયન ટ્યુન" ની સાથે સામાન્ય ખુશખુશાલ નૃત્ય.

કેવો મજાનો ડાન્સ

તે આપણા યાર્ડમાં ચાલે છે!

કોઈ સ્થિર રહેતું નથી

દરેક જણ અમારી સાથે નૃત્ય કરે છે,

દરેક જણ તેમના પગ થોભાવે છે

બધાએ તાળીઓ પાડી!

અહીં કેટલીક મનોરંજક સામગ્રી છે -

આખી શેરી નાચવા લાગી!

મનોરંજન સમાપ્ત થાય છે, યજમાન અને પાત્રો બાળકોને અલવિદા કહે છે અને તેમને હોલની બહાર લઈ જાય છે.

પૂર્વાવલોકન:

આરોગ્ય દિવસ

3-4 વર્ષના બાળકો માટે રમતગમત અને મનોરંજનની ઘટના

લક્ષ્ય:

1. બાળકોની મોટર પ્રવૃત્તિની રચના.
2. મજબુત શારીરિક વિકાસપૂર્વશાળાના બાળકો
3. કવિતાના ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

પાઠની પ્રગતિ.

બાળકો હોલમાં પ્રવેશ કરે છે, એક લીટીમાં બનાવે છે.

વર્તુળોમાં ચાલી રહ્યું છે વિવિધ પ્રકારોચાલવું

રમત "સલગમ"

બાળકો વર્તુળમાં ઉભા છે, એક બાળક - એક "સલગમ" - મધ્યમાં સ્ક્વોટિંગ છે. બાળકો ગીતની આસપાસ ચાલે છે.

આંગળીની રમત"સલાડ"

અમે ગાજરને છાલ અને છાલ કરીએ છીએ,	જોરશોરથી તમારી મુઠ્ઠીને પંપ કરો જમણો હાથડાબી હથેળી પર.
અમે ત્રણ કે ત્રણ ગાજર	તમારી મુઠ્ઠીઓ તમારી છાતી પર દબાવો અને તેમની સાથે આગળ અને પાછળ તીક્ષ્ણ હલનચલન કરો.
તેને ખાંડ સાથે છંટકાવ	"ખાંડ સાથે છંટકાવ", તેને તમારી આંગળીઓથી બારીક કરો.
અને તેના પર થોડી ખાટી ક્રીમ રેડો.	ઉપરથી નીચે સુધી તમારી મુઠ્ઠી વડે ચળવળ કરો, જાણે રેડતા હોય.
આ અમારું સલાડ છે	તમારી હથેળીઓને આગળ ખેંચો
વિટામિન્સ સમૃદ્ધ!	તેઓ તેમની હથેળીથી પેટને સ્ટ્રોક કરે છે.

આરોગ્ય દિવસ

મધ્યમ જૂથના બાળકો માટે રમતગમત અને મનોરંજન કાર્યક્રમ

પાઠની પ્રગતિ.

બાળકો સંગીત માટે હોલમાં પ્રવેશ કરે છે.

અગ્રણી: ધ્યાન, ધ્યાન, અમે અમારો રમતોત્સવ શરૂ કરી રહ્યા છીએ દિવસને સમર્પિતઆરોગ્ય

સ્વસ્થ જીવનશૈલી

અમે કિન્ડરગાર્ટન ચલાવીએ છીએ!

પાતળું થઈ રહ્યું છે

અને દરરોજ વધુ સુંદર!

અમે આશાવાદથી ભરેલા છીએ

સમગ્ર સત્ય જાહેર કરો:

સ્વસ્થ જીવનશૈલી

અમને જીવવામાં મદદ કરે છે!

કોયડાઓ.

ઠંડી તેમને ખૂબ ડરાવે છે

TO ગરમ દેશોદૂર ઉડી

તેઓ ગાઈ શકતા નથી અને મજા માણી શકતા નથી

ટોળામાં કોણ ભેગા થયું? ...(ycitp)

વરસાદ અને કાદવ, ગંદકી અને પવન,

પાનખર, તમે દરેક વસ્તુ માટે જવાબદાર છો!

માણસ થીજી રહ્યો છે, તે થીજી રહ્યો છે,

પ્રથમ સફેદ પડી ગયો ...(જીન્સ)

તેના ખિસ્સામાં સૂઈ જાઓ અને જુઓ

ગર્જવું, રડવું અને ગંદા,

તેઓ આંસુના પ્રવાહોને લૂછી નાખશે,

તે તેના નાક વિશે ભૂલશે નહીં.(રૂમાલ)

શું ઉપયોગી છે -

શું દરેકને ખબર છે?

અને હું સરળતાથી જવાબ શોધી શકું છું.

મારા મનપસંદ કપ મુજબ

ડેઝી દોરવામાં આવે છે,

સારું, કપમાં - ... (દૂધ)

એસ્ટોનિયન લોક રાઉન્ડ ડાન્સ ગેમ "મજા કરો, બાળકો!"

સ્પોર્ટ્સ ટાવર

1 લી અને 2 જી જુનિયર જૂથોના બાળકો માટે રમતગમત મનોરંજનનું દૃશ્ય

લક્ષ્ય: જાળવણી અને મજબૂતીકરણ શારીરિક સ્વાસ્થ્યવિદ્યાર્થીઓ

પ્રોગ્રામ સામગ્રી:

1. બાળકોને અભિવ્યક્ત હલનચલનનું અનુકરણ કરવા પ્રોત્સાહિત કરો જે પાત્રોની બાહ્ય ક્રિયાઓ, "આખા શરીરને" ખસેડવાની ક્ષમતા તેમજ સ્વેચ્છાએ સ્નાયુઓને આરામ આપે છે.
2. આરોગ્ય માટે સભાન જરૂરિયાતની રચનામાં ફાળો આપો.
3. મોટર કુશળતા અને ક્ષમતાઓમાં સુધારો;
4. મોટર પ્રવૃત્તિની પ્રક્રિયામાં શ્રેષ્ઠ મોટર પ્રવૃત્તિ રચે છે;
5. ચળવળથી બાળકોમાં આનંદકારક મૂડ બનાવો.

સહભાગી: બટરફ્લાય, માઉસ, દેડકા, બન્ની,શિયાળ, વરુ, રીંછ.

પ્રારંભિક તૈયારી:પરીકથાને સ્ટેજ કરવા માટે, તમારે કોસ્ચ્યુમ તત્વોની જરૂર પડશે - બટરફ્લાય માટે પાંખો, માઉસ માટે ટોપીઓ, દેડકા, મિટન્સ અને બન્ની, શિયાળ, વરુ અને રીંછ માટે કાન. હવેલી પોતે અનુરૂપ સુશોભિત ખુરશી દ્વારા સૂચવી શકાય છે. ભૂમિકા વિશાળ રીંછમોટું બાળક રમી શકે છે.

ઘટનાની પ્રગતિ

બાળકો (સંગીત માટે) હોલમાં પ્રવેશ કરે છે અને તૈયાર બેન્ચ પર બેસે છે. હોલની મધ્યમાં એક ટેરેમોક છે. બટરફ્લાય સંગીતમાં દોડે છે, તેની પાંખો ફફડાવે છે, પછી અટકી જાય છે અને ટાવરની તપાસ કરે છે.

બટરફ્લાય: મેદાનમાં એક ટાવર છે,

તે નીચો નથી, તે ઉચ્ચ નથી

મને કોઈ જવાબ આપતું નથી.

તેથી તે ખાલી હવેલી છે.

હું તેમાં રહીશ.

દુનિયામાં રહેવું કેટલું અદ્ભુત છે!

શું તમે મારી સાથે સંમત છો, બાળકો?

બાળકો (કોરસમાં).

"હા!" બટરફ્લાય

પછી મારી સાથે નૃત્ય કરો!

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. દેડકા:

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

ઓહ! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

હું દરવાજો ખખડાવીશ.

નોક-નોક, નાનકડા ઘરમાં કોણ રહે છે?

બટરફ્લાય:

નોક-નોક, નીચી જગ્યાએ કોણ રહે છે?

તમે કોણ છો?

દેડકા:

બટરફ્લાય: શું હું તમારી સાથે નાના ઘરમાં રહી શકું?

ઠીક છે, અંદર આવો. સાથે મળીને વધુ મજા આવે છે.

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. તમે શું કરી શકો?

કેવી રીતે, શું? હું એક પ્રખ્યાત જમ્પર છું. અત્યારે

અમે ઘણા કરીશું

તમારી સાથે વિવિધ કૂદકા. દેડકા બતાવે છેવિવિધ પ્રકારો.

માઉસ: દેડકા:

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

ઓહ! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

હું દરવાજો ખખડાવીશ.

નોક-નોક, નાનકડા ઘરમાં કોણ રહે છે?

કૂદવું (મ્યુઝિકલ ગેમ "અહીં પાથમાં દેડકા છે") - બે પગ પર, એક પગ પર, હોલની આસપાસ ફરતી વખતે કૂદકો. બાળકો અને બટરફ્લાય પુનરાવર્તિત થાય છે, ત્યારબાદ દેડકા અને બટરફ્લાય ટાવરની પાછળ બેસે છે, માઉસ દેખાય છે બટરફ્લાય:

હું બટરફ્લાય છું, મેં બે ચપ્પલ પહેર્યા છે. દેડકા:

નોક-નોક, નીચી જગ્યાએ કોણ રહે છે?

માઉસ:

હું દેડકાનો દેડકો, લીલું પેટ છું.

બટરફ્લાય: ઠીક છે, અંદર આવો.

બટરફ્લાય: દેડકા: ત્રણ વધુ મનોરંજક છે.

માઉસ: તમે શું કરી શકો, લિટલ માઉસ?

નાના પગલામાં દોડો.

તમારી પૂંછડીને ફેરવવું એ રમુજી છે.

બન્ની: માઉસ હલનચલન બતાવે છે - તેની "પૂંછડી" હલાવીને, હોલની આસપાસ ટીપ્ટો પર દોડે છે. બાળકો, બટરફ્લાય અને દેડકા તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે. જે પછી બટરફ્લાય, ફ્રોગ અને માઉસ ટાવરની પાછળ છુપાઈ જાય છે. બન્ની દેખાય છે.

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

ઓહ! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

હું દરવાજો ખખડાવીશ.

નોક-નોક, નાનકડા ઘરમાં કોણ રહે છે?

બટરફ્લાય: બટરફ્લાય:

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. દેડકા:

માઉસ: મેદાનમાં એક ટાવર છે!

બન્ની: હું નાનો ઉંદર છું, બે રેશમી કાન. તમે કોણ છો?

હું રનર બન્ની છું.

શું હું તમારી સાથે નાના ઘરમાં રહી શકું?

બટરફ્લાય: હા.

માઉસ: દેડકા: અંદર આવો.

બટરફ્લાય: ચાર વધુ મજા છે.

બન્ની: તમે શું કરી શકો?

તમારા પંજા સાથે તમારા ચહેરાને ધોઈ લો,

સાફ સાફ કરો

એક કાંસકો સાથે ઉઝરડા.

બન્ની (મ્યુઝિકલ ગેમ "ધ લિટલ વ્હાઇટ બન્ની ઇઝ સિટિંગ" માટે) ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન બતાવે છે. બાળકો અને અન્ય પ્રાણીઓ તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે, પછી દરેક ટાવરની પાછળ છુપાવે છે. લિસા દેખાય છે. શિયાળ

માઉસ હલનચલન બતાવે છે - તેની "પૂંછડી" હલાવીને, હોલની આસપાસ ટીપ્ટો પર દોડે છે. બાળકો, બટરફ્લાય અને દેડકા તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે. જે પછી બટરફ્લાય, ફ્રોગ અને માઉસ ટાવરની પાછળ છુપાઈ જાય છે. બન્ની દેખાય છે.

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

ઓહ! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

હું દરવાજો ખખડાવીશ.

નોક-નોક, નાનકડા ઘરમાં કોણ રહે છે?

બટરફ્લાય: બટરફ્લાય:

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. દેડકા:

માઉસ: શું સુંદરતા! ટાવર કલ્પિત છે!

બન્ની: હું નાનો ઉંદર છું, બે રેશમી કાન.

બન્ની (મ્યુઝિકલ ગેમ "ધ લિટલ વ્હાઇટ બન્ની ઇઝ સિટિંગ" માટે) ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન બતાવે છે. બાળકો અને અન્ય પ્રાણીઓ તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે, પછી દરેક ટાવરની પાછળ છુપાવે છે. લિસા દેખાય છે. હું રનર બન્ની છું. તમે કોણ છો?

હું રનર બન્ની છું.

શું હું તમારી સાથે નાના ઘરમાં રહી શકું?

બટરફ્લાય: હા.

માઉસ: હું ફોક્સ-બહેન છું.

બન્ની: પાંચ વધુ મજા છે.

બટરફ્લાય: ચાર વધુ મજા છે.

બન્ની (મ્યુઝિકલ ગેમ "ધ લિટલ વ્હાઇટ બન્ની ઇઝ સિટિંગ" માટે) ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન બતાવે છે. બાળકો અને અન્ય પ્રાણીઓ તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે, પછી દરેક ટાવરની પાછળ છુપાવે છે. લિસા દેખાય છે. અને તે પણ આવા સુંદર નાના શિયાળ સાથે!

હું જાણું છું કે કેવી રીતે કાળજીપૂર્વક ચાલવું, મારા પંજા ઘાસ પર શાંતિથી મૂકીને.

મારા વિશે આ ગીત સાંભળો.

ફક્ત હું ઈચ્છું છું કે બધા બાળકો મને મદદ કરે - તેઓએ તેણીને તેમના પંજા વડે ચિત્રિત કર્યા.

બાળકો શિયાળના પંજાનું અનુકરણ કરે છે - છાતીના સ્તરે હાથ, હાથ નીચે, તેમના હાથથી વૈકલ્પિક હલનચલન કરે છે, શિયાળની ચાલનું અનુકરણ કરે છે. શિયાળ રશિયન લખાણ વાંચે છેલોક નર્સરી કવિતા.

"શિયાળ જે રીતે ચાલ્યું," તે ક્રિયાઓ દર્શાવે છે જે કરવાની જરૂર છે. બાળકો તેની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે (કોરસમાં ગાઓ).તેરેમ-ટેરેમ-ટેરેમોક, તેને લોક કરો.

એક વિશાળ રીંછ દેખાય છે.

રીંછ (બાસ): વિશે! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

તે ના તો ટૂંકો છે કે ન તો ઊંચો.

ઓહ! મેદાનમાં એક ટાવર છે!

હું દરવાજો ખખડાવીશ.

નોક-નોક, નાનામાં કોણ રહે છે?

બટરફ્લાય: બટરફ્લાય:

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. દેડકા:

માઉસ: શું સુંદરતા! ટાવર કલ્પિત છે!

બન્ની: હું નાનો ઉંદર છું, બે રેશમી કાન. તમે કોણ છો?

બન્ની (મ્યુઝિકલ ગેમ "ધ લિટલ વ્હાઇટ બન્ની ઇઝ સિટિંગ" માટે) ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન બતાવે છે. બાળકો અને અન્ય પ્રાણીઓ તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે, પછી દરેક ટાવરની પાછળ છુપાવે છે. લિસા દેખાય છે. હું ફોક્સ-બહેન છું. તમે કોણ છો?

રીંછ: હું ભારે પંજા સાથે ક્લબફૂટવાળું રીંછ છું.

હું રનર બન્ની છું.

બટરફ્લાય: તમે શું છો, તમે શું છો! ટાવર નાનો છે.

બાળકો બટરફ્લાય સાથે નૃત્ય કરે છે, તેમના હાથથી નૃત્યની ગતિવિધિઓ કરે છે (મ્યુઝિકલ ગેમ "ટુ સિસ્ટર્સ - ટુ હેન્ડ્સ" ની મેલોડી પર), બેન્ચની બાજુમાં ઉભા છે. પછી બટરફ્લાય ટાવર સુધી દોડે છે અને તેની પાછળ બેસે છે. દેડકા દેખાય છે. અને તમે ખૂબ વિશાળ છો.

માઉસ: અને ભારે.

બન્ની: તમે ટાવર તોડી નાખશો.

બન્ની (મ્યુઝિકલ ગેમ "ધ લિટલ વ્હાઇટ બન્ની ઇઝ સિટિંગ" માટે) ટેક્સ્ટ અનુસાર હલનચલન બતાવે છે. બાળકો અને અન્ય પ્રાણીઓ તેની ક્રિયાઓનું પુનરાવર્તન કરે છે, પછી દરેક ટાવરની પાછળ છુપાવે છે. લિસા દેખાય છે. અને ટાવર તૂટી જશે.

તમને, રીંછ, અમારી નાની હવેલીમાં મંજૂરી નથી!

દરેક વ્યક્તિ (એક સાથે): અમે અમારા પાડોશી તરીકે વિશાળ રીંછ નહીં લઈશું!

અમને માફ કરો, રીંછ.

રીંછ (હવેલીમાં ચઢે છે):કોઈક રીતે, હું ક્યાંક સ્થાયી થઈશ,

હું એક બોલમાં કર્લ કરીશ.

દરેક જણ (ડરેલા): તે આપણું સાંભળવા માંગતો નથી,

ટાવરમાં ચડવું! ( ટાવર તૂટી રહ્યો છે)

દરેક વ્યક્તિ (એકસાથે): ભાગી જાઓ, પ્રાણીઓ, ટાવર તૂટી રહ્યો છે!

રીંછ તે મારી ભૂલ છે, માફ કરશો! તમારી જાતને દૂર ન કરો!

અમે બધા એક પંક્તિ માં લાઇન કરીશું

ચાલો એક નવો ટાવર બનાવીએ!

બટરફ્લાય: અને બાળકોને અમને મદદ કરવા દો - અંદર જવા માટે સક્ષમ થવું ખૂબ સારું છે

ઇચ્છિત રમત લય.

એક નવો ટાવર "બિલ્ડ" કરવા માટે હલનચલનનું અનુકરણ છે. બાળકો તેમની બેઠકો છોડ્યા વિના પ્રાણીઓની હિલચાલનું અનુકરણ કરે છે. પ્રથમ, પ્રાણીઓ સાંકળમાં ઉભા રહે છે અને એકબીજાને ઇંટો પસાર કરવાનો ડોળ કરે છે. પછી તેઓ તેમને નીચે મૂકે છે, દિવાલો બનાવે છે. પછી, જાણે હથોડાને ટેપ કરી રહ્યા હોય, તેઓ તેમની મુઠ્ઠીઓ વડે એકબીજાને પછાડે છે. અને અંતે, બાળ કલાકારો ટાવર ખુરશી ઉભા કરે છે અને તેને ફરીથી શણગારે છે.

દરેક વ્યક્તિ (એકસાથે): એક-બે, એક-બે!

નવો ટાવર તૈયાર છે.

રીંછ: મજબૂત, અલગ પડી જશે નહીં.

આપણે તેમાં બધું ફિટ કરી શકીએ છીએ.

અને તમે અમારી સાથે લાઇવ આવો!

દૃશ્ય સંગીતમય મનોરંજનવસંત અને ઉનાળામાં પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકો માટે.

સામગ્રીનું વર્ણન:આ સારાંશ પ્રાથમિક પૂર્વશાળાના બાળકો સાથે કામ કરતા સંગીત દિગ્દર્શકો અને શિક્ષકોને રસ હોઈ શકે છે.

શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોનું એકીકરણ:“જ્ઞાન”, “સંચાર”, “સામાજીકરણ”, “વાંચન” કાલ્પનિક"," સંગીત "

લક્ષ્ય:જૂથમાં ભાવનાત્મક રીતે સકારાત્મક વાતાવરણના નિર્માણમાં યોગદાન આપો, બાળકોને શક્ય તેટલું રમતો અને આનંદમાં ભાગ લેવા આકર્ષિત કરો. સંગીતમાં રસ કેળવવાનું ચાલુ રાખો, ગાયન કરો અને નૃત્યની સરળ ગતિવિધિઓ કરો. કુદરતી વસ્તુઓમાં બાળકોની રુચિને પ્રોત્સાહન આપો, પ્રકૃતિમાં પ્રાથમિક સંબંધો વિશે વિચારોની રચનાને પ્રોત્સાહન આપો. ઉપર લાવો સાવચેત વલણતેણીને

કાર્યો

શૈક્ષણિક: વિશે એક વિચાર રચવા માટે મોસમી ફેરફારો, છોડ (ફૂલો), ઉનાળા વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરો, કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાનું શીખવો;

શૈક્ષણિક:સંગીત અને સૌંદર્યલક્ષી દ્રષ્ટિ, અવલોકન કૌશલ્યનો વિકાસ કરો;

શૈક્ષણિક: કુદરત પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો, જિજ્ઞાસા.

પદ્ધતિસરની તકનીકો:બાળકો સાથે વાર્તાલાપ, કવિતા વાંચવી, રમતની પરિસ્થિતિઓ.

સમૂહ ખંડમાં ઉજવણી શરૂ થાય છે. શિક્ષક બાળકોને કહે છે કે ઉનાળો આવી ગયો છે, અને તેણીએ તેમને ફૂલોના ઘાસના મેદાનમાં જવા આમંત્રણ આપ્યું, જ્યાં સાચા મિત્રો તેમની રાહ જોઈ રહ્યા છે. અને ક્લિયરિંગ "ફ્લોરી" હોવાથી, મિત્રો પણ "ફ્લોરી" ભેગા કરે છે. બાળકો ફૂલ અને બગ કોસ્ચ્યુમમાં સજ્જ છે.

ચાઇકોવ્સ્કી પી.આઇ.ના સંગીત માટે "વૉલ્ટ્ઝ ઑફ ધ ફ્લાવર્સ" બાળકો હૉલમાં પ્રવેશ કરે છે અને હૉલની સજાવટની તપાસ કરે છે. હોલને વિવિધ ફૂલોથી શણગારવામાં આવ્યો છે. પ્રસ્તુતકર્તા હોલની સજાવટ પર ધ્યાન આપે છે અને ફૂલો વિશે વાતચીત કરે છે. - શું તમને ફૂલો ગમે છે? તમે કયા ફૂલો જાણો છો?

અગ્રણી:ફૂલોની પ્રશંસા કરો:

તેમનામાં ખૂબ સુંદરતા છે!

સ્મિત કરો, મારા મિત્ર, ડેઝી પર,

સુગંધિત porridge પર દુર્બળ!

ત્યાં બીજું ફૂલ ઉગે છે -

ધીમેધીમે વાદળી કોર્નફ્લાવર.

તેણે તેની વાદળી આંખો ખોલી,

તેણે મને તેની પાછળ આવવા ઈશારો કર્યો!

અદ્ભુત ક્લોવર - ક્લોવર

તે ફક્ત તમારા મોંમાં નાખવાની વિનંતી કરે છે!

મધમાખીઓ ઘાસના મેદાનો પર ફરે છે -

ટૂંક સમયમાં અમે મધ સાથે હોઈશું!

આસપાસ ઘણા પતંગિયા!

તે ઉનાળો છે, યુવાન મિત્ર!

બાળકોને કૃત્રિમ ફૂલો આપવામાં આવે છે. ચાલુ છે

"ફૂલો સાથે નૃત્ય", રશિયન લોક મેલોડી "હું વેલા સાથે ચાલું છું".

અગ્રણી:અમને કોણે જગાડ્યા, બાળકો?

શું તમે જંગલ અને ક્ષેત્રને પ્રકાશિત કર્યું છે?

ઘાસ, બેંચ કોણે ગરમ કરી?

આપણા પાણીમાં પણ પાણી આવી શકે?

આજે સવારે બારીમાં કોણ ચમકતું હતું?

આ ધારી લો... (બાળકોનો જવાબ).

બાળકો: સૂર્ય!

અગ્રણી: આપણે આપણા સૂર્યપ્રકાશ વિશે વાત કરી રહ્યા છીએ

ચાલો એક રિંગિંગ ગીત ગાઈએ!

સૂર્ય આપણને સાંભળશે અને બહાર જોશે.

ગીત "સૂર્ય"

સૂર્ય દેખાય છે: હેલો, મિત્રો! તમે મારા મિત્રો - ફૂલો જેવા સુંદર છો. અમે તેમની સાથે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છીએ. જ્યારે હું તેમની તરફ જોઉં છું, ત્યારે તેઓ મારી તરફ પાછા સ્મિત કરે છે, જ્યારે હું તેમના કિરણો લંબાવું છું, ત્યારે તેઓ પણ મારી પાસે પહોંચે છે. હું શિયાળામાં તેને ખૂબ જ યાદ કરું છું, જ્યારે ફૂલો સૂઈ જાય છે, અને જ્યારે તેઓ જાગે છે, માથું ઊંચું કરે છે અને આકાશ તરફ જુએ છે ત્યારે હું ખૂબ ખુશ છું.

પ્રસ્તુતકર્તા: હેલો સનશાઇન, નાની ડોલ!

જલ્દી ઉપર આવો

પ્રકાશ કરો, ગરમ કરો -

અમારા નાના બાળકો. (લોકસાહિત્ય)

તમને જોઈને અને અમારા તરફથી સ્વીકારવામાં અમને ખૂબ આનંદ થયો મોટી ભેટગુલદસ્તો (બાળકો ફૂલો આપે છે)…

તમે જાણો છો, સની, ફૂલોનો હજી એક મિત્ર છે - આ એક ખુશખુશાલ ઉનાળાનો વરસાદ છે! તેના વિના તેઓ ખૂબ જ ગરમ હશે. પાણી વિના, ફૂલો સુકાઈ જાય છે અને સુકાઈ જાય છે.

સની: ચાલો તેને અમારા ક્લિયરિંગ પર બોલાવીએ. ઉનાળામાં વરસાદ બાળકો સાથે રમવાનું પસંદ કરે છે.

રમત: "વરસાદ"

પહેલું ટીપું પડ્યું - ડ્રોપ! (એક આંગળી ઉપરથી તેની હિલચાલનો માર્ગ બતાવે છે)

અને બીજો દોડતો આવ્યો - છોડો!

અમે આકાશ તરફ જોયું (ઉપર જુઓ)

ટીપું ગાવા લાગ્યું, ટપક-ટપકે,

ચહેરા ભીના થઈ ગયા

અમે તેમને સાફ કર્યા. (હાથ વડે ચહેરો લૂછી)

શૂઝ - જુઓ - (હાથ નીચે કરો અને જુઓ)

તેઓ ભીના થઈ ગયા.

ચાલો આપણા ખભાને સાથે લઈ જઈએ (ખભા હલનચલન)

અને બધા ટીપાંને હલાવો.

ચાલો વરસાદથી ભાગીએ

ચાલો ઝાડ નીચે બેસીએ. (બેસવું)

ઓડિયો રેકોર્ડિંગમાં વરસાદનો અવાજ સંભળાય છે. એક પુખ્ત વયના "વરસાદ" પોશાકમાં દેખાય છે.

પ્રસ્તુતકર્તા:

વરસાદ, વરસાદ,

તેને સંપૂર્ણ રેડો,

નાના બાળકો

વરસાદ: હું ઉનાળો છું, હું ગરમ ​​છું, હું દયાળુ છું... મને રમવું અને મજાક કરવી ગમે છે.

રમત "સનશાઇન અને વરસાદ".

અગ્રણી: સૂર્ય બહાર આવ્યો, બધા બાળકો ફરવા ગયા (બાળકો છૂટક જાય છે, સૂર્યનો આનંદ માણે છે). વરસાદ પડવા લાગ્યો (બધા બાળકો મોટી તેજસ્વી છત્ર હેઠળ છુપાયેલા છે).

પ્રસ્તુતકર્તા બાળકોને બેસે છે અને તેમને યાદ રાખવાનું કહે છે કે ફૂલો સાથે બીજા કોણ મિત્રો છે (બાળકોના જવાબો).

સૂર્ય:અને વિવિધ જંતુઓ (ભૃંગ, મધમાખી, પતંગિયા) પણ ફૂલોના મિત્રો છે.

બટરફ્લાય, ચાલો મિત્રો બનીએ!

મિત્રતામાં જીવવામાં વધુ મજા આવે છે.

અમારી પાસે બગીચામાં ફૂલો છે,

તેમની ઉપર ઉડી. એ. સારસેકોવ.

1-બાળક:

ભમરો ભારે, પટ્ટાવાળી છે,

હું આખો દિવસ બગીચામાં ઉડાન ભરી.

તે માત્ર ઉડતો ન હતો

તે બગીચામાં ફૂલોની ગણતરી કરી રહ્યો હતો.

તેણે બડબડાટ કર્યો: “તે અઘરું કામ છે!

છેવટે, બગીચામાં ફૂલોની કોઈ ગણતરી નથી! (ઇ. ફેયરબેન્ડ)

2- બાળક

લેડીબગ,

કાળું માથું,

આકાશમાં ઉડાન ભરી

અમને બ્રેડ લાવો:

કાળો અને સફેદ, પરંતુ બળી નથી. (લોકસાહિત્ય).

પ્રસ્તુતકર્તા:મિત્રો, શું તમે જાણો છો કે ફૂલો અને જંતુઓ શા માટે ખૂબ મૈત્રીપૂર્ણ છે? તેઓ એકબીજાને મદદ કરે છે: ફૂલો ભૃંગને ઘર, ખોરાક, રક્ષણ આપે છે અને ભૃંગ રોગો માટે ફૂલોની સારવાર કરે છે.

યુક્રેનિયનમાં બગ્સ "ગોપાચોક" નો ડાન્સ. adv મેલોડી અર. એમ. રાઉચવર્જર.

સૂર્ય:

આપણા જંગલમાં ખીલેલું

વિવિધ ફૂલો:

ખસખસ, કેમોલી, કોર્નફ્લાવર

વાદળી આંખો.

મેં મારી વોટરિંગ કેન લીધી

અને ફૂલોને પાણી પીવડાવ્યું.

ફૂલો પાણી પીશે,

તેઓ સારી રીતે વધશે!

રમત "પાણીના ડબ્બામાંથી ખેતરના ફૂલો." (વોટરિંગ ડબ્બાના રંગ અને ફૂલોના રંગ વચ્ચેનો સંબંધ).

પ્રસ્તુતકર્તા: સારું કર્યું, મિત્રો! ફૂલોની સારી કાળજી લો, કારણ કે તેઓ જીવંત છે, અને તમામ જીવંત વસ્તુઓ હૂંફ, પ્રકાશ, પાણી અને પોતાની જાતને સાવચેતીપૂર્વક સારવાર પસંદ કરે છે. જમીન પર કચરો ક્યારેય ફેંકશો નહીં, તે આપણને ફૂલો આપે છે, ફૂલો પસંદ કરશો નહીં, ભૃંગ અને પતંગિયાઓને નારાજ કરશો નહીં - તેમના વિના ફૂલો ખરાબ લાગે છે.

વિદાય વખતે હું તમને કહેવા માંગુ છું:

ફૂલો પસંદ કરશો નહીં, તેમને પસંદ કરશો નહીં,

પૃથ્વીને ભવ્ય બનવા દો.

કલગીને બદલે આપો

કોર્નફ્લાવર, ભૂલી-મને-નથી

અને કેમોલી ક્ષેત્રો.

યુ એન્ટોનોવનું સંગીત "ફૂલો પસંદ ન કરો" ચાલી રહ્યું છે. બાળકો રજાના નાયકોને ગુડબાય કહે છે અને હોલ છોડી દે છે.

અમે તમારા ધ્યાન પર કિન્ડરગાર્ટનમાં નવરાશના સમયનું આયોજન કરવા માટેનું એક દૃશ્ય લાવીએ છીએ. આ પ્રવૃત્તિ બાળકોને વિશ્વ મ્યુઝિકલ ક્લાસિકની કૃતિઓથી પરિચય કરાવશે, સંગીત દ્વારા વ્યક્ત કરાયેલ મૂડને સમજવામાં મદદ કરશે અને કલ્પના અને સર્જનાત્મક વિચારના વિકાસને પ્રોત્સાહન આપશે.

પૂર્વશાળાના બાળકોની કલ્પનાનો વિકાસ ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ છે, કારણ કે આ સમયગાળા દરમિયાન સર્જનાત્મક રીતે સમસ્યાનું નિરાકરણ લાવવાની ક્ષમતા, સંબંધિત અથવા તો વિરોધી ક્ષેત્રોમાં સમાનતા શોધવાની અને પોતાની જાતને જાહેર કરવાની ક્ષમતા છે. આંતરિક વિશ્વવિવિધ કલાત્મક માધ્યમો. આના જેવા વર્ગો તમને આમાં મદદ કરશે.

અગ્રણી:હેલો મિત્રો. જાદુગરીની સંગીત અમને મળવા આવી. તેણી જાણે છે કે વિવિધ જાદુઈ પરિવર્તન કેવી રીતે કરવું અને ઘણી પરીકથાઓ જાણે છે.

બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.

જાદુગરનું સંગીત:મારી પાસે જાદુઈ ઘંટ છે. તેની પાસે ખૂબ જ સુંદર, સ્પષ્ટ રિંગિંગ છે જે આપણને વિવિધ સંગીતની વાર્તાઓ તરફ લઈ જશે.

અગ્રણી:પ્રથમ વાર્તા શું હશે?

જાદુગરનું સંગીત:અને પ્રથમ સંગીતનો ઇતિહાસ સો કરતાં વધુ વર્ષ પહેલાં થયો હતો. આ સમયે ત્યાં એક અદ્ભુત રશિયન સંગીતકાર પ્યોટર ઇલિચ ચાઇકોવ્સ્કી રહેતા હતા, જેમણે બાળકો માટે ઘણું સંગીત રચ્યું હતું. તેમની પાસે બાળકોની સંગીત કૃતિઓનો સંગ્રહ છે જેને " ચિલ્ડ્રન્સ આલ્બમ" આ આલ્બમમાં બાળકોના જીવન, તેમની મજા અને રમતો વિશે ઘણું સંગીત છે. છોકરીઓને "ડોલ ડિસીઝ", "નવી ડોલ" સંગીત સાંભળવાની મજા પડી અને છોકરાઓને "માર્ચ ઓફ ધ વુડન સોલ્જર્સ" સાંભળવાનું પસંદ હતું. બાળકોને ખરેખર “જર્મન ગીત” સાંભળવાની મજા આવી.

અગ્રણી:સંગીત ખૂબ જ ખુશખુશાલ, રમતિયાળ અને નૃત્યક્ષમ છે. બાળકો, આ સંગીત સાંભળીને, ફક્ત ખસેડવા માંગતા હતા. હું ખરેખર તેણીને પસંદ કરું છું. ચાલો Pyotr Ilyich Tchaikovsky નું "ધ જર્મન સોંગ" સાંભળીએ.

"જર્મન ગીત" અવાજો, સંગીત પી.આઈ. ચાઇકોવ્સ્કી.

અગ્રણી:શું તમને સંગીત ગમ્યું? તમે નૃત્ય કરવા માંગો છો?

જાદુગરનું સંગીત:મારી પાસે આ નૃત્ય માટે સુંદર રિબન પણ છે. હું તેમને હવે તમને આપીશ, અને અમે તેને સાથે નૃત્ય કરીશું.

બાળકો રિબન સાથે મફત નૃત્ય કરે છે.

અગ્રણી:મિત્રો, ખુરશીઓ પર બેસો. જાદુગરનું સંગીત તમને બીજી સંગીતની વાર્તા કહેશે.

જાદુગરનું સંગીત:એક સમયે એક નાની છોકરી રહેતી હતી, તેઓ તેને પ્રેમથી લિઝોચેક કહેતા. તેણી એટલી નાની હતી કે તે ડેંડિલિઅન પર ફિટ થઈ શકે છે, મચ્છરની પાંખોથી પોતાને ભવ્ય કપડાં બનાવતી હતી, ઇંડાના શેલમાંથી ફેટોન ગાડીનો ઓર્ડર આપ્યો હતો અને બોલ પર ગયો હતો. તેના વિશે એક ગીત સાંભળો.

હું બાળકોને એક ઉદાહરણ બતાવું છું.

"બાળકોનું ગીત" અવાજો, પી.આઈ. દ્વારા સંગીત. ચાઇકોવ્સ્કી, કે. અક્સાકોવના શબ્દો.

જાદુગરનું સંગીત:અને આ સંગીતની વાર્તામાં અન્ય રશિયન સંગીતકાર, સેર્ગેઈ સેર્ગેવિચ પ્રોકોફીવનું સંગીત દર્શાવવામાં આવશે.

અગ્રણી:તેણે બેલે "સિન્ડ્રેલા" અને "સ્ટોન ફ્લાવર" માટે સંગીત લખ્યું હતું અને બાળકો માટે ઘણું સંગીત લખ્યું હતું.

જાદુગરનું સંગીત:(ઘંટડી વગાડે છે)એક દિવસ છોકરી માશા રૂમમાં એકલી રહી ગઈ. તેણે પરવાનગી વગર બાઉલમાંથી ચોકલેટ કેન્ડી લીધી અને ખાધી. પરંતુ પછી તેણીને યાદ આવ્યું કે તેણીએ તે પૂછ્યા વિના કર્યું છે, તેણીને શરમ અનુભવી અને પસ્તાવો થયો.

અગ્રણી:હવે આપણે “પસ્તાવો” નામનું સંગીત સાંભળીશું.

અમલ.

અગ્રણી:છોકરીએ તેની દાદી પાસે માફી માંગી. અને તેની પૌત્રીને સાંત્વના આપવા માટે, દાદીમાએ તેને એક પરીકથા કહી. જાદુગરી, તમે અમારા છોકરાઓને ખુશ કરવા શું કરી શકો?

જાદુગરનું સંગીત:મિત્રો, હું તમારા માટે એક સંગીત લાવ્યો છું. અમે કાર્ટૂન જોઈશું અને સંગીતમાં પક્ષીઓ, બતક અને દાદાના પગલાંના અવાજો કેવી રીતે સંભળાય છે તે સાંભળીશું.

કાર્ટૂનનો ટુકડો જુઓ.

અગ્રણી:ગાય્સ, તમને પરીકથા ગમી? અને પછી શું થયું, જ્યારે તમે જૂથમાં આ પરીકથા સાંભળવાનું સમાપ્ત કરશો ત્યારે તમને ખબર પડશે. જાદુગરી, તમે અમને ઘણું કહ્યું રસપ્રદ વાર્તાઓ. અને છોકરાઓ અને હું તમને અમારું કહેવા માંગુ છું સંગીતની પરીકથા"બે ઘંટ"

જાદુગરનું સંગીત:હું ઘણા કિન્ડરગાર્ટન્સમાં ગયો છું, અને સામાન્ય રીતે તેઓ મારી પાસેથી પરીકથાઓ અને જાદુની અપેક્ષા રાખે છે. તમારી સંગીતની પરીકથા સાંભળીને મને આનંદ થશે.

"વૉલ્ટ્ઝ-જોક" અવાજો, ડી.ડી. શોસ્તાકોવિચ દ્વારા સંગીત. બાળકો બાળકોના સંગીતનાં સાધનો વગાડે છે.

જાદુગરનું સંગીત:તમે લોકોએ મને ખૂબ ખુશ કર્યો. તમે કેટલા સંગીતમય છો અને તમે કેવી રીતે સાથે રમ્યા છો. શું તમને મારી સંગીત વાર્તાઓ ગમી?

અગ્રણી:તમને કયું સંગીત સૌથી વધુ ગમ્યું? તમે ફરીથી શું સાંભળવા માંગો છો?

બાળકોની વિનંતી પર સંગીતનો ટુકડો કરવામાં આવે છે.

અગ્રણી:આભાર, જાદુગરી સંગીત. છોકરાઓ અને મને તમને ફરીથી જોઈને આનંદ થશે.

બાળકો પાત્રને અલવિદા કહે છે.

આ વિભાગમાં તમે કિન્ડરગાર્ટનમાં મેટિની માટે સ્ક્રિપ્ટ્સ, મનોરંજન રજાઓ, સ્નાતક અને અન્ય ઇવેન્ટ્સ માટેની સ્ક્રિપ્ટો શોધી શકો છો. ચોક્કસ દૃશ્યની લિંક્સ સ્ક્રીનની ડાબી બાજુએ મેનૂમાં છે.

કિન્ડરગાર્ટનમાં કોઈપણ રજાઓ લાંબા સમય સુધી બાળકોની યાદમાં રહે છે, તેથી તમારે આ ઇવેન્ટ્સના સંગઠનનો ખૂબ જ જવાબદારીપૂર્વક સંપર્ક કરવાનો પ્રયાસ કરવાની જરૂર છે. કેટલીક બિનઆયોજિત પરિસ્થિતિઓ હોઈ શકે છે તે ધ્યાનમાં રાખીને દરેક પગલા અને દરેક ક્રિયાને સારી રીતે અને સમયસર આયોજન કરવાની સલાહ આપવામાં આવે છે. "દાવપેચની સ્વતંત્રતા" હોવી હિતાવહ છે, સમયનો થોડો ગાળો અને એ હકીકત માટે તૈયાર રહો કે કંઈક યોજના મુજબ ન થાય. બાળક તરંગી હોઈ શકે છે, કોઈ શબ્દો ભૂલી જશે, કોઈ નૃત્ય કરવા માંગશે નહીં - આ વસ્તુઓ, અલબત્ત, સામાન્ય મૂડ પર ખૂબ સકારાત્મક અસર કરતી નથી, પરંતુ આમાંથી દુર્ઘટના બનાવવાનો કોઈ અર્થ નથી, આ વસ્તુઓ નિયમિતપણે થાય છે અને અનુભવી શિક્ષક હંમેશા તરંગી બાળકોને શાંત કરવાની અને તેમને સામાન્ય રજા પર પાછા ફરવાની તક મળશે.

કિન્ડરગાર્ટનમાં સ્નાતકની તૈયારી, મનોરંજનની રજા અથવા નવા વર્ષની પાર્ટીમાં ઘણું બધું છે સામાન્ય બિંદુઓ, જે આ પ્રક્રિયાને સરળ બનાવી શકે છે. કિન્ડરગાર્ટનમાં ઘટનાઓના દૃશ્યો કે જે સમય અને પ્રકૃતિમાં બદલાય છે તે એકત્રિત કરીને ભવિષ્ય માટે તેનું વિશ્લેષણ કરવું જોઈએ. ઘણી નાની વસ્તુઓ છે જે સરળ અને સ્પષ્ટ લાગે છે, પરંતુ જે મેટિનીને ગંભીર અસર કરી શકે છે. ઉદાહરણ તરીકે, બાળકોને કોસ્ચ્યુમ પહેરાવવાની પ્રક્રિયા લો. જો તમે અગાઉથી શોધી શકતા નથી કે કોના માતા-પિતા મેટિનીમાં હાજરી આપી શકશે નહીં અને બાળકોને કપડાં બદલવામાં મદદ કરશે, તો તમે તમારી જાતને ખૂબ જ અપ્રિય પરિસ્થિતિમાં શોધી શકો છો જ્યારે સૌથી વધુબાળકો તેમના પોશાકમાં મૂંઝવણમાં આવે છે અને તેમાંથી કેટલાક ભાગો ગુમાવે છે, અને તમે (શિક્ષક અને આયા) ઉભી થયેલી ગૂંચવણનો ઝડપથી સામનો કરી શકતા નથી.

વિશ્વની દરેક વસ્તુ વિશે:

1930 માં, કાકેશસ પર્વતોમાં એક છોકરીના અપહરણ વિશેની ફિલ્મ "ધ રોગ ગીત" અમેરિકામાં રજૂ કરવામાં આવી હતી. અભિનેતા સ્ટેન લોરેલ, લોરેન્સ તિબેટ અને ઓલિવર હાર્ડીએ આ ફિલ્મમાં સ્થાનિક બદમાશોની ભૂમિકા ભજવી હતી. આશ્ચર્યજનક રીતે, આ કલાકારો પાત્રો સાથે ખૂબ જ સમાન છે ...