SUJETO: cambios estacionales en naturaleza. Otoño
OBJETIVO: Presentar a los estudiantes los signos del otoño y fenómenos de otoño; sistematizar el conocimiento de los estudiantes sobre las estaciones y los meses.
OBJETIVOS: Aclarar y generalizar las ideas de los estudiantes sobre los aspectos más rasgos característicos, mediante el cual aprendemos sobre el inicio del otoño;
Desarrollar la actividad cognitiva y el interés por el tema.
Cultivar una actitud solidaria hacia la naturaleza.
TIPO DE LECCIÓN: combinada
MÉTODOS: trabajo verbal-visual, parcialmente basado en búsqueda, práctico, independiente.
EQUIPO:
tablero decorado, conjunto de ilustraciones, libro de texto, cuaderno, mesas.
DURANTE LAS CLASES:
TIEMPO DE ORGANIZACIÓN:
- estado de ánimo psicológico de los estudiantes:
Sonó el timbre y empezó la clase.
Escuchamos, recordamos, ¡no perdemos ni un minuto!
- comprobar la preparación de los estudiantes para la lección:
Compruébalo rápido, amigo.
¿Estás listo para comenzar la lección?
Todo está en su lugar
Todo esta bien,
¿Un libro, bolígrafos y cuadernos?
¿Están todos sentados correctamente?
¿Están todos mirando con atención?
Todo el mundo quiere conseguir
Solo cinco"!
CONOCIMIENTOS ACTUALIZADOS:
- ¿Qué es el mundo que nos rodea?
- ¿En qué grupos se dividen los objetos naturales?
- ¿Qué fenómenos naturales conoces?
MENSAJE DEL TEMA:
Dorado y silencioso
Había silencio.
Escuchando canciones escondidas,
Camino como en el hechizo de un sueño.
Las hojas se van volando silenciosamente.
De las ramas que caen
Y se posan en el suelo
Cautivando por su belleza.
Comenzamos contigo un viaje a través de las estaciones.
FORMACIÓN DEL CONOCIMIENTO:
- Hay cuatro estaciones. Estos son primavera, verano, otoño e invierno. Las estaciones se suceden una tras otra y cada una tiene sus propias características.
- Determina sobre qué época del año te leeré ahora.
El sol se esconde detrás de las nubes. Hay una ligera llovizna. Bancos de grullas pasan volando. Una ráfaga de viento arranca las últimas hojas de los árboles. Solo arboles coniferos regocíjate con el traje verde.
- Por supuesto, es otoño. ¿Por qué características adivinaste esto? (respuestas de los niños)
- Enumerar los meses de otoño. (Septiembre octubre Noviembre)
- Recordemos qué cambios se producen en la naturaleza inanimada en otoño.
El sol sale cada vez más bajo, los días se hacen más cortos.
La tierra y el aire se calientan menos. Se está poniendo frío. Aparece el primer hielo en los charcos. El cielo está cada vez más cubierto de nubes y nubes. Las lluvias se vuelven más frías, persistentes y la nieve comienza a caer.
- ¿Cuál es el motivo de los cambios que se producen en la naturaleza? (Frio frio)
- Lo sabemos Naturaleza viva estrechamente relacionado con la naturaleza inanimada.
- ¿Qué cambios se producen en otoño en la vida de pastos, arbustos y árboles?
- ¿Qué sabes sobre los cambios en la vida de los animales?
FISMUTKA:
Salta tu pie a lo largo de la pista.
Salta y el otro.
Todas las niñas y niños
relajarse en clase.
Todos empezaron a correr.
carrera amigable en el lugar.
Y ahora la pendiente es grande
inclinados juntos.
Manos arriba, respira profundamente.
Dejaron caer las manos.
Y ahora una vez más
esto se repitió.
¿Has descansado? ¡Bien!
Ahora pongámonos manos a la obra.
El día ya pasó.
El tiempo ha pasado volando.
ADJUNTO:
El otoño es una época especial; te pone en un estado de ánimo lírico. No en vano, los mejores poemas de muchos poetas rusos estaban dedicados a esta época del año.
Otoño
Los arándanos rojos están madurando
Los días se han vuelto más fríos
Y del canto del pájaro
Sólo entristece mi corazón.
Bandadas de pájaros vuelan
Más allá del mar azul
Todos los árboles brillan
Con un vestido multicolor.
El sol ríe menos
No hay incienso en las flores.
El otoño se despertará pronto.
Y llorará adormilado.
- Trabajar con tarjetas:
OTOÑO INVIERNO PRIMAVERA VERANO
- Ordenarlos, empezando por la época del año en la que empiezan las clases.
REFLEXIÓN:
JUEGO: “sí” y “no”
¿Florecen las flores en otoño?
¿Crecen las setas en otoño?
¿Están las nubes cubriendo el sol?
¿Se acerca el viento espinoso?
¿Están flotando las nieblas en otoño?
Bueno, ¿los pájaros construyen nidos?
¿Los insectos vuelan?
¿Los animales cierran sus agujeros?
¿Todos están recibiendo la cosecha?
¿Se van volando bandadas de pájaros?
¿Llueve a menudo?
¿Tenemos botas?
¿El sol brilla mucho?
¿Pueden los niños tomar el sol?
Bueno, ¿qué deberías hacer?
¿Deberíamos usar chaquetas y sombreros?
RESULTADO DE LA LECCIÓN:
- ¿Qué novedades aprendiste en la lección?
- ¿Qué te gustó de la lección?
- ¿Quién trabajó bien en clase?
TAREA:
Trabajo creativo: OTOÑO DORADO
Archivos adjuntos
Resumen de GCD en grupo de personas mayores sobre este tema
"Viaje de otoño"
(Campo educativo"cognición")
Profesora Chernova N.S.
Objetivo: resumir el conocimiento de los niños sobre el tema: "Otoño".
Tareas:
educativo:
1. Aclarar y ampliar el conocimiento de los niños sobre otoño del año.
2. Activar el vocabulario de los niños sobre el tema de la lección.
3. Mejorar la capacidad de escuchar atentamente y responder preguntas.
4.Dar a los niños una idea generalizada del bosque y los árboles en otoño.
desarrollando:
1. Desarrollar el interés cognitivo, la atención y la memoria de los niños.
2. Desarrollar interés en completar tareas.
educativo:
1. Inculcar en los niños una actitud solidaria hacia la naturaleza.
2. Desarrollar una cultura de comunicación verbal entre los niños, entre sí y con el maestro.
Ahorro de salud:
1.Crear confort emocional y seguridad psicológica.
Integración de áreas educativas: salud, cognición, socialización.
Equipo:
Sobre con carta y tareas de Otoño;
3 pinturas de otoño (otoño de oro, lluvioso y tardío);
Hojas de cartón para el camino;
Grabación de audio “Sonidos del bosque otoñal”;
Pinturas, álbumes, pinceles, vasos de agua, simples lápices.
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partes del GCD |
Actividades y respuestas de los niños. |
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IntroductorioParte |
Educador: Chicos, hoy en nuestro jardín de infancia el correo ha llegado. ¿Quieres saber de quién es? Luego adivina el acertijo: traigo la cosecha - Sí chicos, esta es una carta de Autumn. ¿Veamos qué hay en el sobre? Mezclé pinturas en el borde del bosque Y las hojas de abedul se doraron. Chicos, los invito al bosque de otoño. — ¿Aceptamos la invitación de otoño? Entonces vamos. Para adentrarse en el bosque, es necesario caminar entre las hojas de otoño y no perderse. |
Los chicos estan caminando hojas de otoño, tendido como una serpiente en el suelo. |
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Conversación |
- Aquí llegamos al bosque otoñal. Bosque de otoño: ¡qué milagro! El follaje se extiende como una alfombra por todas partes. Los árboles se mantienen altos ¡Qué lindo es el bosque! ¿Por qué la gente va al bosque? ¿Por qué en otoño e incluso tarde? - Ahora escuchemos el bosque e identifiquemos sus sonidos. Cerremos los ojos, es mejor escuchar y oír. (Se reproduce la grabación de audio “Sonidos del bosque otoñal”) Abrimos los ojos. Chicos, ¿quién escuchó qué? Así nos saludó el bosque: susurró, susurró y tarareó. Cerremos los ojos nuevamente. algo huele en bosque de otoño? Tomar una respiración profunda. ¿A qué huele el bosque otoñal? - Mira cuántas hojas caídas hay en el bosque. Sentémonos en esta alfombra otoñal. Abriste tus ojos ¿Por qué los árboles pierden sus hojas en otoño? — Si claro. Los árboles se preparan para el invierno mudando sus hojas para protegerse. Presentación “Por qué caen las hojas” - Chicos, ahora miren estas tres imágenes. ¿Qué ves en ellos? La primera imagen es soleada y alegre. ¿Y en la segunda foto? Esta imagen ya no es tan alegre. ¿Y en la tercera foto? ¿Qué época del año se muestra en la primera imagen? - ¿Y en éste? — ¿Qué época del año es en la tercera foto? — ¿Por qué se dibujan tres dibujos diferentes sobre el otoño? |
Para tomar un poco de aire fresco. Recoge setas. — El susurro de las hojas, el sonido de pasos en el bosque, el aullido del viento, el ruido de los árboles, el sonido de la lluvia. - Hojas caídas, setas. — Si las hojas no caen, en invierno las ramas pueden romperse por el peso de la nieve. — Árboles amarillos. El suelo está cubierto de hojas. El sol está brillando. — Los árboles están desnudos. Las primeras nieves cubren el suelo. — El otoño puede ser diferente. |
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Motivación |
— Chicos, hay algo más en el sobre. Mira, algunas tarjetas. Este Otoño nos invita a jugar al juego “Expertos en Naturaleza”. ¿Te gusta jugar? |
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minuto de educación física |
"Hojas". Las hojas de otoño empezaron a girar. Un viento alegre susurraba sobre ellos, Volaron alegremente Y se sentaron en el suelo. El viento volvió a soplar tranquilamente De repente recogí hermosas hojas. Volaron alegremente Y se sentaron en el suelo. |
Repita después del maestro: Dan vueltas, corren de puntillas, mueven las manos y se sientan. |
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1 tarea "Adivina un acertijo" |
— Ahora pasemos a las tareas de las tarjetas. La primera tarea se llama "Adivina el acertijo". Chicos, miren a su alrededor, ¡qué orden hay en el bosque! ¿Quién cuida el bosque? ¿Y cómo se llama? El otoño ha venido a visitarnos. Y ella trajo consigo... ¿Qué? ¡Dilo al azar! Bueno, por supuesto.. El campo, el bosque y la pradera están mojados, ¡Ciudad, casa y todo lo que rodea! Él es el líder de las nubes y las nubes, Tú lo sabes -…. El frio les asusta mucho A países cálidos alejarse No pueden cantar y divertirse. ¿Quiénes se reunieron en rebaños? ... Después viene agosto, Baila con las hojas que caen Y es rico en cosecha, ¡Por supuesto que lo conocemos! Nuestra Reina, Otoño, Te preguntaremos juntos: Cuéntale a tus hijos tu secreto, ¿Quién es tu segundo sirviente? ¿Quién no nos deja entrar cálidamente? ¿Nos asusta la primera nevada? Quien nos llama al frio, ¿Sabes? ¡Por supuesto que sí! No hay sol, hay nubes en el cielo. El viento es dañino y espinoso, ¡Está soplando así, no hay escapatoria! ¿Qué ha pasado? ¡Da una respuesta! El sol ya no nos calienta ¡La nieve a la deriva sopla fríamente! La brisa sopló en el charco. Y él la encadenó... Lluvia y aguanieve, tierra y viento, Otoño, ¡tú eres responsable de todo! El hombre está helado, está helado, Se cayó el primero blanco... |
- ¡Forestero! - Hoja cae Septiembre Finales del otoño |
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2 tarea "Juego SÍ o NO" |
¿Florecen las flores en otoño? |
Si responde “sí” a la pregunta del profesor, los niños aplauden |
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3 tarea |
"¿Cómo es el tiempo en otoño?" Cuando el viento sopla - Frío - Principalmente nublado - Cuando llueve- Bien hecho, completaste todas las tareas. |
Ventoso Frío Nublado Lluvioso |
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Parte practica |
Creatividad artística (dibujo) "Otoño dorado" |
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Resumen de la lección |
- ¡Bien hecho! Completamos todas las tareas de Autumn. Es hora de volver al jardín de infancia. Da la vuelta una, dos, tres veces y te encontrarás en el jardín de infancia. ¿Qué hicimos ustedes y yo hoy? Y también recordamos que el otoño puede ser diferente. Respondimos a todas las preguntas de los acertijos y pintamos cuadros muy bonitos del otoño. ¡Y demostraron ser verdaderos expertos de la naturaleza! |
Los niños repiten las palabras y dan vueltas. — Viajamos por el bosque, completando las tareas de Autumn. |
Descripción del material: Te ofrezco el esquema directamente actividades educacionales para niños del grupo preparatorio (6-7 años) sobre el tema: “Otoño”. Este material será de utilidad para los profesores del grupo preparatorio. Este es un resumen de la lección educativa final destinada a consolidar los conocimientos de los niños sobre la estación del otoño.
Resumen de actividades educativas directas en el grupo preparatorio sobre el tema "Otoño"
Forma de conducta: KVN.
Integración de áreas educativas: "Cognición". “Comunicación”, “Socialización”, “Creatividad artística”.
Objetivo; continuar dando forma a las ideas de los niños sobre cambios de otoño en naturaleza.
Tareas: educativo: consolidar y organizar las ideas sobre el otoño acumuladas por los niños.
De desarrollo: desarrollar la memoria, la atención, pensamiento lógico, observación.
Discurso: desarrollar un habla dialógica y coherente, consolidar el vocabulario de los niños: hilo, llovizna, gruñón, hibernación.
Educativo: cultivar el amor por la naturaleza, el colectivismo y el respeto por los compañeros de equipo.
Material de demostración: ilustraciones del paisaje otoñal, cosecha de cereales, aves migratorias e invernantes, círculos verdes y rojos, 10 piezas cada uno.
Repartir: emblemas para equipos, dulces premios.
Técnicas metódicas: situación de juego, competición, conversación-diálogo, examen de ilustraciones, análisis, resumen, recompensa.
Trabajo preliminar: mirar ilustraciones sobre el otoño, adivinar acertijos, resolver acertijos, excursiones al parque, hablar sobre pájaros, observar trabajar a los agricultores colectivos.
Movimiento MCD:
Educador. El otoño es una época maravillosa del año. Muchos poetas, compositores y artistas le dedican sus obras. Así habla la poetisa I. Mikhailova en su obra sobre las coloridas hojas de otoño.
Un niño lee el poema de I. Mikhailova "Qué ofensivo".
Otoño con un pincel largo y fino.
Recolorea las hojas.
Rojo, amarillo, dorado,
¡Qué hermosa estás, hoja coloreada!
Y el viento infló sus gruesas mejillas, las infló, las infló
Y los árboles están mojados
¡Sopla, sopla, sopla!
Rojo, amarillo, dorado,
Toda la hoja de colores voló.
Que ofensivo, que ofensivo:
No hay hojas, sólo se ven ramas.
Educador. Hoy realizaremos un KVN dedicado a la época del año: el otoño. Tenemos dos equipos llamados "Ryabinki" y "Autumn Leaves". Saludémonos.
Capitán del equipo Ryabinka.
Varios pájaros se fueron volando
Su coro sonoro ha cesado,
Nosotros, fresno de montaña, celebramos el otoño,
Ponerse cuentas rojas.
Capitán del equipo "Hojas de Otoño".
somos hojas verdes
Somos del tilo y del arce,
Nos sentamos en las ramas
Y luego nos volvimos amarillos.
Educador. Para evaluar los resultados de las competiciones, necesitamos seleccionar un jurado que evaluará los equipos. El equipo "Hojas de otoño" recibirá tazas verdes y el equipo "Ryabinki", tazas rojas.
(Entra Pinocho)
Pinocho. Hola niño. Qué hermoso es, como en el bosque de otoño en el que encontré estas hojas mágicas. Hay acertijos escritos en ellos, pero no puedo leerlos, por favor ayúdenme a resolverlos.
Educador. Sí, Pinocho, es malo no saber leer. Adivinemos tus acertijos para calentar.
(Los acertijos se leen por turnos, primero al equipo "Rowan", luego al equipo "Autumn Leaves")
1. Por la mañana vamos al patio.
Las hojas caen como lluvia,
Susurran bajo los pies
Y vuelan, vuelan, vuelan. (Otoño)
2. Debajo del pino junto al camino,
¿Quién está entre la hierba?
Hay una pierna, pero no una bota.
¿Tienes sombrero y no tienes cabeza? (Champiñón)
3.Aquí hay alguien importante
Sobre una pierna blanca.
el tiene un sombrero rojo
Hay lunares en el sombrero. (Amanita)
4. Samo con el puño,
barril rojo,
Tócalo suavemente
Dale un mordisco, es dulce. (Manzana)
5. En verano crecen,
Y en el otoño caen (Hojas)
6. Traigo cosechas,
Estoy sembrando los campos otra vez,
Envío pájaros al sur,
Despojo los árboles. (Otoño)
7. Y verde y espeso,
Un arbusto creció en el lecho del jardín,
cavar un poco
Debajo del arbusto... (patata)
8. ¿Quién en el frío otoño?
¿Caminando sombrío y hambriento? (Lobo)
(se juzga la competencia)
Pinocho: Gracias, niños. Eres muy inteligente en el mundo. Yo también quiero resolver acertijos como este.
Educador. Pinocho, quédate con nosotros, te enseñaremos mucho.
Pinocho. Estoy de acuerdo, estudiaré contigo.
Educador. Niños, ahora digámosle a Pinocho qué signos se pueden utilizar para determinar la estación del otoño.
Los equipos se turnan para nombrar los signos del otoño:
el sol brilla, pero cada vez calienta menos; los días se hacen más cortos y las noches más largas; el cielo está cada vez más oscurecido por nubes bajas y pesadas; las tediosas lloviznas y gruñones caen a cántaros; el viento se vuelve fuerte y frío; los pájaros vuelan a regiones más cálidas; los animales preparan suministros e hibernan; la gente cosecha cultivos, cose ropa de abrigo. (evaluación de la competencia)
Educador: Ahora competirán los capitanes de los equipos. Deben elegir entre las ilustraciones de aves disponibles: el capitán del equipo Ryabinki, aves migratorias, y el capitán del equipo Autumn Leaves, aves invernantes. (Los capitanes colocan dibujos en la pizarra).
Pinocho. Niños, mientras los capitanes de los equipos compiten, les sugiero que jueguen el juego “Migración de aves”.
Educador. Veamos cómo nuestros capitanes afrontaron la tarea. (Evaluación de la competencia).
Educador. El próximo concurso es "Resolver el Rebus".
(Los equipos se turnan para resolver acertijos).
Educador. Concurso de eruditos "Hombres y mujeres inteligentes".
Preguntas para el equipo “Hojas de Otoño”
1. ¿Qué palabras puedes decir amablemente sobre el bosque? (pequeño bosque, pequeño bosque)
2. ¿Quién distribuye las semillas de plantas? (personas, pájaros, animales, insectos)
3. ¿Qué animales mudan en otoño? (ardillas, liebres, zorros)
4. ¿Cómo se llaman los hongos que crecen en los tocones? (champiñones con miel)
5. ¿Qué pájaros vuelan en línea? (patos, gansos, cisnes)
6. ¿Cómo se preparan los animales para el invierno? (construir madrigueras, almacenar suministros, hibernar)
Preguntas para el equipo de Ryabinki
1. ¿Cómo se llama la persona que protege el bosque y lo cuida? (silvicultor, silvicultor)
2. ¿Qué meses de otoño¿Sabes? (Septiembre octubre Noviembre)
3. ¿Qué animales hibernan? (osos, erizos, tejones)
4. ¿Qué hongo lleva el nombre de un animal salvaje? (cuerda)
5. ¿Qué pájaros vuelan en bandada (golondrinas, vencejos, grajos, estorninos)
6. ¿Cómo se llama un roble que no pierde sus hojas durante el invierno? (invierno)
(evaluación de la competencia)
Pinocho. Niños, miren mis maravillosas fotografías. En uno hay un bosque, en el otro hay pan. Pensemos en hermosas palabras para ellos. Al equipo de "Hojas de otoño" se le ocurre la palabra "BOSQUE". Equipo "Rowan" por la palabra "PAN".
(BOSQUE: grande, verde, hermoso, nativo, rico, joven, vivo, pino, roble, claro, otoñal, denso, conífero, mixto).
(PAN - trigo, centeno, fresco, sabroso, crujiente, aromático, apetitoso, crujiente, rosado, blanco, esponjoso, fragante).
(evaluación de la competencia)
Pinocho. Niños, sois tan geniales. Sabes y puedes hacer mucho. También leeré, estudiaré y seré tan inteligente como tú.
Educador: Pinocho, mientras el jurado valora los concursos, los niños nombrarán carteles y refranes sobre el otoño.
2. Caída rápida y amigable de las hojas: para un invierno duro.
3. Septiembre frío Sí, estoy lleno.
4. Octubre cálido predice un invierno helado.
5. En otoño, telarañas, cuando hace buen tiempo.
6. Las nubes están bajas; pronto hará más frío.
7. Las primeras nevadas duraderas caen por la noche.
8. No hay cambio del otoño al verano.
9. En primavera la lluvia crece, pero en otoño se pudre.
10. El verano es de gavillas y el otoño es de pasteles.
11. Una hoja de otoño cayó de un árbol: espera el otoño.
El jurado resume los resultados de los concursos y selecciona a los ganadores. Pinocho les da regalos a los niños, se despide y se va.
Detalles
Matsalyuk Tatyana Vladimirovna, Stebletsova Valeria Valentinovna, profesores del MDOU “TsRR - d/s No. 32”, región de Irkutsk, Bratsk. [correo electrónico protegido]
Tema: “Temporada de otoño”.
Métodos y técnicas: verbal, visual, práctico, lúdico, uso de multimedia.
Trabajo preliminar: Leer poemas y acertijos sobre el otoño, observar los cambios en la naturaleza durante la estación otoñal, escuchar una grabación de audio: “Las estaciones” de P. I. Tchaikovsky.
D/I “Verduras, frutas”, “Estaciones”, “ Pajaros migratorios", " Hongos",
"Cómo se prepara la gente para el otoño".
Integración de áreas educativas:"Cognición", "Comunicación",
“Creatividad artística”, “Socialización” “Salud”, “Educación física”.
Equipos y materiales: Imagen en la pantalla Imágenes de “Verano” (lluvia, nubes, viento, charcos, hojas amarillas, rojas) . Frutas, verduras, árboles. Juego de ordenador “Ayuda”, vitaminas, proyector, acompañamiento musical Sonidos de la naturaleza: viento, música tranquila.
Repartir: hojas de árboles, pintura, pinceles.
Trabajo individual:
Supervise el habla de los niños y brinde asistencia para responder preguntas.
Progreso del evento:
Los niños entran al pasillo. Suena el sonido del viento.
Se oyó un golpe en la ventana y una hoja de naranja se escondió detrás de la ventana.
Pregunta: chicos, ¿quién vino a visitarnos?
Las respuestas de los niños.
Chicos del folleto, perdí a mis amigos. Estaba viviendo en un gran árbol y de repente volé hacia viento fuerte La lluvia viene. Un fuerte viento me hizo girar y me trajo hacia ti. Estoy muy triste chicos, ayúdenme a encontrar a mis amigos y a los míos. un gran árbol.
Las respuestas de los niños.
Vos: Pies pequeños caminan por el camino,
Pies pequeños corren por el camino.
Y piernas grandes corren por el camino.
Patitas saltan - saltan por el camino,
Y pies grandes caminan por el camino.
Segunda parte.
Las verduras y frutas se colocan en el suelo.
D/I "Verduras y frutas".
Bien hecho, el sol y la hoja recogieron todo correctamente.
La tercera parte.
Voss: Chicos, ¿sabían que las verduras y frutas contienen personitas que son beneficiosas para nuestro organismo? Como se llaman, quien me puede decir.
Sea saludable y hermosa.
Coma vitaminas con más frecuencia.
Voss: Chicos, juguemos con ustedes.
P./I “Nos enfermamos, mejoramos”.
Los niños caminan con los hombros tristes y las rodillas dobladas. La maestra reparte vitaminas, todos corren y sonríen.
Cuarta parte.
La maestra toca música y esparce hojas de diferentes colores.
Mira, hoja, encontramos a tus amigos. La hoja mira atentamente las hojas y los árboles y dice que estos no son sus amigos.
La maestra invita a los niños a jugar con las hojas. Empieza recogiendo hojas de naranja, luego rojas, etc.
Voss: Chicos, hagamos un sol con hojas. ¿De qué color es el sol? Hacemos un sol con hojas amarillas.
Sostuvo juego de ordenador"Ayúdame."
Parte quinta.
Hay un árbol grande con hojas de diferentes colores. Pero falta una cosa.
Hoja oh estos son mis amigos y mi árbol. Adjuntamos la hoja al árbol.
hoja; Chicos, quiero agradecerles por traerme de regreso a casa, les enseñaré a dibujar hojas.
Vos-l explica el avance de la obra. El maestro toma una hoja de álamo, le aplica gouache, rojo o amarillo, le da la vuelta sobre una hoja de papel, la presiona con las palmas de abajo hacia arriba y la retira. El resultado es una impresión.
Sexta parte.
Voss: Chicos, miren la foto, oh, ¿qué época del año es?
Voss: Chicos, ¿qué necesitamos agregar y cambiar en esta imagen para que parezca otoño?
Juego de computadora “Hacer verano del otoño”.
Voss: Chicos, es hora de que regresemos al jardín de infantes.
Resumiendo. Conversación ¿Qué te gustó de nuestro viaje?
¿Qué juegos te gustaría jugar más?
¿Y ahora me gustaría saber si sabes todo sobre el otoño?
(Los niños responden las preguntas del maestro)
¿Florecen las flores en otoño? Niños: No
¿Crecen las setas en otoño? Sí
¿Están las nubes cubriendo el sol? Sí
¿Se acerca el viento espinoso? Sí
¿Están flotando las nieblas en otoño? Sí
Bueno, ¿los pájaros construyen nidos? No
¿Los insectos vuelan? No
¿Los animales cierran sus agujeros? Sí
¿Todos están recibiendo la cosecha? Sí
¿Se van volando bandadas de pájaros? Sí
¿Llueve a menudo? Sí
¿Tenemos botas? Sí
¿El sol brilla mucho? No
¿Pueden los niños tomar el sol? No
Bueno, ¿qué deberías hacer?
¿Deberíamos usar chaquetas y sombreros? Sí
