Escuela secundaria MKOU Kirgintsevskaya
Lección pública idioma ruso
en sexto grado
Viaje por el bosque invernal
(lección de repetición general sobre el tema
"Adjetivo")
La lección fue preparada e impartida por:
profesora de lengua y literatura rusa
Escuela secundaria MKOU Kirgintsevskaya
Maer Irina Alexandrovna
2012
Lección abierta de idioma ruso en sexto grado.
Sujeto: Viaje por el bosque invernal (una lección de repaso general sobre el tema "Adjetivo")
Tipo: lección de repetición general
Objetivos:
Educativo– repetición de la información estudiada sobre el tema “Adjetivo”;
De desarrollo– desarrollo de la capacidad de determinar las categorías de adjetivos; desarrollar la capacidad de formar correctamente formas de grados de comparación; desarrollo de la capacidad de formar formas cortas de adjetivos; desarrollo creatividad niños.
Educar– fomentar el interés por aprender el idioma ruso y el amor por la naturaleza rusa.
Método: búsqueda parcial.
Equipo: proyector multimedia, computadora, tarjetas.
Durante las clases:
I. Organizar el tiempo.
¡Hola, chicos! Hoy te enseñaré tu lección. Mi nombre es Irina Alexandrovna. Espero que la lección sea fructífera e interesante.
Nuestra lección de hoy está dedicada a repetir y sistematizar los conocimientos adquiridos durante el estudio del tema "Adjetivo".
Para que nuestra lección sea interesante y fructífera, te sugiero que hagas un viaje por el bosque de febrero.
¿Bueno, vamos?
Abran sus cuadernos y anoten la fecha de hoy y el trabajo interesante.
II. Introducción al tema.
Chicos, hay un mapa frente a ustedes. El punto de partida será, por supuesto, tu escuela. Como puedes ver, después del viaje tú y yo debemos regresar a él. En el camino haremos varias paradas en las que se le ofrecerán tareas. Sólo si se completa con éxito usted y yo podremos continuar nuestro viaje. En cada parada, usted mismo evaluará su trabajo. Si todo se hace a la perfección, lo marcamos con una bandera roja. Si ha completado tareas con imperfecciones menores, márquelas con una bandera verde. Pues si hay errores pondremos una bandera azul.
III. Repetición.
Antes de continuar, recordemos qué es un adjetivo.
¿Qué significa un adjetivo?
¿Qué preguntas responde?
Que constante características morfológicas¿tiene?
Nombra las características inconstantes de un adjetivo.
Cuando un adjetivo tiene forma completa¿No puedes determinar el género? (si la palabra está en plural).
¿Cuál es el papel de los adjetivos completos en una oración? (definición).
¿Qué son los adjetivos cortos en una oración? (predicado).
Bien hecho chicos, lo recordaron todo.
Bueno, ¿en el camino?
IV. La primera parada son las categorías de adjetivos.
Chicos, aquí está el texto. La primera tarea es leer y titular el texto.
¡El bosque ruso es bueno en invierno y verano, otoño y primavera! En un tranquilo día de invierno, salías al bosque con los esquís y respirabas y no cansabas lo suficiente. Debajo de los árboles se encuentran ventisqueros profundos y limpios. Por encima de los senderos del bosque, los troncos de los jóvenes abedules se curvaban formando arcos blancos y encajes bajo el peso de la escarcha. Con sombreros pesados nieve blanca cubierto de ramas de color verde oscuro de abetos altos y pequeños.
Caminas por un tranquilo bosque invernal y no puedes dejar de mirarlo. Los pinos altos e inmóviles duermen. Las sombras azuladas de sus esbeltos troncos yacen sobre los blancos y vírgenes ventisqueros.
El bosque invernal está lleno de vida invisible. De árbol en árbol se extienden ligeras huellas de ardillas, pequeños ratones y pájaros.
(I.S. Sokolov - Mikitov)
Determinar el tipo de texto. (Descripción).
Titula el texto.
¿Cuál es el tema y la idea principal del texto?
¿Qué parte de las palabras del discurso ayudan a revelar el tema y la idea principal?
Concluyamos, ¿para qué se utilizan los adjetivos en ruso?
Escuche el poema.
Soy una palabra maravillosa,
El adjetivo decía -
No conozco a nadie como yo:
Indico las señales.
No hay objeto sin signos -
Todo el mundo sabe sobre esto.
Defino objetos
Se me notan mucho.
Yo decoro tu discurso
Necesitas conocerme, cuidarme.
¿El poema confirmó tus palabras?
Antes de comenzar el siguiente trabajo, recordemos en qué categorías se dividen los adjetivos. (cualitativo, relativo y posesivo).
¿Qué significan los adjetivos cualitativos? (un signo de un objeto que puede ser en mayor o menor medida).
¿En qué se diferencian los adjetivos cualitativos de los adjetivos relativos y posesivos?
(tiene grados de comparación y puede ser en forma abreviada).
¿Qué significan los adjetivos relativos? (características espaciales, temporales, material del que está hecho el objeto).
¿Qué quieren decir? adjetivos posesivos? (perteneciente a una persona o animal).
¿A qué pregunta responden los adjetivos posesivos? (¿cuyo?)
Ahora chicos, me gustaría que algunas personas completaran las tarjetas y el resto trabajaría con el texto. Completemos la carta de distribución (colectivamente).
De este texto, anota todos los adjetivos en tres columnas: cualitativo, relativo y posesivo. (tablas en parte trasera tarjetas con texto).
Calidad
Relativo
posesivos
Bien
Tranquilo
Profundo
Limpio
Blanco
Joven
Pesado
Blanco
Verde oscuro
Alto
Chiquitos
Tranquilo
Alto
Azulado
Esbelto
Belyj
Pulmones
Chiquitos
ruso
Invierno
Bosque
Cordón
Invierno
Invierno
Ardilla
Ratón
Aviar
Tarjetas.
De las oraciones, escribe los sintagmas adjetivo + nominal en tres columnas: cualitativa, relativa y posesiva.
1) Este caballero tiene corazón de liebre. 2) La dama llevaba una pata de liebre para la suerte. 3) A Lord Paltrow le regalaron un abrigo de piel de oveja de conejito. 4) Le cosieron un abrigo de piel de zorro a la dama. 5) Una cola de zorro se colocó en el cuello. 6) Ella notó su mirada astuta. 7) Los invitados atacaron la comida con un apetito voraz. 8) Los cazadores se toparon con la guarida de un lobo. 9) El escudero perdió su sombrero de lobo en alguna parte.
(tres personas responden oralmente)
Entonces, la tarea de la primera parada se completó, pero antes de continuar, marquemos con una bandera qué tan bien completó la tarea.
(un estudiante marca la parada con una bandera)
v. Pabellón de caza.
Chicos, probablemente estén cansados. Echemos un vistazo al pabellón de caza y relajémonos. y lo mas mejores vacaciones– esto, como saben, es un cambio de actividad. Tengamos un minuto físico. Todos se pusieron de pie, escucharon la tarea. Te digo frases, y si escuchas un adjetivo cualitativo, das un paso adelante - atrás, un relativo - estira los dedos, un posesivo - mueve la cabeza hacia arriba y hacia abajo.
¿Está clara la tarea? Entonces lo hacemos.
Maravilloso día, bosque de invierno, huellas de liebre, viento frío, heladas de febrero, canto de los pájaros, nieve ligera, tormenta nocturna, guarida de osos, árboles altos.
Marquemos en el mapa cómo fue la sesión física.
VI. La segunda parada es el grado de comparación.
Probablemente estés cansado, así que tomemos medio minuto para hacer una broma.
(diálogo de lecciones divertidas monitores de bebé)
Entonces, ¿qué grados de comparación tiene un adjetivo?
(comparativo y superlativo)
¿Qué es un grado positivo?
¿Cómo se forman los grados comparativos: simples y compuestos?
como se forma superlativo simple y compuesto?
Bueno, ahora trabajaréis como editores. Encuentra errores en las oraciones.
Ha llegado el mes más frío del invierno: febrero. Este año las heladas son más intensas que el año pasado, pero los chicos siguen haciendo lo mejor que pueden tiempo libre en las colinas más nevadas y construyendo ciudades de hielo mejor que el año pasado. Y luego se van a casa y beben té caliente con más pasteles deliciosos.
(adjetivos colocados incorrectamente en grado de comparación)
Debes editar el texto verbalmente.
Ahora formemos verbalmente todos los grados de comparación a partir del adjetivo frío.
(frío - más frío, más frío, más frío, más frío).
La tarea está completa. Marquemos en nuestro mapa con una bandera el éxito con el que lo superó.
VII. Detener "Misterioso"
Chicos, la siguiente parada es "Misteriosa".
Te diré un acertijo y tú debes dar la respuesta.
campos de vidrio,
Límites de madera
Asas de hojalata.
(marco de la ventana)
¿Qué ortografía viste que estudiaste en la sección “Adjetivo”?
¿Qué tiene de especial la ortografía de estos adjetivos? (palabras de excepción).
Cuéntenos sobre la ortografía del adjetivo "ventana".
En esta parada de descanso, te prepararán otro acertijo.
Esta tramposa pelirroja
Y astuto y astuto.
Atrapa liebres veloces con destreza,
Pollos robando en el patio.
Y sacar provecho de los ratones
Le encanta ágil...
¿Quién es? (zorro).
Fue fácil de adivinar, pero ¿qué te ayudó a reconocerla tan rápido? (adjetivos).
Chicos, ¿qué tienen de especial los adjetivos "astuto" y "astuto"? (adjetivos cortos).
¿Cómo se forman los adjetivos cortos?
¿Se pueden formar todos los adjetivos en formas cortas?
Vamos a hacerlo analizando primera oración y recuerda qué partes de la oración son adjetivos.
Bueno, la tarea fue completada. Determinemos qué tan bueno. Revisa la caja.
VIII. Detener la “creatividad invernal”.
Chicos, es febrero. Estamos caminando por el bosque de febrero. Pero ¿qué sabemos de este mes?
El nombre ruso antiguo para febrero es "feroz". ¿Por qué crees? En febrero hay mucha nieve y fuertes heladas.
¿Qué poemas y refranes sobre febrero conoces?
El cambiante mes de febrero es
Le encanta la primavera y le da pena el invierno.
Oscurece el cristal por la mañana con una neblina helada,
Y al mediodía él estrellas brillantes gotas.
Y, entrecerrando los ojos a través del sol, mira a la distancia helada,
Febrero sonriente y triste.
Sombras azules brillantes yacen en la nieve.
De los árboles negros, y, arrodillado,
Apenas audible, susurra cuentos a la tierra,
Él lanza un hechizo sobre la nieve para aquellos
¿Quién está bajo la nieve en la oscuridad?
Y la alegría de la primavera helada se agudiza con la tristeza.
En el engañoso mes de febrero.
El mes de febrero es feroz: te pregunta cómo llevas los zapatos.
El comienzo de febrero es bueno: espere una hermosa primavera temprana.
Chicos, nombren los epítetos en poemas y refranes.
Mira a la pantalla. Aquí hay un boceto fotográfico de un bosque de febrero. Debes escribir un ensayo, una miniatura basada en este boceto fotográfico, utilizando epítetos.
(los niños leen en voz alta varias obras).
Detrás de nosotros hay otra parada. Celebremos el éxito con el que lo hemos abordado.
IX. Resumen de la lección. Reflexión. Calificación.
Detener "final"
¿Qué repasamos hoy en clase?
¿Qué te gustó?
Ahora intenta componer un vino sincronizado sobre el tema "Adjetivo".
¿Sabes qué es el vino sincronizado?
(forma poética de cinco líneas).
La primera línea es una designación del tema, generalmente una palabra. (sustantivo )
La segunda línea es una descripción del tema.
(dos adjetivos)
Tercera línea – descripción de la acción (tres verbos o gerundios)
Cuarta línea – actitud hacia el tema (frase de cuatro palabras)
La quinta línea es sinónimo (metáfora) de una palabra que repite la esencia del tema
Adjetivos
Breve y completo
Complementar, decorar, aclarar
¡Es aburrido sin ellos!
Epítetos.
Chicos, ¿dónde ponemos la bandera en nuestro mapa? Por supuesto en la escuela. Regresamos de nuestro paseo.
¿Disfrutaste el paseo? Yo también. Gracias por la leccion.
X. Tarea.
Las heladas se han debilitado.
Realizar un análisis morfológico del adjetivo.
Repite la ortografía que estudiaste en la sección "Adjetivo".
¡El bosque ruso es hermoso en primavera! Solías salir al tranquilo bosque invernal, al bosque.
esquiando: no se puede respirar. Debajo de los árboles se encuentran ventisqueros profundos y limpios. Arriba
senderos forestales, arcos blancos de encaje, doblados bajo el peso de la escarcha
Troncos de abedules jóvenes. Pesadas capas de nieve blanca cubiertas de verde oscuro.
ramas de abetos altos y pequeños.
Estás caminando durante el invierno
No puedes dejar de admirar el tranquilo bosque. Los pinos altos e inmóviles duermen. En las sombras azuladas
sus esbeltos troncos yacen sobre ventisqueros blancos vírgenes.
vida invisible
El bosque invernal está lleno. Pequeñas y ligeras huellas de ardillas se extienden de árbol en árbol.
huellas de ratones y pájaros del bosque.
Sólo muy
una persona atenta puede observar la vida del bosque invernal. Necesitas poder caminar
En silencio, escucha y detente. Sólo entonces se te revelarán todas las cosas maravillosas.
la belleza de un bosque dormido.
1. Determinar el tema del texto.
2.Estilo de texto
¿qué?) ___________________ hermana, limpieza; regocíjate en (¿qué?) ___________primavera; reunirse (¿con quién? ¿en qué?)___________amigos, escuela;
tomar (¿qué?)_______ autobús; preparar (¿para qué?)_________lecciones preguntar (¿quién? ¿sobre qué?)____ jugadores de fútbol, juego; amar (¿a quién? ¿para qué?)_ perro, lealtad; contactar (¿quién? ¿para qué?)_______ médico, ayuda; sentarse (¿en qué? ¿sobre qué?)__________mesa, libro de texto; olvidar (¿qué? ¿quién?)___ dirección, amigo; involucrarse (¿en qué?)________ música; consultar (¿con quién? ¿sobre qué?)_________papá, viaje.
escríbalo, sin olvidar comprobar las terminaciones átonas. determinar el caso de los sustantivos: felicitar (¿a quién? ¿Con quién?)_____ madre, vacaciones;
regalar (¿a quién? ¿qué?)_______ hermana, flores; comprar (¿qué? en qué)______ pan, panadería; responder (¿a quién? ¿a qué?)______ maestro, pregunta; navegar (¿en qué? ¿en qué?)_____ barco a motor, mar; escuchar (¿qué? ¿sobre qué?)_____ noticias, escuela; colgar (¿qué? ¿en qué?)_____ vestido, guardarropa; poner (¿qué? ¿en qué?)______ cuaderno, maletín; proteger (¿qué? ¿de qué?)______ ojos, sol; beber (¿qué? ¿de qué?)_____ kéfir, vaso
Tranquilo en el bosque de invierno. Pero incluso en las noches heladas hay vida escondida. Una rama congelada crujió en la espesura. Era una liebre blanca corriendo bajo los árboles. Aquí hay un hurón corriendo por la suave nieve detrás de un ratón. Los búhos vuelan sobre los ventisqueros. Como un centinela de cuento de hadas, un mochuelo gris cabezón estaba sentado en una rama desnuda. En la oscuridad de la noche ve bien. Cómo transcurre la vida en el bosque invernal, a escondidas de la gente.
TAREA DE GRAMÁTICA: En la primera oración, subraya la base gramatical de la oración. Desmonta las palabras según su composición: FROZY, SENTRY, STARS. Indique el patrón ortográfico: la letra vocal en las terminaciones átonas de los adjetivos.
¡El bosque ruso es bueno en invierno y verano, otoño y primavera! En un tranquilo día de invierno, salías al bosque con los esquís y respirabas y no cansabas lo suficiente. Debajo de los árboles se encuentran ventisqueros profundos y limpios. Por encima de los senderos del bosque, los troncos de los jóvenes abedules se curvaban formando arcos blancos y encajes bajo el peso de la escarcha. Las ramas de color verde oscuro de los abetos altos y pequeños están cubiertas por pesadas capas de nieve blanca. Caminas por un tranquilo bosque invernal y no puedes dejar de mirarlo. Los pinos altos e inmóviles duermen. Las sombras azuladas de sus esbeltos troncos yacen sobre los blancos y vírgenes ventisqueros. El bosque invernal está lleno de vida invisible. De árbol en árbol se extienden ligeras huellas de ardillas, pequeños ratones y pájaros. (I.S. Sokolov - Mikitov)
1) Este caballero tiene corazón de liebre. 2) La dama llevaba una pata de liebre para la suerte. 3) A Lord Paltrow le regalaron un abrigo de piel de oveja de conejito. 4) Le cosieron un abrigo de piel de zorro a la dama. 5) Una cola de zorro se colocó en el cuello. 6) Ella notó su mirada astuta. 7) Los invitados atacaron la comida con un apetito voraz. 8) Los cazadores se toparon con la guarida de un lobo. 9) El escudero perdió su sombrero de lobo en alguna parte.
Editando texto Ha llegado el mes más frío del invierno: febrero. Este año las heladas son más intensas que el año pasado, pero los chicos siguen pasando todo su tiempo libre en los toboganes más nevados y construyen ciudades de hielo mejor que el año pasado. Y luego se van a casa y beben té caliente con más pasteles deliciosos.
Ha llegado el mes más frío del invierno: febrero. Este año las heladas son más intensas que el año pasado, pero los chicos siguen dedicando todo su tiempo libre a los toboganes de nieve y construyendo ciudades de hielo mejor que el año pasado. Y luego se van a casa y beben té caliente con deliciosas tartas.
El cambiante mes de febrero: le encanta la primavera y le da pena el invierno. Oscurece el cristal por la mañana con una neblina helada, y al mediodía deja caer las estrellas brillantes. Y, entrecerrando los ojos bajo el sol, mira a la distancia helada, febrero sonriente y triste. Sombras azules brillantes se extienden sobre la nieve de los árboles negros y, arrodillándose, susurra apenas audiblemente a la tierra cuentos de hadas, sobre la nieve lanza un hechizo para aquellos que están bajo la nieve en la oscuridad. Y la helada alegría de la primavera desgasta la tristeza hasta el engañoso mes de febrero.
Secciones: idioma ruso
Clase: 6
Objetivo: repetición de información aprendida sobre el tema “Adjetivo”.
Tareas: desarrollo de las habilidades creativas de los niños; Fomentar el interés por aprender el idioma ruso y el amor por la naturaleza rusa.
Equipo: Computadora, pizarra, folletos.
Tecnologías: tecnología de juegos, tecnología de pensamiento crítico, tecnología de enfoque diferenciado, tecnologías de prueba
DURANTE LAS CLASES
1.Momento organizacional
¡Hola! Os pido que trabajéis bien, activamente y demostréis lo aprendido. Por favor anota el número, buen trabajo.
2. Introducción al tema
Suena la segunda parte del poema vocal-sinfónico “Poemas en memoria de Sergei Yesenin”.
– Chicos, acabamos de escuchar el maravilloso “Poema en memoria de Sergei Yesenin”, vocal y sinfónico, creado por el compositor Georgy Sviridov.
– ¿Qué imaginabas cuando escuchabas música? (bosque de invierno, ventisca, ventisca, ahora atrevida, llena de fuerza heroica, ahora furiosa, ahora finalmente amainando)
– ¿Te gusta caminar por el bosque invernal?
– Hoy te invito a un viaje por el bosque invernal. Nuestro viaje es especial, haremos paradas contigo y en las paradas de descanso repetiremos lo aprendido sobre el adjetivo. Nuestra tarea es repetir el material y prepararnos para la escritura y el trabajo creativo.
Entonces vamos. (Suena la música. Tchaikovsky “Estaciones”).
3. Actualización de conocimientos
- Estamos en el bosque. ¿Cómo es él? Leamos un extracto de la historia de Sokolov-Mikitov "El bosque ruso".
¡El bosque ruso es bueno en invierno y verano, otoño y primavera! En un tranquilo día de invierno, salías al bosque con los esquís y respirabas y no cansabas lo suficiente. Debajo de los árboles se encuentran ventisqueros profundos y limpios. Por encima de los senderos del bosque, los troncos de los abedules jóvenes se curvaban formando arcos blancos y encajes bajo el peso de la escarcha. Las ramas de los abetos altos y pequeños están cubiertas de pesadas capas de nieve blanca.
Caminas por el bosque invernal y no puedes dejar de mirarlo. Los pinos altos e inmóviles duermen. Las sombras azuladas de sus esbeltos troncos yacen sobre los blancos y vírgenes ventisqueros. El bosque invernal está lleno de vida invisible. De árbol en árbol se extienden ligeras huellas de ardillas, pequeños ratones y pájaros.
- ¿De qué se trata el texto?
– ¿Qué parte de las palabras del discurso ayudan a revelar el tema y la idea principal?
– ¿Por qué el autor utiliza tantos adjetivos?
– Concluir ¿para qué se necesitan los adjetivos?
- ¿Recordemos en qué categorías se dividen los adjetivos?
– Ahora intentaremos encontrar adjetivos cualitativos, relativos y posesivos en el bosque que describió Sokolov-Mikitov.
- Bien hecho muchachos. En el bosque viven varias aves y animales. Escuche las frases y determine la categoría de adjetivos.
1. La guarida del lobo
2. La guarida del oso
3. Rugido de oso
4. manada de lobos
5. cola de zorro
6. Apetito voraz
7. Presa zorro
– Hicimos frente a esta tarea. Sigamos nuestro viaje. (Suena la música. Tchaikovsky “Estaciones. Diciembre”. Grupo en el tablero)
- Así que chicos. Tú y yo hemos recorrido un largo camino a través del bosque invernal, vimos que las ramas de los árboles estaban decoradas con escarcha, como piel de liebre. Observamos a los piquituertos retozando en su espacioso comedor. Tenemos mucho frío y queremos calentarnos en el pabellón de caza. Pero esta casa no es sencilla, sólo se permitirá que se caliente cuando tú y yo llenemos el grupo.
– ¿Qué grafías se presentan aquí? Dar ejemplos.
- Bien hecho muchachos. Nos dirigimos al pabellón de caza. Aquí también tenemos una tarea preparada.
4. Ejercicios de entrenamiento
A. Carta de comentario
Una tienda estrecha, un día de octubre, el sol de Odessa, un viento fuerte, una silla cosaca, una chica atrevida, el idioma francés, un telar, un abrigo de soldado, una red de pescar, una nuez, un osito de peluche, una bolsa de lona, camisa roja, manta de brocado color carmesí, aire limpio y fresco, buen día, nubes plomizas, erizo.
B. Hemos completado esta tarea y continuamos nuestro viaje más allá. Hay una parada poética en nuestro camino. Lea los pasajes y escriba palabras con la ortografía N-NN en los sufijos de adjetivo. Escritura selectiva.
1. El invierno ha acumulado trozos de plata suave fuera de las ventanas. Una noche me desperté con una sensación extraña. Se hizo un silencio extraordinario fuera de los muros de la casa.
Me levanté y me acerqué a la ventana; detrás del cristal todo estaba nevado y en silencio. Una luna solitaria se alzaba a una altura vertiginosa en el cielo brumoso. En dos horas la tierra había cambiado extraordinariamente.
A través de la ventana vi un gran pájaro gris posarse en una rama de arce en el jardín. La rama se balanceó y cayó nieve. El pájaro se elevó y se fue volando, y la nieve seguía cayendo como lluvia de cristal que cae de un árbol.
La tierra era elegante, parecía una novia tímida.
"Entonces la tierra fue lavada", dijo el abuelo Mitri, "con agua de nieve de una pezuña plateada". (K. Paustovsky)
2. Y hay un abedul.
En silencio somnoliento,
Y los copos de nieve arden
En fuego dorado.
(“Abedul”. S. Yesenin)
3. Tiza, tiza por toda la tierra
A todos los limites
La vela ardía sobre la mesa
La vela estaba ardiendo.
Como un enjambre de mosquitos en verano
Vuela hacia las llamas
Los copos volaron desde el patio.
Al marco de la ventana.
(B. Pasternak. “Noche de invierno”)
4. ¿Dónde está el dulce susurro?
¿Mis bosques?
alfombra de invierno
cubrió las colinas
Praderas y valles.
bajo el hielo
con su corteza
La corriente se entumece.
(E. Baratynsky."¿Dónde está el dulce susurro")
5. Frío de invierno olía
A los campos y bosques.
Ilumina un color violeta brillante
Antes del cielo del atardecer.
Por la noche azotó la tormenta,
Y con el amanecer al pueblo,
A los estanques, al jardín desierto.
Empezaron a caer las primeras nevadas.
(I. Bunin. “Primera nevada”)
– Complemente esta lista con sus propios ejemplos. Agregue palabras de excepción a la lista.
V. Minuto de educación física
- Bien hecho. Trabajaste duro. Descansemos un poco. Ponerse de pie por favor. Mire a la izquierda: huellas de liebre, a la derecha, huellas de zorro. Y en lo alto de un árbol hay una ardilla sentada en un hueco. Puedes ver muchas cosas interesantes en el bosque. También puedes jugar. Hagamos bolas de nieve y tírelas a quien esté más lejos. Por favor siéntate.
D. Papel sintáctico de los adjetivos en forma abreviada.
Esta tramposa pelirroja
Y astuto y astuto.
Atrapa liebres veloces con destreza,
Pollos robando en el patio.
Y sacar provecho de los ratones
Le encanta ágil... (zorro)
- ¿Quién es?
– ¿Qué te ayudó a encontrar la respuesta tan rápido? (adjetivos)
- Chicos, ¿qué tienen de especial los adjetivos “astuto” y “astuto”? (adjetivos cortos)
– ¿Puedes formar una forma corta a partir de todos los adjetivos?
– ¿Cuál es el papel sintáctico de los adjetivos insidioso y astuto?
D. Pruebas
- Chicos, nuestro viaje está llegando a su fin. Y nos espera una prueba difícil. Ahora estamos ejecutando la prueba.
Prueba
1. ¿Qué adjetivos utilizan el sufijo K?
Un aleman
B francés
b) tejido
d) bajo1) A, B, C, D
2) A, B
3) V, G
4) A, B, D
2. ¿En qué adjetivos se escribe ENN?
Una paja
B) plateado___y
B) arcilla___
D) arándano1) A, GRAMO
2) B, C
3) A, B
4) A, B, C, D3
3. ¿Qué sustantivos tienen la vocal O al final?
A) personas__m
B) vestido__m
b) liebre
d) luchador1) A, B, C, D
2) A, GRAMO
3) B, C
4) A, B, D
4. ¿Qué adjetivos tienen la vocal O en su sufijo?
un) lienzo
B) kumach
b) sin un centavo
D) cara__aullido1) A, B
2) V, GRAMO
3) A, B, C
4) A, B, C, D
5. ¿En qué sustantivo NO se escriben juntos, ya que no se usa un sustantivo sin NOT?
A) Falta de atención
b) mal tiempo
B) Falta de libertad
GRAMO)1) A, B, C, D
2) A, B
3) segundo
4) V, GRAMO
6. ¿En qué adjetivos NO se escriben juntos, ya que no se usa un adjetivo sin NOT?
A) Desatento
B) Tormentoso
B) No libre
D) ridículo
1) A, B, C, D
2) B, G
3) V, G
4) B, C, D
7. ¿En lugar de qué números en los adjetivos se escribe NN?
Las (1) muchachas de mejillas sonrosadas (2) mostraron a los compradores cofres de madera (3) hábilmente elaborados (4), bolsos de cuero (5) y figuras de vidrio (6) que representaban animales y pájaros.
1)1, 3, 6 2)1, 2, 4 3) 3, 6 4) 3, 5, 6
8. ¿En lugar de qué números en palabras se escribe O?
El bebé llevaba un (1) vestido de seda carmesí (2) y sostenía en su (3) mano un perro de peluche (4) (5) de color beige (6).
1) 1, 2, 3, 5 2)3, 5 3) 2, 4, 6 4) 2, 3, 5
9. ¿En qué fila están escritas ambas palabras con No juntas?
1) vista lejana (no) hermosa; viaje (in)probable
2) un verdadero (no) conocedor, (no) educado, pero muy grosero
3) ocupación (des)odiada; película nada entretenida
4) clima terrible (mal); 9 persona (in)feliz
Comprobación de claves.
1.4 2.1 3.2 4.3 5.3 6.2 7.3 8.4 9.4
5. Trabajo creativo. Trabajo en parejas.
- Bien hecho. Todos completaron la tarea. Y ahora se detiene la “Creatividad de invierno”.
Ahora trabajarán en parejas. El resultado de tu trabajo es syncwine. Las reglas están en vuestras mesas.
La primera línea es la designación del tema. Sustantivo.
La segunda línea es una descripción del tema. Dos adjetivos.
La tercera línea es una descripción de la acción. Tres verbos.
La cuarta línea es la actitud hacia el tema. Una frase de cuatro palabras.
La quinta línea es un sinónimo de una palabra que repite la esencia del tema.
Ejercicio: escribe un vino sincronizado. Primera línea: bosque
6. Resumen de la lección. Reflexión
– ¿Qué repetimos hoy en clase?
- ¿Qué te gustó?
– ¿Disfrutaste el paseo? Yo también. Gracias por la leccion.
(I.Ehrenburg)
Plan
1. ¿Dónde quedan las huellas de las liebres?
2. ¿Qué ayudó a la liebre a evitar problemas?
3. ¿Quién intentó desentrañar las huellas de la liebre?
4. ¿Qué pensó el perro sobre la liebre?
Cuarto grado
Dictados
Tortuga
En la primavera, los chicos encontraron una tortuga cerca de la carretera. El sol la despertó de su hibernación. Caminó por el sendero con dificultad. Los chicos se regocijaron con el hallazgo. Hicieron una casa para la tortuga y le pusieron unas pajitas. La tortuga se acostumbró tanto a la cama blanda como a nuevo apartamento.
(Según Yu. Yakovlev)
Zorro
Cada mañana, el urogallo volaba hacia el claro del bosque. Los pájaros comieron las semillas del árbol de Navidad y del aliso. Las urracas se alimentaban no lejos del bosquecillo. Un día el zorro venía de cazar. Olió los pájaros. El zorro rápidamente se arrastró hacia su presa. Las urracas empezaron a parlotear en la copa del aliso. El urogallo se escapó de la alimentación.
(Según N. Nikolsky)
* * *
Caminamos por el sendero hacia la arboleda. Al borde de la arboleda había muchos bayas del bosque. Las urracas volaron hasta el abedul. El pájaro carpintero golpeó el álamo con el pico. Los grajos caminaron de manera importante por la tierra cultivable. Las abejas volaron de la papilla al clavel, de la violeta a la manzanilla.
(Según V. Svedenkov)
* * *
Trajeron un gran árbol de Navidad a la habitación. El árbol emitió un escalofrío. Pero sus ramas se descongelaron y se esponjaron. La casa olía a pino. Los chicos empezaron a decorar el árbol de Navidad. Petardos, cuentas y largas cadenas de papel aparecieron sobre la belleza del bosque. Telarañas doradas se extendían de ramita a ramita. Kirill y Gennady fijaron una estrella en la copa del árbol. El árbol cobró vida y se iluminó con millones de luces.
* * *
Cada brizna de hierba y cada aguja querían atrapar rápidamente la primera gota de lluvia. Un camino sinuoso conducía desde el río hasta el pueblo. Caminé lentamente por el sendero. Ella me llevó al borde del bosque. La lluvia viene. El urogallo desapareció en medio de un denso árbol. Un pinzón acurrucado debajo de una rama. Un erizo pasó corriendo. La lluvia caía silenciosamente. Me pareció que le estaba susurrando algo al árbol.
(Según M. Prishvin)
* * *
Suzanna y Alla fueron a ver a sus tíos al pueblo. Condujeron hasta el pueblo por ferrocarril. Por la mañana, su tío los llevó en coche donde su abuela. Los gorriones saltaban sobre el tejado de la cabaña. La casa de la abuela estaba a orillas de un río angosto. Los gansos y los patos nadaban a lo largo del río. Las niñas ayudaron a su abuela a cuidar el pájaro.
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Las nubes se cernían sobre el horizonte. Se arrastraron por el cielo como una bestia peluda. Hacía frío y niebla procedente del pantano. Mi amigo y yo fuimos a un río cerca del bosque. El silencio fue roto por el susurro de la hierba alta. Un pájaro carpintero pica una piña con el pico y quita las semillas con la lengua. Un perro se para debajo de un árbol, mira un urogallo y empieza a ladrar.
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Hay un zoológico en el patio y en la casa del maestro. En el zoológico vivía un mono domesticado. El dueño la entregó al circo de Kiev y, a cambio, se llevó un osezno. Ahora el mono actúa en Kyiv. El osezno vive en Taganrog. El amante de los animales disfruta del cine. A todo el mundo le gusta mucho la película sobre la amistad de un mono, un pastor y una urraca.
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Nuestro país es vasto. Hay una larga espera en Arkhangelsk invierno aspero. Y en el sur, en Yalta, la gente nada en el mar y toma el sol en la playa. Todavía es de noche en San Petersburgo, pero en Irkutsk ya ha salido el sol. La mañana llega a Krasnoyarsk varias horas antes que a Donbass.
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Aparecieron parches de deshielo en los campos y jardines. Los arroyos corren por el barranco. Un pequeño pájaro vuela muy por encima del campo. Esto es una broma. En la granja colectiva, un estornino le hace eco desde los abedules. El estornino se instaló en su pajarera natal. Camina de manera importante por el jardín a lo largo de la cama.
(Según G. Skrebitsky)
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Los agricultores colectivos vienen del pueblo por el camino. Cerca de la arboleda caminaron por el sendero. En el claro nos desviamos del camino y nos dirigimos hacia el río. Un grupo de chicos estaba sentado en un pajar junto al río. Todo está en silencio. Las hojas de abedul susurran con el viento débil. Una alegre manada de pequeños terneros pastaba sobre la hierba verde.
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El bosque de abetos está lúgubre. Siempre hay un olor a humedad. Las patas espinosas de los abetos te rascan la cara y las manos. Los pequeños son buenos bellezas del bosque!
Abeto - muy árbol valioso. El papel está fabricado con madera de abeto. Spruce canta en el violín, en el piano. De abeto se fabrican muchos muebles diferentes. En un denso bosque de abetos los pájaros se refugian del frío y las ventiscas.
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Descubra la dirección del arándano entre los abetos peludos y sombríos. A las fresas les encanta crecer en los bordes de los bosques, claros y montículos. Las setas también tienen sus propias direcciones. Los champiñones crecen en los campos, a lo largo de caminos forestales y en huertos. Los níscalos crecen debajo de pinos, abetos, abetos y alerces. Los hongos melíferos crecen en tocones y árboles vivos.
(Según N. Nadezhdina)
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En el bosque otoñal el viento sopla libremente. Nada le impide colgar pendientes del aliso. Recoge polen. El polen vuela por todo el bosque. El sol ilumina las flores brillantes y esponjosas. El bosque huele a miel. Las abejas y los abejorros zumban. Las primeras mariposas pasan volando. ¡Qué elegante es todo!
(Según N. Pavlov)
Nuestro bosque
El otoño se retrasa. Los pantanos y ríos cambiantes no se congelaron durante mucho tiempo. Pero las lluvias de otoño han pasado. La escarcha cubrió la tierra y el agua. Por la noche la nieve caía en copos. Las primeras nevadas cayeron sobre las ramas de abetos y manzanos. El carbonero dejó su diminuta huella sobre el mantel nevado. Limpio y blanco por todas partes. A la naturaleza no le gusta la basura y la suciedad. Le resulta difícil soportar las heridas infligidas por humanos. Las quemaduras provocadas por incendios turísticos no se curan durante muchos años. Los fragmentos de botellas y latas contaminan el bosque. ¡Cuida el bosque!
Palabras de referencia: infligido, quemaduras.
Nota. La maestra advierte a los niños sobre el uso de la coma.
Reunión
Durante todo agosto caminé hacia el trabajo a través de un campo de centeno. El campo cada día está mejor. Las orejas con bigotes amarillos estaban a cántaros. Por la cálida y ligera brisa se balanceaban al ritmo. Me pareció que densas ondas se movían por el campo. En el mismo borde del campo había dos abedules. Parecían haber huido del borde del bosque y estaban tomando el sol. El camino discurría cerca. Las hermanas abedules me saludaron en un susurro temprano en la mañana y me despidieron por la noche. El campo ruso y estos dos jóvenes abedules permanecieron en mi memoria durante mucho tiempo.
Palabras de referencia: como si.
Personas golosas
Fin del verano. Las manos de los árboles de serbal se están volviendo pesadas. Vagué mucho tiempo por el bosque y llegué a un claro. Allí se alzaba una gran pila de heno. Me tumbé sobre el fragante heno, respiré el olor especiado de la hierba y miré las nubes. Como masas de nubes, los lados blancos de una urraca brillaban entre los verdes serbales. Las urracas se balanceaban sobre ramas flexibles. Entonces me di cuenta de que todos los pájaros volaban hacia un solo serbal.
Me acerqué y probé las bayas de todos los árboles. Donde se sentaban las urracas, las bayas eran jugosas y dulces. En otros árboles resultaron secos y amargos. ¡Eso es todo, urracas!
Palabras de referencia: Salió, altísimo, picante, urraca, notado.
Rocío
Ha llegado el comienzo del otoño. El clima es calido. No llovió y por la mañana la hierba estaba cubierta de brillantes gotas de agua. ¿De dónde vino el agua? ¿Es esto rocío del aire? Ella realmente apareció de la nada. Las noches se han vuelto frías. El suelo se enfrió durante la noche. Siempre hay vapor de agua en el aire. Cuando el vapor de agua toca objetos fríos o plantas, se convierte en gotas de agua. El rocío es bueno para las plantas. El rocío lo beben insectos, pájaros y lagartos. Se forma rocío por la mañana.
(Según V. Korabelnikov)
Erizo
Un erizo corre por un claro del bosque. En otoño, los erizos tienen pocas presas. Los ágiles lagartos desaparecieron. Serpientes resbaladizas se enroscaban en círculos. También es difícil encontrar errores.
En los días de otoño, el ocupado erizo prepara su hogar para el invierno. Día y noche arrastra musgo suave y hojas fragantes al agujero. Llegará el invierno. Un profundo ventisquero cubrirá su agujero. Está abrigado bajo la manta mullida.
Palabras de referencia: lagartos.
Misterios del bosque
El final del otoño ya no puede retener el calor. El viento frío penetró muy hacia el sur. Los prados y los campos están tristes. Las hojas cayeron de los árboles. Todo el bosque es traslúcido. Nos acercamos a un terreno familiar. Allí, en el claro, reina un poderoso roble. Pegándose obstinadamente al roble hojas amarillas. Hacen un ruido silencioso. A veces es como si la primavera estuviera vestida de otoño. Todo el mundo conoce los arándanos rojos. Sus arbustos están cubiertos de hojas brillantes. Incluso se vuelven verdes bajo la nieve.
Palabras de referencia: brilla y permanece encendido.
incendio forestal
Eran días de otoño. Estábamos conduciendo por el bosque. De repente empezó a oler a quemado. Hubo un choque. Los abetos centenarios empezaron a crujir. Ramas de pino ardientes se arrastraban a lo largo de la estrecha franja. Nuestro caballo corrió rápidamente por el camino. El carruaje saltó. Una ardilla pasó corriendo. Alce pasó corriendo. Los pájaros del bosque pasaban ruidosamente. Una serpiente brilló. La copa del árbol rápidamente comenzó a arder. Los incendios en el bosque son terribles.
Palabras de referencia: se volvió aterrador.
Cuervo
Mediados de noviembre. Es un otoño cálido. También puedes ir a recoger setas. Las flores tardías quedaron en el páramo. Son increíblemente hermosos. Pero un invierno tormentoso ya está a la vuelta de la esquina. Muchas aves se convierten en vecinas de los humanos. Una masa de cuervos comienza a moverse incluso antes del inicio del clima frío. El cuervo gris es extremadamente cuidadoso. Un día de invierno comienza con la búsqueda de comida. Un cuervo bien alimentado no deja ni un trozo extra sin vigilancia. Ella lo esconderá en hojas de otoño o bajo la nieve.
Palabras de referencia: convertirse, atención.
Aves maravillosas
Ha llegado el otoño. Las hojas del bosque se volvieron amarillas. El viento los arranca y los lleva por el aire. Nubes sombrías flotaban en el cielo. Fue malo para el pobre patito.
Una tarde, un rebaño entero surgió de detrás del bosque. pájaros grandes. Eran blancos, con cuellos largos y delgados. Los pájaros batieron sus amplias alas. Volaron desde las frías praderas sobre el mar azul.
El patito no sabía los nombres de los pájaros ni hacia dónde volaban. Estaba abrumado por la ansiedad. Estiró el cuello y gritó. El patito se enamoró de estas hermosas aves con todo su corazón.
(Según G. H. Andersen)
Palabras de referencia: debido a la ansiedad.
era otoño
Era otoño en la taiga. Ella hacía crujir las hojas en los caminos. Colgó las últimas nieblas sobre el río. Una niebla escarpada del río se deslizó hacia el bosque, ocultando los extremos y los bordes más alejados del claro. La niebla se posó sobre las hojas y ramas y se comprimió en gotas frías. Al principio, las manchas rojas y burdeos se mezclaban con el color verde de la taiga. Eran las canas otoñales del romero silvestre. Luego aparecieron pinceladas de serbal de color amarillo pálido. Por la noche les tocaba la escarcha, y las hojas caían, caían, caían...
(Según V. Burlak)
Invitados del bosque
El caluroso verano ya ha empezado a olvidarse. Se acerca la época de las lluvias prolongadas, las primeras nieves polvorientas y las heladas. bosque de otoño frío Es todo traslúcido. Los escaramujos rojos son visibles a lo lejos a través de las ramas. La dulce y jugosa baya de serbal, tocada por las heladas, atrae. Una bandada de pájaros alegres vuela alegremente de serbal en serbal. Han llegado camachuelos de los bosques del norte. Los bailarines de claqué también se presentaron durante el invierno. Volaron hasta el aliso y comenzaron a comerse los pendientes con destreza. Y aquí hay un invitado de la tundra. Esta es una reinita.
Palabras de referencia: Olvídate de ti mismo, baila claqué.
Artista
El sol salió de detrás de las nubes grises. Bajo su tierna mirada, la naturaleza se alegre y empezó a sonreír. Las últimas hojas brillaban sobre las ramas desnudas como monedas de oro. El viento los arrebata y los lleva de abedul en abedul. Los campos y bosques bañados por la lluvia otoñal quedaron en silencio. Ramas flexibles y desnudas de arbustos y árboles esperan un nuevo artista. Es él quien los vestirá con un traje blanco y esponjoso. Es el turno del invierno de pintar su cuadro.
(Según G. Skrebitsky)
Pantano
Nos acercábamos a un pantano de musgo. Está cubierto de escasos pinos. Los arándanos se sonrojaban como un collar sobre los montículos de musgo. El rebaño se levantó ruidosamente patos salvajes. Volaron bajo sobre el suelo y desaparecieron detrás de los árboles. Caminamos durante mucho tiempo sobre musgo blando. Se acercaba la noche. El camino nos llevó al lago. Paramos para pasar la noche. El tío Ilya empezó a preparar la cena.
Palabras de referencia: collar, se puso de pie.
Ronroneo
Esto ocurrió finales de otoño durante la guerra. Hubo batallas en los propios talleres de la fábrica. En medio de la batalla, apareció de repente un gato. Era un gato atigrado gris normal y corriente. Estaba cubierto de polvo y hollín. ¿En qué tejados y suelos deambulaba el gato bajo el fuego enemigo? Los soldados alimentaron al gato. Se acostó cómodamente y ronroneó en voz baja. Los soldados recordaron hogar nativo, Tu familia. Mi corazón se volvió más ligero. Los días ya no parecían tan largos ni difíciles. El gato se llamó Purr. Murlyka se acostumbró rápidamente a los luchadores.
Palabras de referencia: De repente, no así.
El otoño caminaba por la taiga.
Era otoño en la taiga. En el camino hizo crujir una hoja. Al amanecer, la niebla del otoño se extiende sobre el río. La fría niebla del río llegó al bosque. Ocultó el final del claro, el borde del claro. La niebla se posó sobre las hojas y ramas de álamos, abedules y abetos. Las canas otoñales han aparecido en el romero silvestre. Aparecieron trazos amarillos en el fresno de montaña. Por la noche los árboles se vieron afectados por la escarcha. También plateó el claro. Una manada de ciervos se detuvo al final del bosque. Un ratón corrió hacia el agujero. El viento soplaba desde el río y se posaba sobre la hierba con un suave susurro.
(Según V. Burlak)
Palabras de referencia: romero silvestre, en un susurro.
cisnes
Ha llegado el otoño. Las hojas de los árboles se volvieron amarillas y marrones. Un viento furioso los arremolinó en el aire. Se puso muy frío. Nubes pesadas llovieron granizo, nieve y lluvia sobre el suelo.
Una tarde apareció una bandada de pájaros maravillosos detrás del bosque. Eran blancos como la nieve. Tenían cuellos largos y flexibles. Resultó ser cisnes.
Los pájaros batieron sus magníficas alas. Volaron de prados fríos a tierras cálidas. Era imposible apartar la vista de los hermosos cisnes.
(Según G. H. Andersen)
A una caminata
Llegamos a un lago lejano. El viento del oeste mandaba. Voló de copa en copa de los pinos. El cielo pálido se veía a través de sus ramas.
El escritor Gaidar estuvo con nosotros durante la caminata. Nos movimos lentamente. El pie se ahogaba en musgo verde. Con gran dificultad llegamos a un altozano boscoso y caímos al suelo mojado. Gaidar examinó el área. Nos llamó. En el suelo se destacaban enormes huellas de alces. Seguimos el rastro de los alces. Me llevó a un manantial.
(Según K. Paustovsky)
Por la mañana
Temprano en la mañana salí de la tienda. El sol de invierno brillaba intensamente sobre el manto de nieve. La nieve que cayó durante la noche cubrió el amplio prado. Di algunos pasos. Noté huellas de ciervos en la nieve. Los animales se acercaron a la tienda por la noche. El rastro de la liebre se extendía formando un largo bucle. La primera nevada reveló secretos la vida nocturna animales. Bajamos al valle. Vimos un oso sobre un fondo brillante de nieve. Nos vio y rápidamente se alejó.
Palabras de referencia: tienda, sudario, varios.
Mijaíl Mijáilovich Prishvin
Un hombre camina por el bosque invernal. Hay ventisqueros por todas partes. Hay fuertes capas de nieve en los árboles. Los árboles se mantienen erguidos. Las fuertes patas de abeto sostienen la nieve. Y los abedules se doblaron formando un arco bajo el peso de la nieve. Se mantienen agachados. Sólo una liebre puede correr allí. El hombre golpeó el abedul con un palo. La nieve caía desde lo alto. La belleza rusa se enderezó. Así que de abedul en abedul va Mikhail Mikhailovich Prishvin. El escritor viajó mucho. En el Cáucaso, un pico de montaña y un lago llevan su nombre.
(Según L.V. Voronkova)
Palabras de referencia: viajado, apropiado.
Naturaleza en otoño
Se acercan los días de otoño. La naturaleza parece triste. La tierra estaba cubierta de hojas secas. Son suaves y regordetes en clima húmedo. En los días helados las hojas son duras y quebradizas. Solitarias monedas de oro cuelgan de un álamo. El viento lleva las hojas por el camino hasta el borde del bosque. Nos acercamos al río. Ella se enderezó y se hizo más ancha. Debido al frío, el color acuoso en ella desapareció. A causa de las heladas, la hierba de las orillas se secó y se hundió hasta el fondo del río. Hay silencio. Las voces de los pájaros callaron. La naturaleza espera que llegue el invierno.
Madre
Ha llegado el otoño lluvioso. Toda la familia está en casa. Ilya mira a su madre. Cose con la cabeza inclinada. Mamá es delgada, silenciosa, con ojos grises y radiantes. Mamá llega tarde a casa. Preparando el almuerzo. Tardes de otoño Lee mucho, ayuda a Ilya a hacer su tarea. Ilya cerró los ojos. La habitación está casi a oscuras. Sólo un pequeño rincón está iluminado con luz dorada. Mamá tararea en voz baja. ¡Cuántos problemas y ansiedades caen sobre los delgados hombros de mi madre! Siempre es cálido y alegre estar con mamá.
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