Eleonora Ryabkova
Actividades de ocio para niños del grupo medio “Conociendo al Sunny Bunny”
« Actividades de ocio para niños del grupo medio. en el contexto de la implementación del Estándar Educativo del Estado Federal"
Sujeto: « Conoce al conejito del sol»
Objetivo: Introducir a los niños a los conceptos.« rayo de sol» Y « conejito soleado» .Educativo - desarrollo del habla bebe en progreso familiarización con ficción. Asegurar la manifestación de cualidades en diversos tipos de actividad motora.
Tareas:
Educativo:
Ampliar conocimientos niños sobre los fenómenos de la naturaleza inanimada,
De desarrollo:
Desarrollar el habla, la atención, la memoria, la curiosidad, pensamiento lógico, imaginación. Desarrollar la capacidad de aceptar. participación activa en juegos. Aporta alegría, placer y buen humor a los niños.
Educativo:
Fomente el amor por la naturaleza y el interés por todo lo nuevo.
Material y equipo: CD, ficción, espejos para cada niño y un espejo tamaño más grande para el maestro.
plan de preparación:
1. Haz un plan de entretenimiento.
2. Preparar atributos para ocio.
Duración: 15-25 minutos
Actividades de ocio:
El maestro lee un poema-acertijo. Marina Novitskaya sobre conejito soleado.
El ágil hijo del sol,
Salta donde quiere.
No tiene patas ni orejas.
no esta ahi entre los animales.
Salta y salta aquí y allá.
¿Sabes cuál es su nombre?
(CONEJITO SOLEADO)
Educador:
Niños, ¿creen que hay algo en la habitación donde estamos ahora? rayos de sol?
niños: respuesta (Sí).
Educador:
- Los rayos del sol son los hijos del sol., durante el día iluminan nuestra grupo, por lo que no les prestamos atención. ¿Qué pasa si cerramos bien las cortinas de las ventanas?
Niños: respuesta (oscurecerá)
La profesora cierra las ventanas con gruesas cortinas. grupo:
¡Bien! Solar Los rayos no pueden penetrar en nosotros. grupo, entonces nos encontramos en la oscuridad. Chicos, ¿quieren? "atrapar" rayos de sol ?
Niños: respuesta (Sí)
Educador: reparte pequeños espejos a todos los niños e intenta atraparlos primero conejito soleado. Los niños hacen lo mismo.
Educador:
Chicos, ahora les diré qué es. conejito soleado. Solar el rayo se refleja en el espejo y "transforma" V conejito soleado. Un rayo de sol es una mancha de luz solar..Los niños piensan y dicen.: ¿por qué estamos hablando? « conejito» ?
Respuestas y razonamiento niños.
El profesor anima a los inactivos. niños para discutir haciendo preguntas capciosas.
El profesor lee un poema de V. Mikhailov.
Conejito soleado a través de la ventana
Miré temprano en la mañana
Bailé un poco sobre él
Se deslizó por la pared hasta el suelo.
En silencio entró en la habitación.
Sentado en el techo.
Bajó a mi cama,
Se sentó en mi cara.
¡Oye amigo, despierta!
Brillante el sol está en el patio,
Levántate, vístete
¡Y ven conmigo a la montaña!
Hay un río claro allí
Las nubes retozan en él
Muchos rayos de sol.
¡Levántate! ¡Corramos rápido!
Educador:
- El conejito soleado está muy inquieto., y siempre tiene prisa en alguna parte, como un verdadero conejito. Niños, imaginemos que ustedes son esto. rayos de sol?
Los niños ponen sus espejos en una caja y salen al medio. grupos.
Pausa dinámica: « Conejitos soleados»
jugando rayos de sol, (los niños saltan en el acto)
Les haré señas con el dedo, (el maestro hace señas dedo de los niños)
Y que corran hacia mí. (los niños corren hacia la maestra)
Bueno, ¡atrápalo rápido! (la maestra se turna para tocar niños)
¡Aquí, a la derecha y aquí, a la izquierda!
Chicos, estamos con ustedes. se reunió con"habitación" conejitos soleados. Ahora saldremos y nos vemos allí"calle" conejitos soleados.
Continuación de la caminata.
Educador:
Niños, recordemos qué es. conejito soleado?
Los niños responden.:
Este rayo de sol!
Educador:
¿Y qué es? rayos de sol? ¿Y de dónde vienen a nosotros?
Los niños responden.:
estos son niños Sol! ¡Vienen a nosotros desde el cielo!
Educador:
- El sol nos calienta, Los rayos del sol también nos calientan.. A ver si nos abrigan rayos de sol. Intenta dirigir rayos de sol en tus palmas. ¿Cómo te sientes?
Los niños responden.:
¡Calor en la palma!
Educador:
Así es chicos rayos de sol, así como Sol, tráenos calidez y alegría.
Ahora juguemos con nuestro conejitos soleados.
Puedes utilizar el poema de A. Brodsky. « Conejitos soleados» .
Los corredores están saltando. rayos de sol.
Los llamamos, pero no vienen.
Estaban aquí... y no están aquí.
Salta, salta por las esquinas.
Estaban allí... y no están allí.
Dónde es conejitos? Desaparecido.
¿No los has encontrado por ningún lado?
Con el acompañamiento de música alegre, los niños dejan y atrapan. rayos de sol.
Educador: ¡Hoy cada uno de ustedes tiene un nuevo amigo alegre! pregunta:¿Cómo se llama?
Los niños responden.: conejito soleado!
Publicaciones sobre el tema:
Al comienzo de la caminata, los niños y yo jugamos un juego de actividad media: “Semáforo” (tres cartas: verde, roja y flores amarillas; a verde.
Resumen de una lección integrada sobre FEMP para el segundo grupo juvenil "Viajar con el conejito Znaychik" Lección integrada “Viaja con un conejito sabelotodo”. (FEMP y aplicación) Área educativa: Cognición. Formación de primaria.
Resumen de una lección integrada con niños del grupo medio “Viaje a globos con el Conejito” Objetivo: resumir los conocimientos adquiridos por los niños.
Resumen de la lección final sobre el desarrollo del habla en el grupo intermedio "Viajar con un rayo de sol" MKDOU Buturlinovsky kindergarten No. 11 Resumen de la lección final sobre el desarrollo del habla en grupo medio. Educadora: Zakharova E. A. Tema: “Viajes.
Resumen del GCD sobre FEMP para niños del segundo grupo junior “Una muñeca con un conejito visitando a los niños” Contenido del programa: 1. Enseñar a los niños a distinguir un determinado número de movimientos y llamarlos con las palabras uno, muchos. 2. Practica la habilidad.
Los acertijos sobre el arco iris son animados, sorprendentes, siempre brillantes, atraen a los niños y les presentan este fenómeno natural.
Se cree que el arco iris aparece cuando la lluvia y el sol entran en contacto. De repente, entre la lluvia lúgubre, se abren paso los rayos del sol y aparece un arco iridiscente multicolor en el cielo. Parece que, como un puente, conecta los objetos sobre los que aparece.
Los acertijos sobre el arco iris invariablemente dan a los niños una sensación de color, forman el pensamiento y la imaginación, entrenan su memoria y les ayudan a recordar los colores primarios. Después de todo, el arco iris contiene 7 colores primarios.
¡Qué maravillosa belleza!
puerta pintada
¡Apareció en el camino!
No puedes conducir hacia ellos
Ni entrar.
Arraigado en el suelo por un minuto.
Puente milagroso multicolor.
El maestro milagroso hizo
El puente es alto sin barandillas.
Que milagro rockero
¿Se colgó después de la lluvia?
Muy brillante, colorido,
¡Y qué bonito!
Las puertas son coloridas.
¿Cómo se llaman...?
Sobre los bosques, sobre el río.
Puente de siete colores en arco.
Si pudiera pararme en el puente
¡Con mi mano alcanzaría las estrellas!
Mecedora pintada
Colgaba sobre el río.
Tan pronto como pasó la lluvia,
Encontré algo nuevo en el cielo:
Un arco atravesó el cielo.
Hay siete colores en él, hay...
(ARCOÍRIS).
Puertas coloridas
Alguien lo construyó en el prado.
El maestro lo intentó
Tomó un poco de pintura para las puertas.
Ni uno, ni dos, ni tres.
Hasta siete, mira.
¿Cómo se llama esta puerta?
¿Puedes dibujarlos?
El sol ordenó: detente,
¡El Puente de los Siete Colores es genial!
La nube ocultó la luz del sol.
El puente se derrumbó y no quedaron astillas.
El sol dibujó un arco en el cielo.
Buscaba colores en el prado.
(Arcoíris)
Sucede después de la lluvia.
Cubre la mitad del cielo.
El arco es hermoso, colorido.
Aparecerá y luego se desvanecerá.
(arcoíris)
Hizo llover con el sol
El puente es alto sin barandillas.
Desde el maravilloso puente
Hay belleza en todo el mundo.
Esto es algo raro
Deja a todos asombrados.
Sobre el suelo, puente aéreo
Después de la lluvia crecí.
La magia de los siete colores
Siete herraduras multicolores
Inclinado sobre el planeta
Y coronaron el verano.
no puedo quitar mis ojos de encima
Estoy mirando...
(Arcoíris)
Las puertas se levantaron
belleza en todo el mundo.
A menudo después de la lluvia
Hay un puente multicolor en las nubes
Con barandillas brillantes
¡Flota formando un arco!
Mecedora multicolor
Colgaba sobre la carretera.
Siete colores: un arco,
Esto es un milagro...
Con un vestido de siete colores
Sobre un lienzo celestial.
Ella se hace amiga de la lluvia,
Travieso
(arcoíris)
Arco celeste
¡Brilla intensamente!
El sol ordenó: alto.
¡El puente de siete colores es genial!
La nube ocultó la luz del sol.
El puente se derrumbó y no quedaron astillas.
Arco multicolor
Elevándose por encima de las nubes
Más alto que la casa, más alto que la colina,
Más alto que el árbol más largo.
Brillaba intensamente bajo la lluvia
Y luego ella desapareció por completo.
¿Qué es este extraño arco?
Es solo...
(arcoíris)!
Creció rápidamente sobre el suelo.
Puente de siete colores en arco.
La cima descansaba sobre las nubes
¿Qué hay en el cielo?
(arcoíris)
El sol juega con salpicaduras,
Siete franjas de colores incluidas.
¿Qué tipo de puente multicolor es este?
Veremos cada verano
Al otro lado del río, a través del bosque.
Se colgó y... ¡desapareció!
Guadaña de siete colores
Apoya los cielos.
Sobre la cabeza de Gerasim
El cielo ha decorado
¡Rockero en siete colores!
¿Quién está listo para nombrarlo?
En un cielo limpio de lluvia
Brilla un arco brillante.
Siempre sonriendo
Siete flores - ...
(arcoíris).
Resumen de ocio para niños de secundaria edad preescolar"¡Hola, conejito soleado!"
Pisareva Natalya Valerievna, profesora de MADOU nº 272, Rostov del Don.Dado material metodológico será útil para los educadores kindergarten, trabajando con niños de 4 a 5 años. Esta actividad se puede iniciar en grupo y continuar al aire libre. Los padres también pueden utilizarlo mientras caminan con sus hijos.
Objetivo: Presente a los niños los conceptos de "rayo de sol" y "conejito soleado".
Tareas:
Educativo:
- ampliar el conocimiento de los niños sobre los fenómenos naturales inanimados,
Educativo:
- Desarrollar el habla, la atención, la memoria, la curiosidad, el pensamiento lógico.
Educativo:
- cultivar el amor por la naturaleza, el interés por todo lo nuevo.
Material y equipo: espejos para cada niño y un espejo más grande para la maestra.
Actividades de ocio:
La maestra lee un poema-acertijo de K. Chukovsky sobre un conejito soleado.
Un centavo yace junto a nuestro pozo.
Es un centavo, pero no puedes conseguirlo.
Ve, trae catorce caballos,
¡Ve a llamar a quince hombres fuertes!
¡Que intenten recaudar un buen dinero!
¡Para que Mashenka pudiera jugar con un centavo!
Y los caballos galoparon, y vinieron los hombres fuertes,
Pero no recogieron ni un centavo del suelo,
No lo levantaron, no pudieron levantarlo y no pudieron moverlo. (Conejito soleado)
Educador:
- niños, ¿creen que hay rayos de sol en la habitación donde estamos ahora?
Niños:
- No precisamente).
Educador:
- Los rayos del sol son hijos del Sol; durante el día iluminan nuestro grupo, por eso no les prestamos atención. ¿Qué pasa si cerramos bien las cortinas de las ventanas?
Niños:
- Se oscurecerá.
Educador cierra las ventanas del grupo con cortinas gruesas:
- ¡Bien! Los rayos del sol no pueden penetrar en nuestro grupo, por lo que nos encontramos en la oscuridad. Chicos, ¿quieren "atrapar" los rayos del sol? (abre las cortinas)
Niños:
- ¡Sí! ¡Queremos!
Quizás algunos de ellos ya hayan intentado hacer esto, permítales compartir su experiencia.
La maestra reparte pequeños espejos a todos los niños y es la primera en intentar atrapar un rayo de sol. Los niños hacen lo mismo.
Educador:
- Chicos, ahora les diré qué es un rayo de sol. Un rayo de sol se refleja en el espejo y se "convierte" en un rayo de sol. Un rayo de sol es una mancha de luz solar. Niños, piensen y digan: ¿por qué decimos “conejito”?
Respuestas y razonamientos de los niños.
El maestro anima a los niños inactivos a discutir haciendo preguntas capciosas.
Educador:
- Es muy inquieto y siempre tiene prisa por algún lado, como un auténtico conejito. ¡Niños, imaginemos que sois rayos de sol!?
Los niños ponen sus espejos en una caja y van al centro del grupo.
Pausa dinámica: “Sunny Bunnies”
Los rayos del sol estan jugando (los niños saltan en el acto)
Les haré señas con el dedo, (el maestro llama a los niños con el dedo)
Y que corran hacia mí. (los niños corren hacia la maestra)
Bueno, ¡atrápalo rápido! (la maestra se turna para tocar a los niños)
¡Aquí, a la derecha y aquí, a la izquierda!
Chicos, nos familiarizamos con los rayos de sol "interiores". Ahora saldremos y nos encontraremos allí con los rayos de sol de la “calle”.
Continuación de la caminata.
Educador:
- niños, recordemos qué es un rayo de sol.
Niños:
- ¡Es un rayo de sol!
Educador:
- ¿Qué son los rayos del sol? ¿Y de dónde vienen a nosotros?
Niños:
- ¡Estos son los hijos del Sol! ¡Vienen a nosotros desde el cielo!
Educador:
- El sol nos calienta, los rayos del sol también nos calientan. A ver si los rayos del sol nos calientan. Intenta dirigir los rayos del sol hacia tus palmas (el profesor ayuda si es necesario). ¿Cómo te sientes?
Niños:
- ¡calidez en la palma!
Educador:
- Así es, muchachos, los rayos del sol, como el sol, nos traen calidez y alegría.
Ahora juguemos con nuestros rayos de sol. Puedes utilizar el poema de A. Brodsky "Sunny Bunnies".
Los corredores, los rayos del sol, saltan.
Los llamamos, pero no vienen.
Estaban aquí... y no están aquí.
Salta, salta por las esquinas.
Estaban allí... y no están allí.
¿Dónde están los conejitos? Desaparecido.
¿No los has encontrado por ningún lado?
Con el acompañamiento de música alegre, los niños dejan y atrapan los rayos del sol.
