Problemas globales humanidad- Estos son problemas que conciernen a toda la humanidad, afectan la relación entre los países de la comunidad mundial, la relación entre la sociedad y la naturaleza y cuestiones de resolución conjunta. Los problemas globales no respetan fronteras. Ningún Estado, por muy poderoso que sea, es capaz de resolver estos problemas por sí solo. Para resolverlos sólo es necesaria una amplia cooperación internacional. Sólo la conciencia de la interdependencia universal y la puesta de relieve de los objetivos de la sociedad evitarán catástrofes sociales y económicas.
Los problemas globales son de naturaleza diferente. Estos incluyen principalmente:
Los problemas de protección del medio ambiente se resuelven en tres niveles: estatal, regional y global. El nivel global es más importante en relación con estos tipos. recursos naturales, que por su naturaleza son una propiedad universal.
3.problema demográfico, generado por el rápido crecimiento de la población en. La solución a este problema global se basa en un conjunto complejo de problemas socioeconómicos de nuestro tiempo en estos países.
5.Problemas energéticos y de materias primas..
Se trata, en primer lugar, de la tarea de abastecer de forma fiable a la humanidad de combustible y materias primas. Los recursos limitados y su agotamiento enfrentan a la humanidad a la necesidad de conservar estrictamente las materias primas y la energía, y utilizar nuevas tecnologías que ahorren recursos. Superar el atraso.
Después de obtener la independencia política, muchos estados lograron un éxito notable en el desarrollo económico y social. Sin embargo, todavía sienten el legado del régimen colonial, que se manifiesta en su atraso económico. La principal vía para superar el atraso países en desarrollo- llevar a cabo cambios fundamentales en todos los ámbitos de sus vidas. Si este problema no se resuelve, la situación actual en los países en desarrollo amenaza con causar trastornos socioeconómicos a escala global y agravará otros problemas globales.
6. Ambiental, económica y problemas sociales Océano mundial.
Surgieron como resultado de un desplazamiento de fuerzas productivas hacia la costa del mar, aumentando así la carga en muchas áreas del Océano Mundial. La intensa actividad económica ha provocado la contaminación de los océanos y una disminución de su productividad biológica.
Por supuesto, los problemas globales no se limitan a los anteriores. En realidad hay más. A veces también incluyen una crisis cultural, la propagación de enfermedades peligrosas, etc. Todos los problemas globales están estrechamente interconectados. Hoy en día, su solución se ha convertido no sólo en una política científica, sino también en un tema de intensa lucha ideológica. Los científicos han desarrollado muchos pronósticos globales para el desarrollo de la humanidad y muestran claramente dos enfoques fundamentalmente diferentes: optimista y pesimista.
Tareas
Educativo: aprenda información sobre la globalización, actualice el conocimiento de los estudiantes sobre la globalización.
problemas de nuestro tiempo a partir de material previamente estudiado en otros cursos de formación; centrar la atención de los estudiantes en la importancia de que toda la comunidad humana resuelva los problemas globales debido a su naturaleza planetaria; resaltar las características de los problemas globales y las formas de resolverlos;
Educativo: mayor desarrollo los estudiantes tienen habilidades de pensamiento científico: la capacidad de analizar, generalizar y argumentar su punto de vista; desarrollar la capacidad de los estudiantes para sacar las conclusiones necesarias y realizar evaluaciones razonables de eventos y procesos sociales; desarrollo de habilidades para formular problemas y proponer formas de resolverlos;
Educativo: desarrollo de habilidades de cultura comunicativa, capacidad para trabajar en grupo, educación del humanismo, tolerancia, cultura ambiental, ampliación de horizontes sociales, ampliación de la experiencia social de los estudiantes en el análisis y discusión de los problemas globales de nuestro tiempo.
Tipo de lección:aprendiendo nuevo material.
durante las clases
1. Saludo del profesor:
Maestro:Sonriamos el uno al otro y comencemos la lección. Estoy seguro de que todo saldrá bien para ti y para mí hoy.
Hoy en clase trabajaremos. centro de Información. Creo que necesitaremos su ayuda más de una vez.
Para el centro de información, una tarjeta con la tarea es revelar los conceptos: globalización, antiglobalistas, problemas, problemas globales.
2. Motivación
Diapositiva 1
Cada persona es responsable ante todas las personas, por todas las personas y por todo.
FM Dostoievski
Maestro:Elegí estas palabras de Fyodor Mikhailovich Dostoievski como epígrafe de nuestra lección. Piénsalo ahora: ¿cómo los entiendes? ¿Estás de acuerdo o no con las palabras del escritor? Y al final de la lección volveremos a ellos e intercambiaremos opiniones.
en mis manos mirar Y naranja. ¿Cuál de estos objetos crees que caracteriza al mundo moderno y puede servirle de modelo, por qué?
El reloj es un sistema. sociedad moderna es un supersistema, partes cuyas esferas están en estrecha interacción entre sí. De su trabajo coordinado depende el éxito y la estabilidad del desarrollo de la sociedad en su conjunto. ( Diapositiva 2- imagen del mundo global).
El mundo del siglo XXI es la unificación de continentes, estados y pueblos del planeta Tierra en un todo inextricable a través de diversas interrelaciones. ¿Qué son?
¿Puede darme ejemplos de esta influencia mutua, la unificación de países?
¿Quién puede imaginar el mundo moderno sin un televisor o un teléfono móvil? ¿Cuántos de ustedes están dispuestos a renunciar a Internet? ¿Cuántos de ustedes están dispuestos a perder la oportunidad de viajar a otros países como turista, estudiante o por trabajo? ¿Estás listo para dejar de usar jeans, escuchar música extranjera, ver películas de Hollywood, aceptar conducir solo autos nacionales, olvidarte de McDonald's, no comer pizza, sushi, beber Pepsi y café?
3. Trabajar en el tema de la lección.
¿Cómo hacemos que el mundo sea uno?
Medios de comunicación modernos,
Corporaciones transnacionales,
Cambio de transporte,
Logros de la revolución científica y tecnológica,
Organizaciones internacionales.
Maestro:todo esto se llama globalización.
Echemos un vistazo Qué definiciones de globalización nos da Internet, libro de texto.
Y te ofrezco esta definición ( Diapositiva número 3- concepto) y elija el más óptimo.
Anota la definición en tu cuaderno.
Maestro:¿Qué ejemplos de unidad mundial puedes dar?
Idea genial.
MaestroAñade y resume: Hoy en día, todo productor de bienes y servicios está incluido (aunque él mismo no lo sepa) en el sistema de mercado global. Los productos producidos pueden entregarse en cualquier parte del mundo. El dinero electrónico y las modernas comunicaciones de transporte facilitan enormemente estos procesos.
Hay un movimiento de personas: migración laboral para trabajar en otros países, turismo. Hoy en día cualquiera tiene la oportunidad de visitar cualquier rincón de la Tierra.
El desarrollo de las comunicaciones móviles y la Internet global han abierto la oportunidad para que las personas del siglo XXI se enteren casi instantáneamente de lo que sucede en cualquier rincón del planeta, incluso en el más remoto. Millones y miles de millones de personas, con solo hacer clic en un botón del control remoto, ingresan simultáneamente a un único espacio de información.
Festivales de cine y exposiciones de arte, giras teatrales y festivales de cine musical, competiciones deportivas (especialmente los Juegos Olímpicos de verano e invierno): todo esto y mucho más hace que nuestro mundo sea más cercano, más accesible y más familiar. Y esta unidad se manifiesta incluso en casos excepcionales como las guerras. Hoy en día, ninguna guerra puede considerarse un asunto privado de uno o dos Estados.
De aquí surge la necesidad de crear organizaciones supranacionales (OMC, ONU, UE, Cruz Roja, etc.) para desarrollar normas que regulen las relaciones entre países. Una persona hoy no es sólo ciudadano de un determinado estado, sino también ciudadanos del mundo.
Pregunta:Piensen, muchachos, ¿es la globalización un fenómeno positivo o negativo de la realidad moderna?
Trabajo en grupos:
Grupos 1 y 2: discutan esto en grupos y dar argumentos su posición (grupo en el tablero, rojo - positivo, azul - negativo).
El grupo 3 busca en Internet para saber quiénes son antiglobalistas.
De hecho, el fenómeno es ambiguo. No es casualidad que sepamos de personas que se autodenominan antiglobalistas. ( Diapositiva 4 - foto de antiglobalistas).
¿Qué encontró el centro de información sobre ellos?
Los partidarios del antiglobalismo abogan por la búsqueda de modelos alternativos de desarrollo global. La lucha se desarrolla principalmente bajo las consignas de oposición a la desigualdad global y la formación de un mundo unipolar, la contaminación ambiental, etc. Los antiglobalistas realizan regularmente acciones en diferentes países del mundo.
Hoy en día existen alrededor de 3.000 organizaciones antiglobalistas en el mundo, que unen a hasta 35 millones de personas de más de 50 países.
Problemas globales
La globalización ha creado problemas que el mundo llama globales. ¿Cuáles crees que son estos problemas?
Leer diferentes definiciones y escribir una de las definiciones. (diapositiva 5).
Compilación del cluster “Problemas Globales”
Pregunta:¿Cuáles son los signos de los problemas globales, qué los hace globales?
Señales (diapositiva 5 – características de los problemas globales).
1. Afectar las actividades de toda la humanidad
2. Requieren urgentemente una solución, y el destino futuro de la humanidad depende de su solución
3. Sólo podrán resolverse uniendo los esfuerzos de todos los países.
¿Cuáles son las causas de los problemas globales? Diapositiva 7
¿Qué problemas globales puedes nombrar? "Idea genial"
Breve descripción de cada problema.
Diapositivas 8, 9, 10, 11: el problema de la guerra y la paz, el terrorismo, el atraso y la pobreza en los países en desarrollo, el SIDA y la drogadicción.
1. El problema de la guerra y la paz. relevante con la invención armas nucleares. El 5% de las armas nucleares que hay en la Tierra son suficientes para destruir el mundo entero.
2. Terrorismo (ejemplos).
3. norte Sur(el profesor da datos, incluso de la diapositiva).
4. Propagación del SIDA y la drogadicción.
5.Agotabilidad de los recursos naturales. La escala de la actividad humana plantea la cuestión de la disponibilidad de recursos. En los próximos 25 años, la economía mundial vivirá bajo la amenaza constante de la escasez de energía.
6.problema demográfico- la población está creciendo en progresión geométrica, La Tierra no es capaz de alimentar esta masa.
7. Problema ecológico.
Miremos el vídeo y pensemos de qué problema estamos hablando. ? (Diapositiva 12 - vídeo).¿Qué aplaudieron los participantes en este video? ¿Qué harías, en qué grupo estabas?
Dos problemas: la basura doméstica y la indiferencia.
A) Desde principios de los 70 hasta finales de los 80, los residuos domésticos en Rusia se duplicaron. Son millones de toneladas. La situación hoy parece ser la siguiente. Desde 1987, la cantidad de basura en el país se ha duplicado y asciende a 120 mil millones de toneladas por año, incluida la industria. Hoy en día, sólo Moscú arroja 10 millones de toneladas de residuos industriales, ¡aproximadamente 1 tonelada por cada habitante! Como puede verse en los ejemplos anteriores, la magnitud de la contaminación ambiental causada por los residuos urbanos es tal que la gravedad del problema aumenta cada día. Incluso la simple eliminación de residuos es una tarea costosa. De 1980 a 1987, el coste de la eliminación de residuos en Estados Unidos aumentó de 20 a 90 dólares por tonelada. La tendencia al alza continúa hoy. En zonas densamente pobladas de Europa, el método de eliminación de residuos, que requiere demasiado grandes áreas y que contribuye a la contaminación de las aguas subterráneas, se prefirió a otra: la quema. Muchas ciudades que utilizaban estas estufas pronto las abandonaron debido al deterioro de la composición del aire. La eliminación de residuos sigue siendo uno de los métodos más populares para resolver este problema. La forma más prometedora de resolver el problema es reciclar los residuos urbanos.
Ejemplo– Toyota (el acolchado del asiento del coche está hecho íntegramente de plástico de desecho, la capa aislante del ruido está hecha de película de rayos X de desecho), bolsa, botella – demostración.
B) Me gustaría llamar su atención sobre los resultados de una encuesta realizada entre sus pares. Se les preguntó: "¿Qué hacen con los envoltorios de varias cosas sabrosas?" (Diapositiva 13)
El 60% de los estudiantes tira la basura a los contenedores
El 30% de los estudiantes tira basura en la calle
Al 10% le resultó difícil responder.
Me gustaría que pensaran en estos resultados e información.
Diapositiva 14: "¡Necesitas saber esto!"
Maestro:Chicos, en Europa existe una práctica desde hace mucho tiempo: Desechos domésticos clasificados y procesados. En sus paredes hay conjuntos de cuadros con los nombres de los tipos de residuos domésticos. Tengo cajas de basura en mi escritorio. Sugiero clasificar la basura y ponerla rápida y cuidadosamente en cajas. ¿Quién lo hará más rápido y correctamente?
Bien hecho. Todos lo hicieron.
El problema medioambiental también incluye la situación asociada a la desaparición de algunos animales.
Diapositiva 15: foto de un animal desaparecido.
Información sobre animales.
Delfín de río. Los delfines Baiji fueron declarados extintos permanentemente en 2006.
Rinoceronte negro occidental, especie extinta en 2011. Rinoceronte, vivió principalmente en Camerún. El animal ha sido víctima de una caza furtiva desenfrenada, incluso después de que comenzara la protección oficial del rinoceronte negro en 1930. Sólo quedan en la Tierra tres subespecies de rinocerontes que ya están en peligro de extinción.
El correlimos canario fue declarado oficialmente extinto en 1994. Esta especie de aves zancudas vivía en las Islas Canarias frente a la costa. África occidental. El correlimos canario se extinguió debido al agotamiento de los mariscos, su principal fuente de alimento. Esta es una consecuencia de la pesca comercial a escala industrial.
El pájaro carpintero de pico marfil vivía en zonas pantanosas del sur de Estados Unidos. Después de que se drenaron las marismas, en 1940 se vio el último ejemplar de esta especie de pájaro carpintero. Pero el pájaro carpintero de pico marfil fue declarado oficialmente extinto en 1994.
El tigre de Java fue declarado oficialmente extinto en 1994. Pérdida de hábitat debido al desarrollo agrícola.
La cabra montés de los Pirineos (Pyrenean ibex) fue declarada oficialmente extinta en el año 2000.
El ánade real de Mariana fue declarado oficialmente extinto en 2004.
Diapositiva 16 - UNA MARIPOSA que bate sus alas.
R. Bradbury tiene una historia maravillosa "Y el trueno rodó". En la segunda mitad del siglo XXI, la humanidad ha inventado una máquina del tiempo. Se está volviendo popular un servicio extremo: cazar dinosaurios en el pasado. Se observan todas las reglas de precaución: solo se matan aquellos animales que se espera que mueran en un futuro próximo y ya no puedan dejar descendencia. Pero un día todo salió mal...
“Eckels inhaló lentamente el aire: algo le sucedió al aire, algún tipo de cambio químico, tan insignificante, esquivo que solo una voz débil del subconsciente le dijo a Eckels sobre el cambio. Y los colores - blanco, gris, azul, naranja, en las paredes, en los muebles, en el cielo fuera de la ventana - ellos... ellos... sí: ¿qué les pasó? Y luego está este sentimiento. La piel de gallina recorrió mi piel. Mis manos temblaban. Por todos los poros de su cuerpo sintió algo extraño, ajeno. Era como si en algún lugar alguien hubiera hecho sonar un silbido que sólo los perros podían oír. Y su cuerpo respondió en silencio. Fuera de la ventana, detrás de las paredes de esta habitación, a espaldas del hombre (que era la persona equivocada) en el tabique (que era el tabique equivocado), todo un mundo de calles y personas. Pero, ¿cómo podemos determinar desde aquí qué clase de mundo es ahora, qué clase de gente? Pero lo que inmediatamente llamó su atención fue el anuncio en la pared, el anuncio que ya había leído hoy cuando entró aquí por primera vez.
Algo andaba mal con él. Incluso las palabras fueron escritas con muchos errores.
JSC SOFARI EN EL TIEMPO
ORDENAMOS UN SOFARI PARA CUALQUIER AÑO DEL PASADO
TÚ ELIGES TU FOLLADA
TE COLOCAMOS EN TU LUGAR
LA ESTAS MATANDO
Eckels sintió que se hundía en su silla. Comenzó a rasparse frenéticamente el barro de sus zapatos. Su mano temblorosa cogió un bulto pegajoso.
¡No, no puede ser! Por algo tan pequeño... ¡No!
En el bulto había una mancha que brillaba en verde, oro y negro: una mariposa, muy hermosa... muerta.
¡Por algo tan pequeño! ¡Por culpa de una mariposa! - gritó Eckels.
Ella cayó al suelo - una pequeña y graciosa criatura capaz de romper el equilibrio, cayeron pequeñas fichas de dominó... grandes fichas de dominó... enormes fichas de dominó, conectadas por una cadena de innumerables años que componen el Tiempo. Los pensamientos de Eckels cambiaron. No hay manera de que ella pueda cambiar nada. Mariposa muerta, ¿y esas consecuencias? ¡Imposible!
Eckels gimió. Cayó de rodillas. Dedos temblorosos se acercaron a la mariposa dorada.
¿Es realmente imposible -rezó al mundo entero, a sí mismo, al empleado, a la Máquina- devolverla allí, resucitarla? ¿No podemos empezar todo de nuevo? Tal vez...".
Una mariposa. Lo que cambió el mundo.
Entrenamiento de estrés:
Coge pequeños trozos de papel, escribe en ellos lo que es especialmente valioso para ti, lo que valoras mucho y tienes miedo de perder. Luego arruga estas hojas... Ahora alísalas.
¿Qué sentimientos sentiste, querías arrugar las hojas, por qué?
Ahora estabas amenazado con la pérdida de todo lo más querido y significativo, no en realidad, pero si la humanidad no encuentra una manera de resolver los problemas globales, podemos perder nuestra familia, nuestra salud, nuestra libertad y nuestra vida.
El filósofo Francis Bacon dijo: “ La mejor manera deshazte del problema, resuélvelo”. ¿Qué soluciones puedes sugerir?
Trabajar en grupos: formas de resolver problemas globales .
Revisar la tarea y resumir al profesor.
4. Reflexión:
A) Haga un mapa de memoria de la lección: trabaje en grupos.
Suena la canción “Qué maravilloso es este mundo”.
Comprobando la tarea.
B) Trabajando con el epígrafe - diapositiva 18.
B) Conversación:
- ¿Qué aprendimos hoy en clase?
¿En qué estabas trabajando?
¿Qué competencias desarrollaste?
¿Qué te resultó fácil?
¿Qué fue lo más difícil?
¿Qué fue lo más interesante?
¿Qué no funcionó?
Tarea: lee la historia de Bradbury y reescribe el final.
Opciones de tarea:
1. Párrafo 3 (págs. 23 – 27), tarea “Ponte a prueba” o preguntas “En clase y en casa”.
2. Tarea (de mayor dificultad): elaborar un proyecto - una solución a un problema global (opcional).
Plan de trabajo del proyecto:
1. Dar una definición clara del problema.
2. ¿Por qué elegiste este tema, por qué es importante para la sociedad y para ti personalmente?
3. ¿Qué medidas se están adoptando actualmente para solucionar este problema?
4. ¿Qué métodos (métodos) de investigación ofrecen?
5. Prediga su posible participación personal en la resolución del problema seleccionado.
final de la lección
A) Mi tarjeta de memoria: globo terráqueo – casa – mariposa.
¿Por qué?
¡Quiero dártelo!
B) Y en conclusión: ¡presta atención a la pantalla! ¡Miremos y escuchemos!
Diapositiva 19 – vídeo “¡Perdóname, tierra!”
Maestro:Con esta nota optimista, ¡la lección ha terminado! ¡Gracias chicos por vuestro trabajo!
Marina Samuylenko , profesora de historia, estudios sociales e historia local, escuela secundaria n.º 2 de Dyatkovo, región de Bryansk
Los materiales para la lección se encuentran en los archivos adjuntos.
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Títulos de diapositivas:
Problemas globales de nuestro tiempo.
El concepto de "problemas globales". 2da mitad Problemas de supervivencia humana del siglo XX - prevenir la Tercera Guerra Mundial, - superar la crisis ambiental, - reducir la diferencia en el nivel de desarrollo entre los países desarrollados y los países del "Tercer Mundo", - estabilizar la situación demográfica. , -lucha contra la drogadicción, el SIDA, etc. , -lucha terrorismo internacional, - renacimiento de los valores culturales y morales.
El concepto de "problemas globales". causas de los problemas globales El planeta es una sola casa conflictos locales y contradicciones de naturaleza global Actividad humana = Fuerzas destructivas de la naturaleza ¡Pero bajo nivel de: - organización social, - pensamiento político, moralidad, pensamiento ambiental!
Amenaza de crisis ambiental. Revolución científica y tecnológica Alteración del equilibrio ecológico Agotamiento de los recursos naturales (40 años) Agotamiento de la capa fértil Deforestación
Amenaza de crisis ambiental. Revolución científica y tecnológica Alteración del equilibrio ecológico Contaminación atmosférica Contaminación de las aguas del Océano Mundial
Progreso científico y tecnológico y alternativa ambiental. NTP Perturbación del equilibrio ecológico Actividad humana privada La sociedad debe regular ¡Problema! Verdes Cierre de importantes instalaciones industriales
Progreso científico y tecnológico y alternativa ambiental. NTP Perturbación del equilibrio ecológico Salida Ciclo cerrado Tecnologías que salvan el medio ambiente Tecnologías sin residuos Desarrollo de tecnologías de restauración ambiental Evaluación ambiental de proyectos
Problemas de guerra y paz en condiciones modernas. C. Las guerras de Fourier son una compañera constante de la humanidad 4500 años -300 años de paz Siglo XX - 2 guerras mundiales 3 guerras mundiales - la muerte de la humanidad Invierno nuclear Continuación de la carrera armamentista
Problemas de la guerra y la paz en las condiciones modernas. condiciones para prevenir una guerra nuclear - reconocimiento de la prioridad de los valores humanos universales, - renuncia a la guerra como medio para resolver conflictos, - reconocimiento del derecho de los pueblos a elegir independientemente y libremente su destino, - comprensión de la interconexión del mundo moderno .
Problema Norte-Sur. Norte-Sur Países desarrollados Países en desarrollo -50-60-liberación, -70-crecimiento económico rápido, -80-desaceleración, endeudamiento externo. 60 26:1 mediados de los 90 40:1
Problema Norte-Sur. Razones Norte-Sur -Rápido crecimiento demográfico en el Sur, -política del Norte - “El Sur es un apéndice de materia prima”. Las formas de superar esto son una política demográfica razonable, una reducción de la carrera armamentista y la dirección de fondos a los países del "tercer mundo".
Sobre el tema: desarrollos metodológicos, presentaciones y notas.
Proyecto interdisciplinario "Problemas globales de nuestro tiempo"
Proyecto interdisciplinario "Problemas globales de nuestro tiempo"
Objetivo de la lección: Caracterizar la esencia del concepto de “problemas globales de nuestro tiempo”, analizar las causas de los problemas y revelar las principales formas de resolverlos Objetivos de la lección: Educativo...
Lección de estudios sociales en octavo grado. Tema: Mundo moderno. Problemas globales de nuestro tiempo.
La humanidad ha entrado en una nueva era de su desarrollo. Hoy en la lección veremos la diversidad del mundo moderno de las personas, así como asuntos importantes que enfrenta la sociedad en las condiciones modernas...
Objetivo: 1. Incrementar el nivel de comprensión de los estudiantes de secundaria sobre los problemas globales, para actualizar al máximo sus conocimientos sobre otros problemas. Objetivos: 1. Prestar atención a los aspectos morales en la resolución de problemas globales. 2. Determinar qué papel juega la sociedad civil en mundo moderno.
¿Es inevitable el colapso de la civilización humana debido a problemas globales? En las condiciones modernas, han aumentado los factores de riesgo que influyen globalmente en el desarrollo de la civilización mundial. El mundo moderno atraviesa una etapa de crisis profunda, cualitativamente diferente de todas las crisis del pasado de la humanidad. Esto explica la relevancia del tema de la lección de hoy: "Problemas globales de nuestro tiempo".
El concepto de “problemas globales”, el problema de la supervivencia humana 1. Prevención de la Tercera Guerra Mundial. 2. Superar la crisis ambiental. 3. Reducir la diferencia en el nivel de desarrollo entre los países desarrollados y los países del “tercer mundo”. 4. Estabilización de la situación demográfica. 5. Lucha contra la drogadicción, el SIDA, etc. 6. La lucha contra el terrorismo internacional. 7. Renacimiento de los valores culturales y morales.
Amenaza de crisis ambiental STR: alteración del equilibrio ecológico "Agujero de ozono", destrucción de bosques, efecto invernadero (calentamiento global, contaminación ambiental: atmósfera, suelo, aguas del Océano Mundial, alimentos; desastres naturales: tifones, sequías, huracanes, tsunamis, etc.d.; perturbaciones en el medio ambiente asociadas con la exploración del espacio y los océanos.
Problema Norte-Sur Países desarrollados Países en desarrollo 1960 26: – Década de los 60 – liberación – Década de los 70 – rápido crecimiento económico – Década de los 80 – desaceleración, endeudamiento externo
Limitar la tasa de crecimiento de las necesidades totales de la población reduciendo su crecimiento en los países en desarrollo, racionalizando la estructura del consumo personal; - Desarrollo generalizado de tecnologías respetuosas con el medio ambiente y con pocos residuos; Sólo mediante un cambio de valores es posible preservar la civilización. El futuro de la humanidad depende de qué tan rápida y plenamente se realicen y pongan en práctica los principales factores del desarrollo sostenible: Conclusión:
Frenar el militarismo, eliminar las guerras de los medios de resolución de conflictos, eliminar gradualmente los tipos de armas peligrosas y controlar las restantes; -Unir los esfuerzos de la comunidad mundial para cerrar la peligrosa brecha entre los países desarrollados y los países en desarrollo, implementando políticas globales. programas ambientales; -Desarrollo de nuevos dogmas científicos y políticos que puedan convertirse en la base de acciones específicas de toda la comunidad mundial.
Desarrollado por un profesor de estudios sociales.
Prokina Tatyana Nikolaevna
El propósito de la lección: identificar los principales aspectos de los problemas globales de la humanidad, ser capaz de analizar y caracterizar los problemas globales de la humanidad.
Objetivos de la lección:
personal: Entiendo que entre los deberes de un ciudadano de Rusia.
el deber de cuidar la propia tierra, la paz en esta tierra está asociada con sentimientos patrióticos y
el deber moral de toda persona;
desarrollar en los estudiantes una necesidad consciente de participar plenamente en el proceso de la vida, de asumir la responsabilidad de sus actividades;
meta-sujeto: aprenda a establecer objetivos, formule los suyos propios
opinión y posición, argumentar su punto de vista, analizar
literatura adicional, sacar conclusiones, trabajar con el texto.
sujeto: conocer los puntos principales de la lección, términos: globalización,
problemas globales de nuestro tiempo, problema ambiental, problema demográfico, amenaza de la tercera guerra mundial, el problema del “Norte y el Sur”
Apoyo educativo y metodológico.:
Constitución de la Federación de Rusia.
Estudios sociales, libro de texto para 7mo grado de instituciones de educación general.
editado por L.N. Bogolyubov, L.F. Ivanova, Moscú, “Ilustración”, 2013,
Recursos de información (Biblioteca electrónica que lleva el nombre de B.N. Yeltsin)
Tipo de lección: aprender nuevos conocimientos y conceptos.
Métodos de enseñanza:
verbal, visual, práctico;
problemático, parcialmente buscando (conversación zvrística) - sistema
tareas y preguntas lógicamente relacionadas, cuyo propósito es resolver un nuevo problema para los estudiantes, crear una situación de alternativa y sorpresa;
analítico, generalizador - análisis de documentos y fuentes según
problema, identificar ideas principales, buscar argumentos, elaborar generalizaciones
conclusiones.
Equipo para la lección: computadora, proyector, pizarra.
Durante las clases.
Actividades estudiantilesOrg. momento.
1. “Introducción al tema” - 7 min.
Somos muchas personas en este mundo.
Mentes serias están trabajando duro:
¡En esta vida, en este torbellino, locos, nos multiplicamos!
Hay explosiones demográficas,
Los ríos se secan y la corteza se vuelve negra,
Las ciudades están llegando como furúnculos.
¡Somos demasiados, demasiados de nosotros!
Hay muchos de nosotros.
El científico elogia la bomba.
Hay muchos de nosotros.
El destructor rompe la ola.
¡Mucho!.. Pero todavía no es suficiente
Somos el pueblo de una nueva guerra.
R. Rozhdestvenski
¿Qué frase hay en el poema?
¿Rozhdestvensky se repite con más frecuencia?
Rozhdestvensky pone especial énfasis en el aumento de la raza humana y su papel en el planeta tierra
Ante ti está el globo terráqueo: todos ven este concepto de manera diferente (defina la relación entre el globo y el hombre)
¿Qué concepto en la sociedad postindustrial es visible en nuestras características?
¿Pregunta?
¿Por qué comencé la lección con el duro poema de Rozhdestvensky y a partir de él abordamos el concepto de globalización?
Intenta formular una meta.
nuestra lección
¡Bien!
La humanidad ha recorrido un largo camino desde el salvajismo y la barbarie hasta la civilización en la que se produjo el poderoso surgimiento de la ciencia - su unificación con el progreso técnico el papel del hombre lo elevó a la cima de la pirámide (en cuya base estaba la naturaleza como taller, y el hombre es el dueño de ello). " Actividad económica"y condujo al surgimiento de problemas globales en la segunda mitad del siglo XX, que ahora conoceremos.
Hay muchos de nosotros
Un estudiante en la pizarra
Uniendo a todas las personas del planeta
Civilización humana
Mundo
Interdependencia
Cooperación
Controversias (rivalidad)
Globalización - el proceso de acercamiento y crecimiento de la interconexión entre naciones y estados del mundo, acompañado por el desarrollo de estándares políticos, económicos, culturales y de valores comunes
Hoy hablaremos de procesos directamente relacionados con la globalización: problemas globales de la humanidad.
Objetivo de la lección: Familiarizarse con el concepto de problemas globales, poder analizarlos y caracterizarlos.
2. Conociendo material nuevo.
Trabajando en equipos.
Objetivo: A través de actividades practicas estudiantes para formar una comprensión del concepto de problemas globales
El profesor actúa como consultor.
yo . La clase se divide en equipos (4
persona). Cada miembro del equipo
recibe su gama de tareas
Tareas: 1. Distribuir el trabajo a
Al equipo. (seleccione un moderador que determinará las tareas de cada miembro del equipo)
2. Presente a todos sus tareas.
miembro del equipo
3. 1 tarea número 1 en cada equipo - Trabajar con recursos de Internet (Biblioteca electrónica que lleva el nombre de B.N. Yeltsin)
Objetivo: Recopilación información adicional sobre Defensores de la Patria a través de la información. recurso (Biblioteca electrónica que lleva el nombre de B.N. Yeltsin)
Trabajar con recursos de Internet:
Definir los conceptos de deber y
deber.
Organizar la divulgación de temas en el equipo.
3 .2 tarea No. 2 en cada equipo - Cree un diagrama de instituciones sociales diseñadas para resolver problemas globales, explique al equipo el papel de estas instituciones.
3.3 tarea número 3 en cada equipo - Analizar un fragmento de texto que caracterice uno de los problemas globales. Resalte las características principales.
Prepare un breve análisis para los miembros del equipo.
Analizar el arte. KRF
3.4 tarea nº 4 en cada equipo – recopila información y prepara un modelo de una persona llamada a resolver problemas globales
Resultado del trabajo del equipo: crear un modelo. hombre moderno
Trabajar con recursos de Internet: los estudiantes definen los problemas globales de la humanidad, encuentran breve descripción, nombres completos de personas, nombres de organizaciones más involucradas en el proceso de resolución de problemas globales.
Global Problemas modernidad -Este conjunto de socio-naturalesproblemas , de cuya solución depende el progreso social de la humanidad y la preservación de la civilización.
Global Problemas Estos son problemas planetarios.
En escenario moderno desarrollo de la comunidad mundial, se distinguen los siguientes tipos de problemas globales:
I. Socioecológico: contaminación ambiental, falta de energía, materias primas, la necesidad de explorar el espacio exterior y los recursos del Océano Mundial.
II. Sociodemográfico: crecimiento demográfico, pobreza y atraso de los países en desarrollo, escasez de alimentos, enfermedades.
III. Intersocial: seguridad, carrera armamentista, prevención de la guerra nuclear, lucha contra el terrorismo, respeto de los derechos humanos, etc.
Los estudiantes trabajan con los textos propuestos y, a partir de ellos, crean un diagrama de instituciones sociales:
Países desarrollados - estados individuales
Organizaciones públicas – institutos de investigación –
Análisis de información textual, análisis del art. KRF
El moderador organiza la discusión en equipo y la creación del modelo. una persona dedicada a resolver problemas globales
(la plantilla de la imagen de una persona recibe características verbales y escritas).
3. Protección trabajo practico comandos Generalización del resultado obtenido del trabajo. Los estudiantes ingresan la evaluación externa del desempeño de los equipos en un formulario de evaluación especial.
El rendimiento del equipo. Cada característica se divide en 1/4 de las partes del rompecabezas, que se combinan en una única característica holística de los problemas globales y una persona capaz de resolver estos problemas.
En el tablero aparece un globo terráqueo creado a partir de rompecabezas y plantillas de personas.
miembro de la comunidad global
participante interpersonal
defensor de la naturaleza
humanista
propietario ahorrativo (de recursos naturales)
vidas en beneficio de las generaciones futuras
dirigido a un desarrollo progresivo razonable
4. Actualización de la lección:
Creamos un modelo Gente moderna diseñado para resolver problemas globales
Ante el crecimiento de las amenazas externas y la aparición de amenazas internas, Rusia debe ser capaz de participación activa en la solución de problemas globales
5. Reflexión
Califica nuestro
lección. ¿Qué pasó?
¿Qué te gustó?
Los estudiantes ingresan la evaluación interna del desempeño de los equipos en un formulario de evaluación especial.
Creo que la expresión: “No heredamos la Tierra de nuestros antepasados, la tomamos prestada de nuestros descendientes” enfatiza muy bien la importancia y la necesidad de resolver los problemas globales.
Trabajar con la tabla propuesta y valoración oral de la lección por parte de los alumnos.
6. Tarea.
Ensayo creativo.
¡Las generaciones del futuro dependen de la generación del presente!
Apéndice No. 1
3.1
El Club de Roma y su contribución a la solución de los problemas globales
3.1.1 Metas y objetivos del Club de Roma
Los problemas globales están estrechamente relacionados entre sí y tienen fuentes generales surgimiento y desarrollo, por lo que es importante clasificarlos y sistematizarlos de cierta manera, para comprender las razones de su aparición y las condiciones en las que pueden ser solucionados por la sociedad.
Los hechos señalados de la teoría de los problemas globales (la agotabilidad de los recursos naturales, el peligro de autodestrucción de la humanidad) formaron la base del método de estudio de los problemas globales, llamado modelado global. Un papel especial en el desarrollo y aplicación de modelos globales corresponde al Club de Roma, una organización de científicos, empresarios, políticos y figuras públicas, preocupado por el desarrollo de medidas para prevenir amenazas globales. El Club de Roma fue creado en 1968. Desde entonces, con el apoyo moral y material de esta organización, se han llevado a cabo toda una serie de estudios sobre cuestiones globales. Muchos de ellos se hicieron ampliamente conocidos y encontraron respuesta en la comunidad mundial y en los líderes de los países occidentales.
El Club de Roma organiza investigaciones a gran escala sobre una amplia gama de cuestiones, pero principalmente en el ámbito socioeconómico.
La actividad teórica del Club de Roma es ambigua: incluye amplia gama Desarrollos científicos específicos que sirvieron de impulso para el surgimiento de una nueva dirección. investigación científica, como modelado global y razonamiento filosófico general sobre la existencia humana en el mundo moderno, los valores de la vida y las perspectivas de desarrollo de la humanidad. Trabajar en el campo del modelado global, construir los primeros modelos informáticos del mundo, criticar las tendencias negativas de la civilización occidental, desacreditar el mito tecnocrático del crecimiento económico como el medio más eficaz para resolver todos los problemas, buscar formas de humanizar al hombre. y el mundo, condenando la carrera armamentista, llamando a la comunidad mundial a unir fuerzas, detener los conflictos interétnicos, preservar ambiente, aumentar el bienestar de las personas y mejorar el medio ambiente, aumentar el bienestar de las personas y mejorar la calidad de vida: todo esto constituye los aspectos positivos de las actividades del Club de Roma, que han atraído la atención de científicos, políticos y científicos progresistas. oficiales del gobierno.
El primer informe al Club de Roma, publicado en 1972, se tituló “Los límites del crecimiento”. El equipo de autores, encabezado por D. Meadows, se propuso identificar los límites del crecimiento de la civilización mundial, condicionados por el tamaño finito del planeta y su limitada capacidad para soportar cargas antropogénicas. Se tomaron como base cinco parámetros: contaminación ambiental, uso de recursos no renovables, volumen de inversión, crecimiento demográfico y suministro de alimentos.
3.1.2 Aurelio Peccei y su teoría de los orígenes de los problemas globales
De particular interés es el concepto para resolver los problemas ambientales globales propuesto por el Club de Roma, un representante organización mundial, que reúne a científicos famosos, figuras culturales, empresarios, funcionarios gubernamentales de diferentes paises. Durante varios años estuvo dirigido por el destacado empresario y economista italiano Aurelio Peccei (1908-1984). En su famoso libro "Las cualidades humanas", A. Peccei afirma que la situación medioambiental en el mundo que se había desarrollado a principios de los años 70 era una crisis. Destaca que el hombre, cuyo poder material ha alcanzado su apogeo, ha convertido el planeta en su imperio, que ya se está convirtiendo en un desastre medioambiental. El hombre desarrolla cada vez más un apetito insaciable de consumo, sin pensar en absoluto en las consecuencias de sus crecientes aspiraciones y necesidades. El diverso mundo artificial creado por el hombre está poblando cada vez más la naturaleza.
A. Peccei señala que una persona está conectada con otras personas por miles de hilos, su presente predetermina el futuro, no existe ni puede existir independencia ambiental. Destacamos especialmente esta idea, porque no importa cómo este o aquel país proteja su medio ambiente natural, no importa qué medidas sofisticadas tome al respecto, no se puede descartar la destrucción de este medio ambiente por parte de los países vecinos. El accidente de Chernóbil es una prueba convincente de ello.
Lo principal es reducir la brecha entre los ingresos más altos de los países ricos y los más bajos de los más pobres. Para ello, todos los esfuerzos deben dirigirse a cambiar a la persona y, por tanto, a cambiar la civilización.
Desde el punto de vista de A. Peccei, se necesita un nuevo humanismo, fundamentado y orientado a mejorar significativamente las cualidades humanas de todos los habitantes del planeta. En otras palabras, A. Peccei propone poner en el centro de atención a la persona, su forma de existencia y forma de vida, porque de sus cualidades y habilidades dependerá el destino del nuevo orden mundial. El desarrollo progresivo del hombre, cree A. Peccei, y la mejora paralela de sus cualidades humanas traerán consigo una revisión radical de la percepción que el hombre tiene de sí mismo y del hombre en general, de su papel y de su responsabilidad. Y ésta es la única manera de no sólo hacerlo. satisfacer las crecientes necesidades de la humanidad, pero también dar al hombre una cierta oportunidad de planificar inteligentemente su futuro.
3.1.3 Resolver problemas globales
La organización occidental para la solución de problemas globales, el Club de Roma, cree que un único estado mundial o un gobierno mundial sería capaz de asumir la responsabilidad de resolver y controlar todos los problemas globales modernos.
Los teóricos del Club de Roma ponen el énfasis principal en la solución de los problemas globales en el fortalecimiento de la cooperación internacional de todos los países. Naturalmente, seguir el camino del desarrollo y fortalecimiento de la cooperación internacional es la forma más forma real implementación práctica, solución de los problemas que enfrenta la humanidad moderna. Sin embargo, dicha cooperación internacional debería excluir la política imperial de los países más desarrollados en relación con los menos desarrollados. No es ningún secreto que incluso hoy el comercio internacional redistribuye los recursos globales de tal manera que la primacía de los países se vuelve especialmente notable. A menudo, la producción no rentable se transfiere a los países menos desarrollados bajo la apariencia de asistencia, se les extraen recursos energéticos y, en consecuencia, se les extrae energía. Las armas de devolución se ofrecen a un precio muy alto. Se practica otra forma de explotación de los países rezagados, como el vertido de residuos peligrosos de las industrias química y nuclear en su territorio a cambio de ayuda financiera. El control debe confiarse a toda la comunidad humana, los estados, organizaciones publicas, por persona.
Sobre la base de los desarrollos del Club de Roma, para resolver los problemas ambientales globales modernos, es necesario realizar una búsqueda constante y específica de nuevas opciones para el desarrollo armonioso del hombre y la biosfera. Necesitamos saber exactamente qué le prohíbe a la sociedad la naturaleza. que puede alterar la estabilidad mundo natural, destruir las condiciones bajo las cuales las personas pueden vivir con confianza y construir su civilización. Necesitamos entender cómo debería ser esta civilización: una realidad que satisfaga las crecientes necesidades del hombre y las capacidades limitadas de la naturaleza.
Al decidir la cuestión de armonizar la relación entre sociedad y naturaleza, la gente debe darse cuenta de que el hombre, como todos los seres vivos de la Tierra, es inseparable de su biosfera. La biosfera es el marco natural necesario para la existencia humana, su vida y su salud. Por lo tanto, se vuelve una necesidad urgente no solo la producción y reproducción de la vida inmediata de las personas, sino también la producción y reproducción del entorno natural mismo, la gestión consciente de los procesos naturales y complejos naturales. Debe eliminarse en la medida de lo posible cualquier alteración de los procesos básicos del ecosistema.
La evidencia de que existe una conciencia generalizada sobre los problemas ambientales urgentes es el movimiento ambientalista en desarrollo (de los partidos verdes), que esencialmente se ha convertido en una poderosa corriente de protesta social contra todas las inconsistencias en la implementación de la política ambiental estatal. Es característico que el movimiento verde esté construyendo ahora sus actividades de acuerdo con tres principios importantes:
– del concepto de inagotabilidad se debe pasar al concepto de finitud de los recursos naturales;
– el ritmo de desarrollo de la naturaleza en sociedad debe ser comparable;
– las personas no deben centrarse en las condiciones artificiales, sino naturales de su existencia.
3.1.4. Conceptos para el destino futuro de la humanidad.
El poder del hombre se convierte en un factor que determina la inadmisibilidad de una actitud depredadora hacia la naturaleza. Una persona debe aprender a considerar lo que le sucede a la naturaleza como lo que le sucede a sí mismo.
En el marco de la filosofía de los problemas globales, resulta de interés el concepto propuesto por uno de los más grandes sociólogos del siglo XX, P.A. Sorokin.
PENSILVANIA. Sorokin cree que la desmoralización y sus desastrosas consecuencias en la sociedad sólo pueden detenerse mediante un amor no egoísta por el hombre y la humanidad. En su opinión, la principal misión histórica de la humanidad es la creación ilimitada: la acumulación y la mejora. Verdad, Belleza y Bondad en la naturaleza misma del hombre, en la mente y el comportamiento humanos, en vida publica y fuera de él, en la relación de una persona con el mundo y entre sí. Esta misión (meta), enfatiza P.A. Sorokin, lo establecen y logran las propias personas, y es una verdadera medida del progreso humano. Y sólo esa autocreación por parte de las personas contribuirá a aumentar la producción y neutralizar el egoísmo en la sociedad. PENSILVANIA. Sorokin sostiene que el amor creativo no egoísta es una fuerza tremenda. Es este tipo de amor el que puede poner fin a la agresividad de las personas entre sí, ya que el amor genera amor, el amor no egoísta y sabio, que se cultiva en las relaciones entre las personas en la sociedad, se manifiesta como una fuerza vivificante, porque. se convierte en el antídoto más fuerte contra las tendencias al crimen, al odio y al miedo. Que amor - remedio efectivo para la iluminación y la mejora moral de la humanidad.
Es difícil no estar de acuerdo con estos argumentos y realmente quiero creer con P.A. Sorokin, ¿qué pasaría si un aumento en la creatividad no egoísta y amor sabio prevalecerá en la sociedad, es decir Si la humanidad toma en serio esta tarea, entonces la crisis extremadamente peligrosa de nuestro siglo podrá superarse y la armonía, la felicidad y la paz saludarán a las generaciones futuras. El papel de los científicos, políticos y estadistas progresistas es muy importante. La cultura de la convivencia humana debe tomar forma en una cultura global que no permita que una persona muera.
Apéndice No. 2
3.2.1
El problema de la guerra termonuclear global. La búsqueda de formas de prevenir conflictos mundiales comenzó casi inmediatamente después del final de la Segunda Guerra Mundial y la victoria sobre el nazismo. Al mismo tiempo, se tomó la decisión de crear la ONU, un organismo universal. organización Internacional, objetivo principal que era el desarrollo de la cooperación interestatal y, en caso de un conflicto entre países, brindar asistencia a las partes opuestas para resolver pacíficamente cuestiones controvertidas. Sin embargo, la división del mundo que pronto se produjo en dos sistemas: capitalista y socialista, así como el comienzo de la Guerra Fría y la carrera armamentista llevaron más de una vez al mundo al borde de un desastre nuclear. La amenaza de una tercera guerra mundial fue especialmente real durante la llamada Crisis de los Misiles Cubanos de 1962, provocada por el despliegue de misiles nucleares soviéticos en Cuba. Pero gracias a la posición razonable de los líderes de la URSS y Estados Unidos, la crisis se resolvió pacíficamente. En las décadas siguientes, las principales potencias nucleares del mundo firmaron una serie de acuerdos para limitar armas nucleares, y algunos de potencias nucleares se comprometieron a detener pruebas nucleares. Las decisiones gubernamentales estuvieron influenciadas por el movimiento social por la paz, así como por los discursos de una asociación interestatal de científicos tan autorizada por el desarme general y completo como el movimiento Pugwash.
Investigadores de diferentes países han llegado a la conclusión unánime de que la Tercera Guerra Mundial, si estalla, será el final trágico de toda la historia de la civilización humana; la consecuencia más desastrosa posible aplicación armas nucleares, así como los accidentes globales resultantes del uso energía Atómica habrá la muerte de todos los seres vivos y el inicio del “invierno nuclear”; El 5 por ciento de las reservas nucleares acumuladas es suficiente para hundir al planeta en una catástrofe medioambiental.
Los científicos, utilizando modelos científicos, han demostrado de manera convincente que la principal consecuencia de una guerra nuclear será un desastre ambiental, que resultará en un cambio climático en la Tierra. Esto último podría conducir a cambios genéticos en la naturaleza humana y, posiblemente, a la completa extinción de la humanidad. Hoy podemos afirmar que la probabilidad de conflicto entre las principales potencias del mundo es mucho menor que antes. Sin embargo, existe la posibilidad de que las armas nucleares caigan en manos de regímenes totalitarios reaccionarios o en manos de terroristas individuales. Después de los acontecimientos de Nueva York el 11 de septiembre de 2001, el problema de la lucha contra el terrorismo internacional empeoró drásticamente.
3.2.2.
El problema ambiental surgió como resultado de la interacción entre la sociedad y la naturaleza, lo que conduce a un desastre ambiental global. Estos son los problemas del cambio climático global: cambios en la composición de la atmósfera (el consumo de 02 excede su formación natural; violación de la densidad de la pantalla de ozono (un agujero sobre la Antártida); una enorme cantidad de desechos (81% de los peligrosos los desechos entran en la atmósfera); la erosión del suelo y la desertificación (10 millones de km2); contaminación del océano mundial (el nivel del mar aumenta 2 mm por año), agua dulce, Sushi. En los países en desarrollo, el 80% de las enfermedades y 1/3 de las muertes son causadas por beber agua contaminada; los problemas de conservación de los bosques y de la diversidad biológica (se han talado 180 millones de hectáreas de bosque en la década actual); aumento del consumo de recursos naturales. Así, en 1997 se consumieron 8 mil millones de toneladas de combustible. Según los cálculos de los científicos, la biosfera puede compensar plenamente las perturbaciones antropogénicas de los procesos naturales si la humanidad no consume más del 1% de los productos biológicos primarios. La proporción actual de su consumo se acerca al 10%. Las capacidades compensatorias de la biosfera ya se han visto socavadas y ha comenzado el desarrollo de una catástrofe ambiental global. El umbral ambientalmente aceptable para el consumo de energía es 1 TW/año (1 TW = 1000000000000 W). Este umbral ya se ha superado. En consecuencia, comenzó la destrucción de las propiedades favorables del medio ambiente. La civilización consumista ha cruzado la línea más allá de la cual se produce la destrucción del hábitat. De hecho, la Tercera Guerra Mundial ha comenzado y se libra contra la naturaleza. Esta guerra puede ser la última porque acabará con la naturaleza de la Tierra. La crisis ambiental global también está asociada con el crecimiento de la población mundial. Pero para satisfacer las necesidades de la población del planeta, es necesario reducir tres veces el consumo de recursos naturales en los países desarrollados y aumentar el bienestar de la población de los países individuales. Si la población mundial supera el límite superior (12 mil millones), todos los ecosistemas serán destruidos y de 3 a 5 mil millones de personas morirán lentamente de hambre y sed. Soluciones Problema ambiental 1. Definición legislativa de normas de gestión ambiental. 2. Aplicación de medidas centralizadas de protección ambiental, por ejemplo, normas y reglas internacionales uniformes para la protección del Océano Mundial, protección de la atmósfera, el clima, los bosques, etc. 3. Planificación centralizada, por ejemplo, un plan de restauración integral. condiciones naturales valles de los ríos Tennessee (EE.UU.), en Países Bajos - “Plan Delta”; El objetivo es drenar las tierras inundadas por el mar. 4. Educación de la conciencia ambiental y desarrollo moral del individuo.
3.2.3
Durante el último milenio, la población mundial se ha multiplicado por 18. La primera duplicación tardó 600 años, la segunda 230, la tercera 100 y la última 38 años. De 1975 a 1985, la población aumentó en 77 millones al año, es decir. en promedio un 1,8%, en los países desarrollados un 0,5%, en los países en desarrollo un 2,1% y en África un 3%. Tales tasas de crecimiento nunca antes se habían observado en la historia de la humanidad. En 1999, más de la mitad de los terrícolas tenían menos de 25 años. Aceleración de la tasa de crecimiento de la población mundial en la segunda mitad del siglo XX. A menudo se le llama explosión demográfica. La explosión demográfica fue causada por el auge de la economía, la liberación de los países del tercer mundo, la mejora atención médica después de la Segunda Guerra Mundial, el analfabetismo de la población, principalmente mujeres, y la falta de seguridad social para las personas mayores en los países en desarrollo. En estas condiciones, los niños (y su trabajo) son el sustento vital de sus padres. Los niños pequeños proporcionan asistencia fisica las madres en su arduo trabajo doméstico y los padres en agricultura. Debido a la falta de seguridad social (pensiones), 2 o 3 hijos adultos deben mantener a sus padres ancianos. Es difícil hacer esto solo. Y para que nazcan de 2 a 3 hombres en una familia, los cónyuges deben tener al menos de 4 a 6 hijos. La alta mortalidad infantil por falta de la atención médica necesaria también ha sido tradicionalmente una razón que ha contribuido a las altas tasas de natalidad. El crecimiento demográfico entre países y regiones es extremadamente desigual. Los países menos desarrollados representan el 95% del crecimiento demográfico mundial. Por ejemplo, en Kenia, la tasa de natalidad (el número de niños nacidos por cada 1.000 personas dividido por 1.000 y multiplicado por 100) aumentó al 5,8% y se acercó al límite biológicamente posible. Al mismo tiempo, la tasa de natalidad en Alemania, Dinamarca, Italia, Suecia, Suiza y varios otros países es inferior al 1,2%. Cada segundo la población aumenta en 3 personas. En la segunda mitad de los años 90, el aumento fue de 80 millones por año (1,4%). La "explosión demográfica" y el crecimiento demográfico desigual conducen a una exacerbación de una serie de otros problemas: un aumento de la carga sobre el medio ambiente (el factor de "presión demográfica"); problemas étnicos; problema de los refugiados; el problema de la urbanización, etc. La presión demográfica complica la situación alimentaria y medioambiental. Desarrollo economía moderna requiere recursos territoriales y de combustibles y materias primas. La gravedad de los problemas se debe no tanto a la limitación de los recursos como al impacto de la naturaleza de su uso en el estado del medio ambiente. El aumento demográfico de los países más pobres ha comenzado a tener un impacto irreversible en el medio ambiente. En la década de 1990, los cambios alcanzaron proporciones críticas. Incluyen el crecimiento continuo de las ciudades, la degradación de los recursos terrestres y hídricos, la deforestación intensiva y el desarrollo del efecto invernadero. Se necesitan medidas decisivas para limitar el crecimiento demográfico, luchar contra la pobreza y proteger la naturaleza. Los problemas étnicos y de refugiados son causados por la disparidad entre el crecimiento demográfico en los países en desarrollo y la capacidad de satisfacer sus necesidades sociales. Por ejemplo, crecimiento rápido población no permite estabilizar el problema del desempleo, dificulta la solución de problemas de educación, salud, seguridad social y otros. En otras palabras, cualquier problema socioeconómico incluye también uno demográfico.
3.2.4.
Problema Norte-Sur - ϶ᴛᴏ el problema de las relaciones económicas entre países desarrollados y países en desarrollo.
Su esencia es esencialmente que para cerrar la brecha en los niveles de desarrollo socioeconómico entre los países desarrollados y los países en desarrollo, estos últimos requieren varias concesiones de los países desarrollados, en particular, ampliar el acceso de sus productos a los mercados de los países desarrollados, aumentando la afluencia de conocimientos y capital (especialmente en forma de asistencia), cancelación de deudas, etc.
El subdesarrollo de los países en desarrollo es potencialmente peligroso no sólo a nivel local, regional e interregional, sino también para el sistema económico global en su conjunto. El Sur atrasado será suyo parte integral y, por tanto, sus problemas económicos, políticos y sociales inevitablemente encontrarán y ya están manifestándose en el exterior. Una prueba concreta de esto puede ser, por ejemplo, la migración forzada a gran escala de los países en desarrollo a los desarrollados, así como la propagación en el mundo de enfermedades infecciosas nuevas y previamente consideradas. Por eso el problema Norte-Sur puede interpretarse con razón como uno de los problemas globales de nuestro tiempo.
Nuevo orden económico internacional
El problema Norte-Sur comenzó a recibir resonancia internacional en el segundo semestreaños 60 Siglo XX . después de una ola generalizada de descolonización, que condujo al desarrolloconcepto de una nueva internacional orden económico y el movimiento entre los países en desarrollo para establecer este orden.
Las ideas clave de este concepto fueron:
En primer lugar, la creación de un régimen preferencial para que los países en desarrollo participen en
Relaciones Económicas Internacionales
en segundo lugar, la prestación de asistencia por parte de los países desarrollados a los países en desarrollo en
sobre una base estable, predecible y en volúmenes acordes con la magnitud de los problemas socioeconómicos de estos países, además de aliviar su carga de deuda.
La idea de crear un régimen preferencial de participación en las relaciones económicas internacionales para los países en desarrollo surgió como reacción al descontento de los países en desarrollo con el sistema. el comercio internacional, en el que los ingresos por la exportación de bienes procesados superaron (debido a la presencia de un mayor valor agregado en estos bienes) los ingresos por la exportación de materias primas, y los países en desarrollo interpretaron ϶ᴛᴏ comomanifestación del intercambio desigual en las relaciones comerciales Norte-Sur .
A mediados de los 80. Siglo XX El movimiento para establecer un nuevo orden económico internacional ha logrado varios resultados positivos. Los países en desarrollo han afirmado su soberanía sobre sus derechos nacionales. recursos naturales y lo logró reconocimiento internacional, que en algunos casos (por ejemplo, en el caso de los recursos energéticos) contribuyó a un aumento de los ingresos por exportaciones de los países en desarrollo. A principios del siglo XXI, los problemas se están agravando nuevamente por dos razones: la primera es un grave debilitamiento de la unidad de los propios países en desarrollo en la defensa de sus demandas, el surgimiento de subgrupos como los países recientemente industrializados y los países exportadores de petróleo. .
El segundo es el deterioro de las posiciones negociadoras de los países en desarrollo: con la entrada de los países desarrollados en la etapa postindustrial, la posibilidad de que los países en desarrollo utilicen el factor de las materias primas como argumento en el diálogo Norte-Sur se ha reducido significativamente.
Como resultado, el movimiento para establecer un nuevo orden económico internacional sufrió una derrota.El problema Norte-Sur persiste .
Apéndice No. 3
Evaluación externaEvaluación interna
¿Qué pasó?
Qué
¿apreciado?
Calificación
(según un sistema de 5 puntos)
№1
№2
№3
№4
№5
Evaluación externa(usando un sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño de miembros de otros equipos
Evaluación interna
Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador.
¿Qué pasó?
Qué
¿apreciado?
Calificación
(según un sistema de 5 puntos)
№1
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Evaluación externa(usando un sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño de miembros de otros equipos
Evaluación interna
Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador.
¿Qué pasó?
Qué
¿apreciado?
Calificación
(según un sistema de 5 puntos)
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Evaluación externa(usando un sistema de 5 puntos) Evaluación del desempeño de miembros de otros equipos
Evaluación interna
Evaluación de las actividades del equipo por parte del moderador.
¿Qué pasó?
Qué
¿apreciado?
Calificación
(según un sistema de 5 puntos)
№1
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