Versión de demostración oficial de la OGE 2016 en idioma extranjero, aprobada
Versión de demostración de materiales de medición de control para la realización del examen estatal principal en INGLÉS en 2016
Explicaciones para la versión de demostración del examen.
Al revisar la versión de demostración de 2016 ( parte oral) debe tenerse en cuenta que las tareas incluidas en la versión de demostración no reflejan todos los elementos de contenido que se probarán utilizando las opciones CMM en 2016. Una lista completa de los elementos de contenido que se pueden controlar en el examen de 2016 se proporciona en el codificador de elementos de contenido y los requisitos para el nivel de preparación de los estudiantes para el examen estatal principal en inglés, publicado en el sitio web: www.fipi.ru.
La versión de demostración está destinada a permitir a cualquier participante en el examen y al público en general hacerse una idea de la estructura de la prueba de examen, el número y la forma de las tareas, así como su nivel de dificultad. Los criterios dados para evaluar la finalización de las tareas con una respuesta detallada, incluidos en la versión de demostración del examen, le permitirán tener una idea de los requisitos para la integridad y corrección del registro de una respuesta detallada.
Esta información brinda a los graduados la oportunidad de desarrollar una estrategia para prepararse para el examen de idioma inglés.
parte oral El trabajo de examen consta de dos tareas orales: un monólogo temático y un diálogo combinado. El tiempo de respuesta oral es de 6 minutos por estudiante.
parte escrita El examen en inglés consta de cuatro secciones, incluidas 33 tareas.
Se asignan 2 horas (120 minutos) para completar las tareas de la parte escrita del examen.
En la sección 1 (tareas de escucha), se le pide que escuche varios textos y complete 8 tareas para comprender los textos escuchados. El tiempo recomendado para completar las tareas de esta sección es de 30 minutos.
La sección 2 (tareas de lectura) contiene 9 tareas de comprensión lectora. El tiempo recomendado para completar las tareas de esta sección es de 30 minutos.
La sección 3 (tareas de gramática y vocabulario) consta de 15 tareas. El tiempo recomendado para completar las tareas de esta sección es de 30 minutos.
Las respuestas a las tareas 3-8 y 10-17 se escriben como un número, que corresponde al número de la respuesta correcta. Escriba este número en el campo de respuesta en el texto del trabajo.
Las respuestas a las tareas 1, 2, 9, 18-32 se escriben como una secuencia de números o palabras (frases) en el campo de respuestas del texto del trabajo.
Si escribe una respuesta incorrecta a las tareas de las secciones 1 a 3, táchela y escriba una nueva al lado.
En la sección 4 (tarea de escritura) hay 1 tarea que le pide que escriba una carta personal. La tarea se completa en una hoja aparte. El tiempo recomendado para completar la tarea es de 30 minutos.
Al completar las tareas, puede utilizar un borrador. Las entradas en el borrador no se tienen en cuenta al calificar el trabajo.
Los puntos que recibe por las tareas completadas se resumen. Intenta completar tantas tareas como sea posible y gana mayor numero agujas.
¡Le deseamos éxito!
Especificación
controlar los materiales de medición para la realización
en 2016 examen estatal principal
en IDIOMAS EXTRANJEROS
1. Propósito de CMM para OGE– evaluar el nivel de formación lingüística en una lengua extranjera de los graduados del IX grado de instituciones de educación general con el fin de obtener su certificación final estatal. Los resultados del examen se pueden utilizar al admitir estudiantes en clases especializadas en escuelas secundarias.
La OGE se lleva a cabo de conformidad con la Ley Federal del 29 de diciembre de 2012 No. 273-FZ "Sobre la educación en la Federación de Rusia".
2. Documentos que definen el contenido del CMM
- Componente federal del estándar estatal de los principales. educación general en idiomas extranjeros (orden del Ministerio de Educación de Rusia de fecha 05/03/2004 No. 1089 “Sobre la aprobación del componente federal de los estándares estatales de educación primaria general, básica general y secundaria (completa) general”).
- Programas de muestra en lenguas extranjeras // Nuevos estándares estatales en lenguas extranjeras, grados 2-11 (Educación en documentos y comentarios. M.: AST: Astrel, 2004). Al desarrollar CMM, también se tiene en cuenta lo siguiente:
Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. MSLU, 2003. - Enfoques para la selección de contenidos y el desarrollo de estructuras CMM.
El objetivo principal de la educación de lenguas extranjeras en una escuela básica es la formación de la competencia comunicativa de los estudiantes, entendida como la capacidad y voluntad de los estudiantes para comunicarse en una lengua extranjera dentro de los límites determinados por el estándar de educación general básica en lenguas extranjeras. Este objetivo implica la formación y el desarrollo de las habilidades comunicativas de los estudiantes para hablar, leer, comprender el habla sonora/oral de oído y escribir en una lengua extranjera.
Para determinar el nivel de desarrollo de la competencia comunicativa entre los graduados de la escuela secundaria, el examen OGE prevé dos partes (escrita y oral) y utiliza varios tipos Tareas destinadas a evaluar las habilidades comunicativas y lingüísticas.
La realización por parte de los estudiantes del conjunto de tareas presentadas permite evaluar la correspondencia del nivel de su formación en lenguas extranjeras, alcanzado al finalizar sus estudios en la escuela básica, con el nivel determinado por el estándar de educación general básica en lenguas extranjeras. Este nivel garantiza la posibilidad de continuar con éxito la educación en la escuela secundaria.
4. Conexión del modelo de examen OGE con el Examen Estatal Unificado KIM
Los trabajos de examen para el Examen Estatal Unificado OGE y KIM en lenguas extranjeras tienen objetos de control comunes (habilidades comunicativas de los graduados en comprensión auditiva, lectura, escritura y expresión oral, habilidades léxicas y gramaticales) y algunos elementos de contenido comunes.
Para evaluar las habilidades comunicativas y lingüísticas de los estudiantes en los exámenes de los graduados de los grados IX y XI, se utilizan los mismos tipos de tareas (por ejemplo, tareas con una respuesta corta, tareas con una respuesta detallada, tareas para elegir y registrar el número de una respuesta de tres propuestas), y también enfoques uniformes para evaluar los tipos productivos y receptivos de actividad del habla.
Al mismo tiempo, la OGE y el Examen Estatal Unificado difieren en los propósitos de su realización, y el KIM OGE y el Examen Estatal Unificado difieren en algunos elementos de contenido evaluados, el número y nivel de dificultad de las tareas y la duración del examen. , lo que se debe a los diferentes contenidos y condiciones de la enseñanza de lenguas extranjeras en las escuelas primarias y secundarias.
5. Características de la estructura y contenido de CMM.
La prueba de examen consta de dos partes:
- escrito (secciones 1 a 4, incluidas tareas de comprensión auditiva, lectura, escritura, así como tareas para controlar las habilidades léxicas y gramaticales de los graduados);
- oral (sección 5, que contiene tareas orales).
El KIM en lenguas extranjeras incluye tareas de diversas formas:
- 14 tareas con la respuesta registrada en forma de un número: 6 tareas para evaluar las habilidades de auditoría de los graduados (sección 1 “Tareas de escucha”) y 8 tareas para evaluar las habilidades de lectura de los graduados (sección 2 “Tareas de lectura”);
- 18 tareas con una respuesta corta: 2 tareas para evaluar las habilidades de auditoría, 1 tarea para evaluar las habilidades de lectura y 15 tareas para evaluar las habilidades léxicas y gramaticales de los graduados de noveno grado. La respuesta a las tareas con respuesta corta viene dada por la entrada correspondiente en forma de un número o secuencia de números escritos sin espacios y caracteres separadores o una palabra/frase escrita sin espacios ni separadores).
- 3 tareas con respuesta detallada: escribir una carta personal en la sección 4 “Tarea de escritura”; Declaración de monólogo temático y diálogo combinado (sección 5 “Tareas de expresión oral”).
.............................
Prueba OGE en inglés año académico 2015-2016
Tarea número 1 (No.FABF6E ) Escuchará cuatro diálogos cortos etiquetados A, B, C y D. Identifique dónde ocurre cada uno de estos diálogos. Utilice cada configuración de la lista 1 a 5 solo una vez. Hay una escena extra en la tarea. Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla.
Lugarcomportamiento:
1) En una pista de patinaje
2) En casa
3) En el médico
4) En un café
5) En una tienda
Tarea número 2 (№3 mi 8130) Escuchará cinco declaraciones. Relacione las declaraciones A-E de cada hablante con las declaraciones dadas en la lista 1-6. Utilice cada afirmación de la lista 1 a 6 sólo una vez. Hay una declaración adicional en la tarea.
Escuchará la grabación dos veces. Anota tus respuestas en la tabla.
Discurso
El orador habla de
1) su carrera en la música.
2) una película que le guste.
3) cambios en las preferencias musicales.
4) el papel de la música en el cine.
5) una experiencia infantil negativa.
6) un instrumento musical
Tarea número 3 №4 B 0 ECO Escucharás una conversación entre una estudiante de una escuela de idiomas y el dueño de la casa en la que vive. En las tareas A1 a A6, encierre en un círculo el número 1, 2 o 3 que corresponda a la opción de respuesta que eligió. Tú escucharás registro dos veces .
№3 ¿Cuánto duró el curso de inglés de Jane?
1) Menos de un mes.
2) Un mes.
3) Más de un mes.
№4 ¿Qué es el Sr. ¿La profesión de Gray?
1) Maestro.
2) Músico.
3 periodista.
№5 ¿Qué idioma extranjero habla el Sr. ¿Gray habla?
1) francés.
2) ruso.
3) árabe.
№6 ¿Qué aspecto del inglés le resulta más difícil a Jane?
Discurso.
2) Escribiendo.
3) Escuchando.
№7 ¿Dónde pasará Jane el próximo verano?
En casa.
En el extranjero.
3) En casa de su abuela.
№8 ¿Qué quiere comprar Jane antes de partir?
Recuerdos.
Flores.
Libros.
№9 Tarea No. B4148 Lea los textos y relacione los textos A–G con los títulos 1–8. Anota tus respuestas en la tabla. Utilice cada número sólo una vez. EN tarea Hay uno extra título .
1) Los símbolos de Londres
2) Medios de viaje
3) poseedor del récord mundial
4) Un dulce en la calle
5) En el camino
6) Una elección saludable pero difícil
7) Un pasatiempo inusual
8) Conflicto por las carreteras
A) Los británicos están entusiasmados con la movilidad. Piensan que tienen derecho a viajar lejos y con frecuencia. Las personas pueden pasar hasta dos o tres horas viajando a Londres u otra gran ciudad y regresar a sus casas en el campo sólo a última hora de la tarde. Aguantan el largo viaje porque quieren que sus familias eviten el estilo de vida poco saludable de las grandes ciudades.
B) La mayoría de los desplazamientos al trabajo se realizan mediante transporte privado por carretera. Conduce a la contaminación tan habitual en muchas grandes ciudades y a atascos de tráfico. La congestión es especialmente alta en Gran Bretaña porque los británicos no ven con agrado la idea de construir nuevas carreteras. No les gusta vivir cerca de ellos. Cada propuesta para construir una nueva carretera es criticada, por lo que no es fácil mejorar la situación de la carretera.
C) Quizás porque los trenes fueron el primer medio de transporte en Gran Bretaña, mucha gente todavía tiene una visión romántica de ellos. Miles de amantes de los trenes pasan mucho tiempo buscando información sobre trenes, especialmente sobre las antiguas máquinas de vapor. Muchos entusiastas dedican su tiempo libre a restaurar y reparar trenes antiguos. Incluso ganan algo de dinero ofreciendo viajes a los turistas.
D) Es posible viajar entre dos pueblos o ciudades cualesquiera por carretera o por ferrocarril. En algunas partes del país existe una muy buena red ferroviaria, pero los trenes de mayor éxito comercial circulan entre Londres y las ciudades más grandes del país. Según los estándares europeos modernos, los trenes británicos no son rápidos. Los servicios de autocar son generalmente incluso más lentos que los trenes, pero mucho más baratos. Explica por qué todavía están en uso.
E) Gran Bretaña es uno de los pocos países de Europa donde los autobuses de dos pisos son comunes. Aunque los de un solo piso ha sido En uso desde la década de 1960, Londres todavía tiene muchos autobuses de dos pisos en funcionamiento. Son mundialmente famosos, una imagen asociada a la ciudad. Otro icono de Londres es el taxi negro. Normalmente estos taxis tradicionales no se pueden contratar por teléfono. Simplemente tienes que encontrar uno en la calle.
F) En 1953, la mayoría de los escolares caminaban para ir a la escuela. Por este motivo, se introdujeron patrullas de cruce de escuelas. Esta 'patrulla' está formada por un adulto que viste un abrigo impermeable de colores brillantes y lleva un palo con un círculo encima en el que se lee 'STOP'. Armado con esta “piruleta”, el adulto camina hacia el medio de la calle, detiene el tráfico y permite que los niños crucen.
G)El 9 de enero de 2013, el Metro de Londres (o el Tube) celebra los 150 años del primer viaje en metro. Es a la vez el metro más antiguo del mundo y el sistema de tránsito rápido más antiguo. También fue el primer metro en operar trenes eléctricos. El Metro tiene 268 estaciones y 400 km de vías, lo que lo convierte en el sistema de metro más largo del mundo en términos de longitud. longitud de la ruta.
№10 Leer texto . Determinar cuáles de las afirmaciones dadas corresponden al contenido del texto (1 – Verdadero), cuáles no corresponden (2 – Falso) y qué no está dicho en el texto, es decir, con base en el texto, ni positivo ni positivo. Se puede dar una respuesta negativa (3 – No indicado).
Maratones
A muchos estadounidenses les gusta correr maratones, una carrera de cuarenta y dos kilómetros. El año pasado se celebraron más de trescientos maratones en Estados Unidos y se espera que ese número crezca.
El maratón de la ciudad de Nueva York se celebra cada año el primer domingo de noviembre. Es un gran evento deportivo con miles de participantes. Entre los corredores de maratón se pueden ver celebridades y deportistas famosos. Un famoso ciclista, cuya excelente condición física le ayudó a completar el maratón en menos de tres horas, admitió que la carrera fue “la actividad física más dura que había hecho jamás”.
Si bien el maratón de la ciudad de Nueva York es el más grande, el maratón de Boston es el más antiguo. La de Boston se celebra en abril. Boston es famosa por el hecho de que Roberta Gibb se convirtió en la primera mujer en correr ese maratón de manera extraoficial en 1966. En ese momento, la gente no creía que las mujeres pudieran correr maratones. Los Juegos Olímpicos no celebraron una prueba de maratón femenina hasta 1984 en Los Ángeles, California.
Los maratones de hoy dan la bienvenida a todos. La popularidad del deporte se ha extendido entre las personas interesadas en la salud y el fitness. A muchas personas de mediana edad les gusta pasar un fin de semana visitando una ciudad nueva y corriendo una maratón allí. Algunas revistas llaman a las personas de mediana edad de hoy la “generación maratón”. El cuarenta y tres por ciento de los corredores de maratón en los Estados Unidos tienen 40 años o más. Hay muchas organizaciones para maratonistas. Hoy en día, muchos clubes de corredores locales ofrecen programas de entrenamiento que pueden preparar a los corredores para la gran carrera.
En realidad, un maratón comienza varios meses antes de la carrera. Debes correr unos cinco días a la semana para prepararte. La mayoría de las carreras deberían durar media hora. También deberías intentar correr durante una hora o más cada domingo. Esta es una forma muy básica de preparación para un corredor promedio.
Para lo que no puedes prepararte es para correr una gran maratón con miles de participantes. Un maratón es, en muchos sentidos, un evento social. Hay un sentido de comunidad. Los espectadores son tan parte de la carrera como los corredores. Casi todos los grupos de edad están presentes. Al inicio de la carrera hay muchos gritos porque los corredores quieren descargar algo de tensión. Tienen por delante de tres a cinco horas de dura carrera.
Sin embargo, hay gente que quiere correr más lejos. Para ellos se organizan ultramaratones que llevan el running a un nivel diferente. Una ultramaratón es cualquier carrera más larga que una maratón. Uno de los ultramaratones más antiguos se celebra anualmente en California, EE. UU. Tiene 160 kilómetros de largo. El año pasado terminaron la carrera 210 personas. El ganador, Graham Cooper, finalizó en dieciocho horas y diecisiete minutos.
№10 Los maratones en Estados Unidos se llevan a cabo en diferentes estaciones.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№11 El atleta bien entrenado considera que el maratón es una actividad difícil.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№12 El entrenamiento para un maratón incluye dietas especiales.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№13 Las personas mayores de cuarenta años no pueden participar en maratones.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№14 Un maratón con un gran número de participantes se llama ultramaratón.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№15 En el siglo XX los médicos creían que los maratones eran perjudiciales para las mujeres.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№16 Al inicio de una maratón los corredores guardan silencio para ahorrar energía.
1)Verdadero2)falso3)No indicado
№17 La mejor manera de prepararse para un maratón es unirse a un club de corredores.
1)Verdadero 2)Falso 3)No indicado
Lea el texto a continuación.
Transforme las palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas para que sean gramaticalmente coherentes con el contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada 18–24
A personas de todas las edades les gustan los dibujos animados. NosotrosFui ayer al cine a ver una película de acción cuando, de repente, ___________un cartel de una caricatura.
18 VER
Soy el _________entre mis amigos, así que no estaba seguro de que ellos también quisieran ver la caricatura, pero lo hicieron. Ni siquiera a Mike le importó.
19 JOVEN
“Yo ___________la película de acción de todos modos. Veamos una caricatura para variar”, dijo.
20 VER
Era una historia sobre cuatro _________.
21 RATÓN
Salvaron a un gato herido que ___________ Bart.
22 LLAMADA
El gato se recuperó pero ___________para dejar a sus nuevos amigos.
23 NO/QUIERO
Vivieron divertidas aventuras juntos. “Creo que yo ________ La caricatura otra vez, junto con mi novia”. Mike dijo de camino a casa.
24 VER
№25 - 29 Lee el texto a continuación.
Transforme las palabras impresas en mayúsculas al final de las líneas para que sean gramatical y léxicamente coherentes con el contenido del texto. Completa los espacios en blanco con las palabras dadas. Cada pase corresponde a una tarea separada.
Hago deportes_______La vida es imposible sin movimiento y la gente no puede vivir si no está activa.He practicado deportes desde mi infancia.
25 REGULARES
Cuando tenía siete años, un _________ de karate que entrenó a mi hermano mayor, dijo que debía
26 ENSEÑAR
Haga mucho ejercicio para lucir deportivo y ___________.
27 ATLETA
Tenía razón: estaba demasiado gorda y parecía _____________.
28 SALUDABLE
Mis padres y yo seguimos su consejo y ahora estoy muy contento con mi apariencia y mi forma de sentirme.
29 AFORTUNADO
№30 Tienes 30 minutos para realizar esta tarea. Ha recibido una carta de su amigo por correspondencia de habla inglesa,
...Mis padres quieren que haga música. No es lo que realmente quiero hacer, pero no tengo otra opción. Les prometí a mis padres tomar al menos 20 lecciones. ¡Significa que no tendré tiempo libre durante unos tres meses! Horrible, ¿no?...
…¿Qué haces en tu tiempo libre? ¿Qué tipo de música te gusta? ¿Qué instrumento musical te gustaría tocar, si alguno?...
Escríbele una carta y respóndele.3 preguntas.
Escribir100–120 palabras. Recuerde las reglas para escribir cartas.
Oral Parte
Tarea 1. Necesitas leer el texto en voz alta. Tienes 1,5 minutos para leer el texto en silencio y luego estar listo para leerlo en voz alta. Recuerda que no tendrás más de 2 minutos para leer en voz alta.
El noveno planeta del sistema solar fue descubierto no hace mucho. Sucedió en1930. Los científicos llevaban mucho tiempo buscando el planeta. Habían calculado su posición probable pero no había pruebas de que el planeta existiera realmente. Estaba demasiado lejos para que los telescopios de aquella época pudieran encontrarlo. Cabe mencionar que las primeras fotografías del planeta fueron tomadas por un investigador muy joven. Tenía sólo veinticuatro años y no tenía educación formal en astronomía. Sin embargo, estuvo profundamente involucrado en la búsqueda del noveno planeta. El planeta en el borde del sistema solar se llamaba Plutón, en honor al dios romano. El nombre del planeta lo sugirió una niña británica de 11 años.
Tarea 2.Participa en una encuesta telefónica. Tienes que responder seis preguntas.
Dar respuestas completas a las preguntas. Recuerda que tienes 60 segundos para responder cada pregunta.
Grabación de la Tarea 2
Asistente electrónico: ¡Hola! Es el asistente electrónico del Dolphin Sports Club. Le rogamos que participe en nuestra encuesta. Necesitamos saber cómo se siente la gente acerca de la práctica de deportes en nuestra región. Por favor responda seis preguntas. La encuesta es anónima: no es necesario que proporcione su nombre. Entonces, comencemos.
Asistente electrónico: ¿Cuántos años tienes?
Asistente electrónico: ¿Cuántas veces a la semana haces deporte?
Alumno:_________________________
Asistente electrónico: ¿Qué deporte es el más popular entre los adolescentes de su región?
Alumno: ___________________________
Asistente electrónico: ¿Qué instalaciones deportivas hay disponibles en el lugar donde vives?
Alumno: _________________________
Asistente electrónico: ¿Por qué crees que es importante mantenerse en forma?
Alumno: ___________________________
Asistente electrónico: ¿Qué le aconsejarías a una persona que quiere mantenerse en forma?
Alumno: ___________________________
Asistente electrónico: Este es el final de la encuesta. Muchas gracias por su cooperación.
Tarea 3.Vas a dar una charla sobre fotografía. Tendrá que empezar en 1,5 minutos y hablar durante no más de 2 minutos.
Recuerda decir:
por qué a la gente le gusta tomar fotografías
Por qué tomar fotografías es más popular hoy que en el pasado
cual es la mejor foto que has tomado
Tienes que hablar continuamente.
Saludos, mis queridos lectores.
Sé que los escolares de habla rusa tienen mucho miedo de realizar exámenes orales. Y la parte oral de la OGE en inglés parece completamente imposible (ni hablar). Pero créame, todo lo que necesita es una preparación adecuada y oportuna para asegurarse de obtener una puntuación perfecta en el examen. Por ello, hoy tendremos un análisis completo de la parte oral, así como ejemplos de tareas con respuestas.
Qué es y qué ha cambiado en los últimos años
¡La parte oral del examen sólo dura 6 minutos! Pero en 6 minutos tienes que demostrar todo lo que puedes hacer. Se le evaluará en todo: su pronunciación y velocidad del habla, su capacidad para comprender las preguntas y darles una respuesta rápida y clara, su capacidad para pronunciar un discurso no preparado durante 2 minutos.
Desde 2016, la estructura de la parte oral ha cambiado radicalmente. Tendrás que hacer frente no a dos, sino a tres tareas: tendrás que leer el texto en voz alta, responder preguntas de diálogo y también hacer un monólogo basado en la imagen (¡y, tal vez, sin ella este año!). Todo parece completamente diferente a lo que era hace apenas 3 o 4 años.
¿En qué consiste y cómo funciona?
La parte oral consta, como ya dije, de 3 partes, que en total duran 15 minutos, de los cuales 6 minutos se destinan directamente a la respuesta, y el resto a preparación.
¿Sabías que con clases regulares 2 veces por semana con un tutor experimentado, tu nivel de preparación para el examen después de 8 meses aumenta aproximadamente entre un 20 y un 30 %? Si una puntuación alta es importante para ti, te recomiendo un buen tutor que te ayude a elegir. inglésdom.
¡Atención! Al pagar las lecciones, utilice un código promocional. lizasenglish2 para aprovechar un bonito regalo ¡+2 lecciones extra!
Lea más sobre la escuela EnglishDom en o visite su sitio web ¡Y descúbrelo tú mismo!
- Parte 1: leer un pasaje de texto.
La tarea parece fácil, ¿verdad? Especialmente si se tiene en cuenta que se le da 1,5 minutos de antelación para leer. Y después de eso, otros 2 minutos para leer en voz alta. Debe leer de forma clara, comprensible, con pronunciación correcta de los sonidos y entonación correcta. Y sólo tienes 5 oportunidades de cometer un error. Después de esto, los puntos se reducen (es decir, recibirás 1 o 0 puntos de 2 posibles!).
Veamos un ejemplo(haga clic en la imagen para ampliar).
En primer lugar, preste atención a la lectura de sonidos largos y cortos. Subrayé las palabras con [i] larga y corta en rojo.
d i diferente, yo i ved,h i dden, - aquí los sonidos de percusión se leen como breves
pag eo por favor, bel es decir ved,n ee muerto, pero aquí leen como mucho
He resaltado en azul las palabras que tienen una [u] corta y una larga.
r oh metro, t oh ls - el sonido aquí es largo
do oul re, pag tu t - aquí es corto
Resalté en verde las palabras donde se puede notar el sonido [a], pero nuevamente diferirán en longitud:
d Arkansas k - sonido largo
h tu nters - sonido corto
Muy punto importante aquí está la pronunciación correcta de los sonidos interdentales (las palabras en el texto están subrayadas en amarillo), que a los niños les gusta reemplazar con ruso [v, f] o.
simpatía thético th Ey, ¡aprieta tu lengua entre tus dientes y listo!
En marcos amarillos coloqué frases en las que quiero mostrar diferencias de entonación. En el primer caso vemos pregunta especial- y en este tipo de preguntas la entonación debería estar bajando, o sea, debería bajar. Escuchar
La segunda frase es una construcción introductoria, que, en primer lugar, debe separarse del resto de la frase mediante una pausa y, en segundo lugar, leerse con entonación ascendente. Escuchar.
¡Espero que puedas escuchar la diferencia! ¡Observen, queridos míos, y quienes evalúen su respuesta estarán encantados de otorgarles la puntuación más alta!
- Parte 2: respuestas a las preguntas.
La tarea de esta parte es un diálogo en el que tienes que responde 6 preguntas. Esta parte de la prueba está diseñada para evaluar qué tan rápido, correcto y competente un estudiante puede utilizar el habla extranjera.
Por cada respuesta a una pregunta puedes obtener 1 punto cada uno. Si responde demasiado brevemente cuando se requieren respuestas abiertas, o comete muchos errores, no recibirá el punto por la respuesta.
Lo que puedo aconsejarte es que aprendas un par de clichés para aquellas respuestas en las que necesitas expresar tu opinión o dar un consejo. Por ejemplo:
En mi opinión … - En mi opinión…
Desde mi punto de vista…-DOmiagujasvisión…
I contar … - Creo …
I aconsejar ... - Te aconsejo...
Tú’ d mejor hacer ... - Será mejor que lo hagas...
Deberías hacerlo....Deberías hacer...
Además, es importante responder con claridad, sin exagerar y seguir las reglas gramaticales.
Entonces, un ejemplo de una tarea en formato pregunta-respuesta:
¿Cuántos años tiene?
— Tengo 15 años.
¿Cuál es tu hobby y por qué te interesa?
- Mi hobby es la natación. Me interesa porque adoro nadar; me da alegría y confianza.
¿Cuánto tiempo a la semana dedicas a tu hobby?
- Por regla general, le dedico unas 4 horas a la semana.
¿Qué pasatiempos son los más populares entre los adolescentes hoy en día?
- Desde mi punto de vista, los pasatiempos más populares entre los adolescentes son los juegos de ordenador y algunos deportes extremos como el snowboard.
¿Por qué crees que la gente se dedica a pasatiempos?
- En mi opinión, la gente practica pasatiempos para encontrar nuevos amigos, adquirir nuevas habilidades y simplemente sentirse más feliz.
¿Qué le aconsejarías a una persona que quiere iniciarse en un hobby?
— Deberías encontrar un pasatiempo que te proporcione placer. Si yo fuera tú, iría al club deportivo más cercano y averiguaría qué ofrecen...
- Parte 3: monólogo basado en la imagen.
Se le dará 1,5 minutos para preparar esta tarea y 2 minutos para completarla. Tendrás una imagen ante tus ojos ( ¡Pero solo es necesario como soporte y no como descripción! ), y las preguntas que deben responderse. Esta tarea es difícil, seré honesto, pero también vale mucho. 7 puntos.
Nota: En 2018 está previsto eliminar la imagen y dejar solo preguntas.
Veamos un ejemplo:
-Por qué a la gente le gusta viajar.
-Qué forma de viajar prefieres y por qué.
-Si prefieres ser un paquete turístico o ser un viajero mochilero. Por qué.
Mi respuesta sería:
“Y ahora voy a hablar de viajar.
Las personas pueden viajar por diferentes motivos. Para un grupo de personas puede ser la oportunidad de pasar sus vacaciones en un lugar completamente diferente al que están acostumbrados. Para otros puede ser la forma de vivir, su estilo de vida.
Personalmente prefiero el tipo de viaje que hace turismo. Como soy un apasionado de la historia, no soporto la idea de no visitar todos los lugares históricos de Europa o Asia. Es más, prefiero viajar en autobús porque me permite pasar mucho tiempo en la carretera y pensar en todo lo que necesito. Además, es mucho más económico que viajar en avión.
De acuerdo con esto puedo concluir que soy un viajero absolutamente mochilero. La idea de que puedes pasar un día en una ciudad y mudarte a otra parte del país. la siguiente El día me atrae mucho.
Al final me gustaría decir que viajar amplía nuestra mente y nos brinda una experiencia increíble que nunca olvidaremos. Además, te quedarás con recuerdos inolvidables. ¿Qué podría ser mejor?"
como preparar
Prepararse para un examen oral es difícil. Pero encontrar un entrenador para ello no será tan difícil. Puedo recomendarte los siguientes ayudantes:
- "Idioma en Inglés. OGE. Parte oral." Autor - Radislav Milrud.
- "OGE-2016. Idioma en Inglés". Autor - Yu.A. Veselova.
- libros de la editorial MacMillan, dedicado a este examen .
Recientemente, he estado comprando en línea la mayoría de los manuales y libros de texto para mí y mis alumnos. Allí siempre podrás comprar de forma rentable y conseguirlo rápidamente. Mis tiendas favoritas:
Las tareas de formación de estos libros de texto se seleccionan específicamente para el nivel y su número es suficiente para que usted practique. Lo que también es importante es que puedes comprarlos en cualquier librería (incluidas las tiendas online).
Es aún más fácil y, en mi opinión, más interesante de usar. simulador en línea OGE (GIA) de LinguaLeo. Allí también podrás encontrar otros cursos de inglés de alta calidad y realmente efectivos, ¡que recomiendo a todos!
Queridos, no olviden que constantemente comparto nuevos consejos sobre cómo mejorar su inglés y cómo prepararse mejor para el examen. Suscríbete a la newsletter de mi blog y sé el primero en recibir información sobre cómo tener éxito en el examen. Y si tienes alguna pregunta, ¡no dudes en dejarla en los comentarios!
Mientras tanto me despido.
Haga clic en el botón de arriba “Compra un libro de papel” Puede comprar este libro con entrega en toda Rusia y libros similares al mejor precio en formato papel en los sitios web de las tiendas oficiales en línea Labyrinth, Ozon, Bukvoed, Read-Gorod, Litres, My-shop, Book24, Books.ru.
Al hacer clic en el botón “Comprar y descargar libro electrónico”, podrá comprar este libro en formato electrónico en la tienda online oficial de litros y luego descargarlo en el sitio web de litros.
Al hacer clic en el botón "Buscar materiales similares en otros sitios", puede buscar materiales similares en otros sitios.
En los botones de arriba puedes comprar el libro en las tiendas oficiales online Labirint, Ozon y otras. También puede buscar materiales relacionados y similares en otros sitios.
El manual está destinado a prepararse para el examen estatal principal (OGE) en inglés. Trabajando con este libro en el aula y en casa, los escolares aprenderán a realizar todo tipo de tareas en formato OGE, a distribuir el tiempo en el proceso de realización. opciones de entrenamiento, sistematizar material previamente estudiado. El libro será útil para los profesores en el aula, durante clases adicionales de idiomas y como preparación para diversas formas de control continuo. El beneficio incluye:
20 opciones de formación originales, compiladas de acuerdo con el borrador de especificaciones y la versión de demostración de la OGE-2016 de fecha 21 de agosto de 2015;
respuestas a todas las tareas;
breves recomendaciones sobre la preparación integral para el examen;
Aplicación de audio gratuita (archivos de audio publicados en el sitio web del editor www.legionr.ru en el dominio público).
La publicación está dirigida a estudiantes, docentes y metodólogos de 9° grado.
Ejemplos.
¿Qué suele hacer Kate si su nota la sorprende?
1) Ella empieza a llorar.
2) Ella está tratando de sonreír.
3) Ella no habla con nadie.
¿Qué nota Kevin a veces?
1) Los estudiantes se están poniendo nerviosos.
2) Los profesores están más decepcionados que los estudiantes.
3) Todos los estudiantes están intentando volver a tomar el examen.
¿Qué ayuda a los estudiantes a prepararse para el próximo examen?
1) Nuevos libros de texto.
2) Estudiar en línea.
3) Ayuda de los profesores.
¿Por qué Kevin les cuenta a sus padres sobre los malos resultados? el quiere
1) para preguntar si pueden ayudarlo con su próxima prueba.
2) preguntar si pueden encontrar un tutor.
3) para estar seguro de que no se sorprenderán últimamente.
Tabla de contenido
Recomendaciones para prepararse para el examen.
Opciones de formato de examen
Variante 1
Variante 2
Variante 3
Variante 4
Variante 5
Variante 6
Variante 7
Variante 8
Variante 9
Variante 10
Variante 11
Variante 12
Variante 13
Variante 14
Variante 15
Variante 16
Variante 17
Variante 18
Variante 19
Variante 20
Escuchar textos
Opción 1
Opción 2
Opción 3
Opción 4
Opción 5
Opción 6
Opción 7
Opción 8
Opción 9
Opción 10
Opción 11
Opción 12
Opción 13
Opción 14
Opción 15
Opción 16
Opción 17
Opción 18
Opción 19
Opción 20
Respuestas.
- Idioma inglés, OGE 2016, noveno grado, Formación, Todo tipo de tareas, Fomenko E.A., Dolgopolskaya I.B., Chernikova N.V., 2015
- OGE 2019, idioma inglés, noveno grado, versión de demostración, parte oral
- OGE 2019, idioma inglés, noveno grado, versión de demostración, parte escrita
- OGE 2019, idioma inglés, grado 9, versión demo, Proyecto
Los siguientes libros de texto y libros.
