África es el continente más caliente de la Tierra, al que debe su localización geográfica. El continente está ubicado en cuatro zonas climáticas: ecuatorial, subecuatorial, tropical y subtropical. África se encuentra entre los 37° norte y los 34° sur de latitud, es decir, en latitudes ecuatoriales y tropicales.
cinturón ecuatorialÁfrica está situada a orillas del golfo de Guinea y se extiende tierra adentro hasta el lago Victoria. La masa de aire ecuatorial domina aquí durante todo el año, por lo que no hay estaciones, hace calor constantemente aquí y llueve muy a menudo. Debido a la abundante humedad (2-3 mm por año) y muy clima cálido(más de +20°-+30°C durante todo el año) formado aquí zona natural húmedo bosques ecuatoriales. Los bosques de África albergan una cantidad inimaginable de especies animales y vegetales, muchas de las cuales aún son desconocidas para la ciencia. Las regiones interiores del cinturón ecuatorial permanecen deshabitadas.
cinturón subecuatorial Rodea el ecuatorial por el norte, este y sur. Por el contrario, aquí ya no llueve durante todo el año, sino que aparecen distintas estaciones lluviosas y secas. En verano, el cinturón está dominado por una masa de aire ecuatorial, lo que trae consigo la temporada de lluvias. La cantidad de precipitación y la duración de esta temporada disminuyen con la distancia al ecuador. En zonas del continente donde la temporada dura la mayor parte del año, bosques húmedos variables, donde la temporada de lluvias dura menos de seis meses, las precipitaciones se vuelven insuficientes para el desarrollo de la vegetación leñosa: allí aparecen bosques abiertos y sabanas. Vale la pena señalar que el verano en África cae en junio-agosto en el hemisferio norte y diciembre-febrero en el sur, por lo tanto, cuando llega la temporada de lluvias en una parte del cinturón subecuatorial, en la parte opuesta domina la masa de aire tropical. es decir, comienza la estación seca.
zona tropicalÁfrica está claramente dividida en norte y sur. Aquí todo el año costos Tiempo despejado, y prácticamente no llueve. La cantidad de precipitación disminuye a medida que se profundiza en el continente. Dado que un área muy grande de África se encuentra precisamente en las latitudes tropicales del norte, aquí se forman las condiciones óptimas para la formación de desiertos: aire seco, hipertensión debido a la masa de aire tropical y la distancia del océano. Por eso se considera a África como el continente de desarrollo desértico clásico. Además de la aridez de los trópicos africanos, cabe señalar que existen enormes diferencias de temperatura. En verano, cuando el sol sale alto, literalmente calienta la arena del desierto y la temperatura del aire supera los 30 e incluso los 40 grados. lo mas calor La temperatura del aire en África y en todo el mundo se registró en el desierto de Libia y ascendió a +58°C. Al mismo tiempo, después del atardecer la temperatura desciende bruscamente varias decenas de grados y en las noches de invierno incluso desciende a valores negativos.
La zona subtropical se extiende en una estrecha franja a lo largo de la costa norte de África, así como en el extremo sur del continente. También se divide en norte y sur. En los subtrópicos, dos masas de aire cambian a lo largo del año: en verano llega la tropical, porque el verano en los subtrópicos es caluroso y seco, y en invierno llega aire moderado que trae precipitaciones. Aquí se ha formado una zona natural de bosques de hoja dura y siempre verdes. Sin embargo, no se ha conservado en su forma original en casi ninguna parte, ya que el territorio de los subtrópicos está siendo transformado activamente por actividad económica persona.
Las regiones individuales están determinadas por la cantidad de precipitación y la duración de la temporada de lluvias. Grandes áreas carecen de humedad. África se caracteriza por el transporte de aire tropical por los vientos alisios. Los bancos altos dificultan la entrada de vientos húmedos. Las costas occidentales en latitudes tropicales están bañadas por corrientes frías. En África hay siete: ecuatoriales, dos subecuatoriales, dos tropicales y dos subtropicales.
La mayoría de el continente está en el calor zona termal. Entre los dos trópicos, el sol del mediodía siempre está alto y alcanza su cenit dos veces al año. Incluso en invierno, las temperaturas medias mensuales no bajan de +18…+20 °C. El Sahara recibe la mayor cantidad de luz y calor. Las temperaturas de verano aquí superan los +30 °C. En la zona de Trípoli la temperatura máxima absoluta en la Tierra fue de +58 °C. África es el continente más caluroso.
cinturón ecuatorial Cubre una parte importante de la cuenca y la costa del Golfo de Guinea: se extiende hasta 7-8° N. w. y 5° S. w. Debido al fuerte calentamiento de la superficie terrestre en el Congo, llueve durante todo el año (Figura 50-1). Al pie de la ciudad se encuentra el lugar más húmedo de África: 9655 mm al año. En modo precipitación
Hay dos máximos asociados con la posición más alta del Sol.
Cantidad precipitación atmosférica excede la evaporación entre 1,5 y 2 veces. La precipitación media es de unos 2000 mm. Las altas temperaturas +26…+28 °C y superiores garantizan un crecimiento continuo de las plantas. Para clima ecuatorial Una estación es típica: el verano con lluvias intensas (cenitales) diarias por la tarde.
En Costa este se esta formando tropical clima húmedo Con número máximo Precipitación atmosférica en verano.
zona subtropical Cubre el extremo norte y sur de África. En la costa mar Mediterráneo y en el extremo suroeste del continente se forma un clima subtropical con veranos secos y calurosos (+28 °C) e inviernos cálidos y húmedos (+12 °C, precipitaciones de hasta 1000 mm) (Fig. 50-4). Clima húmedo subtropical El sudeste de África se caracteriza por una distribución uniforme de las precipitaciones a lo largo del año. En invierno, están asociados con el traslado de masas de aire hacia el oeste, y en verano, soplan vientos de . Precipitación son 1500 mm. En verano, queda una cantidad significativa de humedad en las laderas de las montañas Drakensberg, en invierno, en las laderas occidentales de las montañas del Cabo. Subtropical Clima continental Característica de los desiertos de las Montañas del Cabo y Karoo.
Uso generalizado de reservas de calor para mantener Agricultura obstaculizado por la falta de precipitaciones y las lluvias frecuentes. Con precipitaciones de 600 a 800 mm, los cultivos son inestables, y con menos precipitaciones, la agricultura es imposible sin ellas. En los desiertos sólo puedes practicar en oasis. Vastos territorios están ocupados por habitantes inadecuados para la vida humana e intransitables. bosques ecuatoriales. La baja fertilidad de muchos tipos de suelo y las peligrosas enfermedades tropicales obstaculizan el desarrollo agrícola en África.
África está ubicada en las zonas climáticas ecuatorial, subecuatorial, tropical y subtropical. El clima de África está determinado por su ubicación geográfica, los vientos alisios, las corrientes oceánicas y las características del relieve. Un calor suficiente permite el cultivo de cultivos tropicales y subtropicales.
Resuelva el problema: ¿Por qué África es el continente más caliente de la Tierra? ¿Por qué África es el continente más caliente de la Tierra? ¿Por qué los desiertos de África están tan ocupados? área grande y se encuentran no sólo dentro del continente, sino también en las partes oceánicas? ¿Por qué los desiertos en África ocupan un área tan grande y se encuentran no sólo dentro del continente, sino también en las partes oceánicas? ¿En qué zonas climáticas se encuentra África?
Temperaturas medias de invierno y verano. Precipitación anual. Zonas climáticas. En enero: de +8 C en el norte a +24 C en el sur. En julio: de +32 C en el norte a +8 C en el sur. Desde 3000 mm de precipitación en la costa occidental de África; de 1000 mm a 2000 mm en África ecuatorial; Menos de 100 mm de precipitación en la zona África tropical. Principal: ecuatorial, tropical; Transicional: subecuatorial, subtropical. Clima africano.
Plan de análisis del climatograma: considere atentamente todos los símbolos del diagrama (los meses del año se indican con letras). ¿Qué puedes aprender de ello? Descubra el rango de temperatura anual. ¿Cuáles son las temperaturas medias en julio y enero? ¿Cuál es el rango de temperatura anual? ¿Qué cantidad de precipitación es típica de este tipo de clima? ¿Cuál es el patrón de precipitación a lo largo del año? Sacar una conclusión sobre el tipo de clima.
Trabajar con un mapa climático. ¿Qué son las isotermas? ¿Cuál es la temperatura promedio de julio cerca del lago Chad? ¿Cuál es la temperatura promedio de enero en la cuenca del río Orange? ¿Qué significan en el mapa los números rojos y negros cerca de la ciudad? ¿En qué parte del continente cae más? un gran número de¿precipitación? ¿Dónde llueve menos?
Verifique las respuestas Nombra el clima del territorio, que tiene las siguientes características: Son característicos los cambios estacionales en las masas de aire. El invierno es seco, el verano es húmedo. Temperatura de enero +24 C, julio +30 C. Precipitación mm. El territorio está ubicado en una zona alta. presión atmosférica, hay poca precipitación (menos de 100 mm). La temperatura promedio de enero aquí es de +10 C, julio de +38 C.
La mayor parte del sur de África se encuentra al norte de la latitud 30S. Al este, el Canal de Mozambique separa el canal más grande del mundo del sur de África. globo o.Madagascar. El sur es la parte más elevada de África, especialmente su extremo sureste, donde se ubican los nuevos pliegues. Montañas Drakensberg. Aquí se encuentran una variedad de recursos minerales: en las depresiones de las estribaciones, sedimentarios (oro, diamantes, cobre) y en los afloramientos de rocas cristalinas, ígneos (carbón, petróleo, gas). EN Sudáfrica Están representados los siguientes tipos de clima: tropical desértico, tropical húmedo, subecuatorial, mediterráneo subtropical y subtropical con humedad uniforme durante todo el año.
Clase: 7
Presentación para la lección.
De vuelta atras
¡Atención! Las vistas previas de diapositivas tienen únicamente fines informativos y es posible que no representen todas las características de la presentación. Si está interesado en este trabajo, descargue la versión completa.
El modelo de interacción entre profesor y alumno en la lección es el aprendizaje activo, centrado en el alumno y la realización de la tarea. El papel del docente es el de un consultor, un experto que orienta las actividades. El esquema básico se construye de acuerdo con el esquema ya preparado por el maestro, pero el maestro no da todo de una vez en una forma ya preparada, sino que gradualmente conduce de manera lógica a cada parte del material. Se anima a los estudiantes a encontrar soluciones a sus preguntas utilizando material cartográfico.
Objetivo: Familiarizar a los estudiantes con el clima de África.
Tareas:
- enseñar los principios de la construcción de un esquema de apoyo. Aprenda a caracterizar el clima en diferentes zonas climáticas utilizando un resumen de referencia;
- desarrollar la capacidad de trabajar con mapas climáticos, analizar, sacar conclusiones y establecer relaciones de causa y efecto;
- Desarrollar el interés cognitivo y el pensamiento geográfico de los estudiantes.
Resultado de aprendizaje esperado.
- Capacidad para marcar información en el contorno de un continente mediante símbolos.
- Capacidad de buscar indicadores climáticos en mapas y caracterizar el clima.
- Sacar conclusiones sobre la influencia de los factores que forman el clima en el clima.
Equipo: computadora, proyector, parlantes, presentación para la lección, mapa de África, atlas, retroproyector, material para el retroproyector (climatogramas - Anexo 1 ), lápices de colores, contorno del continente en cartulina.
Tipo de lección. Aprender material nuevo.
Métodos de trabajo. Verbal (explicación, trabajo frontal con la clase, asistencia individual), visual (demostración de una presentación multimedia, material de retroproyección), práctico (trabajo con un mapa, construcción de una nota de referencia sobre el contorno del continente).
DURANTE LAS CLASES
1. Actualizando el tema
Una técnica didáctica es la formulación de una situación problemática, una pregunta problemática.
Maestro. Continuamos nuestro estudio del continente africano. Una vez me preguntaron si África es realmente el continente más caluroso del planeta. ¿Y es necesario llevar ropa de abrigo cuando se va de viaje a África?
Esto es lo que tenemos que descubrir. Diapositiva 1- tema de la lección.
2. Aprender material nuevo
Maestro. Hoy intentarás no escribir las notas en un cuaderno, sino dibujarlas. Construiremos contigo un resumen de apoyo, donde marcaremos la información en forma de símbolos.
Diapositiva 2(los pasos para crear un resumen de apoyo aparecen en una diapositiva cuando presiona Enter o la flecha hacia abajo)
(Entrar) Traza el contorno del continente en tu cuaderno, orientándolo correctamente.
(Entrar) Designe el ecuador, los trópicos norte y sur.
Pregunta.¿Cómo afecta la ubicación geográfica al clima?
Respuesta sugerida. Las zonas climáticas ubicadas en el territorio dependen de la ubicación.
Utilizando un mapa de zonas climáticas, los niños determinan cuáles de ellas se encuentran en África.
(Entrar) Utilizando un mapa, indique los límites de las zonas climáticas.
(Entrar) Colorea y firma los nombres en la leyenda.
Pregunta.¿Hay al menos una zona fría en esta lista?
Respuesta sugerida. No
Pregunta.¿Qué zonas climáticas son principales y cuáles son de transición?
Respuesta sugerida. Principal: tropical, ecuatorial. Transicional: subtropical, subecuatorial.
Maestro. Intentemos caracterizar las zonas climáticas. Empecemos por el ecuatorial.
Respuesta sugerida. Ecuatorial – húmedo, cálido.
A los niños de séptimo grado a menudo les resulta difícil nombrar las características climáticas de memoria.
Maestro. El atlas contiene mapas especiales. Lo que te ayudará a nombrar fácilmente los indicadores climáticos de las zonas. El profesor muestra los principios de la lectura de mapas climáticos.
Resultado Esperado. Capacidad de lectura de indicadores climáticos medios y máximos (temperatura y precipitación).
(Entrar) En el contorno de la zona ecuatorial indicamos la humedad y la temperatura mediante símbolos.
La zona tropical se llena según el mismo principio. Después de que los estudiantes respondan, presione v o Ingresar aparecen respuestas.
Maestro. En un mapa físico de África, busque y nombre los desiertos.
Resultado Esperado. Los chicos nombran los desiertos (Sáhara, Libia, Nubia, Kalahari, Namib)
Maestro. Hemos descrito las principales zonas climáticas. ¿Cómo cambia el clima en las zonas de transición?
Resultado Esperado. Los chicos nombran los principios del cambio climático por estaciones en las zonas de transición.
Maestro. En nuestro esquema de referencia, marcaremos los cambios en las masas de aire con grandes flechas rojas para el verano y flechas azules para el invierno.
(Ingresar) designación en la leyenda
(Entrar) dibujando flechas en el contorno
Resultado Esperado. Los estudiantes dibujan símbolos y comentan (en la zona subecuatorial en verano, las masas de aire soplan desde el cinturón ecuatorial, por lo que el verano será cálido y húmedo; en invierno, las masas de aire soplan desde la zona tropical, por lo que el invierno será cálido y seco. En el de la misma manera, complete y comente sobre el clima del cinturón subtropical)
Maestro. Ya hemos examinado y descrito algunos factores que forman el clima: la latitud geográfica y la circulación de masas de aire. ¿Qué otros factores pueden influir en el clima?
Respuesta sugerida. Corrientes, relieve, distancia del mar.
Maestro. En un mapa físico del continente, busque y nombre las corrientes oceánicas que bañan África.
Respuesta sugerida. Guinea y Mozambique son cálidos, Benguela es frío.
(Entrar) trazar las corrientes en el contorno.
Pregunta.¿Cómo afectan las corrientes al clima?
Respuesta sugerida. Cálido: aumenta la temperatura del aire en varios grados y favorece la formación de precipitaciones; frío – baja la temperatura y no contribuye a la formación de humedad.
Maestro. Utilizando mapas climáticos, demuestre estas afirmaciones.
Resultado Esperado. Los chicos nombran indicadores climáticos en lugares donde fluyen corrientes, los comparan con otros lugares cercanos donde no fluyen corrientes y así demuestran la influencia de las corrientes. En el caso de la corriente fría de Benguela, hay que mencionar la formación del desierto de Namib.
Maestro. Llama la atención sobre los indicadores de precipitación en las zonas tropicales del norte y sur de África.
Pregunta.¿Por qué crees que la zona tropical del norte es tan seca y tiene muchos desiertos, mientras que la zona tropical del sur es mucho más húmeda?
Respuesta sugerida. La parte norte es más grande y las zonas centrales están más alejadas del océano.
Maestro. De los factores enumerados que influyen en el clima, no consideramos solo el relieve.
Pregunta. Recuerde en qué parte de África hay montañas y llanuras. Usando mapas climáticos, describe cómo afectan el clima.
Resultado Esperado. Los chicos miran mapas climáticos de las zonas montañosas y llanas. Comparar indicadores.
Respuesta sugerida. Las tierras altas de Etiopía impiden el paso de masas de aire húmedo desde océano Indio, la zona plana de la región del Congo facilita el libre paso de masas de aire húmedo desde el océano Atlántico.
Maestro.¿Piensa en cómo cambia el clima en las montañas?
Respuesta sugerida. Con la altitud hace más frío y puede haber nieve en las cimas.
Maestro. Usted mismo pudo responder a la pregunta: ¿se necesita ropa abrigada en África?
3. Fijación del material. Utilizar los conocimientos y habilidades adquiridos.
El profesor comienza una historia sobre el clima utilizando las notas de referencia. Anima a los estudiantes a continuar.
Resultado Esperado. Los estudiantes cuentan partes del tema usando notas y preguntas guía del maestro.
Maestro. Le recuerda cómo se muestran gráficamente los indicadores climáticos. A los estudiantes se les ofrecen diferentes climatogramas ( Anexo 1 )
Vea un breve extracto de una película sobre el clima de África.
El vídeo pretende ampliar los horizontes y desarrollar el interés cognitivo de los estudiantes, así como reforzar el material.
4. Conclusión
Resultados de la lección. Evaluación del trabajo en la lección. Tarea(historia basada en notas de apoyo)
La presentación utiliza extractos de la serie de la BBC “Wild Africa”. Desiertos”. Dirigida por Fergal Keane.
Geografía Fecha de séptimo grado _______________
Tema de la lección: "Clima de África"
Objetivos de la lección:
Familiarizar a los estudiantes con las zonas climáticas de África, básica y de transición, sus características y características.
Desarrollar el interés cognitivo y el pensamiento geográfico, la capacidad de clasificar objetos, identificar relaciones de causa y efecto.
Educar en los escolares la cultura geográfica y la percepción estética de los objetos geográficos.
Tipo de lección: lección que explica material nuevo
Formas de organización actividades educacionales: frontal, individual, baño turco
Métodos de enseñanza: visual-ilustrativo, explicativo-ilustrativo, reproductivo, parcialmente de búsqueda.
Equipo: proyector multimedia, mapa climáticoÁfrica, atlas de geografía (séptimo grado), folletos, material de referencia, pruebas para evaluar la adquisición de conocimientos sobre el tema de la lección.
DURANTE LAS CLASES
I. Preparación para la lección.
¿Cuál es la peculiaridad del clima africano? (África es el continente más caliente de la Tierra).
Averigüemos por qué África se ha convertido en el continente más caluroso. ¿Qué factores influyeron en el clima de este continente?
Abran sus cuadernos y anoten la fecha y el tema de la lección de hoy:
Clima africano.
II. Encontrar una solución
1.- Recordemos los factores formadores del clima.(Los estudiantes nombran 3 factores y luego completan la tabla con los comentarios del maestro)
1. La altura del sol sobre el horizonte. Casi toda África se encuentra en latitudes bajas. La mayor parte del continente se encuentra entre dos trópicos (23,3 grados). Dos veces al año el sol en estas zonas está en su cenit. Y su posición más baja al mediodía es aproximadamente la misma que en Moscú ese día. solsticio de verano.
2. Nombra el segundo factor. ( Superficie subyacente).
3. Tercer factor: ( corrientes de aire)
2. Los factores que forman el clima influyeron en el clima del continente. Averigüemos en qué zonas climáticas se encuentra África (mapa de zonas climáticas). Nombra los principales y transitorios.
3. Cada zona climática tiene sus propias masas de aire.. Establezcamos una correspondencia entre la zona climática y las masas de aire. (1 estudiante trabaja en la pizarra)
4. Caractericemos las características de cada zona climática según el diagrama.
Características de las zonas climáticas.
| Zona climática | Característica |
||
| cinturón ecuatorial | Cuenca del río Congo y costa del golfo de Guinea | Caliente y húmedo |
|
| cinturón subecuatorial | Hasta 15-20 grados de latitud norte y sur del ecuador | EV - en verano, televisión - en invierno | Caliente y húmedo Caliente y seco |
| zona tropical | Hasta 25-30 grados latitud norte y latitud sur | Caliente y seco |
|
| zona subtropical | El extremo norte y el extremo sur del continente | Televisión - en verano, UV – invierno | Caliente y seco Moderadamente |
Conclusión: No hay zonas climáticas frías en el continente africano.
III. verificación de conocimientos
Prueba. Determina a qué zona climática corresponden estas características.
1. Ocupa la franja comprendida entre los 20° N. w. y 20° S. w.
2. Ubicado en una zona tropical.
3. Ocupa la cuenca del río Congo y la costa del Golfo de Guinea.
4. Se encuentra en el extremo norte y en el extremo sur del continente.
5. Sólo hay una estación: el verano.
6. El clima es cálido y seco durante todo el año.
7. El verano es caluroso y seco, el invierno es cálido y húmedo.
8. Dos estaciones: húmeda y seca.
9. Casi siempre llueve mucho por la tarde.
10. Durante todo el año llueve poco.
Clave de la prueba
A) 3, 5, 9;
B) 1, 8;
B) 2, 6, 10;
D) 4, 7.
IV. Resumen de la lección.
África es el continente más caluroso porque...
La mayor parte del continente está ubicada en el cinturón ___________, donde el sol está en _____________.
Temperatura media mensual no menos ____________.
La temperatura más alta registrada fue ____________.
V. Tarea:
1) párrafo 26,
2) tarea en mapa de contorno: indicar los límites de las zonas climáticas
3) tarea creativa: responde la pregunta:¿Qué zona climática es más favorable para la vida humana y por qué?
